總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師研修個人研修總結(jié)篇一

新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學(xué)期，我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā),。樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個人研修工作做一下總結(jié)：

1、以自我學(xué)習(xí)為依托,，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以自學(xué)、做文摘的形式,，了解其內(nèi)容,。一學(xué)期聽了許多課，不僅提高了自身素質(zhì),，更開拓了教學(xué)思路,。

2、以教研活動為依托,，展示課堂教學(xué),。感受實際教改情況，撰寫心得體會,，教學(xué)隨筆,，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,。

3,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識面,，見識面，不做井底之蛙,。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn),，不僅從理論上進(jìn)行了講解,，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進(jìn)行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開,。有一種“山重水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),，領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥,，使我能撥開云霧，找到自己的方向,，給自己做好定位,。

名言道：“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐,。

非常榮幸參加了20_年甘肅省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與全省各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享,，在專家的引領(lǐng)下互動交流,。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報告,，使我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。在研修學(xué)習(xí)中，我對新的幼兒教育理念有了更深刻的認(rèn)識,，明確了厚實文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益菲淺?，F(xiàn)將我這兩個多月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過程中，我堅持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事幼兒教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

二,、通過遠(yuǎn)程研修,，我增長了見識

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是珍貴,。

三,、通過遠(yuǎn)程研修，激勵自身成長,，展望未來

四,、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,、“師幼互動,，師師互動”。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

網(wǎng)絡(luò)研修活動中,，我做到了積極參與，學(xué)習(xí)借鑒,，提升品位;強(qiáng)化效果,，影響學(xué)生;精心經(jīng)營，追求高效,。作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式,，研修的精髓在于民主、平等,、自由,、寬松，這是最能吸引我參與的一種方式,，能夠由此建立良好的溝通渠道,，相互支持、交流分享,，還能夠就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行自由探討,，充分發(fā)表見解和想法,，碰撞出思維的火花，從而得到認(rèn)識上的提高,，思想上的升華,。

學(xué)無止境，教海無涯,。研修時間雖說短暫,，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索,，向著教育的理想境界燦然前行,。

教師研修個人研修總結(jié)篇二

通過中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育新思考網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會,。

一,、學(xué)習(xí)名師與專家的教學(xué)經(jīng)驗

在培訓(xùn)過程中老師讓我們做出一些討論和寫作，雖然有點(diǎn)累,，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水,。”這句話說的一點(diǎn)也不錯,，在教學(xué)工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少,。參加工作20多年了,，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少,。因此，以后要努力學(xué)習(xí),，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二,、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個莫大的收獲，語音,、聽力,、口語、寫作,、計算機(jī)的學(xué)以致用對我的英語水平都有了一個很大的促進(jìn),，尤其是通過學(xué)習(xí)討論和使用網(wǎng)絡(luò)，真是大有收獲,，還有寫作,，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯得千瘡百孔,，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜,。

三,、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程,。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時也可以成為一種評價手段,，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會，在給他們建立期望值的同時,，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C(jī)，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力,。

總之,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言和英語合作學(xué)習(xí)能力,，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重“教學(xué)反思”,，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評價,。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實踐當(dāng)中,，為我縣初中英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn),。

2017教師個人研修總結(jié)

教師個人研修計劃

信息個人研修總結(jié)

教師個人研修計劃書

教師研修個人研修總結(jié)篇三

語文名師工作室是一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,，在這里大家共同學(xué)習(xí),，共同成長，共同去發(fā)現(xiàn)和塑造著語文的美,。

作為一名教師,，特別是一名語文教師，不讀書是難以想象的,。每個月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍,，增加自己的文化修養(yǎng)。并按時在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會和每月學(xué)習(xí)小結(jié),。

本學(xué)期,，我重點(diǎn)閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書，為自己的詩詞教學(xué)增加了內(nèi)涵,。

語文教師要有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，讓自己的課堂成為一個磁力強(qiáng)大的磁場，吸引住每一個學(xué)生,。

在教學(xué)中我有這樣的感受,，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，獲得相對而言不錯的.成績,。而語文需要花大量的時間去積累，閱讀課外書籍,，練習(xí)識字寫字,，所以很多學(xué)生對語文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，使得語文成績并不理想,。這就需要教師在課堂上多下功夫,，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，一方面增強(qiáng)語文教學(xué)的內(nèi)涵，使得語文課堂更有魅力,，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科,。

我依托字理教學(xué)這一專題研究，發(fā)揮字理知識的優(yōu)勢,，降低學(xué)習(xí)難度,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性;利用詩詞教學(xué)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,，背誦經(jīng)典,，閱讀經(jīng)典，從而愛上語文,。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”,，在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋，讓學(xué)生和語文“親密接觸”,，讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種,，進(jìn)而深深地愛上語文。

在教學(xué)中要用情用智,，平時還要多用手用筆,，要及時記下教學(xué)中的案例或反思，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗,，避免出現(xiàn)同樣的失誤,。善于用筆記錄自己的教育生活。

反思本學(xué)期的自主研修,，還有很多不足,，有很多時候惰性比較強(qiáng)，沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),。今后的工作中,，我將努力克服不足，爭取更大進(jìn)步!

教師研修個人研修總結(jié)篇四

1,、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)

教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力,，把不斷更新觀念、汲取新知,、開闊視野作為適應(yīng)形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須,，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢的需要,，不斷走上新的臺階,。近年來，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案,，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵,，并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進(jìn)行有目的、有計劃的學(xué)習(xí),。如今,，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳，對校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個環(huán)節(jié)“自主反思,、伙伴協(xié)作,、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂道，為教師不斷更新觀念,、自覺實踐新型的教學(xué)行為提供了可能,。

2、幫助樹立正確的質(zhì)量觀

我們把指導(dǎo)和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的`重要內(nèi)容之一,。

首先,，我們不斷提高教師對學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃意義的認(rèn)識：每個教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃是不能退的底線,，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數(shù)外學(xué)科成績的提高是不值得的,，嚴(yán)格意義上來講是一種教育道德的淪喪。

其次,，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度,，對“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平,。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期,，我們對任何一門學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”,，從整體上來把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。

1,、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ),、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征,。

由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡,，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的,。如：我校教師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿,，也肯付出，但有時急功近利,，方法簡單,，從而導(dǎo)致家長、學(xué)生的不理解、不配合,，甚至不開心的狀況,。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓(xùn),，不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉(zhuǎn)變,，而且，從為師者的責(zé)任,、目標(biāo),、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從,、讓家長理解的技能(如：與家長,、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn))?，F(xiàn)在,，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來每學(xué)期的學(xué)生,、家長的問卷調(diào)查和座談會上對教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高,。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生及家長更是對我們的教師贊不絕口。

2,、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí),，必須與其實際的工作緊密結(jié)合

我們認(rèn)為，“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計“校本研修”的具體活動的原則之一,?！敖處熢诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)——在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過程,。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎,。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握，大家就此問題作為學(xué)習(xí)研究的專題,。

總之，幾年的實踐,，帶給了我們走向成功的信心,。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的飛躍,，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘,、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”,，卻使我們邁出的每一步都感到扎實.

教師研修個人研修總結(jié)篇五

語文名師工作室是一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，在這里大家共同學(xué)習(xí)，共同成長，共同去發(fā)現(xiàn)和塑造著語文的美,。

作為一名教師,，特別是一名語文教師,，不讀書是難以想象的,。每個月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍,，增多自身的文化修養(yǎng),。并按時在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會和每月學(xué)習(xí)小結(jié),。

本學(xué)期，我重點(diǎn)閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書,，為自身的詩詞教學(xué)增多了內(nèi)涵,。

語文教師要有自身的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自身的課堂成為一個磁力強(qiáng)大的磁場,，吸引住每一個學(xué)生,。

在教學(xué)中我有這樣的感受，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得相對而言不錯的.成績,。而語文需要花大量的時間去積累,，閱讀課外書籍,，練習(xí)識字寫字,，因此很多學(xué)生對語文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度,，使得語文成績并不理想。這就需要教師在課堂上多下功夫,，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，一方面加強(qiáng)語文教學(xué)的內(nèi)涵，使得語文課堂更有魅力,，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科,。

我依托字理教學(xué)這一專題研究，發(fā)揮字理知識的優(yōu)勢,，降低學(xué)習(xí)難度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性；利用詩詞教學(xué),，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,，背誦經(jīng)典，閱讀經(jīng)典,，從而愛上語文,。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”,，在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋，讓學(xué)生和語文“親密接觸”,，讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種,，進(jìn)而深深地愛上語文。

在教學(xué)中要用情用智,，平時還要多用手用筆,，要及時記下教學(xué)中的案例或反思，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗,，避免出現(xiàn)同樣的失誤,。善于用筆記錄自身的教育生活。

反思本學(xué)期的自主研修,，還有很多不足,，有很多時候惰性比較強(qiáng)，沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),。今后的工作中,，我將努力克服不足，爭取更大進(jìn)步,！

教師研修個人研修總結(jié)篇六

曾幾何時,，帶著追尋藝術(shù)的夢想，我踏上了美術(shù)探索之路,。從素描,、色彩的基本功，從無限熱情地帶領(lǐng)學(xué)生感受美術(shù),，一步步走來,，多少汗水凝結(jié)多少榮譽(yù)，學(xué)生長大了奮飛了,，我也在版畫,、山水畫的藝術(shù)風(fēng)格的表達(dá)上擁有了更多建樹。版畫使我盡早參加地區(qū)畫展,，走入藝術(shù)展示的殿堂,，山水畫創(chuàng)作使我奠定了如今的自我藝術(shù)取向。在選擇更廣闊的藝術(shù)視野,，探究更深邃的美術(shù)理念的時候,，我參加了20xx年國培計劃xx大學(xué)開辦的xx農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師研修培訓(xùn)，為期3個月,。

正如入學(xué)手冊所說,，90天不短，因為暫別熟悉的家園，90天不長,，因為每一天都是新鮮,。

從上海師范大學(xué)著名專家黎加厚教授的走向創(chuàng)造性教育的暢談，到全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師的做智慧班主任,，再到華東師大教學(xué)研究所吳剛平教授的教學(xué)方式變革的知識基礎(chǔ),，首都師范大學(xué)夏鵬翔教授的高效課堂，南京師范大學(xué)教授中國美術(shù)教育副主編崔衛(wèi)的美術(shù)教學(xué)實踐與研究方法,，新師大教授中國書法家協(xié)會xx書法考級中心主任李鴻儀的書法教學(xué)方法與指導(dǎo),，再有新師大武君老師、美術(shù)班班主任李曉峰老師以及烏魯木齊市教研成就突出的中學(xué)老師的新課程培訓(xùn)??著實讓我大開眼界,。

有幾個引起我重視的話題，特別吸引我的注意力,。

1,、創(chuàng)感時代的到來。

現(xiàn)今的信息時代,，如此迅猛發(fā)展,，不過是為人們的創(chuàng)造提供更便捷的工具。創(chuàng)造力,，再融入人的共情感,、意義感，充分的人文思想,，這一全新思維理念成為社會主流,，成為時代的引領(lǐng)。將科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合,，放之教學(xué)則是創(chuàng)感素養(yǎng)的培養(yǎng),。所幸，我在教學(xué)美術(shù),。黎加厚大量展示生動可感的資料,，風(fēng)趣的語言引導(dǎo)，引用最新科研成果,，使我們倍感親切,，聽課一點(diǎn)不覺疲勞。

2,、強(qiáng)調(diào)反思的重要意義,。

建立良好的師生關(guān)系，發(fā)現(xiàn)和賞識每一位學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，善于傾聽,，和藹可親，積極與家長溝通，所有這一切,，離不開教師反思,，以歸納總結(jié)，以改進(jìn)教育教學(xué),。最新教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念解讀為師德為先,，學(xué)生為本，能力為重,，終身學(xué)習(xí),。其能力方面則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)、研究和反思等環(huán)節(jié)相結(jié)合,。教學(xué)問題的研究方式解決,，需分析、討論,、設(shè)計,、行動、觀察,、反思,。就是這個反思，越來越引起專家的重視,，也讓我折服,。我們有多少實踐需要及時反思以促進(jìn)發(fā)展啊。

3,、教學(xué)資源的配置,。

進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，就要先對教材進(jìn)行處理,，即二次開發(fā),，讓教材變?yōu)樽约旱馁Y源。然后是教學(xué)設(shè)備的選擇,，第三是媒體的運(yùn)用,，第四是范作（美術(shù)）的準(zhǔn)備。在教學(xué)方法上體現(xiàn)師生共同實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，包括教師教,、學(xué)生學(xué)，師生互動,。其教學(xué)研究的內(nèi)容中強(qiáng)調(diào),，應(yīng)設(shè)定從實踐出發(fā)的起點(diǎn)，高效教學(xué)的目標(biāo),，立足課堂,、小題大做,、揚(yáng)長避短的策略，如此精辟的組織教學(xué)的辦法,，拈來可取,。

4、書法藝術(shù)的絕妙與淺顯,。

規(guī)范漢字書寫,，弘揚(yáng)中華文化已引起全民族的重視。寫好漢字首先要掌握指實掌虛等正確的握筆方法,，練貼宜從顏體《多寶塔碑》,，此帖為顏真卿壯年時期，書寫帶有王羲之的骨力彈性和盛唐的博大氣勢,。顏體,，“橫”左低右高，橫畫細(xì),，豎畫粗,，左邊細(xì)，右邊粗,。中鋒用筆，頓筆收鋒,。寫好“大”,，舉一反三，能寫好“人”,，寫好“夫”練字之初,，“只見經(jīng)典，不見自己”,。

明代以前使用短鋒,，書寫行草宜用狼豪，彈性好,。對書法寫字的提高指導(dǎo)性強(qiáng),，淺顯易懂，方法明確,。

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教師研修個人研修總結(jié)篇七

自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,，我作為培訓(xùn)學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)作業(yè),、參加班級交流和互評,，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,，催我奮進(jìn),。

新課程以學(xué)生為中心，以活動為中心,，讓學(xué)生在活動中學(xué)會探究，學(xué)會合作,，新課程將以創(chuàng)新為中心,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,，勇于創(chuàng)新,。在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，更新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，把新課程中的理念和方法很好的融合在日常的教學(xué)中,，爭取早日成為合格的,、成熟的適應(yīng)新課程的數(shù)學(xué)教師。

作為教師,，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本,，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇、制定學(xué)習(xí)計劃;幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的能力，注重知識與實際的聯(lián)系,，注重數(shù)學(xué)的'實際應(yīng)用價值,，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。

培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，希望在以后的日子里，多些這樣的培訓(xùn),，多些這樣的學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)的結(jié)束也意味著新的課程的開始，讓我們在新課改的指導(dǎo)下,，在實際工作中奮發(fā)努力吧!

教師研修個人研修總結(jié)篇八

xx年3月9日下午,，聽了xx老師“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識考試試題與分析”的專題培訓(xùn)會。xx老師對專業(yè)考試背后教師所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行梳理和歸納,，引導(dǎo)教師更深層次的研讀課標(biāo)和教材,，不斷提升專業(yè)水平。

通過張老師講解這一套教師專業(yè)基礎(chǔ)知識測試題,，我知道了自身很多的不足,，還需要加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí),，身為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會做一個簡短的總結(jié)：

對課標(biāo)教參的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系,，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里,，而不是孤立地學(xué)習(xí),，把知識串起來，形成知識鏈,，知識樹,，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。

我清楚地認(rèn)識了自己,，擺正自己的位置,，從頭積累，不斷完善自我,。多聽專家講座,，才能把自身的思就會有質(zhì)的飛躍。要多看名師專家有關(guān)的書籍,，樹立終身學(xué)習(xí)的信念,，“木無本則枯，水無源則竭”,，只有大量地閱讀、學(xué)習(xí),，才能成就自己廣博的知識才,。多看書，讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,，人生需要不斷讀書，書是獲取知識渠道,，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑,。

教學(xué)反思的過程是教師夯實業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材,、形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程,，只有通過有效的教學(xué)反思，重新審視自我,，發(fā)現(xiàn)自我,，使自己缺點(diǎn)和不足得到修正,，有效經(jīng)驗得以升華，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會不斷地提升,。

總之,，今天張老師的培訓(xùn)，以更系統(tǒng)更專業(yè)的視角來看待這套專業(yè)基礎(chǔ)知識試題,，通過培訓(xùn),，使我對后面的教材教法有了更深入的理解，包括前面的專業(yè)知識也體會到了最優(yōu)思想（一題多解時如何去選擇最優(yōu)的方法來節(jié)約時間）,，從張老師的培訓(xùn)中我感受到知識重在平常的積累,，所以平常要多閱讀，多專研,，盡可能的提升自己,。

教師研修個人研修總結(jié)篇九

隨著新課程改革的'實施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,，本學(xué)期,，我從實際出發(fā)，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,，從實踐困惑出發(fā)，在與教育教學(xué)實踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)學(xué)生的積極性,，提高課堂效率。現(xiàn)做一下簡要總結(jié)：

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組研修的課題是“課堂上如何進(jìn)行有效的練習(xí)”課堂是新課程實施的主要場所,，是教師教學(xué)理想騰飛的基地,，也是校本研訓(xùn)的核心支點(diǎn)?；谡n堂教學(xué)的校本研修活動能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力,、教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)科研能力。

首先是在備課組推行“議課”活動,；其次,，實施異步獻(xiàn)課制，即全體備課組成員在總體進(jìn)度一致的前提下,，采用先后上課的辦法,，加強(qiáng)個人反思和集體反思，吸收學(xué)生反饋意見,，對經(jīng)驗進(jìn)行重構(gòu)或重組,，并加以行為跟進(jìn)，真正實現(xiàn)“實踐—反思—再實踐——再反思——再實踐”的螺旋上升式的良性循環(huán),；再次是實施一課多評,，多元互動,，協(xié)同發(fā)展。

通過這些培訓(xùn),，我結(jié)合教學(xué)實際,，加強(qiáng)合作，相互聽評,，不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，提高了自身素質(zhì),；增強(qiáng)了研究意識,，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

1,、多看。通過網(wǎng)絡(luò),、報刊,、讀物等多種途徑來為自己充電，通過多方面,，多層次的為自己補(bǔ)充豐富的精神食糧,，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華,。

2,、多寫。把寫作為一門藝術(shù),，一種提高自己的手段,，通過寫教學(xué)心得、備課心得,、教學(xué)體會和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題,，從而更好的解決問題，盡而提高自己的教學(xué),。

根據(jù)我們數(shù)學(xué)組提出的“課堂上如何進(jìn)行有效練習(xí)”研修主題。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識,，在我的課堂上為了使自己所設(shè)計的問題得到有效地解決,，我所設(shè)計的練習(xí)都是從易到難，步步為進(jìn),，層層深入,，和知識能更好地融入。并且把練習(xí)和課堂提問融合,，一方面激發(fā)學(xué)生提問,，一方面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟,，也使知識從問中得到了另向的練習(xí),，這就是說練習(xí)并不是只是動動筆，把一道題解決了這樣一種簡單的機(jī)械的動作,，而是思維和知識融合的過程,，只有讓這個過程的抽象美麗得到充分的綻放，我們所設(shè)計的問題才以得到有效的練習(xí),。