作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班科學教案篇一

動物一向是孩子們的朋友,，中班的孩子們也異常想了解有關動物的知識,。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,，很少涉及動物們各種各樣,、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,，期望經(jīng)過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物,、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

1,、感受動物和人類之間的關系,，從而懂得愛護動物；

2,、觀察了解動物姿態(tài)萬千,、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側面

讓孩子了解人和動物的不一樣之處,；豐富詞匯：縮,、倒掛、趴等詞,。

3,、能夠分清動物的不一樣睡姿；

1,、家長和幼兒一齊收集有關動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片,。教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴,、馬,、貓頭鷹、蝙蝠,、貓,、烏龜）的家，用積木拼搭成型,，上頭貼上相關動物的圖片,；幼兒進場時播放輕柔的音樂。

3,、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》,、電腦,、磁帶,、錄音機、電鋼,；

4,、活動前和孩子們一齊了解各種動物的名稱。

1,、幼兒跳團體舞,。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息）,，并請幼兒自由休息,。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息,。這時播放課件,，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

2,、看課件,，感知動物不一樣的睡姿。

請幼兒逐一欣賞課件,。各種動物的出現(xiàn)方式不一,，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音,。出示主畫面后,，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演,。幼兒表演完后,，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿,。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮,、倒掛,、趴等詞。

3,、連線游戲《它怎樣睡覺,？》

教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方

法指出各種動物是如睡覺的,？同時鞏固詞匯：縮,、倒掛、趴等詞,。當幼兒連對了,，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了,，電腦會鼓勵幼兒再連一次,，直到連對為止。比賽結束后,，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,，就獲勝。

4,、玩游戲：找朋友,。

（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲,；聽到抒情,、安靜的音樂，動物們就回家睡覺,。睡覺時必須十分安靜,，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自我的家,。

（2）幼兒游戲,。

（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍,。幼兒不僅僅能夠模仿學過的動物,、還能夠模仿其他的動物，自我動腦想想其它動物是怎樣睡覺的,？教師可讓幼兒充分想象,，對幼兒的表現(xiàn)應給予充分的肯定，不急于給幼兒答案,，請幼兒自我下課后想辦法求證,，找尋答案。

請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,，然后將結果與其余幼兒共享,。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡,、貓頭鷹只睜一只眼,、蝙蝠

倒掛著睡、貓趴著睡,、烏龜縮進殼里睡,。

中班科學教案篇二

幼兒特別喜歡動物，尤其關注小動物的生長,、成長的過程,。隨著中班的第一個主題《長大的我》，孩子們了解了自己從小到現(xiàn)在長大的過程,，因此設計次教學活動,，讓幼兒了解小動物成長的過程，體驗長大的快樂,。

1,、了解幾種生蛋的動物,，知道它們的蛋的形狀,、大小、顏色的不同,。

2,、知道蛋寶寶生長的過程，體驗成長的快樂,。

1,、幼兒每人準備一只蛋，分組放在在框里

2,、老師準備錄象帶,、若干動物玩具，幾種特殊的蛋

1,、比較不同的蛋

2,、知道幾種孵蛋的過程

一、各種各樣的蛋

1,、 出示若干動物玩具,，找一找哪些動物會生蛋

2、 出示各種各樣的蛋,，請幼兒找一找,、分一分誰生的蛋？為什么？

3,、 比較各種蛋的形狀,、顏色、大小

4,、 老師小結：各種各樣的蛋

二,、孵蛋

1、誰藏在這些蛋里,？

2,、它們是怎樣長大的呢？（幼兒講述蛋寶寶生長的過程）

3,、老師播放錄像,，了解動物孵蛋的過程

4、老師小結：幾種動物不同的'孵蛋的方法

三,、送蛋寶寶回家

1,、請幼兒把桌上框里的蛋寶寶送到它們的媽媽那里，讓它們快快長大,。（進一步了解各種各樣的蛋及生蛋的動物）

2,、感謝幼兒的幫忙，讓蛋寶寶快快,，體驗長大的快樂

四,、活動延伸

中班科學教案篇三

1.經(jīng)過觀察認識各種各樣的蛋，明白蛋有大小和顏色的異同等,。

2.明白雞,、鴨、鳥全都會生蛋,，對事物有探究的興趣,。

-各種各樣的蛋

2.實物-雞蛋、鴨蛋,、鵝蛋,、鵪鶉蛋。

一,、認識各種蛋

1.出示蛋,，引起幼兒興趣。

教師：你們明白這是誰的蛋嗎,？

你們還認識什么蛋,？

課件：各種各樣的蛋

引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

3.你還明白什么動物也會生蛋,？

二,、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋,。

1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不一樣,？

引導幼兒從蛋的大小,、重量、顏色來比較,。

2.教師小結：有的蛋大,，分量重；有的蛋小,，分量輕,。

有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的,，還有的蛋是青色的活帶斑點的,。

三、由表及里觀察,，產(chǎn)生探索的興趣,。

1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？

引導幼兒回憶已有經(jīng)驗,，并將雞蛋打開觀察,。

2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢,？

每種蛋的蛋白,、蛋清都一樣嗎？

（逐一打開蛋,。）

3.教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼,，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃,、蛋清。

四,、活動結束

教師講述有關蛋的故事,，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。

如：蛋黃怎樣會變成動物寶寶的,？為什么蛋有大有?。?/p>

結合主題活動,，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法,。

中班科學教案篇四

1．了解水具有溶解的作用。

2．體驗與同伴分享的樂趣,。

3．喜歡參加與制作飲料,。

準備開水,、果汁沖劑、砂糖,、鹽,、杯子、水果粒,、冰塊等,。

1．教師提出口很渴，想喝點飲料,，以此引入課題,，引發(fā)幼兒活動興趣。

2．教師與幼兒共同制作飲料,。

（1）引發(fā)幼兒與同伴說一說自己喜歡喝什么味道的飲料,。

（2）鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣、愛好,，先取喜歡的味道,，把沖劑放進杯子里，再加入開水,，用勺子攪一攪,，它又變成了什么樣。

（3）請幼兒加入冰塊,，做成美味的冰鎮(zhèn)飲料,，引導幼兒觀察冰成在水中的狀況。

3．教師與幼兒共同品嘗飲料,。

（1）啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己制作的飲料,。

（2）請幼兒與同伴一起分享品嘗自制的飲料。

1．在科學區(qū)提供鹽,、糖,、沙、杯,、水等材料,，讓幼兒進行“能在水里溶解的東西”的科學小實驗。

2．引導幼兒用各種辦法溶解肥皂,，帶領幼兒用肥皂水到戶外玩吹泡泡的游戲,。

中班科學教案篇五

一、活動目標：

1,、 了解,、感知會轉動的物體，感受科技發(fā)展給我們帶來的好處,。

2,、 在做做玩玩中體驗操作的樂趣,，培養(yǎng)動手動腦能力。

二,、活動準備：

三,、活動指導；

1． 以漂亮風車引入,，引起幼兒興趣,。

“我們那班來了個風車小客人，它很高興,，要和小朋友交朋友,，她說她想跳個舞，可是她要怎樣才能跳舞呢,，清小朋友幫忙想想辦法,。”

2． 讓幼兒探索尋找活動室內(nèi)教師預先放置的能轉動的東西,，感知轉動,。并和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

出示圖片,，幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會轉動的物體,，如：風力發(fā)電機，空調(diào),、風扇,、摩天輪、時鐘,、飛鏢,、飛機、水車等等,。

4． 教師與幼兒一起動手制作會轉動的東西,。

重點指導：

竹蜻蜓兩邊的翅膀要一樣大，否則不能轉動,。

5． 延伸：離開活動室,，帶幼兒到戶外尋找更多會轉動的物體。

中班科學教案篇六

1,、嘗試用各種材料和方法在水中制造泡泡。

2,、萌生好奇心和探究熱情,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

4,、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學現(xiàn)象,。

水盆、透明玻璃瓶,、吸管(粗細不同),、塑料瓶(與幼兒人數(shù)相同)。吹氣動物玩具,、棉花,、紙棒、線,、磁鐵,、大頭針。

將水盆分開擺放,，便于幼兒操作,。

瓶子冒泡泡。

----出示兩只看上去一樣的塑料瓶,，請兩位幼兒各自拿一只瓶子,，同時放入水盆中，引導幼兒觀察,。

----為什么兩只一樣的瓶子,，一只會冒泡泡,，一只不會冒泡泡?

----引導幼兒再次觀察，發(fā)現(xiàn)一只有洞，一只沒有洞,。

它們也會冒泡泡。

----每位幼兒選擇一些物品放進水中,，看看會不會產(chǎn)生氣泡,。

----引導幼兒探索各種物品在水中的現(xiàn)象。如：線放在水里不會起泡,。磁鐵放入水中時會有一點點泡泡,，開口的玻璃瓶沉進水里會產(chǎn)生一連串的泡泡，搖晃塑料瓶中的水,，就會產(chǎn)生泡泡,，用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。

我當制泡高手,。

----請幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來制造泡泡,。

----誰制作的泡泡多，誰就是制泡高手,。

----教師肯定幼兒的制泡嘗試活動,，獎勵他們每人一只小氣球,。

孩子們并不是只用一種方法讓這些東西產(chǎn)生泡泡，有的幼兒利用甩,、扔,、擠壓、吹的辦法讓毛線,、棉花,、吸管產(chǎn)生“泡泡”，孩子們把材料放進水里,，很快發(fā)現(xiàn)線,、棉花不會冒泡，但有的孩子把棉花放入水中,，輕輕擠壓的時候,，空氣從棉花中被擠壓出來，會有氣泡產(chǎn)生;有的把棉花從水中撈出來在空中擠壓棉花,，水滴從棉花中被擠壓出來,，落到水面會濺起水花產(chǎn)生泡泡;有的用吸管在水中吹也產(chǎn)生一串串的泡泡，有的孩子還發(fā)現(xiàn)用手在水中攪動也會產(chǎn)生泡泡,。最后讓幼兒用差不多大瓶子制泡看誰制的泡泡多,，就是制泡高手，實驗的結果很明顯,，瓶口小的制造的泡泡多,，孩子們明白瓶口的大小和產(chǎn)生泡泡的多少是有關系的。

活動中孩子們探索出很多制造泡泡的方法,，在制泡的過程中也使孩子們對科學活動產(chǎn)生了很大的興趣,。

中班科學教案篇七

1、知道路由不同的材料構成,，具有不同的功能,。

2、在搭路中感知,、發(fā)現(xiàn)鵝卵石大小多少的秘密,。

3、樂意積極表達自己的發(fā)現(xiàn),，并嘗試總結發(fā)現(xiàn)的秘密,。

ppt、大小的鵝卵石,、搭路操作板,。

一、各種各樣的路,。

1,、你知道的路。

提問：孩子們你們都知道哪些路,？在哪里看過這樣的路,？這些路都是什么樣的？

根據(jù)幼兒回答回應：有不同名稱的路,，有不同的材料構成的路,、還有不同形狀的路、不同交通工具通行的路,。

2,、看看這些路（觀看路的ppt）

提問：這些路你們認識嗎？他們是用來干什么的,？

小結：我們的生活中有各種各樣的路,，這些路的種類很多，功能也各不相同,。農(nóng)村里有泥濘的泥路,，城市里有高高的公路，有專門讓高鐵行駛的軌道路,，也有專業(yè)的賽車道,，還有可以讓我們騎自行車和跑步的自行車道和跑道。構成路的材料各有不同公園里有石頭路,，高速公路上有柏油路,。路的作用很大，有了這些路讓我們的生活變得更加方便,、快捷,。

二、我搭建的路,。

1,、情景導入。

師：路有這么多的用途,，如果我們的生活中沒有路會怎么樣呢,？展板上的這兩個地方你們認識嗎？你愿意搭一條從幼兒園到體育場的路嗎,？我們一起試試看吧,。

2、幼兒隨意用鵝卵石搭路體育館和幼兒園之間的路,。

3,、幼兒介紹自己的搭建的路。

小結：孩子們搭建了各種各樣的路，有的路寬窄不同,，有的造型不一樣,，有的是彎彎扭扭和有的是直直。

三,、路里面的秘密,。

1、彎彎的路和直直的路的秘密,。

觀看幼兒搭建的圖片提問：這些路都一樣嗎,？為什么長短不一樣？

小結：原來彎彎扭扭的路會比較長,，直直的路會比較短,。

2、最短的路的秘密,。

師：你們會搭最短的路嗎,？數(shù)一數(shù)一用了幾顆小石頭？為什么數(shù)量會不一樣,？

小結：路的寬窄和石頭的大小都會影響數(shù)量,。寬的路會用到更多的石頭，石頭越小數(shù)量所需要的數(shù)量也會越多,。

四,、拓展。

小小的石頭也有很多的用途,，除了可以搭路還可以干嘛呢,？我們一起來看看吧。

中班科學教案篇八

培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感,。

通過觀察,、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

新鮮的薺菜若干,，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地,。

幼兒每人拿一棵薺菜,，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味,。（有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）,。

（1）提問：薺菜長在哪里？是人們種出來的嗎？（長在草地上,、小河邊,、樹叢中，是自己長出來的,，我們又叫它野菜,。）

（2）提問：你還知道哪些野菜？你吃過哪些野菜,？怎么吃的？有什么感覺,？

小結：野菜有許多種,，可以吃，營養(yǎng)好,，現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了,。

（1）組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜,。邊采邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的,。

（2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗,。

此活動可以結合春游開展進行,。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標,，效果非常好,，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂,、增強了自信心,，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的,。

中班科學教案篇九

1、通過觀察,，了解企鵝的主要特征和生活習性,。

2、初步了解企鵝不怕冷的原因,，激發(fā)幼兒熱愛,、保護它的情感。

1,、企鵝圖片,，企鵝造型的毛絨玩具

2、關于企鵝的vcd

1、教師：今天我們班上來了一位客人,，你們看看它是誰?(教師出示企鵝玩具)

2,、可是小企鵝剛剛告訴我它來這里有些不習慣，你們知道為什么嗎?

3,、引導幼兒說出企鵝的生活習慣,。

教師：小企鵝生活在哪里?你怎么知道的?讓幼兒根據(jù)自己的生活和以前的常識試著說說企鵝的習性。

1,、出示圖片,，引導幼兒有序地觀察、鼓勵幼兒大膽表述出來,。

(1)小企鵝長得怎么樣?

(2)它們身上的羽毛有什么不一樣的地方?

(3)它們身上的羽毛哪里是白色的,、哪里是黑色的?

(4)它的羽毛有什么作用?

(5)企鵝有翅膀，但是它會飛嗎?為什么?

2,、教師總結：

企鵝是一種不會飛的鳥,，羽毛很漂亮、很密集,，除了肚皮是白色的,，其它都是黑色的。

教師還沒有總結的時候盡量讓幼兒先自己去說出,，因為這樣的話就可以讓幼兒自己先進行探索和了解,。

1、教師：你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓勵幼兒帶著問題去看vcd,。

2,、鼓勵幼兒觀看vcd后大膽發(fā)言。

3,、教師總結：企鵝身上有厚厚的脂肪,，它的羽毛多而密，這樣可以幫助它調(diào)節(jié)身體的溫度,，抵擋寒風,。企鵝常常是一群群的生活在一起，如果冷的時候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖,，然后再交換,。

4、激發(fā)幼兒熱愛,、保護企鵝的情感,。

中班科學教案篇十

教學目的：學習用實驗的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解,，有的不會,。

教學難點：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象,。

課前準備：

1若干盛器及小米，沙子,，方糖,，豆豆，味精,，紅糖粉,。

2溫水，小口杯,，小勺,，糖，鹽,，橘子草莓奶粉等飲料粉

課時安排：1課時

教學過程：

一,，以游戲活動引入主題。

1玩游戲“做客”老師以主人的身份說：小客人請進,，請喝水。

2幼兒品嘗糖水和鹽水,，引導幼兒說說水的味道,。

t：小朋友水好喝嗎？

c：水甜甜的很好喝,。

c：老師我的水是咸的不好喝,。

t：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢？

c：因為甜的水里有糖,。

t：糖在哪呢,？

c：對啊，糖在哪呢,？

c：糖在水里不見了,。

c：我知道，糖溶了,。

t：那咸的水呢,？

c：是鹽。

c,；鹽也是不見了,，溶了。

t：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽,，那糖和鹽在哪呢,？是不是溶了呢？現(xiàn)在老師做個實驗,。

3老師示范小實驗：糖和鹽不見了,。

t：小朋友看,，老師把糖放進水里糖在嗎？

c：在,，糖在水底呢,？

c：怎么糖不會不見呢？

c：有一點糖不見了,。老師你搖一搖

c：用筷子攪動,，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的

t：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化,。

c：哦,，糖越來越小了，

c：糖不見了,。

t：糖到哪去了呢,？

c：沒有了。

c,；跑到水里去了,？

t：糖在水里就會不見了，這是糖“溶解”了,。那鹽呢,？

c：鹽也是溶解了。

c：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了,。

c：那放進奶粉就成牛奶了......

二,，幼兒實驗活動。

1提出問題,，幼兒設想,，老師做集體記錄。

t：除了糖和鹽,，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢,？

c：棒棒糖，砂糖,，雪糕,，冰棒，紙,，湯勺會溶解,。相片，筆,，鞋子,，花，小動物,，布娃娃不會溶解,。

t：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢,？

2幼兒根據(jù)提供的材料進行猜想并記錄。

c,；“我想沙子會溶解,，”“方糖也會溶解”“豆豆不會溶解”......

t：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。

c,；“老師我猜想味精不會溶解,，”“我認為沙子不會溶解”“我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的”......

t：是不是這樣呢,？請小朋友拿實驗材料一一試一試,。

3幼兒做實驗驗證猜想，并記錄實驗及發(fā)現(xiàn),。

幼兒1那起方糖放進水中,，看了看說“老師我的方糖不會溶”幼兒2也那起方糖放進水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了,，且越來越小至不見了,，他高興得直喊了起來，“哦方糖溶解了”

幼兒1見了也拿起筷子進行攪拌,，結果方糖也溶解了,。

實驗中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。

4幼兒講述實驗過程及發(fā)現(xiàn),。

三，延伸活動：

1制作飲料,。

c：“會變成飲料”“變成草莓飲料”“變成橘子水”......

t：我們現(xiàn)在就來制作飲料,。

幼兒動手做飲料?！袄蠋熚易龊昧?。是草莓水，甜甜的”“我也做好了是橙汁”他的冰糖還沒溶呢,，太慢了“......

2提出新的問題：溶解的快和慢,。

教學目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢,。

教學重點：理解物體溶解有快慢之分,。

課前準備：白糖，冰糖,，溫水,，小勺，口杯,。

教學過程：

一,，回憶制作飲料的過程,，引入活動主題。

t：為什么有的小朋友做橙汁飲料,，很快就能喝到了,。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢？

c：“因為橘子粉小小的”“橘子小,，冰糖大”“橘子是粉粉的就溶得快”“冰糖硬硬的就溶得慢”“冰糖是一塊一塊的,，所以溶得慢”“冰糖多”

二，幼兒猜想,，并做記錄,。

c：白糖溶解得快/冰糖溶解得快......

三，幼兒動手實驗驗證猜想,，并記錄實驗結果,。

t：小朋友一起來試一試?？凑l溶得快,。

c：（先放白糖，溶解后再放冰糖）老師,，我不知道誰溶得快,，誰溶得慢。

c：先放冰糖溶了一會兒后,，再放白糖）,；老師，是冰糖溶得快,。

c：白糖和冰糖同時放）老師,，是白糖溶解的快，它放進去一會兒就不見了,。

t為什么有的說是白糖,，有的說是冰糖呢？小朋友想想,，要比較兩個的快慢,，要怎樣比呢？

c：“先放白糖再放冰糖”“不對,。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比”“我也是這樣想”“我也是”......

幼兒一致確定后采用此方法再次進行實驗,。最后得出白糖溶得快。

四,，幼兒互相交流,，講述實驗結果。教師記錄,。

教學目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些,。

教學重點：學習使用各種方法讓冰糖溶解得快點,。

課前準備：冰糖，水（溫水,，熱水）攪拌器（筷子,，湯勺）玻璃杯，小錘子,，干凈布塊,。

課時安排：一課時。

教學過程：

一以猜想活動引入主題,。

1教師出示冰糖,，提出問題：

t：上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢,？

c：“因為冰糖是一塊塊的”

“冰糖比白糖大”

“冰糖硬硬的”

“白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快”

......

t：小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來呢,？

c：“把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了”

“對，把它打碎,，變小小的”

“我用熱的水,，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的”

“還可以把冰糖水拿去煮,，它就溶得快”

......

2小朋友自由發(fā)言,，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來,。

二幼兒分組實驗,，老師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具,。

t：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解,，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧,。

幼兒分組實驗，老師觀察并記錄幼兒實驗的方法,，工具,，語言，步驟及記錄,，隨機指導幼兒,。

三幼兒互相交流，講述實驗的結果和方法,。

活動感想：溶解的主題很受小朋友的喜歡,，因為實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小,，變細,，消失,，甚至會起泡泡，這引起了幼兒探索的興趣,，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程,，并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗,。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。

中班科學教案篇十一

1,、積極參與買賣游戲,，體驗貨幣和生活的密切聯(lián)系。

2,、認識不同國家的貨幣,，并能簡單說出其特點。

3,、了解錢來之不易,，初步懂得合理消費。

玩具貨幣若干,、活動中可以進行買賣的物品若干,。

一、認識人民幣,。

——師：如果你們想要買一些東西回家,，需要用什么買？（錢）

——師：你們有沒有用錢買過東西呢,？你用過多少錢買呢,？

——教師出示各個面值的人民幣，請幼兒說一說它的面值,、顏色,，鼓勵幼兒比一比它們的大小。

——教師小結：人民幣正面的人物是毛澤東主席,，背面印的主要是中國最重要的景點,， 面值不同印的景點也不同，主要顏色也不相同,。

二,、開拓視野。

1,、教師出示電子大書《形形色色的貨幣》,，請幼兒觀察并說一說它們的特點。

——日元：采用日本特有的物產(chǎn)“三亞皮漿”為原料，紙張堅韌有特殊光澤,，為淺黃色,，面額越大顏色越深。

——美元：是現(xiàn)在各國之間錢幣兌換的基礎貨幣,，使用最廣泛的一種貨幣,。

——英鎊：英鎊的正面是英國女王的頭像，根據(jù)面值的不同背面的人物不同,，大多數(shù)都是對科技發(fā)展有關的重要人物,，分為硬幣和紙幣兩種。

2,、請幼兒說一說自己喜歡的貨幣,，并說一說為什么。

3,、開心游戲,。

——教師準備形形色色的貨幣紙樣，遮住一部分,，請幼兒說說它是哪一個國家的貨幣,，有什么樣的特點；或者教師說特點,，請幼兒說出是哪一個國家的貨幣,。

三、學習合理消費,。

——師：錢主要是爸爸媽媽工作賺來的,。銀行里的錢也是爸爸媽媽工作賺來的，只不過是爸爸媽媽把錢存在銀行,，讓銀行幫忙保管,，等爸爸媽媽要用的時候才從銀行取出來。

——教師小結：我們應該合理用錢,，用錢買需要的東西如學習用品,、生活必需品等，少花錢買零食等,。

四,、體驗活動。

——教師把準備好的貨幣紙樣發(fā)給幼兒,，教師扮演售貨員，請幼兒排好隊來買東西,；幼兒告訴教師想買哪一樣物品,，教師就要告訴幼兒需要哪一個國家的貨幣和相應的錢數(shù)，請幼兒對應付錢。

——鼓勵幼兒說一說游戲后的感受,。

活動應變

第四環(huán)節(jié)也可以改為判斷游戲：教師舉一些生活中消費的例子,，讓幼兒判斷對錯，用實例讓幼兒了解如何合理消費,。

活動延伸

美工活動：請幼兒設計一樣屬于自己的游戲幣,，用美術的形式展示出來，并說一說設計的想法和意義,。

角色活動：在進行超市等角色游戲時,，貼上價格標簽，請幼兒挑選物品,，并根據(jù)價格標簽,，付相應的貨幣。

區(qū)角活動

科學區(qū)：

1,、投放形形色色的貨幣,，鼓勵幼兒觀察并說說特點。

2,、擺放貨幣紙樣和物品,，鼓勵幼兒進行買賣活動，感知貨幣和生活之間的密切關系,。

環(huán)境創(chuàng)設

教師打印各國的貨幣紙樣,，張貼在主題墻內(nèi)，鼓勵幼兒主動觀察了解,。

家園互動

親子活動：請家長跟幼兒一起了解中國貨幣的發(fā)展歷史,，培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣。

隨機教育

在日常生活中,，家長要引導幼兒合理消費,，節(jié)約用錢。

相關鏈接

網(wǎng)頁搜索“中國貨幣發(fā)展史”,。

附錄：紙幣

最早使用紙幣的國家是中國,，時間約在公元9世紀。首次在歐洲使用的紙幣是1661年由瑞典銀行發(fā)行的,，不過那時發(fā)行紙幣只是權宜之計,，并不是作為真正的貨幣。1694年,，英格蘭銀行創(chuàng)立,，開始發(fā)行銀單。銀單最初是手寫的,，后來才改為印刷品,。印刷的銀單一經(jīng)公眾接受就成為真正的鈔票了,。

目前世界上共有兩百多種紙幣，流通于世界193個獨立國家和其他地區(qū),。作為各國貨幣主幣的紙幣,，精美、多側面地反映了該國歷史文化的橫斷面,，溝通了世界各國人民的經(jīng)濟交往,。目前世界上比較重要的紙幣包括美元、歐元,、人民幣,、日元和英鎊等。

中班科學教案篇十二

佳佳在家玩時,，不小心把碘酒滴在了土豆片上,，結果土豆片變顏色了，她很好奇,，就把這個問題帶到了幼兒園,。根據(jù)孩子的好奇心我設計了“好玩的淀粉”這個活動，讓幼兒親自找淀粉,，并在做做玩玩中感知它的變化,，增加了他們對實驗活動的興趣。

通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色,，從而激發(fā)學習的欲望,，提高觀察的全面性，思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性,。

淀粉水,、碘酒、糖水,、醋水,、鹽水、水,、酒,、針管、噴壺若干,，各種蔬菜水果切片若干,。

1、猜一猜

小朋友們看,，我這有一張畫,，你們看到了什么？（什么也沒有）這里有一種神奇的藥水,，現(xiàn)在我把它噴上去,，這次你們看到了嗎,？（看到了）這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎么回事,？等一會我們就會找到答案了。

2,、做一做

（ 1 ）我今天還給小朋友們帶來一瓶水,，你們看，它和以前的水有什么不一樣呢,？（白色）我們叫這種水為淀粉水,。我還給小朋友準備了許多東西，在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的,，是哪一樣呢,？我們一起來試試。順便把觀察到的記錄下來,。

（ 2 ）教師巡回指導,。

（ 3 ）請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、 找一找

（ 1 ）剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍,，那哪些東西 里有淀粉呢？（幼兒自己猜）你們說了這么多,，到底哪里有淀粉呢,，我們一起來找一找。

（ 2 ）教師巡回指導,。

（ 3 ）誰找到了淀粉,，你是怎樣找到的？

4,、實驗我們做完了,，你們知道這幅畫中的秘密嗎？（用淀粉水畫的,，碘酒噴上去,，就看到了）淀粉不僅僅有這一種玩法，還有許多好玩的玩法,，以后我們再一起來研究,。

5、活動延伸

結合美術活動“奇妙的畫家”,，讓幼兒用淀粉水繪出圖畫,，再用碘酒噴出來。

生活中存在許多神奇的現(xiàn)象,，碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見的反應,，引起了孩子足夠的好奇心,。《好玩的淀粉》活動方案是利用淀粉遇碘變色的化學原理設計的,。碘和淀粉是兩種安全實驗物品,，便于孩子操作。雖然對孩子來說,，“淀粉”這一詞是陌生的,，但孩子們對面包、饅頭等面食卻是再熟悉不過了,。發(fā)現(xiàn)科學,，并在生活中利用科學，是孩子們學習科學的最好途徑,。利用碘酒和淀粉的神奇反應,，尋找食物中的“淀粉”，進一步激發(fā)孩子的探索欲望,。

本次科學課《好玩的淀粉》是平時幼兒都沒接觸到的課題,，所以比較要有吸引力，幼兒對碘酒和淀粉都比較陌生與好奇,，所以,，整節(jié)課都是圍繞著感知淀粉遇碘酒變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學小實驗中操作探索的興趣,，并學習簡單的記錄,，樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動中做的不足的是應該讓幼兒用清水和淀粉水來畫笑臉操作,，讓幼兒清楚的明白,，用碘酒噴過這兩幅畫，發(fā)生的不同變化,。讓幼兒操作前,，應事先把操作的材料放好，并說明怎么做記錄表,。記錄表也必須做的規(guī)范,。在操作時，應該讓幼兒們體現(xiàn)合作的樂趣,，所以應該分配好,。

中班科學教案篇十三

認識粗細，感知粗細的相對性,。

1,、長度相同，直徑明顯不同的木棒3根,，每根棒的兩端盡量一樣粗,。

2,、黑板上高度相同，直徑明顯不同的圓柱體兩個,。

1,、教師同時出示兩根木棒，把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,，讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處,，引出粗細的概念。

2,、把3根木棒兩兩經(jīng)較，用目測找出最粗和最細的`木棒,，特別強調(diào)中等粗的比最粗的細節(jié),，比最細粗些。從而使幼兒感知粗細的相對性,。

3,、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結粗細的特征,，讓幼兒說出,，粗些、細些,、最粗,、最細等詞。

4,、按由細到粗把3根要棒排序,。

5、指導幼兒做幼兒用書第8,、9頁的練習：

引導幼兒,、仔細觀察畫面，目測比較物體或者物體某部分的粗細,，

分別把最粗,，細些，最細的物體某部分的涂色

6,、活動結束：

小朋友一起探討,。