作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇一

1,、愿意與大家分享水果,，體驗(yàn)分享到快樂(lè)。

2,、能大膽,、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的.名稱、形狀,、味道等特點(diǎn)。

3,、能通過(guò)觀察,、觸摸、品嘗等方法,，感知水果的多種多樣,。

4、在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,，參觀水果超市,，找一找各種水果。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)多種多樣的水果ppt,，盤(pán)子，一次性手套

(2)準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”,，里面放有各種各樣的水果,。

(3)收集各種各樣的水果,。

(4)盤(pán)子，一次性手套,，水果刀

一,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入水果王國(guó),。

師：小朋友,，你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有許多水果寶寶,，你們想不想和它們做朋友呀!瞧,，它們都躲起來(lái)了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

二,、幼兒認(rèn)識(shí)水果,，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看,、嘗一嘗,，感知水果的特點(diǎn)

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來(lái),。

幼兒：xx,xx快出來(lái)

水果從寶箱里滾出來(lái),，師：哇，xx寶寶出來(lái)了,，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)xx寶寶吧,。

(1)看水果，知道水果的名稱,，了解水果的外形特征,。

師：xx寶寶叫什么名字?

xx寶寶穿了件什么顏色的衣服?

xx寶寶長(zhǎng)的什么樣?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征,。

師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸,，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開(kāi)水果，了解水果的內(nèi)部特征,。

師：把水果寶寶切開(kāi),，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果，了解水果的味道,。

師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗,，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果寶寶、梨寶寶,、桔子寶寶,、香蕉寶寶。蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)得圓圓的,，有的紅,，有的青,，表皮很光滑，果肉里有籽,，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大,，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽,，果肉又酸又甜,，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙,，果肉是一瓣一瓣的里面有籽,，果肉又酸又甜，水分多,，有營(yíng)養(yǎng);香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮,，果皮是黃色的，果肉又香又甜,。

三,、感知水果的多樣性。

師：小朋友,，快來(lái)看,，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋(píng)果、梨,、桔子,、香蕉、草莓,、西瓜、櫻桃,、葡萄,、芒果、桃,、荔枝,、……)

小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的,、橢圓的,、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色,，紅的,、黃的、橘紅的,、紫的,、綠的;還有不同的味道,，甜的、酸的,、又甜又酸的,、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康,，所以我們要每天吃水果,。

四，欣賞水果拼盤(pán)

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤(pán),，讓我們看看水果拼盤(pán)里都有哪些水果寶寶吧,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤(pán)由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤(pán),。

六,、分享水果拼盤(pán)

師：寶貝們的水果拼盤(pán)做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤(pán)吧,，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤(pán)是用什么水果組合成的,。

七、活動(dòng)自然結(jié)束

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇二

活動(dòng)意圖：我們幼兒園里面的小區(qū)就有健身器械,，每次散步的時(shí)候小孩都特別感興趣,，都想去玩玩。但有些器械師不適合幼兒玩的,。通過(guò)這節(jié)課,，想讓孩子都能了解各種器械的用處，并能知道獨(dú)自玩這些器械可能發(fā)生的危害,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)、了解小區(qū)里運(yùn)動(dòng)器械的名稱,、作用,。

2、知道多運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體,，但有些器械不能獨(dú)自玩耍,，會(huì)造成傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小區(qū)健身地

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

二,、觀察各種器械，了解各種器械作用

——“我們先來(lái)看看這個(gè),，上面怎么有個(gè)大圓圈?。俊?/p>

——“上面是扶手”

——“這個(gè)上面有個(gè)大腳丫是什么意思呢？”

——“是可以踩到上面的.”

——“哦,，是踩到上面然后扶住扶手,。”那你們猜猜這個(gè)是鍛煉什么的呢,？

——幼兒相互猜測(cè),。教師可以示范模擬。

——原來(lái)這個(gè)事鍛煉腰部的,，叫扭腰器,。

——教師一一帶幼兒進(jìn)行探索了解。

三,、了解各類器械的危險(xiǎn)性

——教師故意不按健身規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患

——引導(dǎo)幼兒知道獨(dú)自玩這種器械的危害,。

四、鞏固認(rèn)識(shí)

——回到教室,，師幼討論,。

——你最喜歡的器械？是怎么玩的,？幾個(gè)人可以一起玩,？

——教師總結(jié)。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇三

1.觀察比較蟋蟀,、螳螂的外形特征,，了解其生活習(xí)性。

2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密,，發(fā)展比較觀察的能力,。

3.了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.捕捉蟋蟀,、螳螂各5-6只，分別放于5-6個(gè)透明玻璃瓶?jī)?nèi),，用紗布封住瓶口,。

2.記錄表、記錄筆5-6套,。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源,。

活動(dòng)過(guò)程

1.猜謎語(yǔ),，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣

(1)教師分別說(shuō)出蟋蟀,、螳螂的謎面，請(qǐng)幼兒猜猜是什么,，猜對(duì)后出示裝有蟋蟀,、螳螂的玻璃瓶，引發(fā)幼兒觀察的興趣。

(2)請(qǐng)幼兒自由觀察蟋蟀,、螳螂,，滿足好奇心。

2.分組觀察記錄,，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同

(1)教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組,，一起觀察蟋蟀和螳螂?？匆豢此鼈兩砩隙奸L(zhǎng)了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請(qǐng)一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來(lái),。

(2)幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流。教師加入幼兒的.觀察,，一起交流發(fā)現(xiàn),，解答幼兒的疑問(wèn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察,，比較兩只昆蟲(chóng)的異同,。

(3)展示觀察記錄，分享觀察收獲,。請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察記錄,，說(shuō)一說(shuō)在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)幼兒的介紹進(jìn)行提升總結(jié),，提出昆蟲(chóng)的概念和特征,。

提問(wèn)：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

小結(jié)：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿,，兩對(duì)翅膀都會(huì)飛,，它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

3.引導(dǎo)幼兒討論,、交流,，了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性

小結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上,、草叢里,，能吃掉蒼蠅、蚊子,、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng),，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里,、草叢或磚塊的下面,，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡“打架”,，能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲,，吃各種作物,、樹(shù)苗、蔬菜和水果等,，是害蟲(chóng),。

4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，拓展幼兒關(guān)于昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)延伸

1.將蟋蟀,、螳螂放在自然角,，帶領(lǐng)幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察，一段時(shí)間后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放生活動(dòng),。

2.結(jié)合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻,，或帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲(chóng),，觀察它們的活動(dòng),，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知,。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇四

《認(rèn)識(shí)寬窄》是中班上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),。我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的情景游戲，引導(dǎo)幼兒用目測(cè),、比較的方法來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒在輕松愉快的課堂氛圍中認(rèn)識(shí)寬窄、比較寬窄,、區(qū)分寬窄,，從中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒的好奇心,、讓幼兒主動(dòng)探索,，學(xué)會(huì)表達(dá)和交流。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄,，在比較中區(qū)分寬窄,。

3.發(fā)展幼兒的觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)寬窄的概念

難點(diǎn)：調(diào)寬窄距離

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、故事,、音樂(lè),、紙條、剪刀,、圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

1.律動(dòng)

2.用已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)短，大小來(lái)引題,。

1）草地競(jìng)賽場(chǎng)上來(lái)了很多森林里的'小動(dòng)物,，都有誰(shuí)呢？我們一起看一看,。

2）比較長(zhǎng)短,、大小。（如：比較兔子尾巴和小貓的尾巴,、大象和老鼠等）

3）出示比較寬窄的圖片,。

（小熊和熊貓各拿著自己的圍巾，他們比較什么呢,？）

3.幼兒操作：

1）小朋友們互相交流比較兩個(gè)紙圍巾,。

2）幼兒在比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)寬窄。

3）認(rèn)識(shí)寬窄,。

4.物體比較：

1）看圖比較寬窄

2）實(shí)物比較

5.用幼兒的小手和跟同伴合作來(lái)表示寬窄,。

1）小朋友們用我們的身體來(lái)怎么形容寬窄呢？

2）小朋友們找一位朋友,，用兩個(gè)人之間的距離來(lái)表示寬窄,。

3）小朋友們互相手牽著手表示一下距離的寬窄。

6.音樂(lè)游戲：《走遍森林》

小朋友們,，我們一起上森林旅行吧,。（跟音樂(lè)邊跳邊走時(shí)聽(tīng)教師的口令調(diào)節(jié)一下寬窄距離。）

7.看圖聽(tīng)故事《小熊的旅行記》,，幫助小熊解決問(wèn)題,。

1)小朋友們，小熊遇到了什么困難了呢,？（不知道用哪個(gè)橋過(guò)更安全一些,。）

2)請(qǐng)小朋友們幫忙。為什么真么想,？

3)小熊又遇到困難了,，請(qǐng)小朋友們幫忙。（碰見(jiàn)后背上面沒(méi)有房子的蝸牛了,，怎么幫這兩只蝸牛做房子呢,？）

8.延伸活動(dòng)：幫組蝸牛做房子。

1）兩只不同的蝸牛,，給它們做不同的兩個(gè)房子,。

3）用剪刀剪下來(lái)給兩只蝸牛后背上貼上去。

4)展示作品,。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇五

（1）教師分別說(shuō)出蟋蟀,、螳螂的謎面，請(qǐng)幼兒猜猜是什么,，猜對(duì)后出示裝有蟋蟀,、螳螂的玻璃瓶,，引發(fā)幼兒觀察的興趣。

（2）請(qǐng)幼兒自由觀察蟋蟀,、螳螂,，滿足好奇心。

2.分組觀察記錄,，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同

（1）教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組,，一起觀察蟋蟀和螳螂?？匆豢此鼈兩砩隙奸L(zhǎng)了什么,？是什么樣子的？什么地方相同,？什么地方不同,？請(qǐng)一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來(lái)。

（2）幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流,。教師加入幼兒的觀察,，一起交流發(fā)現(xiàn)，解答幼兒的疑問(wèn),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察,，比較兩只昆蟲(chóng)的異同。

（3）展示觀察記錄,，分享觀察收獲,。請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察記錄，說(shuō)一說(shuō)在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn),。教師對(duì)幼兒的介紹進(jìn)行提升總結(jié),，提出昆蟲(chóng)的概念和特征。

提問(wèn)：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么,？共同的名稱是什么,？

小結(jié)：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿,，兩對(duì)翅膀都會(huì)飛,，它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

3.引導(dǎo)幼兒討論,、交流,，了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性

小結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上,、草叢里,，能吃掉蒼蠅、蚊子,、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng),，是我們的好朋友,。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng),，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲,，吃各種作物、樹(shù)苗,、蔬菜和水果等,，是害蟲(chóng)。

4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,，拓展幼兒關(guān)于昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察,、對(duì)比,、感知左右對(duì)稱。

2,、在理解對(duì)稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲(chóng)裝扮翅膀并體驗(yàn)裝扮的快樂(lè),。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

活動(dòng)材料：

ppt,、幼兒操作瓢蟲(chóng),、黑點(diǎn)粘紙、貼有數(shù)字(4,、6,、8、)的展示板

活動(dòng)過(guò)程：

意圖：引出話題

1,、(播放ppt1,、2)幼兒觀察圖片，感受舞會(huì)的歡樂(lè)氣氛,。

2,、(播放音效)幼兒觀察舞會(huì)上哪些昆蟲(chóng)沒(méi)有來(lái)。

意圖：初步感知對(duì)稱1,、(播放ppt3)提問(wèn)：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

過(guò)渡語(yǔ)：我這里正好有三件蝴蝶的衣服,，你們覺(jué)得哪一件最漂亮最特別。

3,、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色,、花紋,、位置。

4,、總結(jié)：原來(lái)左邊和右邊的顏色,、花紋、大小,、位置完全一樣,，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對(duì)稱。對(duì)稱的圖案會(huì)讓我們感覺(jué)到非常的漂亮,。

意圖：尋找對(duì)稱

6,、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對(duì)稱的事物，特別討論兩棵大樹(shù)是否都對(duì)稱,。

意圖：表現(xiàn)對(duì)稱

1,、(播放音效、ppt7)過(guò)渡語(yǔ)：是誰(shuí)在花叢里說(shuō)悄悄話?原來(lái)小瓢蟲(chóng)正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀,，他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對(duì)稱的衣服,。(播放ppt8)看，小瓢蟲(chóng)的一只翅膀已經(jīng)打扮好了,，可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數(shù)量,、大小位置)

2、操作要求：出示小瓢蟲(chóng)和操作粘紙,。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙,，請(qǐng)你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲(chóng)，先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數(shù)量,、大小以及點(diǎn)子的位置,，然后用對(duì)稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯(cuò)哦!

引起小朋友操作的愿望

3,、幼兒操作,，教師觀察

4、集體檢驗(yàn)

意圖：嘗試分類 體驗(yàn)快樂(lè)

1,、過(guò)渡語(yǔ)：小瓢蟲(chóng)邀請(qǐng)你們一同參加舞會(huì),。

3、舞會(huì)就要開(kāi)始了,，讓我們一起倒計(jì),，迎接舞會(huì)的開(kāi)始。

4,、幼兒一同倒數(shù),，和昆蟲(chóng)一起狂歡跳舞。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇七

1、師：現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了,？（冬天）冬天是什么哪,？冬天有些什么變化哪？

2,、教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,，并及時(shí)的表?yè)P(yáng)回答積極的幼兒。

3,、教師出示圖片：讓幼兒觀察圖片,，讓后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。

4,、教師小結(jié)：重點(diǎn)關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙,、人們衣著等方面的變化（冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）

（二）游戲：找冬天

1,、師：冬天還是怎樣的哪,？我們一起來(lái)找一找,。

2,、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說(shuō)說(shuō)為什么,？

3,、以散文《冬天來(lái)》進(jìn)行小結(jié)。

（三）閱讀《冬天是什么》

1,、請(qǐng)幼兒打開(kāi)自制圖書(shū)《冬天是什么》,，邊看圖書(shū)邊欣賞教師朗誦散文

2、師：冬天是什么,？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)邊根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行回答,。

3、師：冬天還是什么哪,？我們到處去找一找看一看吧,。（可進(jìn)行延伸活動(dòng)——續(xù)編散文《冬天是什么》）

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇八

寬窄是指面積、范圍大小的程度,。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)了中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)寬窄,，希望對(duì)大家有所幫助。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

《認(rèn)識(shí)寬窄》是中班上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),。我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的情景游戲，引導(dǎo)幼兒用目測(cè),、比較的方法來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒在輕松愉快的課堂氛圍中認(rèn)識(shí)寬窄、比較寬窄、區(qū)分寬窄,，從中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

1. 激發(fā)幼兒的好奇心、讓幼兒主動(dòng)探索,，學(xué)會(huì)表達(dá)和交流,。

2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄，在比較中區(qū)分寬窄,。

3. 發(fā)展幼兒的'觀察,、比較能力和動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)寬窄的概念

難點(diǎn)：調(diào)寬窄距離

課件,、故事,、音樂(lè)、紙條,、剪刀,、圖片。

1. 律動(dòng)

2. 用已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)短,，大小來(lái)引題,。

1) 草地競(jìng)賽場(chǎng)上來(lái)了很多森林里的小動(dòng)物，都有誰(shuí)呢?我們一起看一看,。

2) 比較長(zhǎng)短,、大小。(如：比較兔子尾巴和小貓的尾巴,、大象和老鼠 等)

3) 出示比較寬窄的圖片,。

(小熊和熊貓各拿著自己的圍巾，他們比較什么呢?)

3. 幼兒操作：

1)小朋友們互相交流比較兩個(gè)紙圍巾,。

2)幼兒在比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)寬窄,。

3)認(rèn)識(shí)寬窄。

4. 物體比較：

1) 看圖比較寬窄

2) 實(shí)物比較

5. 用幼兒的小手和跟同伴合作來(lái)表示寬窄,。

1) 小朋友們用我們的身體來(lái)怎么形容寬窄呢?

2) 小朋友們找一位朋友,，用兩個(gè)人之間的距離來(lái)表示寬窄。

3) 小朋友們互相手牽著手表示一下距離的寬窄,。

6. 音樂(lè)游戲：《走遍森林》

小朋友們,，我們一起上森林旅行吧。(跟音樂(lè)邊跳邊走時(shí)聽(tīng)教師的口令調(diào)節(jié)一下寬窄距離,。)

7. 看圖聽(tīng)故事《小熊的旅行記》,，幫助小熊解決問(wèn)題。

1) 小朋友們,，小熊遇到了什么困難了呢?(不知道用哪個(gè)橋過(guò)更安全一些,。)

2) 請(qǐng)小朋友們幫忙。為什么真么想?

3) 小熊又遇到困難了，請(qǐng)小朋友們幫忙,。(碰見(jiàn)后背上面沒(méi)有房子的蝸牛了,，怎么幫這兩只蝸牛做房子呢?)

8. 延伸活動(dòng)：幫組蝸牛做房子。

1) 兩只不同的蝸牛,，給它們做不同的兩個(gè)房子,。

3) 用剪刀剪下來(lái)給兩只蝸牛后背上貼上去。

4) 展示作品,。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇九

昨天晚上,，我滿腦子都在想廈門方特游樂(lè)園。我想：暑假快過(guò)了,，如果還不去好好地玩一次,，恐怕要等到明年了。今天早上,，雖然火辣辣的太陽(yáng)高高掛在天上,，但是我、舅舅,、舅媽和哥哥依然要去廈門方特游樂(lè)園玩,。

早就聽(tīng)說(shuō)那里有過(guò)山車、水世界影視城,、火流星,、未來(lái)警察,、聊齋等有趣又好玩的地方,。我的心早就飛到了那里。

我最喜歡的,，也是最有趣的是乘坐的“星際航班”,。因?yàn)槟欠N游戲像在坐飛機(jī)。我們剛坐上星際航班,，它就起動(dòng)了,。剛飛的時(shí)候，差點(diǎn)要撞上了旁邊高樓大廈,。我趕緊抓牢扶手,，雙腳縮得緊緊的心里超級(jí)恐懼，心臟撲嗵撲嗵地直跳,，節(jié)奏越來(lái)越快,，差點(diǎn)就跳出胸口了。說(shuō)時(shí)遲,，那時(shí)快,，“飛機(jī)”在千鈞一發(fā)時(shí)刻，把我們拉到了東方明珠，眼看又要撞上了,，“飛機(jī)”又隨身一變,，把我們送到了長(zhǎng)城……好在有驚無(wú)險(xiǎn)，我們終于安全著陸了,。給我留下了深刻的.印像,。

廈門方特游樂(lè)園真好玩。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇十

1,、知道不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式,。

2、按照蔬菜的食用部分,，對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

蔬菜圖片若干,、疏菜整株與部分的課件。

一,、回憶蔬菜

1,、幫助幼兒回憶都吃過(guò)什么蔬菜？

2,、是什么樣子的,？

師：蔬菜王國(guó)里有很多蔬菜，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ?。（看課件）

二,、蔬菜是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的？

教師出示常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿,、白菜,、土豆、蘿卜請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜,，并找出我們吃的部分,。

教師出示蔬菜的整體與局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的`生長(zhǎng)方式,。（有的長(zhǎng)在土里,；有的長(zhǎng)在水里；有的吃地上的莖葉,；有的吃底下的莖）

1,、看到蔬菜的圖片，認(rèn)識(shí)蔬菜各部分：根,、莖,、葉,、花、果實(shí),、種子,。

2、猜猜看：看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語(yǔ)（西紅柿）,。

3,、列舉植物的果實(shí)：西紅柿、茄子,、黃瓜,、辣椒，幼兒說(shuō)說(shuō)這些蔬菜可以怎么吃,。

4,、植物的根：猜一猜：引出“蘿卜”的謎語(yǔ)。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的,。

5,、出示吃葉的蔬菜：白菜、菠菜等,。

6,、蔬菜的塊莖：土豆、藕,。

三,、蔬菜分類。

1,、出示多種整株蔬菜,，請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為（葉菜類,、瓜果類,、根莖類）

2,、出圖說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜分別吃哪一部分,。

3、做游戲：找朋友（給蔬菜找朋友）

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)更多的植物,。

2、為植物做卡片,。

3,、欣賞幾種有趣的植物

4、種植一種喜歡的植物,。

5,、介紹植樹(shù)節(jié),。

活動(dòng)重難點(diǎn)

為植物做卡片、種植一種喜歡的植物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幾種植物的.圖片（梅蘭竹菊）,、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、活動(dòng)開(kāi)始

1、小朋友,，你們認(rèn)識(shí)哪些植物,？

2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫(huà)出來(lái),，并把它們介紹個(gè)大家,。

2、今天老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片,，你們來(lái)看看是什么植物,？（出示植物的圖片）

二、活動(dòng)進(jìn)行中

1,、讓小朋友根據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征,；

2、介紹梅花,、蘭花,、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放；

3,、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物,，介紹植物特點(diǎn)；

5,、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻,，如豬籠草食蟲(chóng)過(guò)程等。

三,、回家任務(wù)

1,、讓小朋友在家長(zhǎng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上,；

2,、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。

四,、活動(dòng)后續(xù)

1,、觀察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園,，大家共同欣賞,；

2,、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘?shù)節(jié)都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒的感官,，培養(yǎng)幼兒對(duì)人體秘密的興趣。

2,、通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō)、摸摸,、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng),，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)單的特征、用處及保護(hù),。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

怎樣讓幼兒簡(jiǎn)單明了的了解頭發(fā)的特點(diǎn),、用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、假發(fā)套一個(gè),、鏡子若干；

2,、蠟筆,、紙每人一份；

3,、關(guān)于頭發(fā)的課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)看看,、摸摸,、比比了解頭發(fā)的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。

（1）看看：幼兒自己對(duì)著鏡子看看自己的`頭發(fā)是什么樣的,？（顏色,、長(zhǎng)短……）

摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺(jué),？（彈性,、柔軟、光滑,、硬毛糙……）

（2）比比：幼兒自己結(jié)伴,，互相觀察頭發(fā)（從顏色、粗細(xì),、多少、硬軟上去比較）

2,、并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù),。

（1）你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）

（2）你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢,？（美化自己，保護(hù)頭皮……）

（3）頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用,，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢,？（勤洗頭、勤理發(fā),，小朋友不要燙頭發(fā)……）

3,、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。

4,、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）小朋友是不是一生出來(lái)就有這樣美麗的頭發(fā),？

（2）嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭,、頭發(fā)很少）實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片,。

（3）年老者的頭發(fā)圖片。

5,、玩假發(fā)套,。

出示假發(fā)套，提問(wèn)：這是干什么用的,？

活動(dòng)結(jié)束：

提問(wèn)幼兒在這堂課里學(xué)到了些什么,，并鼓勵(lì)今天表現(xiàn)好的幼兒。

延伸活動(dòng)：

為自己設(shè)計(jì)發(fā)型,。幼兒人手一紙,、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計(jì)一種和本來(lái)不一樣的發(fā)型,。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇十三

一,、初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響,，在各種圖形中正確找出梯形,。

二、發(fā)展幼兒的觀察,、比較,、動(dòng)手能力。

ppt課件,、裝有幾何圖形的信封若干,、包含有梯形的幾何圖形貼畫(huà)若干、音樂(lè),。

一,、通過(guò)情景，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的幾何圖形,，引出梯形,。

"小兔子的這座房子是什么樣的,？""是由什么幾何圖形組成的？"

總結(jié)：這是一座特別的房子,，都由幾何圖形組成的,，有梯形的房頂，圓形的窗戶,，正方形的身體,，長(zhǎng)方形的門和正方形的門，在黑板上一一出示梯形,、長(zhǎng)方形,、正方形、圓形,。

二,、觀察圖形

（一）了解梯形的基本特征"大家仔細(xì)看看梯形是什么樣子的？""和長(zhǎng)方形相比呢,？"總結(jié)：原來(lái)梯形有四個(gè)角,、四條邊，上下兩條邊是平平的,、不一樣長(zhǎng),，左右兩條邊是斜的。

（二）情景,，找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎,？有幾個(gè)？"引導(dǎo)幼兒找一找,，數(shù)一數(shù),。

（三）認(rèn)識(shí)不同擺放位置的.梯形變換梯形的位置，（拿梯形教具演示）讓幼兒明白原來(lái)梯形可以倒著放,、躺著放,、斜著放、隨便朝那邊放,，它還是梯形,。（課件展示不同擺放位置的梯形）。

三,、游戲操作

（一）找一找,、貼一貼小兔子設(shè)計(jì)了一條漂亮的幾何圖形的路，請(qǐng)小朋友幫小兔子把路鋪好,，從信封里的幾何圖形中找出梯形,，鋪在梯形的磚上，要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過(guò)變魔術(shù)的，其他的圖形歸類放好,，師幼找錯(cuò)糾正,。

（二）走一走小兔子的路鋪好了,，我們一起去找小兔子郊游吧,，大家排好隊(duì)，踩著梯形的磚鋪路,，一起去郊游（游戲中結(jié)束）,。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連貫的講述能力,。

3.讓幼兒了解哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng),。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

1.幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽(tīng)廣播,、看電視,、看報(bào)紙等)。

2.教師播放雷雨交加的聲音激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、基本部分

1.出示幻燈片：

引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同,，在觀察過(guò)程中,，教師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并提問(wèn)：小朋友,，要下雨了,，圖中的小動(dòng)物在干什么?(蜻蜓在捉蟲(chóng)子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢,，烏龜公公的背濕了……),，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯,，小朋友們真聰明,，因?yàn)橐掠炅耍运鼈兌荚跍?zhǔn)備下雨前的工作啊,。

2.教師小結(jié)：《下雨早知道》：

要下雨了,，蜻蜓飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲(chóng)子飛不高,，蜻蜓就低飛去捉它們,。(蜻蜓低飛要下雨)

要下雨了，空氣里有許多水氣,，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上,，烏龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了,，要下雨)

要下雨了,，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了,。(螞蟻成群,，明天不晴)

3.讓幼兒說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

那小朋友們,，在我們平時(shí)的生活中,，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?

(孩子們互相討論)

4.重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：

“燕子低飛，蛇過(guò)道,，大雨不久就來(lái)到”,。“狗洗臉,，貓吃草,，不到三天雨來(lái)到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆,，天陰雨催,。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩,，風(fēng)雨快如梭”,。“螞蟻排成行,，大雨茫茫;螞蟻搬家,，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑,，大雨就來(lái)到,。”等等,。

5.幼兒完整聽(tīng)一遍故事《要下雨了》,。

6.請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài),。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象,。

幼兒自由表演,，老師及時(shí)觀察表演到位的幼兒。

讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作,，全體幼兒一起跟學(xué),。

老師說(shuō)出動(dòng)物名稱，幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài),。

三,、結(jié)束部分

隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什么變化?

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇十五

活動(dòng)意圖：

幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是以幼兒為中心開(kāi)展活動(dòng),，要求為幼兒提供可變化的情形以激發(fā)他們的探索精神,。打氣筒是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的物品,，為了滿足幼兒的好奇心,，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《打氣筒》。讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦了解打氣筒的使用方法以及構(gòu)造,，并使幼兒樹(shù)立起“實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理”的科學(xué)探索精神,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解打氣筒的使用與人們生活的關(guān)系,。

2,、體驗(yàn)成功的喜悅和節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

在裝扮教室的過(guò)程中，感知打氣筒給人們生活帶來(lái)的方便與快捷,，體驗(yàn)成功的喜悅和節(jié)日到來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

正確使用打氣筒的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒有玩過(guò)手動(dòng),、腳踩打氣筒的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備

各種顏色氣球若干;手動(dòng),、腳踩打氣筒14個(gè);電動(dòng)打氣筒一個(gè);自制ppt。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備

背景音樂(lè)《wewishyouamerrychristmas》;彩帶布置的活動(dòng)室,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、教室里為什么掛上了彩帶?

還可以掛些什么?

幫我吹氣球?

2,、幼兒吹氣球

你把氣球吹大了么?

吹完氣球你有什么感覺(jué)?

3,、小結(jié)：用嘴巴吹氣球吹不大也很累。

二,、操作交流分享

你有什么好辦法吹氣球?(打氣筒)

第一次操作

每人選擇一種打氣筒嘗試打氣球,。

1、幼兒操作,，教師觀察,。

2、個(gè)別幼兒介紹,。

你用的是那種打氣筒?你的氣球有沒(méi)有變大?

介紹打氣筒的名稱手推打氣筒和腳踩打氣筒

3,、教師演示手推打氣筒。

氣球套在打氣筒的口子,，一只小手捏緊,，一只小手不停地拉推打氣，氣球才會(huì)變大,。

4,、介紹腳踩打氣筒的使用方法

有誰(shuí)用了另一種打氣筒?

你是怎么打氣的?

5、小結(jié)：不論手動(dòng)和腳踩的打氣筒都要先把氣球套進(jìn)出氣孔,，捏緊不讓它漏氣,，然后不停的打氣，這樣才能把氣球吹大,。

第二次操作

用剛才我們說(shuō)的方法來(lái)打氣球,，試一試能不能成功?

看看誰(shuí)打的氣球多。

1,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)(放音樂(lè))

注意安全，不要太大,，以免氣球爆掉,。

打完一個(gè)可以繼續(xù)打。

2,、我們用氣球打扮教室漂亮么?

你覺(jué)得自己吹氣球和用打氣筒那個(gè)方便?

小結(jié)：使用打氣筒打氣球比較方便,，但是一定要用正確的方法才能讓氣球變大。

3,、演示電動(dòng)打氣筒

你們發(fā)現(xiàn)電動(dòng)打氣筒和剛才的打氣筒那個(gè)更快呀?

活動(dòng)延伸：

1,、你知道哪些地方需使用打氣筒么?

2、播放幻燈片(打氣筒的用途)

3,、還有許多工具給我們生活帶來(lái)了方便,，找一找,。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)比較寬和窄，能正確地表達(dá)比較的結(jié)果,，在比較中進(jìn)一步理解物體寬窄的相對(duì)關(guān)系,。

2.除了目測(cè)比較外，引導(dǎo)幼兒嘗試用物品作自然測(cè)量比較,。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察,、比較、判斷能力以及對(duì)事物作寬窄比較的興趣,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.寬窄不一的毛巾,、圍巾、手絹,、紙板若干,。

2.幼兒掛書(shū)第16頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.使用幼兒用書(shū)第16頁(yè),。

(1)請(qǐng)幼兒看一看：圖中有哪兩個(gè)動(dòng)物?它們長(zhǎng)得怎樣?

(2)請(qǐng)幼兒觀察比較：哪張床最寬?哪張床最窄?它們分別是誰(shuí)的?請(qǐng)把動(dòng)物與相應(yīng)的床連線。

2.使用準(zhǔn)備好的物品作寬窄比較,。

(1)教師兩兩拿出物品,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這兩個(gè)物品哪個(gè)寬?哪個(gè)窄?你怎么知道的呢?

(2)教師提問(wèn)：“我們除了用眼睛看，還能夠用其他方法來(lái)比較兩個(gè)物體的寬和窄嗎?”鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋思考,。

(3)請(qǐng)幼兒嘗試用書(shū)本,、積木等物品來(lái)對(duì)對(duì)別的物品作寬窄的測(cè)量。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇十七

1,、讓幼兒了解一年和半年,、四季、十二個(gè)月之間的關(guān)系,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)制作“年輪”的小書(shū)。

3,、培養(yǎng)幼兒的專注力,、秩序感、獨(dú)立性,，體驗(yàn)成功感,。

1、教具：四個(gè)季節(jié)的圓拼盤(pán)

2,、幼兒用制作小書(shū)用具,，畫(huà)紙,，筆等。

一,、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入

幼兒聽(tīng)音樂(lè)走線,，依次拿“坐墊”。

音樂(lè)停,，幼兒按老師要求的方式--盤(pán)腿坐,。

二、年輪的認(rèn)識(shí)

1,、告訴幼兒我們今天進(jìn)行“年輪的認(rèn)識(shí)”,。

2、老師示范操作：

(1)老師取來(lái)一個(gè)圓告訴幼兒：“這是一年!”

提問(wèn)：“那你們知道圓可以分成幾個(gè)半圓嗎?”

(分成兩個(gè)半圓),，

教師：對(duì)了,，可以分成兩個(gè)半圓，那一個(gè)半圓我們叫它為半年,，那另一個(gè)呢?(也叫半年)

兩個(gè)半年合起來(lái)是一年,。

(2)提問(wèn)：那你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?(有四個(gè)季節(jié))

他們的名字叫什么呢?(春天、夏天,、秋天,、冬天)

教師：你們看，這四個(gè)季節(jié)合起來(lái)變成了一個(gè)圓,，(是一年)

(3)教師：那你能來(lái)試試擺嗎?(幼兒操作)

(4)教師：你們能告訴老師一年有幾個(gè)月嗎?”(12個(gè)月)

老師取來(lái)綠色的春天,，上面寫(xiě)著三月、四月,、五月,，幼兒認(rèn)識(shí)。

用同樣的方法介紹夏天,、秋天,、冬天，了解十二個(gè)月與一年的關(guān)系,。

(5)請(qǐng)幼兒操作,，老師并給幼兒復(fù)習(xí)一遍。

三,、制作--年輪的小書(shū)

1,、教師：有誰(shuí)愿意跟老師來(lái)制作--年輪的小書(shū)?

2、幼兒自愿跟老師制作小書(shū),，其余幼兒自選工作,。

3、老師記錄下幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果,。

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇十八

《認(rèn)識(shí)寬窄》是中班上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),。我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的情景游戲,，引導(dǎo)幼兒用目測(cè)、比較的方法來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒在輕松愉快的課堂氛圍中認(rèn)識(shí)寬窄,、比較寬窄、區(qū)分寬窄,，從中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒的好奇心、讓幼兒主動(dòng)探索,，學(xué)會(huì)表達(dá)和交流,。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄，在比較中區(qū)分寬窄,。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、比較能力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)寬窄的概念

難點(diǎn)：調(diào)寬窄距離

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件,、故事、音樂(lè),、紙條,、剪刀、圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

1.律動(dòng)

2.用已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)短,，大小來(lái)引題。

1)草地競(jìng)賽場(chǎng)上來(lái)了很多森林里的小動(dòng)物,，都有誰(shuí)呢?我們一起看一看。

2)比較長(zhǎng)短,、大小,。(如：比較兔子尾巴和小貓的尾巴、大象和老鼠等)

3)出示比較寬窄的圖片,。

(小熊和熊貓各拿著自己的圍巾,，他們比較什么呢?)

3.幼兒操作：

1)小朋友們互相交流比較兩個(gè)紙圍巾。

2)幼兒在比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)寬窄,。

3)認(rèn)識(shí)寬窄,。

4.物體比較：

1)看圖比較寬窄

2)實(shí)物比較

5.用幼兒的小手和跟同伴合作來(lái)表示寬窄。

1)小朋友們用我們的身體來(lái)怎么形容寬窄呢?

2)小朋友們找一位朋友,，用兩個(gè)人之間的距離來(lái)表示寬窄,。

3)小朋友們互相手牽著手表示一下距離的寬窄。

6.音樂(lè)游戲：《走遍森林》

小朋友們,，我們一起上森林旅行吧,。(跟音樂(lè)邊跳邊走時(shí)聽(tīng)教師的口令調(diào)節(jié)一下寬窄距離,。)

7.看圖聽(tīng)故事《小熊的旅行記》，幫助小熊解決問(wèn)題,。

1)小朋友們,，小熊遇到了什么困難了呢?(不知道用哪個(gè)橋過(guò)更安全一些。)

2)請(qǐng)小朋友們幫忙,。為什么真么想?

3)小熊又遇到困難了,，請(qǐng)小朋友們幫忙。(碰見(jiàn)后背上面沒(méi)有房子的蝸牛了,，怎么幫這兩只蝸牛做房子呢?)

8.延伸活動(dòng)：幫組蝸牛做房子,。

1)兩只不同的蝸牛，給它們做不同的兩個(gè)房子,。

3)用剪刀剪下來(lái)給兩只蝸牛后背上貼上去,。

4)展示作品。

[比較寬窄中班教案]

中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形篇十九

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么,？

2,、師：你都知道有什么茶葉嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),。

3,、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà),，看看誰(shuí)畫(huà)的最像,。（幼兒作畫(huà)，并展示在展板上）

4,、出示茶葉,，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

5,、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的,。

6、錄像

討論：你從錄像里看到什么,、知道什么,。

7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢,？

8,、幼兒討論：喝茶有什么好處。

9,、律動(dòng)：采茶舞

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