作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了及反思篇一

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫(huà)方式(線條,、形狀、色彩等)進(jìn)行綜合練習(xí)，以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。

2、拓展幼兒的想象空間,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情,。

1,、教師：春天到了,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢?引導(dǎo)幼兒講述自己聽(tīng)過(guò)的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。

2,、玩聲音火車的游戲(啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音)

(1)聽(tīng)，這是什么聲音?(春雷發(fā)出較響的聲音,。春雷發(fā)出較弱的聲音,。)原來(lái)它們呀在說(shuō)話呢!它們有時(shí)說(shuō)得聲音大，有時(shí)說(shuō)得聲音小,。

(讓幼兒體會(huì)出輕重)

(2)出示24色彩色油畫(huà)棒顏色(分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深)：原來(lái)啊,，顏色寶寶們也會(huì)說(shuō)話呢，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢!

(3)如果我們畫(huà)出打雷的聲音來(lái)，你會(huì)用什么顏色來(lái)畫(huà)呢?讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重,，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說(shuō)出響的雷聲用較重的色彩，輕的雷聲用較輕淡的色彩。

4,、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系,。

(1)出示一只小鳥(niǎo)唧唧的聲音和許多的鳥(niǎo)兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。

如果一種聲音用一種顏色表示,，讓幼兒感知聲音多，顏色多,，聲音少,，顏色少,。

5,、聲音的節(jié)奏用線條表示：

春天河水嘩嘩聲,、春雨的滴答聲,、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示,。

春天許多小鳥(niǎo)兒歌唱的聲音,、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽(yáng)光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒(méi)有規(guī)則的雜亂線條表示,。

6,、聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫(huà)出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫(huà)出你不喜歡的聲音。

(1)幼兒作畫(huà)師:聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫(huà)出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫(huà)出你不喜歡的聲音。

(2)展示幼兒的作品,，并請(qǐng)小朋友上來(lái)講解,。

從整節(jié)課來(lái)看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間,。孩子能通過(guò)在看,、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,，說(shuō)一說(shuō),，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力,。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了及反思篇二

1,、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹(shù)木的變化,。

2,、樂(lè)意在老師的'引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天,。

3,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

4,、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性,。

選擇花草樹(shù)木,、變化明顯，并有迎春花的地方,。散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù),。

1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天來(lái)了,，春天真暖和,。

2、花草、樹(shù)木怎么了——觀察春天的花草,、樹(shù)木,。

(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,，通過(guò)看一看,、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),，知道春天來(lái)了,，迎春花最早開(kāi)放。

(2),、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草,、樹(shù)木，知道春天的花是無(wú)顏六色的,，小草變綠了,，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽。

3,、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2),、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

(3)、帶幼兒到戶外游戲,。

延伸：在日常生活中,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天,。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫(huà)方式（線條,、形狀,、色彩等）進(jìn)行綜合練習(xí)，以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的,。

2,、拓展幼兒的想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力,。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

1,、教師：春天到了,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢？引導(dǎo)幼兒講述自己聽(tīng)過(guò)的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音,。

2,、玩聲音火車的游戲（啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音）。

二,、請(qǐng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕,、重和色彩之間的關(guān)系。

（1）聽(tīng),，這是什么聲音,？（春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音,。）原來(lái)它們呀在說(shuō)話呢,！它們有時(shí)說(shuō)得聲音大，有時(shí)說(shuō)得聲音小,。

（讓幼兒體會(huì)出輕重）,。

（2）出示24色彩色油畫(huà)棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深）：原來(lái)啊，顏色寶寶們也會(huì)說(shuō)話呢,，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢,！

（3）如果我們畫(huà)出打雷的聲音來(lái)，你會(huì)用什么顏色來(lái)畫(huà)呢,？讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重,，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說(shuō)出響的雷聲用較重的色彩，輕的雷聲用較輕淡的色彩,。

4,、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系,。

（1）出示一只小鳥(niǎo)唧唧的聲音和許多的鳥(niǎo)兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲,。

如果一種聲音用一種顏色表示，讓幼兒感知聲音多,，顏色多,，聲音少，顏色少,。

5,、聲音的節(jié)奏用線條表示：

春天河水嘩嘩聲,、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示,。

春天許多小鳥(niǎo)兒歌唱的聲音,、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音,、小朋友在春天的陽(yáng)光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒(méi)有規(guī)則的雜亂線條表示,。

6、聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫(huà)出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫(huà)出你不喜歡的聲音。

三,、操作部分,。

（1）幼兒作畫(huà)師:聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫(huà)出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫(huà)出你不喜歡的聲音,。

（2）展示幼兒的作品，并請(qǐng)小朋友上來(lái)講解,。

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大班美術(shù)教案春天來(lái)了及反思篇四

1,、師：小朋友們,，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放風(fēng)聲),。

你們聽(tīng)到了什么,？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué),？

再讓我們一塊來(lái)看一看,，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）,。

2,、師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？

班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受,。

師：現(xiàn)在,，你們還有這種感覺(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué),。

生：春天來(lái)了,！

3、板書(shū)課題,，美讀課題,。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了及反思篇五

設(shè)計(jì)意圖：春天是一個(gè)五彩季節(jié)，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽?jī)?，花兒慢慢開(kāi)放了,，紅的花、黃的花,、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞,，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在戶外散步的時(shí)候,，孩子們無(wú)不為這樣的美景所吸引,，“老師，你看,，有蝴蝶,，好漂亮呀”“老師，好漂亮的花,，這是什么花呀,？”……《春天的畫(huà)》的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于幼兒的生活?！吨改稀分刑岢?，對(duì)于大班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，他們樂(lè)意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物,，并能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，尤其是大班下學(xué)期,，孩子們的作畫(huà)方式并不僅僅局限于油畫(huà)棒,，除此之外，毛筆,、排筆等等作畫(huà)工具也在逐步為幼兒所使用,，另外作畫(huà)的方式也是多樣的，對(duì)于小,、中,、大三個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),，老師根據(jù)其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的，比如說(shuō),，同樣是《春天的畫(huà)》,，小班的要求會(huì)在用油畫(huà)棒繪畫(huà)簡(jiǎn)單的小草、小花,，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫(huà)小草,、小花；而中班可將內(nèi)容更豐富,，如用毛筆用點(diǎn)畫(huà)的方式畫(huà)出具體一種花,，如迎春花等等；而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上,，因?yàn)橛變簩?duì)春天事物有一定的了解,，無(wú)論在對(duì)春的感知還是在作畫(huà)技能上都有所提高，而且之前孩子們?cè)趨^(qū)域中初步接觸過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),，有前期經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景,。

2、講述畫(huà)面意思,，感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà),，能大膽表述自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅,、水粉顏料,、鉛畫(huà)紙。

班得瑞音樂(lè)：四月之春,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景,。

師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺(jué),？（觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木、動(dòng)物等等）,。

2,、欣賞范畫(huà),，引出點(diǎn)彩畫(huà),，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩,。

師：今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,，猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié),？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？（溫暖,、很有生機(jī)）。

師：這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的,？上面都有哪些色彩,？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（點(diǎn)出來(lái)的）,。

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢,？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）。

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上,，這種方法叫點(diǎn)彩,。

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法。

師：誰(shuí)來(lái)試一試,？請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿,，千萬(wàn)不能用筆刷）,。

3、提出要求,，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式,。

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎,？春天里有什么？

教師播放班得瑞音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色。

（有五顏六色的畫(huà),，有綠綠的小草,，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）。

師：剛才聽(tīng)著音樂(lè),，你好像看到了春天的'什么景色,？

如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢,？

師：要把主要的東西畫(huà)好,，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景,，如草地,、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地,、天空什么顏色比較適合,？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局,，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好,，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩,。）,。

4、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩。

5,、講評(píng),。

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu),、色彩）,。

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）。

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察,、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察,，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫(huà)水平）,。

師：老師手上有兩幅作品,，大家來(lái)看一看，比一比,，你更喜歡哪一幅,？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了及反思篇六

1、通過(guò)觀察,，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化,。

2、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

準(zhǔn)備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料,。

過(guò)程：

1、教師問(wèn)：“小朋友,，你們到公園去玩了嗎,？”幼兒說(shuō)去過(guò)了。

2,、教師問(wèn)：“那你們說(shuō)春天來(lái)了嗎,？”幼兒說(shuō)春天來(lái)了。

3,、教師問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天在哪兒,？”

張珈浩說(shuō)：“小草變綠了，小樹(shù)上長(zhǎng)出葉子了,?！?/p>

任婉瑜說(shuō)：“迎春花開(kāi)了?！?/p>

趙航說(shuō)：“天氣不冷了,?！?/p>

趙海川說(shuō)：“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)?！?/p>

趙惠宇說(shuō)：“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái),。”

胡俊宇說(shuō)：“那叫冬眠,?！?/p>

教師接著問(wèn)：“你能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎？”

胡俊宇說(shuō)：“有青蛙,、有熊,、有蛇?！?/p>

李沛然說(shuō)：“還有烏龜,。”

劉佳睿說(shuō)：“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了,?！?/p>

教師接著問(wèn)：“我們出去玩時(shí)，衣服上有什么變化呀,？”

畢睿寧說(shuō)：“不用穿棉衣了,。”

洋洋說(shuō)：“不用戴帽子,，不用戴手套了,。

4、教師小結(jié)：“小朋友說(shuō)的可真好,，春姑娘來(lái)了,，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會(huì)變綠,，各種花會(huì)陸續(xù)的開(kāi)放,，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊,、青蛙,、烏龜和蛇也醒來(lái)了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了,。你們喜歡春天嗎,？”

幼兒說(shuō)：“喜歡?！苯處熣f(shuō)：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧,！”

大班美術(shù)教案春天來(lái)了及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。

2.講述畫(huà)面意思,，感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4對(duì)方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà),，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫(huà)一幅,、水粉顏料、鉛畫(huà)紙,。

班得瑞音樂(lè)：

活動(dòng)過(guò)程：

1.幻燈導(dǎo)入,，感受春天的美景,。

師：春天來(lái)了,，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺(jué),？（觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木,、動(dòng)物等等）。

2．欣賞范畫(huà),，引出點(diǎn)彩畫(huà),，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩。

師：今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà),，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,，猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué),？（溫暖,、很有生機(jī)）。

師：這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的,？上面都有哪些色彩,？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（點(diǎn)出來(lái)的）,。

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢,？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）。

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上,，這種方法叫點(diǎn)彩,。

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法。

師：誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬(wàn)不能用筆刷）,。

3．提出要求,，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式。

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎,？春天里有什么,？

教師播放班得瑞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色,。

（有五顏六色的畫(huà)，有綠綠的小草,，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）,。

師：剛才聽(tīng)著音樂(lè)，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫(huà)下來(lái),，會(huì)不會(huì)更美呢？

師：要把主要的東西畫(huà)好,，涂好顏色,，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地,、天空等等,，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合,？（另外,，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好,，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）,。

4．幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩,。

5．講評(píng),。

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu),、色彩）,。

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）,。

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察,，同伴互助,，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫(huà)水平）,。

師：老師手上有兩幅作品,，大家來(lái)看一看，比一比,，你更喜歡哪一幅,？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了及反思篇八

1,、談話導(dǎo)入。

師：我們已經(jīng)知道,，春天來(lái)了,。春天的景色很美,，春天的花兒也很讓人著迷,，之前我們也看過(guò)各種花朵、畫(huà)過(guò)各種花,，今天我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵,。

2、出示背景圖,。

師：看,，這里有一幅圖，誰(shuí)能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

3,、觀察材料,。

師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?

師：你想用什么材料?用什么方法來(lái)制作?(幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范)。

4,、提出要求,。

(1)分工合作。

師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,，怎么辦?

師：我們4個(gè)人合作,，可以自己找朋友進(jìn)行,，合作時(shí)要注意什么?

(2)添畫(huà)。

師：花朵制作好以后可以添畫(huà)花莖等,，讓花朵看起來(lái)是完整的,。

(3)注意方法。

師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做,，可以分配一下材料,，然后再開(kāi)始。

(4)作品完成后,，準(zhǔn)備介紹,，每組派1名代表。

5,、幼兒制作,，教師巡回觀察。

觀察重點(diǎn)：合作情況;采用方法,。

6,、展示作品，觀察評(píng)價(jià),。

(1)整體性評(píng)價(jià),。

師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來(lái)和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!

(2)選擇性評(píng)價(jià)。

師：大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來(lái),，你覺(jué)得怎樣?

(3)相互評(píng)價(jià),。

師：你還想了解哪幅作品?

7、小結(jié),。

師：看了小朋友的作品,，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品,，讓我們繼續(xù)感受春天的美好,。

延伸活動(dòng)：

大班美術(shù)教案春天來(lái)了及反思篇九

2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt,。

二、展示線描畫(huà),。

1,、投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn),、線,、面）等元素。

看看,，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么,？說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué),？圖畫(huà)中有什么樣的花紋？

2,、展示（點(diǎn),、線、面）的范例,。

（1）點(diǎn)畫(huà)法：展示點(diǎn)的種類,、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求,。

（2）線畫(huà)法：線的種類,、線的效果、線的要求,。

（3）面的畫(huà)法,。

（4）點(diǎn)、線,、面多樣組合,。

三、提出作畫(huà)要求,。

1,、作畫(huà)前先醞釀。

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà),，需要用什么線條裝飾美麗的春天,？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來(lái)裝飾作品,。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。

（2）注意各種元素的組合變化。

（3）作畫(huà)的時(shí)候注意坐姿保持安靜,，注意力集中,，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣,。

四,、幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo),，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定,。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn),、線,、面的運(yùn)用。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋,。

五,、觀賞評(píng)析作品,。

1、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天,。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案,。圖畫(huà)想表達(dá)什么？

2,、幼兒相互欣賞作品,，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn),。