總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

期末考試總結(jié)與反思篇一

這次考試的結(jié)果,，既在意料之外，又在情理之中,?；蛟S是期中考試考得太好的緣故吧，畢竟那樣的成績,，整個(gè)初中階段到目前為止只遇到過兩回,，仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運(yùn),，但期末就沒有那種運(yùn)氣了,，甚至運(yùn)氣還更糟糕一些。

這次期末考試,，由于我已經(jīng)初三了,，所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時(shí)間,，現(xiàn)在時(shí)間就更少了,。我個(gè)人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,，一旦開始行駛,，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭,，看窗外的風(fēng)景,。

我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,，這是巧合嗎?考試前,，爸爸出差去了，要等到考試后才回來,。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),，如果有不會(huì)的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感,。在我考試的那天早上,，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的,，鋼筋混凝土造的房子,，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓),，但她沒有告訴我,，這是我后來才知道的。而我考試那兩天,，突然發(fā)了急性腸胃炎,，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試,，而等我考試了,，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異,。

以上的只是客觀原因,，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大,。我被期中的成績所麻木，沒有提早復(fù)習(xí),，等到我意識(shí)到的時(shí),，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來,，更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了,。

我在考場上頭昏腦脹，不會(huì)做的錯(cuò)了,，會(huì)做的也錯(cuò)了,，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,，其他幾門都掛了紅燈,，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦,，無所事事,。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對(duì),。

比以往有所改善的是,，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當(dāng)然,，我沒有抑制自己想哭的欲望,，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài),，我只能對(duì)她苦笑,。

考試并不是說每次都要取得好成績,，當(dāng)然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試,，我們都能有所收獲,，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己,，完善自己,。

借一句詩來總結(jié)全文：“垂下頭顱，只是為了讓思想揚(yáng)起,，你若有一個(gè)不羈的靈魂,，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地,。”

后記：謹(jǐn)以此文,，獻(xiàn)給所有考試失敗的同學(xué),，我們不能放棄，只要我們努力,，我們一定會(huì)華麗轉(zhuǎn)身,。

期末考試總結(jié)與反思篇二

一、設(shè)“免考”機(jī)制

在學(xué)期開始我們就事先約定,，平時(shí)成績占50%,，筆試20%，演唱30%,。特別優(yōu)秀的同學(xué)還可以得到免考的機(jī)會(huì),。這樣既減輕了學(xué)生的考試壓力 ，學(xué)生的關(guān)注層面也從考試轉(zhuǎn)移到了平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,，從關(guān)注成績轉(zhuǎn)到了關(guān)注平時(shí)能力的提高,。學(xué)期近結(jié)束，通過大家評(píng)比,，各班推薦出5個(gè)“免考生”,。

二、采用筆試法,。

我將本學(xué)期教材中的樂理知識(shí),、音樂家及作品，通過筆試的方法考查學(xué)生掌握情況,。如：寫出你所聽到的曲目名稱(歌曲或欣賞曲);寫出音樂標(biāo)記的名稱或唱法;寫出音樂作品的作者,、國籍、音樂風(fēng)格,。批閱后,，我又給大家講評(píng)，又一次復(fù)習(xí)了本學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容,。

三,、才藝加分

1、積極參加校內(nèi)文藝演出

2,、積極參加校外競賽展演活動(dòng),、音樂才藝等

四、競賽與搶答

以小組為單位進(jìn)行競賽與搶答,。

1,、課上先有老師開頭演唱某首歌中的一句，以小組為單位進(jìn)行搶答接唱,，學(xué)生興致很高,，課堂氣氛活躍,。

2、知識(shí)問答

互相提問與教材有關(guān)問題,。有的小組為難住別人,，還提前做了準(zhǔn)備，有意識(shí)將本冊(cè)教材進(jìn)行了復(fù)習(xí),。

五,、流行歌曲pk賽

我發(fā)現(xiàn)平時(shí)有很多同學(xué)私下里演唱、傳抄流行歌曲成風(fēng),，于是就采取了“流行歌曲pk賽”的加分方法,，在大家的推薦與掌聲下，很多同學(xué)紛紛登臺(tái)亮相,，演唱了“稍息立正站好”“小小少年”“我是草原小騎手” “隱形的翅膀”等一大堆流行歌曲,，通過pk，我也從另一個(gè)方面領(lǐng)略到孩子們的歌唱能力,。

經(jīng)過這學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這種評(píng)定學(xué)生音樂成績的方法比傳統(tǒng)的更加客觀和科學(xué)，也更能真實(shí)的反映出學(xué)生的音樂能力及素養(yǎng),，最主要是可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心、鞏固良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)也有強(qiáng)化作用和激勵(lì)的效果,。能有效地豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生感知,、情感,、現(xiàn)象等方面的健康成長，潛移默化地陶冶學(xué)生的道德情操,。為體現(xiàn) “以學(xué)生發(fā)展為本”的精神,，面向全體學(xué)生，并不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，提高他們的音樂實(shí)踐能力,。

根據(jù)上學(xué)期的期末考試本學(xué)期的考試形式也適當(dāng)做了一些調(diào)整。

上學(xué)期是為了讓學(xué)生對(duì)書本歌曲的掌握程度有個(gè)了解,，老師根據(jù)本班對(duì)書本歌曲的掌握選定五首曲子,，然后進(jìn)行抽簽考試唱歌,?？荚嚂r(shí)可以跟音樂伴奏、但不許看歌詞所以要求充分準(zhǔn)備,。然后考完本班及時(shí)對(duì)考試情況做個(gè)總結(jié)并給待達(dá)標(biāo)的學(xué)生一次補(bǔ)考機(jī)會(huì),。

本學(xué)期的調(diào)整是把所學(xué)的音樂知識(shí)做個(gè)匯總?cè)缓蟾鶕?jù)匯總情況給每個(gè)級(jí)出試題：有填空,、選擇、包括曲調(diào)接龍,、利用重復(fù),、模仿手法發(fā)展四小節(jié)曲子、畫旋律線等等,。在我市剛提出中考學(xué)生音樂,、美術(shù)課要過等級(jí)才能上高中的目標(biāo)，小學(xué)階段的音樂知識(shí)不容忽視更要扎實(shí)掌握,。

考完每個(gè)班,，總體覺得真正掌握得好的同學(xué)不多，主要還是學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科的不重視態(tài)度問題,。很多上課時(shí)都講過做過的可是到了考試就不會(huì)了說明是態(tài)度問題,。聽湖南的梁老師說他的家鄉(xiāng)在小學(xué)中學(xué)甚至高考對(duì)藝術(shù)這一門是非常重視的，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生必須掌握一門樂器課件學(xué)生,、家長也會(huì)重視起來,，難怪湖南的藝術(shù)這方面發(fā)展得非常好。

我覺得通過本次改革,，學(xué)生們對(duì)音樂科的重視程度提高了,。下學(xué)期還要再進(jìn)行改革。

隨著期末考試的進(jìn)行,，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已近結(jié)束,。這次期末考試按照我們縣的'慣列實(shí)行全縣統(tǒng)考，全縣各校的化學(xué)老師們都希望能通過這次考試客觀全面的檢查一下自己的教學(xué)情況,。但是,，分析試卷發(fā)現(xiàn)，考試的內(nèi)容有些部分超出了初中化學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容,。

考試結(jié)束后,，我們立即閱完了試卷，可以說成績還算理想,，對(duì)我來說,，所任的班級(jí)中只有一個(gè)班成績稍差。但是,，這個(gè)成績差的班級(jí)最大的難題是優(yōu)秀率太低,。兩個(gè)班的教學(xué)都一樣搞，從表面上看起來,，成績差的那個(gè)班上課效果還更好,，可是，每次考試成績卻都更差，原因何在?我覺得關(guān)鍵問題是那個(gè)班的學(xué)生學(xué)得太虛了,，沒有真正地鞏固和掌握知識(shí),，平時(shí)只是“馬大哈”式的學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)往往只知其然不知其所以然,，不會(huì)對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵去深究,，結(jié)果造成一到考試出現(xiàn)失誤。為此,，在下學(xué)期的教學(xué)中,，應(yīng)該狠抓這個(gè)班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，糾正他們學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改變學(xué)習(xí)方式。只有這樣才能將這種落后狀況扭轉(zhuǎn)過來,。

期末考試總結(jié)與反思篇三

期末考試那天,，我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯(cuò),，因?yàn)榍斑吽械念},，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了，就連作文內(nèi)容,，我都扣住了,。我還以為能夠打一個(gè)翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹,，讓我大跌眼鏡,。

這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個(gè)問題。

我仔細(xì)地研究了試卷,，反思自己的教學(xué),，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第一題,，關(guān)于拼音,、組詞、多音字,，我覺得孩子們答得還可以,，當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音,，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫,，這樣的詞語考察機(jī)率比較高，再就是常用詞語上;關(guān)于組詞,，自己以后要組常用詞語,，對(duì)于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組;關(guān)于多音字，繼續(xù)平時(shí)注意積累,、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)還要加大檢測(cè)力度,，每天都要聽寫,，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。

第二題,，關(guān)于積累,。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容,，我以為側(cè)重考察它的記憶,，而人家卻考察的是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語,，讓學(xué)生們寫了記了,，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的,，所以沒有對(duì)上號(hào),。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用,，讓愛在不同的句子里組詞,。以后再教類似的內(nèi)容，我會(huì)讓學(xué)生們用每個(gè)詞來造兩個(gè)句子,，我覺得這樣學(xué)生們會(huì)對(duì)這個(gè)詞有了更深刻地理解,，理解深刻了，就容易應(yīng)用了,。還有關(guān)于一個(gè)詞語不同含義,，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察,，用它的不同含義來造句,，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡單,，考察記憶東西多,，其實(shí)不然，這是我認(rèn)識(shí)上的一個(gè)失誤,，我以后要吸取這次的.教訓(xùn),。

關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題,，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了,，但是沒有讓學(xué)生把它的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫,，平時(shí)練習(xí)還有寫作業(yè)時(shí)讓學(xué)生把這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)寫一寫。自己在講課時(shí),，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā),，這樣他們的認(rèn)識(shí)也會(huì)比較深刻。課文內(nèi)容的理解,，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_(dá)情感,、精神品質(zhì),、中心思想。以后在這些方面,，自己要下足功夫,。

關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來,。因?yàn)槲易约簩?duì)這些不夠重視,，因?yàn)槲也恢肋@是小學(xué)考察的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于以后,，我想自己要多買一些習(xí)題來做,，自己多見識(shí)一些考題，自己有了充足地準(zhǔn)備,，就可以有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生了,。

關(guān)于閱讀訓(xùn)練，自己在這方面更是下得功夫不夠,。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,，孩子們的知識(shí)也貧乏，見過的題型也少,，所以出現(xiàn)了失誤,。到了中年級(jí)，閱讀理解提上了日程,，以后必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤，一個(gè)最大的原因就是自己剛教小學(xué),，對(duì)小學(xué)不了解,，不知道每個(gè)階段考察什么，也不知道每個(gè)階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里,，怎樣彌補(bǔ)這個(gè)失誤呢?我想一是研讀教學(xué)大綱,，另一個(gè)方面就是多做考題,，詢問別人的可能性比較小，因?yàn)楹芏嗳耸遣粫?huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴別人的,，甚至有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo),，除非是好朋友。再一個(gè)方面就是自己要經(jīng)常地反思,，早做準(zhǔn)備,，積累一些東西，比如每年的考題,，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式,?？空l也不如靠自己,，這是一個(gè)只有自己最靠得住的時(shí)代。

關(guān)于作文,，以后要繼續(xù)扣題,。

這是我對(duì)自己這次期末考試得失的反思，以后我會(huì)經(jīng)常這樣反思,，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。我相信這樣堅(jiān)持下去，我會(huì)不斷地取得進(jìn)步的,。

期末考試總結(jié)與反思篇四

首先,，考試準(zhǔn)備不足的原因之一，我也很努力的月考,，復(fù)習(xí)中的前幾晚,，但效率學(xué)習(xí)似乎并不很常時(shí)間過半后，很少檢討,，以知識(shí),，不抓緊，不靈活的可復(fù)制性,，導(dǎo)致在審查的全部知識(shí)是沒有得到廣泛的重點(diǎn)和難點(diǎn)了解或不充分的,。其次，課堂上的知識(shí)永遠(yuǎn)留在老師的知識(shí)范圍內(nèi),，不能被擴(kuò)展到仔細(xì)探索的類,，聽著，但老師所講的內(nèi)容和問題總是沉重而難以控制的“半懂半做不知道“的思想,，擁有類似的話題總是花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去思考,，不僅在浪費(fèi)時(shí)間和能源的浪費(fèi)，這是考試成績不理想的原因之一,。最后,，最根本的原因,，時(shí)間和正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法始終是一個(gè)很好的概念是一個(gè)單一的考試總是粗心大意，失去了一分不少,，他顯然無法達(dá)到這一目標(biāo),，測(cè)試出來的是一個(gè)很大的區(qū)別，當(dāng)然歸一化反射,，反映,，說是口頭形式的行動(dòng)，以達(dá)到最佳的性能,，它是必要的,。

為此，我為自己詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以幫助更快,，更有效地提高學(xué)習(xí)成績：

首先，在課堂上,，以確保的前提下仔細(xì)聆聽,，用自己的大腦更從不同的角度，你不明白的問題必須被提出,，也并不總是悶在我的心臟,，那里是討論問題，傾聽到聽其他人的意見和看法,，更客觀和全面的解決問題,，在總復(fù)習(xí)的第一輪已經(jīng)全面展開，這是第一步的測(cè)試沖刺,，我的缺點(diǎn)是科學(xué)的,，當(dāng)然，我的觀點(diǎn)在這方面的努力,，是不那么容易,，一個(gè)很重要的書，知識(shí),，教師是我也始終強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)和課后研究做得很到位,，必須在今后改進(jìn)，不斷提醒自己做全面的檢討,，而不是健忘加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),，以提高探究能力的全面發(fā)展。

在家,，放學(xué)回家后,，堅(jiān)決抵制電視，多看書做作業(yè),，不浪費(fèi)一分一秒在晚上復(fù)習(xí),，堅(jiān)持每天做,，做任務(wù)，的教科書應(yīng)該提前審查“快人一步“又來了,，不是教師,，必須獨(dú)立操作，提高學(xué)習(xí)效率,，合理分配時(shí)間做,，做好了畢業(yè)考試準(zhǔn)備的時(shí)刻。

努力努力再努力,，我相信,，的汗水將返回，總結(jié),，在考試中才會(huì)有進(jìn)步,，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!

理想的結(jié)果奠定了夢(mèng)想，成就理想奠定了未來!

期末考試總結(jié)與反思篇五

散學(xué)典禮結(jié)束后,，全班同學(xué)很快回到教室等候老師公布成績,。教室里靜下來的那一刻,，我忽然感到能聽見自己激動(dòng)的心跳聲,，手心里也因?yàn)榫o張而微微冒汗。聽老師念到全班不少同學(xué)都考出了好成績,，我很是羨慕,，老師念到我了，語文92分,，數(shù)學(xué)88分,，咋一聽，數(shù)學(xué)90分都沒上,？我有些吃驚,，臉“唰”地一下紅了起來，真恨不得找個(gè)地縫立刻鉆進(jìn)去,。

無精打采地回到了家,，我情緒很低落，滿腦子都是一個(gè)問題,，自己怎么會(huì)如此粗心大意,？一直認(rèn)為這次的數(shù)學(xué)考題很簡單，考上95分應(yīng)該是小菜一碟,，可沒想到竟然馬失前蹄了,。翻看試卷一看，這里的填空漏掉個(gè)單位,，那里的三位數(shù)加減法計(jì)算題錯(cuò)上三道,，細(xì)一算就丟掉了8分,，真是心有不甘卻又無話可說，瞪著眼睛一邊看試卷,，一邊埋怨地嘆到,，“活見鬼了！”“送分的題給你都不要,，不管三七二十一就忙著下筆,，你是怎么在驗(yàn)算和檢查的呢？太莫名其妙了,！”爸爸看完卷子后生氣地給我丟下這句話,。

這次期末考試題很簡單我卻沒考好，為此我感到既有些丟臉又難過,，可失敗了就得去總結(jié),，平常沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣看來是我最大的毛病。爸爸很快給我看了一篇《習(xí)慣決定未來》的文章,，從中我知道了兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義,，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。通過對(duì)這次考試結(jié)果的反思,，我明白了要給自己確立養(yǎng)成良好習(xí)慣的長遠(yuǎn)目標(biāo),，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來，不但要專心致志,，而且一定要說到做到,。我暗下決心，從這個(gè)假期開始,，要學(xué)著自我約束,，合理安排學(xué)習(xí)生活時(shí)間，自覺讀書,，獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考一些問題,，還要加強(qiáng)體育鍛煉，我一定可以找回那份成功的喜悅,。

期末考試總結(jié)與反思篇六

這星期,，我們考試了語文，當(dāng)天成績就出來了,。當(dāng)我知道我語文考了94,。5，我又高興又害怕,，我看了看我錯(cuò)的題,，結(jié)果讓我大吃一驚！

我感到很后悔,，但是我卻深深地知道,，這個(gè)世界上唯一沒有賣的就是后悔藥,，經(jīng)過了這次的教訓(xùn)，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,，做什么事情都要認(rèn)真,，而且還要多看看書上的題，這樣才能答上課本題,。我想,，經(jīng)過我的努力，在下次的考試中,，一定要超越自己,。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖,，因?yàn)橹挥羞@樣,，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā),！

令人緊張的期中考試結(jié)束了,，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是,，當(dāng)考完最后一門功課時(shí),，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了,！

今年的期中考試題非常簡單,，但老師說過：“考試題越簡單越是會(huì)錯(cuò)題連篇,?！币虼耍覀兌疾桓逸p視這次考試,。但是,，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來,，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題,，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查,，而是飛快的游覽著卷面,，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使特別顯眼,，我們也無法發(fā)現(xiàn)它,，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒,，考后家長問：“考得怎么樣,？”我們一律回答說：“可以的,。”

可是,，老師給我們判卷,，告訴我們卷子的一、二,、三,、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了,，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字,，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題,，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤,！

唉！考試已經(jīng)過去,，考試的過失也無法彌補(bǔ)了,，只能今后注意、并改正,。以后,，我會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題,。我要多積累錯(cuò)題,，分析錯(cuò)題原因，對(duì)比正確答案,，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識(shí),，活學(xué)活用。

考試題是多變的,，我們不但要積累,，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如,。

時(shí)間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了,。望著試卷上的分?jǐn)?shù),，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù),。為什么我不能考得再高一些呢,！于是，我開始自我檢查。

我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,，為此,，我想出了幾個(gè)辦法。

3,、適當(dāng)做一些練習(xí),。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低,。因此,，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧,。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn),。第一點(diǎn)：拿到考卷后,，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易,，哪些題目比較難,。第二點(diǎn)：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來,。第三點(diǎn)：遇到難題,，實(shí)在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題,，而忽略了別的題,，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后,，認(rèn)真地檢查,，看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。在下一次考試中,，我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好,。

期末考試總結(jié)與反思篇七

按照涼州區(qū)教育局的安排，我鄉(xiāng)20xx--20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試于元月x日在各校進(jìn)行,，元月x日在張清、螞蝗小學(xué)進(jìn)行評(píng)卷,、算分,、登分。這次考試學(xué)生全員參加,，各學(xué)校推磨監(jiān)考,，學(xué)區(qū)輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)到部分學(xué)校察看考試情況。由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視,，使這次考試順利進(jìn)行,，現(xiàn)將考試成績總結(jié)如下：

本次考試13個(gè)級(jí)科中，按照平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相關(guān)指標(biāo)計(jì)算，我校共有20個(gè)級(jí)科進(jìn)入前三分之一,，其中前三名的占多數(shù),；進(jìn)入中三分之一的有17個(gè)，進(jìn)入后三分之一的共有18個(gè),。與期中對(duì)比,，期中共有7個(gè)級(jí)科進(jìn)入了優(yōu)科的行列，如四1語,、英,，六1數(shù)，五3數(shù),、英,，三數(shù)、三英,。期末5個(gè),，四1余語文數(shù)學(xué)英語、六1數(shù)學(xué),、閘西三年級(jí)英語,，我校共有6個(gè)弱科，這次只有一科低于全鄉(xiāng)平均分5.03分,。從這次考試中,，我們也發(fā)現(xiàn)了許多可喜的成績。部分級(jí)科和期中比有進(jìn)步,，如：一2語,、三2英語、四3數(shù),，四3英,，六4數(shù)，閘西二數(shù),、四數(shù),、三英等。

語文合格率為100%,，數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分,，六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格，上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分,。

我們?nèi)?、四英平均分全鄉(xiāng)第一，五英,、六英整體上升,。特別是三英與期中相比，進(jìn)步很大,，這與張春紅老師所付出的努力分不開,，與三年級(jí)教師的合作分不開，從期中后的進(jìn)步看,，本學(xué)期一切步入正軌,，我們有信心再上一個(gè)臺(tái)階。

如一年級(jí)的語文,、數(shù)學(xué),，二年級(jí)的數(shù)學(xué)，四年級(jí)的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師,，一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級(jí)均能同樣用力,，不厚此薄彼，齊頭并進(jìn),，特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦,，很不容易。

繆培培老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè),，很不容易,，王美琴老師所帶的五2班英語也從原來均分差距7分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高,，另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果,。

本次考試也反映了不少問題：

1、出現(xiàn)了部分邊緣科目,。

2,、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。

3,、部分班級(jí)優(yōu)差生差距在拉大,。

4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大,，期中時(shí)本部共44個(gè)級(jí)科,，只有6科合格率100%，教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級(jí)科8科合格率100%,，雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果，但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作，本次18個(gè)級(jí)科合格率達(dá)到100%,，26不達(dá),，不及格人次共57人，閘西一個(gè)級(jí)科1人,。數(shù)據(jù)是大了,，但我們要具體分析，這其中有半數(shù)是兩科,、三科均不合格,，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn),、也給了我們大家信心,，路是一步步走的，差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的,，本學(xué)期要對(duì)癥下藥,，標(biāo)本兼治。

1,、結(jié)合教學(xué)成績,，各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因，積極采取有效措施,，使學(xué)校的教學(xué)成績迎頭趕上,。

2、要召開專門的教學(xué)研討會(huì),，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問題,，寫出試卷分析，幫助改進(jìn)教學(xué),，避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤,。

3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng),，重視難點(diǎn)、重點(diǎn),、考點(diǎn)和教學(xué)拓展,。

4、要重視教學(xué)思想的教學(xué),。如化繁就簡,、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化,、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用,。

5,、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化,，平時(shí)考試標(biāo)準(zhǔn)化,。

期末考試總結(jié)與反思篇八

這一次期末考試的結(jié)束，表示著初一生活接近尾聲,。為使初二的學(xué)習(xí)有目標(biāo)和動(dòng)力,，我對(duì)后半學(xué)期做一個(gè)總結(jié)并提出今后的努力方向和目標(biāo)。

先總結(jié)語文,。我認(rèn)為后半學(xué)期我的語文學(xué)得還不錯(cuò),，每次上課我都能認(rèn)真聽講，老師講的重點(diǎn)都能記住并把它們抄在本上,，這對(duì)語文復(fù)習(xí)有很大幫助,。我的作文也有了很大進(jìn)步，虛實(shí)文能寫得比較好,，現(xiàn)在正努力寫一些議論文或小說,，希望能是作文水平上升一個(gè)臺(tái)階。我打算在暑假完成這個(gè)愿望,。

在做語文作業(yè)時(shí),，我有時(shí)會(huì)有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神,，放棄了很多練習(xí)機(jī)會(huì),。從放暑假開始，我要盡量使自己平靜,，認(rèn)真完成每一道題,，盡量寫對(duì)。學(xué)語文是一個(gè)慢功,，課文的分析和理解,，詞句的應(yīng)用都需要長期的積累和練習(xí)。為此,，我對(duì)自己提出要求：每星期記五個(gè)成語;每星期讀一篇好作文;每星期學(xué)會(huì)一個(gè)閱讀技巧,。此外，我還要多讀課外書,，豐富自己的頭腦,。

在數(shù)學(xué)方面，我擔(dān)心的比較少,。我的數(shù)學(xué)成績總令我滿意,，在大考時(shí)數(shù)學(xué)總會(huì)取得不錯(cuò)的成績。解題是用數(shù)學(xué)思想來解的,?！皳碛袛?shù)學(xué)思想是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件,。”的確,，學(xué)數(shù)學(xué)不能把寫看得太重視,，重點(diǎn)應(yīng)該是想,。

學(xué)完一課后,，誰都會(huì)做這一課的`基本練習(xí)和作業(yè)，但是把易題變難題,，一題變十題就不是人人都能做到了,。我認(rèn)為難題是由基本的數(shù)學(xué)思想結(jié)合而成，看清本質(zhì),，解題就不難了,。我雖然會(huì)解難題，但那是憑著“題海戰(zhàn)術(shù)”和活腦子練出來的,。而數(shù)學(xué)并不需要用“題海戰(zhàn)術(shù)”來獲得做題經(jīng)驗(yàn),。所以，對(duì)于很難的題,，我就束手無策了,。看來,，我的數(shù)學(xué)要真正入門還需要努力,。此外，我心態(tài)的好壞也決定成績的高低,，因?yàn)樽约盒膽B(tài)不定,，使我的數(shù)學(xué)成績高低起伏,。但我認(rèn)為小考只是一種練習(xí),，雖然各種練習(xí)都要重視 ,，但重視程度不同,，大型考試我是盡力去做,，而小型考試我可以不用使出全部精力,，而是從空閑時(shí)間中去學(xué)習(xí)其它課程,，這反而有利于我綜合素質(zhì)的提高,。因?yàn)槌醵?shù)學(xué)是分化點(diǎn),，領(lǐng)會(huì)者上,，未領(lǐng)會(huì)者下。

英語,，我擔(dān)心得最多,，它是我所有科目中最“小氣”的，每次都只“給”我那么一點(diǎn)兒分,?？粗鴦e人從英語上大把撈分時(shí),，我又羨慕又妒忌。但又能有什么用?經(jīng)過長期思考,，我發(fā)現(xiàn)我的課堂知識(shí)的掌握和背誦很好,，還有一些不足：1.詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時(shí)我感覺吃力,。有些生詞不認(rèn)識(shí)就別想看懂文章大意,，我連意思都看不懂，更別提把題作對(duì)了,。大把丟分!說到原因,，只有倆字：缺練!有句話說“身體是革命的本錢”。這一學(xué)期我沒有得過什么病,，身體比較健康,。體育成績比以前有所提高。立定跳遠(yuǎn),、拋實(shí)心球,、單杠等項(xiàng)目我都取得較為不錯(cuò)的成績。再總結(jié)一下心態(tài),。我的心態(tài)可以分為“沉穩(wěn)”和“浮躁”兩種,。“沉穩(wěn)”是從期中考試之后到期末考試前十天,。在這些天里,，我一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每次作業(yè)和考試成績都較好,，第二次月考我也正常發(fā)揮,，取得不錯(cuò)成績。而期末考試前十天我的心態(tài)卻變得浮躁了,?；蛟S是老做卷子做煩了，自己的考試成績忽高忽低,，很不平穩(wěn),。如果期末考試還是這么浮躁的話，那可就糟了!不過,，在期末考試的前一天,，我使用各種辦法，終于使心平靜了一些,，但愿能考出高分來,。

我希望在暑假儲(chǔ)存能量，好好休息,，鍛煉好,，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打一個(gè)良好基礎(chǔ),。在初二的學(xué)習(xí)中，我要做到在學(xué)習(xí)上時(shí)刻不放松自己,，努力學(xué)習(xí),，取得優(yōu)秀成績，我相信我能行!

期末考試總結(jié)與反思篇九

一,、語文：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是：

1. 對(duì)課文的理解不全面

2 . 古文的語法不明白,。語文是一個(gè)需要積累的學(xué)科。因?yàn)槲移綍r(shí)缺乏積累,，所以學(xué)起來比較困難,。卷子上的基礎(chǔ)知識(shí)的分是不應(yīng)該扣的，扣掉3分,。原因是一些語文知識(shí)需要背誦，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中我沒背,，臨考前也會(huì)忘,。在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候我沒有整理的習(xí)慣，總是上課在聽,，下課就忘,，復(fù)習(xí)的時(shí)候知識(shí)是散亂的，非常麻煩而且效果不好,。

然而在這次考試中我語文的成績是全班最高的,，有以下3個(gè)原因：

1. 古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書,，這個(gè)習(xí)慣需要持續(xù)下去,。

2. 現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本,。

3. 作文分不太低?，F(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式，沒有真情實(shí)感,，需要改進(jìn),。從初中到高中語文需要一個(gè)較大的轉(zhuǎn)型。

二,、數(shù)學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是

1. 作業(yè)完成不好

2. 懶,。數(shù)學(xué)作業(yè)，說實(shí)話我并不是很認(rèn)真,，計(jì)算也經(jīng)常出錯(cuò),。因?yàn)轳R虎大意總是出現(xiàn)題看錯(cuò)的毛病，需要在寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真對(duì)待,，不能敷衍了事,。上課的時(shí)候有愣神,、睡覺的現(xiàn)象。有些題有不止一種解法,，需要思考一題多解,。筆記也記的不全。

這次考得還不錯(cuò)的原因有：

1. 認(rèn)真對(duì)待,。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實(shí)力的,。選擇一個(gè)沒錯(cuò)，需好好保持,。

2. 暑假時(shí)練了大量有難度的題,，所以我覺得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題，從題中歸納方法總結(jié)知識(shí),。

3. 多寫步驟,。這個(gè)屬于技巧性的了，在做不出題的時(shí)候就多寫,，會(huì)給一些步驟分,。這次考試弄出了一些我的問題，要盡快調(diào)整自己,。

三,、英語：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是作文和語法。

作文需要積累一些好詞好句,，需要平時(shí)多留心,，對(duì)于很懶的我做到這點(diǎn)有難度。語法我在初中時(shí)沒好好學(xué),，這回很慘,，語法所有的知識(shí)我都分不清，根本不知道怎么辦,，如果我不盡早解決這個(gè)問題就會(huì)很麻煩,。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均，在總體上占了優(yōu)勢(shì),，還有就是完型扣分少,，閱讀在其次，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān),。練多了就會(huì)有感覺,，熟能生巧。我認(rèn)為英語是一門主要在于理解和練習(xí)的科目,，容易提分也容易掉分,，今后一定要多補(bǔ)習(xí)語法，不能掉以輕心。

四,、物理：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還沒有找出來,。我這次物理可以說是考得最慘，但就是找不出來原因,，所有的錯(cuò)題都可以避免,，又好像不能只簡單地歸類于粗心大意的范疇之中。平時(shí)我喜歡跳步,，好多題本身并不明白然而蒙對(duì)了,，導(dǎo)致不求甚解，可能是一個(gè)重要原因,。

五,、化學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還是細(xì)致?；瘜W(xué)是一門需要細(xì)致的學(xué)科,，問題是我不夠細(xì)致，語言表達(dá)又不夠準(zhǔn)確,，扣的分都是在小地方被弄掉的,。我認(rèn)為我不是不夠聰明而是不夠踏實(shí)，需要背,、記的東西幾乎沒記過。在考試時(shí)我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,，只剩下一道題,，結(jié)果就那一道錯(cuò)了。改正這種毛病確實(shí)很不容易,。目前我還沒有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法,，我擔(dān)心會(huì)被慢慢落下。

六,、政史：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題不是背而是用,。“背”是基礎(chǔ),，“用”是建立在“背”上的,。在歷史這方面我背得沒有政治好，兩門學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題,，同時(shí)使我意識(shí)到兩科都缺乏必要的總結(jié),。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié)，不能局限于書本,，要學(xué)會(huì)自己分析,。

七、地理：地理在我看來像是文科中的理科，背的似乎不是很多,，活學(xué)活用為主,。在這一科上我應(yīng)該是占便宜的，結(jié)果考得不算好,。有可能是缺乏練習(xí),，因?yàn)槲移綍r(shí)練得太少。但我覺得更主要的是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，理解不透徹,，結(jié)果好多東西都明白就是不會(huì)用。

八,、總結(jié)：高中的學(xué)習(xí)生活很緊張,，我必須安排好時(shí)間，提高效率,，充分利用時(shí)間,，同時(shí)也要保證充足的睡眠，不能在上課的時(shí)候睡覺,。

期末考試總結(jié)與反思篇十

隨著期末考試的結(jié)束,，這一學(xué)年就順利結(jié)束了。一年來,，能堅(jiān)持愛崗敬業(yè),，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局,、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是學(xué)生,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓舞他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

期末考試總結(jié)與反思篇十一

期末考試結(jié)束了，我也該對(duì)本次語文考試做個(gè)分析和總結(jié),。

我的語文成績是78分(全班最高分81分)，這個(gè)成績非常不理想,，是我期末考試7門課程末唯一一門沒上80分的,。

首先是選擇題,。共10分，我扣了4分,，出錯(cuò)率是很高的,。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”,。期末“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂,，不會(huì)做,。本來是不要加“事跡”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了,?？磥砘A(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠,、不扎實(shí),。

第二大題默寫。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫,，導(dǎo)致最后丟分1分,。下次要多看書,，多默寫,，保證每次默寫都要過關(guān)才行,。

第三大題閱讀材料回答問題,，我也丟了1分,，原因是我的建議提得不夠好，沒有理解,。

接下來是閱讀題,，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分,。

現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分,。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,，理解不到,。以后要多做賞析,，多閱讀。

文言文閱讀丟了3分,，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上,。也是基本功不扎實(shí),，平時(shí)沒真正理解,。

最后是作文。這次作文我被扣了7分,，算是扣得比較多的了,。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二,，文末的好詞好句不多;三,，開頭、結(jié)尾也不夠精彩,。

通過以上分析,，我覺得以后自己要朝以下方面做好，成績才有可能提高,。

1,、要多讀書,。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句,，這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助,。

2、要對(duì)讀過的文章反復(fù)賞析,。哪些好詞好句用得好,，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,，這些讀完書后都要思考,。

3、對(duì)文言文要多翻譯,，現(xiàn)在考文言文閱讀,，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思,，要真正理解,。

4、要細(xì)心,。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了,。

我相信，只要我按照上面所說的要求做了,，下次考試一定能比這次考得好,。

期末考試總結(jié)與反思篇十二

期末考試結(jié)束了，這次期末考試語文成績極不理想，最大的感觸還是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠扎實(shí),。從試卷整體上看,，許多學(xué)生都是因?yàn)椤皯小弊之?dāng)頭，對(duì)老師整理的復(fù)習(xí)內(nèi)容沒加背誦而丟分,，當(dāng)然也說明教師平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，對(duì)要掌握的重點(diǎn)和默寫內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)抄寫掌握還是必需的。此外許多學(xué)生面對(duì)小學(xué)已學(xué)知識(shí)的試題無從下手,，這也是一個(gè)值得思考的問題,。

班上學(xué)生優(yōu)者了了，中等生與后進(jìn)生平分秋色,，面對(duì)如此現(xiàn)狀,，如何才能提高成績呢？反思如下：

1,、重視語文基礎(chǔ)訓(xùn)練,。不管如何改革，基礎(chǔ)的東西不能丟,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)字,、寫字、閱讀,、寫作,、口語交際、進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)感悟語言,、積累語言、運(yùn)用語言的基本學(xué)習(xí)方法,。要把語文基本功訓(xùn)練作為語文課的重要教學(xué)任務(wù),，要安排足夠的時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo),，低起點(diǎn)嚴(yán)要求,，讓學(xué)生從識(shí)字寫字開始，遣詞造句,，讀寫結(jié)合,，進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。

2,、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,，提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的語文問題,，接觸一些開放性問題,，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間,，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí),。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,，鼓勵(lì)創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題,，充分發(fā)表自己的見解,。從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式,、思維能力確實(shí)存在差距,；對(duì)學(xué)困生應(yīng)進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，減少差距,。

3,、踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣能造就人的第二天性,。從答卷的情況看，學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫,、間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范,，卷面整潔度不高，閱讀習(xí)慣差,。因此,，教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將習(xí)慣的培育融入到常態(tài)的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在常規(guī)的學(xué)習(xí)之中規(guī)范行為,，養(yǎng)成習(xí)慣，如：認(rèn)真書寫,，做事細(xì)心的習(xí)慣,，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，做讀書筆記的習(xí)慣以及課外閱讀的習(xí)慣等,。

4,、學(xué)生能夠“知其然”固然理想，但如果只滿足于他們“知其然”,那就有失偏頗了,。倘若長期滿足于學(xué)生能夠“知其然”,那么,，學(xué)生的思維容易浮于淺表，不易深刻不說,，很可能會(huì)讓學(xué)生形成“能猜則猜”,、“能蒙則蒙”的不良心態(tài),。所以，我們不但要讓學(xué)生“知其然”,更要通過促動(dòng),、引領(lǐng)他們積極思維,，促進(jìn)其“知其所以然”.

5、預(yù)備班的學(xué)生,，畢竟還小,，缺乏自覺性，很難擺脫小學(xué)罰抄強(qiáng)記的習(xí)慣,。對(duì)于課文的重要詞語及注釋,，文學(xué)常識(shí)，要默寫的文言詩文,、字詞解釋和句子翻譯,，整理的課堂筆記等等，必須靠反復(fù)抄寫,、默寫掌握,。對(duì)那些一直默不出的學(xué)生，在說理教育的基礎(chǔ)上,，必要的罰抄還是需要的,。