工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

期末考試反思總結(jié)篇一

期末考試考完了，大家要學(xué)會總結(jié)與反思自己!下面是小編為大家收集的關(guān)于期末考試總結(jié)與反思,，歡迎大家閱讀!

今天期末考試下來了,，這還能用杯具來形容嗎?1月6日，是我們一年一度的考試時(shí)間,?？荚囃旰螅倚睦锵裉糁鍌€(gè)水桶--七上八下,，常想知道自己的成績,。

終于，今天老師該念成績了,，如坐針氈我心里怦怦直跳,。“蘇幼綠：語文85,，數(shù)學(xué)87,，”老師清脆的聲音打斷了我的思考。我心里忐忑不安,，心里的一塊石頭也算落了地,。但是，我心里也同時(shí)在反思,，為什么語文退步到85分?jǐn)?shù)學(xué)平時(shí)都考90幾分,，考卷發(fā)下來卷合上，匆匆塞進(jìn)書包,，這時(shí)我的心里很難過,，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。

這真是一次令我難忘的期末考試,，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上,，做一個(gè)對祖國,。對社會人民有用的人。同時(shí),，我會永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)——粗心能造成大錯(cuò),。

這次考試,，我覺得沒有考好原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書很多,，卻用不上,。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題,，我想下次一定能考個(gè)好成績,。我對自己說：“只要堅(jiān)持不懈，就會取得成功,?！?/p>

對于老師，我希望老師不要對我失去信心,，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我一定會努力的!深信,，在下一學(xué)期，我會有更大的進(jìn)步,。在這里,，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上,。如果太陽是我的目標(biāo),，那我會踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣,，才能更靠近陽光,，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

加油!

“光陰似箭，日月如梭,?！币晦D(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了,。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

期末考試可以檢驗(yàn)同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實(shí)?有哪些漏洞和不足?便于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。

那么,，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢?

首先,，對于未學(xué)完的課程，上課一定要認(rèn)真聽講，課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識,。

其次，要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí),，在完成作業(yè)的前提下,，有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),。不懂的地方請教老師或同學(xué),，決不放過任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn),。

再就是，當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候,，一定要認(rèn)真聽講,，緊跟老師的思路,，這樣會達(dá)到事半功倍的效果,。另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學(xué)們,，讓我們積極行動起來,，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,，期末考試取得好成績,，為即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期,，畫上一個(gè)圓滿的句號!來報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!

喜：雙科第一。

“今天真是個(gè)好日子……”嘻嘻,，這句話描寫我現(xiàn)在的心情再好不過了!我這次期末考試得了雙科第一,，爸爸媽媽可高興了!他們一個(gè)勁兒地夸我，還給親戚朋友傳達(dá)了這一喜訊,。不出幾天,，消息可謂“路人皆知”。走在大街上,，一碰見熟人就會聽到一聲聲夸獎(jiǎng)：“哇!好棒喲,，你兒子怎么這么厲害!”每當(dāng)聽到這樣的夸獎(jiǎng)時(shí)，我的心里總是美滋滋的,。但我絕不驕傲,，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”哩!

悲：錯(cuò)得不該,。

唉,，一提到這事,，我的高興就會被拋到九霄云外。語文填空題里的一個(gè)句子是老師要求背了的,，我竟然記不住了,。這一下，扣了2分,。數(shù)學(xué)我也只得了99,。9分，那0,。1扣得更是冤,。只是一個(gè)單位寫掉了，沒有任何知識性錯(cuò)誤,，純屬粗心大意!唉,，照媽媽的話說就是：“這種情況決不能發(fā)生?！焙蠊上攵Ｈ绻麤]有錯(cuò)的話我的數(shù)學(xué)就是滿分,，語文也有96,。5。就把與第二名的差距拉大了,，可以讓爸爸媽媽放心了,。我要努力克服這個(gè)毛病。

成績當(dāng)然要肯定,，錯(cuò)誤也必須要指出,。我希望下次期末考試能“更上一層樓”。

期末考試反思總結(jié)篇二

1月11日,，學(xué)校進(jìn)行了期末考試,。

那天我?guī)еo張的心情來到教室，看了看黑板,，上面寫著語文,、數(shù)學(xué)和英語的考試時(shí)間。

第一場考的是數(shù)學(xué),，我把顏色筆和文具盒拿了出來,，開始考了，我雙手發(fā)抖地接過試卷后,，才知道：試卷不是和以前4頁的試卷一樣的,，而是有6頁。過了一會兒,，我就做完了,。我同桌前面的一位同學(xué)看見了,，說：“哇!這么快就做完了呀!”我聽到了，心里面美滋滋的,，雖然我心中洋洋得意,，可是我也沒有因?yàn)樗粰z查試卷。下課后,，四(1)班的老師就叫我們出去,，然后才收卷。

英語很簡單,，就不說了吧!我們現(xiàn)在來說一說語文吧!

語文試卷也和數(shù)學(xué)試卷一樣,，同樣也有6頁，我很快就做完了第1,、2部分,，到第3部分作文時(shí)，我看了兩遍題目,，就做了起來,。做完了，我又看了一遍題目,，卻覺得我“跑調(diào)”了,，再重寫已經(jīng)來不及了。下課了,，我表面上若無其事,，可是我心里難過極了。

晚上,，我悶悶不樂地躺在床上,，想著下午的語文考試，忽然哭了起來,。媽媽問我：“怎么了?”我說：“媽媽,，我語文考試時(shí)，作文‘跑調(diào)’了,，如果我只考了60多分,，那我就不及格了，同學(xué)們會嘲笑我的,，那多沒面子呀!”我還和媽媽說了很多關(guān)于我今天語文考作文寫“跑調(diào)”的事兒,。媽媽聽了，一邊給我擦眼淚,，一邊安慰我：“沒關(guān)系的,，老師和同學(xué)更注重你平時(shí)的表現(xiàn)，不會因?yàn)槟闩紶栆淮慰疾盍司涂幢饽悖院罄^續(xù)努力就行了,?！苯又瑡寢屵€給我說了一些怎樣寫作文的事,。

我心情好了一點(diǎn),，心想：我一定要好好練習(xí)作文，爭取在以后的考試中取得更好的成績!

期末考試反思總結(jié)篇三

期中考試結(jié)束了,，我的成績很不理想,，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場夢,。

考試之后,，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)不足之處,。

一直以來,，我的基礎(chǔ)知識就是一個(gè)大難題，不是把字分了家,，就是把字的偏旁部首換了位,，本來，答案是正確的,，可是,，卻因?yàn)閹讉€(gè)錯(cuò)別字，而丟了不該丟的分,。其一，主要還是因?yàn)樽约浩綍r(shí)在寫作業(yè)的時(shí)候不夠認(rèn)真仔細(xì),，沒有用心去記寫,，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果;其二，因?yàn)槠綍r(shí)總用電腦打字,，有些字輸入拼音就能正確顯示出來,，至于具體怎么寫，有時(shí)候就忽略了,，這也是我出錯(cuò)的原因之一,。

曾經(jīng)有一些錯(cuò)題，出現(xiàn)在我的面前,，而我卻沒有重視,，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時(shí)候,，絞盡腦汁想那道錯(cuò)題的解法時(shí),，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯(cuò),，錯(cuò)在哪兒?這也導(dǎo)致了,，碰見以前做過的類似錯(cuò)題還,，是無從下手。以后我對待錯(cuò)題要認(rèn)真分析,，仔細(xì)改正,，學(xué)會活學(xué)活用。

我相信在我的努力下,，這次期中考試的成績,，不僅僅是空前，也是絕后,。

期末考試反思總結(jié)篇四

初一是新課改年級,所以我對教學(xué)過程中存在的問題還缺乏意識或者有時(shí)候抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn),，缺乏對教學(xué)診斷、調(diào)整,、糾錯(cuò)的能力,。在實(shí)際教學(xué)過程中，我逐漸提高對教學(xué)過程中問題的敏感度,養(yǎng)成對教學(xué)的自覺反思,，沖破經(jīng)驗(yàn)的束縛,，從而鍛煉自己學(xué)會教學(xué)的能力。

我從平時(shí)的練習(xí)和檢測中可以看出,，學(xué)生的惰性表現(xiàn)突出,。在新授課中，理解的內(nèi)容多,，記憶的內(nèi)容少,，特別是學(xué)生對記憶，掌握不夠,，容易出現(xiàn)三天不記,，幾乎忘卻的現(xiàn)象。另外家庭實(shí)驗(yàn)動手的少,，上課提問鴉雀無聲,，所以在今后的教學(xué)中教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對知識的記憶、理解,、掌握,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師,，其首要任務(wù)是樹立正確的數(shù)學(xué)觀，積極地自覺地促進(jìn)自己的觀念改變,，以實(shí)現(xiàn)由靜態(tài)的,、片面的數(shù)學(xué)觀向動態(tài)的、辯正的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變,特別是實(shí)現(xiàn)對上述問題的不自覺的認(rèn)識向自覺認(rèn)識的轉(zhuǎn)化。

要以發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，做到眼中有人,，心中有人。眼中有人是指關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、主動性和創(chuàng)造性，認(rèn)識并肯定學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,，愛護(hù)尊重學(xué)生的自尊心與自信心,，培養(yǎng)學(xué)生自覺自理能力，激發(fā)學(xué)生的'興趣和求知欲,，主動參與性,，要尊重學(xué)生的差異，不以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生,，更不要以學(xué)生的分?jǐn)?shù)論英雄,，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生提出為什么?做什么?怎樣做?鼓勵(lì)學(xué)生敢于反駁，挑戰(zhàn)課本,，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。

對于初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我對以下幾個(gè)方面進(jìn)行了感思：

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的首要環(huán)節(jié),，是一節(jié)課的綱領(lǐng),，對綱領(lǐng)認(rèn)識不清或制定錯(cuò)誤必定注定打敗仗。對于我們新分教師來說我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足：

1,、對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思想上不足夠重視,，目標(biāo)設(shè)計(jì)流于形式。

2,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo),，對情感目標(biāo)、能力目標(biāo)有所忽視,，重視的是知識的灌輸、技巧的傳遞,，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能,。

3、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)含混,，不夠全面,、開放。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平,。制定的教學(xué)目標(biāo)過高或過低都不利于學(xué)生發(fā)展,，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子。這么簡單的題都做不出來、這道題都講過幾遍了還不會做,，碰到這樣情況,，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因,，是學(xué)生不接受這樣的講解方式,，還是認(rèn)識上有差異;是學(xué)生不感興趣，還是教師引導(dǎo)不到位;是教師制定的難點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平上的難點(diǎn)出現(xiàn)了不相符合;是教師期盼過高,，還是學(xué)生接受新知識需要一個(gè)過程教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)要全面了解學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平,，在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，利用多媒體等多種有效手段調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在教師的幫助下通過自己的努力向高一級的認(rèn)知水平發(fā)展，讓學(xué)生體會到成功的喜悅,，形成良性發(fā)展,。教師千萬不能埋怨責(zé)怪學(xué)生，不反思自己,，只會適得其反,，以致把簡單的問題都變成學(xué)生的難點(diǎn)，因此教學(xué)設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣,，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，對教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾點(diǎn)缺乏：

(1)缺乏對教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯;

(2)缺乏對已學(xué)知識的分析,、綜合,、對比、歸納和整體系統(tǒng)化;

(3)缺乏對教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用;

(4)缺乏對自我上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

聽課決不是簡單地評價(jià)別人的優(yōu)劣,，不是關(guān)注講課者將要講什么，而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,，然后將講課者處理問題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對照,，以發(fā)現(xiàn)其中的出入。

期末考試反思總結(jié)篇五

緊張的期末考試結(jié)束了,，分?jǐn)?shù)也評改出來了,，真是有喜有憂。雖說分?jǐn)?shù)不是評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時(shí)的努力程度,。

本次考試難易適中，涵蓋面較廣,，題目靈活,，但有個(gè)別題目與試題表達(dá)不清容易出錯(cuò),。如：第四大題要求找出不正確的打?qū)矗☆}仍以選擇的形式出現(xiàn),，同學(xué)們很容易找出答案后,，直接寫序號。此外,，本次考試失分的原因還有：

1,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會,。如：“鐮”“粱”等字不會寫,，不理解“青春”的意思。

2,、靈活的運(yùn)用知識的能力欠佳,，如加偏旁寫新字，在具體語言環(huán)境中理解運(yùn)用詞語,、詩句等,。在本次測試中，有將近一半人在此類題型出錯(cuò),。

3,、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的錯(cuò)誤,。

4,、平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，沒有按要求掌握要求背誦的課文,。

5,、平時(shí)沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，閱讀理解能力較差,。

6,、習(xí)作能力較低，審題不認(rèn)真,，題目寫得不夠合適,，內(nèi)容上不夠具體，書寫不夠工整,。

7,、讀題不認(rèn)真，粗心馬虎,。

根據(jù)以上分析，下學(xué)期需要努力的地方還很多：

1,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

2、生字詞的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，緊抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，做好檢查與跟進(jìn)工作,。

4、加強(qiáng)溝通交流,，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力,。

5、加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng),，做到每周寫一篇習(xí)作,。

6、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力,。

7,、建立有效的家校聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

總之，在下學(xué)期的工作中,，要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，不斷的反思提高自己，爭取更大的進(jìn)步,。

期末考試反思總結(jié)篇六

散學(xué)典禮結(jié)束后,，全班同學(xué)很快回到教室等候老師公布成績。教室里靜下來的那一刻,，我忽然感到能聽見自己激動的心跳聲,，手心里也因?yàn)榫o張而微微冒汗。聽老師念到全班不少同學(xué)都考出了好成績,，我很是羨慕,，老師念到我了，語文92分,，數(shù)學(xué)88分,，咋一聽，數(shù)學(xué)90分都沒上,？我有些吃驚,，臉“唰”地一下紅了起來，真恨不得找個(gè)地縫立刻鉆進(jìn)去,。

無精打采地回到了家,，我情緒很低落,，滿腦子都是一個(gè)問題，自己怎么會如此粗心大意,？一直認(rèn)為這次的數(shù)學(xué)考題很簡單,，考上95分應(yīng)該是小菜一碟，可沒想到竟然馬失前蹄了,。翻看試卷一看,，這里的填空漏掉個(gè)單位，那里的三位數(shù)加減法計(jì)算題錯(cuò)上三道,，細(xì)一算就丟掉了8分,，真是心有不甘卻又無話可說，瞪著眼睛一邊看試卷,，一邊埋怨地嘆到,，“活見鬼了！”“送分的題給你都不要,，不管三七二十一就忙著下筆,，你是怎么在驗(yàn)算和檢查的呢？太莫名其妙了,！”爸爸看完卷子后生氣地給我丟下這句話,。

這次期末考試題很簡單我卻沒考好，為此我感到既有些丟臉又難過,，可失敗了就得去總結(jié),，平常沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣看來是我最大的毛病。爸爸很快給我看了一篇《習(xí)慣決定未來》的文章,，從中我知道了兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人一生具有決定性的意義,，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。通過對這次考試結(jié)果的反思,，我明白了要給自己確立養(yǎng)成良好習(xí)慣的長遠(yuǎn)目標(biāo),，一步一個(gè)腳印的行動起來，不但要專心致志,，而且一定要說到做到,。我暗下決心，從這個(gè)假期開始,，要學(xué)著自我約束,，合理安排學(xué)習(xí)生活時(shí)間，自覺讀書,，獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考一些問題,，還要加強(qiáng)體育鍛煉，我一定可以找回那份成功的喜悅,。

期末考試反思總結(jié)篇七

當(dāng)我知道自己考得不如意時(shí),，我嘆了嘆口氣,。這就是事實(shí)既簡單又冷酷。這時(shí)我想起那句老話：早知現(xiàn)在,，何必當(dāng)初。也許我本來就比別人苯,，也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗,，兩者我更希望后者。

該做的也做了,，分?jǐn)?shù)也出來了,，又到了總結(jié)和反思的時(shí)候。經(jīng)過這回考試,，總結(jié)出五條主要問題：一,、考試心理；二,、考試經(jīng)理處理,；三、考試復(fù)習(xí)的核心,；四,、錯(cuò)題反思與總結(jié)；五,、舊知識的歸納和分析,。下面做具體的解釋。

首先是考試心理,。在考前不要把自己弄得過于緊張,，要放平衡心理，該干什么的時(shí)候就干什么,，不要盲目的復(fù)習(xí),。考試的時(shí)候心理至關(guān)重要,，不要因?yàn)轭}目簡單而輕視一切,，切記；淺水容易淹死人的道理,；不要因?yàn)轭}目難而煩躁和著急,，要平穩(wěn)心理，莫過于緊張,。第二考試精力處理,。考試需要人的經(jīng)理,。這些精力來源于何處,？就是平時(shí)的營養(yǎng),，不要偏食、挑食,，父親大人母親大人給你吃的補(bǔ)品,，既使你愛不愛吃，為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去,；更重要一點(diǎn)“養(yǎng)精取銳”,，考前和考試當(dāng)天最好一句都不說，復(fù)習(xí)也不用了,，那樣只會你的精力影響考試,。第三考試復(fù)習(xí)的核心。復(fù)習(xí)要講究方法,，抓住重點(diǎn),，復(fù)習(xí)核心。比如說我數(shù)學(xué)的核心是計(jì)算粗心,，那就按照核心多做題多練筆,。第四錯(cuò)題反思與總結(jié)。過去錯(cuò)過的題,，拿出來好好思考：它錯(cuò)在哪里,，為什么錯(cuò)?？鬃诱f得好：溫故而知新,。你知道題錯(cuò)了還不行，要總結(jié)出它的方法和規(guī)律,，才能不會一錯(cuò)在錯(cuò),。第五舊知識的歸納和分析?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎？”學(xué)過的東西時(shí)常常拿出來復(fù)習(xí),，不是很愉快嗎,？考試考得好不是一時(shí)復(fù)習(xí)得來的，而是持久復(fù)習(xí)舊知識得來的,。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，也要有方法的啊。法國哲學(xué)家貝爾納曾說過：良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能,，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮,。所以說，我們就要學(xué)會歸納和分析，到了考前復(fù)習(xí)那就比較容易記住要點(diǎn)和重點(diǎn),。

子曰：學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)要會學(xué)同時(shí)也要會思考,，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。如果大家能想我所提出的的那五點(diǎn)去做，弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足,。

轉(zhuǎn)眼間,，我成為初一學(xué)生已3個(gè)月了?；厥走@3個(gè)月，心中就產(chǎn)生了許多感觸,。這3個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長?，F(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然?；蛟S在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小,，但我們不得不笑著回首我們所走過的路.這次考試,我總結(jié)了以下的點(diǎn)滴:

在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。我認(rèn)為面對知識就是力量,。離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代,，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),。用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價(jià)的,。

首先,，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間,，分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂的時(shí)間,。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,，積極閱讀課外書籍,，擴(kuò)大自己的知識面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論,，向老師請教；搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦,；在這次期中考試中，盡管感覺良好,，但還是不理想的地方,，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。

這次考試,我確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心,。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

我希望我能進(jìn)步,。

期末考試反思總結(jié)篇八

一,、從卷面分析學(xué)生，具體表現(xiàn)如下：

1,、綜合運(yùn)用知識的能力較弱,，主要表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題,、解決問題,。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對新的知識體驗(yàn)不深，頭腦中建立不清晰,、不扎實(shí),。

2、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。表現(xiàn)在有點(diǎn)復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都對一些能力較弱或較差的學(xué)生造成一定的影響,。

二、存在的問題

1,、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹,，造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運(yùn)用。

2、計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能,，還需加強(qiáng)訓(xùn)練,。

3、解決問題時(shí)對條件問題的分析綜合能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。解決問題策略有待提高,。

三、改進(jìn)措施

1,、必須劣實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。一定要重視知識的獲得過程。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。要重視培養(yǎng)學(xué)生審題意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。

3、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,。要堅(jiān)持做好以下工作;堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合。消除他們的心理障礙,，幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求后進(jìn)生,，從最基礎(chǔ)的知識抓起,，根據(jù)學(xué)生的差異，進(jìn)行分層教學(xué),，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的原則,，一如既往，再接再厲,。把工作搞得更好!

期末考試反思總結(jié)篇九

又一學(xué)期即將結(jié)束,，依據(jù)本學(xué)期的教材特點(diǎn)，還算圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。并且不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力,，離期末考試不遠(yuǎn)了。靜心思索，本學(xué)期在教育教學(xué)工作中有成功之處,，也存在著很多不足之處,，為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為以后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思如下：

一,、成功之處,。

1、 結(jié)合課文和語文園地,，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,豐富學(xué)生對語言的積累。

2,、根據(jù)新的教育教學(xué)理念,，在平時(shí)教學(xué)中，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心設(shè)計(jì)教案,，及時(shí)批改作業(yè)，落實(shí)三維目標(biāo),，根據(jù)班中的實(shí)際情況,，進(jìn)行分析每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況，不斷嘗試新的教學(xué)方法,。

3,、在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng)，重視發(fā)展學(xué)生智力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、表達(dá)能力,。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力,。

4,、對課前的預(yù)習(xí)工作也很重視，不斷教給學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法,，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。

5、盡量做到面批作業(yè),，重視學(xué)生的書寫,，及時(shí)表揚(yáng)書寫整潔的同學(xué),，并在全班交流，稍有進(jìn)步的,，及時(shí)寫上鼓勵(lì)性的語言或鼓勵(lì)性的標(biāo)記,，經(jīng)常要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容，培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

6,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)與家長間的及時(shí)溝通,，把每位同學(xué)家的電話號碼都記載下來,，以便和家長聯(lián)系，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反映給家長,，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí),。家里沒有電話的學(xué)生，把寫好自己電話號碼的條子,，讓學(xué)生帶回家,，以便家長和老師聯(lián)系。告知老師學(xué)生在家的表現(xiàn),。

二,、不足之處。

1,、全班有三分之二的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí),，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三分之一的同學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),，學(xué)習(xí)不用心，理解能力差,、記憶力差,，大多家長忙于在外打工，顧及不了孩子的學(xué)習(xí)生活,，需和家長繼續(xù)做思想溝通,。

2、媒體教育手段的運(yùn)用有待加強(qiáng),，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，在今后的.教學(xué)工作中,，要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。使自己的教學(xué)能力更上一個(gè)臺階!

期末考試反思總結(jié)篇十

1,、第一大題是名句默寫，八選六,，主要考查必修一到必修五的高考考查篇目,，考前備課組老師進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)，得分情況較好,。

2.第二大題是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀,，考查了字音，詞語和句子,?？记皞湔n組老師也進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),，極少數(shù)同學(xué)十分厲害,，暴露出部分同學(xué)語文基礎(chǔ)薄弱、能力低下的致命傷,。

2,、第三大題是課內(nèi)外文言文結(jié)合閱讀，考查的是《李將軍列傳》和相關(guān)評注,?？疾榱藢?shí)詞，虛詞,，斷句,，課內(nèi)現(xiàn)代文翻譯和簡答題?？记皞湔n組老師同樣進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),，但是由于時(shí)間較緊，學(xué)生落實(shí)不夠到位,，實(shí)詞得分情況較差,，有一大半的學(xué)生選擇錯(cuò)誤，老師總強(qiáng)調(diào),，學(xué)生不往心里去,，本質(zhì)就是對語文學(xué)習(xí)的不重視，我們在這方面也缺少殺手锏,。暴露出大部分同學(xué)課內(nèi)文言文基礎(chǔ)薄弱,、能力低下的問題。簡答題得分情況也不太理想,，表明學(xué)生文言文閱讀與表達(dá)能力欠缺,。

3.詩歌鑒賞題目與課內(nèi)文言文勾連，現(xiàn)代文閱讀是課內(nèi)課文,，但是學(xué)生閱讀素養(yǎng)慘不忍睹,。得分一般,。這對我們的日常教學(xué)是一個(gè)警醒，以前我們在閱讀教學(xué)中可能過多的強(qiáng)調(diào)了與高考的銜接,，學(xué)生自己也關(guān)注的是這種類型的題目怎么做,，哪種類型的題目有哪些答題思路?？梢哉f是在技術(shù)層面大做文章,，挖掘地還挺深?？上]有素養(yǎng),，我們平時(shí)做再多的訓(xùn)練，講再多的解題思路也是白費(fèi),。語文素養(yǎng)才是根本,。所以以后不論時(shí)間再緊，都要把語文素養(yǎng)放在首位,，多給學(xué)生自己閱讀的時(shí)間,，不要著急指導(dǎo)，也不要著急訓(xùn)練,。

4,、作文整體平庸，缺少出類拔萃的文章,，很多學(xué)生的作文還停留在寫什么和怎么寫的起點(diǎn)掙扎,。上學(xué)期的作文訓(xùn)練還是挺多的，可是起色不大,。一個(gè)原因是學(xué)生只會發(fā)愁卻不重視,，作文不是糊弄就是百度，弄得老師們每次都先上網(wǎng)搜范文,，看完再批改,，否則就可能做無用功。另一個(gè)原因是作文講評課開展的不好,，還是老師講評指導(dǎo)太多，學(xué)生缺少主動的領(lǐng)悟和體驗(yàn),。

1,、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，對學(xué)情準(zhǔn)確把脈,，依學(xué)情調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和訓(xùn)練難度,。重視基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識體系,，養(yǎng)成自己積累小的知識點(diǎn)的好習(xí)慣,，落實(shí)檢查,。

2、把握好自己的節(jié)奏,，不追求講得多,，也別讓所謂的進(jìn)度束縛自己而開快車。課堂慢下來,，讓學(xué)生能夠真正地思考,、感悟，給學(xué)生消化吸收的時(shí)間,。這就要求我們篩選教學(xué)內(nèi)容,，不能面面俱到。

3,、詩詞鑒賞從基礎(chǔ)開始,，重視誦讀以及在誦讀基礎(chǔ)上的領(lǐng)悟，再循序漸進(jìn)地開展鑒賞活動,，逐步提高學(xué)生的詩詞鑒賞水平,。

4、讓學(xué)生認(rèn)識到文本范例的意義,，重視課文的學(xué)習(xí),，課堂上務(wù)必讓學(xué)生進(jìn)入閱讀探究的活動中，老師要把閱讀方法的引領(lǐng)放在首位,，而不是把精力都花在課文內(nèi)容的宣講上,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)作文訓(xùn)練,。特別是上好作文評改課,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自評自改，在對自己和同學(xué)作文的評改過程中切實(shí)領(lǐng)悟?qū)忣}立意,、布局謀篇,、語言表達(dá)等方面的高低優(yōu)劣。加強(qiáng)課外練筆的落實(shí),、督促,、檢查，大作文與課外練筆,、整篇作文與片段作文相互配合和補(bǔ)充,。

期末考試反思總結(jié)篇十一

期中考試后，通過對所教班級成績的分析及對試卷的分析,，對自己的教學(xué)工作反思如下：

一,、對學(xué)生的思想工作做得不到位

1班和2班相比，1班的尖子生比較多,，每次考試高分幾乎都出現(xiàn)在1班,，但是,，這次分得主竟是2班的吳棟鋒同學(xué)，考取了49分,，漏填一個(gè)空,，失去一分。該同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)過程中從不放過任何可疑之點(diǎn)，總愛問個(gè)明白,。而1班的同學(xué)卻非這樣,，自以為學(xué)得不錯(cuò)了，上課時(shí)聽課不夠認(rèn)真,，教學(xué)中我也讀這樣優(yōu)秀的學(xué)生過高估計(jì),，對其煩的錯(cuò)誤沒有及時(shí)糾正，對于一些態(tài)度比較浮躁的同學(xué)也沒有及時(shí)了解情況,，并做好思想工作,。在今后的教學(xué)工作中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，多深入學(xué)生中了解思想的變化,，做好思想工作，強(qiáng)調(diào)態(tài)度決定一切,。

二,、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣,。

試題15題的第2問,，讓寫出能與lioh發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)式，有一部分學(xué)生因?qū)懥薼ioh與鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式而失分,；19題的1問,，向盛有少量caci2溶液的試管中滴入酚酞試液，溶液無明顯變化,，結(jié)論"caci2溶液不能使酚酞變色",，這樣說不錯(cuò)，但在這一題中是不恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)榇祟}是探究石灰水中的ca2+,、oh-、h2o;是哪種微粒使酚酞試液變紅,?；卮鸩环项}意而失分,。其實(shí),，平常的考試中這樣的情況也時(shí)而出現(xiàn),，關(guān)鍵是學(xué)生定勢思維，總想按以前做類似題的思路去解題,，而不是根據(jù)自己所學(xué)的理論知識,、分析問題的方法等，按照出題人的要求,，出題人的意思去做題,，當(dāng)下發(fā)試卷時(shí)，看到錯(cuò)了,，或根據(jù)老師的提示才恍然大悟,，為之失分而嘆息，而后悔?，F(xiàn)在試題好多考查到了學(xué)生的細(xì)心程度,、靈活程度。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)證身體,，靈活思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，努力保證學(xué)生不會因此而失冤枉分,。

三,、化學(xué)方程式的書寫抓得不到位

四、有一定難度的經(jīng)典性的題仍是失分的重點(diǎn)

五,、對中等學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得不到位初三化學(xué)考試反思500字

通過我校成績與一中學(xué)生的總分與化學(xué)成績的對比發(fā)現(xiàn)1,、2班前幾名學(xué)生的總分與一中學(xué)生相比不差上下，甚至比一中學(xué)生好一些,，化學(xué)成績也是如此,。但是，往下看中間一部分學(xué)生的成績與一中學(xué)生相比就有一定差距了,。中等生的潛力是不可忽視的,，在教學(xué)中我對中等生的思想、學(xué)習(xí)等方面抓的不是很到位,。實(shí)驗(yàn)操作考試已結(jié)束,，教學(xué)中應(yīng)抽出更多時(shí)間去了解這些學(xué)生，關(guān)心這些學(xué)生,，督促,、鼓勵(lì)這些學(xué)生，盡力幫助他們有更大的進(jìn)步,。

期中考試反映出來的問題,，也許不僅是以上所寫到的，但是把發(fā)現(xiàn)的問題在教學(xué)中逐一解決，我想自己的教學(xué)應(yīng)該有所進(jìn)步,。

考試后,，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想,。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已,，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了,，找出原因,，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因,，采取措施,，加以補(bǔ)救。

這次考試不理想的原因如下：

1,、考前沒有好好復(fù)習(xí),。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說,，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備,，導(dǎo)致失分了,。

2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。答完卷之后,，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎,、粗心大意,，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

認(rèn)證彌補(bǔ),，加以改正,。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

語文,，要多看課外書,，提高

作文

數(shù)學(xué),，是我的一科也是最致命的一科,。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查,，導(dǎo)致失分,。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎,、不掉以輕心。

英語,，是我最薄弱的一科,。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語,，多做題目,，不會就問，希望英語不再那么差,。

政治,，是我有史以來，考的的一次了,。

物理,，要多背物理公式，多做習(xí)題,，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止,。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信,，只要堅(jiān)持,，我的成績一定有所提高。

世上無難事,，只怕有心人,。

期末考試反思總結(jié)篇十二

高一期中考試告別一個(gè)段落，是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握,，作為一名教師認(rèn)識到期中考試過后,，還有更重要的學(xué)期，那就是期末考試,，面對我所教的班級期中考試成績,，我對自己進(jìn)行一個(gè)期中考試反思總結(jié)，希望能檢討自己,，同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升,。

我所教的兩個(gè)班考試成績不是最好的，甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說明不了什么,，但也反映出了我所教的兩個(gè)班的一些情況：5班雖然整體成績比較差但是前三十名的成績還是比較讓我滿意的,，而且5班學(xué)生有兩位同學(xué)考出了高分分別是86.5和84.5分這是我覺得欣慰的地方。至于六班最高分只有70.5分，而且無論是前三十名的平均分還是班里整體的平均分6班的成績都不是特別理想,。因?yàn)樵谥榔谥锌荚囋?4號舉行時(shí),，我們還有好多新的知識沒有講，所以在生物上我們也一直在趕進(jìn)度,，在考試的前一天我也只是讓他們做了一份第一章的檢測卷,，所以很多知識點(diǎn)可能都沒有復(fù)習(xí)到，這可能是我所教的班級考試成績不理想的原因,。除了這個(gè)原因我還總結(jié)了其他幾方面的原因:

因?yàn)樵谥伴_的大會上錢主任說最后比的是前三十名的平均分,，所以在上課的時(shí)候我也只是叫我所認(rèn)為的學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答問題而忽視了那些學(xué)習(xí)成績的差的學(xué)生，可能使那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生覺得我忽視了他們而對生物產(chǎn)生了厭惡心理,。而且在課堂教學(xué)時(shí),，每次講解時(shí)沒有留給學(xué)生過多的思考時(shí)間，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,，以至于只有幾個(gè)成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家,。長此以往,，那些反應(yīng)不快，成績不好的同學(xué)就忘記了思考,，每次問題一出來,，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案,。腦子是越用越靈活,，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!

在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%,，有的甚至不到40%，因?yàn)樯险n肯定會有開小差的學(xué)生,。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會新知識,。而且我所教的五班和六班一般都貪玩,，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)生物，一次兩次不學(xué),，慢慢地越積越多,，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好生物的信心,。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo),，但我卻忽視了這一點(diǎn),，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!而且我沒有經(jīng)常性的讓學(xué)生去找我背書，以至于他們覺得生物根本就沒有需要背的東西,，讓他們忽視了生物需要背的重要性,！

我所教的班級自覺性差，必須要老師及時(shí)提醒該收作業(yè)了,。甚至我已經(jīng)提醒了,，可是課代表還是遲遲收不上作業(yè)，所以我也不在督促,，每次都是課代表給我收上幾份我就看幾份,，那些沒有教作業(yè)的學(xué)生也沒有再督促他們寫作業(yè)，對他們也沒有再實(shí)施懲罰力度,，所以他們在生物作業(yè)上也越來越不上心。因?yàn)閷W(xué)生看到我沒有催他們慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，而生物如果只是課堂是絕對不行的,，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了課后的鞏固,，生物是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一,。在未來的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!

期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,，期中考試給我敲響了警鐘,。新老師不能為自己的錯(cuò)誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，虛心接受教訓(xùn),，再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師,，但我一定會是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!

期末考試反思總結(jié)篇十三

本次檢測對象是高一全體學(xué)生,，命題范圍為高一年級地理必修二第四章第三節(jié)之前的內(nèi)容。

命題是以教材為基礎(chǔ),，在遵循課標(biāo)的同時(shí)不拘泥于教材的文字表述,。主要是考查學(xué)生的基本知識和理論，所以主要知識的覆蓋率達(dá)到90%以上,。貫穿“學(xué)以致用”的思想,，突出考查學(xué)生運(yùn)用知識解決問題和邏輯思維以及推理能力。注重主觀試題的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地大膽創(chuàng)新,，多角度思考問題。

本次命題由我們高一的三個(gè)地理老師三人組成,，各自完成一套命題之后根據(jù)不同層次水平對各題進(jìn)行分析,，最后統(tǒng)一成一份試題,，并給出參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，對于較為開放的試題,，在典型答案的基礎(chǔ)上評卷人在評卷時(shí)靈活處理,。試題從整體上體現(xiàn)了命題原則和命題思想，難易適中,，沒有偏題怪題,。弄本試卷題型分為選擇題和非選擇題兩部分。分值比例3：2,。在命題形式上突出基礎(chǔ)知識與生活實(shí)際的結(jié)合,，通過提供背景材料引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的問題，符合高考的考察方向以及新課改要求,。試卷突出對主干知識的考查,，主干知識是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)科知識中居基礎(chǔ)地位,，綜合能力考試的重點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)在于考查學(xué)生對主干知識的理解和運(yùn)用,。試卷中讀圖題分?jǐn)?shù)比例較大，這也是這張卷子的一個(gè)特點(diǎn),，對于地理這門學(xué)科讀圖分析至關(guān)重要,，學(xué)會讀圖是學(xué)好地理的必備技能。讀圖既能考查學(xué)生的觀察能力又能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,。本套試題在背景材料的選擇上,，問題的設(shè)計(jì)上以及答案的多元化方面體現(xiàn)了開放性，鼓勵(lì)學(xué)生多角度,，多層次,，全方位的答題,，本來地理學(xué)科就有此方面的特點(diǎn),。

從反饋上，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為無偏怪難題,，基本實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查,，對教學(xué)有指導(dǎo)性的作用。但是還出現(xiàn)了些許問題學(xué)生反映題量較大,，考試時(shí)間不夠用,，這在以后的命題中會加以注意。這次試卷反映了學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不足,，做題能力亟待提高,，做題中反映出不會分析題干，所學(xué)知識不會運(yùn)用,，答題思路不清并且答題角度思路不完善,。在以后的教學(xué)或者做練習(xí)時(shí),，應(yīng)多注意對這方面的訓(xùn)練。

期末考試反思總結(jié)篇十四

首先,，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊，克服浮躁的情緒,。特別是對自己要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己,，誰也不能把我打-倒,，要有自己不垮,，誰也不能打垮我的自豪感,。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開,，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,，也要盡量拿分,，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

由此可見,，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去,。