總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
期末考試總結(jié)與反思篇一
時光飛逝,，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過了,，我也迎來了中學(xué)的第一次期末考試。
語文
這次我的語文考得比前三次都好,，但是成績依然不是那么理想,。這次考了79分，總體上比前三次好多了,，前面的基礎(chǔ)也沒有失去太多得分,，但是課內(nèi)閱讀和課外閱讀丟了許多的分。我還要繼續(xù)努力,。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)98分,，這次考差了，我的粗心害得我丟了12分,。前面的填空和選取題本就應(yīng)一題都不錯的,，而我卻錯了4題。這真是不就應(yīng)呀,。
英語
英語這次真的太差了只考了57分,，我的聽力和閱讀錯了很多，我還要加強訓(xùn)練,，不能讓英語拖后退,。英語在以后都是一門重要學(xué)科,，不能丟分丟的太多。
政史
歷史考了32,，政治考了35,，總體上來說不是很好。歷史上丟分的主要原應(yīng)是我沒有認真審題,，而政治上確實粗心大意,。
這些總體上不是很好，還比前一次退后了一名,，來年我還要繼續(xù)努力,，爭取考個好成績。
期末考試總結(jié)與反思篇二
期中考試結(jié)束了,，我的成績很不理想,，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場夢,。
考試之后,，我進行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點不足之處,。
一直以來,，我的基礎(chǔ)知識就是一個大難題，不是把字分了家,，就是把字的偏旁部首換了位,，本來，答案是正確的,，可是,，卻因為幾個錯別字，而丟了不該丟的分,。其一,，主要還是因為自己平時在寫作業(yè)的時候不夠認真仔細，沒有用心去記寫,，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果;其二,，因為平時總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來,，至于具體怎么寫,，有時候就忽略了，這也是我出錯的原因之一,。
曾經(jīng)有一些錯題,，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒有重視,，從來只是把答案改正確就可以了,。等我考試的時候,，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此,。從來沒有想過分析一下自己為什么錯,，錯在哪兒?這也導(dǎo)致了，碰見以前做過的類似錯題還,，是無從下手,。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正,，學(xué)會活學(xué)活用,。
我相信在我的努力下，這次期中考試的成績,，不僅僅是空前,，也是絕后。
期末考試總結(jié)與反思篇三
我叫__,，在__次考試中,，我考了__分，全班平均分是__分,，最高分是__,，我的分數(shù)比最高分差__分，比平均分差__分,，在班里位居__名,。綜合分析，此次考試存在以下問題：
第一：思想不重視,。認為這次考試是小考,，沒有好處，對付對付就完了,。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯,，在班里居中上游,。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實,。在基礎(chǔ)知識項目被扣——分,，占全部被扣分數(shù)的——%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實,，其實不然,，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中,，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課,。因為很多老師講的資料出此刻考試中,，而自己沒有聽講，所以不會,。
由以上幾點,，我決定在今后的學(xué)習中，做到：
第一：重視每一次考試,，當成練兵,，積累自己的考試經(jīng)驗；
第二：平時加強自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習,，不可滿足于現(xiàn)狀,；
第三：上課注意聽講，認真記筆記
我保證,，在以后的語文考試中,，必須要提高自己跌語文成績，期望老師和同學(xué)們幫忙我,、監(jiān)督我,！
次考得并不理想，但是我相信自己的實力,。下一次考試,，我必須會努力的！
期末考試總結(jié)與反思篇四
1月11日,，學(xué)校進行了期末考試,。
那天我?guī)еo張的心情來到教室，看了看黑板,，上面寫著語文,、數(shù)學(xué)和英語的考試時間。
第一場考的是數(shù)學(xué),，我把顏色筆和文具盒拿了出來,，開始考了，我雙手發(fā)抖地接過試卷后,，才知道：試卷不是和以前4頁的試卷一樣的,，而是有6頁。過了一會兒,，我就做完了,。我同桌前面的一位同學(xué)看見了，說：“哇!這么快就做完了呀!”我聽到了,，心里面美滋滋的,，雖然我心中洋洋得意，可是我也沒有因為它而不檢查試卷。下課后,，四(1)班的老師就叫我們出去,，然后才收卷。
英語很簡單,，就不說了吧!我們現(xiàn)在來說一說語文吧!
語文試卷也和數(shù)學(xué)試卷一樣,，同樣也有6頁，我很快就做完了第1,、2部分,，到第3部分作文時，我看了兩遍題目,，就做了起來,。做完了，我又看了一遍題目,，卻覺得我“跑調(diào)”了,，再重寫已經(jīng)來不及了。下課了,，我表面上若無其事,，可是我心里難過極了。
晚上,，我悶悶不樂地躺在床上,，想著下午的語文考試，忽然哭了起來,。媽媽問我：“怎么了?”我說：“媽媽,，我語文考試時，作文‘跑調(diào)’了,，如果我只考了60多分,，那我就不及格了，同學(xué)們會嘲笑我的,，那多沒面子呀!”我還和媽媽說了很多關(guān)于我今天語文考作文寫“跑調(diào)”的事兒,。媽媽聽了，一邊給我擦眼淚,，一邊安慰我：“沒關(guān)系的,，老師和同學(xué)更注重你平時的表現(xiàn)，不會因為你偶爾一次考差了就看扁你,，以后繼續(xù)努力就行了,?！苯又?，媽媽還給我說了一些怎樣寫作文的事。
我心情好了一點,，心想：我一定要好好練習作文,，爭取在以后的考試中取得更好的成績!
期末考試總結(jié)與反思篇五
期末考試考完了,，大家要學(xué)會總結(jié)與反思自己!下面是小編為大家收集的關(guān)于期末考試總結(jié)與反思，歡迎大家閱讀!
今天期末考試下來了,，這還能用杯具來形容嗎?1月6日,，是我們一年一度的考試時間?？荚囃旰?，我心里像挑著十五個水桶--七上八下，常想知道自己的成績,。
終于,，今天老師該念成績了，如坐針氈我心里怦怦直跳,?！疤K幼綠：語文85，數(shù)學(xué)87,，”老師清脆的聲音打斷了我的思考,。我心里忐忑不安，心里的一塊石頭也算落了地,。但是,，我心里也同時在反思，為什么語文退步到85分數(shù)學(xué)平時都考90幾分,，考卷發(fā)下來卷合上,，匆匆塞進書包，這時我的心里很難過,，感覺眼睛里有什么東西濕濕的,。
這真是一次令我難忘的期末考試，我要好好學(xué)習,，天天向上,，做一個對祖國。對社會人民有用的人,。同時,，我會永遠記住這次教訓(xùn)——粗心能造成大錯。
這次考試,，我覺得沒有考好原因是語文題很活,，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時讀得書很多，卻用不上,。我打算以后還要多看,，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說：“只要堅持不懈,，就會取得成功,。”
對于老師,，我希望老師不要對我失去信心,，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力,。下一次考試,，我一定會努力的!深信，在下一學(xué)期,，我會有更大的進步,。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心,，努力向上,。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖,，因為只有這樣,，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)!
加油!
“光陰似箭,，日月如梭,。”一轉(zhuǎn)眼,，又一個學(xué)期即將結(jié)束,，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗我們一學(xué)期來學(xué)習情況的時刻即將來到,，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習計劃,。
期末考試可以檢驗同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實?有哪些漏洞和不足?便于我們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為下一個學(xué)期的學(xué)習作好打算,。
那么,，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢?
首先，對于未學(xué)完的課程,，上課一定要認真聽講,，課前預(yù)習，課后復(fù)習,，認真完成老師布置的作業(yè),，以便鞏固所學(xué)的知識。
其次,，要合理安排時間復(fù)習,，在完成作業(yè)的前提下,，有計劃地安排時間進行復(fù)習。不懂的地方請教老師或同學(xué),，決不放過任何一個難點和疑點。
再就是,，當老師帶領(lǐng)大家復(fù)習的時候,，一定要認真聽講，緊跟老師的思路,，這樣會達到事半功倍的效果,。另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習氣氛,，能促使我們認真學(xué)習,，有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學(xué)們,，讓我們積極行動起來,，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認真做好復(fù)習工作,，期末考試取得好成績,，為即將結(jié)束的一個學(xué)期，畫上一個圓滿的句號!來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!
喜：雙科第一,。
“今天真是個好日子……”嘻嘻,，這句話描寫我現(xiàn)在的心情再好不過了!我這次期末考試得了雙科第一，爸爸媽媽可高興了!他們一個勁兒地夸我,，還給親戚朋友傳達了這一喜訊,。不出幾天，消息可謂“路人皆知”,。走在大街上,，一碰見熟人就會聽到一聲聲夸獎：“哇!好棒喲，你兒子怎么這么厲害!”每當聽到這樣的夸獎時,，我的心里總是美滋滋的,。但我絕不驕傲，因為“虛心使人進步,，驕傲使人落后”哩!
悲：錯得不該,。
唉，一提到這事,，我的高興就會被拋到九霄云外,。語文填空題里的一個句子是老師要求背了的，我竟然記不住了,。這一下,，扣了2分,。數(shù)學(xué)我也只得了99。9分,，那0,。1扣得更是冤。只是一個單位寫掉了,，沒有任何知識性錯誤,，純屬粗心大意!唉，照媽媽的話說就是：“這種情況決不能發(fā)生,?！焙蠊上攵Ｈ绻麤]有錯的話我的數(shù)學(xué)就是滿分,，語文也有96,。5。就把與第二名的差距拉大了,，可以讓爸爸媽媽放心了,。我要努力克服這個毛病。
成績當然要肯定,，錯誤也必須要指出,。我希望下次期末考試能“更上一層樓”。
期末考試總結(jié)與反思篇六
緊張的期末考試結(jié)束了,，分數(shù)也評改出來了,，真是有喜有憂。雖說分數(shù)不是評價學(xué)生的唯一標準,，但也反映出了學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)與平時的努力程度,。
本次考試難易適中，涵蓋面較廣,，題目靈活,，但有個別題目與試題表達不清容易出錯。如：第四大題要求找出不正確的打?qū)?，但小題仍以選擇的形式出現(xiàn),，同學(xué)們很容易找出答案后，直接寫序號,。此外,，本次考試失分的原因還有：
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會,。如：“鐮”“粱”等字不會寫，不理解“青春”的意思,。
2,、靈活的運用知識的能力欠佳,，如加偏旁寫新字，在具體語言環(huán)境中理解運用詞語,、詩句等,。在本次測試中，有將近一半人在此類題型出錯,。
3,、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的錯誤,。
4、平時學(xué)習習慣較差,，沒有按要求掌握要求背誦的課文,。
5、平時沒有養(yǎng)成每天讀書的習慣,，閱讀理解能力較差,。
6、習作能力較低,，審題不認真,，題目寫得不夠合適,，內(nèi)容上不夠具體,，書寫不夠工整,。
7,、讀題不認真,，粗心馬虎,。
根據(jù)以上分析,，下學(xué)期需要努力的地方還很多：
1,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習習慣,。良好的學(xué)習習慣是學(xué)習的基礎(chǔ),。
2、生字詞的學(xué)習是語文學(xué)習的基礎(chǔ),，緊抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習是其他學(xué)習的基礎(chǔ),。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習慣,，做好檢查與跟進工作,。
4、加強溝通交流,，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力,。
5、加強寫作能力的培養(yǎng),，做到每周寫一篇習作,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習作的能力。
7,、建立有效的家校聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。
總之,，在下學(xué)期的工作中，要不斷的學(xué)習充實自己,，不斷的反思提高自己,，爭取更大的進步。
期末考試總結(jié)與反思篇七
當我知道自己考得不如意時,，我嘆了嘆口氣,。這就是事實既簡單又冷酷。這時我想起那句老話：早知現(xiàn)在,，何必當初,。也許我本來就比別人苯，也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗,，兩者我更希望后者,。
該做的也做了，分數(shù)也出來了,，又到了總結(jié)和反思的時候,。經(jīng)過這回考試，總結(jié)出五條主要問題：一,、考試心理,；二、考試經(jīng)理處理,；三,、考試復(fù)習的核心；四,、錯題反思與總結(jié),；五、舊知識的歸納和分析,。下面做具體的解釋,。
首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過于緊張,，要放平衡心理,，該干什么的時候就干什么，不要盲目的復(fù)習,?？荚嚨臅r候心理至關(guān)重要,，不要因為題目簡單而輕視一切，切記,；淺水容易淹死人的道理,；不要因為題目難而煩躁和著急，要平穩(wěn)心理,，莫過于緊張,。第二考試精力處理?？荚囆枰说慕?jīng)理,。這些精力來源于何處？就是平時的營養(yǎng),，不要偏食,、挑食，父親大人母親大人給你吃的補品,，既使你愛不愛吃,，為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去,；更重要一點“養(yǎng)精取銳”,，考前和考試當天最好一句都不說，復(fù)習也不用了,，那樣只會你的精力影響考試,。第三考試復(fù)習的核心。復(fù)習要講究方法,，抓住重點,，復(fù)習核心。比如說我數(shù)學(xué)的核心是計算粗心,，那就按照核心多做題多練筆,。第四錯題反思與總結(jié)。過去錯過的題,，拿出來好好思考：它錯在哪里,，為什么錯?？鬃诱f得好：溫故而知新,。你知道題錯了還不行，要總結(jié)出它的方法和規(guī)律,，才能不會一錯在錯,。第五舊知識的歸納和分析?！皩W(xué)而時習之,，不亦說乎,？”學(xué)過的東西時常常拿出來復(fù)習，不是很愉快嗎,？考試考得好不是一時復(fù)習得來的,，而是持久復(fù)習舊知識得來的。復(fù)習復(fù)習,，也要有方法的啊,。法國哲學(xué)家貝爾納曾說過：良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮,。所以說,，我們就要學(xué)會歸納和分析，到了考前復(fù)習那就比較容易記住要點和重點,。
子曰：學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則怠。學(xué)習要會學(xué)同時也要會思考,，總結(jié)學(xué)習經(jīng)驗,。如果大家能想我所提出的的那五點去做，弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足,。
轉(zhuǎn)眼間,，我成為初一學(xué)生已3個月了?；厥走@3個月,，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這3個月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。現(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細琢磨后又不盡然,。或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小,，但我們不得不笑著回首我們所走過的路.這次考試,我總結(jié)了以下的點滴:
在學(xué)習上,，我深知學(xué)習的重要性。我認為面對知識就是力量,。離開了知識將是一個一無是處的廢人,。中學(xué)時代是學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我應(yīng)該抓住這個有利的時機,。用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價的。
首先，合理安排時間,，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習、工作,、娛樂的時間,。時間是搞好學(xué)習的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要,。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試,，考前認真復(fù)習,。另外，積極閱讀課外書籍,，擴大自己的知識面抓住點滴時間學(xué)習,。經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論,，向老師請教,；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦,；在這次期中考試中,，盡管感覺良好，但還是不理想的地方,，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習,。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習,。
這次考試,我確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心,。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
我希望我能進步,。
期末考試總結(jié)與反思篇八
一,、從卷面分析學(xué)生，具體表現(xiàn)如下：
1,、綜合運用知識的能力較弱,，主要表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、解決問題,。主要原因是學(xué)生在學(xué)習過程中對新的知識體驗不深,，頭腦中建立不清晰、不扎實,。
2,、沒有形成良好的學(xué)習習慣。表現(xiàn)在有點復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都對一些能力較弱或較差的學(xué)生造成一定的影響,。
二,、存在的問題
1、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹,，造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運用,。
2、計算作為一個基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能,，還需加強訓(xùn)練,。
3、解決問題時對條件問題的分析綜合能力還遠遠不夠,。解決問題策略有待提高,。
三、改進措施
1,、必須劣實數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。一定要重視知識的獲得過程。
2,、加強學(xué)生的學(xué)習習慣,。學(xué)習態(tài)度和學(xué)習策略的培養(yǎng)。要重視培養(yǎng)學(xué)生審題意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習慣,。
3、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,。要堅持做好以下工作;堅持“補心”與“補課”相結(jié)合,。消除他們的心理障礙，幫助后進生形成良好的學(xué)習習慣,。加強方法指導(dǎo),，嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起,，根據(jù)學(xué)生的差異,，進行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的原則，一如既往,，再接再厲,。把工作搞得更好!
期末考試總結(jié)與反思篇九
散學(xué)典禮結(jié)束后，全班同學(xué)很快回到教室等候老師公布成績,。教室里靜下來的那一刻,，我忽然感到能聽見自己激動的心跳聲，手心里也因為緊張而微微冒汗,。聽老師念到全班不少同學(xué)都考出了好成績,，我很是羨慕，老師念到我了,，語文92分,，數(shù)學(xué)88分，咋一聽,，數(shù)學(xué)90分都沒上,？我有些吃驚，臉“唰”地一下紅了起來,，真恨不得找個地縫立刻鉆進去,。
無精打采地回到了家，我情緒很低落,，滿腦子都是一個問題,，自己怎么會如此粗心大意？一直認為這次的數(shù)學(xué)考題很簡單,，考上95分應(yīng)該是小菜一碟,，可沒想到竟然馬失前蹄了。翻看試卷一看,，這里的填空漏掉個單位,，那里的三位數(shù)加減法計算題錯上三道,，細一算就丟掉了8分,，真是心有不甘卻又無話可說，瞪著眼睛一邊看試卷,，一邊埋怨地嘆到,，“活見鬼了！”“送分的題給你都不要,，不管三七二十一就忙著下筆,，你是怎么在驗算和檢查的呢？太莫名其妙了！”爸爸看完卷子后生氣地給我丟下這句話,。
這次期末考試題很簡單我卻沒考好,，為此我感到既有些丟臉又難過，可失敗了就得去總結(jié),，平常沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣看來是我最大的毛病,。爸爸很快給我看了一篇《習慣決定未來》的文章，從中我知道了兒時養(yǎng)成的良好習慣對人一生具有決定性的意義,，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣,。通過對這次考試結(jié)果的反思，我明白了要給自己確立養(yǎng)成良好習慣的長遠目標,，一步一個腳印的行動起來,，不但要專心致志，而且一定要說到做到,。我暗下決心,，從這個假期開始，要學(xué)著自我約束,，合理安排學(xué)習生活時間,，自覺讀書，獨立學(xué)習和思考一些問題,，還要加強體育鍛煉,，我一定可以找回那份成功的喜悅。
期末考試總結(jié)與反思篇十
初一是新課改年級,所以我對教學(xué)過程中存在的問題還缺乏意識或者有時候抓不住重點和難點,，缺乏對教學(xué)診斷,、調(diào)整、糾錯的能力,。在實際教學(xué)過程中,，我逐漸提高對教學(xué)過程中問題的敏感度,養(yǎng)成對教學(xué)的自覺反思，沖破經(jīng)驗的束縛,，從而鍛煉自己學(xué)會教學(xué)的能力,。
我從平時的練習和檢測中可以看出，學(xué)生的惰性表現(xiàn)突出,。在新授課中,，理解的內(nèi)容多，記憶的內(nèi)容少,，特別是學(xué)生對記憶,，掌握不夠，容易出現(xiàn)三天不記,，幾乎忘卻的現(xiàn)象,。另外家庭實驗動手的少,，上課提問鴉雀無聲，所以在今后的教學(xué)中教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對知識的記憶,、理解,、掌握，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣,，以提高學(xué)生的學(xué)習效果,。
作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師，其首要任務(wù)是樹立正確的數(shù)學(xué)觀,，積極地自覺地促進自己的觀念改變,，以實現(xiàn)由靜態(tài)的、片面的數(shù)學(xué)觀向動態(tài)的,、辯正的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變,特別是實現(xiàn)對上述問題的不自覺的認識向自覺認識的轉(zhuǎn)化,。
要以發(fā)展的眼光對待學(xué)生，做到眼中有人,，心中有人,。眼中有人是指關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、主動性和創(chuàng)造性,，認識并肯定學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，愛護尊重學(xué)生的自尊心與自信心,，培養(yǎng)學(xué)生自覺自理能力,，激發(fā)學(xué)生的'興趣和求知欲，主動參與性,，要尊重學(xué)生的差異,，不以同一標準去衡量學(xué)生，更不要以學(xué)生的分數(shù)論英雄,，教師要多鼓勵學(xué)生提出為什么?做什么?怎樣做?鼓勵學(xué)生敢于反駁,，挑戰(zhàn)課本，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。
對于初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我對以下幾個方面進行了感思：
教學(xué)目標是教學(xué)設(shè)計中的首要環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的綱領(lǐng),，對綱領(lǐng)認識不清或制定錯誤必定注定打敗仗,。對于我們新分教師來說我自認為有以下幾點不足：
1、對教學(xué)目標設(shè)計思想上不足夠重視,，目標設(shè)計流于形式,。
2、教學(xué)目標設(shè)計關(guān)注的仍然只是認知目標,，對情感目標,、能力目標有所忽視，重視的是知識的灌輸,、技巧的傳遞,，嚴重忽視了教材的育人功能。
3,、教學(xué)目標的設(shè)計含混,，不夠全面、開放,。
教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生的認知程序與認知水平,。制定的教學(xué)目標過高或過低都不利于學(xué)生發(fā)展，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子,。這么簡單的題都做不出來,、這道題都講過幾遍了還不會做，碰到這樣情況,，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生,，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因，是學(xué)生不接受這樣的講解方式,，還是認識上有差異;是學(xué)生不感興趣,，還是教師引導(dǎo)不到位;是教師制定的難點與學(xué)生的認知水平上的難點出現(xiàn)了不相符合;是教師期盼過高，還是學(xué)生接受新知識需要一個過程教師在教學(xué)目標設(shè)計時要全面了解學(xué)生的現(xiàn)有認知水平,，在學(xué)生現(xiàn)有認知水平的基礎(chǔ)上,，利用多媒體等多種有效手段調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習興趣,，讓學(xué)生在教師的幫助下通過自己的努力向高一級的認知水平發(fā)展,，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，形成良性發(fā)展,。教師千萬不能埋怨責怪學(xué)生,，不反思自己，只會適得其反,，以致把簡單的問題都變成學(xué)生的難點,，因此教學(xué)設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情與興趣，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué),。
在教學(xué)設(shè)計中,，對教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾點缺乏：
(1)缺乏對教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯;
(2)缺乏對已學(xué)知識的分析、綜合,、對比,、歸納和整體系統(tǒng)化;
(3)缺乏對教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用;
(4)缺乏對自我上課的經(jīng)驗總結(jié)。
聽課決不是簡單地評價別人的優(yōu)劣,，不是關(guān)注講課者將要講什么,，而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,，然后將講課者處理問題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對照，以發(fā)現(xiàn)其中的出入,。
期末考試總結(jié)與反思篇十一
高一期中考試告別一個段落,，是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中考試過后,，還有更重要的學(xué)期,，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績,，我對自己進行一個期中考試反思總結(jié),，希望能檢討自己，同時在下一個學(xué)期也能有出色的提升,。
我所教的兩個班考試成績不是最好的,，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也反映出了我所教的兩個班的一些情況：5班雖然整體成績比較差但是前三十名的成績還是比較讓我滿意的,，而且5班學(xué)生有兩位同學(xué)考出了高分分別是86.5和84.5分這是我覺得欣慰的地方,。至于六班最高分只有70.5分，而且無論是前三十名的平均分還是班里整體的平均分6班的成績都不是特別理想,。因為在知道期中考試在14號舉行時,，我們還有好多新的知識沒有講，所以在生物上我們也一直在趕進度,，在考試的前一天我也只是讓他們做了一份第一章的檢測卷,，所以很多知識點可能都沒有復(fù)習到，這可能是我所教的班級考試成績不理想的原因,。除了這個原因我還總結(jié)了其他幾方面的原因:
因為在之前開的大會上錢主任說最后比的是前三十名的平均分,，所以在上課的時候我也只是叫我所認為的學(xué)習好的學(xué)生回答問題而忽視了那些學(xué)習成績的差的學(xué)生，可能使那些學(xué)習成績差的學(xué)生覺得我忽視了他們而對生物產(chǎn)生了厭惡心理,。而且在課堂教學(xué)時,，每次講解時沒有留給學(xué)生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,，以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家,。長此以往,，那些反應(yīng)不快，成績不好的同學(xué)就忘記了思考,，每次問題一出來,，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案。腦子是越用越靈活,，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
在課堂上之后短短四十分鐘的時間,，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進生,，他們最多接受40%,，有的甚至不到40%,，因為上課肯定會有開小差的學(xué)生,。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識,。而且我所教的五班和六班一般都貪玩,，他們課后不可能全部用來學(xué)習生物，一次兩次不學(xué),，慢慢地越積越多,，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好生物的信心,。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導(dǎo),，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!而且我沒有經(jīng)常性的讓學(xué)生去找我背書,，以至于他們覺得生物根本就沒有需要背的東西,，讓他們忽視了生物需要背的重要性！
我所教的班級自覺性差,，必須要老師及時提醒該收作業(yè)了,。甚至我已經(jīng)提醒了，可是課代表還是遲遲收不上作業(yè),，所以我也不在督促,，每次都是課代表給我收上幾份我就看幾份，那些沒有教作業(yè)的學(xué)生也沒有再督促他們寫作業(yè),，對他們也沒有再實施懲罰力度,，所以他們在生物作業(yè)上也越來越不上心。因為學(xué)生看到我沒有催他們慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣,，而生物如果只是課堂是絕對不行的,，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固,，生物是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一,。在未來的日子里我一定要在這方面改進!
期中考試也許不能完全反映一個學(xué)生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,，期中考試給我敲響了警鐘,。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗,，虛心接受教訓(xùn),，再一一改進,。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!
