作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班教案認(rèn)識五官反思篇一

1.讓幼兒認(rèn)識自己的五官，知道眼、耳,、鼻、口的作用,。

2.豐富詞匯：看,、聞、聽,、愛護(hù),、聲音,。

3.學(xué)習(xí)用感官感知事物，發(fā)展幼兒的觀察力,、感知力,，能用簡短的句子表達(dá)自己的認(rèn)識。

教學(xué)重點：知道眼,、鼻,、耳、口的作用,。

教學(xué)難點：用句子表達(dá)自己的認(rèn)識。

有鬧鈴的玩具電話一部,，每人一張白紙,，空氣清新劑一瓶。

1.講故事,，引起幼兒興趣,。教師講故事“眼睛、鼻子,、耳朵和嘴”讓幼兒初步認(rèn)識眼睛,、鼻子和嘴的作用。

2,、出示教具,，讓幼兒感知五官的作用。

（1）出示電話,。請幼兒回答看見了什么,？用什么看見的？眼睛是用來干什么的,？等問題,。

豐富詞語：看。

（2）按電話鈴,。請幼兒回答聽見了什么,？用什么聽見的？耳朵是用來干什么的?等問題,。

豐富詞語：聽,。

（3）噴灑空氣清新劑。請幼兒回答聞到了什么,？用什么聞到的,？鼻子是用來干什么的？等問題,。

豐富詞語：聞,。

（4）請幼兒舉手回答嘴可以用來干什么,，引導(dǎo)幼兒說出嘴的作用（如可以吃東西、說話,、唱歌等）,。

3、鞏固認(rèn)識五官的位置,。游戲“看誰指得快”,。

教師任意說出五官的名稱，請兒童立即指出來,，比一比誰指得快,。

4、游戲“畫頭像”,。請畫頭像的兒童每人畫出眼,、鼻、耳,、口的位置,，講講五官的作用。

5,、戶外音樂游戲“小手拍拍”,。請幼兒清楚地唱出五官的名稱，指出五官的`位置,。

在活動區(qū)操作角準(zhǔn)備各種動物以及男孩,、女孩等臉譜，膠水,，抹布,，讓幼兒練習(xí)粘貼臉譜，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于五官的位置及用途的知識,。

新《綱要》提出,，創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與到活動中,，進(jìn)行嘗試,，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見,。因此,，本次活動，我采用了講故事,、游戲等教法開展教學(xué),。

從整個活動過程來看，孩子們的眼,、耳,、鼻,、口等各方面能力得到了鍛煉。在活動中,，我設(shè)計了講故事,、畫頭像、聽音樂,、等幾個環(huán)節(jié),，各環(huán)節(jié)緊密相扣，由淺入深,，,。在“講故事”“畫頭像”這兩個環(huán)節(jié)，幼兒的積極性很高,，能正確說出腦袋上長有眼,、耳、鼻,、嘴等器官，并了解它們的數(shù)目和在頭上的位置,，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力,。

在了解眼、耳,、鼻,、嘴的作用時，我通過直觀教學(xué)法,，讓幼兒親自實踐,、感受，懂得眼睛可以看東西,，鼻子可以聞氣味,，嘴巴可以吃東西、說話以及耳朵可以聽聲音,。

在“畫頭像”這一環(huán)節(jié),，我引導(dǎo)幼兒畫出眼、耳,、鼻,、嘴，并注意它們的位置及作用,，這樣既培養(yǎng)了幼兒繪畫的能力,，也讓幼兒有了大膽創(chuàng)作的機會。

整個教學(xué)活動,，幼兒表現(xiàn)輕松,、愉快,，參與活動的興趣濃厚，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。但有些幼兒主動性還不夠,，回答問題不積極，這有待于教師今后去努力,。

小班教案認(rèn)識五官反思篇二

一,、設(shè)計意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實際生活機會,，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較,、操作等方法,、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。而小班幼兒好奇心強,，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分,，對孩子來說是既熟悉又陌生,。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實際，通過游戲,、兒歌等教學(xué)方式,，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動,，使他們了解簡單的保護(hù)五官的常識,。

二、活動目標(biāo)

1,、積極愉快參與認(rèn)識五官的活動,，在活動中有樂于觀察和操作的興趣。

2,、知道要愛護(hù)五官并學(xué)會保護(hù)五官的簡單方法,。

3、知道臉上器官的名稱及位置,，并能說出各器官的主要功能,。

“活動重點：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能,。

”活動難點：學(xué)會保護(hù)五官的簡單方法,。

三、活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳,、口,、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片,，娃娃臉若干張,，花露水一瓶，每人一塊小鏡子,，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》,。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會唱兒歌《丟手絹》,。

四,、活動過程

1、認(rèn)識五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲：照照鏡子,，看看鏡子里面是誰,？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）

2,、通過游戲“貼臉譜”鞏固對五官位置的認(rèn)識

”b,、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置,。

“c,、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3,、了解五官的功能和保護(hù)方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先,，教師提問：”小朋友們,，剛才我們認(rèn)識了五官，那你們知道它們的用途嗎,？“幼兒通過實際生活中的`經(jīng)驗進(jìn)行回答,。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛圖片,，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢？讓幼兒回答,。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘,，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的,。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見,，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（請幼兒回答）

總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會紅,，不能用東西戳眼睛,，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視,，也不能長時間的看電視,，不要在光線太強或者太暗的地方看書。

（2）出示眉毛圖片,，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答,。

教師：

1.保護(hù)眼睛的功能,，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水,、雨水,、灰塵、異物的刺激,，對眼睛有很好的保護(hù)作用,。

2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂；

3.能對眼部頭部過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié),；

4.美觀好看,。所以，我們要好好保護(hù)自己的眉毛,，不能把眉毛拔掉,。

（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢,？讓幼兒回答。教師噴灑花露水,，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的,。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用,，那該怎么保護(hù)它呢,？（讓幼兒思考并回答）

（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那里聽到的,？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片,。

小班教案認(rèn)識五官反思篇三

讓小朋友知道五官的作用，保護(hù)好五官,，今天百分網(wǎng)小編為大家整理了認(rèn)識五官小班教案視頻范文,，僅供學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀瀏覽!

：我的小臉(認(rèn)識五官)

:

1、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。

2,、知道眼,、耳、嘴,、鼻的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻、嘴這些器官,。

:

1,、幼兒看頭像正確說出眼、耳,、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴在頭上的位置,。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉,。

教師小結(jié):： 我們每個人都有兩個眼睛,，兩只耳朵，一個嘴巴,，一個鼻子;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

1,、通過嘗試,，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、看圖片,，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1) 吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3) 不能用手勾鼻子,。

教師依次說眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴.,，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

小班教案認(rèn)識五官反思篇四

在人們的生活中，處處離不開五官的作用,。最近,，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,，有的幼兒開始對自己的五官感興趣,，為了讓幼兒更好地了解五官的作用,，并懂得保護(hù)自己的五官。

1,、認(rèn)識五官,，知道五官的名稱和作用。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法,。

3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

1、重點：了解五官的作用和方法,。

2,、難點：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

1,、五官卡片,。

2、每個幼兒主題活動圖畫一張,，鉛筆各一支,。

一、談話引入,，激發(fā)興趣,。

1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友,，想跟他們玩玩嗎?

2,、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼,。

3,、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官,。

二,、找五官

1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了,，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2,、教師說五官名稱,，幼兒在小臉上找,。

三,、五官的作用和保護(hù)

2、讓幼兒分別說說眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴會做什么?

3,、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

4、小結(jié)：五官很有用,，我們要好好保護(hù)它們,。

四、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛,、嘴巴,、耳朵相對應(yīng)的事物。

在活動預(yù)設(shè)時,，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點,，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點,，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》,。這節(jié)課的目標(biāo)是：

1、認(rèn)識五官,，知道五官的名稱和作用,。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法,。

3,、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

在活動實施的過程中,，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒認(rèn)識五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望,、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣,，幼兒的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄,，經(jīng)驗較少,，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,，這個說：眼睛能看人,、看電視，那個也跟著這么說,，只有在老師的提醒下才會說出還能看書,、看路、看到各種東西,；談到鼻子,，除了說能聞香味就是說能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時,，幼兒回答很好,，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔,、摳耳朵,；還有的說不把手、臟東西放到嘴里,。最后通過練習(xí)鞏固,，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官,。不過,，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時，尤于心太急,，有時忘記引導(dǎo)了,，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛,、耳朵,、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會更好,。

總之,，在今后的教學(xué)中，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的,，豐富多彩的活動,，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗,，實踐,，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

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小班教案認(rèn)識五官反思篇五

知道自己臉上有眼睛,、鼻子、嘴巴,，能對自己的外貌特征感興趣。

小鏡子,、臉,、眼睛、鼻子,、嘴巴的黏貼材料,，弟弟和妹妹的標(biāo)記，小紅花和五角星的貼紙,。

能正確找到眼睛,、鼻子、嘴巴的部位

知道臉,、眼睛,、鼻子、嘴巴的主要用途

1,、照鏡子,，看看自己的臉：

——“你看到自己的臉上有什么？”

“你的眼睛大大的還是小小的,？有幾只,？”

“你的鼻子高高的還是扁扁的？”

“你的嘴巴大大的還是小小的,？”

教師小結(jié)：我們的臉上有兩只眼睛,、一只鼻子，還有一張嘴,。

2,、游戲“指指點點”：

教師說到臉上的哪個部位，幼兒就正確而迅速地指點哪個部位,，如：教師說“眼睛”,，幼兒迅速點自己的眼睛。

——“你的眼睛在哪里,？”

幼兒指點哪一部位,，教師可幫助幼兒分清它長在臉上什么地方。

3,、游戲“我是男孩,，我是女孩”：

妹妹站到老師左邊，貼紅花;弟弟站到老師右邊,，貼上五角星,。

小班教案認(rèn)識五官反思篇六

讓他們認(rèn)識自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的認(rèn)識五官幼兒小班教案,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1,、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。

2、知道眼,、耳,、嘴、鼻,、眉的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻、嘴,、眉這些器官,。

1. 男孩頭像一幅。

1,、幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴,、眉的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴,、眉在頭上的位置。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的頭兩旁,。

1、教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):： 我們每個人都有一雙眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴巴，一個鼻子,，一對眉毛;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

1,、通過嘗試,，教師噴香水，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的`,，耳朵是用來聽聲音的,，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏、揚起,、下垂可反映出人的喜,、怒、哀,、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動,。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1) 吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

(2) 看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里;不玩尖銳(刀子,，剪子。,。,。)的東西，以免刺傷眼睛,。

小班教案認(rèn)識五官反思篇七

在人們的生活中,，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識和了解,，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識,，學(xué)會自我保護(hù)，特選擇這一活動主題,。

1,、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,、口語表達(dá)能力,。

3、知道人的五官的名稱,、位置和各自的作用,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

1、正常人五官的課件,；五官殘缺病人的課件,。

2、三張大的面孔及其五官的卡片,；大鏡子一面,。

1、通過游戲“摸摸頭,，摸摸臉”,，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2,、操作演示課件：正常人的臉,，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3,、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),，討論,、了解五官的作用,，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們,。

4,、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗五官的作用。

5,、討論：如何保護(hù)五官,。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官,。

在活動實施的過程中,，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍,，但由于小班孩子知識面較窄,，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人,、看電視,，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路,、看到各種東西,；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時,，孩子們回答很好,，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔,、摳耳朵,；還有的說不把手、臟東西放到嘴里,。

小班教案認(rèn)識五官反思篇八

1,、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官,。

2,、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作,。

3,、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官

同樣的人物頭像2幅,，眼,、耳、口,、鼻的圖片各一幅,。

一、啟發(fā)談話,，引出五官,。

小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部,。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方,？（一張臉，一個鼻子,，兩只耳朵,，一張嘴巴，兩只眼睛）

二,、游戲“找五官”,。

1、按教師的指令做相應(yīng)的動作,。

眨眨你們的小眼睛,，指指你們的小鼻子,，

張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵,。

2,、貼五官。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,，請小朋友將眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置,。

三、說說五官的作用,。

1,、我們的嘴巴有什么用？（說話,、吃東西）

2,、我們的鼻子有什么用？（呼吸,、聞氣味）

3,、我們的眼睛有什么用？（看東西）

4,、我們的耳朵有什么用,？（聽聲音）

四、看圖說話,。

教師總結(jié)：同樣的一張臉,，如果弄臟了就不好看,，所以小朋友們要愛護(hù)自己的五官,，同時也不能弄臟別人的五官。

五,、保護(hù)五官,。

1、五官很重要,，我們必須要保護(hù)它,。怎樣保護(hù)它們呢？

2,、不要把臟東西放到嘴巴里,，不用手指挖鼻子，不揉眼睛,，不掏耳朵,，不把小東西放在口,、鼻、眼,、耳中,。

六、教幼兒念兒歌,。

這是我的眼睛,，眼睛會看；

這是我的鼻子,，鼻子會呼吸,；

這是我的嘴巴，嘴巴會說話,；

這是我的耳朵,，耳朵會聽話。

3,、小學(xué)美術(shù)教師資格證考哪些科目

考小學(xué)美術(shù)教師資格證,，需要考以下內(nèi)容：

1、筆試兩科：綜合素質(zhì),、教育教學(xué)知識與能力,。

2、面試四項：抽簽回答問題,、現(xiàn)場撰寫小學(xué)美術(shù)教案,、摹擬課堂小學(xué)美術(shù)試講、答辯,。

3,、普通話測試，獲得二乙及以上普通話證書,。

小班教案認(rèn)識五官反思篇九

1,、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。

2、知道眼,、耳,、嘴、鼻的用途,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳、鼻,、嘴這些器官,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5,、培養(yǎng)觀察，比較能力,。

6,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

7,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

男孩頭像一幅,、幼兒人手一面鏡子,、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片

1,、幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴在頭上的位置,。

二,、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官,。

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。

2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結(jié)：：我們每個人都有兩個眼睛,，兩只耳朵,，一個嘴巴，一個鼻子,；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,，并重點了解鼻子的用途,。

1、通過嘗試,，讓幼兒聞香水,，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺,、奶奶的.....

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、看圖片,，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子,。

四、競賽游戲：找眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

教師依次說眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴.,，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五,、結(jié)束活動,。

本次活動讓幼兒認(rèn)識了五官，知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官,。由于是生活中常見知識,，幼兒學(xué)起來是比較快的。難點是知道怎樣愛護(hù)自己的五官,，我覺得這方面應(yīng)該教育幼兒,，尤其是要強調(diào)，也要愛護(hù)幼兒園其他小朋友的五官,，比如不能跟小朋友打架,，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助,，愛護(hù)小朋友,。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個小朋友的教具，只一個小組用了一面小鏡子,，應(yīng)該每人用一面會更好,，更能減少無效的等待時間。