“方”即方子、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

教師績效考核方案意見篇一

教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務的基礎和前提,。為了全面,、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學,、公正地評價他們的工作,，區(qū)分優(yōu)劣，獎勤罰懶,，克服管理上的平均主義,，激勵先進、鞭策后進,，促進教師不斷提高政治思想覺悟,，努力鉆研業(yè)務，更好地教書育人,，適應新的形勢對教師提出的更高要求,，并為教師的獎勵、職務晉升,、續(xù)聘,、解聘、低聘,、工資待遇等提供依據,。

1、堅持全面、客觀,、公平,、公正的原則；

2,、堅持公開,、民主與集中相結合的原則；

3,、堅持定性與定量相結合的原則,。

全旗中小學、幼兒園,，教育單位的教職工,。

根據對教師基本素質、工作質量,、教育教學效果全面考核的要求,，把考核內容分為七個方面（每方面的考核指標體系由本單位自定并量化）?？己酥攸c是考核政治表現,，教書育人，履行崗位職責的實績,。

1,、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；

2,、學識水平與業(yè)務進修,；

3、教育工作,；

4,、教學工作；

5,、教育教學與教育科研,；

6、培養(yǎng)指導教師和主動接受培養(yǎng)指導情況,；

7,、工作負荷。

考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據,。 教師考核結果分為優(yōu)秀,、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）,、不合格（不稱職）四個等次,。優(yōu)秀等次的人數應控制在本單位教職工總數的15%以內,。

能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針,、政策,，模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度,；業(yè)務熟悉,，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學效果好,，所承擔的工作成績顯著,。

能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律,、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度,，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉,，工作積極,，較好地完成各項教育教學任務。

政治表現與業(yè)務素質一般,，勉強適應工作要求,，工作積極性、主動性不夠,，基本完成教育教學任務,，在工作中有失誤。

政治思想覺悟較低,，不勝任教育教學工作，責任心不強,，組織紀律性差,，不能完成所分擔的工作任務，在工作中造成嚴重失誤,。

考核工作要采用定性與定量相結合的方法,。先定性，后定量,，在定量處理的基礎上最后再定性,。

1 、教師的考核工作,，實行平時考核與階段考核相結合,；學年考核與任職期滿考核相結合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核,，考核結果要由職能部門負責記載,，每學期綜合一次,。階段考核為全面考核，一般一年進行一次,，由學?？己祟I導小組統(tǒng)一部署。

2,、考核工作要在自我評價的基礎上進行,。要充分聽取學校領導、同行教師,、教研組,、年級組、被考核教師以及學生和學生家

長的意見,。也可采取聽課,、座談、民意測驗,、查閱備課筆記,、學生作業(yè)、考卷及觀摩教學,、答辯,、民主生活會等多種方式進行。

3,、考核工作要在占有充分,、真實的評價材料的基礎上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育,、教學工作的渠道收集,、記錄并提供有關的評價材料。

4,、確定等級,。學校考核領導小組對最后考核結果進行審查,，確定出優(yōu)秀,、合格、基本合格,、不合格四個等次,。優(yōu)秀率不能超過15%。

5,、考核工作要增加透明度,，考核結果要反饋給被考核者，征求本人意見,，以指導其改進工作,，提高政治業(yè)務素質,。

6、教師的業(yè)務檔案是教師政治和業(yè)務素質的真實記錄,，是教師年度考核結果,、職務聘任、晉升,、獎懲的主要依據,，因此必須建立健全教師的業(yè)務檔案，加強業(yè)務檔案的管理和使用,。每次考核結果都要及時整理歸檔,。評定職務時必須提交業(yè)務檔案中的有關材料，教師調動時,，業(yè)務檔案與人事檔案一并移交,。

由校長任組長，副組長由學校各職能部門的領導擔任,，成員由具有較高學術水平,、作風正派、辦事公道,、群眾公認的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成,，教師代表應占領導小組人數的三分之一。領導小組人數根據學校規(guī)模自定（5-9人）,?？己诵〗M的產生，必須走群眾路線,，要在廣泛征求群眾意見的基礎上,，民主產生?？己斯ぷ饔煽己祟I導小組統(tǒng)一部署,，組織實施。也可在領導小組下設學科考核組或各校點考核組,，具體負責教師的初步考核工作，后報領導小組審定,，最后形成對教師的綜合考核結果,。

考核領導小組的職責，

1,、根據本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”,。

2、組織,、指導,、監(jiān)督本單位的考核工作,，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結果不服的復核申訴,。發(fā)放考核結果書面通知書,。

（二）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學教師年度考核實施方案》,；討論,、通過學校的“教師年度考核方案”和“實施細則”。

（三）設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃,、總結,；聽評課記錄；所教學科的競賽,、考試成績記錄,；獎懲記錄；教育教學論文,；考查,、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。

（四）被考核教師,，根據考核內容,，自我總結，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 ,。

（五）考核領導小組根據被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況,，依據本“方案”的有關規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領導寫出的考核評語并簽字,?？己私Y果要在校內公示7天。如被考核教師對考核結果有不同意見,，應在公示期內向考核小組提出復核申請,。考核小組在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上,，10 天內提出復核的處理意見,，并以書面形式再通知本人。

1,、因公離開現職崗位的（指與教體局有協(xié)議者）,，參加原學校的年度考核，其中時間超過半年以上,，由其服務或學習單位提供詳細書面表現情況,，再定等次，否則考核結果為“不定等次”,。

2,、調動（含借調）工作單位的,，在現工作單位進行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的,，由調出學校提供詳細書面表現情況,，再定等次。

3,、見習期,、試用期教師參加考核，定為“不定等次”,，轉正定級后才評定等次,。

4、一年內請病假（ 公傷除外,、不含女職工產假） 累計超過6個月,，考核結果為“不定等次”；一年內曠工累計超過15 天的教師,，當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”,。

5、本年度內退休教職工,，以審批手續(xù)為準,，不參加本年度考核。

6,、本年度因某種情況正被停職調查,，以至立案審查未作結論的教師，參加當年的年度考核,，但不定等次,。

7、本年度受行政記過或黨內嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”,。

8,、本年度有亂辦班、亂補課,，體罰學生,，影響極壞，受行政處分的教師,，考核結果一律定為“不合格”等次,。

9、本年度有違反計劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”

1,、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者,；

2,、到校外進修或出國學習等（指與教體局有協(xié)議者）,，按規(guī)定返校時間，無正當理由,，未經批準超過一年以上未返校者,；無協(xié)議者。

（一）教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金,；

（二）“優(yōu)秀”,、“合格”等次的，具有晉職和晉升工資的資格,，其中優(yōu)秀人員在職務晉升,、評模選優(yōu)、職稱聘任等方面可優(yōu)先考慮,；

（三）本年度考核中被確定為“不定等次”,、“未考核人員”、“基本合格”,、“不合格”等次的

1,、所在單位要安排人員進行幫帶。

2,、當年不得評聘專業(yè)技術職務,；不得晉升工資。

3,、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”,、“不合格”等次的教師，應調整其工作崗位,。

（四）未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關規(guī)定執(zhí)行,。

考核工作是一項嚴肅認真的工作，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益,，必須按政策,、按規(guī)定的程序組織實施。

1,、 教體局設立考核領導小組,，審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務,。

2,、各單位領導一定要高度重視，嚴格把關,?？己艘瀼貓猿謽藴剩ＷC質量，堅持正確的政治方向和政策導向,，實行公開,、民主、平等,、競爭的原則,。考核過程中,，要重視教師的思想政治

教師績效考核方案意見篇二

為全面實施義務教育學?？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍建設,，充分調動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性,，健全義務教育學校激勵長效機制，規(guī)范管理,，提高教育教學質量,，特制定本方案 。

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機,，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制,，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣,、干多干少不一樣,、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),，扎實工作,，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標,，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展,。

全體教職工。

每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核,。本考核為一學年計分,，若以月考核作相應折算。

考核領導小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

年級組長：xx

1,、堅持“不勞不得,、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則,?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因,，只要沒有崗位績效考核結果,，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅持“公正,、公平,、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平,、公正,。

3、堅持定量和定性考核相結合的原則,。

考核共計xx分,，其中xx分，出勤xx分,、工作量xx分,、教育教學過程xx分、教育教學業(yè)績xx分,。

（一）師德（xx分）,。政治方向明確，教育思想端正,，職業(yè)道德高尚,。

1、理論學習（2分）

①積極認真參加集體（教研組學習,、學校政治業(yè)務學習,、校外學習）學習，主動自學自悟,，記好記全學習筆記,。學習期間無遲到、早退,、缺席,，并認真做好筆記者得滿分。

②無故缺席一次扣xx分,。

③早退,、遲到一次扣xx分。

④筆記不全者視情況扣xx分,。

2,、職業(yè)道德（x分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，嚴謹治學，團結協(xié)作,，尊重家長,，廉潔從教，為人師表,，達到者得滿分,。有如下情況者扣分或加分：

①言行違背規(guī)范，打架,、污辱他人人格等現象，每次扣x分,。

②有亂收費,、亂訂資料情況，每人次扣x分,。

③因工作不當，引發(fā)家長告狀,，產生較大負面影響,，每人次扣x分,。

④學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣x分,。

⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現一次扣xx分,。諸如：穿奇裝異服,，穿拖鞋、背心,、超短裙,、短褲進教室，染指甲,，在教室內吸煙,，坐課桌，隨地吐痰,，扔雜物,，說話粗野等不文明行為。

⑥有礙完成教育教學任務,，不服從合理的工作安排,，以非法方式表達訴求,、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益,，師德得分為0,。

⑦把學生趕出課堂，每人次扣xx分,。體罰或變相體罰（如毆打,、漫罵學生等），每人次扣xx分,。留懲罰性作業(yè),，每人次扣xx分。

⑧教師為人師表,，行為在社會上引起較大積極影響，加xx分,。

⑨不分份內份外,，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務,，維護學校聲譽,，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié)xx分以上,。

⑩學生測評合格率在xx%以上者得x分,，不合格一票扣xx分。

（二）,、出勤（xx分）,。忠于職守，工作積極主動,，一絲不茍,，完成任務好。遵守工作紀律,，服從工作安排,，顧全大局，有責任心,，愉快接受臨時性工作,，積極參加義務活動。

1,、工作紀律（x分）

①一學年病事假在x天內不扣分,。在x天以外，病假x天扣x分,、事假x天扣x分,、曠工x天扣x分,，出勤的x分扣完為止，不計負分,。不假離校以曠工計,。

②本人結婚婚期7天內不扣分，產假x天內不扣分,，本人的直系親屬婚喪在x天內不扣分,。公派學習、公假不扣分（學歷函授學習,、外出等）,。

③本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。

a,、本學期累計曠工達x個工作日,、病事假累計超過x個月以上的；

b,、脫產學習的,；

c、解除聘用合同的,；

d,、停發(fā)工資的；

e,、借調在教育系統(tǒng)之外的,。

2、工作態(tài)度（x分）

①違反工作紀律,，如課內時間閑談,、玩電腦游戲等，發(fā)現一次扣x分,。

②強調個人原因,，不完成學校工作，工作被動,，推推動動,，應付差事，每次扣x分,。

③上班時擅自離崗,，每次扣x分。

④擅自調課每次扣x分,，上課遲到,，每次扣x分，上課時間無故接聽手機扣x分,，中途脫堂,，每次扣x分,。

⑤全勤：按學期考核，若無事假,、病假與遲到等缺勤的算全勤,，加x分。

（三）教育教學工作量（x分）

1,、教師課時數

（1）與教學內容有關的

①課時折算辦法

a,、學科教學科時數

單班語文、數學,、英語=x,，單班物理、化學=x,，九年級單班政治,、歷史、四五年級英語=x,，單班政治,、歷史、生物,、地理=x，單班體育,、音樂,、美術、微機,、小學思品,、科學及地方課程=x，跨年級的學科只一次性另加x課時,。

b,、教學自習課時

自習課=x。

c,、教學輔導課時數

所有學科輔導=x,。

d、在學期進行中,，因教學任務需要,，臨時安排接（代）課時，所接（代）課與任課若為兩門主課,，所接（代）課的=x,，所接（代）課與任課若為一個頭的主課，所接（代）課的=x,，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課,，所接（代）課的=x,，所接（代）課與任課若為兩個頭的副副課，所接（代）課的=x,，自習課=x,，學科輔導=x。

②教師課時數

以一周每位教師課時總量與①中權重計算出每位教師的周課時數,。

（2）與授課班級內學生人數有關的

（班級人數/學校班平均人數—x）÷x+x

（3）與學段有關的

①一,、二、三,，=x

②四,、五年級，=x

③六年級,，七,、八年級，=x

④九年級=x

（4）其中（1）,、（2）,、（3）的相應的權重的積為教師課時總數。其中副校級另加平均工作量的2/3,，主任,、另加平均工作量的3/5，主任,、出納另加平均工作量的1/2,，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量,。

2,、教師工作量學年得分

教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量×x分。

（四）教育教學過程（x分）,。崗位專業(yè)知識及基本功扎實,、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力,；主動獲取新知識,、新信息，不斷完善知識結構,，掌握運用現代化教學或辦公手段的能力,；具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學生思想政治工作,；有對學校,、班級、學科工作組織,、管理,、協(xié)調能力,；具有教改實踐、教學評價,、教研科研的能力,。

1、教育教學常規(guī)工作

①不按時限制訂,，或雖制訂但任務不明確,，重點不突出，措施不具體,，無創(chuàng)見,，進度不合理，扣x分,。

②不重視工作中的信息反饋,，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結或報告,，期末查無記錄,，扣x分。

③不積極參加各項教科研活動,，每缺x次扣x分,。

④認真?zhèn)湔n，教案能體現現代教學理念,，超前備課,，教學目標明確，有實現目標的教學過程,，有和強化訓練題及板書設計；有創(chuàng)意不照搬教師用書,。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級,，每次b等級扣x分，c等級扣x分,，d等級扣x分,。

⑤無學生平時成績記錄（建立過程性評價記錄）、成長活動記錄不齊全,，經檢查有一項扣x分,。

⑥對學生要求不嚴，學生作業(yè)缺交嚴重,，且書面臟亂,、潦草，任課教師無改進措施,，批改不合要求,。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級,，每次b等級扣x分，c等級扣x分,，d等級扣x分,。

⑦所任課堂學生紀律差，教師維持無效,，以致逐漸形成亂堂,，每發(fā)現一次扣x分。

⑧教導處等的常規(guī)檢查送檢不及時,，每次扣x分,，缺檢每次扣x分。

⑨教師學期累計聽課少不于x節(jié),，每少x節(jié)扣x分,；教研活動無故缺席x次扣x分。

⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責,，監(jiān)考期間,，不離開考場，不隨意走動,，監(jiān)考時寬嚴適度,，學生不能出現徇私舞弊，否則扣x分,；閱卷：按要求閱卷,，保質保量地批閱試卷，不能出現人為抬高得分或壓低得分,。否則扣x分,。

2、公開課或?？荚u小組采用推門進課堂方式對教師聽評課,，一次或多次聽評取平均分。由教科室學期結束時對教師的上課情況確定abcd四等級,，b等扣x分,，c等扣x分，d等扣x分,。

（1）教學過程

①以新課標為依據,，吃透課本內涵。

②課堂內容適當,，重點突出,，難點突破適宜。

③講課思路清晰，節(jié)奏適當,。

④鼓勵獨創(chuàng)的教學風格,，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

⑤注重學生思維品質的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生發(fā)現問題,、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力,。

⑥鼓勵培養(yǎng)學生的動手能力,、實踐能力，鼓勵運用現代信息技術手段,，建立學習和生活的聯系,，加強學科之間的整合。

（2）教學方法：

①強調自主,、合作,、探究性學習。

②教學方法有利于激發(fā)學生學習興趣,，有利于課堂生動,、活潑，有利于學習內容的接受和能力的培養(yǎng),。

（3）教師基本功：

①衣著得體,、教態(tài)自然、有親和力,。

②語言規(guī)范,、標準，富于表現力和感染力,。

③能處理教學過程中隨機出現的問題,。

④板書工整合理，規(guī)范科學。

3、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣x分,。

（五）教育教學業(yè)績（xx分）。育人成效明顯，學生綜合學業(yè)水平提高,，教師在教育教學方面實現自我積累,。

1、教育教學質量（xx分）

（1）學校設立三級教學成績質量指標,。

（2）教學成績以期末統(tǒng)考為考核對象,，以期中考試為參考。達到一級指標積分xx分（a率x分，b率x分,，c率x分,，全b率x分），視為教學成果顯著,；達到二級指標,，積分xx分（a率x分，b率x分,，c率x分階段,，全b率x分），視為教學效果良好,；達到三級指標,，積分xx分（a率xx分，b率xx分,，c率xx分,，全b率x分），視為教學效果一般,；教學成績低于三級指標,，積分xx分（a率x分，b率x分,，c率x分,，全b率x分），視為教學效果較差,。a率：一年級和二年級為總分的xx%,，三、四為總分的xx%,，五為總分的xx%,，六、七,、八,、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%,，三,、四、五為總分的xx%,，六,、七、八,、九年級為總分的xx%,；c率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四,、五為總分的xx%,，六、七,、八,、九年級為總分的xx%。

注：

①若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時,，以此數據為準進行考核,。

②若中途接班以接班的基礎為基數，根據升降酌情加減分,。

（3）任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值,。

（4）凡未參加學業(yè)期末質量檢測的學科，視勞動紀律,、工作態(tài)度,、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級,。a等：x分,；b等：x分；c等：x分,；d等：x分,。

2、教育教研成果（x分）

①所教班級班風正,，學風濃,，學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級,，b等計x分,，c等x分，d等計x分,。

②評為優(yōu)質課,、說課、優(yōu)秀教案,、教學案例,、評選的獲獎論文、課件及科技作品,、骨干教師,、學科帶頭人、獲教育先進工作者,、勞動模范、模范、等加分區(qū),、縣,、市、省,、國家各為x分,。

③班主任、教研組長工作責任心強,，工作及時到位,，成績突出者加x分。

④獲校級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記x分。

⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加x分,，取得成果的,，按等級區(qū)、縣,、市,、省、國家各為x分,。

教師績效考核方案意見篇三

指標： 教學考核分數=(晉升升班率×0.7+晉升滿班率×0.3 -退班率 )× 100

這里的晉升升班率和晉升滿班率是指一二年級和六年級加了20%或者30%之后新算出來的數值,。

根據這個考核分數進行全校級或者學科級的排名。排完之后再針對每個老師的課酬,，提供相應的課酬的增加量,。

1. 在考核周期中計算全校教師考核分，從高到低為aaa,、aa,、a、b,、c五個檔次,。

2. 在每次考核中，分數從高到低排列,，aaa,、aa、a,、b,、c的占比分別為5%，10%,，25%,，50%,，10%。

3. 漲薪標準：課酬調整按照下面標準進行：

c級：不漲薪;b級：漲1級;

a級：漲2級;aa級：漲3級;

aaa級：漲4級,。

機構可以根據當地的課酬情況,，按照晉升級別進行晉升，漲相應的工資,。

機構可以保證每期或者每兩期,，做一個評級，評完級后,，需要保證50%以上的老師至少漲一級以上的工資,。

4. 課酬調整除遵循分級標準外，還需滿足以下條例：

(1)老師每期綜合升班率低于60%不參與課酬調整

但是為了防止部分老師升班率很低,，滿班率也很低,，卻抱著“我只要不當后10%，那我就可以增加課酬“這樣的想法,。需要隊升班率進行規(guī)定,，不能低于某個程度，比如60%,。大家不要覺得60%還可以了,，60%已經很低了，十個學員,，走了4個,，如果兩期來說，一期60%,，另外一期也是60%,，60%×60%只有40%不到了。就是說春季是10個人,，到了秋季,，留下的孩子都不到4個了。

(2)全職和專職教師帶班量平均每期大于等于5個,，兼職教師大于等于3個參與課酬調整,。1年內新老師除外。

(3)課時費≥xxx元/小時,，如果滿班率低于75%;課時費≥xxx元,，如果滿班率低于85%。不參與a級及以上級別的評選(最高評級為b級),。保證老教師上課有動力,。

利潤導向方式：總人數+平均人數+升班率方式

考核周期：

一年四次，分別為2月考核秋季學期;3月考核寒假學期;8月考核春季學期;9月考核暑假學期,。

總人數,、平均人數,、升班率

總人數：教師當期學生總量

平均人數：教師當期學生總量÷帶班數

升班率：升班人數÷當前(最終)報名人數×100%;

總人數決定課酬級別，平均人數和升班率決定課酬增加值

怎么考量老師的教學水平,，讓老師有動力去帶學生?需要合理的安排績效,。

這樣的制度激勵下，老師會從兩個方面考慮問題：首先,，多帶學生多排課。其次,，希望每個班學生多,，也不希望排超級多的課，這樣能保證每個班平均人數高,。這樣就可以使得校長得到很好的結果：每個班平均人數高,，老師的收益也不會太差，這樣能使得學校獲得比較好的收益,。

每年的課酬,，所有老師都重新計算，全部歸零,。這樣能有效防止老師”吃老本“的現象,。

面對一些新開的課程和班級，學生比較少,。這時候可以和一些課比較少的新老師商量,，是否可以課酬乘以80%來代課，以保證課程不虧本,。遇到特殊的情況可以進行相對應的調整,。

現場發(fā)獎金，給其他老師看到,，激勵效果會比較好,。

(1)升班獎金(續(xù)保獎金)

(2)全勤獎金

(3)代課獎金

(4)其他福利——人文關懷(吃飯等)

教師績效考核方案意見篇四

（一）協(xié)調配合：10分。

1,、教師在校內外都應自覺維護教師形象和幼兒園的聲譽,，做好幼兒園的品牌宣傳工作，加10分至30分,。

2,、能主動關心幼兒園工作，服從領導分配,，顧全大局,，積極肯干，有團隊精神及奉獻精神,。

3,、加強思想道德素養(yǎng),，心理生理素養(yǎng)，帶著自己的責任與要求進課堂,，不斷提升自己的內涵,，不誤人子弟，認真負責各個課程任務,。

4,、講究效率，勤奮而富有責任心的完成工作,，服從園領導的工作安排,，工作安排時間合理、合法,，符合邏輯,，不得頂撞上司。

5,、不以任何方式泄露幼兒園的秘密（包括在工作期間所被提供和所獲得的一切技術的,、專利的、生產的,、商業(yè)的以及幼兒園內部財務,、薪酬、各種管理制度等情報）,。

6,、積極主動承擔工作時間以外的任務一次扣1分。教師之間要友好相處,，除友好相處外,，不準同事之間吵架，不準與家長之間吵架,，而影響幼兒園聲譽,，違者重罰xx-xx元。

7,、因幼兒園工作需要而交給的任務不接受一次扣1分,。

（二）言行表率：10分。

1,、在集體活動時不認真開展活動,，且影響活動正常開展不準時，一次扣2分,。

2,、積極為幼兒園各項活動開展獻計獻策，被采納的一次加2分,。

3,、每個月都有一個特殊活動,、特殊獎項，出謀劃策,，準備充分,，活動安排有序，效果良好,，給出30-80不同獎項,。

（三）規(guī)章制度：20分。

1,、接聽電話要具有“自己代表幼兒園”的意識,，注意使用禮貌用語，使用電話時,，應放低聲音，并盡量縮短時間,。

2,、幼兒園內，應盡量減少私人電話,，不發(fā)短信息,，縮短交談時間，員工更不得以私人事務使用幼兒園電話撥打國際,、國內長途,，一經發(fā)現，幼兒園有權酌情予以處罰,。

3,、家長電話不接或沒有熱情交流的，發(fā)現一次扣xx元,。

4,、教師進班披發(fā)、穿高跟鞋,、戴首飾,、穿拖鞋、離崗等一次扣1分,。

5,、園內要講普通話，教師之間用尊稱,，不竄班不閑聊,，不做自己的私活，孩子面前不講普通話每次扣1分,。

6,、教師子女讀書,，來園一年教師優(yōu)惠xx元，二年優(yōu)惠xx元,，以此類推,，10年優(yōu)惠xx元封頂。

7,、超生規(guī)定：托班28位,，小班30位，中班35位,，大班40位（以兩痊教師教學為計算）,，每超出1位補貼xx元/生/老師計算。

8,、工作時間上與教育無關的網站,，一次扣1分。

9,、教三年以上的.老師,，經過園方考核合格有簽三年以上合同的老師，園方為每位教師出一半的社保費用,；教一年以上的老師暑假每月發(fā)xx元工資,，三年以上并簽三年合同的老師暑假每月享受xx元工資。

1,、體罰與變相體罰,、辱罵、岐視幼兒,，不給幼兒起綽號,，造成影響的或有家長意見的扣全分。

2,、因工作造成一般責任事故,，如磕傷、碰傷,、擠傷,、燙傷、扭傷等,，有上述情況之一,，教師本人負責一切費用；如因工作造成重大責任事故,，導致幼兒需要住院治療的,，教師必須承擔50%的醫(yī)療費用；因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的,，屬教師嚴重失職,，教師本人負全責，扣除工資每次xx元,。如發(fā)現上述任一種情況,，教師瞞著不報，扣除工資每次xx元,。

3,、認真組織好幼兒一天學習、生活,，沒有老師保護監(jiān)視下,，幼兒玩耍大型玩具出現事故一次扣xx元。

4,、電源及有腐蝕性物品應放在幼兒接觸不到的地方,，容易破碎、有角有棱,、銳利物品應妥善保管,。

5、高懸物品需經濟檢查是否牢固,，電源電線是否安全，發(fā)現問題及時報告維修部門,。

1,、借用物品及時歸還，一次不歸還扣1分,，人為損壞扣2分,。

2、班級保管好電器及各種物品,，注意節(jié)約使用,，看到浪費現象每次扣1分。

3,、教師在離園前必須認真檢查,，關好門窗，切斷電源,，沒有做好任一事項的,，扣1分。

4,、節(jié)約用水用電,，做到人走燈滅、水關，并掌握好用電用水時間,。

1,、辦公桌、教師課桌椅,、幼兒物品等擺放整潔,，零亂有雜物每次扣1分。

2,、幼兒午睡室內的物品擺放不整潔,，零亂有雜物，每次扣1分,。

3,、交通工具有序地停放在規(guī)定處，每次加1分,。

（一）常規(guī)工作：40分,。

1、室內安靜,，入睡率1-3個不睡,，不扣分；4-6個不睡扣1分,；7個以上扣全分,。

2、午睡時幼兒習慣良好,，發(fā)現有一個不良習慣的現象則扣1分,，發(fā)現2個則扣2分，依次類推,。

3,、教師護理幼兒，午睡時做到“兩開兩關”保持室內通風,，每15分鐘巡視1次,，未做到則扣1分。

4,、幼兒入睡時被子塞緊,，發(fā)現沒蓋好被子，一次扣一分,。

5,、幼兒睡前老師要檢查幼兒口袋雜物，教育幼兒不得將小玩意塞放在五官內,，嚴防發(fā)生異物堵塞氣管等事故,，違者重罰,。

6、幼兒入睡時,，教師根據天氣情況提醒幼兒穿適量的衣服,，冬天發(fā)現幼兒穿棉襖入睡者，每發(fā)現一個則扣1分,。

7,、幼兒脫下的衣褲疊放整齊，發(fā)現凌亂者每次扣1分,。

（二）午餐：10分,。

1、安靜有序地進餐,，發(fā)現大聲喧嘩,，每次扣1分。

2,、有良好的用餐習慣,，發(fā)現湯泡飯，1個扣0.5分,；發(fā)現未做到“三凈”,，1次扣1分；發(fā)現有大量剩飯剩菜現象,，1次扣1分,；（大班10：50分，中班11：00分,，小班10：50分,，桌子拿出來）。進餐時間控制在35分鐘左右,，4個及4個以上,，發(fā)現1次扣1分,；用餐后能用毛巾擦嘴,，并及時漱口，發(fā)現未做到者,，有1個扣1分,。

3、要有餐后活動,，要按“計劃”組織餐后活動,，發(fā)現未做到者，每次扣1分（xx元）,。

（三）衛(wèi)生行為習慣：10分,。

1、口杯與毛巾清洗與消毒，地面桌面定時消毒,，一次沒做扣xx元,。

2、生活常規(guī)沒有定時給幼兒喝水,，大小便的扣1分,。

3、出勤率：小班92%,、中班94%,、大班96%。

（四）運動：10分,。

1,、準時出操，5-10分鐘到則扣1分,，10分鐘以上則扣2分,，不出操則扣全分。

2,、運動中活動量適宜,，注意動靜交替，發(fā)現出汗未脫衣服者,，3個以上則扣1分,；發(fā)現運動量不到站在一邊，3個及以上則扣1分,；出大汗未塞毛巾者,，3個及以上則扣1分。

3,、教師參與指導時,，有閑聊者（與其他教師），一次扣1分,；呆站5分鐘以上每次扣1分,；能運用班級特色的自備材料，一次加1分,。 4,、能按要求科學地合理安排熱身，分散與組織活動,，未做到其中一次者,，一次扣1分。

5,、操節(jié)律動時,，幼兒精神飽滿,，動作到位，注意力集中,，發(fā)現不做操者,，4個以上則扣1分。

（一）基本活動：10分,。

1,、爭取多上公開活動課，每次加1分,；能運用多媒體信息技術,，拓展幼兒視野，開展豐富多彩的活動,，則再加1分,。

2、幼兒園特色課程地教學測試與各學科的測試成績分a,、b,、c三檔。

3,、備課要提前一周認真?zhèn)湔n,，保證每節(jié)課都要有教案，教玩具提前一天做,，做到無教玩具不進教室上課,，沒做到者發(fā)現一次扣xx元。

（二）教研活動：10分,。

1,、每遲到一次扣5分，十分鐘以后還沒到者當曠會處理一次扣xx元,，會議一次沒拿筆記本扣xx元,，會議不認真在底下做自己的事情（如在備課、抄寫材料）或講話的,，一交扣xx元,。

2、活動準備充分,，圍繞主題積極研討,，每次活動參與發(fā)言,，對教育教學提出有關建設性意見和建議,，主動開口，不發(fā)言每次扣1分,。

3,、教師每學期聽課次數不少于15節(jié),，有聽課記錄，記錄中要有過程,、評議,、體會，少一項扣xx元,，不聽課,、不得少聽一節(jié)課扣xx元。

4,、不做與教研活動無關的事,，每發(fā)現1次扣1分，屢教不改者則扣全分,。

5,、每次會議都有積極發(fā)言并提出寶貴意見的加xx到xx元。

（三）隨堂活動：10分,。

1,、來園戶外活動沒做好準備，幼兒組織不到位的一次扣xx元,。

2,、準備充分，材料提供有層次,，但不能很好組織幼兒活動的,，每次扣1分。

3,、聽課評課,，教師每月1-2次，組長每月2-4次,，有記錄有分析,，未做到則1次扣1分。

4,、一日活動環(huán)節(jié)過渡自然有序,，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的時間節(jié)點為5分鐘，如遇外出等活動,，則酌情考慮,，未能做到者，2次扣1分（5分）,。

5,、離園活動沒有有序組織的，一次扣xx元,。

1,、各類資料及時上交,，拖延者每次扣1分，不交者扣全分,。

2,、有關活動塊版的信息資料，有活動結果后的半天之內及時上交,，保證質量,，每人每學期一次，每多錄用一次則加1分,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設利用率高，因地制宜,，利用可再生資源,，關心特色教育，自制教玩具,，能就地取材,，做到者加xx元

4、按時完成各類計劃,，月,、周、日計劃,，要求明確,、重點突出、層次分明,，按時完成各類總結,、專題、條理清楚,，并能總結出經驗,，分析工作效果。

5,、各類資料符合上交要求,，未做到者，一次扣10分,。

6,、班級管理手冊、成長檔案保質保量完成,，如發(fā)現浪費做不好的一次扣xx元,。

7、提倡勤儉辦園，節(jié)約材料的利用（如可回收的紙張,、垃圾要及時分類放好，班級材料缺的要及時添補,，多了要及時還辦公室,，發(fā)現一次沒做好扣xx元。

8,、空調要在合適的溫度才能開,，注意教室通風。

1,、每學期度新生全面家訪一次,，家訪率100%。

2,、孩子一天沒來電訪,，三天沒來家訪，未做到者扣xx元,。

3,、每周及時更換符合課改要求的家園之窗，內容要豐富,，具有教育宣傳意義,，未做到者，一次扣1分,。

4,、上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好,，爭吵一次扣xx元,。

5、與家長經常溝通,，建立良好的家園聯系,，一個月內教師能與班中每位幼兒的家長有溝通，有投訴的,，每次扣3分,。

6、成立班級家委會,，并適時地開展活動,，積極發(fā)揮其作用，并做好資料積累,，未做到者,，每次扣1分。

7,、全班性家長活動,，出勤率高于95%,，未達95%者，每次扣1分,。

1,、招生：新學年鞏生獎所有孩子都到獎xx元，走一位小朋友獎xx元,，走2位獎xx元,，走8位以上不能在本園上班。特色班報名獎全班都到,，一個學生到生位老師獎xx元,，90%以上獎xx元，80%以上獎xx元,，60%以上獎xx元,。

2、認真組織,，積極參與,，未按要求參與的，一次扣1分,。

3,、得獎：園級：一等3分、二等2分,、三等1分,。學區(qū)級：一等6分、二等5分,、三等4分,。縣級：一等9分,、二等8分,、三等7分。市 級：一等12分,、二等11分,、三等10分。文章發(fā)表：縣級5分,、市級10分,。

注：縣級以上得獎，學期結束再做獎勵,。園級：一等xx元,、二等xx元、三等xx元。學區(qū)級：一等xx元,、二等xx元,、三等xx元?？h 級：一等xx元,、二等xx元、三等xx元,。市級：一等xx元,、二等xx元,、三等xx元,。舞蹈比賽：縣級：一等獎xx元、二等獎xx元,、三等獎100元,、鼓勵獎xx元。市級：一等獎xx元,，二等獎xx元,，三等獎xx元，鼓勵獎xx元,。

4,、學歷獎勵：幼教專業(yè)：中專xx元，大專xx元,，有普通話證書xx元,，有教師資格證xx元。

5,、工齡每學期xx元一年,，一共是xx元，以此類推,，8年封頂不再加,。

教師績效考核方案意見篇五

為了正確評價教師的師德表現和工作實績，激勵先進,、調動教師的積極性,、促進教師提高師德業(yè)務素質，認真履行職責,，提高學校教學,、科研和學科建設水平，特制定此考核評價方案,。

主要包括師德表現,、教學工作、科研工作、出勤等方面,，重點考核教學工作,。

1．堅持全面、公正,、公平,、公開的原則。 2．實行專家,、教師,、學生評價相結合的原則。 3．堅持遵循特點,、分類評價的原則,。 4．堅持實事求是，注重實績的原則,。

考核結果分為優(yōu)秀,、稱職、基本稱職和不稱職四個等級,。優(yōu)秀占10%左右,，當年受處分或者有嚴重教學事故的教師視情節(jié)輕重，可定為基本稱職或不稱職,。

教師“師德表現”的評價由學生評價,、專家評價、教師評價,、三部分構成,，分別給予權重系數為0.4、0.4,、0.2,。

教師績效考核方案意見篇六

1、加強學校管理,，加大人事制度和分配制度的改革,，建立充滿活力的校內管理機制。

2,、有利于激發(fā)全體教職工愛校,、愛崗、敬業(yè),、奉獻的精神,，有利于調動教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導教職工集中精力教書育人,、管理育人,、服務育人,、環(huán)境育人。

3,、進一步體現獎勤罰懶,，多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬,，向關鍵崗位傾斜,，向一線教師傾斜，向效率高,、成果顯著傾斜,。

4、本考核方案的考核結果,，將作為年度《xx》的配套考核方案,。

考核基本分為xx分，加分不封頂,，扣分最多為xx分,。

1,、教學常規(guī)（基本為xx分）,。

（1）按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分,，請假者每次扣xx分（因公,、當天病、事假除外,，必須有書面請假條）,。（由教研組長考核）

（2）教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結果按好,、中,、差三等每次分別計加xx分、xx分,、扣xx分（一學期評比一次）,。

（3）作業(yè)布置、批改由業(yè)務校長組織檢查,，評價結果按好,、中、差三等分別計加xx分,、0分,、扣xx分（每學期評比一次）。

（4）聽課節(jié)數達到規(guī)定要求,，并有評課意見加xx分,，每少聽一節(jié)扣xx分,，每缺一節(jié)評課意見的扣xx分。弄虛作假者,，查實一節(jié)扣xx分,。

（5）未經學校同意私自調課，每次扣xx分,，曠課一節(jié)每次扣xx分,。

（6）無故不監(jiān)考一次扣xx分，監(jiān)考遲到一次扣xx分,，私自調監(jiān)考一次扣xx分,。監(jiān)考不認真扣5分，造成不良后果者扣xx分,。

（7）閱卷不服從學校安排一次扣xx分,，無故缺席者一次扣xx分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實,，一次扣xx分,。

（8）各種成績及質量分析不及時上交者一次扣xx分。

（9）不服從學校課務安排一次扣xx分,，不接受學校安排的臨時性工作每次扣xx分,。（校長室考核）

（10）上課時，坐著上課的,、接聽手機的,、發(fā)短信的發(fā)現一次扣xx分，手機鈴聲響扣xx分,。

（11）早讀課,、技能課遲到或早退一次扣xx分。無故缺席一次扣xx分,。

（12）未經校長室同意私自為學生訂閱資料的,，責任人每次扣xx分，并追究其相應責任,。（校長室考核）

以上扣完基本分止,，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分,。

2,、教學工作成績及其它（基本分xx分）。

（1）實開公開課和示范課超過規(guī)定標準的并及時上交教案,、評課表的教師每人加2分,；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區(qū)以上開出公開課的教師加3分,。學期應開公開課或匯報課而未開的,，未開課教師扣5分,。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年必須在校內上公開課一節(jié)）,。

（2）任教學科理論考試及格率在xx%以上的,，加xx分；xx%以下扣xx分,。

（3）教師任教學科參加考級考證通過率在規(guī)定標準以上的加xx分xx分,。

（4）輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加xx分,；區(qū)級競賽獲一,、二、三等獎分別加xx分,；市級競賽獲一,、二、三等獎分別加xx分,；省級以上競賽獲一,、二、三等獎分別加xx分（超過xx人獲獎的,，按xx個最高級別累加,，國家級另加）。

（5）有計劃開展興趣小組或第二課堂,，并有活動記錄,、教案,，輔導教師加xx分,。

（6）學生、家長來電,、來信,、來訪意見較大，經查實確有責任的一次扣xx分,。

（7）教師參與黃,、賭、毒,，經查實,，視情節(jié)扣xx分。（校長室考核）

（8）教師有體罰或變相體罰,，向家長索要錢物的,，視情節(jié)扣xx分，工作期間上網游戲的一次扣xx分,。（工會,、校辦等部門考核）

（9）上級主管部門的調研性聽課,，評為好課加xx分，評為差課扣xx分,。

（10）學校領導巡課,，發(fā)現教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣xx分,。

（11）學生滿意率超過xx%加xx分,，xx%——xx%加xx分，低于xx%的扣xx分,。

以上扣完基本分為止,，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分,。

3,、出勤（基本分xx分）。

（1）每遲到或早退xx次扣xx分,。（校辦考核）

（2）請假半天以上要填寫請假單,，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上,，有一天扣1分,，病假不扣分，但必須出具醫(yī)院診斷,，否則以事假考核,。（校辦考核）

（3）未經批準不參加教職工會、政治學習,，業(yè)務學習,，每次扣xx分。（校辦考核）

（4）行政人員隨機查崗,，無故不在崗一次扣xx分,。

（5）凡請婚假、產假應學校工作需要提前上班的教師,，每提前一天加xx分,。

（注：要及時辦理銷假手續(xù)，以銷假時日為準）（校辦考核）

（6）曠工一天扣xx分,。

以上扣完基本分為止,，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分,。

1,、教師績效考核每學期統(tǒng)計一次，每年考核計分,?？己朔智皒x%的教師為優(yōu)秀,，考核分不滿xx分的教師為基本合格，其余教師為合格,。

2,、在《xx》中，增設績效考核系數,，凡考核為優(yōu)秀的,，增加系數xx，考核為基本合格的,，在總系數中扣去xx系數,。

1、此《xx》教代會通過后,，自xx學年第一學期起實施,，考核期間為學制年度，即每年xx月xx日—次年xx月xx日（資料提供期）,，統(tǒng)計時間為每學期末,，每學年第二學期末計分評定等第。

2,、《xx》的考核對象為全校任課教師,，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員,、職工除外）,。

3、高級職稱及獲得區(qū)教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結果是骨干教師考核的依據之一,。

4,、本辦法解釋權屬校長室。

教師績效考核方案意見篇七

推行教師季度目標管理,，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,，有利于促進學校管理的民主化、科學化,，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵機制,。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況,，在學校內部營造一個“激勵先進、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍,，特制定本方案,。

1、優(yōu)秀（10分）：遵守《師德規(guī)范》,，表現積極,，業(yè)績突出,，能起模范帶頭作用。

有下列情況之一者,，師德表現方面不能定為優(yōu)秀：

①有明顯體罰或變相體罰學生現象,；

②有有償家教、有償補習現象,；

③有搞第二職業(yè),、影響本職工作的現象；

④工作態(tài)度消極應付,，接受任務推三托四,；

⑤同事關系、家校關系緊張,，經調查屬實者,。

⑥謊稱病情、小病大養(yǎng),，影響不良者,。

2、合格（8分）：遵守《師德規(guī)范》,，表現一般,，業(yè)績較好，能完成擔任的任務,。

3,、不合格，不得分：表現較差,，業(yè)績低劣,，不能承擔分配的任務。

有下列情況之一者,，師德表現方面定為不合格：

⑴ 嚴重違法亂紀,，損壞師德形象被查處者；

⑵同期違反計生政策,，被查處者,；

⑶體罰、變相體罰學生,，性質嚴重的,；

⑷嚴重失職，釀成重大責任事故的,；

⑸嚴重違反規(guī)章制度,，教育不改的；

⑹擅離職守，較長期不在崗的,；

⑺搞第二職業(yè),，嚴重影響本職工作的；

4,、獎勵分：對響應上級號召,，積極參加無償獻血者當季度可獎勵1分，當季度幫扶貧困生,、捐資助學50元以上者獎勵1--3分,。（幫扶貧困生、捐資助學50元—99元得1分,，100元—199元得2分,，200元以上得3分）

學校設置考勤登記表，由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時匯總封存,。教師請假1—2天須由校長批準,，3天及其以上須由教育辦批準，1周以上須送市教育局批準,，并按有關規(guī)定扣發(fā)獎金,。

1、有下列情況者分別給予扣分,。

①病假：當季度累計5天以上扣1分,，長假（病假）不得分。

②事假,；（不包括國家規(guī)定的婚,、喪、產假及單位公假）：當季度累計請假3天以上扣1分,，當季度累計一周以上不得分,。

③曠課每節(jié)扣1分；

④無原因遲到,、早退（包括護導）,、私自調課每節(jié)課扣0.5分；

⑤學校會議,、學校升旗儀式,、學校組織的集體活動及各級會議，應參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0.5分,；

⑥沒有考勤登記的按60%計算,，以下參照計算。

每季度對教師的教學計劃,、教學總結、教案,、作業(yè)布置與批改,、聽課記錄,、考試（期中、期末）質量分析等,，按照教學常規(guī)管理要求進行一次全面檢查,。

1、以下各項要求,，每次每缺一項扣1分：

① 期初制定教學計劃,、并按時送交學校；

② 期末寫好總結并按時送交學校,；

③ 認真編寫教案（如發(fā)現無教案上課者,，每次加扣1分）；

④ 按時認真批改學生作業(yè),；

⑤ 單元測驗按時考查,、批改、講評,；

⑥ 批改作業(yè)工作量以每班40人為基準,，每增加10人可獎勵0.5分（班生數以四舍五入法計算；跨班語數老師獎勵分不受限制,；專職技能科老師獎勵最多不超過3分）,；

2、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定,，學生在校時間不擅自延長,，節(jié)假日不組織集體補課。違反規(guī)定者從教學常規(guī)基本分中每次扣1分,。

3,、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材,、輔導材料,、試卷。違反規(guī)定者每發(fā)現一次扣1分,。

4,、專職技能科教師應有一定量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導活動,，計劃,、興趣小組名單、出勤登記,、成績記載表,、活動總結每缺一種從教學常規(guī)基本分中扣1分。

1、以下要求每缺一項扣1分：

①,、按時完成班級工作計劃 ,、工作總結 ；

②,、按時完成學籍卡,、素質評估手冊；

③,、按時完成義教卡,、健康卡；

④,、按時準確完成班級變動生花名冊,、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作,；

⑤,、每季度開展1次班隊主題會（并附書面記錄，年段或校內開放,，班隊各一次）,；

⑥、每季度家訪或開家長會1次（并填寫家訪記錄簿,，家長參與率達到90以上）,，本款包括中隊輔導員；

⑦,、班級黑板報,、學習園地每月1次（交底稿）；

⑧,、班級設有圖書角（生均2冊以上）,、衛(wèi)生角、綠化角,；

⑨,、每學期學校組織的“三評”（學生禮儀、衛(wèi)生,、紀律）,，（按原始記錄匯總評定優(yōu)、良,、合格三個等級,，評為“優(yōu),、良”的班級得1分,，評為“合格”的班級該項不得分,，優(yōu),、良比例不多于85%）,。

2,、班集體獲省,、泉州市,、晉江市,、鎮(zhèn)等表彰,，班主任得2分，中隊輔導員得1分,。

3,、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分。

1,、校長,、副校長、教導,、總務在完成本職工作的前提下,，補貼職務分10分。

2,、總輔導員8分,、報帳員補貼職務分7分，在搞好本職工作的前提下,，全學期總分不少于教師平均分,。

3、年段長,、統(tǒng)計員,、技能科教研組長、語,、數教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分,、5分、3分,、5分,。

4、積極參加,、協(xié)助完成中心工作和開展重大活動的負責人,、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分（當季度不超過3分）。

5,、學校在街道級,、晉江市級、泉州市級,、省級素質教育評估,、等級達標驗收,、先進集體中選，當季度全體教師各得1,、3,、4、5分,，獲獎單位正職領導另加2分,，副職與中層干部另加1分。（單項獲獎如少先隊,、安全,、課改、體育,、信息,、綠色、收費,、廉潔等組織得獎,，單位正職指該項的負責人；校長,、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎上可加1分,，教師得分按教師數的30%計算）

6、專職技能科教師組織匯演,、競賽等活動,，每次獎勵1至2分，其他相關老師每次獎勵0.5分,。）

7,、教師參與信息工作，向市級及以上教育網站投稿 并錄用,，每篇信息獎勵1分,，最高獎勵5分。

1,、教師參加教育主管部門組織的技能（包括現場論文,、案例評獎）素質競賽、課堂教學競賽,，獲街道級一,、二、三等獎及優(yōu)秀獎者分別得3,、2,、1、0.5分,；獲晉江市級一,、二,、三等獎及優(yōu)秀獎者分別得5、4,、3,、1分；獲泉州市級及以上一,、二,、三等獎、優(yōu)秀獎者分別得7,、6,、5、3分,，錄像課評選折半計算，逐級選送只計算最高級別一次,，指導教師按1/3計算,。

2、開研究,、示范課,、講座，按相應級別二等獎計算得分,。

3,、公開課的指導教師，核實后按參賽者的80%得分,。（多人指導的共同攤分）

4,、評優(yōu)評先按相應級別二等獎得分。（作為獎勵分,，非教育部門降至晉江市級,，晉江市級以下降至街道級。）

1,、指導學生臨場競賽得獎分：

獲街道級一,、二、三等獎指導老師分別得3,、2.5,、2分；獲晉江市級一,、二,、三等獎指導老師分別得4、3.5,、3分,；獲泉州市級及其以上一,、二、三等獎指導老師分別得6,、5,、4分；逐級選送只計算最高級別一次,，同校同次比賽只取最高獎一人計分,，多人指導共同攤分。

2,、送書面,、實物作品參賽，按臨場競賽獎分1/2計算,；指導學生發(fā)表《周報》《隊報》《作文 選》《經濟報》文章按1/4計算,。

注：非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4計算。（適用于1,、2點）

3,、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算,；列第3,、4名者按二等獎計算；其余名次按三等獎計算,。

4,、團體獎按5人次獲獎計算。

5,、組織課外興趣小組,，有計劃、興趣小組名單,、出席記錄,、成績記載、活動總結,，專職技能科教師擔任的興趣小組,，指導教師得5分；班科任教師擔任的興趣小組,，指導教師得2分,。

6、組織并參加學生社會實踐活動,，有計劃,、記錄、總結得2分,。

7,、獲得教育辦體育田徑運動會團體獎第一名得12分,，第二名得10分，第三名8分,，其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得分（教練）,。道德風尚獎按三等獎獎給領隊和教練；市級獲獎加給教練,，第七名第八名算三等獎,。

8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處,，經由討論,，審批方可進行比賽。

比賽方案要在教研組內討論確定后,，方可舉行,。原則上：各類單項比賽一等獎：一名；二等獎：二名,；三等獎：五名（送作品折半,、原則上比賽按低、中,、高年級進行）（獎勵分分別是：1.5分、1分,、0.5分）,。

1、確定課題組,，有計劃,、有過程、有總結,，課題組長得3分,，協(xié)助組長得2.5分，課題組其他教師得2分,。（教育辦備案為依據）

2,、在教研會議上積極參與發(fā)言校級得1分，最高得2分,。

3,、按規(guī)定參加聽課、寫好記錄,、參加評課發(fā)言,，每季度不少于5次，得2分,；該參加而不參加每次扣1分,。

4,、撰寫經驗總結、教育教學論文（必須是教育辦選送）收入匯編或發(fā)表于相應級別刊物者（合作者共同攤分）,，學區(qū)級得1分,、片級得2分，晉江市級得3分,，泉州市級得4分,，省級和cn級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次,。論文或經驗總結出版在報紙按相應級別50%計,，其他案例、論文獲獎歸論文,，現場論文獲獎歸教師技能,。

5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分,，同時匯編者只取一項,。

6、獎勵分：教育辦學科教研組成員在正常參加活動的基礎上,，每人獎勵2分,。

1、學期有統(tǒng)一普查測試的學科,，到考率達100%者,，得3分；優(yōu)秀率,、合格率達到學區(qū)平均線或分別達到40%（《晉江市小學實施素質教育等級達標評估細則》指標）,、93%（“雙高普九”指標）的，各得3分,；沒統(tǒng)一普查的學科,，教師在完成過程性考核的基礎上，取學校教師平均分,。

2,、優(yōu)秀學生評選：

每評得1名街道級、晉江市級,、泉州市級,、省級以上優(yōu)秀學生，班主任分別得1,、2,、3、4分，中隊輔導員得分是班主任的50%,。（少先隊員,、少先隊干部得分相反）

1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算,。

2,、因行政人員的工作量大、壓力大,，在工作沒有重大過失的情況下,，行政人員的績效工資評級每年應確保有一次優(yōu)秀（考核辦法可采用先評行政再評教師）。

3,、師德表現不合格,，該年度考核定為不合格等次。

4,、本《暫行規(guī)定》實行按季度考評登記,，兌現獎懲。

5,、本《暫行規(guī)定》由曉聰中心小學行政會負責解釋,。

教師績效考核方案意見篇八

為全面實施義務教育學校績效工資分配制度,，切實加強教師隊伍建設,，充分調動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育學校激勵長效機制,，規(guī)范管理,，提高教育教學質量，特制定本方案,。

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制,，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣,、干好干壞不一樣,，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作,，開拓進取,，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展,。

每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核,。本考核為一學年計分，若以月考核作相應折算。

考核領導小組：

組 長：楊在初

副 組 長：孫金和,、楊永華,、王席陶。

成 員： 楊子鑌,、許衛(wèi),、程大竣年級組長、魏玉仲,、楊清華,、梁安生、武斌,。

1,、堅持“不勞不得、多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則,。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據,。無論什么原因,，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發(fā)放,。

2,、堅持“公正、公平,、公開”的原則,。績效工資考核分配的全過程公開,，切實做到公平,、公正。

3,、堅持定量和定性考核相結合的原則,。

考核共計100分，其中師德10分,，出勤10分,、工作量30分、教育教學過程20分,、教育教學業(yè)績30分,。

（一）師德（10分）。政治方向明確,，教育思想端正,，職業(yè)道德高尚,。

1、理論學習（2分）

①積極認真參加集體（教研組學習,、學校政治業(yè)務學習,、校外學習）學習，主動自學自悟,，記好記全學習筆記,。學習期間無遲到、早退,、缺席,，并認真做好筆記者得滿分。

②無故缺席一次扣0.2分,。

③早退,、遲到一次扣0.1分。

④筆記不全者視情況扣0.2分,。

2,、職業(yè)道德（8分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，嚴謹治學，團結協(xié)作,，尊重家長,，廉潔從教，為人師表,，達到者得滿分,。有如下情況者扣分或加分：

①言行違背規(guī)范，打架,、污辱他人人格等現象，每次扣1分。

②有亂收費,、亂訂資料情況,，每人次扣1分,。

③因工作不當,，引發(fā)家長告狀,，產生較大負面影響,，每人次扣2分,。

④學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分,。

⑤教師穿著儀表,、舉止不文明者發(fā)現一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服,，穿拖鞋,、背心,、超短裙,、短褲進教室,，染指甲,，在教室內吸煙，坐課桌,，隨地吐痰,，扔雜物，說話粗野等不文明行為,。

⑥有礙完成教育教學任務,，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求,、干擾正常教育教學秩序,，損害學生利益，師德得分為0,。

⑦把學生趕出課堂,，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人次扣0.3分,。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分,。

⑧教師為人師表,，行為在社會上引起較大積極影響,，加0.2分。

⑨不分份內份外,，積極主動關心學校各項工作,，完成其他臨時性任務,，維護學校聲譽,，為集體做出貢獻的教師,，酌情加節(jié)0.2分以上。

⑩學生測評合格率在90%以上者得1分,，不合格一票扣0.01分,。

（二）、出勤（10分）。忠于職守,，工作積極主動,，一絲不茍，完成任務好,。遵守工作紀律,，服從工作安排，顧全大局,，有責任心,，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動,。

1,、工作紀律（5分）

①一學年病事假在八天內不扣分。在八天以外,，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分,、曠工1天扣3分,，出勤的10分扣完為止，不計負分,。不假離校以曠工計,。

②本人結婚婚期7天內不扣分，產假90天內不扣分,，本人的直系親屬婚喪在5天內不扣分,。公派學習、公假不扣分(學歷函授學習,、外出培訓等),。

③本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。a,、本學期累計曠工達20個工作日,、病事假累計超過3個月以上的；b,、脫產學習的,；c、解除聘用合同的,；d,、停發(fā)工資的；e,、借調在教育系統(tǒng)之外的,。

2、工作態(tài)度（5分）

①違反工作紀律，如課內時間閑談,、玩電腦游戲等,，發(fā)現一次扣0.1分。

②強調個人原因,，不完成學校工作,，工作被動，推推動動,，應付差事,，每次扣1分。

③上班時擅自離崗,，每次扣0.2分,。

④擅自調課每次扣0.1分，上課遲到,，每次扣0.1分,，上課時間無故接聽手機扣0.1分，中途脫堂,，每次扣0.1分,。

⑤全勤：按學期考核，若無事假,、病假與遲到等缺勤的算全勤,，加3分。

（三）教育教學工作量（30分）

1,、教師課時數

（1）與教學內容有關的

①課時折算辦法

a,、學科教學科時數

單班語文、數學,、英語=1.2,，單班物理、化學=1.15,，九年級單班政治,、歷史、四五年級英語=1.1,，單班政治,、歷史、生物,、地理=1.05,，單班體育、音樂,、美術,、微機,、小學思品、科學及地方課程=1.0,，跨年級的學科只一次性另加1.0課時,。

b、教學自習課時

自習課=0.8,。

c,、教學輔導課時數

所有學科輔導=0.6。

d,、在學期進行中,，因教學任務需要，臨時安排接（代）課時,，所接（代）課與任課若為兩門主課,，所接（代）課的 =1.5，所接（代）課與任課若為一個頭的主課,，所接（代）課的 =1.4,，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課，所接（代）課的 =1.35,，所接（代）課與任課若為兩個頭的副副課,，所接（代）課的 =1.3，自習課=1.1, 學科輔導=0.9,。

②教師課時數

以一周每位教師課時總量與①中權重計算出每位教師的周課時數。

（2）與授課班級內學生人數有關的

（班級人數/學校班平均人數-1）÷2 1

（3）與學段有關的

①一,、二,、三，=0.85

②四,、五年級,，=0.9

③六年級, 七、八年級,=0.95

④九年級=1.0

（4）其中（1）,、（2）,、（3）的相應的權重的積為教師課時總數。其中副校級另加平均工作量的2/3,，主任,、會計另加平均工作量的3/5，主任,、出納另加平均工作量的1/2,，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量,。

2,、教師工作量學年得分

教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量×30分,。

（四）教育教學過程（20分）。崗位專業(yè)知識及基本功扎實,、過硬,，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識,、新信息,，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力,，善于做學生思想政治工作;有對學校,、班級、學科工作組織,、管理,、協(xié)調能力;具有教改實踐、教學評價,、教研科研的能力,。

1、教育教學常規(guī)工作

①不按時限制訂工作計劃,，或雖制訂但任務不明確,，重點不突出，措施不具體,，無創(chuàng)見,，進度不合理，扣0.5分,。

教師績效考核方案意見篇九

為了維護廣大教職工利益,，明確績效考核（獎勵性工資）分配政策，堅持“尊重規(guī)律,，以人為本,，以德優(yōu)先，注重實績,，激勵先進,，促進發(fā)展，客觀公正,，簡便易行”的原則,，特制定本方案。

以學校教師績效考核實施為契機,，充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用,，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作,，開拓進取,，積極主動地完成各項工作任務目標,，努力推進我校持續(xù)健康快速發(fā)展。

學校在崗的教師,。

教師績效考核包括師德考核,、履職考核、出勤考核,、千分制考核四部分,，共設200分，其中師德占40分,，履職占120分,，出勤15分，千分制25分,。每月考核一次,，對本校教育教學突出的教師可設獎勵分。

(一),、師德考核

1,、扣分項目：

（1）不按時上課，遲到或早退,，不認真履行教師職責的,；每次扣5分。

（2）考試監(jiān)考遲到,；每次扣5分,。監(jiān)考過程未履行職責的玩手機扣15分，站在教室門口及教室門外的,，扣20分,，出現雷同卷的扣15分。

（3）不服從或不接受學校工作安排的,；扣10分。

（4）一月內無故1節(jié),；扣40分,，兩節(jié)以上取消當月績效考核分數，并上報上級主管部門,。

（5）出現教學事故的,，扣40分。

2,、加分項目

（1）教職工發(fā)現并制止學生違紀,，發(fā)現并上報重大違紀事件，每次獎勵5分,。

（2）主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件,，獎勵15分,。

（二）履職考核120分：

1.教育教學過程（75分）

主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況，包括工作態(tài)度,、責任心等,。采取學校和學生評議的方式進行，每月評比教務科評分,。

（1）備課：按學校規(guī)定,，根據各教師備課的實際情況，通過學校教務科月查評比,，將各教師月查結果分四等級分別給20分,、16分、12分,、0分,。

（2）教學：課堂中發(fā)現學生玩手機的5人（含5人）以下，扣2分,，6-10人的扣5分,，10人以上扣10分；上課時間發(fā)現5人（含5人）睡覺,，扣2分,，6-10人的扣5分，10人以上扣10分,。

（3）批改：根據作業(yè)是否適量,，批改率95%、80%,、70%,，作業(yè)記載是否詳細等指標由教務科檢查分三等級給分：20分、16分,、12分,。

（4）教研分析：及時（每月至少一次）進行質量分析、試卷分析,、學情分析以調整教情給10分,。

（5）有教學計劃，能按計劃進行教學給5分,。

2.教科研（45分）：主要考核教師的教科研工作任務目標完成情況和工作的實際效果,。

（1）每月完成學校規(guī)定聽課節(jié)數的給10分。

（2）完成規(guī)定的校組織的教研會議,、聽課評課,、集體備課、培訓學習,、公開課,、競賽活動等20分,。由教務科評分。教職工參加校組織的教研會議,、聽課評課,、集體備課、培訓學習,、公開課,、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分,，遲到一次扣1分.

（3）每月至少在學校網站或oa系統(tǒng)上傳一篇論文或學習心得或教育教學隨筆,、教學反思等給10分。

3.教師專業(yè)發(fā)展（5分）：重點考核教師拓展參加各類培訓進修,、拓展專業(yè)知識,、提高教育教學能力的情況。

（1）積極參與校本研究給2分,。

（2）積極向學校博客上傳材料的給3分,。

4.考勤（15分）

5.千分制考核由學生科負責。（25分）

（三）教育教學貢獻加分（10分）：主要考核教職工在工作目標任務完成的同時,，參加教育行政部門確認或組織的教育教學比賽或其他活動,，并取得的成績。

（1）教師主講優(yōu)質課,、公開課獲獎,；撰寫論文或輔導學生獲獎；各類業(yè)務競賽獲獎等,。（5分）

（2）參與校級師范課開課的,。（2分）

（3）師徒結對幫帶年輕教師。（3分）

對履行崗位職責,，完成學校規(guī)定教育教學任務的考核人員,，發(fā)放按相應等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結果的,，取消獎勵性績效工資發(fā)放,。

教師績效考核方案意見篇十

為完善實施幼兒園績效工資工作，根據上級要求和幼兒園實際,，現就幼兒園績效考核制訂如下辦法,。

幼兒園績效工資由三部分組成,，即：崗位津貼,、工作量津貼和績效獎勵。其中崗位津貼和工作量津貼為基礎性績效工資,，占總量的60%,，績效獎勵40%,。本年度增量部分主要用于績效一塊。

1,、病假憑病歷卡和該門診醫(yī)生開據的病假單,，經領導審核批準方可準假。病事假國家工資按：國家規(guī)定執(zhí)行,?？冃И剟畎矗何鍌€工作日之內病假每天扣50元，事假每天扣xx元,。五個工作日之外病假每天扣xx元,，事假每天扣xx元。

2,、病假,、事假與全勤掛鉤。

3,、事假必須請假在前,，經領導批準方可準假。

4,、遲到,、早退，如有特殊理由及時與園方聯系,，根據實情酌情處理,，一般情況處理：10分鐘——30分鐘扣20元。

5,、曠工一天扣xx元,，依次類推。工作時間上訪視作曠工,，師德一票否決,。

6、代課半天xx元,。

7,、教職工需要調休，不影響工作,、學習,。調休提前提出并填寫調休單，經領導同意后方可調休,。不經批準自行調休,，作曠工處理。連續(xù)調休不超過三個工作日，課務自行協(xié)商解決,，避開教學月與幼兒園重大活動,。

8、除急診,、特殊病例外,，看病盡量利用空班時間，并事先與領導請假,，若島外看病時間達一天的作半天調休處理,，看病后主動向領導出示病歷卡。

9,、喪假,、產假、婚假,、公假按國家規(guī)定的假期執(zhí)行,，享有全勤獎。

10,、凡參加家長會憑有關學校通知,，在完成本人工作量情況下酌情處理，假期不超過半天,，來回路程假不提供,。

11、計劃生育放環(huán),、獻血,、取環(huán)，在規(guī)定的假期工資獎金不受影響,，不扣全勤獎,，超過規(guī)定時間，按病假處理,。

1,、公開活動獎

市級：一等xx元、二等xx元,、三等xx元,，參與或鼓勵獎xx元

市級專題交流xx元。

縣級：優(yōu)xx元,、良xx元,、參與或鼓勵獎xx元（說課加30元）；

縣級專題交xx元

片級：優(yōu)xx元,、良xx元（說課加xx元）,；

2、論文發(fā)表及獲獎

國家級非教育局教研室主辦無，必須為專業(yè)刊物,。

發(fā)表：市級xx元、縣級xx元

獲獎：市級一等獎xx元,、二等獎xx元,、三等獎xx元；

縣級一等獎xx元,、二等獎xx元,、三等獎xx元。

同一內容不重復獎,，一般文章酌情處理,。

教師績效考核方案意見篇十一

全而貫徹國家教育方針，積極推進素質教育,，規(guī)范考核程序,，客觀、科學地評價教職工一年來全面工作情況,，有利于規(guī)范教師行為,、充分調動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)新性,，全面提高教學質最,，合力打造鹽中品牌。依據國家,、省市有關法律,、法規(guī)，結合高中教師工作實際,，特制定本方案,。

高中部全體科任老師。

對每位老師實行百分制考核,，一學期考核一次,。項目包括德（思想道德素質）(5分)、能（文化業(yè)務素質）(5分),、勤（教學行為規(guī)范）(5分),，績（教學成績）(20分)，廉（廉潔從教）（5分）和工作量（60分）六大項,。

個人考核結果與教師績效工資直接掛鉤,。

1．加強政治學習、關心國家大事,，忠誠教育事業(yè),，積極參加學校組織的政治學習、升旗等集體活動。否則缺席一次扣1分,。請假者扣0.5分(公差除外),。

2．服從領導、團結協(xié)作,、識大體,、顧大局。不服從領導,，

一次扣2分,； 煽動鬧事，一次扣5分,。

3．以情感人,、以理服人、不體罰或變相體罰學生(打罵學生,，讓學生站在教室外而等),，發(fā)現一次扣1分；家長反映到領導處經核實無誤后,，一次扣2分,；反映到上級部門或通過媒體曝光，給學校造成負面影響,，一次扣5分,。

4．該項考核扣至零分為止。

1,、積極參加學校組織的各項業(yè)務培訓活動,、認真參加教研活動。否則,，缺席一次扣1分(公差除外),。

2、虛心學習,、堅持聽課,、教齡三年以內，每周聽課不少于3節(jié),；三年以上五年以下,，每周聽課不少于2節(jié)；五年以上,，每周聽課不少于l節(jié),。以聽課本筆記為準，少聽一次扣0.5分,。

3,、加強課后反思,、秋累，要求每位老師每學期最少上交3篇教學反思,，少一篇扣1分,，反思不認真，一次扣0.5分,。

4,、積極參加示范課、觀摩課,、優(yōu)質課、研究課和教學能手評選等活動,，凡參加者一人次獎勵1分,。

5、鼓勵全體教師加強學術研究,，踴躍發(fā)表論文,，在市、省,，國家級刊物發(fā)表者,，分別獎勵1、2,、3分,。

6、領導聽課,，提出表揚,，獎勵1分；批評一次扣1分,。

7,、青年教師務必認真參加公開課，無故不參加一次扣3分,；獲獎獎2分,，受到批評扣2分。

8,、該項考核下不保底,，上不封頂。

l,、按時按要求交教學計劃和總結,，無計劃或者總結扣2分；兩項均無扣2分,；計劃總結不認真扣1分,。

2,、上課衣著得體、舉止文明,。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分,，坐著講課一次扣1分；上課接打電話一次扣1分,；工作日中午不得喝酒,，違者一次扣5分。

3,、加強勞動紀律管理,，杜絕遲到早退現象，遲到或早退一次扣1分,。

4,、嚴格執(zhí)行請假制度，確保出勤率,，事假一天扣0.2分,，病假一天扣0.1分；曠工一節(jié)扣5分,。

5,、作業(yè)及檢查，每學期年級組牽頭檢查兩次,，評出一,、二、三等三個類別,，獲一等獎5分,，二等獎3分，三等扣2分,，未批改作業(yè)扣5分,。

6、教案檢查,，考核標準同“5”,，無教案扣5分。

7,、學情調查,，每學期組織學情調查一次，評出同“5”,。

8,、上課、上自習期問,，有學生無故缺席者,、上課教師未登記的,，1人次扣相應老師1分。

9,、監(jiān)考,、評卷無條件參加，不參加一次扣2分,。

10,、該項考核下不保底，上不封頂,。

1,、本項考核分均分（6分）、有效（7分）,、貢獻（7分）三項,。

2、每項考核執(zhí)行統(tǒng)一標準,，即年級主任根據平行班數量設置一,、二,、三等獎,。教師個人該項得分=所帶班級總得分／所帶班級數量*同類班級考核系數。同類班級考核系數：一個為1.0,，兩個為1.1,，三個為1.2，但最高得分不得超過40分,。一等占30%,，二等占40%,等占30%.

1．廉潔從教、不以權 謀私,、不收家長財物,、禮品等，發(fā)現一次扣2分,。

2．不亂訂資料,、亂收費、否則,，發(fā)現一次扣2分,。

3．不私自從事有償補課、不得私自以各種名義辦輔導班,，否則,，發(fā)現有償補課，一次扣3分,；發(fā)現辦班,，一次扣5分

1,、對擔任班主任的老師，按其工作狀況予以獎勵加分,，具體標準為：高三：一等加20分,，二等加18分，三等加15分,；高二,、高一：一等加18分，二等加16分,，三等加14分,。

2、擔任教研組長者,，每人每次加2分,。

3、工作量考核（40分）：語數外10節(jié)或兩個班,；理化生,、政史地12節(jié)或四個班：音體美計16節(jié)或八個班。工作量不足,，少一節(jié)課扣3分,；超工作量起一節(jié)加3分。

此方案每月由年級組考核一次,，送交教務處,。

教職工績效工資分配以工作績效考核為依據。每位教職工工作考核得分相加,，得到全校教職工工作績效考核得分總和,。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和,，得到分值,，分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度,。

鹽化中學高中教導處

20xx年11月30日

教師績效考核方案意見篇十二

教師績效考核方案制訂與實施,，是建設我國和諧校園、激發(fā)教師工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié),。如何充分發(fā)揮績效考核方案的引領功能，我認為要堅持三個原則和注重三個結合,。

學?？冃Э己朔桨傅闹贫ㄒ獜V泛征求教師的意見，而不是領導自己閉門自悟方案,。也許我們的學校領導都認為,，如果讓教師參與制訂,，那么教師往往就會把自己的利益放在第一位，把學校的工作放在第二位,，制訂出來的方案就沒有實際意義了,。其實不然，如果我們在制訂考核方案時,，能先摸一摸教師的心態(tài),，明確上級政策、教育行政部門的文件要求,，一方面讓教師,、行政領導領會考核的意義，所要達成的目標,，從而激勵教師不斷進取,，提高教師專業(yè)發(fā)展水平；另一方面可以通過談心,、交流,，了解教師的思想動態(tài)，掌握第一手資料,，從而提高績效考核方案在制訂過程中具有針對性和合理性,。具體的做法是先召開行政及部分教師座談會，醞釀績效考核方案的框架,，由校長室人員執(zhí)筆,，然而擬定考核方案初稿,，交行政會討論補充,、完善，形成學校教師績效考核征求意見稿,，再召開學校教代會,，由教師代表把學校的考核方案帶回去，組織辦公室教師進行討論,，及時把相關信息反饋給教代會,，進行討論，最后由學校領導和教代會共同研究決定,，形成實施方案,。這樣做，打破了績效考核方案的神秘感,，提高了績效考核方案的民主化水平,，增強了考核方案的合理性，同時也取得了教師對考核方案的認可度,，增強了績效考核方案的可執(zhí)行性和實效性,。

制訂教師績效考核方案以及實施所要達到的目標,，就是要最大限度的發(fā)揮其優(yōu)化管理，推進人事制度改革,，引領教師專業(yè)發(fā)展的功能,。這就要求我們在制訂考核方案時，滲透科學的管理理念,，理性的思維方式,，更要注意運用“情感管理”，要讓教職員工被你感動,，心甘情愿地投入并付出激情,。如在對于教師工作量的問題上，我們針對行政領導,、各年齡層次教師都有明確的要求體現,，而不是一刀切。要求行政領導一般必任一門本專業(yè)主要學科,，另加機動的課時量,；對于達到一定年齡的年老教師，課務量可以根據學校實際,，在條件允許的情況下減少10%至20%,，最終以學年初學校確定課時數和工作任務，作為該教師的工作量,，避免在細節(jié)上斤斤計較,。讓各層面的教師感覺到領導對他們的關愛。這樣他們一定也會以相同的情感來回報,。這樣教職員工與學校之間的情感投入和情感的互動,，會轉化為學校可持續(xù)發(fā)展的有利因素,。

,。

學校管理的重要原則是公正，管理者要以平等的心態(tài)對待每一個人,，學校的管理過程其實就是一個促進教師生命成長的過程,。教師績效考核方案的制定就必須依據上級有關文件精神，力求做到合情合理,、公正透明,，讓教師明確考核內容，引領,、鼓勵和幫助教師達成考核目標,，從而來激活教師工作的熱情。如教師的工作過程考核，我們依據市局教學常規(guī),、教學研究效果,、繼續(xù)教育等要求，對教師工作從師德師表,、課堂教學,、教育科研、活動輔導,、班級管理等五個方面,，提出明確的目標要求，鼓勵教師忠誠教育,，愛生敬業(yè),；教育研究，勇于爭先,；課堂教學,，活力體現；活動輔導,，獨當一面,；班級管理，形成特色,。通過輔導溝通,、研討交流、檢查評比等形式,，營造一種比,、學、趕,、帶,、超的和諧氛圍。

由于各校雖然從辦學方向,，辦學性質,、辦學要求等大的方面來說是一致的,，但由于各地各校具體情況不同,，長期形成的傳統(tǒng)評價等內容及個性特色發(fā)展的差異，所以就很難用統(tǒng)一的考核細則來實施,，這就要求各校必須嚴格按照上級政府的政策要求,，根據學校的實際，教師傳統(tǒng)認同的評價方法,，制訂相應的績效考核實施方案,。如我校制訂考核方案的總體思路是：市政府核定的30%獎勵性績效考核資金總額，減去班主任津貼、行政人員,、教學骨干考核獎勵等項目的預測總數（約占總數的20%）,，余下總額的80%按市局的考核要求分成五大類（即師德師表、出勤,、工作量,、工作過程、工作成效等）,，在每一類中制訂具體的目標要求,，構建整體考核方案，確?？己速Y金用好用足,，落到實處。

為了能夠體現政策要求,，做到面向一線教師,，面向有貢獻的教師，做到優(yōu)質優(yōu)酬,，同時又兼顧到全體教師的絕大多,，努力體現出公平、公正,。我們在上述五大類考核中的“工作量”這一項中設置了職稱補貼（每月中高70元,、小高50元、小一30元）,，兼顧到中老年教師的利益,；在“工作成效”一項中，設立了教師特殊貢獻獎,，資金數約占獎勵性績效考核資金總額6%,，具體分教師參加各類競賽獎勵，教師參加課題研究,，撰寫教育教學論文獎勵,，教師指導學生參加各類競賽獎勵，教師評優(yōu)獎勵,，教學質量調研獎勵等等,，并明確校、市,、省,、全國等層面的獎勵幅度及數額。如教師參加教學基本功比賽和課堂教學展示獲省級等級獎給予150～300元獎勵,，鎮(zhèn)江市級獲50～150元獎勵,，丹陽市獲30～50元獎勵，校級15～30元獎勵，以此來激勵教師不斷進取,，友好競爭,，奮發(fā)向上，同時也在此過程中拉開了教師之間報酬的差距,。

績效考核方案的制訂與實施,，能否引導廣大教職員工把工作的重心放在履行崗位職責、實現工作目標上,，關鍵是堅持正確的目標導向和制度建設,。績效考核方案要以現代管理理論,、經濟理論為指導,，其評價標準、程序,、方法及評價的結果不僅要符合教育規(guī)律,，教師的職業(yè)特點和心理特點，而且要符合本地區(qū)特別是本校的實際情況,，沿續(xù)學校傳統(tǒng)的好做法,，能為絕大多數教職員工所接受，這就要求在制訂的考核方案中,，對考核指標的設計,，對一些導向性、學校特色性項目給予特別的權重,，并配置相應的制度要求,。通過宣傳發(fā)動，明確目標,，堅持公平公正,、公開透明的原則，確?？己私Y果的客觀公正,，準確有序，從而促進學校和教師,、學生的共同發(fā)展,。像我校為了強化教科研特色項目的建設，提升學校教師的智慧素養(yǎng),，特別明確行政領導的考核細則,、各級各類拔尖人才考核細則、骨干教師培養(yǎng)目標與要求等等,，使其成為學校制度文化建設的重要部分，也是學校管理的重要抓手，形成一種氛圍,，一種有效機制,，每學期由校長室?guī)ь^，科室部門領導組成的考核小組,，對照目標要求,，逐項考核落實，并與“工作成效”密切掛鉤,。從而不斷地激勵領導,、教師開拓進取，促進學校內涵的不斷提升,。

當然,，學校教師績效考核方案的制訂，涉及的面很廣,，也比較復雜,，不可能一步到位，還需要在具體的實施過程中不斷完善,。但就績效考核方案制訂而言,，要能努力體現出以德為先，注重實效,，科學合理,，激勵先進，不斷地引領教師提高自身素質和教育教學能力,。

教師績效考核方案意見篇十三

根據《xx績效工資實施辦法》文件精神,，根據我園的實際情況，由“xx幼兒園績效考核工作領導小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》,，提交教職工大會審議,，并于xx年xx月xx日召開全體教工大會，一致通過該方案,，通過后予以公示,。具體方案如下：

為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護廣大教職工利益,，規(guī)范幼兒園內部分配辦法,，以教職工績效工資實施為契機，探索建立科學規(guī)范的教師收入分配機制,，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣,、干好干壞不一樣,，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),，扎實工作，開拓進取,，積極主動地完成各項工作任務,，努力推進幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

實施對象：我園在編在崗工作人員,。

發(fā)放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次,。

管理崗位津貼、工作量津貼,、業(yè)績獎勵津貼,。

考核工作原則上以月為單位進行，業(yè)績考核可以學期和學年為單位進行,?？冃ЧべY管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧,，接受廣大教職工的監(jiān)督,。

（一）園長的獎勵性績效工資。

園長的獎勵性績效工資由xx中心校核定的獎勵性績效工資的考核,。

（二）幼兒園獎勵性績效工資,。

1.實施對象。

包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術人員,、中層管理人員和工勤人員,。

2.主要構成。

幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼,、工作量津貼,、業(yè)績獎勵津貼三部分構成。各項目標準由幼兒園根據本園獎勵性績效工資分配辦法確定,。

（1）管理崗位津貼,。

班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元,，xx人以上每月xx元,，由每班按xx名班主任平分，利益共享,，責任共擔,。

其他管理崗位津貼由幼兒園根據實際自行決定。兼任多個管理崗位職務的人員的職務津貼由幼兒園根據實際情況制定考核分配細則,。

（2）工作量津貼,。

工作量考核包括正常出勤工作量（每月xx元）、超工作量（超課時,、超員）及所承擔的工作職責等,。

a,、教師必須完成幼兒園安排的工作量，實行超員津貼,。

各班級人數在基數基礎上按超出的人數加分,，每超xx人加xx元,。（大班基數xx人,、中班基數xx人、小班基數xx人）

b,、幼兒園安排的加班（xx小時以上為半天）,，每半天加xx元。

c,、代課每半天加xx元,，可以累加。

d,、寒暑假,、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元,。（以幼兒園安排的加班計算）

注：加班每月封頂xx元,。

（3）業(yè)績獎勵津貼（xx元）

a、工作考核：業(yè)績獎勵津貼每月xx元,。（每增加事假半天,，工作業(yè)績扣xx元。）

師德表現每月xx元,。

安全責任每月xx元,。（出現安全事故的費用，由本班班主任xx人承擔一半,，園內承擔一半,。）

b、各項獎勵（本園認可的）,。

1.獲獎先進,；

2.特定的組織活動等；

3.個人比賽,、指導獲獎,；（第1至第3按照幼兒園獎懲方案執(zhí)行）

4.課題科研成果獎。（園級單項xx元,、學區(qū)級xx元,；市級單項xx元；省級單項xx元,；國家級單項xx元,。

說明：上級部門已發(fā)放相關獎金,，幼兒園不再重復發(fā)放。

（三）其他具體事項,。

a,、關于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關規(guī)定,。

1,、受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：

（1）受市級內嚴重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的,，按實際獎勵性績效工資減半發(fā)放,。

（2）受學區(qū)內警告處分的，按實際獎勵性績效工資的75％發(fā)放,。

2,、請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：

（1）長期事病假的績效工資不發(fā)放。

（2）當月事病假累計達到5天（含節(jié)假日）的當月獎勵性績效工資不發(fā)放,；事病假累計達到15天（含節(jié)假日）的不參與學年獎勵性績效工資分配,。

（3）當月曠工累計達2個工作日，當月獎勵性績效工資不發(fā)放,。累計曠工達5個工作日,，不參與學年獎勵性績效工資分配。

（4）婚喪嫁娶產等假期按國家有關規(guī)定執(zhí)行,。

b,、對遲到、早退,、不參加集體活動或無故曠課,、曠工的，無正當理由不服從單位分配工作的,，幼兒園根據相關規(guī)定,，結合實際制定量化考核辦法，適當扣發(fā)當月獎勵性績效津貼,。對故意不完成教育教學任務,、違反師德規(guī)范，造成不良社會影響的,，實行一票否決,，取消當月獎勵性績效工資。

c,、以下獎懲納入年度考核及評先評優(yōu)的依據,，不做為績效工資獎勵。（論文教師學歷,、撰寫教育教學論文,、經驗總結,、課例、案例,、隨筆,，獲獎或發(fā)表并收入匯編獎勵。）

（四）嚴重違紀違規(guī)：依據《教師法》第xx章法律責任第xx條精神,，教職工有下列情形的扣除全年績效工資（不參與任何評先評優(yōu)）或行政處分或解聘,。

1.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失。

2.體罰學生,，經教育不改的,。

3.品行不良,，侮辱幼兒,，影響惡劣的。

4.出現重大安全事故的,。

（一）成立績效考核工作領導小組,。

組長：xx。

組員：xx,。

（二）領導小組負責對教職工績效的組織,、指導、督查,、協(xié)調和管理,，負責績效工資考核分配辦法的具體實施。

（三）在執(zhí)行考核分配試行方案過程中,，具體分工如下：

由谷翠芳負責對教師進行師德,、業(yè)績績效考核。由高田增負責對教師出勤考核,。由梁建輝負責安全績效考核匯總,。

（四）實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢,?？己肆炕謹到視院螅M行公示,，公示期限不得少于1天,。有反映意見的要及時核實，確實考核分值有誤的,，必須重新確定考核分值,。考核分值偏低的,，要將考核結果及時反饋本人,，并告知可在規(guī)定的時限內提出復核,、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定,，認真做好復核,、申訴的答復工作。