作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇一

認(rèn)知目標(biāo)觀察總結(jié)生活中的色彩,，進(jìn)一步感受色彩,。

技能目標(biāo)做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合,、并列,、覆蓋后的不同效果。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá),、自由創(chuàng)作,，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感,。

在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美,。在自己身邊的生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩,，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化,。

用水粉色做調(diào)色練習(xí),，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果,。

用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,，觀察它的效果。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩,，觀察色彩變化,。

2課時(shí)

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐,、可愛(ài)的色彩,。

準(zhǔn)備顏料、畫(huà)筆,、調(diào)色盒,、洗筆的小水桶、抹布,，也可以準(zhǔn)備油畫(huà)棒或彩色鉛筆等,。

收集生活中的彩色照片。

準(zhǔn)備海棉,、夾子,、冷暖色彩紙、舊衣服,。

一,、導(dǎo)入

找一找

欣賞各種生活用品、彩色照片等,，尋找生活中豐富的色彩,。

二、新授

試一試

(實(shí)驗(yàn)一)

教師分發(fā)海棉和夾子,，用夾子夾住海綿塊,，蘸顏色，畫(huà)出大小不同、形狀不同的色塊,，注意色與色不要重疊在一起,，觀察色彩并置的效果。

(實(shí)驗(yàn)二)

2,、 多選一些顏色涂在同色紙上,，看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?/p>

3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化,，在暖色紙上有什么變化,？偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵(lì),。

4,、 把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。

改一改

1,、 學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服,，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上，組內(nèi)成員合作添畫(huà),。

2,、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點(diǎn),，不要太稀,。

3、 潑灑到衣服上,，顏料在布料上自然滲染,，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”,。

4,、 老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干，干后還可以穿在身上展示一下,。

三,、小結(jié)

退員觀察，看看色彩互相混合,，并列和覆蓋后的不同效果,，互相評(píng)價(jià)。

大家一起合作把教室打掃干凈,，把整潔還給課堂,。

四、課后拓展

可以把家里的廢舊物品拿來(lái)裝飾,，涂上漂亮的顏色,，把生活打

扮得多姿多彩,。

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐富,、可愛(ài)的色彩,。

準(zhǔn)備顏料、畫(huà)筆(兩三支大小不同的筆),、調(diào)色盒,、洗筆 的小水桶、抹布等,。

導(dǎo)入

1,、 引導(dǎo)觀察：

欣賞、感受各種生活用品的色彩美,。

2,、 嘗試調(diào)色：

調(diào)出自己喜歡的顏色,，做做“原色變出間色”的小游戲,。

3、 特殊制作：

把顏料滴在紙上,，吹開(kāi),，會(huì)得到一個(gè)意想不到的效果。

4,、 聯(lián)想創(chuàng)作：

在“吹畫(huà)”上展開(kāi)聯(lián)想,、添加，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感,。

5,、 觀察體會(huì)：

當(dāng)你打開(kāi)了一個(gè)角度，就發(fā)現(xiàn)了一種美,。

小結(jié)

作業(yè)展評(píng)：用學(xué)生作品來(lái)布置教室,。

互相評(píng)價(jià)：同學(xué)之間互相欣賞、討論,，表達(dá)自己的理解和想法,。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇二

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、熟悉工具和材料,，進(jìn)行感官體驗(yàn),。

2、采用揉,、捏,、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作,。

3,、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

4,、培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒,。

難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩,。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法,、嘗試法,、談話(huà)法、交流討論法,、講解法,、問(wèn)答法等，教案《一年級(jí)美術(shù)第2冊(cè)教案第三課《太陽(yáng)》,。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的優(yōu)秀作品,、橡皮泥教學(xué)過(guò)程。

一,、組織教學(xué)

二,、導(dǎo)入新課，講授新課

小朋友,，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜,，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎,？

對(duì),，這就是我們經(jīng)常看到的太陽(yáng),。（板書(shū)：太陽(yáng)）（課件）

小朋友想不想幫助太陽(yáng),，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？

這就是我們今天要畫(huà)的內(nèi)容：太陽(yáng),。

小朋友,，你們想一想，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的,？（中間的圓球和外面的光芒）

它本身是由哪些顏色組成,？（紅色和橙色）

好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的.,。

1,、首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）

2,、接下來(lái)該干什么,？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看,，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn),、線(xiàn),、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線(xiàn),、面,，它們是怎樣組成各種花紋的。

3,、大家最后還要添上什么,？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫(huà)面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同,？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn),？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色,，但是挨著的顏色都不是一樣的）我們還可以看看在同樣的花紋下,，添上不同顏色的效果。

小朋友,，你們說(shuō),，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在,，該你們動(dòng)手了，別忘了,，太陽(yáng)還正等著呢,。小朋友們，開(kāi)始吧,！

三,、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

四,、作品展評(píng)：

1,、學(xué)生互評(píng)

2、學(xué)生自評(píng),，教師總評(píng),。

五、小結(jié)：小朋友們今天畫(huà)得真好,，太陽(yáng)看了別提有多高興了,。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇三

通過(guò)紙拖鞋欣賞、試穿各式各樣的拖鞋,，使學(xué)生從視覺(jué),、觸覺(jué)上感受到實(shí)用美術(shù)的作用,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí),、制作之中,。紙拖鞋課教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)拖鞋的結(jié)構(gòu)(鞋底、鞋幫)以及制作拖鞋的原則(合腳),。從而根據(jù)自己腳的大小做一雙合適的紙拖鞋,，還可以試著穿穿，讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系,。

由于紙拖鞋學(xué)習(xí)內(nèi)容于學(xué)生生活,，學(xué)生以自己的腳型為模，做一雙適合自己穿的紙拖鞋,，教學(xué)任務(wù)的安排因此具有一定的規(guī)則性和自主性,。

了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力,。

掌握制作紙拖鞋的方法和要求,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。通過(guò)教師的有意引導(dǎo),，激勵(lì)學(xué)生對(duì)生活中的“美”進(jìn)行分析、認(rèn)識(shí)與再創(chuàng)造,，將認(rèn)識(shí)拖鞋,、制作拖鞋作為教學(xué)的主要內(nèi)容，把“美術(shù)”,、“生活”有機(jī)結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生明了學(xué)習(xí)的目的。

教學(xué)過(guò)程的安排要注意首尾的呼應(yīng)以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)間的銜接過(guò)渡：

欣賞評(píng)論——試穿體驗(yàn)——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——激勵(lì)發(fā)散,。

在欣賞評(píng)論中教師可出示拖鞋實(shí)物,，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分析拖鞋的結(jié)構(gòu)、樣式,，試穿體驗(yàn)時(shí)可運(yùn)用比較法,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到拖鞋不可過(guò)大，也不可過(guò)小,，可以以自己的腳為模型進(jìn)行制作,。學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展以自主表現(xiàn)為主，學(xué)生選用準(zhǔn)備的各種材料,，進(jìn)行自主創(chuàng)作,，在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，交流評(píng)價(jià)以自評(píng)互評(píng)相結(jié)合,，可以談?wù)勛约褐谱髦兴@的感受,，也可評(píng)評(píng)誰(shuí)做的紙拖鞋最漂亮,、合適。

激勵(lì)發(fā)散時(shí)教師可以將本課作為“點(diǎn)”,，將美術(shù)與生活的聯(lián)系發(fā)散到“面”．使學(xué)生感受到實(shí)用美術(shù)的應(yīng)用與魅力,。

作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料和合適的方法制作一雙紙拖鞋。

為啟發(fā)學(xué)生思維,，可提供部分拖鞋樣式圖片供學(xué)生參考欣賞,，還可以將范品與實(shí)物結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)兩者之間的異同,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

作業(yè)的形式既可以以繪畫(huà)裝飾為主，也可以以手工制作為主,，引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用手中的各種材料進(jìn)行制作,，如：鞋底可用硬卡紙或泡沫板等，鞋幫可用紙條,、紙片,、繩線(xiàn)等。

學(xué)生作業(yè)的進(jìn)度和效果顯然會(huì)有差異,。為此作業(yè)要求可適當(dāng)放寬,。

注意教學(xué)組織，保證課堂教學(xué)的完整順暢,。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇四

1,、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生,、生生之間的`情感。

3,、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識(shí),。

4、培養(yǎng)學(xué)生感知,、觀察,、探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同方法,、不同材料,，探索各種造型方法。

1,、激發(fā)學(xué)生探索意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表,。

2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途,。

彩紙、剪刀,、膠水,、拉花作品

1、出示拉花作品

2,、說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)到過(guò)像這樣的東西嗎,？

它有什么作用？美化

3,、分析拉花作品

引導(dǎo)觀察制作圖

（１）分析異同

小組討論

（２）試一試

分析你的作品做的好（不好）的原因,。

4、嘗試不同的剪法

5,、美化

說(shuō)說(shuō)你可以用拉花怎么來(lái)美化,。

用拉花美化自己，或美化環(huán)境,。

把拉花連起來(lái),，美化。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇五

學(xué)科

美術(shù)學(xué)科

課題

第5課《閃光的煙花》

課型

綜合藝術(shù)課

課時(shí)

1

教學(xué)目標(biāo)

1,、激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)課對(duì)美好事物的向往,。

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)煙花的認(rèn)識(shí),。

2,、用剪紙屑和畫(huà)彩線(xiàn)的方法表現(xiàn)煙花的樣子。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)：體會(huì)煙花美麗的色彩和花一樣的造型,，并畫(huà)出自己心中的美麗的煙花；

2,、難點(diǎn)：在手工過(guò)程中,，彩色紙屑的剪制過(guò)程級(jí)學(xué)生煙花的繪畫(huà)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、教師：音樂(lè),、煙花動(dòng)畫(huà)效果、彩色紙屑,、四張整開(kāi)的黑紙等,；

2、學(xué)生：剪刀、油畫(huà)棒等,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

《閃光的煙花》

示范畫(huà)投影

教

學(xué)

過(guò)

程

（一）,、討論：

1、小朋友,，每年我們到了冬天的時(shí)候,，我們就要過(guò)一個(gè)很大的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日小朋友最喜歡了,，猜一猜是什么節(jié)日,？

（過(guò)年，春節(jié)）

2,、每次過(guò)年的時(shí)候,，小朋友都干了些什么呀？

3,、每年的除夕夜,，小朋友都會(huì)看見(jiàn)天上放出一朵朵美麗的什么？

（煙花）

（揭題：閃光的煙花）

（二）,、討論：

1,、除了過(guò)年放煙花，還有什么節(jié)日放煙花,？

2,、你親眼見(jiàn)過(guò)煙花嗎？

3,、能不能告訴老師,，你見(jiàn)到的煙花是什么樣子的？有什么顏色,？

（三）,、欣賞：

1、請(qǐng)學(xué)生看著大屏幕,；

教師打開(kāi)煙花效果動(dòng)畫(huà),；

備注

以茶話(huà)會(huì)的形式上課。

學(xué)生體驗(yàn)過(guò)年的氣氛,。

教

學(xué)

過(guò)

程

（四）,、游戲：

教師讓學(xué)生上講臺(tái)，用手點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)煙花的動(dòng)畫(huà)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,；

（五）,、討論：

1、煙花放上天后是怎樣開(kāi)放的,？

2,、煙花的'顏色有哪些,？

3、有哪些顏色的煙花,？

4,、你還希望煙花變出什么形狀來(lái)？

（六）,、示范：

1,、師提問(wèn)：小朋友，想不想看一看老師放的煙花,？

（學(xué)生：想）

2,、教師把碎紙屑拋向天空，模擬煙花開(kāi)放的樣子,。

（七）,、激趣：

小朋友想不想自己也放一放煙花?

(八)、指導(dǎo)手工：

1,、讓小朋友拿出彩紙和剪刀,；

2、學(xué)著老師的樣子,，用剪刀把紙剪碎,；（要求每次剪的時(shí)候都是一半一半的剪）

（九）、游戲：

1,、教師播放喜慶的音樂(lè),；

2、教師和學(xué)生每人手中都抓幾把碎彩紙,，像放煙花一樣往空中拋,，

歡樂(lè)的游戲,跳舞。

（十）,、繪畫(huà)：

1,、在教室的地上鋪上四張大的繪畫(huà)紙；

2,、以小組為一個(gè)單位,，集體用油畫(huà)棒畫(huà)一幅“閃光的煙花圖”；

3,、學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)畫(huà)煙花,，教師巡回指導(dǎo)。

（十一）,、小結(jié)：

1,、給畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，集體創(chuàng)作最好的小組發(fā)獎(jiǎng)品；

2,、讓小朋友談?wù)劗?huà)煙花的體會(huì),；

要求小朋友回家畫(huà)一幅節(jié)日?qǐng)D，比一比誰(shuí)的煙花最漂亮,！

備注

情境演示,，激發(fā)興趣。

教

后

記

（略）

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇六

1,、學(xué)習(xí)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)出蝸牛的基本特征,，

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，并能豐富畫(huà)面,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：蝸牛

2,、幼兒用畫(huà)紙,，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示蝸牛圖片,，引起幼兒興趣。

教師：老師給小朋友帶來(lái)一張很有趣的圖片,，上面有小朋友最喜歡的小動(dòng)物,，你沒(méi)看!

圖片上的小動(dòng)物是什么

仔細(xì)看看蝸牛的身子是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

2,、理解“螺旋線(xiàn)”

教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的,，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大,，后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛,。

教師：你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢?

引導(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)。

3,、幼兒繪畫(huà),，教師輔導(dǎo)。

教師：可愛(ài)的小蝸牛畫(huà)好以后,，再給小蝸牛布置一個(gè)漂亮的家好不好?

想一想,，怎樣才能把小蝸牛的家布置的漂亮一些呢?

啟發(fā)幼兒可添上些花、草,。

繪畫(huà)要求

用好看的顏色給蝸牛畫(huà)出螺旋形的背殼,，將蝸牛畫(huà)大，

資料

引導(dǎo)幼兒多畫(huà)一些蝸牛,，并能豐富畫(huà)面,。

4,、展示幼兒作品，集體欣賞,。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇七

（1）引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具,。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西,？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

都掏出來(lái)后,，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范,。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,，讓學(xué)生看一看、摸一摸,、比一比,、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的`表現(xiàn)效果。

（2）發(fā)展階段

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作,，以體會(huì)工具和材料的性能,。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽,、自由的表現(xiàn),，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

（3）收拾與整理

作業(yè)完成后,，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生,、整潔,。

課后拓展：

尋找自己家中或周?chē)捎脕?lái)繪畫(huà)、粘貼,、拓印,、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇八

1,、喜歡并大膽參與粘貼活動(dòng),，感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

2,、能自己動(dòng)手,，運(yùn)用抓、灑,、按等方法進(jìn)行美工活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、染成紅黃綠三種顏色的米，稻谷

2,、貼好雙面膠的蝸牛,，示范用的蝸牛

活動(dòng)過(guò)程

(一)小蝸牛來(lái)作客

1、小三班要來(lái)一群小客人呢,，我們猜一猜是誰(shuí)呢?

講述謎語(yǔ)：沒(méi)有手,，沒(méi)有腳，背上房子到處走,，有誰(shuí)把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭。

2,、幼兒猜測(cè)

3,、我們來(lái)看看是不是小蝸牛呀?

4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的,，一只沒(méi)有裝飾),，進(jìn)行比較，激發(fā)裝飾的興趣

(二)操作活動(dòng)

1,、小蝸牛的第一次變身

這是什么?什么顏色的?

教師示范,，講清楚如何變身，重點(diǎn)講抓少點(diǎn),，灑均勻,，用力按

2、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

3,、集中，發(fā)現(xiàn)情況,，解決問(wèn)題

4,、請(qǐng)幼兒示范蝸牛的第二次變身，重點(diǎn)要灑均勻

5,、幼兒第二次操作

(三)展示

1,、帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品

2、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點(diǎn),，表?yè)P(yáng)好的作品

(四)活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇九

1,、用紙盒及多種材料制作一棟小屋,。

2、能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí),，他喜歡做什么,。

3,、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園,、城堡或村落,。

1、是否敢于想象,。

2,、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

剪刀,、彩筆、膠,、紙盒

一,、組織教學(xué)：檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段：

2,、發(fā)展階段：

（1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎,？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎,？就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！瞧,！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈,，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡,，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),，居民公寓等，它們色彩鮮艷,、造型豐富,、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦,！

（2）想一想畫(huà)出你想要的房子的外形,、結(jié)構(gòu)。

a,、房子的身體是什么形狀的：方的,、圓的，三角形的,？還是不規(guī)則的…

b,、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形,、平頂,、彩條狀的,？或者瓦楞形的…

d、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái),、閣樓,？房子的裝飾等。

注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào),，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧

（3）做一做

a,、先做房子的身體，畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗,，再粘貼身體,。

b、根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂,。

c,、添加其余部分或裝飾房屋。

d,、選用一張彩紋紙作為底板,，將房子貼在上面,。

e,、有興趣還可以給房子周?chē)贾靡恍┬≡O(shè)施,，組成一個(gè)社區(qū)。

三,、學(xué)生作畫(huà),，老師輔導(dǎo)：

布置作業(yè)：制作一棟童話(huà)里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作

四、收拾與整理：作業(yè)完成后,，督促學(xué)生收拾工具和材料,，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生,。

五,、課后拓展：請(qǐng)學(xué)生思考，除了小屋,，紙盒還可以做什么,？

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇十

1、喜歡并大膽參與粘貼活動(dòng),，感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、能自己動(dòng)手,，運(yùn)用抓,、灑、按等方法進(jìn)行美工活動(dòng),。(重難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、染成紅黃綠三種顏色的米,，稻谷

2、貼好雙面膠的蝸牛,，示范用的蝸牛

活動(dòng)過(guò)程

(一)小蝸牛來(lái)作客

1,、小三班要來(lái)一群小客人呢，我們猜一猜是誰(shuí)呢?

講述謎語(yǔ)：沒(méi)有手,，沒(méi)有腳,，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭,。

2、幼兒猜測(cè)

3,、我們來(lái)看看是不是小蝸牛呀?

4,、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的，一只沒(méi)有裝飾),，進(jìn)行比較，激發(fā)裝飾的興趣

(二)操作活動(dòng)

1,、小蝸牛的第一次變身

出示米

這是什么?什么顏色的?

教師示范,，講清楚如何變身，重點(diǎn)講抓少點(diǎn),，灑均勻,，用力按

2、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

3,、集中，發(fā)現(xiàn)情況,，解決問(wèn)題

4,、請(qǐng)幼兒示范蝸牛的第二次變身，重點(diǎn)要灑均勻

5,、幼兒第二次操作

(三)展示

1,、帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品

2、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點(diǎn),，表?yè)P(yáng)好的作品

(四)活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

一年級(jí)美術(shù)教案

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一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇十一

（學(xué)生）剪刀,、膠水、舊畫(huà)報(bào)紙,、舊掛歷紙（或各色彩紙）,、筷子（或小木棒）,、常規(guī)畫(huà)具

（教師）課件、各式彩旗的范作,、剪刀,、膠水、彩紙等,，在教室的上方拉好線(xiàn)（掛彩旗用）

教學(xué)過(guò)程

1,、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入,。

（1）說(shuō)說(shuō)在生活中,、電視電影里、畫(huà)報(bào)圖書(shū)資料上見(jiàn)到過(guò)的古今中外的各式各樣的彩旗,。

（2）說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的旗子有哪些形狀和顏色,。

（3）說(shuō)說(shuō)這些彩旗的用途。

2,、觀察比較,，欣賞評(píng)述。

（1）播放課件,，展示古今中外的各式彩旗,。

（2）展示教師范作，分組討論后,，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

（3）教師小結(jié)。

3,、分析特點(diǎn),，學(xué)做彩旗。

提問(wèn)（供學(xué)生自主學(xué)習(xí)或小組討論）：

（1）彩旗由哪些部分組成,？（一般由旗面,、旗穗、旗套等部分組成,。）

（2）旗面的形狀特點(diǎn)是什么,？

（3）形狀與用途有什么聯(lián)系？

（4）旗面圖案設(shè)計(jì)與用途有什么關(guān)系,？

4,、交流討論，創(chuàng)作表現(xiàn),。

（1）提問(wèn)：彩旗的形狀還可以有哪些變化,？

（2）選擇合適的表現(xiàn)方法（繪畫(huà)或拼貼）制作一面小彩旗。

（3）小組以集體合作的方式創(chuàng)作一組或一面彩旗。提示：一組彩旗可以是一個(gè)活動(dòng)主題的內(nèi)容,，如北京奧運(yùn)會(huì),、國(guó)際服裝節(jié)等；一面彩旗指可以四人創(chuàng)作一面旗幟,，如小隊(duì)旗,、小組旗、童話(huà)王國(guó)旗等,，旗幟可稍大些,。

（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo),。

5,、作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)布置,。

（1）小組內(nèi)展示作業(yè),，互評(píng)作業(yè)。

（2）把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒（或筷子）上,，全班評(píng),，教師小結(jié)。

（3）創(chuàng)作小隊(duì)旗的小組,，還可舉行簡(jiǎn)單的升旗儀式,。

提出評(píng)價(jià)建議：彩旗的形狀是否別致，圖案設(shè)計(jì)是否新穎以及色彩是否鮮艷,、協(xié)調(diào)、有變化,；作品是否有創(chuàng)意,，與眾不同（聯(lián)系用途或創(chuàng)作主題展開(kāi)評(píng)價(jià)）；彩旗的懸掛效果及小組合作的愉快程度等,。

（4）整理場(chǎng)地,，保存學(xué)生作品。

6,、課外拓展,，探求新知。

（1）收集,、觀察生活中的小彩旗,。

（2）了解中國(guó)國(guó)旗的含義及其他國(guó)家的國(guó)旗圖案等。

（3）考證一下古代旗子的種類(lèi)和作用,。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇十二

1課時(shí)

１,、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

２,、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物,。

３、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

１,、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

２,、引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作,。

３,、引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。

教師：關(guān)于太空的課件,、彩紙,、吸管、橡皮泥,、kt板等各種材料,。

學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料,。

活動(dòng)一：

放音樂(lè)及課件創(chuàng)設(shè)情境,，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物,。

要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同,。

活動(dòng)二：

每位學(xué)生在小紙上畫(huà)出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流,、修改,。

老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式,，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思,，制作或畫(huà)出一種太空植物。

在作業(yè)過(guò)程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思,、激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

活動(dòng)三：

作業(yè)完成后,，以“探空植物博覽會(huì)”的形式展出學(xué)生作品,，讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品,，并評(píng)選出“最受歡迎的太空植物”,。

收拾與整理。

課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶,，進(jìn)行創(chuàng)作,，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

１,、是否積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng),。

２、是否積極動(dòng)腦,，大膽構(gòu)思,、創(chuàng)作。

３,、學(xué)生是否充分利用各種材料,。

太空對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還不是很具體，但科幻卡通片對(duì)學(xué)生思維的影響是巨大的,，好些學(xué)生的作品怎么看都是卡通片的布景,。學(xué)生在這一課里想象力的發(fā)揮還不如前幾課?？ㄍ▽?duì)孩子的影響真是太大了,，當(dāng)然也有正面影響?？墒窃谕陼r(shí)期對(duì)想象力的扼殺,，其后果也是不堪想象的。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇十三

一課時(shí)

造型*表現(xiàn)

１,、用一組較有方向性的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)雨滴,。

２、回憶雨中人,、事物的特征,，并將他們表現(xiàn)出來(lái)。

本課其實(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線(xiàn)條,，（不規(guī)則的點(diǎn)線(xiàn)練習(xí)）采用什么材料均可。

感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨,。

（１）教師要提前布置任務(wù),，讓學(xué)生觀察雨中人物、景物,、動(dòng)物的特征,。

（２）教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中,。

（３）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片,、錄像。

用噴壺向打開(kāi)的雨傘上灑水，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)雨聲,、觀察雨水順著傘流下的樣子,；向裝有水的水盆里灑水，引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子,；向花盆里灑水,，看泥土淋雨后顏色的變化。

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己觀察到的與眾不同的雨景特征,。教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)出示相應(yīng)圖片,、錄像對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。

建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫(huà)在畫(huà)面的顯著位置,，而且要畫(huà)的大一些,，然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí),，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系,。如：雨傘將人頭遮住一部分。

鼓勵(lì)學(xué)生將畫(huà)面自認(rèn)為最滿(mǎn)意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色,，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用彩紙剪貼,、色紙畫(huà)等形式表現(xiàn)畫(huà)面。

鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫(huà)出雨滴的樣子,，或用珠子串成串,，拴在傘邊上，轉(zhuǎn)動(dòng)傘,，感受下雨的情景,。

１、是否表現(xiàn)出了下雨的主題,。

２,、是否從與眾不同的角度來(lái)表現(xiàn)雨景。

３,、能否說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖,。

在引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)人們的反應(yīng)時(shí)，我請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時(shí)的各種聲音,，另一位學(xué)生拿著雨傘配合著聲音表演風(fēng)雨中行走的困難,。學(xué)生們表演得非常逼真，其他學(xué)生通過(guò)觀看,，發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時(shí)的不同之處,，在繪畫(huà)時(shí)自覺(jué)地將之表現(xiàn)了出來(lái)?；貞浺酝虒W(xué)時(shí)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào),，學(xué)生卻不能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的情況,，我深切體會(huì)到了教學(xué)方式、方法改革帶來(lái)的好處,。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇十四

1,、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

2,、 大膽用線(xiàn)涂出物體的形狀,。

3、 體驗(yàn)涂繪繞線(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情,。

重點(diǎn)：用線(xiàn)大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂(lè)趣,。

難點(diǎn)：繞線(xiàn)涂繪方法的掌握,。

各色、各質(zhì)地的各類(lèi)線(xiàn),、范品,、學(xué)生用紙

一、組織教學(xué),。

規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、導(dǎo)入新課,。

1,、 出示一堆雜亂的各種線(xiàn)材料。（各色,、各質(zhì)地的線(xiàn)）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線(xiàn)嗎,？

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線(xiàn),，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1） 讓學(xué)生自由的感知各類(lèi)線(xiàn),；毛線(xiàn)、絲線(xiàn),、塑料線(xiàn)……

2） 各類(lèi)線(xiàn)的呈現(xiàn)狀態(tài),；直的、曲的,、硬的,、軟的……

3） 生活中的運(yùn)用；

4） 線(xiàn)在生活中的象形,；拉面、蛇,、卷頭發(fā),、蚊香……

2,、 揭示課題。

三,、欣賞感知,。

1、 學(xué)生成功整理的線(xiàn)團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知,。

1） 看看是什么形狀的,？

2） 一個(gè)線(xiàn)團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線(xiàn)團(tuán)添加成物體,。

3） 出示葡萄照片,，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€(xiàn)團(tuán)組合？

4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練水果,。

2,、 感知邊上那堆未整理的雜線(xiàn)（不規(guī)則形）。

1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么,？

2） 如何擺放一下象什么,？稍微添加一下能成什么？（組合）

3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練繞繞動(dòng)物,，再添加一些環(huán)境,。

3、 游戲：

教師繞畫(huà),，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí),？為什么？（抓特征）

四,、學(xué)生作業(yè),。

在大紙上，學(xué)生將自己繞畫(huà)出來(lái),，教師繞畫(huà)自己,，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西,。

五,、教師巡回輔導(dǎo)。

1,、 及時(shí)反饋,、糾正。

2,、 幫助有困難的學(xué)生,。

3、 參與其中,。

六,、課堂小結(jié)

1,、 作品展示。

2,、 學(xué)生欣賞,，說(shuō)說(shuō)自己的繞畫(huà)。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇十五

1,、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料,，采用畫(huà)、撕,、剪,、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2,、通過(guò)集體作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山,，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教具：：錄音機(jī),、水粉,、范畫(huà)、畫(huà)掛板,、火車(chē)圖片,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體,。

學(xué)生用具：：蠟筆,、水彩筆、水彩,、調(diào)色盤(pán),。

一、組織教學(xué),，安定情緒,。

二、導(dǎo)入新課,。

1,、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音（火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車(chē)列箱，并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音,，導(dǎo)出題目《乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)》,。

三、講授新課。

1,、教師出示貼有一節(jié)車(chē)箱的掛板,，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理,，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后,，教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法,，物體在車(chē)箱里的繪畫(huà)順序是：由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà),。

2,、教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車(chē)箱畫(huà)法四句話(huà)：

（1）先畫(huà)車(chē)箱長(zhǎng)方形。

（2）再畫(huà)車(chē)輪小圓形,。

（3）火車(chē)鐵軌兩條線(xiàn),。

（4）車(chē)身圖案任你添。

其中車(chē)身圖案可以用點(diǎn),、線(xiàn),、面來(lái)裝飾（注意：自己的本子有多大，車(chē)箱的長(zhǎng)度畫(huà)多長(zhǎng),。）

3,、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫(huà)的車(chē)箱，自己還能畫(huà)出什么樣的車(chē)箱外形,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車(chē)箱裝滿(mǎn)各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車(chē)箱畫(huà)滿(mǎn)自己喜歡的東西,。

四,、學(xué)生練習(xí)。

1,、再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫(huà)法,。

2、教師巡視指導(dǎo)（放音樂(lè)）,。

五,、課堂總結(jié)。

1,、再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿(mǎn)貨物的火車(chē),，并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車(chē)的好與壞。

2,、教師總結(jié)發(fā)言,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車(chē)漸漸開(kāi)走的,，表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車(chē)帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn),。