作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

一年級(jí)美術(shù)船教案人美版篇一

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系,，明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

是學(xué)生了解魚的形狀和特征，把魚的特征畫得突出,，畫出“大魚”讓畫面飽滿,。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒,、蠟筆,、課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

一、組織

語言組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

二,、引入新課：

幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽

引出課題

三,、講授新課

1、 欣賞分析

放映幻燈,，觀察自然界的各種各樣的魚,、藝術(shù)作品中的魚

總結(jié)魚的形象特征

著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》

“你喜歡這幅畫嗎？為什么”（從色彩,、圖案上說明）

“畫中畫了些什么,？”

“與自然界中的`魚有什么不同？”

“這兒多魚你覺得哪條魚最大,，怎么看出的,？”

讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案

通過分析了解藝術(shù)來源于生活,，高于生活,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法

小組討論分析造型、色彩,、花紋圖案,，裝飾

學(xué)生欣賞畫，從色彩,、圖案上說明并找出大魚

比較大小

直接了解海里的魚的形象特征,，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法,。

培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫，在找出大魚的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的,。

2,、比較大小

出示魚的教具

比出大小

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解

3、展示小朋友的畫

引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析表現(xiàn)方法

啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法,，掌握充滿畫面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法,。

4,、繪畫步驟

〈1〉用最快的時(shí)間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園

學(xué)生參與討論步驟

讓學(xué)生了解繪畫步驟

5,、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題

讓學(xué)生完成作業(yè)

培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧

6,、展示講評(píng)作業(yè)

師評(píng)（從大小,、裝飾、色彩上講）

學(xué)生自評(píng),、創(chuàng)作意圖佳處

學(xué)生互評(píng)：魚畫得多大、漂亮嗎,？

四,、總結(jié)

共同保護(hù)海洋環(huán)境

一年級(jí)美術(shù)船教案人美版篇二

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具,。上課時(shí)讓學(xué)生上來抽獎(jiǎng)：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西,？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

都掏出來后,，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范,。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,，讓學(xué)生看一看、摸一摸,、比一比,、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作,，以體會(huì)工具和材料的性能,。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽,、自由的表現(xiàn),，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

作業(yè)完成后,，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生,、整潔,。

尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼,、拓印,、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

一年級(jí)美術(shù)船教案人美版篇三

《卷紙動(dòng)物》是小學(xué)美術(shù)二年級(jí)的內(nèi)容,，通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作,，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力及形象思維能力,，讓學(xué)生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動(dòng)物，并且在愉快的美術(shù)活動(dòng)中,，讓學(xué)生感受到卷紙活動(dòng)的樂趣,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛心。

教材中大篇幅展示了卷紙動(dòng)物范作,，讓學(xué)生在充分欣賞感受的基礎(chǔ)上,，展開想象的翅膀，激起創(chuàng)作的欲望,。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析,，從中學(xué)會(huì)一些基本的卷紙?jiān)煨头椒ǎ瑫r(shí)啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙?jiān)煨头椒?。要改變?jiǎn)單的傳授,、模仿為主的教學(xué)方法，重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),。

2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力,、形象思維能力和動(dòng)手能力,。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心,。

教學(xué)重點(diǎn)：用基本的卷紙方法,，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立,，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意,。

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）膠水、剪刀,、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件,、卷紙動(dòng)物范作

教學(xué)過程

1.動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課,。

（1）課件展示（動(dòng)畫）：講述人類與動(dòng)物的生存關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

（2）出示范作導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。揭示課題：《卷紙動(dòng)物》。

2.范作欣賞,，學(xué)習(xí)探究,。

（1）課件展示：學(xué)生作品。設(shè)問：這些可愛的小動(dòng)物是由哪些方法卷成的,？

（2）讓學(xué)生說說“卷紙動(dòng)物”的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及基本形體的卷折方法,。

3.小組討論,，啟發(fā)創(chuàng)新。

（1）分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法,，啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新,。

（2）小組匯報(bào)交流，教師小結(jié)提示：不管怎樣變化,，都要抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征,。

4.學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)表現(xiàn),。

參照喜歡的一件范作,，嘗試卷折一只動(dòng)物，教師個(gè)別指導(dǎo),。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）膠水、剪刀,、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件,、卷紙動(dòng)物范作

教學(xué)過程

1.演示激趣，創(chuàng)新訓(xùn)練,。

（1）教師演示兩種基本形體的卷折,，學(xué)生看一看、說一說像什么,。

（2）讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動(dòng)物的基本形體,，進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。

2.講解示范,，掌握步驟,。

（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過程（2）教師小結(jié)補(bǔ)充,，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）,。

3.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)創(chuàng)新,。

（1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)制作一只喜愛的卷紙動(dòng)物,。

（2）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),。

4.展示交流,，互評(píng)互學(xué)。

（1）作品展示：在教室（或操場(chǎng),、草地）布置一個(gè)動(dòng)物“王國”,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。

一年級(jí)美術(shù)船教案人美版篇四

1,、用紙盒及多種材料制作一棟小屋,。

2,、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么,。

3,、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園,、城堡或村落,。

1、是否敢于想象,。

2,、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

剪刀,、彩筆,、膠、紙盒

一,、組織教學(xué)：檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況

二,、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

2,、發(fā)展階段：

（1）小朋友們,，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎,？就讓我們自己動(dòng)手來做一做吧,！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈,，也有精致典雅的花園別墅,，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),，居民公寓等,，它們色彩鮮艷、造型豐富,、配上各種小巧的環(huán)境布置,，真是太有意思啦！

（2）想一想畫出你想要的房子的外形,、結(jié)構(gòu),。

a、房子的身體是什么形狀的：方的,、圓的,，三角形的？還是不規(guī)則的…

b,、屋頂是什么樣的：三角形,、圓錐形,、平頂、彩條狀的,？或者瓦楞形的…

d,、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽臺(tái)、閣樓,？房子的裝飾等,。

注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧

（3）做一做

a,、先做房子的身體,，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體,。

b,、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。

c,、添加其余部分或裝飾房屋,。

d、選用一張彩紋紙作為底板,，將房子貼在上面。

e,、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,，組成一個(gè)社區(qū)。

三,、學(xué)生作畫,，老師輔導(dǎo)：

布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作

四、收拾與整理：作業(yè)完成后,，督促學(xué)生收拾工具和材料,，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生,。

五,、課后拓展：請(qǐng)學(xué)生思考，除了小屋,，紙盒還可以做什么,？

一年級(jí)美術(shù)船教案人美版篇五

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,，感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種材料特性,。

2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),，體驗(yàn)合作,、探究,、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

欣賞,、感知,、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形,、色,、動(dòng)態(tài)之美。

教具學(xué)具：課本

一,、組織教學(xué)：

二,、講授新授：

(一)導(dǎo)入：(播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飛舞》)

師說：同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?

生答：蜜蜂。

師說：在大自然中,，有著各種各樣的植物和動(dòng)物,。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動(dòng)物,、植物,。

(二)新授

1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物,、植物)

(1)我省的省花是月季花,，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺;葉面平滑有光澤,，花冠肥大,，花瓣很密，有的是重瓣,，有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色,，深淺不同。

(2)斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物,，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部,、索馬里、肯尼亞北部,。斑馬的外形與一般的馬相似,，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上,。這些光滑的條紋,，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼,。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境,，而衍化出來的保護(hù)色。因?yàn)樵陉柟饣蛟鹿獾恼丈湎?，反射光線各不相同,，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來,。

(3)向日葵：圓形的花盤外長(zhǎng)著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽,。

(4)蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋,，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

(5)大獅子：雄獅體貌雄偉,，體長(zhǎng)約3米,，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛,，毛通常為黃褐色或暗褐色,，尾端有長(zhǎng)的毛束。

(6)蒲公英：葉子肥厚,，葉子中伸出一直長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球,，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩,。

(7)長(zhǎng)頸鹿：是現(xiàn)今世界上的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長(zhǎng),，站起來能達(dá)到6米高，就像一座高高的瞭望臺(tái),。長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿,，使得它站得高，看得遠(yuǎn),，容易發(fā)現(xiàn)敵情,，便于及時(shí)拔起長(zhǎng)腿快速逃離險(xiǎn)境。

(8)虎：屬于大型貓科動(dòng)物,，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋,。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色,，中央有一明顯的白斑十分醒目,。虎四肢健壯有力，尾巴又粗又長(zhǎng)上面布滿了黑色的條紋,。

(9)大自然造就了千姿百態(tài),、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹,，有小巧玲瓏的異蜜鳥,，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝,，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅,，帶來美的享受,。

2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動(dòng)物,、植物的圖片資料,、實(shí)物或標(biāo)本，仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣,，展開自由的聯(lián)想與想象,。

3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語句來表達(dá)自己的感受,。(播放描繪動(dòng)物與植物的音樂)

孔雀,、企鵝、長(zhǎng)頸鹿,、熊貓,、斑馬……

牡丹、櫻花,、荷花,、茉莉花、菊花……

4,、賞析以動(dòng)物,、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià),。

(1)欣賞盧梭作品

師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?

(2)播放課件(播放以動(dòng)物,、植物為題材的藝術(shù)家的作品)

(3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類?

(4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

(5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的?

三、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物,，感受到它們的顏色與紋樣的美麗,，并能用簡(jiǎn)單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物,。

一年級(jí)美術(shù)船教案人美版篇六

1課時(shí)

１,、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象,、設(shè)計(jì)。

２,、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物,。

３、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣,。

１,、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

２,、引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作,。

３,、引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。

教師：關(guān)于太空的課件,、彩紙,、吸管、橡皮泥,、kt板等各種材料,。

學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料,。

活動(dòng)一：

放音樂及課件創(chuàng)設(shè)情境,，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物,。

要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同,。

活動(dòng)二：

每位學(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流,、修改,。

老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式,，通過大膽的想象與構(gòu)思,，制作或畫出一種太空植物。

在作業(yè)過程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思,、激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn),。

活動(dòng)三：

作業(yè)完成后,，以“探空植物博覽會(huì)”的形式展出學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞,、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品,，并評(píng)選出“最受歡迎的太空植物”,。

收拾與整理。

課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料,，化廢為寶,，進(jìn)行創(chuàng)作，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。

１,、是否積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

２,、是否積極動(dòng)腦,，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作,。

３,、學(xué)生是否充分利用各種材料。

太空對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說還不是很具體,，但科幻卡通片對(duì)學(xué)生思維的影響是巨大的,，好些學(xué)生的作品怎么看都是卡通片的布景。學(xué)生在這一課里想象力的發(fā)揮還不如前幾課,?？ㄍ▽?duì)孩子的影響真是太大了，當(dāng)然也有正面影響,?？墒窃谕陼r(shí)期對(duì)想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的,。

一年級(jí)美術(shù)船教案人美版篇七

1,、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

2,、 大膽用線涂出物體的形狀,。

3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情,。

重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣,。

難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握,。

各色、各質(zhì)地的各類線,、范品,、學(xué)生用紙

一、組織教學(xué),。

規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、導(dǎo)入新課。

1,、 出示一堆雜亂的各種線材料,。（各色、各質(zhì)地的線）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎,？

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1） 讓學(xué)生自由的感知各類線,；毛線,、絲線、塑料線……

2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài),；直的,、曲的、硬的,、軟的……

3） 生活中的運(yùn)用,；

4） 線在生活中的象形；拉面,、蛇,、卷頭發(fā)、蚊香……

2,、 揭示課題,。

三、欣賞感知,。

1,、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。

1） 看看是什么形狀的,？

2） 一個(gè)線團(tuán)象什么,？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

3） 出示葡萄照片,，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合,？

4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練水果。

2,、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）,。

1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

2） 如何擺放一下象什么,？稍微添加一下能成什么,？（組合）

3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境,。

3,、 游戲：

教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰,？為什么,？（抓特征）

四、學(xué)生作業(yè),。

在大紙上,，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己,，完成師生合影,，背景添加上自己喜歡的東西。

五,、教師巡回輔導(dǎo),。

1、 及時(shí)反饋,、糾正,。

2、 幫助有困難的學(xué)生,。

3,、 參與其中。

六,、課堂小結(jié)

1,、 作品展示。

2,、 學(xué)生欣賞,，說說自己的繞畫。

一年級(jí)美術(shù)船教案人美版篇八

1.學(xué)習(xí)搓,、團(tuán),、捏、拉,、壓和接等泥塑的基本方法,，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感,。

2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象,、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣,。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,。

1.編寫思路。

美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土,，不單單是為了滿足他們愛玩的天性,，也是為了引導(dǎo)他們?cè)谕婺嘀邪l(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力,。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性，培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力,。對(duì)花式“點(diǎn)心”的不同造型訓(xùn)練,，逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法，即整體地觀察事物,。課中利用黏土的可任意塑造,、隨意揉捏的特性，讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力,、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗,。

本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點(diǎn)心”，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并大膽進(jìn)行造型練習(xí)。通過給花式“點(diǎn)心”,，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型，操作技法訓(xùn)練不易過難,。同時(shí)加強(qiáng)教育工作,，告訴學(xué)生，怎樣保持衣服,、桌面,、地面和雙手的清潔，怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的自信心,，教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果。

2.重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配,。

難點(diǎn)：造型的變化,。

（學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥、面塑）,、泥工板（塑料板或鉛畫紙）

（教師）課件,、實(shí)物點(diǎn)心

1.導(dǎo)入。

(1)出示課件：欣賞歌曲《生日歌》,。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況,，說說自己或家人是如何過生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說出蛋糕的造型,、色彩,。討論后教師出示各種造型的`蛋糕圖片（或課件演示），介紹蛋糕的種類,。

(2)結(jié)合課件,，引出點(diǎn)心的概念，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞,。

(3)揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”,。

2.探究泥塑方法,。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥，上臺(tái)演示,。交流歸納出搓,、團(tuán)、壓及拉等方法,。

(2)提示學(xué)生從色彩的搭配,、造型擬人化等方面進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法和步驟,。

3.學(xué)生創(chuàng)作,。

（1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。

（2）給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽的名字,。

（3）教師巡回指導(dǎo),，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫紙）上作業(yè),，保持衣服和桌面的整潔,。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì),。

4.作業(yè)展評(píng),。

（1）用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品,。通過“選購自己喜愛的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行,。

（2）收拾和：作品完成后，提醒學(xué)生收拾工具材料,，保持環(huán)境衛(wèi)生,、整潔，課后洗手,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣,。

5.課后拓展。

嘗試用其他材料(彩紙、布,、棉花等)制作“點(diǎn)心”,。

一年級(jí)美術(shù)船教案人美版篇九

小動(dòng)物蓋房子

1、教學(xué)目標(biāo)

了解造型活動(dòng)中繪畫,、撕貼,、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。

能應(yīng)用較為合理的方法,，大膽想象,，為小動(dòng)物建造一所有特色的房子。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂的含義,。

二教學(xué)過程（）：

1,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的'情境，講述故事,，激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)作愿望,。

2、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事,。

3,、欣賞教師制作的房子和動(dòng)畫片中造型有趣的房子后。

引導(dǎo)學(xué)生展開思路好象交流：

我準(zhǔn)備給小白兔造怎樣的一座房子呢,，需要用些什么樣的材料最合適,，該怎樣制作？

4,、教師通過課件講解制作和表現(xiàn)的方法,。

讓學(xué)生學(xué)回用夸張變形的方法，將普通房子設(shè)計(jì)得新穎獨(dú)特,。

5,、學(xué)生動(dòng)手制作，自主表現(xiàn),。

6,、啟發(fā)學(xué)生再次續(xù)編森林里的小動(dòng)物為小兔建好房子后，是怎樣一起度過冬天的,。

7,、作業(yè)要求：

比一比，看誰設(shè)計(jì)制造的房子新穎獨(dú)特,。

一年級(jí)美術(shù)船教案人美版篇十

：本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始課,，小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線,、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫感到乏味,，教材以游戲的方式進(jìn)行,，看誰畫得點(diǎn)、線種類多,，誰畫得美,，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

1,、認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)線面

2,、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面

：感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用

：畫出許多不同的點(diǎn)線面組合

1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫（如：房子,，樹木,、花等）

2、同學(xué)們共同評(píng)畫,，說說哪幅漂亮，為什么,？

3,、通過評(píng)畫，了解畫畫要加花紋才好看,。

4,、明確什么是花紋——點(diǎn)、線,、面,。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)

1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的.點(diǎn),，問：它們是不是點(diǎn),？

2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片,，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義,。（點(diǎn)可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）

3,、通過“舉手判斷”的游戲活動(dòng),，鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

有大有小

不同形象

4,、請(qǐng)同學(xué)們說說你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的,？用的？玩的,？…）

并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫一畫,。

5、師生共同評(píng)畫。

6,、看圖片,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色,，使點(diǎn)變得更加漂亮,。

一年級(jí)美術(shù)船教案人美版篇十一

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案（電子）

1、五彩的煙花教師李素學(xué)科美術(shù)執(zhí)教班級(jí)一（2）班教學(xué)內(nèi)容1,、五彩的煙花教學(xué)課型造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。2.初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和表現(xiàn)力等。3.觀察煙花的色彩變化,，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美,，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法,。難點(diǎn)：學(xué)生通過仔細(xì)觀察后,，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）課前觀察煙花的色彩,、形狀,，準(zhǔn)備油畫棒、水彩顏料和畫紙等常規(guī)作畫工具,。（教師）課件,、錄像（節(jié)日里放煙花的情景）、范作等教學(xué)過程：（1）課時(shí)設(shè)計(jì)意圖生成設(shè)計(jì)/反思1.印象中的煙花,。（1）播放錄像：節(jié)日里的煙花,。（2）學(xué)生說說過節(jié)時(shí)放煙花的感受。（3）學(xué)生表演放煙花時(shí)的感受,。2.圖片中的煙花,。（1）出示課件：欣賞有關(guān)煙花的作品（注意煙花的色彩、造型和變化等）,。（2）師生共同欣賞作品,。（3）教師小結(jié)。3.創(chuàng)作中的煙花,。（1）出示課件：煙花的創(chuàng)作步驟,。提問：怎樣表現(xiàn)五彩的煙花？（2）教師示范,，要求學(xué)生仔細(xì)觀察,，注意畫出對(duì)煙花的感受,。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。（4）主題：節(jié)日里的煙花,。建議用油畫棒和水彩顏料相結(jié)合的方法畫出自己對(duì)煙花的感受；內(nèi)容可以是圖案,、主題性形象,、連環(huán)故事和想象畫等。（5）作業(yè)講評(píng)：學(xué)生自評(píng)和教師總評(píng)結(jié)合,。（6）評(píng)價(jià)建議：是否表達(dá)了自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受,；是否能巧妙運(yùn)用油畫棒、水彩顏料相結(jié)合的方法來表現(xiàn)煙花的美,；是否富有獨(dú)特創(chuàng)意,。4.歷史中的煙花。收集有關(guān)煙花的資料,，進(jìn)一步了解煙花的歷史,，探索煙花色彩變化的秘密。板書設(shè)計(jì)1,、五彩的煙花作業(yè)設(shè)計(jì)畫畫節(jié)日的五彩煙花2,、水彩游戲教師李素學(xué)科美術(shù)執(zhí)教班級(jí)一（2）班教學(xué)內(nèi)容2、水彩游戲教學(xué)課型造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.了解染,、吹,、淌,、滴這些不同水彩技法產(chǎn)生的效果,。2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用染、吹,、淌,、滴這些水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。3.培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣,，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水彩游戲的各種玩法,。難點(diǎn)：運(yùn)用多種形式的水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫,。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩顏料、調(diào)色盤（盒）,、水彩畫筆,、毛筆、吸管等水彩畫的作畫工具（教師）課件,、資料等教學(xué)過程：（1）課時(shí)設(shè)計(jì)意圖生成設(shè)計(jì)/反思1.出示課件,，引出課題,。（1）出示課件，讓學(xué)生觀察水彩游戲畫與平時(shí)的畫有什么不同,，并給這些畫取名字,。（2）學(xué)生回答后，教師小結(jié),，并板書：《水彩游戲》,。2.觀察范畫，學(xué)習(xí)技法,。（1）出示課件,，讓學(xué)生思考這些畫的表現(xiàn)方法，并請(qǐng)學(xué)生來說說,。（2）教師歸納：染,、吹、淌,、滴,。（3）教師舉一個(gè)以春天為主題的例子進(jìn)行示范。3.學(xué)習(xí)創(chuàng)作,，提供主題,。（1）提出創(chuàng)作要求：嘗試染、吹,、淌,、滴等多種形式的水彩玩法，并對(duì)效果進(jìn)行聯(lián)想,、添畫,，創(chuàng)作出一幅有主題的作品（主題自定），并為自己的畫取個(gè)名字,。（2）提出創(chuàng)作建議：構(gòu)思新穎,、獨(dú)特，有創(chuàng)意,；用多種方法嘗試水彩的不同效果,，水彩玩法盡量多樣化、與眾不同,，呈現(xiàn)出自己的特色,，表達(dá)出自己的心情、情感,；突出主題,。（3）播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)（著重于水彩技法,、情感刻畫等方面的指導(dǎo)）,。4.提出建議，作品講評(píng),。（1）提出評(píng)價(jià)建議：是否表達(dá)了自己的情感,；是否選擇了合適的色彩；是否自如地運(yùn)用了水彩游戲的各種玩法,；是否創(chuàng)造性地刻畫了主題等,。（2）將具有代表性的學(xué)生作品進(jìn)行展示，師生共同評(píng)價(jià),。5.本課總結(jié),，課外延伸。（1）教師總結(jié)本課內(nèi)容,，解決學(xué)生疑問,。（2）課后要求學(xué)生動(dòng)手嘗試其他玩法，和家人一起創(chuàng)作（還可以用作品布置裝飾自己的房間）,。板書設(shè)計(jì)2,、水彩游戲作業(yè)設(shè)計(jì)1、嘗試多種形式的水彩玩法,，并對(duì)效果進(jìn)行聯(lián)想,、添畫。2,、為自己的畫取個(gè)題目,。3、繽紛花布教師李素學(xué)科美術(shù)執(zhí)教班級(jí)一（2）班教學(xué)內(nèi)容3,、繽紛花布教學(xué)課型設(shè)計(jì)*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線、面等美術(shù)元素,，知道它們不同的組合形式和作用,。2.通過對(duì)花布的觀察和欣賞,，能運(yùn)用點(diǎn),、線、面進(jìn)行巧妙組合,，大膽地運(yùn)用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色,，能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布,。3.通過對(duì)點(diǎn),、線、面的綜合感知,、設(shè)計(jì),、制作,，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：利用點(diǎn)、線,、面巧妙地設(shè)計(jì)花布,。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)時(shí)能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一，富有情趣,。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）課前觀察,、了解、欣賞花布,，準(zhǔn)備鉛畫紙,、蠟筆（或油畫棒）、水彩顏料等（教師）各種各樣的花布,、課件等教學(xué)過程：（1）課時(shí)設(shè)計(jì)意圖生成設(shè)計(jì)/反思1.欣賞花布,。播放課件：圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的藝術(shù)品,。提問：結(jié)合實(shí)際,，談?wù)劵ú嫉挠锰帲徽f說自己喜歡的花布,。2.揭示課題,。3.知識(shí)傳授。（1）傳授點(diǎn),、線,、面的知識(shí)：點(diǎn)具有的形象和大小都是相對(duì)的，如：小花點(diǎn),、方點(diǎn),、圓點(diǎn)、三角點(diǎn)以及不規(guī)則的點(diǎn)等,；線有長(zhǎng)短,、寬窄、粗細(xì),、曲直,、動(dòng)感、力感,、空間感等變化,，線具有多種表現(xiàn)功能；面也有長(zhǎng)度,、寬度,、位置,、形狀、面積,、方向等變化,，面可由點(diǎn)排列而成或由線排列或封閉而成。（2）傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織法和傾斜式組織法等,。（3）運(yùn)用點(diǎn),、線、面紙片拼貼各種形狀的花布,。4.學(xué)生創(chuàng)作,。（1）主題：選一個(gè)自己喜歡的單位紋樣（如植物、動(dòng)物,、幾何圖形等）,。（2）注意：教師鼓勵(lì)學(xué)生可以大膽地展開想象，畫出心中新穎美觀的花布,；提倡隨意性,，但是得注意空間疏密勻稱，線條要流暢,，點(diǎn)面要有變化,；用蠟筆（或油畫棒）描繪出圖案，再用水彩涂底色,，并做到色彩之間的對(duì)比和統(tǒng)一,。（3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（結(jié)合上面的拼貼游戲作指導(dǎo)）,。5.課外拓展,。（1）根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設(shè)計(jì)一塊新穎、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布),。（2）試著用自己設(shè)計(jì)的花布裝飾房間或做其他用途,。板書設(shè)計(jì)3、繽紛花布作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)幾個(gè)漂亮的花布紋樣,。4,、美麗的盤子教師李素學(xué)科美術(shù)執(zhí)教班級(jí)一（2）班教學(xué)內(nèi)容4、美麗的盤子教學(xué)課型設(shè)計(jì)*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1.欣賞各種盤子,，認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類,，了解有關(guān)盤子的歷史,。2.通過對(duì)不同盤面的花紋,、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法,，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì),、動(dòng)手制作的能力,。3、發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感,。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)美麗的盤子,。難點(diǎn)：對(duì)盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣,。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）油畫棒,、水彩筆、卡紙等作畫工具（教師）盤子實(shí)物,、照片,、課件等教學(xué)過程：（2）課時(shí)設(shè)計(jì)意圖生成設(shè)計(jì)/反思1.看實(shí)物，激發(fā)制作欲望,。（1）欣賞盤子的`實(shí)物（出示課件）,，使學(xué)生直觀地了解盤子的種類：木盤、瓷盤,、泥盤,、紙盤、玻璃盤,、水晶盤等,。（2）提問：你最喜歡哪個(gè)盤子？為什么,？盤子在生活中有哪些用途,？盤面的花紋及裝飾物的特點(diǎn)是什么？裝飾有什么規(guī)律和用途,？2.做設(shè)計(jì),，挖掘潛在能力。（1）請(qǐng)學(xué)生用語言描述自己心中的盤子及盤中的花紋,。（2）設(shè)計(jì)建議：盤面圖案可以是幾何形,、人物、動(dòng)物,、植物,、器具等，形狀以圓形為主,，也可以畫其他的形狀,。（3）學(xué)生在優(yōu)美的古典樂曲中設(shè)計(jì)、創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo),。3.說意圖，碰撞創(chuàng)造火花。（1）向全班展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿,。（2）課后完善自己的設(shè)計(jì),，下節(jié)課帶來制作。板書設(shè)計(jì)4,、美麗的盤子作業(yè)設(shè)計(jì)1,、用添畫或拼貼的方法裝飾盤子。2,、用你做的盤子布置房間,。5、粘貼小動(dòng)物教師李素學(xué)科美術(shù)執(zhí)教班級(jí)一（2）班教學(xué)內(nèi)容5,、粘貼小動(dòng)物教學(xué)課型造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)泥塑的一般特點(diǎn)和小動(dòng)物的不同種類,。2.掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘貼出有趣,、可愛的小動(dòng)物形象,，提高學(xué)生的想象能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑的興趣,，從小樹立愛護(hù)小動(dòng)物,、與動(dòng)物和睦相處的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過粘貼小動(dòng)物,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地制作自己心中的各類小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察自己喜歡的小動(dòng)物,，準(zhǔn)備彩泥（或黏土）,、底板（紙板或木板）等工具材料（教師）小動(dòng)物圖片、課件,、小動(dòng)物范作等教學(xué)過程：（1）課時(shí)設(shè)計(jì)意圖生成設(shè)計(jì)/反思1.播放課件,。出示各種動(dòng)物的圖片，供學(xué)生欣賞,。認(rèn)識(shí)動(dòng)物名稱,，熟悉外形特征。2.知識(shí)競(jìng)賽,。分組進(jìn)行知識(shí)講座的比賽,，說說動(dòng)物的知識(shí)和小動(dòng)物的故事（注意小動(dòng)物的生活習(xí)性及外形特征等）等，學(xué)生評(píng)分,，教師總評(píng)（提示學(xué)生注意：可以用樹枝,、牙簽等進(jìn)行創(chuàng)作、添加,、刻畫等,，同時(shí)告訴學(xué)生泥塑的不同形式,，可以制作平面的，也可以制作立體的,，還可以挖空,，本課以平面為主,，最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣,、創(chuàng)新意識(shí)及與動(dòng)物和睦相處等方面的思想教育）。3.欣賞動(dòng)物,。（1）教師帶幾只小動(dòng)物供學(xué)生觀察,，學(xué)生觀察后說說特征。（2）教師出示各種范作（有浮雕,、圓雕,、透雕等作品，以浮雕為主）,，學(xué)生欣賞,。（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的彩泥小動(dòng)物。4.方法傳授,。講授操作方法,，觀察

一年級(jí)美術(shù)船教案人美版篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試模板拓印的繪畫方式,，感知拓印產(chǎn)生的效果,。

2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣,。

3,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒有意識(shí)的觀察自己洗澡的過程,。

2、動(dòng)物模板,、油畫棒

3,、背景音樂

活動(dòng)過程：

一、游戲：躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)

2,、說說你找到的動(dòng)物朋友是誰,？

二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的.情景

1,、創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時(shí)候，小動(dòng)物們都弄臟了，該怎么辦呢,？

2,、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會(huì)洗澡嗎？應(yīng)該先做什么,？再做什么,？最后做什么？（幼兒討論）

三,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)要求：模板不亂動(dòng)，擺涂要到位,，色彩要豐富,。（背景音樂：我愛洗澡）

四、經(jīng)驗(yàn)分享

師：今天我們幫小動(dòng)物洗澡,，回家后我們也給自己洗洗澡,，好嗎？

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是拓印,，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚,，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印,。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時(shí)不太明確,，加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好,。