作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇一

認(rèn)知目標(biāo)觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩,。

技能目標(biāo)做調(diào)色練習(xí),，觀察顏色混合、并列,、覆蓋后的不同效果,。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美,。在自己身邊的生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩,，并大膽地表現(xiàn)色彩,，觀察色彩的變化。

用水粉色做調(diào)色練習(xí),，觀察顏色互相混合,，并列或覆蓋之后的不同效果。

用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,，觀察它的效果,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩，觀察色彩變化,。

2課時(shí)

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,，欣賞豐、可愛的色彩,。

準(zhǔn)備顏料,、畫筆、調(diào)色盒,、洗筆的小水桶,、抹布，也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等,。

收集生活中的彩色照片,。

準(zhǔn)備海棉、夾子,、冷暖色彩紙,、舊衣服。

一,、導(dǎo)入

找一找

欣賞各種生活用品,、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩,。

二,、新授

試一試

(實(shí)驗(yàn)一)

教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊,，蘸顏色,，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起,，觀察色彩并置的效果,。

(實(shí)驗(yàn)二)

2、 多選一些顏色涂在同色紙上,，看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?/p>

3,、 同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化,？偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的想法或表現(xiàn),，要充分鼓勵(lì)。

4,、 把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué),。

改一改

1、 學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服,，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上,，組內(nèi)成員合作添畫。

2,、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料,，注意顏料稍濃厚一點(diǎn)，不要太稀,。

3,、 潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染,，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

4,、 老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干,，干后還可以穿在身上展示一下。

三,、小結(jié)

退員觀察,，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果,，互相評(píng)價(jià),。

大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂,。

四,、課后拓展

可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色,，把生活打

扮得多姿多彩,。

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐富、可愛的色彩,。

準(zhǔn)備顏料,、畫筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒,、洗筆 的小水桶,、抹布等。

導(dǎo)入

1,、 引導(dǎo)觀察：

欣賞,、感受各種生活用品的色彩美。

2,、 嘗試調(diào)色：

調(diào)出自己喜歡的顏色,，做做“原色變出間色”的小游戲,。

3,、 特殊制作：

把顏料滴在紙上，吹開,，會(huì)得到一個(gè)意想不到的效果,。

4、 聯(lián)想創(chuàng)作：

在“吹畫”上展開聯(lián)想,、添加,，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感。

5,、 觀察體會(huì)：

當(dāng)你打開了一個(gè)角度,，就發(fā)現(xiàn)了一種美。

小結(jié)

作業(yè)展評(píng)：用學(xué)生作品來布置教室,。

互相評(píng)價(jià)：同學(xué)之間互相欣賞,、討論，表達(dá)自己的理解和想法,。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇二

利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化,、個(gè)性化的創(chuàng)作。

激發(fā)了學(xué)生的興趣,，還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類,。

利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作,。

學(xué)生在課前搜集了一些文字,、圖片等信息。

教師,、學(xué)生活動(dòng),。

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息;

(2)師生交流，引出新知;

(3)讓學(xué)生利用收集到的信息,，列出幾個(gè)專題;

(5)每小組按組內(nèi)專題做一份不少于5張的演示文稿;

(6)以小組為單位發(fā)布作品,，全班同學(xué)共同欣賞，并由小組學(xué)生在轉(zhuǎn)播時(shí)講述故事,，解說作品,，評(píng)出展示作品的優(yōu)異。

(7)本節(jié)小結(jié),。

一,、主題激趣，設(shè)置懸念

1.教師：播放一套由許多不同種類動(dòng)物組成的幻燈片,，[第一篇：哺乳類;第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] (同學(xué)欣賞)

{從中不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,，還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類。}

(對(duì)同學(xué)細(xì)心觀察給予肯定,。)

2.教師：動(dòng)物是人類的朋友,，那么你們喜不喜歡它們啊?

學(xué)生：……

教師：前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何插入文本框，及如何制作藝術(shù)字等基本操作,。

二,、學(xué)生主動(dòng)探究，師生交互

(一)插入圖片

教師：演示制作過程,。

學(xué)生：(2~3名學(xué)生)主動(dòng)上前操作,。并鼓勵(lì)他們邊操作邊講解，提高他們的語言表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力,。

菜單欄插入圖片來自文件查找圖片確定。

(給予鼓勵(lì),，表揚(yáng),，進(jìn)而激發(fā)他們的個(gè)性。)

教師：剪貼畫同理,。

(二)自選圖形

教師：有時(shí)我們需要的圖片可能并不存在,，或找不到時(shí)，這時(shí)我們可以自己想象創(chuàng)造,，利用自選圖形功能,，繪制出自己喜歡的圖形。

教師：各小組學(xué)生自己試著去研究,、解決,。作為一道思考題?(讓學(xué)生學(xué)習(xí)去研究、處理,、解決問題,。)

教師：你們學(xué)會(huì)了嗎?接下來我們就來試著做一下,。

三、個(gè)性發(fā)展,，開拓創(chuàng)新

教師：接下來請(qǐng)同學(xué)以動(dòng)物王國為主題制作一套幻燈片,，并編成故事情節(jié)，稍后轉(zhuǎn)播評(píng)優(yōu),，并請(qǐng)小組成員進(jìn)行解說,。

學(xué)生：利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作,。

各小組制作過程

各小組進(jìn)行轉(zhuǎn)播

學(xué)生：各小組成員針對(duì)不同的幻燈片進(jìn)行了評(píng)述,，分別闡述了各自對(duì)幻燈片的看法及優(yōu)劣處。

學(xué)生：將自選圖形的制作過程進(jìn)行演示,、講解,。

(這位同學(xué)做的真棒，老師或?qū)W生再演示一遍)

四,、小結(jié)收獲

教師：依據(jù)學(xué)生在制作過程及解說,、探討中存在的問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教師：通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技巧運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中,。

附：板書設(shè)計(jì)(貼)

動(dòng)物王國

(同進(jìn)貼上多種動(dòng)物玩具)

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇三

1.掌握一種有趣的圖畫方式,，豐富表現(xiàn)手段。

2.畫一幅較有趣味的變大的畫,，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

3.在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫,。

教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。

一,、初步感知,。

1.看老師這有一幅畫，都畫了什么呢,？

2.老師想把這幅畫變大,，怎么變呢？老師有秘訣,，出示教材中的兒歌：加一加,，添一添，畫完這邊畫那邊,?？匆豢矗B一連,，小景變作大畫面,。

3.老師播放兒歌并展示小畫變大的過程,。提問，小畫變大了嗎,？

4.板書課題：由小變大的畫,。

二、激發(fā)聯(lián)想,。

3.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫,，教師點(diǎn)評(píng)。

4.小結(jié)：大膽聯(lián)想,，擴(kuò)大場(chǎng)景,。

三、觀察分析,。

1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲,。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說出理由,。

2.找一找哪個(gè)是有小變大的畫,。

3.小結(jié)：合理聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景,。

四,、總結(jié)方法。

1.介紹兩種基本繪畫形式,。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫,。

2.總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大,。

五,、自主表現(xiàn)。

1.可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫,。

2.也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組,，共同完成。

3.教師巡回指導(dǎo),。

六,、交流評(píng)述。

1.說一說你畫的是什么,？怎樣添畫的,？你覺得自己畫得怎么樣？

2.學(xué)生互評(píng),。

3.總結(jié),。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇四

1.把認(rèn)識(shí)的26個(gè)字母變成具體的形象.

2.加深學(xué)生對(duì)字母的想象進(jìn)行添畫練習(xí).

1、對(duì)字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想.

2,、動(dòng)手設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字母作品,。

1,、如何啟發(fā)學(xué)生對(duì)字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.

2、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)特的字母造型,。

學(xué)生:每人自帶水彩筆一份,剪刀,、色卡等。

老師:課件,教具,。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生聽音樂唱歌曲,，可以跟著音樂動(dòng)起來，用手?jǐn)[擺字母的造型,。用形象生動(dòng)的flash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情境,，通過聽樂曲動(dòng)一動(dòng)，把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來,。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊,。

師：剛才我們一起欣賞了動(dòng)聽的“英文字母歌”，現(xiàn)在就讓這２６位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國中去吧,。（板書：字母）

學(xué)生觀看板書,、課件。

通過創(chuàng)設(shè)情景,，營造一個(gè)活躍的,、極具挑戰(zhàn)性的氛圍，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒,。

1、擺形想像

師：想成為一名合格的造型師可不是那么容易的,，不但要有動(dòng)手能力,，還要有豐富的想象力。老師先來考考你們,，用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友來介紹一下,。你擺的是,？它像什么？（投影給大家看看,。）

2,、“e”的聯(lián)想

師：看到小朋友擺得這么起勁，崔老師也想來擺擺,。瞧,！我擺得是？（投影出示“e”）倒過來,，轉(zhuǎn)過去看看,，它又像什么了呢,？（板書4個(gè)“e”圖片）你和老師想到一塊去了。（板書4幅圖片）

從動(dòng)手?jǐn)[一擺,，動(dòng)嘴說一說,，加深學(xué)生對(duì)字母形的印象，以及由形展開豐富的聯(lián)想,。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢,，瞧。（板書圖片）

3,、找字母游戲師：來看看這幅小朋友的作品,，你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎？找到馬上舉手?。ㄕn件出示）學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品,。

學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，找出圖片中隱藏的字母,。

小游戲“找字母”不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，并以逆向的思維加深了對(duì)字母形的聯(lián)想。

1,、欣賞三組圖片,。

(1)出示書中添加類圖片：c.d.g

“字母變變變！”這些字母寶寶呢,？(課件)

(3)卡通造型的字母圖片,。

“字母變變變！”哇,，這些字母寶寶更絕了,！(課件)

2、教師示范“a”.

多么奇妙的字母呀?。ò鍟浩婷畹模?，崔老師也想來動(dòng)動(dòng)做做了。

學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母,，找出其發(fā)生的變化,。

學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范，并與老師互動(dòng),。

通過“字母變變變”的小游戲,，讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn),。在練習(xí)觀察中,，肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果，通過老師的示范,，使這部分學(xué)生也能掌握方法,。同時(shí),，通過講解，對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升,。

瞧,！一個(gè)活靈活現(xiàn)的a級(jí)超人出現(xiàn)了！多么活潑可愛的字母寶寶呀,！

3,、師：小朋友，你最喜歡哪個(gè)字母寶寶呢,？你打算怎么來設(shè)計(jì)他呢,？小組交流一下好嗎？再指名說說,。

（1）大膽想像,，可以富于它生命；

（2）讓你的作品頂天立地,，盡可能大些,；

（3）畫完后剪下來。

5,、講評(píng),。（投影，請(qǐng)學(xué)生介紹）

小組討論,，并說說自己喜歡的字母,，打算怎么設(shè)計(jì)等。

學(xué)生按要求自選一個(gè)字母進(jìn)行設(shè)計(jì),。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖,。

通過讓學(xué)生先講一講再做一做，掌握變的要領(lǐng),，做到循序突破,，變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來,，想像力得到發(fā)展,，動(dòng)手能力得到提高。

1,、涂色裝扮。

這樣夠美了嗎,？（出示范畫板書）不夠,，那怎么辦呢？這個(gè)字母寶寶怎么樣,？（出示另一張范畫板書）我們可以為字母寶寶穿上衣服,，涂上色彩,，還可以畫上頭發(fā)，或者在其他的色卡紙上做好貼上去,。

學(xué)生仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考，怎么樣才能讓字母更美,。

2,、材料裝扮。

還可以用上我們帶來的小物品,，為她帶上蝴蝶結(jié),、發(fā)夾等等。

3,、小結(jié)：看,，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了,。

學(xué)生說說可用哪些小物品去裝飾比較合適,。用小物品來做裝飾，貼近生活,。

1,、師：現(xiàn)在，我宣布：“字母化妝舞會(huì)”造型師選拔賽正式開始,。(課件出示)

要求：

1,、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩；

2,、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾,；

3、可以用你們帶來的裝飾品點(diǎn)綴,；

4,、完成后貼到化妝舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)來秀一秀。

2,、學(xué)生制作,，老師巡視指導(dǎo)。（音樂起）

學(xué)生創(chuàng)作,。

分組添畫美化,，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作,、互助,，得到主動(dòng)發(fā)展。

師：字母劇場(chǎng)開始放映嘍！(課件出示,，音樂起)

（請(qǐng)兩名學(xué)生播放電影）教師講解：這些奇妙的字母寶寶他們個(gè)個(gè)都打扮得非常漂亮,，出現(xiàn)在今天的化妝舞會(huì)上，他們是今天最閃亮的明星,！

學(xué)生活動(dòng)

用一個(gè)字母劇場(chǎng)放映的情景創(chuàng)設(shè),，把學(xué)生的注意力一下吸引過來，且又是一個(gè)作品的展示,。瞧,！字母寶寶“？”身穿艷麗的服裝,，頭戴小紅花,，像一位美麗動(dòng)人的公主，引來了陣陣掌聲,。再看看其他的字母寶寶,，他們又是怎么裝扮的呢？師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)解說員,，你喜歡哪個(gè)字母寶寶,，就來講講吧！誰愿意來做電影解說員,？（請(qǐng)學(xué)生講評(píng)）

學(xué)生自評(píng)或他評(píng),。讓學(xué)生自評(píng)、

互評(píng),，體現(xiàn)其主體

地位,，且培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)論能力。

今天我們xx班的小朋友都很能干,，為字母寶寶設(shè)計(jì)了美麗的造型,，你們知道嗎？當(dāng)字母寶寶組合在一起的時(shí)候,，還能表達(dá)特殊的意思,，（出示圖片）love表示愛，有的甚至出現(xiàn)特殊的效果?。ǔ鍪緢D片）瞧,！變成了一條美麗的魚。讓我們做生活的有心人,，去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧,。

學(xué)生欣賞圖片。

讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,，讓美術(shù)融入生活,。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇五

《阿姨叔叔真忙》本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、回憶自己生活的周圍辛苦工作的勞動(dòng)者，了解生活中各行各業(yè)勞動(dòng)者的苦與樂,；基于此再引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活的體驗(yàn)，真真切切感受到勞動(dòng)者的辛勞與奉獻(xiàn)精神,，以繪畫表現(xiàn)形式記錄人物形象,，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生感激之情，懂得敬重他們,，學(xué)會(huì)并內(nèi)化形成尊重他人的道德品性,，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)對(duì)生活回歸的終極教育目標(biāo)。

1.通過對(duì)自己最熟悉的人物活動(dòng)及場(chǎng)景的觀察,、回憶,，學(xué)畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

2.通過教學(xué),培養(yǎng),、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾,、動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等進(jìn)行造型的能力,。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察,、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛叔叔阿姨的情感,。

學(xué)習(xí)人物服飾,、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的場(chǎng)景描繪方法。

描繪出人物動(dòng)態(tài)的主要特征,。

（學(xué)生）觀察叔叔阿姨形象特征,、16開畫紙、常用的繪畫工具

（教師）多種美術(shù)工具一套,、人物肖像范作

1.交流作業(yè),，出示課題，趣味導(dǎo)課,。

（1）教師出示范作和課題《叔叔阿姨》,，介紹自己的叔叔阿姨，與學(xué)生交流,激發(fā)學(xué)生的興趣,。

（2）學(xué)生介紹自己的叔叔阿姨,講講叔叔阿姨的故事,。

（3）以4人小組為單位進(jìn)一步交流。

2.表演體驗(yàn),，感受觀察,。

（1）教師表演一些忙碌樣子的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生猜一猜,。

（2）學(xué)生表演叔叔阿姨忙碌的樣子,。感受觀察并說說忙碌的動(dòng)作特征。

（3）教師演示用線條快速記錄人物動(dòng)態(tài)的方法，請(qǐng)學(xué)生嘗試畫一畫動(dòng)態(tài)線,。

3.小組討論,，探究怎樣表現(xiàn)主題。

（1）出示課題：《叔叔阿姨真忙》,。

（2）探究怎樣表現(xiàn)主題：4人小組討論,，說說探討表現(xiàn)主題的方法。

（3）匯總大家討論的意見,，教師小結(jié)：可重點(diǎn)抓住叔叔阿姨的動(dòng)作,、外形（尤其是服飾特征）、工作或生活場(chǎng)景特征,，表現(xiàn)出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么,。

（4）欣賞學(xué)生、畫家的作品,，著重感受動(dòng)態(tài)線,，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣表現(xiàn)“叔叔阿姨真忙”的主題。

（5）啟發(fā)學(xué)生說說自己的創(chuàng)意,。

4.自由創(chuàng)作,。

（1）趣味創(chuàng)作，以添畫練習(xí)或用拼接紙畫畫的方法描繪叔叔阿姨真忙的動(dòng)態(tài),。

（2）根據(jù)人物動(dòng)態(tài)畫好外形,，尤其是服飾，再添畫環(huán)境特征進(jìn)行直接創(chuàng)作,。

（3）學(xué)生創(chuàng)作繪畫時(shí),，教師可根據(jù)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.作品展示,，交流拓展,。

可自評(píng)、互評(píng),，將作業(yè)帶回家贈(zèng)送給叔叔或阿姨,。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇六

1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象,。

2、在美術(shù)活動(dòng)中,，表現(xiàn)出熱愛生活,，熱愛大自然的思想感情。

能大膽想象,，大膽表現(xiàn),。

讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫表現(xiàn)的快樂,。

教材，學(xué)生作業(yè),，課件音樂：種太陽等

1,、太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們,，給我們溫暖和光明,，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了,。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事,，還有的小朋友畫過太陽呢！

2,、今天老師想請(qǐng)小朋友來畫一畫你心中的太陽。

3,、請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫太陽,。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。

1,、小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的,？（圓形）因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮,，所以我們還要給她畫上美麗的光芒,。

2、 學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵(lì)為主,。誰的最有趣,，最美？為什么,？

3,、小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎,，顏色鮮艷的最美

4,、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比如：慈祥的太陽公公,、快樂的太陽妹妹等,。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎,？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn),。

我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來,。春天的太陽很溫暖,，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵,，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動(dòng)的火焰等等,。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇七

太陽

1、采用揉,、捏,、粘,、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作,。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒,。

：太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化,。

彩泥及附帶工具,。

一,、上節(jié)課作業(yè)簡(jiǎn)單回顧,。

二、出示泥塑作品《美麗的太陽》,。

1,、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,，制作方法。

2,、教師出示課件中關(guān)于揉,、捏，搓,、粘,、壓等方法的圖象。

3,、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作,。

4、出示更多的泥塑作品,，讓學(xué)生欣賞,。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效率,。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法，為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊,。引導(dǎo)學(xué)生探究,，發(fā)現(xiàn)。

三,、布置學(xué)生制作泥塑太陽,。體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂趣，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，自主學(xué)習(xí),。

四、（把制作好的作品布置在底版上,，學(xué)生互相觀摹,。）

展示自然界的太陽，生活中的和神話中的太陽,。感受成功的喜悅,。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生知識(shí),。

執(zhí)教時(shí)間：3月6日——3月9日

在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣,，同時(shí)豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)藝術(shù)的喜好和熱愛,。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué),，有利于學(xué)生對(duì)畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里，拉近創(chuàng)作距離,，更利于學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇八

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系,，明白大,、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫,，使畫面豐富飽滿。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

是學(xué)生了解魚的形狀和特征，把魚的特征畫得突出,，畫出“大魚”讓畫面飽滿,。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒,、蠟筆,、課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

一、組織

語言組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

二,、引入新課：

幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽

引出課題

三,、講授新課

1、 欣賞分析

放映幻燈,，觀察自然界的各種各樣的魚,、藝術(shù)作品中的魚

總結(jié)魚的形象特征

著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》

“你喜歡這幅畫嗎？為什么”（從色彩,、圖案上說明）

“畫中畫了些什么,？”

“與自然界中的`魚有什么不同？”

“這兒多魚你覺得哪條魚最大,，怎么看出的,？”

讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案

通過分析了解藝術(shù)來源于生活,，高于生活,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法

小組討論分析造型、色彩,、花紋圖案,，裝飾

學(xué)生欣賞畫，從色彩,、圖案上說明并找出大魚

比較大小

直接了解海里的魚的形象特征,，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí),。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。

培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫,，在找出大魚的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

2,、比較大小

出示魚的教具

比出大小

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解

3,、展示小朋友的畫

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法

啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法,，掌握充滿畫面的要點(diǎn),，選用多種表現(xiàn)方法。

4,、繪畫步驟

學(xué)生參與討論步驟

讓學(xué)生了解繪畫步驟

5,、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題

讓學(xué)生完成作業(yè)

培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧

6,、展示講評(píng)作業(yè)

師評(píng)（從大小,、裝飾、色彩上講）

學(xué)生自評(píng),、創(chuàng)作意圖佳處

學(xué)生互評(píng)：魚畫得多大,、漂亮嗎？

四,、總結(jié)

共同保護(hù)海洋環(huán)境

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇九

《太陽》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中的一課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽作品,，及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽作品,，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官,，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉,、滾一滾,，以及簡(jiǎn)單的粘接組合，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣,，既表達(dá)了自己的情感和思想,，又美化了環(huán)境與生活。

1,、能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像,，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

2,、在美術(shù)活動(dòng)中,，表現(xiàn)出熱愛生活,、熱愛大自然的思想感情

：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象

如何使學(xué)生克服模仿的心理（怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒）

（1）老師問：誰會(huì)畫太陽,？請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫太陽

（2）老師問：太陽是什么形狀,？（圓形）

它的四周還有什么？（光芒）

（3）兩人一組討論：誰畫的太陽最有趣,，最美,？為什么

（4）揭題、板書課題,。（見板書）

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品,。

請(qǐng)看書中左上圖：他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來,，還給她臉上涂上紅紅的胭脂,，一下子，太陽就變成了一個(gè)美麗的小姑娘,。

書中左下圖：把這個(gè)太陽的臉涂成了大海的顏色,，嘴畫成了一艘小船，鼻子畫成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海,，臉上笑成了兩朵花,，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹,，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí),，種上了樹，都把小鳥吸引來了,，還在這兒做窩呢,。書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么？（皇冠）

老師：對(duì),，把太陽比做無比神圣的女皇,，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么？（樹葉：紅,、黃,、綠）綠樹葉是在什么季節(jié)？（春季）黃,、紅樹葉是在什么季節(jié),？（秋季）

課間活動(dòng)2分鐘，放音樂《七色光》,，老師和學(xué)生一起跳,。老師問：怎么歌中把太陽說成了七色光？為什么？（學(xué)生自由回答）

老師：我們平?？吹降奶柺屈S色,、白色，但實(shí)際上太陽光是由赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫七色合在一起而成的,。有時(shí),，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色,，所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的,。

老師邊示范畫不同造型的太陽，邊講解怎樣把太陽畫出有個(gè)性的造型,。

（1）把太陽擬人的畫法,，并添畫變化光芒，可以是慈祥的老人,、美麗的小姑娘,、頑皮小子等。

（2）可以從四季來看太陽,，春天的太陽光芒是枝條,，夏天的太陽光芒是火焰，秋天的太陽光芒是一串串果實(shí),，冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等,。

（3）還可以用點(diǎn)、線,、面等元素，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽,。

老師畫的自己心中的太陽若干個(gè),。

（1）抓住太陽基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理,，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽”形象,。

作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙,、撕紙?zhí)懋嬓问阶?；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫等等,。

（2）學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽,，并把自己的想法告訴同學(xué)。

放《七色光》音樂,，老師巡視及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品,，幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽。

學(xué)生欣賞同伴作品,。

（1）自我評(píng)述方式,，說自己畫太陽的想法及表達(dá)的愿望

（2）師生評(píng)述方式。

今天我們畫了美麗的太陽,、我心中的太陽,，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界,。

畫我的月亮,。

結(jié)束：放《小鳥飛》音樂，學(xué)生自由飛出教室,。