作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

湘版一年級上冊美術教案篇一

1、能觀察感受田野美景的構成,；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地,；認識常用的顏色,，有意味地涂畫田地的色彩，表現出一片想象中的田野,。

2,、培養(yǎng)學生對色彩的感受力和表現力。

3、體驗線與色有機結合的造型樂趣,，激發(fā)對大自然的熱愛,。教學重點：認識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野,。

1,、流暢的運用曲線或直線交織出田地。

2,、運用各種顏色效果表現出不同的田地,。

課件、水彩筆,、油畫棒,、展示板。

（一）游戲導入,。

1,、和學生一起做游戲—分格子—。

2,、調動起學生學習的積極性，在分格子的游戲中把分割方法和畫線條的方法教授給學生,，讓單調的分割練習變的有了趣味性。

（二）啟發(fā)想象,。

1、聯想與想象,。把畫面想象成一塊肥沃的土地，而我們劃出的線就是一條條田間小路,，那我們周圍全是莊稼地，今天我們就在這塊土地上辛勤耕耘,。

2、莊稼地有了,，我們要在地里種些什么呢,？

3,、色彩認知,，參觀田野。

我們來向農民伯伯學習學習,。農民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認識它嗎,？是什么顏色的,？

1）,、這幾塊田是什么顏色的,？是什么田？

藍色,，剛剛插秧的水田。

2）,、這是什么顏色？生長的是什么,？

綠色，沒有成熟的水稻,。

3）、這一片呢,？

橙色,，成熟的水稻,。

4）、這是什么顏色,？

棕色的土壤。

5）,、這個呢？

油菜花,、紅高粱,、紫云英，這些都是田里的莊稼,，沒想到有這么多顏色！

（三）涂畫田野,。

看了農民伯伯的田野，農民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野,，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的,？讓我們拿起手中的畫筆畫出心中的田野吧。

強調重點：

1,、用直線或曲線分割田地。

2,、上色,。

3,、加裝飾。

（四）欣賞范作,，明確目標。

（五）學生作業(yè),，巡行指導。

（六）展評作業(yè),，在詩歌背誦《鋤禾》中結束本課。

湘版一年級上冊美術教案篇二

1,、能夠收集與教學任務相關的物品。

2,、能夠根據收集到的物品進行合理想像，用添加,、裁減,、組合等方式將它們設計制作成風鈴。

3,、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴,。

運用畫、撕,、折、剪,、拼貼等方法進行平面造型設計制作。

組織學生用吊飾美化教室,，激發(fā)學生美化生活。教學過程：

1,、師生一起收集適合做紙風鈴的物品,，如：紙杯,、卷筒紙芯,、筒狀的紙盒,、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）,。

2、教師應課前準備好各種材料制作的范作,、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針,。

3、學生應課前準備好剪刀,，糨糊,，彩紙，彩筆,，彩線等。

教師出示風鈴,，問學生：你喜歡風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾部分,？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方,？

老師這兒還有自己制作的風鈴，同學們想不想看看,？給學生看老師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎,？

誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的,？

1,、先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式,。2、再用彩線把紙杯穿起來,。3、給紙杯下面添上鈴舌,。

你還可以用哪些方法來制作紙風鈴？

怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴,？

湘版一年級上冊美術教案篇三

教學目標：

1、了解,、體驗,、感受繪畫多種媒材的特點,。

2,、培養(yǎng)同學的造型能力、合作學習能力和語言表達能力,。

3、通過集體作畫感受個人在集體中的作用,。

教學重點：

拓寬同學對工具、資料的認識,，分析多種工具資料表示的繪畫作品,。

教學難點：

合作畫一幅大畫并講講畫中的故事,。

教學過程：

一、討論課本,。

1、這些作品各使用什么工具資料畫的,？

2、你還知道哪些繪畫的工具資料,？

3、你看到小朋友畫了些什么內容,？

4、你覺得這些畫美嗎,？說說你的感受？

二,、創(chuàng)作準備,。

1,、小組討論要畫一幅什么內容的畫,？

2,、用什么資料,、工具,？

3、如何分工,？

4、小組代表匯報本組的構思,，教師鼓勵同學大膽創(chuàng)作。

湘版一年級上冊美術教案篇四

本課是兒童進入小學學習繪畫的初始課,，小朋友們在幼兒園時已學習了一些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學生感性地認識點,、線,、面,，使學生在日后的學習中更好地豐富畫面。為了不使學生對作畫感到乏味,，教材以游戲的方式進行，看誰畫得點,、線種類多,，誰畫得美,，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅,。

1、了解,、體驗、感受繪畫多種媒材的特點,。

2、培養(yǎng)同學的造型能力,、合作學習能力和語言表達能力。

3、通過集體作畫感受個人在集體中的作用,。

拓寬同學對工具、資料的認識,，分析多種工具資料表示的繪畫作品。

合作畫一幅大畫并講講畫中的故事,。

一、討論課本,。

1,、這些作品各使用什么工具資料畫的,？

2、你還知道哪些繪畫的工具資料,？

3、你看到小朋友畫了些什么內容,？

4、你覺得這些畫美嗎,？說說你的感受？

二,、創(chuàng)作準備。

1,、小組討論要畫一幅什么內容的畫？

2,、用什么資料、工具,？

3、如何分工,？

4、小組代表匯報本組的構思,，教師鼓勵同學大膽創(chuàng)作。