作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇一

一,、教學(xué)內(nèi)容：課本第5—7頁(yè)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

欣賞優(yōu)秀的卡通片,，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。

了解,、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。

激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)的有個(gè)性的卡通形象的欲 望,。

提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：了解,、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙,。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課教學(xué)內(nèi)容內(nèi)涵很豐富,，并且有一定的難度,，學(xué)生非常感興趣。教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件和自己對(duì)教材的理解靈活地處理教材,。一般教學(xué)過(guò)程可作如下安排,。

活動(dòng)一：欣賞感受——分析評(píng)述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸

活動(dòng)二：了解方法——確定思路——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞。

活動(dòng)一可將欣賞和創(chuàng)作結(jié)合起來(lái),，首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的,、積極向上的中外動(dòng)畫(huà)片片段,，美美地飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中的那一個(gè)卡通形象,，為什么?接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來(lái)分析評(píng)述其藝術(shù)特點(diǎn),。在分析時(shí)可采用直觀(guān)的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點(diǎn)時(shí),，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒?并讓他們自己總結(jié)，抓住生活原形的特點(diǎn),，運(yùn)用夸張,、變形、簡(jiǎn)練,、鮮明對(duì)比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn),，為自己喜愛(ài)的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象。

在讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)這一環(huán)節(jié),，可讓學(xué)生根據(jù)書(shū)上的提示圖,，自己探索制作方法。然后教師就一些難點(diǎn)問(wèn)題提示后,，利用課外做出來(lái),。

在這一階段讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：1、簡(jiǎn)單了解卡通片的制作過(guò)程,、方法;2,、對(duì)優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力;3、掌握運(yùn)用卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),、造型規(guī)律進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作,。

活動(dòng)二可由欣賞一本卡通連環(huán)畫(huà)入手，來(lái)了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫(huà)的簡(jiǎn)單方法,。創(chuàng)作過(guò)程如下：1,、根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個(gè)場(chǎng)景(策劃文字腳本),。2,、根據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景構(gòu)思畫(huà)面。注意每一副畫(huà)面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié),。3,、創(chuàng)作繪制出每一副畫(huà)面。注意：構(gòu)圖飽滿(mǎn),，主要的形象要突出;同一個(gè)角色在不同畫(huà)面中形象不能差別太大,。4、整理裝訂,。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫(huà)互相交流觀(guān)看,，并評(píng)出秀的卡通連環(huán)畫(huà),。在這一階段應(yīng)讓學(xué)生將在動(dòng)畫(huà)片中所學(xué)到的簡(jiǎn)明、概括,、夸張等手法,，運(yùn)用到連環(huán)畫(huà)中的人物和場(chǎng)景的創(chuàng)作繪制中去。作業(yè)要求：活動(dòng)一：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來(lái),?；顒?dòng)二;將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫(huà)形式畫(huà)出來(lái)。

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法,。

2、培養(yǎng)對(duì)大自然,、對(duì)生活的觀(guān)察能力和記憶能力,，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。

3,、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察記憶刮風(fēng)時(shí)周?chē)挛锖腿宋锏淖兓?/p>

2、運(yùn)用線(xiàn)條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受,。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、 組織教學(xué)

二、 記憶交流

1,、同學(xué)們,，請(qǐng)你們把小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，有位我們熟悉的朋友來(lái)到了課堂中,，它是誰(shuí)?(播放各種風(fēng)聲,，觸動(dòng)學(xué)生的記憶)

2、你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)?(微風(fēng),、狂風(fēng),、龍卷風(fēng))

三、 演示觀(guān)察

1,、請(qǐng)你與同桌或前后桌說(shuō)說(shuō)風(fēng)來(lái)時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化,。

2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說(shuō)的一致嗎?

3,、我想請(qǐng)2,、3名最細(xì)心的同學(xué)來(lái)補(bǔ)充屏幕上沒(méi)有的風(fēng)來(lái)時(shí)事物的變化現(xiàn)象。

四,、 嘗試訓(xùn)練

1,、書(shū)上有幾幅圖,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)它們有什么變化嗎?

2、如果是微風(fēng)它們有什么變化?如果是狂風(fēng)呢?

3,、逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎?有何不同?

4,、請(qǐng)把你們的想法畫(huà)出來(lái)，然后同桌評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最形象,。

五,、指導(dǎo)表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景,，通過(guò)描繪物體形態(tài),，運(yùn)用線(xiàn)條等方式，大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受,。

2,、教師巡回指導(dǎo)。

六,、交流評(píng)價(jià)

1,、老師手上有幾幅同學(xué)畫(huà)的作品，你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來(lái)的感覺(jué),。

2,、還有誰(shuí)認(rèn)為自己畫(huà)得也挺不錯(cuò)的，請(qǐng)把你們的畫(huà)貼在黑板上,。

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：參考交通圖的表達(dá)方式,，繪畫(huà)從學(xué)校到家的路線(xiàn)圖。能夠畫(huà)出一路上有標(biāo)志性的建筑,、景或物,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線(xiàn)路及途中的景物,，能清楚地辯認(rèn)方向。

2,、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫(huà)出從家到學(xué)校的線(xiàn)路及路上主要景物,。

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二,、講授新課

1,、導(dǎo)入：

2、新授：

（1）我們從自己住的地方來(lái)上學(xué),，你住的地方又是什么路呢,？

（路牌、兩邊的建筑,、路口等）

3,、畫(huà)地圖可以讓我們對(duì)身邊的道路和環(huán)境記得更牢,，首先你要能說(shuō)出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物,，讓我們從學(xué)校到家的過(guò)程畫(huà)起吧,。

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)

以學(xué)校為中心,，畫(huà)出往各人家的路線(xiàn)，出了校門(mén)往何處去,，畫(huà)出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物,，重點(diǎn)畫(huà)出家與學(xué)校。

四,、作業(yè)講評(píng)：請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線(xiàn)圖,。

五、拓展：嘗試畫(huà)出從家到公園或親戚家的路線(xiàn)圖,。

六,、板書(shū)設(shè)計(jì)：

13回家的路

七、教學(xué)反思：

利用創(chuàng)設(shè)情境,、介紹示意圖,、游覽圖的小知識(shí),，在本市的地圖上找找學(xué)校和家的位置等方法進(jìn)行教學(xué),。

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造,，并用畫(huà),、塑、包裝,、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾,，使其成為一件即能美化生活，又有實(shí)用性的裝飾品,。

2,、在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理運(yùn)用自己喜歡的多種技法和材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能合理選用自己喜歡的方法和材料進(jìn)行創(chuàng)作,，掌握裝飾廢舊物品的方法，包裝美化生活中的物品,。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)用途合理選用裝飾方法和材料進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾生活物品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件,、畫(huà)筆,、收集形態(tài)各異的廢舊容器,、包裝紙、彩色紙,、碎布,、毛線(xiàn)、緞帶等材料,，準(zhǔn)備彩泥,、顏料、膠水等工具,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1、出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

師：揭示物品原本面目。用裝飾材料將廢舊容器全部掩蓋起來(lái),，使它看上去好像穿了一件花衣裳,，這樣就讓普通的瓶子、盒子等變成了非常獨(dú)特漂亮的藝術(shù)品了,。

師：我們今天就來(lái)學(xué)一學(xué)做“花花衣”,。

2、出示課題

二,、新授

1,、賞析教材。

師：現(xiàn)代人很重視對(duì)物品的裝飾,，美的物品能讓人賞心悅目,，心情愉悅。這是我國(guó)陜西民間早期的一種生活用品,，是用來(lái)喂馬的一種木質(zhì)器具,，叫做馬勺。

問(wèn)：這是怎么裝飾的?

生：

師：當(dāng)?shù)孛癖妼⑸裨?huà)故事中的人物形象彩繪于馬勺之上,，形成馬勺臉譜,，經(jīng)過(guò)一代代藝術(shù)家們得繼承和發(fā)展，馬勺臉譜已經(jīng)成為我國(guó)民間藝術(shù)中的珍品,。

問(wèn)：馬勺藝術(shù)可以裝飾在哪兒?還有什么意義?

師：傳統(tǒng)上多懸掛于廳堂,、房室，用于鎮(zhèn)宅辟邪,、祈福納祥,，深受人們的喜愛(ài)。

2、尋找可以穿新衣的廢舊物品

師：生活中還有哪些物品可以通過(guò)穿上花花衣變得更漂亮,，來(lái)裝飾美化我們的環(huán)境?課下同學(xué)們都收集了哪些廢舊物品,。

生：

師：喝完飲料的空瓶子、用過(guò)的紙杯,、餐盤(pán)上的花邊紙,、用過(guò)的蛋糕盤(pán)等等，都可以再利用,。

3,、怎樣給廢舊物品穿上花衣裳

師：欣賞用不同方式裝飾成的漂亮作品，分析交流用到的裝飾材料和方法,。

生：

師示范,。

歸納小結(jié)：畫(huà);塑;剪;貼??先根據(jù)物品形象特征進(jìn)行聯(lián)想，再選擇裝飾材料及裝飾方法,。

板書(shū)：繪畫(huà),、捏塑、剪貼

問(wèn)：還能想到哪些可用的裝飾方法?想用什么樣的方法進(jìn)行包裝自己收集到的廢舊物品?

三,、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：選擇收集到的物品,，用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾美化，給它穿上漂亮的花衣裳,。并起一個(gè)好聽(tīng)的名字,。

注意：顏色豐富，搭配合理,，大膽想象,，富有創(chuàng)意。安全使用工具,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

生習(xí)作,。

師巡視,，針對(duì)性輔導(dǎo)。

四,、作品評(píng)講

1,、請(qǐng)每一組選出代表將完成裝飾的作業(yè)在實(shí)物展示臺(tái)上給全班同學(xué)展示，并說(shuō)出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容,。表?yè)P(yáng)構(gòu)思獨(dú)特的作品作者,。

2、請(qǐng)各組同學(xué)相互評(píng)述,，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>

3,、欣賞同齡人作品，請(qǐng)學(xué)生談感受。

五,、總結(jié)

同學(xué)們,，美就在我們的身邊，改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多,，只要同學(xué)們多觀(guān)察,、多想象、多動(dòng)手,，我們就會(huì)創(chuàng)造出更多的美,。老師希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能樹(shù)立起美化生活和環(huán)保的意識(shí),，讓我們的生活越來(lái)越美!

六,、課后拓展

從今天開(kāi)始，運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝,，用自己靈巧的雙手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧!

板書(shū)設(shè)計(jì)：

花花衣

裝飾方法：繪畫(huà),、捏塑、剪貼

教學(xué)反思：

《花花衣》是二年級(jí)上冊(cè)第六課的內(nèi)容,。能夠合理選用多種媒材及使用多種方法包飾一個(gè)廢棄的容器,，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品,。通過(guò)包裝容器的教學(xué),，使兒童不斷地觀(guān)察和想象并進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高“因勢(shì)造型”創(chuàng)新形象的能力和立體塑形能力,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和良好的審美情趣,，感受變廢為寶的藝術(shù)活動(dòng)給生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

在教學(xué)中,，我主要是引導(dǎo)孩子們用自己的眼睛去觀(guān)察,，觀(guān)察實(shí)物、圖片,，觀(guān)察視頻,，觀(guān)察教師的制作過(guò)程，從而發(fā)現(xiàn)美,、理解美,，這樣才會(huì)進(jìn)一步去創(chuàng)造美。二年級(jí)的孩子想像力還是非常豐富的,，面對(duì)各式各樣瓶子,，大都有自己的想法，簡(jiǎn)單的包裹一件容器也容易做到,，但是怎樣能把自己的想法很好地呈現(xiàn)出來(lái),，這就需要教師從裝扮技法上進(jìn)行引導(dǎo),。

我在學(xué)生制作時(shí)注意從以下兩方面進(jìn)行輔導(dǎo)：一是材料的合理運(yùn)用，二是繪畫(huà),、拼接,、粘貼、固定等細(xì)節(jié)的處理,。使學(xué)生不僅能展示自己的創(chuàng)意,，而且能在創(chuàng)作的過(guò)程中掌握技能技巧。

通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)及作業(yè)效果不難看出,，本課還是比較成功的,，但仍存在一些不足。例如學(xué)生用材和方法過(guò)多,，因時(shí)間關(guān)系,，一些注意事項(xiàng)我不能在講授新課時(shí)拿出時(shí)間一一解決，而在具體輔導(dǎo)創(chuàng)作的過(guò)程中面對(duì)那么多學(xué)生,，我又忙不過(guò)來(lái),，所以有些技能技巧的指導(dǎo)還是不夠到位。

魚(yú)和熊掌不能兼得,，我想,，如果讓學(xué)生少?lài)L試幾種方法，課堂上是不是會(huì)更從容些?另外,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我只注重引導(dǎo)學(xué)生在瓶子本身的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾，就像給它穿上一件漂亮衣服,，最后效果固然好,，卻忽略了對(duì)瓶子外形的想像與利用。如果能把瓶子改變?cè)煨秃?，讓它變成全新的形象,，?huì)給學(xué)生更大的想像空間，創(chuàng)作出的作品也會(huì)更加豐富多彩,。

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,，開(kāi)動(dòng)腦筋，制作指偶,。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一起合作,，模擬舞臺(tái)表演。

3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.掌握指偶的基本制作方法及技巧。

2.能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個(gè)有特色的指偶。

教具學(xué)具：

手工紙,、雙面膠,、剪刀、戲臺(tái)道具,、彩色筆,、毛線(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)

二,、講授新課

(一)導(dǎo)入新知

欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友——芝麻綠豆官(木偶人物),。

學(xué)生與木偶人物交談,，發(fā)掘木偶身上最大的特點(diǎn)?(必須由手來(lái)操縱)

引入：小朋友想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊?(生答。)

揭示課題：指偶劇院

(二)探索新知

1.嘗試：介紹木偶家族的另一個(gè)成員——指偶,，由各小組的組長(zhǎng)來(lái)展示,。

2.思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。

3.討論：各小組組長(zhǎng)將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論,。

a：組長(zhǎng)將表演的感受與組員分享,。

b：討論各小組不同指偶的制作方法。

4.探索：請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,，想想還有什么不同的方法或不同的材料,，可以制作出更好的指偶。

5.總結(jié)：老師把小朋友的意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié),，并稍做示范、引導(dǎo),。

三,、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四,、欣賞

請(qǐng)小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

五,、作品交流

將作品展示到戲臺(tái)上表演,，看看誰(shuí)做得最棒,，表演得最好。(強(qiáng)調(diào)表演時(shí)只伸出操作指偶的指頭,，其他手指要收緊。)

六,、師生互相交流,，評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng),、最佳表演獎(jiǎng)及團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng),。

七,、課堂總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜作品,，并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教育。

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇六

教學(xué)目的:

1,、 了解大象的造型特點(diǎn),。美麗的花邊

2、 使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受,。美麗的花邊

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)乘著大象

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：

圖片、彩筆,、畫(huà)紙,。乘著大象

課時(shí)安排： 2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 ：

一、 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備,。

二,、 新授

1師出示掛圖，學(xué)生觀(guān)察,，思考,。

2、討論乘著大象時(shí)的感受,。(快樂(lè),、興奮、緊張,、害怕…的感覺(jué))

3,、 學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo),。

(只要求起草)

4,、講評(píng)

學(xué)生自評(píng)、 教師選有特色的講評(píng),。

第二課時(shí)

一,、 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備,。

二,、 小組討論該如何上色,。

三、 繼續(xù)完成新作品,。教師巡視輔導(dǎo),。

板書(shū)設(shè)計(jì) ：

作品

作品

15、乘著大象

以大象為主體

可以在大象背上,、長(zhǎng)鼻子上,、大耳朵上添畫(huà)。

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇七

設(shè)計(jì)理念：

通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)---實(shí)踐驗(yàn)證---交流探索---再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng),，流動(dòng)的顏色讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí),，充分體現(xiàn)以學(xué)生的主觀(guān)探索為本，如調(diào)色讓學(xué)生實(shí)踐后總結(jié),，而不是直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào),，再如老師提問(wèn)紅、黃,、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事,，從而引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化,，提高了學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣,，最后教師提問(wèn)到除了吹畫(huà)你還能想出什么辦法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍,，從而鞏固本課所學(xué)知識(shí),，如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色,。

2、吹畫(huà)后,，展開(kāi)想象,，并添畫(huà)成一幅完整的作品。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

教學(xué)難點(diǎn) ：

學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生準(zhǔn)備紅,、黃、藍(lán)三色水彩顏料,，吸管等管狀材料一根,，毛筆,，水罐，鉛畫(huà)紙,，玻璃球三個(gè),，小抹布一塊。

2,、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外,，還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)過(guò)程 ：

1,、 引導(dǎo)階段：

欣賞范作,，交流討論：這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè) 中有什么作用?讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè) 的繪畫(huà)方法及步驟,，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,。

2、 發(fā)展階段：

教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫(huà),，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵,。

學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色),，小組總結(jié)怎樣調(diào)色,，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫(huà),，分別調(diào)出紅,、黃、藍(lán)三色,，滴落在紙上吹畫(huà),。

3、 探索階段：

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察自己獲小組作品,，紅,、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中,，發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的?交流觀(guān)察到的色彩變化情況,，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。

其思妙想做一做,，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加,，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美,，也可根據(jù)畫(huà)面效果進(jìn)行裁減,。

除了吹畫(huà)的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍,，拿出三個(gè)玻璃球,，想一想，做一做,。

4,、 收拾與整理：

學(xué)生將作業(yè) 放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè) 整潔,。然后,，用抹布擦凈桌子,，最后將水罐及毛筆洗凈,。

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇八

教學(xué)重點(diǎn)：了解對(duì)稱(chēng)圖形的一般特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料,。

教學(xué)準(zhǔn)備：8種對(duì)稱(chēng)的實(shí)物：衣服,、鎖、花瓶等,，投影儀,，水粉顏料、調(diào)色盤(pán),、筆,、水罐、抹布,、范例4張,、作業(yè)紙若干等。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行,。

二、引導(dǎo)階段：

（1）讓同學(xué)議一議,、說(shuō)一說(shuō)日常生活中什么東西是對(duì)稱(chēng)的,，對(duì)稱(chēng)就是以一條中心線(xiàn)為準(zhǔn)、左右對(duì)稱(chēng)或上下對(duì)稱(chēng),、對(duì)角對(duì)稱(chēng),，出示準(zhǔn)備的實(shí)物，結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看,、議一議對(duì)稱(chēng)的美（平衡,、均衡、整齊,、穩(wěn)定）,。

（2）組織讓學(xué)生觀(guān)察教材的制作過(guò)程：把作業(yè)紙對(duì)折，在對(duì)稱(chēng)軸的一邊畫(huà),、合起來(lái),，印一印,，打開(kāi)看象什么？讓大家來(lái)試一試制作一幅對(duì)稱(chēng)圖,，再談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難,，（對(duì)稱(chēng)的顏色不明、畫(huà)面糊了）,。討論怎樣才印的清晰,。(顏料濃淡要適當(dāng))

三、發(fā)展階段：

1,、教師示范：

（1）構(gòu)思要印什么,？先想好，紙對(duì)折,、在中心線(xiàn)的一邊,，畫(huà)出一半的內(nèi)容。

（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水,，色彩要鮮艷,，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫(huà)面）

（3）對(duì)印,，展開(kāi),，根據(jù)印出來(lái)的圖案看看，想一想印出的東西像什么,？

（4）添畫(huà),，對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫(huà)補(bǔ)救、形象不清用添畫(huà)使其具體清晰,，色彩不豐富的可添畫(huà)裝飾美化,。

2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí),，教師巡視輔導(dǎo)：讓學(xué)生將自己的作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn),，看一看，想一想,，印出來(lái)的東西像什么,？然后再進(jìn)行添畫(huà)。構(gòu)圖有缺陷的,，用添畫(huà)來(lái)補(bǔ)救,；形象不清楚的，用添畫(huà)使它具體,；色彩不豐富的,，用添畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴……提醒學(xué)生注意保持畫(huà)面的整潔，手臟了要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí),。

四,、展示作品：

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課大家都制作得非常漂亮,，想象力也很豐富,，基本上都在對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上又有了一些靈活的變化，尤其值得表?yè)P(yáng)我們同學(xué)的是大家都能將對(duì)印完的顏色及時(shí)用抹布擦干凈,，保持了個(gè)人及班級(jí)的衛(wèi)生,。好，下面將毛筆,、調(diào)色盤(pán),、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

對(duì)印的花紋

步驟：1,、構(gòu)思2、調(diào)色3,、對(duì)印4、添畫(huà)

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道書(shū)信的一般格式,。

2.用圖加文的方式給朋友或親人寫(xiě)一封信,。

教學(xué)重點(diǎn)：

書(shū)信的格式以及“畫(huà)信”的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合不同的內(nèi)容,，大膽地表現(xiàn)畫(huà)面,。

課前準(zhǔn)備：

教師：兩封信、郵筒,、學(xué)生的信

學(xué)生：彩色水筆,、信封、信紙

教學(xué)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)階段

同學(xué)們,，我們先來(lái)唱一首非常有趣的兒歌。出示兒歌：《小蜜蜂和螞蟻》

蜜蜂用樹(shù)葉,，寫(xiě)信給螞蟻,，咬了三個(gè)洞，表示我想你,。

螞蟻收到信,，看了半點(diǎn)鐘，也咬三個(gè)洞,，表示看不懂,。

蜜蜂和螞蟻，商量大事情，趕快學(xué)寫(xiě)字,，寫(xiě)字很有用,。

那小螞蟻和小蜜蜂經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)現(xiàn)在怎樣了呢?你們想不想知道?今天老師收到兩封信，我們一起來(lái)看一看吧!

哦,，一封是小螞蟻的一封是小蜜蜂的,，看來(lái)一年來(lái)，不僅同學(xué)們學(xué)到了很多知識(shí),，長(zhǎng)大了,，小蜜蜂和小螞蟻也有了很大的變化!

他們倆都學(xué)會(huì)了寫(xiě)信呢!

我們來(lái)看看這兩封信有什么不同?

我來(lái)找兩名同學(xué)來(lái)讀一讀。(打開(kāi)小螞蟻的信)看來(lái)小螞蟻還有許多的字不太會(huì)寫(xiě),，他還需要好好學(xué)習(xí),。

我們?cè)賮?lái)看看小蜜蜂的信，你們喜歡小蜜蜂的信嗎?

小蜜蜂也有不會(huì)寫(xiě)得字,，可是他學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà),，看來(lái)寫(xiě)字很有用，畫(huà)畫(huà)也很有用,。

咱們同學(xué)是不是也學(xué)習(xí)過(guò)畫(huà)畫(huà)?

那我們今天也來(lái)向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信,。

出示課題：用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信

二、發(fā)展階段

同學(xué)們,，我們?cè)賹?xiě)完信后,，應(yīng)該怎樣做才能讓對(duì)方收到信。

補(bǔ)充：貼上郵票,，放到郵筒里,。郵遞員會(huì)來(lái)傳達(dá)我們的情誼。

下面一起來(lái)做個(gè)小游戲好嗎?郵遞員的游戲大家還記得嗎?今天誰(shuí)來(lái)當(dāng)郵遞員?來(lái)請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)郵遞員,。

游戲內(nèi)容：當(dāng)當(dāng)當(dāng),，誰(shuí)呀?我是郵遞員呀，哪里來(lái)的信呀?來(lái)的信,，送給誰(shuí)呀?送給……

現(xiàn)在小組一起來(lái)交流一下信封應(yīng)該怎樣來(lái)寫(xiě),，應(yīng)該有哪些具體內(nèi)容?

現(xiàn)在想好的同學(xué)拿出你的畫(huà)筆，畫(huà)出心中最想畫(huà)的,，寫(xiě)出心中最想寫(xiě)的,，寄給心中最想寄的人。將你們美好的心愿投到郵筒里,，讓郵遞員傳送我們的情誼,。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

三,、課堂評(píng)價(jià)

我們?cè)賮?lái)郵遞員的游戲(學(xué)生評(píng)價(jià)后,，獎(jiǎng)勵(lì)郵票)

剛才,，我也抑制不住自己的心情，給大家寫(xiě)了一封信,，你們想知道嗎?我請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)給大家念一下,。

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道書(shū)信的一般格式。

2.用圖文的方式給朋友或親人寫(xiě)一封信,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.了解書(shū)信的一般格式。

2.用圖文的方式寫(xiě)信和裝飾信封,。

教具學(xué)具：信封,、彩色筆、信箋,、圖夾文的兒童讀物

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)

二、講授新課

(一)引導(dǎo)階段

欣賞信文,，讓學(xué)生討論有幾個(gè)部分

a.1.稱(chēng)呼2.正文3.結(jié)尾4.具名5.日期(6.附言)

c.用各種簡(jiǎn)單的圖形代替文字如：

d.用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾,、文字的顏色可以不同

(二)發(fā)展階段

展示信封，說(shuō)出信封有幾個(gè)項(xiàng)目組成

a. 1.收信人郵政編碼2.收信人的姓名3.寄信人郵政編碼,、地址

b. 托人代交的信

收信人的地址可以不寫(xiě)

不貼郵票

只寫(xiě)上“請(qǐng)交”,、“煩交”等字樣

信封的裝飾

三、作業(yè)要求：

你現(xiàn)在最想給誰(shuí)寫(xiě)信,，想告訴他們什么?趕快行動(dòng)起來(lái),，用與眾不同的想法用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。

折疊裝進(jìn)信封,，美化信封

四、學(xué)生練習(xí),，教師巡視輔導(dǎo)

五,、教師小結(jié)，作業(yè)展示,，整理學(xué)具

六,、課后拓展

寫(xiě)信給媽媽、爸爸等人的信

寫(xiě)給高年級(jí)同學(xué)的信

寫(xiě)給老師的信

寫(xiě)給朋友的信

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解大象的造型特點(diǎn),。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),，表達(dá)自己乘著大象時(shí)的情景和感受,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng),。

2,、以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受,。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí),。

課前準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀,。繪畫(huà)紙,、色紙、橡皮泥,、收集的大象資料或圖片,。

教學(xué)過(guò)程 ：

(第1課時(shí))

一、引導(dǎo)階段

1,、小朋友,，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎?(出示大象)

從小朋友們的表情中,，老師看出,，你們都很喜歡大象，今天老師特地帶來(lái)了許多大象呢!小朋友,，你們仔細(xì)看啊!大象來(lái)了!(出示大象)

哇!那么多大象向我們走來(lái)了!

2,、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些大象有什么特點(diǎn)?長(zhǎng)的怎么樣?

4,、大象非常聰明,，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目,。小朋友,，你們看，上面的大象正在為我們表演精彩的節(jié)目呢!(出示圖片)

二,、發(fā)展階段

1,、剛才小朋友們了解了那么多大象的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的大象圖片,，那么此時(shí)的你想對(duì)大象說(shuō)些什么呢?(大象你真聰明,、大象你真能干、大象我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……)

2,、 你們的想法五彩繽紛,，讓老師也深受感染!剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō),，想乘著大象去游玩,，這個(gè)想法有多有趣啊!小朋友們，你們想不想?現(xiàn)在,，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧!

3,、 請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在,，大象向我們走來(lái)啦!讓我們趕快爬上去吧!想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎?我們出發(fā)啦!

4,、 小朋友,，剛才你們坐在大象上，心里覺(jué)得怎么樣呀?你們乘著大象都看到些什么呢?

6,、現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式,，把剛才乘著大象的情景,，盡情得表達(dá)出來(lái)吧! (音樂(lè))

7、想畫(huà)的小朋友,，只要完成構(gòu)圖,，涂色放到下一節(jié)課去完成。

如果先畫(huà)好的小朋友,，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品,。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受,。

( 學(xué)生自己講述,， 師生點(diǎn)評(píng) )(投影儀展示)

三、課后拓展

四,、總結(jié)

1,、你們說(shuō)得真好!小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)!有了它們,，我們的地球才這么生機(jī)勃勃;有了它們,，我們的生活才這么多姿多彩;有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣!

2,、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧!(音樂(lè))

(第2課時(shí))

一、組織教學(xué)

二,、課堂教學(xué)

1,、復(fù)習(xí)知識(shí)，檢查學(xué)生作業(yè)情況,。

2,、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)輔導(dǎo),、糾正,。

四、小結(jié)：教師小結(jié),，作業(yè)展示,，整理學(xué)具

教學(xué)后記：

用兒歌來(lái)說(shuō)明大象的身體結(jié)構(gòu)特征。很形象,、生動(dòng),，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。加上生動(dòng)的板演,，吸引學(xué)生的注意力,。也解決了學(xué)生畫(huà)大象難處。在拓展部分可以增強(qiáng)學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系,。讓學(xué)生懂得藝術(shù)與生活是一體的,，藝術(shù)源于生活。高于生活服務(wù)于生活,。這對(duì)學(xué)生今后更好欣賞美術(shù)作品的美,、欣賞生活美好都是一件好事。

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠用瓶蓋排列,、拼貼圖形。

2,、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來(lái)做成1-3件玩具,。

3、對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法,。

2,、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思,，創(chuàng)作出有趣的玩具,。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教具學(xué)具：各種瓶蓋，紙張,，剪刀等手工用具,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二,、講授新課

1,、導(dǎo)入：

師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛(ài)的小玩具,，它就是是瓶蓋,。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了?(組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上)

2,、新授：

(1)請(qǐng)你們介紹一下收集到的瓶蓋，說(shuō)說(shuō)它是大的還是小的,，有什么特別的地方,。(瓶蓋的顏色、紋理,、材質(zhì)等)

小結(jié)：雖然有這么多種,，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。

(2)師：除了瓶蓋,，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西?

(如風(fēng)扇,、太陽(yáng)、花,、水壺,、小人、動(dòng)物的頭等)

(3)思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來(lái)的瓶蓋有什么關(guān)系?

(可以用瓶蓋把這些物體做出來(lái))

(4)聯(lián)想游戲：請(qǐng)同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起,，看一看,，想一想，它象什么?也可以疊在一起來(lái),，拼在一起看,，一邊玩一邊說(shuō)，比一比誰(shuí)說(shuō)得最多,。(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想到的)

3,、發(fā)展階段：

(2)師演示制作過(guò)程(以小蟲(chóng)為例)

三、學(xué)生制作,，教師輔導(dǎo),，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)品

四、作業(yè)講評(píng)

五,、收拾與整理

六,、課后拓展

除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么?(師出示鐘)

請(qǐng)你回去想一想,，做出更特別的玩具來(lái),。

教學(xué)后記：

將丟棄邊角廢料利用起來(lái)，提醒學(xué)生激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)自信心,、 制作過(guò)程中及時(shí)將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行交流展示,，以便對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)。將紙與其他無(wú)機(jī)材料分開(kāi)放置引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋排列,、拼貼圖形,。表現(xiàn)生活中的事物,，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能說(shuō)出5-10件左右對(duì)稱(chēng)的物體,。

2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品,。

3,、了解對(duì)稱(chēng)圖形帶給人們的一般感受。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)。

2,、如何正確使用水彩顏料,。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：對(duì)稱(chēng)的實(shí)物、水粉顏料,、調(diào)色盤(pán),、筆、水罐,、抹布,、作業(yè)紙

教學(xué)過(guò)程：

（第1課時(shí)）

一、組織教學(xué)

二,、引導(dǎo)階段

1,、讓同學(xué)議一議、說(shuō)一說(shuō)日常生活中什么東西是對(duì)稱(chēng)的,，對(duì)稱(chēng)就是以一條中心線(xiàn)為準(zhǔn),、左右對(duì)稱(chēng)或上下對(duì)稱(chēng)、對(duì)角對(duì)稱(chēng),，出示準(zhǔn)備的實(shí)物,、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對(duì)稱(chēng)的美（平衡,、均衡,、整齊、穩(wěn)定）,。

2,、組織讓學(xué)生觀(guān)察教材的制作過(guò)程：把作業(yè)紙對(duì)折，在對(duì)稱(chēng)軸的一邊畫(huà),、合起來(lái),，印一印，打開(kāi)看象什么？讓大家來(lái)試一試制作一幅對(duì)稱(chēng)圖,，再談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難,，（對(duì)稱(chēng)的顏色不明、畫(huà)面糊了）,。討論怎樣才印的清晰(顏料濃淡要適當(dāng)),。

三、發(fā)展階段

1,、教師示范

（1）構(gòu)思要印什么,，先想好，紙對(duì)折,、在中心線(xiàn)的一邊,，畫(huà)出一半的內(nèi)容。

（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水,，色彩要鮮艷,，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫(huà)面,。

（3）對(duì)印,，展開(kāi)，根據(jù)印出來(lái)的圖案看看,，想一想印出的東西像什么,？

（4）添畫(huà)，對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫(huà)補(bǔ)救,、形象不清用添畫(huà)使其具體清晰,，色彩不豐富的可添畫(huà)裝飾美化。

2,、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí),，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意保持畫(huà)面的整潔,，手臟了不要用抹布擦干凈,。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。

四,、收拾與整理

將毛筆,、調(diào)色盤(pán)、水罐清洗干凈,，用抹布將桌子擦干凈,。

（第2課時(shí)）

一、組織教學(xué)

二,、課堂教學(xué)

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)：什么是對(duì)稱(chēng)？舉例生活中的對(duì)稱(chēng)物體。

2,、檢查學(xué)生作業(yè),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3,、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),。

三,、展示作品

1、小組進(jìn)行評(píng)議,，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品,，你看了會(huì)什么感受，個(gè)別同學(xué)對(duì)全班小結(jié),。

2,、作品展示，學(xué)生自評(píng),，他評(píng),。

四、總結(jié)

大家設(shè)計(jì)巧妙,，看出來(lái)同學(xué)們都是非常愛(ài)動(dòng)腦筋的,，希望大家今后能將自己的設(shè)計(jì)運(yùn)用到生活中去，給更多的人帶來(lái)方便,。

五,、課后拓展

將作品制成卡片送給朋友或師長(zhǎng)。

教學(xué)后記：

了解對(duì)稱(chēng)圖形帶給人們的一般感受是本節(jié)課主要目的,。構(gòu)思要印什么,，先想好，紙對(duì)折,、在中心線(xiàn)的一邊,，畫(huà)出一半的內(nèi)容對(duì)印，展開(kāi)根據(jù)印出來(lái)的圖案看看,，想一想印出的東西像什么,？添畫(huà)對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫(huà)補(bǔ)救、形象不清用添畫(huà)使其具體清晰,，色彩不豐富的可添畫(huà)裝飾美化,，這些都可以提高學(xué)生的想象力。

二年級(jí)湘教版美術(shù)教案篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

參考交通圖的表達(dá)方式,，繪畫(huà)從學(xué)校到家的路線(xiàn)圖,。能夠畫(huà)出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線(xiàn)路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫(huà)出從家到學(xué)校的線(xiàn)路及路上主要景物。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)

二,、講授新課

1、 導(dǎo)入：

2,、新授：

(1)我們從自己住的地方來(lái)上學(xué),，你住的地方又是什么路呢?

學(xué)生討論回答：(路牌、兩邊的建筑,、路口等)

3,、 教師小結(jié)： 畫(huà)地圖可以讓我們對(duì)身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說(shuō)出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎,，還有比較大的建筑物,，讓我們從學(xué)校到家的過(guò)程畫(huà)起吧。

三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)

1、作業(yè)要求：以學(xué)校為中心,，畫(huà)出往各人家的路線(xiàn),，出了校門(mén)往何處去，畫(huà)出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物,，重點(diǎn)畫(huà)出家與學(xué)校,。

2、路線(xiàn)描繪清楚,，內(nèi)容豐富,。

四、作業(yè)講評(píng)

請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線(xiàn)圖,。

五,、拓展

嘗試畫(huà)出從家到公園或親戚家的路線(xiàn)圖。

教學(xué)后記：

引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫(huà)方法,，大膽,、自由地表達(dá)回家路上的人、景,、 物,。在此過(guò)程中教師要巡回指導(dǎo),，及時(shí)指正作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作的畫(huà)面要大膽,、自由,、生動(dòng)，富于創(chuàng)造力,。能夠畫(huà)出一路上標(biāo)志性的建筑,、景、物,。課堂上在學(xué)生述說(shuō)的過(guò)程中可以看出,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，教師要及時(shí)予以指正,，在美術(shù)課堂上也要能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。