當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇一
學(xué)習(xí)是每個人成長和進(jìn)步的基石，而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,。在我長久的學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)歷了許多挫折和反思,，最終找到了適合自己的養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的方法。這其中,，最重要的是制定合理的學(xué)習(xí)計劃,、培養(yǎng)良好的時間管理能力、注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和保持堅持不懈的態(tài)度,。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計劃是養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的基礎(chǔ),。在開始學(xué)習(xí)之前,，我會制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，明確每一天需要完成的任務(wù)和目標(biāo),。合理的學(xué)習(xí)計劃需要包括長期目標(biāo)和短期目標(biāo),，這樣才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間。并且,，我會將學(xué)習(xí)計劃分解成每日,、每周、每月的小目標(biāo),，以便更好地管理時間和進(jìn)度,。通過不斷調(diào)整和總結(jié)計劃的執(zhí)行情況，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,，進(jìn)而進(jìn)行糾正和改進(jìn),。
其次，培養(yǎng)良好的時間管理能力對于養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣至關(guān)重要,。時間是有限的資源,，學(xué)會合理安排時間是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。我會根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，合理分配時間,，避免時間的浪費和延誤。同時,，需要我意識到合理的安排時間并不是盲目地讓我不停地工作,，而是要合理把握學(xué)習(xí)的時間和休息的時間，維持良好的工作與休息的平衡,。有效的時間管理能力可以讓我更好地掌控學(xué)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到學(xué)習(xí)好習(xí)慣的目標(biāo),。
其次,，注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量也是養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要方面。單純追求學(xué)習(xí)的數(shù)量和速度，并不能真正提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。在學(xué)習(xí)過程中,，我會注重理解和掌握知識、思考和解決問題的能力,。我會經(jīng)常進(jìn)行思考和總結(jié),，找出學(xué)習(xí)過程中的不足和問題，然后積極地采取措施加以改進(jìn),。在做習(xí)題和作業(yè)的時候,，我也會認(rèn)真對待，盡量做到精確和完美,。注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量可以使我掌握知識更加牢固,，提高學(xué)習(xí)的效果，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
此外,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣也是養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的過程中,，遇到的難題和挑戰(zhàn)是無法避免的,，但擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以讓我更好地應(yīng)對這些困難。我會積極主動地尋找學(xué)習(xí)的樂趣,，通過和同學(xué),、老師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，參加學(xué)術(shù)活動和講座等方式來不斷激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,。保持學(xué)習(xí)的興趣可以讓我更加投入學(xué)習(xí),，對知識充滿好奇，從而更好地養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
最后,，保持堅持不懈的態(tài)度是養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,，需要持之以恒地堅持下去。在學(xué)習(xí)過程中,，我會遇到各種挑戰(zhàn)和困難,，但是只要堅持下去，相信自己的能力,，就一定能夠克服困難并取得進(jìn)步,。堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度可以讓我不斷突破自己的極限，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
總之，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是一個長期的過程，需要付出艱辛的努力和堅持,。制定合理的學(xué)習(xí)計劃,、培養(yǎng)良好的時間管理能力、注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和保持堅持不懈的態(tài)度,，這些都是幫助我養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵。通過不斷總結(jié)和反思,，我相信我能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，并取得更好的成績。
學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇二
第一步：耐心發(fā)動,，逐漸加速,。
會開車的人都有這樣的體驗，天氣冷時,，車打著火后要過一會兒才能快速行駛,，一打著火就快速行駛反而會滅火的。一個人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此,，要循序漸進(jìn),。一開始先朝著理想目標(biāo)動起來。一次行動的價值要超過一百句口號,，一千次決心,。一個學(xué)生，在前進(jìn)的道路上,，如果能說到做到,，便很了不起。久而久之,，便習(xí)慣成自然了,。俗話說：“有志者，立長志;無志者,，常立志”,。為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好,。因此,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到做到,，堅定不移,。計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記;認(rèn)識到寫字潦草,、做題馬虎這些毛病,，就在寫字,、做題時嚴(yán)加注意，確保字字工整,，題題復(fù)查;意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害,，就自動自覺地克服;制訂了學(xué)習(xí)計劃，就定時定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班,、全校的位次前移,，就要千方百計地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。
第二步：控制時空,，約束自己,。
人的行為，很大程度上受情景因素的影響,。比如,，一個中小學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識到打游戲機(jī)的負(fù)作用了,，不想再打游戲機(jī)了,，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了,，就把握不住自己了,。因此，在習(xí)慣形成的過程中,，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下,，應(yīng)從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。在時間上,，從早上起床一直到晚上就寢,，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度,，不讓一時空耗,。在空間上，嚴(yán)格控制自己的活動范圍,，歌廳,、舞廳、游戲廳,、錄像廳,、臺球室等游樂場所，無論自己多么好奇,，無論別人怎么引誘，也不要去,。
第三步：偶有偏離,，及時調(diào)整。
許多同學(xué)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中,，或者在壞習(xí)慣克服過程中,，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉,、敷衍,、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象,。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己,，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即做出調(diào)整,。比如,，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時自己精神溜號了,，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計劃了,，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了,，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時思考問題了......立即做出調(diào)整,。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣,，發(fā)現(xiàn)走的路線不對,，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之,，一條小路便踩出來了,。
第四步：進(jìn)入軌道，自由飛行
也不會走走停停了,，就會沿著軌道不停地飛行,。進(jìn)入軌道以后，你就仿佛進(jìn)入了自由王國,，你再不必著急約束自己,，而是順其自然，你是在做慣性運(yùn)動,。這時你還需要注意兩件事：一是要消除外部干擾,，二是要排除內(nèi)部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力,，內(nèi)部故障主要是受挫折時情緒不佳而放縱自己,。對付外部干擾有一種有效的辦法，就是改變環(huán)境,，轉(zhuǎn)移注意力,。當(dāng)你的生活圈內(nèi)有人向你施加不良引力時,，你可以尋找理由暫時跳出這個圈子，消除不良引力,，努力去做自己應(yīng)該做的事情,。排除內(nèi)部故障的有效途徑也是轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的內(nèi)部發(fā)生故障時,，如產(chǎn)生憂郁,、悔恨、憤懣,、迷戀,、惋惜、憂傷等情緒波動時,，你可以通過做具體的事情來轉(zhuǎn)移注意力,。
學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇三
如何培養(yǎng)低年級學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為有以下幾點要做好,。
一,、興趣的培養(yǎng)要體現(xiàn)于每個教育環(huán)節(jié)。
首先,，新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)識字量要求下降,，有利于各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成,。教師要認(rèn)真地落實課標(biāo)要求,，精心設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生在入學(xué)不久就喜歡漢字,，做到自主識字,。
二是課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“識字教學(xué)要注意兒童心理特點，將學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料,，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會主動識字，力求識用結(jié)合,?！崩纾梢砸龑?dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中識字,。比如,，學(xué)生入學(xué)不久可以布置這樣的家庭作業(yè)：做一個可以有圖畫等裝飾的姓名卡片。上學(xué)后,，在課間或課下鼓勵同學(xué)之間互相交換,，互相認(rèn)識。學(xué)生會很容易,、愉快地認(rèn)識許多字,，并激發(fā)一定的認(rèn)字興趣,。語文學(xué)習(xí)和社會生活是緊密相關(guān)的，學(xué)校的生活,、家庭生活、社會生活都可以作為識字的途徑,，作為學(xué)生識字的課堂,。如，指導(dǎo)學(xué)生把平時閱讀,、生活中認(rèn)識的字剪下來或?qū)?，粘貼制成自己的識字樂園。比如說,，每天上學(xué)經(jīng)過的商店,、路牌、廣告,、書店都有自己的名稱;人民幣上面的漢字,，這些都是學(xué)生識字的好機(jī)會，學(xué)生在生活中主動識字能讓學(xué)生喜歡識字,。
三是在課堂識字教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情境培養(yǎng)學(xué)生識字的愿望,。還可以利用游戲、競賽,、表演等形式激發(fā)學(xué)生識字的興趣,。比如，在進(jìn)行識字單元教學(xué)的時候,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)比賽情境,，這樣就激發(fā)了學(xué)生競爭的欲望。在識字教學(xué)過程還要關(guān)注學(xué)生個性化的識字策略,。
四是不同的識字方法都有各自的優(yōu)勢,，要選擇合適的識字方法來教學(xué)。鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己的識字方法,。教科書所要求會認(rèn),、會寫的字，是最基本的要求,。每個學(xué)生都要盡可能完成,。但是應(yīng)該給那些已達(dá)到基本要求的學(xué)生提供一些空間和機(jī)會，體現(xiàn)差異性,。當(dāng)學(xué)生掌握識字方法,，樂于識字、善于識字后,，教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識字,，在生活中識字,，讓語文因生活而精彩，讓識字因閱讀而豐富,，讓我們的學(xué)生更加喜歡我們的語文課,。
二、保持好寫字的姿勢,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
首先，語文老師要寫一筆好字,，要具備這種指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本技能,。然后把寫字教育和書法教育融入到日常的語文教學(xué)中去。
二是不僅僅是語文老師,，其他學(xué)科的老師,，如果在課堂上展示出來寫得非常精彩的字的話，對孩子來說也是一種引領(lǐng),、引導(dǎo)和影響,。因此，所有學(xué)科的老師都要練字,，我們大家來享受書法藝術(shù)的熏陶,，享受它給我們帶來的樂趣。
三是通過教師的感染與示范幫助學(xué)生在課堂上認(rèn)認(rèn)真真寫好字,。如果教師在課堂上能夠做到在黑板上板演,、范寫，注重筆順,，注重間架結(jié)構(gòu),，同時讓學(xué)生在老師范寫的時候認(rèn)真看，用心記,，模仿寫,，這樣做的話，寫字教學(xué)就不再是一種負(fù)擔(dān),，而是一種文化,。學(xué)生寫字的姿勢和良好的書寫習(xí)慣，非常重要,，這不僅僅關(guān)系到寫字的質(zhì)量,，還關(guān)系到學(xué)生的身心健康。
四是在寫字的評價方面,，一定要以鼓勵學(xué)生為主,，形式要活潑。在布置寫作業(yè)時，作業(yè)量要適中,，作業(yè)形式要多樣化,，可以讓學(xué)生把同偏旁的字寫在卡片上，把卡片剪成水果狀在全班交流,，在黑板上畫一棵大樹,，把卡片貼上去等。識字評價要激勵學(xué)生識字的興趣,，展示學(xué)生識字的成果,，不要讓寫字成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇四
養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上,，在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中,，通過訓(xùn)練,、嚴(yán)格管理等種種教育手段，全面提高人的"知,、情,、意、行"等素質(zhì),，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育,。
我們知道："思想決定行為，行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生,！"習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,。習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量,，很難加以改變,。許多人的習(xí)慣，終其身也無法改變,。
方案中有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才,，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要,。"
良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的,。我們說："播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)，一個良好的習(xí)慣會影響一個人一生的命運(yùn),。我們以前的教育重視認(rèn)知,、忽視行為，很多時候有些假,、大,、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理,，言行不一,。其實學(xué)生時期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時期，為此,，國家在深化教育體質(zhì)改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律,，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求,，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次,。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出,，未成年人思想道德建設(shè)的四項主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為,。還提出,，對學(xué)生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。"
我認(rèn)為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定,、自動化的行為方式"。它分為動作型習(xí)慣,、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣,，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣"。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：
一是要講求科學(xué),。要有針對性地注重個體差異,，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)方式,，一個一個地來,，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年,，一個學(xué)期兩個學(xué)期,，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個習(xí)慣，由易而難,、循序漸進(jìn),。
二是要講點道理。由自己的人生體驗給孩子講道理,，以大組,、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí)，圍繞習(xí)慣做主題,。
三是榜樣示范,。可以給孩子找優(yōu)秀的榜樣,，用榜樣的力量感召他們,，為他們指點方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成,。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會共處。我國現(xiàn)階段的教育方針指出,，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人,。
四是加強(qiáng)教師身教。在學(xué)校里,，教師每天都在向?qū)W生傳授知識,，教師的形象在學(xué)生的心目中，便被無形的大,，以為教師講的,、做的都是對的。因此,，教師不但要用真理去激勵學(xué)生,，而且要用自身人格去影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中,，不斷地受到熏陶和教育,，全體教師要以身作則，凡要求學(xué)深生做到的,，教師要首先做到,。這無聲的語言，事最有說服力的,，他將對學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用,。
五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效,。我們可以定期召開家長會,，及時與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況,，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為,。同時還要與社會各個部門建立聯(lián)系，及時反映學(xué)生在社會上的各種表現(xiàn),。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析,，做到學(xué)校、家庭,、社會敬愛哦于的同步性,。
六是加強(qiáng)檢查評比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級評比考核制度,，對學(xué)生的日常行為監(jiān)督,、檢查、記載,，對全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評比并定期通報,、講評，增大學(xué)生參與管理的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、自我約束的能力。
七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能,。一個班級班風(fēng)的好壞,，集體意識的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低,，對集體中每一個成員的道德品質(zhì)的形成影響極大,。班級集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界,，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,，積極向上的競爭氛圍，學(xué)生在這個集體中就會受到強(qiáng)烈的感染,，無形的鞭策和制約,，必然會培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人,、嚴(yán)肅認(rèn)真,、奮發(fā)向上,、品格高尚的學(xué)生。所以,，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級工作的重點,，認(rèn)真實施。
八是不斷加強(qiáng)班主任工作的力度,。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級,，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學(xué)和班級集體的影響而形成。因此,，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。
總而言之,，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,，它需要學(xué)生長期努力，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo),。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點一滴,，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,。
學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇五
從傳統(tǒng)意義上講，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí),、上課注意聽、練習(xí),、作業(yè)等方面的習(xí)慣,，在新課程下培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從創(chuàng)新的高度出發(fā)，以新的教育觀,、新的人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ),，以有利于學(xué)生觀察力、想象力,、思維力的形成,，使學(xué)生敢想、敢說,、敢做,，形成主動探究的精神和創(chuàng)造性解決問題的方法。
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下策略：
預(yù)習(xí)是指學(xué)生運(yùn)用所具備的知識能力,，在科學(xué)的思維方法指導(dǎo)下,，去開展觀察、記憶,、聯(lián)想,、辨析、比較等思維方式,，有計劃,、有目的地主動學(xué)習(xí)新知識的過程。為了優(yōu)化課前預(yù)習(xí)活動,，教師需加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，首先要改變那種讓學(xué)生記下學(xué)習(xí)目標(biāo)，把新知識標(biāo)題變成問句的簡單做法,，而應(yīng)將思維焦點定位在學(xué)生的"疑惑"上,，設(shè)計切合學(xué)生實際水平及承受能力的問題，設(shè)計有啟發(fā)性的,、讓學(xué)生"跳一跳"就"夠得著"的問題,。因而教師需要優(yōu)化課前預(yù)習(xí)活動的設(shè)計。
課前預(yù)習(xí)活動的設(shè)計大致內(nèi)容有：學(xué)習(xí)要求,、舊知回顧,、新知預(yù)學(xué)、思考與練習(xí),、存在問題等,，學(xué)生可據(jù)此鞏固舊知識，認(rèn)識新內(nèi)容,。在"學(xué)習(xí)要求"中學(xué)生可預(yù)先了解要掌握哪些內(nèi)容,，用哪些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),；"舊知回顧"明確新知識即將涉及到已學(xué)過的內(nèi)容,，這些內(nèi)容恰為新知識的生長點，學(xué)生可根據(jù)預(yù)習(xí)活動的提示進(jìn)行回憶及查閱有關(guān)材料,；"新知預(yù)學(xué)"要學(xué)生預(yù)先去思考,、體會一些學(xué)習(xí)內(nèi)容并思考一些疑惑；"思考與練習(xí)"通過問題,、練習(xí)的形式引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試對新知識的運(yùn)用,；"存在問題"主要要求學(xué)生通過預(yù)習(xí)后提出存在的問題及疑惑，教師可事先收集這些"疑問",，然后針對問題展開學(xué)習(xí),、討論。
（1）轉(zhuǎn)變觀念,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。
數(shù)學(xué)家哈爾斯認(rèn)為："最好的學(xué)習(xí)方法不光是講清事實,，而更應(yīng)該是激勵學(xué)生去思考，自己去動手,。"因而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必需立足于課堂教學(xué),，改革課堂教學(xué)模式，牢固確立"學(xué)生第一,、以學(xué)為本"的課堂教學(xué)理念,，擺正教師"服務(wù)主體、為學(xué)而教"的課堂教學(xué)地位,，以突出主體,，發(fā)展主體。
為此必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用：讓學(xué)生最大限度地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動,，上課盡量少講精講,，騰出時間讓各層次學(xué)生動手、動腦,、動口,，讓他們多練、多思,、多講,，如概念讓學(xué)生得出，思路讓學(xué)生講,，疑難讓學(xué)生議,，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生得,，錯誤讓學(xué)生析,，小結(jié)讓學(xué)生做，讓學(xué)生勇于發(fā)表不同的見解,，敢于提問質(zhì)疑,。
（2）營造良好氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供環(huán)境保障,。
在民主、和諧,、開放的氛圍中,，學(xué)生的求知熱情和創(chuàng)造靈感才得以發(fā)揮，提問得到鼓勵,，不同的見解得到尊重,；學(xué)生自然會勇于質(zhì)疑，長此以往,，學(xué)生必將養(yǎng)成多思,、善問,、質(zhì)疑、求真的習(xí)慣,。為此我們允許學(xué)生犯錯誤,，對學(xué)生中不成熟的見解不直接否定，而是引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)矛盾,；對新穎獨特的想法及時鼓勵并加以完善,；激勵學(xué)生展開想象的翅膀，使學(xué)生永遠(yuǎn)保持好奇,、質(zhì)疑,、探索的意識和習(xí)慣。民主,、和諧,、開放的氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供了環(huán)境保障,。
（3）創(chuàng)設(shè)情境,，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)。
課堂教學(xué)中,，教師根據(jù)教學(xué)情況,，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)最佳學(xué)習(xí)情境，能夠為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī),。創(chuàng)設(shè)問題情境能觸動學(xué)生主動地思考,、探索和討論，教學(xué)中,，抓住新知識的生長點或與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不一致的問題能引起學(xué)生的興趣,、懸念、疑慮,；恰當(dāng)?shù)膯栴},，能使學(xué)生展開聯(lián)想；合適的問題情境,，能觸動學(xué)生反思,，觸發(fā)學(xué)生開展討論；另外可以通過一題多解來創(chuàng)設(shè)思維情境,，讓學(xué)生的一些"別出心裁"的想法得以展現(xiàn),；通過一題多變，使學(xué)生能對問題從不同角度,、不同方向去探索和思考,，并達(dá)到舉一反三、觸類旁通之目的,。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維習(xí)慣（如反思,、聯(lián)想、質(zhì)疑等）提供了時機(jī),，也只有真正給予學(xué)生機(jī)會,、時間和空間，學(xué)生的思維和行動才能落到實處,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵要讓學(xué)生多實踐，教師要為學(xué)生提供足夠的機(jī)會和時間保證,。在這一方面,，開展專題性學(xué)習(xí)為學(xué)生自主探索和實踐提供了機(jī)會。在專題性學(xué)習(xí)中,，教師要堅持把提出問題的權(quán)力讓給學(xué)生,，把自主實踐的時間和空間交給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，在互相探討過程中質(zhì)疑問難,。讓學(xué)生通過搜集材料，觀察特征,，并具體地進(jìn)行思考,，分析和探究，并發(fā)揚(yáng)同學(xué)之間,、師生之間的合作關(guān)系,，以解決問題。研究性課程的開設(shè),，使我們培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)慣從課堂延伸到了專題性學(xué)習(xí),、綜合實踐活動之中，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣提供了時空,。
學(xué)生是一個個生動活潑的個體,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維特征,、個性品質(zhì)因人而異,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，這些不同的個體才是我們的研究對象,。因而對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須以學(xué)生的個性特征為基礎(chǔ),，以個案為線索，尋找培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑和方法,，并幫助學(xué)生校正學(xué)習(xí)中的問題行為和缺陷,，通過對個案的分類指導(dǎo)來形成方法,。為此應(yīng)進(jìn)行兩類個案研究：一是有"特征"的個案：主要指學(xué)習(xí)成績,，學(xué)習(xí)能力突出,，或處于落后地位的個案；二是"突變"的個案：指學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)能力有明顯改變的個案,。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，積累個體資料,，為培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供素材,，以個體發(fā)展帶動群體發(fā)展。
學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇六
本人能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和班主任分配的各項任務(wù),。對幼兒有愛心，對家長主動熱情,，與同事友好相處,，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二,、保教方面
教學(xué)中,，我每天在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動,。在保育工作中，每天能夠按要求做好各項衛(wèi)生保健工作,，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣,、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作,，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力,，同時根據(jù)天氣的變化添減衣物。
三,、家長工作
及時向家長反映幼兒在園的情況,。利用一下方式，如：《家園聯(lián)系冊》,，電話或利用下午放學(xué)時的一點時間等各種方式取得與家長溝通,，及時反饋幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,，與家長共同討論教育孩子的方法,，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。這樣通過各種與家長的聯(lián)系既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情,，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,，受到了家長們的一致歡迎。
四,、不足與努力方向一學(xué)期下來收獲自然不小,。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能,，努力提高自身的教學(xué)水平,。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識,，增進(jìn)幼兒安全知識,，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意,。
學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇七
在我們的學(xué)習(xí)生活中,，習(xí)慣的力量是巨大的。好的習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率,，有助于我們?nèi)〉酶玫某煽?。而養(yǎng)成好習(xí)慣，是一個長期的過程,，需要我們的堅持和努力,。在這個過程中，我積累了一些心得和體會,。
首先,，要制定合理的計劃。養(yǎng)成好習(xí)慣,，首先要懂得合理安排時間,。每天都要制定學(xué)習(xí)計劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。我習(xí)慣于在每天晚上規(guī)劃第二天的學(xué)習(xí)任務(wù),，確定優(yōu)先級，并設(shè)定時間限制,。這樣,，不僅可以讓我更加有條理地完成任務(wù)，還可以避免在臨近考試時的焦灼感和無序感,。
其次,，要堅持日常復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們更好地理解和記憶知識,。為了養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，我堅持每天抽出一些時間來溫故知新。我會將復(fù)習(xí)內(nèi)容分類整理,，制作一些復(fù)習(xí)卡片或筆記，方便記憶,。同時,，我還會定期做一些復(fù)習(xí)題，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果,，并及時找出不足之處進(jìn)行改進(jìn),。
此外，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)會高效的學(xué)習(xí)方法,，可以幫助我們更好地掌握知識。每個人都有自己擅長的學(xué)習(xí)方法,，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用,。比如，我在學(xué)習(xí)英語時發(fā)現(xiàn),，通過聽力材料和口語練習(xí)可以提高口語能力,。所以，我每天都會聽一些英語錄音,，嘗試模仿并跟讀,。在學(xué)習(xí)文科知識時，我喜歡解析語言文字的內(nèi)涵和外延,，這樣可以更深入地理解和掌握內(nèi)容,。
此外，要有良好的生活習(xí)慣,。良好的生活習(xí)慣是實現(xiàn)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),。作息規(guī)律、飲食健康和合理休息,，可以確保我們有充足的精力和良好的心情去面對學(xué)習(xí),。我養(yǎng)成了每天早起的好習(xí)慣，每天早晨先做一些鍛煉,，然后再開始學(xué)習(xí),。這樣不僅可以提神醒腦，還可以提高學(xué)習(xí)效果,。
最后,，要保持積極的心態(tài)。養(yǎng)成好習(xí)慣是一個需要長期堅持的過程，不可能一蹴而就,。在遇到困難和挫折時,，我們要保持積極的心態(tài)。我在學(xué)習(xí)中遇到困難時,，會主動尋找?guī)椭?，向老師請教或與同學(xué)討論。同時,，我也會注重自己的情緒調(diào)控,，通過聽音樂、運(yùn)動等放松方式,，保持愉悅的心情,。
總之，養(yǎng)成好習(xí)慣需要我們的堅持和努力,。通過制定合理的計劃,，堅持日常復(fù)習(xí)，運(yùn)用高效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持積極的心態(tài)，我們可以逐步培養(yǎng)和鞏固好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而這些習(xí)慣將成為我們學(xué)習(xí)道路上的動力和底氣,，使我們更加自信和成功。讓我們一起堅持下去,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，迎接更好的未來！
學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇八
每個人都知道學(xué)習(xí)是一件非常重要的事情,，但是真正能夠養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣卻并不容易,。在過去的幾年中，我經(jīng)歷了許多努力和挑戰(zhàn),，終于培養(yǎng)出了一些好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會,。
首先,，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，關(guān)鍵是要制定一個合理的計劃,。在我開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候,，我意識到?jīng)]有一個明確的目標(biāo)和計劃，學(xué)習(xí)就會變得無序和混亂,。因此,，我開始給自己設(shè)定每天的學(xué)習(xí)計劃,。我會在每個星期日晚上花一些時間制定下周的計劃。這個計劃包括了每天需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)時間的安排,。有了這樣一個明確的學(xué)習(xí)計劃,，我能夠更加有條理地學(xué)習(xí)，并且迅速地提高我的學(xué)習(xí)效率,。
其次,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，需要堅持不懈,。在開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候,，我曾經(jīng)遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時候我會感到非常困倦,，想要放棄學(xué)習(xí)。但是,，我告訴自己不能因為困難而退縮,，要堅持下去。逐漸地,，我發(fā)現(xiàn)堅持下去的力量和樂趣,。每當(dāng)我完成一項學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得一個好成績時,，我會感到非常滿足和驕傲,。這種成就感和滿足感成為了我堅持學(xué)習(xí)的動力。
另外,，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，就需要培養(yǎng)一種正確的態(tài)度。我意識到學(xué)習(xí)是一個長期的過程,，不能急于求成,。有時候我會遇到一些困難和挫折，但是我學(xué)會了從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn),，繼續(xù)向前,。我還學(xué)會了如何積極地面對學(xué)習(xí)，保持樂觀的心態(tài),。我相信只要努力去做,，總有一天會取得好的成績。這種正確的態(tài)度讓我更加堅定地走上學(xué)習(xí)的道路,。
此外,，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，還需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法,。每個人都有不同的學(xué)習(xí)方式和喜好,，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，才能夠更好地學(xué)習(xí)。在我開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候,，我會嘗試不同的學(xué)習(xí)方法,，比如制定學(xué)習(xí)計劃、使用記憶技巧,、參加討論等等,。經(jīng)過一段時間的嘗試和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)最適合我的學(xué)習(xí)方法是制定學(xué)習(xí)計劃和使用記憶技巧,。這些方法幫助我更有效地學(xué)習(xí)和記憶知識,。
最后，養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不僅僅是一個人的事情,，還需要家人的支持和鼓勵,。在我開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候，我向家人表達(dá)了我的意愿,，并征求了他們的支持,。他們給予了我很多鼓勵和支持，在我感到困惑和疲憊的時候,，他們總是給我正能量,。有了他們的支持，我覺得自己有責(zé)任和動力去堅持學(xué)習(xí),，取得好的成績,。
總之，養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是一個需要付出努力和堅持不懈的過程,。通過制定合理的計劃,、堅持不懈、培養(yǎng)正確的態(tài)度,、選擇合適的學(xué)習(xí)方法和得到家人的支持,，我終于成功地養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。這些習(xí)慣讓我更有條理地學(xué)習(xí),，并且提高了我的學(xué)習(xí)效率,。相信只要每個人都能夠用心去養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，都能夠取得好的成績,。
