寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇一

時光飛逝，一個學(xué)期匆匆過去了,，在這為期半年的教學(xué)工作中,，有得但也有失，有成功的經(jīng)驗?zāi)軌蛭?，也有失敗的教?xùn)能夠借鑒,，在這辭舊迎新的時刻，先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，以使自我的教學(xué)工作水平登上一個新臺階,。

1充分備課

在備課方面我投入了較多的精力,，熟悉大綱要求，熟悉教材知識體系,，了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點,。還要設(shè)計出文字簡潔，脈絡(luò)清晰的板書,，讓學(xué)生對知識體系一目了然,。

2向課堂要效率

要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,，課堂的主體是學(xué)生,，教師的主角是一個引導(dǎo)者，或者說是一個主持人或組織者,，尤其是對于初一的學(xué)生來說,，教師的組織引導(dǎo)潛力是很重要的，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動全體同學(xué)的興趣,，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的職責(zé),。在本學(xué)期教學(xué)中,，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自我，盡量做到先學(xué)后教,，少講精講,，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程,。

向課堂要效率，讓更多的學(xué)生動起來，給他們更多展示自我的機(jī)會,，給他們更多思考的時間,，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維潛力會更好一些,。

3教后記反思

1堅持聽課與評課

堅持聽同科教師與不一樣科教師的課,，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽自我的課,，多發(fā)現(xiàn)自我的不足,。

2用心參加每周一次的生物組教研，多參加群眾學(xué)習(xí),。

1優(yōu)點

2不足

教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較小,，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。

教學(xué)工作,，永無止境，常做常新,，在新的學(xué)期,，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績,。

初一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇二

我教初一一個班,，初二三個班，但這篇反思我只能寫關(guān)于初一的生物教學(xué),，因為初二的課堂我從來沒有控制好過,，所以課也上得非常不好。

人教版七年級上冊生物課本內(nèi)容多,，知識點多,，較抽象又重實驗，所以課程往往顯得很趕,。又由于我在講授新課時沒有把教材內(nèi)容的.重點,、難點、?？键c把握好,，所以課堂有時顯得松有時顯得緊。尤其是后階段準(zhǔn)備期末考時,，為了能獲取更多的復(fù)習(xí)時間,，而且兩課時的內(nèi)容放到一節(jié)課來講,，教學(xué)就更顯得沒有藝術(shù)性，學(xué)生的各種能力也沒有得到鍛煉,。

以下是在以后的課堂中自己應(yīng)該完善的地方：

1．教師應(yīng)該多做練習(xí),，這樣能迅速把握重點、難點和?？键c,。

2．每節(jié)課都給學(xué)生布置一道開放性練習(xí)，比如,，講到生物的特征時,，就要求學(xué)生課后討論：結(jié)合本節(jié)知識，人作為生物,，具有哪些特征,？講到《環(huán)境對生物的影響》安排學(xué)生去尋找鼠婦等。

3．每節(jié)課講完后可要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)把相關(guān)重點知識背下來,。

4．對平時不認(rèn)真聽講,、不做筆記本、不帶課本的同學(xué)及時補(bǔ)救,?？梢宰屗麄冊诜艑W(xué)后留下來抄筆記或課本，或者背課本,。

5．想盡辦法尋找實物讓學(xué)生形象地了解知識,。比如“探究光對鼠婦的生活有影響”時，可用月餅盒,、硬紙板,、玻璃片等等向?qū)W生展示實驗用具；講到種子植物時可多帶幾樣種子觀察,，同時也可以讓學(xué)生了解到我們學(xué)的知識就在身邊運(yùn)用,。

6．多舉例子讓學(xué)生更明白。比如講到“生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力”時,，課本上是這樣舉例的：如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化,，草場就很難恢復(fù)原樣了,。學(xué)生對于“太多”“過多”“十分”“非常”之類的程度詞能基本理解,，但如果老師在講課時把這個例子改為：如果適合放牧1000只羊的草場,，你放了只將會怎么樣？這樣學(xué)生就加深了理解和記憶,。

初一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)年我擔(dān)任初一(1,、2,、3、4,、5,、6)六個班的生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，本著務(wù)實的思想，積極探索,，改革教學(xué),。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量,，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：

,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，不斷提高自己的工作能力,。

初一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇四

11-下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開,，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃,。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù),。美術(shù)學(xué)科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用,。

根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育,、藝術(shù)、科技2+2”項目實驗工作的通知》,，讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能,、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。“體育,、藝術(shù),、科技2+2”項目（簡稱“2+2”）是指通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù),、科技教育活動,，讓每個學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

我任初一全年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊,。主要存在如下問題：

1.對學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀,、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,，主動性不強(qiáng)，俗語說,，興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵,。

聯(lián)系生活,，扎實、活潑,、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的`視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達(dá)出來,，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá),。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣,。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué),，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗,，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學(xué)生充實的精神生活。

4.欣賞課部分,，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情,。

5．技能技法課部分,，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力,。為了達(dá)到這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察,，學(xué)會制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。

期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊1——4課,；期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊4——8課。

初一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇五

一,、抓好預(yù)習(xí),，聽課，復(fù)習(xí),，作業(yè)四個環(huán)節(jié),。

動筆畫出不理解的地方。高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機(jī)化學(xué)知識,，而此時學(xué)生尚未學(xué)過有機(jī)化學(xué),。因此對這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要，以免從一開始就落于人后,。預(yù)習(xí)時要動筆畫出不理解的地方,提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容,，使聽課更有目的性。

二,、三種方法結(jié)合進(jìn)行,。

不斷回顧，溫故知新,。生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),，如關(guān)于dna的知識，我們會分別在緒論,，組成生物體的化合物,，遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。將前后知識聯(lián)系起來進(jìn)行理解,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，做到溫故而知新。

利用圖表,，善于歸納,。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時應(yīng)很好地利用,。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后,，可利用“動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”，“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。如線粒體與葉綠體的比較,，動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較,，有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。

聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識時,，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(sts)之間的相互關(guān)系,，理解所學(xué)知識的社會價值，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象,，解決一些問題,。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大。

三,、,，教科書要熟爛于心。

生物,，掌握了教材就是取得了一半的成功,。

書中的圖例、實驗,、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸)，要時常歸納,、總結(jié)重點詞,，如“功能、“作用”,、“本質(zhì)是”,，這些都要留心，書上的黑體字要背下來,，如“基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段”,，這往往是高頻考點。

四,，要選擇一到兩本輔導(dǎo)書(多了就沒工夫看了),。

一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》(王后雄主編)和《高效學(xué)習(xí)法》(薛金

星主編),，覺得就很夠用了,。前者會把每個知識點細(xì)致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí),、課后歸納整合的教輔,，幫你夯實基礎(chǔ);后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練,，重在教授做題的方法,，讓你快而準(zhǔn)做題,，沖擊高分。

初一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇六

11-12學(xué)年下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開,，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃,。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù),。美術(shù)學(xué)科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用,。

根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育,、藝術(shù)、科技2+2”項目實驗工作的通知》,，讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能,、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。“體育,、藝術(shù),、科技2+2”項目（簡稱“2+2”）是指通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù),、科技教育活動,，讓每個學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

我任初一全年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊,。主要存在如下問題：

1.對學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀,、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,，主動性不強(qiáng)，俗語說,，興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

聯(lián)系生活,，扎實,、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達(dá),。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。

2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學(xué),，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),，認(rèn)知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學(xué)生充實的精神生活,。

4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情,。

5．技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力,。為了達(dá)到這一目的,，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察,，學(xué)會制作,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊1——4課,；期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊4——8課,。

初一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇七

一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高潛力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表此刻：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，十分注意學(xué)生的實際狀況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的用心性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，透過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比這天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為用心因素,。

首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也就應(yīng)在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“理解”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

初一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇八

生物科學(xué)實驗是以認(rèn)識生命運(yùn)動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二、教學(xué)要求

1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗,。

2,、學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

3,、在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料、并且對實驗進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三,、實驗課的教學(xué)方法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟；在講授理論知識時,，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四,、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。

初一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇九

時間很快，一學(xué)期的時間眨眼之間就過去了,。忙忙碌碌一學(xué)期,，作為初次帶初一的學(xué)生，真的有許多的內(nèi)容需要認(rèn)真的進(jìn)行總結(jié)和整理,。先就從教學(xué)管理,、生活教育等多個方面全面總結(jié)一下這學(xué)期生物教學(xué)的工作。

一,、教學(xué)管理

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一生物科教學(xué),。作為初一的教師，很明顯的挑戰(zhàn)是接觸的孩子都是從小學(xué)剛升入初中的孩子,。每個孩子的認(rèn)知水平,、家庭情況、個性特征都沒有了解,，自然給初次的接觸教學(xué)帶來了很多的困難,。

初一的孩子貪玩淘氣調(diào)皮又顯得超級可愛。所以,，教學(xué)的過程中課堂氣氛格外的活躍,，但是如果控制不當(dāng)，自然也會亂中出錯,。初一孩子的自我克制顯著缺乏,，這就決定了作為教師的我們有必要在教學(xué)的過程中要起到模范和帶頭的作用，引導(dǎo)孩子,，讓孩子在學(xué)習(xí)中跟隨教師的指導(dǎo),，達(dá)到修養(yǎng)性格、形成良好習(xí)慣的局面,。

生物科,，作為副科。在教學(xué)中更能體現(xiàn)其靈活多樣的特征。尤其是面對我們耳熟能詳,、隨處可見的生物世界,，從興趣和好奇的角度啟發(fā)學(xué)生的自我探究意識，顯得特別重要,。初一學(xué)生的理解能力并沒有達(dá)到最好的狀態(tài),，這要求我在教學(xué)中上課講解理論的同時，更多的要以實際的例子作為范例,，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)起透過現(xiàn)象熟悉本質(zhì)的思維方式,，這對于孩子更好的上課，更好的理解知識,，掌握更為艱深的理論知識做好了基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)最好的保障是紀(jì)律。貪玩的孩子如果不加遏制,，必然將肆無忌憚,，在學(xué)習(xí)中不僅會放縱自己，也會給整個班級的教學(xué)環(huán)境帶來嚴(yán)重的不良影響,。為此,，在教學(xué)中，及時根據(jù)新的情況,，制定約束學(xué)生的紀(jì)律作為規(guī)范,，也特別的重要。教師要言而有信,，這樣學(xué)生才會信服并尊重教師,，作為教師，自身要規(guī)范行為,、言語,，并通過細(xì)致性的幫助教育，孩子不僅會喜歡課程,，也會喜歡這個教師,。

孩子的天性是不同的。所以在教學(xué)中我注重不同的孩子進(jìn)行不同的教育,。內(nèi)向的孩子鼓勵他們多說話,，外向的`孩子約束他們多思考，少講廢話,。根據(jù)孩子不同的特征,，讓孩子得到不同的教育，這對于我的觀察和思考,，給了一部分挑戰(zhàn),，好在，認(rèn)真一點，對自己嚴(yán)格一點,，觀察力和耐心是不難養(yǎng)成的,。

這學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)環(huán)境相對后半學(xué)期比較活躍，甚至有些學(xué)生沒有養(yǎng)成足夠的耐心認(rèn)真面對學(xué)習(xí),，所以,，期中考試的成績顯得不是很理想，但比我預(yù)想要好很多,。說明只要自己再努力一點,，孩子的學(xué)習(xí)和紀(jì)律以及品行都能得到更好的發(fā)展。這為我下半學(xué)期更努力的工作提供了足夠的動力,。

二,、生活教育

我覺得好的教育不光要體現(xiàn)在課堂上，也更加要發(fā)揮在生活中,。

學(xué)習(xí)是無處不在的。為此,，在課堂教育之余,，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的素材，能夠從生活眼見的事例中引導(dǎo)孩子參與生物的學(xué)習(xí),，不失為一個更好的開端,。一學(xué)期的時間里，我?guī)е⒆由狭藢嶒炇?，也帶著孩子看了校園里的榕樹,、楊樹，還看了花園中五顏六色的花朵,，更知道了太陽的存在對于生物環(huán)境的意義,。學(xué)生開心的觀賞著這些美麗的事物時，自己的心也便融入其中了,。

從生活中關(guān)心學(xué)生的成長,。青春初期的孩子顯得敏感而好動，多愁善感并對自身身體帶來的變化顯得茫然無助,。生物教師不僅要帶著學(xué)生沖破自身身體認(rèn)識障礙的困難,，更要幫助學(xué)生在克服困難的過程中，樹立起更加努力學(xué)習(xí)的勇氣和信心,。

心理關(guān)是學(xué)生最難以克服的一關(guān),，從基本生物常理延伸到心理教育，這對于我這個生物教師

提出了更多挑戰(zhàn),。耐心的教育,、了解學(xué)生的想法、困惑并根據(jù)他們的年齡特征提出合理的解釋和建議，也是我一直在努力的方向,。學(xué)生會提出許多的問題,，作為生物教師，幫助他們解決問題的同時,，了解到問題產(chǎn)生的由來,，也能為更好的教學(xué)積累更多經(jīng)驗。

教書育人,。我覺得教書是一個方面,，育人是更重要的一個方面。引導(dǎo)初期的學(xué)生建立完整的人格,，形成出眾的品行,，這才是教育的重中之重，也是作為教師的我一直堅持的根本原則,。從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生,，并從細(xì)節(jié)中教育要求學(xué)生，才能讓孩子得到根本的成長,。

總之,，一學(xué)期的時間又緊張又短暫，但是有了明確的目標(biāo),，有了為孩子的成長不懈努力的動力,，一學(xué)期的時間又是充實而飽滿的、快樂而自由的,。教學(xué)管理的一個系統(tǒng),、生活細(xì)節(jié)是一份責(zé)任，示范帶頭是一個榜樣,。將所有的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣培養(yǎng),，將所有的學(xué)生問題當(dāng)成自己要處理的問題，即便是再大的難點也能克服,。舍生處地的幫助學(xué)生建立全新的學(xué)習(xí)觀,、生活觀、道德觀,，讓教師的愛融入每一個鮮活的血液里,，教育，必將擁有新風(fēng),。

三,、教學(xué)總結(jié)

教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù),，欲達(dá)到預(yù)期的效果,，就需要講究方法和授課藝術(shù),。在教學(xué)中教師要學(xué)會靈活多變，課堂教學(xué)不要平鋪直敘,，泛泛長述,，要學(xué)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，注重挖掘教材的新,、趣、活的成分,。并且把條框的理論聯(lián)系到實際生活中,，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鉆研熱情，使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，這樣能達(dá)到意想不到教學(xué)效果,。然后是突出教學(xué)的“新”。

教學(xué)時要抓住學(xué)生的心理特征,。學(xué)生的心理特征之一是好奇,，富有新鮮感和強(qiáng)烈的求知欲。我們應(yīng)抓住學(xué)生這一心理特點,，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)啟發(fā)誘導(dǎo),，突出“新”意，以激發(fā)學(xué)生的好奇心,。我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,，可結(jié)合近年來生物高新技術(shù)成果及科技發(fā)展動態(tài),，用深入淺出的語言加以概括介紹來滿足學(xué)生求新獵奇的心理,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴。要不斷地吸取新知識,，收集新材料,，從而豐富我們的課堂教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)理論,，精心制作多媒體課件,，利用多媒體教學(xué)技術(shù)提高課堂教學(xué)效率。例如在學(xué)習(xí)基因時,，可以介紹基因工程產(chǎn)品給我們生活所帶來的影響及人類基因組計劃所做出的貢獻(xiàn)等,；在學(xué)習(xí)“生物的生殖”時可以讓學(xué)生討論克隆技術(shù)特別是克隆人的利和弊，給學(xué)生介紹無土栽培及無污染綠色產(chǎn)品,，還可組織學(xué)生到污染綠色產(chǎn)品試驗地參觀學(xué)習(xí),，諸如此類，還有dna的親子鑒定,、血型鑒定等等,，我們都可以適時地與課本知識結(jié)合講解,，使學(xué)生輕松有趣，課堂上能凝神靜聽,，心馳神往,，興趣倍加。只要激發(fā)了同學(xué)們的求知欲望和探索熱情,，教學(xué)效果自然就好,，教學(xué)質(zhì)量自然就高。

教學(xué)過程中,，我們需要把理論與實際緊密結(jié)合,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。例如可以利用自然選擇的觀點解釋生物的適應(yīng)現(xiàn)象,；用“頂端優(yōu)勢”原理說明果樹修剪,、棉花摘心對提高果實產(chǎn)量的道理；用吸水和失水的原理講清一次施肥過多造成作物萎蔫的原因等等,。通過理論與實際相結(jié)合的教學(xué),，學(xué)生覺得學(xué)有所用，自然聽得興趣盎然,。這樣不但能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，而且能幫助他們理解和掌握有關(guān)的教材知識，教學(xué)效率提高了,，教學(xué)效果就好了,。

在每節(jié)課講完后，積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生提出這樣或那樣的問題,，歡迎學(xué)生發(fā)表創(chuàng)新見解，從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)教師問,、學(xué)生答的被動局面,，激發(fā)學(xué)生的思維活動。對于學(xué)生提出的問題要正確引導(dǎo),，解除懸念,，使學(xué)生感受“釋難”后的痛快，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去,。

最后讓學(xué)生體驗成功.我設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度,，努力讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)上的成就感，教學(xué)要求要放低一點,，考試題目要出得容易一點,，教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格控制在課程標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)，平時的作業(yè)要適當(dāng)分開梯度,，程度好的學(xué)生給些中等偏高的題目,，而程度稍差的學(xué)生則給些基本的題目,，這樣讓每個同學(xué)都能在他們的能力范圍內(nèi)解決問題，學(xué)生必然能體驗到成功的快樂,。

總之,，作為教師，只有明確生物教學(xué)的角色,，認(rèn)真鉆研,，不斷嘗試創(chuàng)新，注重挖掘教材的新,、趣,、活的成分，理論聯(lián)系實際,，注重情感的培養(yǎng),，在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使學(xué)生快樂充實地學(xué)習(xí),，才能更有效地提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

初一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十

20xx年已至,，本學(xué)期已近尾聲，我擔(dān)任七年級11-14班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失,，有成功的經(jīng)驗可以吸取,，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。

1、充分備課

熟悉教材知識體系,，了解學(xué)生知識基礎(chǔ),，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點,。

2,、向課堂要效率

在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，有效的開展了小組合作的教學(xué)模式,，對于七年級的學(xué)生來說,，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動全體同學(xué)的興趣,，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任,。在本學(xué)期教學(xué)中,，盡量做到先學(xué)后教，少講精講,，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機(jī)會,。

3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

1、堅持聽課與評課,。堅持聽同科教師與不同科教師的課,，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽自己的課,，多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

2、積極參加每周的教研,，多參加集體學(xué)習(xí),。

1、優(yōu)點

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時運(yùn)用實物對照,、調(diào)查、實驗等方法,，借助現(xiàn)代化教具等,。我充分利用了我校的生物,，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木,，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,，滿足了孩子們的求知欲望。

2,、不足

不足方面很多,，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些,，特別是部分班級,，如１１班的課堂；學(xué)生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較?。粚W(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,，有個別學(xué)生一次作業(yè)都沒交過,；對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)；對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。

３,、打算

不過我相信，教學(xué)工作,，永無止境,，常做常新，我會在新的學(xué)期,，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點彌補(bǔ)不足,，以期有更好的教學(xué)成績。