作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園我的身體的教案篇一

1、欣賞歌曲,， 嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位

2,、邊念歌詞,，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣

一． 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,，了解身體各部位名稱

1、今天,，身體寶寶要和我們做游戲,，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

2、 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

3,、這是我身體的什么地方,？

4、老師快速指身體各部位,，讓幼兒指認(rèn)

二． 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，了解音樂(lè)旋律和歌詞

1、聽(tīng),！ 這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么

2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

三． 老師慢速哼唱歌曲,， 讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

五． 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,，注意安全,。

幼兒園我的身體的教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位,。

2. 邊念歌詞,，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3. 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,，體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂(lè)趣,。

4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5. 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)cd

活動(dòng)過(guò)程：

一. 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1.,。今天,，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方?

4. 老師快速指身體各部位,，讓幼兒指認(rèn)

二. 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，了解音樂(lè)旋律和歌詞

1. 聽(tīng)! 這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么

2. 播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

三. 老師慢速哼唱歌曲,， 讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

五. 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,，注意安全,。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。

幼兒園我的身體的教案篇三

讓小朋友比較熟悉自己身體的各個(gè)部分，以及對(duì)有些部分的'用途有所了解,。如眼睛(eye)用來(lái)觀察東西,、耳朵(ear)用來(lái)聽(tīng)聲音、嘴巴(mouth)用來(lái)吃東西的,、鼻子(nose)用來(lái)聞味道,。

聽(tīng)(hear)、聞(smell),、看(see)和吃(eat)四個(gè)單詞,。

要小朋友能聽(tīng)懂、能理解,、能根據(jù)老師的提示說(shuō)出所學(xué)的單詞,。

一、首先用唱歌來(lái)激活教學(xué)內(nèi)容,。

老師將這首&laquo,；head，shoulders,，kneesand

toes&raquo,；有關(guān)身體各個(gè)部分的歌曲來(lái)引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機(jī)放這首歌,，讓他們邊唱邊表演,，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展,。

二、唱完歌后,，讓小朋友立刻安靜下來(lái)進(jìn)入教學(xué)的前奏,。

先向小朋友們進(jìn)行日常用語(yǔ)的問(wèn)好，然后就叫個(gè)的小朋友起來(lái)做聽(tīng)力表演,。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

三,、做完練習(xí)后,，讓大家背頌以前學(xué)過(guò)的有關(guān)身體部分的兒歌。

這時(shí),，老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上,，指著讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò),，大部分小朋友都認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出來(lái),。

注意利用各種手勢(shì)和肢體語(yǔ)言來(lái)提示并幫助幼兒回答，并鼓勵(lì)他們,，使他們感到自己很棒,。同時(shí)給他們一些小小的獎(jiǎng)品以資表?yè)P(yáng)。

四,、課上到這時(shí),，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時(shí)地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒,。

這個(gè)時(shí)候就需要做一個(gè)小小的游戲來(lái)幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來(lái),，使他們能堅(jiān)持上完這一節(jié)課。

五,、做完游戲后,，我們?cè)俣然氐絼偛诺慕虒W(xué)情景中，

讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容,，并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，讓他們熟練地掌握并應(yīng)用,。

六,、為了加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，

這時(shí)就讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出這些器官,，并說(shuō)出它們的用途,，這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)形象，又將教學(xué)融入了游戲繪畫(huà)之中，提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

最后我們用這首歡樂(lè)的歌舞來(lái)結(jié)束這一節(jié)課,。

幼兒園我的身體的教案篇四

1、探索身體的部位,，并能有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)“我的xx”,。

2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣,。

3、能按節(jié)奏律動(dòng),，體驗(yàn)說(shuō)唱歌曲的趣味。

《我的身體都會(huì)響》音樂(lè),、身體圖

（一）嘗試發(fā)聲,，激發(fā)興趣

幼兒閉眼睛，老師用身體一部分發(fā)出聲音,，幼兒猜想,。

師：你們聽(tīng)到了什么聲音，猜猜是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的,？

（二）結(jié)合圖片,，探索聲音

幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。

1,、師:小手能發(fā)出聲音,，你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎？試試看吧,。

2,、出示身體部位圖

師:老師這里有一張身體圖，我們來(lái)看看,。

介紹身體的部位,，一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,，（嘴巴發(fā)出巴巴的聲音）師:我的鼻子,，（吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音），我的小腳,，（跺腳發(fā)出咚咚的聲音）等,。

3、小結(jié)：原來(lái)我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音,，而且還是不同的聲音,，好厲害呀。

（三）學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)行游戲

1,、出示圖片,，欣賞歌曲

剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽(tīng)的歌曲里，她的名字叫：我的身體都會(huì)響,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

師：你們聽(tīng)到了哪些部位會(huì)說(shuō)話呢？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片,。一邊回憶說(shuō)唱的內(nèi)容,，跟著老師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。

2,、結(jié)合動(dòng)作,，說(shuō)唱節(jié)奏

師:小朋友們，跟著音樂(lè)節(jié)奏和老師一起來(lái)唱一唱,，動(dòng)一動(dòng)吧,！

幼兒聽(tīng)音樂(lè)一邊說(shuō)唱一邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)所有幼兒大膽律動(dòng),。

小結(jié)：小朋友們真棒,，能讓我們的身體說(shuō)話，還會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)唱,，一起給自己鼓鼓掌把,！下次發(fā)現(xiàn)其他聲音，再來(lái)和我分享吧,。

幼兒園我的身體的教案篇五

1,、通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí),。

2,、幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

重點(diǎn)：幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己,。

難點(diǎn)：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng),。

1場(chǎng)景2場(chǎng)景

1,、場(chǎng)景1（發(fā)生突發(fā)事件,，并挾持幼兒并其領(lǐng)走）教師觀察有而反應(yīng)并記錄。

2,、說(shuō)一說(shuō)剛才發(fā)生了什么事情,，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應(yīng)該是什么,？

1,、教師出示相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事,。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己遇見(jiàn)此類事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。

3,、教師指導(dǎo)幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決（打電話求救或呼喊救命）

4,、場(chǎng)景2，考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己,。

5,、根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

談話：說(shuō)一說(shuō)在生活中還有什么其它突發(fā)事件,，我們?nèi)绾谓鉀Q。

幼兒園我的身體的教案篇六

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏,，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位,。

(2)改變音樂(lè)的速度，幼兒用緩慢,、正常,、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,。

2.幼兒學(xué)唱歌曲《我的身體會(huì)唱歌》

(1)教師示范拍打一遍,。

教師在拍打的過(guò)程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽(tīng)歌曲,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容,。

教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?

(3)教師再次示范拍打動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律

(4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開(kāi)始。

3.教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌,，做身體動(dòng)作

(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴?gòu)椀牟煌俣冗呑鰟?dòng)作邊唱歌一遍,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。

教師：這次,，我們不僅要把歌曲出來(lái),，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作。如果你覺(jué)得自己跟不上，可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽(tīng)前奏并看教師動(dòng)作的暗示)

4.教師與幼兒將歌詞中的部分不唱,，改成用拍手的方式玩韻律游戲

(1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲,。

教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的，我們來(lái)試試吧,。當(dāng)唱到“肩膀”的時(shí)候,，我們?nèi)套〔怀怯门氖值姆椒▉?lái)代替,。

(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲,。

教師：我們的伴奏音樂(lè)要快一點(diǎn)，大家試一試能不能跟得上呢?

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園我的身體的教案篇七

一,、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用,。

1、教師:今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,小朋友一起來(lái)看看,圖上有什么,。(娃娃)

2,、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))

,會(huì)走路,、跑步,、踢球。

二,、游戲“我說(shuō)你指”,。

你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2,、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn),。

3、教師小結(jié)游戲情況

三,、活動(dòng)延伸,。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園我的身體的教案篇八

作為一名教師,，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《我的身體都會(huì)響》,，希望對(duì)大家有所幫助,。

1、探索用不同的方法玩出不同的聲音,，并能組合成一段好聽(tīng)的音樂(lè),。

2,、樂(lè)意通過(guò)演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果,，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

各種生活中的物品,，節(jié)奏卡，橡皮筋和各種盒子,。

一,、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探索的興趣,。

幼兒閉眼睛,，教師捻指，幼兒猜測(cè),。

提問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音,，是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的，是怎么發(fā)出來(lái)的,，你還有什么方法讓手發(fā)出聲音,。

幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。

提問(wèn)：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎,，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,，請(qǐng)你來(lái)試一試。

音樂(lè)游戲《我的身體都會(huì)響》

讓我們把身體上好聽(tīng)的聲音變成一個(gè)好玩的游戲吧,。

××××|××|

師：我的小腳

幼兒：踏踏

二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音,，感知聲音的不同

出示生活中常見(jiàn)的物品,，幼兒辨認(rèn)

幼兒自由嘗試操作，教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法,，一邊傾聽(tīng)聲音的不同,。

師：請(qǐng)你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽(tīng)的聲音，并仔細(xì)聽(tīng)他發(fā)出的聲音是怎么樣的,。

集中交流

音樂(lè)游戲：傳遞聲音

幼兒選定一樣會(huì)發(fā)聲的物品,，以××|××|的節(jié)奏傳遞聲音。

三,、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音,，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音

提問(wèn)：一個(gè)盒子，一根皮筋,，你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎,？

音樂(lè)游戲：音樂(lè)小火車(chē)

（1）幼兒集體練習(xí)

出示節(jié)奏卡

××|××|×××|×××|

×××|×××|××|×0|

（2）幼兒分組練習(xí)

幼兒自由分組,，選定一個(gè)喜歡的節(jié)奏練習(xí)

（3）進(jìn)行音樂(lè)游戲

每個(gè)小組為一節(jié)車(chē)廂，彈一個(gè)節(jié)奏型,，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂(lè),，練成一首好聽(tīng)的節(jié)奏樂(lè)。

幼兒園我的身體的教案篇九

幻燈片等活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入,，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,，你們看是誰(shuí)呀,，出示小熊維尼(小熊維尼)

2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼

3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了,。師：維尼哪里受傷了?提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維,，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的,。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,，)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)

4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,。

1、聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容

1)師：它怎么會(huì)受傷的?

2)師：你們受傷過(guò)的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程)師：所以小朋友要小心桌子的角,，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身,。

3)教師總結(jié)：(對(duì)著維尼說(shuō)：)你下次玩的時(shí)候一定要小心了,，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧,。

2,、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察師：看,，這是唐老師的家,，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西,，小朋友要特別注意,，不能隨意亂碰。師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能,，師：我們千萬(wàn)要小心,，不能向紅紅一樣亂跑，不然,，會(huì)弄傷自己的,。師：門(mén)的后面,，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的,。 熱水瓶小朋友不能碰,，如果熱水燙在身上，可疼了,。

師：剛才,，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西,，(總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友,，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒模灰兂砂畹闲∨笥?，好嗎,。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,，幼兒園等,，公園里三：活動(dòng)的延伸布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng),，還知道很多事情是危險(xiǎn)的,，危險(xiǎn)的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶,。

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃