作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇一

1.創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的心理環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒將自己的喜怒哀樂表達(dá)表現(xiàn)出來(lái),，讓孩子擁有健康的人格。

2.利用幼兒愛看的圖書,，進(jìn)行相關(guān)的健康教育,，使幼兒知道如何能更好地保護(hù)自己。

3.教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手,、喝水,、小便等。

4.教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

5.教育幼兒不能碰電插座,，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全,，知道怎樣正確的使用剪刀,。

6.教育不把紙團(tuán)、扣子,、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里。

7.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，限度地消除不安全因素,。

二,、身體健康及體育鍛煉

1.開展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣,。對(duì)體弱幼兒以鼓勵(lì)為主,，讓他們?cè)诖蠹业膸?dòng)下喜歡體育運(yùn)動(dòng)，達(dá)到鍛煉身體的效果,。

教師與家長(zhǎng)密切配合,，形成家園一致的鍛煉方法。

2.通過體育游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走,、跑,、鉆爬的基本動(dòng)作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)能姿勢(shì)正確,、自然協(xié)調(diào)的走和跑,。聽音樂、鼓聲及教師的語(yǔ)言提示玩,、走,、跑的游戲。如：能上下肢協(xié)調(diào)走,，步調(diào)放開,、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào),，姿態(tài)端正,。聽信號(hào)有節(jié)奏地走、變速走或變方向走,。掌握正面鉆的動(dòng)作,，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。能鉆爬過較長(zhǎng)的障礙物,，完善手腳,、手膝爬行動(dòng)作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。

3.提供數(shù)量充足的小型體育運(yùn)動(dòng)器械,，讓幼兒有充分的時(shí)間自由探索,，教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、收拾運(yùn)動(dòng)器械,。

4.掌握單手肩上投遠(yuǎn)動(dòng)作,，注意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快,，擊中較大的目標(biāo),。能連續(xù)不斷地拍球。

5.能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,，動(dòng)作到位,，整齊有力。

6.了解有關(guān)體育活動(dòng)的常識(shí),，樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇二

一、【設(shè)計(jì)意圖】

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”,。以往,，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié),，唱的歌也總是“世上只有媽媽好”!幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感,。其實(shí)，父親也有其溫柔的一面,，父親也有著與子女嬉戲的渴望,。因此,，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識(shí),。盡可能讓幼兒體會(huì)情感,，讓孩子知道爸爸工作的辛苦,，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

二、【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè),。

2,、理解爸爸工作的辛苦,，樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛,。

3、欣賞散文詩(shī),，增進(jìn)父子間的親情。

三,、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、每人帶一張自己爸爸的照片,。

2,、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái),。觀察自己爸爸的日常生活,，了解爸爸的職業(yè),。

3,、散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶,。

四、【活動(dòng)過程】

1,、通過提問引出談話話題

小朋友,，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣,。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

2,、引導(dǎo)幼兒自由交談

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹,。在自由交談后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí),。

3,、比一比

請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

4、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》

(1)配合掛圖完整欣賞一遍,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺：爸爸舉起寶寶,，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中,，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn),。如：我的爸爸是醫(yī)生,，爸爸的工作很辛苦,，每天都要給病人做手術(shù),，晚上還要看書,、開會(huì),。我喜歡和爸爸在一起整理圖書,、做游戲,、等,，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

(3)教師小結(jié)

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大,，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子,，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸,。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇三

一,、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x日上午

二,、活動(dòng)地點(diǎn)

xx市xx社區(qū)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、制作爺爺奶奶的禮物,、賀卡。

2,、學(xué)習(xí)歌曲《感恩的心》。

3,、學(xué)習(xí)弟子規(guī)：《入則孝》。

四,、活動(dòng)目標(biāo)

1、在學(xué)會(huì)念童謠的基礎(chǔ)上,，嘗試匹配旋律演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，增進(jìn)對(duì)爺爺,、奶奶的情感,。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒學(xué)習(xí)過童謠《給爺爺,、奶奶敲敲背,、捶捶腿》,。

活動(dòng)過程：

1,、回憶童謠的內(nèi)容。

2,、欣賞歌曲的旋律,，嘗試用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

3,、學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

(1)自由嘗試隨歌曲的旋律進(jìn)行配唱。

(2)欣賞教師演唱歌曲,。

(3)集體學(xué)唱歌曲。

4,、根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

(1)根據(jù)歌曲內(nèi)容討論表演動(dòng)作。

(2)扮演角色進(jìn)行表演唱。

5.我和爺爺、奶奶過重陽(yáng) 主要涉及領(lǐng)域： 綜合 活動(dòng)目標(biāo)

1,、在和爺爺、奶奶一起過節(jié)的過程中,，初步了解重陽(yáng)節(jié)人們喜歡進(jìn)行的一些活動(dòng),。

2,、能積極參與活動(dòng),，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺,、奶奶的關(guān)心,、愛護(hù),。

3,、增進(jìn)和爺爺、奶奶的感情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有過重陽(yáng)節(jié)的初步經(jīng)驗(yàn),。

2、邀請(qǐng)老人來(lái)園和幼兒共同過重陽(yáng)節(jié),。

3、重陽(yáng)糕,，幼兒自己制作的送給爺爺、奶奶的禮物,，幼兒排練的童謠、歌曲等節(jié)目,，爺爺、奶奶準(zhǔn)備的節(jié)目,。

活動(dòng)過程： 1

1.歡迎爺爺,、奶奶來(lái)園一起過重陽(yáng)節(jié),。

2.了解活動(dòng)的內(nèi)容，討論相關(guān)問題,。

(1)談話,，初步了解重陽(yáng)節(jié)人們喜歡進(jìn)行的活動(dòng)。

(2)討論怎樣幫爺爺,、奶奶度過一個(gè)快樂的節(jié)日,。

3.和爺爺,、奶奶一起登高,。

4.表演、品嘗活動(dòng),。

(1)為爺爺、奶奶表演節(jié)目,、送禮物,。

(2)爺爺,、奶奶表演節(jié)目，和幼兒共同品嘗重陽(yáng)糕,。

(3)向爺爺,、奶奶說(shuō)一句祝福的話。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇四

父母是幼兒的第一任教師是孩子的榜樣,。每一個(gè)小朋友都是看著父母的背影長(zhǎng)大的他們?cè)谟^察著我們向我們學(xué)習(xí)如何做人與做事,。一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，小朋友的節(jié)日就該小朋友輕松自在的過,。今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展“親子共制作”慶?；顒?dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行,，特制定此方案。

通過開展慶?！傲弧被顒?dòng),，讓幼兒和父母一起動(dòng)手制作，感受到父母的關(guān)愛,，從而度過一個(gè)幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié)。家長(zhǎng)在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中,，展示自己的才華樹立自己在孩子心中高大自豪的榜樣,。進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法,。了解家園共育的重要性,，同時(shí)感受體驗(yàn)環(huán)保、閱讀的意義,。促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),，進(jìn)一步塑造本園的良好形象,。

生活處處有精彩

1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2.以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,。

3.由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品,。

(一)活動(dòng)倡議

1.目的:為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),，倡議本園全體家長(zhǎng)和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，鼓勵(lì)全園家長(zhǎng)和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2.時(shí)間：20xx年5月28日(星期六)上午7：30—11：00

3.對(duì)象：本園全體家長(zhǎng),、教師和幼兒。

4,、辦法：通過向家長(zhǎng),、教師發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體家長(zhǎng)和教師對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持,。

(二)“六一”活動(dòng)流程

1、入場(chǎng)8：30以前完成

各班按指定位置坐好,，主持人開場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌)

2,、園長(zhǎng)講話和家長(zhǎng)代表發(fā)言8：40—9：00

3、幼兒節(jié)目表演9：00—9：45

4,、親子活動(dòng)9：45—10：45

5,、發(fā)放獎(jiǎng)品，幼兒回教室10：45—11：00

6,、離園11：00

(三)系列活動(dòng)

親子游戲：

1,、親子二人行(組織者： )

準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫好四個(gè)走道。

玩法：一位家長(zhǎng)和一位幼兒參加活動(dòng),，幼兒和家長(zhǎng)分成四隊(duì)，

幼兒和家長(zhǎng)面對(duì)面站好,，幼兒的腳踩在家長(zhǎng)的腳上,，

準(zhǔn)備出發(fā)，游戲開始,，家長(zhǎng)帶著幼兒向終點(diǎn)前進(jìn),，最

先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝,。

規(guī)則：幼兒的腳不許離開家長(zhǎng)的腳。

2,、拋球接球(組織者： )

準(zhǔn)備：海洋球,、框子若干。

玩法：四家庭為一組,，四組同時(shí)進(jìn)行比賽,。寶寶和家長(zhǎng)分別站

在場(chǎng)地的兩端。游戲開始,，幼兒拋球,，家長(zhǎng)手持框子接

球，時(shí)間為一分鐘,，球多獲勝,。

規(guī)則：掉在地上不能撿起來(lái)。

3,、豬八戒背媳婦(組織者： )

玩法：一位家長(zhǎng)和一位幼兒參加活動(dòng),，幼兒和家長(zhǎng)分成四隊(duì)，家長(zhǎng)背著幼兒跑到對(duì)面,，讓幼兒拿一個(gè)禮物,。時(shí)間為一分鐘，看誰(shuí)拿得最多,。

規(guī)則：一次性只能拿一個(gè)禮物,。

1、聽音樂搶椅子(組織者： )

準(zhǔn)備：三張大椅子

玩法：四個(gè)家庭為一組,，家長(zhǎng)抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子

走，音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下,，沒有搶到

的淘汰，搶到最后一張椅子的為勝!

規(guī)則：要求音樂停止后才能搶椅子坐下!

2,、我的寶寶在哪里(組織者： )

游戲準(zhǔn)備：布帶若干

游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈,，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi),，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn),，唱完歌曲立定,，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶,。

規(guī)則：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母,，父母通過觸摸找到自己的寶寶

3、我給爸爸(媽媽)穿鞋子(組織者： )

游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子,，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始,，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好,，先穿好的為勝利者

1、夾彈珠 (組織者： )

準(zhǔn)備：彈珠,、筷子、碗各四雙份,。

玩法：一親子為一組,，四組同時(shí)進(jìn)行夾彈珠,，時(shí)間一分鐘,，以碗里的彈珠數(shù)量最多為勝,。

2,、投海洋球 (組織者： )

準(zhǔn)備：海洋球若干,、籃子四個(gè)

玩法：一親子為一組，四組同時(shí)在規(guī)定距離內(nèi)進(jìn)行投接海洋

球,，自己確定投接者,，時(shí)間一分鐘，以籃子里的海洋

球數(shù)量最多為勝,。

3,、網(wǎng)小魚(組織者： )

玩法：所有的小朋友圍成一個(gè)大圈，爸爸媽媽當(dāng)魚網(wǎng),，有一

部分小寶寶當(dāng)小魚，爸爸媽媽唱“一網(wǎng)不撈魚,，二網(wǎng)

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

新學(xué)期開學(xué),，孩子們穿上了新衣，高高興興來(lái)園了,。有兩個(gè)孩子拿來(lái)了花燈，音樂一響,，全班孩子異常興奮，大家七嘴八舌地議論開了,，“正月十五,，我么嗯吃元宵了”、“我們看花燈了”,、“我們還看見舞龍隊(duì)了”。我想何不利用元宵節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行一次多元文化薛濤呢,，于是我問：“你知道上海的小朋友是怎樣過元宵節(jié)嗎?”“他們吃什么樣的元宵?”孩子們啞口無(wú)言,。為了讓幼兒明白文化的元性而不是單一性，由此引發(fā)了多元文化教育,。通過主題活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái),，多元文化教育滲入幼兒活動(dòng)之中，通過活動(dòng)幫助幼兒了解賞燈,、猜謎,、吃元宵等活動(dòng)是我國(guó)元宵節(jié)的風(fēng)俗，進(jìn)一步了解全國(guó)各地元宵節(jié)文化的多樣性、差異性,，通過比較讓幼兒了解文化的多元性。

主題目標(biāo)：

通過元宵節(jié)系列活動(dòng),，讓幼兒感受元宵節(jié)所帶來(lái)的快樂，體驗(yàn)和分享生活的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、比較能力及審美能力,。通過制作元宵發(fā)展幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦及床作能力。通過活動(dòng)讓幼兒了解院校節(jié)各地的風(fēng)俗,、飲食文化,，了解群國(guó)各地元宵節(jié)豐富對(duì)的多元文化，分享共同的文化,，支持不同的文化，獲得初步的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)1元宵節(jié)的由來(lái)

活動(dòng)前讓幼兒運(yùn)用各種手段收集元宵節(jié)的由來(lái),，在活動(dòng)中討論，通過幾種比較可信的說(shuō)法,，如：“上燈園子說(shuō)”，“唐太宗犒賞郭子儀的故事”;“20xx多年前,，西漢從佛教禮儀到民間盛大的禮儀”，讓幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)的多元化,。

活動(dòng)2元宵節(jié)的習(xí)俗

讓幼兒充分討論本區(qū)慶元宵節(jié)活動(dòng)的形式：猜燈謎、吃元宵,、耍龍燈、舞獅子,、踩高蹺。

根據(jù)當(dāng)?shù)氐膽c元宵活動(dòng)擴(kuò)展到我國(guó)各地小朋友是怎樣過元宵節(jié)的，讓幼兒充分討論后,，觀看錄像：山東淄川放河燈;河南吃餛飩湯;陜西言情女兒,、女婿;浙江誦經(jīng);江西掃墓;湖北持火炬“照絕地蠶”;四川吃心肺湯圓;長(zhǎng)沙吃姐妹湯圓;寧波吃豬油湯圓;中國(guó)臺(tái)灣吃才肉湯圓;北京吃奶油元宵;天津吃蜜餡元宵。讓幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗的多元化,。

活動(dòng)3制作元宵

活動(dòng)前讓幼兒學(xué)習(xí)制作院校的基本方法。北方用餡沾糯米面滾動(dòng)做成,，稱元宵，南方用糯米面包餡做成,，叫湯圓，教師提供材料,，幼兒根據(jù)自己的興趣和已有的經(jīng)驗(yàn),，動(dòng)手嘗試制作元宵，品嘗元宵,。讓幼兒子活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)感恩,。

活動(dòng)4唱一唱、玩一玩

通過歌曲《大家來(lái)看燈》《賣湯圓》,，兒歌《花燈謠》，唱一唱讓幼兒感受節(jié)日快樂,，嘗試踩高蹺感受鬧元宵的熱鬧氣氛，體驗(yàn)共同游戲的樂趣,。

活動(dòng)反思：

通過正月十五元宵節(jié)所引發(fā)的多元文化教育，克服了以往節(jié)日為題材的單一節(jié)日活動(dòng),，以往節(jié)日活動(dòng)重視節(jié)日的共性。如：元宵節(jié)看花燈,、吃元宵而忽視了各地的不同文化差異，使勁兒認(rèn)為全國(guó)各地元宵節(jié)都是一樣的,，內(nèi)容時(shí)單一的。二滲透了多元文化教育,，使幼兒明白了各地元宵節(jié)的真實(shí)情況,，開闊了幼兒的眼界，理解和尊重不同地區(qū)的不同文化風(fēng)俗,，能用比較的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界，了解世界,，是幼兒感知人類文化的多樣性、差異性,，有利于各種文化體系與文化遺產(chǎn)的傳承。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇六

父母是幼兒的第一任教師,，是孩子的榜樣。每一個(gè)小朋友都是看著父母的背影長(zhǎng)大,，他們?cè)谟^察著我們，向我們學(xué)習(xí)如何做人與做事,。一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，小朋友的節(jié)日就該小朋友輕松自在的過,。讓小朋友做評(píng)委做觀眾享受節(jié)日。今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展“父母的六一”慶?；顒?dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行,，特制定此方案,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展慶祝“六一”活動(dòng),，讓幼兒看到父母的偉大形象，感受到父母的觀愛,，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié),。家長(zhǎng)在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中,，展示自己的才華樹立自己在孩子心中高大自豪的榜樣。

進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法,。了解家園共育的重要性，讓小朋友身心健康發(fā)展,。通過向家長(zhǎng),、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象,。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1,、活動(dòng)主題：樹立榜樣!做個(gè)好爸爸好媽媽。

2,、宣傳口號(hào)：

爸爸媽媽有一雙能干的手;我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽愛我,。好樣的!我的爸爸媽媽,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2,、以班為單位家長(zhǎng)和教師排練童話或故事劇作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備;全體家長(zhǎng)繪畫作品繪制(要布置畫展對(duì)于沒有材料的幼兒園按家長(zhǎng)要求為家長(zhǎng)提供繪畫材料)二人三足比賽(家長(zhǎng)和家長(zhǎng),，家長(zhǎng)和教師自由組合)

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品,。(能長(zhǎng)期保存有紀(jì)念意義的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒家長(zhǎng))

四,、活動(dòng)內(nèi)容

(一)活動(dòng)倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快,、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),，倡議本園全體家長(zhǎng)和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，鼓勵(lì)全園家長(zhǎng)和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。

2,、時(shí)間：_年6月1日,。

3,、對(duì)象：本園全體家長(zhǎng),、教師和幼兒,。

4,、辦法：通過在本園的板報(bào)向家長(zhǎng)、教師發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書引起家長(zhǎng)的重視,，爭(zhēng)取全體家長(zhǎng)和教師對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

(二)“六一”活動(dòng)

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“家長(zhǎng)和家長(zhǎng),，家長(zhǎng)和教師故事、童話劇表演”,、“主題繪畫展(家長(zhǎng)繪制,，兒童畫為主其他繪畫體裁不限條件必須對(duì)作品用“小朋友的語(yǔ)言”進(jìn)行內(nèi)容說(shuō)明)”、“家長(zhǎng)和教師結(jié)對(duì)子二人三足比賽”等活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,。

1,、幼兒故事、童話劇表演賽

(1)目的：家長(zhǎng)通過參加“家長(zhǎng)和家長(zhǎng),，家長(zhǎng)和教師故事,、童話劇的表演”,，在小朋友心中樹立良好的父母形象,。讓小朋友通過觀看節(jié)目表演培養(yǎng)小朋友的社會(huì)交往及共同協(xié)作能力;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力,。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)家長(zhǎng)教師故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班家長(zhǎng)水平;表演活潑,、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述,、配樂錄音良好,。

(3)評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng),、舞臺(tái)設(shè)計(jì),、爸爸，媽媽,。

a、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng),，一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng),。

b、舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：從參賽的節(jié)目中評(píng)出舞臺(tái)設(shè)計(jì),。

c、爸爸：從參加節(jié)目表演的爸爸們中評(píng)選,。

d,、媽媽：從參加節(jié)目表演的媽媽中評(píng)選,。

2,、主題繪畫展

(1)目的：通過家長(zhǎng)參加主題繪畫展為小朋友展示自己的多才多藝體現(xiàn)現(xiàn)代家長(zhǎng)形象,，激勵(lì)小朋友向自己學(xué)習(xí),。小朋友通過觀摩父母的繪畫作品激發(fā)幼兒繪畫興趣，能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界,，表現(xiàn)自己的愿望,。

(2)要求：每個(gè)家庭根據(jù)幼兒園設(shè)置的若干主題任意選取一個(gè)主題繪制一幅繪畫作品。作品由父母親自完成(可以征求小朋友意見但是作品不能有小朋友繪制的痕跡)作品背面標(biāo)明父母及小朋友姓名和小朋友所屬的班級(jí),。附屬一份作品內(nèi)容說(shuō)明(用“小朋友的語(yǔ)言”進(jìn)行內(nèi)容說(shuō)明)

(3)評(píng)獎(jiǎng)：幼兒園對(duì)作品進(jìn)行編號(hào)以方便評(píng)選(建議每個(gè)家庭一份選表由家長(zhǎng)和幼兒填寫編號(hào)進(jìn)行評(píng)選25-50件由三個(gè)以上教師進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì))

3,、二人三足運(yùn)動(dòng)比賽(或者更多)

(1)目的：通過二人三足比賽為小朋友展現(xiàn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng),，家長(zhǎng)與教師的親密合作關(guān)系;體現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。培養(yǎng)小朋友熱愛體育運(yùn)動(dòng)游戲堅(jiān)持科學(xué)合理的體育運(yùn)動(dòng)鍛煉身體,。

(2)要求：家長(zhǎng)與家長(zhǎng),，家長(zhǎng)和老師可以自由組合(幼兒也可參與)

(3)評(píng)獎(jiǎng)：優(yōu)勝者得獎(jiǎng)

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇七

晨間活動(dòng)

1、接待幼兒入園,、晨檢,。

2、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備各種教師與幼兒自制的體育用具：拉力球,、夾珠子,、飛鼠、風(fēng)車等,，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具,，自主開展游戲,。

3、進(jìn)行早操,，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動(dòng)打下鋪墊,。

集體中教育活動(dòng)

(一)：手也精彩

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、深化幼兒園《強(qiáng)化藝術(shù)教育 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》科研課題，以多元智能理論為基礎(chǔ),，以藝術(shù)為指導(dǎo)，以游戲?yàn)橹骶€,，培養(yǎng)幼兒通過手的活動(dòng)大膽創(chuàng)作的能力,。

2、用藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)手的感受,，賦予手一種生命力,，嘗試用泥塑的方法展現(xiàn)手，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、觀察力,、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力及發(fā)散性思維,。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動(dòng)中,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅泥,、泥塑成品若干,、塑料刀片、報(bào)紙

活動(dòng)過程：

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，引入活動(dòng),。

以握手游戲?qū)牖顒?dòng)，展開話題,。老師握著小朋友的手感覺很舒服,，很開心,。我們每個(gè)人都有一雙手,，老師每天用手彈琴，寫字,，畫畫,。

(1)了解各行各業(yè)的人手的日常用途;

你們的小手會(huì)做什么事情呀?"“那爸爸,，媽媽的手會(huì)做什么?警察的手會(huì)做什么?,、”以此展開話題,，拓寬思維。

(2)了解手的特殊用途

"我們的手除了會(huì)做許多事情,，它呀還會(huì)說(shuō)話呢!你知道我的手說(shuō)的是什么嗎?"(師做"請(qǐng)安靜"的手語(yǔ))"

"剛才我們用手來(lái)說(shuō)話，用手說(shuō)話我們就叫它手語(yǔ),。""請(qǐng)小朋友想一想,，哪些人經(jīng)常用手說(shuō)話呢?"

2,、以手指頭游戲引出手指造型,。請(qǐng)幼兒說(shuō)出每一種手指造型有什么意義,，并做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

3、出示泥塑成品,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，講解一些有關(guān)泥塑的知道豐富幼兒,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

4,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

5、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日,，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。

2.讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，展示自己的本領(lǐng),。

3.使幼兒體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起進(jìn)行游戲活動(dòng)的樂趣,，給孩子提供一段快樂的時(shí)光并留下童年的美好記憶,。

4.讓家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中,，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。

二,、活動(dòng)安排：

1.在歡快的音樂中帶幼兒入場(chǎng)就位。

2.欣賞幼兒大型舞蹈《永遠(yuǎn)的映山紅》,。

3.幼兒講故事比賽,。

4.親子游戲《夾球跑》。

游戲玩法及規(guī)則：幼兒站在起點(diǎn),，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，面對(duì)站立,。幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn),，將球交給家長(zhǎng),。家長(zhǎng)將球夾在腿間到起點(diǎn)，快者獲勝,。如球掉了需撿回球重新夾住繼續(xù)。

三,、發(fā)放節(jié)日禮物結(jié)束。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇九

活動(dòng)目的：

1,、展示幼兒園小朋友本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果

2、增進(jìn)學(xué)校,、家庭，父親,、孩子之間的交流，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)生活情境,，寓教于樂

3、協(xié)助幼兒園宣傳教學(xué)品質(zhì)及特色

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置(幼兒園方指定場(chǎng)地)

教具準(zhǔn)備(夏恩英語(yǔ)提供)

邀約人數(shù)：40個(gè)家庭(40位小朋友及父親)

活動(dòng)形式：英語(yǔ)活動(dòng)課程

活動(dòng)流程：

1,、幼兒園主持活動(dòng)開幕

2、為爸爸獻(xiàn)唱一首英文歌

復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞,，學(xué)唱《it’s a dog》,現(xiàn)場(chǎng)表演

3、為爸爸畫肖像

復(fù)習(xí)顏色單詞,，學(xué)習(xí)五官詞匯，聽外教指令畫父親肖像,，將圖畫送給父親

4、外教輔導(dǎo)小朋友復(fù)習(xí)水果類單詞

what is it? it’s a/an …

5,、水果采集游戲

家庭分2隊(duì)比賽,，外教用傳話形式告知所需采集的水果名稱，由父親抱孩子跑步采集水果,，限時(shí)3分鐘，根據(jù)2隊(duì)的采集成果頒發(fā)夏恩小禮品,。

6,、活動(dòng)結(jié)束,，簡(jiǎn)介夏恩幼兒課程,，發(fā)雙休日觀摩課預(yù)約卡,。

邀請(qǐng)卡使用規(guī)則：憑卡于6月底前到夏恩英語(yǔ)試聽的學(xué)員可現(xiàn)場(chǎng)參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)，每個(gè)幼兒園將有一名獲獎(jiǎng)?wù)呙赓M(fèi)獲得夏恩一期外教課程(價(jià)值3000元),。

7、聽取幼兒園活動(dòng)反饋,，協(xié)助做好整理工作

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十

活動(dòng)宗旨：

為了使幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線,，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng),，體現(xiàn)奧運(yùn)精神,，展現(xiàn)奧運(yùn)氛圍。本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,，設(shè)計(jì)了次活動(dòng),，活動(dòng)的'開展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化,。并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn)，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動(dòng)

2,、使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體,、智,、得,、美等全面發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)器械(廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件,。

2、音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動(dòng)游戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運(yùn)動(dòng)—歌曲“親親美人魚”;活動(dòng)結(jié)束—快樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”

活動(dòng)過程：

一,、練習(xí)行走，變換隊(duì)形,。

1,、幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),，由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí),。

2、音樂“草帽舞”變換十字路隊(duì)形,，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個(gè)圓圈。

二,、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒,。

1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊(duì),，接龍去拿活動(dòng)器械。

2,、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操,。

三、互動(dòng)游戲,。

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞,，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。

2,、游戲進(jìn)行兩遍,，幼兒互換角色,。

3、幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上,，玩“跳格子”游戲,。

4,、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊(duì)，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放,，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”游戲,。

四,、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈,。

五、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲,。

1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動(dòng)

2,、幼兒互動(dòng)變換位子,。

3,、幼兒隨音樂的強(qiáng)弱,，進(jìn)行動(dòng)作表演,。

六,、活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十一

晨間活動(dòng)

1,、接待幼兒入園,、晨檢。

2,、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵,、拉力球、軟棒,、飛鼠、降落傘等,，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具,，自主開展游戲,。

3、進(jìn)行“放松呼吸操”,，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動(dòng)打下鋪墊,。

集體中教育活動(dòng)(一)：趣味手指游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過手的活動(dòng),，表現(xiàn)和模仿各種不同的動(dòng)物,，增強(qiáng)幼兒手的靈活性,。

2,、在進(jìn)行手指造型的過程中,，發(fā)展幼兒的想象力,、語(yǔ)言表達(dá)能力及發(fā)散性思維,。

3、使幼兒身心愉悅地投入到活動(dòng)中,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大型積木搭建的動(dòng)物園造型,。

2,、各種小動(dòng)物的圖片,。

3、背景音樂,。

活動(dòng)過程：

1、教師以一則輕松的手指游戲,，引起幼兒的興趣,，導(dǎo)入教學(xué),。

教師和幼兒一起做游戲,，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動(dòng),，幅度盡量大些,，然后再?gòu)男≈皋D(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂,，反復(fù)進(jìn)行。

2,、展開并發(fā)展活動(dòng),。

(1)手的用處,。讓幼兒自由討論,，說(shuō)出手的各種用處,。

(2)學(xué)用手作小動(dòng)物造型,。

(3)教師用手指動(dòng)物造型自編一個(gè)簡(jiǎn)短,、生動(dòng)的小故事,。

(4)請(qǐng)幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來(lái)自編小故事練習(xí)講述、表演,。教師注意傾聽，并在傾聽過程中給予適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3,、游戲“送小動(dòng)物入園”。

以“送小動(dòng)物入園”的游戲,，來(lái)豐富,、鞏固幼兒手指動(dòng)物造型。

集中教育活動(dòng)(二)：意愿手指畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒想象力,。

2,、鍛煉手指機(jī)能,，提高用手作畫技能和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙,、顏料,、水彩筆,、抹布若干,。

2、幾張小手的背景圖,，供幼兒貼作品用。

3,、幾張手指畫的范畫。

活動(dòng)過程：

1,、請(qǐng)幼兒欣賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣,。讓幼兒觀賞后討論。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來(lái)的,。

2,、教師示范。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒可以用彩筆添畫,，使畫面顯得更為完整,。完成作品后要為作品取個(gè)名字,，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞,。

4,、評(píng)議作品,。師生共同觀賞、評(píng)議作品,。

戶外活動(dòng)

1、廣播操,。

2、器械操——旗操,。

3,、體育游戲：跳躍接力賽(充分利用旗作為游戲的工具)。

目的：

1,、練習(xí)跳躍前進(jìn)的動(dòng)作，增強(qiáng)腿部力量,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

準(zhǔn)備：

1,、教師自制的大頭面具4個(gè),。

2,、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路,。

玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，站在起跑線后,。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具,，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回,，將大頭面具交給第二名幼兒,，自己站到隊(duì)尾,。如此依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑回,，以快的隊(duì)為優(yōu)勝,。

游戲活動(dòng)

動(dòng)手區(qū)：

①繡花

②榨果汁

建構(gòu)區(qū)：利用各種材料組合搭配，開展城市設(shè)計(jì)師的活動(dòng),。

圖書區(qū)：為幼兒提供各種有關(guān)自然常識(shí)的書籍，請(qǐng)幼兒進(jìn)行閱讀,。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：

①聲音的奧妙

②魔尺。

生活活動(dòng)

1,、在盥洗時(shí)提醒幼兒注意節(jié)約用水，不在盥洗間嬉戲玩耍

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜、愉快,、衛(wèi)生的良好進(jìn)餐習(xí)慣,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十二

美 工 區(qū)

1、折紙:提供彩色手工紙,、剪刀等;

2、玩泥:提供橡皮泥,、泥工板等;

3、粘貼:廢紙,、色紙、香糊,、濕巾等;

4、裝飾畫:提供鉤線筆,、油畫棒,、圖畫紙等;

5、吹畫:提供廣告顏料,、墨水,、圖畫紙等,。

訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法,。

初步學(xué)習(xí)吹畫的技能,能選用顏色來(lái)進(jìn)行裝飾,。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓,、團(tuán)、壓,、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。

科 學(xué) 區(qū)

1,、好玩的磁鐵:磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等;

2,、好玩的水:水槍,、注射器、有孔瓶子,、小水桶等;

3、顏色變幻:主色顏料水,、玻璃瓶、棉簽等;

4,、溶解現(xiàn)象:鹽,、沙子,、果凍,、食用油,、洗發(fā)水等;

5,、虹吸現(xiàn)象:玻璃杯、塑料卡紙等,。

嘗試運(yùn)用多種方式感知探索磁鐵的特性,。

能運(yùn)用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗(yàn)玩水的快樂。

激發(fā)幼兒對(duì)色感的興趣,嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色,。

訓(xùn)練幼兒的觀察能力,。

益 智 區(qū)

1,、圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等;

2,、數(shù)字分類:數(shù)字分類盒,、寫有數(shù)字的汽車若干;

3,、圖形排序:排序卡,、圖形粘貼紙等;

4、圖形拼圖:七巧板等,。

學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特征進(jìn)行分類。

培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對(duì)應(yīng)物體的數(shù)量,。

學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序,。

閱 讀 區(qū)

1,、看圖講述:提供語(yǔ)言圖書等;

2,、故事拼圖:提供拼圖等;

培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛護(hù)圖書,。

初步學(xué)習(xí)用小指偶來(lái)進(jìn)行表演,并能講出簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容,。

建 構(gòu) 區(qū)

提供自制的大型紙箱積木,、小型積木; 提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料,。 在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征,。

能根據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動(dòng),。

培養(yǎng)幼兒的注意力,、觀察力、作能力以及動(dòng)手操作能力,。

教育幼兒懂得愛護(hù)玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。

音 樂 區(qū)

提供:錄音機(jī),、音樂磁帶,、頭飾,、紙制服飾等;

培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美好情感,。 3、 表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想

法和各種思想,，做有規(guī)律的動(dòng)作,，能用聲音,、動(dòng)作自由,、大膽地表達(dá)自己的感受,。

4、 娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲,，學(xué)會(huì)分享,、等待與輪流,，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂,，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則,。

5區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的,、開放的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,，促使幼兒樂意和他人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒按照自己的意愿進(jìn)行的一種帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng),，它是教師根據(jù)階段目標(biāo)投放材料，設(shè)置區(qū)域,。幼兒根據(jù)自己的興趣、需要,、發(fā)展水平,，選擇材料,，選擇玩伴,，選擇玩法,。幼兒通過各種材料、工具等進(jìn)行活動(dòng),，幼兒活動(dòng)可游戲性，也可是學(xué)習(xí)性的,。活動(dòng)可進(jìn)行延伸,，從而提高幼兒的團(tuán)體活動(dòng)精神,。培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的能力

根據(jù)本班的實(shí)際情況,，特制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃如下：

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣,，使幼兒在以后能自覺有序的分理玩具,。

2,、通過玩繩和拼插玩具發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力,。

3,、通過讓幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)活動(dòng),、學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,、認(rèn)知能力,、綜合分析能力,。

4,、通過各區(qū)域活動(dòng),，讓幼兒在觀察,、拼插,、動(dòng)手操作等活動(dòng)中進(jìn)一步了解動(dòng)物的特性,，學(xué)會(huì)一定的生活技能,，培養(yǎng)幼兒的探索精神,，充分發(fā)揮個(gè)區(qū)域活動(dòng)的交互作用,。

5,、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維為主體,，通過一系列的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在看,、做、玩中發(fā)揮自己的想象,。

一,、 角色區(qū)：

通過“娃娃家”，“醫(yī)院,、”“美發(fā)廳”等各種游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種物品的名稱及用途,，知道游戲中的主要角色，能初步與小朋友協(xié)商角色分配,。同時(shí)能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和投放的材料創(chuàng)造性的玩游戲,，并知道合理地使用材料，會(huì)用材料,。

二,、 結(jié)構(gòu)區(qū)：

幼兒能根據(jù)紙圖主動(dòng)參與探索,，拼插出動(dòng)物形象。從而激發(fā)幼兒參與拼插的興趣,，利用積塑進(jìn)行拼插,，發(fā)展幼兒的靈活性,。教育幼兒玩后進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理工作,。

三、 語(yǔ)言區(qū)：

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，幼兒可以背兒歌，背唐詩(shī),，培養(yǎng)幼兒的想象力,，來(lái)增加幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，使他們從小養(yǎng)成良好的口語(yǔ)習(xí)慣,，對(duì)他們的言行起到一定的促進(jìn)作用,。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,。進(jìn)行“識(shí)字”幼兒通過看圖進(jìn)形象認(rèn)字。

四,、 美工區(qū)：

用彩筆,、畫紙,、剪子,、廢舊圖書,、膠水,、彩紙等,，幼兒通過繪畫，剪貼畫,，表現(xiàn)幼兒最喜愛或感觸深,、難忘的事情,。通過玩泥鍛煉幼兒想象力,、動(dòng)手操作能力的活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種材料,。鼓勵(lì)幼兒捏出餐具,、茶具、食物等物品,。進(jìn)一步練習(xí)團(tuán),、捏,、壓的技能,。自創(chuàng)玩法,。如用樹枝在抹平的泥上做成小樹林,，提高左右手的協(xié)調(diào)能力和靈活性,。培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,。 五,、 表演區(qū)：

幼兒表演已學(xué)過的兒歌,，故事等,。,，通過幼兒對(duì)故事的表演,，激發(fā)幼兒的表演才能,，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

六,、 益智區(qū)：

開發(fā)幼兒智力，讓幼兒的大腦得到充分的開

發(fā),。

通過各項(xiàng)活動(dòng)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí),、友愛,、愛護(hù)公共財(cái)務(wù),、克服困難以及活潑的性格使幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中都得到全面發(fā)展,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十三

一,、活動(dòng)時(shí)間：200__年5月15日上午

二,、活動(dòng)主持人：徐艷

活動(dòng)小組：中班班年級(jí)組及家長(zhǎng)委員會(huì)成員

三,、活動(dòng)內(nèi)容：親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

四,、游戲項(xiàng)目：

1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)

目的：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工,、溝通、創(chuàng)造;加強(qiáng)幼兒與幼兒,，家長(zhǎng)與家長(zhǎng),，家長(zhǎng)與幼兒之間的配合;練習(xí)剪與粘的技能,。

準(zhǔn)備：報(bào)紙若干,、剪刀,、透明膠若干,。

玩法：

(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報(bào)紙連成一個(gè)大圓,。

(2)家長(zhǎng)幼兒站在報(bào)紙上,，手托起上方的報(bào)紙形成一個(gè)坦克鏈條,。

(3)手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走,，先到者為勝,。

2,、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

目標(biāo)：鍛煉幼兒的跳躍能力,，體驗(yàn)與成人合作的快樂。

準(zhǔn)備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球,，家長(zhǎng)跟在后面跑,，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)快速抱起幼兒跑回原點(diǎn),，拍下一個(gè)人的手,，依次輪流,。

3,、親子游戲“套圈” (可選游戲)

玩法：在一定距離內(nèi),，家長(zhǎng)跟著孩子套圈,，兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者,。

4,、親子游戲“兩人三足接力賽” (可選游戲)

玩法：參加游戲者排成三路縱隊(duì)(孩子站在右邊),，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點(diǎn)線,。依次進(jìn)行接力,。

5,、親子游戲“聽話的小球” (可選游戲)

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力,。

準(zhǔn)備：四條跑道,、每個(gè)家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽,、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊,，游戲開始,，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處，,，小朋友接球后,，爸爸或媽媽和小朋友背靠背,，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn),，先到者為勝。

規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走,，不能用力踢球。

6,、親子游戲“運(yùn)氣球” (可選游戲)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感,。

準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干,，大箱子四只,，跑道四條,。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處,，游戲開始,，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣),，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn),，游戲反復(fù)進(jìn)行,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，以氣球數(shù)量多者為勝,。

7,、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)

目標(biāo)：體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒通過語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù),，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

準(zhǔn)備：蒙眼的眼罩,，場(chǎng)地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不同障礙)

規(guī)則：家長(zhǎng)蒙上眼,，幼兒牽著家長(zhǎng)的手,，帶領(lǐng)他們?cè)竭^障礙,、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩,，只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫助走完全程,。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長(zhǎng)身旁,，最后家長(zhǎng)取下眼罩，所有爸爸,、媽媽,、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》,，彼此最真誠(chéng)地感謝親人,、感謝同伴。

五,、活動(dòng)安排：

1.8：30—8：45 入場(chǎng),，宣布第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開始,。中班幼兒律動(dòng)表演,。

2.8：45—9：00 主持人宣布比賽規(guī)則,。

3.9：00—10：15進(jìn)行各項(xiàng)親子游戲活動(dòng),。

4.10：15—10：30主持人,、家長(zhǎng)活動(dòng)感言,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、在“__”來(lái)臨之際,，全園同慶同樂,，讓孩子們度過一個(gè)難忘的節(jié)日,。

2、在戶外清新的環(huán)境下,，讓孩子們享受美好的自然風(fēng)光,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

3,、讓家長(zhǎng)在工作忙碌之余陪陪孩子,，與孩子共同分享活動(dòng)的樂趣,，增進(jìn)親子情,。

4、通過活動(dòng)使孩子,、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)起來(lái),，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通,、交流，促進(jìn)家園同步,。

活動(dòng)時(shí)間：20__年4月29日下午3：30——6：00

活動(dòng)地點(diǎn)：__

參加人員：全園師生及幼兒家長(zhǎng)

組織人員：__幼兒園全體教師

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)材料準(zhǔn)備：

1,、公共汽車1輛(歐陽(yáng)萍負(fù)責(zé)),。

2,、橫幅2張,、彩旗20面,、大喇叭,、哨子,、照相機(jī)2個(gè),、禮品,。

3,、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志牌各50張(全體教師集中制作),。

4,、班主任打印本班級(jí)幼兒名單,，出發(fā)前和回來(lái)時(shí)都要進(jìn)行點(diǎn)名。

(二)活動(dòng)前需向家長(zhǎng)溝通的事項(xiàng)：

1,、本次活動(dòng)屬全園性集體活動(dòng),，希望各班幼兒家長(zhǎng)都能按時(shí)參加,，如有特殊情況,，需提前告知本班老師,。

2,、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風(fēng)景,，各班老師建議有車的家長(zhǎng)自駕車到目的地,，并在本周六前做好統(tǒng)計(jì)上報(bào)園長(zhǎng)處,，以便園內(nèi)做好車輛安排,。

3、各班提前印發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)須知,，要求每位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀并自覺配合,。

4,、各班老師提起與家長(zhǎng)溝通好活動(dòng)當(dāng)天的乘車安排,，提醒家長(zhǎng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到園集中出發(fā),，不參加活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)需提前來(lái)園接幼兒,，做好幼兒的離園交接工作,。

三,、活動(dòng)人員安排

1、主持人：__助主持__

2,、紅隊(duì)成員：__

3,、攝影：__

4,、計(jì)分員：_

5,、物品看管：__

6,、活動(dòng)材料負(fù)責(zé)人：__

活動(dòng)程序：

1、4月29日下午星期天3：30分參加活動(dòng)的所有人員準(zhǔn)時(shí)在幼兒園內(nèi)集合,，3點(diǎn)50分開始出發(fā),。

2,、旅途中教師可帶動(dòng)家庭間進(jìn)行互動(dòng),，促進(jìn)彼此間感情,，以便游戲時(shí)能夠更好地合作,。

3、到達(dá)目的地后,，及時(shí)確定好活動(dòng)場(chǎng)地,，做好活動(dòng)前相關(guān)準(zhǔn)備,。

4,、主持人組織家長(zhǎng)和孩子排隊(duì),，宣讀活動(dòng)相關(guān)注意事項(xiàng),，各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)組織好本隊(duì)人員積極參加接下來(lái)的游戲活動(dòng)。

5,、游戲過程中,，各隊(duì)成員各司其職,，主動(dòng)配合活動(dòng)負(fù)責(zé)人做好引導(dǎo)與護(hù)導(dǎo)工作,。

6,、開展游戲活動(dòng)時(shí),，主持人需說(shuō)明游戲規(guī)則后方可開始游戲,，每項(xiàng)游戲結(jié)束后休息10分鐘,，把握好活動(dòng)時(shí)間,，確?；顒?dòng)的連續(xù)性,。

7,、活動(dòng)結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),，清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾,。

8,、集中——-點(diǎn)名—拍照——-返園,。

9,、負(fù)責(zé)活動(dòng)小結(jié)老師發(fā)送相關(guān)內(nèi)容與博客分享,。

戶外親子游戲家長(zhǎng)須知：

1,、為了使活動(dòng)順利開展,，請(qǐng)您一定遵守活動(dòng)時(shí)間與規(guī)則，尊重自己和尊重他人,。

2、請(qǐng)您與4月29日下午3：30分在幼兒園集合,，3：50分準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。活動(dòng)地點(diǎn)為_,，為便于到達(dá)目的地集中,，所有自駕車都有序的跟隨校車前往,。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1-2套衣服,，以防汗?jié)駮r(shí)更換,。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)自備干糧和水,，活動(dòng)過程中能為孩子補(bǔ)充體力,。

5,、請(qǐng)您為您的寶寶提前準(zhǔn)備一份淘沙用具,，于活動(dòng)當(dāng)天帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),。

6,、請(qǐng)您帶上防曬,、防雨用具(如帽子,、雨傘,、毛巾)。

7,、為了活動(dòng)安全、有序的開展,，請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)過程中看護(hù)好自己的寶寶,，不要隨意帶寶寶離開集體,。如有特殊原因,，需告知本班老師后方可離開,。

8,、活動(dòng)過程中,，需要您和寶寶合作完成任務(wù),。請(qǐng)您多鼓勵(lì)、欣賞,、支持你的孩子，使孩子保持良好的情緒,，并積極的配合老師,，使孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。同時(shí)建議您穿著便于活動(dòng)的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋),。

9,、在活動(dòng)中請(qǐng)您全程照顧好自己和孩子的安全,，建議不要帶孩子下海游泳,。

10、活動(dòng)當(dāng)天,，請(qǐng)為孩子統(tǒng)一穿園服參加活動(dòng),。

11,、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí),，請(qǐng)各家隨身攜帶垃圾袋,，并引導(dǎo)幼兒做個(gè)文明的寶寶,。

12,、活動(dòng)結(jié)束以后,，請(qǐng)您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,，為了讓幼兒度過一個(gè)快樂,、充實(shí)而有意義的節(jié)日,，以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針,，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

通過開展慶祝“六一”活動(dòng),，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,，從而度過一個(gè)幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中,，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng),、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),，進(jìn)一步塑造本園的良好形象,。

三,、活動(dòng)主題及口號(hào)：

主題：慶繽紛“六一” 展幼兒風(fēng)采

口號(hào)：“我能行,，我努力,，我真棒!”

四,、活動(dòng)安排：

1,、活動(dòng)時(shí)間：

5月28日早上9：00各班組織節(jié)目彩排;(9：00大班; 9:50中班;10：40小班);

5月29號(hào)早上9：00全園組織彩排;

5月30日9：00節(jié)目正式演出,。

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：龍頭山鎮(zhèn)中心幼兒園

3、參與人員：全園幼兒,、家長(zhǎng),、教師,。

4、組長(zhǎng)：洪昌艷 陳明月

5,、主持人：徐艷紅 吳朝香

6、安全工作：各班班主任,、科任教師,、門衛(wèi)

7,、醫(yī)療衛(wèi)生：吳朝香

8,、音響設(shè)備：卯儉

9、后勤人員：姚艷麗,、萬(wàn)敏,、劉坤,、馮忠菊,、施國(guó)彩,、楊和粉

五,、活動(dòng)流程：

1,、家長(zhǎng)代表講話

2、幼兒文藝匯演

3,、園長(zhǎng)總結(jié)講話

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境

2,、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

3,、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品,。

4,、利用板報(bào)向教師,、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書,，引起家長(zhǎng)的重視,，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持,。

七,、活動(dòng)方案及具體時(shí)間安排：

(一),、慶祝大會(huì)

1,、入場(chǎng)9：00以前完成(各班按指定位置坐好,，主持人開場(chǎng)白)

2,、園長(zhǎng)講話及家長(zhǎng)代表發(fā)言

(二)幼兒文藝匯演,。

1,、文體節(jié)目表演

(1)目的：讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂,，同時(shí)帶給大家愉快地節(jié)日體驗(yàn);培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力,。

(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述,、配樂良好,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十六

一,、活動(dòng)意義

《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活,、交往,、探索,、游戲等,，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一,?！庇H子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,，全方位開發(fā)孩子的多種能力,，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過渡的一種活動(dòng),。

因此,，隨著此次三八婦女節(jié)的到來(lái),，我們希望通過開展這次親子活動(dòng)，讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)目,。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽,。通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀,。

二、活動(dòng)主題：我愛媽媽

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀,。

2,、通過和媽媽的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感,。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.通知媽媽或者女性家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng),。

2.準(zhǔn)備游戲需要的材料,。

3.布置活動(dòng)場(chǎng)地,。

五,、具體活動(dòng)方案：

(一)場(chǎng)地安排：

1,、小班各班以班為單位在教室進(jìn)行活動(dòng),。

2,、中班及大班以年級(jí)組為單位在活動(dòng)室開展活動(dòng),。(其中,，中班做好預(yù)案,，如天氣好，在操場(chǎng)開展活動(dòng),。)

(二)活動(dòng)流程：

1、主持教師向媽媽們致歡迎詞,。

2,、幼兒表演節(jié)目給媽媽看,。

3,、親子游戲。

4,、獻(xiàn)朵花兒給媽媽,。

5,、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解蛀牙形成的原因,。

2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

巧克力餅干,、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表,、蛀牙匯總表、筆,、裝物品的小籃子五個(gè),、 多媒體課件,、刷牙記錄卡,。

活動(dòng)過程：

一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題,。

1,、師：小朋友,，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒)哦,，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,，對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒,。

2,、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀?

3,、師小結(jié)：哦,，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái),，餅干沒有全部吃到你們的肚子里,，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉,，有一個(gè)小朋友叫東東,，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情?

二,、了解蛀牙形成的原因

1,、師放課件《牙齒的秘密》。

提問：

(1)他是誰(shuí)呀?他在東東的牙齒上干什么呀?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?

(3)你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀?

(據(jù)幼兒的回答,，逐步追問)

2,、觀察記錄蛀牙。

自由觀察：那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒有蛀牙?

3,、記錄蛀牙,。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)

4,、記錄完,。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。

5,、討論：蛀牙好不好呀?他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處?

6,、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7,、再請(qǐng)個(gè)別沒有蛀牙的小朋友上來(lái),，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的?

三、知道怎樣保護(hù)牙齒

1,、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒,。(請(qǐng)幼兒回答)

2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法,。

四,、活動(dòng)延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上,，月亮表示晚上，你們回家以后啊,，如果早上刷牙了,，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”，如果晚上刷牙了,，就在月亮的下面打個(gè)“√”,，我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,，刷牙是有正確方法的,，那我下一次再教你們，好嗎?

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十八

設(shè)計(jì)意圖：

中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體,。春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神,。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨,，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處,。

總體活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2.豐富幼兒的科普知識(shí),，了解“月食”現(xiàn)象,，與影像知識(shí)。

3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享,，同時(shí)體 會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣,。

活動(dòng)時(shí)間

中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17:30

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。

有些簡(jiǎn)單,，最好再具體些,，都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料，列舉出來(lái),，最好有圖片也可以附上

道具準(zhǔn)備：繪畫工具;燈泡,、皮球(大、小各一個(gè));手電筒,、白墻/屏幕;月餅,、水果、盤子,、水果刀,。

其它準(zhǔn)備：凳子、大桌子,、家長(zhǎng)簽到本,、話筒、條幅等,。

活動(dòng)過程：

全園孩子參加,，通過自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目。

活動(dòng)一. 美麗圖,，我來(lái)畫

時(shí)間：14:30----15:30

活動(dòng)一,、二、三,、四是同時(shí)進(jìn)行的,，所以有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間就行，活動(dòng)五的時(shí)間可以另加的,，但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)間

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼,、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,，以及準(zhǔn)備繪畫工具,。

活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力,。

活動(dòng)過程：形式不限,，畫風(fēng)不限，工具不限,，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫,。

作畫期間，其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看。

作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上,。

過程太簡(jiǎn)單,，形式、畫風(fēng),、工具雖不限,，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會(huì)覺得很空,，例如：水粉畫、水墨畫,、黏貼畫,、添畫、手工折紙,、剪貼,、拓印、砂紙,、陶藝,、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后,，在水粉上作畫,，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以,，每種后邊說(shuō)明玩法,，具體需要準(zhǔn)備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo),，都需要配合哪些環(huán)境布置,，供老師參考，不一定都用,，但是老師可以選用,，這樣老師就覺得簡(jiǎn)單多了。

活動(dòng)二. 小故事,，大家講,。

時(shí)間：15:00---15:50

準(zhǔn)備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋找,、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事,。

目標(biāo)：準(zhǔn)備期親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)： 1、先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事。

再每位幼兒輪流上臺(tái)講故事,，幼兒獨(dú)立講,，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀

要求：家長(zhǎng),、教師,、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對(duì)講者用以掌聲鼓勵(lì),。第一組作畫的幼兒邊聽故事,，邊作畫。

可以再豐富些,，比如,，小講臺(tái)可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子,，上臺(tái)講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣,、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對(duì)幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事,，供老師選擇

2,、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇,，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行,，提前準(zhǔn)備好道具和服裝，小演員要畫好妝,，舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái)

活動(dòng)三. 學(xué)科學(xué),，懂知識(shí)。

時(shí)間：16:00---16:40

道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒,，白墻/幕布,，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡,，氣球(大,、小各一個(gè));整間教室都要遮光

知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀,。

注意：

1,、在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前，老師要跟前來(lái)的家長(zhǎng)和幼兒溝通好,，活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)：要盡量保持安靜;由于活動(dòng)室內(nèi)很黑,，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷;

2、如果空間不夠,，可以選擇大一點(diǎn)的教師或分批進(jìn)入

目標(biāo)：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力,，培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作,，和動(dòng)手能力，模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識(shí),。

活動(dòng)：(一).奇妙的手影

教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作,，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。教師通過一個(gè)小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影,。

(二).“嫦娥奔月”,。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板,，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,，屏幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像,。在幕布左上角粘貼上月亮圖片,。前后移動(dòng)中間的板，像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化,。通過此方法，既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形,，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識(shí),。

(三).神奇的月亮

1.導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片。

2. 模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽(yáng),，一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球,，另一名還在舉起小皮球代替月球。

打開燈泡,，大皮球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn),，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球,、小皮球各自被對(duì)方的黑影遮擋的情況,。

第二個(gè)和第三個(gè)活動(dòng)，是否嘗試過,，是否在操作時(shí)能完成?

活動(dòng)四. 齊動(dòng)手,，共勞動(dòng)

時(shí)間：16:40---17:15

準(zhǔn)備：各種水果與食品、水果刀,、盤子

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣,。

活動(dòng)：幼兒、教師,、家長(zhǎng)齊動(dòng)手制作美味的食物,，教師與家長(zhǎng)幫助切食物，例如水果,、月餅等,。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

此活動(dòng)都要準(zhǔn)備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準(zhǔn)備多少?

水果有一部分可以做成拼盤,，另一部分直接清洗好并分類

什么人負(fù)責(zé)切水果?什么人洗?什么人拼擺?

制作月餅都需要準(zhǔn)備什么?制作過程是怎樣的?

畫雞蛋要準(zhǔn)備哪些圖片供幼兒參考?

活動(dòng)五. 吃月餅,，同分享。

時(shí)間：17:15---17:30

準(zhǔn)備：若干名教師做為引導(dǎo)員,，個(gè)人小餐具,，音響，樂曲,。

活動(dòng)：用自助餐的形式,，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗,。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》,、《爺爺為我打月餅》等。

備注：

1,、前四個(gè)活動(dòng)的方式想有個(gè)小調(diào)整,，原計(jì)劃是幼兒報(bào)名，然后一下午都在一個(gè)教室活動(dòng),，這樣可能幼兒會(huì)覺得沒意思,，所以，在這做一下改動(dòng),，先報(bào)名做活動(dòng),，然后自己報(bào)名的活動(dòng)完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動(dòng),，家長(zhǎng)陪同,，然后整個(gè)活動(dòng)中老師、幼兒,、家長(zhǎng)都要有禮儀行為,，比如：不影響他人、學(xué)會(huì)排隊(duì),、等候,、老師在指引家長(zhǎng)時(shí)的手勢(shì)語(yǔ)，迎賓時(shí)要注意的禮儀等等,，這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來(lái),。

2、一共四個(gè)活動(dòng),，四個(gè)教室,，如果幼兒 園班級(jí)較多，可以有兩個(gè)或兩個(gè)以上的班級(jí)搞同意個(gè)活動(dòng),，幼兒園可以自己按實(shí)際情況安排,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十九

設(shè)計(jì)意圖：

古人說(shuō)得好：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)?！薄案卸鳌笔且粋€(gè)人的基本素質(zhì),，一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩的人,，長(zhǎng)大后不懂得體諒,、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng),，也難以與人交往，融入社會(huì),，更談不上愛別人,，愛國(guó)家，愛社會(huì),，愛民族了,。

我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上,，母親的付出實(shí)在是太多太多了而現(xiàn)在有非常多獨(dú)生子女家庭,，由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱,，造成了非常多孩子對(duì)母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的,，因此更談不上關(guān)心母親,，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利,。再過幾天就是母親節(jié)了,，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,。”還要求我們要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo),?！币虼耍璐藱C(jī)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了以“感恩的心”為主題的活動(dòng),，邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,，體會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始,，懂得知恩圖報(bào),，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人,。

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知：讓幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),。情感：了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情,。能力：能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式,、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等,。

2,、制作花、賀卡,、項(xiàng)鏈,、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細(xì)鐵線,、剪刀,、彩色卡紙、油畫棒,、彩色吸管等,。

3、《感恩的心》磁帶,、錄音機(jī),。

4、提前發(fā)放請(qǐng)柬,，邀請(qǐng)媽媽-月-日--時(shí)間來(lái)幼兒園參加慶?；顒?dòng)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、聯(lián)系家長(zhǎng)代表致詞(通過溝通,，要求她用幼兒能夠聽懂的語(yǔ)言來(lái)說(shuō))。

2,、要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情等等,。

活動(dòng)過程：

一、介紹“母親節(jié)”

今天是五月的第二個(gè)星期天,，小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道“母親”是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)“母親節(jié)”是誰(shuí)的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天,，世界上非常多國(guó)家的孩子都會(huì)為自己的媽媽過這個(gè)節(jié),。

(教學(xué)設(shè)想：以談話形式開門見山的引出課題,，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,。引題話語(yǔ)簡(jiǎn)短,，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊,。)

二,、開展“母親節(jié)感恩會(huì)”活動(dòng)

1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》

今天我們把小朋友的媽媽請(qǐng)到了幼兒園,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們,。首先我們要為媽媽們獻(xiàn)上一首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》。

2,、引導(dǎo)幼兒談?wù)剳?yīng)該如何關(guān)心,、愛護(hù)自己的媽媽

小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯,、煮菜、洗衣,、洗碗,、做衛(wèi)生等等)原來(lái)媽媽們?cè)诩依镞€要干這么多的家務(wù)活兒啊，可真辛苦,。所以小朋友平時(shí)應(yīng)該聽媽媽的話,，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負(fù)擔(dān),。說(shuō)到減輕負(fù)擔(dān),，我想請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你打算在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟?(幼兒回答：掃地,、倒垃圾、整理房間等等)

(教學(xué)設(shè)想：媽媽每天在家要做的家務(wù),，孩子們?cè)偈煜げ贿^了,。教師從貼近幼兒生活的問題入手非常自然地勾起了幼兒表達(dá)的-，順理成章地引出了“媽媽非常辛苦,，小朋友要聽媽媽的話,，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)”的話題。)

3,、朗誦兒歌《媽媽的心》

小朋友都說(shuō)得非常好,，那么接下來(lái)讓我們?yōu)閶寢尷收b一首兒歌《媽媽的心》吧。

4,、媽媽代表講話

師：剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動(dòng),，她們有許多話想跟小朋友說(shuō),，今天我們請(qǐng)到了---小朋友的媽媽，有請(qǐng)她代表所有的媽媽們?yōu)樾∨笥褌冎v話,，大家歡迎,。(家長(zhǎng)代表講話)

(教學(xué)設(shè)想：新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和主動(dòng)參與,?！痹谶@個(gè)環(huán)節(jié)教師非常好的利用了家長(zhǎng)這一重要資源，并使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng),、有趣,、吸引幼兒。)

5,、游戲——搶椅子,、

下面我想請(qǐng)小朋友的媽媽們來(lái)玩一個(gè)游戲——踩氣球，前三名勝者發(fā)給獎(jiǎng)品,。

(教學(xué)設(shè)想：游戲是幼兒非常喜歡的活動(dòng)方式,，采取請(qǐng)媽媽們玩搶椅子的游戲，既讓媽媽們重溫了兒時(shí)游戲的快樂,，又讓幼兒為自己的媽媽吶喊,、加油，從而體會(huì)到媽媽開心了,，自己也開心的感受,。)

6、在《感恩的心》的音樂伴奏下,，幼兒動(dòng)手制作禮物,，送給媽媽，并向媽媽說(shuō)一句體貼,、祝福的話,。

師：小朋友過生日時(shí)都能收到媽媽送的禮物，今天是媽媽的節(jié)日,，我們小朋友也應(yīng)該送一份禮物回報(bào)媽媽,，你們說(shuō)對(duì)嗎?今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了非常多材料,，有油畫棒,、畫紙、臘光紙,、水彩筆,、皺紋紙、卡紙等等,。你可以利用這些材料畫畫,，也可以用它們制作賀卡,、康乃馨、項(xiàng)鏈或者其他東西,。禮物做完以后,，請(qǐng)小朋友把它送給親愛的媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)一句溫馨的,、祝福的話,。(比如：媽媽，我愛你!媽媽,，你辛苦了!媽媽,，祝你節(jié)日快樂!)

(活動(dòng)設(shè)想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引導(dǎo)幼兒展開想象的翅膀,，自主選擇材料,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)技能，制作送給媽媽母親節(jié)的禮物,。這樣的設(shè)計(jì)是為了讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂,，也為了讓幼兒從這小小的行動(dòng)開始，懷抱一顆“感恩的心”用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽的愛,。)

延伸活動(dòng)：

1,、回家聽媽媽講述我成長(zhǎng)中的故事。

2,、回家為媽媽洗一洗腳,，幫媽媽洗去一身的疲憊。

(活動(dòng)設(shè)想：課堂上的活動(dòng)雖已結(jié)束,，但對(duì)母親的感恩卻永遠(yuǎn)也不會(huì)結(jié)束,，在活動(dòng)延伸中教師提出了“回家聽媽媽講述我成長(zhǎng)中的故事”和“回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊”的家庭作業(yè),，引領(lǐng)幼兒的“感恩”向更廣闊的天空發(fā)展,。)

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇二十

托班的孩子注意力集中的時(shí)間非常短，而且從情感上講也十分需要老師的一對(duì)一教育,。因此,，對(duì)于托班孩子而言，這種以個(gè)別教育為主的區(qū)角活動(dòng)正適應(yīng)了這種需要,。

維果茨基說(shuō)過,，三歲前的兒童是按自己的大腦在行動(dòng),。托班的教育就要遵循托兒的這一特征,，積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓托兒在開放的時(shí)間,、空間里獲得自然的發(fā)展,。作為教師應(yīng)該重視區(qū)角活動(dòng),，努力創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)角環(huán)境，讓托兒根據(jù)自己的需要自由選擇,，自主活動(dòng),，在比較寬松、隨意的氛圍中促進(jìn)托兒各方面能力的發(fā)展,?；谶@些理論，我們?cè)谕邪鄧L試開展了區(qū)角活動(dòng),，并獲得了一些經(jīng)驗(yàn),。

一、環(huán)境的設(shè)置

托兒的活動(dòng)指的是托兒和實(shí)際的活動(dòng)對(duì)象相互作用的過程或者說(shuō)是托兒實(shí)際操作活動(dòng)材料的過程,。這種活動(dòng)以托兒通過自主性實(shí)踐獲得直接知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，并在發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題過程中發(fā)展初步實(shí)踐能力和初步創(chuàng)造能力為主要特征。

因而要讓托兒活動(dòng),，讓托兒在活動(dòng)中發(fā)展,，為托兒提供適宜的活動(dòng)環(huán)境是關(guān)鍵。 同時(shí),，新《綱要》也明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,。這一切都向我們指出了環(huán)境的重要作用.

時(shí)間穩(wěn)定,，井然有序

我們把托班的一日活動(dòng)分成了幾大塊：區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng),、集體教育活動(dòng)和戶外體育活動(dòng),。區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間就安排在每天上午來(lái)園至九點(diǎn)，這樣使得早上來(lái)園的活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，每天孩子來(lái)園的時(shí)候也就成了他參加區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,。這樣的時(shí)間安排使得托兒一開始就能自主的選擇活動(dòng)內(nèi)容，減少了集體聽老師的交代和要求的時(shí)間,，讓托兒每天都能很自然的進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng),。當(dāng)托兒多次經(jīng)歷了這樣的活動(dòng)安排，并知道活動(dòng)的內(nèi)涵后,，便不再依賴于教師,，變被動(dòng)等待教師的安排為主動(dòng)投入一個(gè)個(gè)區(qū)角活動(dòng)。

空間錯(cuò)落,，富有情景

每個(gè)區(qū)角都有獨(dú)特的材料和活動(dòng)方式,，要做到讓每個(gè)幼兒都能活動(dòng)起來(lái)，但又互不干擾，我們盡可能利用活動(dòng)室內(nèi)的每一個(gè)角落,。

根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)和他們的興趣所在,，我們?yōu)橥袃涸O(shè)置了操作區(qū)、圖書區(qū),、娃娃區(qū),、建構(gòu)區(qū)、玩米區(qū)等區(qū)角,?？磿瓦x擇光線明亮、比較安靜的區(qū)域;操作活動(dòng),，安排在柜子和桌子前,，這樣便于材料和展示自己的作品;建構(gòu)游戲的材料多，就安排在地板上,，木頭積木聲音響,，就在地上鋪上泡沫拼板，減輕聲音;托班的孩子喜歡抱娃娃,，而且他們總是以獨(dú)立玩為主的,，為保證幼兒有寬敞的場(chǎng)地，我們?cè)诨顒?dòng)室的一角鋪上鮮艷的泡沫拼板,，這樣既減少雜音,，其實(shí)也為幼兒規(guī)定了活動(dòng)的范圍。

間隔合理,，隱含教育

在區(qū)角的設(shè)置中,，我們充分考慮到環(huán)境的隱性作用，讓環(huán)境會(huì)“說(shuō)話”,，以此來(lái)培養(yǎng)托兒良好的習(xí)慣,。我們?yōu)槊恳环莼顒?dòng)材料都設(shè)置了一個(gè)“家”，在每份材料的筐上和放筐的“家”里都貼上了托兒十分喜歡的卡通圖案,，這樣每次托兒操作了之后,，都能按照筐上的圖案找到相應(yīng)的家，養(yǎng)成了良好的收拾習(xí)慣,。

二,、材料的投放

材料是孩子開展區(qū)角活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是孩子建構(gòu)知識(shí)的依托,。孩子就是在不斷的,、主動(dòng)的操作材料的過程中獲取信息、積累經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展能力的,，因此材料是促進(jìn)孩子發(fā)展的載體,。

教師應(yīng)該給孩子提供可讓他們自由選擇的各式操作材料,，但不規(guī)定孩子操作材料的具體方式方法和詳細(xì)步驟，使孩子能夠有機(jī)會(huì)按照自己不同的興趣愛好,、自由地選擇自己喜愛的材料;能夠按自己對(duì)材料的不同理解，結(jié)合自己的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平,，以各自不同的活動(dòng)過程,，與材料互動(dòng)，運(yùn)用材料探索發(fā)現(xiàn),，使自己的本體需要獲得滿足,。

目的性

在區(qū)角活動(dòng)中，材料的投放是有的放矢的,，是與我們所要達(dá)成的教育目標(biāo)緊緊相連的,。 材料投放應(yīng)該有其目的性。材料投放的目的性,，是指教師在選擇投放操作材料時(shí),，能夠把握孩子的基本特點(diǎn)，考慮材料對(duì)孩子的基本適宜性,，并以孩子的階段培養(yǎng)目標(biāo)(長(zhǎng)程目標(biāo)和方向目標(biāo))為主要依據(jù),， 區(qū)角活動(dòng)所指向的目標(biāo)，主要是需經(jīng)過孩子反復(fù)多次的操作實(shí)踐活動(dòng)過程,，才能發(fā)現(xiàn)和較熟練掌握的方法;通過孩子在活動(dòng)中的多次嘗試,、觀察，“試誤”,，不斷累積感性經(jīng)驗(yàn),，才能提高的能力和構(gòu)建的新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)等，而不是通過一次活動(dòng)就可達(dá)成的即時(shí)目標(biāo),。

對(duì)于托班的孩子而言,，一些提高手指小肌肉靈活性和動(dòng)手能力，培養(yǎng)生活習(xí)慣為主要目標(biāo)的培養(yǎng)就較適宜放在區(qū)角活動(dòng)中,。因?yàn)?~3歲是動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期,，教師盡可能提供各種機(jī)會(huì)發(fā)展大、小肌肉的動(dòng)作,，有利于孩子們充分發(fā)揮這方面的潛能,，從而促進(jìn)身心整體發(fā)展。其次人的認(rèn)識(shí)來(lái)源于動(dòng)作,，動(dòng)作既是感知的源泉,，又是思維的基礎(chǔ)。在動(dòng)作的過程中孩子與所操作的物體相互作用,，相互適應(yīng),。動(dòng)作的內(nèi)化會(huì)改變孩子原有的智能結(jié)構(gòu),，從而促進(jìn)孩子智能的發(fā)展。

區(qū)角活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑,，但并不是指一個(gè)目標(biāo)只能與一種材料對(duì)應(yīng),。比如說(shuō)為了提高托兒的手眼協(xié)調(diào)性，我們?yōu)楹⒆犹峁┝舜┲?、抓手玩具等材料,。這樣做就達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)通過許多材料的共同作用來(lái)實(shí)現(xiàn)。 因此,，教師要將孩子的發(fā)展目標(biāo)與這些材料的教育功能較確切地對(duì)應(yīng)起來(lái),，有目的引導(dǎo)托兒進(jìn)入到區(qū)角活動(dòng)中，通過托兒的操作活動(dòng),，使托兒逐步接近預(yù)定的目標(biāo),。

豐富性

為較好地實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)，我們可以預(yù)設(shè)不同類型的區(qū)角,，根據(jù)不同區(qū)角的不同教育功能,，投放不同的材料，使材料與教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的實(shí)際水平匹配,，切實(shí)促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

如在托班的各類區(qū)角中我們投放如下各類材料：指向動(dòng)作技能練習(xí)類(手部小肌肉活動(dòng)為主)的材料，象穿珠,、翻襪子,、抓手、旋瓶蓋,、拉拉鏈,、扣紐扣等多種材料，以達(dá)成提高幼兒的操作技能,、動(dòng)作技能和增強(qiáng)神經(jīng)肌肉的協(xié)調(diào)性的目標(biāo),各種托兒的生活照來(lái)滿足幼兒的表現(xiàn)表達(dá)欲望,，使幼兒獲得愉悅的情感體驗(yàn)。

這樣,，使幼兒在與眾多材料的相互作用過程中,，充分運(yùn)用自身的各種感官，看看,、做做,、試試、比比,、想想,，提升思維能力，理解事物的多樣化,，使幼兒在活動(dòng)中不斷有所發(fā)現(xiàn),、有所進(jìn)步,、有所提高和發(fā)展。

生活性

托班的孩子平時(shí)接觸的就是生活,。所以我們提供的材料也力求源于孩子的現(xiàn)實(shí)生活,，是孩子們平時(shí)能經(jīng)常看得到的,、接觸到的,、真實(shí)的材料。如米,、調(diào)羹、勺子,、餐巾紙芯,、酷兒瓶、飲料罐,、漏斗,、吸管等，正是這些現(xiàn)實(shí)生活中孩子們看到過,，而在家里卻沒有機(jī)會(huì)或很少有機(jī)會(huì)碰的材料,，才將他們深深吸引。在活動(dòng)中我們不難發(fā)現(xiàn),，孩子們玩得是那么盡興,、那么愉快。

動(dòng)態(tài)性

只有當(dāng)材料適應(yīng)幼兒的特點(diǎn)和需要時(shí),，幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地去適應(yīng)材料,，在與材料的交互作用中獲得發(fā)展。隨著幼兒經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,，材料也要相應(yīng)地變化,，以激發(fā)幼兒的探索欲望。否則,，幼兒就只能被動(dòng)地去適應(yīng)材料,。只有當(dāng)材料適應(yīng)幼兒的特點(diǎn)和需要時(shí)，幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地去適應(yīng)材料,，在與材料的交互作用中獲得發(fā)展,。隨著幼兒經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，材料也要相應(yīng)地變化,，以激發(fā)幼兒的探索欲望,。否則，幼兒就只能被動(dòng)地去適應(yīng)材料,。

因此,，教師應(yīng)不斷改變活動(dòng)材料的投放,。做到材料的更新與教育需要同步，更與幼兒的興趣需要同步,。

觀察者

托兒在區(qū)角活動(dòng)的過程中,，展現(xiàn)的是最真實(shí)的自我。教師最主要的任務(wù)就是觀察,。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：要教育兒童就要了解兒童,。而觀察正是了解兒童的主要途徑之一，是教師開展教育活動(dòng)的前提,，只有觀察才能了解幼兒,，只有了解幼兒才能進(jìn)行有高效的教育。

教師要有強(qiáng)烈的觀察意向和科學(xué)的觀察態(tài)度,，要以欣賞,、忍耐、研究的態(tài)度去觀察幼兒,，要有一種開放性的心態(tài),，充分了解幼兒，理解幼兒的行為,。

參與者

在區(qū)角活動(dòng)中,，不但要求教師善于發(fā)現(xiàn)和調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的興趣、還要在了解和掌握孩子身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上參與活動(dòng),，影響帶動(dòng)孩子的游戲,，使教師的意圖自然地轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆幼约旱囊庠浮Ｔ诨顒?dòng)中,，孩子得到及時(shí)反饋(包括人的反應(yīng)和物的反應(yīng))越多,，就越能積極探索，增強(qiáng)好奇心和主動(dòng)性,，獲得新經(jīng)驗(yàn),。

在托兒心目中，教師是至高無(wú)上的權(quán)威,。教師在托兒區(qū)角活動(dòng)中的態(tài)度,、語(yǔ)言，都會(huì)對(duì)托兒產(chǎn)生很大影響,。因此,，教師要以欣賞的態(tài)度，運(yùn)用生動(dòng)形象的,、富有趣味的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)托兒，使托兒感受成功,，充滿信心,。

對(duì)于托班的區(qū)角活動(dòng)的開展我們也只是剛剛起步,，有些做法還是不太到位，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗵剿?，不斷?shí)踐,，不斷反思，以取得更大的成績(jī)!