作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇一

一級目標：幼兒快樂,、自主,、富有個性的發(fā)展。

二級目標：喜歡閱讀圖畫書并愿意大膽表達,。

三級目標：

1,、喜歡色彩鮮艷畫面，發(fā)現(xiàn)和指認畫面中感興趣的內(nèi)容,。

2,、通過游戲，簡單理解故事,，嘗試清楚的表達自己的想法,。

1、閱讀繪本的經(jīng)驗

2,、ppt,，故事書，小動物圖片

發(fā)現(xiàn),、指認畫面中故事所里發(fā)生的事情,。

大膽、清楚地表達自己的想法,。

一,、以"羊村"吸引孩子注意。

指導(dǎo)策略：問題引發(fā)幼兒對ppt圖片的觀察,，并說出自己喜歡的角色,。引導(dǎo)幼兒將"小路"放在空處，別做"擠羊羊",，這樣的方法幼兒喜歡,。

二、欣賞繪本故事：

1,、師：我們準備上路了,，很多朋友想去"羊村"，看來了誰,？（ppt演示小弟弟走啊走）,，同時讓每位幼兒操作"小弟弟"走在"小路"上。

2,、師：找找畫面上什么是一個的,？（ppt出現(xiàn)花園里的女孩,、飛機、花等）

師：除了路邊的花園有這么多1個,，小朋友的臉上有什么也是一個的,？

幼兒的回答：一只鼻子、一張嘴巴,、一只小熊在衣服上,、一只眼睛閉著

我的思考：這個環(huán)節(jié)跟繪本故事沒有聯(lián)系，是應(yīng)老師自己加進去的畫面,，根據(jù)小班幼兒年齡特點,，巧妙整合相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容"1"，讓幼兒在仔細觀察的基礎(chǔ)上,，找尋什么是1個的,。其間還有意創(chuàng)設(shè)兩架飛機不同顏色的畫面，孩子們還是給出了圓滿的答案――1架藍飛機,、1架紅飛機,。應(yīng)老師隨即還出現(xiàn)了人臉的畫面，但在活動中,，孩子們也不存在困難,，一只鼻子，只看見一只耳朵……觀察能力太棒了,。多媒體在幼兒正確回答后,，回應(yīng)"太棒了"，及時進行了肯定和鼓勵,。

3、師：小弟弟一步一步走啊走,，碰到了誰呢,？（小烏龜），讓幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上,。小烏龜是怎么走的,？（爬啊爬）小烏龜爬啊爬，小弟弟也爬啊爬,，碰到了誰呢,？（大白鴨）怎么走？（搖搖擺擺走啊走）

4,、讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖,。

我的思考：對于小班孩子來說，除了騙吃就是騙玩,，敲章這樣的方式是受用的,，起到了有效激勵的作用,。孩子們一個比一個搖得起勁。教師每每一個動物出場,，總不忘讓幼兒爬一爬,，搖一搖，動靜結(jié)合,，幼兒參與積極性很高,。

三、觀察出場動物的先后順序：

1,、每位幼兒擺放小動物順序,。

2、教師黑板上演示不同排法,。

我的思考：教師營造了一個靈性,、安靜的操作環(huán)境和氛圍，讓幼兒思考并自由排列組合三個動物,，積累相關(guān)感受,。

四、繼續(xù)欣賞繪本故事：

幼兒的猜測：小兔子,、小袋鼠,、小青蛙……

我的思考：對小班孩子要求5個動物的記憶，讓記憶回答準確的幼兒敲章,，一次次給予幼兒成功的機會,，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。

一,、情景游戲,，引發(fā)興趣。

今天帶了一本新的圖書,，我們一起來看一看,，你看到什么了？

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒能關(guān)注畫面,，嘗試表達講述,。

二、觀察圖片,，理解故事,。

環(huán)節(jié)：觀察畫面，指認畫面講述故事,。

1,、觀察第一頁

t：彩虹色的花遇到誰？他們發(fā)生什么事情了？他們會說什么,？

重點指導(dǎo)：通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒指認并講述。

2,、觀察第二頁

t：彩虹色的花又遇到誰,？他們發(fā)什么了什么事情？他們會說什么,？

重點指導(dǎo)：初步理解畫面內(nèi)容,，嘗試表達自己的想法。

3,、幼兒自主講述

找一找小動物,，他們都遇到了什么困難，彩虹色的花是怎么幫助他的呢,？

重點指導(dǎo)：通過觀察圖片,，鼓勵幼兒嘗試清楚的表達自己的想法。

三,、延伸

這些好朋友要回到圖書區(qū),，請小朋友們有空的時候再來和他們玩吧。

幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇二

1,、通過游戲的方法,，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念,。

2,、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下,、前,、后、里,、外,，并能讀準音，話要表達完整,。

【活動準備】

1、手帕折疊的老鼠若干,，玩具一部分,。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。

2,、貓頭飾(若干),。

【活動過程】

(幼兒自由發(fā)言，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來,。)

(教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)

1,、做游戲《捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞,。

教師(黑貓警長)：白貓警士們,，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈,，并且要記住是從哪個地方捉到的?好,，全體起立、出發(fā)!(“黑貓警長”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠,。)

黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠,，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面,，桌子的前面,、后面捉老鼠，或者從籃子的里面,、外面捉老鼠,，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定,，講錯的予以糾正,。一邊演示，一邊講出正確的方位詞,。)

教師(黑貓警長)：白貓警士們,，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來，并且記住在哪個地方找到的玩具,。找到玩具趕快向我報告!

(啟發(fā)幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的,，要求話要完整、準確,。)

3,、做游戲《捉“一只耳”》，進一步理解和運用方位詞,。

②指定十名幼兒躲在小椅子后面,，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個地方躲起來,。

③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方,，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞,。

4,、捉“一只耳”共慶勝利,。

①黑貓警長：“一只耳”就在附近出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開始尋找,。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內(nèi))一只耳來了,，快捉住他!

②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。

③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動室里捉到一只耳,。)

黑貓警長向“一只耳”開槍,，“啪”一聲，槍斃一只耳,，共慶戰(zhàn)斗勝利,。

幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇三

1、仔細觀察圖片,，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增,。嘗試進行5以內(nèi)的數(shù)物配對。

2,、感受詩歌韻律,，體驗語言節(jié)奏游戲的快樂。

課件《火車嗚嗚叫》

1,、聽火車的聲音,，模擬火車的叫聲。

二,、欣賞故事,，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對

今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語,，火車才會開過來哦,。

"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑,。"

1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦,，我們把它請出來吧,！

2、火車上一個乘客也沒有,，孤孤單單的,。一個也沒有，可以用0表示,。

3,、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？

小火車嗚嗚叫,，小貓喵喵喵。大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑。

現(xiàn)在小火車上有幾個小動物,？

4、聽聲音,，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么,？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫,，小狗汪汪叫。(教案來源：)大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑。

：原來小火車上只有一個小動物,，現(xiàn)在多了一個，一共有幾個小動物,？

5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床,。猜猜是什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫,，小貓喵喵叫,，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫,。大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑。

：原來小火車上有2個小動物,，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物,？請你從這些數(shù)字中找出3,。

6,、教師模仿鴨子走路,。猜猜是什么小動物？

小火車嗚嗚叫,，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫,，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫,。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑,。

：原來小火車上有3小動物，現(xiàn)在又來了一個,，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出4,。

7、身穿小白衣,，愛吃青青草,，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了,？

小火車嗚嗚叫,，小貓喵喵叫,，小狗汪汪叫,，公雞喔喔叫,，小鴨子嘎嘎叫,，小樣咩咩叫。大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑。

：原來小火車上有4小動物,，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物,？請你從這些數(shù)字中找出5,。

1,、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們他們

2,、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動物朋友

幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇四

1,、理解故事內(nèi)容，感受雨天給自己帶來的樂趣

2,、愿意表達自己想法，喜歡參加雨傘游戲

進場及下雨聲音樂,、掛圖、小兔頭飾,、雨傘

（一）說說下雨天

1、教師帶領(lǐng)幼兒并作伸懶腰狀,，笑著說：“天氣真好！小朋友,，我們一起去做游戲，好嗎,？”（幼：好）教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：“我是小小鳥呀，飛呀飛呀飛,；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳,；我是小小魚呀，游呀游呀游,；我是小烏龜呀，爬呀爬呀爬（聲音漸弱）一邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動作來到場中間,。

2、（這時,，錄音機里發(fā)出下雨的聲音）“呀,，天氣怎么拉,？”教師雙手向上作遮雨動作,。（幼：下雨了）“那我們趕快找個地方躲躲雨吧！”教師引導(dǎo)幼兒坐在圍成半圓形的小椅子上,。

（二）多多的故事

1、“有一個和你們一樣大的小朋友啊,，叫多多。我們一起來聽聽他的故事,，看看他是不是喜歡下雨?！保ń處熤v述時，裝出很神秘的.樣子口吻吸引幼兒注意）教師講述故事開始至“這雨怎么還沒下完呢,？”并在講述中，借助動作,、語言加強人物形象。

2、“故事講到這里,，小朋友，多多喜歡下雨天嗎,？”（集體回答：不喜歡）那你們從哪里看出來呀。（多多不能出去玩,，只能關(guān)在屋子里/翻翻書，彈鋼琴,，踢玩具車，罵椅子擋路,，和墻上的掛鐘鬧別扭）

3、那我們再來聽聽看,，小朋友說的對不對?！苯處熢俅沃貜?fù)上段故事。

5,、教師講述后段故事。

6,、“原來,，雨天里也可以玩的這么開心呀！小朋友,，現(xiàn)在你們喜歡下雨天了嗎？”（集體：喜歡） “多多和伙伴們想出什么辦法使自己淋不到雨又可以出去玩呢,？”（幼：雨傘搭成一棵大傘樹）

7,、“你們喜歡傘樹嗎,？” / “傘樹下可以玩什么游戲呢？”（傘樹很漂亮,；傘樹聽聽雨聲；踩水,；抓抓雨滴……）

8、那我們今天也來玩一玩雨傘的游戲吧,。

（三）雨傘的游戲

1、教師為幼兒準備好雨傘,，帶他們到室外空地和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助,，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴,，我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開吧,。

2進行游戲

⑵小白兔們我們?nèi)淞掷锩嫱嫒チ恕?/p>

⑶兔寶寶們下雨了，我們快回家了,，快躲到傘樹下去

⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了,，看誰的傘樹長得最高

⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹

3,、小兔們,，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧,。我們?nèi)フ埼覀兊暮没锇閭儊硪黄馃狒[熱鬧吧。

《雨天里的多多》

多多最討厭下雨天,。一下雨，多多就不能出去玩,，只能關(guān)在屋子里，等著雨停,。

“下雨天真沒勁兒,！”多多嘟著嘴巴,，一會兒翻翻書，一會兒去彈鋼琴,，一會兒又去踢一腳玩具車……雨天可真不好玩,！

多多打開門，嚇了一跳,，街上的大樹掛滿了五顏六色的小花傘。原來大家想讓它變成一棵大傘樹,，在傘樹下玩就淋不到雨了！

馬上,，屋子里的小朋友都不見啦！他們都跑去哪里了呢,？

哈哈，他們都到街上去啦,！在傘樹下開心地玩著，還可以聽聽雨聲，踩踩水,，抓抓雨滴呢。

原來,，雨天里，也可以玩得這么開心呀,！

幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇五

生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,，成為好朋友，一起快樂的玩,。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。

1,、仔細的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思,，有想了解圖片的興趣,。

2,、基本理解聽懂圖片故事的含義。

3,、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

掛圖 若干動物頭飾

一,、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣,。

小朋友們,，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二、逐幅出示圖片,，幫助幼兒理解圖意,。

出示圖片一，提問：

1 ,、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?

2 ,、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?

三,、出示圖片二，提問：

1,、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四,、出示圖片三，

提問：

1,、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3,、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來,，大家一起學(xué)小鴨,、青蛙,、小雞的聲音)

五、教師邊操作桌面教具,，邊和幼兒一起將故事講述一遍,。

六、教學(xué)延伸

提問：

1,、小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎?

這個故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

2,、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,，討論)

在日常生活中,，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。

幼兒園教案 | 托班教案 | 幼兒園小班教案 | 幼兒園中班教案 | 幼兒園大班教案

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幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇六

1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,，理解掌握兒歌。

2,、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。

3,、能以肢體語言展現(xiàn)出各種動物的代表動作。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法,。

5、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

故事圖片,、動物頭飾。

開始部分：

一,、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物,。

師：哇，這里有這么多動物好朋友,，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好)

師：這里有這么多小動物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只(5只)

基本部分：

二.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡單的合成句,。

1.出示第一幅圖卡

(指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬,，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢,。

并示范用合成句的形式表述：小山羊,，去種樹，路上遇見小白兔,。

2.依次類推。(引導(dǎo)幼兒自主說出一個完整的句子)

3,、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊”這個詞,，并用動作。讓幼兒理解掌握,，并學(xué)說“排好隊，向前走,，大伙兒都是好朋友”,。

三.以接龍游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)

2,、師：兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌,，并一起用動作表演

4.接龍游戲。

師：我做小動物們,，你們大聲說我碰到了誰,。

師：小山羊，去種樹

幼：路上碰到小白兔,。

5.你們來做小動物，我來說碰到了誰,。

幼：小山羊，去種樹

師：路上碰到小白兔,。

6、分發(fā)頭飾,，師幼一起進行情景表演

7、教師小結(jié)

語言活動“動物好朋友”,，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學(xué)會用輪流的方式談話,，不搶話,，不插嘴,，學(xué)說簡單而完整的合成句。

為了更加激發(fā)幼兒參與活動的積極性,，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件,，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著,。

在這之后的幾個環(huán)節(jié),，依照活動前的設(shè)計,，進行的很順利，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表演兒歌時,，卻發(fā)生了這樣的`一件事，當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時,，我立即問大家：小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想,，陳聰平日想法很多，問問他吧,，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動作?！睂τ谝痪溥@樣有想法的話,，我卻忽略了，輕輕地對她說：“奧.”所以在這之后,，創(chuàng)編動作中,，基本都是我來創(chuàng)編，孩子們機械的模仿,。

我們經(jīng)常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚幼兒的個性,，放飛孩子的思維。

幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇七

1,、愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。

2,、知道種瓜是一件不容易的事,，不能太著急,。

1、故事圖片,，錄音。

2,、西瓜(哈密瓜,、甜瓜)一只,。

一、傾聽故事,。

1、出示西瓜(哈密瓜,、甜瓜)，請幼兒說出名稱,，激發(fā)幼兒的`興趣。

2,、有一只蛤蟆也想種瓜，我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事,。

二、播放故事錄音,，請幼兒傾聽,。

1.結(jié)合掛圖,，講述故事第二遍,。

2.蛤蟆見種子沒有長出來，它是怎么想的,，又是怎么做的,？

3.青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會長出來,？

4.蛤蟆睡了很久很久，醒來發(fā)現(xiàn)了什么,？它是怎么說的？

三,、討論。

1.蛤蟆想的那些方法有用嗎,？

2.為什么蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事？

故事：蛤蟆種瓜

到了晚上,，蛤蟆又著急了。他說：“種子大概怕黑吧,，我給你們講故事,、唱歌,。”蛤蟆點上蠟燭,，給種子講了一個很長很長的故事,，唱了好多好多的歌,。

蛤蟆講一會兒，看一看,；唱一會兒，看一看,。種子一直沒有長出來。蛤蟆累了,，倒在地上“呼呼”睡著了,，睡了很久很久。

“蛤蟆,，蛤蟆，快起來,，快來看你種的瓜?！鼻嗤芙行蚜烁蝮　８蝮⊥厣弦磺?，哇，長出了許多青青的小苗,。