作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

《我的身體》健康教案設(shè)計 我們的身體教案健康篇一

1,、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能,。

2,、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生,，愛護自己身體。

3,、培養(yǎng)幼兒的自信心,，會用身體語言表達情感。

多媒體課件,、布娃娃及橡膠娃娃,、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。

一,、師幼談話引入課題

今天我們的活動室來了好多客人老師,，我們先和客人老師打個招呼吧！小朋友今天看起來特別精神,，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎,？（兩只小鳥）

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩,。瞧,！它來了！看它手兒揮的多好看,，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體,！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》,。

小朋友,，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭,、肩,、胸、腰等身體的很多部位,，真棒,！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么,。我們出發(fā)吧,！

二、認識身體各部分

1、出示眼睛圖：小朋友看,，這是什么,？

你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛,。我們的眼睛可以做什么,？（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么,？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書,，我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說？

2,、出示耳朵圖：這是什么,？

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么,？耳朵可以用來干什么,？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽,?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么,？鼻子可以做什么,？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4,、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么,？（說話）

“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說,?！蹦膫€小朋友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用,？

“我用嘴巴吃東西,，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠砗人?，我的嘴巴喝一喝?！?/p>

5,、出示小手圖片

小朋友，你們的小手在哪里,？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手,，慢慢的拍手,；變石頭，變剪刀,，變成布,；舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，藏起來）想一想,，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么,？（畫畫,、拿東西、）用小手可不可以打人??？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

6,、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里,？用小腳跺一跺。小腳可以做什么,？（走路,、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走,?！比绻藳]有這些身體寶貝會怎樣？

三,、動動我的身體

小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇,，可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官,，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好,？

請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨,，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮,，我的肚子挺一挺,，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ,，我的小腳跺一跺,。

四,、引導(dǎo)幼兒愛護身體

小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢,？能不能讓它們臟臟的呀,？

出示小豬圖片，可愛嗎,？可是它原來可沒有這么干凈,，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧,。 聽故事《小豬變干凈了》,，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開始太臟了,，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩,。小朋友也要做一個勤洗澡,、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

《我的身體》健康教案設(shè)計 我們的身體教案健康篇二

1,、能聽指令做出相應(yīng)的動作,。

2、有興趣關(guān)注自己的四肢

： 圍成一個圓,，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

一,、引起興趣：動動我的身體

——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的,。

1,、 伸出手臂

——這是什么？ 我們一共有幾只手臂呀,？

——讓我們一起來動一動,，伸伸臂，前面伸伸,，后面伸伸,，上面伸伸……抱個大氣球

（同時念“伸伸臂、伸伸臂”）

2,、還有哪些地方可以動一動的,？

拍拍腿、踢踢腿,、跳一跳......

3,、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

二,、游戲《木頭人》,，進一步感知身體的動作

1,、說明游戲規(guī)則

音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人

2,、教師示范

3,、游戲開始

“請問，你變的是什么,？”

三、討論,、總結(jié)

我們的身體能變成什么,？

一、價值分析：運用身體的動作,，讓幼兒有興趣的跟著做起來,，體驗身體動起來的快樂。

1,、活動中大部分孩子很樂意與教師進行互動,，跟著教師做動作，體驗手臂動起來的感覺,。

2,、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時候，有的孩子說到了腳可以動,，有的說到腰可以動,，還有的說到了手指、眼睛等比較細小的地方,。

二,、價值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后，能夠做出相應(yīng)的動作,，并說出變成了什么動作,。

1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩,，但是他們的游戲興趣很高,，特別是變成木頭人的時候，孩子們的情緒高漲,，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則,。

2、“身體能變成什么,？”這個問題對孩子來說有些難度,，回答的很少，于是教師邊說邊變,，孩子們也很積極的模仿,。

《我的身體》健康教案設(shè)計 我們的身體教案健康篇三

小班幼兒處于懵懂時期,，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣,，探索世界不妨從幼兒自身開始,。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它,，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受,，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

在活動形式安排上,，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點,，通過看、說,、摸,、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知,、體驗,、表達，在發(fā)展想象和語言表達能力的同時,，獲得保護身體的粗淺知識,。

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運用身體各部位積極參與活動,，感受身體的重要性,。

3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識,。

知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗,。

物質(zhì)材料準備：10個呼啦圈，一塊大布,，每人一張拼圖,，三首奧爾夫音樂。

一,、韻律導(dǎo)入,，認知身體

"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎,？"(有腳,、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們,，從頭開始吧,！"

二、摸摸猜猜,，學(xué)說兒歌

過渡："小朋友真棒,，身體的各個部位：頭,、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下,，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"

1.幼兒觸摸,，進一步認識身體,。

"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸,，猜猜你摸到他身體的哪個部位,。"

2.揭示人體部位名稱。

3.完整說兒歌,。

三、呼啦圈游戲,，協(xié)調(diào)動作

"現(xiàn)在,，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"

1.介紹游戲規(guī)則,。

2.聽音樂（奧爾夫--開始,、停止的音樂。）玩游戲,，適當(dāng)增加難度,。

四、模仿想象,，遷移經(jīng)驗

過渡：我們認識了身體的這么多部位,，好能干啊,！你的身體平時都干些什么事,，誰能表演一下？（洗臉,、刷牙,、打電話……）

1.模仿生活動作。

2.歸納提升保護身體的辦法,，升華愛惜身體,、珍愛生命的情感。

《我的身體》健康教案設(shè)計 我們的身體教案健康篇四

1,、初步認識自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱、功用,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助,。

5,、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

1,、大的身體掛圖

2,、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3,、小朋友的照片

1,、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位,，摸一下自己身體的相應(yīng)部位,，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒,！”

2,、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,，每說一個作用,，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味,，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作,。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽一聽”等。

5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨,，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等,。

6,、指一指：如，老師說：“什么聲音,？”幼兒用手指耳朵,。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體,。

8、作品展評,。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體,。通過運動和生活保健,，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高。

《我的身體》健康教案設(shè)計 我們的身體教案健康篇五

1,、了解自己的身體的基本特征,，發(fā)展積極的自我意識。

2,、了解身體主要部位的基本功能,，意識到它們對自己生活的重要性。

3,、愛護自己的身體,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

主題一： 《了解我的身體》

主題二： 《保護我的身體》

主題一了解我的身體

主題目標：

1,、認識身體各部分器官,，感受自己身體的基本特征。

2,、學(xué)習(xí)測量身體,，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。

3,、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征,，增強保護意識。

活動準備：

老師：人體掛圖、米尺,、紙袋（成長記錄袋 ）,。

活動課時：1課時

具體活動過程：

活動案例一 了解我們的身體

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學(xué)們好,！我姓劉,，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師,。品德與生活這門課很有意思,。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認真看一遍,；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容,。）

2,、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容,，我們就要努力學(xué)好這門課,。這里，老師提機電要求：

（1）每節(jié)課要按時帶書來,。（必要時借書）

（2）每節(jié)課要帶水彩筆,、大美術(shù)本。

（3）做好成長記錄袋,，學(xué)期末檢查,。

（4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。

（5））每節(jié)課根據(jù)紀律情況獎勵小故事,。

3,、介紹成長記錄袋的作用。（書上p52-p55頁內(nèi)容）

4,、了解我們的身體,。

（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi),，外—老師用學(xué)生或自己的身體講,；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用,。（從外到內(nèi),，講心臟，用手摸脈搏,；講肺,，用手放在鼻子和口來感覺呼吸,。）

5、布置作業(yè)：回家讓爸爸,、媽媽幫忙用米尺量身高,、胸圍記在書上。

6,、每課小故事,。（《科普知識故事》）

《我的身體》健康教案設(shè)計 我們的身體教案健康篇六

1、樂意積極地探索人體的奧秘,，初步了解身體的關(guān)節(jié)部位,。

2、初步了解關(guān)節(jié)的作用,，增強自我保護的意識,。

1、一段音樂,，錄音機,。

2、幼兒用書,。

3,、紙、牙簽,、透明膠,。

1、通過游戲,，發(fā)現(xiàn)自己身上會彎曲的部位,。

（1）、幼兒隨音樂做各種動作,，音樂停止時，幼兒保持不動,。

教師：看看你們現(xiàn)在的動作,，身體哪些地方彎曲了？

（2）,、游戲反復(fù)進行,。

（3）、請一個幼兒當(dāng)模特,，個別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位,。

2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。（幼兒用書）

4、游戲：找關(guān)節(jié),。

幼兒用書第5頁,。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。

5,、談話：增強幼兒的自我保護意識,。

《我的身體》健康教案設(shè)計 我們的身體教案健康篇七

知識與技能: 認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況,。關(guān)愛自己的身體,。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強保護意識,。

過程與方法: 用繪畫,、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況,。

情感,、態(tài)度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,，發(fā)展自我意識,，能主動幫助他人。

引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望,。

人體掛圖、軟尺,、彩筆,、報紙、剪刀等

一課時

一,、談話導(dǎo)入,、揭示課題。

說說自已身體各部位的名稱,。

同學(xué)們,，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎,？今天,，我們一起來認識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

（板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體,。）

二,、認識人體各部位、各器官及其功能,。

1,、人體各部位：

（1）老師用學(xué)生或自己的身體講,。

（2） 學(xué)生以小組為單位，說說人體各部位的名稱,。

2,、各器官及功能

（1）看人體內(nèi)臟圖。

（2） 說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能,。

3,、全班交流，互相補充及糾正,。

三,、畫畫我的身體

1、我們的身體各有特點,，可以畫下來,，辦個展示會。

2,、用什么工具畫我們的身體呢,？

3、有什么問題需要大家研究解決嗎,？

（如,，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦,？）

4,、說一說自己身體的樣子。

四,、我知道的身體器官

1,、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2,、先在小組里交談,，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,，再來說說心跳和脈搏有什么變化,；或早上起床后身體的感覺，緊張的學(xué)習(xí)或勞動后身體有什么變化,，或感冒發(fā)燒后身體的變化等,。）

五,、量一量我的身體

1,、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法）

2,、讓學(xué)生用標尺,、軟尺等工具互相量一量身高,、臂長、腿長,、胸圍等,，并做好記錄，再比一比,，誰長得高,，長得快。

六,、談話,。

1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲,。

《我的身體》健康教案設(shè)計 我們的身體教案健康篇八

1 初步認識自己的`身體器官,，并了解身體各部分的名稱

2 培養(yǎng)幼兒的自信心。

3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。

4 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5 使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

分清身體器官的位置

1 大的身體掛畫。

2練習(xí)卡彩筆,。

3小朋友的照片,。

1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）

2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

3 五官,、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作,，如鼻子聞花香,。

4 眼睛眼睛在哪里？ 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動作編兒歌,。眼睛眼睛在哪里,？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

5 看照片 照五官和身體部位

1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,，小朋友不容易被吸引,。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物,，引起小朋友的興趣）

2那個照片利用的不好,，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官,、身體）

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些,。

《我的身體》健康教案設(shè)計 我們的身體教案健康篇九

1,、初步認識身體的主要部位，知道頭,、手,、腳的主要作用。

2,、能愉快地參加活動,，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3,、對自己的身體產(chǎn)生興趣,。活動準備：幼兒用書,、教學(xué)掛圖

一,、教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒認識身體的各個部位及其作用,。

1,、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看,，圖上有什么,。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎,？

（指頭）這是娃娃的什么,？小朋友的頭在哪里？

請小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢,？（請幼兒自由地說一說）

3、（指手）這是娃娃的什么,？小朋友的手在哪里,？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢,？

4,、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里,？請小朋友跺跺自己的小腳,。我們的小腳有什么作用呢？

5,、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題,；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子,、搬椅子；小腳也很有用,，會走路,、跑步、踢球,。

二,、游戲“我說你指”。

1,、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了,，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,，你們就迅速指出自己身體上的這個部位,。

2、教師先慢后快地說出身體部位,，請幼兒指認,。

3、教師小結(jié)游戲情況

三,、活動延伸,。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體,。

《我的身體》健康教案設(shè)計 我們的身體教案健康篇十

1,、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能,。

2,、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,，愛護自己身體,。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療,。鼓勵,、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

水果及小卡片,。

一,、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里,，我們一起把它們請出來,。魔法咕嚕變(出視蘋果)二,、認識身體各部分你們看到了什么?蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛,。我們的眼睛可以做什么?

(看老師,，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

(畫畫,、拿東西,、)用小手可不可以打人啊?

我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話,、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音,。

那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動動我的身體請你跟我做：我的頭,，我的臉,，這是我的肩。

我的腰我的腿,，這是我的膝蓋,，小小手手，小小手,，小手真可愛,，上面還有我的十個手指頭。

四,、引導(dǎo)幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝,。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭,，勤洗澡,，身無異味身體好。

講衛(wèi)生,，愛整潔,，儀表美觀朋友到。

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體,。通過運動和生活保健,，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高,。