范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班級建議書篇一

給班級的建議書：

1.養(yǎng)成良好的'作息習慣，早睡早起,，參加各種體育活動,。

2.利用課余和周末多去圖書館，多看書,，擴大知識面,。

3.班干部多組織一些能增進同學交流的集體活動。

4.利用周末和節(jié)假日多參與一些社會實踐,，鍛煉自己,，增長知識。

5.每一學年全班掛科率不超過10%

6.每位同學嚴格要求自己,，不遲到不曠課,，盡量減少請假次數(shù)

7.大四畢業(yè)之前我班四級過級率爭取達到50%

8.我班每學年至少組織一次社會實踐活動

9.每個宿舍積極參加宿舍美化大賽和文明宿舍的評比

10.積極參加學校組織的各種學科競賽和科技活動

班級建議書篇二

親愛的20xx級全體同學們：

時光穿梭，歲月流逝，轉眼間,，我們20xx級來到龍城中學兩個月了,，為了更好地適用高中的學習和生活、促進我們更加健康,、優(yōu)秀的成長,，我們倡議做到如下：

1、針對本次考試認真改錯,，總結學習的經(jīng)驗教訓,，制定下一階段的目標、計劃和措施,，堅決融入到以后的學習過程中,。

2、利用好早讀,。一日之計在于晨,，早晨是記憶知識的黃金時間，抓住了早讀就抓住了記憶的關鍵時間,。因此,，我們應該盡早到教室、高聲朗讀,、狂背知識，努力提高早讀的記憶效率,。

3,、努力提高課堂效率。課堂時間是理解掌握知識的黃金時間,，課堂時間是一個學生和教師作為職業(yè)的全部生命力所在,。誰不集中精力提高課堂效率，就是犯罪,。課上一分鐘,，課后一天功。因此,，讓我們以高度的注意力集中精力參與課堂學習：抓住學習的重點知識,、做好課堂筆記、積極參與課堂思考,、認真做好每一道題,。

4、課后及時復習,、做好和改好鞏固習題,。學習過的知識課后不復習就等于沒有學，做題不認真做就等于沒有做，做錯了題不認真改就等于沒有做,。因此,，這就要求我們課后及時復習知識，獨立認真做作業(yè),，認真改錯解疑,。

5、雙休日,、假期日,、空閑時間積極認真學習。

6,、學習上多與老師和同學交流學習優(yōu)秀的同學,，積極改進自己的學習。

總之,，在學習上我們要展開學習比賽,、掀起學習高潮，我們比一比看一看哪個同學更努力,，哪個班級更優(yōu)秀,。

1、一個國家,、一個集體,、一個單位無規(guī)矩不成方圓，均需要規(guī)矩和紀律,。紀律是戰(zhàn)斗力的保障,，嚴明的紀律方能形成強大的戰(zhàn)斗力。因此我們倡議認真遵守學校一日常規(guī)和八大紀律,，使我們的紀律更好,。

2、上課及時靜班,、遵守課堂紀律,，不遲到、不早退,，課間文明休息,，不追逐打鬧，不在教室門口和走廊聚堆,。上下樓梯靠右行,，保持安靜，不起哄滋事,。

3,、鈴聲就是命令,，午晚休按時作息。

3,、男女同學,，自尊自愛，文明交往,，言行得當,。

4、在校園絕不使用手機等電子設備,，不濫交朋友,，一門心思的用在學習上。

5,、不吸煙,、不喝酒、同學之間互相忍讓,、不打架,。

1、在校期間要儀容儀表得體,，不穿奇裝異服,，不戴首飾，不染發(fā)等,。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,、生活習慣、學習習慣,。

2,、校園必穿校服、帶校牌,。

3,、整理好宿舍內務,，疊好被,，掃好地。

4,、講究誠信,，以正確的心態(tài)對待考試，杜絕考試舞弊行為,。

同學們,，冰冷的天氣凍不住我們奮斗的熱情，刺骨的寒風刮不倒我們進取的決心,。頑強拼搏,，是我們不變的誓言；追求優(yōu)秀，是我們努力的方向,！讓我們從學習,、紀律和文明規(guī)范上全面塑造自己，塑造優(yōu)秀的20xx級,！為龍城中學增光添彩,！

班級建議書篇三

在十幾年的班主任教育教學工作實踐中，我是這樣詮釋班主任的,。班主任都有一個共同的姓--班,，都有一個相同的名--主任，當了班主任教育教學都與“班”有關,，“班主”只是一個外形,，“任”才是它的精神，它賦予了班主任更多的,。任就是任務和責任,，“任”是一種工作態(tài)度，只有認識到了自己的任務和責任,，才能把班級帶好,，“任”是育人教書、無私奉獻,，任更是一種境界--“落紅不是無情物,，化作春泥更護花?！?/p>

的確,，從學生的做人、學思想情感,，哪一點不讓班主任操心?人們常說,，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈,。孩子的心靈世界是廣闊而又復雜的,，取得成功時，他們會高興自豪;遇到挫折時,，他們會頹廢愁悶,。有的學生樂觀開朗，有的學生羞怯恐懼,，有的學生自傲自負,，有的學生自卑自嘆。因此在班主任的實際工作中,，時刻把自己放在學生的位置上去思考,，去體驗,，設身處地地觀察學生的思想感情，思考學生的心理需要,，尊重學生的個性,，從而與他們進行“心”的交流。

班主任是全班學生的組織者,、引導者,、促進者和教育者，是學校領導進行教導工作的得力助手和骨干力量,。學校的校風取決于各個班的班風,，而班風關鍵在于班主任工作態(tài)度的好環(huán)、工作方法的優(yōu)劣,、教育藝術水平的高低,、組織管理能力的強弱。要做到師生同心,，共建和諧班級,，班主任工作必須要堅持七個原則，正確處理十種關系,，實踐和探究班級管理策略,。

1、全面性原則

班主任的工作要始終堅持面向全體學生,，關注每個學生的成長：一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切,，這既是教育民主化時代的需要,，也是當代社會主義社會培養(yǎng)具有健全人格、健康個性,、強壯體魄,、和諧全面發(fā)展人的需要。

2,、正面性原則

班主任工作要始終堅持正面教育引導學生的原則,。人本主義心理學認為，每個學生都有積極向上,、善于表現(xiàn),、自我實現(xiàn)的需要,。班主任的任務就是創(chuàng)造這種自我實現(xiàn)的條件和適宜學生健康成長的土壤,。這要求班主任須堅持積極對待、正面引導,，樹立榜樣,，確立目標,、表揚先進，學會寬容,、以情動人,、以理服人的工作原則，充分激發(fā)學生自身的潛能去解決問題,，發(fā)揮學生的主動意識和創(chuàng)造精神,，以求最優(yōu)發(fā)展。

3,、平等性原則

學生來自不同的家庭,，他們有各自不同的性格和愛好，學人本主義心理學家認為,，具有積極向上,、自我實現(xiàn)傾向的人，同時也是脆弱的,、需要幫助的,。因此，班主任應做到以情感人,，特別是班里的“小刺兒頭”用這種方法比較靈,，讓學生在孤獨無助時得到幫助;在憂愁沮喪時得到撫慰，在憤懣絕望時得到引導;在固執(zhí)己見時得到寬容和理解,。

5,、正己、敬業(yè),、愛生,、奉獻的工作原則

古訓“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”無論做怎么事,，班主任自己帶頭模范做,，學生就會潛移默化嚴格要求自己。如班里有個別女生特別愛打扮,，班主任自己率先垂范穿著整潔,、樸素、大方,，并告訴學生“整潔,、樸素、大方是美,，青春美用不著任何的修飾!人因為可愛而美麗,，而不是因為美麗而可愛,。”班干部產(chǎn)生要通過全體學生無記名投票選舉,，教給他們工作管理的方法和技巧,，放手讓學生管理學生，在班委會的共同努力下,，推出一系列班級管理細則,，增強班級集體的凝聚力和向心力。只有從心底里愛業(yè),、樂業(yè),、敬業(yè)，才能以大海的胸懷去包容工作中所有的酸甜苦辣,，才能盡心盡力地將班主任工作做得有聲有色,。

6、表率性原則

中學生可塑性強,，班主任的言行,，在學生的眼中具有行動著的“教科書”的作用。榜樣的力量是無窮的,。學生學思想的班主任行為看成是正確的的化身,。在教育管理中班主任的思想、言行的表率性作用顯得尤為突出,。

7,、持久性原則

學生經(jīng)過一個較長時間的寒、暑假休息,，不可避免的有相當部分學生已養(yǎng)成“假期倦怠”的毛病,，具體表現(xiàn)在作息時間上的“早晚無度”，學思想行為,，克服過去的不良學總結,，更有新學期新的學精神，鼓勵學生的士氣,，創(chuàng)造性地開展工作,。同時重視墻壁黑板作為班級文化建設主陣地的的地位，有目的地更換部分標語口號,，將黑板報辦得更加貼近學生生活,，突出行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。3),、學科定計劃,，月月作清查。力求各任課教師的幫助，讓學生制定各科計劃,，然后上交各科科代表，送任課教師審閱,，作好修改補充,，力求明確具體。4),、管理標準不降低,，突出特色上檔次。班主任結合實際情況,，充實不足,，進一步提升管理水平，加大管理投入,，勤到班內走動,，勤于總結檢查。在特色管理上突出人性化,，突出建章立制的民主化,，評價學生機制的多樣化和公開化。

1,、班主任的素質與教育教學工作的關系,。

班主任是學生的帶頭人，是學生的榜樣,，有怎樣的班主任,，就會有怎樣的學生，就會帶出怎樣的班集體,。有才無德,，無法對學生施行思想教育活動，也會使學生染上老師的不良對學生的教育主要有學校,、家庭和社會三個方面,。班主任是聯(lián)系學校與家庭的紐帶，爭取和依靠家長配合班級教育是班主任工作的一個重要方面,。班主任要通過家訪,、家長會、家庭聯(lián)系卡等形式,，與家長溝通聯(lián)系,，及時了解學生在家表現(xiàn)狀況，以便有的放矢地實施教育活動,，防止學校教育與家庭教育脫節(jié),，消除個別家長認為學生教育是學校單方面的事的錯誤觀點，班主任也有指導家長如何教育學生的義務,。

3,、班主任與任課教師的關系,。

班主任工作對任課教師的教學工作起著促進作用，任課教師教學工作中的德育滲透是對班主任工作強有力的補充,。班主任同其他任課教師對學生的教育影響應當保持高度一致,。班主任要主動與任課教師取得聯(lián)系，互通學生課堂表現(xiàn)情況,，共同研究,，制定措施，分工合作,，指導學生開展各項有益的活動,，同時，班主任還應及時地了解學生對各科教學的意見和建議,，反饋信息,，以便搞好本班的教與學和班級管理工作。

4,、班主任與班干部的關系,。

班干部是班主任管理班級的有力助手，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力,、有威信,、樂于為集體服務的干伍，組成班集體的領導核心,。班主任應支持班干部的工作,，維護他們的威信，充分肯定他們的成績,，但不掩飾他們的缺點,。對工作中出現(xiàn)的問題，并幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因,，研究改進方法,，班干部通過工作得以鍛煉和提高，力爭學班主任切忌以文化課成績的高低作為衡量一個學生好壞的唯一標準,。對各類學生應區(qū)別對待,，因材施教，使各類學生都有不同程度的進步,。老師一般喜歡“好學生”,、厭煩“學困生”和“雙差生”，這種現(xiàn)象需糾正,。一個班級中,，大部分學生都是積極向上的，“學困生”和“雙差生”總是少數(shù)。班主任思想教育工作的重心應放在他們的轉化上,。班主任要經(jīng)常與他們談心,，利用放大鏡善于發(fā)現(xiàn)他們身上的散光點，耐著性子,，因勢利導,，促其轉化。

6,、指導學生正確處理同學之間的關系,。

班主任應正確引導學生處理好班干部與同學之間,，優(yōu),、中、差生之間,，男女同學之間的關系,，引導他們正確認識和處理友誼與愛情、友誼與哥兒們義氣的關系,，防止學生早戀現(xiàn)象的發(fā)生,，杜絕小團伙的形成，要教育優(yōu)生不歧視中差生,，引導中等生不滿足現(xiàn)狀,，鼓勵差生不能自暴自棄，幫助學生養(yǎng)成良好的人際關系,。

7,、文化課與課外活動的關系。

在部分學生和家長中有一種錯誤觀念：只要學精神,、愛國主義風格和熱愛勞動的優(yōu)秀品質,，能增強集體的凝聚力，開展各種各樣的活動,，有益于培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

8,、班干部與學生之間的關系,。

班主任應引導、教育班干部以身作則,，處處起模范帶頭作用,，團結同學，正確行使自己的權力與義務，為班級服務,。學生對干部的工作進行監(jiān)督,，他們有權對干部的工作提出批評和建議，同時,，對干部的工作要大力支持,。充分發(fā)揚民主，不搞“三年一貫制”,，經(jīng)常召開班干部會議,，始終保持干伍旺盛的生機，提高干伍的凝聚力和感召力,。

9,、全面提高學生的各種素質與發(fā)展智育的關系。

一個合格的中學生,，應該是德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，而不是有德無才,，或有才無德的畸型人才,。要引導學學生是生活在班級這個集體之中，而班級又是學校大集體的組成部分,。班主任要注意引導學生熱愛學校,，愛護班級榮譽，開展“為學校,、為班級爭榮譽,、添光彩”的有益活動。如三者利益發(fā)生沖突,，提倡奉獻精神,，要教育學生自覺服從班級利益和學校利益。

1,、提高班主任自身的綜合素質

俗話說：“學高為師,，身正為范?！卑嘀魅我趯W生心目樹立一種權威,，這種權威主要來自于學生心目中一種油然而生的敬意。如果教師在工作上,，知識上,，成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時,，那你就會看到所有的學生都會傾向你這一邊。利用自己對各學科都有所長的優(yōu)勢,，和學生們共同討論,，分析問題，解決問題,，使學生佩服班主任的知識淵博,，讓學生認為老師是一位睿智的教育者和決策者，從而贏得學生的信賴,。

2,、擁有愛心，懂得寬容,，尊重和理解學生

班主任與學生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學生所具有的學識不同，人生閱歷也不一樣,，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣,，諸如此類還有許許多多的不一致,，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不同,，解決問題方式也不一樣,，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時,，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時,，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡和反感什么樣的方式,，恐怕就不會埋怨了,。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視,，沒有偏愛,，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”,，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自己放在學生的位置上,，成為他們中的一員,。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通,，擁有填平代溝的良好愿望,。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待,，對待學生的弱點,、缺點以至錯誤，要給予真誠,、熱情,、嚴肅的批評、教育和幫助,，而決不能歧視,、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴,。另一方面,，班主任應尊重學生應有的權利，要充分相信學生,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會,、運動會,、學生綜合素質成果展及班級日常工作管理要聽取學生意見，使學生在被尊重的同時,，學會尊重別人,，從而拉近班主任與學生間的距離。

3,、眼快,、腿勤、手勤,、嘴勤和勤思是做好班級管理的前提

做好班級工作,，最主要的是了解學生群體和個體的特點，這樣,，工作才能有的放矢,，收到事半功倍的效果。學生的思想狀況如何,，學提供了科學的依據(jù),。

班主任雖是班級工作的組織者和領導者，既做指揮員,，又做戰(zhàn)斗員,。在實際工作中,，要求學生做到的，班主任首先要做好,。班主任的行動最有說服力和影響力,。在日常學時代的發(fā)展對教師教育教學要求很高，社會人士或家長對老師褒貶不一,，尤其是有些家長不負責任的議論對孩子的影響很大,。

小學生最崇拜老師，初中學生對老師的信任感有所下降,，所以要經(jīng)常強化尊師重教,，只有學生愛老師，理解教師,，信任老師,，他們才樂于接受老師的任何教育教學。我經(jīng)常利用各種時間各種形式讓學生大談特談我班任課老師的優(yōu)點,，讓學生愛戴老師,。每個老師剛接任我班課時，我都要把這個老師介紹給學生,，使同學們充分地信任老師,，讓同學們從心里樂于接受。

5,、培養(yǎng)一支強有力的班干伍,，讓學生自己管理自己

一個擁有幾十個學生的班級,，單靠班主任管理,，力量很單簿，如果有一支組織能力強,，管理水平高的隊伍,，會大大減輕班主任的工作量,，使班主任從瑣碎的事務中解脫出來，有更多的精力用于教學,。

現(xiàn)在的中學生具有生理上早熟，個性心理開放,，獨立意識強的特點,。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能,。在新班之初,，我發(fā)動學生寫個人簡歷、特長和擔任過班干部情況,，根據(jù)學生材料臨時指定班委會成員,，等到下學期,，學生之間較了解，通過學生民主選舉推選真正班委會成員,，分配給他們具體管理工作,，教給他們工作方法，輪流值日維持班級紀律,。培養(yǎng)班干部時特別慎重,，既充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，又注意具體指導,，一周一總結,，對工作出色的及時給予表揚，對他們工作中存在的問題進行熱心的幫助,，耐心的指點,，從而不斷提高工作水平。由于我在班干部的培養(yǎng)方面舍得花精力,，因此,，我手下的班干部都非常得力，我?guī)У陌嗉壈囡L好,、學風正,，這是他們的功勞。

6,、注重學生學在學法指導時,，幫助學生制定奮斗目標，同時要注意學生的心理,，根據(jù)“跳一跳能摘桃”來設定目標,。為此，我深入學生了解學生的心理需要,，個性特長和實際能力,，不同層次的學生有不同的心理需求。后進生渴望擁有表現(xiàn)的機會,，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽到成功的喜訊,，中等生盼望自己的點滴進步能引起老師的特別關注。對性格內向的學生宜多鼓勵,，對性格外向的學生宜多鞭策,。在學班主任要樹立良好的威信還必須掌握批評學生的藝術性。由于不同的學生有著不同的個性,，因此批評學生也應有所不同,。對于性格內向，自尊心強的學生,，教師應采取“溫和式”批評;對于脾氣不好,，自我意識強的學生,，教師應采取“商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯誤的學生，教師應采取“容忍式”低調處理;對于屢教不改的學生,，教師要認真分析原因,，對癥下藥，切不可對學生失去信心,。

當學生的行為出現(xiàn)偏差時,，藝術的批評學生，使其心服口服,，而不是板著臉孔教訓學生,，諷刺挖苦學生使學生敬而遠之。

8,、把握好對學生“愛”與“嚴”的尺度

許多班主任在教育學生的過程中,，往往把握不準對學生“愛”與“嚴”的尺度，不是對學生愛得太過份,，愛得太隨便,，失去師之尊嚴，就是束得太緊,，管得太死,，以致學生“談師色變”。怎樣把握好對學生恰當?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴”,，做到愛中有嚴,、嚴中滲愛，尤其是班主任值得研究問題,。

9,、樹立榜樣、以點帶面,，這是管好班級的重要條件

榜樣的力量是無窮的,。榜樣教育可以使學生在富于形象性、感染性和現(xiàn)實性的范例中獲得難忘的印象,，并受到深刻的觸動。特別是對那些失去進取心的學生,，組織他們在班內找學為了提高榜樣的可接受性,，我注重從學生周圍的生活中選取他們熟悉的先進典型，樹立榜樣,，使學生體會到先進榜樣普遍存在,，并非高不可攀，可以學到做到,。我每接一個班,，都要從本班中挑選一,、兩名各方面都比較優(yōu)秀的學生作為“學總之，班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作,，它直接關系著社會主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設者的重大問題,，我相信，“世上無難事,，只怕有心人”,，只要每一位班主任對此充滿信心，傾注心血,，堅持原則,，正確處理關系，講究教育管理策略,，師生同心,，班級必定和諧。

班級建議書篇四

尊敬的范老師：

您好!

我是xxx,。以往我每天都在晨風的`問候下走進心愛的教室,，映入眼簾的是干凈的地板、整齊的課桌,、潔白的墻壁,、透明的窗戶。這些都曾是我們六一班的獨特風景,，讓人覺得心曠神怡,。黃昏前，夕陽的余暉照在教室里,，讓人有一種懷舊的感覺,。我們的教室一貫如此。但是最近一段時間,，我們教室的衛(wèi)生卻越來越差：不少的同學開始隨地亂扔垃圾,，負責打掃衛(wèi)生的同學連地也沒掃干凈就自己走了;現(xiàn)在的教室里地板黑得不成樣子，衛(wèi)生工具到處亂放.......再也看不到原來的干凈,，再也看不到原來的整齊,，再也沒有原來懷舊的感覺。做為四小六年級一班的一員,，我為此感到非常痛心,。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,?！边^去教室的衛(wèi)生好，是大家努力的結果。教室發(fā)生這么大的變化,，肯定是有多方面原因的,。在我看來，原因是這樣的：有少數(shù)同學以有課外班或有事為借口逃避掃地,，個別同學亂扔垃圾等等,，這些現(xiàn)象都沒有受到相應的處罰;于是，越來越多的同學也開始隨意亂扔垃圾;有的同學把紙抽出后,，用一下就扔在地上,，同學們都對垃圾視而不見。不僅如此,，還有許多原因是我沒看到的,。

為改善教室環(huán)境，我特提出以下建議：

1,、進一步完善教室衛(wèi)生守則,，明確相關管理要求;

2、開辦一期關于環(huán)保的板報,，濃厚“愛環(huán)境講衛(wèi)生”的氛圍;

3,、提出倡議，號召同學注重個人衛(wèi)生,、愛護公共衛(wèi)生;

4,、鼓勵多撿垃圾，對愛護公共衛(wèi)生的人提出表揚;

5,、對于影響公共衛(wèi)生的人要進行適當處罰,，如責令其撿垃圾、打掃教室,、廁所等,。 以上建議僅是我個人不成熟的想法，懇請范老師多多指正,。

班級建議書篇五

親愛的.同學們：

班級是大家共同的教室,，老師教我們，我們也都全學了,，如今,，我每次看到好多人都開始破壞環(huán)境，為使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的學習環(huán)境,，我倡議：

一,。不許亂扔垃圾。

二,。不在墻上亂畫。

三,?？焖僦浦共晃拿餍袨?。

四。認真做好衛(wèi)生值日,。

班級建議書篇六

我們要相親相愛共同提高哦,，齊心協(xié)力布置并捍衛(wèi)好這個溫暖又快樂的小家庭哦，遇到困難的時刻,，我們一定團結起來與惡勢力作斗爭哦,！。

1,、小盆友不可以毆打,、欺辱、詆毀班主任及各班干部,，有話好好說哦,，大小意見一定要冷靜的逐級向上反應哦，班干部無法解決的問題小盆友要立即向班主任匯報迅速解決哦,。

2,、對于小盆友們可控范圍內的調戲、捉弄和無視等調皮搗蛋行為,，班干部不可以過分計較哦,，萬一很不幸出現(xiàn)欺壓良民小盆友的干部一經(jīng)核實立即除名哦，ps痛打并拖出去活埋哦,。

3,、小盆友不可以隨地大小便、吐痰,、亂扔垃圾哦,，務必保持班級新鮮空氣誒。

4,、小盆友之間不可以相互攻擊,、辱罵或打架哦，一旦查實,，不講理的那個小盆友必須向有道理的小盆友認真道歉,，ps轉入其他沒有小帥哥小美女的班級哦。

5,、鼓勵小盆友向班委或班主任提出各類意見,、建議、創(chuàng)意以及小鬼點子,，共同開拓學前班的光明前途哦,，一經(jīng)采納獎勵特權待遇一次哦。

實在需要加學前班規(guī)定的時候，由小盆友將意見匯總,，經(jīng)班委通過后再增加吧,！謹代表全班委衷心謝謝小盆友們的支持、擁護,、鼓勵以及監(jiān)督哦,。

1、現(xiàn)任班主任：與性的一切未必不是愛情,。（超級大帥哥,，不搶白不搶噢，當心燙手,。）

2,、主任秘書/代理主任/班長/團委/學習委員/宣傳委員/生活委員/體育委員/情報委員/無敵大隊長/智多星中隊長/特攻小隊長/班花/班級形象代言人等全數(shù)空缺，請各位小盆友按流程規(guī)定到置頂貼〈能不能申請當班干部〉里認真填寫,，一經(jīng)錄用,，待遇從優(yōu)。

3,、班干部職能：協(xié)助班主任維持班級秩序,，活躍班級氣氛，搞好小盆友團結,，幫助協(xié)調小盆友之間可能發(fā)生的各類小矛盾,，幫助處理小盆友各類小麻煩小問題小困難，關心小盆友的小生活小思想小發(fā)展,，帶動小盆友積極學習努力向上,，提議并改良班級風貌…總之是全心全意為班級榮譽和小盆友的學習生活服務哦。

4,、權限班委：不曠課,，工作積極主動，有較強責任心和愛心的班委,，將具備較高權限,，負責協(xié)助班主任批改、編輯小盆友作業(yè),；必要時,，刪除嚴重違反班級規(guī)定的不良作業(yè)，封禁外班搗亂小朋友,。

1,、務必在本帖之下寫明所申請職務以及任職構想，最重要的是要突出個人優(yōu)勢哦,。

2,、作死地表現(xiàn),，把可能性競爭對手的戰(zhàn)斗力pk成番茄醬形態(tài)，充分做好我就是no.1的大將心理準備哦,。

3,、等待審核結果,，包括各類常規(guī)及變態(tài)不定期測評考核等等,。

1、投訴

小盆友一定要首先冷靜下來哦,，在本帖跟貼發(fā)生狀況并說明原委,，最好寫明個人建議如何處理，然后耐心等待班委商議公布結果哦,；班干部投訴可以直接給班主任寫信哦,。

2、建議

班級建議書篇七

三(五)班的老師們同學們：

大家好!

如果你想改正你們所犯的錯誤的話,，就請大家聽聽我的建議吧,。

一、如果有個別同學看見地上的垃圾,，不管是誰,，不管是什么東西，都要隨手撿起來,，特別是那些喜歡吃零食的同學,。

二、如果有個別同學亂扔垃圾,，就要提醒他們不要亂扔垃圾,。

三、每次用完的紙都要扔進垃圾桶,，這樣才可以造成良好的衛(wèi)生習慣,。

每個人都要做到都要做好這三種建議，最好人人都做得到,。

建議人

20xx年xx月xx日

班級建議書篇八

古人云上善若水,，厚德載物。扶危救困,，樂善好施是中華民族的`傳統(tǒng)美德之一,，向善、為善,、揚善是人類最美麗,、最動人的品質之一。

親愛的同學們,，其實我們只需少喝幾瓶飲料,，少買一件新衣服,，將零花錢節(jié)省下來，捐助給最需要幫助的同學,，以解燃眉之急,，就能讓他們和我們一起正常的成長和學習。即使是3元,，5元,，10元，也能積少成多,，聚沙成塔,，你的一份愛心，一份關懷,，足以點燃一個同學的希望,！在此，我特向全體同學發(fā)出倡議：伸出你溫暖的雙手,，獻出你的愛心,，幫助那些熱切希望得到援助的同學們。你的點滴付出也許能使他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝,，讓希望的光芒照亮他們的前程,。

在這里，你給予別人的是幸福,，自己收獲的是快樂,。一滴水也許是微不足道的，但如果匯成一股清泉,，就足以滋潤干渴的心田,。愛心是一股清流，蕩滌著世間的塵埃,；愛心是一片陽光,，掃除了心底的陰郁；愛心是一股暖流,，暖遍了人們的心懷,；親愛的同學，伸出你的手,，伸出我的手,，奉獻一點，愛灑一片,。

同學們,，勿以善小而不為，贈人玫瑰,，手留余香,，眾人拾柴火焰高,，能力不分大小，捐款不分多少,，善舉不分先后,。貴在有份愛心。滴水匯成大江,，碎石堆成海島讓我們行動起來吧,！獻出我們的愛心，把愛心傳遞到我們身邊的每一個角落,，請獻出一份愛心,，成全一份勇敢的堅持，傳遞一份生命的熱度,，讓我們大家伸起雙臂，用我們的愛,、我們的心,，點亮一盞希望的燈，幫他們撐起一片蔚藍的天,。

班級建議書篇九

給班級的建議書：

1.養(yǎng)成良好的.作息習慣,，早睡早起，參加各種體育活動,。

2.利用課余和周末多去圖書館,，多看書，擴大知識面,。

3.班干部多組織一些能增進同學交流的集體活動,。

4.利用周末和節(jié)假日多參與一些社會實踐，鍛煉自己,，增長知識,。

5.每一學年全班掛科率不超過10%

6.每位同學嚴格要求自己，不遲到不曠課,，盡量減少請假次數(shù)

7.大四畢業(yè)之前我班四級過級率爭取達到50%

8.我班每學年至少組織一次社會實踐活動

9.每個宿舍積極參加宿舍美化大賽和文明宿舍的評比

10.積極參加學校組織的各種學科競賽和科技活動

班級建議書篇十

尊敬的同學們：

你們好!

我是我們班其中的一員,。

我非常喜歡咱們這個班級，每個同學都非?；顫?、可愛，因此也有些同學比較調皮哦!陸尚奇同學,，我覺得你非常聰明,，但卻沒有把心放在學習上，如果你把心放在學習上,，那你肯定很棒!每次孫老師表揚你,，說你是第一名,、我十分的羨慕你，但你也有些小缺點,，上英語課時你不太專心!大家都在認真聽講,，而你卻在看課外書。還有你比較愛說臟話,，這點希望你可以改正,。

李華曉同學，你笑起來十分可愛,，也很大方,，但你比較愛捉弄女同學，一點歉意也沒有還十分開心,，希望你能改正,。所以，我給你們提了一些建議：

一,、上課請專心聽,，少說話。

二,、請勿說粗口話,，大家要做文明的學生。

三,、請勿捉弄女同學,，這樣會讓人討厭。

希望你們能接受我的建議!

班級建議書篇十一

同學們：

班級管理就是引領學生們健康有序地朝著積極,、向上的方向發(fā)展,，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習慣，使整個班級成為一個團結向上的班集體,。有效的班級管理應注意以下幾點：

1.從思想上重視常規(guī),，讓學生明確有序的常規(guī)是形成良好的學習、生活習慣,，并與德育相聯(lián)系,，是營造濃厚學習氛圍，增強班級凝聚力的重要依據(jù),。

2.以常規(guī)來保障學生的學習和生活,，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與學習態(tài)度,，常規(guī)與集體行動的關系,。要給學生講明、講透其中的道理,，讓學生主動接受,，自覺遵守,。

3.要做到“四勤”，即,，口勤,、手勤、腿勤,、腦勤,，善于抓盲點、空白點及空白時間段,。

4.制訂具體,、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實,。

5.工作要創(chuàng)新,，不能默守陳規(guī)。

6.要有耐心,，不怕出問題,，允許出問題，解決問題時忌急躁,。

7.“五全”：關注全體學生，管理內容上全面,、空間上全方位,、過程上全程、途徑上全優(yōu),。

8.處理問題力爭追根溯源,，從根本上解決。

9.要尊重學生,，虛實結合,，管放適度，嚴寬有致,，堵導并存,。

10.要善于借勢、借力,，即善于借任課老師,、家長、學生干部的力量,，形成育人合力,。大家方向要一致，心往一處想,，力向一處使,，共同關注力的主體—學生,。

建議人：

日期：

班級建議書篇十二

親愛的'同學們:

班級是大家共同的教室，老師教我們,，我們也都全學了,，如今，我每次看到好多人都開始破壞環(huán)境,，為使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的學習環(huán)境,，我倡議:

一．不許亂扔垃圾。

二．不在墻上亂畫,。

三．快速制止不文明行為,。

四．認真做好衛(wèi)生值日。

同學們,，讓我們立即行動起來,，人人爭當環(huán)保宣傳員，愛護班級環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”,使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的“家”,。

班級建議書篇十三

最近我班的紀律很差,，上課經(jīng)常講小話、換座位,，課外也毫不約束自己,。這都是學生不應該為之的'。為了強化我班紀律,，我向您提出如下幾點建議：

1,、上課時，請同學們互相監(jiān)督,，同時也請各個同學能夠自己約束好自己,。

2、下課后,、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評,，教育違紀同學，并讓他（她）徹底改正,。

3,、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己,。

4,、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑,，不要玩一些危險游戲,。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高,、跳遠等游戲,。

5、每個星期都開展一些互助活動的教育課,。如果有誰變壞了,，就讓同學們教育他，并讓他改正,。

為搞好我班紀律,，強化管理。我特提出以上建議,，供參考,。如有不當，請批評指正,。

班級建議書篇十四

親愛的同學們：

班級是學習的.場所,，是我們共同的“家”?？墒情_學以來,，班級中出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象，為使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的學習環(huán)境,，我建議：

一,、不在教室吃零食。

二,、不亂扔垃圾,，不亂涂亂畫。

三,、認真做好衛(wèi)生值日。

四,、及時制止不文明行為,。

同學們，讓我們一起行動起來,，人人爭當環(huán)保宣傳員,，做愛護班級環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”，使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的“家”,。

建議人:xxx

時間:20xx年xx月xx

班級建議書篇十五

對班級未來發(fā)展的建議：

經(jīng)過一學年,，我深感我們班級的學風，班風較差,。我們的班級需要改革,，我們需要端正學習態(tài)度。

首先，創(chuàng)建高素質的班委會,。不管怎么說,，班委都是能起帶頭作用的，班干部帶頭做好了,，其他同學也會積極起來,。

其次，加強同學間的相互交流,。多舉行班級活動,，例如一起在一棟草坪聊聊天，不一定是要去燒烤,，炒菜,。同學間的交流多了，班級凝聚力就增強了,。

最后,，我們應在加強同學間交流的同時互相幫助，爭取得到更好的成績,，提高班級學習氛圍,。要杜絕逃課，遲到早退等不良現(xiàn)象,。在宿舍也要塑造很好的學習氛圍,，發(fā)動全宿舍一起努力學習。只要明確了學習目標,，我們就能堅持學好各門科目,，特別是專業(yè)課。我們都是這個班級的一員,，都有責任為班級做力所能及的事,，如果大家都堅持這個想法，那么我們的班級就會越來越好,。