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教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-25 05:09:03
教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-09-25 05:09:03     小編:雅蕊

心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20__年5月12日,,南京銀行南通分行相關(guān)部門的員工參加了分行舉辦的為期兩天的銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn),,各部門員工身著行服,,精神奕奕,,聚精會(huì)神地聆聽培訓(xùn)師對(duì)銀行服務(wù)禮儀的深度剖析。專家就金融機(jī)構(gòu)服務(wù)意識(shí)與商務(wù)禮儀;投訴處理技巧;與客戶溝通的相關(guān)技能等內(nèi)容為我們一一講解,,通過運(yùn)用大量的案例,,采用互動(dòng),問答,,疑難解答,,情景演練等方式讓理論化的知識(shí)變得簡單易懂,,且具有很強(qiáng)的可行性、操作性,、實(shí)用性,,使我們受益匪淺。通過此次培訓(xùn),,我對(duì)銀行業(yè)的經(jīng)營與服務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

銀行業(yè)作為金融機(jī)構(gòu),應(yīng)樹立強(qiáng)烈的社會(huì)服務(wù)意識(shí),。服務(wù)意識(shí)的樹立不單靠條條框框的規(guī)則約束,,更在于服務(wù)人員發(fā)自內(nèi)心的真誠;不僅是幾句簡單的問候與祝福,更在于我們能想客戶之所想,,急客戶之所急,,切實(shí)解決客戶所關(guān)注的問題;不僅是服務(wù)格言對(duì)我們的激勵(lì),更在于我們平時(shí)工作的積累,。我們平時(shí)的舉手投足之間,,都能給客戶傳遞一定的信息,我們的一個(gè)微笑或者一個(gè)手勢都會(huì)引起客戶對(duì)我們的判斷,。溫馨舒適的環(huán)境,,親切周到的服務(wù)自然會(huì)給客戶留下深刻的印象。俗話說“送人玫瑰,,手有余香”,,我們真誠為客戶服務(wù)的同時(shí)我們自己的心情也會(huì)感覺舒暢,幫助別人,,快樂自己,。在樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)的同時(shí),我們也應(yīng)該注重服務(wù)禮儀的培養(yǎng),。良好的服務(wù)禮儀是優(yōu)秀產(chǎn)品和卓越服務(wù)的象征,,在與客戶的交往中,讓客戶印象深刻的一開始不會(huì)是產(chǎn)品或服務(wù),,而在于我們是怎樣的一群人,,客戶對(duì)我們的信任感來源于我們的個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也只有客戶信任我們才能認(rèn)同我們,,我們的業(yè)務(wù)才能開展下去,,客戶的信任與認(rèn)同是我們最寶貴的財(cái)富,使我們銀行充滿生命力,。

近期,,各大媒體對(duì)于銀行投訴這個(gè)話題的報(bào)道也是絡(luò)繹不絕,公眾對(duì)銀行業(yè)的投訴一方面反映了銀行業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)的不足之處,,另一方面也是銀行發(fā)展的一個(gè)助推器,,是銀行發(fā)展的動(dòng)力,,因此,我們要懷著感恩的心來對(duì)待每一位投訴者,。作為服務(wù)人員,,我們要了解每一位投訴者的情況,理解他們的心情,,端正我們的態(tài)度,,多做換位思考,切實(shí)解決客戶關(guān)注的問題,,同時(shí),產(chǎn)品部門也應(yīng)對(duì)客戶的投訴提高重視,,不斷改進(jìn)和開發(fā)產(chǎn)品,,滿足客戶日益多樣化的需求。通過對(duì)客戶投訴的有效處理,,可以和客戶建立長期穩(wěn)固的關(guān)系,,用客戶的口碑成為我們最有力的廣告宣傳。

有效的客戶溝通是銀行掌握客戶信息的必經(jīng)途徑;是銀行為客戶提供產(chǎn)品與服務(wù)的基礎(chǔ);也是銀行取得客戶信任,,與客戶合作共贏的保證,。有效的客戶溝通不在于飯桌上的觥籌交錯(cuò);不在于生活中的“禮尚往來”,而在于我們理解客戶的需求,,高效地為客戶解決相關(guān)的問題,,提供客戶滿意的金融方案。

通過此次培訓(xùn),,我對(duì)銀行業(yè)服務(wù)禮儀的認(rèn)識(shí)更加深刻,,在以后的工作中,將自己定位為金融業(yè)的一位服務(wù)者,,把所學(xué)理論與技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去,,在此感謝分行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)與幫助。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)2

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在當(dāng)今社會(huì),,禮儀在人際交往中扮演著越來越重要的角色,。禮儀培訓(xùn)逐漸成為了各行各業(yè)的熱門課程,培訓(xùn)教師的作用也變得越來越重要,。筆者作為一名禮儀培訓(xùn)教師,,深感自己的責(zé)任和使命,積攢了許多經(jīng)驗(yàn)和心得,,現(xiàn)在分享給大家,。

第二段:培訓(xùn)的過程

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,要做好充分的準(zhǔn)備工作,。首先要了解受訓(xùn)者的背景和特點(diǎn),,了解他們的思維方式和價(jià)值觀,。同時(shí),還要根據(jù)培訓(xùn)的目的和內(nèi)容制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃,,并在講課前對(duì)所要講述的話題進(jìn)行深入的研究和分析,。

在培訓(xùn)的過程中,要根據(jù)不同的學(xué)員,,靈活掌握講課時(shí)間和步驟,,善于根據(jù)學(xué)員的反饋和情況適時(shí)地調(diào)整自己的講述方式和講述內(nèi)容,體現(xiàn)對(duì)學(xué)員的關(guān)心和尊重,。

第三段:傳授知識(shí)與技能

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,,不僅要向?qū)W員傳授禮儀知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)員的禮儀意識(shí)和禮儀技能,。要通過不同的手段和方式,,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中不斷地思考,不斷地實(shí)踐,,逐漸形成自己的禮儀習(xí)慣和規(guī)范,。同時(shí),要積極地引導(dǎo)學(xué)員樹立起一種對(duì)美好生活的向往和追求,。

第四段:建立良好的師生關(guān)系

培訓(xùn)教師與學(xué)員之間的關(guān)系是非常重要的,。在培訓(xùn)的過程中,要積極地與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng),,尊重學(xué)員的意見和建議,,鼓勵(lì)他們開放自己的心態(tài),與自己交流和互動(dòng),。在此基礎(chǔ)上,,建立起良好的師生關(guān)系,讓學(xué)員們感受到自己得到的不僅僅是知識(shí),,更是一種不斷成長和進(jìn)步的良好精神氛圍,。

第五段:結(jié)語

總的來說,作為一名禮儀培訓(xùn)教師,,只有不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì),,在不斷地實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),才能更好地完成自己的教育使命和社會(huì)責(zé)任,。因此,,我們應(yīng)該不斷地追求卓越,為我們的學(xué)生和社會(huì)不斷注入新的,、高品質(zhì)的人才,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我們常常說“教師 是人類心靈的工程師”,很多時(shí)候教師在我們的心里是很神圣的存在,他們就像我們的引路人,,寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì),。

因此,對(duì)于教師而言,,一定的禮儀是很有必要的,。因此很多幼兒教師會(huì)進(jìn)行培訓(xùn),接下來,,小編就為大家介紹一篇幼兒教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì),,大家要是有興趣的話,可以看一下,!

中國自古就是禮儀之邦,。禮儀,是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一,,它展示了社會(huì)成員的文明形象,。孔子說過:“禮,,敬也!” 荀子說過:“人無禮則不立,,事無禮則不成,,國無禮則不寧?!?/p>

通過對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),,我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),我深深地體會(huì)到:作為一名教師,,不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,,還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待幼兒以外,,還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,,從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格,。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),,細(xì)節(jié)展示素質(zhì),,細(xì)節(jié)決定成敗。”

著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”是埃人民教師,,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,一個(gè)民族的希望,,是通過教師托起的,。教師不但教人以知識(shí),使人從無知到文明,,教師更重要的是教人以德,,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,心得體會(huì)《寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)》,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象” ,。作為一名普通的幼兒教師,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),上好每一活動(dòng),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,,要做一個(gè)高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,,這樣你的一言一行才能感染你的孩子,,美化他們的心靈。

教師為人師表,,是率先垂范的角色,。但事實(shí)有時(shí)并非如此:孩子們見到老師,熱情地走上前向老師問好,,而老師卻無動(dòng)于衷,。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙,,有時(shí)沒有時(shí)間去思考,。但是我們必須反思,因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師,!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,,更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響,。試想:當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí),幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢,?所以,,我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育,而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)幼兒實(shí)施教育,,通過自己的存在,自己的人格,,對(duì)有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?,榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,,其身不正,,雖令不從?!薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,,教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,不允許學(xué)生做的,,自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到,,在幼兒不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),,努力提高自己的道德修養(yǎng),,以身作則,言傳身教,。

“身教重于言教,,榜樣的力量是無窮的”,在以后的工作中,我一定不斷學(xué)習(xí),,提高自己的道德修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,以身作則,,言傳身教,,做幼兒喜歡的老師。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

隨著社會(huì)發(fā)展,,禮儀培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代人不可或缺的素質(zhì)之一,,因此,許多人選擇了從事禮儀培訓(xùn)工作,。作為一名禮儀培訓(xùn)教師,,我從事此項(xiàng)工作已經(jīng)超過五年,從中體會(huì)頗多,,今天想分享一下我的心得體會(huì),。

第一段:禮儀培訓(xùn)教師的工作介紹

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,我的主要職責(zé)是通過課程的講解,、現(xiàn)場演示和實(shí)踐指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)員的禮儀素質(zhì),,包括各種場合的穿著、言行,、姿態(tài),、禮儀禮節(jié)等方面。這些技能對(duì)于學(xué)員在職場,、社交場合的成功是至關(guān)重要的,。通過與學(xué)員的交流,我深刻地感覺到禮儀素質(zhì)對(duì)于人的品位和修養(yǎng)影響之大,。所以,,我倍加珍惜這項(xiàng)工作,不斷提高自己的專業(yè)水平,。

第二段:禮儀培訓(xùn)教師需要具備哪些素質(zhì)

作為一名優(yōu)秀的禮儀培訓(xùn)教師,,需要擁有多方面的素質(zhì)。首先,,具備扎實(shí)的禮儀知識(shí),、修養(yǎng)和品位是基本要求,這將直接影響到教學(xué)效果和形象,。其次,,要能夠沉著冷靜的處理意外情況和學(xué)員的不同反應(yīng),同時(shí),,要有足夠的耐心和責(zé)任心,。最后,,要善于溝通,了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和心理,,建立師生積極互動(dòng)的良好氛圍,。只有具備這些素質(zhì)的教師才能夠真正做到傳授有用的知識(shí)和技能。

第三段:了解學(xué)員需求,,根據(jù)不同情況制定不同的教學(xué)計(jì)劃

在禮儀培訓(xùn)教學(xué)的過程中,,了解學(xué)員的需求尤為重要。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)員的背景,、職業(yè),、文化底蘊(yùn)以及心理狀態(tài)都有所差異。如果教師能夠針對(duì)學(xué)員的不同特點(diǎn),,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,,將能夠更好地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和吸收效果。因此,,相對(duì)于大規(guī)模的培訓(xùn)班,,我更傾向于與小團(tuán)體一起交流,積極探討,,根據(jù)情況量身定制教學(xué)內(nèi)容,,以達(dá)到課程的最高效目。

第四段:注重實(shí)踐操作,,培養(yǎng)學(xué)員的自信心

在進(jìn)行實(shí)踐操作的時(shí)候,,我通常會(huì)將學(xué)員分為小組,利用模擬場景進(jìn)行練習(xí),。通過不斷的反饋和指導(dǎo),,不斷提高學(xué)員的表現(xiàn)水平。我發(fā)現(xiàn),,學(xué)員信心的提高,,對(duì)于成果的出色表現(xiàn)有著重要的影響。因此,,我鼓勵(lì)學(xué)員大膽地嘗試,去勇敢地挑戰(zhàn)和超越自己,,立志成為道義得體,,頗具品位的成功人士。

第五段:結(jié)語

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,,我深深地感受到自己在這個(gè)職業(yè)中所帶來的責(zé)任感和快樂,。對(duì)此,我會(huì)持之以恒地提升自我,,因?yàn)槲艺J(rèn)為,,唯有不斷提升自己,,才能做出一名好的教育者,更能為學(xué)員帶來更大的價(jià)值,。在講授禮儀知識(shí)的過程中, 我也同樣從學(xué)員中學(xué)到了很多, 以此推動(dòng)我不斷成長和進(jìn)步,。感謝大家閱讀我的文章,希望能夠有所啟發(fā)和參考,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為教師的我們,,為人師表,為孩子以身示范,,更要做到舉止文明,,接人待物得體大方,語言表述正確并充滿著智慧,,幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會(huì),。要做一名合格的幼兒教師,不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活,,有新穎的教學(xué)思維,,僅僅在活動(dòng)中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

再者,,教師是靈魂的工程師,用言行影響著孩子,,是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止,儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了,。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》,,看了之后,才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘I钪?,接人待物與家長的接觸時(shí),,有許多不足,教師平時(shí)與家長的接觸,,要讓家長感覺教師的素質(zhì),,不僅通過接人待物的禮儀,還有語言的規(guī)范,。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后,,我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀,、用禮儀的孩子,,而是讓我們成年人乃至整個(gè)社會(huì),真正的成為名符其實(shí)的“禮儀之邦,、文明古國”,。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》,,我參加了這組教師的展示,在編排時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料,,學(xué)習(xí)中就感覺到,,孩子耳濡目染我們的語言,行為,。他們會(huì)在一天天的模仿,,我們正確的禮儀會(huì)在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),學(xué)習(xí)到教師的禮儀,。而在學(xué)習(xí)之后,,我們在課堂中的禮儀會(huì)涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過,、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn),,在心里也沒有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

在培訓(xùn)之后,,嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀,,雖然有時(shí)會(huì)做的不規(guī)范,也會(huì)忘記,,但是心里有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),,我相信在今后的日子里,只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為,,將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,,養(yǎng)成習(xí)慣,成為自然,,會(huì)讓我園教師的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。在我們運(yùn)用禮儀的同時(shí),家長也會(huì)感受到我們的禮儀,,自然而然地也會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,,家長的素質(zhì)也會(huì)得到提高,這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美,。

希望我園的禮儀之花常開!

9月19日袁靜老師老我園進(jìn)行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn),。讓我深有體會(huì)在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,,抓住了敏感期,,并提供適當(dāng)?shù)慕逃妥プ×私】?、快樂、和諧的一生,,所以,,禮儀教育是人之初的必修課,。在敏感期孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育,孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,,就必然形成壞習(xí)慣,壞習(xí)慣形成了,,再改就很難,。

我們家長和老師的共同努力下,孩子已開始懂得一些禮儀,,晨間來園主動(dòng)地向老師問早,、問好,與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊(duì)入廁,、做操,,這是個(gè)良好的開端。

我相信在今后的工作中,,我要以身作則,,言傳身教,把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動(dòng)的全過程,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

教師禮儀,,是一門重要的教師專業(yè)素養(yǎng)。為了提高自身的教學(xué)水平,,我參加了一次教師禮儀的培訓(xùn)班,,受益匪淺。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第一段:入門篇

在培訓(xùn)班的第一節(jié)課上,,我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的基本概念和意義。教師禮儀不僅僅是單純的外在形象的展示,,更是一種自我修養(yǎng)和師生關(guān)系的表達(dá)方式,。通過正確定位自己的教師角色,我們可以在教學(xué)中更好地建立起親和力和權(quán)威感,。同時(shí),,教師在課堂上展示出的良好的禮儀還能夠傳遞給學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。

第二段:掌握儀態(tài)

在培訓(xùn)班的第二節(jié)課上,,我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的儀態(tài)規(guī)范,。教師要注重自己的穿著、儀態(tài)和形象呈現(xiàn),,給學(xué)生以榜樣的力量,。首先,要注重儀表的整潔,,避免著裝過于花哨或不雅,。其次,,應(yīng)該保持良好的身體姿態(tài),站得筆直,、坐得端莊,。同時(shí),要注重面部表情的自然和諧,,用微笑來展示自己的親和力和和睦的心態(tài),。這樣的儀態(tài)規(guī)范將有助于建立良好的師生關(guān)系,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三段:講授技巧

在培訓(xùn)班的第三節(jié)課上,,我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在課堂講授中的應(yīng)用技巧。教師的言行舉止直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。因此,,在課堂上,教師要用正確的姿勢和語調(diào)進(jìn)行講解,,注重聲音的語速,、音調(diào)的變化和語氣的抑揚(yáng)頓挫。此外,,教師還要注意自己的讓步姿態(tài),,合理分配問題的答題機(jī)會(huì),關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步和建議,。這樣的講授技巧能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,,提高教學(xué)效果。

第四段:走進(jìn)校園

在培訓(xùn)班的第四節(jié)課上,,我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在校園工作中的應(yīng)用,。作為一名教師,我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,。首先,,要尊重學(xué)生,不嘲笑,、不羞辱,,態(tài)度平等、耐心傾聽,。其次,,要善于與同事、家長和學(xué)生家長溝通合作,,保持積極的工作態(tài)度和良好的工作環(huán)境,。此外,教師應(yīng)該珍惜校訓(xùn)、榮譽(yù)和各種規(guī)章制度,,將其視為自己的自覺遵守的紀(jì)律,,用言行舉止給學(xué)生做出榜樣。

第五段:收獲與反思

通過這次教師禮儀培訓(xùn),,我不僅明白了教師禮儀的重要性,也深刻體驗(yàn)到了教師禮儀的實(shí)際應(yīng)用,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,我逐漸形成了良好的外在形象和內(nèi)在修養(yǎng),提高了自己在教學(xué)中的自信和能力,。此外,,我也認(rèn)識(shí)到自己在一些方面還需要不斷地提高,比如在與學(xué)生溝通中的耐心和技巧,。因此,,在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)注重教師禮儀的培養(yǎng)和實(shí)踐,,力爭成為一名更加優(yōu)秀的教師,。

總結(jié):教師禮儀是一門在教師專業(yè)素養(yǎng)中不可忽視的一部分。通過參加培訓(xùn)班,,我對(duì)教師禮儀的意義和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí),。正確的儀態(tài)、講授技巧,、校園工作和始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,這些都是教師禮儀的重要方面。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,我相信我能夠成為一名更好的教師,,為學(xué)生樹立良好的榜樣并有效地進(jìn)行教學(xué)工作。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

開學(xué)初,,我們通過觀看視頻學(xué)習(xí)了xx教授的《教師禮儀》,。禮儀的概念是:尊重別人尊重自己,規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對(duì)一個(gè)人來說,,禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),,而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說,禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,,所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,使我們每個(gè)人在“敬人、自律,、適度,、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行,。

作為一個(gè)幼兒教師,,我從學(xué)習(xí)有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容,來談一下學(xué)習(xí)體會(huì):我們的工作環(huán)境是幼兒園,,幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,。因此,,作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí),、活動(dòng)機(jī)會(huì),,更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對(duì)兒童而言,,喜好模仿,老師的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)他們進(jìn)行著潛移默化的影響,,所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題:

1、教師能微笑面對(duì)每個(gè)孩子:當(dāng)孩子來園時(shí),,我們微笑地迎候,,給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛。尤其是對(duì)剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,,教師早晨的微笑就顯得尤為重要,,能按撫幼兒離開家,抵觸入園的情緒,,有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,,使得孩子不會(huì)有一種懼怕感,喜歡來幼兒園,。

2,、教師與孩子的互動(dòng)言語:作為幼兒教師,我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們在一起,,因此,,我們和孩子的互動(dòng)比較多。如在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),,教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng),、語言要精練、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語言,,插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,以活躍課堂氣氛,,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)他們積極、大膽思考,。反過來說,,如果我們在和孩子互動(dòng)中不注意語言的文明,缺乏耐心,,有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻,,如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),,而是不耐煩的急著批評(píng),這不僅影響了老師在孩子面前的形象,,而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

3、教師與家長的言談:作為一名教師,,在與家長交談時(shí)要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),,舉止端正,行為有度,。談話時(shí),,語氣要平和,不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合,入情入理,。不要言過其實(shí),,故意夸大事實(shí),也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情,。曾經(jīng)聽到一個(gè)家長說:“我們班的老師很少有笑容,,好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,,對(duì)老師來說也不易于家長工作的開展,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,有些小節(jié)常被我們忽略,,孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流,,老師是孩子的鏡子,你的言行舉止孩子都看在眼里,他們喜歡模仿,,但往往辯別能力差,。比如這個(gè)老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略,。

百年大計(jì),教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師,,除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待孩子以外,,還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

教師作為“人類靈魂的工程師”,,是校園里學(xué)生最親近的人,學(xué)生是國家外來的希望,,他們具有天然的向師性,,教師的的禮儀行為時(shí)學(xué)生的直接榜樣,學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種放大效應(yīng),,教師的一點(diǎn)善舉會(huì)使他們感到無比的崇敬;教師的一點(diǎn)瑕疵則會(huì)使他們產(chǎn)生莫大的失望,。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,影響著他們的處世態(tài)度和人生觀,,在學(xué)生的`禮儀教育中起著直觀重要的作用,。

本周六下午,我們?nèi)w教師聚集在xx街道中心幼兒園的活動(dòng)室里,,聆聽了崇福鎮(zhèn)中心幼兒園園長張玲仙的關(guān)于“教師禮儀”的講座后我覺得真的是受益匪淺,。雖然從教十多年,但我卻覺得要做好一名素質(zhì)高尚舉止高雅的幼兒園教師真的是件非常不容易的事,。以前或許是對(duì)自己的要求太低,,自己的一些小細(xì)節(jié)沒有注意等。通過這一次講座后,,除了要把自己以前做的不夠好的地方加以改進(jìn)之外,,我還決心對(duì)自己提出更高的要求,努力做一名體態(tài)優(yōu)雅合格的幼兒園教師,。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),,以前我對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺,認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止,、穿著打扮都要得體,,能夠做到為人師表,,敬人律己就行了,但通過對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),,使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,,它還含有師資、師表,、師德,、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng):政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)。

常言道“說說容易做做難”,,有些行為是習(xí)慣成自然,。比如:蹺二郎腿、很少注意要微笑等,,雖然只是一些小問題,,但要改正真的是很難。就拿經(jīng)常要保持面帶微笑這個(gè)小問題來說吧,,就好比張玲仙園長說的自己長得天生不是一副會(huì)笑的臉,仔細(xì)想想自己也是這樣子,。在不笑的時(shí)候看上去特別的別扭,,好像是剛剛遇到了不開心的事情正在生氣的樣子,熟悉我的人都知道我是個(gè)直脾氣,,但不了解我的人卻認(rèn)為這個(gè)人難以接近脾氣很大似的,。從事幼兒教育這個(gè)工作,作為一名幼兒園教師我們經(jīng)常要和家長們打交道,,如果臉上不面帶微笑,,會(huì)讓家長們感覺到這位老師不夠親切,不會(huì)放心把自己的孩子交給你,,同時(shí)孩子們也不會(huì)喜歡不夠親切的老師,。所以在這個(gè)問題上雖然我早已有了改進(jìn),但覺得自己做的還不夠,,在自己的臉部表情上和語氣上還要有待于改善,。

從事了教師這一職業(yè),就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,,提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,,注意自我完善,,自我發(fā)展,自我超越,,提高自身的教學(xué)能力,,規(guī)范自我形象,做一位現(xiàn)代意識(shí),、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師,,真正地做到為人師表。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學(xué)生,。

通過這次教師的集中學(xué)習(xí),,在以后的工作中我們一定要注意自我完善,自我提高,,自我發(fā)展,,自我超越,提高自身的教學(xué)能力,,做一位現(xiàn)代意識(shí),、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師,真正地做到為人師表,。著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?!笔前?。人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,,一個(gè)民族的希望,是通過教師托起的,。教師不但教人以知識(shí),,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,反之,,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱,。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,,承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),,教師的儀容,、表情、舉止,、服飾,、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模,。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,,要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方,、得體,、自然、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀,則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,,衣冠不整,蓬頭垢面,,顯然不雅,。女老師超時(shí)髦,超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,,我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,所以在注重外在的衣著打扮之外,,更要注重內(nèi)在德行的修煉,,做到自然適度,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異,,人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,,展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,以不與眾人一致為時(shí)尚,,以奇裝異服為前衛(wèi),,以獨(dú)出心裁為特色,,以眾人矚目為光榮……這些社會(huì)的變化和發(fā)展,影響著我們教師的視覺,,激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn),就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,,可以新潮,,但不能獨(dú)出心裁,不能奇裝異服,,應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,,不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,不要過分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表,。

總之,,從事了教師職業(yè),就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,,為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。

聽了金正昆教授的講座,使我受到了很大的教育,,干教師工作十余年,,這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)使我充分的認(rèn)識(shí)到:禮儀在人類的生活交往中起著非常重要的作用,。是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來,。對(duì)一個(gè)人來說,,禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),,而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說,禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。特別是對(duì)承傳人類知識(shí)和文明的教師,她的禮儀就更為重要,,關(guān)系到教育的效果和質(zhì)量,,關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與文明,。

人人都希望自己能成為一個(gè)受身邊人歡迎的人,但很少有人能先從尊重別人,,對(duì)人講禮儀開始做起,。作教師,我們一般會(huì)在其它成年人面前注重自己的表情,,會(huì)懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候掩飾自己的情緒,。可是,,在學(xué)生面前,,很多人都不在意,把喜怒哀樂都放在臉上,,這恰恰是當(dāng)教師的一大禁忌,。學(xué)生們往往比我們想象的更會(huì)察言觀色,并且常根據(jù)老師的表情來猜測老師對(duì)自己的感覺,。如果老師帶著自己的不愉快走進(jìn)教室,,孩子會(huì)誤認(rèn)為老師不喜歡自己。因此為了祖國的未來,,請(qǐng)尊重我們的教育對(duì)象,。當(dāng)我們正滿腹怒氣,迎面來了同事朋友或者鈴聲正催你進(jìn)課堂時(shí),,請(qǐng)你先穩(wěn)一穩(wěn)自己的情緒,,用微笑對(duì)侍每名學(xué)生,讓他們身心愉悅,,快樂學(xué)習(xí),,健康成長。

教師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù),。上課鈴聲響了,,老師微笑著站在教室門口,會(huì)使孩子產(chǎn)生良好的心理定勢——學(xué)習(xí)好的孩子會(huì)更加充滿自信,,學(xué)習(xí)有困難的孩子也會(huì)受到鼓勵(lì),。教師燦然一笑,,有利于創(chuàng)造一種和諧融洽的課堂氣氛,,使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),把興奮點(diǎn)集中在對(duì)知識(shí)的接受理解上,。

在教學(xué)中,,老師微笑的魅力和作用非常重要。為了渲染課堂氣氛,,引起學(xué)生的興趣和求知欲,,上課時(shí),,教師面帶微笑,并輔之于風(fēng)趣,、幽默,,充滿誘因或懸念的語言,能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境,。在和諧寬松的課堂氣氛里,,學(xué)生們會(huì)懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就敢大膽發(fā)言,,積極思維,,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

愛你的學(xué)生,,就從現(xiàn)在做起吧,!“笑一笑,十年少”,?!跋喾暌恍馇С稹薄W屛覀兾⑿Π?,笑對(duì)我們可愛的學(xué)生,,笑對(duì)工作,笑對(duì)生活,,笑在生活的每一天,!

看完金教授“教師禮儀”感受挺多的,其中所講到的教師各個(gè)方面的要,,從教師裝飾,、教師儀表、教師語言,、教師形象,、教師社交等等方面概述了教師需要注意的地方,其實(shí)作為一個(gè)教師所學(xué)到的,,必須用之實(shí)際,,學(xué)而用之方有效。教師作為社會(huì)的一個(gè)層面,,無論何種職業(yè),、職能教師,他都必須面對(duì)自己的學(xué)生,,要和社會(huì)相處,,所以,教師必須掌握社會(huì)交往禮儀,其中金教授提到的交往始終以對(duì)方為中心,,一詞擊中要點(diǎn),,言簡意賅,當(dāng)然,,我們作為老師交往對(duì)象主要是學(xué)生,,那么我們應(yīng)該讓學(xué)生去做,去想,,讓他們成為上帝,,我們教師的任務(wù)是教書育人,授業(yè)解惑,,是引導(dǎo)上帝的天使,,這也是要求我們?nèi)嗣窠處煂W(xué)習(xí)《教師禮儀》的原因,目標(biāo)只有一個(gè)——學(xué)好自己,、教好學(xué)生,。

下面是我個(gè)人感受較深而寫出的,主要是從以下幾方面來說的,,希望各位讀者朋友讀后能夠一起交流,,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,。

一教師禮儀中最重要的四大特點(diǎn),,讓我銘記于心,分別是師資,、師德,、師表、師心,,這四大特點(diǎn),,也是教師禮儀中最核心的思想,講得非常好,,非常透徹,。

第二、師德,、師表:老師要有美德,,要有良好的表現(xiàn)。作為一個(gè)五千年的文明古國,,美德也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),,作為教師這個(gè)神圣的行業(yè),教師的言行舉止,,都要完美,,不能馬虎,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的觀察是最細(xì)致的,,直接關(guān)系到學(xué)生的行為規(guī)范,,潛移默化的影響到學(xué)生的身心以及觀念,正所謂:隨風(fēng)潛入夜,,潤物細(xì)無聲,。

第三、師心:教師要有良心,,良知,,而非私心。要求我們教師應(yīng)該以一顆善心去對(duì)待學(xué)生,,教師的一個(gè)動(dòng)作,,一個(gè)微笑,都會(huì)讓學(xué)生獲得溫暖和自信,,讓學(xué)生從中受到激勵(lì)與啟迪,,對(duì)于學(xué)生心靈上的影響,都是受益匪淺的,,一個(gè)美麗而又高尚的心會(huì)感染你的學(xué)生,,讓他們感受到學(xué)校帶給他們的溫暖。讓他們學(xué)習(xí)更有激情與活力,。

二教師禮儀中提出的,,五種效應(yīng):首輪效應(yīng)、近因效應(yīng),、定型效應(yīng),、親和效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng),。這五種效應(yīng)也肯定了教師這個(gè)職業(yè)是相當(dāng)?shù)闹匾?,直接影響著下一代的未來,所以,,作為教師這個(gè)特殊的群體,,作為千千萬萬個(gè)學(xué)校工作的主體,他不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,,也是思想道德的教育者,,無論在課堂上,還是在校園里,,無論在公共場所,,還是在私人地方,必須注重自己的言行舉止,,做到言行要文明,,舉止要得體,,行為要規(guī)范,給學(xué)生留下優(yōu)秀而又深刻的印象,,這樣才能樹立鐵的榜樣,。

三另外,特別要注意得還有,,教師的裝飾,,教師的形象,,教師的儀表,,教師的社交,,教師社交等等,,必須要貫穿始終,,全部武裝到教師的身心和外表之中,,樹立好教師的形象,,用好教師的語言,,端正好教師的態(tài)度,,擺正自己的位置,,教書育人要有耐心,有愛心,,說話內(nèi)容得體,,方法恰當(dāng),總之,,言行舉止一定要符合教師的.身份,。

總結(jié):我們都是人民教師,這次學(xué)校大規(guī)模的教師禮儀培訓(xùn)不僅使我學(xué)到了很多做教師的方法,,更是做人的方式和原則,;也提高了我們?nèi)嗣耠娔X學(xué)校整體老師的知識(shí)素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、政治素養(yǎng)水平,教育我們教師,,要以身作則,,在具有個(gè)人魅力感召力下,促進(jìn)我們的學(xué)生努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,提高他們的電腦技能,,真正成為21世紀(jì)的it高手。讓我們所有人民電腦分校的老師共同努力吧,,帶動(dòng)人民的學(xué)生向前沖吧,,走在世人的前面。讓人民的學(xué)生的未來更加精彩,、輝煌,!

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

第一段:培訓(xùn)前的期待和疑慮

作為一名教師,,我知道教師禮儀對(duì)于建立良好的師生關(guān)系和課堂秩序的重要性。當(dāng)聽說學(xué)校將組織一場教師禮儀培訓(xùn)時(shí),,我感到既期待又有些疑慮,。期待是因?yàn)槲蚁Mㄟ^培訓(xùn)提升自己的形象和教學(xué)技能;而疑慮則源于對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和效果的擔(dān)憂,。然而,參加完培訓(xùn)后,,我深深體會(huì)到了教師禮儀培訓(xùn)的重要性,。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和實(shí)用性

培訓(xùn)共分為多個(gè)模塊,包括形象塑造,、儀態(tài)端莊,、言行得體、語言表達(dá)等方面的內(nèi)容,。每個(gè)模塊都由專業(yè)的講師進(jìn)行講解,,并配有豐富的案例和實(shí)例。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,,我深入了解了教師的形象塑造,、儀態(tài)規(guī)范和專業(yè)語言表達(dá)等方面的知識(shí)和技巧。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富,,而且實(shí)用,。我學(xué)會(huì)了如何穿著得體、舉止優(yōu)雅,,如何運(yùn)用正確的語言表達(dá)與學(xué)生有效溝通等,,這些都對(duì)我今后的教學(xué)生活起到了積極的指導(dǎo)作用。

第三段:培訓(xùn)過程中的互動(dòng)和分享

培訓(xùn)過程中,,我們不僅有機(jī)會(huì)與講師互動(dòng),,還與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流和分享。通過與其他教師的互動(dòng),,我不僅學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也開拓了思維和視野。我們一起分享了在教學(xué)中遇到的問題和挑戰(zhàn),,討論并找到了解決問題的方法和策略,。這種互動(dòng)和分享的氛圍使我感到團(tuán)結(jié)和溫暖,也使我堅(jiān)信通過教師禮儀培訓(xùn)的共同努力,,我們將能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四段:培訓(xùn)帶來的改變和提升

通過參加教師禮儀培訓(xùn),我逐漸改變了自己的一些不良習(xí)慣和教學(xué)方式,。以前,,我在上課時(shí)常常走神,、思維不集中,這導(dǎo)致學(xué)生的注意力也不集中,。而通過培訓(xùn),,我學(xué)會(huì)了提高自己的專注力和思維整合能力,這樣不僅提升了我的教學(xué)效果,,也使學(xué)生們更加專注,。另外,通過語言表達(dá)的學(xué)習(xí),,我能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通,,使他們更容易理解和接受我的教學(xué)內(nèi)容。這些改變和提升不僅讓我在教學(xué)過程中更加自信,,也讓學(xué)生們對(duì)我的課程充滿興趣,。

第五段:對(duì)未來工作的展望和總結(jié)

通過教師禮儀培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到教師的形象和教學(xué)技能對(duì)于學(xué)生的影響有多么重要,。我將會(huì)繼續(xù)保持優(yōu)秀的教師形象,,提高自己的教學(xué)技能,不斷完善自我,,并努力為學(xué)生提供更好的教育,。同時(shí),我還將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法,,不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。在未來的工作中,我相信通過教師禮儀培訓(xùn)的積極影響,,我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師,,給學(xué)生帶去更多的幫助和啟發(fā)。

以上就是我對(duì)于教師禮儀培訓(xùn)的心得體會(huì),。通過這次培訓(xùn),,我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧,也意識(shí)到了教師形象和儀態(tài)對(duì)于教學(xué)有著重要的影響,。我相信,,只有不斷提升自己的形象和教學(xué)能力,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和良好的品德,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

禮儀,是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一,,它展示了社會(huì)成員的文明形象,。孔子說過:“禮,,敬也,!”荀子說過:“人無禮則不立,,事無禮則不成,國無禮則不寧,?!蓖ㄟ^昨天下午田老師地培訓(xùn),我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),,我深深地體會(huì)到:作為一名教師,,不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,,還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師,,除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待幼兒以外,,還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格,。

葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?!苯處煵坏倘艘灾R(shí),,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。作為一名普通的幼兒教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),,上好每一活動(dòng),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師,,還應(yīng)加教師為人師表,是率先垂范的'角色,。但事實(shí)有時(shí)并非如此:孩子們見到老師,,熱情地走上前向老師問好,而老師卻無動(dòng)于衷,。是?。∥覀冏鳛榻處熎綍r(shí)的工作確實(shí)很忙,,有時(shí)沒有時(shí)間去思考,。我們必須反思,,因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,,更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響,。試想:當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí),,幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以,,我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,,使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣,。

教師禮儀素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)習(xí)了“幼兒園教師禮儀規(guī)范”,,從學(xué)習(xí)中我知道禮儀的概念是尊重別人,提升自己,,以規(guī)范的行為表達(dá)方式,。一個(gè)人的氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從她的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為教師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,。做到大方,、地體、自然,、不虛假,。首先,我們應(yīng)該以微笑面對(duì)每一天,,縮小人與人之間的心理距離,,創(chuàng)造出與人交流與溝通的良好氛圍。

其次是形象,。形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示,。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾,服飾可以展示個(gè)性,、揚(yáng)長避短,、反映精神面貌,體現(xiàn)生活情趣,。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋,。

最后是要掌握與家長溝通的藝術(shù)。幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)助,一名幼兒園教師,,除了每天面對(duì)幼兒以外,,我們還會(huì)面對(duì)家長。在面對(duì)家長時(shí),,我們應(yīng)熱情接待來園的幼兒家長,,談話時(shí)要認(rèn)真傾聽家長的敘述。

對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)一定要客觀全面,,既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,,也要真誠的提出不足之處。除了做到以上幾點(diǎn),,我覺得作為一名成功的幼兒教師,,在職學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切。不學(xué)習(xí),,不接受新知識(shí),,吃老本,憑經(jīng)驗(yàn),,就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,,應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

教師禮儀是教育工作者在工作中必須具備的一種素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì),。為了進(jìn)一步提升自己的教師禮儀修養(yǎng),,我參加了一次關(guān)于教師禮儀培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn),,我深深地認(rèn)識(shí)到教師禮儀的重要性,并且對(duì)自己在以往的工作中存在的問題有了更加明確的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)的過程中,,我不僅學(xué)到了許多關(guān)于實(shí)操技巧的知識(shí),還從思想上得到了一次深刻的洗禮,。以下是我在教師禮儀培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先,我在培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到教師禮儀的重要性,。教師作為學(xué)生的榜樣,,他們的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。培訓(xùn)課上,,講師講述了許多關(guān)于禮儀的案例,,令我深感震撼。一位優(yōu)秀的教師,,不僅要在學(xué)術(shù)方面有卓越的能力,,更應(yīng)該有良好的人際關(guān)系、高尚的情操和正確的價(jià)值觀,。只有這樣,,才能樹立良好的榜樣形象,,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次,,我意識(shí)到自己在禮儀方面存在的問題,。在培訓(xùn)的討論環(huán)節(jié)中,我跟著其他同事反思自己在工作中的一些不足之處,。比如,,我經(jīng)常給學(xué)生起外號(hào),雖然是玩笑的意思,,但是可能會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心,;我在與同事和學(xué)生交往時(shí),缺乏耐心和真誠,,常常讓人感到冷漠和疏離,。這些問題雖然看似微小,卻體現(xiàn)了我禮儀修養(yǎng)的不足,。通過這次培訓(xùn),,我意識(shí)到要成為一名合格的教師,需要不斷自我反思,、修煉自己,,提高自己的教師禮儀修養(yǎng)。

再次,,培訓(xùn)讓我學(xué)到了一些實(shí)操技巧和方法,。在教學(xué)過程中,我們常常需要面對(duì)各種各樣的情境,,如如何處理學(xué)生的投訴,,如何與家長進(jìn)行有效的溝通等等。在培訓(xùn)中,,講師根據(jù)自己的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,給我們提供了一些實(shí)用的技巧。比如,,如何在與家長交流時(shí)保持冷靜和耐心,,如何在處理學(xué)生糾紛時(shí)保持公正和客觀。這些技巧和方法對(duì)于我提升自己的教師禮儀修養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)意義,,讓我更加從容地面對(duì)各種教學(xué)實(shí)踐中的問題,。

最后,這次培訓(xùn)還給了我一個(gè)思想上的深度洗禮,。教育工作需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期的陪伴和教育,,但同時(shí)也需要我們在不斷擔(dān)當(dāng)角色的過程中保持自己的專業(yè)氣質(zhì)。而專業(yè)氣質(zhì)的塑造,又離不開教師禮儀的修養(yǎng),。培訓(xùn)中,,我受到講師言傳身教的影響,深感作為一名教育工作者,,更要注重自己的自我修養(yǎng),,不斷提升自己的素質(zhì)和能力。只有具備了高尚的情操和崇高的師德,,才能更好地履行自己的教育使命,,給學(xué)生樹立正確的榜樣。

總之,,這次教師禮儀培訓(xùn)使我受益匪淺,。通過培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到教師禮儀的重要性,,并意識(shí)到自己在禮儀方面存在的問題,。同時(shí),我也學(xué)到了一些實(shí)操技巧和方法,,對(duì)自己的工作有了更加明確的方向,。最重要的是,這次培訓(xùn)給了我一次思想上的洗禮,,讓我堅(jiān)定了提升自己教師禮儀修養(yǎng)的決心,。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),不斷提升自己的教師禮儀,,在工作中做到言行一致,,為學(xué)生樹立良好的榜樣。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

這次培訓(xùn)感覺受益匪淺,,禮儀是用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的尊重,;禮了儀的核心和精髓是律己和敬人,;品格指的是一切美德,,我還了解了2。5歲—6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,,孩子們在這個(gè)階段善于模仿,,在這個(gè)時(shí)期開展禮儀教育很重要,也感到自己身上的責(zé)任重大,。在日常教學(xué)中,,我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)家長和孩子的尊重。老師提到了很多細(xì)節(jié),,這些在生活中有的我注意到了,,有的我沒注意到,聽完這次培訓(xùn)后,我要改正我以前沒有注意到的地方,,在方方面面做到一個(gè)有禮儀的人,。我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié),就在園的禮儀包括:上下課,、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物、站,、立,、走的正確姿勢等各個(gè)方面的禮儀。孩子要學(xué),,我們老師更要學(xué),!通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”,、“化妝”的重要性,。因?yàn)樵诩抑校覀儧]有固定的觀眾,,盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮,。可是,,當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,,當(dāng)我們登上講臺(tái)的時(shí)候,我們扮演的是一個(gè)“授業(yè),、傳道,、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣,。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板,、是美麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異,。所以在“著裝”、“化妝”上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí),。另外幾句話給我的印象也很深,,他說:“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語:“良言一句三冬暖,,惡語傷人六月寒”,,說明好聽的話,也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用,。特別是對(duì)于我們幼兒園的孩子來說,,贊美和激勵(lì)永遠(yuǎn)是促他上進(jìn)的最佳手段,。所以讓我們對(duì)孩子們多說幾句贊美的話語吧!讓我們永遠(yuǎn)記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?!還有一句話是:“微笑”是人際交往中的另一把利器!特別是對(duì)于孩子,,我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑,,那樣我們才會(huì)真正得到孩子們的心!老師們,,請(qǐng)對(duì)我們的孩子保持微笑吧,,那不僅僅保持了教師的良好形象,更保證了你對(duì)他教育的權(quán)威性,!

課程中還講了關(guān)于教師體態(tài),、社交場合等方面的一些基本禮儀,使我們從中學(xué)到了很多知識(shí),,對(duì)我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助,。

新的世紀(jì)是一個(gè)騰飛的時(shí)代,我想和所有的教師一起,,和我們的孩子——未來的主人一起,,以高貴的氣質(zhì)、良好的儀表,、優(yōu)雅的語言,、規(guī)范的禮儀來面對(duì)未來開放的世界、開放的社會(huì),!作為教師的我們,,為人師表,為孩子以身示范,,更要做到舉止文明,,接人待物得體大方,語言表述正確并充滿著智慧,。要做一名合格的幼兒教師,,不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活,有新穎的教學(xué)思維,,僅僅在活動(dòng)中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力,,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

再者,,教師是靈魂的工程師,用言行影響著孩子,,是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止,,儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。第二組老師的禮儀展示《接人待物》,,看了之后,,才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘I钪校尤舜锱c家長的接觸時(shí),,有許多不足,,教師平時(shí)與家長的接觸,要讓家長感覺教師的素質(zhì),,不僅通過接人待物的`禮儀,,還有語言的規(guī)范。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后,,我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀、用禮儀的孩子,,而是讓我們成年人乃至整個(gè)社會(huì),,真正的成為名符其實(shí)的“禮儀之邦、文明古國”,。第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》,,我參加了這組教師的展示,在編排時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料,,學(xué)習(xí)中就感覺到,,孩子耳濡目染我們的語言,行為,。他們會(huì)在一天天的模仿,,我們正確的禮儀會(huì)在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),學(xué)習(xí)到教師的禮儀,。而在學(xué)習(xí)之后,,我們在課堂中的禮儀會(huì)涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過,、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn),,在心里也沒有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

在培訓(xùn)之后,,嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀,,雖然有時(shí)會(huì)做的不規(guī)范,也會(huì)忘記,,但是心里有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),,我相信在今后的日子里,只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為,,將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,,養(yǎng)成習(xí)慣,,成為自然,會(huì)讓我園教師的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。在我們運(yùn)用禮儀的同時(shí),,家長也會(huì)感受到我們的禮儀,自然而然地也會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,,家長的素質(zhì)也會(huì)得到提高,,這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。希望我園的禮儀之花常開??!

9月19日袁靜老師老我園進(jìn)行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會(huì)在幼兒開展禮儀的重要性,。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,,抓住了敏感期,并提供適當(dāng)?shù)慕逃?,就抓住了健康,、快樂、和諧的一生,,所以,,禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育,,孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,就必然形成壞習(xí)慣,,壞習(xí)慣形成了,,再改就很難。

我們家長和老師的共同努力下,,孩子已開始懂得一些禮儀,,晨間來園主動(dòng)地向老師問早、問好,,與家長說再見,;好玩的玩具大家一起玩;排隊(duì)入廁,、做操,,這是個(gè)良好的開端。

我相信在今后的工作中,,我要以身作則,,言傳身教,把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動(dòng)的全過程,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

教師禮儀在教育工作中扮演著極為重要的角色,。作為教師,,我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者,,更是學(xué)生的榜樣和引路人,。良好的教師禮儀能夠在課堂上建立起良好的師生關(guān)系,提高教學(xué)效果,。為了提升自己的教師禮儀水平,,我參加了一次教師禮儀培訓(xùn)課程。

第二段: 培訓(xùn)內(nèi)容及感受

培訓(xùn)課程涉及到了教師的儀容儀表,、語言表達(dá)和行為規(guī)范等方面,。首先,我們學(xué)習(xí)了正確的穿著和妝容搭配,,學(xué)習(xí)了如何穿著得體,、整潔大方。其次,,我們學(xué)習(xí)了正確的語言表達(dá)方式,,包括聲音的語調(diào)、音量的控制以及表達(dá)能力的培養(yǎng)等,。最后,,我們學(xué)習(xí)了行為規(guī)范,比如如何與學(xué)生交往,、如何規(guī)范課堂秩序等,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我深刻地認(rèn)識(shí)到教師禮儀對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性,。

第三段: 教師禮儀的實(shí)踐應(yīng)用

培訓(xùn)結(jié)束后,,我將所學(xué)的教師禮儀知識(shí)運(yùn)用到了日常的教育工作中。首先,,我在課堂上注意自己的儀態(tài)表現(xiàn),,端莊大方地穿著工作服,保持充滿活力的精神狀態(tài),,給學(xué)生們傳遞積極向上的正能量,。其次,我改進(jìn)了自己的語言表達(dá)方式,,盡量控制音量,,清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容,,并在語言中注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通,。最后,我嚴(yán)格執(zhí)行行為規(guī)范,,建立起規(guī)范有序的課堂環(huán)境,,讓學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)并保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。這些實(shí)踐的應(yīng)用讓我發(fā)現(xiàn),教師禮儀不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,,也能夠提升自己的教學(xué)效果,。

第四段: 教師禮儀的意義和價(jià)值

教師禮儀不僅僅是一種表面的舉止,更是一種精神的體現(xiàn),。優(yōu)秀的教師禮儀能夠樹立良好的師生形象,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,促進(jìn)良好的師生關(guān)系,。同時(shí),,良好的教師禮儀也能夠提升教師的教學(xué)能力和水平,提高課堂教學(xué)效果,。這種教師禮儀的重要意義和價(jià)值在教育工作中是不可忽視的,。

第五段: 結(jié)束語

通過參加教師禮儀培訓(xùn)課程,我對(duì)于教師禮儀的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),,并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到了日常教育工作中,。良好的教師禮儀不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也能夠提升教師自身的教學(xué)水平和形象,。因此,,我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教師禮儀水平,成為更優(yōu)秀的教育者,,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多,。

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