心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇一

20__年5月12日,，南京銀行南通分行相關(guān)部門的員工參加了分行舉辦的為期兩天的銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn),，各部門員工身著行服，精神奕奕,，聚精會神地聆聽培訓(xùn)師對銀行服務(wù)禮儀的深度剖析,。專家就金融機構(gòu)服務(wù)意識與商務(wù)禮儀;投訴處理技巧;與客戶溝通的相關(guān)技能等內(nèi)容為我們一一講解，通過運用大量的案例,，采用互動,，問答，疑難解答,，情景演練等方式讓理論化的知識變得簡單易懂,，且具有很強的可行性、操作性,、實用性,，使我們受益匪淺。通過此次培訓(xùn),，我對銀行業(yè)的經(jīng)營與服務(wù)有了更深刻的認(rèn)識,。

銀行業(yè)作為金融機構(gòu)，應(yīng)樹立強烈的社會服務(wù)意識,。服務(wù)意識的樹立不單靠條條框框的規(guī)則約束,，更在于服務(wù)人員發(fā)自內(nèi)心的真誠;不僅是幾句簡單的問候與祝福，更在于我們能想客戶之所想,，急客戶之所急,，切實解決客戶所關(guān)注的問題;不僅是服務(wù)格言對我們的激勵，更在于我們平時工作的積累,。我們平時的舉手投足之間,，都能給客戶傳遞一定的信息，我們的一個微笑或者一個手勢都會引起客戶對我們的判斷,。溫馨舒適的環(huán)境,，親切周到的服務(wù)自然會給客戶留下深刻的印象。俗話說“送人玫瑰,，手有余香”,，我們真誠為客戶服務(wù)的同時我們自己的心情也會感覺舒暢，幫助別人,，快樂自己,。在樹立強烈的服務(wù)意識的同時,，我們也應(yīng)該注重服務(wù)禮儀的培養(yǎng)。良好的服務(wù)禮儀是優(yōu)秀產(chǎn)品和卓越服務(wù)的象征,，在與客戶的交往中,，讓客戶印象深刻的一開始不會是產(chǎn)品或服務(wù)，而在于我們是怎樣的一群人,，客戶對我們的信任感來源于我們的個人素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,，也只有客戶信任我們才能認(rèn)同我們，我們的業(yè)務(wù)才能開展下去,，客戶的信任與認(rèn)同是我們最寶貴的財富,，使我們銀行充滿生命力。

近期,，各大媒體對于銀行投訴這個話題的報道也是絡(luò)繹不絕,，公眾對銀行業(yè)的投訴一方面反映了銀行業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)的不足之處，另一方面也是銀行發(fā)展的一個助推器,，是銀行發(fā)展的動力,，因此，我們要懷著感恩的心來對待每一位投訴者,。作為服務(wù)人員,，我們要了解每一位投訴者的情況，理解他們的心情,，端正我們的態(tài)度,，多做換位思考，切實解決客戶關(guān)注的問題,，同時,，產(chǎn)品部門也應(yīng)對客戶的投訴提高重視，不斷改進和開發(fā)產(chǎn)品,，滿足客戶日益多樣化的需求,。通過對客戶投訴的有效處理，可以和客戶建立長期穩(wěn)固的關(guān)系,，用客戶的口碑成為我們最有力的廣告宣傳,。

有效的客戶溝通是銀行掌握客戶信息的必經(jīng)途徑;是銀行為客戶提供產(chǎn)品與服務(wù)的基礎(chǔ);也是銀行取得客戶信任，與客戶合作共贏的保證,。有效的客戶溝通不在于飯桌上的觥籌交錯;不在于生活中的“禮尚往來”,，而在于我們理解客戶的需求，高效地為客戶解決相關(guān)的問題,，提供客戶滿意的金融方案,。

通過此次培訓(xùn)，我對銀行業(yè)服務(wù)禮儀的認(rèn)識更加深刻,，在以后的工作中,，將自己定位為金融業(yè)的一位服務(wù)者,，把所學(xué)理論與技能運用到實際工作中去，在此感謝分行領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)與幫助,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會2

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇二

在當(dāng)今社會,，禮儀在人際交往中扮演著越來越重要的角色。禮儀培訓(xùn)逐漸成為了各行各業(yè)的熱門課程,，培訓(xùn)教師的作用也變得越來越重要,。筆者作為一名禮儀培訓(xùn)教師，深感自己的責(zé)任和使命,，積攢了許多經(jīng)驗和心得,，現(xiàn)在分享給大家。

第二段：培訓(xùn)的過程

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先要了解受訓(xùn)者的背景和特點,，了解他們的思維方式和價值觀,。同時，還要根據(jù)培訓(xùn)的目的和內(nèi)容制定合理的培訓(xùn)計劃,，并在講課前對所要講述的話題進行深入的研究和分析,。

在培訓(xùn)的過程中，要根據(jù)不同的學(xué)員,，靈活掌握講課時間和步驟,，善于根據(jù)學(xué)員的反饋和情況適時地調(diào)整自己的講述方式和講述內(nèi)容，體現(xiàn)對學(xué)員的關(guān)心和尊重,。

第三段：傳授知識與技能

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，不僅要向?qū)W員傳授禮儀知識，更要培養(yǎng)學(xué)員的禮儀意識和禮儀技能,。要通過不同的手段和方式,，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中不斷地思考，不斷地實踐,，逐漸形成自己的禮儀習(xí)慣和規(guī)范,。同時，要積極地引導(dǎo)學(xué)員樹立起一種對美好生活的向往和追求,。

第四段：建立良好的師生關(guān)系

培訓(xùn)教師與學(xué)員之間的關(guān)系是非常重要的,。在培訓(xùn)的過程中，要積極地與學(xué)員進行互動,，尊重學(xué)員的意見和建議,，鼓勵他們開放自己的心態(tài)，與自己交流和互動,。在此基礎(chǔ)上,，建立起良好的師生關(guān)系,，讓學(xué)員們感受到自己得到的不僅僅是知識，更是一種不斷成長和進步的良好精神氛圍,。

第五段：結(jié)語

總的來說,，作為一名禮儀培訓(xùn)教師，只有不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì),，在不斷地實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，才能更好地完成自己的教育使命和社會責(zé)任。因此,，我們應(yīng)該不斷地追求卓越,，為我們的學(xué)生和社會不斷注入新的、高品質(zhì)的人才,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇三

我們常常說“教師 是人類心靈的工程師”,，很多時候教師在我們的心里是很神圣的存在，他們就像我們的引路人,，寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會,。

因此，對于教師而言,，一定的禮儀是很有必要的,。因此很多幼兒教師會進行培訓(xùn)，接下來,，小編就為大家介紹一篇幼兒教師禮儀培訓(xùn)心得體會,，大家要是有興趣的話，可以看一下,！

中國自古就是禮儀之邦,。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會成員的文明形象,。孔子說過：“禮,，敬也,！” 荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”

通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待幼兒以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗,?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前Ｈ嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人，心得體會《寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會》,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象” ,。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈,。

教師為人師表，是率先垂范的角色,。但事實有時并非如此：孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷,。是?。∥覀冏鳛榻處熎綍r的工作確實很忙,，有時沒有時間去思考,。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師,！我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢,？所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對幼兒實施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇四

隨著社會發(fā)展，禮儀培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代人不可或缺的素質(zhì)之一,，因此,，許多人選擇了從事禮儀培訓(xùn)工作。作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，我從事此項工作已經(jīng)超過五年,，從中體會頗多,，今天想分享一下我的心得體會,。

第一段：禮儀培訓(xùn)教師的工作介紹

作為一名禮儀培訓(xùn)教師，我的主要職責(zé)是通過課程的講解,、現(xiàn)場演示和實踐指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)員的禮儀素質(zhì),，包括各種場合的穿著、言行,、姿態(tài),、禮儀禮節(jié)等方面。這些技能對于學(xué)員在職場,、社交場合的成功是至關(guān)重要的,。通過與學(xué)員的交流，我深刻地感覺到禮儀素質(zhì)對于人的品位和修養(yǎng)影響之大。所以,，我倍加珍惜這項工作,，不斷提高自己的專業(yè)水平。

第二段：禮儀培訓(xùn)教師需要具備哪些素質(zhì)

作為一名優(yōu)秀的禮儀培訓(xùn)教師,，需要擁有多方面的素質(zhì),。首先，具備扎實的禮儀知識,、修養(yǎng)和品位是基本要求,，這將直接影響到教學(xué)效果和形象。其次,，要能夠沉著冷靜的處理意外情況和學(xué)員的不同反應(yīng),，同時，要有足夠的耐心和責(zé)任心,。最后,，要善于溝通，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和心理,，建立師生積極互動的良好氛圍,。只有具備這些素質(zhì)的教師才能夠真正做到傳授有用的知識和技能。

第三段：了解學(xué)員需求,，根據(jù)不同情況制定不同的教學(xué)計劃

在禮儀培訓(xùn)教學(xué)的過程中,，了解學(xué)員的需求尤為重要。因為每個學(xué)員的背景,、職業(yè),、文化底蘊以及心理狀態(tài)都有所差異。如果教師能夠針對學(xué)員的不同特點,，制定個性化的教學(xué)計劃,，將能夠更好地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和吸收效果。因此,，相對于大規(guī)模的培訓(xùn)班,，我更傾向于與小團體一起交流，積極探討,，根據(jù)情況量身定制教學(xué)內(nèi)容,，以達(dá)到課程的最高效目。

第四段：注重實踐操作,，培養(yǎng)學(xué)員的自信心

在進行實踐操作的時候,，我通常會將學(xué)員分為小組，利用模擬場景進行練習(xí),。通過不斷的反饋和指導(dǎo),，不斷提高學(xué)員的表現(xiàn)水平,。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)員信心的提高,，對于成果的出色表現(xiàn)有著重要的影響,。因此，我鼓勵學(xué)員大膽地嘗試,，去勇敢地挑戰(zhàn)和超越自己,，立志成為道義得體，頗具品位的成功人士,。

第五段：結(jié)語

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，我深深地感受到自己在這個職業(yè)中所帶來的責(zé)任感和快樂。對此,，我會持之以恒地提升自我,，因為我認(rèn)為，唯有不斷提升自己,，才能做出一名好的教育者,，更能為學(xué)員帶來更大的價值。在講授禮儀知識的過程中, 我也同樣從學(xué)員中學(xué)到了很多, 以此推動我不斷成長和進步,。感謝大家閱讀我的文章,，希望能夠有所啟發(fā)和參考。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇五

作為教師的我們,，為人師表,，為孩子以身示范，更要做到舉止文明,，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧，幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會,。要做一名合格的幼兒教師,，不能僅僅在上課時教學(xué)方法靈活，有新穎的教學(xué)思維,，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力,，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

再者,，教師是靈魂的工程師,，用言行影響著孩子,，是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了,。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》,，看了之后,，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪校尤舜锱c家長的接觸時,，有許多不足,，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì),，不僅通過接人待物的禮儀,，還有語言的規(guī)范。進行了學(xué)習(xí)之后,，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀、用禮儀的孩子,，而是讓我們成年人乃至整個社會,，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”,。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》,，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料,，學(xué)習(xí)中就感覺到,，孩子耳濡目染我們的語言，行為,。他們會在一天天的模仿,，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)習(xí)到教師的禮儀,。而在學(xué)習(xí)之后,，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過,、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn),，在心里也沒有這個標(biāo)準(zhǔn)。

在培訓(xùn)之后,，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀,，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記,，但是心里有了這個標(biāo)準(zhǔn),，我相信在今后的日子里,，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為,，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,，養(yǎng)成習(xí)慣,，成為自然,，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍,。在我們運用禮儀的同時,，家長也會感受到我們的禮儀,，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣，家長的素質(zhì)也會得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美,。

希望我園的禮儀之花常開!

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性,。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,，抓住了敏感期，并提供適當(dāng)?shù)慕逃?，就抓住了健康,、快樂、和諧的一生,，所以,，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育,，孩子就會得到與平時事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了,，再改就很難。

我們家長和老師的共同努力下,，孩子已開始懂得一些禮儀,，晨間來園主動地向老師問早、問好,，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁,、做操，這是個良好的開端,。

我相信在今后的工作中,，我要以身作則，言傳身教,，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇六

教師禮儀，是一門重要的教師專業(yè)素養(yǎng),。為了提高自身的教學(xué)水平,，我參加了一次教師禮儀的培訓(xùn)班，受益匪淺,。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會,。

第一段：入門篇

在培訓(xùn)班的第一節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的基本概念和意義,。教師禮儀不僅僅是單純的外在形象的展示,，更是一種自我修養(yǎng)和師生關(guān)系的表達(dá)方式。通過正確定位自己的教師角色,，我們可以在教學(xué)中更好地建立起親和力和權(quán)威感,。同時，教師在課堂上展示出的良好的禮儀還能夠傳遞給學(xué)生正確的價值觀和人生態(tài)度,。

第二段：掌握儀態(tài)

在培訓(xùn)班的第二節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的儀態(tài)規(guī)范。教師要注重自己的穿著,、儀態(tài)和形象呈現(xiàn),，給學(xué)生以榜樣的力量。首先,，要注重儀表的整潔,，避免著裝過于花哨或不雅。其次,，應(yīng)該保持良好的身體姿態(tài),，站得筆直、坐得端莊,。同時,，要注重面部表情的自然和諧，用微笑來展示自己的親和力和和睦的心態(tài),。這樣的儀態(tài)規(guī)范將有助于建立良好的師生關(guān)系,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

第三段：講授技巧

在培訓(xùn)班的第三節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在課堂講授中的應(yīng)用技巧,。教師的言行舉止直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。因此,，在課堂上,，教師要用正確的姿勢和語調(diào)進行講解，注重聲音的語速,、音調(diào)的變化和語氣的抑揚頓挫,。此外，教師還要注意自己的讓步姿態(tài),，合理分配問題的答題機會,，關(guān)注學(xué)生的每一個進步和建議。這樣的講授技巧能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，提高教學(xué)效果,。

第四段：走進校園

在培訓(xùn)班的第四節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在校園工作中的應(yīng)用,。作為一名教師,，我們要時刻保持良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,。首先，要尊重學(xué)生,，不嘲笑,、不羞辱，態(tài)度平等,、耐心傾聽,。其次，要善于與同事,、家長和學(xué)生家長溝通合作,，保持積極的工作態(tài)度和良好的工作環(huán)境。此外,，教師應(yīng)該珍惜校訓(xùn),、榮譽和各種規(guī)章制度，將其視為自己的自覺遵守的紀(jì)律,，用言行舉止給學(xué)生做出榜樣,。

第五段：收獲與反思

通過這次教師禮儀培訓(xùn)，我不僅明白了教師禮儀的重要性,，也深刻體驗到了教師禮儀的實際應(yīng)用,。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸形成了良好的外在形象和內(nèi)在修養(yǎng),，提高了自己在教學(xué)中的自信和能力,。此外，我也認(rèn)識到自己在一些方面還需要不斷地提高,，比如在與學(xué)生溝通中的耐心和技巧,。因此，在未來的教學(xué)中,，我將繼續(xù)注重教師禮儀的培養(yǎng)和實踐,，力爭成為一名更加優(yōu)秀的教師。

總結(jié)：教師禮儀是一門在教師專業(yè)素養(yǎng)中不可忽視的一部分,。通過參加培訓(xùn)班,，我對教師禮儀的意義和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識。正確的儀態(tài),、講授技巧,、校園工作和始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些都是教師禮儀的重要方面,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生樹立良好的榜樣并有效地進行教學(xué)工作。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇七

開學(xué)初,，我們通過觀看視頻學(xué)習(xí)了xx教授的《教師禮儀》,。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,，使我們每個人在“敬人,、自律、適度,、真誠”的原則上進行人際交往,，告別不文明的言行。

作為一個幼兒教師,，我從學(xué)習(xí)有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容,，來談一下學(xué)習(xí)體會：我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此,，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動機會,，更應(yīng)該促進兒童社會性,、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言,，喜好模仿,，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進行著潛移默化的影響,，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、教師能微笑面對每個孩子：當(dāng)孩子來園時，我們微笑地迎候,，給孩子一個溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家,，抵觸入園的情緒,，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感,，喜歡來幼兒園,。

2、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師,，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起,，因此，我們和孩子的互動比較多,。如在開展教學(xué)活動時,，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng),、語言要精練,、可以適時運用肢體語言，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極,、大膽思考。反過來說,，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明,，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻,，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo)，而是不耐煩的急著批評,，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。

3,、教師與家長的言談：作為一名教師,，在與家長交談時要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正,，行為有度,。談話時，語氣要平和,，不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合，入情入理,。不要言過其實,，故意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情,。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,，對老師來說也不易于家長工作的開展,。

在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差,。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略,。

百年大計,，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

教師作為“人類靈魂的工程師”,，是校園里學(xué)生最親近的人,，學(xué)生是國家外來的希望，他們具有天然的向師性,，教師的的禮儀行為時學(xué)生的直接榜樣,，學(xué)生在觀察教師時常常產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一點善舉會使他們感到無比的崇敬;教師的一點瑕疵則會使他們產(chǎn)生莫大的失望,。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀，在學(xué)生的`禮儀教育中起著直觀重要的作用,。

本周六下午,，我們?nèi)w教師聚集在xx街道中心幼兒園的活動室里，聆聽了崇福鎮(zhèn)中心幼兒園園長張玲仙的關(guān)于“教師禮儀”的講座后我覺得真的是受益匪淺。雖然從教十多年,，但我卻覺得要做好一名素質(zhì)高尚舉止高雅的幼兒園教師真的是件非常不容易的事,。以前或許是對自己的要求太低，自己的一些小細(xì)節(jié)沒有注意等,。通過這一次講座后,，除了要把自己以前做的不夠好的地方加以改進之外，我還決心對自己提出更高的要求,，努力做一名體態(tài)優(yōu)雅合格的幼兒園教師,。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，以前我對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺,，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時的言行舉止,、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了,，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,，它還含有師資,、師表、師德,、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),。

常言道“說說容易做做難”，有些行為是習(xí)慣成自然,。比如：蹺二郎腿,、很少注意要微笑等，雖然只是一些小問題,，但要改正真的是很難,。就拿經(jīng)常要保持面帶微笑這個小問題來說吧，就好比張玲仙園長說的自己長得天生不是一副會笑的臉,，仔細(xì)想想自己也是這樣子,。在不笑的時候看上去特別的別扭，好像是剛剛遇到了不開心的事情正在生氣的樣子,，熟悉我的人都知道我是個直脾氣,，但不了解我的人卻認(rèn)為這個人難以接近脾氣很大似的。從事幼兒教育這個工作,，作為一名幼兒園教師我們經(jīng)常要和家長們打交道,，如果臉上不面帶微笑,，會讓家長們感覺到這位老師不夠親切，不會放心把自己的孩子交給你,，同時孩子們也不會喜歡不夠親切的老師,。所以在這個問題上雖然我早已有了改進，但覺得自己做的還不夠,，在自己的臉部表情上和語氣上還要有待于改善,。

從事了教師這一職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)進取,，提高思想認(rèn)識和道德覺悟,，注意自我完善，自我發(fā)展,，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力，規(guī)范自我形象,，做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強的教師，真正地做到為人師表,。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學(xué)生,。

通過這次教師的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我們一定要注意自我完善,，自我提高，自我發(fā)展,，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強的教師,，真正地做到為人師表。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”是啊,。人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇八

我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容,、表情,、舉止、服飾,、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔、典雅,、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整,，蓬頭垢面，顯然不雅,。女老師超時髦,，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。因為我們是小學(xué)教師,，面對的是模仿能力很強的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚,，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點,，就決定了教師的著裝可以時尚,，可以新潮，但不能獨出心裁,，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,，不要過分張揚,。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊,，更重要的是教師時刻要注意為人師表,。

總之，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量,。

聽了金正昆教授的講座,，使我受到了很大的教育，干教師工作十余年,，這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)使我充分的認(rèn)識到：禮儀在人類的生活交往中起著非常重要的作用,。是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來,。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。特別是對承傳人類知識和文明的教師,，她的禮儀就更為重要,，關(guān)系到教育的效果和質(zhì)量，關(guān)系到整個社會的進步與文明,。

人人都希望自己能成為一個受身邊人歡迎的人,，但很少有人能先從尊重別人，對人講禮儀開始做起,。作教師,，我們一般會在其它成年人面前注重自己的表情，會懂得在適當(dāng)?shù)臅r候掩飾自己的情緒,?？墒牵趯W(xué)生面前,，很多人都不在意,，把喜怒哀樂都放在臉上，這恰恰是當(dāng)教師的一大禁忌,。學(xué)生們往往比我們想象的更會察言觀色,，并且常根據(jù)老師的表情來猜測老師對自己的感覺。如果老師帶著自己的不愉快走進教室,，孩子會誤認(rèn)為老師不喜歡自己,。因此為了祖國的未來，請尊重我們的教育對象,。當(dāng)我們正滿腹怒氣,，迎面來了同事朋友或者鈴聲正催你進課堂時，請你先穩(wěn)一穩(wěn)自己的情緒,，用微笑對侍每名學(xué)生,，讓他們身心愉悅，快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。

教師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù),。上課鈴聲響了，老師微笑著站在教室門口,，會使孩子產(chǎn)生良好的心理定勢——學(xué)習(xí)好的孩子會更加充滿自信,，學(xué)習(xí)有困難的孩子也會受到鼓勵。教師燦然一笑,，有利于創(chuàng)造一種和諧融洽的課堂氣氛,，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，把興奮點集中在對知識的接受理解上,。

在教學(xué)中,，老師微笑的魅力和作用非常重要。為了渲染課堂氣氛,，引起學(xué)生的興趣和求知欲,，上課時，教師面帶微笑,，并輔之于風(fēng)趣,、幽默，充滿誘因或懸念的語言,，能給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境,。在和諧寬松的課堂氣氛里，學(xué)生們會懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),，自然就敢大膽發(fā)言,，積極思維，進而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

愛你的學(xué)生,，就從現(xiàn)在做起吧！“笑一笑,，十年少”,。“相逢一笑解千仇”,。讓我們微笑吧,，笑對我們可愛的學(xué)生，笑對工作,，笑對生活,，笑在生活的每一天！

看完金教授“教師禮儀”感受挺多的,，其中所講到的教師各個方面的要，從教師裝飾,、教師儀表,、教師語言,、教師形象、教師社交等等方面概述了教師需要注意的地方,，其實作為一個教師所學(xué)到的,，必須用之實際，學(xué)而用之方有效,。教師作為社會的一個層面,，無論何種職業(yè)、職能教師,，他都必須面對自己的學(xué)生,，要和社會相處，所以,，教師必須掌握社會交往禮儀,，其中金教授提到的交往始終以對方為中心，一詞擊中要點,，言簡意賅,，當(dāng)然，我們作為老師交往對象主要是學(xué)生,，那么我們應(yīng)該讓學(xué)生去做,，去想，讓他們成為上帝,，我們教師的任務(wù)是教書育人,，授業(yè)解惑，是引導(dǎo)上帝的天使,，這也是要求我們?nèi)嗣窠處煂W(xué)習(xí)《教師禮儀》的原因,，目標(biāo)只有一個——學(xué)好自己、教好學(xué)生,。

下面是我個人感受較深而寫出的,，主要是從以下幾方面來說的，希望各位讀者朋友讀后能夠一起交流,，一起學(xué)習(xí),，一起進步。

一教師禮儀中最重要的四大特點,，讓我銘記于心,，分別是師資、師德,、師表,、師心，這四大特點，也是教師禮儀中最核心的思想,，講得非常好,，非常透徹。

第二,、師德,、師表：老師要有美德，要有良好的表現(xiàn),。作為一個五千年的文明古國,，美德也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，作為教師這個神圣的行業(yè),，教師的言行舉止,，都要完美，不能馬虎,，因為學(xué)生對老師的觀察是最細(xì)致的,，直接關(guān)系到學(xué)生的行為規(guī)范，潛移默化的影響到學(xué)生的身心以及觀念,，正所謂：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。

第三,、師心：教師要有良心,，良知，而非私心,。要求我們教師應(yīng)該以一顆善心去對待學(xué)生,，教師的一個動作，一個微笑,，都會讓學(xué)生獲得溫暖和自信,，讓學(xué)生從中受到激勵與啟迪，對于學(xué)生心靈上的影響,，都是受益匪淺的,，一個美麗而又高尚的心會感染你的學(xué)生，讓他們感受到學(xué)校帶給他們的溫暖,。讓他們學(xué)習(xí)更有激情與活力,。

二教師禮儀中提出的，五種效應(yīng)：首輪效應(yīng),、近因效應(yīng),、定型效應(yīng)、親和效應(yīng),、光環(huán)效應(yīng),。這五種效應(yīng)也肯定了教師這個職業(yè)是相當(dāng)?shù)闹匾?，直接影響著下一代的未來，所以,，作為教師這個特殊的群體,，作為千千萬萬個學(xué)校工作的主體,，他不僅僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，也是思想道德的教育者，無論在課堂上,，還是在校園里,，無論在公共場所，還是在私人地方,，必須注重自己的言行舉止,，做到言行要文明，舉止要得體,，行為要規(guī)范,，給學(xué)生留下優(yōu)秀而又深刻的印象，這樣才能樹立鐵的榜樣,。

三另外,，特別要注意得還有，教師的裝飾,，教師的形象,，教師的儀表，教師的社交,，教師社交等等,，必須要貫穿始終，全部武裝到教師的身心和外表之中,，樹立好教師的形象,，用好教師的語言，端正好教師的態(tài)度,，擺正自己的位置,，教書育人要有耐心，有愛心,，說話內(nèi)容得體,，方法恰當(dāng)，總之,，言行舉止一定要符合教師的.身份,。

總結(jié)：我們都是人民教師，這次學(xué)校大規(guī)模的教師禮儀培訓(xùn)不僅使我學(xué)到了很多做教師的方法,，更是做人的方式和原則,；也提高了我們?nèi)嗣耠娔X學(xué)校整體老師的知識素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、政治素養(yǎng)水平,，教育我們教師，要以身作則,，在具有個人魅力感召力下,，促進我們的學(xué)生努力學(xué)習(xí)電腦知識，提高他們的電腦技能,，真正成為21世紀(jì)的it高手,。讓我們所有人民電腦分校的老師共同努力吧，帶動人民的學(xué)生向前沖吧,，走在世人的前面,。讓人民的學(xué)生的未來更加精彩、輝煌,！

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇九

第一段：培訓(xùn)前的期待和疑慮

作為一名教師,，我知道教師禮儀對于建立良好的師生關(guān)系和課堂秩序的重要性。當(dāng)聽說學(xué)校將組織一場教師禮儀培訓(xùn)時,，我感到既期待又有些疑慮,。期待是因為我希望通過培訓(xùn)提升自己的形象和教學(xué)技能；而疑慮則源于對培訓(xùn)內(nèi)容和效果的擔(dān)憂,。然而,，參加完培訓(xùn)后，我深深體會到了教師禮儀培訓(xùn)的重要性,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和實用性

培訓(xùn)共分為多個模塊,，包括形象塑造、儀態(tài)端莊,、言行得體,、語言表達(dá)等方面的內(nèi)容。每個模塊都由專業(yè)的講師進行講解,，并配有豐富的案例和實例,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深入了解了教師的形象塑造,、儀態(tài)規(guī)范和專業(yè)語言表達(dá)等方面的知識和技巧,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富，而且實用,。我學(xué)會了如何穿著得體,、舉止優(yōu)雅，如何運用正確的語言表達(dá)與學(xué)生有效溝通等,，這些都對我今后的教學(xué)生活起到了積極的指導(dǎo)作用,。

第三段：培訓(xùn)過程中的互動和分享

培訓(xùn)過程中,，我們不僅有機會與講師互動，還與其他教師進行了廣泛的交流和分享,。通過與其他教師的互動,，我不僅學(xué)到了更多的經(jīng)驗，同時也開拓了思維和視野,。我們一起分享了在教學(xué)中遇到的問題和挑戰(zhàn),，討論并找到了解決問題的方法和策略。這種互動和分享的氛圍使我感到團結(jié)和溫暖,，也使我堅信通過教師禮儀培訓(xùn)的共同努力,，我們將能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段：培訓(xùn)帶來的改變和提升

通過參加教師禮儀培訓(xùn),，我逐漸改變了自己的一些不良習(xí)慣和教學(xué)方式。以前,，我在上課時常常走神,、思維不集中，這導(dǎo)致學(xué)生的注意力也不集中,。而通過培訓(xùn),，我學(xué)會了提高自己的專注力和思維整合能力，這樣不僅提升了我的教學(xué)效果,，也使學(xué)生們更加專注,。另外，通過語言表達(dá)的學(xué)習(xí),，我能更好地與學(xué)生進行溝通,，使他們更容易理解和接受我的教學(xué)內(nèi)容。這些改變和提升不僅讓我在教學(xué)過程中更加自信,，也讓學(xué)生們對我的課程充滿興趣,。

第五段：對未來工作的展望和總結(jié)

通過教師禮儀培訓(xùn)，我認(rèn)識到教師的形象和教學(xué)技能對于學(xué)生的影響有多么重要,。我將會繼續(xù)保持優(yōu)秀的教師形象,，提高自己的教學(xué)技能，不斷完善自我,，并努力為學(xué)生提供更好的教育,。同時，我還將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法,，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。在未來的工作中，我相信通過教師禮儀培訓(xùn)的積極影響,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師,，給學(xué)生帶去更多的幫助和啟發(fā),。

以上就是我對于教師禮儀培訓(xùn)的心得體會。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技巧,，也意識到了教師形象和儀態(tài)對于教學(xué)有著重要的影響。我相信,，只有不斷提升自己的形象和教學(xué)能力,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和良好的品德,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十

禮儀,，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象,?？鬃诱f過：“禮，敬也,！”荀子說過：“人無禮則不立,，事無禮則不成，國無禮則不寧,?！蓖ㄟ^昨天下午田老師地培訓(xùn)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待幼兒以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。

葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€活動,，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加教師為人師表,，是率先垂范的'角色,。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動于衷,。是啊,！我們作為教師平時的工作確實很忙,，有時沒有時間去思考。我們必須反思,，因為我們是人類靈魂的工程師,！我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時,，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣,。

教師禮儀素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會學(xué)習(xí)了“幼兒園教師禮儀規(guī)范”,，從學(xué)習(xí)中我知道禮儀的概念是尊重別人，提升自己,，以規(guī)范的行為表達(dá)方式,。一個人的氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從她的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止,。做到大方,、地體、自然,、不虛假,。首先,，我們應(yīng)該以微笑面對每一天，縮小人與人之間的心理距離,，創(chuàng)造出與人交流與溝通的良好氛圍,。

其次是形象。形象是一個人綜合素質(zhì)的最初展示,。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾,，服飾可以展示個性、揚長避短,、反映精神面貌,，體現(xiàn)生活情趣。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋,。

最后是要掌握與家長溝通的藝術(shù),。幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)助，一名幼兒園教師,，除了每天面對幼兒以外,，我們還會面對家長。在面對家長時,，我們應(yīng)熱情接待來園的幼兒家長,，談話時要認(rèn)真傾聽家長的敘述。

對幼兒的評價一定要客觀全面,，既肯定幼兒的優(yōu)點與進步,，也要真誠的提出不足之處。除了做到以上幾點,，我覺得作為一名成功的幼兒教師,，在職學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切。不學(xué)習(xí),，不接受新知識,，吃老本，憑經(jīng)驗,，就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,，應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十一

教師禮儀是教育工作者在工作中必須具備的一種素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì),。為了進一步提升自己的教師禮儀修養(yǎng),，我參加了一次關(guān)于教師禮儀培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),，我深深地認(rèn)識到教師禮儀的重要性,，并且對自己在以往的工作中存在的問題有了更加明確的認(rèn)識,。在培訓(xùn)的過程中,，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于實操技巧的知識，還從思想上得到了一次深刻的洗禮,。以下是我在教師禮儀培訓(xùn)中的心得體會。

首先,，我在培訓(xùn)中認(rèn)識到教師禮儀的重要性,。教師作為學(xué)生的榜樣，他們的一言一行都會深深地影響著學(xué)生的行為習(xí)慣和價值觀念,。培訓(xùn)課上,，講師講述了許多關(guān)于禮儀的案例，令我深感震撼,。一位優(yōu)秀的教師,，不僅要在學(xué)術(shù)方面有卓越的能力，更應(yīng)該有良好的人際關(guān)系,、高尚的情操和正確的價值觀,。只有這樣，才能樹立良好的榜樣形象,，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

其次，我意識到自己在禮儀方面存在的問題,。在培訓(xùn)的討論環(huán)節(jié)中,，我跟著其他同事反思自己在工作中的一些不足之處。比如,，我經(jīng)常給學(xué)生起外號,，雖然是玩笑的意思，但是可能會傷害到學(xué)生的自尊心,；我在與同事和學(xué)生交往時，缺乏耐心和真誠,，常常讓人感到冷漠和疏離,。這些問題雖然看似微小，卻體現(xiàn)了我禮儀修養(yǎng)的不足,。通過這次培訓(xùn),，我意識到要成為一名合格的教師，需要不斷自我反思,、修煉自己,，提高自己的教師禮儀修養(yǎng)。

再次,，培訓(xùn)讓我學(xué)到了一些實操技巧和方法,。在教學(xué)過程中，我們常常需要面對各種各樣的情境,，如如何處理學(xué)生的投訴,，如何與家長進行有效的溝通等等,。在培訓(xùn)中，講師根據(jù)自己的豐富教學(xué)經(jīng)驗,，給我們提供了一些實用的技巧,。比如，如何在與家長交流時保持冷靜和耐心,，如何在處理學(xué)生糾紛時保持公正和客觀,。這些技巧和方法對于我提升自己的教師禮儀修養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)意義，讓我更加從容地面對各種教學(xué)實踐中的問題,。

最后,，這次培訓(xùn)還給了我一個思想上的深度洗禮。教育工作需要對學(xué)生進行長期的陪伴和教育,，但同時也需要我們在不斷擔(dān)當(dāng)角色的過程中保持自己的專業(yè)氣質(zhì),。而專業(yè)氣質(zhì)的塑造，又離不開教師禮儀的修養(yǎng),。培訓(xùn)中,，我受到講師言傳身教的影響，深感作為一名教育工作者,，更要注重自己的自我修養(yǎng),，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。只有具備了高尚的情操和崇高的師德,，才能更好地履行自己的教育使命,，給學(xué)生樹立正確的榜樣。

總之,，這次教師禮儀培訓(xùn)使我受益匪淺,。通過培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到教師禮儀的重要性,，并意識到自己在禮儀方面存在的問題,。同時，我也學(xué)到了一些實操技巧和方法,，對自己的工作有了更加明確的方向,。最重要的是，這次培訓(xùn)給了我一次思想上的洗禮,，讓我堅定了提升自己教師禮儀修養(yǎng)的決心,。我將以此次培訓(xùn)為契機，不斷提升自己的教師禮儀,，在工作中做到言行一致,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十二

這次培訓(xùn)感覺受益匪淺，禮儀是用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的尊重,；禮了儀的核心和精髓是律己和敬人,；品格指的是一切美德，我還了解了2,。5歲—6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,，孩子們在這個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要,，也感到自己身上的責(zé)任重大,。在日常教學(xué)中，我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重,。老師提到了很多細(xì)節(jié),，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到,，聽完這次培訓(xùn)后,，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人,。我們要求孩子們從小就要學(xué)會各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物,、站、立,、走的正確姿勢等各個方面的禮儀,。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué),！通過學(xué)習(xí),，我進一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”、“化妝”的重要性,。因為在家中,，我們沒有固定的觀眾，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮,。可是,，當(dāng)我們走進幼兒園的時候,，當(dāng)我們登上講臺的時候，我們扮演的是一個“授業(yè),、傳道,、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板,、是美麗而不是妖艷,、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異,。所以在“著裝”,、“化妝”上我還應(yīng)該進一步學(xué)習(xí)。另外幾句話給我的印象也很深,，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器,。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,，說明好聽的話,，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特別是對于我們幼兒園的孩子來說,，贊美和激勵永遠(yuǎn)是促他上進的最佳手段,。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧！讓我們永遠(yuǎn)記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?！還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器！特別是對于孩子,，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑,，那樣我們才會真正得到孩子們的心！老師們,，請對我們的孩子保持微笑吧,，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對他教育的權(quán)威性,！

課程中還講了關(guān)于教師體態(tài),、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學(xué)到了很多知識,，對我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助,。

新的世紀(jì)是一個騰飛的時代，我想和所有的教師一起,，和我們的孩子——未來的主人一起,，以高貴的氣質(zhì)、良好的儀表,、優(yōu)雅的語言,、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界、開放的社會,！作為教師的我們,，為人師表,，為孩子以身示范，更要做到舉止文明,，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師,，不能僅僅在上課時教學(xué)方法靈活,，有新穎的教學(xué)思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力,，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

再者，教師是靈魂的工程師,，用言行影響著孩子,，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止,，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了,。第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后,，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時，有許多不足,，教師平時與家長的接觸,，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的`禮儀,，還有語言的規(guī)范,。進行了學(xué)習(xí)之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀,、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會,，真正的成為名符其實的“禮儀之邦,、文明古國”。第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》,，我參加了這組教師的展示,，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺到,，孩子耳濡目染我們的語言,，行為。他們會在一天天的模仿,，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時,，學(xué)習(xí)到教師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后,，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢,。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn),，在心里也沒有這個標(biāo)準(zhǔn),。

在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀,，雖然有時會做的不規(guī)范,，也會忘記，但是心里有了這個標(biāo)準(zhǔn),，我相信在今后的日子里,，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,，養(yǎng)成習(xí)慣,，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍,。在我們運用禮儀的同時,，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣,，家長的素質(zhì)也會得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。希望我園的禮儀之花常開??！

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性,。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,，抓住了敏感期，并提供適當(dāng)?shù)慕逃?，就抓住了健康,、快樂、和諧的一生,，所以,，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育,，孩子就會得到與平時事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了,，再改就很難,。

我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀,，晨間來園主動地向老師問早,、問好，與家長說再見,；好玩的玩具大家一起玩,；排隊入廁、做操,，這是個良好的開端,。

我相信在今后的工作中，我要以身作則,，言傳身教,，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十三

教師禮儀在教育工作中扮演著極為重要的角色,。作為教師,，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和引路人,。良好的教師禮儀能夠在課堂上建立起良好的師生關(guān)系,，提高教學(xué)效果。為了提升自己的教師禮儀水平,，我參加了一次教師禮儀培訓(xùn)課程,。

第二段: 培訓(xùn)內(nèi)容及感受

培訓(xùn)課程涉及到了教師的儀容儀表、語言表達(dá)和行為規(guī)范等方面,。首先,，我們學(xué)習(xí)了正確的穿著和妝容搭配，學(xué)習(xí)了如何穿著得體,、整潔大方,。其次，我們學(xué)習(xí)了正確的語言表達(dá)方式,，包括聲音的語調(diào),、音量的控制以及表達(dá)能力的培養(yǎng)等。最后,，我們學(xué)習(xí)了行為規(guī)范,，比如如何與學(xué)生交往、如何規(guī)范課堂秩序等,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，我深刻地認(rèn)識到教師禮儀對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。

第三段: 教師禮儀的實踐應(yīng)用

培訓(xùn)結(jié)束后,，我將所學(xué)的教師禮儀知識運用到了日常的教育工作中,。首先,，我在課堂上注意自己的儀態(tài)表現(xiàn)，端莊大方地穿著工作服,，保持充滿活力的精神狀態(tài),，給學(xué)生們傳遞積極向上的正能量。其次,，我改進了自己的語言表達(dá)方式，盡量控制音量,，清晰,、準(zhǔn)確地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，并在語言中注重與學(xué)生的互動和溝通,。最后,，我嚴(yán)格執(zhí)行行為規(guī)范，建立起規(guī)范有序的課堂環(huán)境,，讓學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)并保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。這些實踐的應(yīng)用讓我發(fā)現(xiàn)，教師禮儀不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣,，也能夠提升自己的教學(xué)效果,。

第四段: 教師禮儀的意義和價值

教師禮儀不僅僅是一種表面的舉止，更是一種精神的體現(xiàn),。優(yōu)秀的教師禮儀能夠樹立良好的師生形象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，促進良好的師生關(guān)系,。同時,，良好的教師禮儀也能夠提升教師的教學(xué)能力和水平，提高課堂教學(xué)效果,。這種教師禮儀的重要意義和價值在教育工作中是不可忽視的,。

第五段: 結(jié)束語

通過參加教師禮儀培訓(xùn)課程，我對于教師禮儀的重要性有了更深刻的認(rèn)識,，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了日常教育工作中,。良好的教師禮儀不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠提升教師自身的教學(xué)水平和形象,。因此,，我會繼續(xù)努力提升自己的教師禮儀水平，成為更優(yōu)秀的教育者,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多,。