心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師培訓教師禮儀心得體會篇一

一,、緒論：

禮儀教師是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)，他們不僅需要具備良好的禮儀修養(yǎng),，還要掌握教學技巧和溝通能力,。在擔任禮儀教師的多年經(jīng)歷中，我深感自身不斷成長的同時也不斷面對各種挑戰(zhàn)和困惑,。以下將結合實際工作經(jīng)驗,，談談我對禮儀教師這一職業(yè)的心得體會。

二,、教學準備工作的重要性：

作為一名禮儀教師,，教學準備工作是非常重要的。在每節(jié)課之前,，我都會在教案中規(guī)劃好教學內容和流程,，并根據(jù)學生的年齡和特點進行調整。此外,，我還會提前準備好相應的教學資料和道具,，以便生動形象地向學生介紹相關知識。這些準備工作的充分與否,，直接關系到學生的學習效果和課堂的授課質量。

三,、理論知識與實踐的結合：

禮儀教學是一門伴隨著實踐的學科,，只有將理論知識與實踐相結合，才能更好地指導學生,。在教學過程中,，我常常運用親身示范的方式，直觀地向學生表達,。例如,，在教授握手禮儀時，我會先示范標準的握手動作，然后再要求學生模仿,。同時,，通過實地考察和實際操作等形式，使學生能夠更加直觀地感受和理解禮儀知識,，提高實踐操作能力,。

四、學情分析與個性培養(yǎng)：

每位學生的個性和特點都是獨一無二的,，因此,，在進行禮儀教學時，必須進行學情分析,，以便更好地針對學生進行個性培養(yǎng),。我會結合學生的年齡、性格,、習慣等方面,，進行細致入微的分析和評估。例如,，對于一些內向的學生,，我會采取漸進式的培養(yǎng)方式，通過小組互動等活動,，逐漸激發(fā)他們的興趣和自信心,。而對于一些放肆的學生，我則會采用嚴格的紀律約束和規(guī)范引導,，使他們能夠樹立起正確的禮儀價值觀,。

五、師生溝通與家校合作：

師生之間的良好溝通和家校的密切合作是保障教學質量的重要保證,。作為一名禮儀教師,，我每次都會認真傾聽學生的意見和建議，從而不斷改進自己的教學方法和風格,。同時,，我也會與學生的家長保持緊密聯(lián)系，將學生的學習態(tài)度和進展及時反饋給家長,，爭取家校合力,，共同助力學生的成長。

六,、結語：

作為一名禮儀教師,，我深知自身的責任和使命，因此,，我會不斷努力提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),，以更好地培養(yǎng)學生的禮儀意識和素質,。同時，我也相信,，只有在不斷實踐與探索中,，才能不斷總結經(jīng)驗，不斷完善自身,，從而為學生塑造更美好的未來貢獻自己的力量,。

教師培訓教師禮儀心得體會篇二

第一段：引言（100字）

作為一名幼教師，禮儀必不可少,。通過我多年的教育工作,，我深刻認識到幼教師應該具備良好的禮儀修養(yǎng)。良好的禮儀不僅能夠給孩子們樹立良好的榜樣,，還能增強師生之間的溝通與親近,。在實踐中，我總結出了一些幼教師禮儀心得體會,。

第二段：注重儀表（200字）

作為幼教師,，顧顏容減確實非常重要。我們要注重自己的儀表形象,。幼兒園是孩子們的第二個家,，良好的儀表形象給孩子們留下的印象是深遠而持久的。所以,，我會時刻保持整潔的儀容,，穿著整齊干凈的服裝，保持良好的體態(tài),。同時,，我也注重內外兼修，努力塑造自己的氣質,，讓孩子們能夠感受到教師的溫馨與親和,。

第三段：注重語言（200字）

在幼兒園的教育工作中，語言是我們與孩子們進行交流的工具,。因此,，我們的語言修養(yǎng)必須要達到一定的標準。我堅持說文明,、得體的語言,，對孩子們用詞嚴謹，語氣溫和,，注意言辭的負面效果。在交流中,，我注重傾聽孩子的話語,，尊重孩子的意見，并給予鼓勵和肯定。通過良好的語言表達,，我與孩子們建立了良好的溝通基礎,，促進了師生之間的和諧關系。

第四段：注重細節(jié)（300字）

在幼教師禮儀中,，細節(jié)非常重要,。我努力培養(yǎng)自己的細致觀察力，注意把握細微之處,。我會注意自己的言行舉止,，不隨意擺弄書本或其他物品，不隨便撓頭,、挖鼻子等動作,。同時，在與孩子們交流時,，我會保持良好的微笑,，并注重細致入微的細節(jié)，如不把手搭在孩子的肩膀上,、不隨意拍打孩子的頭等等,。這些小小的細節(jié)能夠讓孩子感受到自己受到了尊重和重視，建立起良好的師生關系,。

第五段：注重待人接物（300字）

作為一名幼教師,，待人接物是必不可少的。我注重與同事的協(xié)作,，尊重他人的意見和建議,。在教育工作中，我積極參與各種專業(yè)培訓和研討會,，與其他幼教教師進行交流學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時,，我也注重與家長的溝通,，了解家長對于孩子教育的期望和需求，并積極與家長配合,，共同努力為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,。我相信，只有通過良好的待人接物,，我們才能更好地推動孩子的成長,。

總結：（100字）

作為一名幼教師，我深刻體會到良好的禮儀對于教育工作的重要性,。注重儀表,，注重語言,，注重細節(jié)，注重待人接物,，這些都是幼教師必備的素質,。通過不斷提升自己的禮儀修養(yǎng)，我相信我能更好地為孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，引導他們健康快樂的成長,。

教師培訓教師禮儀心得體會篇三

第一段：導語（100字）

作為一名教師，我們不僅僅要在學術上教會學生知識,，還要培養(yǎng)他們的品行和修養(yǎng),。講究禮儀是培養(yǎng)學生優(yōu)秀品格的重要一環(huán)。我在多年的教學實踐中,，深刻感受到教師講禮儀的重要性以及心得體會,。

第二段：全面推進禮儀教育（250字）

禮儀教育不僅僅是說說笑笑，還包括言行舉止,、儀表儀態(tài),、待人接物、尊師重道等方方面面,。作為教師,，我們不僅要求學生具備良好的禮貌表達能力，還要注重他們的儀表儀態(tài),。為此,，我采取了多種方式推進禮儀教育，例如組織學生參加社交活動,、定期開展禮儀培訓,、激勵學生參加文明禮儀競賽等。通過這些努力,，學生的行為規(guī)范得到了明顯改善,，并養(yǎng)成了良好的儀表儀態(tài)。

第三段：導師示范和諄諄教誨（250字）

教師的示范和教誨對學生的行為規(guī)范起到了至關重要的作用,。我經(jīng)常以身作則,，言行舉止得體，快樂向學,，勤奮敬業(yè),。同時，我也會積極引導學生,，講解禮貌的重要性,，讓他們明白端莊得體的舉止可以贏得他人尊重。此外,，我還會在班級中進行禮儀教育的專題講座,，向學生普及各種場合的禮儀規(guī)范和注意事項,，增強他們的禮儀意識,。

第四段：注重細節(jié)打造文明校園（300字）

作為教師,，我們要從小事做起，注重培養(yǎng)學生良好的習慣和細節(jié),。通過改進課堂禮儀,，例如要求學生在進入教室時先敲門、進門后向老師鞠躬問好,；在學生著裝方面,，要求學生穿戴整齊、干凈,，注意衣著色彩搭配,；在食堂，餐桌禮儀也是不可忽視的,，學生要學會正確使用餐具,，注意飲食文明等等。通過這些細節(jié)的改進,，我發(fā)現(xiàn)學生的文明意識和禮儀素養(yǎng)都有所提高,，校園也變得更加文明和諧。

第五段：引導學生樹立良好的儀表儀態(tài)（300字）

良好的儀表儀態(tài)對學生個人發(fā)展和未來職業(yè)的影響是巨大的,。作為教師,，我們要幫助學生樹立正確的自我形象，養(yǎng)成良好的儀態(tài)習慣,。我鼓勵學生要保持良好的站姿坐姿,，講究言談舉止得當，注重和諧的表情和語調,。此外,，我也會組織學生參加各種演講比賽、模擬面試等活動,，讓他們從小就培養(yǎng)良好的演講和面試禮儀,。通過引導，我看到許多學生逐漸樹立了自信,、大方,、得體的儀表儀態(tài)，這對他們未來的職業(yè)發(fā)展有著深遠的影響,。

總結（100字）：

作為一名教師,，講禮儀是我們義不容辭的責任。通過全面推進禮儀教育,、導師示范和教誨,、注重細節(jié)打造文明校園以及引導學生樹立良好的儀表儀態(tài)等措施,，我們可以幫助學生培養(yǎng)優(yōu)秀品格，提升他們的社交能力和未來職業(yè)發(fā)展的競爭力,。

教師培訓教師禮儀心得體會篇四

荀子曰：“禮者,，所以正身也；師者,，所以正禮也,。無禮何以正身?無師，吾安知禮之為是也,？”教師,，在我們眼中一直是一個神圣的職業(yè)。學高為師,，身正為范,。學為人師，行為世范,。所以教師在教學活動中應注意一些禮儀問題,。

禮即尊重。尊重自己,，尊重別人,。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學生的規(guī)范的表現(xiàn)形式,，是教師在從事教學教育活動,、履行職務時所必須遵循的規(guī)范與準則。教師是人類靈魂的工程師,，承擔著教書育人,，為人師表的光榮職責。教師禮儀的修養(yǎng)如何,，不僅直接影響其教學效果,，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。

中國自古以來就被譽為禮儀之邦,，教師是人類靈魂的工程師,，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責,。教師儀表是教師整體風范之一,，教師的音容笑貌、舉止文明,，衣著發(fā)式無形中都成為學生學習的楷模,。通過對教師禮儀課的學習，我深深地體會到，作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質,。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本,。我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：

（一）塑造教師的職業(yè)形象,。

（二）維護教師的職業(yè)尊嚴

你進入這個職業(yè)就必須遵守。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心,，以人民利益為重，不能隨心所欲,。良好的禮儀素質是需要許多小的犧牲的,，第二。教師禮儀帶有強烈的形象性：職業(yè)形象,、學校的整體形象,、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為,，而是集體行為了,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。

良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件,。

（一）師資、師德,、師心是作為一個好老師的基本前提

作為一名老師,，首先應該具備良好的專業(yè)知識和師資力量。其次,，一個老師除了具備專業(yè)知識技能之外,，還要有較好的表達和交流能力。除此之外,，師德也很重要,。老師只有德才兼?zhèn)洌拍艹蔀閷W生的好榜樣,，才能用自己的言行感染并影響一代代人,。

（二）良好的師表是一個好老師必備的條件

除了師資、師德,、師心外,，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀,。教師禮儀是教師在從事教育,、教務活動,，履行職責時所必須遵守的禮儀規(guī)范。

教師禮儀的內容主要包括：

一,、規(guī)范教師的個人形象,。教師維護個人形象主要包括兩個方面：一是要重視個人形象；二是要規(guī)范個人形象,。教師的個人形象體現(xiàn)著個人教養(yǎng)與風貌,，潛移默化的影響著教育教學，反映出所在單位的形象,。

二,、儀容規(guī)范。對于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美,，具體而言可以理解為儀容自然美,、修飾美、內在美,。

三,、

四,、儀態(tài)規(guī)范,。對于教師來說，遵守舉止禮儀規(guī)范,，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范,。

五、教師著裝,、飾物禮儀,。女教師日常服裝忌露、忌透,、忌緊,、忌亂、忌異,、忌亂,。

六、教師坐姿,、行姿,、手勢禮儀。作為教師,，講課時,，需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體,、自然,、恰如其分，要隨著相關內容進行,；教師站姿的基本要求是端正,、穩(wěn)重、親切,、自然,；教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型,，端莊優(yōu)美的坐姿,，會給學生以優(yōu)雅、穩(wěn)重,、自然、大方的美感,，從而提升教學效果 俗話說,，教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質,，細節(jié)決定成敗,，教師的形象禮儀滲透到教學的每一個環(huán)節(jié)。通過學習我慢慢領會到,，教師是學生的一面鏡子,，學生每時每刻都在進行對照。教師禮儀的好與壞,，對學生的價值標準,、審美標準的形成，有著重要的示范與影響作用,，要明白“教育無小事,，教師無小節(jié)?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動無論是否帶有德育的故意，實際上都是德育的無聲影片,，也許不經(jīng)意的一句話,、一個動作會對孩子的一生都產生影響。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個道理，用孔夫子的話就是“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。所以教師形象塑造既是自身形象建設的需要,，也是學校優(yōu)良師德師風建設的需要，更是學習實踐科學發(fā)展觀活動重要內容,。

作為師范類專業(yè)的學生,，從事教育活動是我將來最可能的選擇，學習這門課程讓我受益匪淺,。首先,，教師禮儀課讓我對教師這個神圣的行業(yè)有了進一步的了解和認識，我認識到教師的職業(yè)特點是以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂,。因此在校期間，不僅要學習好專業(yè)知識,，還要提高個人的文化修養(yǎng),、道德品質和思想境界，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質和優(yōu)美的儀表風度,，提高自己的人際交往能力,，把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來教師。第二,，教師禮儀課讓我深刻體會到一個氣質優(yōu)雅,、儀表整潔的形象對我們的工作和生活的重大影響。讓我認識到,，個人形象是個人素養(yǎng)的外在表現(xiàn),，一個好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功，教師只有把言傳和身教結合起來,，才能在教育中發(fā)揮更大的作用,。第三、我認識到紀律性教育是任何一個人學習和工作的重要條件,，也是師范生思想道德教育的重要內容,。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要，用愛崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己,，并嚴格規(guī)范自身言行,，使自身素質適應素質教育的需要。

閱讀了有關教師禮儀方面的書,，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識,，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質。百年大計,教育為本,；教育大計,教師為本,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待學生以外,，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。

當教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不

僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。在我們現(xiàn)在的教師隊伍當中有很多的年輕人,，他們有的趕時髦穿著奇裝異服，梳著怪發(fā)在學生當中穿來走去,，給學生帶來了很不好的印象,，也迫使一些學生進行效仿。

我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課,、生活衛(wèi)生習慣、待人接物,、站,、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀,。孩子要學,，我們老師更要學！因此今天我們全園教師認真學習了“教師禮儀”,，我覺得受益匪淺,。

我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習慣,、待人接物,、站、立,、走的正確姿勢等各個方面的禮儀,。孩子要學，我們老師更要學,！因此今天我們全園教師認真學習了“教師禮儀”,，我覺得受益匪淺。

通過學習,，我進一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”,、“化妝”的重要性。因為在家中,，我們沒有固定的觀眾,，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮?？墒?，當我們走進幼兒園的時候，當我們登上講臺的時候,，我們扮演的是一個“授業(yè),、傳道、解惑”的尊長角色,。我們需要作孩子們的榜樣,。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板、是美麗而不是妖艷,、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異。所以在“著裝”,、“化妝”上我還應該進一步學習,。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器,。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”，說明好聽的話,，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用,。特別是對于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵永遠是促他上進的最佳手段,。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧,！讓我們永遠記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹保∵€有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器,！特別是對于孩子,，我們更要發(fā)自內心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心,！老師們,，請對我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了教師的良好形象,，更保證了你對他教育的權威性,！

從中還講了關于教師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀,，使我們從中學到了很多知識,，對我們的教學工作和為人處事都很有幫助。

新的世紀是一個騰飛的時代,，我想和所有的教師一起,，和我們的孩子--未來的主人一起，以高貴的氣質,、良好的儀表,、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界,、開放的社會,！篇三：教師禮儀培訓心得體會 教師禮儀培訓心得體會 周田小學 李珂 11月16日我非常榮幸參加了由桐木鎮(zhèn)校務委員會為我們組織安排的有關教師禮儀的培訓講座，講座由江西師范學院的蔡慧琴教授主講,，蔡教授不僅以幽默詼諧的語言,，生動形象的圖片對教師禮儀做了詳細的解讀，而且她還現(xiàn)場示范,，并與臺下的教師們良性互動,，我們一起跟著蔡老師進行站姿，坐姿等的實際操作,，對教師禮儀有了更深刻的理解與體會。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動全社會文明進步的重要責任,，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責,，教師的儀容,、表情、舉止,、服飾,、談吐,、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具,，是教師對學生“言傳身教”的一種手段,。蔡教授的講座讓我意識到，作為一名教師,，應當用一顆平等的心,，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子,，對學生真誠相待,，去做學生的朋友，去尊重學生,、關心,、愛護學生。欣賞孩子身上的閃光點,，從而推動孩子的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心,?！币脍A得學生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學生,，并且要讓學生從心底里接受你的這份情感,，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲,。俗話說：精誠所致,，金石為開。只要我們付出真愛,，就一定會獲得豐厚的回報,。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦,，使他們喪失上進心,，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用,。我們應該采取表揚這個張揚個性,，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學生的自尊心,，又使學生看到了前途和希望,。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱,。蔡教授的講座還讓我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔、典雅,、美觀,，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整,，蓬頭垢面，顯然不雅,。而女老師超時髦,，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師,，面對的是模仿能力很強的學生,，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象,，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度,，外在儀表與內在素質相一致,。

通過學習使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展,，教師的綜合素養(yǎng),、內外形象一定會得到不斷的提升與完美。當我們想讓社會,、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校,，我們的老師是一群好老師的時候，我們應該首先向他們展示我們良好的教師形象,。因為教師是教育工作的主體,，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響,，因此,，老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面都成為一個優(yōu)秀的,、能夠仿效的好榜樣,。

禮儀教育培訓心得體會

11月19日，我有幸參加了由北京遠道而來的尚艷艷老師為我們進行的禮儀教育培訓,。

在培訓中,，尚老師不僅培訓了我們幼兒教師禮儀，還對我們進行了如何進行禮儀教育的培訓,，我感覺收益匪淺,。

在這次培訓中，我懂得了禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重,；禮儀的核心和精髓是律己和敬人,；品格指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,，孩子們在這個階段善于模仿,，在這個時期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責任重大,。在日常教學中,，我們如何用最恰當?shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重。尚老師提到了很多細節(jié),，這些在生活中有的我注意到了,，有的我沒注意到，聽完這次培訓后,，我要改正我以前沒有注意到的地方,，在方方面面做到一個有禮儀的人。

在這次培訓中,，我們學習了如何更好的使用這套禮儀教材,，如何制定教學計劃，在制定教學計劃時應注意的問題,。上課一般流程是熱身,、示范練習、學兒歌,、延伸,。對于一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分，如公共場所禮儀,，尚老師也給我們講了如何解決這個問題,，用走出去加請進來的方式進行教學，為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等,。

教師禮儀學習心得體會

學校,，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育,、美育的重要內容,。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者,，而且是學生思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響,，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，老師要十分注意自己給學生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣,。(轉載于:幼兒教師禮儀心得體會)作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。首先要給對方或大眾留下第一印象：儀表整潔,，衣冠端正,。形象對一個人來說是其綜合素質的最初展示。教師的儀表是開啟學生心扉的鑰匙,，教師的職業(yè)形象關乎學生的成長,。

臺上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導子弟,，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情,；師心就是要有愛心，無論是對幼兒園,、小學生還是初中生,，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們,，與他們互動時要使用文明語言,。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生,，不僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣,，學生的學習成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重,，因為他們懂得平等的對待每一位學生,，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上,，然后輕輕的坐在學生旁邊,，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感,，比較容易接受,。

通過學習《教師禮儀》，使我意識到自己的品德情操,、處世態(tài)度,、一言一行都在影響著學生，也學習到了如何使自己成為學生最親近,、最信任,、最崇敬的教師。

教師培訓教師禮儀心得體會篇五

20__年2月25日——26日,，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓,。通過這次教師禮儀的集中學習，我感觸頗深,，受益良多,。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止,、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表，敬人律己就行了,，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習,，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資,、師表,、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過學習對它的理解和心得體會：

師資,，即教師應有的人格魅力,，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風范,，對學生實施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對學生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求學生做到的自己必須身體力行，不允許學生做的,，自己堅決不做,；在學生面前做到的，學生不在時也必須做到,。就像滕野先生一樣,，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,。

正所謂德高于內,，才能溢于外，因此我們要通過自己不斷的學習,，加強德行修煉,，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生；師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止,、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果,，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅要教好書、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),，注意約束自己，做到“美其言,，慎其行”,，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上,，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟,，不能傳授偽科學,，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法,、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情,。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園,、小學生還是初中生,，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們,，與他們互動時要使用文明語言,。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”,，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅嚴重打擊了他們的自尊心,，老師在學生心目中的形象也大打折扣,。

學生的學習成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重,，因為他們懂得平等的對待每一位學生,，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上,，然后輕輕的坐在學生旁邊,，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感,，比較容易接受,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正,，愛祖國,，愛自己的民族和人民，愛黨,，愛社會主義,，只有自己做到這些,，才能進而去教育學生，使學生形成一個正確的世界觀和人生觀,；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務,，作為教師不僅自己要懂法守法還要學法,，只有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自己的學生不犯法,；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德,，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來,，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大,；專業(yè)與文化科學素養(yǎng)。

就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神,，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神,，善于培養(yǎng)學生的興趣,，懂得量力而行；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴,，以信為先?？傊?，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風尚和生活習慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自己,，努力使自己成為一名學生愛戴，家長喜歡,，學校放心的好教師,。

教師培訓教師禮儀心得體會篇六

作為一名教師,，我們不僅要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，還要注重自身的儀容儀表和言行舉止,。教師禮儀是教師形象的重要組成部分,，它關乎教師的職業(yè)形象以及教學效果。在我的教師經(jīng)歷中,，通過不斷地學習和實踐,，我深感教師禮儀是一門必修課，以下是我對讀教師禮儀的一些體會和心得,。

首先,，身體力行是教師禮儀的基礎。作為教師,，我們應該以身作則,，用自己的行動去影響和激勵學生。正如曾經(jīng)有人說過的,，“瞧你長的咋的,，決定了你有多少學生，看你翻身趴墻過來,。”這個論斷雖然有一定的夸張成分,，但它的核心意思是教師的形象對學生的影響是巨大的,。因此，我們要注重儀容儀表,，保持整潔,、干凈的外觀，讓學生在看到我們身影時感到親切和安心,。

其次,，掌握得體的言辭和禮貌用語也是教師禮儀的重要組成部分。我們要在教學過程中言之有禮,，語氣和善,，不以惡劣的態(tài)度對待學生，不隨意污言穢語,。在與學生交流的過程中,，我們要注意運用恰當?shù)亩Y貌用語，如“請”,、“謝謝”等,，以示尊重。同時,，我們要積極鼓勵學生表達自己的觀點,，認真傾聽學生的發(fā)言,，給予積極的反饋和肯定。通過良好的言行舉止,，我們能夠與學生建立良好的師生關系,，從而更好地引導學生學習。

再次,，靈活運用教師禮儀能夠有效地提高教學效果,。教師禮儀并不是僵化的規(guī)定，更多的是根據(jù)不同的情況和學生需求進行靈活運用,。我發(fā)現(xiàn),，當我把教師禮儀與教學相結合時，學生更容易接受和理解所傳達的知識,。比如,，在課堂上，我會用平和的語氣和細致的表情,，引導學生參與到課堂討論中,，使課堂不再枯燥乏味。而在家長溝通中,，我會采取親和的姿態(tài),，以禮貌的口吻與家長交談，讓他們感受到我的真誠和關懷,。通過靈活運用教師禮儀,，我能夠真正與學生和家長建立起良好的溝通和信任。

最后,，堅持教師禮儀需要不斷的學習和實踐,。教師禮儀是一門永恒的課程，它需要我們不斷地學習和改進,。我們可以選擇參加一些禮儀培訓班,，提升自己的禮儀素養(yǎng)。同時,，我們還可以從同事中學習,，借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷完善自己的教師禮儀,。此外,，通過實踐和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足之處,，提高自己的整體形象和教學效果,。

綜上所述，教師禮儀是一門必修課,，它關系到教師的職業(yè)形象和教學效果,。作為一名教師,，我們應該注重身體力行，掌握得體的言辭和禮貌用語,，靈活運用教師禮儀,，堅持不斷學習和實踐。只有這樣,，我們才能以良好的形象和態(tài)度去影響和教育學生,，使他們能夠在熱愛學習的環(huán)境中成長和發(fā)展。

教師培訓教師禮儀心得體會篇七

我們常常說“教師 是人類心靈的工程師”,，很多時候教師在我們的心里是很神圣的存在,，他們就像我們的引路人，寒假教師禮儀培訓心得體會,。

因此,，對于教師而言，一定的禮儀是很有必要的,。因此很多幼兒教師會進行培訓,，接下來，小編就為大家介紹一篇幼兒教師禮儀培訓心得體會,，大家要是有興趣的話,，可以看一下！

中國自古就是禮儀之邦,。禮儀,，是社會文明的寶貴遺產之一，它展示了社會成員的文明形象,。孔子說過：“禮,，敬也,！” 荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”

通過對《教師禮儀》一書的學習,，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識,，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待幼兒以外，還必須自覺地,、高標準地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié),，細節(jié)展示素質，細節(jié)決定成敗,?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界,?！笔前Ｈ嗣窠處煟缲撝囵B(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人,，心得體會《寒假教師禮儀培訓心得體會》。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。

教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂、倡師德,、練內功,、樹形象” 。作為一名普通的幼兒教師,，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動,，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈,。

教師為人師表，是率先垂范的角色,。但事實有時并非如此：孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動于衷。是??！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考,。但是我們必須反思,，因為我們是人類靈魂的工程師！我們不僅是科學文化知識的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時,，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風范，對幼兒實施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學生做的，自己堅決不做;在幼兒面前做到,，在幼兒不在時也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中，我一定不斷學習,，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師。

教師培訓教師禮儀心得體會篇八

作為一名教師,，良好的師生關系和良好的教學氛圍是非常重要的,。而教師禮儀正是維系良好關系和氛圍的一種重要手段。通過參加讀教師禮儀心得體會講座,，我收獲了很多,，下面將對我最深刻的五個體會進行分享。

第一,，教師禮貌的第一要義是尊重,。作為教師，我們必須尊重我們的學生,，尊重他們的意見和觀點,，尊重他們的個人空間和尊嚴。在進行日常的交流時,，我們要保持禮貌,，用平和的語氣對待學生，充分展示自己的包容和尊重之心。只有這樣才能夠建立良好的師生關系,，使學生們愿意與我們溝通,，并且獲得更好的學習效果。

第二,，教師要重視儀容儀表,。儀容儀表是教師形象的窗口，它代表著一個教師的職業(yè)素質和修養(yǎng),。一個整潔規(guī)范的儀表能夠給學生帶來良好的視覺感受,，也能夠增強自己的自信與自尊。因此,，我們要注重自身形象的培養(yǎng),，保持良好的儀表，在日常生活中要注重衣著整潔,、舉止文明,、言談得體等方面的修養(yǎng)，給學生樹立一個良好的榜樣,。

第三,，傾聽是教師禮儀的一項重要內容。作為一名教師,，我們不能僅僅只是將知識傳遞給學生,，更要成為他們的良師益友。一個好的傾聽者需要用心聆聽學生的疑問,、需求和意見,，理解并關心他們的想法和感受。在課堂上,，我們應該給每個學生足夠的時間和空間,，鼓勵他們敞開心扉，用耐心的態(tài)度傾聽他們的聲音,，并適時地給予回應和建議,，這樣才能夠建立起良好的師生溝通橋梁。

第四,，言談幽默是讓師生關系更加融洽的一種方式,。在課堂上，一味的嚴謹和嚴肅往往會使學生們產生壓抑和疲憊感,，使學習成為一種負擔,。而用一些幽默的言辭和方式能夠讓課堂變得更加活潑和有趣。作為教師,，我們要學會用語言巧妙地“點題”,、講笑話，使學生在輕松愉快的氛圍中更好地接受知識,。同時,，也能夠更好地與學生們建立起親近的關系。

第五,，禮儀教育是一個長期的過程,。對于教師而言，學習教師禮儀只是一個開始,，要想真正做到善于教導和影響學生,，我們需要不斷地充實自己的知識儲備，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。我們要多參加一些相關的研討會,、讀心理學教育方面的書籍，不斷修煉自身,，提升自己的教育水平,。只有這樣，我們才能更加理性地對待自己和學生們的問題,，更好地去解決問題,，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。

通過讀教師禮儀心得體會,，我領悟到作為一名合格的教師,，不僅要注重自身的修養(yǎng)和形象形塑,，更要注重與學生的互動與理解,。只有通過與學生之間的良好溝通和相互尊重,，我們才能夠建立起一種和諧而富有活力的學習環(huán)境,。師德師風的培養(yǎng)需要長期的堅持和努力才能夠獲得成功,，而作為教師,，我們要時刻保持高尚的師德情操,，不斷提高自身修養(yǎng),，為學生的成長和發(fā)展做出應有的貢獻,。

教師培訓教師禮儀心得體會篇九

近期,，我按照學校要求通過聽講座、專題學習等方式深入學習了教師禮儀規(guī)范,，自身受益匪淺,，從理論上和實踐上切實增強了自身禮儀規(guī)范，現(xiàn)把學習體會匯報如下：

教師是“人類靈魂的工程師”,，主要任務是把人類社會所積累的生產經(jīng)驗,、科學文化知識以及一定的思想觀點和行為規(guī)范傳給下一代。是社會文化特定的傳遞人,，是人類所創(chuàng)造精神財富的傳播者,。教師的勞動在于使人類文明繼往開來,，在于社會的生存和發(fā)展。既然教師地位和作用關系到人類文化知識傳播,，關系到培養(yǎng)下一代的繁重任務,，關系到國家的興衰和民族的前途，所以我們就不能不對教師職業(yè)提出嚴格的標準和要求,。

規(guī)范的教師禮儀不僅能使師德成為一種重要的教育力量和教育要素,，也是師德師風的社會價值得以實現(xiàn)的一種基本途徑。它不僅有利于維護教師的職業(yè)尊嚴,，構建師生互相信任理解的教育渠道,，也有利于增強教師行為的道德示范性，有利于培養(yǎng)學生健康的道德情感,。教書育人的工作是教師的主要任務,，教書育人注重的是行動表現(xiàn)，實際行動最具感召力,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出,，教育者對被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶，行動的教育,，然后才是專門知識和技能的訓練”,。教師禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶。作為教師應該清醒地認識到教師禮儀不是一般的禮貌,，而是一種職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)素質,，一種道德修養(yǎng)和道德境界。因此,，每位教師應該以高度的事業(yè)心和對社會的強烈責任感這個角度出發(fā),，遵循教師禮儀，加強師德修養(yǎng),。

通過學習我覺得高校教師禮儀素質可通過以下途徑提升：

（一）思想重視,，提升美學修養(yǎng)

校除了對學生加強禮儀教育外，還應當加強對教師禮儀方面的思想政治教育,，反復向教師宣傳有關教師禮儀方面的知識,，不斷強化教師的禮儀意識。教師只有在思想認識上高度重視,，才能將符合禮儀規(guī)范的行為滲透到自己的教學活動當中,，體現(xiàn)出良好的個人修養(yǎng)和風范,。

高校教師的美學修養(yǎng)應體現(xiàn)在教師對教育事業(yè)的無限熱愛,，對專業(yè)知識的整體掌握上，教師應當把課堂看成是情感交流和審美的空間,，使學生在輕松,、美妙和美的愉悅中,，既接受了文化知識，又使學生的精神得到松弛和愉悅,。此外,，高校教師在待人接物中表露出來的幽默、自信、風趣,、民主,、開放,，以及愛好廣泛,、機智的課堂調控能力等性格魅力都是當代教師不可缺少的美學修養(yǎng),。具有這種性格魅力的高校教師，在教育教學中就能使自己的情緒與學生的情緒“零距離”接觸,，與學生的情緒產生共鳴,，更好地開展教學等活動。

（二）提高素質,，增強榜樣意識

“素質”是指一個人的體質,、品質和素養(yǎng),，教師禮儀素質的提升必須要讓教師清楚地意識到自身的榜樣作用，因為教師對學生心靈及人格的塑造,，具有其他社會成員所無法比擬的優(yōu)勢,。一位教師的音容笑貌、舉手投足甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學生學習的楷模,，教師的行為潛移默化地影響著學生。因此,，作為教師必須清楚地意識到自己的這種榜樣作用,，履行教師職責，任何時候都應當按照人際交往的行為規(guī)范和準則行事,，在一言一行中為學生樹立良好的榜樣,。學生們喜歡上課充滿熱情、笑口常開,，始終把真誠的目光投向全體學生的教師,，這是教師在課堂上的第一原則,，它既是一種禮儀，也直接體現(xiàn)了教師對學生的關注,。每一位教師都應尊重學生,，平等地對待學生，熱情地關愛學生,，真誠地為學生服務,。教師應拉近與學生的距離，與學生建立朋友式的關系,。教師還應在課堂上讓學生參與討論,，變“一言堂”為“眾言堂”，在課下更多關心學生的生活,。只有尊重和關愛學生,，處處體現(xiàn)出自身的禮儀素質，教師才會真正贏得學生,。

（三）舉止得體,，樹立職業(yè)形象

的禮儀形象應為：謙遜文雅而不庸俗，樸實整潔而不呆板,，穩(wěn)重端莊而不怯懦,，“溫而厲，威而不猛,，恭敬而又安詳”,，即教師的形象應具有美感、職業(yè)感,，同時還應具有時代感,。總之,，教師職業(yè)禮儀形象規(guī)范,，主要涵蓋以下幾個方面：

1、語言表達文明規(guī)范,。語言表達是教師與學生溝通的重要方式,。教師表達語言時應遵守禮儀禮節(jié)、文明規(guī)范,，講究語言藝術,，用美的語言去感染學生，語言要自然,、準確,、生動。

2,、衣著服飾整潔得體,。教師的著裝不僅反映著一個人的個性,、文化素養(yǎng)和審美品位，還體現(xiàn)著社會風尚,。教師的著裝應符合身份,，教書育人的職業(yè)特點決定了教師的著裝要莊重整潔、適宜場合,、大方得體,；要符合時間、場合,、季節(jié),、身體特征和身份的要求。在校園內尤其是講臺上,，教師著裝要端莊整潔,，不能打扮休閑,，女教師衣服不能短,、露、緊,、透,、艷、異,，男教師不能臟,、亂、破,，要符合教師身份,。教師站在學生面前亮相，自然而然地成為“審美的客體”,，教師通過自己服飾和儀表形象的示范,，實質是對學生進行禮儀美的熏陶。服飾禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一,，是當代高校教師自我禮儀形象塑造所追求的重要目標,。

3、儀態(tài)舉止端莊大方,。舉止是指人們的儀姿,、儀態(tài)、神色,、表情和動作,，可以體現(xiàn)人的思想和感情。高校教師在人際交往中要使自己的舉止得體,。以高雅的舉止展現(xiàn)自己良好的禮儀形象,，需要做到端莊大方,、自然得體，以從容自信的步履,、端正挺拔的站姿,、親切坦誠的目光、準確生動的手勢等給學生以精力旺盛,、穩(wěn)健敏捷的美的感染力,。

禮儀是一個人思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力等的外在表現(xiàn),；就社會而言，禮儀是精神文明建設的重要組成部分,，是社會文明程度,、道德風尚和生活習俗的反映。禮儀作為人們的行為準則,，在現(xiàn)代社會中占有極其重要的位置,。高校教師禮儀規(guī)范就是教師在教育教學工作中待人接物、為人處事的行為規(guī)范,，是高校教育工作者所應具有的職業(yè)素質和職業(yè)道德,。因此，高校教師應當遵循禮儀規(guī)范,，自覺地提升自身的禮儀素質,，才能符合職業(yè)需求，才能打造魅力教師名牌,，才能贏得更多的學生的尊敬和喜愛,。教師的禮儀，我想應從大的層面上來看,，十年樹木,、百年樹人。高素質的人才必須由高素質的教師來培養(yǎng),。為了下一代培育成為德,、智、體等方面全面發(fā)展的新世紀接班人,，我們一定要不斷加強自身的素質修養(yǎng),，以身立教，為人師表,，為我們職業(yè)學校的明天更輝煌,，我們也要變得更加自主、自尊、自信,、自豪,。教師的職業(yè)也將真正成為人們所羨慕的職業(yè)。教師也將為自己和他人帶來幸福和愉悅,。

教師禮儀的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為教師,，我們一定要注意自我完善,，自我提高，提高自身的教學能力,，做一位現(xiàn)代意識,、服務意識強的教師，真正地做到為人師表,。應關心國家和民族命運,，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治學，教書育人,，甘于奉獻,；關心學生的思想道德狀況,，言行謹慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點；有工作責任心,，安心本職工作,，重視校內課堂教學；有進取精神,，注重獲取新的知識,，不斷鉆研業(yè)務；加強學術道德修養(yǎng),，心態(tài)平和,，治學嚴謹。所有的一切都表明,，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風的塑造,，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題。通過這次教師禮儀規(guī)范的集中學習,，在以后的工作中從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行,。只有加強禮儀上的學習,，不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高,。

教師培訓教師禮儀心得體會篇十

教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應有的風度,，反映出對他人應有的尊重，下面是本站帶來的教師文明禮儀

心得體會

昨天，我參加了學校舉行的教師文明禮儀的培訓,，使我對教師文明禮儀有了新的認識,。我了解到了教師在工作、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法,。

教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應有的氣質與風度。教師是人類靈魂的工程師,，承擔著教書育人,、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一,，他們的音容笑貌,、舉止文明、作風正派,、知識淵博,、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模,。在個人形象越來越重要的今天,，教師應具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質的內在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質)和外在素養(yǎng)(儀表,、儀容)影響,、教育學生?經(jīng)過這一段時間的學習，我有了深刻的認識,。教師禮儀將是教師在工作,、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動全社會文明進步的重要責任,，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責,，教師的儀容,、表情、舉止,、服飾,、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模,。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具,，是教師對學生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到,，作為一名教師,，應當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子,，放下教師的架子,，對學生真誠相待，去做學生的朋友,，去尊重學生,、關心、愛護學生,。

欣賞孩子身上的閃光點,，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個人的自尊心,?！币脍A得學生的喜愛和尊敬,，首先要尊重和信任學生，并且要讓學生從心底里接受你的這份情感,，只在口頭上說說肯定是不行的,，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致,，金石為開,。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報,。如果我們動不動就對他們諷刺,、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎,，這樣反而起了相反的作用,。我們應該采取表揚這個張揚個性，功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護了學生的自尊心,，又使學生看到了前途和希望。

總之,，教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應有的風度,，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響,，同時也促進全社會團結互助,，平等友愛，共同前進的新型人際關系的形成,。

以創(chuàng)建為契機,，以開展學生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力開展學生文明禮儀教育活動,。因為抓學生文明禮儀教育具有操作性強,、見效快等特點，能最好促進學生的思想道德,、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升,，所以我們要把抓學生文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作來抓，常抓不懈,，抓出成效,。

一、制定規(guī)范,，常抓不懈,，體現(xiàn)落實。

制定《小學生儀容儀表規(guī)范》,、《小學生一日常規(guī)》,、《小學生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范，班主任,、任課教師要每天抓學生規(guī)范,，學校要不定期檢查、定期組織檢查,，做到層層落實,。

二、開辟陣地,，形成濃厚的文明氛圍,。

學校要在校園文化建設中開辟一塊文明禮儀教育陣地,，班級要開辟板報陣地，還要通過宣傳專欄,、榮譽欄,、紅領巾廣播臺、?？?、禮儀隊員示范作用等陣地和途徑，進行廣泛的宣傳,，形成濃厚的文明氛圍,。

三、制訂方案,，開展系列活動,。

制訂詳細可行的方案，根據(jù)上級有關規(guī)定,，把每年的三月份定為“文明禮貌月”,，開展系列活動。

1,、每年的“文明禮貌月”確定一個主題,，并確定一首文明禮儀之歌、一支

順口溜

2,、在宣傳專欄,，每天出一題“文明禮儀知識每日一答”，征集答案,，開展評比,。

3、開設禮儀規(guī)范訓練課,。以《小學生儀容儀表規(guī)范》,、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》等主要內容,，以情境訓練為主要手段,，對學生禮儀規(guī)范進行訓練。

4,、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽?？梢砸怨沤裰型庵v文明禮儀故事,、小學生講文明禮儀故事,、自己親身經(jīng)歷或所見所聞講文明禮儀故事為內容。

5,、舉行以文明禮儀為內容的課本劇形式的演出,。

6、舉行知識競賽和

手抄報

四,、組織開展各類文明評比活動，激勵文明行為養(yǎng)成,。

開展文明學生,、文明住校生、優(yōu)秀紅領巾崗位監(jiān)督員,、文明班級,、文明寢室、儀容儀表規(guī)范班級等評比活動,，增強小學生的個人和集體榮譽感,，激勵小學生文明行為養(yǎng)成和提升。

為促進學生提高禮儀意識,，自覺踐行文明禮儀,，弘揚傳統(tǒng)文化，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣,。我中隊在本學期開展了“文明伴我行,，禮儀伴我長”為主題的教育活動。

具體是：

開展“我身邊的禮儀”故事比賽,，“校園競開文明花”演講比賽,，“畫身邊的文明禮儀”等活動。

利用國旗下講話,、周會,、中隊會等時間，對學生深入開展日常行為規(guī)范教育,，大力推進文明禮儀,。

通過活動,，我想談幾點體會：

1、教師一定要以身作則,，作為傳道授業(yè)解惑的育人者,，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責,。教師的儀容,、表情、舉止,、服飾,、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模,。因此在日常生活中,，我們要注意自己的一言一行，因為那會影響到學生,，作為班主任一定要嚴格要求自己,。

2、建立文明監(jiān)督小隊,，各小隊要認真實施監(jiān)督任務,。

3、在學生中開展 “做文明學生,，做合格小公民”,。比一比，誰能在校勤學識禮,、關心同學,、尊師愛校，遇到師長要問好,、行鞠躬禮,，同學之間使用文明禮貌用語，做一個好學生;能在家孝順父母,、關心親人,、勤儉節(jié)約、愛惜東西,、自覺做家務勞動,，做一個好孩子;能在社會敬老愛幼、愛護公物,、遵守交通規(guī)則,、遵紀守法。

4、結合每周的升旗儀式,，我們把它作為培養(yǎng)學生文明禮儀的一次莊重而嚴肅的教育活動,。在升旗儀式過程中,，開展看誰站最筆直,、行禮最標準、歌聲最嘹亮的比賽,，我們應該把愛國教育,、理想教育、集體主義教育,、禮儀養(yǎng)成教育有機的結合起來,。既莊嚴實在、又有教育效果,。

5,、把樹立典型與帶動全面結合起來。

我們要弘揚先進,，樹立典型,。定期開展評比“文明小標兵”、“文明好學生”,、“雛鷹爭章評比”活動,，每月評比一次。表揚先進,，鼓勵后進,。

6、把學校與家庭結合起來,。

學生的禮儀教育需要家長的配合,，應該經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，和他們多交流,，爭取他們的支持和理解,，共同教育好學生。鼓勵學生爭當文明小標兵,，養(yǎng)成講文明,，懂禮貌的好習慣。要最大限度地落實家庭教育與學校教育互相配合,，使學校的禮儀教育從學校延伸到家庭,。

相信，通過學校,，家庭的共同努力,，學生勤學、知禮,，講文明,、懂禮貌的行為習慣會進一步養(yǎng)成,，會把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大。

教師培訓教師禮儀心得體會篇十一

教師禮儀是指在教學和工作中,，教師要遵守的行為規(guī)范和道德準則,。作為一名教師，養(yǎng)成良好的教師禮儀不僅有助于提高教學效果,，還能樹立良好的師德形象,。在自己多年的教學經(jīng)驗中，我深感教師禮儀的重要性,，同時也收獲了一些體會和心得,。

首先，一名合格的教師應具備良好的修養(yǎng)和自律的意識,。修養(yǎng)體現(xiàn)在教師言談舉止中,，要用正面的語言，時刻表現(xiàn)出對學生的尊重和關心,。在課堂上,，我會主動與學生交流，關注每一位學生的學習情況和成長進步,。自律則要求教師要有規(guī)劃和分配時間的能力,，始終保持良好的工作狀態(tài)，保證每一堂課的質量和效果,。同時,，我還注重自己的形象養(yǎng)護，端正姿態(tài),，整潔干凈,，以身作則，以良好的形象影響學生,。

其次,，作為一名教師，我深信耐心和寬容是教育事業(yè)中最寶貴的品質,。學生在學習中難免會遇到困惑和挫折,，作為教師，我們要保持耐心,，耐心地傾聽并解答學生的問題,。在面對學生錯誤或不懂的情況下，我會盡量用鼓勵和引導的方式,，給予學生足夠的時間和機會去理解和改正錯誤,。寬容則是寬容學生的缺點和錯誤，每個學生都有自己的特點和潛力，我們要力求做到包容和理解,，以激發(fā)學生的學習動力和積極性,。

再次，作為教師,，我始終堅持以學生的需求為導向,。在教學過程中，我會善于觀察學生的學習狀態(tài)和反應,，靈活調整教學方法和內容,，確保教學更貼近學生的實際需求,。同時,，我還會注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，鼓勵他們提出問題,、思考和解決問題的能力,。作為學生的引路人，教師要與時俱進,，不斷研究教學方法,，提高教學效果，為學生提供更優(yōu)質的教育資源,。

此外,，一名優(yōu)秀的教師還應注重與家長的溝通和合作。家長是學生成長道路上的重要伙伴,，與家長的良好合作能夠更好地促進學生的全面發(fā)展,。在與家長溝通時，我始終保持真誠,、耐心和尊重的態(tài)度,，與家長密切配合，共同制定學生的學習計劃和目標,，共同關心學生的成長和發(fā)展,。通過家長的支持和參與，學生在學校和家庭的雙重呵護下能夠得到更全面的教育,，更好地發(fā)展自己的潛能,。

最后，教師禮儀也要求教師保持謙遜和好學的態(tài)度,。謙遜意味著教師要不斷接受他人的建議和批評,，不斷反思和改進自己的教學方式。只有謙虛才能保持永遠學習的狀態(tài),，不斷提升自己的教學水平,。我時刻保持對新知識的渴求和追求，參加各種教育培訓活動，不斷更新自己的教學理念和方法,，以更好地服務于學生和教育事業(yè),。

總結起來，教師禮儀是教師修養(yǎng)和素質的體現(xiàn),，只有具備良好的教師禮儀,，才能更好地履行引路人的職責，更好地促進學生的全面發(fā)展,。作為一名教師,，我將繼續(xù)保持良好的教師禮儀，與學生共同成長,，為培養(yǎng)更多有品德,、有才華的人才而不懈努力。