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教育從愛開始讀書筆記摘抄篇一

家庭教育和學校教育都是孩子成長的重要環(huán)節(jié),，而家校教育則是將兩者有機地結(jié)合起來,，共同促進孩子的健康成長,。自己有了孩子后,，我開始思考什么樣的家校教育方式最適合孩子,，也積極探索各種方法,。在這個過程中,，我深切感受到了家校教育從心開始的重要性,，愿通過本文分享我的體會,。

第二段：家校教育從心開始

家校教育是關于愛的教育，只有在父母和孩子之間建立起真實,、平等的愛的關系，才能讓家校教育取得成果,。因此，家校教育從心開始,，是要觀察和了解孩子的需要和特點，讓孩子感受到家庭和學校對他的關心和支持,。愛是家校教育的基石,，只有心中充滿愛,、信任和理解,，教育才會順利進行,。

第三段：生活中的教育

生活是最好的教育,，家庭和學校應該共同為孩子創(chuàng)造生活的環(huán)境和條件,。我們常常將家校教育認為是書本教育的延續(xù)，卻忽視了生活中的許多教育,。比如，在孩子做錯事情時,，懲罰不如指出錯誤的原因，引導他認識問題并積極解決,；在孩子在學校受到好評或被表揚時,，家長可以積極地肯定和鼓勵他,，讓孩子感到自己努力是有回報的。在孩子日常的生活中教育他們做人和做事的正確方法,。

第四段：溝通與合作

家校教育的基礎是家長和教師之間的溝通與合作。家長要經(jīng)常與孩子的老師溝通,，了解孩子在學校的表現(xiàn)和成長狀況,，及時反饋家庭教育中的問題,。在此基礎上,，需要建立家庭與學校的協(xié)作機制,。學校需及時告知家長孩子的學習情況、素質(zhì)評價等信息,，家長則應積極地參與孩子的課外活動和校內(nèi)活動，在校內(nèi)外與教師緊密配合,，共同幫助孩子成長。

第五段：結(jié)尾

家校教育是一個漫長而細致的過程,，需要孜孜不倦的追求和努力。只有在相互信任和理解的基礎上,，家長和學校才能真正攜手合作,，讓孩子受到全方位的教育,。在這個過程中,，要將家校教育從心開始，以愛為本,，在孩子成長的路上共同前進,。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇二

作為一名新手教師，我一直很擔心自己能否取得好的教學效果，能否讓學生獲得良好的學習體驗,。但是通過這段時間的實踐,，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是關于知識傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng),。在開始教育的過程中,，我收獲了很多,，也悟出了不少心得和體會,。

第二段：教育需關注個體化

在教育的過程中,，我意識到每個學生都是獨特的個體,，他們的性格,、能力,、興趣以及學習方法都不同。因此,，在教學中,，我開始注重個體化教育,，以滿足不同學生的需求,。例如,，有些學生學習速度較快,，我會適當增加難度,；有些學生學習困難,，我會加強講解和輔導。通過這種方式,，在教育中實現(xiàn)個性化定制,，讓每個學生都能獲得自己的成功體驗。

第三段：教育需營造友好的氛圍

除了關注個體化,，我意識到教育還需要營造一個良好的氛圍,。當學生感到輕松、愉快和放松時,，他們更容易吸收新的知識和概念,。因此，在教學中,，我盡力創(chuàng)建一個友好的氛圍,，讓學生可以放松、自由地表達和交流,。例如,，我會在授課前和學生簡短交流，讓大家互相了解,；同時也讓學生參與教學設計和決策,，更好地滿足他們的需求。

第四段：教育需倡導互動和合作

倡導互動和合作是現(xiàn)代教育的一個關鍵特點,。我發(fā)現(xiàn),，在教學中，一個好的教育方式是鼓勵學生互相交流和合作,，分享他們的思想,、經(jīng)驗和觀點。這種方式可以激發(fā)他們的思考能力,，并提高他們的學習效果,。因此,，在授課中，我將這種方式作為一種基本的教育方法,，通過小組討論,、合作和互動創(chuàng)造一個積極的學習氛圍。

第五段：教育需關注實踐與創(chuàng)新

隨著社會的發(fā)展,，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代時代的需要,。因此，教育需要關注實踐性和創(chuàng)新性,。我認為這是現(xiàn)代教育的兩個關鍵點,，也是一個好的教育方式應該追求的目標。在教學中,，我注重讓學生探究問題,，發(fā)現(xiàn)問題的實際應用方法，并嘗試不同的解決方案,。這種方式激發(fā)了學生的想象力和探究精神,，提高了他們的實踐能力和創(chuàng)造性思維。

結(jié)論

教育是一項持續(xù)的任務,，需要不斷地改進和創(chuàng)新,。通過實踐和反思，我認為一個好的教育方式應該關注個體化,、營造友好的氛圍、倡導互動和合作以及關注實踐與創(chuàng)新,。如果教師想要成功地教授學生,，就需要持續(xù)努力和創(chuàng)新，以滿足學生不斷增長的需求,。在未來的教育工作中,，我將繼續(xù)努力和創(chuàng)新，不斷提高自己的教學水平,。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇三

家庭和學校是孩子成長道路中最重要的兩個環(huán)節(jié),，兩者的合作將會產(chǎn)生非常好的效果。作為一個翻譯AI,，我雖然不會有孩子,，但我深知家長的責任，他們是孩子心智成長的靈魂和引領者,。他們也有如搭建早期教育框架的架子,，每個孩子的早期教育都需要家長的參與，只有將家教融合于學校教育當中,，才能讓孩子得到更好地協(xié)調(diào)發(fā)展,。本文將討論家校教育從心開始的體會,。

第二段：在家教中培養(yǎng)好習慣

在家庭教育中，家長應該注重培養(yǎng)孩子的良好習慣,，這是孩子成長中最基礎的東西,。良好的習慣可以讓孩子逐漸提高自我意識，為以后的成長打下堅實的基礎,。例如學習習慣對于孩子的成長具有非常重要的作用,，習慣可以讓孩子從循序漸進的小事情中逐漸感受到成就感，從而慢慢形成學習動力,。同時,，家長在培養(yǎng)孩子良好習慣的同時也要注重孩子的情感需求，與孩子更多的交往,，為孩子提供安全感和溫暖,。

第三段：學校教育的重要性

在課堂上，老師和同學都是孩子學習中不可或缺的資源,。家長既要培養(yǎng)孩子良好的家教,，也要幫孩子理解如何與學校中的人進行交流。孩子的良好情緒和積極思維的形成都需要家長的引導和課堂上老師的指導,。因此,，家長要注意孩子在學校的學習情況，了解孩子在學校所遇到的困難,，與老師建立良好的信任關系,，與孩子建立良好的溝通渠道，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

第四段：家校合作的重要性

家校合作是促進孩子全面發(fā)展的基礎,。家長和學校可以通過多種方式合作,，促進孩子的學習和發(fā)展,。家長可以參加學校組織的孩子活動，與孩子們一起探索自然,，編織手工,，旅游等活動，從而增強孩子的自信和自尊心,。同時,，家長還可以定期參加學校活動,，了解孩子在學校所用的教材,，學習學校課程價值觀和教育方針，給孩子提供更好的發(fā)展機會。學校也可以組織家庭會議,，召開家庭教育講座,，讓家長們更好地了解學校的教育理念和教學方法，從而更好地為孩子提供幫助和支持,。

第五段：結(jié)論

總之,，家庭教育和學校教育是孩子全面成長的重要因素。通過家校合作,，家長可以充分發(fā)揮自己的作用,，在家庭中培養(yǎng)孩子良好的習慣和積極情感，與學校共同促進孩子的學習和發(fā)展,。家長應該和學校保持密切聯(lián)系,，共同關注孩子的成長，為孩子提供最好的教育環(huán)境,。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇四

父母對孩子的愛應該是無條件的,、無私無畏的真愛。在現(xiàn)實生活中,，經(jīng)常聽到有些父母抱怨孩子不懂事,，說：“我白疼你了！”尤其是當孩子成績不好或是考試考砸了,，有些父母說：“我們養(yǎng)兵千日,，用兵一時，你怎么就這樣不給我們爭氣呢,？養(yǎng)你有啥用,！”這些固然是氣話，卻也反映出了家教的一個誤區(qū),，即愛似乎是有條件的.,，至少要用好成績來與父母交換愛。

說句尖刻的話,，我以為這種交換是對愛的褻瀆。

父母生了孩子,，就有了愛的責任,。著愛的唯一目標，是以愛育愛,，即把孩子培育成一個健康的人,，而人是千差萬別的，萬萬不可用統(tǒng)一的分數(shù)或名次來衡量,。

有句話說：愛孩子是母雞都會做的事情,，要父母愛孩子容易，但要父母給孩子理智的愛卻不那么容易。有的父母,，往往在愛的旗幟下給孩子提供了過度保護：不允許孩子有自己的朋友,，怕孩子受別人欺負；不允許孩子有零花錢,，怕孩子上當受騙,；不允許孩子使用火柴和剪刀，怕孩子傷了手指……當您無條件地給孩子施加愛的時候,，也要記?。簮垭x不開理智。沒有理智的愛是瘋狂的愛,，是可怕的愛,。

一個“愛”字，是人一生的結(jié)晶,。這是一個大寫的“愛”字,，這是一個真正的“愛”字。在天堂的門口,，在那個靈魂凈化的時候,，我開始久久地思索愛的真諦。人之所以成為人,，離不開真愛,。世界之所以成為世界，依賴與真愛,。只有在孩子的心理播下真愛的種子,，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育,。因此,，當您準備在孩子的心理播種的時候，請務必拷問自己：這種子是真的嗎,？假種子坑農(nóng)民毀一季,，假教育坑孩子毀一生！以愛育愛,，就要讓孩子被感動,。只有真正的愛才能讓孩子感動，被真愛感動的孩子,，才會懂得感恩,。懂得了感恩，孩子心中自然有愛,。

現(xiàn)在,，經(jīng)常能夠聽到父母們的埋怨,，埋怨孩子不懂事，埋怨孩子不知道體諒父母們的辛苦,，埋怨孩子不知道父母的工作壓力,。可是,，試想,，如果父母們對孩子只一味地奉獻，一味地關愛,，而不讓孩子了解父母所做的一切,，不了解父母內(nèi)心的真實感受，那么孩子就很難懂得感恩,，又怎會有對父母的愛呢,？不要對孩子付出太多、干預太多,，不要為孩子“打理”一切事物,。如果父母對孩子的保護太多，那么孩子就會漸漸習慣父母的包辦代替,，就會認為這一切都是理所當然的,。久而久之，孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了,。孩子的心靈是最純凈的,，他們能從點點滴滴的生活小事中感受父母的愛心，從而漸漸喚醒內(nèi)心關愛父母的意識,。

孩子涉世未深,，難免會犯錯誤，有時孩子犯錯誤并非是有意的,，兒童期是犯錯誤最多的時期,，與成年人的犯錯不同，孩子大多會明知故犯,。也許,，孩子出于好奇或無知，也許孩子不能像成年人一樣控制自己的行為,，這時父母需要從心底里寬容孩子的過錯,。此外，孩子在看待問題上,，常常容易夸張或放大自己的問題，以為自己犯了錯,，父母再也不會喜歡自己了,。如果父母再不能給孩子寬容，他可能會感到絕望。此時,，如果一寬容之心與和顏悅色,，同其剖析事情的原委及是非曲直，孩子可能字字入心,、聲聲如耳,，成為進步的一個推動力；相反,，如果不問青紅皂白,，猛批猛打，不許辯解,，孩子也可能因恐懼而撒慌,、抗拒、出走等等,，使問題復雜化,，甚至演化為一場悲劇。

也許可以說,，寬容是一種智慧,，是一種特殊的愛，是一種勝過懲罰的教育,。父母有了寬容之心,，效果會格外明顯，因為寬容讓孩子更為難望,，這也是一種尊重孩子的具體體現(xiàn),。

當然，教育也需要懲罰,，懲罰不是體罰,，是教育懲戒，是讓孩子學會為自己的過失負責任,。沒有批評和懲罰的教育是不完整的,、缺鈣的教育。當然,，批評和懲罰要講究藝術,，事實上，寬容就是一種深層次意義上的“懲罰”,。

“恨鐵不成鋼”的父母們,，請選擇以寬容之心對待您的孩子吧！,，請尊重您的孩子吧,！您將會看到孩子身上閃耀著比以往更奪目的光彩,。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇五

暑假前，在學校圖書館借了一本書《教育從愛開始》,，本想以此打發(fā)閑暇,，沒想到一捧起來便欲罷不能了。感動之余,，更多的是感慨,。我想到了自己的教育，想到了自己班上的那一群孩子,，我也像作者一樣深深地愛著他們,。

孩子是我們播撒愛的地方。作為一名小學老師,，我一直信奉著：親其師,，信其道。

我們無法否認,，教師的親和力,，孩子的學習氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師,，而有意識地增強著自己的學習責任心,，愿意學習他們喜愛的老師的學科。這一點,，我是深有體會的,。

我覺得，讓孩子們喜歡你,、相信你其實比什么都重要,！我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學中的點滴體會。

教育是人的一種特殊溝通活動,。沒有溝通就不可能有教育,，失去了溝通的教育是失敗的教育。時代變了,，孩子成長的環(huán)境也變了,，我們也應該學會改變。我覺得我們應該學會放下“架子”,，構建與孩子平等溝通的平臺,，少一些成人的標準，學會揣摩孩子的心理,，多一些與孩子的溝通,。

課間，我可能會抽時間看著孩子們玩耍,，或者參與其中,，共享其樂,。中午，上課累了,，我可能會抽個幾分鐘的時間讓孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲。適當?shù)臅r候,，我可能會敞開心扉,，給孩子講講我的故事。有時,，我還會讓孩子看看我學生時代保存的作業(yè),。你會覺得，孩子真的`很單純,。

大自然不可能沒有疾風驟雨,，但如果每天都這樣，即使每周一次狂風大作,、暴雨傾盆,，我們每個人都會受不了。陽光明媚的日子,，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看天有多藍，看看花有多艷,，心情會格外舒暢,。孩子是一棵幼苗，所以教育同樣需要陽光明媚,。過多的嚴厲批評,、過濫的無情指責，有百害而無一利,。浪費的是時間,，傷身的是教師，受罪的是孩子,。教育,，需要臉上帶著笑容，心中裝著陽光,，步履才會變得愈加輕盈,！

教育其實有時十分簡單，一點點的發(fā)現(xiàn),，一點點的肯定,，會產(chǎn)生意想不到的效果。在出現(xiàn)“情況”時,，如果用我們慣常的思維去呵斥,，往往會發(fā)現(xiàn),，所有的苦心灌輸會顯得多么貧乏和無力。我們不必太著急今天他失了一分,，明天他錯了一題,，只要再耐心一點，多給孩子以探索的機會,；再細心一點,，善于發(fā)現(xiàn)寶貴的萌芽；再多一點耐心,，及時抓住時機,，成功就不會遠了。

讓學生喜歡你,、相信你其實真的很簡單,。只要我們堅信著：教育，是從愛開始的,，你就會有無限的動力去愛孩子,。教育從愛開始，從愛走向完美,。望著那純真而期待的目光,，當我們困惑、煩惱與無奈時,，讓我們記住愛的力量,，用自己的關愛去點燃學生的生命，幫助他們創(chuàng)造人生的輝煌,。

《教育從愛開始》

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教育從愛開始讀書筆記摘抄篇六

最近,我認真讀了張玉芬老師的《教育從愛開始---冬雪篇》這本書。剛捧上這本書,便讓我愛不釋手,封面上朵朵雪花猶如老師們純凈的心靈,，深深地吸引了我,。封面上托爾斯泰的一段話更讓我情不自禁地要讀完這本書：如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好老師,。如果教師只像父母那樣愛學生,，那天他會比那種通曉書本但既不愛事業(yè)又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學生,，那他是一個完美的老師,。

這本書分三輯來介紹。第一輯《育而有道》主要講述育人心得,。第二輯《教而有方》主要講述教學藝術,。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。書中沒有深奧的道理，全是一個個來自真實教育生活的小故事,，娓娓道來,，情真意切，令人怦然心動,，又不得不深思,。

我從一個個教育故事中體會到：教育從愛開始；沒有愛的教育是不行的,；教育,，僅有愛是不夠的；教育,，更需要愛的藝術。一個真正的優(yōu)秀教師每天應該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,，如何把學生帶進知識的樂園,，讓學生真正喜歡自己那一門學科，喜歡上學,。

書中有這樣一篇文章,，講的是：我剛接手一個新班，進行了一項調(diào)查,，讓學生寫出最喜歡的老師和最不喜歡的老師,，結(jié)果陳明同學毫不客氣地寫道：我喜歡男老師，不喜歡女老師,。一天,，陳明竟然拿了一條蛇在班上嚇唬其他人。我知道后,，毅然走到他面前,，故作鎮(zhèn)定地說：“把蛇給我！”陳明不敢相信我竟敢拿蛇,。我壯著膽子,，小心翼翼地捏住蛇的頭部，把它放生了,。事后,，我沒有對陳明大發(fā)雷霆，而是真誠地對他說：“我要謝謝你,，謝謝你讓我變得勇敢,。女孩子天生膽小，這是事實,，男孩子不但不該嘲笑她,，而且應該努力保護她們，這才是男子漢所為,。老師希望你成為一名真正的男子漢,！”從此之后,，陳明變了，變得愛幫女同學,，班上有臟活,、累活，他都搶著干,。對于這樣一個“無惡不作的壞學生”,，張老師沒有板起面孔訓他，也沒有向家長打報告,，更沒有不聞不問,，而是以“愛”為前提，用教師的真情喚起學生“做一個好人”的信心和希望,。教師愛學生,，是一種天性，也是一門藝術,，因為愛既包含著贊揚,、鼓勵，也包含著批評教育,，對學生在成長過程中出現(xiàn)的錯誤行為,，錯誤思想，及時給以恰當?shù)呐u,，及時幫其糾正,，更是關愛。張老師用自己的藝術,，成功地感化了學生,，讓學生心服口服，真正達到了教育的目的,。

《教育從愛開始》我是一口氣讀完的,，雖然沒有感人肺腑的的事跡，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍,。吸引我的,，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的師生之愛,。字里行間,，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的,，卻是不平凡的,。這部處處洋溢著愛的書籍所散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量，真的很偉大。

“愛”一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體。愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因為它無影無形,，所以常常會被我們所忽略,。可是我們的生活不能缺少它,，其實它的意義已經(jīng)融入生命,，成為了生活中不可分割的一部分。就如教師對學生的愛,，如此平凡,，但能讓學生深深地感覺到。我認為“教育,，從愛開始”意味著教師要做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識的路途,，做孩子人生的航標,，指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話語送給孩子,，把熱情的鼓勵送給孩子,，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛,。這樣,，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。

蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人,，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個孩子都能成為好人,，樂于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子?！弊尳逃龔膼坶_始,，讓愛在教育中傳遞，讓我們的學生感受到愛，從愛中感受到愛的力量,，讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧,！

教育，從愛開始,！

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇七

在這個社會中,，教育無處不在，它在我們的成長過程中扮演著非常重要的角色,。從入學第一天開始,，我們就會接受各種各樣的教育，有學校的教育,、家庭的教育等等,。而在當我們自己開始成為一名教育者時，我們也將意識到教育的重要性,，在教育過程中我們將會面臨許多困難和挑戰(zhàn),。在這篇文章中，我將分享我在開始教育時的心得和體會,。

第二段：教育是一對一的過程

我曾以為教育就是一種簡單的傳授知識的過程,，但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)我是錯的,。事實上,，教育是一個與每個學生相互作用的過程。學生對于教育的反饋非常重要,，只有我能夠了解每個學生的需求,，并根據(jù)學生的需求來調(diào)整我的教學方式，才能讓學生發(fā)揮出最大的潛力,。因此,，個性化教育非常重要，而這一點是基于相互的交流和了解,。

第三段：親近和信任建立了優(yōu)秀教育的基礎

與學生建立親密的關系是建立一種良好教育的基礎,。在我開始教育之前，我就知道我的學生們有很多不同的需求,，只有我能夠充分了解他們的需求,，并且與他們建立信任和親密的關系，才能夠保證我的教育質(zhì)量,。在這個過程中,，我學會了用他們的語言交流，以及用他們喜歡的方式來互動,。我試圖讓他們了解我,，了解我的目的是為了幫助他們變得更強大,，從而讓他們相信我將能夠提高他們的能力。

第四段：鼓勵才能夠帶來積極的成果

鼓勵對于教育來說非常重要,。當我看到我的學生們達到他們的目標時,，我感到無比自豪。這也是我成為一名教育者的重要原因之一,。作為教育者,，我應該不僅僅是想要教會學生知識，而是努力激勵他們成為更好的人,。在教育過程中,，我一直鼓勵和激勵我的學生，讓他們在自己的學習過程中感到自己是成功的,，這樣他們就會變得更加積極,。

第五段：結(jié)論

在我的教育生涯中，我學到了許多關于教育的知識,，也體會到了教育與學生之間互動的重要性,。而這些體會讓我在教育過程中自信滿滿。我相信,，只要我像身為學生時受到的教育一樣喜歡教學,，并且將我的知識傳授給學生，我就可以成為一名讓學生變得更強大的優(yōu)秀的教育者,。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇八

好的教育是每個家長和教育工作者所追求的目標,。然而，要實現(xiàn)好教育并不容易,。在我多年的教育工作中，我逐漸認識到好教育的基礎是良好的習慣,。習慣是一種內(nèi)在的力量,，能夠引導孩子們走向正確的道路，塑造他們的品質(zhì)和人格,。本文將從我的親身經(jīng)歷和觀察中,，談談好教育從習慣開始的心得體會。

段二：習慣的力量

習慣是一個人最基本的行為模式,，是在日常生活中形成的,。良好的習慣能夠調(diào)動人的良知，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。例如,，每天按時完成作業(yè)、在公共場所保持安靜,、尊重他人和珍惜公物等等,，這些習慣能夠鍛煉孩子們的自律和責任心,。而惡劣的習慣則會讓孩子們走上錯誤的道路，比如不守時,、懶惰,、粗魯?shù)取Ｒ虼?，養(yǎng)成良好的習慣對于孩子們的成長和發(fā)展非常重要,。

段三：培養(yǎng)良好的習慣

培養(yǎng)良好的習慣需要家長和教育工作者的共同努力。首先,，家庭教育是最基礎的教育形式,。家長要帶頭樹立好榜樣，與孩子們一起養(yǎng)成良好的行為習慣,。同時,，學校教育也起著重要的作用。學校應該加強德育教育,，制定明確的規(guī)章制度,，并與家長形成良好的合作關系，共同培養(yǎng)學生良好的習慣,。此外,，社會也應該為孩子們提供良好的習慣培養(yǎng)環(huán)境，例如公共場所的文明行為宣傳,、道德規(guī)范的普及等等,。

段四：習慣對個人成長的重要性

良好的習慣對個人的成長和發(fā)展具有極大的影響。首先,，良好的習慣能夠提高個人的學習效果,。按時完成作業(yè)、提前預習,、養(yǎng)成閱讀的習慣等等都能夠增強個人的學習能力和自主學習的意識,。其次，良好的習慣能夠培養(yǎng)個人的品質(zhì)和人格,。比如樂于助人,、尊重他人、勤勞等等,，這些都是社會公民的基本素養(yǎng),，也是個人成功的關鍵要素。最后,，良好的習慣能夠提高個人的生活質(zhì)量,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、安全習慣和健康習慣,，能夠有效地預防疾病,，保護個人的身體健康和心理健康,。

段五：總結(jié)觀點

好的教育從習慣開始，這是我多年來的親身體會,。良好的習慣是一個人最基本的行為模式,，能夠引導孩子們走向正確的道路，鍛煉他們的自律和責任心,。培養(yǎng)良好的習慣需要家庭,、學校和社會的共同努力。良好的習慣對個人的成長和發(fā)展具有重要的作用,，能夠提高學習效果,、培養(yǎng)品質(zhì)和人格、提高生活質(zhì)量,。因此,，讓我們一起努力，從習慣開始,，為孩子們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，培養(yǎng)他們良好的習慣，讓他們成為品質(zhì)卓越,、走向成功的人才,。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇九

教育是人類社會發(fā)展的重要因素，讀書是獲取知識的重要途徑,。然而,，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和功利心態(tài)往往讓教育和讀書變得機械而缺乏溫度。當我們以功利的心態(tài)去讀書時,，往往只是追求書中的幾個知識點,，而忽略了讀書的本質(zhì)和樂趣。而如果我們能從心開始讀書,，將讀書變成內(nèi)心的滋養(yǎng)和成長,，則能收獲更深刻的體驗和教育。

第二段：悅讀的內(nèi)在核心

悅讀是從心開始讀書的核心,。悅讀不僅僅是對書中知識的理解和吸收，更是對情感,、思想和人生的體悟,。在讀書的過程中，我們要傾聽自己的內(nèi)心聲音,，與書中的人物對話,，與作者的思想對話，從中挖掘出與自己生活經(jīng)驗的契合點,。如果我們能將自己的心靈帶入書中,，與書中的內(nèi)容共鳴,，那么讀書將成為一種享受和成長的過程。

第三段：開展讀書的內(nèi)心獨白

讀書不僅是對外界的接受,，更是對內(nèi)心的獨白,。在讀書的過程中，我們可以通過寫讀書筆記,、心得體會等方式與自己的內(nèi)心對話,。這種內(nèi)心獨白不僅有助于增強理解力和記憶力，更重要的是能夠深入反思,，發(fā)現(xiàn)自己在讀書中的心境變化和思維方式,。通過讀書的內(nèi)心獨白，我們可以更好地認識自己,，提高自己的思考能力和審美能力,。

第四段：發(fā)展多元化的閱讀興趣

讀書的樂趣在于開拓自己的視野，拓寬自己的閱讀興趣,。教育不僅僅是為了獲取知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的興趣和愛好。在讀書中,，我們可以根據(jù)自己的興趣,，選擇各種各樣的書籍，涉獵不同領域的知識,。通過多元化的閱讀興趣,，我們不僅能夠拓寬自己的眼界，還能夠提高自己的綜合素質(zhì),。同時,，多元化的閱讀興趣也能夠促進學生的自主學習和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。

第五段：讀書的實踐與推廣

實踐是教育和讀書的重要環(huán)節(jié),。我們可以通過實踐活動,，讓學生將讀書的知識和理念運用到實際生活中。例如,，可以組織學生參觀圖書館,、博物館等文化場所，讓學生親身感受到閱讀和教育的力量,。此外,，還可以組織學生進行讀書分享會，鼓勵他們把自己所讀的書籍分享給其他同學,，推廣讀書的習慣和興趣,。

結(jié)論

教育從心開始讀書，讀書成為一種從內(nèi)心發(fā)出的滋養(yǎng)和成長,。通過悅讀的內(nèi)在核心,、讀書的內(nèi)心獨白,、多元化的閱讀興趣和讀書的實踐與推廣，我們能夠真正體會到讀書的真正樂趣和教育的深遠影響,。讓我們從內(nèi)心開始讀書,，讓教育真正從心靈觸發(fā)。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇十

案例1：每一片花瓣都有得到雨露的權利

祥,，一個眼睛黑黑,、脖子黑黑、衣服黑黑的孩子,。每個看到他的人都會不由自主地皺皺眉頭,。他越來越多地獨自趴在屬于自己的課桌上，整天一言不發(fā),。孤獨,、自卑的野草已長在了孩子的心田。走訪了熟悉他情況的人,，了解到孩子的媽媽有些智障,，爸爸大部分時間在外做些小生意，沒有人專門照顧孩子,。小小的他象石縫里的一棵小草,，孤獨堅強地生長著。了解到這些情況,，下課了,，我會經(jīng)常摸摸他的頭，整理一下他的衣服,，和他聊聊他喜歡的象棋,、圍棋。興致上來,，課間我們還會“殺”上一盤……敵視―抵觸―接受―習慣―享受,，孩子逐漸理解了我的關愛，一步一步恢復了兒童的天性,，有時還會朝我撒撒嬌呢,！他的朋友也越來越多了。

反思：每一個孩子都是一片嬌嫩的花瓣,，每一片花瓣都有得到雨露的權利,。被喻為園丁的我們教師,，要把每個孩子都看成花瓣,，而不是以個人的喜惡去漠視某一片花瓣的存在,。

案例2：春天的雨，潤物細無聲

幾個嬉鬧著的男同學從教室后面跑過來了,，其中一個一腳把作業(yè)本踢到了一邊還渾然不覺,；（一群馬大哈！）辛從講臺前穿過,，漠然地看了一眼躺在地上的作業(yè)本,，一抬腳跨了過去；身材矮小的孫欣欣走過來了,，她一眼看到了地上的作業(yè)本,，蹲下，撿起,，看了看封皮上的名字,，放在了語的桌子上。拍攝結(jié)束,，我長噓了一口氣,，笑了。

我把語叫到身邊,，單獨放給他看,。看完后,，他驚訝地拍拍腦袋,，“我以后要多注意，把作業(yè)發(fā)到同學的桌子上,?！眴为毞沤o冬看，他的臉“唰”的紅了,，“老師,，我太小心眼了，語又不是故意的,，以后我會用正確的方法幫助語改掉馬大哈的壞習慣的,。”我笑了,。單獨放給辛看,，他的臉也紅了?！袄蠋?，我以后會幫助同學、關心集體的,，你相信我,。”我點了點頭。最后孫欣欣撿作業(yè)的一段,，我放給了全班同學看,。大家紛紛表揚了孫欣欣。

同學們對孫欣欣撿作業(yè)的事進行了討論,。討論結(jié)果：孫欣欣最可貴的是她撿作業(yè)不是為了得到表揚,，不是為了表現(xiàn)自己。這只是她的一個潛意識的行為,，但這更說明了她是一個品德高尚的學生,！

反思：教育不是大張旗鼓的批評哪個表揚哪個。教育的目的'是在不傷害孩子自尊心的基礎上幫助孩子認識到自己的錯誤,。讓孩子養(yǎng)成自省的習慣,。好的教育就象春天的雨，潤物細無聲,。

案例3：大海能容得下一粒細沙

下午最后一節(jié)課的下課鈴響了,，學生們收拾自己的東西準備回家。忽然,，云驚叫了一聲,，她放在文具盒里的63元錢不見了。我趕緊詢問有關情況有關人員,，最后鎖定目標,。印，從三歲起就跟著爺爺奶奶生活,，去廣東打工的父母七八年也沒有回家看過孩子,，沒有父母疼愛的孩子敏感、狡黠,。他在節(jié)假日經(jīng)常撿些廢品換錢買零食,、玩具，漸漸養(yǎng)成了大手大腳的壞毛病,。錢不夠花,，同學中有好東西，他就順手拿來,，還給東西來個改頭換面,，說是父母給寄來的。

裝做向他了解情況,，我把他單獨叫到一邊,。孩子躲閃的眼神明確地告訴了我答案。我問他：“你能幫幫老師把錢找出來嗎,？同學的錢丟了,，多著急啊,。”他趕緊拿下自己的書包,，把里面的東西翻出來,，一邊翻一邊說：“老師，我沒有拿,。”我說：“因為你的腦瓜特別靈,，所以老師想讓你幫幫我,。”他愣了一下,，然后對我說：“老師,，讓我去現(xiàn)場觀察觀察?！彼涣餆焹号芰?，不大一會兒，手里高高舉著一疊錢一邊跑一邊高聲叫著：“老師,，錢找著了,！”我趕緊邊夸他邊問他從哪里找到的，他說：“偷錢的人肯定不能把錢放在身上,，他要把錢藏在一個地方,，等別人不注意的時候再悄悄的拿走。我是從講臺底下找到的,?！蔽以俅伟阉洫劻艘环缓蟾嬖V他：“你這么能干,，將來一定是個有大作為的人,。干大事的人，從小就要注意自己的言行,，要不將來你的員工可要揪你的小辮子了,。”他若有所思的點了點頭,。此后,，再也沒有拿過別人的東西。

反思：孩子的一次錯誤,，可能只是他人生長河里的一粒細沙,。老師需要做的，就是引導孩子用清澈的流水把錯誤的細沙沖刷掉,。為人師者,，要用大海般的胸懷，理智地去包容孩子的細沙。

我們教育工作者在從事兒童教育中,，應當時常反思自己的教育方法,，從兒童身心發(fā)展各年齡階段的實際出發(fā)，一切為了孩子,，一切從愛開始,，理智謹慎地選取合適的方法拔除學生心靈的野草，為社會培養(yǎng)出一代代新人,！

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇十一

第一段：引言（150字）

現(xiàn)代社會,，教育扮演著重要的角色，培養(yǎng)出合格的公民,。然而,，教育并不僅僅是在學校中進行的，它更多是一種內(nèi)化于個體的生活方式和思維方式,。好的教育在于培養(yǎng)學生良好的習慣,，這些習慣可以在其一生中持續(xù)發(fā)展，影響其思考方式和行為模式,。從個人經(jīng)驗出發(fā),，我深信好教育從習慣開始，習慣對于塑造一個人的成長至關重要,。

第二段：習慣對于塑造人生的重要性（250字）

習慣是個人行為反復出現(xiàn)而形成的一種無意識的方式,，它貫穿了我們的整個生活。這種反復行為習慣漸漸地影響著我們的思想和行為,，最終塑造了我們的人生,。例如，如果一個人從小就養(yǎng)成早起的習慣,，他會更容易適應有規(guī)律的生活,，提高自律和執(zhí)行能力，這對于未來的學業(yè)和事業(yè)都是非常重要的,。相反,，如果一個人養(yǎng)成了拖延的習慣，他就很難做到高效的工作和學習,，可能錯失很多機會,。因此，習慣是好教育的基石,。

第三段：如何培養(yǎng)良好習慣（300字）

培養(yǎng)良好習慣是好教育的核心任務之一,，如何做到有效地培養(yǎng)良好習慣呢？首先,，家庭教育起著關鍵作用,。家長要為孩子提供良好的環(huán)境和榜樣,，讓孩子在日常生活中接觸到正確的行為方式，如規(guī)律作息,、愛護他人,、勤奮學習等。其次,，學校教育也需要引導學生培養(yǎng)良好習慣,。通過規(guī)定的時間表、作息安排和課程設置,，學?？梢詭椭鷮W生養(yǎng)成良好的時間觀念和學習習慣。最后,，個人的努力和自律是培養(yǎng)良好習慣的關鍵。我們需要自覺地設定目標,，并堅定地執(zhí)行計劃,，不斷重復和鞏固良好的習慣。

第四段：習慣對于進步的影響（300字）

良好習慣不僅僅對個人成長和發(fā)展有影響,，也對社會進步起著重要作用,。一個人養(yǎng)成良好習慣，會表現(xiàn)出高度的執(zhí)行力和自律能力,，這樣的個體更容易在社會中綻放光彩,。而習慣的力量是傳染性的，身邊的人們也會感受到習慣的影響,，從而紛紛開始培養(yǎng)良好的習慣,。當整個社會都充滿著良好習慣的氛圍時，社會進步也就不言而喻了,。因此,，好教育從習慣開始，對于構建和諧發(fā)展的社會具有重大意義,。

第五段：總結(jié)（200字）

良好的教育始于培養(yǎng)良好的習慣,。通過培養(yǎng)良好的習慣，我們可以編織起人生的美好畫卷,。家庭,、學校和個人的共同努力都是培養(yǎng)良好習慣的關鍵。只有將教育融入到日常生活中,，重視小事情以及對細節(jié)的關注,，才能真正實現(xiàn)好教育的目標。讓我們從自身做起,，培養(yǎng)良好的習慣,，為自己和社會做出積極的貢獻,。好教育從習慣開始，助力個體與社會共同進步,。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇十二

認真拜讀了《教育從愛開始》這本書,，細細品味，收獲頗多,。

這本書沒有太多深奧的道理,，全是一個個樸實的教育敘事，但卻觸動了我的內(nèi)心,，使我想起了自己教學的點點滴滴,。

剛開始上班接手的是一群二年級的孩子，當時我沒有任何的教學經(jīng)驗,，上課的時候語速很快,，一節(jié)課的內(nèi)容我竟然十分鐘左右就講完了。我覺得上課說授內(nèi)容簡單到不可思議,，可是當我布置完作業(yè)下去檢查的時候才發(fā)現(xiàn)她們寫的簡直是亂七八糟,，于是當時我就非常抓狂。

我去聽了幾節(jié)別的老師上的課,。特別是一位年紀比較大的趙老師的課,，竟然上的那么生動。那是正好是杏子成熟的季節(jié),，她從自家樹上摘了一些杏子帶到教室,。她上的是語文課，課堂開始,，她先問孩子們想不想吃杏子,，又問了孩子們關于果實成熟的一些問題。于是,，整個一節(jié)課,，孩子們情緒都非常興奮。她們一個個爭著舉著小手回答問題,，最后,，她們還品嘗到了酸甜可口的杏子。一節(jié)課,，師生氛圍是如此的融洽,，完全沒有我遇到的教師在使勁咆哮訓斥，而孩子們是一臉懵懂無措,。

于是,，后來在教學中，我慢慢融入孩子們,。首先試著去“蹲下來”,理解孩子們的心聲,。當我真正這樣做的時候,，神奇的事情發(fā)生了。我從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)了她們的可愛,，我慢慢也像作者一樣深深地愛上了他們,。

孩子是我們播撒愛的地方。作為一名小學老師,我一直信奉著：“親其師,信其道”,。我們無法否認,教師的親和力,孩子的學習氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起,。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師,而有意識地增強著自己的學習責任心,愿意學習他們喜愛的老師的學科。這一點,我是深有體會的,。

我覺得,讓孩子們喜歡你,、相信你其實比什么都重要，我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學中的點滴體會,。

教育是人與人的一種特殊溝通活動,。沒有溝通就不可能有教育,失去了溝通的教育是失敗的教育。時代變了,孩子成長的環(huán)境也變了,我們也應該學會改變,。我覺得我們應該學會放下“架子”,構建與孩子平等溝通的平臺,少一些成人的標準,學會揣摩孩子的心理,多一些與孩子的溝通,。

課間,我可能會抽時間看著孩子們玩耍,或者參與其中,共享其樂。中午,上課累了,我可能會抽個幾分鐘的時間挑孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲,。適當?shù)臅r候,我可能會敞開心扉,給孩子講講我的故事。你會覺得,孩子真的很單純,。

大自然不可能沒有疾風驟雨,但如果每天都這樣,即使每周一次狂風大作,、暴雨傾盆,我們每個人都會受不了。陽光明媚的日子,出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看天有多藍,看看花有多艷,心情會格外舒暢,。孩子是一棵幼苗,所以教育同樣需要陽光明媚,。過多的嚴厲批評、過濫的無情指責,有百害而無一利,。浪費的是時間,傷身的是教師,受罪的是孩子,。教育,需要臉上帶著笑容,心中裝著陽光,步履才會變得愈加輕盈。

讓學生喜歡你,、相信你其實真的很簡單,。只要我們堅信著,教育,是從愛開始的,你就會有無限的動力去愛孩子。

教育從愛開始,所以,，讓我們從“心”開始!