作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班數(shù)學教案分解與組成篇一

1、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,。

感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法,。

總結歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

教具,、多媒體課件

1、游戲：對對碰(復習5的分解和組成)

師：我說5.幼：我對5

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4

(......)

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1

2,、復習2,、3、4,、5的分法與幾種,，引導出6有5種分法。

3,、今天這節(jié)活動課,，我們一起來學習《6的分解與組成》,。(出示課題，領讀兩遍)

二,、基本部分

1,、幼兒動手操作積木，探索6的五種分法,，并把探索的結果記錄在作業(yè)紙上。

2,、小朋友動手操作,，老師巡視指導。

3,、請幼兒匯報操作結果,。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師、

(請小朋友發(fā)言,，并把他們的記錄結果板書到黑板上,并比較)

4,、引導幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn),、(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個比一個多1,，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個比一個少1,，這叫遞減,。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變,。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律,。

5、請幼兒演示6的5種分法,。

6,、領讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6,。

三,、結束部分

1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學習情況,。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字,。

(2)(課件出示)填上缺少點。

2,、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學習了6的分解與組合,，知道了6有幾種分法、(5種)我們一起再來做個游戲,。

老：小朋友,，告訴我,，6可以分成1和幾、

幼：劉老師,，告訴你,，6可以分成1和5。

..........

四,、延伸活動

本次活動的設計根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索,、操作,、交流、問題解決和合作的能力,。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作,、然后記錄結果,，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學,，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合,。

大班數(shù)學教案分解與組成篇二

幼兒集中度不高，學習不夠積極主動,，參與意識不強,。

1、學習3的分解,，初步感知3的合成,。

2、增強幼兒的動手能力和口語表達能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

3的分解和組成

桃子圖片、孫悟空,、豬八戒頭飾,、彩筆。

一,、復習2的分解合成,。

1,、西游記歌曲導入

2、指名一名幼兒扮演孫悟空,，老師扮演豬八戒,，并戴上頭飾。

3,、教師在樹上貼桃子圖片,，并講豬八戒摘桃子的故事。

4,、指名幼兒填空

5,、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成

二、新授

1,、教師講解并板書課題：3的分解和組成

2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替桃子分一分,。

4,、師生一起用手勢比劃3的分解和組成

三、延伸活動：游戲活動“猜一猜”

四,、小結

小朋友想一想今天我們學了幾的分解,？它一共有幾種分法？

學習《3以內(nèi)的分解與組成》是讓學生理解分與合的重要思想,，是認識客觀世界常用的方法,。讓孩子在操作中認識數(shù)的組成，體驗分與合,，所有的例題和練習都是先把若干個實物分成兩部分,，再把分實物抽象成分解數(shù)，從數(shù)的分解體會數(shù)的組成,。孩子通過這樣的活動,，不斷體會分與合，感受分與合既是不同的,，又是有聯(lián)系的,，從做題的角度來看，孩子都會這類型的題目了,。

大班數(shù)學教案分解與組成篇三

各位老師大家好,，今天我說課的內(nèi)容是大班數(shù)學活動《6的分解與組成》。

幼兒園的數(shù)學是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強的學科,，有著自身的特點和規(guī)律。新《綱要》提出：”數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù),、量,、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)的概念,，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。該教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用,，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標,，分別為：

1、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成,，說出6的五種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣,。

5,、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

同時我把理解和掌握6的分解與組成做為本次活動的重點，讓幼兒能夠大膽地參與活動,，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律作為本次活動的難點,。

為了更好地服務于本次活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：

1,、數(shù)學卡片1--6,，每人一份。

2、熊貓圖案圓片,，背景色一面是紅色,，另一面是綠色，每人6個,。

3,、“撒圓片游戲”記錄單。

《綱要》指出教師應成為學習活動的支持者,、合作者,、引導者，因此,，在本活動中我主要采取了中游戲法,、多種感官參與法和自由討論法這三種教學方法。

對于這三種方法的運用,，我“變”以往教學的傳統(tǒng)模式--教師說教,，“為”以幼兒為主體，以啟發(fā)引導幼兒想問題,、回答問題,，發(fā)展了幼兒的思維能力，以游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成,。

在活動中，引導幼兒運用觀察法,、探索法來獲得知識,，通過動手操作從而全身心地積極投入到活動中去。

結合大班幼兒的年齡特點及活動目標,，我設計了以下三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié),，故事導入師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙,，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光。

許多小動物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀,、(告訴小動物們要準備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子,，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡,。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分,，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說,。

第二環(huán)節(jié)，游戲：撒圓片,，幫熊貓分家,。

1、每名幼兒取6個圓片,，引導幼兒玩撒圓片游戲,。

教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的,，幾個是綠色的,，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。

2,、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結果,。

3、將幼兒分成小組,，根據(jù)記錄結果進行討論,，熊貓分家一共有多少分法、以組為單位歸納總結出以數(shù)字方式表達的6的分解組合式,。

4,、教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄整理,。

第三環(huán)節(jié)是探索觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的.氛圍中結束本次活動,，我采用了聲音變化的方法進行結束部分，有利于幼兒鞏固所學知識,，在自然狀態(tài)下結束本次活動,。

觀察左邊是12345，右邊是54321,，左邊的數(shù)越大,，右邊的數(shù)越小。

教師小結：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),，一個數(shù)一個一個的減小,，另一個就會一個一個地增加，合起來總數(shù)不變,。

以上是我的說課內(nèi)容,，謝謝大家!

活動反思

本次活動的設計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,，還要關注幼兒探索,、操作、交流、問題解決和合作的能力,。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作,、然后記錄結果,，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學,，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合,。

大班數(shù)學教案分解與組成篇四

數(shù)學教學活動必須建立在幼兒的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，興趣是最好的老師,。結合低幼個性特點開展了此次活動《8的組成與分解》,，激發(fā)幼兒的思維，激起幼兒學習數(shù)學的興趣,。

1,、鞏固8的分解與組成，為計算打基礎,。

2,、培養(yǎng)幼兒分析、判斷,、推理能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

4、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

演示板、數(shù)啟操作盒（雪花片）白紙,、鉛筆,。

一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座,。

二,、回憶8的組成

1、碰球游戲,，碰數(shù)字8

1球碰幾球,？

1球碰7球。

3球碰幾球？

3球碰5球……

2,、游戲復習8的組成,。

三、學習8的分解與組成

1,、 出示數(shù)啟演示板,，利用演示板的方格，分別將兩種顏色進行擺放,。

2,、 根據(jù)不同的分法，將它們念一念,。

3,、在黑板上寫出相應的算式，以此類推,。

4,、 公園里有8只小兔，被大象請走了3只,，剩下來還有幾只小兔,？

5、 這道題先告訴我們什么,？后告訴我們什么,？要我們算什么？用分解怎么去分,？8可以分成3和5 請個別幼兒列式：8 3 5 以此類推,。

6、觀察8的分解與組成示意圖,，理解整體與部分之間的遞增,、遞減、互補,、互換的關系,。

四、幼兒操作,，提升經(jīng)驗

幼兒開始操作,，教師巡回指導，嘗試在白紙上記錄自己的操作結果,，列出正確的算式,。

幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者,，課堂上幼兒唱“主角”,，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考,、探究,、交流，關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感,、態(tài)度,、思維等方面?；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

大班數(shù)學教案分解與組成篇五

應激發(fā)學生學習積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動的經(jīng)驗,。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者,。

1、在游戲活動中歸納,、總結,、學習3、4的組成,，知道把3分成兩份有2種份法,，知道把4分成兩份有3種份法。

2,、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變,。

3,、在游戲中學習3、4的組成,，發(fā)展動手能力及觀察思維能力,。

4,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5,、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,，初步了解排序的可逆性,。

荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板,、糖果,。

1、創(chuàng)設情境,，引起幼兒興趣,。游戲：分蜻蜓。

2,、初步探索3的組成,。

（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒,。

（2）老師小結：3分成兩份有2種分法,，3可以分成1和2，2和,，1和2,；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象,。

3,、初步探索4的組成。

（1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份

（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分,？有幾種分法,？

（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾,？它們的數(shù)字相同,，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后,，將兩個部分數(shù)的位置交換一下,，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

（4）老師小結：4分成兩份有三種分法,，4可以分成1和3,，3和1，還有2和2,，1和3,，3和1，還有2和2它們合起來都是4,。

4,、幼兒操作練習,，鞏固游戲————"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份,。

5,、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3,、4的組成,。

教學不能只光教學當下的知識點，更要為以后的教學服務,，好的方面是準備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,，不足的方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動手多探索。

這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點和學習規(guī)律,，在輕松的游戲中,，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義,，真正地掌握數(shù)的概念由此得出,。活動中我選用了小盒子,、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉,、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性,，又能把數(shù)學中數(shù)物的匹配練習融入其中,，使數(shù)學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣,。

在活動中我是介紹者和參與者,，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中出現(xiàn)困難時,，我有點急,，反復的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了,。在以后的教學中我應適時的加以引導,、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述,。

老師都應該有一顆寬容的心,，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異,，尤其在材料投放上,，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對性地進行指導,。

大班數(shù)學教案分解與組成篇六

1,、學習數(shù)字5的組成，知道兩個部分數(shù)合起來總數(shù)為“6” ,。

2,、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變,。

重點：學習6的組成,，知道6分成兩份有5種分法。

難點：感知數(shù)的分合的有序性,。

一,、復習5的組成

師：我的1球碰幾球？我的3球碰幾球,？

幼：你的1球碰4球……

二,、初步理解“6”的組成

1、師：今天草地上來了一群小雞,，一共有幾只小雞呢,？

幼：一共有6只小雞。

3,、幼兒思考說出分解,，教師一一在黑板上記錄幼兒所說的分法。

4,、師小結：這兩個部分數(shù)合起來的總數(shù)都是“6”,。

5、師：小雞們都住進了新房子高興極了,，“咕嚕?！彼鼈兊亩亲羽I了，這可怎么辦呀,？別擔心,，雞媽媽給它們準備好了香噴噴的小蟲呢！（教師出示畫有6條小蟲的圖片）

6,、師：現(xiàn)在左邊住了一只小雞右邊住了五只小雞,，有誰愿意為它們送食物呢？（教師把其余圖片平放在幼兒面前供挑選,，要求一一多應）

7,、師：如果左邊住了2只小雞右邊住了4只小雞，你會怎么分小蟲呢,？

8,、師：如果左邊住了3只小雞右邊住了3只小雞，你會怎么分小蟲呢,？

9,、師：如果左邊住了4只小雞右邊住了2只小雞,，你又會怎么分小蟲呢？10,、師：如果左邊住了5只小雞右邊住了1只小雞,，你又會怎么分小蟲呢？（引導幼兒說出兩張圖片交換位置即可）

11,、師小結：兩個部分數(shù)交換位置總數(shù)不變,，并且多了一組分法。

三,、幼兒操作

1,、為了讓幼兒有挑戰(zhàn)的機會，張老師這邊給你們準備了幾道難題,，看你們能不能挑戰(zhàn)成功,。

2、出示圖紙,，這張紙上的分解法要小朋友自己完成,，請幼兒仔細觀察，并把分解后缺少的正確數(shù)字寫在空的圓圈中,。小朋友快速完成后,，請馬上在位子上做好。（請幼兒把6的組成式補充完整,。）

四,、游戲結束

1、游戲《密碼配對》規(guī)則：

師：今天張老師得到了一張密碼數(shù)字,，看看老師的密碼是多少,？（數(shù)字5）師：要破解這個盒子解除的密碼必須是6，這個盒子才能打開,。我要找我的好朋友,，合起來的密碼是6，那我要找的另一個密碼是幾呢,？（數(shù)字1）

師：想清楚別找錯了哦,，你的手中的密碼數(shù)與你要找的密碼是合起來是6，才可以把盒子打開,。

3,、幼兒游戲結束：放音樂幼兒手拉手唱歌。

大班數(shù)學教案分解與組成篇七

1,、嘗試觀察,，感知尋找的快樂

2、學習按物體的顏色和圖形排序

3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,，并能按一定規(guī)律接著拍

1,、不同顏色的彩旗1套

2、不同形狀的彩旗圖標每人1套

師：森林里的小動物們要開運動會了,，我們也要去參加它們的運動會,，你們聽！這是什么聲音,？咚咚 鏘 咚咚 鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音,，師：小朋友們仔細聽,，除了敲鼓的聲音,。還有一種聲音，那是敲鑼的聲音,，小朋友們認真聽,，鼓敲了幾次啊，鑼敲了幾下,。

引導幼兒回答,，師：真棒，我們接著敲好不好,。和老師一起做,，我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼鳎偾靡淮?。引導幼兒做動作（如拍兩次手跺一次腳,，或排兩下肩，拍一次手）師：在剛才的游戲中,，大家接得非常好,！

：引導幼兒說出聲音是有規(guī)律的

師：小朋友們，請看,，小動物們正在布置運動會場呢,，可是他們的彩旗還沒有插完，請大家?guī)兔?，把彩旗按一定?guī)律插起來,。

幼兒自由插旗，教師引導,，請幼兒欣賞,，出示彩旗的排列順序，做游戲,，要求：看到紅旗拍手,，看到黃旗拍腿。

教師指旗，幼兒做動作,。動作由慢到快,。

師：會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗，教師引導按一定的規(guī)律插彩旗,。

師：小朋友做的非常棒,，鼓勵鼓勵自己。運動會就要開始了,，會場上的彩旗掛起來了,，可是，小朋友們想一想,，空白的彩旗應該用什么圖標不上呢,？（每人一份，幼兒自由貼圖標,，教師巡回指導）幼兒完成,，展示結果！鼓勵幼兒,。

師：運動會開始了,，我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧！（起立,，排隊,，帶出）

大班數(shù)學教案分解與組成篇八

活動目標：

1、感知數(shù)字在生活中的運用,，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣,。

2、學習對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合,。

3,、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),，能在討論的基礎上發(fā)現(xiàn)問題,。

4、有興趣參加數(shù)學活動,。

5,、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備：

教具：圖片一張,。

學具：數(shù)卡,、記號筆、記錄表,。

活動過程：

一,、出示圖片,，進行觀察，引出課題,。

師：我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎,？它們都有數(shù)字幾啊,？

總結：雖然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5,，但由于它們數(shù)字排列順序不同，門牌號碼也不同,。

二,、第一次操作，學習3個數(shù)字的不同排列組合,。

幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結果,。

師小結規(guī)律，總結3個數(shù)字的6種排列組合,。

三,、第二次操作,，加深幼兒對3個數(shù)字排列規(guī)律的印象,。

活動延伸：

進行4個數(shù)字的排列組合。

教學反思：

通過本次教學活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

大班數(shù)學教案分解與組成篇九

1、在探索中學習10的'分解組成,，能根據(jù)遞增,、遞減的規(guī)律進行推理。

2,、理解部分數(shù)之間的互換關系,。

3、喜歡并愿意參加數(shù)學游戲活動,。

洞洞板,、白紙、筆,。

1,、總數(shù)是8。

師：我的大鼓敲1聲“咚”。

幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

……

2,、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述,。

1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子,？”

2,、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分？有幾種分法呢”,？

1,、幼兒操作，教師指導,。

2,、你是怎么分的？有幾種分法,？

1,、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進行記錄。

2,、共同進行歸納整理,。（按遞增、遞減的規(guī)律記錄）

3,、共同小結：“把10分成兩部分有幾種分法,？分別是？”

“除了遞增與遞減的規(guī)律以外,，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,？（兩個部分數(shù)之間的互換）

大班數(shù)學教案分解與組成篇十

活動目標：

1、學習用數(shù)圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小,。

2,、在觀察和操作活動中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。

3,、在看,、比、說的過程中感受發(fā)現(xiàn)和表達的快樂,。

4,、發(fā)展觀察、辨別,、歸案的能力,。

5、體會數(shù)學的生活化,，體驗數(shù)學游戲的樂趣,。

活動準備：

白板課件,、操作單人手一份、記號筆,、泡沫地墊若干,。

活動過程：

（一）出示場景，以小燈籠的角色引出課題,。

（二）學習活動,，師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小。

1,、師：這里有兩張床,，到底哪張才是最大最好的呢？

2,、教師演示并記錄第一張,，幼兒操作并記錄第二張

3、教師小結：能鋪下的坐墊越多,，床呀就越大,。

（三）鞏固經(jīng)驗，比較鏡子的大小,。

1,、出示兩面鏡子，猜猜哪張的大,。

2,、教師介紹操作單,，幼兒操作,。

3、教幼小結：能鋪下的手帕越多,，鏡子就越大,。

（四）第二次操作，鋪泡沫墊,。

1,、幼兒分組地面操作。

2,、指導幼兒看白板,，教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。

3,、指導幼兒觀看flash演示,。

4、師幼共同得出結論,。

（五）拓展活動,。

1,、出示畫面，引導幼兒比較禮物的大小,。

2,、教師交代要求，將操作留給幼兒課后完成,。

教學反思：

通過本次教學活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的,。真正讓幼兒成為學習的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學教案分解與組成篇十一

學習8的組成與分解,，掌握8的7種分合式,。

理解8的加減。

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)掌握2―7的分合,。

課件準備：“去游樂場”情景圖片,；“8的分合”組圖；“游樂場真開心”情景圖片,。

出示情景圖片“去游樂場”,，引導幼兒利用已有經(jīng)驗嘗試8的分合。

――今天熊貓奇奇和妙妙去游樂場玩,，售票員說,，小朋友必須通過一個智力關卡才能進入游樂場。

――原來是要說出8的分合式,，你能試試嗎,？

小結：8有7種分合。

出示組圖“8的分合”,，引導幼兒理解8的加減算式,。

――8可以分成1和7，所以1和7合起來是8,，我們可以得出算式1+7=8,，根據(jù)算式的互換規(guī)律，可以推出另外一個算式7+1=8,。根據(jù)8的分合和加法算式,，我們可以得出算式8―1=7，根據(jù)算式的互換規(guī)律,，可以推出另外一個算式8―7=1,。（依次類推說完8的所有加減算式）

出示情景圖片“游樂場真開心”,，鼓勵幼兒根據(jù)圖片提示寫出算式。

――我們幫助奇奇妙妙進入了游樂場,，他們玩得真開心呀,，我們來看看游樂場的小道具的排列有什么特別的含義吧！

――這些道具列成算式可以怎么寫呢,？

組織玩游戲“拍拍手”,，引導幼兒進一步鞏固8以內(nèi)的分解與組成。

1,、教師講解游戲規(guī)則,。

――老師先說一個數(shù)字，然后拍手,，老師拍完你們拍,，你們拍手的次數(shù)與老師拍手的'次

數(shù)合起來要是老師說的數(shù)。比如,，老師說5,，拍手3下，你們就拍手2下,。

2,、教師說數(shù)字“2―8”，帶領幼兒玩游戲,。

大班數(shù)學教案分解與組成篇十二

1. 經(jīng)力對數(shù)量為8,。9的物品進行分解、組合的過程,，感知8,、9的分解、組合,。

2.感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系,。

3.培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力,。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5. 引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

8、9的分解組合,，感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系,。

1、教具：“籌碼”,、“數(shù)字卡片”,、“分合號”

2,、 學具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”,、“分合號”紙,、筆人手一份。

3,、 《操作冊》第27頁,。

一、運用“數(shù)字碰球”游戲復習數(shù)的分解,、組合,。

二、學習8的分解,、組合,。

1、教師分給幼兒每人8片籌碼,，按自己的想法分成兩份,，并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結果,，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果,，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數(shù)字前后順序,，但合起來的結果都是一樣的,。

2、請8分成2和6,，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果,，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數(shù),，交換了位置,，合起來總數(shù)是一樣的。

3,、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4,。

4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合,。

三,、學習9的分解、組合

1,、教師分給幼兒每人9片籌碼,，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，并引導幼兒在擺分合式時按一個分數(shù) 遞增,，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,，再找出其中有相同數(shù)字的分法,。

2、 把幼兒分解的結果展示在黑板,，并進行檢查,。

四、游戲活動：做手指游戲“找部分數(shù)”,。

五,、交流小結，收拾學具,。

六,、活動延伸：完成《操作冊》p27

2、不足：教師講課不夠幼兒化,。上課時間太長,。

已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧,。