作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇一
1,、理解故事內(nèi)容,，初步了解月亮的變化過程,，知道月亮每天都在變化。
2,、敢于在集體面前大膽地表述月亮變化的語句,。
3、通過視聽講結(jié)合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力。
4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣,。
1,、課前觀察月亮。
2,、童易軟件,。
3、月亮變化圖片,。
一,、導(dǎo)入
1,、以猜謎形式引出月亮。
師：你看到的月亮是什么樣的呢,？
（幼兒自由回答）教師引導(dǎo)他們說出“彎彎的”“圓圓的”等詞語,。
2、有一天,，天氣冷了,，月亮姑娘想做件衣裳，不過,，月亮姑娘做衣服時(shí),，發(fā)生了一些事情，你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎,？（想）好,，讓我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》,。
二,、幼兒完整欣賞故事
教師提問：
1、月亮姑娘做衣裳時(shí),，發(fā)生了什么事情呀,？（幼兒根據(jù)所聽的故事內(nèi)容，自由回答）
2,、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣服呀,？（幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒用完整句回答,。教師總結(jié)：因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚谧兓?。?/p>
三、結(jié)合月亮變化圖,，分段欣賞flash故事
t：月亮姑娘究竟是怎么變化的呢,？讓我們一起再來仔細(xì)地看一遍、聽一遍故事,。
1,、剛開始的時(shí)候，月亮姑娘是什么樣的呀,？（細(xì)細(xì)的彎彎的像小姑娘的眉毛,；出示圖片）
t：為什么要做衣裳？（夜晚,，涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷）
2,、t：過了五天，月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣服,，它取到的衣服能穿嗎,？為什么,？（不能，因?yàn)樗至艘稽c(diǎn),，像彎彎的鐮刀,，出示圖片）
t：看來裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著看……
3,、t：又過了五天,，月亮姑娘又去拿衣服，這次她的衣服好穿了嗎,？為什么,？（不能，月亮姑娘又胖了點(diǎn),，彎彎的像只小船,；出示圖片）
t：又過了五天，月亮姑娘去拿衣服,，這次她穿到合身的衣服了嗎,？（沒有）
t：小朋友有什么好辦法，能讓月亮姑娘穿上合身的衣服呢,？（幼兒自由回答,，用完整句表達(dá)）
四、結(jié)合軟件,，引導(dǎo)幼兒了解月亮的整個(gè)變化過程
t：小朋友幫月亮姑娘想了好多好辦法,，到晚上，你們?nèi)ジ嬖V月亮姑娘,，好嗎,？不過，老師告訴你們,，月亮姑娘還有一個(gè)小秘密呢,，我們一起來看看吧！
1,、幼兒一起參與,，了解月亮由彎到圓，再由圓到彎的變化過程,。（利用軟件，使幼兒建立一個(gè)直觀的感受,，并引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來形容月亮的形狀,，如：月亮彎彎像眉毛等等）
五、完整欣賞故事,，加深理解
t：你們知道月亮姑娘的秘密了嗎,？讓我們再來仔細(xì)地聽一遍這個(gè)故事吧,！
（幼兒最后完整欣賞一遍故事）
此次活動，是在前兩次活動的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了兩次修改,。從目標(biāo)，到活動環(huán)節(jié),，到教師的提問,，都作了相應(yīng)的調(diào)整?！霸铝凉媚镒鲆律选北旧硎且粋€(gè)穿插著科學(xué)常識的語言活動,。通過前兩次的活動后，我們把目標(biāo)確定為：通過語言的描述,，了解月亮每月的陰晴圓缺,，知道月亮每天都在發(fā)生變化，同時(shí)增加孩子們的詞匯量和語言組織能力,。在完成此次活動后,，對幼兒科學(xué)常識教育夾帶著語言教育的活動有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇二
活動目標(biāo)：
1,、理解故事內(nèi)容,，初步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化,。
2,、敢于在集體面前大膽地表述月亮變化的語句。
3,、通過視聽講結(jié)合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力。
4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：
1,、課前觀察月亮。
2,、童易軟件,。
3、月亮變化圖片,。
活動過程：
一,、導(dǎo)入
1、以猜謎形式引出月亮,。
師：你看到的月亮是什么樣的呢,？
（幼兒自由回答）教師引導(dǎo)他們說出“彎彎的”“圓圓的”等詞語,。
2、有一天,，天氣冷了,，月亮姑娘想做件衣裳，不過,，月亮姑娘做衣服時(shí),，發(fā)生了一些事情，你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎,？（想）好,，讓我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》,。
二,、幼兒完整欣賞故事
教師提問：
1、月亮姑娘做衣裳時(shí),，發(fā)生了什么事情呀,？（幼兒根據(jù)所聽的故事內(nèi)容，自由回答）
2,、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣服呀,？（幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒用完整句回答,。教師總結(jié)：因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚谧兓?。?/p>
三、結(jié)合月亮變化圖,，分段欣賞flash故事
t：月亮姑娘究竟是怎么變化的呢,？讓我們一起再來仔細(xì)地看一遍、聽一遍故事,。
1,、剛開始的時(shí)候，月亮姑娘是什么樣的'呀,？（細(xì)細(xì)的彎彎的像小姑娘的眉毛,；出示圖片）
t：為什么要做衣裳？（夜晚,，涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷）
2,、t：過了五天，月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣服,，它取到的衣服能穿嗎,？為什么？（不能，因?yàn)樗至艘稽c(diǎn),，像彎彎的鐮刀，出示圖片）
t：看來裁縫師傅得給她重做一件,，讓我們接著看……
3,、t：又過了五天，月亮姑娘又去拿衣服,，這次她的衣服好穿了嗎,？為什么？（不能,，月亮姑娘又胖了點(diǎn),，彎彎的像只小船；出示圖片）
t：又過了五天,，月亮姑娘去拿衣服,，這次她穿到合身的衣服了嗎？（沒有）
t：小朋友有什么好辦法,，能讓月亮姑娘穿上合身的衣服呢,？（幼兒自由回答，用完整句表達(dá)）
四,、結(jié)合軟件,，引導(dǎo)幼兒了解月亮的整個(gè)變化過程
t：小朋友幫月亮姑娘想了好多好辦法，到晚上,，你們?nèi)ジ嬖V月亮姑娘,，好嗎？不過,，老師告訴你們,，月亮姑娘還有一個(gè)小秘密呢，我們一起來看看吧,！
1,、幼兒一起參與，了解月亮由彎到圓,，再由圓到彎的變化過程,。（利用軟件，使幼兒建立一個(gè)直觀的感受,，并引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來形容月亮的形狀,，如：月亮彎彎像眉毛等等）
五、完整欣賞故事,，加深理解
t：你們知道月亮姑娘的秘密了嗎,？讓我們再來仔細(xì)地聽一遍這個(gè)故事吧！
（幼兒最后完整欣賞一遍故事）
活動反思：
此次活動，是在前兩次活動的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了兩次修改,。從目標(biāo)，到活動環(huán)節(jié),，到教師的提問,，都作了相應(yīng)的調(diào)整?！霸铝凉媚镒鲆律选北旧硎且粋€(gè)穿插著科學(xué)常識的語言活動,。通過前兩次的活動后，我們把目標(biāo)確定為：通過語言的描述,，了解月亮每月的陰晴圓缺,，知道月亮每天都在發(fā)生變化，同時(shí)增加孩子們的詞匯量和語言組織能力,。在完成此次活動后,，對幼兒科學(xué)常識教育夾帶著語言教育的活動有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
文檔為doc格式
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇三
1,、理解故事內(nèi)容,，知道月亮是不停變化的，初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,。
2,、能說出故事中描寫月亮變化的語句。
3,、感受月亮姑娘做衣裳的趣事,。
1、《月亮做衣裳》教師教學(xué)資源,、教學(xué)掛圖 6 幅 ,、
2、表現(xiàn)夜晚寧靜的背景音樂一首,。
3,、月亮不同風(fēng)格時(shí)期的圖片，每組一套,。
4,、有過觀察月亮變化的經(jīng)驗(yàn)。
一,、播放優(yōu)美寧靜的音樂,，出示夜晚的圖片，談話引 出活動內(nèi)容,。
提問：這是什么時(shí)間,？晚上天空中有什么？月亮像什么？
二,、教師運(yùn)用掛圖講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.教師出示掛圖分段講述故事,。（講至第二次做完衣服后）
2.教師繼續(xù)講故事至結(jié)束,。
提問：第三次月亮姑娘變得怎樣了？裁縫師傅說了什么,？
3.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解月亮是不停變化
的和故事中比喻手法的運(yùn)用,。
提問：裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳,？為什么三次都沒做成？月亮姑娘是怎么變得呢?
請幼兒操作四幅圖進(jìn)行排序并說一說月亮姑娘每次的樣子像什么,？
三,、幼兒分組利用四幅圖片再次講述故事，教師巡回 傾聽指導(dǎo)幼兒用上好聽的詞語,。
1．請個(gè)別幼兒接力講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的詞句，如細(xì)細(xì)的,、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等,。
2．啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮,， 加深對比比喻手法的理解。
提問：當(dāng)月亮姑娘細(xì)細(xì)的,，彎彎的,，好像小姑娘的眉毛一樣，你還可以則怎樣夸一夸這個(gè)時(shí)候的月亮姑娘,？ 活動延伸：
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,。
2.啟發(fā)幼兒想象月亮變成圓盤后還會怎樣變，晚上觀察 月亮的變化并在區(qū)域活動中進(jìn)行記錄,。
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇四
1,、理解內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過程,，知道月亮每天都有變化,。
2、學(xué)習(xí)中優(yōu)美的語言,，并根據(jù)展開豐富的想象,。
一、談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題,。
1,、你們見過月亮嗎？你見過的月亮是怎么樣的,？它們像什么,？
2、你們見過的月亮它怎么不一樣呢,，有的彎彎的,，細(xì)細(xì)的像眉毛，有的像小船,，還有的像圓盤,，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那會發(fā)生什么事情呢,？讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的,。
二、結(jié)合裁縫師傅,，月亮變化圖和衣裳變化圖,，分段欣賞。
1,、月亮姑娘長得怎么樣,？為什么要做衣裳？能穿上衣裳嗎,？為什么,？
2、看來裁縫師傅得給她重做一件,，讓我們接著聽……這次她能穿上嗎,？為什么？
3,、如果裁縫師傅再給她做,，你們猜會成功嗎？為什么,？那讓我們接著聽……有成功嗎,？
三、結(jié)合圖片,，完整欣賞,。
師：小朋友們，月亮姑娘做成新衣裳了嗎,？為什么會這樣,？讓我們仔細(xì)來聽聽這個(gè)吧,！
提問：為什么月亮姑娘做不成新衣裳？
四,、活動延伸――月亮姑娘做衣裳
師：原來月亮姑娘每天都在變化,，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出來會冷呀,，你們想個(gè)辦法幫她做件衣裳好嗎,？（幼兒用提供的材料做衣裳）
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇五
1. 使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣,。
2. 學(xué)習(xí)詞：量,、衣裳、可惜,。
月亮不同時(shí)期的圖片 實(shí)物投影儀
3. 教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,，邊講邊出示圖片。
4. 在講完以后,，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢,？（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不上?/p>
5. 復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢,？請小朋友開動腦筋想辦法,。
6. 活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的,。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它,，因?yàn)樘柼亮?，晚上看不到太陽的`時(shí)候才會看見它，它反射的是太陽光,，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光,，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。）
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇六
1,、理解故事內(nèi)容,，知道月亮是不停變化的，初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,。
2,、能說出故事中描寫月亮變化的語句。
3,、感受月亮姑娘做衣裳的趣事,。
1,、《月亮做衣裳》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖6幅,、
2,、表現(xiàn)夜晚寧靜的背景音樂一首。
3,、月亮不同風(fēng)格時(shí)期的圖片,，每組一套。
4,、有過觀察月亮變化的經(jīng)驗(yàn),。
一、播放優(yōu)美寧靜的音樂,，出示夜晚的圖片,，談話引出活動內(nèi)容。
提問：這是什么時(shí)間,？晚上天空中有什么,？月亮像什么？
二,、教師運(yùn)用掛圖講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1,、教師出示掛圖分段講述故事,。（講至第二次做完衣服后）
2、教師繼續(xù)講故事至結(jié)束,。
提問：第三次月亮姑娘變得怎樣了,？裁縫師傅說了什么？
3,、教師完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒理解月亮是不停變化
的和故事中比喻手法的運(yùn)用。
提問：裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳,？為什么三次都沒做成,？月亮姑娘是怎么變得呢？
請幼兒操作四幅圖進(jìn)行排序并說一說月亮姑娘每次的樣子像什么,？
三,、幼兒分組利用四幅圖片再次講述故事，教師巡回傾聽指導(dǎo)幼兒用上好聽的詞語,。
1．請個(gè)別幼兒接力講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的詞句，如細(xì)細(xì)的,、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛,、好像彎彎的鐮刀等。
2．啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮,，加深對比比喻手法的理解,。
提問：當(dāng)月亮姑娘細(xì)細(xì)的，彎彎的,，好像小姑娘的眉毛一樣,，你還可以則怎樣夸一夸這個(gè)時(shí)候的月亮姑娘？活動延伸：
1,、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,。
2、啟發(fā)幼兒想象月亮變成圓盤后還會怎樣變,，晚上觀察月亮的變化并在區(qū)域活動中進(jìn)行記錄,。
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇七
1、理解故事內(nèi)容,，知道月亮每天都有變化,。
2、在語言環(huán)境中識記生字"裁縫",、"姑娘",、"說"、"胖",。
3、提高學(xué)生語言表達(dá)能力,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己個(gè)性化的方式將故事講述出來,。
4、讓學(xué)生在晚上觀察月亮的變化并做記錄,，激發(fā)學(xué)生熱愛和探索大自然奧妙的興趣,。
自制月亮變化圖；故事錄音,；生字卡,。
點(diǎn)名提問……師：真聰明，被你們猜到了,，謎底就是"月亮",。今天呢，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)月亮的故事,。
生答……師：這節(jié)課呢,，我們就陪著月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好,？
生答……板書課題：月亮姑娘做衣裳（其中"姑娘"可以重點(diǎn)突出,，讀三遍）師：月亮姑娘是怎樣做的呢,？讓我們一起來聽聽這則小故事吧！
師播放錄音,，學(xué)生聽完全部故事
師：故事美不美?。?/p>
生答……師：聽完這么美的故事,，誰能來告訴老師月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢,？
點(diǎn)名提問……師：（學(xué)生所回答的內(nèi)容）。裁縫就是做衣服的人,，對不對,？
生答……及時(shí)強(qiáng)調(diào)坐姿、指讀的姿勢,，組織課堂教學(xué),；師領(lǐng)讀兩遍
點(diǎn)名提問……師：及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容,，老師應(yīng)及時(shí)強(qiáng)調(diào)初三,、初五、初十這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生出這一部分的故事內(nèi)容,。
生答……
生答……師：后半部分呀，咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí),，看看小朋友們猜的到底對不對,，好吧？
生答……4,、結(jié)合圖文,，教學(xué)生字師：故事欣賞就到這了，小朋友們把這一部分紅色的字寶寶,，用鉛筆圈出來,。師出示"裁縫""姑娘""說"生字卡，反復(fù)認(rèn)讀三到六遍,，視學(xué)生情況而定,。
釋意："裁縫"做衣服的人。
師：大家看看裁縫旁邊的小圖,，這里畫的裁縫拿著什么呀,？
生答……師：以前想穿新衣服，就得先去買塊布,，找到會做衣服的人,，做衣服的人呢，根據(jù)量的尺寸,，把布裁剪好,，然后再用針線縫好,、熨燙，這樣,，一件新衣服就做好了,。所以啊，裁縫也就因他的工作程序而得名了,，先裁后縫,。
"姑娘"對女孩的一種稱呼。
"說"用話來表達(dá)意思,，說話,、說明、解說,?？梢哉覍W(xué)生組詞。
5,、課堂及家庭作業(yè)師：字寶寶處理完了之后,，我們是不是可以把課文讀的更流暢了呢？
生答……師：我們再來讀讀課文吧,！
師領(lǐng)讀,、學(xué)生齊讀、分組比賽等形式,，多讀幾遍課文,。
師：這節(jié)課啊，小朋友們聽的都非常認(rèn)真,，那么你們覺得《月亮姑娘做衣裳》有趣嗎,？
生答……師：那好，老師現(xiàn)在來檢查檢查,。出示字卡,，復(fù)習(xí)生字,。
復(fù)習(xí)生字方式自定
生答……強(qiáng)調(diào)讀書的姿勢,、聲音洪亮
生答：
師：這一次又沒穿進(jìn)去，裁縫爺爺再一次重新給她做一件對吧,？
生答……師：咱們來看看接下來會怎么樣呢,？先跟著老師把剩下的課文讀一遍。
師領(lǐng)讀兩遍
師：這接下來的第三次試穿怎么樣,？
點(diǎn)名提問……師：這一次,，月亮姑娘是十五來的。十五的月亮怎么樣??？
生答……師：為什么呀,？
生答……師：胖（出示字卡），領(lǐng)讀三到六遍,。
通過圖片,，形象地描述一下"胖"，找學(xué)生組詞,。
學(xué)完生字,，可以通讀兩遍課文，朗讀方式自定,。
4,、課堂及家庭作業(yè)師：通過這個(gè)小故事，你們學(xué)到了什么呀,？
生答……師：而且月亮的圓缺變化還是有一定規(guī)律的,，對不對？
第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1,、圖文結(jié)合,，復(fù)習(xí)生字。
2,、多種形式朗讀課文,、積累語言。
3,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,、創(chuàng)編故事，提升學(xué)生想象力,，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天晚上有沒有和爸爸媽媽一起觀察月亮??？
生答……可以點(diǎn)名提問，也可不提問……師：老師希望小朋友們能夠堅(jiān)持下來,，不用太長,，一個(gè)月的時(shí)間，月亮的變化規(guī)律你們就能畫出來了,。好了,，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)《月亮姑娘做衣裳》吧！
2,、復(fù)習(xí)生字,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文生字復(fù)習(xí)，根據(jù)班級學(xué)生情況而定。
復(fù)習(xí)生字之后,，多種形式朗讀課文,。
也可復(fù)習(xí)一下童謠《看月亮》。
生答……點(diǎn)名提問……學(xué)生復(fù)述故事后,，老師應(yīng)做點(diǎn)評。
生答……師：那好,，兩分鐘的思考時(shí)間,，我想讓小朋友們根據(jù)自己的理解，再來編一個(gè)《月亮姑娘做衣裳》的故事,?？凑l的故事最棒，有小粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)哦,！
生答……
提示：此教案有配套的課件
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇八
1、理解內(nèi)容,，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。
2,、初步了解中比喻手法的運(yùn)用,。
準(zhǔn)備：自制夜晚天空的背景圖,，月亮變化圖,。
1、以猜的'形式導(dǎo)入活動,。
“有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船,，要問這個(gè)是什么,？晚上抬頭向天看?！?/p>
2,、教師完整講述一遍,。這個(gè)題目叫什么,？里說了件什么事？
3、教師運(yùn)用圖片講,，幫助幼兒理解內(nèi)容,。
（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳,？
（3）月亮姑娘她是怎么變的呢,？
4、教師利用教具再次講述,。
月亮姑娘是怎么樣變化的,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的,、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等,。）
5,、向幼兒介紹中的比喻手法。
（1）里把月亮姑娘比作什么,？這樣的比喻好聽嗎,？好在哪里？
（2）你有觀察過月亮嗎,？你覺得它像什么,？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇九
1,、理解故事內(nèi)容,，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停變化的,。
2,、學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語句，初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,。
教師教學(xué)資源,，教學(xué)掛圖，語言cd,，幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~3頁,，表現(xiàn)夜晚寧靜的背景音樂一首，月亮不同時(shí)期的圖片（見幼兒活動資源包）,。
1,、出示夜晚的圖片，聽優(yōu)美寧靜的音樂,，教師組織幼兒說一說晚上天空中有什么,，月亮像什么，引出活動。
2,、教師運(yùn)用掛圖講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，可用以下關(guān)鍵提問進(jìn)行：
（1）月亮姑娘為什么要做衣裳,？
（2）裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳,？為什么三次都沒做成？
（3）月亮姑娘是怎么變的呢,？請幼兒操作四幅圖進(jìn)行排序,。
3、教師利用四幅圖再次講述故事,，幼兒看自己排的順序是否正確,。
4、向幼兒介紹故事中的比喻手法,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的詞句,，如細(xì)細(xì)的、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛,、好像彎彎的鐮刀等。
5,、啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮,，加深對比喻手法的.理解。
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇十
1.理解故事內(nèi)容,，感受月亮姑娘做衣裳的趣事,，知道月亮是不停變化的。
2.學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語句,，初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,。
教師教學(xué)資源，教學(xué)掛圖,，語言cd,，幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~3頁，表現(xiàn)夜晚寧靜的背景音樂一首,，月亮不同時(shí)期的圖片(見幼兒活動資源包),。
1.出示夜晚的圖片，聽優(yōu)美寧靜的音樂,，教師組織幼兒說一說晚上天空中有什么,，月亮像什么，引出活動,。
2.教師運(yùn)用掛圖講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，可用以下關(guān)鍵提問進(jìn)行：
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?
(3)月亮姑娘是怎么變的呢?請幼兒操作四幅圖進(jìn)行排序。
3.教師利用四幅圖再次講述故事,，幼兒看自己排的順序是否正確。
4.向幼兒介紹故事中的比喻手法,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的詞句,，如細(xì)細(xì)的、彎彎的,、好像小姑娘的'眉毛,、好像彎彎的鐮刀等。
5.啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮,，加深對比喻手法的理解,。
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇十一
1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句,。
2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,。
自制夜晚天空的背景圖,，月亮變化圖。
1,、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動,。
“有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船,，要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看,。”
2,、教師完整講述故事一遍,。
這個(gè)故事題目叫什么?故事里說了件什么事?
3、教師運(yùn)用圖片講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?
4、教師利用教具再次講述故事,。
月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句,。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛,。好像彎彎的鐮刀等。)
5,、向幼兒介紹故事中的比喻手法,。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?
(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄,。
附：故事
夜晚，月亮姑娘出來了,，細(xì)細(xì)的,，彎彎的，好象小姑
娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,，她就撕了一塊云彩裹在身
上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取,。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上,。
“啊,，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn),，我沒法給你做衣裳了,。”
原來,，月亮姑娘每天都在變化,，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,，白天太陽公公出來了,，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面,。
本活動我覺得有三個(gè)特色：
1,、激發(fā)興趣。讓幼兒充分發(fā)揮積極主動性,，用猜想,、認(rèn)識、理解的過程,，激發(fā)幼兒的興趣及充分發(fā)揮他們的想象能力,。
2、提升能力,。在想象講述中體現(xiàn)個(gè)別差異性的問題,，能力弱的幼兒可以簡單講述;能力強(qiáng)的幼兒可以較詳細(xì)講述，他們在自己原有的能力上進(jìn)行了提升,。
3,、經(jīng)驗(yàn)重構(gòu),。這是一個(gè)老教材上的童話故事，進(jìn)行重構(gòu)后,，賦予它新的內(nèi)容和意義,，給與孩子更多關(guān)于科學(xué)方面的`信息。
第一環(huán)節(jié),，我采用觀察法,、對比法、猜測法,、排列法開展,。一開始我用開放式的提問來引導(dǎo),，如教師提問：“這里有三張?jiān)铝凉媚锏恼掌?，請你看看，比比,。畫里什么地方一?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣,。幼兒通過自己的觀察、比較后,，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同,，然后通過自己的觀察運(yùn)用自己的想象和已有經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)故事，并用自己的語言將它表達(dá)出來,。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個(gè)想說,、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說，并能積極應(yīng)答的環(huán)境,，幼兒在活動中積極性很高,，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受,。
第二環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了比較法,、視聽結(jié)合法,、歸納法。教師先進(jìn)行設(shè)問,，為幼兒聽故事提供了指向性,，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩,、生動的畫面,、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性,，很快的吸引了幼兒注意力,，讓幼兒饒有興致得觀看故事,。孩子們通過自己的想象與故事進(jìn)行比較，從而更好的理解了整個(gè)故事,。在為故事取名這個(gè)環(huán)節(jié),，讓教師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答,。
第三環(huán)節(jié)是本活動的重點(diǎn)部分,，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵，教師運(yùn)用了圖片演示法,、講述法,、追問法、提升法,，讓幼兒再次聽故事后,，逐一對故事內(nèi)容進(jìn)行提問，并進(jìn)行深層次的追問,。從表象到本質(zhì),，去引發(fā)幼兒思考故事的內(nèi)涵，幼兒在反復(fù)的感受,、理解,、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)中受到啟發(fā),，并能根據(jù)自己的一定的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考,，幼兒的回答是零散的、不到位的,，教師又根據(jù)有的回答進(jìn)行提升,，讓幼兒從中明白：“世上的萬物都是變化著的”，這一科學(xué)道理,。
延伸活動,，是本活動的補(bǔ)充和再思考，讓幼兒對“變化的事物”保持探究的欲望和主動學(xué)習(xí)的精神,，提高了幼兒問題意識,。
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇十二
1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺,，引起幼兒觀察月亮的興趣,。
2、學(xué)習(xí)詞：量,、衣裳,、可惜。
月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀
3,、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,，邊講邊出示圖片,。
4、在講完以后,，請小朋友想一想,，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不上?/p>
5,、復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢,？請小朋友開動腦筋想辦法,。
6、活動延伸：
可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的,。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn),，白天看不見它,，因?yàn)樘柼亮?，晚上看不到太陽的時(shí)候才會看見它,，它反射的是太陽光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光,，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。）
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇十三
1,、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺,，引起幼兒觀察月亮的興趣,。
2,、學(xué)習(xí)詞：量,、衣裳,、可惜,。
月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀
1、提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上,，天上回看見什么呢？
（月亮、星星）月亮是什么形狀的？
3,、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,，邊講邊出示圖片。
4、在講完以后,，請小朋友想一想,，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢,？
（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓源┎簧希?/p>
5,、復(fù)述故事,，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法,。
6,、活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。
（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn),，白天看不見它,，因?yàn)樘柼亮耍砩峡床坏教柕臅r(shí)候才會看見它，它反射的.是太陽光,，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光,，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺,。）
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇十四
1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺,，引起幼兒觀察月亮的興趣。
2.學(xué)習(xí)詞：量,、衣裳、可惜。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。
月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀
3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片,。
4.在講完以后,，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢,？（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不上?/p>
5.復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢,？請小朋友開動腦筋想辦法,。
可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的,。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它,，因?yàn)樘柼亮?，晚上看不到太陽的時(shí)候才會看見它，它反射的'是太陽光,，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光,，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。）
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇十五
1,、理解故事內(nèi)容,，知道月亮是不停變化的，初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,。
2,、能說出故事中描寫月亮變化的語句。
3,、感受月亮姑娘做衣裳的趣事,。
1、《月亮做衣裳》教師教學(xué)資源,、教學(xué)掛圖6幅,、
2、表現(xiàn)夜晚寧靜的背景音樂一首,。
3,、月亮不同風(fēng)格時(shí)期的圖片，每組一套,。
4,、有過觀察月亮變化的經(jīng)驗(yàn)。
一,、播放優(yōu)美寧靜的音樂,，出示夜晚的圖片，談話引出活動內(nèi)容,。
提問：這是什么時(shí)間,？晚上天空中有什么？月亮像什么,？
二,、教師運(yùn)用掛圖講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
1.教師出示掛圖分段講述故事,。（講至第二次做完衣服后）
2.教師繼續(xù)講故事至結(jié)束,。
提問：第三次月亮姑娘變得怎樣了？裁縫師傅說了什么,？
3.教師完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒理解月亮是不停變化
的和故事中比喻手法的運(yùn)用。
提問：裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳,？為什么三次都沒做成,？月亮姑娘是怎么變得呢?
請幼兒操作四幅圖進(jìn)行排序并說一說月亮姑娘每次的樣子像什么？
三,、幼兒分組利用四幅圖片再次講述故事,，教師巡回傾聽指導(dǎo)幼兒用上好聽的詞語。
1．請個(gè)別幼兒接力講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的詞句,，如細(xì)細(xì)的、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛,、好像彎彎的鐮刀等。
2．啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮,，加深對比比喻手法的理解,。
提問：當(dāng)月亮姑娘細(xì)細(xì)的，彎彎的,，好像小姑娘的眉毛一樣,，你還可以則怎樣夸一夸這個(gè)時(shí)候的月亮姑娘？活動延伸：
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,。
2.啟發(fā)幼兒想象月亮變成圓盤后還會怎樣變,，晚上觀察月亮的變化并在區(qū)域活動中進(jìn)行記錄。
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇十六
1,、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺,，引起幼兒觀察月亮的`興趣。
2,、學(xué)習(xí)詞：量,、衣裳、可惜,。
月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀
1,、提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢,？
（月亮,、星星）月亮是什么形狀的？
3、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,，邊講邊出示圖片,。
4、在講完以后,，請小朋友想一想,，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢,？
（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不上?/p>
5、復(fù)述故事,，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢,？請小朋友開動腦筋想辦法。
6,、活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。
（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,，它圍繞地球旋轉(zhuǎn),，白天看不見它，因?yàn)樘柼亮?，晚上看不到太陽的時(shí)候才會看見它,，它反射的是太陽光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光,，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺,。）
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇十七
1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣,。
2.學(xué)習(xí)詞：量,、衣裳、可惜,。
3.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。
月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀
3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片,。
4.在講完以后,，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢,？（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不上?/p>
5.復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢,？請小朋友開動腦筋想辦法,。
可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,，它圍繞地球旋轉(zhuǎn),，白天看不見它，因?yàn)樘柼亮?，晚上看不到太陽的時(shí)候才會看見它,，它反射的是太陽光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光,，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺,。）
第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法,、對比法,、猜測法、排列法開展,。一開始我用開放式的提問來引導(dǎo),，如教師提問：“這里有三張?jiān)铝凉媚锏恼掌埬憧纯?，比比,。畫里什么地方一?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。幼兒通過自己的觀察,、比較后,，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同，然后通過自己的觀察運(yùn)用自己的想象和已有經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)故事,，并用自己的語言將它表達(dá)出來,。
我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個(gè)能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動中積極性很高,，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受,。
第二環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了比較法,、視聽結(jié)合法,、歸納法。教師先進(jìn)行設(shè)問,，為幼兒聽故事提供了指向性,，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩,、生動的畫面,、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力,。
孩子們通過自己的想象與故事進(jìn)行比較,，從而更好的理解了整個(gè)故事。在為故事取名這個(gè)環(huán)節(jié),，讓教師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度,，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答。
第三環(huán)節(jié)是本活動的重點(diǎn)部分,，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵,，教師運(yùn)用了圖片演示法、講述法,、追問法,、提升法，讓幼兒再次聽故事后,，逐一對故事內(nèi)容進(jìn)行提問，并進(jìn)行深層次的追問,。
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇十八
1,、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣,。
2,、學(xué)習(xí)詞：量、衣裳,、可惜,。
3、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。
4、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。
月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀
3、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,，邊講邊出示圖片,。
4、在講完以后,，請小朋友想一想,，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不上?/p>
5,、復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法,。
可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,，它圍繞地球旋轉(zhuǎn),，白天看不見它，因?yàn)樘柼亮?，晚上看不到太陽的時(shí)候才會看見它,，它反射的是太陽光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光,，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺,。）
第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法,、對比法,、猜測法、排列法開展,。一開始我用開放式的提問來引導(dǎo),，如教師提問：“這里有三張?jiān)铝凉媚锏恼掌埬憧纯?，比比,。畫里什么地方一樣？什么地方不一樣,？”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣,。幼兒通過自己的觀察、比較后,，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同,，然后通過自己的觀察運(yùn)用自己的想象和已有經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)故事，并用自己的語言將它表達(dá)出來,。
我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個(gè)能積極應(yīng)答的環(huán)境,，幼兒在活動中積極性很高，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受,。
第二環(huán)節(jié),，我運(yùn)用了比較法、視聽結(jié)合法,、歸納法,。教師先進(jìn)行設(shè)問，為幼兒聽故事提供了指向性,，能讓幼兒有目的的聽故事,。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩,、生動的畫面、逼真的效果,，充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性,，很快的吸引了幼兒注意力。
孩子們通過自己的想象與故事進(jìn)行比較,，從而更好的理解了整個(gè)故事,。在為故事取名這個(gè)環(huán)節(jié)，讓教師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度,，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答,。
第三環(huán)節(jié)是本活動的重點(diǎn)部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵,，教師運(yùn)用了圖片演示法,、講述法、追問法,、提升法,，讓幼兒再次聽故事后，逐一對故事內(nèi)容進(jìn)行提問,，并進(jìn)行深層次的追問,。
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇十九
1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺,，引起幼兒觀察月亮的興趣。
2,、學(xué)習(xí)詞：量,、衣裳、可惜,。
月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀,。
3、教師講述《月亮姑娘做衣裳》,，邊講邊出示圖片,。
4、在講完以后,，請小朋友想一想,，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不上?/p>
5,、復(fù)述，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢,？請小朋友開動腦筋想辦法,。
6,、活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的,。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它,，因?yàn)樘柼亮?，晚上看不到太陽的時(shí)候才會看見它，它反射的`是太陽光,，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光,，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。）
月亮姑娘做衣裳的教案中班篇二十
1.理解故事內(nèi)容,，感受月亮姑娘做衣裳的趣事,，知道月亮是不停變化的。
2.學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語句,，初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,。
教師教學(xué)資源，教學(xué)掛圖,，語言cd,，幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~3頁，表現(xiàn)夜晚寧靜的背景音樂一首,，月亮不同時(shí)期的圖片(見幼兒活動資源包),。
1.出示夜晚的圖片，聽優(yōu)美寧靜的音樂,，教師組織幼兒說一說晚上天空中有什么,，月亮像什么，引出活動,。
2.教師運(yùn)用掛圖講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，可用以下關(guān)鍵提問進(jìn)行：
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?
(3)月亮姑娘是怎么變的呢?請幼兒操作四幅圖進(jìn)行排序,。
3.教師利用四幅圖再次講述故事,，幼兒看自己排的順序是否正確。
4.向幼兒介紹故事中的比喻手法,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的詞句,，如細(xì)細(xì)的、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛,、好像彎彎的鐮刀等。
5.啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮,，加深對比喻手法的理解,。
