班主任,,是指一個(gè)班的主任,也叫做班級(jí)主任,。他是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師,,他是一個(gè)班的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,,也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者,。以下是小編整理的優(yōu)秀班主任主要事跡范文(精選6篇),,僅供參考,,大家一起來看看吧。
優(yōu)秀班主任主要事跡篇1
我從教三十年來,,一直默默無聞地做著班主任工作,,全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心,、愛心、潛心的教育,,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候,我體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感,。
一,、精耕細(xì)作,精細(xì)管理
在多年的班主任管理中,,我總是一絲不茍,,要求自己做到面面俱到。俗話說:“不以規(guī)矩,,不成方圓,。”每接到一個(gè)班級(jí),我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。
我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育,。我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,,采用“成長(zhǎng)樹”,、“快樂之星”、“我努力我快樂”,、“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),如選班干部,,組織學(xué)生毛遂自薦,,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,,樹立良好的自信心,,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn),。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀,,都暗暗較勁,,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,我的喜悅不言而喻,。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我結(jié)合學(xué)?;顒?dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字,、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽,,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵(lì)孩子們的積極性,我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,,如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好,,進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力,。
二,、以愛為橋,傾心教育
誰不愛學(xué)生,,誰就教育不好孩子,。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以,,作為一名小學(xué)班主任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談,。
我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子,語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,,每次說話總有些口吃,,更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系,,沒有效果,,因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已,,我又多方了解才找到原因,,原來他家里整日音響開得很大,對(duì)別人的講話毫不在意,。與父母很少交流,,口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后,,我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì),,總是先易后難,,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處,,耐心地聽他說完,,當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的,,沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片,,并輕輕地對(duì)我說:“老……老師謝謝您!”
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),,但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),,而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,,然后逐步改正,。
我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生,常因懶惰而忘了做作業(yè),。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師明天一定完成,,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是:“哄”是“嚇”,,他都以不變應(yīng)萬變,。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后,,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),,我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”,,幾天下來,,他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。現(xiàn)在,,他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了,。
三、業(yè)務(wù)精湛,,愛崗敬業(yè)
作為一名教師,,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),,虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,,又是親密的好朋友,值得尊敬的人,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終位于同年級(jí)前茅,,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),,通過勤奮的工作,不斷的汲取,,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師,。
四、勇于探索班級(jí)管理新模式
在班主任工作中,,我勇于探索新的班級(jí)管理模式,,通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》,、班歌,、班級(jí)口號(hào)等,在學(xué)生中樹立起客觀,、公正,、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,,建立完全自主要式的班級(jí)管理模式,。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,,所代班級(jí)在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然,,所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體,,歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。
一路艱辛一路歌,。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì),。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽,,均獲比較好的成績(jī),本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,,優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,,兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員。
當(dāng)一名班主任容易,,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,,但也很快樂!
優(yōu)秀班主任主要事跡篇2
在眾多任課教師中,班主任的作用尤其重要,。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,,如何讓學(xué)生“親其師,信其道”,,陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起,,并收到了良好的效果。
一,、尊重學(xué)生,,建立民主平等的師生關(guān)系
教師只有尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系,,使自己成為學(xué)生的同志和摯友,才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此,,教師熱愛學(xué)生,不僅要尊重學(xué)生的人格,,尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的精神,。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性,相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神,,相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,,而且要做的更好,,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,,他的人生觀價(jià)值觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人,。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體,,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。
二、要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生
教師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生,。教師熱愛學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的,。只有在德、智,、體,、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,,才能真正地關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生。“愛之愈深,,責(zé)之愈嚴(yán)”,,學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師,。當(dāng)然,,嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面,是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格要求由教師提出,,必須從教師做起,這樣才能真正起到作用。不僅如此,,教師還必須公正地,、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生,特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績(jī)差的,、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生,。
教師要把愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),,區(qū)別對(duì)待,,因材施教,在教育學(xué)生的過程中,,盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn),,把教師熾熱的愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷,、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生,,除了繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,克服純粹的“自我”觀念,,更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育,。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,,必須認(rèn)真分析,、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn),,努力做好他們的工作,不能不管不問,、放任自流,,也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。
三,、信任學(xué)生,,尊重學(xué)生
對(duì)于學(xué)生來說,,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,,再加上自己貪玩,,家長(zhǎng)過于溺愛,教育方式不正確,,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,,我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,,我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,,我對(duì)這部分后進(jìn)學(xué)生,首先親近他們,,尊重他們,,熱愛尊重是前提,嚴(yán)格要求是手段,,學(xué)生的全面發(fā)展是目的,。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,是他們突出的心理特點(diǎn),,不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心,。對(duì)學(xué)生要有同情心、友情般的愛心,,身教重于言教,,發(fā)揮老師的表率作用,深入班級(jí),,和學(xué)生打成一片,。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí),,贏得學(xué)生的尊重和熱愛,,精誠(chéng)所致,金石為開,,使得“嚴(yán)格要求”也就容易實(shí)現(xiàn),。在紀(jì)律問題上,曉之以理,,動(dòng)之以情,,導(dǎo)之以行,嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺行動(dòng),,從而確保紀(jì)律的執(zhí)行,,就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),,盡量做到多表?yè)P(yáng),,多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),,樹立自信心,,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
四,、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),,教師的評(píng)價(jià)要公正,,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),,并使之發(fā)揚(yáng)光大。
五,、管理中充分發(fā)揮班委的作用
班委會(huì)發(fā)揮積極的助手作用,,是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵,。本學(xué)期通過競(jìng)爭(zhēng)上崗,,確定班長(zhǎng),再由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)其它班委會(huì)成員的競(jìng)聘工作,。由于是競(jìng)爭(zhēng)上崗,,學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動(dòng)起來,,班級(jí)的各項(xiàng)工作做得井井有條,,包括早操、早自習(xí),、班級(jí)課堂紀(jì)律,、課間操、午休、衛(wèi)生,、自習(xí)課,、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息,。
六,、及時(shí)總結(jié),完善自我
新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式,。教師要與新課程同行,,就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者,、幫助者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,,成為課程的研究者,、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能:學(xué)會(huì)關(guān)愛,,學(xué)會(huì)理解,,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)給予,,學(xué)會(huì)分享,,學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)“IT”,學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展,。
總之,,教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,教師要不斷地完善自我,,只有當(dāng)你不斷自我教育的時(shí)候,,你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),,在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn),,不斷提高,積極探索,,善于總結(jié),,使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
優(yōu)秀班主任主要事跡篇3
時(shí)間過得真快,,不知不覺中從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位已快有三年了,。在這兩年多的時(shí)間里,我在教學(xué)的同時(shí)還一直擔(dān)任著班主任工作,,這對(duì)于我而言,,是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
記得剛開始做班主任工作時(shí),,我對(duì)于如何做好班主任工作基本上沒有什么很系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),,是學(xué)校里的很多有經(jīng)驗(yàn)的老師尤其是我的班主任師父給了我很多的指導(dǎo),使我得以比較快的適應(yīng)了我的工作,。平時(shí)我也主動(dòng)地查閱這方面的知識(shí),,吸取經(jīng)驗(yàn),用之于工作當(dāng)中,。通過這兩年多的實(shí)際帶班情況,,對(duì)于班主任工作也有了自己的一些想法與作法。在工作中我比較注重以下幾個(gè)方面:
1,、樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。在高一開學(xué)初即對(duì)學(xué)生提出在高中學(xué)習(xí)的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行好養(yǎng)成教育,,使學(xué)生能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與在校的生活習(xí)慣,。在常規(guī)管理中,堅(jiān)持常抓不懈,,做到高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)要求。每天通過認(rèn)真觀察,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,,及時(shí)表?yè)P(yáng)。遇到問題時(shí)盡量進(jìn)行客觀的分析,,及時(shí)處理,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,今后做事能有較認(rèn)真的態(tài)度,。在這個(gè)過程中,,我比較重視以身作則,對(duì)學(xué)生的要求自己先要做到,,為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣,。
2、對(duì)學(xué)生有“三心”,。記得在剛工作時(shí)一位資深班主任說過,,對(duì)學(xué)生要有“三心”,即關(guān)心,、耐心,、愛心。這句話一直讓我記憶深刻,,我也將之用于我的工作之中,。
⑴關(guān)心學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心,,不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí),,也要關(guān)心他的思想和生活情況。平時(shí)我也常常通過和學(xué)生聊天的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問題,,以及班中一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。在他們學(xué)習(xí)中有困難時(shí)主動(dòng)找他們?cè)儐枺o予幫助,,使學(xué)生能感覺到老師很在意自己,,關(guān)心自己。在課余時(shí),,我積極支持學(xué)生參加各項(xiàng)有益活動(dòng),,并在有條件時(shí)和他們一起參加,如看他們參加球類比賽,,形象大賽,,看文藝演出的排練等等。這樣既能拉近師生間的距離,,也能能使學(xué)生感到老師并不是只重學(xué)習(xí)成績(jī),,而是重視他們多方面的發(fā)展。同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),,有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,增強(qiáng)他們的自信心。在各種集體活動(dòng)中也能樹立同學(xué)們的集體主義精神,,增加班級(jí)體的凝聚力!
⑵在班主任工作中有耐心,。有很多擔(dān)任班主任工作的老師,也包括我在內(nèi),,常常覺得班主任的工作是比較瑣碎的,,感覺就是“大事沒有,小事永遠(yuǎn)做不完”,。班主任不僅要做好教學(xué)工作,,還要時(shí)刻注意班上同學(xué)的方方面面,。我的工作中幾乎天天都有事情要解決,這也就要求我對(duì)待學(xué)生和問題時(shí)要有一定的耐心,。以前剛畢業(yè)時(shí),,由于沒有太多的經(jīng)驗(yàn),所以遇到問題和困難時(shí)總想立即解決,,所以處理時(shí)不免有些急躁,,但是實(shí)際情況讓我感到,那樣并不能達(dá)到很好的效果,。所以在后面的工作中我也改變了一些工作方法,。例如,我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直抓得比較緊,,絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺,,但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己,自覺性不夠,。每每被同學(xué)提意見的,,不掃地的,遲到多的同學(xué)來來回回就是那幾個(gè)人,。對(duì)于這些同學(xué),,我通常先問清原因,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的思想教育,,從老師,,從同學(xué),從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來分析情況,,指出他存在的不足之處,。不過這些和同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的,那么對(duì)于同樣的問題,,我就看到一次說一次,,直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時(shí)候,,在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下,,也采取在全班批評(píng)教育的方式,讓同學(xué)的群眾輿論來進(jìn)行監(jiān)督,,達(dá)到“雙管齊下”的目的,。有時(shí),學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí),,我也會(huì)很生氣,,但是我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對(duì)待學(xué)生和解決問題,。
⑶對(duì)待學(xué)生有愛心,。在教育工作中,,對(duì)學(xué)生有愛心,我覺得是做好工作的一個(gè)重要基礎(chǔ),。我想我作為一個(gè)老師,,都希望得到別人的關(guān)心愛護(hù)和肯定,更何況是十六,,十七歲的學(xué)生,。在他們這個(gè)敏感的年齡階段,,也一定會(huì)很重視對(duì)他們的評(píng)價(jià),。所以我在我的工作中都會(huì)盡可能多和他們接近,了解他們的真實(shí)想法,,不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),, ,哪怕成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生,,也是以鼓勵(lì)他們?yōu)橹?。在平時(shí)和同學(xué)的相處中,由于和他們的年齡相差得也不是很多,,所以很多時(shí)候我都會(huì)站在他們的角度去思考問題,,采取民主平等的作風(fēng),給學(xué)生一定的自由,。使他們?cè)诒容^和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)中,。在這樣的環(huán)境中,我的學(xué)生也更愛和我交流,,會(huì)從心底感受老師對(duì)他們的愛護(hù),。對(duì)于我而言,愛我的學(xué)生,,不用過多的言語(yǔ),,只要從日常的相處中多以實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心愛護(hù)他們即是最好的。
在這將近三年的班主任工作中,,我有為學(xué)生的難于管教而生氣,,有為學(xué)生的成績(jī)不理想而倍受打擊。但是回顧過去的三年,,我也得到了很多,,學(xué)生對(duì)我的信任和愛是我最大的收獲。對(duì)開展班主任這項(xiàng)工作,,我還只是一個(gè)剛剛進(jìn)門的初學(xué)者,,還必須不斷的學(xué)習(xí),提高自己的能力,,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的班級(jí)管理者和學(xué)生的良師益友!
優(yōu)秀班主任主要事跡篇4
這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任,,在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:
一,、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察
開學(xué)的第一件事,,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。
其次,,再以通過班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,,“聽其言,,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。
二、兼聽則明,、偏聽則暗
客觀地講,,每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),,不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,,不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,,聽信一面之詞做出判斷,,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),,對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一,、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師??梢?,班主任遇事要冷靜,批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,,老師的教育目的也容易達(dá)到,,千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),在學(xué)生眼里,,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,,他們都是同學(xué),,在人格上是平等的,。
在工作中,我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,,甚至紀(jì)律有些差,,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),,我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),,理解他尊重他,他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后,,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,,如何利用自己的優(yōu)勢(shì),如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,,并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀(jì)律好了,,就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,,極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。
通過與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,,對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià),。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,如:家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,,因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級(jí)有了新班主任,,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點(diǎn),。),。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,,家訪——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),,對(duì)班主任的工作,,他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,,班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,,相互信任、相互尊重,、相互理解就會(huì)形成,。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標(biāo)化,、具體化,,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,,具有明確的指向性,,可使班干在工作上,,避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),,工作的成績(jī)和失誤一目了然,,可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用,。
2,、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。
3、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化
班級(jí)工作管理中令人心煩的問題很多,,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,,它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,,從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,正如上面的例子,,學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),,從而避免了班主任工作中的主觀,,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好,。)
總之,,對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提,。
世界上的愛各種各樣,,教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,,深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,,充分尊重,、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為,,班主任的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛,不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,,它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,,具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,,甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此,學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷,、愛護(hù),、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,班主任的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要! 教育不能沒有愛,,就像池塘不能沒有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們,。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì),,當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他,,為他操心時(shí),,無論你是耐心的幫助,還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé),,學(xué)生都會(huì)樂意接受,。這就是所謂“親其師,信其道”,,
沒有愛便沒有教育,,班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,,愛之深切,,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友,,又是學(xué)生的師長(zhǎng)。
班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求,。常言道:“嚴(yán)師出高徒”,、“教不嚴(yán),,師之惰”、“嚴(yán)是愛,,松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求,放任自流,,是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而不厲,。“度”就是范圍,、分寸。嚴(yán)但不能超過一定的范圍,,嚴(yán)要有分寸,。
班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是:“您的‘有三分鐘熱血,,就有可能有五分,、七分……。’使我有了學(xué)習(xí)的信心,,我要趕上去!”
優(yōu)秀班主任主要事跡篇5
xxx,,1xxx年xx月,畢業(yè)xx學(xué)校,,本科學(xué)歷,,中小學(xué)x級(jí)教師,曾獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師,,縣級(jí)名師,、教壇新秀等榮譽(yù)稱號(hào),獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等,。做為一名班主任老師,,我工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng),,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的,。自從我擔(dān)任班主任的那天起,,就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
一,、忠于職守,、以身作則
在擔(dān)班主任工作以來,我認(rèn)為負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,,以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,,真正做到既教書又育人。
每天的早操,、課間操,,我與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)。班級(jí)衛(wèi)生,,特別是大掃除,,我和學(xué)生一起勞動(dòng);教室里的門窗、桌凳壞了,,我親自修;每天晚寢時(shí),,我必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),,只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在生活上,,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、注意健康;學(xué)生生病,、受傷,我都是第一趕到現(xiàn)場(chǎng),、精心護(hù)理并及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校,、班級(jí)搞活動(dòng)時(shí),我一直都陪著學(xué)生,,我和同學(xué)們一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,,一起享受痛苦和快樂。多年來,,我從未誤過一節(jié)課,,年年幾乎全勤。
自己的行為規(guī)范,、以身作則是對(duì)學(xué)生無聲的教育和有力的影響,,使學(xué)生感覺師生平等。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,,也形成了無形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,,很少有人遲到,,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,,各種活動(dòng)總是榜上有名。
二,、無私奉獻(xiàn),、關(guān)愛學(xué)生
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿,。作為一名班主任,,必須關(guān)愛每一位學(xué)生。我教的每一個(gè)班級(jí),,都奉獻(xiàn)愛心,,致力構(gòu)建和諧班級(jí),培養(yǎng)良好的班風(fēng),。我時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭,,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了,、遲到了,、家中有困難了等等,我一一記在心里,,想方設(shè)法幫助解決,。
每一年、每一學(xué)期,,我都自己花錢給學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí),、生活、娛樂用品,。每一次大型考試,,我都會(huì)買一些文具之類的東西,發(fā)給進(jìn)步的學(xué)生,,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),,更進(jìn)一步。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好,、平等的立場(chǎng),,特別是對(duì)待潛質(zhì)生,能用愛心,、耐心、決心,、信念感化他們,,激勵(lì)他們施展自己的風(fēng)采,,并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,,互相照顧,,使其感到集體的暖和,消除厭學(xué)心理,。
近幾年來,,農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍,由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情,,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。對(duì)于這些孩子,,我經(jīng)常想到的是這樣兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,多了寬容,,少了埋怨,,多了理解,少了指責(zé),,多了尊重,,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,,使留守兒童一步步走向成功,。所以,我所教的班級(jí)都是很和諧,,很融洽,,很有愛心的一個(gè)集體,大家在這樣的班級(jí)里能優(yōu)秀的成長(zhǎng)與發(fā)展,,成績(jī)能有所提高,。
相信學(xué)生,尊重學(xué)生,,做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,,要做到就比較困難,,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),,允許有差異,,耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),,抓住每一個(gè)教育良機(jī),,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
今年,,我班學(xué)生xxx,,以前是一個(gè)比調(diào)皮的學(xué)生,不喜歡學(xué)習(xí),,成績(jī)落后,,但是個(gè)人比較聰明,屬于那種天賦好,,不學(xué)習(xí)的那一種,,但是對(duì)班級(jí)的熱情很高。根據(jù)這種情況,,我跟他溝通幾次發(fā)現(xiàn),,他很想在班級(jí)有所貢獻(xiàn),所以我結(jié)合幾個(gè)任課教師,,給于他更多的鼓勵(lì),,配合班長(zhǎng)的工作,經(jīng)過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn),,他對(duì)班級(jí)工作很負(fù)責(zé)任,,同時(shí)自己也能以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所改善,,第二學(xué)期考試的時(shí)候,,成績(jī)從倒數(shù)變成了正數(shù),老師們都很開心,,這個(gè)同學(xué)也很有自信了,,也更加認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)了。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,,撫慰受傷的心靈,,疏導(dǎo)郁閉的心渠,,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,,一次心與心的談話,,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。也正是我對(duì)學(xué)生的信任,,他們有什么事情總是能及時(shí)的跟我溝通,有什么問題都能夠及時(shí)跟我咨詢,,這樣的班級(jí)才能充滿正能量,,才能更好地進(jìn)步。
四,、科學(xué)管理,,業(yè)務(wù)突出
在擔(dān)班主任工作以來,我虛心向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納,、總結(jié),,找到了一個(gè)比較合理的治班方案。配好班干部,。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,,有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合,。
3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,,交換意見,,既全面了解學(xué)生的情況又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理,。
4,、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案,。典型的樹立,,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?,身邊的事,看得見,,摸得著?/p>
由于我的認(rèn)真負(fù)責(zé)管理,,我的班級(jí)在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中都能夠名列前茅,朗誦比賽全校第二名,、拔河比賽全校第一名,、書法比賽全校第二名、板報(bào)評(píng)比第一名等;由于我的班級(jí)氛圍融洽,,班風(fēng)良好,,班級(jí)成績(jī)也一直名列前茅。
同學(xué)們的成績(jī)讓我倍感欣慰,,這是對(duì)我工作的回報(bào),,同時(shí)也證明了我的教育方式是一種正確的方式。在今后的工作中,,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀班主任主要事跡篇6
從教二十二年,,一直擔(dān)任班主任工作,。實(shí)踐所悟:班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),,我全身心地投入班級(jí)管理;為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),,我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。去年九月份,,我新接任四年級(jí)一班的班主任工作,。像往常一樣,,我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生,用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù),。一學(xué)年來,,班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有條不紊,。
一、為人師表,,注重身教,,做學(xué)生表率
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,。多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),,處處以身作則,,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,,首先自己做到,。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,,我只要見到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校,我堅(jiān)持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),,我努力做到了認(rèn)真教學(xué),,做事,。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。
二,、關(guān)愛學(xué)生,,做學(xué)生的知心朋友
作為班主任,少先隊(duì)輔導(dǎo)員,,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,,尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,從不敷衍塞責(zé),。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,,處處為學(xué)生著想,,時(shí)間一長(zhǎng),自然成了孩子們的知心朋友,。去年剛接管上這個(gè)班,,我就感受到了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,課堂紀(jì)律渙散,。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生,,我沒有劈頭蓋臉地批評(píng)他們,而是靜下心來,,耐心尋找工作的突破口,,經(jīng)過細(xì)心觀察,冷靜思考,,我找到了突破口,,那就是愛,用愛滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,,努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任,,以此獲得教育的最大功效。
當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,,像春風(fēng),,那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn),,尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,,從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義,從中得到了喜悅和成功感,。對(duì)待學(xué)生,,尤其是那些學(xué)困生,最怕的是“把人看扁”,、“把人看低”,,也就是人們常說的“一好應(yīng)百事,一錯(cuò)變百錯(cuò)”,,學(xué)困生看似一片漆黑,,無任何亮光可言,做了好事得不到表?yè)P(yáng),,稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥,,批評(píng)個(gè)沒完。其實(shí),,即便是他們犯了錯(cuò)誤,,做了某些壞事,,也能找到積極的因素,我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,,這正是他們期待信任和尊重,,期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗,、對(duì)立的病態(tài)情緒中,,看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,,并倍加珍惜,,要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘,,并悉心扶持,,讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣,,學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心,。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)過于溺愛,,教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ?,父母離異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。我通過一段時(shí)間的觀察,,掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,,我努力幫助他克服了懶惰心理,,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變得愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),,多鼓勵(lì),,多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,,使他們感受到來自各方面的幫助,,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三,、培養(yǎng)班隊(duì)干部,,帶動(dòng)班隊(duì)工作
積極向上的班集體的形成,離不開小干部的重要作用,。因此,,培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部,。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng),,又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員,。接著,,我手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),,我不是加以責(zé)備,,而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,,又要樹立威信,。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,,在家庭中往往處于“中心地位”,,造成他們遇事只求自己合適,很少考慮他人和集體,,他們?nèi)狈ω?zé)任感,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”,,讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,有了我要管理好本職工作的心理,每位班隊(duì)干部的積極性很高,,盡管是每天要用大量的時(shí)間來處理班務(wù),,但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作,。有位家長(zhǎng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。
四,、勇于創(chuàng)新,,開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),,死板教條,,教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步,,對(duì)教育提出了更高的要求,,為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,我在工作中積極進(jìn)行改革,,勇于創(chuàng)新,,為做好班隊(duì)工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,,還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫,。在這崗位上的工作使我體會(huì)到:活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩,、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職,。結(jié)合學(xué)校政教處、少總部的工作安排,,我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng),,激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外,,我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,,學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。如,,張雨萌獲得了年級(jí)卡拉OK一等獎(jiǎng)。李湖澤等同學(xué)獲得了年級(jí)踢毽子,、書畫等多項(xiàng)榮譽(yù),,一張張獎(jiǎng)狀書寫著我們這個(gè)集體的凝聚力。
社會(huì)地飛速發(fā)展,,作為一名班主任,,我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,,愛學(xué)習(xí),,懂禮貌,,有愛心,具有高素質(zhì)綜合型的人才,。因此,,我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開展,,在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力,,使學(xué)生得以全面發(fā)展。
【優(yōu)秀班主任主要事跡怎么寫 優(yōu)秀班主任主要事跡500字范文】相關(guān)推薦文章:
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)轮饕论E怎么寫 2021紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聜€(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)露钦轮饕论E怎么寫 紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)露钦轮饕论E模板
誠(chéng)信友善小伙伴主要事跡怎么寫 誠(chéng)信友善小伙伴主要事跡材料范文
優(yōu)秀團(tuán)員主要事跡500字最新三篇