在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇一

一,、每天早晨7：30以前到校,，對前天班里的工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處立刻提出改正意見,并就當(dāng)天的工作進(jìn)行安排。

二,、積極培養(yǎng),、鍛煉班干部的工作能力。對班務(wù)工作進(jìn)行具體分工,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管,。劉旭強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)管理多媒體，檢查班級公物,。班長胡丹陽負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤及班級日志,。班長戴宸管理班費(fèi)及學(xué)生的儀容儀表的檢查及校訓(xùn)通。幾個(gè)班長聯(lián)合起來調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾,，并負(fù)責(zé)班級平日的安全問題,。學(xué)習(xí)委員胡夢夢負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。衛(wèi)生委員馬豆豆,、高悅負(fù)責(zé)督促檢查衛(wèi)生,。唐昕、左澤瑩負(fù)責(zé)辦板報(bào)和班級的宣傳欄,?？嫡湔浜驮沸廊馂樾７z查員，每天對同學(xué)的校服穿戴進(jìn)行檢查,。要求各個(gè)課代表每天認(rèn)真檢查作業(yè)并將未按時(shí)交作業(yè)及未完成作業(yè)的同學(xué)名單交給我,。每周設(shè)立值日班長和衛(wèi)生小組長，由他們進(jìn)行總負(fù)責(zé),，并在周一的班會課上組織召開班會,。

三、每天中午兩節(jié)課之后安排時(shí)間進(jìn)行有針對性的體育鍛煉,，本學(xué)期體育活動主要有：軍訓(xùn),、跑操、籃球賽,、跳繩比賽,、拔河比賽。我們班取得軍訓(xùn)"優(yōu)秀班級",、"拔河比賽第一名",、"跳繩比賽第二名"積極組織每次月考，并且進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析會和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析教師和學(xué)生在教與學(xué)方面取得的成績及存在的問題,，爭取更好的成績,。

四、我經(jīng)常與全體初一,、三班的代課老師一起討論班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng),，合力解決整個(gè)班級及個(gè)別學(xué)生的問題。我們對擾亂教學(xué),、違反校紀(jì)校規(guī)的個(gè)別學(xué)生及時(shí)嚴(yán)肅教育,，絕不姑息。

五,、對留守兒童問題,，我們班級成立了專門小組。定期與這些學(xué)生進(jìn)行交談,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,。并于他們的在外打工的家長進(jìn)行電話交談。

經(jīng)過我的努力和全體任課老師的辛勤付出,，我們班從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生及班級凝聚力等方面都取得了一定的進(jìn)步,。本學(xué)期我們獲得流動紅旗9次,，成為年級獲得流動紅最多的班級。我們班的總評成績比去年有了很大的進(jìn)步,。語文及數(shù)學(xué)成績有了很大的提高,。

雖然，我們班已經(jīng)在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步,，但是與家長和學(xué)校的要求和期待還有很大差距,。我將在今后的工作中再接再厲，爭取更好的成績!

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇二

我從教三十年來,，一直默默無聞地做著班主任工作,，全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過多年的精心,、愛心,、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候,，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

在多年的班主任管理中,，我總是一絲不茍,，要求自己做到面面俱到,。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓,?！泵拷拥揭粋€(gè)班級，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。

我會充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀,、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋,，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,，采用“快樂之星”、“我努力我快樂”,、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部,，組織學(xué)生毛遂自薦,，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我,，樹立良好的自信心,，各項(xiàng)活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn),。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我的喜悅不言而喻。

在學(xué)習(xí)成績方面,，我結(jié)合學(xué)?；顒咏M織學(xué)生開展改錯(cuò)別字、詞語接龍,、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽,，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,，我采用階段獎勵的形式,，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次,，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力,。

誰不愛學(xué)生,，誰就教育不好孩子,。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以,，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談,。

我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,，每次說話總有些口吃,，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系,，沒有效果,，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已,，我又多方了解才找到原因,，原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意,。與父母很少交流,，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。

打這之后,，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會,，總是先易后難，讓他明白他很重要,。而每次他說話或回答問題時(shí)我總是請全班同學(xué)理解他的難處,，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵他慢慢說,。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的,，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老……老師謝謝您!”

每個(gè)班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯(cuò),，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,，然后逐步改正,。

我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生,，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應(yīng)老師明天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變,。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),，我就及時(shí)表揚(yáng)他,，并獎勵他一個(gè)“笑臉”，幾天下來,，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。現(xiàn)在,，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了,。

作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總喜歡上自己的課,，任課班級教學(xué)成績始終位于同年級前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,，通過勤奮的工作,，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師,。

在班主任工作中,，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》,、《學(xué)生在校行為規(guī)范》,、班歌,、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀,、公正,、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主要式的班級管理模式,。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助,，激勵學(xué)生去改正錯(cuò)誤,，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所代班級在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然,，所代班級連年被評為先進(jìn)集體,，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。

一路艱辛一路歌,。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊(duì),。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績,，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員,。

當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂!

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇三

我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,，做為一個(gè)年輕的班主任,，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng),，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔(dān)任班主任工作以后,，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績,，面對這些年充實(shí)的工作生活,，我真的無怨無悔!

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病,。家長感激,，學(xué)生感動,，我認(rèn)為：這些看起來很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn),。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長、愛好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等,。對于這些班主任心里都要有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有?/p>

于根據(jù)學(xué)生的特長,、愛好，以便在學(xué)中練,、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)感、競爭欲,。同時(shí)師生間交流了感情,，增進(jìn)了了解。

這幾年,，我確實(shí)取得了一些成績,。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇四

xxx,，男，漢族,，xx年8月出生于安徽明光市,，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任,。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀,、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。

x老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作,。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn),。作為一名班主任,，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者,，具有舉足輕重的地位和作用。

x老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”,、“標(biāo)兵”等稱號,，同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號,，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力,、堅(jiān)強(qiáng)的意志,，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們,。x老師認(rèn)為,，做一名合格的班主任,，要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，x老師以飽滿的工作熱情,，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：

剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督,，沒有了家長的嘮叨,，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，x老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等,，鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)間,，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度,。

針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,，x老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，通過開班會,、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用,、能力鍛煉等方面提供建議,。

班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神,。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,，所謂“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

x老師十分重視與學(xué)生的約談制度,，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況,、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會,，同時(shí)要做好約談記錄,，這項(xiàng)工作的完成對于x老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助,、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料,。每逢新學(xué)期開始時(shí)，x老師都要到學(xué)生宿舍,，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,，正確引導(dǎo)，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀,、人生觀和道德觀,。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,，只有奉獻(xiàn)真情,，將心比心,，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

x老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力,、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。對待班干部,，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察能力,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題,。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評與自我批評,，只有這樣,，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一,，在他們的帶動下,，班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。

x老師所帶的班是新生班級,，他充分的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài),，掌握學(xué)生的思想脈搏,，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動變主動,，消極變積極,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè),。為此,，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,，或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足,，從而做好人生規(guī)劃,。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法,，學(xué)生家長的想法,，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,，還經(jīng)常與他交流,，談感受，談未來,，保持著很好的師生關(guān)系,。

要建設(shè)好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力,。因此x老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見,。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求,、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師,。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會及時(shí)找到他們并指出存在的問題,，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行,。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教,，有的放矢,，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識，特別是重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，困難解決了，成績提高了,，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,，從而就會對教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高,。

望子成龍是每一位家長的心愿,，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校,，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材,。但是x老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此,，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通,。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況,、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解,，對班主任工作的了解,，對自己孩子的了解。在這種相互理解,、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,，家長和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),，取得了不錯(cuò)的效果,。

x老師一直認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量,，做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,，有愛心,，只要通過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心,，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇五

本人自1992年參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛班主任工作,，為人師表，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，切實(shí)履行班主任工作職責(zé),，具有較高的師德修養(yǎng)，在師生和學(xué)生家長中威信較高,。本人在班級管理,、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，具體表現(xiàn)如下：

作為一名班主任,，除了做好正常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,，全面了解學(xué)生情況,，施愛于學(xué)生,。本人平時(shí)非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,。通過與學(xué)生談心,、家訪等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級的班風(fēng)端正,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)之間互相幫助，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出,。

要教育好學(xué)生,，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理狀態(tài),，才能從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛,，但由于他們大多都是獨(dú)生子女，家長過分溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私自利,、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小，正確的世界觀,、價(jià)值觀,、人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力,，導(dǎo)致經(jīng)常犯錯(cuò)誤,。因此，我深入了解每個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段進(jìn)行教育。

班主任作為班集體的教育者,，組織者和指導(dǎo)者,，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,，要爭取各任課教師共同配合,。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時(shí)也向他們了解學(xué)生上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況,，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。共同搞好教育教學(xué)工作,。

在教學(xué)上，我深挖教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù),。取人之長,，補(bǔ)己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通，同學(xué)們都認(rèn)為我是個(gè)值得信賴的好老師,，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五,、創(chuàng)新班級管理模式,。

在班主任工作中，勇于探究新時(shí)期的班級管理模式，通過制定班級管理制度,，在學(xué)生中樹立公正,、公平，積極向上的形象,。充分發(fā)揮班干部作用,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，積極幫助,、激勵學(xué)生去改正錯(cuò)誤,，努力學(xué)習(xí)。在班級管理中,，多表揚(yáng),，多鼓勵，逐步樹立集體榮譽(yù)感,，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,。

幾年來，我在工作中雖然取得了一些成績,，但還有很多不足之處,。今后，我會更多的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，虛心學(xué)習(xí),，更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一生。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇六

我叫平娜娜,，女,，1983年11月出生，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師,，自20xx年起，我就連續(xù)擔(dān)任班主任工作,，期間所任教班級多次被學(xué)校評為"先進(jìn)班級",，所教的學(xué)生先后2人獲得"汝州市美德少年"、"優(yōu)秀班干部",，我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎,，并作為"優(yōu)秀班主任"在全鄉(xiāng)教師會議上做典型發(fā)言。

農(nóng)村初中的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。從星期一到星期五,，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)識到：班主任,，對家長，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任,；對學(xué)生，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù),；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn),。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,，我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的'表彰,，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：

近幾年來,，農(nóng)村"留守孩"現(xiàn)象越來越普遍,，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響,。據(jù)調(diào)查，有的外出打工,，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖、有學(xué)上,、有書讀就萬事大吉了,，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛,，有的對家長有埋怨情緒,，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端,。這些孩子,，用一句方言講就是"很不逗人愛"的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏,，教師人員緊張,，教學(xué)大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落,。對于這些孩子,，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話："假如我是孩子"和"假如是我的孩子"。

這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了苛求,，多了寬容,，少了埋怨，多了理解,，少了指責(zé),，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功。每學(xué)期初,，我都要深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的困難,，思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo),，并對留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析,，對癥下藥,，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育,。這些工作也得到了家長和校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，金獎銀獎不如群眾夸獎。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí),，學(xué)生總是爭著到我所帶班級,，"把孩子交給平老師，我們放心,。"這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定,，我想，再苦再累也值得,。

在班級管理上,，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的"知心朋友"和信得過的"人生向?qū)?,。我恪守科學(xué)的師道精神,，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,，增強(qiáng)班級管理的透明度,，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動,、積極地參與班級管理,。在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識,，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索,，我實(shí)行了一系列大膽的改革：班級的組織紀(jì)律,、各項(xiàng)活動都由學(xué)生自己管理和組織，如班會全由班委會主持,。尤其是"我愛我的班集體"主題觀摩班會,，內(nèi)容豐富，形式新穎,，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個(gè)人的能力。在工作中,。我尤其注意培養(yǎng)班委會克服依賴?yán)蠋煹乃枷?，對他們進(jìn)行指導(dǎo)，使他們大膽工作,，出問題老師負(fù)責(zé),。班委會工作起來很有魄力,，管理班級井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動地當(dāng)主人,，班級處處事事有人管,，整個(gè)班級形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,，受到全校師生的好評,。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵,。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如

今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力,。

在教育教學(xué)工作中，會面對各種各樣的學(xué)生,，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,，學(xué)習(xí)成績差，即所謂的"差生",。面對"差生,，我認(rèn)為，作為人民教師,，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會讓我難過一輩了,，一輩子都將會受到良心上的譴責(zé)。對于這個(gè)問題我的回答是：關(guān)愛"差生",，絕不放棄,。因?yàn)槲沂冀K相信："差生"是"有待提高的學(xué)生"，是"后進(jìn)生",，是能夠轉(zhuǎn)化的,。很多人問我用什么招術(shù)使一些頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的。我說："實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛,，愛中要嚴(yán),，寬嚴(yán)相濟(jì)。"彈指一揮間,，五年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),，我愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香,。"贈人玫瑰,，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇七

xxx，男,，漢族,，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任,。20xx年被聘為工商管理062班班主任,。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀,。

xxx老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn),，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn),。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用,。

xxx老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號,，同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號,，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,，頑強(qiáng)的拼搏換來的,，他熱愛并尊重他們。xxx老師認(rèn)為,，做一名合格的班主任,，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,，xxx老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：

1,、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)

剛?cè)胄５男律瑳]有了考試的壓力,，沒有了老師的監(jiān)督,，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了,。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，xxx老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法,，專業(yè)課程的設(shè)置情況等,，鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度,。

針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，xxx老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會,，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯,，在時(shí)間利用,、能力鍛煉等方面提供建議。

2,、樹立良好的班主任形象,，發(fā)揮班主任的自身作用

班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神,。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,，所謂“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié),。

xxx老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況,、思想動態(tài),、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會，同時(shí)要做好約談記錄,，這項(xiàng)工作的完成對于xxx老師建立班級成員信息分類檔案,，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料,。每逢新學(xué)期開始時(shí),，xxx老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,，正確引導(dǎo),，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀,。他認(rèn)為作為一名班主任,，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情,，將心比心,，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

3、重視班委班風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級凝聚力

xxx老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè),、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個(gè)成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),，及時(shí)開展批評與自我批評，只有這樣,，班委之間才能做到以誠相待,，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下,，班級的凝聚力才能得到增強(qiáng),。

4、通過談心,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情

xxx老師所帶的班是新生班級,，他充分的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏,，只要加強(qiáng)責(zé)任心,，就能被動變主動，消極變積極,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，完成學(xué)業(yè)。為此,，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處,，找出自己的不足,，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下,，他耐心傾聽學(xué)生的想法,，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,，還經(jīng)常與他交流,，談感受，談未來,，保持著很好的師生關(guān)系,。

5、及時(shí)與任課老師溝通

要建設(shè)好一個(gè)班級,，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此xxx老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系,，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見,、要求,、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生,，他會及時(shí)找到他們并指出存在的問題,，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋,，任課教師可以盡量做到因材施教,，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識,，特別是重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，困難解決了,，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,，從而就會對教師更加理解和尊重,，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。

6,、廣開言路,，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通

望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長,，能把孩子交給我們學(xué)校,，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是xxx老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合,，因此,，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通,。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況,、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解,，對班主任工作的了解,，對自己孩子的了解。在這種相互理解,、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,，家長和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),，取得了不錯(cuò)的效果,。

xxx老師一直認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量,，做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,，有愛心，只要通過努力,，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,、相互關(guān)心,，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇八

我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)二十七年了,，擔(dān)任班主任工作有二十六年。多年的班主任工作使我深深地認(rèn)識到若想成為一名優(yōu)秀的教師,，首先要熱愛自己的教育事業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感；我也深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線,、方針政策的貫徹執(zhí)行者,，是德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的新人的培育者,，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是青少年健康成長的引路人,。多年的班主任工作我體會頗深：

作為班主任，對于新組建的班級,，首先要了解學(xué)生,，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的健康狀況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生在小學(xué)的表現(xiàn)等等，只有這樣才能掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理動態(tài),，才能從實(shí)際出發(fā)，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育,。

記得我曾教過這樣一個(gè)學(xué)生：他是個(gè)大個(gè)子,，開學(xué)的第一次勞動就拈輕怕重，怕臟怕累,；座次在后排不同意,，要求調(diào)到前兩排。其理由是“我從來就沒坐過后面”我問他為啥,，他說他大爺是村長,。由此看來他的優(yōu)越感多強(qiáng)。走路上串下跳,，口哨隨時(shí)出口,，不管樓內(nèi)樓外。后來我又了解到他是“老大”,，身邊不乏追隨者,。經(jīng)常是十幾、二十多男女生,。他一出現(xiàn),，我感覺全校都躁動。家里養(yǎng)了四臺大貨,，經(jīng)濟(jì)條件極好,，真的可以說是“鄉(xiāng)村富二代”。針對這種情況,，我首先找他談心,，分析他的心理，讓他心服口服,，然后正面引導(dǎo),，指出他的錯(cuò)誤，希望他逐漸改掉不良習(xí)氣,。他犯了錯(cuò)誤,，也不當(dāng)眾斥責(zé)而是給他留情面,，不使矛盾激化。讓他感覺到老師對他的尊重,。并隨時(shí)指出他的閃光點(diǎn),，讓他看到自己的長處，從而努力改掉自己的缺點(diǎn),。我時(shí)常和他的家長聯(lián)系,，介紹他在校情況，并表揚(yáng)他在校的進(jìn)步表現(xiàn),。同時(shí)要求家長配合老師表揚(yáng),。兩個(gè)多月以后，在一次勞動中,，他對我說：老師,，你知道嗎，我在小學(xué)是害群之馬,，勞動時(shí)我一揮手,，班級二十多個(gè)男生都和我走，誰也不干活,；上課時(shí)我不愛聽時(shí)就搗亂,，誰都別想聽課，把班主任老師氣得心臟病都犯了,?？墒乾F(xiàn)在我不好意思了，老師你尊重我,，理解我，看到了我的優(yōu)點(diǎn),。老師,，謝謝你。我以后一定會改掉這些壞毛病,，不給班級丟臉,，給咱班爭光。

此后,，他真的改掉了這些壞毛病,，成為了一名守紀(jì)愛學(xué)的好學(xué)生。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育,?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重,，愛是信任,，愛是寬容，愛是鼓勵,，愛是奉獻(xiàn),，愛是當(dāng)好班主任的前提。

作為班主任,，首先要關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人，把他們當(dāng)成自己的孩子,，思想上細(xì)心引導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼,。

作為一個(gè)農(nóng)村孩子,，要想改變命運(yùn)，只有努力學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)知識,，學(xué)習(xí)做人。我利用晨檢,、班會幫孩子們樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀，引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫學(xué)生樹立信心，每天進(jìn)步一點(diǎn),，不斷超越自我,。不和別人比，只和自己的昨天比,。班主任工作事無巨細(xì),，每天放學(xué)我都叮囑一句“路上注意安全”“天冷明天多穿點(diǎn)”。突然下雨了,，我會把我的傘拿到教室給需要的同學(xué)使用,，我會拿著錢問不回家吃午飯的同學(xué)帶錢了沒有，我會把我孩子的手套給我的學(xué)生們帶上,，端午節(jié)時(shí)告訴孩子們吃粽子時(shí)不能生氣,，冷天我會把我的衣服拿給穿得少的孩子穿，并打電話給家長讓他給孩子找衣服,，讓孩子穿的暖一些,。學(xué)生在作文里寫到：“在我們需要的時(shí)候，老師總是第一時(shí)間來到我們身邊”……家長說“孩子回家說老師像媽媽一樣的關(guān)心我們,?！?/p>

特別是對那些單親的孩子,，我更是關(guān)愛有加，噓寒問暖,。今年我班有一個(gè)女生,，因?yàn)楦改鸽x異，隨父生活,，而父親的教育方式有很粗暴,。孩子忍受不了就吃了二十片去痛片。我看她上課請假說惡心,，我就問她怎么了,，她說感冒吃藥了。我又仔細(xì)觀察了一下,，發(fā)現(xiàn)不對,，就繼續(xù)追問。她哭著告訴我說吃藥了,，現(xiàn)在臉都麻木了,。我趕緊把她送到醫(yī)院，同時(shí)通知了家長,?？吹胶⒆釉谙次笗r(shí)遭的罪我都哭了。后來輸液時(shí)家長來了,，她卻不愿意讓家長陪護(hù),，而希望我在身邊?？梢娢覀儼嘀魅卫蠋熢趯W(xué)生心目中占有多么重要的地位,，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛,，而又無法得到全部愛的孩子們呢,？

真的，在學(xué)校里老師是家長,，是媽媽。在我的辦公室里柜子里,，有針線盒,，給孩子縫縫衣兜，修修拉鎖,；有衣服,，給孩子遮風(fēng)御寒；有雨傘,，為孩子遮擋雨雪……班主任給學(xué)生的愛,，真的比母愛更細(xì)膩,，更純潔；也比父愛更廣博,，更高尚,。

培養(yǎng)全面發(fā)展的中學(xué)生，是新時(shí)期賦予教師的責(zé)任,。班主任則是這個(gè)使命的實(shí)施者,。我經(jīng)常利用課堂組織學(xué)生開展辯論會，給學(xué)生一個(gè)主題讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)籌劃班會,，并且比一比哪一組辦得好,，班級規(guī)劃和同學(xué)們共同研究完成，學(xué)校組織的文體活動要求學(xué)生全力以赴,，力爭拿獎,。這樣大大培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，邏輯思維能力,，當(dāng)眾演講的膽量，開發(fā)了學(xué)生的潛能,。在學(xué)校舉行的演講比賽在各種文娛匯演中我班學(xué)生總會拿到一等獎,。在今年的會操比賽中我班榮獲全校第一的好成績。

二十幾年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘著,，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生的愛戴,，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。我的學(xué)生很多都有了令人羨慕的工作：中央電視臺的出鏡記者,，大學(xué)的教授，國際旅行社的導(dǎo)游……

“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香,。”我將孜孜不倦的繼續(xù)耕耘在教育戰(zhàn)線的這塊沃土上,，傾其畢生培育更多的有用之才,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇九

我是一名貧困山區(qū)的女教師，從教20年來,，我從小學(xué)到中學(xué),，一直擔(dān)任班主任工作。雖然我的工作清貧，工資微薄,，宿舍簡陋,，雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白，然而,，我無怨無悔,。因?yàn)椋乙幌氲侥且粡垙堁艢馕疵摰哪?，那一群群朝氣蓬勃的身影,，我就覺得我的生活是充滿了陽光。

把關(guān)愛植于學(xué)生

眾所周知,，20xx年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零,，20xx年秋，我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任,。我清楚地記得,，當(dāng)年接手這個(gè)班的情境，校領(lǐng)導(dǎo)語重心長對我說：“xx中學(xué)的希望寄托給你了,，你一定要挑好這個(gè)“擔(dān)子”,，甩掉壓在茗中老師的心中石頭，不要讓xx人民失望,?！蹦嵌螘r(shí)間我把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子,，記得有一個(gè)學(xué)生叫xx,，父親長年治病、臥床不起,，母親因?yàn)榧彝ブ薪?jīng)濟(jì)困難改嫁了,。那段時(shí)間x同學(xué)感到天空都是灰色的，甚至有了棄學(xué)的念頭,，這一切沒有躲過我的眼睛,，我發(fā)動全班同學(xué)為其捐款，又為他付各種費(fèi)用200余元,，并把困難上報(bào)學(xué)校,，學(xué)校又為他免去學(xué)雜費(fèi)。

生活上處處關(guān)心他,，把x同學(xué)接至家中,，讓兒子與他一起吃住，隔三岔五地買奶粉,、雞蛋、排骨改善生活。我還為xx同學(xué)買學(xué)習(xí)資料,，吃穿與兒子共享,。xx同學(xué)在日記中寫道：彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我,，我一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)我的老師,。20xx年中考，xx同學(xué)以565分的成績考入了大冶一中,，我所帶的班級有十二人考入一中,，二十人考入大冶實(shí)驗(yàn)高中，終于甩了“光頭”的帽子,。

雖然我是一名數(shù)學(xué)老師,，但我在改作業(yè)本的過程中會常常寫給學(xué)生一大片紅色的文字，也常常會送去一段溫馨的問候,?！坝没疑劬词澜纾澜缬肋h(yuǎn)是灰色的,，用透亮的眼睛看世界,，用積極的方式去爭取，或許不一定都有滿意的結(jié)果,，但我們會發(fā)現(xiàn)更多的真善美……

初三考試次數(shù)頻繁,，每次考后，我對每一位學(xué)生的試卷都要做詳細(xì)的分析,，對考得好的,、有進(jìn)步的學(xué)生，我會在考試卷上寫上一段祝賀的話,、激勵的話,，對考得差的同學(xué)我也會認(rèn)真地寫一我對考試的認(rèn)識：一次考試的失敗算不了什么，分?jǐn)?shù)也不一定代表你的能力,，我看的是你的能力;別灰心,，從哪摔下去就從哪爬起來;下次，別摔在這里,。因此,，xx同學(xué)曾在作文中寫道，也許將來我不能成為數(shù)學(xué)家,，但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把,，使我這樣鐘愛數(shù)學(xué)，我要感謝我親愛的彭老師,，那一年數(shù)學(xué)競賽,，xx同學(xué)獲得國家級二等獎,。

贈人玫瑰，手有余香,，我不事聲張的愛心舉動,，不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課，也收獲了感動和歡樂,，許多家長千方百計(jì)把孩子住我的班上送,，他們說：“進(jìn)了彭老師的班，我們就放心了”,。每逢年雪片般學(xué)生的來信和逢年過節(jié)的電話,，讓我沉浸在快樂之中，使我一次次地覺得,，我的生活陽光燦爛,。

對學(xué)生的尊重?fù)Q來家長的信賴

我喜歡家訪，每接手一個(gè)班級,，在半年時(shí)間內(nèi)會個(gè)個(gè)家庭走到,，去年中考前夕，我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神,，常常踩著鐘點(diǎn)進(jìn)校,，成績大幅度下降，經(jīng)過家訪,，得知xx同學(xué)常常以早鍛煉,、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸，我一下子找到了問題的根源,，沒多說什么,，第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語，把整個(gè)xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天,，終于在第十個(gè)網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天,，我輕輕一拍肩，他們一下子呆住了,，我什么都沒說,，大步流星地向?qū)W校走去，三個(gè)孩子也跟在后面,，“原諒交們吧!”來到辦公室,，他們懇求我，“我可以原諒你們,，也可以替你們向家長保密,，但你們必須有改正的具體行動?！痹谥v述一番道理后,，給了他們一次機(jī)會,，也給了他們一顆定心丸。信任產(chǎn)生了力量,，奇跡產(chǎn)生于平凡行動,，期未考試成績揭曉，xx同學(xué)名列全年級總分第一,。其他兩位也進(jìn)入全校前二十名。事后得知真相的家長們感動不已,，“彭老師,，如果當(dāng)時(shí)由我們處理，真不知會有什么后果,，你為我們?nèi)绾谓逃优狭艘惶蒙鷦拥恼n,，你不僅是學(xué)生的老師，也是我們家長的老師,?！?/p>

我深信“眼中無朽木，精雕可成材”的道理,，熱情關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我認(rèn)為他們有悖常理舉動的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛,，因此,，對每一個(gè)學(xué)生的每一進(jìn)步都及時(shí)、恰如其份地贊美,、鼓勵,。同時(shí)，也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),，絕不放棄他們心靈上的每一個(gè)污點(diǎn),，也絕不放過任何一個(gè)教育機(jī)會，從坐,、立,、行到生活態(tài)度，從課堂聽講到課外活動,，我總是采取外松內(nèi)緊,，無為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，而是讓學(xué)生在實(shí)踐中辨別是非,，明白事理,，獲得進(jìn)取的動力和信心，曾經(jīng)的后進(jìn)生許細(xì)朋深有感觸地說：“每次不留神犯錯(cuò)誤時(shí),，首先想到的不是家長的責(zé)罰,，而是彭老師那焦急的眼神,，我們有意識地克制自己，忍耐,、忍耐,，沒想到我們真的變了樣，雖然我們沒考上理想的高中,，但我永遠(yuǎn)感謝彭老師,。

力求做一個(gè)好女兒、好媽媽

在愛的天平上,，往往事業(yè)方面加注的砝碼多,，留給家庭的缺憾也多，20xx年中考前處,，我父親突發(fā)高燒,，神志不清，生命危在旦夕,，想著生我養(yǎng)我的父親,，我心痛如絞，但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己,，我作出了痛苦的決擇,。“爸,，女兒對不起你”我哽咽著離開病床,，把照顧父親的擔(dān)子托付給姐姐，自己一頭扎進(jìn)課堂,，和學(xué)生作最后的沖剌,，當(dāng)年，我擔(dān)任的畢業(yè)班成績?nèi)＿b遙領(lǐng)先,。

20xx年,，我愛人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅，鄉(xiāng)下人忙,，每天躲稅,，每晚到十一二點(diǎn)才回，撫育兒子的重?fù)?dān)全落在我一個(gè)人身上,，為了班上的學(xué)生,，我?guī)啄隊(duì)奚械男菹ⅰ蕵窌r(shí)間也無暇去管兒子,，很多時(shí)候由于沒時(shí)間做飯,、買菜，只得和兒子到街上吃快餐,，甚至干脆給錢買袋方便面解決問題,，吃的解決了,，晚自習(xí)時(shí)間，我?guī)缀趺刻於家ザ酱賹W(xué)生自習(xí),，可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問題,。兒子在家沒人輔導(dǎo)，我又想出一個(gè)辦法,，每天晚自習(xí),，把兒子帶到辦公室，我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子,，這樣一來,，十歲兒子每晚都要在十點(diǎn)鐘左右才睡，偶有時(shí)晚了,，兒子會指著學(xué)生的名字說，你找某某談話吧!

高山鐘情于跋涉者,，成績鐘情于勤奮者,。近幾年來，我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀,，被評為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師,、大冶市優(yōu)秀班主任,。是的,，教師則個(gè)清貧的職業(yè)，在山區(qū),，農(nóng)民對教師很尊敬,，而在工薪階層中,，許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師，以至有些教師外出時(shí)不敢稱自己是“老師”,，而我不同,，張口閉口說自己是老師，有人笑我憨,，把一個(gè)窮老師喊得賊響,，而我則回答：“我為我選擇教師職業(yè)自豪，我的生活因?qū)W生而充滿陽光,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇十

班主任需要多花心思,，多了解，多觀察,，多動腦,。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作,，深深感受到管理班級,，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會用“心”。即對學(xué)生有“愛心”,，能“操心”,，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,，與科任教師有“協(xié)作之心”,，對家長有“熱情之心”，對自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”,。有了這些“心”,，班級就好管理了。

六年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺,，心里非常緊張不安?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,，我逐漸意識到擁有愛每位孩子的心,，是管理好班級的重中之重。作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生,。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,，請繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛,，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo),。真的,，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你,，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,，班級就好管理了.

班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活,、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明,、敢說敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問題。例如：驕傲,、嬌氣,、以自我為中心，喜歡表揚(yáng),，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡,、心理特點(diǎn),，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動,，以此鼓勵,、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動從“文明”,、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”、“勤勞”,、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評比,。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨批，集體活動守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果;“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日,，公益活動和社會實(shí)踐中能不怕苦,，不怕累，能很好地完成任務(wù),，起榜樣作用;“特長”,，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動小組,，再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,，積極開展活動，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,，也豐富了班級的課外活動.良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，在學(xué)校文明班級的評選中,，多次獲獎,。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心,。有時(shí)說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。

班級管理需要“真心”“誠心”,，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長,。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心,，要多注意學(xué)生的舉止言行,，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,，就要進(jìn)行教育引導(dǎo),，以幫助他們健康成長。每個(gè)班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對于后者,，我并沒有放棄他們，而是因材施教,，采用各種不同的方法,，教育他們?nèi)绾巫鋈耍龊萌?，向他們講先成人后成材的道理,。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進(jìn)作用,，對孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。

班級管理要搞好,，光靠班主任個(gè)人是不行的,。因?yàn)橐粋€(gè)班級主要的活動都是學(xué)生之間活動，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,，要想了解學(xué)生,，要想真正了解一個(gè)班級,，就必須深入到學(xué)生之中,，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢,，所起的的作用顯得非常重要,。因此，班主任要有“放手之心”,，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，讓他們成為自己的左右手。這做好了,，班級的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,，班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份,。我經(jīng)常對班干部說：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎勵,，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己,，模范守紀(jì),，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信,，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實(shí)際,，制定各方面的管理制度,，還將班費(fèi)交給班委會管理，放心地讓他們合理使用,，大膽工作,。我也只在必在時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo),。事實(shí)上,，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動開展的有聲有色,，而很少向我問這問那!

班級教育和管理活動要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠,，了解不深,，所以在對學(xué)生的評價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行,。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果,。

我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn)，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，并向他們征詢對班級管理的意見和建議,，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間,，師生之間互相配合,，感情融洽了，教學(xué)也就相長了,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇十一

班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，在管理班級過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中,，班主任是班級工作的教育者,，是孩子的第二家長?？梢姲嘀魅卧趯W(xué)校組織中處于特殊地位,。曾記的見過這樣一句話：“能當(dāng)班主任是幸運(yùn)的，沒有當(dāng)過班主任是遺憾的,，連續(xù)當(dāng)班主任是恐懼的,。”我還想加上一句,，班主任生涯是值得回味的,。下面就結(jié)合自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會:

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師、一名班主任,，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服,。

“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí),，也要動之以情,，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,，是為你著想才臺此嚴(yán)格要求………這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì),。大至教育教育學(xué)工作,，小至掃把,、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心,。為此,，我認(rèn)真做好“六個(gè)勤”，即“勤觀察,、勤交流,、勤家訪、勤鼓勵,、勤表揚(yáng),、勤記錄”。

平時(shí),，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、身體,、表現(xiàn);多與學(xué)生交流,、談心，了解他們的喜怒哀樂,、愛好興趣;多家訪,，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,，及時(shí)鼓勵,、表揚(yáng);有教育心得多記錄、多總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,，才能因材施教。

不厭其煩,，不厭其細(xì),，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓,，是班主任工作不可欠缺的,。

俗話說：“十個(gè)指頭伸出有長短?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會遇到的問題,。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心,、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心,。

這一級里的魏建林是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生,，他對學(xué)習(xí)沒有興趣，老師不在身邊,，他能交空白卷,，平時(shí)就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟(jì)于事,，一副“軟硬不吃”的樣子,。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗，實(shí)在是無計(jì)可施了,，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎,？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想,，何不試一試呢,？于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他獲得成功,，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表揚(yáng),。使他看到了自身的力量,，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺,。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小,，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂,，便會渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了,、紀(jì)律好了,、成績也上來了。

總之,，愛心+細(xì)心+耐心,，不可教的“孺子”也變的可教了。

近十年的班主任工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了,。我總想,，只要每個(gè)班主任能夠以愛心、細(xì)心,、耐心去面對工作,、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”,，“沒有解決不了的問題”,。以上是我?guī)c(diǎn)不成熟的做法，不正之處望批評指正,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇十二

從教二十二年,，一直擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人,。為了學(xué)生的健康成長,，我全身心地投入班級管理;為了學(xué)生的健康成長，我細(xì)心關(guān)注班級每位學(xué)生行為,。去年九月份,，我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣,，我細(xì)心觀察了解班級的每個(gè)學(xué)生,，用心管理班級每項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年來,，班級學(xué)生都有了長足的發(fā)展,。班級各項(xiàng)工作開展的有條不紊。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,。多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到,。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校,，我堅(jiān)持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事,。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

作為班主任,，少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不敷衍塞責(zé),。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化,，處處為學(xué)生著想,，時(shí)間一長，自然成了孩子們的知心朋友,。去年剛接管上這個(gè)班,，我就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散,。面對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生,，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來,，耐心尋找工作的突破口,，經(jīng)過細(xì)心觀察，冷靜思考,，我找到了突破口,，那就是愛，用愛滋潤每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任,，以此獲得教育的最大功效。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,，像春風(fēng),，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn),，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,，從中我才真正體會到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感,。對待學(xué)生,，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”,、“把人看低”,，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”,，學(xué)困生看似一片漆黑,，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥,，批評個(gè)沒完,。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤,，做了某些壞事,，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,，這正是他們期待信任和尊重,，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn),。要從這對抗,、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈,。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn),、挖掘,，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大,。只有這樣,，學(xué)生才會有爭取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ?，父母離異造成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。我通過一段時(shí)間的觀察,，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我努力幫助他克服了懶惰心理,，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵,，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

積極向上的班集體的形成,，離不開小干部的重要作用,。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的,。我采用了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部,。由隊(duì)員們評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員,。接著，我手把手地向他們傳授工作方法,，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo),。對小干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作?，F(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適,，很少考慮他人和集體,，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對這一現(xiàn)狀,，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競賽欄”,，讓每位班隊(duì)干部有了競爭意識,，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的積極性很高,，盡管是每天要用大量的時(shí)間來處理班務(wù),，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃,。

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī)，死板教條,，教育更是如此,。社會的日益進(jìn)步，對教育提出了更高的要求,，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新,，為做好班隊(duì)工作,，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫,。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊(duì)的生命，<蓮>帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩,、有教育意義的活動是班主任的天職,。結(jié)合學(xué)校政教處、少總部的工作安排,，我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平、比演講口才等活動,，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情,。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動和競賽,，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,，并在活動中取得了不錯(cuò)的成績。如,，張x獲得了年級卡拉ok一等獎,。李湖澤等同學(xué)獲得了年級踢毽子、書畫等多項(xiàng)榮譽(yù),，一張張獎狀書寫著我們這個(gè)集體的凝聚力,。

社會地飛速發(fā)展，作為一名班主任,，我深感責(zé)任重大,。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌,，有愛心,，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此,，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要重視班隊(duì)活動的開展，在活動中不斷提高隊(duì)員的各種能力,，使學(xué)生得以全面發(fā)展,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇十三

呂文成老師， 1984年3月參加工作,，一直擔(dān)任班主任工作,。多次被評為縣級模范教師;兩次市被為市級優(yōu)秀教師，20xx年被評為省級優(yōu)秀人才,。

本學(xué)年,，呂文成老師擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)工作及六年級班主任工作,。在班主任工作上,，她能特別重視對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng),。

她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會上做個(gè)好少年,。平時(shí),，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動,，從而達(dá)到以人為本,。

1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，讓《規(guī)范》深入人心,。她利用每天的晨會時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí),。要求學(xué)生對照《規(guī)范》找差距,，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時(shí),，進(jìn)行系列演講比賽,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使規(guī)范深入人心。

2,、從常規(guī)訓(xùn)練入手,，使文明具體。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后,，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容,，運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。為此,，她還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,。比如做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練,。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,，學(xué)生做操的動作到位，隊(duì)列步伐整齊;隊(duì)禮,、隊(duì)歌,、國歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練,，成為全校的的榜樣,。

勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時(shí),，在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,，每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩歌,。珍惜時(shí)間,，遇到難題和困難時(shí)，動腦筋想辦法,，從不輕易放棄,，培養(yǎng)她們的毅力和恒心，上課時(shí),，注意聽講,，動腦思考，學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題,，加強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性,。

1、重視學(xué)生的主體作用,。

素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂,，課堂的主體是學(xué)生，而不是老師,。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧,，教師主宰課堂,，學(xué)生受老師支配，幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證,。要學(xué)生掌握知識,，發(fā)展能力，沒有學(xué)生的主動參與是不可能實(shí)現(xiàn)的,，這一點(diǎn)思想觀念沒有在廣大教師中得到共識,，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,，讓學(xué)生唱主角,，這才符合素質(zhì)教育的要求。

2,、加強(qiáng)提問,，提高集體協(xié)作能力。

她的備課不以僅是備內(nèi)容,，更是備學(xué)生,，而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來。在課堂上她把握提問時(shí)機(jī),。會提問,，每一個(gè)問題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考，提問面廣,，面向各個(gè)層次的學(xué)生,，通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維，及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋,。這樣的提問是一種交流,。另外，她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,，讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí),，課堂效率大大提高。

她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,，不停留在簡單的對錯(cuò)評價(jià)層次,，或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答,，而向問題的延伸,、擴(kuò)展、啟發(fā)層次發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維,、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng),，以飽滿,、關(guān)注的情感投入教學(xué),，引導(dǎo)鼓勵和學(xué)生參與到課堂提問中來。不僅這樣,，還利用豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,，如開展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào),，講勤奮學(xué)習(xí)故事等,。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),，以身邊的人和事作為榜樣,，使整個(gè)班級形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣,。

1,、在實(shí)踐活動中得到教育。

為了弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德,，開展以讀敬老書,、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動,。如每年的端午節(jié),、重陽節(jié)等重大節(jié)日，她都組織班級學(xué)生到村老人活動中心,，幫助老人打掃衛(wèi)生,，慰問老人，幫助老人解決一些生活問題,。在這樣的活動中,，老人們得到了親人般的溫暖，同學(xué)們則受到了極大的教育,。

2,、在班隊(duì)活動中受到啟迪。

對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,，班會始終是一個(gè)主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張,，她都不會占用學(xué)生每周隊(duì)班隊(duì)活動課的時(shí)間,。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會,，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”,、“已所不欲、勿施于人”,、“與人為善”的處事態(tài)度,。

3,、在正確客觀評價(jià)中進(jìn)行教育。

讓學(xué)生用硬紙板制作評價(jià)卡,，題目是“我進(jìn)步了”,。每周一卡，項(xiàng)目是兩操,、出勤,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,，把學(xué)生在校的情況每周一評，小組,、班級,、老師評價(jià)三評合一，綜合評價(jià),，評語有“優(yōu)”,、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵性的語言,，通過評價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,，不斷進(jìn)取，克服不足,，不斷完善自己,。在評價(jià)中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲,，培養(yǎng)她們的耐心和恒心,，勝不驕，敗不餒,，有良好的道德品質(zhì),，評價(jià)卡學(xué)生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中,，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用,。

在班級中評比“文明小標(biāo)兵”,，制定評比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語言,，做文明事,。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,，誠實(shí)言行一致,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛集體，愛勞動,，做好事,，勤儉樸素。在家里,，孝敬父母,、長輩，主動做力所能及的事情,。在社區(qū),，愛護(hù)花草樹木，不惹是生非,。與此同時(shí),，讓學(xué)生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育,，努力使每個(gè)學(xué)生成為文明的小天使,。

正因?yàn)樗齻€(gè)人平時(shí)重視對學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，因而,，班級班風(fēng)良好,。所教班級、學(xué)生在學(xué)校,、學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)活動中(朗讀比賽,、數(shù)學(xué)、語文競賽,、廣播操比賽,、體育活動等)均多次獲得佳績，多次被鄉(xiāng)中心校評為“先進(jìn)班級”,。

呂文成老師是師德的楷模,、育人的模范、教育的專家,，是教師學(xué)習(xí)的榜樣,！

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇十四

馬艷紅 女，現(xiàn)年二十八歲,。中教二級教師,。自20xx年9月年參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,，以火熱的心,、無盡的愛、埋頭的干,、使勁的拼,、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著,、勤奮,、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、和諧、關(guān)愛的動人篇章,。

她思想上進(jìn),，工作積極，勇于開拓,，富于創(chuàng)新,，用實(shí)際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”,，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎,，她個(gè)人榮獲課堂技能大賽三等獎，全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎,，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,，“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人。

多年來,，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),，教研室主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛,。

多年的教育教學(xué)工作,，是她深切地感受到，教育是一門藝術(shù)，更是一門愛的藝術(shù),。在教育這片沃土上,，在心愛的三尺講臺上，她學(xué)會了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈,，用智慧和坦誠,，去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處?！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言,。她每天總是早早來到學(xué)校，到教室了解班里的情況,，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,，或找個(gè)別同學(xué)談心,，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上,，她自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書，學(xué)習(xí);課間十分鐘,，經(jīng)常和學(xué)生一起活動;大掃除,，她和學(xué)生一起搞;在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、健康。學(xué)生生病,、受傷,，她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場，精心護(hù)理,，及時(shí)送去就醫(yī),。記得有一次，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時(shí)不小心劃傷了手指,，當(dāng)時(shí)情況很危急,，如不及時(shí)救治，手指脫落的部分將會壞死,，她顧不上通知學(xué)生家長,，徑自歷經(jīng)半個(gè)小時(shí)車程把學(xué)生送到了醫(yī)院,。在醫(yī)生給該生清理傷口時(shí)，該生痛苦萬分,，馬老師把他緊緊抱在懷里,，給他以鼓勵,。傷口包扎好后,，她顧不上休息，又把學(xué)生安全送到家里,，并告知其父母事情的經(jīng)過,，臨走時(shí)又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后,，馬老師又利用課余時(shí)間多次到該生家里詢問該生病情,，直到該生痊愈,。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不！比媽媽還要親,！

她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神,。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí)，她主動承擔(dān)重任,，結(jié)合新課改的教學(xué)模式,，她精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作,、小組競爭,、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,，在幾次觀摩課中,，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題,，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松,，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路,，改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,，使學(xué)生成為了課堂的主人,。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人,。

每每學(xué)校,、班級搞活動,，她總是陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,，一起享受痛苦和歡樂，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演,，一二,、九大合唱，演講比賽,，體操比賽中都獲得了好的名次。

他積極營造良好的班級紀(jì)律,、民主的教學(xué)氛圍,、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學(xué)關(guān)系,。他號召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表,、值日表,、作息表,、等張貼整齊,。

在班級管理上,，她十分重視班干部的培養(yǎng),。她實(shí)行責(zé)任到人制，即班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀,，課間操都由班長負(fù)責(zé)，班級的衛(wèi)生由勞動委員負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法,，既鍛煉了班干部的能力,，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,，也由此,，在馬老師不在的情況下,，她所帶的班級各項(xiàng)工作也能順利有效地的開展,。

常言說的好：十個(gè)指頭不一般齊,。他在對待學(xué)生上，一視同仁,，平等對待，不抱有任何偏見,，不摻雜任何個(gè)人的成見,，不有親有疏，有遠(yuǎn)有近,，不論學(xué)生是男是女,，長得是丑是俊，是聽話還是不聽話,，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,，還是一般工人子弟,，都關(guān)心愛護(hù)他們，把自己的愛傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,。他走入學(xué)生中間,，成為他們的好朋友,，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流,。他愛他的學(xué)生,，對于性格內(nèi)向的學(xué)生,，他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們,，而對于個(gè)性倔強(qiáng),，軟硬不吃的學(xué)生,，他耐心地用真情去感化他們,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，她能時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做到她們的知心朋友,，最可信賴的朋友,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，同時(shí)還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。她們班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄,，課堂上也不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人,，無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手,，找各種理由和他們套近乎，設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的的好朋友,，以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了,。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛，這名同學(xué)在馬老師接上這個(gè)班時(shí),，是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生,，但馬老師并沒有放棄,，她堅(jiān)信每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值,。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,，并鼓勵他回答一些簡單的問題,，課下耐心的給予輔導(dǎo)，當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時(shí),，她總是能及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵,！經(jīng)過長期的輔導(dǎo),，該生的語文進(jìn)步很快，每次考試都能考及格,，實(shí)現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現(xiàn),。近期,，馬老師布置了一篇寫人的作文,，沒想到該生寫的竟然是馬老師,，雖然語句不是很通順,，用詞也不是那么華麗,，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！

在班會課的開展上,，馬老師十分注重班會課的實(shí)效性，每次班會課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好各種資料的收集,，充分發(fā)揮自己的繪畫才能,，精心布置教室，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行,。

在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,，馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用,。課下虛心聽取任課教師對上課時(shí)班級情況的反饋,，及時(shí)調(diào)查了解,，并采取相關(guān)有效措施，改善班級上課情況,，讓每個(gè)老師都高高興興進(jìn)課堂,，開開心心出課堂,。當(dāng)任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時(shí),，她總是沖在最前面,，促進(jìn)任課教師和家長之間良好的溝通,，化干戈為玉帛,。

在十年的班主任工作中,，她與許多家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,。無論他們的孩子在學(xué)校給班級,，學(xué)校,、個(gè)人帶來多大的麻煩,，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長她總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,，不僅得到了家長的信任,，也取得了良好的效果,。

春風(fēng)化雨花千樹,，愛心培育幸福花,。馬老師播撒著愛心，收獲著幸福和快樂,。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個(gè)被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,，此外,，在隨后的升學(xué)考試后,，她所帶的班級有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。這不僅為母校贏得了榮譽(yù),，更讓家長看到了求學(xué)的希望，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升,。

多年的教育教學(xué)工作,，使她深刻認(rèn)識到,，教育是靈魂的教育,，教育本身就意味著,，一棵樹能搖動一棵樹,，一朵云能推動一朵云,，一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂,。馬老師,，她就是那一棵樹，那一朵云,。