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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)

最新小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-21 11:08:02
最新小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-09-21 11:08:02     小編:夢幻泡

總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇一

光陰時(shí)間,日月如梭,。這一學(xué)年很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)年里,,通過自己的努力,,學(xué)生的配合,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,,圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。為了便于今后的教學(xué),現(xiàn)在對本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡單的小結(jié),。

本學(xué)年來我一直忠誠教育事業(yè),,自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),,甘為園丁,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,,踏實(shí)工作,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,,自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,,及時(shí)更新知識,,不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,管教管導(dǎo),,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,不歧視排擠差生,。做深入細(xì)致的工作,,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

“書山無路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟,。”學(xué)習(xí)是無止境的,,活到老,,學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。俗話說:“要想授于別人一滴水,必須自己具備一桶水”,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,,積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會,。每次教研聽課我都積極參加,,并認(rèn)真地作好記錄,。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把自己的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會寫成論文,。此外,,我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),,同時(shí)也協(xié)助同事制作課件。在課余的時(shí)間里,,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文,、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

雖然我不是班主任,,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級,、愛老師,、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,,談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會,,如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,,對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,,我會主動對他們進(jìn)行思想教育,,告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系,。對本班的“問題學(xué)生”和“成績低下”生,,不是幾分、排斥,,而是給予親切的關(guān)懷和愛護(hù),。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫助,為他們解決學(xué)習(xí)的困難,,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,,真心地與他們交朋友。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:"認(rèn)知是一個(gè)過程,,而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此,他強(qiáng)調(diào)"教一個(gè)人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程?!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)",,"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,,在教法上著眼于"導(dǎo)",,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),,學(xué)會,,會學(xué)。我在平時(shí)上每一堂課時(shí),,都注重于調(diào)動學(xué)生的積極性,,開拓學(xué)生的思維,讓他們在每一堂課上都有所思,、有所想,、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲,。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討,、交流中各抒己見,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解,,不拘一格,,只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙ā_@樣樹立了學(xué)生的自信心,,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動,、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過程,促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),,就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,,沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),?!币虼耍寣W(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動學(xué)生的積極性是很有必要。

新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,積極思維,,通過自主學(xué)習(xí),,獲得獨(dú)立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo),。

總之,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,,有意識地通過生活,、實(shí)例,、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇二

眨眼間本學(xué)期就要結(jié)束了,,這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué),,這是我當(dāng)教師以來第一次任教四年級數(shù)學(xué),心里壓力比較大,,為了適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極向其他老師請教,,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

第一,,認(rèn)真?zhèn)湔n。剛開學(xué),,認(rèn)真研讀四年級的數(shù)學(xué)教材,、教參以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,上課之前都認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻課,,模仿優(yōu)秀教師的上課模式,,然后結(jié)合本班的實(shí)際情況,制定符合本班實(shí)際的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。另外充分利用課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好鞏固練習(xí)。

第二,,上課,。創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,,在課堂上教師盡量講得少,讓學(xué)生動口動手盡量多一些,,同時(shí)照顧各個(gè)不同層次的學(xué)生,,讓他們得到不同層次的提高。

第三,,虛心請教其它教師,。在教學(xué)上,遇到有疑問的題目,,及時(shí)向其他教師虛心請(社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié))教,,聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí)積極聽他們的課,,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。

第四,,認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)的布置有層次性,,每次作業(yè)都堅(jiān)持面批,,當(dāng)面點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。另外在課堂上找出錯(cuò)誤的題目,全班共同找出錯(cuò)誤的地方,,找出解決的辦法,,減少同類型的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè),。

第五,,注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,利用課余時(shí)間幫他們進(jìn)行輔導(dǎo),,尤其是對計(jì)算有困難的學(xué)生,通過一些口算練習(xí),,增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力,,提高計(jì)算率,。

一個(gè)學(xué)期很快就過去了,我們有部分學(xué)生與開學(xué)初相比有一定程度的進(jìn)步,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),,但是也有一些學(xué)生,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,,課后作業(yè)比較馬虎,錯(cuò)誤率比較多,。這學(xué)期的教學(xué)工作有好的地方,,也有很多的不足,我將繼續(xù)努力,,不斷吸取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,努力提高自身素質(zhì),,使自己的教學(xué)走上一個(gè)新臺階,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任原來兩個(gè)班的數(shù)學(xué),四(二)班46人,,四(四)班43人,。兩個(gè)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)自覺性高,。上課能夠?qū)P穆犞v,,積極思考但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業(yè),,但是有部分學(xué)生做題時(shí)讀題不認(rèn)真,,不能正確抓住題意,需要努力養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,;也有個(gè)別分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課注意力不集中,小動作較多,,控制不好自己,,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣,針對本班的實(shí)際情況,,對本學(xué)年的教學(xué)情況做如下總結(jié),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課進(jìn)行總結(jié),寫好教學(xué)后記?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的備課資料很多,,但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程。因?yàn)閷τ诿總€(gè)教師來說,,要選擇與自己班級學(xué)情相符合的教學(xué)設(shè)計(jì)是需要功夫的,,所以在每次上課前,我都要認(rèn)真參考教案,,設(shè)計(jì)或是修改一下教案,,讓教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)相符合,。

2,、關(guān)注學(xué)困生,幫助他們共同進(jìn)步,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

3,、沒有關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,老師的關(guān)注度沒有平均分配,。我習(xí)慣是抓兩頭,,放中間。教學(xué)中,,未能有效地關(guān)注整體,,激勵(lì)性語言使用不足、不到位,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,,充分利用直觀,、電化教學(xué)手段,,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,,注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。

2、搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。俗話說,,"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。

3,、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、作為我個(gè)人今后努力的方向:教師不能只把教案寫得詳細(xì),、周全,滿足于"今天我上完課了,,改完作業(yè)了,,完成教學(xué)任務(wù)了",而應(yīng)該反思自己教育教學(xué)中的行為,,記錄自己教育教學(xué)中的所得,、所失、所感,,不斷創(chuàng)造,,不斷完善,改正自身的缺點(diǎn)和不足,,不斷提高,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇四

回首這忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多,。

教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全,,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,,完成教學(xué)任務(wù)了,?!倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,記錄教育教學(xué)過程中的所得,、所失,、所感,為不斷創(chuàng)新,,不斷地完善自己,,為不斷提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內(nèi)容很多,,但以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思是非常重要的,。

一堂成功的數(shù)學(xué)課,往往給人以自然,,和諧,,舒服的享受。每一位教師在教材處理,,教學(xué)方法,,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點(diǎn),。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,,在教學(xué)過程中對知識的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn),激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,,對學(xué)生做出的合理贊賞的評價(jià)語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,,供日后參考。在教學(xué)過程中,,每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,,有時(shí)候是語言說話不當(dāng),有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,,有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng),,有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠,難易不當(dāng),。等等對于這些情況,,教師課后要冷靜思考,仔細(xì)分析學(xué)生冷場,、不能很好掌握知識這方面的原因,。對情況分析之后,要做出日后的改進(jìn)措施,,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,,不斷完善。

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),,教師會說要因材施教,??蓪?shí)際教學(xué)中,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位,,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,每一位學(xué)生固有的素質(zhì),,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)能力都不一樣,平時(shí)布置作業(yè)時(shí),,讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,,再加上兩三道有難度的題目,讓學(xué)生多多思考,,提高思含量,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習(xí)要求,,努力達(dá)到基本要求,。布置作業(yè)時(shí),讓學(xué)困生,,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在加做,,對于書各別特難的題目可以不做練習(xí),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),提出從知識與技能,,數(shù)學(xué)思考,,解決問題,情感與態(tài)度等四個(gè)方面來進(jìn)一步闡述,。

了足夠的思考空間,,通過驗(yàn)證進(jìn)而概括,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用,。幫助學(xué)生理解和掌握了知識,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu),,使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無完人,,我們只有在教學(xué)工作中,,多多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,,不斷進(jìn)步,,不斷完善,,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

記得在一本書上看到,,老師分四種類型:智慧愛心型,,愛心操勞型,操勞良心型,,良心應(yīng)付型,。多年以來,我一直積極思考如何做好本職工作,,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,。我認(rèn)為,成人比成材更重要,,要培養(yǎng)對社會有用的人,,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

我飲水的時(shí)候,,水也飲我,?我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程,;感受同學(xué)的情誼,,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,,分享友情的快樂,,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,,更新觀念,,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

當(dāng)教師很累,,事情很多,,很操心,有的時(shí)候還會很心煩,,這都是免不了的,,但是,當(dāng)你走上講臺,,看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長打電話來告訴你,,孩子變了,變的懂事聽話了,?那快樂是從心里往外涌的,。教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無論是服裝還是言談,,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。但是,這一切都很值得,,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇五

陰似箭,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又即將結(jié)束,,這一學(xué)期的工作忙碌而緊張,為了有一個(gè)好的結(jié)果,,我勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,及時(shí)更新知識,,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,,認(rèn)真聽取他們的教誨,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,管教管導(dǎo),,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

進(jìn)入課堂我們怎樣教數(shù)學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,,積極思維,,通過自主學(xué)習(xí),獲得獨(dú)立解決問題的能力,。

每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,,撰寫教案,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的探索,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。

在總結(jié)成績的同時(shí),,不斷反思教學(xué),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

評價(jià)是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也是作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。將本著"勤學(xué),、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

在課余的時(shí)間里,,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我沒有放棄他們,,時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。用情去培育學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

總之,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

在教學(xué)中,,有意識地通過生活、實(shí)例,、活動,、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇六

隨著課程改革的不斷深入,小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)越來越顯得緊張而繁忙,。為適應(yīng)新課標(biāo)對教師提出的更高的要求,,為了使教學(xué)工作有序進(jìn)行,我們對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,,以及教師在教學(xué)過程過程中的各種表現(xiàn)和行為進(jìn)行了深入的反思,,現(xiàn)就教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在不斷改革的前提下,,突出了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性,。數(shù)學(xué)課程不是教會學(xué)生知識,而是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,,為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以,,本次教學(xué)工作,,我們努力從學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)際出發(fā),有針對性的制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生預(yù)習(xí)是教學(xué)的基礎(chǔ),,學(xué)生預(yù)習(xí)的好壞將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。因此,我們認(rèn)真研究學(xué)生,,從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的能力,。通過教學(xué)任務(wù)的完成,,讓學(xué)生掌握課上所學(xué)知識,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。課堂教學(xué)中,,教師努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境,讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí),,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗(yàn)成功。

數(shù)學(xué)知識不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),、技術(shù),,還包括數(shù)學(xué)思考、解決問題以及學(xué)習(xí)生活等方面,。這次教學(xué),,我們從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣,、實(shí)實(shí)在在的活動情境,,使學(xué)生通過自主探索、操作與發(fā)現(xiàn),,獲得知識,,初步形成解決問題的能力。

數(shù)學(xué)知識來源于生活,,又服務(wù)于生活,。我們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),,重視數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。數(shù)學(xué)課程注重從學(xué)生熟悉的社會生活入手,,以各種感官來認(rèn)識、感悟數(shù)學(xué),,培養(yǎng)他們的觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流的能力。

數(shù)學(xué)內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有著廣泛的應(yīng)用,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意理,、化、生活和數(shù)學(xué)的有機(jī)結(jié)合,。通過對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)則是數(shù)學(xué)思維的重要表現(xiàn),。

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、知識水平、對學(xué)習(xí)的興趣,、態(tài)度和意志品質(zhì)的形成有密切的關(guān)系,,因此,教師的數(shù)學(xué)教學(xué)要從整體上把握教材,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,從而達(dá)到事半功倍的目的。

在數(shù)學(xué)知識技能傳授和基本技能技巧的教學(xué)上,,教學(xué)過程中,,要注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)密性、邏輯性,,注重學(xué)生對知識的理解和掌握,,切實(shí)抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

總之,,在本次的教學(xué)工作中,,我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績。我們相信,,在今后的工作中,,我們會在課改的理念引領(lǐng)下,在新課程的實(shí)施中,,在各方面都取得一定的成績,,讓學(xué)生學(xué)得更好、更快,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇七

一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,,回顧本學(xué)期的教學(xué)過程,在德育方面有很大的收獲,。隨著社會和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,,周圍環(huán)境的影響,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,,不認(rèn)真學(xué)習(xí),,熱衷于玩電腦,、游戲機(jī),甚至賭博等,。要糾正這些不良傾向,,就必須加強(qiáng)德育教育,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性,,真正做到由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,。那么,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,,應(yīng)怎樣滲透德育呢,?我從以下幾方面作了些嘗試。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》“新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求,。要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,熱愛社會主義,,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)”小學(xué)數(shù)學(xué)教材的例題,、習(xí)題、注釋中,,有不少入行德育教育的,、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學(xué)材料。因此我們將小學(xué)數(shù)學(xué)教材,,作為融知識傳授,、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體,深滲透挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素,,促入學(xué)生的全面發(fā)展,。通過對這些內(nèi)容的生動講解,就能使學(xué)生感到祖國的強(qiáng)大和社會主義制度的優(yōu)越,,入行愛祖國受社會主義教育的熏陶,。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感,使學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,,以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性,。

教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生入行德育教育,,比如研究性學(xué)習(xí),,合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,,有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,,這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考,,總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,,而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,,這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)看念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),,又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下入行學(xué)習(xí),。在這種情景中,,學(xué)生會意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,,自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

德育滲透不能只局限在課堂上,,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,,我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如,,復(fù)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì)后,,我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭天天使用垃圾袋的數(shù)量,然后通過計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)星期使用垃圾袋的數(shù)量,,然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,,這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識,又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,,比如計(jì)算競賽,講一講數(shù)學(xué)家小故事等,,相信這樣一定會起到多重作用的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注重它的策略性,一定不要喧賓奪主,,要提高滲透的自覺性,,把握滲透的可行性,注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中,,結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,有機(jī)滲透,,耳濡目染,潛移默化,,就一定能達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的,。總之,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題,,在進(jìn)行這一課題實(shí)踐時(shí)必須注意方法上文道結(jié)合,做到自然妥貼,,切忌生搬硬套,,使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一,恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨,,滋潤萬物,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇八

本學(xué)期,我繼續(xù)承擔(dān)四年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。班級有學(xué)生45名(本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)一名學(xué)生),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合工作,對孩子們平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上有所掌握,,也能結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)開展有針對性的教學(xué)工作?,F(xiàn)小結(jié)如下:

精致的計(jì)劃是工作有成效的重要保證。學(xué)期初,,我就認(rèn)真研讀教材,,結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,,精心安排好教學(xué)進(jìn)度,,使得教學(xué)計(jì)劃有很強(qiáng)的`操作性。

班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差異較大,,同時(shí),,相當(dāng)多的學(xué)生有著較嚴(yán)重的知識缺差。針對這一教學(xué)現(xiàn)實(shí),,我進(jìn)一步制定了各個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃,,注意在各個(gè)單元的教學(xué)中,都安排了重點(diǎn)的訓(xùn)練內(nèi)容,,厚實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。每單元結(jié)束,我還要回過來反思單元教學(xué)情況,,進(jìn)一步完善新單元的教學(xué)計(jì)劃,。精致的計(jì)劃,保證了學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作順利進(jìn)行,。

精致的計(jì)劃需要認(rèn)真的備課,,認(rèn)真的上課和細(xì)致的反思來貫徹和落實(shí)。本學(xué)期,我嚴(yán)格遵照學(xué)校不備課不上課的要求,,認(rèn)真的教材研讀,,思考最優(yōu)的教學(xué)策略和教學(xué)組織,力求每一節(jié)課都能給學(xué)生以思考,,讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),,積累良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),實(shí)效課堂教學(xué)效益的最大化,。

備課中,,我注意反思,認(rèn)真梳理自己課堂教學(xué)流程,,完善自己的課堂教學(xué)行為,,不斷提高自己對課堂教學(xué)的把握程度。一學(xué)期來,,我認(rèn)真反思,力求做到每課有反思,,單元有小結(jié),。

孩子的學(xué)習(xí),作業(yè)是一項(xiàng)重要的指標(biāo),。為響應(yīng)教育局推進(jìn)的減負(fù)理念和計(jì)劃,,我認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真發(fā)掘每一節(jié)課的知識點(diǎn),,作業(yè)結(jié)合知識點(diǎn)循序遞進(jìn),,讓學(xué)生精練習(xí),細(xì)思考,,力求做一題,,練一片,切實(shí)提高練習(xí)實(shí)效,。

結(jié)合班級里還有相當(dāng)多的學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)實(shí),,我還注意精選學(xué)生之前學(xué)習(xí)的知識,每日精選試題一,、兩道,,通過抄寫或利用校訊通發(fā)布,引導(dǎo)學(xué)生開展有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差,,努力提高學(xué)習(xí)成績,。

對于學(xué)生的練習(xí),我能做到批閱及時(shí),,一半不過夜,,結(jié)合學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,我都能認(rèn)真思考,找到學(xué)生思考的忙點(diǎn),,開展有效的指導(dǎo),。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)尤其重要,??梢哉f孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)是關(guān)系到孩子未來發(fā)展的決定性因素。教學(xué)中,,我注意從細(xì)節(jié)入手,,從作業(yè)的格式,作業(yè)的書寫,、作業(yè)的訂正以及書本的整潔等做嚴(yán)格要求,,并且定期的開展檢查和指導(dǎo)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),,我注意養(yǎng)成學(xué)生良好的分析和思考的習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,,需要各學(xué)科教師以及家長等的系統(tǒng)協(xié)調(diào)和配合,。教育工作中,我注意和學(xué)生家長溝通,,認(rèn)真就教育的細(xì)節(jié)與家長交流,,提高家長的教育意識和技能。我還注意和班級的學(xué)科教師交流,,綜合了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,開展分析,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的高效,。

一學(xué)期,,盡管班級中有些孩子的表現(xiàn)不盡如人意,但是,,看到班上整體的學(xué)風(fēng)在好轉(zhuǎn),,相當(dāng)多的孩子在進(jìn)步,我甚是欣慰,!

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇九

四年級下冊)一學(xué)期大教學(xué)工作結(jié)束了,,回顧過去的工作,有得有失,,為了今后更好的工作,,特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié):

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好,,取其精華,、棄其不足,總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,,為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階,,為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下,。

(一)實(shí)施新的教法,,提高教學(xué)的實(shí)效性

第一、在識字寫字教學(xué)中,,講究方法,,提高質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點(diǎn),,教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,。在識字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素,,教給兒童識字方法,,鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,,把字的音,、形,、義有機(jī)結(jié)合起來,,力求識用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,,給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),多觀察,,多想象,,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,,把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來,;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對,,還要做到姿勢正確,,把字寫好,把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起,;五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

第二,,在口語交際中,聯(lián)系實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)情境,,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,,有話愿說,。

第三、在教學(xué)策略上,,整體關(guān)顧,,靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,,每個(gè)單元,,從導(dǎo)語到識字課,到課文,,到語文園地,,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實(shí)踐活動,,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,,做到前后貫通,整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中,,什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教,,必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗,,各自為政,,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。

(二),、注意德育滲透,,體現(xiàn)語文的情感性

"新課標(biāo)"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢利導(dǎo),,貫穿于日常的教學(xué)過程之中,,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,,適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果,。另一方面,,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,,做到"披文入情,,以情悟文,情文結(jié)合",。

(四),、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,,將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然,、社會,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

在上冊教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度,,識字教學(xué)不夠扎實(shí),,形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難,。部分學(xué)生家長配合不夠,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,。對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。

1,、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然、社會,,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

2,、運(yùn)用多媒體,提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語文課上得更活潑更生動更形象,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇十

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,。在本學(xué)期的教學(xué)中體會到了其中的艱辛和快樂,懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,。它來源于生活,,又應(yīng)用于生活。它對兒童的發(fā)展是多么的重要,?;叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作,數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,撰寫教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),,把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。在《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,,然后觀察數(shù)字特征,,變序,、加括號達(dá)到簡算,。設(shè)計(jì)無論是問題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),,都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出過程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

常思考,常研究,,??偨Y(jié),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

總之,,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,,不斷探討提高學(xué)生興趣,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,,共同配合,,把我們一代教育好,培養(yǎng)好,,爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收,。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn),,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難,,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇十一

1,、備課,。

學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇十二

9月份很幸運(yùn)的考入了宿遷學(xué)院附屬學(xué)校,,起初分課的時(shí)候擔(dān)心自己教一年級,,因?yàn)橐恢睕]帶過肯定會耽誤孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。開學(xué)工作會議之后知道擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

懷揣著很多種設(shè)想進(jìn)入了教室,,第一節(jié)課除了說一些基本的要求,進(jìn)行了摸底工作——計(jì)算測試,,這是我每一年帶班的習(xí)慣,,考察一下學(xué)生的計(jì)算水平。雖然之前有了一定的思想準(zhǔn)備,,批閱出成績之后難免有了放棄的想法,,計(jì)算基礎(chǔ)太差,別的就不用看了,。和學(xué)校的數(shù)學(xué)老師交流了下,,向區(qū)教研室的蔡主任討教了些方法,,現(xiàn)在能做的就是面對現(xiàn)實(shí),從頭開始,,盡自己的努力,。

每天數(shù)學(xué)課前進(jìn)行5分鐘的口算專項(xiàng)練習(xí),利用午休的時(shí)間訓(xùn)練基礎(chǔ)知識,,努力一個(gè)月終于迎來了第一次的摸底調(diào)研,,按分?jǐn)?shù)算9人及格,大半不及格,,這樣的成績單讓我又一次被“打擊”了,。和以前學(xué)校老師交流后成績還是落后,,人數(shù)不對等的基礎(chǔ)上落后意味著差距不是一般二般了,!

失落的同時(shí)思考著接下來怎么做,除了每節(jié)課5分鐘練習(xí),,加強(qiáng)了和家長的溝通,,教育是家庭、學(xué)校,、社會共同的責(zé)任,,每天作業(yè)要求家長簽字,簽字不是目的,,其實(shí)還是激發(fā)學(xué)生自身學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正,。同時(shí)分類強(qiáng)化練習(xí),要求學(xué)生每一步的思考寫出過程,,這樣批閱之后知道學(xué)生錯(cuò)在哪里,,便于有針對性的指導(dǎo)提高。課堂上盡量讓每一個(gè)孩子進(jìn)入思考的狀態(tài),,讓所講的數(shù)學(xué)知識都能夠聽明白,。平時(shí)和孩子交流最愛說的一句話就是老師的任務(wù)是在課堂上所講的知識讓大家都可以輕松明白的了解,你們的任務(wù)就是按照我的要求完成,。話雖這樣說,,教師的任務(wù)何止這些!半學(xué)期下來,,課堂上靜悄悄了有了一些變化,,之前每一次的集體備課聽課的數(shù)學(xué)老師總會調(diào)侃幾句:“你們班級的紀(jì)律真好,問問題都沒人回答……”我知道大家都在著急,,教育是慢的藝術(shù),,近兩次的集體備課我暗暗的高興,課堂上愿意表達(dá)的孩子多了,,這是一個(gè)積極的信號,,一個(gè)欣喜的變化,聽課老師也看到了孩子的進(jìn)步,三個(gè)月的口算專項(xiàng)練習(xí)起了作用,,每天的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練有了效果,。看到孩子的進(jìn)步高興的同時(shí),,清醒的知道差距還是有的,!但我更加堅(jiān)信當(dāng)孩子的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了些許興趣,,不再像以前那樣了,,后面的路必然會走的越來越好。

每一次和家長交流,,進(jìn)步的孩子我會及時(shí)肯定表揚(yáng),;思想不端正的孩子也會及時(shí)指出,共同商討辦法,。真實(shí),、真誠、自信,、自強(qiáng)是我對學(xué)生的要求,,更應(yīng)該成為教師自己的教學(xué)之道。其中有幾位家長電話中對我說:“孩子最近學(xué)習(xí)很努力,,看到這樣自己很高興,,但有時(shí)候由于基礎(chǔ)差,自己也感到有點(diǎn)力不從心,!”“是呀,!孩子自己知道學(xué)習(xí)了,做事也懂事了,,這是家長所期望的,,讓我們再一起努力讓孩子有更大的進(jìn)步,趁著這種時(shí)候堅(jiān)持做,,如果孩子再次失去動力,,放松下來,到時(shí)候再想努力的話,,就更加難了,!”不知是孩子的表現(xiàn)讓家長看到了希望,還是老師的交流觸動了一些家長,,現(xiàn)今社會很多家長不懂教育,,趁著年輕賺錢養(yǎng)家,卻把孩子的教育完全交給學(xué)?;蚴菭敔斈棠?,等發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)或者思想上出現(xiàn)問題才發(fā)現(xiàn)自己的教育能力是那樣的蒼白無助,,甚至對孩子教育層面直接放棄的做法是當(dāng)下我們急需研究思考的一個(gè)課題。

忙忙碌碌就這樣學(xué)期接近尾聲了,,半年的相處時(shí)間,,不管是從教學(xué)上還是和學(xué)生的相處中,其實(shí)每一個(gè)孩子都很優(yōu)秀,,需要我們從不同的角度去觀察,,不管期末結(jié)果如何,我和班級的孩子們一起,,在接下來的時(shí)間里共同學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué),,共同成長。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇十三

教者:譚明泉

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,,本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,有計(jì)劃,、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實(shí)在的,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難。比如:用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),,什么時(shí)候積最大,,什么情況下積最小。如何用長方形紙折出75 的角等,。如果教師課前不很好的研究,,教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中,,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計(jì),,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,,發(fā)展智力。

三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化,。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,,經(jīng)常當(dāng)面批改,,個(gè)別輔導(dǎo)。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

四,、尊重學(xué)生個(gè)體差異,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇十四

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作又接近了尾聲,。本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一年下來,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到了很好的效果,。為了克服以往的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,。

為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí),,不但備學(xué)生,,而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教后感,,教學(xué)反思,,寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二,、注重課堂教學(xué),。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三,、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,,在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,,存在很多知識斷層,,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性,,有層次性,。有布置就要有檢查,因此我及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎,,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,,及時(shí)督促,。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕吕蠋熍u,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,,提出批評以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),,我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),,要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

一份耕耘,,一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處??傮w而言,,這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,,積極參加教學(xué)教研活動,,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,,我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,力爭把教學(xué)工作做得更好。

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