總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇一

光陰時(shí)間，日月如梭,。這一學(xué)年很快就要結(jié)束了,。在這一學(xué)年里，通過自己的努力,，學(xué)生的配合,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué),，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),。

本學(xué)年來我一直忠誠教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,，踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí),，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長,，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁,，不歧視排擠差生,。做深入細(xì)致的工作,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。

“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老,，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來說當(dāng)然很重要,。俗話說：“要想授于別人一滴水,，必須自己具備一桶水”,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。每次教研聽課我都積極參加，并認(rèn)真地作好記錄,。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)寫成論文。此外,，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也協(xié)助同事制作課件,。在課余的時(shí)間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件、論文,、教學(xué)札記,。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級(jí)、愛老師,、愛同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國,、愛人民呢,？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會(huì)，如利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系,。對(duì)本班的“問題學(xué)生”和“成績(jī)低下”生,，不是幾分、排斥,，而是給予親切的關(guān)懷和愛護(hù),。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫助,，為他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友,。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為："認(rèn)知是一個(gè)過程,，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此,，他強(qiáng)調(diào)"教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程,?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì),，會(huì)學(xué),。我在平時(shí)上每一堂課時(shí)，都注重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開拓學(xué)生的思維,，讓他們?cè)诿恳惶谜n上都有所思,、有所想、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲,。我盡量讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解,，不拘一格，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣樹立了學(xué)生的自信心,，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng),、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過程,，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識(shí),，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦,，沒有歡欣鼓舞的心情,，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！币虼?，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要,。

新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),，積極思維，通過自主學(xué)習(xí),，獲得獨(dú)立解決問題的能力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。

總之,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過生活,、實(shí)例、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇二

眨眼間本學(xué)期就要結(jié)束了,，這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我當(dāng)教師以來第一次任教四年級(jí)數(shù)學(xué),，心里壓力比較大,，為了適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極向其他老師請(qǐng)教,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織、有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

第一，認(rèn)真?zhèn)湔n,。剛開學(xué),，認(rèn)真研讀四年級(jí)的數(shù)學(xué)教材,、教參以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，上課之前都認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻課,，模仿優(yōu)秀教師的上課模式，然后結(jié)合本班的實(shí)際情況,，制定符合本班實(shí)際的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。另外充分利用課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好鞏固練習(xí),。

第二,，上課。創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,。讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,，在課堂上教師盡量講得少,，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多一些，同時(shí)照顧各個(gè)不同層次的學(xué)生,，讓他們得到不同層次的提高,。

第三，虛心請(qǐng)教其它教師,。在教學(xué)上,，遇到有疑問的題目，及時(shí)向其他教師虛心請(qǐng)(社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié))教,，聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)積極聽他們的課,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

第四,，認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)的布置有層次性，每次作業(yè)都堅(jiān)持面批,，當(dāng)面點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。另外在課堂上找出錯(cuò)誤的題目,，全班共同找出錯(cuò)誤的地方,，找出解決的辦法，減少同類型的錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè),。

第五，注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。 對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，利用課余時(shí)間幫他們進(jìn)行輔導(dǎo)，尤其是對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生,，通過一些口算練習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高計(jì)算率,。

一個(gè)學(xué)期很快就過去了,，我們有部分學(xué)生與開學(xué)初相比有一定程度的進(jìn)步，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),，但是也有一些學(xué)生,，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，課后作業(yè)比較馬虎,，錯(cuò)誤率比較多,。這學(xué)期的教學(xué)工作有好的地方，也有很多的不足,，我將繼續(xù)努力,，不斷吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，努力提高自身素質(zhì),，使自己的教學(xué)走上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任原來兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，四（二）班46人,，四（四）班43人。兩個(gè)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)自覺性高,。上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考但是回答問題不夠踴躍,。下課能夠按要求完成作業(yè),，但是有部分學(xué)生做題時(shí)讀題不認(rèn)真，不能正確抓住題意,，需要努力養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,；也有個(gè)別分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中,，小動(dòng)作較多,，控制不好自己,，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣，針對(duì)本班的實(shí)際情況,，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)情況做如下總結(jié),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到＂有備而來＂,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié),，寫好教學(xué)后記。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的備課資料很多,，但每一節(jié)課對(duì)于不同的班級(jí)來都是一種創(chuàng)新的過程,。因?yàn)閷?duì)于每個(gè)教師來說，要選擇與自己班級(jí)學(xué)情相符合的教學(xué)設(shè)計(jì)是需要功夫的,，所以在每次上課前,，我都要認(rèn)真參考教案，設(shè)計(jì)或是修改一下教案,，讓教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)相符合,。

2、關(guān)注學(xué)困生,，幫助他們共同進(jìn)步,。

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2,、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

3,、沒有關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,，老師的關(guān)注度沒有平均分配,。我習(xí)慣是抓兩頭，放中間,。教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足,、不到位,。

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，充分利用直觀、電化教學(xué)手段,，精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。

2,、搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。俗話說,，＂磨刀不誤砍柴功＂,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。

3、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、作為我個(gè)人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細(xì)、周全,，滿足于＂今天我上完課了,，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了＂,，而應(yīng)該反思自己教育教學(xué)中的行為,，記錄自己教育教學(xué)中的所得、所失,、所感,，不斷創(chuàng)造,，不斷完善，改正自身的缺點(diǎn)和不足,，不斷提高,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇四

回首這忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多,。

教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全,，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了,，完成教學(xué)任務(wù)了,。”而應(yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,，記錄教育教學(xué)過程中的所得,、所失、所感,，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己,，為不斷提高教育教學(xué)水平,。教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思是非常重要的,。

一堂成功的數(shù)學(xué)課,，往往給人以自然，和諧,，舒服的享受,。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法,，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),，在教學(xué)過程會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,，在教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語，對(duì)學(xué)生做出的合理贊賞的評(píng)價(jià)語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,，供日后參考,。在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方,，有時(shí)候是語言說話不當(dāng),，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng),，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠,，難易不當(dāng),。等等對(duì)于這些情況，教師課后要冷靜思考,，仔細(xì)分析學(xué)生冷場(chǎng),、不能很好掌握知識(shí)這方面的原因。對(duì)情況分析之后,，要做出日后的改進(jìn)措施,，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善,。

應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，教師會(huì)說要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中,，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,，每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,，再加上兩三道有難度的題目,，讓學(xué)生多多思考，提高思含量,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求,。布置作業(yè)時(shí),，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題,，課后習(xí)題不在加做,，對(duì)于書各別特難的題目可以不做練習(xí)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),，提出從知識(shí)與技能,，數(shù)學(xué)思考，解決問題,，情感與態(tài)度等四個(gè)方面來進(jìn)一步闡述,。

了足夠的思考空間，通過驗(yàn)證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用,。幫助學(xué)生理解和掌握了知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu),，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無完人,，我們只有在教學(xué)工作中,，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,，不斷進(jìn)步,，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型,，操勞良心型,，良心應(yīng)付型。多年以來,，我一直積極思考如何做好本職工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。

我飲水的時(shí)候，水也飲我,？我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好,；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅,；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長,。

當(dāng)教師很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了？那快樂是從心里往外涌的,。教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇五

陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又即將結(jié)束,，這一學(xué)期的工作忙碌而緊張,，為了有一個(gè)好的結(jié)果，我勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,，認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導(dǎo),，既教書又育人,，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

進(jìn)入課堂我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),，積極思維，通過自主學(xué)習(xí),，獲得獨(dú)立解決問題的能力,。

每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的探索，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

評(píng)價(jià)是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也是作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。將本著"勤學(xué),、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

在課余的時(shí)間里,，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，我沒有放棄他們,，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。用情去培育學(xué)生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過生活,、實(shí)例、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇六

隨著課程改革的不斷深入,，小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)越來越顯得緊張而繁忙。為適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)教師提出的更高的要求,，為了使教學(xué)工作有序進(jìn)行,，我們對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,，以及教師在教學(xué)過程過程中的各種表現(xiàn)和行為進(jìn)行了深入的反思,，現(xiàn)就教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在不斷改革的前提下，突出了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性,。數(shù)學(xué)課程不是教會(huì)學(xué)生知識(shí),，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。所以，本次教學(xué)工作,，我們努力從學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性的制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)生預(yù)習(xí)是教學(xué)的基礎(chǔ),，學(xué)生預(yù)習(xí)的好壞將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。因此，我們認(rèn)真研究學(xué)生,，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的能力,。通過教學(xué)任務(wù)的完成,，讓學(xué)生掌握課上所學(xué)知識(shí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。課堂教學(xué)中,，教師努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí),，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗(yàn)成功。

數(shù)學(xué)知識(shí)不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),、技術(shù),，還包括數(shù)學(xué)思考、解決問題以及學(xué)習(xí)生活等方面,。這次教學(xué),，我們從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣,、實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)情境,，使學(xué)生通過自主探索、操作與發(fā)現(xiàn),，獲得知識(shí),，初步形成解決問題的能力。

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,，又服務(wù)于生活,。我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，重視數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)課程注重從學(xué)生熟悉的社會(huì)生活入手,，以各種感官來認(rèn)識(shí),、感悟數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流的能力,。

數(shù)學(xué)內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意理,、化,、生活和數(shù)學(xué)的有機(jī)結(jié)合。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)則是數(shù)學(xué)思維的重要表現(xiàn)。

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、知識(shí)水平,、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度和意志品質(zhì)的形成有密切的關(guān)系,，因此,，教師的數(shù)學(xué)教學(xué)要從整體上把握教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，從而達(dá)到事半功倍的目的,。

在數(shù)學(xué)知識(shí)技能傳授和基本技能技巧的教學(xué)上，教學(xué)過程中,，要注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)密性,、邏輯性，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,，切實(shí)抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,。

總之，在本次的教學(xué)工作中,，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī),。我們相信，在今后的工作中,，我們會(huì)在課改的理念引領(lǐng)下,，在新課程的實(shí)施中,，在各方面都取得一定的成績(jī)，讓學(xué)生學(xué)得更好,、更快,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇七

一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)過程,，在德育方面有很大的收獲。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，周圍環(huán)境的影響,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱衷于玩電腦,、游戲機(jī)，甚至賭博等,。要糾正這些不良傾向,，就必須加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性,，真正做到由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，應(yīng)怎樣滲透德育呢,？我從以下幾方面作了些嘗試。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》“新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求,。要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義,，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)”小學(xué)數(shù)學(xué)教材的例題,、習(xí)題、注釋中,，有不少入行德育教育的,、形象生動(dòng)的圖畫和有說服力的數(shù)學(xué)材料。因此我們將小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，作為融知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體，深滲透挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素,，促入學(xué)生的全面發(fā)展,。通過對(duì)這些內(nèi)容的生動(dòng)講解，就能使學(xué)生感到祖國的強(qiáng)大和社會(huì)主義制度的優(yōu)越,，入行愛祖國受社會(huì)主義教育的熏陶,。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感,，使學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性,。

教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生入行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)看念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下入行學(xué)習(xí)。在這種情景中,，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣,。

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng),。例如，復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì)后,，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭天天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)星期使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響,，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng),，比如計(jì)算競(jìng)賽,，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注重它的策略性,，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有機(jī)滲透，耳濡目染,，潛移默化,，就一定能達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的,。總之,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題,，在進(jìn)行這一課題實(shí)踐時(shí)必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼,，切忌生搬硬套,，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨,，滋潤萬物,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇八

本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)四年級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。班級(jí)有學(xué)生45名（本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)一名學(xué)生）,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合工作，對(duì)孩子們平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上有所掌握,，也能結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開展有針對(duì)性的教學(xué)工作?，F(xiàn)小結(jié)如下：

精致的計(jì)劃是工作有成效的重要保證。學(xué)期初,，我就認(rèn)真研讀教材,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,，精心安排好教學(xué)進(jìn)度,，使得教學(xué)計(jì)劃有很強(qiáng)的`操作性。

班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差異較大,，同時(shí),，相當(dāng)多的學(xué)生有著較嚴(yán)重的知識(shí)缺差。針對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)實(shí)，我進(jìn)一步制定了各個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃,，注意在各個(gè)單元的教學(xué)中,，都安排了重點(diǎn)的訓(xùn)練內(nèi)容，厚實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。每單元結(jié)束,，我還要回過來反思單元教學(xué)情況，進(jìn)一步完善新單元的教學(xué)計(jì)劃,。精致的計(jì)劃,，保證了學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

精致的計(jì)劃需要認(rèn)真的備課,，認(rèn)真的上課和細(xì)致的反思來貫徹和落實(shí),。本學(xué)期，我嚴(yán)格遵照學(xué)校不備課不上課的要求,，認(rèn)真的教材研讀,，思考最優(yōu)的教學(xué)策略和教學(xué)組織，力求每一節(jié)課都能給學(xué)生以思考,，讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，積累良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)效課堂教學(xué)效益的最大化,。

備課中,，我注意反思，認(rèn)真梳理自己課堂教學(xué)流程,，完善自己的課堂教學(xué)行為,，不斷提高自己對(duì)課堂教學(xué)的把握程度。一學(xué)期來,，我認(rèn)真反思,，力求做到每課有反思，單元有小結(jié),。

孩子的學(xué)習(xí),，作業(yè)是一項(xiàng)重要的指標(biāo)。為響應(yīng)教育局推進(jìn)的減負(fù)理念和計(jì)劃,，我認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真發(fā)掘每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)結(jié)合知識(shí)點(diǎn)循序遞進(jìn),，讓學(xué)生精練習(xí),，細(xì)思考，力求做一題,，練一片,，切實(shí)提高練習(xí)實(shí)效。

結(jié)合班級(jí)里還有相當(dāng)多的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的現(xiàn)實(shí)，我還注意精選學(xué)生之前學(xué)習(xí)的知識(shí),，每日精選試題一,、兩道,，通過抄寫或利用校訊通發(fā)布,，引導(dǎo)學(xué)生開展有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

對(duì)于學(xué)生的練習(xí),，我能做到批閱及時(shí),，一半不過夜，結(jié)合學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,，我都能認(rèn)真思考,，找到學(xué)生思考的忙點(diǎn)，開展有效的指導(dǎo),。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)尤其重要?？梢哉f孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)是關(guān)系到孩子未來發(fā)展的決定性因素,。教學(xué)中,，我注意從細(xì)節(jié)入手,，從作業(yè)的格式，作業(yè)的書寫,、作業(yè)的訂正以及書本的整潔等做嚴(yán)格要求,，并且定期的開展檢查和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，我注意養(yǎng)成學(xué)生良好的分析和思考的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要各學(xué)科教師以及家長等的系統(tǒng)協(xié)調(diào)和配合,。教育工作中，我注意和學(xué)生家長溝通,，認(rèn)真就教育的細(xì)節(jié)與家長交流,，提高家長的教育意識(shí)和技能。我還注意和班級(jí)的學(xué)科教師交流,，綜合了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，開展分析，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的高效,。

一學(xué)期,，盡管班級(jí)中有些孩子的表現(xiàn)不盡如人意，但是，看到班上整體的學(xué)風(fēng)在好轉(zhuǎn),，相當(dāng)多的孩子在進(jìn)步,，我甚是欣慰！

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇九

四年級(jí)下冊(cè))一學(xué)期大教學(xué)工作結(jié)束了,，回顧過去的工作,，有得有失，為了今后更好的工作,，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)：

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。沒有最好、只有更好,，取其精華,、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會(huì)如下,。

（一）實(shí)施新的教法,，提高教學(xué)的實(shí)效性

第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中,，講究方法,，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素,，教給兒童識(shí)字方法,，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音,、形、義有機(jī)結(jié)合起來,，力求識(shí)用結(jié)合,；二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面,，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),，多觀察,，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來,；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對(duì),，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好,，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起,；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

第二,，在口語交際中,，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,，達(dá)到有話可說，有話愿說,。

第三,、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧,，靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排，每個(gè)單元,，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文,，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實(shí)踐活動(dòng),，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,，做到前后貫通，整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中,，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容,、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,，必須心中有數(shù),。避免"單打獨(dú)斗，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn),。

（二）、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合",。

(四),、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

在上冊(cè)教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度,，識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán),。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難,。部分學(xué)生家長配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,。對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。

1,、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

2,、運(yùn)用多媒體,，提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動(dòng)更形象,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇十

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,。在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和快樂，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,。它來源于生活,，又應(yīng)用于生活,。它對(duì)兒童的發(fā)展是多么的重要?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作,，數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征,，變序,、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

總之,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們一代教育好，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收,。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn),，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇十一

1,、備課,。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

3,、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇十二

9月份很幸運(yùn)的考入了宿遷學(xué)院附屬學(xué)校,，起初分課的時(shí)候擔(dān)心自己教一年級(jí),，因?yàn)橐恢睕]帶過肯定會(huì)耽誤孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。開學(xué)工作會(huì)議之后知道擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

懷揣著很多種設(shè)想進(jìn)入了教室,，第一節(jié)課除了說一些基本的要求,，進(jìn)行了摸底工作——計(jì)算測(cè)試，這是我每一年帶班的習(xí)慣,，考察一下學(xué)生的計(jì)算水平,。雖然之前有了一定的思想準(zhǔn)備，批閱出成績(jī)之后難免有了放棄的想法,，計(jì)算基礎(chǔ)太差,，別的就不用看了。和學(xué)校的數(shù)學(xué)老師交流了下,，向區(qū)教研室的蔡主任討教了些方法,，現(xiàn)在能做的就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從頭開始,，盡自己的努力,。

每天數(shù)學(xué)課前進(jìn)行5分鐘的口算專項(xiàng)練習(xí)，利用午休的時(shí)間訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí),，努力一個(gè)月終于迎來了第一次的摸底調(diào)研,，按分?jǐn)?shù)算9人及格，大半不及格,，這樣的成績(jī)單讓我又一次被“打擊”了,。和以前學(xué)校老師交流后成績(jī)還是落后，人數(shù)不對(duì)等的基礎(chǔ)上落后意味著差距不是一般二般了,！

失落的同時(shí)思考著接下來怎么做,，除了每節(jié)課5分鐘練習(xí)，加強(qiáng)了和家長的溝通,，教育是家庭,、學(xué)校、社會(huì)共同的責(zé)任,，每天作業(yè)要求家長簽字,，簽字不是目的，其實(shí)還是激發(fā)學(xué)生自身學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正,。同時(shí)分類強(qiáng)化練習(xí),，要求學(xué)生每一步的思考寫出過程，這樣批閱之后知道學(xué)生錯(cuò)在哪里,，便于有針對(duì)性的指導(dǎo)提高,。課堂上盡量讓每一個(gè)孩子進(jìn)入思考的狀態(tài)，讓所講的數(shù)學(xué)知識(shí)都能夠聽明白,。平時(shí)和孩子交流最愛說的一句話就是老師的任務(wù)是在課堂上所講的知識(shí)讓大家都可以輕松明白的了解,，你們的任務(wù)就是按照我的要求完成,。話雖這樣說，教師的任務(wù)何止這些,！半學(xué)期下來,，課堂上靜悄悄了有了一些變化，之前每一次的集體備課聽課的數(shù)學(xué)老師總會(huì)調(diào)侃幾句：“你們班級(jí)的紀(jì)律真好,，問問題都沒人回答……”我知道大家都在著急,，教育是慢的藝術(shù)，近兩次的集體備課我暗暗的高興,，課堂上愿意表達(dá)的孩子多了,，這是一個(gè)積極的信號(hào)，一個(gè)欣喜的變化,，聽課老師也看到了孩子的進(jìn)步,，三個(gè)月的口算專項(xiàng)練習(xí)起了作用，每天的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練有了效果,。看到孩子的進(jìn)步高興的同時(shí),，清醒的知道差距還是有的,！但我更加堅(jiān)信當(dāng)孩子的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了些許興趣,，不再像以前那樣了,，后面的路必然會(huì)走的越來越好。

每一次和家長交流,，進(jìn)步的孩子我會(huì)及時(shí)肯定表揚(yáng),；思想不端正的孩子也會(huì)及時(shí)指出，共同商討辦法,。真實(shí),、真誠、自信,、自強(qiáng)是我對(duì)學(xué)生的要求,，更應(yīng)該成為教師自己的教學(xué)之道。其中有幾位家長電話中對(duì)我說：“孩子最近學(xué)習(xí)很努力,，看到這樣自己很高興,，但有時(shí)候由于基礎(chǔ)差，自己也感到有點(diǎn)力不從心,！”“是呀,！孩子自己知道學(xué)習(xí)了，做事也懂事了,，這是家長所期望的,，讓我們?cè)僖黄鹋ψ尯⒆佑懈蟮倪M(jìn)步,，趁著這種時(shí)候堅(jiān)持做，如果孩子再次失去動(dòng)力,，放松下來,，到時(shí)候再想努力的話，就更加難了,！”不知是孩子的表現(xiàn)讓家長看到了希望,，還是老師的交流觸動(dòng)了一些家長，現(xiàn)今社會(huì)很多家長不懂教育,，趁著年輕賺錢養(yǎng)家,，卻把孩子的教育完全交給學(xué)校或是爺爺奶奶,，等發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)或者思想上出現(xiàn)問題才發(fā)現(xiàn)自己的教育能力是那樣的蒼白無助,，甚至對(duì)孩子教育層面直接放棄的做法是當(dāng)下我們急需研究思考的一個(gè)課題。

忙忙碌碌就這樣學(xué)期接近尾聲了,，半年的相處時(shí)間,，不管是從教學(xué)上還是和學(xué)生的相處中，其實(shí)每一個(gè)孩子都很優(yōu)秀,，需要我們從不同的角度去觀察,，不管期末結(jié)果如何，我和班級(jí)的孩子們一起,，在接下來的時(shí)間里共同學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué),，共同成長。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇十三

教者：譚明泉

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃,、有組織地開展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的,，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難,。比如：用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時(shí)候積最大，什么情況下積最小,。如何用長方形紙折出75 的角等,。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中,，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計(jì),，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力。

三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化,。

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2．注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個(gè)別輔導(dǎo),。

3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4．注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

四,、尊重學(xué)生個(gè)體差異,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇十四

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作又接近了尾聲,。本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一年下來,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到了很好的效果。為了克服以往的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n。

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教后感，教學(xué)反思,，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

二、注重課堂教學(xué),。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三、做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對(duì)性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,，及時(shí)督促。

五,、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī),，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,，積極參加教學(xué)教研活動(dòng),，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。