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數(shù)學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)(精選9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 09:10:09
數(shù)學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)(精選9篇)
時間:2023-11-16 09:10:09     小編:雁落霞

圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。那么,,我們該怎么寫總結(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級篇一

一個學(xué)期就要結(jié)束了,,回顧本學(xué)期的教學(xué)過程,在德育方面有很大的收獲,。隨著社會和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,周圍環(huán)境的影響,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,,不認(rèn)真學(xué)習(xí),,熱衷于玩電腦、游戲機,,甚至賭博等,。要糾正這些不良傾向,就必須加強德育教育,,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性,,真正做到由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。那么,,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)怎樣滲透德育呢,?我從以下幾方面作了些嘗試,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》“新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求,。要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,,熱愛社會主義,,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)”小學(xué)數(shù)學(xué)教材的例題、習(xí)題,、注釋中,,有不少入行德育教育的,、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學(xué)材料,。因此我們將小學(xué)數(shù)學(xué)教材,,作為融知識傳授,、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體,,深滲透挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素,,促入學(xué)生的全面發(fā)展。通過對這些內(nèi)容的生動講解,,就能使學(xué)生感到祖國的強大和社會主義制度的優(yōu)越,入行愛祖國受社會主義教育的熏陶,。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感,,使學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用,,以激勵學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。

教師在教學(xué)過程中,,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生入行德育教育,,比如研究性學(xué)習(xí),,合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,,這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考,,總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來說,,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個看念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),,既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),,又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下入行學(xué)習(xí),。在這種情景中,,學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,,自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

德育滲透不能只局限在課堂上,,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合,,我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如,,復(fù)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計后,,我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭天天使用垃圾袋的數(shù)量,然后通過計算一個家庭一個星期使用垃圾袋的數(shù)量,,然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,,這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識,又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,,比如計算競賽,,講一講數(shù)學(xué)家小故事等,相信這樣一定會起到多重作用的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注重它的策略性,,一定不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,,把握滲透的可行性,,注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,,結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,,點點滴滴,有機滲透,,耳濡目染,,潛移默化,就一定能達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的,。總之,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題,,在進(jìn)行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合,做到自然妥貼,,切忌生搬硬套,,使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一,恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨,,滋潤萬物,。

數(shù)學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級篇二

四年級下冊)一學(xué)期大教學(xué)工作結(jié)束了,回顧過去的工作,,有得有失,,為了今后更好的工作,特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié):

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo),,四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。沒有最好,、只有更好,取其精華,、棄其不足,,總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,,為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步?,F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下,。

(一)實施新的教法,提高教學(xué)的實效性,。

第一,、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,,提高質(zhì)量,。識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點,教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原則,。在識字教學(xué)中,,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,,做到四個有機結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音,、形,、義有機結(jié)合起來,力求識用結(jié)合,;二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,,多觀察,多想象,,把識字和認(rèn)識事物有機結(jié)合起來,;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用,把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來,;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),,不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,,把字寫好,,把識字和寫字有機結(jié)合起;五是在識字過程中加強對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

第二,,在口語交際中,聯(lián)系實際,,創(chuàng)設(shè)情境,,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,,達(dá)到有話可說,有話愿說,。

第三,、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,,靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排,每個單元,,從導(dǎo)語到識字課,,到課文,到語文園地,,乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際、實踐活動,,都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,,做到前后貫通,,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,,什么時候安排什么內(nèi)容,、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什么方法施教,,必須心中有數(shù),。避免"單打獨斗,各自為政,,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn),。

(二)、注意德育滲透,,體現(xiàn)語文的情感性,。

"新課標(biāo)"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),,而應(yīng)該因勢利導(dǎo),,貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,,收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,,適時,、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果,。另一方面,,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,,做到"披文入情,,以情悟文,情文結(jié)合",。

(四),、開展了豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,,將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然,、社會,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進(jìn)度,,識字教學(xué)不夠扎實,,形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難,。部分學(xué)生家長配合不夠,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。對新教材理解,、運用不夠深刻,。

1、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然、社會,,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

2,、運用多媒體,提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語文課上得更活潑更生動更形象,。

數(shù)學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級篇三

隨著課程改革的不斷深入,,小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)越來越顯得緊張而繁忙。為適應(yīng)新課標(biāo)對教師提出的更高的要求,,為了使教學(xué)工作有序進(jìn)行,,我們對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,以及教師在教學(xué)過程過程中的各種表現(xiàn)和行為進(jìn)行了深入的反思,,現(xiàn)就教學(xué)方法和經(jīng)驗總結(jié)如下:

我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在不斷改革的前提下,突出了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性,。數(shù)學(xué)課程不是教會學(xué)生知識,,而是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,,為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。所以,本次教學(xué)工作,,我們努力從學(xué)生的數(shù)學(xué)實際出發(fā),,有針對性的制定了切實可行的教學(xué)計劃。

學(xué)生預(yù)習(xí)是教學(xué)的基礎(chǔ),,學(xué)生預(yù)習(xí)的好壞將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。因此,我們認(rèn)真研究學(xué)生,從課堂教學(xué)實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的能力。通過教學(xué)任務(wù)的完成,,讓學(xué)生掌握課上所學(xué)知識,,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。課堂教學(xué)中,,教師努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境,,讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí),體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗成功,。

數(shù)學(xué)知識不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、技術(shù),,還包括數(shù)學(xué)思考,、解決問題以及學(xué)習(xí)生活等方面。這次教學(xué),,我們從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活入手,,創(chuàng)設(shè)生動有趣、實實在在的活動情境,,使學(xué)生通過自主探索,、操作與發(fā)現(xiàn),獲得知識,,初步形成解決問題的能力,。

數(shù)學(xué)知識來源于生活,又服務(wù)于生活,。我們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),重視數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。數(shù)學(xué)課程注重從學(xué)生熟悉的社會生活入手,,以各種感官來認(rèn)識、感悟數(shù)學(xué),,培養(yǎng)他們的觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流的能力。

數(shù)學(xué)內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有著廣泛的應(yīng)用,在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意理,、化,、生活和數(shù)學(xué)的有機結(jié)合。通過對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)則是數(shù)學(xué)思維的重要表現(xiàn)。

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、知識水平,、對學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度和意志品質(zhì)的形成有密切的關(guān)系,,因此,,教師的數(shù)學(xué)教學(xué)要從整體上把握教材,精心設(shè)計教學(xué)過程,,從而達(dá)到事半功倍的目的,。

在數(shù)學(xué)知識技能傳授和基本技能技巧的教學(xué)上,教學(xué)過程中,,要注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)密性,、邏輯性,注重學(xué)生對知識的理解和掌握,,切實抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,。

總之,在本次的教學(xué)工作中,,我們?nèi)〉昧艘稽c成績,。我們相信,在今后的工作中,,我們會在課改的理念引領(lǐng)下,,在新課程的實施中,在各方面都取得一定的成績,,讓學(xué)生學(xué)得更好,、更快。

數(shù)學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級篇四

一學(xué)期以來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的關(guān)心和支持下,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,,能根據(jù)實際情況,,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:,。

1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,,家長的熱心配合,。在工作過程中能個體分析,群體分析,,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,,找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點,,潛在的優(yōu)點,、缺點,新的生長點,。用發(fā)展的眼光看自己,,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,,施以恰如其分的鼓勵性評價,,家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),,把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上,。

2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,,依此進(jìn)行分層,,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,,改變老師補課,留課的陋習(xí),,把問題交給學(xué)生去獨立解決,,老師起指導(dǎo)作用。其次,,依據(jù)學(xué)生的能力,,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,,逐層推進(jìn),。

3、把起點放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的`水平上,,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),,形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際,,確定能達(dá)到的實際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,,由簡到繁的原則分解成合理的層次,,分層推進(jìn)。在實際教學(xué)中,,根據(jù)本學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課,,力爭做到精講精練。速反饋,,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,,及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,,避免課后大面積補課,。

在培優(yōu)補差的過程中,我采取了這樣一些措施:,。

1,、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高,。

2,、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。

3、課外輔導(dǎo),,利用每天下午的第七節(jié)課的時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

本學(xué)期,,我針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析,明確了培優(yōu)補差的目標(biāo),,二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作總結(jié)按制訂的計劃進(jìn)行培優(yōu)補差,。

我所教班級他們最大的特點就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,,上課小動作多,注意力不集中,。優(yōu)等生有:5人,。

1、在課堂上,,給學(xué)困生創(chuàng)造機會,,在他們回答問題的過程中,及時了解他們知識掌握的情況,,因材施教,,對癥下藥。

2,、采用激勵表揚的方法,,對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定和表揚且表揚要及時。并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)步,,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和成就感,,增強自信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3,、課堂情境創(chuàng)設(shè)要生動,通過各種活動方式給不同層次的學(xué)生創(chuàng)造機會,。不僅僅給學(xué)困生回答問題的機會,,而且也要嘗試運用優(yōu)等生的思維方法即學(xué)生的思考方法。不要將我的思維強加于學(xué)生,,給學(xué)生思考問題的空間,。

4、采用一優(yōu)生幫一學(xué)困生的幫帶行動,。

5,、對學(xué)困生實施訓(xùn)練基礎(chǔ)習(xí)題,而對優(yōu)等生則適當(dāng)增加題目難度,,發(fā)散思維方面的訓(xùn)練,。

6、多于孩子接觸交流,,采用談話法,,觀察法等方法,了解每位孩子的基本情況,。

7,、充分了解學(xué)困生的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣及規(guī)范做題步驟,,明確做題方法,制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)。

2,、角的認(rèn)識。

3,、時間的認(rèn)識,。

對學(xué)困生花的功夫需要很多,雖然對學(xué)困生輔導(dǎo)之后收效不大,,但我始終堅信:每一位孩子都是優(yōu)秀的!在今后的教學(xué)工作中,,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作,對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”,,更重要的是“高能”,,使他們真正的成為“領(lǐng)頭者”。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,,方法不得當(dāng),,目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的等各種原因造成的學(xué)困生,,我會做到具體問題具體分析,,因人而異,因材施教,。

最后,,我會繼續(xù)關(guān)愛每位孩子,使他們學(xué)有所長,,勞有所得,,取得更大的進(jìn)步!

數(shù)學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級篇五

光陰時間,,日月如梭,。這一學(xué)年很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)年里,,通過自己的努力,,學(xué)生的配合,,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。為了便于今后的教學(xué),,現(xiàn)在對本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個簡單的小結(jié)。

本學(xué)年來我一直忠誠教育事業(yè),,自覺遵守教師職業(yè)道德,,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),,甘為園丁,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,,踏實工作。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,,自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,及時更新知識,,不斷提高自己的教學(xué)水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的成長,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,,管教管導(dǎo),既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,,不歧視排擠差生。做深入細(xì)致的工作,,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實事。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。

“書山無路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,?!睂W(xué)習(xí)是無止境的,活到老,,學(xué)到老,。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。俗話說:“要想授于別人一滴水,,必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項活動,積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,積極努力把握學(xué)習(xí)機會,。每次教研聽課我都積極參加,并認(rèn)真地作好記錄,。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,把自己的教學(xué)的經(jīng)驗和體會寫成論文。此外,,我利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),,同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里,,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文,、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

雖然我不是班主任,,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級,、愛老師,、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,,談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,,如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,,對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育,。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,我會主動對他們進(jìn)行思想教育,,告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,,讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系,。對本班的“問題學(xué)生”和“成績低下”生,不是幾分,、排斥,,而是給予親切的關(guān)懷和愛護(hù)。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我時常給予鼓勵和幫助,,為他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,,真心地與他們交朋友,。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:"認(rèn)知是一個過程,而不是一個結(jié)果,。"因此,,他強調(diào)"教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)",,"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在"學(xué)"上,在教法上著眼于"導(dǎo)",,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會,,會學(xué),。我在平時上每一堂課時,都注重于調(diào)動學(xué)生的積極性,,開拓學(xué)生的思維,,讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見,,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見解,,不拘一格,只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣樹立了學(xué)生的自信心,,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中積極主動,、認(rèn)真參與整個認(rèn)知過程,,促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),,就急于傳播知識,,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,,沒有歡欣鼓舞的心情,,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?!币虼?,讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動學(xué)生的積極性是很有必要。

新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,積極思維,,通過自主學(xué)習(xí),,獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo),。

總之,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點,、難點,。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,,有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。

數(shù)學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級篇六

由于四年級學(xué)生基礎(chǔ)較差,本人在擔(dān)任這個班的數(shù)學(xué)教師以來,,感覺總體上不是很理想,,雖然,這學(xué)期以來,,學(xué)生從平時的表現(xiàn)來看,,作業(yè)基本上能夠按時完成,但也有一部分學(xué)生比較馬虎,,作業(yè)胡亂應(yīng)付,,上課不夠?qū)P穆犞v,愛講話,,課堂紀(jì)律時好時壞,。當(dāng)然作為我來說,也采取了一系列的措施,,我不但認(rèn)真上好每堂課,,每個早自習(xí),對于那些作業(yè)不按時完成的學(xué)生,,我還采取了課后留下來補做的辦法,,在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣;同時,,我也進(jìn)一步采取了獎勵的辦法,,對于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生,,作業(yè)做的比較理想的學(xué)生,以及在單元測驗中成績比較突出的,,我都對他們進(jìn)行了獎勵和表揚,,在不同程度上,提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性,。

然而,,眾所周知,由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強,,加之這個班有相當(dāng)一部分學(xué)生的理解能力,,計算能力不強,學(xué)習(xí)起來比較吃力,,因而,,始終難以取得較好的成績,比如:有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式,,卻不會應(yīng)用,;有的對于應(yīng)用題不求甚解,盲目亂列式子,;有的在計算上連基本的乘,、除、加,、減都不能夠計算正確,,針對這一些,我對這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,,相應(yīng)地取得了一定的效果,。確實,要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事,,對于這個班來說,,我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)風(fēng),、班風(fēng)上還有待于提高,,有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí),滿口臟話,,在班里稱王稱霸,,也有的學(xué)生驕嬌二氣較重,沾染了一些不良習(xí)氣,,無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難,。

在對學(xué)生的管理上,本人也能夠配合班主任老師,,積極參與管理,,對于班里發(fā)生的一些事情,,如對學(xué)生之間的吵架,打架等一些行為進(jìn)行制止,,并妥善處理,;對于學(xué)生的一些不良行為,比如說:講臟話,,亂買東西,,隨地吐痰等不良習(xí)慣,我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正,,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤,。

俗話說“金無赤足,人無完人”,,我在工作中也存在著一些問題,,如對學(xué)生的管理方式和方法上,還有待于進(jìn)一步提高,;在教學(xué)上,,敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式,、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強,。

作為我來說,今后將在工作中進(jìn)一步加強自身修養(yǎng),,不斷學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),本著“有則改之,,無則加勉”的態(tài)度,,對自己嚴(yán)格要求,精益求精,,爭取在今后的工作中,,不僅是在管理上,還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,,為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級篇七

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,按照“大姚教學(xué)范式”的要求,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,,積極探索,,改革教學(xué),。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,針對本班實際情況,,對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識,,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的,,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中,,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計,,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的`自主建構(gòu),,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,,發(fā)展智力。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,,經(jīng)常當(dāng)面批改,個別輔導(dǎo),。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流,?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,要給以安慰和支持,。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。

教學(xué)中,我盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略,;在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,,對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我采用了爭做小小主考官的策略,,讓能力強的學(xué)生先通過各項基本能力考核,,當(dāng)上主考官,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批,、第三批主考官,,既為教師減負(fù),,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,,效果比較明顯。

1,、我首先用德律己,。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,,愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,,精心備課,,及時總結(jié)得失,更新知識,,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期全勤,,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。

2,、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點,,因材施教,。教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用直觀演示,、運用學(xué)具動手操作,,精心設(shè)計練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,,主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、學(xué)會,。

4、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識并會讀,、會寫更大的數(shù),;認(rèn)識直線、射線,、線段,、平角、直角,、周角,;學(xué)會兩、三位數(shù)乘法及其運用,;會對圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn),;掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,,也可根據(jù)方向和距離確定,;理解了正負(fù)數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力??傊?,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,、力求吃透教材,,找準(zhǔn)重、難點,,上課時力求抓住重點,,突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,,書寫較差,正確率較低,。

1,、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績,。

2,、加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點,,鼓勵其進(jìn)步,。

3、對學(xué)生注重加強思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力。

xx學(xué)校,。

20xx年x月x日,。

數(shù)學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級篇八

本學(xué)期,我繼續(xù)承擔(dān)四年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。班級有學(xué)生45名(本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)一名學(xué)生),。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合工作,對孩子們平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上有所掌握,,也能結(jié)合班級學(xué)生的特點開展有針對性的教學(xué)工作?,F(xiàn)小結(jié)如下:

精致的計劃是工作有成效的重要保證,。學(xué)期初,,我就認(rèn)真研讀教材,結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,,精心安排好教學(xué)進(jìn)度,使得教學(xué)計劃有很強的`操作性,。

班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差異較大,,同時,相當(dāng)多的學(xué)生有著較嚴(yán)重的知識缺差,。針對這一教學(xué)現(xiàn)實,,我進(jìn)一步制定了各個單元的教學(xué)計劃,注意在各個單元的教學(xué)中,,都安排了重點的訓(xùn)練內(nèi)容,,厚實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。每單元結(jié)束,,我還要回過來反思單元教學(xué)情況,,進(jìn)一步完善新單元的教學(xué)計劃。精致的計劃,,保證了學(xué)期各項教學(xué)工作順利進(jìn)行,。

精致的計劃需要認(rèn)真的備課,認(rèn)真的上課和細(xì)致的反思來貫徹和落實,。本學(xué)期,,我嚴(yán)格遵照學(xué)校不備課不上課的要求,認(rèn)真的教材研讀,,思考最優(yōu)的教學(xué)策略和教學(xué)組織,,力求每一節(jié)課都能給學(xué)生以思考,讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗,,積累良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,實效課堂教學(xué)效益的最大化。

備課中,我注意反思,,認(rèn)真梳理自己課堂教學(xué)流程,,完善自己的課堂教學(xué)行為,不斷提高自己對課堂教學(xué)的把握程度,。一學(xué)期來,,我認(rèn)真反思,力求做到每課有反思,,單元有小結(jié),。

孩子的學(xué)習(xí),作業(yè)是一項重要的指標(biāo),。為響應(yīng)教育局推進(jìn)的減負(fù)理念和計劃,,我認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真發(fā)掘每一節(jié)課的知識點,,作業(yè)結(jié)合知識點循序遞進(jìn),,讓學(xué)生精練習(xí),細(xì)思考,,力求做一題,,練一片,切實提高練習(xí)實效,。

結(jié)合班級里還有相當(dāng)多的學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)實,,我還注意精選學(xué)生之前學(xué)習(xí)的知識,每日精選試題一,、兩道,,通過抄寫或利用校訊通發(fā)布,引導(dǎo)學(xué)生開展有針對性的補缺補差,,努力提高學(xué)習(xí)成績,。

對于學(xué)生的練習(xí),我能做到批閱及時,,一半不過夜,,結(jié)合學(xué)生作業(yè)中的錯誤,我都能認(rèn)真思考,,找到學(xué)生思考的忙點,,開展有效的指導(dǎo)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)尤其重要,。可以說孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)是關(guān)系到孩子未來發(fā)展的決定性因素,。教學(xué)中,,我注意從細(xì)節(jié)入手,,從作業(yè)的格式,作業(yè)的書寫,、作業(yè)的訂正以及書本的整潔等做嚴(yán)格要求,,并且定期的開展檢查和指導(dǎo)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),,我注意養(yǎng)成學(xué)生良好的分析和思考的習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教育是一項系統(tǒng)工程,,需要各學(xué)科教師以及家長等的系統(tǒng)協(xié)調(diào)和配合,。教育工作中,我注意和學(xué)生家長溝通,,認(rèn)真就教育的細(xì)節(jié)與家長交流,,提高家長的教育意識和技能。我還注意和班級的學(xué)科教師交流,,綜合了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,開展分析,,實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的高效,。

一學(xué)期,盡管班級中有些孩子的表現(xiàn)不盡如人意,,但是,,看到班上整體的學(xué)風(fēng)在好轉(zhuǎn),相當(dāng)多的孩子在進(jìn)步,,我甚是欣慰,!

數(shù)學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級篇九

本學(xué)期,我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí),,更新觀念,,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,,優(yōu)化教研模式,,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,,踏踏實實地開展了一系列活動,。

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,缺乏一定理論作指導(dǎo),,而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,,用一定理論來指導(dǎo),,那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況,,本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,,如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感,,必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學(xué),激活思維》,、《學(xué)會選擇,,促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等,。課改已進(jìn)入第二學(xué)期,,教師的觀念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以,本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?xùn),,學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。

本學(xué)期,,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,,組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中,,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,,鉆研教材,駕馭教材,,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,,用活教材。在教學(xué)中,,老師們也都能以學(xué)生為主體,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,,能讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課,,毛老師精心設(shè)計教案,由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨立探索,整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生主動探索問題,,重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學(xué)生,、全員參與,,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課,,老師們充分利用這一話題,精心設(shè)計和收集很多信息,,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。當(dāng)然,,這幾節(jié)課中也有不足之處,,如:如何有效地指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生探索知識?如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),?如何在運用新理念進(jìn)行教學(xué)時,,處理好“雙基”教學(xué)等等,這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,,通過集體備課這一形式,加強了教師間的合作交流,。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,,在點上得以深入。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,,開展了一系列活動:有每日口算進(jìn)課堂,、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽,;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線,;有數(shù)學(xué)小論文比賽,;有數(shù)學(xué)手抄報比賽;有的數(shù)學(xué)競賽,。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,,為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。

本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時,,不忘發(fā)揮學(xué)生特長,,加大力度,加強輔導(dǎo),,充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智,,在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,取得了優(yōu)異成績,,其中張益成,、錢心夾、徐磊獲六年級組一等獎,,許可,、潘徐華獲六年級組二等獎;陳康毅獲五年級組一等獎,,施鵬飛獲五年級組二等獎,,張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎,、二等獎,。

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,,讓我們來為自......

經(jīng)過一學(xué)期的工作和努力,在此,,我主要針對四年級的基本情況,,以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進(jìn)一步分析,以便于和大家共同探討,,從而,,不斷的......

經(jīng)過一學(xué)期的工作和努力,在此,,我主要針對四年級的基本情況,,以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進(jìn)一步分析,以便于和大家共同探討,,從而不斷地......

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