對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點,，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學數(shù)學四年級工作總結篇一

四年級下冊)一學期大教學工作結束了，回顧過去的工作,，有得有失,，為了今后更好的工作,，特對本學期的教學工作做一下總結：

經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好,、只有更好,，取其精華、棄其不足,，總結過去是為了更好的服務于將來,，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下,。

（一）實施新的教法，提高教學的實效性

第一,、在識字寫字教學中,，講究方法，提高質量,。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點,，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素,，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音、形,、義有機結合起來,，力求識用結合；二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢,，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面,，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經驗，多觀察,，多想象,，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,，把識字和聽說讀寫有機地結合起來,；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確,，把字寫好,，把識字和寫字有機結合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習,、鞏固工作,，防止回生，把新授與復習結合起來,。

第二,，在口語交際中，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情境,，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說,，有話愿說,。

第三、在教學策略上,，整體關顧,，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,，每個單元,，從導語到識字課，到課文,，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,，教學中一定要具有整體教學思路,，做到前后貫通，整體優(yōu)化,。在每組教學中,，什么時候安排什么內容,、布置兒童進行那些學習準備,、運用什么方法施教，必須心中有數(shù),。避免"單打獨斗,，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。

（二）,、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學習的重要內容,，不應該把它們當作外在的、附加的任務,，而應該因勢利導,，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效,。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時、適度地進行德育滲透,，達到"潤物細無聲"的效果,。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質教育,，做到"披文入情，以情悟文,，情文結合",。

(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。

在上冊教材中內容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實,，形成惡性循環(huán),。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠,。部分學生學習語文的積極性不高,。對新教材理解、運用不夠深刻,。

1,、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網中的語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。

2,、運用多媒體,，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度,，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用,，使語文課上得更活潑更生動更形象。

小學數(shù)學四年級工作總結篇二

隨著課程改革的不斷深入,，小學的數(shù)學教學越來越顯得緊張而繁忙,。為適應新課標對教師提出的更高的要求，為了使教學工作有序進行,，我們對學生的數(shù)學學習和發(fā)展情況,，以及教師在教學過程過程中的各種表現(xiàn)和行為進行了深入的反思，現(xiàn)就教學方法和經驗總結如下：

我們的數(shù)學教學工作,，在不斷改革的前提下,，突出了數(shù)學知識的應用性。數(shù)學課程不是教會學生知識,，而是教會學生學會學習數(shù)學,，培養(yǎng)學生的良好的習慣，為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。所以,，本次教學工作，我們努力從學生的數(shù)學實際出發(fā),，有針對性的制定了切實可行的教學計劃,。

學生預習是教學的基礎，學生預習的好壞將直接影響到學生學習成績的好壞,。因此,，我們認真研究學生，從課堂教學實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和學習積極性,，培養(yǎng)學生預習的能力。通過教學任務的完成,，讓學生掌握課上所學知識,，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。課堂教學中,，教師努力創(chuàng)設學生自主學習的情境,，讓學生通過小組合作學習，體會學習數(shù)學的意義,，從而使學生在學習數(shù)學的過程中體驗成功,。

數(shù)學知識不僅是學習數(shù)學的基礎、技術,，還包括數(shù)學思考,、解決問題以及學習生活等方面。這次教學,，我們從學生的學習生活入手,，創(chuàng)設生動有趣、實實在在的活動情境,，使學生通過自主探索,、操作與發(fā)現(xiàn)，獲得知識,，初步形成解決問題的能力,。

數(shù)學知識來源于生活，又服務于生活,。我們在數(shù)學課堂教學過程中,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，重視數(shù)學思想的滲透和數(shù)學方法的指導,，讓學生在學習數(shù)學知識的同時,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,。數(shù)學課程注重從學生熟悉的社會生活入手，以各種感官來認識,、感悟數(shù)學,，培養(yǎng)他們的觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流的能力,。

數(shù)學內容在學生學習生活中有著廣泛的應用,，在數(shù)學教學中注意理、化,、生活和數(shù)學的有機結合,。通過對學生進行數(shù)學思維訓練，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。數(shù)學思想的滲透和數(shù)學方法的指導則是數(shù)學思維的重要表現(xiàn),。

由于學生學習基礎、知識水平,、對學習的興趣,、態(tài)度和意志品質的形成有密切的關系，因此,，教師的數(shù)學教學要從整體上把握教材,，精心設計教學過程，從而達到事半功倍的目的,。

在數(shù)學知識技能傳授和基本技能技巧的教學上,，教學過程中，要注重學生數(shù)學學習的嚴密性,、邏輯性,，注重學生對知識的理解和掌握，切實抓好學生的學業(yè)水平,。

總之,，在本次的教學工作中，我們取得了一點成績,。我們相信,，在今后的工作中，我們會在課改的理念引領下,，在新課程的實施中,，在各方面都取得一定的成績，讓學生學得更好,、更快,。

小學數(shù)學四年級工作總結篇三

一個學期就要結束了,，回顧本學期的教學過程，在德育方面有很大的收獲,。隨著社會和經濟的不斷發(fā)展,，周圍環(huán)境的影響，部分學生的學習目的性不明確,，不認真學習，熱衷于玩電腦,、游戲機,，甚至賭博等。要糾正這些不良傾向,，就必須加強德育教育,，讓學生明確學習的重要性，真正做到由“要我學”向“我要學”轉變,。那么,，在小學數(shù)學教學中，應怎樣滲透德育呢,？我從以下幾方面作了些嘗試,。

《基礎教育課程改革綱要（試行）》“新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求。要使學生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)”小學數(shù)學教材的例題,、習題,、注釋中，有不少入行德育教育的,、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學材料,。因此我們將小學數(shù)學教材，作為融知識傳授,、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體,，深滲透挖掘其中的精神品質素養(yǎng)教育的因素，促入學生的全面發(fā)展,。通過對這些內容的生動講解,，就能使學生感到祖國的強大和社會主義制度的優(yōu)越，入行愛祖國受社會主義教育的熏陶,。培養(yǎng)學生的民族自豪感和使命感,，使學生熟悉到數(shù)學知識的實際應用，以激勵學生學好數(shù)學的積極性,。

教師在教學過程中,，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生入行德育教育,，比如研究性學習，合作性學習等,。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論,，共同思考,，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等,。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法,，這種學習法共享一個看念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責,，學生在既有利于自己又有利于他人前提下入行學習,。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣,。

德育滲透不能只局限在課堂上,，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動,。例如,，復習簡單的數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計后，我們可以讓學生回家后調查自己家庭天天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計算一個家庭一個星期使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數(shù)學知識,，又對他們進行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如計算競賽,，講一講數(shù)學家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的。

在數(shù)學教學中滲透德育教育也要注重它的策略性,，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性,。我相信只要在教學中,，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴,，有機滲透,，耳濡目染，潛移默化,，就一定能達到德育,、智育的雙重教育目的?？傊?，在數(shù)學教學中滲透德育是一重要的并且需要進一步研究和探索的課題，在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結合,，做到自然妥貼,，切忌生搬硬套,，使學科內容與德育內容做到和諧統(tǒng)一,，恰如隨風潛入夜的春雨，滋潤萬物,。

小學數(shù)學四年級工作總結篇四

本學期,，我繼續(xù)承擔四年級1班的數(shù)學教學工作。班級有學生45名（本學期轉進一名學生）,。經過一個學期的磨合工作,，對孩子們平常的學習狀態(tài)以及學習習慣基本上有所掌握，也能結合班級學生的特點開展有針對性的教學工作?，F(xiàn)小結如下：

精致的計劃是工作有成效的重要保證,。學期初，我就認真研讀教材,，結合班級學生的學習情況,，細化教學內容，精心安排好教學進度,，使得教學計劃有很強的`操作性,。

班級學生的學習成績差異較大，同時,，相當多的學生有著較嚴重的知識缺差,。針對這一教學現(xiàn)實，我進一步制定了各個單元的教學計劃,，注意在各個單元的教學中,，都安排了重點的訓練內容，厚實學生的學習基礎,。每單元結束,，我還要回過來反思單元教學情況,，進一步完善新單元的教學計劃。精致的計劃,，保證了學期各項教學工作順利進行,。

精致的計劃需要認真的備課，認真的上課和細致的反思來貫徹和落實,。本學期,，我嚴格遵照學校不備課不上課的要求，認真的教材研讀,，思考最優(yōu)的教學策略和教學組織,，力求每一節(jié)課都能給學生以思考，讓學生獲得良好的學習體驗,，積累良好的學習經驗,，實效課堂教學效益的最大化。

備課中,，我注意反思,，認真梳理自己課堂教學流程，完善自己的課堂教學行為,，不斷提高自己對課堂教學的把握程度,。一學期來，我認真反思,，力求做到每課有反思,，單元有小結。

孩子的學習,，作業(yè)是一項重要的指標,。為響應教育局推進的減負理念和計劃，我認真上好每一節(jié)課,，認真發(fā)掘每一節(jié)課的知識點,，作業(yè)結合知識點循序遞進，讓學生精練習,，細思考,，力求做一題，練一片,，切實提高練習實效,。

結合班級里還有相當多的學生基礎知識薄弱的現(xiàn)實，我還注意精選學生之前學習的知識,，每日精選試題一,、兩道，通過抄寫或利用校訊通發(fā)布，引導學生開展有針對性的補缺補差,，努力提高學習成績,。

對于學生的練習，我能做到批閱及時,，一半不過夜,，結合學生作業(yè)中的錯誤，我都能認真思考,，找到學生思考的忙點,，開展有效的指導。

小學階段的學習是基礎性學習,，學習習慣和學習品質尤其重要,。可以說孩子的學習習慣和品質是關系到孩子未來發(fā)展的決定性因素,。教學中,，我注意從細節(jié)入手，從作業(yè)的格式,，作業(yè)的書寫,、作業(yè)的訂正以及書本的整潔等做嚴格要求，并且定期的開展檢查和指導,。對于學生的學習,，我注意養(yǎng)成學生良好的分析和思考的習慣,，培養(yǎng)學生形成良好的學習品質,。

教育是一項系統(tǒng)工程，需要各學科教師以及家長等的系統(tǒng)協(xié)調和配合,。教育工作中,，我注意和學生家長溝通，認真就教育的細節(jié)與家長交流,，提高家長的教育意識和技能,。我還注意和班級的學科教師交流，綜合了解孩子的學習表現(xiàn),，開展分析,，實現(xiàn)課堂教學質量的高效。

一學期,，盡管班級中有些孩子的表現(xiàn)不盡如人意,，但是，看到班上整體的學風在好轉,，相當多的孩子在進步,，我甚是欣慰！

小學數(shù)學四年級工作總結篇五

一學期工作已接近尾聲。本學期我們四年級數(shù)學教研組的'17位老師秉著認真,、務實的態(tài)度做好日常教學工作,，繼續(xù)打造“團結、嚴謹,、求實,、進取”的教研組品牌，努力把教學抓緊,、抓細,、抓實，在實踐中探討,、反思,、交流，共同成長,，以求達到教學效率的提高,。對于本學期的重點工作，現(xiàn)總結如下：

新課程標準給教育領域注入了新的生機,、新的活力,，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位,。本學期我們教研組把業(yè)務學習作為一項重要內容,，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解。我們把強化理論學習,，拉近理論和實踐之間的距離作為本學期教研組活動的一項重要內容,。立足課堂，學習理論,，營造課改研究氛圍,，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材,，鉆研教參的前提下,，正確領會教材意圖，并根據(jù)自己的教學風格和學生的實際情況,，堅持有利于實現(xiàn)教學目的的原則,，合理地,、創(chuàng)造性地運用教材，使用教材,。我們數(shù)學教研組是一個團結溫馨的大家庭,，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助,，解決問題,，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。

本學期,，我們組有一半老師是第一次使用新教材,。針對這種現(xiàn)狀，我們采用各種形式,，認真學習鉆研教材,，研究教法，切實抓好教材研究分析工作,，組織老師對教材進行全面分析,、交流。對于每個單元,，我們都有中心發(fā)言人,，在教研活動時對單元教材進行分析，對教學要注意的重點難點進行交流和研討,。教師之間每天都要即時研討,，每次新授課,，有經驗教師向其他教師傳授好的經驗和做法,，說說本節(jié)課的重點,、難點,，或某一個知識點可能會在教學中出現(xiàn)，我們應該采取怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會,、心得,。,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，大家互相學習,、互相借鑒，采用了集體學習教材,，討論研究重點,、難點，并有一人負責主講,，進行集體討論二次備課,，每位老師在這個基礎上,，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，努力上好每一堂課,。像王桂英、張桂華,、宋秀珍,、張榮霞、孔香云等這些老教師,，把自己多年的教學經驗無私地奉獻給大家，是所有青年教師學習的榜樣,。就是在這樣做真研究的氛圍中,，老師們實踐、反思,，促進了教師間的團結,，共同發(fā)展，提高了教學能力,，從而團結一致,，同心協(xié)力，形成教育合力,，全面提高教育教學質量,。

本學期，我們四年級的學生和教師來到新的教學點“三中”,。面對新的環(huán)境,，剛開始學生和教師都明顯不適應。但是為了規(guī)范日常教學,，老師們在教學資源不足的情況下,，努力克服各種困難，保障教育教學工作的順利進行,。開學初,，教室內沒有多媒體，更沒有小黑板,，老師們只有一只粉筆,、一本書，雖然這樣，大家也是開動腦筋,，自己做學具,，用各種形式帶領學生學習。針對學生學習浮躁,、不穩(wěn)定的現(xiàn)象,，我們數(shù)學老師協(xié)助班主任做好德育工作，不讓一個學生掉隊,。一學期下來,，我們的日常教學沒有因為任何原因而中斷,，順利的完成了本學期的教育教學工作,。

從暑假開始，我們組17位教師參加了中小學遠程研修,。這樣一次和全國教育專家面對面交流的機會,，大家都非常珍惜。從模塊一開始,，所有的老師都以飽滿的熱情投入其中,，觀看教學視頻和互動研討，對每個模塊的課后作業(yè)都認真,、保質保量地完成,。在磨課中，全體老師都配合研修組長完成磨課過程中的每份工作,，老師們的感悟和評論數(shù)在各個研修組中都是名列前茅的,。經過努力，王桂英,、張桂華老師所在的研修組,、楊穎穎所在的研修組被評為先進研修組，王桂英,、陳莉,、張廣修被評為優(yōu)秀學員。

青年教師的培養(yǎng)一直是我們關注的重點,。本學期,，我們繼續(xù)采取結對子的形式，張廣修,、徐海龍,、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華,、王桂英,、張榮霞、宋秀珍為師傅，平時多請教,，每周最少聽師傅3節(jié)課,，師傅課后要進行指導和評價，再由徒弟執(zhí)教,。這樣一對一的教學指導使青年教師迅速成長,。其他教師也經常向老老師學習和請教，大家共同進步,、提高,。

一學期下來，我們組教師的教育教學水平都有了更大的提高,。老教師的精神飽滿,，充滿青年活力，寶刀未老,。青年教師也在不斷進步和提高,。陳莉在全省青年教師專業(yè)成長研討會中執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》，以扎實,、簡約,、有效的教學風格獲得與會老師的高度評價。宋秀珍老師被評為教學先進個人,，并在區(qū)畢業(yè)班質量分析會中進行典型經驗交流,；劉穎老師在青年教師中脫穎而出，在學?！熬氛n堂”研討活動執(zhí)教研討課,，獲得高度贊揚。

在取得成績的同時,，我們也看到了存在的問題,，如青年教師的培養(yǎng)還需要加強，對學困生的輔導明顯欠缺,。針對這些問題,，我有幾點想法：1.學習修訂后的課程標準，以指導數(shù)學課堂教學,，走在課程改革的最前沿,。2.在做好集體備課的同時，還要對單元研究課緊抓不放,，做真研究,，保證教研組的集體教研活動保質保量地進行。3.鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思,，以理論來指導,、武裝我們的實踐。3.本年級如今有近50名學生學習成績差,，考試不及格,，存在個位數(shù)分數(shù)的現(xiàn)象。下學期老師們要多想點子,，在課堂上多關注,，課后勤輔導，盡量使這些孩子學習不掉隊,。

教學工作是辛苦的,，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中,，我們學會了及時深入的教學研究,，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作,，學會了合作中的共同提升,，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活,！

小學數(shù)學四年級工作總結篇六

匆匆的一學期結束了，本學期,，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，按照“大姚教學范式”的要求,，把新課程標準的新思想,，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來,，積極探索,，改革教學。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結,。

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材,，為了準確的傳授知識,，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題,。說實在的,，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難,。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習,。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展,。教學中,，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設教學情境,，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設計,，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的`自主建構,，讓學生在充分地經歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力。

1．注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學生主動獲取知識,、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,，經常當面批改，個別輔導,。

3．注重學科的多元整合,。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法,。

教學中,，我盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異,，對不同程度,、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中,，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,。為了調動學生的積極性,，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核,，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批,、第三批主考官,，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力,，既能充分調動學生的積極性,，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯,。

1,、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學習,，刻苦鉆研教材,，精心備課,，及時總結得失，更新知識,，不斷提高教學藝術,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人，對學生一視同仁,。本學期全勤,，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,，并與本年級組同事們團結協(xié)作,，相互幫助，圓滿完成了教學任務,。

2,、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教,。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作,，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率,。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。

3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學、會學,、學會,。

4,、完成了如下知識教學目標：認識并會讀、會寫更大的數(shù),；認識直線,、射線、線段,、平角,、直角、周角,；學會兩,、三位數(shù)乘法及其運用,；會對圖形進行平移和旋轉,；掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,，也可根據(jù)方向和距離確定,；理解了正負數(shù)表示的意義,；能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。總之,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,、力求吃透教材,，找準重、難點,，上課時力求抓住重點，突破難點,。從學生實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

1,、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學習差,。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質量,，書寫較差，正確率較低,。

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質,，充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。

2,、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。

3、對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力,。

xx學校

20xx年x月x日

小學數(shù)學四年級工作總結篇七

匆匆的一學期結束了,，本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真鉆研業(yè)務,。

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材,，為了準確的傳授知識,，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題,。說實在的,，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難,。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大,，什么情況下積最小,。如何用長方形紙折出75 的角等。如果教師課前不很好的研究,，教學中很難讓學生明白,。

二、創(chuàng)設良好的學習情境,。

三,、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學生主動獲取知識,、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,，經常當面批改，個別輔導,。

3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4.注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法,。

四、尊重學生個體差異,。

小學數(shù)學四年級工作總結篇八

匆匆的一學期結束了,，本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，以促進教學工作更上一層樓。

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我認真學習新課標,，鉆研教材，為了準確的傳授知識,，我經常虛心向有經驗的教師請教,，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的,，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時候積最大,，什么情況下積最小。如何用長方形紙折出75的角等,。如果教師課前不很好的研究,，教學中很難讓學生明白。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習,。只有將認識主體置于問題情境中,，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中,，我充分利用學校多媒體設備,，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境,，有效地調動學生主動參與教學活動,，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計,，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū),，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力,。

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2．注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學生主動獲取知識,、重組應用,，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,，經常當面批改,，個別輔導。

3．注重學科的多元整合,。如教學列式解答文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4．注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法,。

由于班額過大,，學生間存在很大的個體差異，因此教學中,，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學,，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異,，對不同程度,、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中,，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,。為了調動學生的積極性,，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核,，當上主考官,，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官,，既為教師減負,，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調動學生的積極性,，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求,，效果比較明顯,。

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小學數(shù)學四年級工作總結篇九

本學期，我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習,，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,。轉變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下,，踏踏實實地開展了一系列活動,。

我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經驗，缺乏一定理論作指導,，而實踐經驗只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導，那么這個經驗才能稱之為經驗,。針對這一情況,，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》,、《符號感,，必要的學習內容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》,、《關注學生的情感與態(tài)度,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學,，激活思維》,、《學會選擇，促進發(fā)展》,、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等,。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化,，但教學理念的切實轉變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學期我們仍然加強教師的培訓,，學習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標,。

本學期,，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學中,，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領會知識,、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課,，毛老師精心設計教案,，由舊知遷移到新知、由扶到放,、由小組合作到獨立探索,，整堂課始終抓住知識間的內在聯(lián)系，讓學生主動探索問題,，重視學生素質的培養(yǎng),，注重面向全體學生、全員參與,，注重發(fā)展學生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導。再如《數(shù)學廣角》一課,，老師們充分利用這一話題,，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化,，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然,，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導,、引導學生探索知識？如何進行小組合作學習,？如何在運用新理念進行教學時,，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。

本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流,。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花,，在點上得以深入。

本學期教研組在學生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進課堂,、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽,；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線,；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學手抄報比賽,；有的數(shù)學競賽,。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力,。

本學期各位老師在積極輔導學困生的同時,，不忘發(fā)揮學生特長，加大力度,，加強輔導,，充分發(fā)揮了學生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,，取得了優(yōu)異成績,，其中張益成、錢心夾,、徐磊獲六年級組一等獎,，許可、潘徐華獲六年級組二等獎,；陳康毅獲五年級組一等獎,，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦,、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎,、二等獎。

......

總結是事后對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，讓我們來為自......

經過一學期的工作和努力，在此,，我主要針對四年級的基本情況,，以及在教學中所取得的一些經驗和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析，以便于和大家共同探討,，從而,，不斷的......

經過一學期的工作和努力，在此,，我主要針對四年級的基本情況,，以及在教學中所取得的一些經驗和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析，以便于和大家共同探討,，從而不斷地......

小學數(shù)學四年級工作總結篇十

眨眼間本學期就要結束了,，這學期我擔任四年級數(shù)學教學，這是我當教師以來第一次任教四年級數(shù)學,，心里壓力比較大，為了適應數(shù)學教學工作的要求,，認真學習數(shù)學新課程標準,，積極向其他老師請教，結合本班學生的實際情況,，認真制定教學計劃,，使教學工作有計劃，有組織,、有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結：

第一,，認真?zhèn)湔n,。剛開學，認真研讀四年級的數(shù)學教材,、教參以及《新課程標準》,，上課之前都認真學習視頻課，模仿優(yōu)秀教師的上課模式,，然后結合本班的實際情況,，制定符合本班實際的課堂教學設計。另外充分利用課后習題的作用,，設計好鞏固練習,。

第二,，上課。創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性,。讓學生學得輕松、學得愉快,，在課堂上教師盡量講得少,，讓學生動口動手盡量多一些，同時照顧各個不同層次的學生,，讓他們得到不同層次的提高,。

第三，虛心請教其它教師,。在教學上,，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請(社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作總結)教,，聽取他們的意見,，學習他們的方法，同時積極聽他們的課,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足。

第四,，認真批改作業(yè),。作業(yè)的布置有層次性，每次作業(yè)都堅持面批,，當面點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。另外在課堂上找出錯誤的題目,，全班共同找出錯誤的地方，找出解決的辦法,，減少同類型的錯誤,，鼓勵學生獨立作業(yè)。

第五,，注重對后進生的輔導,。 對于學習有困難的學生，利用課余時間幫他們進行輔導，尤其是對計算有困難的學生,，通過一些口算練習,，增強學生的計算能力，提高計算率,。

一個學期很快就過去了,，我們有部分學生與開學初相比有一定程度的進步，課后也能認真完成作業(yè),，但是也有一些學生,，學習上有問題不敢問老師，課后作業(yè)比較馬虎,，錯誤率比較多,。這學期的教學工作有好的地方，也有很多的不足,，我將繼續(xù)努力,，不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足,，努力提高自身素質,，使自己的教學走上一個新臺階。

小學數(shù)學四年級工作總結篇十一

光陰時間,，日月如梭,。這一學年很快就要結束了。在這一學年里,，通過自己的努力,，學生的配合，領導的關注,，圓滿地完成了本學年的教學任務。為了便于今后的教學,，現(xiàn)在對本學年的數(shù)學教學工作做一個簡單的小結,。

本學年來我一直忠誠教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務,。熱愛本職,，踏實工作。為了適應時代發(fā)展的需要,，自己不斷地勤奮學習,，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力,。虛心向有經驗的教師學習,，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導,，既教書又育人，對學生一視同仁,，不歧視排擠差生,。做深入細致的工作，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。

“書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的,，活到老，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水,，必須自己具備一桶水”,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學習,，積極努力把握學習機會,。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄,。還能認真地總結教學經驗,，把自己的教學的經驗和體會寫成論文,。此外，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也協(xié)助同事制作課件,。在課余的時間里,，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文、教學札記,。努力學習別人先進的教學經驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,，愛班級,、愛老師、愛同學,。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,，談何愛祖國、愛人民呢,？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,，如利用教材內容對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架,，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系,。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是幾分,、排斥,，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生,，我時常給予鼓勵和幫助,，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友,。

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程,，而不是一個結果。"因此,，他強調"教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系,，把教與學的重點放在"學"上,，在教法上著眼于"導"，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,，學會，會學,。我在平時上每一堂課時,，都注重于調動學生的積極性，開拓學生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思,、有所想、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲,。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見,，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解,，不拘一格，只要有道理我就給予恰當?shù)目隙?。這樣樹立了學生的自信心,，也激發(fā)了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動,、認真參與整個認知過程,，促進了學生的心身健康發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情,，學習就會成為學生學習的負擔,。”因此,，讓學生以愉快的心情積極參與到學習中來,，激發(fā)學生的學習興趣、調動學生的積極性是很有必要,。

新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者,、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,，積極思維,，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力,。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標,。

總之，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程,。

小學數(shù)學四年級工作總結篇十二

回首這忙碌而充實的一個學期,，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。

教師不能只把教案寫得詳細周全,，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了，完成教學任務了,?！倍鴳摮３７此甲约旱慕逃虒W行為，記錄教育教學過程中的所得,、所失,、所感，為不斷創(chuàng)新,，不斷地完善自己,，為不斷提高教育教學水平。教師要反思的內容很多,，但以下幾個方面經常反思是非常重要的,。

一堂成功的數(shù)學課，往往給人以自然,，和諧,，舒服的享受。每一位教師在教材處理,，教學方法,，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現(xiàn)閃光點,。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語,，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學生參與學習過渡語,，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄,，供日后參考。在教學過程中,，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,，有時候是語言說話不當,，有時候是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當,，有時候練習習題層次不夠,，難易不當。等等對于這些情況,，教師課后要冷靜思考,，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因,。對情況分析之后,，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高,，不斷完善,。

應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教,?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位,，要求每一位學生都應該掌握哪些知識,，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等，每一位學生固有的素質,，學生學習態(tài)度,，學習能力都不一樣，平時布置作業(yè)時,，讓優(yōu)生做完書上的習題后,，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考,，提高思含量,。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求,，努力達到基本要求,。布置作業(yè)時，讓學困生,，盡量完成書上的習題,，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習,。

《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標,，提出從知識與技能，數(shù)學思考，解決問題,，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述,。

了足夠的思考空間，通過驗證進而概括,，使學生體驗到成功的喜悅,。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識,，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構,，使學生獲得了真正的發(fā)展,。人無完人，我們只有在教學工作中,，多多反思,，改正教學中的缺點與不足，不斷進步,，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型，操勞良心型,，良心應付型,。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,。我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

我飲水的時候,，水也飲我,？我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程,；感受同學的情誼,，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅,；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長,。

當教師很累，事情很多,，很操心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了,？那快樂是從心里往外涌的,。教師要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！

小學數(shù)學四年級工作總結篇十三

由于四年級學生基礎較差,，本人在擔任這個班的數(shù)學教師以來,，感覺總體上不是很理想，雖然,，這學期以來,，學生從平時的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成，但也有一部分學生比較馬虎,，作業(yè)胡亂應付,，上課不夠專心聽講，愛講話,，課堂紀律時好時壞,。當然作為我來說，也采取了一系列的措施,，我不但認真上好每堂課,，每個早自習，對于那些作業(yè)不按時完成的學生,，我還采取了課后留下來補做的辦法,，在一定程度上改變了一部分學生不按時完成作業(yè)的壞習慣；同時,，我也進一步采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學生,，作業(yè)做的比較理想的學生,，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們進行了獎勵和表揚,，在不同程度上,，提高了一部分學生的興趣和積極性。

然而,，眾所周知,，由于數(shù)學科目的靈活性以及邏輯性比較強，加之這個班有相當一部分學生的理解能力,，計算能力不強,，學習起來比較吃力，因而,，始終難以取得較好的成績,，比如：有的學生雖然記住了數(shù)學公式，卻不會應用,；有的對于應用題不求甚解,，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘,、除,、加、減都不能夠計算正確,，針對這一些,，我對這些學生采取了課后輔導與單獨輔導相結合的辦法，相應地取得了一定的效果。確實,，要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事,，對于這個班來說，我認為應該在學風,、班風上還有待于提高,，有個別學生無心學習，滿口臟話,，在班里稱王稱霸,，也有的學生驕嬌二氣較重,，沾染了一些不良習氣,，無形中也給教學帶來了一定的困難。

在對學生的管理上,，本人也能夠配合班主任老師,，積極參與管理,，對于班里發(fā)生的一些事情，如對學生之間的吵架,，打架等一些行為進行制止,，并妥善處理；對于學生的一些不良行為,，比如說：講臟話,，亂買東西，隨地吐痰等不良習慣,，我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正,，讓學生認識到自己的錯誤。

俗話說“金無赤足,，人無完人”,，我在工作中也存在著一些問題，如對學生的管理方式和方法上,，還有待于進一步提高,；在教學上，敬業(yè)精神,、教學態(tài)度以及教學方式,、方法等各方面也還應不斷加強。

作為我來說,，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng),，不斷學習，提高素質,，本著“有則改之,，無則加勉”的態(tài)度,，對自己嚴格要求，精益求精,，爭取在今后的工作中,，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的成功,，為進一步全面地貫徹素質教育做出自己應有的貢獻,。

小學數(shù)學四年級工作總結篇十四

本學期我繼續(xù)擔任原來兩個班的數(shù)學，四（二）班46人,，四（四）班43人,。兩個班大部分學生基礎較好，學習自覺性高,。上課能夠專心聽講,，積極思考但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業(yè),，但是有部分學生做題時讀題不認真,，不能正確抓住題意，需要努力養(yǎng)成良好的做題習慣,；也有個別分學生的學習習慣較差,，有的上課注意力不集中，小動作較多,，控制不好自己,，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣,，針對本班的實際情況,，對本學年的教學情況做如下總結。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到＂有備而來＂,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課進行總結,，寫好教學后記。現(xiàn)在網絡上的備課資料很多,，但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程,。因為對于每個教師來說,，要選擇與自己班級學情相符合的教學設計是需要功夫的，所以在每次上課前,，我都要認真參考教案,，設計或是修改一下教案，讓教學設計與實際教學相符合,。

2,、關注學困生，幫助他們共同進步,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)完成質量不高。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力,，孩子學習習慣不好,。

3、沒有關注到每一個學生,，老師的關注度沒有平均分配,。我習慣是抓兩頭，放中間,。教學中,，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足,、不到位,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內容,，充分利用直觀、電化教學手段,，精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。

2,、搞好學習方法的指導,。俗話說，＂磨刀不誤砍柴功＂,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。

3,、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

4,、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細,、周全，滿足于＂今天我上完課了,，改完作業(yè)了,，完成教學任務了＂，而應該反思自己教育教學中的行為,，記錄自己教育教學中的所得,、所失、所感,，不斷創(chuàng)造,，不斷完善，改正自身的缺點和不足,，不斷提高,。

小學數(shù)學四年級工作總結篇十五

一學期以來，在學校領導,、老師們的關心和支持下,，我在“培優(yōu)補差”工作過程中,，能根據(jù)實際情況,，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內容,，使學生能較好的得到發(fā)展,，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:

1、教學觀念的積極轉化,，家長的熱心配合,。在工作過程中能個體分析，群體分析,，確立發(fā)展目標和措施,，找出每個學生的優(yōu)點,、缺點，潛在的優(yōu)點,、缺點,，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價,，家長能熱心配合,，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上,。

2,、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層,，設立不同層次的學習幫扶小組,，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,，改變老師補課,，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決,，老師起指導作用,。其次，依據(jù)學生的能力,，對各層次的學生分別有不同的完成目標,，由易而難，逐層推進,。

3,、把起點放在學生努力一下就可以達到的`水平上，使新舊知識產生聯(lián)結,，形成網絡,。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度,，把教學的步子放小,，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,，分層推進,。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課,，力爭做到精講精練,。速反饋,，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調節(jié)教學進度,，從而有效地提高課堂教學的效益,，避免課后大面積補課。

在培優(yōu)補差的過程中,，我采取了這樣一些措施:

1,、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高,。

2,、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3、課外輔導,，利用每天下午的第七節(jié)課的時間,，組織學生加以輔導訓練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。

5、對于差生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

本學期,，我針對學生的具體情況進行了詳細的分析，明確了培優(yōu)補差的目標,，二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結按制訂的計劃進行培優(yōu)補差,。

我所教班級他們最大的特點就是學習習慣和行為習慣較差，上課小動作多,，注意力不集中,。優(yōu)等生有：5人,。

1,、在課堂上，給學困生創(chuàng)造機會,，在他們回答問題的過程中,，及時了解他們知識掌握的情況,，因材施教，對癥下藥,。

2,、采用激勵表揚的方法，對學困生的每一點進步都給予肯定和表揚且表揚要及時,。并鼓勵其繼續(xù)進步,，調動他們學習的積極性和成就感，增強自信心,，提高學習數(shù)學的興趣,。

3、課堂情境創(chuàng)設要生動,，通過各種活動方式給不同層次的學生創(chuàng)造機會,。不僅僅給學困生回答問題的機會，而且也要嘗試運用優(yōu)等生的思維方法即學生的思考方法,。不要將我的思維強加于學生,，給學生思考問題的空間。

4,、采用一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動,。

5、對學困生實施訓練基礎習題,，而對優(yōu)等生則適當增加題目難度,，發(fā)散思維方面的訓練。

6,、多于孩子接觸交流,，采用談話法，觀察法等方法,，了解每位孩子的基本情況,。

7、充分了解學困生的現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導,，加強學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為習慣及規(guī)范做題步驟,，明確做題方法,，制定學習目標。

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)

2,、角的認識

3、時間的認識

對學困生花的功夫需要很多，雖然對學困生輔導之后收效不大,，但我始終堅信：每一位孩子都是優(yōu)秀的!在今后的教學工作中,，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作，對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”,，更重要的是“高能”,，使他們真正的成為“領頭者”。對因學習習慣不好,，方法不得當,，目標不明確，學習基礎不好的等各種原因造成的學困生,，我會做到具體問題具體分析,，因人而異，因材施教,。

最后,，我會繼續(xù)關愛每位孩子，使他們學有所長,，勞有所得,，取得更大的進步!

小學數(shù)學四年級工作總結篇十六

陰似箭，轉眼一個學期的工作又即將結束,，這一學期的工作忙碌而緊張,，為了有一個好的結果，我勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力,。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧,，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導,，既教書又育人，對學生一視同仁,。做到深入學生,，為學生排憂解難，為學生多辦實事,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

進入課堂我們怎樣教數(shù)學,《課程標準》對數(shù)學的教學內容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標準提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者,、引導者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維,，通過自主學習,，獲得獨立解決問題的能力。

每位教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的探索，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示,，突破原有學科教學的封閉狀態(tài),，把學生置于一種開放、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中,。

在總結成績的同時，不斷反思教學,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用數(shù)學的意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

評價是作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也是作為教師反思和改進教學的有力手段。評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。將本著"勤學,、善思,、實干"的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

在課余的時間里,，努力學習先進的教學經驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們,，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難,，使他們有信心繼續(xù)學習。用情去培育學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

總之，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。認真學習新課程標準的理念,。虛心學習他人的先進經驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

在教學中，有意識地通過生活,、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程,。

小學數(shù)學四年級工作總結篇十七

作為一名數(shù)學教師,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，教學之中,，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生,，用多種教學方法去感染學生,，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學,。教學之后,，我基本做到每單元進行單元測試、反思,，及時總結自己在教學工作中的得失,，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足，同時,，積極和同組教師相互切磋,，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高,，基本會積極主動的學習,。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習,、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我在總結成績的同時,，不斷反思教學。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

我做到：常思考,，常研究，?？偨Y,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、有效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。我從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了學生們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,，力求準確把握難重點,，難點,。并注重參閱教參，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質,。保證每一節(jié)課的質量。

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學期堅持參加聽課,，對自己的教學促進也很大。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。

總體而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習,，多總結,，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階,。

小學數(shù)學四年級工作總結篇十八

1、備課,。

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

(2)及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。