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2023年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié) 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)(實用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 21:54:17
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié) 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)(實用18篇)
時間:2023-11-01 21:54:17     小編:QJ墨客

對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,,存在的問題,、缺點,,也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇一

四年級下冊)一學(xué)期大教學(xué)工作結(jié)束了,,回顧過去的工作,有得有失,,為了今后更好的工作,,特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié):

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo),四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。沒有最好,、只有更好,,取其精華、棄其不足,,總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,,為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進步?,F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下,。

(一)實施新的教法,提高教學(xué)的實效性

第一,、在識字寫字教學(xué)中,,講究方法,提高質(zhì)量,。識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點,,教學(xué)中我堅持多認少寫的原則,。在識字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,,教給兒童識字方法,,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,,把字的音,、形、義有機結(jié)合起來,,力求識用結(jié)合,;二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,,多觀察,多想象,,把識字和認識事物有機結(jié)合起來,;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用,把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來,;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),,不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,,把字寫好,,把識字和寫字有機結(jié)合起;五是在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

第二,在口語交際中,,聯(lián)系實際,,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進行口語交際,,達到有話可說,,有話愿說。

第三,、在教學(xué)策略上,,整體關(guān)顧,靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排,,每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,,到語文園地,,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實踐活動,,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,,做到前后貫通,整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中,,什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進行那些學(xué)習(xí)準備,、運用什么方法施教,,必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗,,各自為政,,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。

(二),、注意德育滲透,,體現(xiàn)語文的情感性

"新課標"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,,不應(yīng)該把它們當作外在的、附加的任務(wù),,而應(yīng)該因勢利導(dǎo),,貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,,收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,,適時、適度地進行德育滲透,,達到"潤物細無聲"的效果,。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,,強化人文素質(zhì)教育,,做到"披文入情,,以情悟文,情文結(jié)合",。

(四),、開展了豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,,將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然,、社會,,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度,識字教學(xué)不夠扎實,,形成惡性循環(huán),。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長配合不夠,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,。對新教材理解、運用不夠深刻,。

1,、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲,、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然,、社會,,走進沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

2,、運用多媒體,提高教學(xué)效率,。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語文課上得更活潑更生動更形象,。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇二

隨著課程改革的不斷深入,,小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)越來越顯得緊張而繁忙。為適應(yīng)新課標對教師提出的更高的要求,,為了使教學(xué)工作有序進行,,我們對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,以及教師在教學(xué)過程過程中的各種表現(xiàn)和行為進行了深入的反思,,現(xiàn)就教學(xué)方法和經(jīng)驗總結(jié)如下:

我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在不斷改革的前提下,突出了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性,。數(shù)學(xué)課程不是教會學(xué)生知識,,而是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,,為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。所以,本次教學(xué)工作,,我們努力從學(xué)生的數(shù)學(xué)實際出發(fā),,有針對性的制定了切實可行的教學(xué)計劃。

學(xué)生預(yù)習(xí)是教學(xué)的基礎(chǔ),,學(xué)生預(yù)習(xí)的好壞將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。因此,我們認真研究學(xué)生,,從課堂教學(xué)實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的能力,。通過教學(xué)任務(wù)的完成,,讓學(xué)生掌握課上所學(xué)知識,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。課堂教學(xué)中,,教師努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境,讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí),,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗成功,。

數(shù)學(xué)知識不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、技術(shù),,還包括數(shù)學(xué)思考,、解決問題以及學(xué)習(xí)生活等方面。這次教學(xué),,我們從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活入手,,創(chuàng)設(shè)生動有趣,、實實在在的活動情境,,使學(xué)生通過自主探索、操作與發(fā)現(xiàn),,獲得知識,,初步形成解決問題的能力,。

數(shù)學(xué)知識來源于生活,又服務(wù)于生活,。我們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),重視數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。數(shù)學(xué)課程注重從學(xué)生熟悉的社會生活入手,,以各種感官來認識,、感悟數(shù)學(xué),培養(yǎng)他們的觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流的能力,。

數(shù)學(xué)內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有著廣泛的應(yīng)用,在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意理,、化,、生活和數(shù)學(xué)的有機結(jié)合。通過對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)則是數(shù)學(xué)思維的重要表現(xiàn)。

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、知識水平,、對學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度和意志品質(zhì)的形成有密切的關(guān)系,因此,,教師的數(shù)學(xué)教學(xué)要從整體上把握教材,精心設(shè)計教學(xué)過程,,從而達到事半功倍的目的,。

在數(shù)學(xué)知識技能傳授和基本技能技巧的教學(xué)上,教學(xué)過程中,,要注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴密性,、邏輯性,注重學(xué)生對知識的理解和掌握,,切實抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,。

總之,在本次的教學(xué)工作中,,我們?nèi)〉昧艘稽c成績,。我們相信,在今后的工作中,,我們會在課改的理念引領(lǐng)下,,在新課程的實施中,在各方面都取得一定的成績,,讓學(xué)生學(xué)得更好,、更快。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇三

一個學(xué)期就要結(jié)束了,,回顧本學(xué)期的教學(xué)過程,,在德育方面有很大的收獲。隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,,周圍環(huán)境的影響,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,不認真學(xué)習(xí),,熱衷于玩電腦,、游戲機,甚至賭博等,。要糾正這些不良傾向,,就必須加強德育教育,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性,,真正做到由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,。那么,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,,應(yīng)怎樣滲透德育呢,?我從以下幾方面作了些嘗試。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》“新課程的培養(yǎng)目標應(yīng)體現(xiàn)時代要求,。要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)”小學(xué)數(shù)學(xué)教材的例題,、習(xí)題,、注釋中,有不少入行德育教育的,、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學(xué)材料,。因此我們將小學(xué)數(shù)學(xué)教材,作為融知識傳授,、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體,,深滲透挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素,促入學(xué)生的全面發(fā)展,。通過對這些內(nèi)容的生動講解,,就能使學(xué)生感到祖國的強大和社會主義制度的優(yōu)越,入行愛祖國受社會主義教育的熏陶,。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感,,使學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用,以激勵學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性,。

教師在教學(xué)過程中,,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生入行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),,合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,,這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論,,共同思考,總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,,而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,,這種學(xué)習(xí)法共享一個看念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé),,又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé),,學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下入行學(xué)習(xí)。在這種情景中,,學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系,,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

德育滲透不能只局限在課堂上,,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合,我們可以適當開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動,。例如,,復(fù)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計后,我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭天天使用垃圾袋的數(shù)量,,然后通過計算一個家庭一個星期使用垃圾袋的數(shù)量,然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,,這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識,,又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,,比如計算競賽,,講一講數(shù)學(xué)家小故事等,相信這樣一定會起到多重作用的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注重它的策略性,,一定不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,,把握滲透的可行性,,注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,,結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,,點點滴滴,有機滲透,,耳濡目染,,潛移默化,就一定能達到德育,、智育的雙重教育目的,。總之,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一重要的并且需要進一步研究和探索的課題,,在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合,做到自然妥貼,,切忌生搬硬套,,使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一,恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨,,滋潤萬物,。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,我繼續(xù)承擔(dān)四年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。班級有學(xué)生45名(本學(xué)期轉(zhuǎn)進一名學(xué)生),。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合工作,,對孩子們平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上有所掌握,也能結(jié)合班級學(xué)生的特點開展有針對性的教學(xué)工作?,F(xiàn)小結(jié)如下:

精致的計劃是工作有成效的重要保證,。學(xué)期初,我就認真研讀教材,,結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,細化教學(xué)內(nèi)容,精心安排好教學(xué)進度,,使得教學(xué)計劃有很強的`操作性,。

班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差異較大,同時,,相當多的學(xué)生有著較嚴重的知識缺差,。針對這一教學(xué)現(xiàn)實,我進一步制定了各個單元的教學(xué)計劃,,注意在各個單元的教學(xué)中,,都安排了重點的訓(xùn)練內(nèi)容,厚實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。每單元結(jié)束,,我還要回過來反思單元教學(xué)情況,進一步完善新單元的教學(xué)計劃,。精致的計劃,,保證了學(xué)期各項教學(xué)工作順利進行。

精致的計劃需要認真的備課,,認真的上課和細致的反思來貫徹和落實,。本學(xué)期,我嚴格遵照學(xué)校不備課不上課的要求,,認真的教材研讀,,思考最優(yōu)的教學(xué)策略和教學(xué)組織,力求每一節(jié)課都能給學(xué)生以思考,,讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗,,積累良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,實效課堂教學(xué)效益的最大化,。

備課中,,我注意反思,認真梳理自己課堂教學(xué)流程,,完善自己的課堂教學(xué)行為,,不斷提高自己對課堂教學(xué)的把握程度,。一學(xué)期來,我認真反思,,力求做到每課有反思,,單元有小結(jié)。

孩子的學(xué)習(xí),,作業(yè)是一項重要的指標,。為響應(yīng)教育局推進的減負理念和計劃,我認真上好每一節(jié)課,,認真發(fā)掘每一節(jié)課的知識點,,作業(yè)結(jié)合知識點循序遞進,讓學(xué)生精練習(xí),,細思考,,力求做一題,練一片,,切實提高練習(xí)實效,。

結(jié)合班級里還有相當多的學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)實,,我還注意精選學(xué)生之前學(xué)習(xí)的知識,,每日精選試題一、兩道,,通過抄寫或利用校訊通發(fā)布,,引導(dǎo)學(xué)生開展有針對性的補缺補差,努力提高學(xué)習(xí)成績,。

對于學(xué)生的練習(xí),,我能做到批閱及時,一半不過夜,,結(jié)合學(xué)生作業(yè)中的錯誤,,我都能認真思考,找到學(xué)生思考的忙點,,開展有效的指導(dǎo),。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)尤其重要,??梢哉f孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)是關(guān)系到孩子未來發(fā)展的決定性因素。教學(xué)中,,我注意從細節(jié)入手,,從作業(yè)的格式,作業(yè)的書寫,、作業(yè)的訂正以及書本的整潔等做嚴格要求,,并且定期的開展檢查和指導(dǎo),。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),我注意養(yǎng)成學(xué)生良好的分析和思考的習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

教育是一項系統(tǒng)工程,需要各學(xué)科教師以及家長等的系統(tǒng)協(xié)調(diào)和配合,。教育工作中,,我注意和學(xué)生家長溝通,認真就教育的細節(jié)與家長交流,,提高家長的教育意識和技能,。我還注意和班級的學(xué)科教師交流,綜合了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,開展分析,,實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的高效。

一學(xué)期,,盡管班級中有些孩子的表現(xiàn)不盡如人意,,但是,看到班上整體的學(xué)風(fēng)在好轉(zhuǎn),,相當多的孩子在進步,,我甚是欣慰!

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇五

一學(xué)期工作已接近尾聲,。本學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)教研組的'17位老師秉著認真,、務(wù)實的態(tài)度做好日常教學(xué)工作,繼續(xù)打造“團結(jié),、嚴謹,、求實、進取”的教研組品牌,,努力把教學(xué)抓緊,、抓細、抓實,,在實踐中探討,、反思、交流,,共同成長,,以求達到教學(xué)效率的提高。對于本學(xué)期的重點工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機,、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,,充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一項重要內(nèi)容,,鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標,,有效的學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,,課程目標,,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。我們把強化理論學(xué)習(xí),,拉近理論和實踐之間的距離作為本學(xué)期教研組活動的一項重要內(nèi)容,。立足課堂,學(xué)習(xí)理論,,營造課改研究氛圍,,創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材,,鉆研教參的前提下,,正確領(lǐng)會教材意圖,并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實際情況,,堅持有利于實現(xiàn)教學(xué)目的的原則,,合理地、創(chuàng)造性地運用教材,,使用教材,。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭,,大家在教研中暢所欲言,,在教研中互相幫助,解決問題,,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。

本學(xué)期,我們組有一半老師是第一次使用新教材,。針對這種現(xiàn)狀,,我們采用各種形式,認真學(xué)習(xí)鉆研教材,,研究教法,,切實抓好教材研究分析工作,組織老師對教材進行全面分析,、交流,。對于每個單元,我們都有中心發(fā)言人,,在教研活動時對單元教材進行分析,,對教學(xué)要注意的重點難點進行交流和研討,。教師之間每天都要即時研討,每次新授課,,有經(jīng)驗教師向其他教師傳授好的經(jīng)驗和做法,,說說本節(jié)課的重點、難點,,或某一個知識點可能會在教學(xué)中出現(xiàn),,我們應(yīng)該采取怎樣的措施;課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會,、心得,。。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,,大家互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,,討論研究重點,、難點,并有一人負責(zé)主講,,進行集體討論二次備課,,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級學(xué)生的特點,、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改,,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,努力上好每一堂課,。像王桂英,、張桂華、宋秀珍,、張榮霞,、孔香云等這些老教師,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗無私地奉獻給大家,,是所有青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,。就是在這樣做真研究的氛圍中,老師們實踐,、反思,,促進了教師間的團結(jié),共同發(fā)展,,提高了教學(xué)能力,,從而團結(jié)一致,同心協(xié)力,,形成教育合力,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,我們四年級的學(xué)生和教師來到新的教學(xué)點“三中”,。面對新的環(huán)境,,剛開始學(xué)生和教師都明顯不適應(yīng)。但是為了規(guī)范日常教學(xué),,老師們在教學(xué)資源不足的情況下,,努力克服各種困難,保障教育教學(xué)工作的順利進行,。開學(xué)初,,教室內(nèi)沒有多媒體,更沒有小黑板,,老師們只有一只粉筆,、一本書,雖然這樣,,大家也是開動腦筋,,自己做學(xué)具,用各種形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),。針對學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁,、不穩(wěn)定的現(xiàn)象,我們數(shù)學(xué)老師協(xié)助班主任做好德育工作,,不讓一個學(xué)生掉隊,。一學(xué)期下來,我們的日常教學(xué)沒有因為任何原因而中斷,,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

從暑假開始,我們組17位教師參加了中小學(xué)遠程研修,。這樣一次和全國教育專家面對面交流的機會,,大家都非常珍惜,。從模塊一開始,,所有的老師都以飽滿的熱情投入其中,觀看教學(xué)視頻和互動研討,,對每個模塊的課后作業(yè)都認真,、保質(zhì)保量地完成。在磨課中,,全體老師都配合研修組長完成磨課過程中的每份工作,,老師們的感悟和評論數(shù)在各個研修組中都是名列前茅的。經(jīng)過努力,,王桂英,、張桂華老師所在的研修組,、楊穎穎所在的研修組被評為先進研修組,王桂英,、陳莉,、張廣修被評為優(yōu)秀學(xué)員。

青年教師的培養(yǎng)一直是我們關(guān)注的重點,。本學(xué)期,,我們繼續(xù)采取結(jié)對子的形式,張廣修,、徐海龍,、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華,、王桂英,、張榮霞、宋秀珍為師傅,,平時多請教,,每周最少聽師傅3節(jié)課,師傅課后要進行指導(dǎo)和評價,,再由徒弟執(zhí)教,。這樣一對一的教學(xué)指導(dǎo)使青年教師迅速成長。其他教師也經(jīng)常向老老師學(xué)習(xí)和請教,,大家共同進步,、提高。

一學(xué)期下來,,我們組教師的教育教學(xué)水平都有了更大的提高,。老教師的精神飽滿,充滿青年活力,,寶刀未老,。青年教師也在不斷進步和提高。陳莉在全省青年教師專業(yè)成長研討會中執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》,,以扎實,、簡約、有效的教學(xué)風(fēng)格獲得與會老師的高度評價,。宋秀珍老師被評為教學(xué)先進個人,,并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析會中進行典型經(jīng)驗交流;劉穎老師在青年教師中脫穎而出,,在學(xué)?!熬氛n堂”研討活動執(zhí)教研討課,獲得高度贊揚。

在取得成績的同時,,我們也看到了存在的問題,,如青年教師的培養(yǎng)還需要加強,對學(xué)困生的輔導(dǎo)明顯欠缺,。針對這些問題,,我有幾點想法:1.學(xué)習(xí)修訂后的課程標準,以指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),,走在課程改革的最前沿,。2.在做好集體備課的同時,還要對單元研究課緊抓不放,,做真研究,,保證教研組的集體教研活動保質(zhì)保量地進行。3.鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,,多寫寫教學(xué)反思,,以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。3.本年級如今有近50名學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,,考試不及格,存在個位數(shù)分數(shù)的現(xiàn)象,。下學(xué)期老師們要多想點子,,在課堂上多關(guān)注,課后勤輔導(dǎo),,盡量使這些孩子學(xué)習(xí)不掉隊,。

教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,,但就是在這份共同的辛苦中,,我們學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,學(xué)會了彼此之間的取長補短,,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,,學(xué)會了合作中的共同提升,更學(xué)會了彼此快樂地工作,、快樂地生活,!

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇六

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,,我從各方面嚴格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,按照“大姚教學(xué)范式”的要求,,把新課程標準的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,,新設(shè)想結(jié)合起來,,積極探索,,改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,針對本班實際情況,對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標,鉆研教材,,為了準確的傳授知識,,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實在的,,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中,,才能促進認識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,,設(shè)計制作多媒體課件,,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習(xí)目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),,促成學(xué)生對新知識意義的`自主建構(gòu),,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力,。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性,。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,,經(jīng)常當面批改,個別輔導(dǎo),。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流,?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,,當學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,要給以安慰和支持,。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。

教學(xué)中,我盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略,;在教學(xué)評價上要承認學(xué)生的個體差異,,對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我采用了爭做小小主考官的策略,,讓能力強的學(xué)生先通過各項基本能力考核,,當上主考官,,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官,,既為教師減負,,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯,。

1,、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,,做到干一行,,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,,精心備課,及時總結(jié)得失,,更新知識,,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期全勤,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,,能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。

2、用心教學(xué),。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點,,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,,重視運用直觀演示,、運用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,,主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、學(xué)會,。

4、完成了如下知識教學(xué)目標:認識并會讀,、會寫更大的數(shù),;認識直線、射線,、線段,、平角、直角,、周角,;學(xué)會兩、三位數(shù)乘法及其運用,;會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn),;掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,,也可根據(jù)方向和距離確定,;理解了正負數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力??傊?,在備課中,,我認真鉆研教材、教學(xué)用書,、力求吃透教材,,找準重、難點,,上課時力求抓住重點,,突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,,書寫較差,正確率較低,。

1,、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績,。

2,、加強對后進生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點,,鼓勵其進步,。

3、對學(xué)生注重加強思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力。

xx學(xué)校

20xx年x月x日

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇七

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,,本學(xué)期,,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),有計劃,、有組織地開展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認真鉆研業(yè)務(wù),。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標,鉆研教材,,為了準確的傳授知識,,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實在的,,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積最大,,什么情況下積最小,。如何用長方形紙折出75 的角等。如果教師課前不很好的研究,,教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,。

三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,,經(jīng)常當面批改,,個別輔導(dǎo)。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時,,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,,當學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,要給以安慰和支持,。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

四,、尊重學(xué)生個體差異,。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇八

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,,我從各方面嚴格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,有計劃、有組織地開展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標,鉆研教材,,為了準確的傳授知識,,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實在的,,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積最大,,什么情況下積最小,。如何用長方形紙折出75的角等。如果教師課前不很好的研究,,教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中,,才能促進認識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,,設(shè)計制作多媒體課件,,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習(xí)目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,,發(fā)展智力。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,,經(jīng)常當面批改,個別輔導(dǎo),。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當學(xué)生取得好成績,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,,要給以安慰和支持,。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

由于班額過大,學(xué)生間存在很大的個體差異,,因此教學(xué)中,,教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略,;在教學(xué)評價上要承認學(xué)生的個體差異,,對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我采用了爭做小小主考官的策略,,讓能力強的學(xué)生先通過各項基本能力考核,,當上主考官,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批,、第三批主考官,,既為教師減負,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,,我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí),更新觀念,,確立新課程標準的基本理念,,堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,,積極探索在新課程改革背景下,,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,踏踏實實地開展了一系列活動,。

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,,缺乏一定理論作指導(dǎo),而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,,用一定理論來指導(dǎo),,那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況,本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,,如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》,、《符號感,必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學(xué),,激活思維》、《學(xué)會選擇,,促進發(fā)展》,、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進入第二學(xué)期,,教師的觀念有了一些變化,,但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以,,本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?xùn),學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》,,使廣大數(shù)學(xué)教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標,。

本學(xué)期,我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,,組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,,鉆研教材,,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,,用活教材,。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,,能讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課,,毛老師精心設(shè)計教案,由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨立探索,整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生主動探索問題,,重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學(xué)生,、全員參與,,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課,,老師們充分利用這一話題,精心設(shè)計和收集很多信息,,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。當然,,這幾節(jié)課中也有不足之處,如:如何有效地指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生探索知識,?如何進行小組合作學(xué)習(xí)?如何在運用新理念進行教學(xué)時,,處理好“雙基”教學(xué)等等,,這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,,通過集體備課這一形式,,加強了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,,在點上得以深入,。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,開展了一系列活動:有每日口算進課堂,、每月口算等級賽,、學(xué)期連環(huán)題比賽;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線,;有數(shù)學(xué)小論文比賽,;有數(shù)學(xué)手抄報比賽,;有的數(shù)學(xué)競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,,為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。

本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時,不忘發(fā)揮學(xué)生特長,,加大力度,,加強輔導(dǎo),充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智,,在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,,取得了優(yōu)異成績,其中張益成,、錢心夾,、徐磊獲六年級組一等獎,許可,、潘徐華獲六年級組二等獎,;陳康毅獲五年級組一等獎,施鵬飛獲五年級組二等獎,,張曦,、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎、二等獎,。

......

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯誤,提高工作效益,,讓我們來為自......

經(jīng)過一學(xué)期的工作和努力,,在此,我主要針對四年級的基本情況,,以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析,,以便于和大家共同探討,從而,,不斷的......

經(jīng)過一學(xué)期的工作和努力,,在此,我主要針對四年級的基本情況,,以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析,,以便于和大家共同探討,從而不斷地......

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇十

眨眼間本學(xué)期就要結(jié)束了,,這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué),,這是我當教師以來第一次任教四年級數(shù)學(xué),心里壓力比較大,,為了適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求,,認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準,積極向其他老師請教,,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,,認真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進步,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

第一,,認真?zhèn)湔n。剛開學(xué),,認真研讀四年級的數(shù)學(xué)教材,、教參以及《新課程標準》,上課之前都認真學(xué)習(xí)視頻課,,模仿優(yōu)秀教師的上課模式,,然后結(jié)合本班的實際情況,制定符合本班實際的課堂教學(xué)設(shè)計,。另外充分利用課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好鞏固練習(xí)。

第二,,上課,。創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,。讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,在課堂上教師盡量講得少,,讓學(xué)生動口動手盡量多一些,,同時照顧各個不同層次的學(xué)生,讓他們得到不同層次的提高,。

第三,,虛心請教其它教師。在教學(xué)上,,遇到有疑問的題目,,及時向其他教師虛心請(社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié))教,,聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時積極聽他們的課,,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足,。

第四,,認真批改作業(yè)。作業(yè)的布置有層次性,,每次作業(yè)都堅持面批,,當面點出錯題,不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強學(xué)生的分析能力,。另外在課堂上找出錯誤的題目,全班共同找出錯誤的地方,,找出解決的辦法,,減少同類型的錯誤,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè),。

第五,,注重對后進生的輔導(dǎo)。 對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,利用課余時間幫他們進行輔導(dǎo),,尤其是對計算有困難的學(xué)生,通過一些口算練習(xí),,增強學(xué)生的計算能力,,提高計算率。

一個學(xué)期很快就過去了,,我們有部分學(xué)生與開學(xué)初相比有一定程度的進步,,課后也能認真完成作業(yè),但是也有一些學(xué)生,,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,,課后作業(yè)比較馬虎,錯誤率比較多,。這學(xué)期的教學(xué)工作有好的地方,,也有很多的不足,我將繼續(xù)努力,,不斷吸取別人的長處,,彌補自己的不足,努力提高自身素質(zhì),,使自己的教學(xué)走上一個新臺階,。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇十一

光陰時間,,日月如梭。這一學(xué)年很快就要結(jié)束了,。在這一學(xué)年里,,通過自己的努力,學(xué)生的配合,,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。為了便于今后的教學(xué),,現(xiàn)在對本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個簡單的小結(jié)。

本學(xué)年來我一直忠誠教育事業(yè),,自覺遵守教師職業(yè)道德,,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),甘為園丁,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,踏實工作,。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,,自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,,及時更新知識,,不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,管教管導(dǎo),,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,不歧視排擠差生,。做深入細致的工作,,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實事,。能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

“書山無路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟,?!睂W(xué)習(xí)是無止境的,活到老,,學(xué)到老,。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當然很重要,。俗話說:“要想授于別人一滴水,,必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學(xué)校開展的各項活動,,積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,積極努力把握學(xué)習(xí)機會。每次教研聽課我都積極參加,,并認真地作好記錄,。還能認真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把自己的教學(xué)的經(jīng)驗和體會寫成論文,。此外,,我利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),,同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里,,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文,、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

雖然我不是班主任,,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級、愛老師,、愛同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,談何愛祖國,、愛人民呢,?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進行常規(guī)教育,,對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育,。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,,我會主動對他們進行思想教育,告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,,讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問題學(xué)生”和“成績低下”生,,不是幾分,、排斥,而是給予親切的關(guān)懷和愛護,。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我時常給予鼓勵和幫助,為他們解決學(xué)習(xí)的困難,,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,,真心地與他們交朋友。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認為:"認知是一個過程,,而不是一個結(jié)果,。"因此,他強調(diào)"教一個人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程?!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)",,"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在"學(xué)"上,,在教法上著眼于"導(dǎo)",,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會,,會學(xué),。我在平時上每一堂課時,都注重于調(diào)動學(xué)生的積極性,,開拓學(xué)生的思維,,讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討,、交流中各抒己見,,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見解,不拘一格,,只要有道理我就給予恰當?shù)目隙?。這樣樹立了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中積極主動,、認真參與整個認知過程,促進了學(xué)生的心身健康發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),,就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,,沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān),?!币虼耍寣W(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動學(xué)生的積極性是很有必要。

新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,積極思維,,通過自主學(xué)習(xí),,獲得獨立解決問題的能力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

總之,,我認真地備好每一節(jié)課,,在備課中,我認真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,,找準重點、難點,。上課時認真講課,,力求抓住重點,突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,,有意識地通過生活、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇十二

回首這忙碌而充實的一個學(xué)期,,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多,。

教師不能只把教案寫得詳細周全,滿足于“今天我上完課了,,改完作業(yè)了,,完成教學(xué)任務(wù)了?!倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,,記錄教育教學(xué)過程中的所得,、所失、所感,,為不斷創(chuàng)新,,不斷地完善自己,為不斷提高教育教學(xué)水平,。教師要反思的內(nèi)容很多,,但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的。

一堂成功的數(shù)學(xué)課,,往往給人以自然,,和諧,舒服的享受,。每一位教師在教材處理,,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計,,在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點,。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,在教學(xué)過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,,對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進行詳細記錄,供日后參考,。在教學(xué)過程中,,每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,有時候是語言說話不當,,有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,,有時候是教學(xué)方法處理不當,有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠,,難易不當,。等等對于這些情況,教師課后要冷靜思考,,仔細分析學(xué)生冷場,、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后,,要做出日后的改進措施,,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善,。

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué),,教師會說要因材施教??蓪嶋H教學(xué)中,,又用一樣的標準去衡量每一位,,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,,每一位學(xué)生固有的素質(zhì),,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不一樣,,平時布置作業(yè)時,,讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,再加上兩三道有難度的題目,,讓學(xué)生多多思考,,提高思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,則要降低學(xué)習(xí)要求,,努力達到基本要求。布置作業(yè)時,,讓學(xué)困生,,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在加做,,對于書各別特難的題目可以不做練習(xí),。

《數(shù)學(xué)課程標準》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標,提出從知識與技能,,數(shù)學(xué)思考,,解決問題,情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述,。

了足夠的思考空間,,通過驗證進而概括,使學(xué)生體驗到成功的喜悅,。從而積極愉快的進入到運用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識,,同時又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,也幫助學(xué)生在乘法與加法進行建構(gòu),使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展,。人無完人,,我們只有在教學(xué)工作中,多多反思,,改正教學(xué)中的缺點與不足,,不斷進步,不斷完善,,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

記得在一本書上看到,,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,,操勞良心型,,良心應(yīng)付型。多年以來,,我一直積極思考如何做好本職工作,,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認為,,成人比成材更重要,,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,,必須要有強烈的社會責(zé)任感,,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。

我飲水的時候,,水也飲我?我和學(xué)生之間,,有三個共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程,;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好,;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,,分享友情的快樂,分享成功的喜悅,;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長,。

當教師很累,,事情很多,很操心,,有的時候還會很心煩,,這都是免不了的,但是,,當你走上講臺,,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,,當你被學(xué)生圍著快樂的談笑,,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,,孩子變了,,變的懂事聽話了,?那快樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力征服學(xué)生,,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,,要想得到每一個學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血。但是,,這一切都很值得,,因為,你得到的將是一個美麗的世界,!

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇十三

由于四年級學(xué)生基礎(chǔ)較差,,本人在擔(dān)任這個班的數(shù)學(xué)教師以來,感覺總體上不是很理想,,雖然,,這學(xué)期以來,學(xué)生從平時的表現(xiàn)來看,,作業(yè)基本上能夠按時完成,,但也有一部分學(xué)生比較馬虎,作業(yè)胡亂應(yīng)付,,上課不夠?qū)P穆犞v,,愛講話,課堂紀律時好時壞,。當然作為我來說,,也采取了一系列的措施,我不但認真上好每堂課,,每個早自習(xí),,對于那些作業(yè)不按時完成的學(xué)生,我還采取了課后留下來補做的辦法,,在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣;同時,,我也進一步采取了獎勵的辦法,,對于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生,作業(yè)做的比較理想的學(xué)生,,以及在單元測驗中成績比較突出的,,我都對他們進行了獎勵和表揚,,在不同程度上,提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性,。

然而,,眾所周知,由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強,,加之這個班有相當一部分學(xué)生的理解能力,,計算能力不強,學(xué)習(xí)起來比較吃力,,因而,,始終難以取得較好的成績,比如:有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式,,卻不會應(yīng)用,;有的對于應(yīng)用題不求甚解,盲目亂列式子,;有的在計算上連基本的乘,、除、加,、減都不能夠計算正確,,針對這一些,我對這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,,相應(yīng)地取得了一定的效果,。確實,要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事,,對于這個班來說,,我認為應(yīng)該在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高,,有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí),,滿口臟話,在班里稱王稱霸,,也有的學(xué)生驕嬌二氣較重,,沾染了一些不良習(xí)氣,無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難,。

在對學(xué)生的管理上,,本人也能夠配合班主任老師,積極參與管理,,對于班里發(fā)生的一些事情,,如對學(xué)生之間的吵架,打架等一些行為進行制止,并妥善處理,;對于學(xué)生的一些不良行為,,比如說:講臟話,亂買東西,,隨地吐痰等不良習(xí)慣,,我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正,讓學(xué)生認識到自己的錯誤,。

俗話說“金無赤足,,人無完人”,我在工作中也存在著一些問題,,如對學(xué)生的管理方式和方法上,,還有待于進一步提高;在教學(xué)上,,敬業(yè)精神,、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式,、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強,。

作為我來說,今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng),,不斷學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),,本著“有則改之,無則加勉”的態(tài)度,,對自己嚴格要求,,精益求精,爭取在今后的工作中,,不僅是在管理上,,還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻,。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任原來兩個班的數(shù)學(xué),,四(二)班46人,四(四)班43人,。兩個班大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,,學(xué)習(xí)自覺性高。上課能夠?qū)P穆犞v,,積極思考但是回答問題不夠踴躍,。下課能夠按要求完成作業(yè),但是有部分學(xué)生做題時讀題不認真,,不能正確抓住題意,,需要努力養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣;也有個別分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課注意力不集中,,小動作較多,控制不好自己,,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣,,針對本班的實際情況,對本學(xué)年的教學(xué)情況做如下總結(jié),。

1,、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課進行總結(jié),寫好教學(xué)后記?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的備課資料很多,,但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程。因為對于每個教師來說,,要選擇與自己班級學(xué)情相符合的教學(xué)設(shè)計是需要功夫的,,所以在每次上課前,我都要認真參考教案,,設(shè)計或是修改一下教案,,讓教學(xué)設(shè)計與實際教學(xué)相符合。

2,、關(guān)注學(xué)困生,,幫助他們共同進步。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

3,、沒有關(guān)注到每一個學(xué)生,,老師的關(guān)注度沒有平均分配。我習(xí)慣是抓兩頭,,放中間,。教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,,激勵性語言使用不足,、不到位。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,充分利用直觀,、電化教學(xué)手段,,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,,注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。

2、搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。俗話說,,"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。

3,、及時輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、作為我個人今后努力的方向:教師不能只把教案寫得詳細,、周全,,滿足于"今天我上完課了,改完作業(yè)了,,完成教學(xué)任務(wù)了",,而應(yīng)該反思自己教育教學(xué)中的行為,,記錄自己教育教學(xué)中的所得、所失,、所感,,不斷創(chuàng)造,不斷完善,,改正自身的缺點和不足,,不斷提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期以來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,,能根據(jù)實際情況,有步驟,、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

1,、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,,家長的熱心配合。在工作過程中能個體分析,,群體分析,,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學(xué)生的優(yōu)點,、缺點,,潛在的優(yōu)點、缺點,,新的生長點,。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人,。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),,把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。

2,、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,,依此進行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,,確立學(xué)習(xí)目標,。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,,改變老師補課,留課的陋習(xí),,把問題交給學(xué)生去獨立解決,,老師起指導(dǎo)作用。其次,,依據(jù)學(xué)生的能力,,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標,由易而難,,逐層推進,。

3、把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的`水平上,,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),,形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際,,確定能達到的實際進度,,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,,由簡到繁的原則分解成合理的層次,,分層推進。在實際教學(xué)中,,根據(jù)本學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課,,力爭做到精講精練。速反饋,,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,,及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,,避免課后大面積補課,。

在培優(yōu)補差的過程中,我采取了這樣一些措施:

1,、培優(yōu)重在拔尖,,補差重在提高。

2,、課堂上有意識給他們制造機會,,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo),利用每天下午的第七節(jié)課的時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

本學(xué)期,我針對學(xué)生的具體情況進行了詳細的分析,,明確了培優(yōu)補差的目標,,二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作總結(jié)按制訂的計劃進行培優(yōu)補差。

我所教班級他們最大的特點就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,,上課小動作多,注意力不集中,。優(yōu)等生有:5人,。

1、在課堂上,,給學(xué)困生創(chuàng)造機會,,在他們回答問題的過程中,及時了解他們知識掌握的情況,,因材施教,,對癥下藥。

2,、采用激勵表揚的方法,,對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定和表揚且表揚要及時。并鼓勵其繼續(xù)進步,,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和成就感,,增強自信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3,、課堂情境創(chuàng)設(shè)要生動,通過各種活動方式給不同層次的學(xué)生創(chuàng)造機會,。不僅僅給學(xué)困生回答問題的機會,,而且也要嘗試運用優(yōu)等生的思維方法即學(xué)生的思考方法。不要將我的思維強加于學(xué)生,,給學(xué)生思考問題的空間,。

4,、采用一優(yōu)生幫一學(xué)困生的幫帶行動。

5,、對學(xué)困生實施訓(xùn)練基礎(chǔ)習(xí)題,,而對優(yōu)等生則適當增加題目難度,發(fā)散思維方面的訓(xùn)練,。

6,、多于孩子接觸交流,采用談話法,,觀察法等方法,,了解每位孩子的基本情況。

7,、充分了解學(xué)困生的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣及規(guī)范做題步驟,,明確做題方法,制定學(xué)習(xí)目標,。

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)

2、角的認識

3,、時間的認識

對學(xué)困生花的功夫需要很多,,雖然對學(xué)困生輔導(dǎo)之后收效不大,但我始終堅信:每一位孩子都是優(yōu)秀的!在今后的教學(xué)工作中,,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作,,對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”,更重要的是“高能”,,使他們真正的成為“領(lǐng)頭者”,。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,方法不得當,,目標不明確,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的等各種原因造成的學(xué)困生,我會做到具體問題具體分析,,因人而異,,因材施教。

最后,,我會繼續(xù)關(guān)愛每位孩子,,使他們學(xué)有所長,勞有所得,,取得更大的進步!

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇十六

陰似箭,,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作又即將結(jié)束,,這一學(xué)期的工作忙碌而緊張,為了有一個好的結(jié)果,,我勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,及時更新知識,,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認真聽取他們的教誨,。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,,管教管導(dǎo),既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,與同事們團結(jié)協(xié)作,,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

進入課堂我們怎樣教數(shù)學(xué),《課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。新課程標準提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,,積極思維,通過自主學(xué)習(xí),,獲得獨立解決問題的能力,。

每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,,撰寫教案,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,。課前準備不流于形式,變成一種實實在在的探索,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。

在總結(jié)成績的同時,,不斷反思教學(xué),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

評價是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也是作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展,。一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。將本著"勤學(xué)、善思,、實干"的準則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。

在課余的時間里,努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我沒有放棄他們,,時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。用情去培育學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

總之,,我認真地備好每一節(jié)課,,在備課中,我認真鉆研教材,、教學(xué)用書,。認真學(xué)習(xí)新課程標準的理念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,,找準重點、難點,。上課時認真講課,,力求抓住重點,突破難點,。運用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

在教學(xué)中,,有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇十七

作為一名數(shù)學(xué)教師,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,課前準備不流于形式,,變成一種實實在在的研究,,教學(xué)之中,我根據(jù)不同的課型,,運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,促使他們喜愛數(shù)學(xué),,愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)之后,我基本做到每單元進行單元測試,、反思,,及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點,,克服不足,,同時,積極和同組教師相互切磋,,通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強,,學(xué)習(xí)興趣有所提高,基本會積極主動的學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的,。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,,提高文化水平與做人境界,,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時,,不斷反思教學(xué),。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

我做到:常思考,常研究,,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以課堂教學(xué)研究與運用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,,具備了什么能力,。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展,。

堅持以教學(xué)為中心,強化管理,,進一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹,、扎實,、有效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。我從點滴入手,,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識,,更教會了學(xué)生們求知、合作,、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點:

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,,課后及時對該課用出總結(jié),,力求準確把握難重點,難點,。并注重參閱教參,,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,,增強上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期堅持參加聽課,,對自己的教學(xué)促進也很大,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

總體而言,,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),,多總結(jié),,努力提高自身素質(zhì),,使自己走上一個新臺階。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級工作總結(jié)篇十八

1,、備課,。

學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,,動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進行比較,、交流、討論,,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,,指出個性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,教師點出錯題,不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。

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