作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
小班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識圖形篇一
師:那好,，在玩之前,，請聽好老師的要求:請小朋友們一塊兒動手拼一拼，擺一擺,，合作拼搭出一個你們喜歡的作品,，并給它取個名字。老師要看哪個小組最會合作,，擺的又快又好。小朋友們可以先商量商量,，再動手?jǐn)[擺看!請大家趕快行動吧!
(學(xué)生動手進(jìn)行拼擺,，教師巡回指導(dǎo))
師:停!小朋友們真棒，擺出了各種各樣的作品,，哪個小組愿意把你們的作品介紹給大家!
(學(xué)生紛紛舉手)
一組:我們擺的是城堡,。
師:你們的想象力真豐富!
二組:我們擺的是火車。
師:你們的作品很有創(chuàng)意!
師:現(xiàn)在,，我們要把這些物品收起來,，聽老師說先收什么樣的?首先我們把圓圓的，到處滾動,、最不容易擺的物品找出來,，放進(jìn)塑料袋里。再把橫著放來回滾動,，但豎著放就能站穩(wěn)的物品找出來,。剩下的愛滾動嗎?它們都不愛滾動，都很容易擺,。小朋友們看看它們的形狀是一樣的嗎?(討論)把每個面都是正方形的收起來,，把每個面都是長方形的收起來。
師:(出示機(jī)器人奇奇,。)今天,，我還要給大家介紹一個新朋友，它就是我用廢舊物品制作的機(jī)器人奇奇(掌聲歡迎)小朋友們知道嗎?在制作機(jī)器人的時候,，老師遇到了很多的難題,。第一個難題就是:我想把機(jī)器人的頭固定住，可是它圓圓的，總是滾來滾去,，最后,，老師用了很多的雙面膠，還用透明膠帶纏了很多道才把它固定好,。那小朋友們想一想,，在生活中，你還知道哪些物品也是這樣圓圓的愛滾動,。
生:……
師:數(shù)學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了這樣形狀的物體最愛滾動,，于是就給它們起了個名字，誰來猜猜這樣的形狀叫什么名字,。
板書:球,。
(請一個學(xué)生上前找出球，貼在黑板上,。)
師:老師在粘貼機(jī)器人的腿和胳膊的時候,，就發(fā)現(xiàn)如果不小心把這些易拉罐碰倒，它就會來回滾動,，有時還能滾掉到地上,，但是只要豎著放好，它們就能站穩(wěn),。那小朋友們想一想,，在生活中，你還知道哪些物品像易拉罐一樣,，橫著放能來回滾動,，豎著放就能站穩(wěn)。
小班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識圖形篇二
幼兒在日常生活中經(jīng)常會接觸三角形,、長方形和圓形的事物,，他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到："善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值,，把握時機(jī),，積極引導(dǎo)。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式鼓勵幼兒積極參與活動,，并設(shè)計(jì)了本次活動,。活動以游戲的形式貫穿始終,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形,。
1、認(rèn)識圓形、長方形和三角形的形狀特征,，能說出圖形的名稱,。
2、認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性,。
4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂
1、幼兒能夠區(qū)分圓形,、長方形和三角形,，知道它們的特征。
2,、通過游戲知道圖形的特征,，并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能及時說出來。
一,、集體認(rèn)識三角形、長方形和圓形,。
二,、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的興趣
1、師："小朋友們,，昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子,，想請我們小朋友一起去做客呢，我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦,，不能走丟咯,。"放音樂，幼兒跟著老師有秩序的走,。
2,、師："哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形狀的呀?"幼兒回答。師："那我們來像個辦法將小坑填滿吧﹗""好"師："路邊有好多的木板,，我們就用木板來鋪路吧﹗"幼兒鋪路,，教師提醒："你們可要動動腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。
"3,、師檢查小路有沒有鋪好,，請幾個小朋友回答："你們用什么形狀的木板鋪路的呀?"小路修好了，帶領(lǐng)幼兒走在木板上，邊走邊說走的是什么圖形,。
三,、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家，快去看看小熊為我們準(zhǔn)備了什么好吃的吧﹗幼兒回答：三角形,、長方形和圓形餅干,。
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識圖形》，在這個活動中,，以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中樂。并且孩子也非常感興趣,，在活動中,，幼兒能把自己發(fā)現(xiàn)的主動告訴老師和身邊的小伙伴，使他們的表達(dá)能力,、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展,。可以在上一節(jié)延伸課,，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)圖形知識,，找出生活中的圖形。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周,，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位,，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),，所以對于進(jìn)行游戲活動的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果,，過后一想是我在放置材料上有欠缺,，考慮不周，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的,，只是活動的設(shè)計(jì)上還得動一番腦筋,，有待改進(jìn)。對于這次開展的教學(xué)活動,，雖然有不經(jīng)人意之處,，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高,，多多鍛煉才會更好的成長,。
小班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識圖形篇三
小班幼兒對抽象的圖形理解不感興趣，幼兒如果單純的認(rèn)知圖形而不能夠結(jié)合生活中的實(shí)例,，是達(dá)不到教育目標(biāo)的,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)可以為他們創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒在親自體驗(yàn)中認(rèn)知、掌握,。
幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,，吃的、用的,、玩的等等,，在我班有幾個孩子在課間也會談?wù)撈鹱约合矚g的物品，會跟同伴,、老師說特征,。在《綱要》中提到"要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事務(wù)中所隱含的教育價值，把握時機(jī),，積極引導(dǎo),。"一般來說，孩子所熱衷的行為,，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要,。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,，因此,，我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,，并設(shè)計(jì)了本次活動,。活動以游戲的形式貫穿始終,，讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)了解圖形,。并通過游戲"找朋友""幫圖形寶寶找家"，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識,，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。
重點(diǎn)：初步掌握正方形,、圓形,、三角形的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：在生活中找到符合圖形特征的事物,。
方形,、圓形、三角形頭飾每個幼兒一個,，背景音樂,，提前在地上畫好的三種圖形
1、鞏固幼兒對圓形,、三角形,、正方形的認(rèn)識,，知道各形狀的簡單特征。
2,、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,，能按物體的形狀分類。
3,、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣,。
5,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。
(一)集體認(rèn)識正方形、圓形,、三角形
1,、聽音樂入場教師：今天圖形寶寶們邀請我們?nèi)D形王國玩，小朋友想不起去?
2,、出示正方形,、圓形、三角形教師：請圖形寶寶介紹一下自己,。
3,、剛才三個形狀朋友介紹了，現(xiàn)在,，你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?
(二)按物體的形狀分類,。
(1)哎呀，圖形寶寶想請小朋友們幫忙了,。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請小朋友說一說,。
如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子,。電視機(jī)是方形的,，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的,，它是三角形媽媽的孩子,。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家,。
(三)游戲：找朋友師：小朋友看看胸前,，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友,，一起來跳舞吧。
(四)游戲"找圖形寶寶"地上擺好四種圖形寶寶,。
老師示范：走,、走、走,，找個圖形站站好,。口令結(jié)束,，找到口令中的圖形站好(五)結(jié)束部分教師：小朋友們,，玩了這么長時間累了吧，我們休息一下吧,。
1,、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。
教師：哎呀,，圖形王國的寶寶們餓了,，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,，方形寶寶喜歡吃方餅干,，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!
小朋友真能干,，把餅干送到形狀王國去吧,，和那里的形狀寶寶一起分享。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚在發(fā)展,。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。
近期班上的幼兒對各種圖形非常感興趣,，每天吃早點(diǎn)時,，都有小朋友問我："老師，我們吃的包子是不是圓的?""今天我們吃的饅頭是方的嗎?......"我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)認(rèn)識圖形的活動為了更好地吸引幼兒的注意力,，提高孩子對活動的興趣，同時根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),，我特別采用擬人化的手法,，把三種圖形比作圖形娃娃來到班里與小朋友做客,，還特別設(shè)計(jì)了一個故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒探索的欲望,。其次，在組織形式上行,，我把幼兒分成若干小組,，人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形,，讓幼兒在邊操作,、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領(lǐng)悟知識,。這種活動形式,，對小班的幼兒來說是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，才能使活動順利進(jìn)行。而且在"找生活中的圖形"的環(huán)節(jié)中,，充分調(diào)動幼兒感官,，訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力,，進(jìn)一步鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識,。同時，我通過個別回答,、集體回答的形式,，為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會，提高幼兒口語表達(dá)能力,。在活動中,，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴,，使幼兒的表達(dá)能力,、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動的最后,，設(shè)計(jì)了"拼圖形"環(huán)節(jié),，整個活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動能動性得到充分的發(fā)揮,，孩子的創(chuàng)造性,，動手操作能力也得到了鍛煉。
在本次活動中還存在一些不足,，如幼兒操作時間不足,，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會,，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn),。合理安排活動時間,，注重重點(diǎn)，為幼兒預(yù)留充分的自主空間,，日?；顒又杏幸庖?guī)范教師語言，為幼兒傳遞良好的語感,，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力,。
小班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識圖形篇四
1、加深對圓形,、正方形,、三角形、長方形的認(rèn)識,，能正確說出名稱并進(jìn)行分類,。
2、在此基礎(chǔ)上對半圓形和橢圓形有初步的了解,。
3,、愿意與同伴分享食品，體驗(yàn)共同品嘗的快樂,。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
圖形片片各一,、插有標(biāo)記圖的盤子四個,、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識
1、認(rèn)識圖形寶寶,，談?wù)務(wù)f說我知道的各種圖形的物體,。
“今天有許多的圖形寶x和我們做游戲，他們是誰??？”
（教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）
“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎,？”（幼兒自由講述）
2,、感知食品形狀的多種多樣。
a、“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方,，還喜歡藏在哪里？”（啟發(fā)幼兒說出藏在食品里）
b,、出示一個桔子
提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢,？”
“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊講述）
2,、給圖形食品找家
a,、出示貼有標(biāo)記的盤子
b、請小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來分分家,，并說說你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了,。
c、共同檢查幼兒分類情況,，并認(rèn)識橢圓形和半圓形,。
3、分享食品,，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品,。
a、你最喜歡吃什么食品,？
b,、碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它？食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里,？
c,、和客人老師一起分享食品。
小班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識圖形篇五
1,、初步認(rèn)識和區(qū)別正方形,、三角形和圓形2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性教案準(zhǔn)備：
紙制小路（上面鏤刻不同形狀,、不同大小的圖形）,、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個 、小白兔的錄音,、組合的房子活動內(nèi)容：
1,、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師,，小白兔告訴老師她的房子破了,，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎,？小白兔對老師說謝謝,。
2、出示圖片，提問：
師：真漂亮的房子??！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的??？
師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的??？
師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的??？
在認(rèn)識圖形中，三角形,、圓形,，孩子能知道，正方形對孩子來說還有一定的難度,，孩子們都叫它方方寶寶,。游戲中，由于準(zhǔn)備了一份供孩子操作的材料,，所以在孩子操作時顯得比較擁擠,。
小班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識圖形篇六
1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識冬瓜,、南瓜,、黃瓜、西瓜和它們的主要特征,。
2,、喜歡與同伴一起參加活動。
3,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感,。
1,、各種瓜果實(shí)物及圖片。2,、切成小片的哈密瓜,、西瓜等。
1．回憶交談：出示圖片,，“這是什么,？你認(rèn)識它嗎,？”引導(dǎo)幼兒說出各種瓜的名稱及特征。
2．指認(rèn)瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎,？你可以來摸一摸,、抱一抱。感覺怎樣,？”
3．引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)：“你吃過這些瓜嗎,？怎么吃的？什么味道,？”
4．品嘗瓜果：
（1）請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點(diǎn),。
（2）幼兒自由品嘗,、分享。
小班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識圖形篇七
幼兒在日常生活中經(jīng)常會接觸三角形,、長方形和圓形的事物,，他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到："善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值,，把握時機(jī),，積極引導(dǎo)。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式鼓勵幼兒積極參與活動,，并設(shè)計(jì)了本次活動,。活動以游戲的形式貫穿始終,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形,。
1、認(rèn)識圓形,、長方形和三角形的形狀特征,，能說出圖形的名稱。
2,、認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。
3,、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性,。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。
5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂
1、幼兒能夠區(qū)分圓形,、長方形和三角形,，知道它們的特征。
2,、通過游戲知道圖形的特征,，并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能及時說出來。
一,、集體認(rèn)識三角形,、長方形和圓形。
二,、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的興趣
1,、師："小朋友們，昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子,，想請我們小朋友一起去做客呢,，我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦，不能走丟咯,。"放音樂,，幼兒跟著老師有秩序的走。
2,、師："哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形狀的呀?"幼兒回答,。師："那我們來像個辦法將小坑填滿吧﹗""好"師："路邊有好多的木板，我們就用木板來鋪路吧﹗"幼兒鋪路,，教師提醒："你們可要動動腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好,。
"3、師檢查小路有沒有鋪好,，請幾個小朋友回答："你們用什么形狀的木板鋪路的呀?"小路修好了,，帶領(lǐng)幼兒走在木板上，邊走邊說走的是什么圖形,。
三,、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家，快去看看小熊為我們準(zhǔn)備了什么好吃的吧﹗幼兒回答：三角形,、長方形和圓形餅干,。
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識圖形》，在這個活動中,，以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中樂。并且孩子也非常感興趣,，在活動中,，幼兒能把自己發(fā)現(xiàn)的主動告訴老師和身邊的小伙伴,，使他們的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展,?？梢栽谏弦还?jié)延伸課，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)圖形知識,，找出生活中的圖形,。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位,，再加上孩子的自控能力較差,，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對于進(jìn)行游戲活動的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動,，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺,，考慮不周，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的,，只是活動的設(shè)計(jì)上還得動一番腦筋,，有待改進(jìn)。對于這次開展的`教學(xué)活動,，雖然有不經(jīng)人意之處,，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高,，多多鍛煉才會更好的成長,。
小班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識圖形篇八
1、 知道游戲的規(guī)則和玩法,；
2,、 能夠迅速記住自己的組別；
3,、 樂意參加游戲活動準(zhǔn)備： 在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈,，作為糧倉
1、 教師對幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆,，一組銀豆豆,。
2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈,，一個為黃色糧倉,，一個白色糧倉。
1,、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi),，老師念兒歌：“金豆豆,，銀豆豆，一顆一粒不能丟,，顆顆汗珠粒粒豆,，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,，被摸到的幼兒馬上起來跟著走,，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉,，銀豆豆進(jìn)白色糧倉,。”大家馬上分開,，各自向指定地點(diǎn)跑去,，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好,。
2,、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉,，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉
