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最新幼兒園找規(guī)律教案(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-16 17:31:09
最新幼兒園找規(guī)律教案(模板8篇)
時間:2023-09-16 17:31:09     小編:文軒

作為一名默默奉獻的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

幼兒園找規(guī)律教案篇一

1、各種排列規(guī)律的卡片,。

2,、各種顏色的木塊、幾何圖形,、貼絨圖案若干,。

3、操作卡片每人一份,。

1,、以游戲:“尋寶”引入活動。

讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,,打開卡片看看上面有些什么,?

2、討論卡片上不同的變化,,說說它們的排列規(guī)律,。

1,、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律,。學(xué)習(xí)按顏色,、幾何圖形、圖案間隔排列的方法,。

2,、請幼兒補規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,,想想接著應(yīng)該排什么?

3,、幼兒動手操作,,把缺的補上去,將規(guī)律補完整,,并說說為什么要這樣補,。

1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求,。

第一組:按顏色排列,。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。

第二組:按幾何圖形排列,。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列,。

第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列,。

2,、幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo),。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律排列,。

3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的,。

1,、通過活動,學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列,。

2,、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序,。

3,、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力

幼兒園找規(guī)律教案篇二

活動過程:

一,、吸引幼兒興趣,,引出課題

1、教師:小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國去玩玩,,(出示掛圖)圖形王國里有許多的小秘密,,老師知道我們大(3)班的小朋友最聰明,一定都能闖過關(guān),,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎,?那我們出發(fā)吧!,!

2,、來到圖形王國的大門前,教師:我們先打開王國的門,,看見了什么呀,?(三層階梯)

教師:每一層都有一個小秘密,要小朋友發(fā)現(xiàn)秘密后才能通過,,那我們先來走第一層,。

出示第一層:

(1)你看見了什么?(是呀,,有這么多的圖形寶寶,,他們排著整齊的隊伍在歡迎我們小朋友呢?)

(2)請小朋友再仔細看看,,讀讀,,這排圖像寶寶是怎樣排列的?你發(fā)現(xiàn)什么小秘密了嗎,?

(3)教師小結(jié)揭示:原來這些圖形寶寶排的時候還有一定的規(guī)律呢,,它每次都是三個一組,三個一組按這樣的順序不斷的重復(fù)下去,,那我們就說:有規(guī)律,。(幼兒跟讀)

(4)想想:接下去應(yīng)該怎樣排?

3,、找規(guī)律

出示第二層:

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)

(2)說說幾個為一組,?

(3)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照紅黃藍的順序不斷重復(fù)的,。

(4)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排,?

4,、改錯

出示第三層:

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)有什么要告訴老師的,?

(3)教師小結(jié)

二,、幼兒操作練習(xí)

請小朋友看,,每張桌子上都有圖形王國的國王為你們準(zhǔn)備的一份小禮物,你們每人拿一條,,但有一個要求:請小朋友先找出紙條上的規(guī)律,,然后按照這個規(guī)律繼續(xù)往下添圖形。

(1)幼兒每人領(lǐng)一條,。

(2)教師示范,,講解方法。

(3)幼兒集體操作

(4)幼兒交流,。

三,、創(chuàng)造

幼兒集體操作,設(shè)計規(guī)律,,交流展示,。

活動目標(biāo):

1、運用圖形進行操作比較,,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察,、比較的能力和初步的判斷推理能力。

活動準(zhǔn)備:教具:掛圖(圖形王國),,各種拼好的規(guī)律紙條若干學(xué)具:白紙條人手一份活動過程:

一,、吸引幼兒興趣,引出課題

1,、教師:小朋友們,。今天老師帶小朋友到圖形王國去玩玩,(出示掛圖)圖形王國里有許多的小秘密,,老師知道我們大(3)班的小朋友最聰明,,一定都能闖過關(guān),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎,?那我們出發(fā)吧?。?/p>

2,、來到圖形王國的大門前,,教師:我們先打開王國的門,看見了什么呀,?(三層階梯)

教師:每一層都有一個小秘密,,要小朋友發(fā)現(xiàn)秘密后才能通過,那我們先來走第一層,。

出示第一層:

(1)你看見了什么,?(是呀,,有這么多的圖形寶寶,他們排著整齊的隊伍在歡迎我們小朋友呢,?)

(2)請小朋友再仔細看看,,讀讀,這排圖像寶寶是怎樣排列的,?你發(fā)現(xiàn)什么小秘密了嗎,?

(3)教師小結(jié)揭示:原來這些圖形寶寶排的時候還有一定的規(guī)律呢,它每次都是三個一組,,三個一組按這樣的順序不斷的重復(fù)下去,,那我們就說:有規(guī)律。(幼兒跟讀)

(4)想想:接下去應(yīng)該怎樣排,?

3,、找規(guī)律

出示第二層:

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,,就可以叫小朋友讀一讀)

(2)說說幾個為一組,?

(3)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照紅黃藍的順序不斷重復(fù)的。

(4)想想:如果接下去,,應(yīng)該怎樣排,?

4、改錯

出示第三層:

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么,?

(2)有什么要告訴老師的,?

(3)教師小結(jié)

二、幼兒操作練習(xí)

請小朋友看,,每張桌子上都有圖形王國的國王為你們準(zhǔn)備的一份小禮物,,你們每人拿一條,但有一個要求:請小朋友先找出紙條上的規(guī)律,,然后按照這個規(guī)律繼續(xù)往下添圖形,。

(1)幼兒每人領(lǐng)一條。

(2)教師示范,,講解方法,。

(3)幼兒集體操作

(4)幼兒交流。

三,、創(chuàng)造

幼兒集體操作,,設(shè)計規(guī)律,交流展示,。

活動目標(biāo):

1,、運用圖形進行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序,。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察,、比較的能力和初步的判斷推理能力。

活動準(zhǔn)備:教具:掛圖(圖形王國),,各種拼好的規(guī)律紙條若干學(xué)具:白紙條人手一份

幼兒園找規(guī)律教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形,顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,,并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體,。

2、初步培養(yǎng)幼兒的合作,,推理能力及合理,、清晰地闡述自己的觀點的能力。

3,、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,、培養(yǎng)幼兒樂于助人的。

1,、教具學(xué)具:各種圖形的紙張,;

2、媒體應(yīng)用:ppt課件,。

1,、放音樂師有規(guī)律跺腳,并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做,。

幼兒:拍頭,、肩,、肚子,。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的,。

幼兒:愿意,。

幼兒:有。

幼兒:記住了,。

2,、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒,進行到最后一關(guān)的時候,,給幼兒時間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律,,也可以小組之間相互討論,最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律,。

3,、教師:祝賀你們闖關(guān)成功!小朋友們,,看誰來歡迎我們了呀,?(出示課件魔仙女王圖片)我們可以一起參加舞會啦,!放音樂,幼兒全體起來跳舞,。

4,、小朋友們,其實生活中,,不僅有圖形,、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律,,還有很多其他方面的規(guī)律,,回家以后和爸爸媽媽一起討論下,看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律,,明天來了分享,!

幼兒園找規(guī)律教案篇四

1.正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,正確認讀數(shù)字,。

2.體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。 活動準(zhǔn)備: 數(shù)字卡片、圖片,、幼兒操作材料,、幼兒用書

一、游戲:開火車

1.教師出示數(shù)字卡片和

1.正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,,正確認讀數(shù)字,。

2.體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

數(shù)字卡片,、圖片,、幼兒操作材料、幼兒用書

1.教師出示數(shù)字卡片和圖片,,幼兒一個接一個的認讀數(shù)字或看圖說出圖片中物體的`數(shù)量,。

1.教師:小猴開了一家糖果店,請小朋友幫忙把糖果分袋裝好,,袋子上有幾個圓點就往里裝幾顆糖果,。

2.請幼兒互相檢查是否裝對。

3.請幼兒根據(jù)“柜臺”上框上的數(shù)字,,把該數(shù)量的糖果放進筐里,。

1.音樂響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進圖形里,。音樂停止,,該圖形里的幼兒一起說出圖形里的是數(shù)字幾,有幾個人,。

2.完成幼兒用書第15頁的操作,。

幼兒園找規(guī)律教案篇五

1,、放音樂師有規(guī)律跺腳,并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做,。

幼兒:拍頭,、肩、肚子,。都拍了一樣的次數(shù),。都是有規(guī)律的。

幼兒:愿意,。

幼兒:有,。

幼兒:記住了。

2,、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒,,進行到最后一關(guān)的時候,給幼兒時間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律,,也可以小組之間相互討論,,最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。(附:)

3,、教師:祝賀你們闖關(guān)成功!小朋友們,,看誰來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片) 我們可以一起參加舞會啦!放音樂,幼兒全體起來跳舞,。

4,、小結(jié):小朋友們,其實生活中,,不僅有圖形,、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律,,還有很多其他方面的規(guī)律,,回家以后和爸爸媽媽一起討論下,,看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律,,明天來了分享給大家!

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幼兒園找規(guī)律教案篇六

1. 活動導(dǎo)人。

教師穿戴著有花邊,,且有規(guī)律排序的服裝,、帽子、手鐲,、項鏈進人教室,。

教師:今天老師與平時有什么不同?哪里很漂亮,。

二,、基本部分

2.發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律,。

(1)穿藏、服飾中的規(guī)律,。

(2)教室中的規(guī)律,。

教師:請你看一看我們的教室,哪些東西是有規(guī)律排列的,?請你把它們找出來,,并說一說它們是按照什么規(guī)律排列的。幼兒自由發(fā)現(xiàn)并表達,。教師還可以通過多媒體課件,,播放教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的排列規(guī)律,。

三,、結(jié)束部分

3.游戲:排一排。

教師:看一看這些圖,, 說一說這是哪里,。請你選擇適合的圖片或玩具給它們也排排隊,再說一說你是怎么給它們排隊的,。幼兒按照規(guī)律把汽車停在停車場,、把紐扣有規(guī)律地裝飾在衣服的紙樣上、把小動物有規(guī)律地放在動物的家中,。

幼兒園找規(guī)律教案篇七

1,、復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法,,并將重復(fù)的記錄去掉,。

2、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄,。

3,、能在集體面前大膽、主動地回答問題,。

4,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,;

5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),,創(chuàng)編新歌詞并演唱,;

1、幼兒學(xué)過6—10的組成。

2,、記錄紙和筆,、操作用書。

一,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成,。

1、教師:我們已經(jīng)學(xué)會那些數(shù)字的組成,?它們各有幾種分法,?是哪集種呢?

二,、找相同,。

1、教師:看看誰的眼睛像孫悟空的火眼金睛,,能發(fā)現(xiàn)9的分法中有相同的嗎,?

引導(dǎo)幼兒找出相同的分法,如9和9

2,、教師:9有8種分法,,其中許多是相同的,我們把這些相同的分法去掉一個,。

3,、引導(dǎo)幼兒去掉相同的方法,然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果少了,,更方便看了,。

4、引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法,,使幼兒感受到,,雖然記錄少了,但分法沒少,,可以看一種記錄就想到兩種分法,。

5、再出示一組幼兒的組成記錄單,,請幼兒比賽找到相同的,,并去掉相同的。

三,、幼兒操作活動,。

1,、找相同,。

觀察數(shù)字組成記錄單,圈出相同的分合式,讀一讀其他分合式的兩種分法,。

2,、組成填空。

請幼兒先讀一讀總數(shù),,在看一邊的部分?jǐn)?shù)是幾,,想一想缺少的部分是幾,在方格上填上該數(shù)字,。

四,、活動評價。

展示幼兒“找相同”記錄單,,請大家看一組記錄說出兩種分法,。

1、此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新,,提高難度,。在找相同中,要提升活動的梯次性,,要有層層遞進的過程,,教師要挖掘新的內(nèi)容,填充活動,,使活動變得有創(chuàng)新性,。

2、在“住新房”的設(shè)計中有問題,,每張紙有三間房子,,可是小動物卻需要住四間,雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問題,,給每個幼兒增添一間房子,,仍有幼兒不愿意讓小動物住進去,給幼兒找相同增加了人為的困難,。

3,、教師知道使用漿糊是一個困難,但是擔(dān)心使用雙面膠更難,,擔(dān)心使用膠圈的一次性,,在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。

4,、在觀察記錄活動中,,教師的思路不靈活,認為:找相同的記錄要人手一份,。其實,,分局小小班的特點完全可以采取集體形式的記錄,,讓小動物住進房子。

幼兒園找規(guī)律教案篇八

1,、能按不同形狀,、不同顏色的排列規(guī)律進行排序。

2,、幼兒在操作活動中體驗排序活動的樂趣,。

課件、圖形娃娃若干,、小花朵,、長圓形、紅色,、藍色,、黃色圖卡

1、組織幼兒拍鈴鼓游戲,,引出活動主題

小朋友們,,請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鼓中的秘密,,并用圖示記錄其中的規(guī)律

老師這有一些圖型娃娃,請你想一想怎樣用圖形娃娃來表示我們剛才拍鼓的規(guī)律,?

(1)大聲小聲大聲小聲

(2)大聲小聲小聲大聲小聲小聲

3,、播放本課課件:“給顏色排隊”

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看課件同時出示紅色圖卡和黃色圖卡。

教師:紅色娃娃和黃色娃娃要去參加顏色王國的晚會,,它們排著隊要出發(fā)啦?。ń處熯呎f邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的順序排列。)

(2)引導(dǎo)幼兒說一說紅色和黃色排隊的規(guī)律,,紅色的后面應(yīng)該是什么顏色,?

(3)教師:藍色也要和紅色、黃色一起去,,它們要重新排隊了

5再次播放課件

(1)引導(dǎo)幼兒觀察并說說排序的規(guī)律是什么,?

(2)觀看課件圖片,引導(dǎo)幼兒完成課件練習(xí),。

4,、幼兒操作活動“串項鏈”

發(fā)給幼兒若干小花朵和長圓形,按一定規(guī)律串項鏈

5,、結(jié)束部分

小朋友,,我們串好項鏈一起去參加顏色王國的晚會,好嗎,?

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