演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇一
尊敬的各位領導各位老師：
您們好,！
西北的寒風雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石,，它們都是自然界的藝術家,，而我，一名被稱為“靈魂工程師”美譽的人民教師,，我要雕琢的是一個個才華各異,，個性彰顯，活生生的人,。
而關心學生是班主任老師師德的一個關鍵問題,。熱愛、關心學生涉及到方方面面,，在思想方面,，教師要對學生慢慢引導，點點滴滴做好思想工作,，尤其是對較差的學生做好思想轉化工作,；在生活中，教師要無微不至的關心體貼學生,；在學習方面,，教師要對學生精心指導。
隨著新教改的不斷深入,，關心學生突出地體現(xiàn)在關心學生的學習方面,。既要轉變過去傳統(tǒng)的教學理念，樹立以“學生為本”的全新的素質教育理念,，改進單一,、落后的教學方法，調動學生的積極主動性,，輕松學習,，愉快簡單的來完成教學任務。這樣，既可減輕學生的學習負擔,，又能提高學生的學習成績,，培養(yǎng)學生的綜合能力。
首先,，愛學生就要了解他們,。了解他們的內心，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。對一個好班主任老師來說，只有了解每個學生的特點,，才能引導他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是門學問,，是對靈魂的引導和塑造。
我們班上有一位女生張某,，開始表現(xiàn)非常好,，與同學關系融洽，是老師眼中的好學生,?？墒呛髞恚野l(fā)現(xiàn)她課上精神不定,，若有所思的樣子,，有時還趴在桌上睡大覺。這時,，我想壞了,，這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生,，問他我是不是有心事,。我問了好長時間，他堅持說沒事,。我接著給她講道理，說我們是到學校好好讀書來了,，都希望三年后可以金榜題名,，但是如果心思不專一，成績就會下降的,；再有父母都很不容易,，每天起早貪黑，省吃儉用，更希望子女越飛越高,。女生落下了傷心的淚水,，哭著說她喜歡上了班里的一位男同學，可是人家男生不理他,。我引導告訴她學習是現(xiàn)在最重要的,，美好的時光不能白白流逝，為以后長遠打算,；關于考慮個人感情現(xiàn)在太早了,，思想并不成熟，等上大學后隨緣吧,！經(jīng)過一番苦口婆心的開導,，女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績,，步入了大學之門,。
我了解到哪些學生家庭比較困難，在能力之內伸出援助之手,。有兩位學生叫龐某和趙某,，成績非常優(yōu)秀，家庭條件很困難,，因此高二時甚至有了輟學的念頭,。我知道后心急如焚，急忙找著兩位同學談心,，讓他們內心堅強些,，給兩位學生每人50元生活費，并找了一些舊衣物送給他們,，且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們,。兩位同學在一片片愛心的觸動下，重新鼓起勇氣發(fā)誓堅持讀完高中,，一定要考上一所優(yōu)秀的大學來回報一位位好心人,！
教師對學生的愛，不是放縱寬容,，也不是袒護溺愛,，而是嚴格要求、深沉真摯的愛?，F(xiàn)在與時俱進的新課程標準已應運而生,，讓學生在自由、輕松中是新課程的核心理念,。
有一名學生李某,，在物理課上與老師發(fā)生口角，并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴重,，我馬上找到了同學李某,，態(tài)度很不好，情緒不穩(wěn)定,。我采取曉之以理,、動之以情的策略，告訴他自古一日為師終身為父,，與老師沖突是不禮貌的,，是不尊敬老師，同時也有損自己在老師和同學中的美好形象,，會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達2小時的引導,，李某終于認識到自己的嚴重錯誤，悔恨的淚水奪眶而出,，說找物理老師道歉,，讓老師原諒他的無知與沖動，并在班里檢討向老師賠禮,。后來李某一點錯誤也沒犯過,，成為了一名尊師守紀的好學生。
分析：以人為本,，付出師愛
德與愛是不可分割,，相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學生美的品德,。只有把我們的愛心化成陽光雨露,，才能使學生沐浴其中，茁壯成長,。
愛心使我們熱愛學生,，熱愛所從事的教育教學工作；愛心使我們樂意做出奉獻,；愛心使我們踏踏實實地從小事做起,，從現(xiàn)在做起；愛心使我們?yōu)閷W生著想,，關心他們的健康成長,，關心他們的一切；愛心使我們在工作中,，始終熱情洋溢,、細致入微。
云卷云舒,，花謝花開。回憶自己與學生交往的日子里,，有過憂慮,、有過煩躁、有過傷感,，但更多的體會到的是發(fā)自內心的歡心與喜悅,。看著孩子們一張張稚氣未脫的臉,，每一個都讓自己感覺到幸福與踏實,，這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨,，這該是因為自己調整了心態(tài)才有的收獲,。
最后，我堅信用我們的愛心會點燃無數(shù)學生的激情,，社會會變得更加和諧,！
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇二
各位評委老師好：
從教8年來，我一直擔任班主任工作,。有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說不完的故事。
在我眼里,，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我有責任讓他們都絢麗的綻放,，其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。剛參加工作接任的是高一3班。常言道棍棒出孝子,，嚴師出高徒“,，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們,。當時班里有一個出了名的搗蛋大王“叫王彪,，他學_成績差，經(jīng)常欺負同學,，全班同學都懼怕他,。暗地里還給他起了個綽號：王搗蛋。一次,，他又揍了同學,，我一把揪他到辦公室,，上來就是一頓訓斥。您猜怎么著,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當時我蒙了,，感到自己受了奇恥大辱。
事后,，我對他冷若冰霜,。他呢，上課經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，下課,，變本加厲地欺負同學，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施,。
可后來的故事卻改變了他，那次,，我打開抽屜,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因為我知道你恨鐵成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓斥“。我內心深處有一種說不出的滋味,，該是我好好反省的時候了,。我決定找他好好談談。
我和他進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。我首先向他道歉，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂,、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿,，想對我報復,。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：老師，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你,。“最后還問到：老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎,？“我當時毫不猶豫地回答：我會,，我會把你看成我最好的朋友“。
這件事一直珍藏在我心底,。這張紙條我也一直珍貴的保存著,，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都是鮮活,、靈動的個體,，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點,，才能去尊重和熱愛自己的學生,。常言道親其師，信其道“,。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇三
尊敬的各位領導,、老師：
大家上午好！
高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂,，付出與收獲,，也很榮幸參加今天的班主任素質大賽，我今天演講的題目是《與同學們一起成長》,。
時此刻我的心情既緊張又激動,，在這么多經(jīng)驗豐富的領導、老師面前,，來講述自己的一些工作經(jīng)歷,，確實顯得微不足道，作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來說,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，也沒有驚天動地的壯舉，但是我能與學生魚水相融,，共同成長卻是我最大的收獲,。
首近二年來的班主任工作，我確實感到當一名職高班主任是多么的不容易,，收獲中有汗水也有淚水,，之前我從未想過擔任班主任還是一門藝術,？在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺班主任工作確實是一門藝術。
第一天當班主任的那刻起,，心想一定把這個班級管理好,，不管遇
1、全面了解學生（記住學生的名字,、了解學生的個性,，）。
2,、教給他們如何提高自己的綜合素養(yǎng),，（比如，教給同學們說話的語調,、和見到老師要問好,，離開自己座位后要把板凳放到桌子下面，老師在教室里和同學們說話要主動站起來,。）,。
3、用愛心喚真情（比如多一些陪伴,、讓他們感受到班主任的辛苦）,。
4、多聽聽學生的聲音（在每件事上不妨都聽聽學生的意見,，看看他們態(tài)度如何）,。
5、用個人魅力吸引學生（比如會唱的唱,，會跳的跳等等）這一點是最重要的,。
學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話,，愿意聽你講的課,。多和學生溝通交流我認為很重要，我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個小故事大道理和笑話,，這樣能提高學生的興趣和班主任的魅力,，給每位同學一點小的所謂的權利，哪怕是很小的一點,，這樣對提高學生的自信心和他會認為班主任很重視他,。在課外活動時間組織一些辯論賽、對歌,、拉歌比賽之類的活動,，這樣學生就會減少打架、談戀愛等其他問題,。還有最重要的一點是告訴學生要忍,，別沖動當然年輕人都沖動,，給他們多講些一些沖動的后果，不要對老師隱瞞,，有什么說什么,，告訴他們低調是最高明的張揚；忍耐是最高調的寬容,；錯誤是難免的,，沒想到我做了上述這些事情之后，搗亂的同學還是特別多,，確實有點傷心了,，有一天因為一些小的事情，把我惹怒了,，我和所有的同學們大發(fā)雷霆，和所有的同學講述了我擔任班主任以來所做的一切,，所有的同學都被感動了,，原因是雖然做了那么多對他們好的事情，他們當成了一種理所當然,，沒有當成一種老師對學生的愛心來對待,，所有的學生集體向我道歉，保證以后做一個聽話的學生,。所以有些時候給學生上思想教育課是非常有必要的,。為我是一名年輕的班主任，所以有些時候不想找家長,，允許孩子犯錯誤,，但是不允許孩子總犯錯誤，甚至有些時候還幫著孩子隱瞞家長,，想讓犯錯誤的同學及時改正,，讓父母看到自己的成長，但是通過一件事情之后我感覺我錯了,，有些時候父母和老師的溝通是很必要的,，在我身上就發(fā)生了這樣一件事情，有一個女生特別愛談戀愛,，不愛學習,，還搗亂，我和她談過很多次話,，她也和我保證過很多次,，但是還是屢教不改，這天上課還頂撞上課教師,，我很生氣,，就直接撥通了家長的電話,，讓家長來一趟學校，而家長卻說孩子交給你了就應該你管,，我就說確實應該我管,，家長又說，我孩子范什么錯誤了啊,，我說您有時間來趟學校吧,，一兩句話說不清楚，家長又說,，那就是我孩子范的錯誤太多了唄,，范這么多錯誤你才告訴我們，為什么一開始沒有告訴啊,，我聽了這些話我都無語了,，無言以對，但是我還是耐心的說,，確實是如此,，但是我們也得給孩子改過的機會啊，不能動不動就找家長啊,，但是如果總犯錯誤我們不得不找家長啊,，所以請您體諒，我說了這些之后,，家長也慢慢平靜下來,，說，行那我下午去看看去,。過這件事情我也明白了,，有些時候適當?shù)暮图议L溝通孩子的情況也是非常有必要的，不能老包庇學生,，總包庇會使學生的惰性越來越強,。
在以后的工作當中，我會更加呵護關心我的學生們,、遵守我的承諾,，與我的學生們一起成長。我的演講到此結束,，謝謝大家,！
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇四
尊敬的各位評委老師：
大家好！
很高興能有這樣的一個機會,，與大家一起分享我的教育故事,。回首四年的教學時光，有心酸也有快樂,，有苦楚也有幸福,。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長河中，明亮而珍貴,。
一年前,，我接手了七年級一班，任這個班的班主任,。班里有個學生叫張雅軒,，是個留守兒童，父母都在北京打工,。了解了這個情況,，我在學習和生活中多給予了這個孩子一些幫助和關愛，但事情卻不像我想象的那么美好,。
一天,，在上早自習的時候，我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫作業(yè),、抄作業(yè),。我心想，也許是一時的貪玩忘記寫作業(yè)了吧,。我就走到他身邊，拍了拍他的肩膀說：“下不為例啊,，當天的作業(yè)一定要當天完成,。”他點了點頭,。過了幾天,，我發(fā)現(xiàn)他又在早自習上寫作業(yè)、抄作業(yè),。經(jīng)過調查,，我發(fā)現(xiàn)，原來他的作業(yè)幾乎都是在早自習上完成的,。這樣不行啊,，這樣下去，他的學習就跟不上了,。我把他叫到辦公室,，給他講了講作業(yè)為什么要當天完成，還給他講了一些學習的方法,。他信服地點了點頭,，也保證以后的作業(yè)會當天完成。
看到他信服的樣子，我心里也很欣慰,?？墒牵瑳]過幾天,，我又發(fā)現(xiàn)他在早自習上寫作業(yè),。當時我特別生氣，過去就把他的作業(yè)撕了,，并且當著全班同學的面訓斥了他,。之后，我給班里立了一個班規(guī)：今日事今日畢,，今天作業(yè)今天寫,。我本以為，在高壓之下他會改,?？墒牵谶@之后,，辦公室里多了一個熟悉的身影,，就是他，他會經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補作業(yè),。慢慢地,，他開始變得非常忙碌，忙著補作業(yè),、寫作業(yè),。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他開始有變化,。他不再像以前一樣活潑可愛了,，眼里多了一份無奈和沮喪。我想這個孩子心理可能要出問題,，和他溝通一下吧,！
于是，我找到他,，和他聊天,，聊了聊老師，聊了聊學習,，聊了聊父母,。我和他說你的父母不容易，你爸爸在北京給人家搬運面粉,，一袋面粉有時要扛四樓五樓,，你爸爸說都累的腰間盤突出了,。當他聽到這些的時候，他哭了,，哭得很傷心,。看著他哭泣的樣子,，我心里既心酸又欣慰,。這個孩子體會到了父母的不容易，估計以后會加倍努力學習的,。
可是之后的日子里,，他見了我總是躲著走，變得也不愛說話了,。我又找了他幾次,，跟他講講學習的重要性，跟他說了說他父母多么希望他能夠學習好,。面對我的諄諄教誨,，他的眼里竟然流出了一絲不屑。
有一天,，我發(fā)現(xiàn)我的車上被人畫了個王八,。我特別生氣，我去看監(jiān)控,，竟然是他,，竟然是張雅軒給我畫的?？吹竭@一幕時,，我特別傷心，我的心在滴血,。為了他,，我付出了多少,，換來的是什么,？竟然是逃避、不屑,、背后的謾罵,！我的心特別痛，痛得我開始懷疑老師這個職業(yè),。
我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學生,，我們老師得到了什么呢？遺忘,、不屑,、咒罵。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了，我們懷著一顆熾熱的心去愛自己的學生,，換來的是什么,？是車上的王八。做買賣講求公平交易,，如果把教師當作一場買賣的話,，那我們老師注定是做了一場賠本的買賣。
這之后,，我對他采用了冷處理的方法,。轉眼期末考試了，在考試的時候,，他沒有來,。我給他家里打電話，是他奶奶接的,。他奶奶說,，老師啊，你勸勸我們軒吧,，他不想上了,，這么小不上學去干嘛去啊,！聽到這里,，我抽了個時間做了次家訪。
當我來到雅軒家的時候,，我的心受到了劇烈的撞擊,。在道路的旁邊有兩間簡陋小屋，沒有院墻,。一個小屋里放著鍋碗瓢盆,、自行車、電車子,，滿滿當當?shù)?，凌亂不堪。當我走進里屋時,，映入眼簾的是一個炕,，炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺破舊的電視機和一個折疊床,?？吹竭@一切，我的眼睛濕潤了,，我對這個孩子的怨氣一下子就消融了,。臨走,，我對他說：“你是好孩子，過了年回學校,，我和咱們‘永恒一班’的同學等你回來,。”
我們常說,，困難是成功的墊腳石,，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，不要做溫室里的花朵,?？墒牵覀兊膶W生,，我們那些未成年的學生,，他們能夠只身克服這一個個的困難嗎？他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風雨嗎,？溫室里的花朵還能夠開出花朵,，而他們的花朵也許在未綻開的時候就已凋零了！
作為一名農(nóng)村的基層教育工作者,，我們要用我們充滿愛的心靈來守護這些幼小的心靈,，用我們無私的愛來為孩子們保駕護航。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇五
尊敬的領導,、老師們：
大家好,！今天我所講述的故事是《用心呵護帶刺的花蕾》。人們常說教師是辛勤的園丁,，孩子是祖國的花朵,。在我的眼中每一位學生就想一個含苞待放的花蕾，作為班主任就有責任讓他們全部綻放,。不要因為他帶刺就遠離他,，任由他自生自滅。相反我們更要呵護這些帶刺的花蕾,，讓他們能和其他的花朵構成生機盎然的花園,。
當了六年的班主任了，我也遇到過好多“帶刺的花蕾”,。在他們身上也發(fā)生了不一樣的故事,。就說我現(xiàn)在這個班吧,，我剛剛接手的時候,，就聽說這班里有這么一個人稱“搗蛋大王”的學生。他的名字叫白賀家,，他無論是上課還是下課總是在不停的搗蛋,。上課時,，他只帶嘴來，不帶手來,。每次上課,，嘴總是不停地嘟嘟。只要一讓他們寫,，他就不是沒帶筆就是沒帶本,。上課時還對周圍的同學動手動腳，使周圍的同學上不能正常聽課,。每次測試的時候,，他更是一個字也不寫。測試的成績不是一位數(shù)就是零分,。課下總是招招這位同學,，逗逗那位同學。有一次上課,，書寫生字,，同學們都在寫，只有他一會兒鉆桌子底下,，一會兒碰碰其他的同學,。于是我在班里狠狠地批評了他幾句，誰知他不但不知錯,，還嘿嘿的笑,，我一下子火冒三丈，一個大巴掌重重的落到了他的背上,。他居然還是一點反應都沒有,。這種反應無疑是讓我更生氣了。于是就把他放在角落里對他也是不聞不問,?？墒侵螅险n更是變本加厲,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導致我上課是總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本無動于衷,，一副滿不在乎的樣子。課下更是變本加厲的欺負同學,，給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩,。我苦苦思考如何使他“改邪歸正”。
有一天,，我無意中聽到高年級的同學在討論“咱們老師太偏心了,，只能看到學習好的同學,，對于學習差的學生根本不重視，我們也同樣渴望老師的喜愛與重視呀……”幾句短短的話讓我的心里不由得一驚,，這不也是說我嗎,？此時我感覺我的連在發(fā)燒。
從這以后,，我就比較注意班里的后進生,，特別是在角落里的白賀家，每當我問到比較簡單的問題時他的眼睛里也會放光,。我開始試著讓他回答幾次問題,，他回答的都挺好。我開始發(fā)現(xiàn)他并不是“無可救藥”,，而且他還是一個比較聰明的孩子,。“一個挺聰明的孩子剛上小學怎么就變成了這樣呢,？”我開始思考,。通過與他的家長聯(lián)系，得知他們家是開網(wǎng)吧的,，從小接觸的人就比較雜,，所以比較皮，愛玩打打殺殺的游戲,，而家長也沒有時間管他,，出了問題或不聽話時就是打。原來的老師見他很調皮,，不愛學習上課還搗亂所以也不太愛理他,。根據(jù)這種情況，我分析,，這個孩子心里渴望被重視,，渴望得到愛。于是我和這個一直給我搗亂的學生進行了一次和顏悅色的談話,，我首先從他喜歡的游戲入手,，打開了他的話匣，通過深入談話他告訴我,，他上課搗亂,、下課欺負同學都是想引起老師和同學的重視，他還告訴我,，他的父母成天都忙著做生意,，沒有空理他，做錯了事就知道打他，他渴望父母的愛和重視,。
從那次談話以后，每次上課我都會留一些我認為他能回答的問題交給他來回答,，回答正確后我會給他一個微笑或是給他豎起大拇指,。每當在班內看到他主動勞動或偶爾幫幫同學的小忙，我都會好好地表揚他一番,。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他變了,，上課搗亂的次數(shù)少了，也能靜下心聽課了,。課下同學們的游戲隊伍里也有了他的身影,。我不敢怠慢，又找他家長談話,，把他最近的情況跟他的家長交流了一下,，家長對他的進步也非常高興，表示愿意配合老師把他徹底的改變過來,。我便對他的家長說明了他的心意,，家長也慚愧，覺得給孩子的愛太少了,，他們說以后會多抽出時間陪陪他,，多輔導輔導他。后來我發(fā)現(xiàn)他見到老師總能微笑的說一聲“老師好”,。他在測試總的成績也由原來的幾分變成三十幾分,、五十幾分、六十幾分,、七十幾分,。雖然對于成績好的學生這樣的成績很不理想，但對于他來說,，這則是極大地進步,。我相信在他與老師家長的共同努力下他會有更大的進步。
這件事讓我明白了,，每個學生都渴望得到老師的愛,。作為一名班主任，必須熱愛每一位學生,，尊重每一位學生,，理解每一位學生。不要用有色眼鏡去看我們的“差生”,，要多鼓勵其上進,，增強其自信心。只有這樣,，教師才能變得眼明心亮,，才會成為學生喜歡的好老師,。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇六
尊敬的各位領導各位老師：
您們好！
我班有幾名學生總是愛違反紀律,，每次老師不在的時候,，班長總是向我這兒報告說：“老師，肖光軍,、陳邦治,、余聯(lián)宇、李光釗,、朱忠務,，他們幾個老說話，而且我記他們名字,，扣他們分數(shù),，他們還不服?！遍_始時,，我對他們除了說教，就是讓他們寫認識,，但收效甚微,。有一天，他們之中的一個又犯錯了,，我將他叫進辦公室,，但他就是那樣不在乎地等待我的批評。正好辦公室沒老師,，我看著他,，什么話也沒說，就那樣平靜看著他,，因為說實話,，我不知道說啥，但是很奇怪那時我一點不生氣,。我發(fā)現(xiàn),，他慢慢有了變化，從剛才的滿不在乎到有點局促不安,。又過了一會兒,，他低下頭，偶爾抬頭瞟一下我,，我知道他在窺測我的內心,，但我還是很平靜地看著他的臉，就好像在欣賞一幅畫。他的頭越發(fā)低了,，也更加不安了,。良久，我的聲音打破了沉默：“你可以走了,?！彼痤^驚訝地望著我?！澳憧梢宰吡??！蔽抑貜土艘槐?。他默默地走了。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好,，我不失時機地表揚了他,。后來盡管他有反復，但經(jīng)過我又幾次的沉默療法,，他變了?，F(xiàn)在，他是個好學生,，同班里的其他同學一個樣,。
沉默有時也是一種力量；沉默有時更能使學生明白老師的心,。孩子并不是不知道他犯錯誤了,，老師如果總是批評，孩子也會覺得厭倦,，相反,，我什么都不說，讓他自己想,，使他明白老師的心,。
班級里有好幾個同學，平時表現(xiàn)比較差,，為此他們沒少挨批評,。肖光軍就是這樣的一個同學。我抓住肖光軍作為班級的衛(wèi)生委員,，晨會課時都要去檢查班級衛(wèi)生區(qū),，有一次上晨會課時，可能是他檢查完衛(wèi)生后再到食堂里吃飯,。我知道后,，在班級里表揚了他：”肖光軍同學，工作積極負責，昨天為了打掃,、檢查衛(wèi)生,，忘了吃早飯，到了晨會課才去吃,，這種工作態(tài)度值得表揚,，我們全班同學應該向他學習”，這時候,，我發(fā)現(xiàn)他臉上露出開心的笑容,，還有一份自豪感，但我接著說“但這種做法不可取的,，因為他在做好工作的同時也違反了學校相應的規(guī)章制度,，希望以后能做改進?！睆拇艘院?，肖光軍同學再也沒發(fā)生過這樣的違紀行為。
新課程的實施,，賦予師生關系以新的定義：教師是學生學習和發(fā)展的促進者,，是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生潛能的伯樂，是與學生積極互動,、共同發(fā)展的協(xié)作者,，是組織學生合作學習的引導者，是與學生平等相處的知已,。教師要將學生視為發(fā)展的主體,，視為有血有肉、感情豐富的人,，允許他們自由發(fā)展,，建立平等、友好的師生關系,。熱愛學生,，就要面向全體學生，平等民主地對待學生,，不能歧視任何一個學生,，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。做老師的就應該公平地對待每一個學生,，讓學生享受到平等的權利,。我們班有個同學叫王杰，這個同學在之前不關心集體,，學習也并不好,，但不能并沒有因為了她這樣就說明他一無是處了,，我根據(jù)他特點，安排負責班級的兩操監(jiān)督檢查,。我發(fā)現(xiàn)他對工作十分認真負責,，做操前每次都認真地督促同學要排好隊。我在一個晨會課時表揚了他,，慢慢地他愛上了這份工作,，也更加熱愛我們這個班集體了。在我心中,，每個同學都有自己的閃光點,，這就要要求老師細心的去發(fā)現(xiàn)，發(fā)揚,。
班主任要想真正地幫助學生健全自己的人格,，必須先觸摸到學生的心靈。正象蘇霍姆林斯基說的,，“教育,，首先是關懷備至地,、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及他們的心靈。在這里,，誰有耐心和細心,，誰就能取得成功?！敝挥猩钊雽W生的心里,，班主任的工作才能落到實處；只有觸及到學生的痛楚,，才能對他們產(chǎn)生實實在在的影響,。浮在表面的管教、居高臨下的訓導只會引起學生的反感,。有幾天時間張景芳同學不主動完成工作了,，在課堂上也是心不在焉又無精打采的樣子，問他則懶洋洋地不愿意吱聲,，整天很煩燥,。后來經(jīng)過旁敲側擊，終于了解到,，他在初中時參與賭博,，欠下外債200多元。這幾天債主找人向他要錢,，自己又不敢向家長說清,，最近正不知怎么辦才好,，給他錢，自己又沒有錢,，不給人家又天天來要,。我了解情況后，與他談心,，使他充分認識到賭博的危害,，讓他保證以后不再接觸賭博。然后與他家長溝通,，向家長說明利害關系,，促使家長幫他解決了這個問題。問題解決后,，張景芳同學的各方面表現(xiàn)都有所進步,。我還趁此機會在班會課上說明賭博的危害，要求同學遠離賭博,，取得了良好的效果,。
班主任的工作是艱辛的，需要我們用理想去支撐,，用信念去把握,，用愛與奉獻來維護。只有這樣,，才能成為一個幸福的班主任,。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇七
白駒過隙，一轉眼兩年過去了,。往事的.每個片段不時沖擊著我的思緒,，留給我許多感動的余味：學生的改變、進步,、成長就是為人師的幸福與成功,。
還記得兩年前剛接手初一（６）班時，班上有個叫余志灝的男生,。老師和同學們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了,，也是馬虎應付,，書寫潦草。紀律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學習,。
有一天,，我去開會了,，自習課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律,，其他同學在認真地學習,，他卻耐不住寂寞，趁機開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：“班長,，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了,，班上的同學也轟的一聲,，笑開了，他看到這樣的場景,，得意洋洋,。事后我找他訓話。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來，他有點不耐煩了,，便附和我說：“老師,，你是對的,，我錯了,，老師總是正確的，學生總是錯的,?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認錯誤而草草結束。
事后我開始反思：在整個談話過程中,，我明顯感覺到他對我訓斥的反感,，心理的對立，使我根本無法真正走進他的心里,，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式。
為了對癥下藥,，我作了一翻努力的“調研”,，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結”：其實他自尊心很強，十分渴望得到老師表揚和認同,。因為學習基礎差,，成績不佳,，感覺不到老師和同學們對他的重視。所以常常在課堂上,，下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”,，以引起同學和老師對他的關注。
找到解決問題的切入點,。我馬上增設了一個體育委員的職位,，由他擔任。并讓他負責管理班級課間的紀律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,，沒想一個大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。
多番思量,，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作,。剛開始,，他交上來的隨筆寫得不是很認真，我就在本子里寫下評語：“志灝,，你聰明,，關心集體，樂于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯,。如果你能認真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿意,！你一定不會讓我失望的,，對嗎？”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認真了很多,。就這樣，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語,。他也越寫越認真,，越寫越好,。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認真了,，對其他科的態(tài)度也認真了,，經(jīng)過半個學期的努力，他的成績獲得了一個飛躍性的進步,。
余志灝同學的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應當了解孩子的長處和弱點,。理解他的思想和內心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心,。教育才得以有效開展。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇八
尊敬的各位領導各位老師：
您們好,！
當好一名教師不容易,，當好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所擔任的功課,，而且要在與學生朝夕相處的過程中,，處處注意觀察、了解,，盡心盡責地從思想到生活,，從校內到校外及時給學生以具體的指導。班主任的任務是光榮的,，但又是艱巨的,、復雜的，在工作中必須講究藝術性,，把握方法與尺度,，才能收到好的效果。下面談談本人的一些做法,。
要做好班主任工作，教師首先要嚴于律己,，真正做到“為人師表”,。所以凡是要求學生做到的，自己首先要帶頭做到,。如,，一位衣冠不整，上課經(jīng)常遲到的老師,，怎能要求學生遵守紀律呢,？一位滿口粗話的老師,，怎能要求學生做到文明禮貌呢？教師對工作只有布置,，沒有檢查,，有頭無尾，有始無終,，要求學生熱愛勞動,，自己卻在旁邊指手畫腳等等，這又怎樣在學生中確立一個“言必行”的形象呢,？因此,，凡是要求學生做到的，班主任首先應該自己做到,。
學生的模仿性很強,，而且特別喜歡模仿自己的老師，把老師當作學習的楷模,。老師的思想感情,、言語、行動,，都對學生起著耳濡目染的作用,。作為班主任，如果能把要求學生做到的,，自己首先做到了,，將達到春風化雨，潤物無聲的效果,。比如,，學校安排各班拔草，我把任務分配下去,，真正拔草的只有老實的那幾個人,，那些調皮的學生一個個事不關己，無動于衷,。我看到此景,，沒有批評他們，而是把他們叫過來,，親自示范怎樣拔草,，并和他們比賽，看誰拔得快,，拔得干凈,。他們一下子來了勁頭，一個個拔得不亦樂乎，分配的任務很快就完成了,。由此看來,，帶領學生勞動時，如果班主任能和學生一起動手,，此情此景會讓學生受到感染,，自然會產(chǎn)生勞動的熱情，這比分配任務,、命令,、指揮好得多。班主任要提高自己的威信,，身教重于言教,，學生才會心悅誠服。
古人云：“感人心者,，莫先乎情”,。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過程，而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情,。
要想當好班主任,，必須要有慈母心腸。教師要用父母心來對待每一個學生,，應該像對待親生兒女一樣,，給予他們無盡的關愛，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法,。自己的兒女不聽話,，作為家長可以隨意打一下，如果是學生,，作為教師就沒有這個權力,。教育學生要以愛為中心去教育，去感化他們,，而不能一味地處罰甚至體罰,，那樣不但沒有效果，有時反而適得其反,。比如我班的蔡慧媛同學,，開學前段時間一直表現(xiàn)挺好，我也對其委以重任,，讓她擔任宣傳委員及語文科代表,。剛開始她對工作挺負責，也能處處以身作則,。可后來慢慢松懈下來,，出現(xiàn)吃零食,、戴首飾,、遲到等違紀現(xiàn)象，甚至在課堂上講話,，而且屢教不改,。我很生氣，有一種恨鐵不成鋼的感覺,，對她進行嚴厲批評,，罰其掃地并扣分。結果她不但不改,，反而破罐子破摔,，違紀次數(shù)越來越多。我仔細斟酌了一下,，決定換一種教育方式,。一有時間就找她出來談心，以朋友的方式和她交談,，仔細詢問她在學習,、生活等各個方面所遇到的問題。原來,，她之所以放松對自己的要求,，是因為基礎太差，上課聽不懂,，以至越學越差,，對自己失去信心，從而破罐子破摔,。我耐心地開導她,，幫她出謀劃策；并在生活上對她多加關心,，在她生病時親自帶她去看病,，喂她吃藥。慢慢地,，她被我的真情打動了,，上課非常認真，其它違紀現(xiàn)象也不再發(fā)生,。我感到很欣慰,，這是教師的真情發(fā)揮了作用。
班主任管理學生必須嚴格,，正所謂“嚴師出高徒”,。只愛不嚴，屬于溺愛，為博得學生的好感,，放任自流,，不抓不管，對不良行為掩飾遷就,，對違反紀律的同學包庇袒護,，這便是失職失責誤人子弟。但嚴要嚴得恰如其分,，嚴得合情合理,，并且要一視同仁。作為教師,，心中要有一把稱,，做到賞罰分明。不能因差生犯了錯誤就批評,、處罰,，而好的學生犯了錯誤就輕描淡寫，甚至偏心庇護,，這樣就會在學生心中出現(xiàn)不滿情緒,。所以不僅對待差生要嚴格要求，對待好的學生,，也要嚴格要求,，做到王子犯法，與庶民同罪,。大家一律平等,，使全班學生個個心服口服，沒有半點怨言,。
同在一個班集體,，不應該讓某類或某個學生得不到老師的溫暖?？鬃诱f：“有教無類”,。好學生得到教師的關愛，差學生受到教師的釋心教誨,，得到更多的溫暖,。而中等生則往往成為被忽略的對象，其實他們更應得到教師無私的愛,，我們絕不能遺忘了這一層次的學生,。比如我班的蕭萬富同學，入學時排在班上的第十九名,，處于中等水平,，平時也不大講話,，沉默寡言，性格很內向,。我多次找他談話,，和他談大學的一些事情,，告訴他交際的重要性,，并表揚他的優(yōu)點，鼓勵他多和同學交談,。在課堂上,，我經(jīng)常叫他回答問題，鼓勵他大膽發(fā)言,。慢慢地,，他回答問題的聲音越來越大，課后也能和同學聊聊天,，開開玩笑,。而且，學習的熱情也上去了,，經(jīng)常向老師同學請教問題,。他的成績明顯提高，到期末考試時,，一躍成為班上的第二名,。由此可見，中等生有很大的發(fā)展?jié)摿?，他們渴望得到教師更多的關愛,。
一花獨放不是春，萬紫千紅才是春,。作為班主任,，我們在處理問題時，要做到人人平等,，使各層次的學生在心理上沒有半點委屈,。要讓學生充分認識到教師是公正無私的，是一視同仁地對待同學們的,。使他們無自卑感,，讓教師的溫暖像陽光雨露一般滲透到每位同學的心田中。只有這樣,，才能使全班每位同學都能得到平衡發(fā)展,，這個班級才是一個優(yōu)秀的班級。
此外,，班主任應同學生打成一片,，平等相待,。這樣學生才會“親其師，信其道”,。班主任和學生有矛盾沖突時,，班主任必須冷靜，克制忍耐,，要創(chuàng)立一種和諧融洽的氣氛,，增進了解建立友誼。
總之,，班主任是班集體的組織者和領導者,，是溝通學校、家庭和社會的橋梁,；是學生身心健康成長的教育者,，在整個教育工作中起著舉足輕重的作用。每個班主任在實踐工作中都可以學習和總結出不少的經(jīng)驗和方法,，而我作為新世紀的一位人民教師和班主任,，更肩負著義不容辭、刻不容緩的重任,，需要在以后的工作中不斷學習,，不斷進步，爭取把班主任工作做得更好,。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇九
尊敬的各位評委：
大家好,！今天，我與大家分享的故事是《用心呵護靜待花開》,。
在我眼里,，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責任以百倍的耐心和愛心呵護他們絢麗綻放,。特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應多一些關愛,，多一些機智,，多一些奉獻精神。
沖動過后我靜心思考,，像小龍這樣缺少關愛的孩子,，要讓他學會感受別人對他的愛，甚至是去愛別人,，得慢慢來,！從那以后，我決心,，以加倍的耐心和愛心去對待這個孩子,！
一天中午,，一位鄰班的孩子火急火燎地跑來向我告狀，說小龍偷了他100元錢,，還說好多人看見的……還沒等這個孩子講完,，小龍就沖了進來，惡狠狠地說：“你哪只眼睛看見我拿了,，再告狀試試,！”邊說邊舉手就要打人。他這種心虛的樣子我都見過很多次了,，可這回是在辦公室里,，好多老師都在，如果把他抓過來就嚴加盤問,，他是怎么也不會承認的。怎么辦,？為了給丟錢的孩子一個交代,，我不慌不忙地從自己的兜里掏出100元錢，笑著對那個孩子說：“原來這錢是你丟的呀,？這可是小龍撿到的,，你可要好好謝謝他呀！”一旁的小龍還沒等我說完,就扭頭沖出了辦公室,。其他老師都打趣地說“這回太陽打西邊出來了,！”可我的心里清楚——錢，就是小龍拿的,！
下午語文課上,，我像往常一樣打開講臺上的語文書準備上課，突然,，一張紅色的100元錢映入眼簾,，我心里一熱，第一反應：小龍放的,。放眼望去時,，小龍也在抬頭看著我，在與我的眼睛對視的一瞬間,，他慌忙低下了頭,，那一刻，我多想跑過去對他說說：孩子,，你的改變讓我感動,。從那以后，在我的引導下,，小龍慢慢地在進步著,，現(xiàn)在,，他已經(jīng)是南京某大學的學生了，他說他永遠也不會忘記當年我所做的那件事對他的觸動,。
陶行知說過：“真教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處,?！痹诎嘀魅喂ぷ髦校覀円云降?、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心扉,，不讓任何一個孩子成為遺憾。用心呵護,，靜待花開,！
