使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇一

大家好!今天我演講的題目是《因為愛，所以愛》,。

人人都說教書苦,，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法,。確實，做一個老師挺苦挺累的,，做一個好教師就更苦更累了,，但如果心中充滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西,，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同分享一下吧,。

張同學八年級時是從東莞一所中學轉(zhuǎn)過來的,，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是“罪行累累”,，學習成績自不必說,，光紀律方面就很讓人頭疼：上課睡覺、與老師頂嘴,、考試作弊,、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進出校長辦公室等等,。就是這樣的一個學生轉(zhuǎn)到我們班,，當時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅信,，既然他分到我班,，那就是緣分，我有責任挽救他,，幫助他,。

聽他爸爸講，他的語文最好,，那我就從這里入手吧,，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他，第一堂課,，我讓學生默寫古詩,，因他八年級重讀過一學期，我想這首詩對他來說應該不是問題,，誰知他上黑板后除寫了個題目和作者之外,，就什么也寫不出來，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會的“社”字,，看來表揚他的理由就泡湯了,，但我不罷休，我靈機一動,，對全班同學說,，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學,，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩,，他之所以沒有寫對我想是新環(huán)境還沒有適應吧，另外他很誠實，雖然不會寫,，但絕沒有偷看旁邊同學的意思,。下次讓他上來的時候，我相信他一定能完全寫對,，我用鼓勵的目光看著他回到座位,，雖然他當時沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動,。我想,，有戲了，后來他果真上來默寫時全寫對了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實,。

后來的一次平時的測驗中，他的語文考了59分,，我也覺得很正常,，畢竟他以前都不怎么學習，也只有這個分數(shù),，誰知他找到我說：“老師,，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了,，就1分,。求您了!”我問“為什么呢”他說：“我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的,?！蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習靠攏了，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長這種不好的習氣,。于是我說：“分不能隨便加，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過，你可要想好啊,，這1分不能白借,，要還利息的，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了?！彼q豫了一下說：“我借,?！苯Y(jié)果,，在下一次測試中,，他得了66分，扣掉10分,，還剩56分,。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進取,。

時間一天天過去,，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多,，我很欣慰,。從那以后，我開始試著和他交朋友,，下課多和他說幾句,。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他,，多用目光關(guān)注他,。我知道是我和班上的同學真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來,。

對于問題學生而言,，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多,，而我們老師就像是一個農(nóng)夫,，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水、天天施肥、天天除草,，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學習成績不如人意,，有的可能會反復違反紀律,，但他可能是運動會上的冠軍，可能是勞動中的能手,，誰能說他不是個好學生,，世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵，何況人呢?因為,，因為愛,，所以愛!

我的演講完了，謝謝大家!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇二

各位評委老師,，各位同仁,，大家好,。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。

大家都知道,，教育無定法,，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認為,，教育的方法總是被一條線串著,，這條線就是對學生的真愛。也就是我們對學生投入的真心真感情,。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處,，點燃學生的心燈。讓學生的心在愛的光環(huán)里飛起來!

我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事,。去年新學年的第三天,，當我第四次收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏,。當時我閉上眼睛,，心里默念著兩個字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走,。有個這個打算,，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲,。馬宏一看我這樣,，就故意在面前出怪聲，夸張地說話,，夸張地做各種動作,，(拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當沒看到也沒聽到,。直到晚自習的第三節(jié)課的時候,，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告訴他那不可能,。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我,。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視,，,，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來,。

就寢鈴快響起的時后,，我站在宿舍門口，觀察學生的言行紀律等情況,。

“騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所,。我還是不動聲色,。“楊老師,，明天把我調(diào)到你們班吧,。”他又不甘心地對另一個老師囔囔,。我還是沒搭他的茬,。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌,。

也許等待對他來說是漫長的，這種沉默一直延續(xù)到周五,。我終于把馬宏所有的保證所有的曾經(jīng)全都擺在他的面前,。某年某月某日音樂課跳墻去上網(wǎng)，某月某日因?qū)w育課改上數(shù)學不滿自己到操場上上體育,，某年某月吸煙,，喝酒，和同學打鬧使得對方門牙連根拔起

“回家后和你爸爸商量一下,，這學怎么上,，然后請你爸給我打個電話?！蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走,。我相信我的威嚴以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解,。

"老師,，讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚的語氣。

“為什么,，你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異,。

“我和我爸不說話?！?/p>

“已經(jīng)多久不說話了,，為什么?”

“快兩個月了。他跟我媽說不想要我,?！?/p>

"那媽媽要你嗎?”

“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力!”

"暑假時和誰呆在一起?”

“沒有人，我自己,?！?/p>

那時，專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚,，是我與他相處一年多來第一次看到的淚,。我無語地望著這個父母離異的單親孩子,，不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷。我班那個五歲就沒了娘的孩子,，七歲就喪父的孩子,，母親有精神病的孩子，父親雙目失明的孩子原來他們都比眼前這個孩子幸福一百倍,，至少在十五歲的年華里,，他們還有父親或母親的真愛，可以體味父親或母親給予真實的溫暖,。而這個父母健在的孩子,，他的父愛母愛在哪呀。我也忽然覺得自己特卑鄙,，因為我有迫他自己走的念頭,。孩子的父母已經(jīng)把他的身寄存在這里，讓他的心到處流浪,，老師還要把他流放到哪里呀?

所以,，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學的手,，將集體的溫暖灑向這孩子的心田,。

當然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利,，但我絕對以理解寬容更是嚴厲的真心待他,。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂,。不管怎樣,，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來,，他自己選擇去了職中上學,。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師,，謝謝給我機會,。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧,，但不善于表達,，不知該對您說什么，所以買了這個禮物,。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬,。我會記得，無論我飛多遠,，我都來過這里!

其實,，我和馬宏的故事再平常不過了,。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,，但是只要拿出真心來待孩子,，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠,，拿著憤怒的呵斥,，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡,，此愛綿綿無盡期,。真情真愛，堅持長久,，就能做到心與心交融,。付出真情真愛，那份快樂,，不僅僅是屬于學生的，更屬于我們自己,。今年教師節(jié),，我收到了一份特別的禮物，我原班的學生集體給我買了一件t—恤,，純白色,，彬伊奴牌。上面是我班全體同學的簽名,。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動,，我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言,，當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候,，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚,。今天,，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時,，我會一針一線把這些名字都繡下來,，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠,，讓孩子們的雄心,，斗志，渴望,，依戀,，感恩等等情結(jié)飛揚的同時,，我的心也同樣在飛，飛向幸福!

所以我說,，愛是讓心靈飛翔的翅膀!

我的演講完了,，謝謝大家!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇三

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。

一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心，沒有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生我的教育故事演講稿(精華版)百科。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友,?！霸谖易x到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心

那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴肅而又真誠的評價,。“她所做的一切恰恰是當時的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動力!,。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候,，我轉(zhuǎn)學到一個陌生的學校,，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學生，是個很用功的學生,，是個很有潛力的學生,。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她,。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級我的教育故事演講稿(精華版)我的教育故事演講稿(精華版),。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復的話對不對,，所以，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師,，同時,，用右手緊緊捂住了右耳，然后,，悄悄抬起一點,，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來,。對每一個孩子我們都應該耐心、細心,。

對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望,，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜,。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

謝謝大家!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!很高興能有機會與大家分享我的教學故事,。我是一名小學品德專職教師,，在教品德與生活課的過程中，在那一節(jié)節(jié)活潑生動的品德課堂上,，有許多有趣,、動人的故事，有許多能夠引起我思考的瞬間,，也有許多啟迪學生的情節(jié),，今天，我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們,。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的,，這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇。

4月中旬的一個下午,，我走進了301班教室,，因為主題為《孝敬父母》，我首先播放了《?；丶铱纯础返谋尘耙魳?，正當我準備引出主題時，一位四十多歲,、頭發(fā)凌亂,、身背背簍、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門前,，嘶啞著聲音喊到：“兒啊,，娘給你送東西來了,你出來一下，好嗎,?！边@突如其來的聲音和舉動使本來安靜的教室騷動起來，而后由騷動變成了一片嘲笑聲,。而那位母親的孩子何國友——一個平時總愛嘲笑別人且十分調(diào)皮的學生,，此時不僅漲紅了臉，而且十分尷尬,。我急忙叫出了何國友讓他到教室外接一下母親送來的東西,，并要他將自己的媽媽送出校門,。當我回到教室的時候，嘲笑聲依然沒有停下來,，面對著這些童稚般的嘲笑,。我的心里不僅僅有點酸澀更有一種說不出的哀傷，我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學路上的艱辛……回過神來,，我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》,，然后回轉(zhuǎn)身來，面向全體學生深情地說：“老師的媽媽也曾像何國友同學的媽媽一樣,。為了讓我和我的弟弟能好好讀書,，她起早貪黑，含辛茹苦……”霎時,，整個教室里的嘲笑聲嘎然而止,，靜得沒有一點聲音。當安靜需要被打破的時候,，我才引出了一個讓全班同學交流討論的話題：爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,，這節(jié)課學生討論十分熱烈。下課后,，許多嘲笑的同學紛紛向何國友道歉,，關(guān)心的話語一句勝過一句。

“五·一”長假后的一天早上,，我在辦公室打掃衛(wèi)生,，發(fā)覺門外有一個孩子在徘徊，我拉開門一看,，原來是何國友,，他手里抱著一個紙盒子，外面用透明膠帶纏了一圈又一圈,，他在我面前喃喃地說：“ 殷老師,，這幾天放假回鄉(xiāng)下，我特地從山上采了許多蘑菇,，請您收下,。”然后便跑開了,。

下班回家后,，我打開紙盒，里面的蘑菇全發(fā)霉了,，里面還有一封信，是何國友的媽媽請人代寫的,，信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里：殷老師,，我以前只求孩子學好文化,，并沒奢求孩子回報什么。但從那次回來后,，他卻變了一個樣,，又是洗衣，又是做飯,，還幫我們干活兒,，晚上，他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水,。我高興得哭了好幾次,。他能有這樣的進步，真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次,，每次都感動得熱淚盈眶,。

后來我還了解到，何國友來學校幾天后才敢送來,，所以,，一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了。

親愛的同事們,，可能你會認為這哪里是什么禮物,，但我深深地知道，這確實不是什么禮物,，而是一顆純潔無瑕的心哪!

可能正因為這樣,，為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠留存，我(20xx年師德師風演講稿800字3篇)從朋友處借來數(shù)碼相機,，把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來,，永久珍藏在我的情感抽屜里，因為在容易流逝的教育細節(jié)中,，這種教育的契機永遠是彌足珍貴的,。抓住了一個又一個這樣的契機不僅可以給課堂帶來一片盎然生機，更可以為學生健康和諧的成長創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間,。

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇五

各位老師：

大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅,，付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛的力量》。

寒來暑往,，歲月如流!從教七年,，做班主任六年，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水,，但我收獲的是當教師節(jié)來臨的時候,，學生手捧親手做的賀卡和家長送上的鮮花和短信祝福和以前的學生的qq祝福，與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天,，就在這個講臺上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

去年，我接任一年級的班主任工作,。

開學第一天,，當我走進這個班，我看到的是57雙眼睛,，那是一雙雙充滿個性,、張揚、調(diào)皮的眼睛,，我把我的愛無私地給了我的學生,。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信，充滿寬容,，讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望,，要讓學生知道，為了明天,，無論是何時何地,，無論有多大的困難，在心里,，給自己一輪太陽,，有了它的照耀，何時何地都不會絕望,，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,，在黑暗時給他們以光明!

孔子說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學生,。

我用我的愛溫暖著我的學生。

學生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差,，常常頭疼,，而且她還是個住校生，所以我得給她更多的溫暖,，每當她不舒服時,，我會遞水送藥，家長來了之后感激地說,，胡老師,，辛苦你了,，把孩子交給你，我們做家長的放心,。我告訴她，我也是孩子,，我也有孩子,。

生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個眼神，一個撫摩,，一個微笑,，都是偉大的愛的力量。

沒有愛就沒有教育,，作為班主任的我們什么事情都得管,。

王建慧，她的家庭是單親家庭,，父母離異,，但是由于父母的原因，父親不讓母親看孩子,，只要兩人一見面就在孩子跟前吵架,，孩子會害怕的哭個不停。記得有一次她的母親來看望她,，我出于母愛,，讓她與母親悄悄見面，可是說來也巧,，他的父親竟然后腳就跟來了,，看臉色陰沉沉的，讓人感覺很害怕,，當時的我很緊張,，真不知道怎么來應付他，但是我還是硬著頭皮撒了謊,，然后動情的給她講了一大通孩子沒有母愛,，對孩子的情緒發(fā)展的影響，學習的影響,，他聽了之后,，心情有所好轉(zhuǎn)了，臨走時還拜托我能多照顧點孩子,。我答應了,，于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯誤!給了她無私的關(guān)心和愛護,，即使她星期天遲來一會，衣服穿的比較臟,。我都會盡力的幫她,，我也會常給她父親和母親發(fā)短信，讓兩人顧全大局,，顧及孩子的感受,。

一個學期下來，她的父母有變化了,，為了孩子他們不再一見孩子就在孩子跟前吵架了,，父親也同意母親見孩子了。她也適應了,，思想有進步了,，他的母親來到學校，笑著對我說：“謝謝你,，胡老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”有位詩人說：“教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合,，展開是一朵花,，凝集成一枚果;它應當如星辰，遠望像一盞燈,，近看是一團火,。應該慶幸，在教育中享受著生命,，和學生一起成長,，采摘到了一路的幸福體驗?！弊鳛榘嘀魅?，你體驗到了嗎?

是啊，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學生身上看到了自己的價值!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇六

一位名師說過：如果一個教師不當班主任,，那是不完美的教師，是教師生涯中的遺憾。此話道出了所有班主任的心聲,。多年的班主任工作,，曾經(jīng)給我的生活帶來無窮的樂趣，給予我很多人生哲理,。在內(nèi)心永遠儲存著一句話：我自豪,，我是班主任。

新學期播下希望的種子 班級建設(shè)初始,，我早就準備好一篇精彩的演講稿,，我寫道：“孩子們，迎著新學期第一天的燦爛陽光,，經(jīng)過了一個假期休整的你們精神飽滿地背著書包步入校園，我們又相會在這片芳草地,，共同迎接又一個新的開始,。同學們，就讓我們從我做起,，從現(xiàn)在做起,，盡快收回心思，投入到緊張的學習工作中去,。人生離不開拼搏,，就像我們不能拒絕成長一樣?！賶巡慌?，老大徒傷悲’”這樣的內(nèi)容主要是鼓勵孩子們奮發(fā)向上的，告知他們昨天像日歷一樣,，記住精彩,，更重要的是培養(yǎng)孩子們的自信，強迫自己好好學習,、好好做人,，因為老師寄予厚望。播下希望的種子,，讓這些種子躍動起來,。

零距離接觸，心與心的交換,。也是新學期初始必不可少的工作起點,。因為一個人在和另一個人溝通的時候，就像一臺收音機要接受空中的電波一樣,，兩者需要調(diào)整同一頻道上,，得知彼此的心聲。作為一個班主任絕不能小瞧課下的十分鐘。沒有特殊情況,，不要離開教室,。因為那里是你的耕作園地，是你與孩子們釋放能量,，共享幸福,、快樂的地方。

《古蘭經(jīng)》中有這樣一則經(jīng)典故事：一天,，有人找到一位會移山大法的大師,，央其當眾表演一下。大師在一座山的對面,，坐了一會兒,，就起身跑到山的另一面，然后表演完畢,，眾人疑惑不解,。大師道：這世上根本就沒有移山大法，唯一能夠移動的方法就是：山不過來,，我就過去,。換一個角度體會一下誰該主動地問題，答案不言自明,。其實教師只需向?qū)W生“跨”一小步子,，學生就會大踏步地向教師“奔”來。給學生一點“陽光”,，學生就會“燦爛”,，何樂而不為?

因為我們的教育目的是：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人,。作為班主任“勤”字當頭,，勤觀察班里的集體動態(tài)、勤詢問班里的發(fā)生的事情做到心里有數(shù),、勤跑腿,、勤與家長聯(lián)系聯(lián)系、勤交流,、放下教師架子,，走入學生行列中，做到心與心的碰撞;勤動手,，班主任不是指揮官,，要率先垂范。寒冷的冬天是衛(wèi)生工作最難的階段,，冷水刺骨,，教室的窗臺、講桌每天必擦，可我們師生每天卻爭先恐后,。因為他們知道老師的手有凍瘡,，怕冷水，他們心疼我,，我更關(guān)愛他們,，教室里總是暖融融的。

俗話說：“兵無常勢,，水無常態(tài)”,。多用師生角色交換律、師生關(guān)系結(jié)合律,、是愛分配律,，班級才會披上民主和諧向上的色彩。

老師們世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣性的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史,。讓我們攜手并肩做優(yōu)秀的班主任吧!因為一個生音回蕩在青青芳草地：我自豪,，我是班主任!

我的演講完了，謝謝大家!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：大家好!

我是偏坡營中心小學六年二班班主任 王興,。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉,，但是能和我的學生魚水相融,，共同成長，卻是我最大的收獲!我認為教師是一個播種希望,、收獲夢想的美好職業(yè),，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項復雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心、耐心與細心,，更需要教師的創(chuàng)造力,。

班主任工作千頭萬緒，任務艱巨,。在工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任的老師是充實,、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負的責任。所以三個月的工作中我感受頗多,。

一,、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關(guān)鍵,，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課,，xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學六年二班的講臺上,，我能看出大家對我很感興趣，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松,，快樂的學習生活環(huán)境,，但絕不失嚴厲利的教育思想為主題!

讓孩子們感到一絲新奇。當我說到上課的時候我是嚴厲的老師,，下課了你們可以把我當大哥哥時,，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學都把這段寫進日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓學生對老師,，對學科感興趣了,，才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們，彈珠子,、踢毽球,、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作,，隨著校園生活的深入開展,，我提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標,，激勵學生努力學習,，促進學生的全面成長,。

二、 樹立有個性的班主任形象

首先,，班主任的形象不能一成不變,，而應隨情況改變而改變。上課時風趣幽默,，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力,，能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情，曉之以理,，語重心長,。

其次，要勇于表達觀點,，要在各方面給學生做榜樣,。有時要求學生做的事情，他們并不落實,，因為總覺得老師與他們有代溝,，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,，這樣會讓學生有親近感,，真實感，更容易去模仿,。記得一次班會我以母愛為主題,，大部分同學講的都是自己生病了，母親非常著急,，帶著看病，買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往,。同學們的興趣高漲了許多，當我忍不住掉下淚的時候,，其實好多同學已經(jīng)哭了!愛永遠是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,，更重要的是教學生做人!

再次，批評形式多樣,，掌握尺度,。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析,。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,，有時嚴肅指正，也有雷霆萬丈,，但最終一定要和風細雨,，有理有據(jù),，讓學生心服口服，才能達到教育的效果,。

三,、 做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜,。我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝聚力，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。

“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,?！庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?，突然手機響了,，我一看是個陌生的號碼!寫著“老師，我是孟海麗,，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,，快七點了!我心想，這孩子,，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過了十分鐘電話又響了，我一看還是她,，打開短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯,。”我的心里頓時像壓了一塊巨石,，無比的沉重,。

但又有點放松，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說,，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么,，她是我的學生!我又問她和母親多長時間能見面,，她說一年只能見兩次。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的,，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責任,，而你現(xiàn)在最重要的就是把學習弄好，現(xiàn)在的分離是為了以后的團聚,。

要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,，我陷入了沉思，我在想我接下來應該怎么說,，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,，謝謝你，我覺得自己特別累,，我上學很累,，回來還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,，我說：“這其實也是你的財富,，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯,，你戰(zhàn)勝他,，就會站得更高。 都說窮人的孩子早當家,，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,，有機會我可得嘗嘗!”這回她回的很快，說：“那必須的老師,，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,，我爸要回來了，先不說了,，有時間再聊.”放下手機我整夜未能平靜,，我覺得自己的擔子無比的沉重!古人云：“人之相交，貴在交心,?！彼?，通過這件事我明白了我們應該放下老師的架子,，和學生成為朋友，去傾聽他們的心聲,，去注意他們的情感變化,，是學生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇八

白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒,，留給我許多感動的余味：學生的改變、進步,、成長就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時，班上有個叫余志灝的男生,。老師和同學們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了,，也是馬虎應付,，書寫潦草。紀律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學習,。

有一天,，我去開會了，自習課上,，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律,，其他同學在認真地學習，他卻耐不住寂寞,，趁機開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺,，大聲地說：“班長,，我不小心把褲襠弄濕了，你看看,，……”班長的臉霎時漲紅了,，班上的同學也轟的一聲，笑開了,，他看到這樣的場景,，得意洋洋。事后我找他訓話,。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,，他有點不耐煩了,，便附和我說：“老師，你是對的,，我錯了,，老師總是正確的,，學生總是錯的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認錯誤而草草結(jié)束,。

事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓斥的反感,，心理的對立,，使我根本無法真正走進他的心里，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式,。

為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實他自尊心很強,，十分渴望得到老師表揚和認同。因為學習基礎(chǔ)差,，成績不佳,，感覺不到老師和同學們對他的重視。所以常常在課堂上,，下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”,，以引起同學和老師對他的關(guān)注。

找到解決問題的切入點,。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位,，由他擔任。并讓他負責管理班級課間的紀律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,，沒想一個大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機，“乘勝追擊”贏得最后勝利。

多番思量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,，他交上來的隨筆寫得不是很認真，我就在本子里寫下評語：“志灝,，你聰明,，關(guān)心集體，樂于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯,。如果你能認真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的,，對嗎?”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認真了很多。就這樣,，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語,。他也越寫越認真，越寫越好,。這種激勵作用很神奇,。不但語文科作業(yè)認真了，對其他科的態(tài)度也認真了,，經(jīng)過半個學期的努力,，他的成績獲得了一個飛躍性的進步。

余志灝同學的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,，我們“應當了解孩子的長處和弱點。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心,。教育才得以有效開展,。

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇九

前幾日，我校召開了班主任匯商會,，下面就我在會上所作發(fā)言整理貼之,。

讓我談班級管理經(jīng)驗，我感到很慚愧,，無論從成績還是常規(guī)管理我們班與并行班級之間都存在一定的差距,，這說明我做的還不夠，有很多地方還有待提高,。下面談談我班主任工作中的一些感受和一些不成熟的做法：

首先,，我覺得班級管理得益于校領(lǐng)導的指導和關(guān)心。學校領(lǐng)導的精細化管理，對各項工作都有明確的指導,，只要嚴格落實政教處的各項要求,，班級管理就會步入正規(guī)。

其次,，我認為班級管理也源于各學科老師的齊抓共管,，以及各學科的均衡發(fā)展。各學科科任老師都給我工作上極大的支持和配合,，在此向各位任科老師表示感謝,。

再次，班主任是班級主要管理者,，是整支隊伍的領(lǐng)頭雁,，班主任工作對班級管理的好壞起著至關(guān)重要的作用。

下面談談我在班級管理方面一些不成熟的做法,。

一,、班級管理要狠抓落實、突出“嚴”字

我們班級中存在的問題主要是：管理不到位,、學生紀律差,、學習風氣不正、成績提不上去,、尤其是特例生較多,，令許多老師都感到頭疼。

1,、紀律是學生的根本保障,。抓紀律首先要從學生常規(guī)抓起，我在班級制定一系列規(guī)章制度和管理細則,，狠抓落實,，加強學生管理。

2,、學習是學生最根本也是最基本的任務,。在抓好學生常規(guī)的基礎(chǔ)上，幫助學生樹立良好的學習風氣,，我平時注重對學生學習方法的指導和要求,。經(jīng)常找一些成績優(yōu)秀的同學介紹學習經(jīng)驗及好的學習方法，讓同學們一起交流學習,。學生在記憶力強的早晨時間背誦如英語單詞,、政史地生等需要識記的內(nèi)容;中午和晚上的時間做數(shù)理化等練習。另外,，在班級劃分學習小組,，引入競爭機制,，激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

班級管理應該有整套嚴格的管理制度,，而且要做到獎罰分明,，公平公正。

二,、班級管理要注重細節(jié)，“勤”“愛”有加

1,、優(yōu)秀的班主任應該具備良好的自身素質(zhì),。

“勤”學習--要擁有先進的教育教學管理理念，扎實的教學基本功,，廣博的知識,。平時要多學習先進的管理經(jīng)驗，多讀書看報增強自身修養(yǎng),，扎實做好各項常規(guī)工作,，在工作中不斷思考、反思,、改進,，進一步提升自己。

“勤”下班級--抽時間多下班級走走,，讓學生知道你是一位非常負責任的老師,，這樣也能給學生起到好的榜樣;多動眼睛觀察，發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題;多動嘴與學生交流談心,，了解學生的思想動態(tài)及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題,，對班級做到心中有數(shù)。

2,、優(yōu)秀的班主任還應該具備良好的心態(tài)和一定的親和力,。對待學生面帶微笑，態(tài)度和諧友善,，能夠放下老師的架子,，把學生當作朋友去平等對待，多與學生交流溝通,，了解學生的思想動態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，對班級管理工作做到心中有數(shù),。尤其是對待特特例生要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時表揚和鼓勵,，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心和溫暖，這一點百試不爽,，這些學生平時受批評打擊慣了,，你給一點陽光他們就會燦爛，這時再對他們要求點什么，他們就能夠完成的很好,。

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇十

到xx年,，我的教學生涯就要踏上第20個年頭了。在近20xx年間,，我和學生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂的、有傷感的,、有令人振奮的,、也有讓人無奈的，點點滴滴,，我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來,。

說來也奇怪,，記憶最深刻的，卻是離現(xiàn)在時間最遠的,，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年，我踏上了工作崗位,。因為自己看上去也像個大孩子,，很擔心班級里的學生不服自己，當時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,，所以每次上課,，我總是擺出一幅很嚴肅的面孔，在課堂上,，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學生所犯的各類錯誤，還免不了的批評幾句,。開始我還沾沾自喜,，因為課堂紀律特別好，學生看到我也很“恭敬”,?？墒且欢螘r間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁了,，課堂氣氛越來越沉悶,。看到有的學生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā),，他就是不動的情況,，我開始著急了。我試圖要改變這種狀況,，可是總是不得要領(lǐng),。

一天，正好輪到我在新教師培訓組內(nèi)開課,，沒想到這節(jié)課上學生發(fā)言非常積極,，思維也很活躍，我還沒有來得及細想,，第二天,，這個班級的班主任找到我，說“你知道嗎,，同學們說,，你昨天上課的時候,，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好教育故事演講稿20xx演講稿,。他們還說,，你笑得時候真好看?！甭犃诉@番話,，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當同學們看到老師一直嚴肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛，怎么可能還會有良好的教學效果,。老師的情緒會感染學生的情緒,，上課時老師的一個微笑，一個肯定對孩子來說是多么重要,，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,，使我糾正了教學中第一個錯誤的觀點,。

從那以后，我改變了我的教學方法,。上課時經(jīng)常面帶微笑,，耐心的聽完學生的回答，不吝嗇對學生的表揚和鼓勵,，一段時間后,，我的課堂教學有了質(zhì)的改變,。我和學生們的距離也拉近了，下課后,，經(jīng)常有學生會主動地跟我交流,，有問在課堂上沒聽明白的知識的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學題目的,，也有跟我說說班級里的一些情況的,。由此，產(chǎn)生了下面一個小故事,。

一天,，一個女生很神秘的對我說：高老師，你知道嗎,，我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當時，我就愣住了,，要知道90年時候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的,。后來經(jīng)過我的了解,，才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長，跑遍了上海的許多小禮品市場后,，才買到的,。這雖然是一件小事，但是,，對我的觸動卻很大,。

以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教,，通過這件事后，我有了切身的體會,。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的，學生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會從老師那兒學到知識，還會學到老師的種種特點,。有的班級甚至于學生寫的字都很像他們的語文老師,。我想這是學生們潛意識里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性,。

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位評委,、老師們：

大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

十年班主任工作的磨礪，讓我懂得,，一個稱職的班主任應該儼如慈愛的母親,、嚴厲的父親、真心的朋友,、學習的榜樣,。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。

一,、用愛心做學生的慈母,，為班級德育工作打下堅實的基礎(chǔ)。

在班級管理中班主任對學生的關(guān)愛是做好班級德育工作的基礎(chǔ),。只有熱愛學生的老師,，才能博得學生的信任、擁戴,。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨,，她學習不努力，性格孤僻,。面對這種情況我跟她交談：“我們還小,，不能理解父母的苦衷,，不要把父母的事放在心上,，要讓自己快樂的生活。我很想做你的姐姐,，非常愿意幫助你,。”這樣的交談,，使她對我特別信任,。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條,，上面寫著：“老師,今天是我生日,，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學們?yōu)樗崭?，并送給她一個精美的筆記本做生日禮物,，鼓勵她好好學習，她非常感動,。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績,。對班級里的每一位同學我都向慈母一樣關(guān)心他們，同學生病了我找藥送水,，雨天我親自送同學回家,。用心關(guān)愛使我贏得了學生的擁戴,，而且也為學生做好了表率，班內(nèi)同學像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著,、幫助著,，真是其樂融融!

二、用真心做學生的嚴父,，為形成良好班風做保障,。

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，家長的溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私,、嬌氣等壞習慣，而這種種懷習慣又極易形成不良的班風,，面對這一問題,，嚴厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊,，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報告,，從上課坐姿到提問回答,，我就像一位嚴厲的父親，樣樣都嚴格要求,。為此我班的行為習慣評比一直都名列學校前茅,。

三、用童心做學生的朋友,，為形成團結(jié)的班集體凝聚力量,。

一位哲人說過;人類是用愛來交換愛，用信任來交換信任,。作為一名教師,，我們要想懂得學生，就得會變成孩子,，這樣才能真正走進學生的心靈,。在工作中，我盡量使自己具備“學生的心靈”,，“站在學生的角度”來看問題,。操場上，有我跟孩子們刻苦訓練,，備戰(zhàn)運動會的身影;大課間我和學生們一起跳繩,、歡笑;與學生的談話中，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起,，形成了一個愛的集體,、團結(jié)的集體,。

四、用誠心做學生的表率,，為班集體當好“引路人”,。

教師被譽為人類靈魂的工程師，學生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來,，他們才會信服,，才會效仿，才會激發(fā)內(nèi)心對“真,、善,、美”的追求。在工作中,，我總是嚴格要求自己,，為學生做好表率：上課從不遲到早退、自習課和學生們一起讀書,、放學和學生們一起值日,。無論是學習還是生活，我都和學生坦誠相見,，正是這種潛移默化,，使學生受到良好的熏陶，在我的帶領(lǐng)下,，我所帶的每一個班級都班風正,，學風濃，我班年年被評為校級,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體,，教學成績也年年居鎮(zhèn)上游,。xx年我班的小考成績居全區(qū)第四,。

五、用精心組織活動,，為學生搭建實踐的舞臺,。

一個好的班集體需要通過活動來帶動，每年學校組織藝術(shù)節(jié),、體育節(jié),、讀書節(jié)等活動，我都會積極組織學生參加,，讓學生在活動中鍛煉,。同時我們也獲得了很多榮譽：合唱比賽一等獎，匯操比賽一等獎,，拔河比賽第一,。在個人項目中,，畢子萱、畢志明同學連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人,，畢子萱同學曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎。畢云昊同學更是出了名的校園小明星,，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑。

一路艱辛一路歌,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年。十年來,，我用對教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛的支撐點，用真誠和學生溝通,，用率真和學生交流,，為他們撐起一片美麗的藍天。在澆灌和培育的同時,，作為年青的教育工作者,，我也在不斷地成長。路漫漫兮修遠兮,，吾將上下而求索!

我的演講完了,，謝謝大家!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇十二

家長朋友們：

下午好!

首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任,，教孩子們的數(shù)學,，全校的班主任大部分都是語文老師，我是一個特例,，教數(shù)學,，語文老師馬老師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通,。我想這也是各位家長共同的心愿吧,。一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友,，而今已經(jīng)進入我們岳化二小,，成了一年級新生，

一年級,，是人生中最重要的起點,。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的,，但是家長也起著不可忽視的作用,。

在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個小學生的標準在要求自己,，他們在慢慢適應學校的生活,。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課,，我覺得孩子也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操,，學會了上課不亂講話,，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木,，和同學們團結(jié)協(xié)作,。可以說,，孩子的進步還是很明顯的,。可是,，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些,，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合,。

今天的會,，我要講五個方面的內(nèi)容，第一,，做一下開學工作小結(jié),。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活;第三,，講我的班主任工作重點;第四,，講家長和老師配合的工作;第五，講我的數(shù)學課上對孩子們的要求,，和對家長的要求,。

一、正確認識孩子的小學學習生活,。

1、重心定位,。

剛?cè)胄５囊荒昙墝W生需要更多的關(guān)注,，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任,，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求,，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況,，其實是另一種變相的溺愛,。當然，關(guān)注也是欲速則不達的,，習慣的養(yǎng)成,，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子,。

一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視,，對此,，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣,，是適應小學學習生活的“第一步,，至關(guān)重要”。

2,、關(guān)系定位,。

教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想,，我們在教育上是一種合作的關(guān)系,，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人,，如果他遇到了困難,，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫,，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白,，就不用在這里上學了,。在這個世界上，除了你們家長,，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學習的人,，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,，才能實現(xiàn)各位“望子成龍,、望女成鳳”的愿望,。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系,。如果一味的要求教師怎樣怎樣,，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上,。

3,、培養(yǎng)良好學習習慣。

(1)榜樣的不可替代性,。

先給大家講一個故事,，很久以前，有一戶人家,，家里有五口人,，三代同堂，爺爺奶奶,、爸爸媽媽和一個兒子,。爺爺、奶奶七,、八十歲了,，老了，走不動了,，爸爸媽媽很討厭,，覺得是一個包袱。兩人一商量,，決定把爺爺奶奶丟進大山里去,。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,，兩人把他們抬進大山,。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽,，你們把爺爺奶奶丟在大山里,，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家,。兒子回答：“等你們老的時候,，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里,?！卑职謰寢屄犃?，心里慌了,，趕緊把爺爺奶奶抬回家,，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了,。

今天,，我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實,，新課改并不是一味求新,，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

我們知道：在學校,，學生是老師的鏡子,，教師要為學生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子,，家長要為孩子師表;

設(shè)想一下：一對父母,，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母,，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎

你遲到，他肯定遲到;你撒謊,，他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,，他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè);你今天罵孩子,，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手,，明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼,，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四,，說別人的不是,，他就也會學你。你在家評論老師的水平差,，他就會上課不聽講,，一句話，老師的水平差,，我不用聽,，聽了有啥用?

簡單說，就是8個字：以身作則,，賞罰分明,。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的,。

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇十三

尊敬的評委老師,、現(xiàn)場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手——,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智,、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切!

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了,。學生們來了又走，走了又來,，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過,，讓我哭過，也讓我感動過,。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時,，剛開學班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣。

他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石,。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平,。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他,，甚至對他比對別人還好,。直到有一天，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了，老師知道你不是故意的,，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的,?！贝藭r,，他不說話，把頭低下了,，眼角也濕潤了,，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來,。

過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻,，我的眼淚卻流了出來,。一年多了，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改,，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。

我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學生,，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活;幫調(diào)皮小子克服學習困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺,，舞臺雖小,，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室,，視野雖短,，但我熱愛學生，無悔青春,。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：

擁有，我承擔著責任;奉獻,，我體驗著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

謝謝大家!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇十四

說起“師德”,，感覺這既是一個“大詞”，又是一個“小詞”,。電視,、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體上所宣揚歌頌的那些師德的標兵模范,，他們無私奉獻,、淡泊名利，在這個物欲橫流的社會的確震顫了不少人的心弦：穿著“船鞋”跪著教書的鄉(xiāng)村教師陸永康,，舍身救學生被卷入車輪的河南女教師靳偉杰……這是對師德這個“大詞”最好的注解,。但更多的一線上的普通教師，雖沒有做出吸引媒體的轟轟烈烈的壯舉,，但我想：把這種德與愛滲透于日日的教學中,，播撒進學生的顆顆心田里不也是對“師德”很好的詮釋嗎?

給班級扣分是可恥的

喜歡讀書，但在這讀圖時代,，我也庸俗地喜歡讀圖，我之讀圖,，常得心靈之寂靜,。最喜歡的還是幾米的那本《照相本子》，很多小畫片往往讓我心頭一動,，思緒自是油然而生,。在午間空蕩蕩的教室里，從作業(yè)的書山題海中抬起酸澀的眼,，讀讀幾米是一種調(diào)試,，一種放松， 這天翻到了這一頁：一個疲憊的掉隊小孩,，他說著這樣的話：

悶熱的午后,，我任性地坐在路邊墻角，

決定脫離那匆忙呆滯,，永不停歇的隊伍,。

轉(zhuǎn)眼間，世界變得安靜清涼,。

風來了,，蝴蝶來了，小貓來了,。

蟬鳴了,，小鳥唱歌了，我也輕輕吹起口哨。

看到這幅圖我不禁想起最近發(fā)生的一件事：新的學期開始了,，我花了一天的時間,，對班級紀律做了更細致的修改補充，一項項一條條唯恐有什么說不到之處,，還自費把它打印出來張貼到教室前的公示欄里,，要知道學校里的考評是很嚴格的，“優(yōu)秀班集體”的榮譽是學生們引以為豪的,，也是班主任非常重視的,，沒辦法，大家都把這看成是對班主任工作能力的肯定,，在新學期的第一堂課上我把這些要求三令五申,，要求孩子要有集體榮譽感，要樹立“給班級扣分是可恥的”這樣的觀念,，可沒想到當天下午就有路隊班長向我報告：“中午放學閆翔浩沒排隊,，是自己走的，被檢查的同學發(fā)現(xiàn)了給咱班扣了一分!”

一聽這話我不禁有些惱火：上午剛說的你下午就違反,，這還了得,，不嚴懲以后還怎么約束其他同學?我把他“請”到我的辦公桌旁，狠狠地批了一頓,，責問他知不知道給班級扣分是可恥的?并勒令他寫出檢討,，孩子含著眼淚回去了，第二天交給我一份“檢討”：“王老師,，我錯了,，我不該去魚池那邊玩忘了站路隊，我知道給班級扣分是可恥的,，我以后再也不了……”我在班內(nèi)張貼了他的檢討,，以“殺一儆百”，但接下來的幾天里我發(fā)現(xiàn)這孩子總有點躲著我,，不像以前那樣下了課就在我的辦公桌旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，(我們學校的班主任實行“坐班制”，班級后面有一張老師的辦公桌)老想讓我注意到他,，和他說說他的小鳥啦,，他的“王牌”啦……我這才意識到我的做法有些欠妥。

我怎能把一個活潑愛動的孩子“格式化”呢?怎能為了一分就質(zhì)疑一個孩子是否愛班集體呢?再靜下心來反思自己：我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢----為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽!為了證明自己的工作能力!我這樣做是因為自己在工作上的進取心還是出于個人的虛榮心?我是否能把“給班級扣分是可恥的”口號換一種方式說出來呢?“遵守紀律,，維護班級榮譽既是對認真這樣做的同學的一種尊重,，也是自己個人修養(yǎng)的一種表現(xiàn)?！笨墒?，出于自己“師道尊嚴”的面子，雖然認識到了自己的錯誤，我卻沒有向他道歉,，只是在心里說了很多次：親愛的孩子,，對不起!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇十五

尊敬的評委老師們：

大家好!

“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受,，幸福無處不在,。”與學生朝夕相伴的日子,，我每天都在享受著：感恩 的 幸福,，當著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長,，我的心里有著說不出的感覺,，即便喜、怒,、哀,、樂覺得甘之如飴。

記得是兩星期前的一個下午,，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習課,，孩子們個個面部表情煩躁，感覺無聊,。為了調(diào)節(jié)學生的情緒,，我決定給學生講一個自己曾經(jīng)讀過的感人故事。當我站在講臺上,，宣布這一消息時，他們臉上露出了笑容,，立刻精神振奮了,。甚至有的學生高呼：好老師，就你理解我們的心,。

孩子們把目光投向了我,，我們一起進入了故事的情境。一個天生失語的小女孩,，在風雨交加的晚上,，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了,，孩子的母親倒在了風雨中,，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕,，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親,，我會好好活著……我哽咽了。

沉默之后，我問道：“我們感受了什么?”一個孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛,，我們每個人都要懂得的真情,。”聽到這質(zhì)樸的答案,，我被震撼了,。接下來，我說：“或許爸爸媽媽會告訴你,，他們不需要你的回報,，只要你好好學習，好好成長,，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”

“我知道,，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學,?！?/p>

“我也知道，爸爸媽媽只會給與我們,，為我們默默的奉獻自己,，他們希望我們有美好的前程?！?/p>

聽到他們真誠的話語,，我被他們的懂事和細膩的情感所感動。這時,，我班一個調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每天起早貪黑,，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育,，他們費盡周折把我轉(zhuǎn)來,，可是我不是罵人，就是打架,?！逼痰耐ｎD，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,，手指不停的撓撓頭,，他讓我充滿了期待。終于開口了,，“我保證：今后我要讓父母放心,，做個聽話的好學生。老師,，同學們,，請監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌,。看著他們那堅毅與鼓舞的樣子,，我忽然覺得心里酸酸的,，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺他們就在那一刻長大了,，懂事了,，我說：“我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,，我相信你們有能力做到最好,，讓我們相互支持，相互鼓勵,，創(chuàng)出我們堅不可摧的優(yōu)秀班集體,。”

這是一堂普通的自習課,，我看不到學生無聊的表情,，再也聽不到無奈的嘆息，只會看到同學們快樂認真的學習,，正如他們心語：老師,，我們懂得感恩，我們懂得回報,。

最后,，我想用一首小詩來表達我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福,。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意,，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就,，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘 ,。

謝謝大家!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇十六

尊敬的領(lǐng)導,、老師：

上午好!

今天我演講的題目是：感動與幸福。

感動是一種發(fā)現(xiàn),、感動是一種感激,、感動更是一種動力?？傊?，我們的生命少不了感動,，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來,。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。每當回憶那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細細地品味她，盡情地享受她,。

當我幸運的成為一名幼兒教師時,，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松９ぷ髦?，我用自己的實際行動,、用自己的愛與關(guān)懷感動每一個孩子,對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子水月，剛來幼兒園的時候,，什么都不知,，什么都不會，并且樣樣沒興趣,，跟她說話,，她永遠都是點頭、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛,。我時刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這時候批評孩子,，她會更加不知所措,，我暗自告訴自己，對水月,，我必須具備五心：愛心,、耐心、關(guān)心,、信心,、細心。時間一天天過去了,，自己的付出終于感動了水月,，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的水月活動課時常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛的力量,，我用長久不變的愛心感動了孩子,，愛就是最好的語言。

當我用自己的實際行動,、用自己的愛與關(guān)懷感動每一個孩子的同時,，我也收獲著愛心、幸福感動著,。

我感動于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次，宋雨淙媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏,，我愣住了,，她的媽媽接著對我說：“張老師，昨天孩子一回家就告訴我,，你的胳膊被蚊子叮了好幾個疙瘩,，讓我趕緊去買小藥膏，因為以前她被蚊子叮了之后涂上這種小藥膏很快就好了……”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，我欣然接過了這份禮物,，感動的淚,，霎時漫過眼眶,。真誠就是如此簡單，簡單的用一元錢的小藥膏來表示,，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。

我感動于園領(lǐng)導和同事們給予我甘霖,，讓我不斷成長,。在組織教學活動時，我覺得自己缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術(shù),，雖然每次都精心準備，可孩子們學習的興趣并不大,。為此,，我感到很困惑。這時,，園長和同事們的關(guān)心和鼓勵給了我前進的動力,。為了實施好每一次活動，她們和我一起分析教材,，斟酌各個環(huán)節(jié),，對拋出的每一個問題，都進行了反復的推敲,。深入課堂聽課之后,，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開,。一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂,。幼兒園提供一次次公開課的機會,，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具,，更是老師和孩子之間的心靈交流,、智慧的對話和生命的呼喚。于是,，我努力把每個活動當成和孩子們游戲,，探秘的機會，用心與孩子們一起收獲快樂,，共同成長,。

在我不斷成長的同時，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化,，環(huán)境大改變,，新玩具,、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確,，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動,，工作中,，我虛心向同事們學習，取他人之長,，補自己之短,，對于自己能干的事情，總是搶著干,，因為只有這樣,，自己才能獲得更大的進步。

感動,，不僅是心中一片溫暖,，不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔,，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味,。

我是一名普普通通的幼兒教師,，我是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人,，用我的愛心使之發(fā)出嫩芽,，茁壯成長，變成參天大樹,。用我的愛心感動孩子們,，讓我與孩子們幸福快樂的成長在藍天下!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇十七

各位評委,、各位同行姐妹們：大家好!

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應該是這樣的——首先，它是我所喜歡的;其次,，它是我所擅長的：最后,，它是能維持我生計的。

對照一下,，權(quán)衡之后,，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來,。我發(fā)現(xiàn),，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空,。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾,。

還記得那是一次教研活動,，為了盡快的完成教研活動任務，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機智”的縮了水,，省去了學課,、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領(lǐng)導,、教務主任和其她組的教師來聽我們的課,，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長說：“你們的教學活動沒有圍繞問題進行,?！痹乐魅握f：“你們沒有認真的分析教材，才導致活動搞成這樣,?！贝蠹夷阋痪湮乙痪洌易谀抢?，心里像打翻了五味瓶,，不是個滋味。

活動之后,，我進行了深刻的反思：是的,，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可,，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié),，教研活動就是不完整的，說嚴重一點我這個教研組長是不負責任的,。想到這里我自慚形穢,，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長?她們的進步又在哪里呢?作為一名教研組長,，我事先沒有認真研究方案，沒有透徹地分析教材,，沒有認真地組織說課和議課活動,，才導致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的,、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。

就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到“教研”這兩個字,，我害怕看到岳主任期待的目光,，我害怕星期三的到來。

在我駐足不前的時候岳主任問我：“舒輝麗,，明天就是星期三了,，你怎么還沒有動靜?方案呢?怎么組織?”我說：“岳主任，不瞞你說,，我真的怕搞教研活動了,，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳,?！痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼]事，我來帶你走一遍,，下次你就知道該怎么辦了!”于是,，在接下來的專題研究中，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案,，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材，之后再一起交流,，認真解讀,、分析每個小組的教材。教師們各抒己見,，積極表達自己的看法,。讓我吃驚的是，這次教研活動,，氣氛相當?shù)臒崃?，與第一次教研活動的冷清截然相反。這一次,，我終于開心的笑了,，我知道我走過教研活動的“瓶頸”了，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印,，這些腳印對我是鼓勵,，是支持,，給了我堅定不移地繼續(xù)進行教研活動的決心!我一定要堅強的走下去!

教研活動的成功如一束心靈的陽光，點燃我心中的火焰,，每個人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神,，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩,。

失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財富,，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,，所以,，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風雨后的花朵定會更加美麗,，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香,。

從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經(jīng)驗,，收獲了園領(lǐng)導對我的信任和支持。站在雪后的空地上,，我萬分地珍視這久違的激動,，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),，走得更堅實,，只有啟程才能達到理想的目的地;只有拼搏，才會獲得輝煌的成功;只有播種,，才能有收獲;只有奮斗,，才能品味幸福人生，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩,，換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的,，它是美麗的,，失敗也有美麗和精彩?！?/p>

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!

謝謝大家!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇十八

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。

平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風的偉岸身姿,，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢想風流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。

平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土,，當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時,，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實,，何不把平凡當成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行,。

躬行者,，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校,，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明,，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認真,，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信,，他會在上公開課時，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風化雨于無聲,，身體力行顯風范,，可細細一想，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡。

平凡是寬容,。

寬容學生在走廊上的一次無意沖撞,，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學生在課堂上的一次無理的辯駁,，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學生一點就破的理由，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛，像風像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬,，細細想想，我離此境界相距遠矣,，因此我平凡,。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間,，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個饑渴的學生,，于是,，每次考試后，成績單上的每個學生都必須聆聽你的叨叨絮語,，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事，于是,，學習吃力的學生并不是飽受批評的代名詞,，成績優(yōu)秀的學生也常受暴風驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平,、尊重學生的知己比比皆是,，因此你平凡。

平凡是細心,。

細心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應對方略》,，并形成文本變成鉛字;細心的聽,，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”,，從而教會他們換位思考,，融洽生生關(guān)系;細心的想，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學生道德認知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細心一想，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項背，因此我們平凡,。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再,、再而三的高頻率重復;耐心的等待孩子們點滴的進步,，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點,，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的，注定是快樂;耐心的與孩子們交流,，盡管有時他桀驁不馴,、剛愎自用、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進,。耐心的一切，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡,。

平凡是愛心。

孩子們成功的時候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候,，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候,，愛心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候,，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩歌,。

謝謝大家,。

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇十九

——前行，源于感動

感動是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然;感動是一種感激,，于理解于關(guān)懷;感動更是一種動力，于思想于志向于行動,?？傊覀兊纳俨涣烁袆?，是感動讓我們記住過去,，體味現(xiàn)在，憧憬未來,。 我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她,，細細地品味她,，盡情地享受她。

當我幸運的成為一名小學老師老師時,，我的這種感動就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。

xx年9月，學校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個，很多人都不看好我們這個班,，彷徨過,，猶豫過。偶爾看到了中國臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里,，手上拿著這塊調(diào)色板,，我心中有著強烈的感動，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠,，請求我們能夠，使他們的子女進入一種境界,，達到一種要求,，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔!而我,，我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個學生,，不應該只停留在統(tǒng)計學意義上的五十幾分之一，而是家長百分之百的希望,。既然是語文老師兼班主任,，除了對學生盡心盡力的幫助，別無選擇,。

如今,，這些孩子們在風風雨雨中和我一起走過了四年的歲月，說實話,，我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎的明星那樣，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長們,，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績，為班爭光,，總能看到他們刻苦訓練的身影,，也總能得到他們的喜訊。在他們身上,，演義著堅持不懈,。是他們，推動著我一步步向前,。

在四年級上學期學校舉行的會操比賽前,，因為自己去介休講課走了兩天，耽誤了學生的訓練,，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼。其實,，對于比賽的結(jié)果,，我也可以預想到。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏。賽前,，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無數(shù)次學生比賽的場面，我還是會緊張,。

在整個比賽過程中,，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風吹開以后,，也沒有去理會，甚至連碰都沒敢碰一下,，生怕因為她的一動,，而影響了集體?？粗@群認真的孩子,，我被感動了。我們班雖然沒有得獎,，但我已經(jīng)很滿足了,，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了,。比賽的名次是小事，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志,，樂觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富,，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生。

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇二十

傾注愛心 播種希望

關(guān)愛一切學生,，關(guān)愛學生一切,，是教育理念，更是教育藝術(shù),。愛自己的孩子是普通人,，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界,。對于我們這些特教教師來說,，我們接觸的要么就是被家長過分溺愛，要么就是家長像甩包袱一樣把孩子甩給學校和老師,，孩子只要放到學校就不聞不問,，甚至放假都不愿接回家的孩子。

xx年我擔任一年級聾生班主任的時候我班的小濤同學就是被家長像甩包袱一樣甩出來的學生,，記得那年秋天天氣涼的特別早,，別的學生放假回來都早早地穿上了毛衣毛褲，只有小濤同學還穿著單薄的秋衣秋褲,，腳上依然是光腳穿著放假走時那個已經(jīng)破了洞的小單鞋,，小手凍得紅紅的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟發(fā)抖,?？戳俗屓丝蓱z，我一邊用熱水給孩子燙凍裂了的手一邊給家長打電話讓送衣服來,，打了幾次電話后,，我終于見到了自稱是小濤鄰居人為他送來了衣服，可是等我打開包袱看時感到非常無奈,，送來的居然是棉衣棉褲,，顯然是以前穿過的因為衣袖和褲腿都短了一大截。

不能穿,，靠家長是不可能了,，又不能讓他凍著，我就回家把自己孩子的衣服拿來給他穿,。別的學生家長都給孩子留下一定數(shù)量的零花錢,，或是買一些零食放到老師這里,，以備在校期間給孩子解饞?？尚瑢W的家長我一直沒見過,，更談不上留什么零花錢給孩子買零食了，我知道小孩子都喜歡吃,，就買一些火腿腸,、棒棒糖、蘋果等零食放到廚子里,，一旦發(fā)現(xiàn)他想家或是有進步就拿出來以示獎勵,。由于他的家長對他不聞不問，所以照顧他生活的責任就落到了我的肩上,，有病了帶他到醫(yī)院看病,，看到他頭發(fā)長了就帶他到附近的理發(fā)店里理發(fā)，還定期為他洗衣服,，剪指甲……每次月末假他都是干干凈凈,，精精神神地回家。

半年下來大概是老師的關(guān)愛起了作用,，也許是孩子越來越懂事了,，我發(fā)現(xiàn)小濤的學習有了進步，上課也愛舉手回答問題了,，尤其是臉上那傻愣愣的表情少了很多,，取而代之的是經(jīng)常帶著笑容。家長大概是從孩子身上看到了希望,，開始定期接送學生了,，更重要的是主動和老師聯(lián)系，關(guān)心孩子了,。

我班還有一個特殊的學生就是榮榮同學,，具她母親介紹說在她小的時候有一只眼睛得了白內(nèi)障，醫(yī)生建議做手術(shù)進行治療,。另外還建議她把兩只眼睛都做了,，以免將來那只好眼睛也得相同的病。結(jié)果手術(shù)以失敗告終,，不但得病的眼睛沒有治好,，還把好眼睛也做壞了，孩子從此成了弱視兒,。她母親覺得自己虧欠孩子的,，所以對孩子特別溺愛，吃不得一點苦,，受不得一點屈,。到了上學的年齡后分別在我校和承德聾校上過幾年學,，可是沒學到多少東西。

她希望我能個別帶她的孩子,，我給她講她的孩子是視力存在問題我只要上課時單獨給她講所學內(nèi)容就可以了,，沒必要單獨帶，另外讓孩子過一下集體生活,，學會一些生活自理能力也能對她將來的生活有幫助,。于是我和數(shù)學老師就每天給其他同學講完課后再單獨給榮榮講一遍，雖然累點,，但卻有很大的收獲,，榮榮同學在年末考試得了全班第二名的好成績。另外我發(fā)現(xiàn)榮榮同學每次放假都把自己的臟衣服帶回家讓她媽媽洗,，在和她聊天時我還了解到她在家里從來不做家務。我就告訴她,，你已經(jīng)大了,，不能什么事都依賴媽媽，媽媽也有自己工作,，她每天的工作很累,，你應該學會體諒媽媽，多幫助媽媽做一些力所能及的事,。

從現(xiàn)在開始,，要自己的事情自己做。除了這些之外,，我還在班里開展我?guī)蛬寢屪黾覄栈顒?，每次月末假返校后讓他們以日記的形式寫下自己在放假期間都做了什么，進行評比,，及時和家長聯(lián)系,，接受反饋信息。在反饋信息里榮榮的媽媽高興的告訴我說她的女兒一放假回家她就輕松多了,，不但把家打掃得干干凈凈,，還為他們做了可口的飯菜，更讓人感動的事每天晚上她干完活回家,，榮榮就端來熱乎乎的洗腳水為她洗腳,。家長的滿意就是教師最大的愿望。

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇二十一

尊敬的評委老師們：

大家好!

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。

一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心，沒有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友,?！霸谖易x到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰,，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心,。那天回到家后，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,。”之后，在讀書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學校，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴肅而又真誠的評價?！八龅囊磺星∏∈钱敃r的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動力!,。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候,，我轉(zhuǎn)學到一個陌生的學校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵我，說我是個聽話的好學生,，是個很用功的學生,，是個很有潛力的學生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她。二年級時,，麗娜進了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述一遍,?？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑。早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復的話對不對，所以,，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了,。她把左耳對著倫納德老師，同時,，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著,，然后，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨,，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！?/p>

每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來。對每一個孩子我們都應該耐心,、細心,。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望，真誠地愛著他們,，把他們當作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜,。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學生,，踏踏實實地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

謝謝大家!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇二十二

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!今天能有機會和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》,。

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了,。學生們來了又走,，走了又來，不經(jīng)意間,，我已先后做了9年的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動過。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當中，我現(xiàn)在六年級的孩子們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼,。使我更深刻地認識到愛是理解,、愛是寬容、愛是信任,、愛是希望,。

記不清是什么日子了，大概是上個學期吧,，我們班的陳東升帶來了一個電子詞典,，有時課上需要查字典時他能很快地查出來，為他解決了很大問題,。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧,，全班只有他一個人有，當然引來同學們羨慕的目光,。為此陳東升就在同學們中間炫耀起來,，同學們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天,，意外發(fā)生了,，大課間一個女同學告訴我：“趙老師,，陳東升說他的電子詞典不見了?！甭牭竭@話,，我二話沒說快步朝教室走去，找到陳東升,，詢問情況,，陳東升對我說：“老師，我的電子詞典不見了,，”“什么時候發(fā)現(xiàn)的”,，“剛才”“想一想是不是放在家里沒有帶來”陳東升平靜地說：“我清楚地記得是放在書包里了，老師您別著急,，也許我記混了也不一定”,。聽了陳東升的訴說，我的心真是百感交集,，怎么辦?讓同學們都把書包掏出來,，翻看一下，還是——我的思想在進行著激烈的斗爭!這些學生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了,，很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動,，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊,，同學有困難,，更是噓寒問暖，在班級里,，他們已經(jīng)成為了主人,，都在努力為這個家而貢獻著自己的一份力量，不容許出現(xiàn)破壞這個家的事,。我們這個集體就是用愛造就而成的,。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行，體現(xiàn)于心,，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些,。

難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意，我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切,，愛可以讓一個浪子回頭,，愛會使我們的心更齊,。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學,。讓真情感化他，讓我們共同承擔,。上午的最后一節(jié)課是付老師的課,，我向付老師說明了情況,，給我抽出了10分鐘，來處理這件事,。

我一改以前上課的輕松愉快,，變得是那樣的沉重，向我的學生講述了事情的經(jīng)過,。我講述了兩年多來老師看到同學們的進步,，講述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響,，講述了老師的焦急與無奈,，講述了此刻陳東升的心情。最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學帶來的后果,。如果你是一個愛同學,、愛老師、愛班級的學生,，你一定會把沒有經(jīng)過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的,，因為你肯定后悔了。最后我說：“老師相信你是一個知錯能改的好孩子,，如果你覺得后悔了,，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前,，放到某個同學的書桌里,。老師保證絕不會追查此事，并說到做到”下午上課前,，王姝雯急匆匆地找到我,，說：“趙老師，我書桌里有一個電子詞典”說著把詞典遞給我,，我一看,，果然是陳東升丟失的那個。我笑著對王姝雯說：“別著急,，老師,、同學們決不會懷疑是你拿的，”那是誰拿的呢?這件事就到此為止吧,，誰拿的已經(jīng)不重要了,，因為他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人高興,，重要的是他改了,。

有的人認為，學生偷東西,，老師追究,，查出“小偷”,，嚴厲批評，似乎天經(jīng)地義,，但有時候是不是應該考慮學生的尊嚴,，是不是應該給他一個改正的機會，是不是應該創(chuàng)造合理的機會讓他自行改正呢,。我想,，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的學生來說,，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響,，都背負著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學生的名字公布于眾,，當然,，在當天我就發(fā)現(xiàn)了這個拿電子詞典的同學。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道,。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風驟雨式的批評呵斥更有用,。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。

老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!因為有愛，所以可以沖破重重艱難險阻,。在以后的教育教學中我把更無私的愛傾注與我的學生,、我的孩子們，同時我更換來了他們對我們的關(guān)愛與尊重,，我的經(jīng)歷真正驗證了一個真理：“沒有愛就沒有教育”,。