使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

教育故事班主任演講稿三分鐘篇一

上午好!

今天我演講的題目是：感動與幸福,。

感動是一種發(fā)現,、感動是一種感激,、感動更是一種動力?？傊?，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去,，體味現在,，憧憬未來。我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。每當回憶那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她，細細地品味她,，盡情地享受她,。

當我幸運的成為一名幼兒教師時，我的這種感動就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂的人生,。工作中,，我用自己的實際行動、用自己的愛與關懷感動每一個孩子,對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷……記得我班有個性格非常內向的孩子水月,，剛來幼兒園的時候,，什么都不知，什么都不會,，并且樣樣沒興趣,，跟她說話,，她永遠都是點頭、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛,。我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我,，我這時候批評孩子,，她會更加不知所措，我暗自告訴自己,，對水月,，我必須具備五心：愛心、耐心,、關心,、信心、細心,。時間一天天過去了,，自己的付出終于感動了水月，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現在的水月活動課時常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛的力量，我用長久不變的愛心感動了孩子,，愛就是最好的語言,。

當我用自己的實際行動、用自己的愛與關懷感動每一個孩子的同時,，我也收獲著愛心,、幸福感動著。

我感動于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次,，宋雨淙媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏，我愣住了,，她的媽媽接著對我說：“張老師,，昨天孩子一回家就告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個疙瘩,，讓我趕緊去買小藥膏,，因為以前她被蚊子叮了之后涂上這種小藥膏很快就好了……”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，我欣然接過了這份禮物,，感動的淚,，霎時漫過眼眶。真誠就是如此簡單,，簡單的用一元錢的小藥膏來表示,，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師,。

我感動于園領導和同事們給予我甘霖，讓我不斷成長,。在組織教學活動時,，我覺得自己缺少實踐經驗，缺少教學藝術,，雖然每次都精心準備,，可孩子們學習的興趣并不大。為此,，我感到很困惑,。這時，園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力,。為了實施好每一次活動，她們和我一起分析教材,，斟酌各個環(huán)節(jié),，對拋出的每一個問題，都進行了反復的推敲,。深入課堂聽課之后,，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據,，令我茅塞頓開,。一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂,。幼兒園提供一次次公開課的機會,，更讓我漸漸找到了感覺,。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具,，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚,。于是,，我努力把每個活動當成和孩子們游戲，探秘的機會,，用心與孩子們一起收獲快樂,，共同成長,。

在我不斷成長的同時,，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變,，新玩具,、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確,，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動,，工作中,，我虛心向同事們學習，取他人之長,，補自己之短,，對于自己能干的事情，總是搶著干,，因為只有這樣,，自己才能獲得更大的進步。

感動,，不僅是心中一片溫暖,，不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔,，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現,，還要用心去體味,。

我是一名普普通通的幼兒教師，我是將種子播撒到泥土里,、給種子提供肥沃泥土的人,，用我的愛心使之發(fā)出嫩芽，茁壯成長,，變成參天大樹,。用我的愛心感動孩子們,，讓我與孩子們幸福快樂的成長在藍天下!

我的演講結束,，謝謝大家!

教育故事班主任演講稿三分鐘篇二

尊敬的評委老師,、現場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,，面對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內向,、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切!

“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了,。學生們來了又走，走了又來,，不經意間,，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過,，讓我哭過，也讓我感動過,。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼,。他是最與眾不同的，他就是李嘉良,。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時,，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石,。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了,。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動,，愛打抱不平。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好,。直到有一天,，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r,，他不說話，把頭低下了,，眼角也濕潤了,，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來,。

過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻,，我的眼淚卻流了出來,。一年多了，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認錯了，雖然經常是改了犯,，犯了還改,，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。

我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學生,，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活;幫調皮小子克服學習困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺,，舞臺雖小,，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室,，視野雖短,，但我熱愛學生，無悔青春,。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：

擁有，我承擔著責任;奉獻,，我體驗著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

謝謝大家!

教育故事班主任演講稿三分鐘篇三

各位老師：

大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅，付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛的力量》,。

寒來暑往,，歲月如流!從教七年，做班主任六年，我雖然付出了數得清的心血和汗水,，但我收獲的是當教師節(jié)來臨的時候,，學生手捧親手做的賀卡和家長送上的鮮花和短信祝福和以前的學生的qq祝福，與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天,，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

去年,，我接任一年級的班主任工作,。

開學第一天，當我走進這個班,，我看到的是57雙眼睛,，那是一雙雙充滿個性、張揚,、調皮的眼睛,，我把我的愛無私地給了我的學生。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信,，充滿寬容,，讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學生知道,，為了明天,，無論是何時何地，無論有多大的困難,，在心里,，給自己一輪太陽，有了它的照耀,，何時何地都不會絕望,，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明!

孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學生。

我用我的愛溫暖著我的學生,。

學生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧、關懷,。我班里的女生武曉均身體很差,，常常頭疼,，而且她還是個住校生，所以我得給她更多的溫暖,，每當她不舒服時,，我會遞水送藥，家長來了之后感激地說,，胡老師，辛苦你了,，把孩子交給你,，我們做家長的放心。我告訴她,，我也是孩子,，我也有孩子。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神,，一個撫摩,，一個微笑，都是偉大的愛的力量,。

沒有愛就沒有教育,，作為班主任的我們什么事情都得管。

王建慧,，她的家庭是單親家庭,，父母離異，但是由于父母的原因,，父親不讓母親看孩子,，只要兩人一見面就在孩子跟前吵架，孩子會害怕的哭個不停,。記得有一次她的母親來看望她,，我出于母愛，讓她與母親悄悄見面,，可是說來也巧,，他的父親竟然后腳就跟來了，看臉色陰沉沉的,，讓人感覺很害怕,，當時的我很緊張，真不知道怎么來應付他,，但是我還是硬著頭皮撒了謊,，然后動情的給她講了一大通孩子沒有母愛,，對孩子的情緒發(fā)展的影響，學習的影響,，他聽了之后,，心情有所好轉了，臨走時還拜托我能多照顧點孩子,。我答應了,，于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯誤!給了她無私的關心和愛護，即使她星期天遲來一會,，衣服穿的比較臟,。我都會盡力的幫她，我也會常給她父親和母親發(fā)短信,，讓兩人顧全大局,，顧及孩子的感受。

一個學期下來,，她的父母有變化了,，為了孩子他們不再一見孩子就在孩子跟前吵架了，父親也同意母親見孩子了,。她也適應了,，思想有進步了，他的母親來到學校,，笑著對我說：“謝謝你,，胡老師，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者,，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”有位詩人說：“教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復,，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應當如百合,，展開是一朵花，凝集成一枚果;它應當如星辰,，遠望像一盞燈,，近看是一團火。應該慶幸,，在教育中享受著生命,，和學生一起成長，采摘到了一路的幸福體驗,?！弊鳛榘嘀魅?，你體驗到了嗎?

是啊，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學生身上看到了自己的價值!

教育故事班主任演講稿三分鐘篇四

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,，從教十二年來,，我一直擔任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說不完的故事,。

在我眼里,，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了十二年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班,。面對個頭和我差不多高的四十二名學生時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”,，我必須嚴厲點,，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔,、嚴厲的批評,、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學習成績差,，經常沒事找事欺負同學，搞惡作劇,，全班同學都懼怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋,。一次，他又打了班里的同學,，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,，經常變著花樣給我搗亂,，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負同學,。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時,，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓斥,，討厭你給我的大耳光”。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時候了,。我決定找張洪同學好好的談一談。

那天晚上放學,，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他,。對著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂,、欺負同學都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復,。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活、靈動的個體,，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點,，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任,，應用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊,、自信,、關愛和鼓勵，只有這樣,，學生才會“親其師,，信其道”。學生才能成為自己所期望的人,。同時,，更讓我明白了，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學生,，尊重自己的學生，理解自己的學生,，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師,。

因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F在,，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀律上,，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思,，可在學習上,，有幾個學生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課,。每次考試,，他們的成績有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分,。雖如此,，我對他們也沒有放棄。因為我知道,，放棄了一個學生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說,，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”,。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課,。早晨，我總是第一個走進教室;放學了,，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學生;雙休日,，我騎上自行車到這幾個學生家里去家訪。功夫不負有心人,，經過一段時間的努力,，這幾名學生除了一名還沒有跟上課外，其他學生都跟上了隊伍,，這個還沒有趕上隊的同學叫韓小靜,。這是個可憐的孩子，去年,，她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她,。為了還清為母親治病所欠債務，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,，自己踏上了打工的征途,。誰知,，更不幸的事又再次降臨到了這個已經很不幸的女孩身上,，今年二月份，她的爸爸外出打工,，在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠的走了，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學習中呢?她變得郁郁寡歡,，總是發(fā)呆,。看著弱小,、無助,、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手,。又逢初六大集，中午放學,。我?guī)齺淼郊猩?，為她挑了一身漂亮的衣服，買了一雙雪白的球鞋,，又帶她到小餐館去吃飯,。她慢慢的吃著，可吃著吃著,，她忽然哭了起來,，十分悲切的對我說道“老師，我想爸爸,，想媽媽,。”聽到這辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她,，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,，動情的說道：“好孩子,，不要哭，爸爸媽媽不在了,，還有老師,，老師就是你的媽媽。

在以后的日子里,，我給她以無微不至的關懷,。一次鬧流感，班里的許多學生都嘔吐不止,，高燒不退,，不得不輸液治療。她也沒有被幸免,，可別的孩子都有父母的關心和陪伴,，而她，只有年邁的奶奶,。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的,。為了使她盡快地好起來，我掏錢為她買了藥,，請了醫(yī)生到她家里為她輸液,，并利用午休和晚上放學時間去陪她,，給她買去好吃的。到了雙休日,，我親自到她家里去補課,，有時幫她洗洗衣服，做些家務,。每次進門,，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手，激動地說：“為了我的孫女,，這樣麻煩你,，真是讓我們過意不去呀!”

隨著時間的推移，小靜在我的關愛中心情漸漸好起來,，學習成績也在我的輔導下,，循序漸進，不斷提高,。為了獎勵她,，我給她買了一個很精致的書包。當我把這個書包送到她手里時,，她的眼中閃動著淚花,。對著我大喊了一聲“媽媽”，撲到我懷里大哭起來,。一股暖流在我心中涌動著,，教師的付出是不需要回報的，然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報,。這一聲媽媽更讓我知道,。我所面對的每一個學生不僅僅是我的學生，他們更是我可愛的孩子們,。

我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們,。嚴寒冬季，由于學校條件的限制,，破碎的玻璃窗不能及時更換,，冷風不時的從窗外刮進來，孩子們被凍得直打哆嗦,?？粗⒆觽儍鼋┑男∈郑瑑黾t的小臉,，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風，買了門簾,，擋住門外的冷氣,。每天早晨，我都早早的來到學校為學生生好爐火，保證學生來時,，教室里是熱乎乎的,。一次下大雪，不能騎車,，為了及時趕到學校,，天還沒有亮，我便在漫天飛舞的雪花中,，腳踏厚厚的積雪,，一步一滑步行十幾里路趕往學校。到了學校,，我的鞋襪都濕透了,，褲子也濕了半截，當天下午便發(fā)起了高燒,，連續(xù)幾天高燒不退,，為了不耽誤給孩子們上課，我沒有請一天假,。孩子們看我不停的咳嗽,，還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃,。那一刻,，我被孩子們感動著。

一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會更好,，十二年來,，我所擔任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認可,，領導的好評,，學生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師,、骨干教師,、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽都已成為過去,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，不斷向新的目標邁進,。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領馬志士苦登攀，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,，

教育故事班主任演講稿三分鐘篇五

——前行,，源于感動

感動是一種發(fā)現,，于人于自然;感動是一種感激,，于理解于關懷;感動更是一種動力，于思想于志向于行動,?？傊覀兊纳俨涣烁袆?，是感動讓我們記住過去,，體味現在，憧憬未來,。 我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事,，我的內心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她,，細細地品味她,，盡情地享受她。

當我幸運的成為一名小學老師老師時,，我的這種感動就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。

20xx年9月，學校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任,。班里大多是農村孩子,，雙職工的只有兩個，很多人都不看好我們這個班,，彷徨過，猶豫過,。偶爾看到了中國臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里,，手上拿著這塊調色板，我心中有著強烈的感動,，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠，請求我們能夠,，使他們的子女進入一種境界,，達到一種要求，實現一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想,。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔!而我,，我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個學生，不應該只停留在統(tǒng)計學意義上的五十幾分之一,，而是家長百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任,，除了對學生盡心盡力的幫助,，別無選擇,。

如今,，這些孩子們在風風雨雨中和我一起走過了四年的歲月,，說實話,，我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎的明星那樣,，“感謝cctv,，感謝我的經紀公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經和我一起奮斗過的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長們，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽,、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績,，為班爭光,，總能看到他們刻苦訓練的身影,，也總能得到他們的喜訊,。在他們身上,，演義著堅持不懈。是他們,，推動著我一步步向前,。

在四年級上學期學校舉行的會操比賽前,，因為自己去介休講課走了兩天，耽誤了學生的訓練,，而在這兩天里，別的班練的是如火如荼,。其實,，對于比賽的結果,，我也可以預想到,。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏,。賽前,，孩子們也滿懷信心,。經歷了無數次學生比賽的場面,，我還是會緊張,。在整個比賽過程中,，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心，尤其是我們班的體育委員,，紅領巾被風吹開以后，也沒有去理會,，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕因為她的一動,，而影響了集體,?？粗@群認真的孩子,，我被感動了。我們班雖然沒有得獎,，但我已經很滿足了,，因為我和孩子們都已經盡力了,。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志,，樂觀自信的人生態(tài)度,，不服輸的勁頭,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富,，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生。

每個學生的生命中都擁有一片純凈的藍天,，老師的責任是百倍地呵護它,、不斷地滋潤它,、真誠地錘煉它,。

工作的需要,，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個孩子,，尤其是那幾個讓老師們頭疼的學生,，胡沛恩,、程志海,、袁浩東、王佳軒,，是對孩子們隱瞞真相,，讓他們誤以為我還在，只是請了一會假?還是實話告訴他們?我在的時候,，這幾個孩子還經常給我弄點小插曲,，如果讓他們知道我走兩天,，那還了得?可作為一名教師,，又怎么能欺騙孩子?再三權衡之后,，我決定說實話,。

“孩子們,，我要去太原聽兩天課,，在這兩天之內,，如果有什么想對老師說的，你可以寫在日記本上,，好嗎?”

“好!”孩子們異口同聲地回答,。

“可是,，老師最擔心的是那幾個寶貝疙瘩,，會不會因為太想我了，而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個調皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個關子：“如何是好啊?要不,，我不用去了,。”“老師,，請你相信他們一次吧,，您不在的日子里,，他們一定能守紀律,。”“是啊,，他們不會讓您失望,?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著,。“是嗎?我不太相信,?！薄袄蠋煟埬嘈盼?，我一定不給您添亂?！蓖跫衍幷酒饋碚f到,?！拔冶ＷC不犯錯誤，老師,，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證,。

忐忑中,，聽完了兩天的課,。回到學校的我,，第一件事就是看學生的日記本,，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。

“金老師,，您不在的這兩天,，咱們班學生很聽話……

“老師,，這兩天,，我很想你?！?/p>

學生的表現出奇的好,，這讓我很欣慰。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒有犯錯,，很聽話,。您雖然不是我的媽媽,，可您非常關心我,，我真想叫您一聲老師媽媽,?！边@是個從私立學校轉來的孩子,，五門功課就有三門考試不及格。有時,，我真想放棄他?？僧斘铱吹剿娜沼洉r,，不禁為自己當初的想法而感到羞愧,。

在前不久結束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直領先,，可惜在最后一棒時,，出現失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過,。賽后，不斷地有老師跟我說,，為我們班惋惜，還問我有沒有批評孩子們,。孩子們都已經盡力了,，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,，我怎么忍心再去責備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望 絕望”三個詞,，并且告訴他們，“老師今天經歷了從希望到失望的過程,，不過,，我沒有絕望，只要夢還在,，希望就在,。”孩子們在日記里紛紛寫到：“下次比賽,，我們一定要努力，決不再讓老師失望,?！?/p>

升入六年級，知識難度增加,，隨著學生年齡的增長，心理的日趨成熟,，思想問題也越來越多,，一切都壓得我喘不過氣來,。任憑我怎樣努力,，成績也達不到預期的效果?，F實真的和理想有一段距離啊!曾經一度，我想當逃兵,。記得一次在網上和李鑫聊天時，我說：“你們讓老師很傷心,，我真不想帶你們了?！薄澳抢蠋?，您準備帶哪個班?”“不知道,，只要不是你們就好,?！卑肷?，網絡那頭的學生沒有回信，就在我認為這次聊天要結束的時候,，學生打過一段文字來“老師,，您不想帶我們了,，可以再帶一個班,，如果我們不想學習了,，能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,，學生沒有退路,，我也不能給自己留退路,?！耙а缊猿职?”這是這個學期以來,，我對學生說得最多的一句話,。王晨戍生病了,，劉老師給家長打電話,，孩子居然對老師說：“我等會吃了藥就來了，不用拿書包 ,。”張瑜感冒了,，渾身發(fā)冷，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,，都被她阻止了,，“金老師,，我能堅持!” 下課了,，浩揚,、閆澤新,、張藝君為一個縮句還在討論;溫俊慧,、楊耀瑋主動要求家長給自己找老師進行輔導;課堂上,，因為犯困,，主動站起來聽講的同學大有人在,，往太陽穴抹風油精提神的人也比比皆是,，有這樣的學生,，我還有什么理由逃避,，還有什么理由當逃兵呢?

在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍,，因失敗而相擁而泣。四年間,，一千多個日子形影相隨。

一千多個日子,，忘不了我的孩子們，更忘不了默默支持我的家長們,。我班的學生家庭并不富裕,，多媒體集資時,，我一籌莫展,。動員會上,，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺得值!”使工作打破了僵局，家長們紛紛慷慨解囊,，李源的爸爸更是一個人出了20xx元,，確保我們的工作順利完成,。

20xx年9月,，新教學樓竣工,，許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,，您說吧，需要我們做什么?”這是六年中,，我聽到家長說的最多的一句話,。

當我心情低落的時候,，看到的是孩子們一雙雙關切的眼神;當我倦殆時，看到的是家長們那信任的目光,。是他們,，讓我感受到了當老師的幸福;是他們，讓我體驗到了做班主任的幸福;是他們,，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們,，無時無刻不在感動著我,。如果說自己這幾年取得一點成績，這都得歸功于那些孩子們,，家長們,。

感動,，不僅是心中一片溫暖,，也不僅是熱淚盈眶時的無言,，也不僅僅是從內心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔,，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現，還要用心去體味,。選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂,，感動與幸福,。

前行,，源于感動,。

教育故事班主任演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領導,、老師：大家好!

我是偏坡營中心小學六年二班班主任 王興,。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識,，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，沒有驚天的的壯舉,，但是能和我的學生魚水相融,，共同成長,，卻是我最大的收獲!我認為教師是一個播種希望,、收獲夢想的美好職業(yè),，值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項復雜的藝術性工作,，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心,、耐心與細心,，更需要教師的創(chuàng)造力,。

班主任工作千頭萬緒，任務艱巨,。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任的老師是充實,、完美的老師,。因為它使自己的綜合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負的責任,。所以三個月的工作中我感受頗多。

一,、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學的關鍵,，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學六年二班的講臺上,，我能看出大家對我很感興趣,，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松,，快樂的學習生活環(huán)境,，但絕不失嚴厲利的教育思想為主題!

讓孩子們感到一絲新奇,。當我說到上課的時候我是嚴厲的老師,，下課了你們可以把我當大哥哥時，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現大多同學都把這段寫進日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅信只有讓學生對老師,，對學科感興趣了,，才能真心向學!我開始主動靠近他們,，彈珠子,、踢毽球,、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現實的工作,，隨著校園生活的深入開展,，我提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標,，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長,。

二,、 樹立有個性的班主任形象

首先,，班主任的形象不能一成不變，而應隨情況改變而改變,。上課時風趣幽默,，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力,，能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情,，曉之以理,，語重心長。

其次,，要勇于表達觀點,，要在各方面給學生做榜樣,。有時要求學生做的事情，他們并不落實,，因為總覺得老師與他們有代溝,，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經歷的事現身說法,，這樣會讓學生有親近感,，真實感,，更容易去模仿,。記得一次班會我以母愛為主題,，大部分同學講的都是自己生病了,，母親非常著急，帶著看病,，買好吃的等等,。我便從自身的經歷給大家講述了我和母親的過往,。同學們的興趣高漲了許多,，當我忍不住掉下淚的時候，其實好多同學已經哭了!愛永遠是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,，更重要的是教學生做人!

再次,，批評形式多樣,，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理,，具體問題具體分析,。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,，有時嚴肅指正,，也有雷霆萬丈，但最終一定要和風細雨,，有理有據,，讓學生心服口服,，才能達到教育的效果,。

三,、 做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎,、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝聚力，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心,，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們,，使他們信服班主任,，愿意把班主任當作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。

“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,?！庇幸惶煜掳嗪?，我正坐在家里看電視，突然手機響了,，我一看是個陌生的號碼!寫著“老師,，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,，快七點了!我心想，這孩子,，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內容,。過了十分鐘電話又響了，我一看還是她,，打開短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家,，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯,。”我的心里頓時像壓了一塊巨石,，無比的沉重,。

但又有點放松,，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么,，她是我的學生!我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次,。我回道：“現實生活就是這樣的,，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責任,，而你現在最重要的就是把學習弄好,，現在的分離是為了以后的團聚,。

要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,，我陷入了沉思,，我在想我接下來應該怎么說,，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,，謝謝你,，我覺得自己特別累,，我上學很累,，回來還得做飯,，我現在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,，我說：“這其實也是你的財富,，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯,，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高,。 都說窮人的孩子早當家,，你現在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,，有機會我可得嘗嘗!”這回她回的很快，說：“那必須的老師,，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,，我爸要回來了,，先不說了，有時間再聊.”放下手機我整夜未能平靜,，我覺得自己的擔子無比的沉重!古人云：“人之相交,，貴在交心?！彼?，通過這件事我明白了我們應該放下老師的架子，和學生成為朋友,，去傾聽他們的心聲,，去注意他們的情感變化，是學生感受到老師的關愛,。用愛去開啟封閉的心靈!

教育故事班主任演講稿三分鐘篇七

尊敬的評委老師,、現場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手——,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,，面對楚王時的聰慧機智,、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內向、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切!

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了。學生們來了又走,，走了又來,，不經意間，我已先后做了五個班級的班主任了,。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過，讓我哭過,，也讓我感動過,。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良,。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時,，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。

每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了,。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動,，愛打抱不平,。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的,，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時也很喜歡他,，甚至對他比對別人還好。直到有一天,，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的,，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的,。”此時,，他不說話,，把頭低下了，眼角也濕潤了,，但是他的倔強,，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師,，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來,。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了,，雖然經常是改了犯,，犯了還改，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學生，用心來打動他們,，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活;幫調皮小子克服學習困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺,，舞臺雖小，但我手捧師愛,，憧憬明天;一間教室,，視野雖短，但我熱愛學生,，無悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有,，我承擔著責任;奉獻,，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!

老師們,，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

謝謝大家!

教育故事班主任演講稿三分鐘篇八

尊敬的評委老師們：

大家好!

五十余年前,，在白山村那排低矮的教室里,，一個大學預科的地主女兒高攀了一個目不識丁的，成分極好的放牛漢,。于是,，她就成了我的奶奶。

四年后,，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子，獨自下去尋她戰(zhàn)死沙場的國軍團長哥哥了,。

三十余年前，同在那排低矮的教室里，一個高考無門的學生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭,，一邊領著薪水,，一邊掙著工分。

四年后,，他在隔壁的教室里領回了一個女教師,，于是，她就成了我的媽媽,。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里，由于奶奶的早去,，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個蘿筐里。

十年前,，當那個習慣了都市的繁華心比天高的80后,，無奈的回到了那個鄉(xiāng)村，承續(xù)了父輩的事業(yè),。當現實的陽光照進夢想的窗,，我只能選擇平凡。

四年后,。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻,。

也許，這就是輪回,。這就是宿命,。

當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日,，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現實，何不把平凡當成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,。

八年前,，當我第一次走進公開課的課堂里，我依然選擇平凡,，但內心深處卻無法平靜,。

我――做了一個導演。一個帳下巨星云集的導演。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風,，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容,。

我――做了一個導演。一個躊躇滿志的導演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出。一個完美的課堂,。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁，是一張小小的船票,。孩子,，你讀這句時要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一張小小的郵票,。孩子,，你讀這句時要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽,。孩子,，你讀這句時要有李連杰一樣堅毅的眼神。

我不斷的說著,，你要,，你要，你要·····

我――確實做了一個導演,。一個――導――演,。但我忘了自己是一個教者。

于時,，我失敗了,，在那次全縣首屆現代課堂大賽中，我只拿了一個二等獎,。

四年前,，當我再次走進公開課的課堂里。我依然選擇平凡,，但內心深處卻無法平靜,。

我――再做了一個導演。一個帳下巨星云集的導演,。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間。

我――做了一個導演,。一個躊躇滿志的導演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出。一個完美的課堂,。這次,，我想我做得到。

但不同的是,，我沒有再說：你要，你要,。

而是給了他們一片海洋,，網絡的海洋,，讓這些魚兒倘佯,。巨星就是巨星,，他們時而堅毅如子龍;時而馳騁如的盧;時面多智如孔明;時而精準如黃忠,。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無將的內憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀,。

這次，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為唯一一個鄉(xiāng)村教師參加內江市的大賽,，再次僥幸勝出。

我恍然大悟,。新課程標準下的教師不是導演。正如這個職業(yè),，只能選擇平凡,，平凡是躬行,。平凡是寬容。平凡是尊重,。平凡是細心。平凡是耐心,。平凡是愛心。

教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，而是學生發(fā)展的促進者和引導者,，教師由教學中的主角轉向“平等中的首席”,，“教師在學生的學習經驗中漸漸失去了第一主角的地位”。在課堂教學中,，強調學生的自主性，重在啟發(fā),，貴在引導，妙在點撥,，巧在如何幫助學生設計正確的學習線路，選擇正確的學習方法,，讓學生在課堂中始終處于一種積極、活潑,、興奮的狀態(tài),，讓學生有自己的空間去探究,、合作,、體驗、創(chuàng)造,，完成教學活動。

教育是一個繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內容豐富,，題材廣博，方法迥異,，但不變的是教育的內核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩歌。

謝謝大家!

教育故事班主任演講稿三分鐘篇九

尊敬的評委老師們：

大家好!

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。

平凡的是相貌。沒有玉樹臨風的偉岸身姿,，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經夢想風流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無聞結緣,。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土，當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時,，我望著西垂的落日,，在心里許下一個平凡的愿望

既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現實,，何不把平凡當成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現。

平凡是躬行,。

躬行者,，以身作則也。要求孩子們若干時間到校,，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認真,，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時,，用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨于無聲,，身體力行顯風范,，可細細一想，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。

平凡是寬容,。

寬容學生在走廊上的一次無意沖撞,，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學生在課堂上的一次無理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學生一點就破的理由,，青春嘛，構筑的是愛面子的工程;寬容學生經不起推敲的借口,，青春嘛,，像風像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬，細細想想,，我離此境界相距遠矣，因此我平凡,。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次,，轉而重視每一個家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開花的空間,，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個饑渴的學生,，于是，每次考試后,，成績單上的每個學生都必須聆聽你的叨叨絮語,，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事,，于是,，學習吃力的學生并不是飽受批評的代名詞,，成績優(yōu)秀的學生也常受暴風驟雨的洗禮,。你發(fā)現,，像你這樣處事公平、尊重學生的知己比比皆是，因此你平凡,。

平凡是細心,。

細心的看,，于是我們發(fā)現了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質及應對方略》，并形成文本變成鉛字;細心的聽，于是我們發(fā)現了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”,，從而教會他們換位思考,，融洽生生關系;細心的想,，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學生道德認知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經尋求創(chuàng)新,。但轉身細心一想，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項背,，因此我們平凡。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再,、再而三的高頻率重復;耐心的等待孩子們點滴的進步,，盡管有時需要經歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點,，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的,，注定是快樂;耐心的與孩子們交流,，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內斂、油鹽不進。耐心的一切,，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡,。

平凡是愛心。

孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時候,，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候,，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內容豐富，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內核——為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩歌。

謝謝大家,。

教育故事班主任演講稿三分鐘篇十

各位老師：

大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅，付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛的力量》,。

寒來暑往，歲月如流!從教七年,，做班主任六年,，我雖然付出了數得清的心血和汗水,，但我收獲的是當教師節(jié)來臨的時候,，學生手捧親手做的賀卡和家長送上的鮮花和短信祝福和以前的學生的qq祝福，與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天,，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

去年,，我接任一年級的班主任工作,。

開學第一天，當我走進這個班,，我看到的是57雙眼睛,，那是一雙雙充滿個性,、張揚、調皮的眼睛,，我把我的愛無私地給了我的學生,。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信，充滿寬容,，讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望,，要讓學生知道，為了明天,，無論是何時何地,，無論有多大的困難，在心里,，給自己一輪太陽,，有了它的照耀，何時何地都不會絕望,，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,，在黑暗時給他們以光明!

孔子說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學生,。

我用我的愛溫暖著我的學生。

學生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧,、關懷。我班里的女生武曉均身體很差,，常常頭疼,，而且她還是個住校生，所以我得給她更多的溫暖,，每當她不舒服時,，我會遞水送藥，家長來了之后感激地說,，胡老師,，辛苦你了，把孩子交給你,，我們做家長的放心,。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子,。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個眼神,，一個撫摩，一個微笑,，都是偉大的愛的力量,。

沒有愛就沒有教育，作為班主任的我們什么事情都得管,。

王建慧,，她的家庭是單親家庭，父母離異,，但是由于父母的原因，父親不讓母親看孩子,，只要兩人一見面就在孩子跟前吵架,，孩子會害怕的哭個不停。記得有一次她的母親來看望她,，我出于母愛,，讓她與母親悄悄見面,，可是說來也巧，他的父親竟然后腳就跟來了,，看臉色陰沉沉的,，讓人感覺很害怕，當時的我很緊張,，真不知道怎么來應付他,，但是我還是硬著頭皮撒了謊，然后動情的給她講了一大通孩子沒有母愛,，對孩子的情緒發(fā)展的影響,，學習的影響，他聽了之后,，心情有所好轉了,，臨走時還拜托我能多照顧點孩子。我答應了,，于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯誤!給了她無私的關心和愛護,，即使她星期天遲來一會，衣服穿的比較臟。我都會盡力的幫她,，我也會常給她父親和母親發(fā)短信,，讓兩人顧全大局，顧及孩子的感受,。

一個學期下來,，她的父母有變化了，為了孩子他們不再一見孩子就在孩子跟前吵架了,，父親也同意母親見孩子了,。她也適應了，思想有進步了,，他的母親來到學校,，笑著對我說：“謝謝你，胡老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者,，謂我心憂;不知我者，謂我何求”有位詩人說：“教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復,，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身,。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應當如百合，展開是一朵花,，凝集成一枚果;它應當如星辰,，遠望像一盞燈，近看是一團火,。應該慶幸,，在教育中享受著生命，和學生一起成長,，采摘到了一路的幸福體驗,。”作為班主任,，你體驗到了嗎?

是啊,，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學生身上看到了自己的價值!

教育故事班主任演講稿三分鐘篇十一

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是，從教十二年來,，我一直擔任班主任工作,。在十二年的班主任生涯中,，有辛酸，有喜悅,，有成功,，有失敗，有諸多說不完的故事,。

在我眼里,，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了十二年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學生時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”,，我必須嚴厲點,，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔,、嚴厲的批評,、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學習成績差,，經常沒事找事欺負同學，搞惡作劇,，全班同學都懼怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次,，他又打了班里的同學,，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥,。沒想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,，經常變著花樣給我搗亂,，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負同學,。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時,，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓斥,，討厭你給我的大耳光”。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了,。我決定找張洪同學好好的談一談,。

那天晚上放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中,，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,，原因就是對我不滿，想對我報復,。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你,?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了,，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生,。作為一名班主任,，應用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊,、自信、關愛和鼓勵,，只有這樣，學生才會“親其師,，信其道”。學生才能成為自己所期望的人,。同時，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛自己的學生,，尊重自己的學生，理解自己的學生,，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師,。

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F在，我又接任了新的班級,，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀律上,，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思,，可在學習上，有幾個學生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課。每次考試,，他們的成績有的十幾分，有的幾分,，有的甚至零分,。雖如此,，我對他們也沒有放棄,。因為我知道，放棄了一個學生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說,，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課,。早晨，我總是第一個走進教室;放學了,，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學生;雙休日，我騎上自行車到這幾個學生家里去家訪,。功夫不負有心人，經過一段時間的努力,，這幾名學生除了一名還沒有跟上課外,，其他學生都跟上了隊伍,，這個還沒有趕上隊的同學叫韓小靜。這是個可憐的孩子,，去年，她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她,。為了還清為母親治病所欠債務，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,，自己踏上了打工的征途。誰知,，更不幸的事又再次降臨到了這個已經很不幸的女孩身上,，今年二月份,，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠的走了,，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學習中呢?她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆,?？粗跣?、無助、可憐的她,，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手。又逢初六大集,，中午放學。我?guī)齺淼郊猩?，為她挑了一身漂亮的衣服，買了一雙雪白的球鞋,，又帶她到小餐館去吃飯,。她慢慢的吃著,，可吃著吃著，她忽然哭了起來,，十分悲切的對我說道“老師，我想爸爸,，想媽媽?！甭牭竭@辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她,，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動情的說道：“好孩子,，不要哭,，爸爸媽媽不在了，還有老師,，老師就是你的媽媽。

在以后的日子里,，我給她以無微不至的關懷,。一次鬧流感,，班里的許多學生都嘔吐不止,，高燒不退，不得不輸液治療,。她也沒有被幸免，可別的孩子都有父母的關心和陪伴,，而她,，只有年邁的奶奶,。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的。為了使她盡快地好起來,，我掏錢為她買了藥，請了醫(yī)生到她家里為她輸液,，并利用午休和晚上放學時間去陪她，給她買去好吃的,。到了雙休日,，我親自到她家里去補課,，有時幫她洗洗衣服，做些家務,。每次進門，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,，激動地說：“為了我的孫女，這樣麻煩你,，真是讓我們過意不去呀!”

隨著時間的推移,，小靜在我的關愛中心情漸漸好起來,，學習成績也在我的輔導下，循序漸進,，不斷提高。為了獎勵她,，我給她買了一個很精致的書包,。當我把這個書包送到她手里時,，她的眼中閃動著淚花。對著我大喊了一聲“媽媽”,，撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著,，教師的付出是不需要回報的，然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報,。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個學生不僅僅是我的學生,，他們更是我可愛的孩子們,。

我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們,。嚴寒冬季,，由于學校條件的限制,，破碎的玻璃窗不能及時更換，冷風不時的從窗外刮進來,，孩子們被凍得直打哆嗦,。看著孩子們凍僵的小手,，凍紅的小臉，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風,，買了門簾,，擋住門外的冷氣,。每天早晨，我都早早的來到學校為學生生好爐火,，保證學生來時,，教室里是熱乎乎的。一次下大雪,，不能騎車，為了及時趕到學校,，天還沒有亮,，我便在漫天飛舞的雪花中,，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學校,。到了學校，我的鞋襪都濕透了,，褲子也濕了半截，當天下午便發(fā)起了高燒,，連續(xù)幾天高燒不退,，為了不耽誤給孩子們上課,，我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽,，還從家里給我拿來止咳藥,、水果讓我吃。那一刻,，我被孩子們感動著。

一份耕耘,，一份收獲，耕耘的好,，收獲會更好,，十二年來,，我所擔任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認可,，領導的好評，學生的信任,。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師,、優(yōu)秀班主任,。但所有的成績和榮譽都已成為過去,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目標邁進,。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領馬志士苦登攀,，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,，無悔的奉獻自己的青春吧!