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武術(shù)教學(xué)反思篇一
武術(shù),,作為體育教材中民族傳統(tǒng)體育的代表項(xiàng)目,歷來(lái)受到重視,。傳統(tǒng)武術(shù)提倡的修德,、練意、養(yǎng)氣,,由內(nèi)達(dá)外,,身心相印對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、鍛煉意志品質(zhì),、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化等方面,,有著獨(dú)到的作用。
幼兒武術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)一是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),,通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)的教育,,促進(jìn)幼兒身心全面和諧健康的發(fā)展;二是為了感受并傳承中華傳統(tǒng)文化之一武術(shù)的魅力,,培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣,。
一說(shuō)到武術(shù)課,小朋友們就渾身是勁兒,,摩拳擦掌,,躍躍欲試。老師那到位的動(dòng)作,,非凡的身手,,總讓孩子有不盡的感嘆。于是他們便立志要努力向武術(shù)老師討教學(xué)習(xí),,使自己也成為一個(gè)身手不凡的小朋友,。
他們?cè)诓賵?chǎng)上神氣的樣子,拳,、掌,、鉤手都做得有模有樣。相信他們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)一定能在武術(shù)活動(dòng)中得到充分鍛煉,,增強(qiáng)體質(zhì),,泓揚(yáng)中國(guó)武術(shù)精神,成為一個(gè)健康強(qiáng)壯,,正直勇敢的孩子,。
兒童時(shí)期是身體各項(xiàng)素質(zhì)快速增長(zhǎng)的階段,在此階段較好地進(jìn)行科學(xué)化訓(xùn)練,,將為以后青少年時(shí)期的身體素質(zhì)緩慢增長(zhǎng)階段和穩(wěn)定階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障,。幼兒武術(shù)教育的開(kāi)展為小學(xué)體育教學(xué)增添了一道亮麗風(fēng)景的同時(shí),也為小學(xué)教學(xué)提出了新的要求,。在幼兒武術(shù)教學(xué)中將會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題,,也會(huì)有更多的人為之探索和付出。
武術(shù)教學(xué)反思篇二
教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生,,他們正處于身素質(zhì)發(fā)展的"敏感期"和生長(zhǎng)發(fā)育期,可塑性大,好勝心強(qiáng) ,但武術(shù)的身體素質(zhì)不是很好,,而且很少有學(xué)生真正接觸過(guò)武術(shù)。本課以貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,挖掘?qū)W生的潛能,,因男女生身體素質(zhì)有一些差異,因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因材施教(如在馬步?jīng)_拳時(shí)的女生和身體素質(zhì)較差的學(xué)生可蹲的稍微高一點(diǎn),,以及各種動(dòng)作放低要求),。他們不是武術(shù)專(zhuān)業(yè),對(duì)他們的要求也不用過(guò)高,。主要通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握抱拳禮,,初步掌握掌握武術(shù)的基本手型和步型及并馬步?jīng)_拳的鍛煉方法。
二,、教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)啟發(fā),、引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的參與熱情,。提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,,培養(yǎng)崇尚武德的精神。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)生觀察,、模仿,、相互交流、練習(xí),,讓學(xué)生了解武術(shù)基本功,,以及90%以上學(xué)生能基本掌握本節(jié)課的基本手型、步型和初步掌握馬步?jīng)_拳,。
身體健康目標(biāo):通過(guò)武術(shù)基本功練習(xí)可發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性,、柔韌和力量等身體素質(zhì)。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課中學(xué)生間的互幫互助,,增加他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。 五、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):武術(shù)基本手型,、步型以及馬步?jīng)_拳的動(dòng)作要領(lǐng),。 教學(xué)難點(diǎn):虛步要挺胸塌腰,虛實(shí)分明,。歇步要兩腿靠攏貼緊,。
馬步?jīng)_拳時(shí)擰腰順肩,、動(dòng)作的協(xié)調(diào)、連貫發(fā)力,。
三,、教學(xué)策略:
本次課以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康和社會(huì)適應(yīng)為目標(biāo),。內(nèi)容采用:武術(shù)基本功練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中教師穿武術(shù)服登場(chǎng),,吸引學(xué)生的.眼球,,采用“抱拳禮”和武術(shù)諺語(yǔ)“練武不練功,到老一場(chǎng)空”這里的“功”就是本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容--武術(shù)基本功,,來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,。本課采用了講解、示范(正面,、側(cè)面),、啟發(fā)、點(diǎn)撥(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新),、循序漸進(jìn),、因材施教、個(gè)別指導(dǎo),、語(yǔ)言法(如馬步?jīng)_拳中的眼神要求“怒視對(duì)方”把對(duì)方當(dāng)成敵人,,沖拳時(shí)喊出力度)、分解-整體教學(xué)法,、學(xué)生重復(fù)練習(xí)法,、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、以及游戲等方法,,了解學(xué)習(xí)武術(shù)的基本功,。同時(shí),為了培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系,,讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容中增加了互幫互助的環(huán)節(jié),,以此來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 七,、教學(xué)過(guò)程 (1)開(kāi)始部分:
首先是教師行抱拳禮師生問(wèn)好!用抱拳禮和武術(shù)諺語(yǔ)“練武不練功,,到老一場(chǎng)空”導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容:武術(shù)的基本功!
準(zhǔn)備部分:
在跑步的過(guò)程中加入與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的和有趣的熱身活動(dòng)(高抬腿跑,、胯下?lián)粽频龋┻€有徒手操以及原地的團(tuán)身跳,、另加前踢摸腳跳(女生可分腿跳摸腳)進(jìn)行熱身并拓展一下增加興趣。還加入兩人一組的準(zhǔn)備活動(dòng)增加同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作。 (3)基本部分:
用多種教學(xué)方法教學(xué)生學(xué)習(xí)抱拳禮,、基本手型和步型,。通過(guò)游戲來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容,然后升華為學(xué)生自己動(dòng)腦,,大膽創(chuàng)新地用本課所學(xué)基本手型和步型創(chuàng)造屬于自己的武術(shù)造型,。最后教學(xué)生學(xué)習(xí)馬步?jīng)_拳,,以此來(lái)鍛煉學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性等 (4)結(jié)束部分:
1、采用武術(shù)和瑜伽等拉伸方法使肌肉放松
2,、閉目采用武術(shù)的太極拳呼吸方法(腹式呼吸)放松 3,、總結(jié)本節(jié)課的上課情況以鼓勵(lì)為主,,并宣布下節(jié)課內(nèi)容 八、場(chǎng)地器材:
平均心率:110次∕分—120次∕分
最高心率:140次∕分---160次∕分 十,、課后反思與總結(jié):
學(xué)生對(duì)武術(shù)充滿了好奇,,但是基本功學(xué)習(xí)是一項(xiàng)比較枯燥無(wú)味的,要充分利用他們的好奇心調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。從上課效果上看他們的武術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱,,手型掌握還可以,步型中弓步,、馬步,、仆步掌握比虛步、歇步掌握要好一點(diǎn),,但是還是不夠規(guī)范,,盡管能照葫蘆畫(huà)瓢地能把基本動(dòng)作串聯(lián)下來(lái),但動(dòng)作質(zhì)量卻不是很理想,,平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)基本素質(zhì)練習(xí),。
總之,在教學(xué)中,,教學(xué)方法多種多樣,,課堂氣氛千百萬(wàn)化,教師只要抓住其本質(zhì),,突出重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié),,應(yīng)用規(guī)范的示范動(dòng)作和準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣,,以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。
武術(shù)教學(xué)反思篇三
本次的考核課雖然進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,也得到了楊老師,,郭老師等多位老師的熱心幫助,,指導(dǎo)。但結(jié)果還是讓我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上還有很多的問(wèn)題。我認(rèn)真的觀看了自己的教學(xué)錄象,,片中展現(xiàn)了整個(gè)堂課的情況,。雖然整個(gè)錄象時(shí)間只有40分鐘,但是體現(xiàn)了我在教學(xué)安排以及內(nèi)容方面仍有不足,。結(jié)合總結(jié)會(huì)上老師給我提出的意見(jiàn)反思如下:
在教學(xué)目標(biāo)方面,,過(guò)去的武術(shù)教學(xué)多半只是教動(dòng)作,學(xué)生掌握的是拳腳功夫,。這固然不可缺少,,但更為重要的是要讓學(xué)生能初步領(lǐng)悟到作為中國(guó)“國(guó)粹”之一的武術(shù)有一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的體系,,包含著豐富的文化底蘊(yùn),;還要培養(yǎng)良好的“武德”?!拔丛?xí)武先明德”,,武德先于、高于武技,,是中華武術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng),,也是中華傳統(tǒng)美德的組成部分。為了更好地完成增強(qiáng)體質(zhì)和培育民族精神兩大任務(wù),,武術(shù)教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn),。
教學(xué)內(nèi)容與方法方面,重點(diǎn)提示摟手沖拳,、彈踢沖拳動(dòng)作到位,、剛勁有力,動(dòng)作學(xué)習(xí)結(jié)束后,,可以組織小組之間匯報(bào)表演,,表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué),并請(qǐng)幾個(gè)優(yōu)秀者在全班展示,,這樣可以激勵(lì)學(xué)生的積極性,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。
在教學(xué)手段方面,。一要加強(qiáng)知識(shí)教學(xué),,不但要講述中國(guó)武術(shù)的起源與發(fā)展,也要講中國(guó)武術(shù)走出國(guó)門(mén)在世界各地“安家落戶”的現(xiàn)狀,。二要尊重學(xué)生主導(dǎo)地位,,重視學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué)等教學(xué)方法的運(yùn)用,,這樣做不但可以發(fā)揮學(xué)生和積極性和智慧,,而且可以加快教學(xué)進(jìn)度。
教師在武術(shù)教學(xué)中的示范十分重要的。優(yōu)美的示范,,能讓學(xué)生感受到武術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,,體會(huì)到武術(shù)“真功夫”,進(jìn)而產(chǎn)生躍躍欲試之感,。正確運(yùn)動(dòng)口訣讓學(xué)生初學(xué)武術(shù)時(shí),,可以把動(dòng)作歸納成教學(xué)口訣,便于學(xué)生記憶,。在初學(xué)完成動(dòng)作,、成定勢(shì)處加號(hào)子,象“嘿”“哈”等,,渲染練習(xí)氣氛,,增加氣勢(shì),,提高練習(xí)興趣,。讓個(gè)人或小組出列表演,既完成動(dòng)作,,又可本互學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成競(jìng)爭(zhēng)局面,,也可用照相留影的形式促使學(xué)生追求動(dòng)作的完美,。
針對(duì)體育課的特殊情況,我對(duì)本節(jié)課自己出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)了一下:
1,、自己對(duì)新動(dòng)作的教學(xué)教法在細(xì)節(jié)上下的功夫還不夠,,忽視了自己面對(duì)的學(xué)生并不是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員,對(duì)一些武術(shù)基本的手型,、手法,、步法的教學(xué)不夠重視,導(dǎo)致學(xué)生做出來(lái)的動(dòng)作死板僵硬,。
2,、在上課期間自己做得說(shuō)得過(guò)多,沒(méi)有把學(xué)生作為課堂的主體,,沒(méi)有把學(xué)習(xí)完全的還給學(xué)生,。不僅收到的效果不好,而且自己的身體也不能承受,。應(yīng)多給學(xué)生時(shí)間發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維讓他們自己消化,。
3、對(duì)于有的老師給我提出的準(zhǔn)備活動(dòng)的問(wèn)題,。我覺(jué)得也是一直困惑我的,。怎樣可以即把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)又能真正的把身體完全活動(dòng)開(kāi),而且時(shí)間還要在8分鐘左右。這一點(diǎn)我想還得在今后多向我們體育組的各位老師請(qǐng)教,。
4,、對(duì)于武術(shù)的實(shí)用性,在教學(xué)中開(kāi)展得還不夠,,畢竟武術(shù)同別的專(zhuān)業(yè)不一樣,。任何說(shuō)的,看的,,做的最終都要拿到實(shí)戰(zhàn)技擊上來(lái),,現(xiàn)在我就在思考以實(shí)戰(zhàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式怎么才能吸引學(xué)生興趣,同時(shí)又不會(huì)過(guò)度,,出現(xiàn)安全事故,。 除以上的一些東西外,我覺(jué)得體育課有別與其他學(xué)科,,因?yàn)槲覀凅w育學(xué)科是很容易改變一個(gè)學(xué)生的,,特別是學(xué)校現(xiàn)在提倡“男拳女舞”為綱的校園特色,。發(fā)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)必然能深入的培養(yǎng)學(xué)生的思想,。但開(kāi)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)也會(huì)遇到很多問(wèn)題: 大多學(xué)生對(duì)武術(shù)的了解不深認(rèn)為武術(shù)是很過(guò)時(shí)的,學(xué)武術(shù)覺(jué)得很“土”,。發(fā)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)比較困難,。 學(xué)生根本沒(méi)有武術(shù)底子,平時(shí)課堂練習(xí)武術(shù)其實(shí)都是一些皮毛的東西,,要想在今后真正的組建一個(gè)武術(shù)隊(duì)還需要很多的事要做,。首先,武術(shù)是一個(gè)從小,,也就是7-8歲開(kāi)始學(xué)習(xí)的東西,,它不像跆拳道,可以經(jīng)過(guò)半年到一年的時(shí)間都可以出成績(jī),。想要在初中,,高中學(xué)習(xí)完全不現(xiàn)實(shí),學(xué)??梢栽诒緟^(qū)或者臨近的小學(xué)設(shè)點(diǎn)把該校有武術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生送到我們學(xué)校,。其次,必須確保學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間,,武術(shù)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程要想出成績(jī)不是訓(xùn)練一兩天的事情,,必須天天練習(xí)。在查閱了許多學(xué)校開(kāi)展武術(shù)教學(xué)的方法和視頻資料后,,發(fā)現(xiàn)要把武術(shù)作為一個(gè)學(xué)校的特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,,就必須擴(kuò)大它的影響,。特別是對(duì)外的影響。在對(duì)外宣傳武術(shù)特色的同時(shí)又宣傳學(xué)校的德育教育,,從而把學(xué)校建成一個(gè)具有一定影響的高完中,。
武術(shù)教學(xué)反思篇四
我的新進(jìn)教師匯報(bào)課授課班級(jí)是一1班的孩子,教學(xué)內(nèi)容是全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操《旭日東升》的第一節(jié)起勢(shì),。
本學(xué)期接到學(xué)校安排的新的教學(xué)任務(wù),,負(fù)責(zé)一年級(jí)7個(gè)班的體育教學(xué)工作。對(duì)于一年級(jí)的孩子們我是既熟悉又陌生,,熟悉的是連續(xù)幾年在從事一年級(jí)的體育教學(xué),,陌生的是,每一年,,每一批進(jìn)來(lái)的孩子性格特點(diǎn),,家庭教育環(huán)境和背景都有所不同,孩子們的行為習(xí)慣迥異,。
也許是對(duì)一年級(jí)比以往更熟悉的原因,,也許是經(jīng)驗(yàn)比去年有所積累,在各位班主任的配合下,,今年的7個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)很快就步入正軌,。常規(guī)教學(xué)是上好匯報(bào)課的關(guān)鍵,平時(shí)的常規(guī)非常重要,,孩子們從幼兒園進(jìn)入小學(xué),一旦形成不好的行為習(xí)慣,,或者沒(méi)有及時(shí)糾正不好的習(xí)慣,,就很難再改正。
開(kāi)學(xué)前幾周,,一直在抓常規(guī)教學(xué),,訓(xùn)練學(xué)生們坐姿,站姿,,以及從教室出來(lái)排隊(duì)的行為習(xí)慣,,通過(guò)快快集合游戲等方法訓(xùn)練孩子們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)找到自己的隊(duì)伍,站好體育課的隊(duì)形,。通過(guò)練習(xí),,孩子們基本上能控制自己在課堂上的注意力了。通過(guò)游戲等各種手段刺激孩子們頭腦里形成這樣的意識(shí):高質(zhì)量完成老師的教學(xué)任務(wù),,可以獎(jiǎng)賞大家進(jìn)行他們喜歡的體育游戲,,拿上自己感興趣的體育器材學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候能夠很快的跟著老師一起進(jìn)入角色,,這也是我所欣喜的,。通過(guò)這幾周的教學(xué),,自我感覺(jué)比去年同一年級(jí)同一時(shí)間段的教學(xué)有進(jìn)步。
在上匯報(bào)課的時(shí)候,,這個(gè)教學(xué)內(nèi)容在一1班沒(méi)有提前上過(guò),,但在一年級(jí)別的班級(jí)上過(guò),感覺(jué)不同班級(jí)的孩子對(duì)于武術(shù)操的喜愛(ài)程度不同,,學(xué)習(xí)興趣也不相同,。有的班級(jí)的孩子特別是一6班、一5班表現(xiàn)出來(lái)的熱情和精神集中的狀態(tài)讓我感覺(jué)很好,,滿意,。但是在上匯報(bào)課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一1班有一部分孩子其實(shí)并不怎么來(lái)神,。我及時(shí)的調(diào)整學(xué)生狀態(tài),,通過(guò)語(yǔ)言等各種正反面的刺激來(lái)引導(dǎo)孩子們,及時(shí)調(diào)整孩子們學(xué)習(xí)的狀態(tài),,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。帶著孩子們進(jìn)入角色,進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),。我采用了擊掌,,注意力游戲,獎(jiǎng)勵(lì)小白鴿,,獎(jiǎng)勵(lì)兔子,、袋鼠頭飾,眼神暗示等方式來(lái)調(diào)整課堂狀態(tài),。因?yàn)槲湫g(shù)操其實(shí)對(duì)于孩子們比較乏味,,一節(jié)課,我們花在學(xué)習(xí)武術(shù)操上的時(shí)間是28分鐘,,大部分孩子能夠跟著我一起學(xué)習(xí)和練習(xí),,已經(jīng)很不容易了。對(duì)于從幼兒園進(jìn)入學(xué)校一個(gè)月不到的孩子,,全班50多人有50人能堅(jiān)持一節(jié)課20多分鐘學(xué)動(dòng)作,,孩子們也真不容易了。
第一節(jié)分為四個(gè)八拍,,考慮到孩子們還不懂節(jié)奏,,先教大家學(xué)習(xí)和我一起數(shù)節(jié)拍,告訴他們第一個(gè)八拍從1數(shù)起,,第二個(gè)八拍從2數(shù)起,,聰明的孩子馬上就能推出,第三個(gè)八拍從3數(shù)起,,第四個(gè)八拍從4數(shù)起,。準(zhǔn)備部分自編了4節(jié)熱身操,,把武術(shù)操要學(xué)的和需要活動(dòng)到的部位都融入準(zhǔn)備活動(dòng)中,避免運(yùn)動(dòng)中受傷,。然后通過(guò)注意力游戲調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,,讓孩子們從枯燥的活動(dòng)中自然過(guò)度到主教材的學(xué)習(xí)中。我先做了完整示范,,然后分成四個(gè)八拍來(lái)教動(dòng)作,,把每個(gè)八拍的動(dòng)作分解以后,就是抱拳左顧,、并步按掌,、抱拳右盼、托掌上舉,、并步對(duì)拳,、并步抱拳這個(gè)幾個(gè)動(dòng)作。第三節(jié)動(dòng)作和第一節(jié)容易混淆,,也是本節(jié)課的重,、難點(diǎn)。因?yàn)閮晒?jié)操動(dòng)作一致,,速度節(jié)奏從原來(lái)四拍一動(dòng),,變成了兩拍一動(dòng)。通過(guò)向于老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),,她告訴我這個(gè)地方要反復(fù)讓孩子們練習(xí),,體會(huì)和鞏固,區(qū)分這兩個(gè)八拍不同的地方,,進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固練習(xí),,讓孩子們更好的掌握動(dòng)作的變化。在課后別的班級(jí)我進(jìn)行嘗試,,發(fā)現(xiàn)效果果然更好。
游戲部分,,我自編小故事讓孩子們跟著我一起進(jìn)入角色,,并把游戲規(guī)則和要求以故事的方式告訴大家。在老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲部分,,到達(dá)了本堂課的高潮,,讓我也再次體驗(yàn)了一把童趣的美好。
學(xué)習(xí)無(wú)止境,,如果只是獨(dú)自埋頭苦干,,默默教學(xué),那可能很難有長(zhǎng)進(jìn),,如果每天多向別的老師學(xué)習(xí)一點(diǎn),,多向別人吸取經(jīng)驗(yàn),,多請(qǐng)教和交流,我想量變會(huì)引起質(zhì)的飛躍,。想讓自己變成一塊海綿,,不斷吸收他人的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的不足,,成為一名成熟的骨干教師,。
武術(shù)教學(xué)反思篇五
武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,也是小學(xué)體育課的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容,。三年級(jí)初步接觸武術(shù)課,。
課后深思,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,在宣布課的內(nèi)容,,引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù),即要激發(fā)學(xué)生的興趣,,又要能收的回,。第二次課時(shí),我先提出了要求,,再引入課題,,同樣的'情景,能夠很快收?qǐng)?,進(jìn)入正常的教學(xué)中,。總結(jié)一句,,作為教師,,只有自己對(duì)學(xué)生要求不到的,沒(méi)有學(xué)生做不到的,。
武術(shù)教學(xué)反思篇六
作為一名剛到校不久的年輕教師,,今天是我來(lái)到大港油田四中后的第一次體育公開(kāi)課,說(shuō)實(shí)話,,心理有一些緊張,,雖然整堂課下來(lái)老師們都覺(jué)得流程比較完整,課堂氣氛活躍,,但自己覺(jué)得并不是很滿意,,因?yàn)榫o張,多多少少有些不自如,,而我的情緒也多多少少影響了學(xué)生的表現(xiàn),。一堂體育課下來(lái)值得總結(jié)的地方很多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、課的構(gòu)思中規(guī)中矩,,雖有變化,,但缺乏創(chuàng)新
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想,。每節(jié)課以學(xué)生為主,,以學(xué)生的發(fā)展為本,建立健康第一的指導(dǎo)思想,。課以“運(yùn)動(dòng)技能”“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”“心理健康”“身體健康”為主要目標(biāo),,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過(guò)程中,,教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象,,直觀的體驗(yàn)和感受,并先提出問(wèn)題,,讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。本堂體育課,,在設(shè)計(jì)上以教師為主導(dǎo),,對(duì)學(xué)生主體地位重視不夠,從而也就限制了部分學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,,此乃本課一大遺憾,。另外,本課雖在設(shè)計(jì)上有效的利用了場(chǎng)地及器材,,但在教學(xué)的組織上缺乏創(chuàng)新點(diǎn),,沒(méi)有突出自己及學(xué)生的特點(diǎn),使整堂體育課略顯平淡,。
二,、對(duì)學(xué)生了解不夠,影響課堂教學(xué)效果
青年教師面臨的最大不足就是缺少經(jīng)驗(yàn),,而青年教師一旦失去了對(duì)學(xué)生的了解,,那么對(duì)于課堂的駕馭肯定要大打折扣。今天我上的是一堂武術(shù)課,,而課前我不是很了解學(xué)生武術(shù)掌握情況,,他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)武術(shù)?基礎(chǔ)掌握到什么程度,?在沒(méi)有弄清楚這些問(wèn)題以前就想當(dāng)然的去上課了,結(jié)果導(dǎo)致一上來(lái)我的語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程有些快,,學(xué)生跟不上,,教學(xué)效果受到一定影響。包括課前隊(duì)列練習(xí)過(guò)程,,也出現(xiàn)類(lèi)似情況,,如原地四面轉(zhuǎn)法的練習(xí)過(guò)程中,,為了提高學(xué)生的注意力我用了反口令練習(xí)法,當(dāng)向右轉(zhuǎn)的口令發(fā)出后,,正確的應(yīng)向左轉(zhuǎn),,但有好多學(xué)生方向會(huì)搞錯(cuò),而當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,,把向右轉(zhuǎn)的右字口令拖長(zhǎng),,給學(xué)生足夠的反應(yīng)時(shí)間后,學(xué)生練習(xí)效果立刻要好了許多,。
三,、教學(xué)形式單一,缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié)
本節(jié)課是一堂武術(shù)課,,因?yàn)榻滩牡木壒?,我并沒(méi)有改變傳統(tǒng)的我講、你做的教學(xué)方法,,沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練積極性,,動(dòng)腦思考、發(fā)揮想象,、創(chuàng)新練習(xí)方面做的不夠,。整堂課教學(xué)形式略顯單一,在武術(shù)教學(xué)過(guò)程中,,我其實(shí)可以應(yīng)用更多種教學(xué)手段,,采用直觀的圖片示范、教師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范,、甚至多媒體的觀看,;采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生敢于自我嘗試,,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題。教師應(yīng)及時(shí)點(diǎn)撥,,誘導(dǎo),,使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí),變成主動(dòng)思考,,自主活動(dòng),,自主創(chuàng)造,自我管理的活動(dòng)方式,,讓學(xué)生獲得更多的愉快體驗(yàn),。
四、課堂上教師角色的轉(zhuǎn)變做的不夠
一堂好的體育課,教師在課堂上要合理組織好內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)手段,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。教師一定要注重自己角色的轉(zhuǎn)變,,這一點(diǎn)開(kāi)始我做得不好,跟學(xué)生走的太近,,不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,,不利于教與學(xué)。而后來(lái)的游戲部分,,跟學(xué)生走的又有些太遠(yuǎn),,其實(shí)這時(shí)候我完全可以以一名學(xué)生的身份參與到其中,師生共同游戲,。
五,、本課亦有亮點(diǎn),亮點(diǎn)在于課的結(jié)束部分
本課設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),,準(zhǔn)備部分是利用跳繩自編繩操來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng),,游戲部分利用跳繩創(chuàng)編游戲,在充分利用現(xiàn)有器材的同時(shí),,使學(xué)生練習(xí)積極性高漲,,在發(fā)展學(xué)生體質(zhì)的同時(shí),很好的培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。放松部分采用“意念”放松方式,,這也是本次課的大膽嘗試,雖有不如意之處,,但總體效果不錯(cuò),。
總之,作為一名年輕教師,,我在本堂課暴露的問(wèn)題很多,,我會(huì)繼續(xù)反思、繼續(xù)總結(jié),。我深知,,作為一名年輕教師,,今后我要走的路還有很長(zhǎng),我要學(xué)的東西還有很多,,我會(huì)時(shí)刻鞭策自己,以本次課為契機(jī),,向更高的層次奮起努力,!
武術(shù)教學(xué)反思篇七
從教學(xué)實(shí)踐得知,小學(xué)生對(duì)武術(shù)非常感興趣,,學(xué)習(xí)較積極主動(dòng),,在課的開(kāi)頭,我用武術(shù)的“抱拳禮”向?qū)W生問(wèn)好,,來(lái)自然地引出課題,。在做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候,我用了和武術(shù)非常貼近的搏擊操,,這樣既達(dá)到了做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,,又為基本部分的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。從而自然地切入到武術(shù)的基本手型:拳,、掌,、勾的教學(xué),在鞏固基本手型的練習(xí)的環(huán)節(jié),,我用了游戲教學(xué)法,,將小學(xué)生所熟悉的游戲石頭、剪子,、布用拳,、掌、勾來(lái)代替,。效果很不錯(cuò),,小孩子在玩的過(guò)程中就掌握了教學(xué)內(nèi)容。在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力方面,,我設(shè)計(jì)了一個(gè)擂臺(tái)賽,,將學(xué)生自己創(chuàng)編的動(dòng)作在擂臺(tái)上展示給其他的學(xué)生。在放松活動(dòng)的環(huán)節(jié),,我用了太極拳里的基本的動(dòng)作,,這樣使整節(jié)課都貫穿了武術(shù)的理念,起到前后呼應(yīng)的效果,。
通過(guò)反思,,在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)武目的教育,注意培養(yǎng)優(yōu)良武德品質(zhì),,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和調(diào)控學(xué)情變化,,防止互相取鬧、對(duì)打事故發(fā)生。只要我們遵循因材施教的原則,,結(jié)合小學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),循循善誘,,由易到難,,由淺入深,循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,,并運(yùn)用語(yǔ)言,、人物形象激勵(lì)和創(chuàng)設(shè)情趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,,就能較好地完成任務(wù),,提高教學(xué)質(zhì)量。
在本課中運(yùn)用到實(shí)際中去覺(jué)得在駕馭課的能力提高了很多,,但是還有一些不足之處,,我會(huì)慢慢改正,達(dá)到更好的效果,。
武術(shù)教學(xué)反思篇八
“武術(shù)”在我國(guó)有著悠久的歷史,,更是民族瑰寶。它是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn),、生活實(shí)踐中積累起來(lái)的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一,。是我國(guó)各族人民智慧的結(jié)晶,其內(nèi)容豐富多彩,。
在本節(jié)的武術(shù)(彈踢沖拳類(lèi))教學(xué)中,,師生的共同參與,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望,,在學(xué)習(xí)中以學(xué)生為主導(dǎo),,教師為指導(dǎo)者,這樣就形成了教學(xué)相長(zhǎng),。在游戲和放松練習(xí)的過(guò)程中,,教師主動(dòng)、積極地和同學(xué)們共同練習(xí),,主動(dòng)參與,,既起到組織者的作用,又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用,,學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動(dòng),,練習(xí)密度雖大,但學(xué)生不會(huì)感到累,,這樣一來(lái)很好地完成了教學(xué)任務(wù),。教師通過(guò)講解,、示范、指導(dǎo),;注重學(xué)生基本知識(shí),、技能的學(xué)習(xí)。通過(guò)本次課的教學(xué),,充分感受到音樂(lè)在體育課中的重要性,,可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在享受強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也培養(yǎng)了武術(shù)的精神,。
從本課的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)自己在今后的教學(xué)過(guò)程中還需要改進(jìn)的地方如下:
1,、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),,由于學(xué)生武術(shù)基礎(chǔ)較差,在學(xué)習(xí)“弓步?jīng)_拳,,沖拳彈踢,,馬步架打”的動(dòng)作時(shí),顯得上下肢協(xié)調(diào)性差,,動(dòng)作僵硬不自然,,常常顧此失彼,這可能和教師的示范站位不好有關(guān),,應(yīng)前后左右來(lái)回移動(dòng)進(jìn)行示范,。
2、在巡視指導(dǎo)方面,,幫助指導(dǎo)的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大,,應(yīng)更加注意對(duì)學(xué)生的反饋給予及時(shí)評(píng)價(jià),讓他們體會(huì)到進(jìn)步,、成功的喜悅,。
3、今后要更加注意在教學(xué)時(shí)間,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)調(diào)整上更合理的安排,。應(yīng)該讓學(xué)生先觀看相關(guān)的武術(shù)常識(shí),正確認(rèn)識(shí)武術(shù)的意義,。它具有強(qiáng)身健體和防身等多種作用,。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
武術(shù)教學(xué)反思篇九
目的:準(zhǔn)備活
隊(duì)形:四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
教學(xué)方法:
(1)教師簡(jiǎn)單介紹搏擊操。
(2)學(xué)生模仿老師跟著老師一起做搏擊操(音伴)
(設(shè)計(jì)意圖:用和武術(shù)接近的搏擊操來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng),,一是可以起到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,,還可以為下面的教學(xué)打下伏筆,,因?yàn)椴珦舨倮锩娴娜臀覀兊慕虒W(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)。)
2基本手型:
教學(xué)方法:
(1)出示課件:老師講解示范拳,、掌,、勾動(dòng)作(在搏擊操的基礎(chǔ)上,老師規(guī)范拳的手型,,引出掌和勾的手型教學(xué)),。
拳:五指卷緊,拇指壓于食指,、中指第二指節(jié)上,。
掌:四指伸直并攏,拇指彎曲緊扣于虎口處,。
勾:五指第一指節(jié)捏握在一起,,屈腕。
(2)學(xué)生跟著畫(huà)面自主學(xué)習(xí)拳,、掌,、勾基本手型。
(3)老師強(qiáng)調(diào)基本手型動(dòng)作
3,、基本步法
教學(xué)方法:
(1)出示多媒體課件,。
(2)老師講解示范弓步、馬步的動(dòng)作要領(lǐng),。
(3)學(xué)生自主練習(xí),,老師巡回指導(dǎo)。
4,、游戲:石頭,、剪子、布
目的:
進(jìn)一步鞏固練習(xí)基本手型和基本步法,,使學(xué)生能更好的掌握,。
方法:
手上動(dòng)作:
用拳代替石頭,掌代替布,,勾代替剪子,。腳上動(dòng)作:用弓步代替剪子,用馬步代替步,,并步代替石頭,。要求學(xué)生將兩拳抱于腰的兩側(cè),邊跳邊唱(石頭,、剪子,、布)邊做游戲。
a,、兩人或多人一組做游戲
b,、老師和全體學(xué)生一起游戲,,看誰(shuí)勝老師的次數(shù)多。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲,,可以讓枯燥的動(dòng)作生動(dòng)化,,學(xué)生不但愉悅了身心,而且還鞏固了動(dòng)作,,從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。)
5、組合練習(xí):出示課件
(1)學(xué)習(xí)預(yù)備式:并步抱拳(做游戲的時(shí)候已經(jīng)有基礎(chǔ)了),。
動(dòng)作要領(lǐng):兩手握拳抱于腰間,,拳心向上,挺胸收腹,,夾肘,。
(2)馬步?jīng)_拳
(3)弓步推掌
教師講解示范后,學(xué)生集體演練,。
(4)擂臺(tái)賽:學(xué)生根據(jù)已有的動(dòng)作,創(chuàng)編不同的動(dòng)作,,然后分組進(jìn)行擂臺(tái)賽,,比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編得最好。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作,,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)
的能力,,符合新課標(biāo)精神。通過(guò)設(shè)立擂臺(tái)賽,,提高學(xué)
生活動(dòng)的能力,,增強(qiáng)對(duì)武術(shù)的興趣,為目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)
一步創(chuàng)造了條件)
武術(shù)教學(xué)反思篇十
這是一堂常態(tài)體育課,,課的內(nèi)容是武術(shù)基本手型與步法,。本課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生靈活掌握運(yùn)用已知的知識(shí),并能在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)地,、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)品質(zhì),。
在本節(jié)課開(kāi)始,我就把本節(jié)課的內(nèi)容告訴學(xué)生,,學(xué)生一聽(tīng)到武術(shù),,興趣馬上來(lái)了,左右嚷嚷,,指手劃腳的做著他們從電視看來(lái)的各種各的樣武術(shù)動(dòng)作,,看著他們的興奮勁兒,真不忍心打斷他們,,但我還是告訴學(xué)生:“我們不可能象電視里的明星那樣,,我們學(xué)習(xí)的是最基本的武術(shù)動(dòng)作,,是為我們打基礎(chǔ)的啊……”,學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài),,聽(tīng)的異常認(rèn)真,,把“拳”都握的相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn),并能一次就指出拳心,、拳眼,、拳背、拳面,;雖然講解練習(xí)期間,,學(xué)生還是唧唧我我的說(shuō)個(gè)不聽(tīng),但通過(guò)這樣的同學(xué)間的交流,,使學(xué)生能記得更牢,,這也是一大進(jìn)步。對(duì)于手型這方面,,學(xué)習(xí)比較容易,,而腳上步法練習(xí),學(xué)生可不行了,。
站成馬步,,六成的同學(xué)都會(huì)錯(cuò),盡管我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了好幾遍,,他們只是用自己的方式做著自己喜歡的馬步姿勢(shì),,在我的“憤怒”與呵斥中,學(xué)生逐步改正了腳型,。通過(guò)講解與練習(xí),,讓學(xué)生了解武術(shù)上的基本動(dòng)作,并進(jìn)行自主練習(xí),,讓學(xué)生的主動(dòng)性得到充分體現(xiàn),。通過(guò)學(xué)生自我互評(píng)的教學(xué)手段,提高學(xué)生自我管理,,自我評(píng)價(jià)能力,,增強(qiáng)學(xué)生自我參與意識(shí)。在課的最后,,通過(guò)游戲石頭,、剪刀、布,,讓學(xué)生的身心在輕松詼諧的氣氛中,,得到愉快的休息調(diào)整。
本課主題是武術(shù),,所以要讓學(xué)生體會(huì)武術(shù)的精,、氣,、神,能夠使學(xué)生舉一反三,,模仿出動(dòng)作的形,、神、意,。通過(guò)課上學(xué)生了解了武術(shù)的含義,,懂得了練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì),,配合教師完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
《武術(shù)》
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武術(shù)教學(xué)反思篇十一
武術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史,;是我國(guó)傳統(tǒng)體育形式和健身方法,;更是民族瑰寶。它是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn),、生活實(shí)踐中積累起來(lái)的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一,。作為中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的一部分,它能對(duì)學(xué)生防身健體,,祛病,,發(fā)展速度,靈敏,,協(xié)調(diào)都有所提高,可以培養(yǎng)學(xué)生勇猛,,頑強(qiáng),,堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)具有積極地促進(jìn)作用。還可以培養(yǎng)學(xué)生記憶力,、注意力,、思維想象能力,讓學(xué)生逐漸地體驗(yàn)動(dòng)和靜,、修和練,、身體的局部和整體、人體和環(huán)境,、形和意,、形和神相結(jié)合等辯證的哲理及精髓,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和民族自豪感,;為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。對(duì)于本教材“健身拳”的學(xué)習(xí),我采用“嘗試——指導(dǎo)——傳授——練習(xí)——比賽”的教學(xué)方式,。當(dāng)我在課前宣布本課內(nèi)容時(shí),,所有的學(xué)生都尖叫了起來(lái),,個(gè)個(gè)興奮的表演出在電視里看過(guò)的動(dòng)作,這時(shí)所有學(xué)生的注意力都已放在了各自的表演上了,,看到學(xué)生們的精神如此充沛,,在加上又對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作的期待,在授課中給我?guī)?lái)了好的持教方向的同時(shí)也帶有一定的困擾,。整個(gè)教學(xué)氣氛一直保持得很活躍,,學(xué)生的情緒很高昂,課的目標(biāo)也能完成得很好,。
為了能讓學(xué)生的精神狀態(tài)持久保持,,在教每一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候,我特意把所要教的動(dòng)作都一一起了名字,。我把男生兩組,,女生兩組來(lái)區(qū)分,在以競(jìng)賽的形式把男女同學(xué)共分成四組來(lái)進(jìn)行練習(xí),,把學(xué)生的興趣提高的同時(shí),,在有序的進(jìn)行巡視式的施教,在巡視中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做得很認(rèn)真,,但還是有一些學(xué)生的動(dòng)作做得不夠規(guī)范,,像側(cè)踩上走的不太好。由于動(dòng)作不好掌握,,也為了讓學(xué)生更好的掌握標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,,我就把標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的技巧告訴學(xué)生,讓他們回家再根據(jù)技巧熟悉一下動(dòng)作,,并讓他們表演給他們的家長(zhǎng)看,,接下來(lái)我便讓學(xué)生上臺(tái)表演,最后讓他們?cè)谟淇斓姆潘芍薪Y(jié)束了今天的課程,。此文轉(zhuǎn)自淘,。教。案網(wǎng)()
雖然本節(jié)課完成得比較順利,,但在課中還有一些需要改進(jìn)的地方,。在女生學(xué)習(xí)方面還不太理想,女生打出來(lái)沒(méi)有氣質(zhì),,軟棉棉的,,大家還掌握不好方法和技巧,多給與指導(dǎo),。
根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,在宣布課的內(nèi)容,引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù),即要激發(fā)學(xué)生的興趣,,又要能收的回,。第二次課時(shí),我先提出了要求,,再引入課題,,同樣的情景,能夠很快收?qǐng)?,進(jìn)入正常的教學(xué)中,。總結(jié)一句,,作為教師,,只有自己對(duì)學(xué)生要求不到的,沒(méi)有學(xué)生做不到的,。
我主動(dòng)與學(xué)生交談和交流,,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難,并幫助他們解決,。發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生中的體育骨干,,當(dāng)小老師。給他們體操的圖片看,,自己去探討,,學(xué)習(xí),他們非常感興趣,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、領(lǐng)導(dǎo)和組織的能力,促進(jìn)了他們提高自己的動(dòng)作水平和質(zhì)量,。這樣,,我們教學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)了,全班整體水平的提高也就快了,,把老師從繁累的教學(xué)中解放出來(lái),真正地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。
武術(shù)教學(xué)反思篇十二
武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,,也是小學(xué)體育課的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容。三年級(jí)初步接觸武術(shù)課,。
課后深思,,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),在宣布課的內(nèi)容,,引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù),,即要激發(fā)學(xué)生的興趣,又要能收的回。第二次課時(shí),,我先提出了要求,,再引入課題,同樣的情景,,能夠很快收?qǐng)?,進(jìn)入正常的教學(xué)中。
總結(jié)一句,,作為教師,,只有自己對(duì)學(xué)生要求不到的,沒(méi)有學(xué)生做不到的,。
武術(shù)教學(xué)反思篇十三
這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面:1,、積極參與武術(shù)基本功的學(xué)習(xí),豐富強(qiáng)身健體的鍛煉方法,,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣,。2、發(fā)展學(xué)生靈活,,協(xié)調(diào)柔韌等素質(zhì),,提高防病、祛病,,防身自衛(wèi)的能力,。3、通過(guò)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)勇敢,,頑強(qiáng)的優(yōu)良武德。
武術(shù)基本功教學(xué)屬于無(wú)趣教材,,易使學(xué)生產(chǎn)生練而生畏和枯燥無(wú)味的情緒,,為了落實(shí)新課標(biāo)的要求,為了增加教材的趣味性,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,我在設(shè)計(jì)本次課時(shí),我讓學(xué)生自由結(jié)組,,小組合作學(xué)習(xí),,并且根據(jù)自己喜歡的基本動(dòng)作,選擇自己的愛(ài)好,,培養(yǎng)學(xué)生的成功心理,,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,在教學(xué)蹬腿沖拳,、弓步?jīng)_拳,、仆步穿掌時(shí),,先做慢動(dòng)作,再根據(jù)學(xué)生掌握的情況,,再做快節(jié)奏練習(xí),,提高學(xué)生興趣,最后通過(guò)分組評(píng)比,,表獎(jiǎng)評(píng)選學(xué)秀,,來(lái)達(dá)到教學(xué)的高潮。
本次教學(xué)過(guò)程中,,課堂秩序稍顯有點(diǎn)“亂”,,但“亂”中有序,在以后的教學(xué)進(jìn)程中,,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,,使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。