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武術(shù)教學(xué)反思篇一

武術(shù),，作為體育教材中民族傳統(tǒng)體育的代表項(xiàng)目，歷來(lái)受到重視,。傳統(tǒng)武術(shù)提倡的修德,、練意、養(yǎng)氣,，由內(nèi)達(dá)外,，身心相印對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、鍛煉意志品質(zhì),、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化等方面,，有著獨(dú)到的作用。

幼兒武術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)一是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)的教育,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧健康的發(fā)展；二是為了感受并傳承中華傳統(tǒng)文化之一武術(shù)的魅力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣,。

一說(shuō)到武術(shù)課，小朋友們就渾身是勁兒,，摩拳擦掌,，躍躍欲試。老師那到位的動(dòng)作,，非凡的身手,，總讓孩子有不盡的感嘆。于是他們便立志要努力向武術(shù)老師討教學(xué)習(xí),，使自己也成為一個(gè)身手不凡的小朋友,。

他們?cè)诓賵?chǎng)上神氣的樣子，拳,、掌,、鉤手都做得有模有樣。相信他們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)一定能在武術(shù)活動(dòng)中得到充分鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，泓揚(yáng)中國(guó)武術(shù)精神，成為一個(gè)健康強(qiáng)壯,，正直勇敢的孩子,。

兒童時(shí)期是身體各項(xiàng)素質(zhì)快速增長(zhǎng)的階段，在此階段較好地進(jìn)行科學(xué)化訓(xùn)練,，將為以后青少年時(shí)期的身體素質(zhì)緩慢增長(zhǎng)階段和穩(wěn)定階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障,。幼兒武術(shù)教育的開(kāi)展為小學(xué)體育教學(xué)增添了一道亮麗風(fēng)景的同時(shí)，也為小學(xué)教學(xué)提出了新的要求,。在幼兒武術(shù)教學(xué)中將會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題,，也會(huì)有更多的人為之探索和付出。

武術(shù)教學(xué)反思篇二

教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生,，他們正處于身素質(zhì)發(fā)展的"敏感期"和生長(zhǎng)發(fā)育期,可塑性大,好勝心強(qiáng) ,但武術(shù)的身體素質(zhì)不是很好,，而且很少有學(xué)生真正接觸過(guò)武術(shù)。本課以貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，挖掘?qū)W生的潛能,，因男女生身體素質(zhì)有一些差異，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因材施教（如在馬步?jīng)_拳時(shí)的女生和身體素質(zhì)較差的學(xué)生可蹲的稍微高一點(diǎn),，以及各種動(dòng)作放低要求）,。他們不是武術(shù)專(zhuān)業(yè)，對(duì)他們的要求也不用過(guò)高,。主要通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握抱拳禮,，初步掌握掌握武術(shù)的基本手型和步型及并馬步?jīng)_拳的鍛煉方法。

二,、教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā),、引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的參與熱情,。提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,，培養(yǎng)崇尚武德的精神。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察,、模仿,、相互交流、練習(xí),，讓學(xué)生了解武術(shù)基本功,，以及90%以上學(xué)生能基本掌握本節(jié)課的基本手型、步型和初步掌握馬步?jīng)_拳,。

身體健康目標(biāo)：通過(guò)武術(shù)基本功練習(xí)可發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性,、柔韌和力量等身體素質(zhì)。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課中學(xué)生間的互幫互助,，增加他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。 五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：武術(shù)基本手型,、步型以及馬步?jīng)_拳的動(dòng)作要領(lǐng),。 教學(xué)難點(diǎn)：虛步要挺胸塌腰，虛實(shí)分明,。歇步要兩腿靠攏貼緊,。

馬步?jīng)_拳時(shí)擰腰順肩,、動(dòng)作的協(xié)調(diào)、連貫發(fā)力,。

三,、教學(xué)策略：

本次課以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康和社會(huì)適應(yīng)為目標(biāo),。內(nèi)容采用：武術(shù)基本功練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中教師穿武術(shù)服登場(chǎng),，吸引學(xué)生的.眼球,，采用“抱拳禮”和武術(shù)諺語(yǔ)“練武不練功，到老一場(chǎng)空”這里的“功”就是本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容--武術(shù)基本功,，來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,。本課采用了講解、示范（正面,、側(cè)面）,、啟發(fā)、點(diǎn)撥（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新）,、循序漸進(jìn),、因材施教、個(gè)別指導(dǎo),、語(yǔ)言法（如馬步?jīng)_拳中的眼神要求“怒視對(duì)方”把對(duì)方當(dāng)成敵人,，沖拳時(shí)喊出力度）、分解-整體教學(xué)法,、學(xué)生重復(fù)練習(xí)法,、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、以及游戲等方法,，了解學(xué)習(xí)武術(shù)的基本功,。同時(shí)，為了培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系,，讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容中增加了互幫互助的環(huán)節(jié),，以此來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 七,、教學(xué)過(guò)程 （1）開(kāi)始部分：

首先是教師行抱拳禮師生問(wèn)好!用抱拳禮和武術(shù)諺語(yǔ)“練武不練功,，到老一場(chǎng)空”導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)的基本功！

準(zhǔn)備部分：

在跑步的過(guò)程中加入與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的和有趣的熱身活動(dòng)（高抬腿跑,、胯下?lián)粽频龋┻€有徒手操以及原地的團(tuán)身跳,、另加前踢摸腳跳（女生可分腿跳摸腳）進(jìn)行熱身并拓展一下增加興趣。還加入兩人一組的準(zhǔn)備活動(dòng)增加同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作。 （3）基本部分：

用多種教學(xué)方法教學(xué)生學(xué)習(xí)抱拳禮,、基本手型和步型,。通過(guò)游戲來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，然后升華為學(xué)生自己動(dòng)腦,，大膽創(chuàng)新地用本課所學(xué)基本手型和步型創(chuàng)造屬于自己的武術(shù)造型,。最后教學(xué)生學(xué)習(xí)馬步?jīng)_拳,，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性等 （4）結(jié)束部分：

1、采用武術(shù)和瑜伽等拉伸方法使肌肉放松

2,、閉目采用武術(shù)的太極拳呼吸方法（腹式呼吸）放松 3,、總結(jié)本節(jié)課的上課情況以鼓勵(lì)為主,，并宣布下節(jié)課內(nèi)容 八、場(chǎng)地器材：

平均心率：110次∕分—120次∕分

最高心率：140次∕分---160次∕分 十,、課后反思與總結(jié)：

學(xué)生對(duì)武術(shù)充滿了好奇,，但是基本功學(xué)習(xí)是一項(xiàng)比較枯燥無(wú)味的，要充分利用他們的好奇心調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。從上課效果上看他們的武術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱,，手型掌握還可以，步型中弓步,、馬步,、仆步掌握比虛步、歇步掌握要好一點(diǎn),，但是還是不夠規(guī)范,，盡管能照葫蘆畫(huà)瓢地能把基本動(dòng)作串聯(lián)下來(lái)，但動(dòng)作質(zhì)量卻不是很理想,，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)基本素質(zhì)練習(xí),。

總之，在教學(xué)中,，教學(xué)方法多種多樣,，課堂氣氛千百萬(wàn)化，教師只要抓住其本質(zhì),，突出重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié),，應(yīng)用規(guī)范的示范動(dòng)作和準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣,，以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

武術(shù)教學(xué)反思篇三

本次的考核課雖然進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，也得到了楊老師,，郭老師等多位老師的熱心幫助,，指導(dǎo)。但結(jié)果還是讓我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上還有很多的問(wèn)題。我認(rèn)真的觀看了自己的教學(xué)錄象,，片中展現(xiàn)了整個(gè)堂課的情況,。雖然整個(gè)錄象時(shí)間只有40分鐘，但是體現(xiàn)了我在教學(xué)安排以及內(nèi)容方面仍有不足,。結(jié)合總結(jié)會(huì)上老師給我提出的意見(jiàn)反思如下：

在教學(xué)目標(biāo)方面,，過(guò)去的武術(shù)教學(xué)多半只是教動(dòng)作，學(xué)生掌握的是拳腳功夫,。這固然不可缺少,，但更為重要的是要讓學(xué)生能初步領(lǐng)悟到作為中國(guó)“國(guó)粹”之一的武術(shù)有一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的體系,，包含著豐富的文化底蘊(yùn),；還要培養(yǎng)良好的“武德”?！拔丛?xí)武先明德”,，武德先于、高于武技,，是中華武術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是中華傳統(tǒng)美德的組成部分。為了更好地完成增強(qiáng)體質(zhì)和培育民族精神兩大任務(wù),，武術(shù)教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn),。

教學(xué)內(nèi)容與方法方面，重點(diǎn)提示摟手沖拳,、彈踢沖拳動(dòng)作到位,、剛勁有力，動(dòng)作學(xué)習(xí)結(jié)束后,，可以組織小組之間匯報(bào)表演,，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)，并請(qǐng)幾個(gè)優(yōu)秀者在全班展示,，這樣可以激勵(lì)學(xué)生的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)手段方面,。一要加強(qiáng)知識(shí)教學(xué),，不但要講述中國(guó)武術(shù)的起源與發(fā)展，也要講中國(guó)武術(shù)走出國(guó)門(mén)在世界各地“安家落戶”的現(xiàn)狀,。二要尊重學(xué)生主導(dǎo)地位,，重視學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué)等教學(xué)方法的運(yùn)用,，這樣做不但可以發(fā)揮學(xué)生和積極性和智慧,，而且可以加快教學(xué)進(jìn)度。

教師在武術(shù)教學(xué)中的示范十分重要的。優(yōu)美的示范,，能讓學(xué)生感受到武術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,，體會(huì)到武術(shù)“真功夫”，進(jìn)而產(chǎn)生躍躍欲試之感,。正確運(yùn)動(dòng)口訣讓學(xué)生初學(xué)武術(shù)時(shí),，可以把動(dòng)作歸納成教學(xué)口訣，便于學(xué)生記憶,。在初學(xué)完成動(dòng)作,、成定勢(shì)處加號(hào)子，象“嘿”“哈”等,，渲染練習(xí)氣氛,，增加氣勢(shì),，提高練習(xí)興趣,。讓個(gè)人或小組出列表演，既完成動(dòng)作,，又可本互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成競(jìng)爭(zhēng)局面,，也可用照相留影的形式促使學(xué)生追求動(dòng)作的完美,。

針對(duì)體育課的特殊情況，我對(duì)本節(jié)課自己出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)了一下：

1,、自己對(duì)新動(dòng)作的教學(xué)教法在細(xì)節(jié)上下的功夫還不夠,，忽視了自己面對(duì)的學(xué)生并不是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，對(duì)一些武術(shù)基本的手型,、手法,、步法的教學(xué)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生做出來(lái)的動(dòng)作死板僵硬,。

2,、在上課期間自己做得說(shuō)得過(guò)多，沒(méi)有把學(xué)生作為課堂的主體,，沒(méi)有把學(xué)習(xí)完全的還給學(xué)生,。不僅收到的效果不好，而且自己的身體也不能承受,。應(yīng)多給學(xué)生時(shí)間發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維讓他們自己消化,。

3、對(duì)于有的老師給我提出的準(zhǔn)備活動(dòng)的問(wèn)題,。我覺(jué)得也是一直困惑我的,。怎樣可以即把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)又能真正的把身體完全活動(dòng)開(kāi)，而且時(shí)間還要在8分鐘左右。這一點(diǎn)我想還得在今后多向我們體育組的各位老師請(qǐng)教,。

4,、對(duì)于武術(shù)的實(shí)用性，在教學(xué)中開(kāi)展得還不夠,，畢竟武術(shù)同別的專(zhuān)業(yè)不一樣,。任何說(shuō)的，看的,，做的最終都要拿到實(shí)戰(zhàn)技擊上來(lái),，現(xiàn)在我就在思考以實(shí)戰(zhàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式怎么才能吸引學(xué)生興趣，同時(shí)又不會(huì)過(guò)度,，出現(xiàn)安全事故,。 除以上的一些東西外，我覺(jué)得體育課有別與其他學(xué)科,，因?yàn)槲覀凅w育學(xué)科是很容易改變一個(gè)學(xué)生的,，特別是學(xué)校現(xiàn)在提倡“男拳女舞”為綱的校園特色,。發(fā)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)必然能深入的培養(yǎng)學(xué)生的思想,。但開(kāi)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)也會(huì)遇到很多問(wèn)題： 大多學(xué)生對(duì)武術(shù)的了解不深認(rèn)為武術(shù)是很過(guò)時(shí)的，學(xué)武術(shù)覺(jué)得很“土”,。發(fā)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)比較困難,。 學(xué)生根本沒(méi)有武術(shù)底子，平時(shí)課堂練習(xí)武術(shù)其實(shí)都是一些皮毛的東西,，要想在今后真正的組建一個(gè)武術(shù)隊(duì)還需要很多的事要做,。首先，武術(shù)是一個(gè)從小,，也就是7-8歲開(kāi)始學(xué)習(xí)的東西,，它不像跆拳道，可以經(jīng)過(guò)半年到一年的時(shí)間都可以出成績(jī),。想要在初中,，高中學(xué)習(xí)完全不現(xiàn)實(shí)，學(xué)?？梢栽诒緟^(qū)或者臨近的小學(xué)設(shè)點(diǎn)把該校有武術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生送到我們學(xué)校,。其次，必須確保學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間,，武術(shù)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程要想出成績(jī)不是訓(xùn)練一兩天的事情,，必須天天練習(xí)。在查閱了許多學(xué)校開(kāi)展武術(shù)教學(xué)的方法和視頻資料后,，發(fā)現(xiàn)要把武術(shù)作為一個(gè)學(xué)校的特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，就必須擴(kuò)大它的影響,。特別是對(duì)外的影響。在對(duì)外宣傳武術(shù)特色的同時(shí)又宣傳學(xué)校的德育教育,，從而把學(xué)校建成一個(gè)具有一定影響的高完中,。

武術(shù)教學(xué)反思篇四

我的新進(jìn)教師匯報(bào)課授課班級(jí)是一1班的孩子，教學(xué)內(nèi)容是全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操《旭日東升》的第一節(jié)起勢(shì),。

本學(xué)期接到學(xué)校安排的新的教學(xué)任務(wù),，負(fù)責(zé)一年級(jí)7個(gè)班的體育教學(xué)工作。對(duì)于一年級(jí)的孩子們我是既熟悉又陌生,，熟悉的是連續(xù)幾年在從事一年級(jí)的體育教學(xué),，陌生的是，每一年,，每一批進(jìn)來(lái)的孩子性格特點(diǎn),，家庭教育環(huán)境和背景都有所不同，孩子們的行為習(xí)慣迥異,。

也許是對(duì)一年級(jí)比以往更熟悉的原因,，也許是經(jīng)驗(yàn)比去年有所積累，在各位班主任的配合下,，今年的7個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)很快就步入正軌,。常規(guī)教學(xué)是上好匯報(bào)課的關(guān)鍵，平時(shí)的常規(guī)非常重要,，孩子們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一旦形成不好的行為習(xí)慣,，或者沒(méi)有及時(shí)糾正不好的習(xí)慣,，就很難再改正。

開(kāi)學(xué)前幾周,，一直在抓常規(guī)教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生們坐姿，站姿,，以及從教室出來(lái)排隊(duì)的行為習(xí)慣,，通過(guò)快快集合游戲等方法訓(xùn)練孩子們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)找到自己的隊(duì)伍，站好體育課的隊(duì)形,。通過(guò)練習(xí),，孩子們基本上能控制自己在課堂上的注意力了。通過(guò)游戲等各種手段刺激孩子們頭腦里形成這樣的意識(shí)：高質(zhì)量完成老師的教學(xué)任務(wù),，可以獎(jiǎng)賞大家進(jìn)行他們喜歡的體育游戲,，拿上自己感興趣的體育器材學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候能夠很快的跟著老師一起進(jìn)入角色,，這也是我所欣喜的,。通過(guò)這幾周的教學(xué),，自我感覺(jué)比去年同一年級(jí)同一時(shí)間段的教學(xué)有進(jìn)步。

在上匯報(bào)課的時(shí)候,，這個(gè)教學(xué)內(nèi)容在一1班沒(méi)有提前上過(guò),，但在一年級(jí)別的班級(jí)上過(guò)，感覺(jué)不同班級(jí)的孩子對(duì)于武術(shù)操的喜愛(ài)程度不同,，學(xué)習(xí)興趣也不相同,。有的班級(jí)的孩子特別是一6班、一5班表現(xiàn)出來(lái)的熱情和精神集中的狀態(tài)讓我感覺(jué)很好,，滿意,。但是在上匯報(bào)課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一1班有一部分孩子其實(shí)并不怎么來(lái)神,。我及時(shí)的調(diào)整學(xué)生狀態(tài),，通過(guò)語(yǔ)言等各種正反面的刺激來(lái)引導(dǎo)孩子們，及時(shí)調(diào)整孩子們學(xué)習(xí)的狀態(tài),，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。帶著孩子們進(jìn)入角色，進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),。我采用了擊掌,，注意力游戲，獎(jiǎng)勵(lì)小白鴿,，獎(jiǎng)勵(lì)兔子,、袋鼠頭飾，眼神暗示等方式來(lái)調(diào)整課堂狀態(tài),。因?yàn)槲湫g(shù)操其實(shí)對(duì)于孩子們比較乏味,，一節(jié)課，我們花在學(xué)習(xí)武術(shù)操上的時(shí)間是28分鐘,，大部分孩子能夠跟著我一起學(xué)習(xí)和練習(xí),，已經(jīng)很不容易了。對(duì)于從幼兒園進(jìn)入學(xué)校一個(gè)月不到的孩子,，全班50多人有50人能堅(jiān)持一節(jié)課20多分鐘學(xué)動(dòng)作,，孩子們也真不容易了。

第一節(jié)分為四個(gè)八拍,，考慮到孩子們還不懂節(jié)奏,，先教大家學(xué)習(xí)和我一起數(shù)節(jié)拍，告訴他們第一個(gè)八拍從1數(shù)起,，第二個(gè)八拍從2數(shù)起,，聰明的孩子馬上就能推出，第三個(gè)八拍從3數(shù)起,，第四個(gè)八拍從4數(shù)起,。準(zhǔn)備部分自編了4節(jié)熱身操,，把武術(shù)操要學(xué)的和需要活動(dòng)到的部位都融入準(zhǔn)備活動(dòng)中，避免運(yùn)動(dòng)中受傷,。然后通過(guò)注意力游戲調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子們從枯燥的活動(dòng)中自然過(guò)度到主教材的學(xué)習(xí)中。我先做了完整示范,，然后分成四個(gè)八拍來(lái)教動(dòng)作,，把每個(gè)八拍的動(dòng)作分解以后，就是抱拳左顧,、并步按掌,、抱拳右盼、托掌上舉,、并步對(duì)拳,、并步抱拳這個(gè)幾個(gè)動(dòng)作。第三節(jié)動(dòng)作和第一節(jié)容易混淆,，也是本節(jié)課的重,、難點(diǎn)。因?yàn)閮晒?jié)操動(dòng)作一致,，速度節(jié)奏從原來(lái)四拍一動(dòng),，變成了兩拍一動(dòng)。通過(guò)向于老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，她告訴我這個(gè)地方要反復(fù)讓孩子們練習(xí),，體會(huì)和鞏固，區(qū)分這兩個(gè)八拍不同的地方,，進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固練習(xí),，讓孩子們更好的掌握動(dòng)作的變化。在課后別的班級(jí)我進(jìn)行嘗試,，發(fā)現(xiàn)效果果然更好。

游戲部分,，我自編小故事讓孩子們跟著我一起進(jìn)入角色,，并把游戲規(guī)則和要求以故事的方式告訴大家。在老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲部分,，到達(dá)了本堂課的高潮,，讓我也再次體驗(yàn)了一把童趣的美好。

學(xué)習(xí)無(wú)止境,，如果只是獨(dú)自埋頭苦干,，默默教學(xué)，那可能很難有長(zhǎng)進(jìn),，如果每天多向別的老師學(xué)習(xí)一點(diǎn),，多向別人吸取經(jīng)驗(yàn),，多請(qǐng)教和交流，我想量變會(huì)引起質(zhì)的飛躍,。想讓自己變成一塊海綿,，不斷吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足,，成為一名成熟的骨干教師,。

武術(shù)教學(xué)反思篇五

武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，也是小學(xué)體育課的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容,。三年級(jí)初步接觸武術(shù)課,。

課后深思，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，在宣布課的內(nèi)容,，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù)，即要激發(fā)學(xué)生的興趣,，又要能收的回,。第二次課時(shí)，我先提出了要求,，再引入課題,，同樣的'情景，能夠很快收?qǐng)?，進(jìn)入正常的教學(xué)中,。總結(jié)一句,，作為教師,，只有自己對(duì)學(xué)生要求不到的，沒(méi)有學(xué)生做不到的,。

武術(shù)教學(xué)反思篇六

作為一名剛到校不久的年輕教師,，今天是我來(lái)到大港油田四中后的第一次體育公開(kāi)課，說(shuō)實(shí)話,，心理有一些緊張,，雖然整堂課下來(lái)老師們都覺(jué)得流程比較完整，課堂氣氛活躍,，但自己覺(jué)得并不是很滿意,，因?yàn)榫o張，多多少少有些不自如,，而我的情緒也多多少少影響了學(xué)生的表現(xiàn),。一堂體育課下來(lái)值得總結(jié)的地方很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、課的構(gòu)思中規(guī)中矩,，雖有變化,，但缺乏創(chuàng)新

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想,。每節(jié)課以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導(dǎo)思想,。課以“運(yùn)動(dòng)技能”“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”“心理健康”“身體健康”為主要目標(biāo),，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過(guò)程中,，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象,，直觀的體驗(yàn)和感受，并先提出問(wèn)題,，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。本堂體育課,，在設(shè)計(jì)上以教師為主導(dǎo),，對(duì)學(xué)生主體地位重視不夠，從而也就限制了部分學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,，此乃本課一大遺憾,。另外，本課雖在設(shè)計(jì)上有效的利用了場(chǎng)地及器材,，但在教學(xué)的組織上缺乏創(chuàng)新點(diǎn),，沒(méi)有突出自己及學(xué)生的特點(diǎn)，使整堂體育課略顯平淡,。

二,、對(duì)學(xué)生了解不夠，影響課堂教學(xué)效果

青年教師面臨的最大不足就是缺少經(jīng)驗(yàn),，而青年教師一旦失去了對(duì)學(xué)生的了解,，那么對(duì)于課堂的駕馭肯定要大打折扣。今天我上的是一堂武術(shù)課,，而課前我不是很了解學(xué)生武術(shù)掌握情況,，他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)武術(shù)？基礎(chǔ)掌握到什么程度,？在沒(méi)有弄清楚這些問(wèn)題以前就想當(dāng)然的去上課了，結(jié)果導(dǎo)致一上來(lái)我的語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程有些快,，學(xué)生跟不上,，教學(xué)效果受到一定影響。包括課前隊(duì)列練習(xí)過(guò)程,，也出現(xiàn)類(lèi)似情況,，如原地四面轉(zhuǎn)法的練習(xí)過(guò)程中,，為了提高學(xué)生的注意力我用了反口令練習(xí)法，當(dāng)向右轉(zhuǎn)的口令發(fā)出后,，正確的應(yīng)向左轉(zhuǎn),，但有好多學(xué)生方向會(huì)搞錯(cuò)，而當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,，把向右轉(zhuǎn)的右字口令拖長(zhǎng),，給學(xué)生足夠的反應(yīng)時(shí)間后，學(xué)生練習(xí)效果立刻要好了許多,。

三,、教學(xué)形式單一，缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié)

本節(jié)課是一堂武術(shù)課,，因?yàn)榻滩牡木壒?，我并沒(méi)有改變傳統(tǒng)的我講、你做的教學(xué)方法,，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練積極性,，動(dòng)腦思考、發(fā)揮想象,、創(chuàng)新練習(xí)方面做的不夠,。整堂課教學(xué)形式略顯單一，在武術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，我其實(shí)可以應(yīng)用更多種教學(xué)手段,，采用直觀的圖片示范、教師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范,、甚至多媒體的觀看,；采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生敢于自我嘗試,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。教師應(yīng)及時(shí)點(diǎn)撥,，誘導(dǎo),，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)思考,，自主活動(dòng),，自主創(chuàng)造，自我管理的活動(dòng)方式,，讓學(xué)生獲得更多的愉快體驗(yàn),。

四、課堂上教師角色的轉(zhuǎn)變做的不夠

一堂好的體育課，教師在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。教師一定要注重自己角色的轉(zhuǎn)變,，這一點(diǎn)開(kāi)始我做得不好，跟學(xué)生走的太近,，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,，不利于教與學(xué)。而后來(lái)的游戲部分,，跟學(xué)生走的又有些太遠(yuǎn),，其實(shí)這時(shí)候我完全可以以一名學(xué)生的身份參與到其中，師生共同游戲,。

五,、本課亦有亮點(diǎn)，亮點(diǎn)在于課的結(jié)束部分

本課設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),，準(zhǔn)備部分是利用跳繩自編繩操來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng),，游戲部分利用跳繩創(chuàng)編游戲，在充分利用現(xiàn)有器材的同時(shí),，使學(xué)生練習(xí)積極性高漲,，在發(fā)展學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。放松部分采用“意念”放松方式,，這也是本次課的大膽嘗試，雖有不如意之處,，但總體效果不錯(cuò),。

總之，作為一名年輕教師,，我在本堂課暴露的問(wèn)題很多,，我會(huì)繼續(xù)反思、繼續(xù)總結(jié),。我深知,，作為一名年輕教師,，今后我要走的路還有很長(zhǎng)，我要學(xué)的東西還有很多,，我會(huì)時(shí)刻鞭策自己，以本次課為契機(jī),，向更高的層次奮起努力,！

武術(shù)教學(xué)反思篇七

從教學(xué)實(shí)踐得知，小學(xué)生對(duì)武術(shù)非常感興趣,，學(xué)習(xí)較積極主動(dòng),，在課的開(kāi)頭，我用武術(shù)的“抱拳禮”向?qū)W生問(wèn)好,，來(lái)自然地引出課題,。在做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，我用了和武術(shù)非常貼近的搏擊操,，這樣既達(dá)到了做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,，又為基本部分的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。從而自然地切入到武術(shù)的基本手型：拳,、掌,、勾的教學(xué)，在鞏固基本手型的練習(xí)的環(huán)節(jié),，我用了游戲教學(xué)法,，將小學(xué)生所熟悉的游戲石頭、剪子,、布用拳,、掌、勾來(lái)代替,。效果很不錯(cuò),，小孩子在玩的過(guò)程中就掌握了教學(xué)內(nèi)容。在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力方面,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)擂臺(tái)賽,，將學(xué)生自己創(chuàng)編的動(dòng)作在擂臺(tái)上展示給其他的學(xué)生。在放松活動(dòng)的環(huán)節(jié),，我用了太極拳里的基本的動(dòng)作,，這樣使整節(jié)課都貫穿了武術(shù)的理念，起到前后呼應(yīng)的效果,。

通過(guò)反思,，在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)武目的教育，注意培養(yǎng)優(yōu)良武德品質(zhì),，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和調(diào)控學(xué)情變化,，防止互相取鬧、對(duì)打事故發(fā)生。只要我們遵循因材施教的原則,，結(jié)合小學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)，循循善誘,，由易到難,，由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,，并運(yùn)用語(yǔ)言,、人物形象激勵(lì)和創(chuàng)設(shè)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，就能較好地完成任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量。

在本課中運(yùn)用到實(shí)際中去覺(jué)得在駕馭課的能力提高了很多,，但是還有一些不足之處,，我會(huì)慢慢改正，達(dá)到更好的效果,。

武術(shù)教學(xué)反思篇八

“武術(shù)”在我國(guó)有著悠久的歷史,，更是民族瑰寶。它是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn),、生活實(shí)踐中積累起來(lái)的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一,。是我國(guó)各族人民智慧的結(jié)晶，其內(nèi)容豐富多彩,。

在本節(jié)的武術(shù)（彈踢沖拳類(lèi)）教學(xué)中,，師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望,，在學(xué)習(xí)中以學(xué)生為主導(dǎo),，教師為指導(dǎo)者，這樣就形成了教學(xué)相長(zhǎng),。在游戲和放松練習(xí)的過(guò)程中,，教師主動(dòng)、積極地和同學(xué)們共同練習(xí),，主動(dòng)參與,，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用,，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動(dòng),，練習(xí)密度雖大，但學(xué)生不會(huì)感到累,，這樣一來(lái)很好地完成了教學(xué)任務(wù),。教師通過(guò)講解,、示范、指導(dǎo),；注重學(xué)生基本知識(shí),、技能的學(xué)習(xí)。通過(guò)本次課的教學(xué),，充分感受到音樂(lè)在體育課中的重要性,，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在享受強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也培養(yǎng)了武術(shù)的精神,。

從本課的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在今后的教學(xué)過(guò)程中還需要改進(jìn)的地方如下：

1,、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，由于學(xué)生武術(shù)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)“弓步?jīng)_拳,，沖拳彈踢,，馬步架打”的動(dòng)作時(shí)，顯得上下肢協(xié)調(diào)性差,，動(dòng)作僵硬不自然,，常常顧此失彼，這可能和教師的示范站位不好有關(guān),，應(yīng)前后左右來(lái)回移動(dòng)進(jìn)行示范,。

2、在巡視指導(dǎo)方面,，幫助指導(dǎo)的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大,，應(yīng)更加注意對(duì)學(xué)生的反饋給予及時(shí)評(píng)價(jià)，讓他們體會(huì)到進(jìn)步,、成功的喜悅,。

3、今后要更加注意在教學(xué)時(shí)間,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)調(diào)整上更合理的安排,。應(yīng)該讓學(xué)生先觀看相關(guān)的武術(shù)常識(shí)，正確認(rèn)識(shí)武術(shù)的意義,。它具有強(qiáng)身健體和防身等多種作用,。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

武術(shù)教學(xué)反思篇九

目的：準(zhǔn)備活

隊(duì)形：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

教學(xué)方法：

（1）教師簡(jiǎn)單介紹搏擊操。

（2）學(xué)生模仿老師跟著老師一起做搏擊操（音伴）

（設(shè)計(jì)意圖：用和武術(shù)接近的搏擊操來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng),，一是可以起到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,，還可以為下面的教學(xué)打下伏筆,，因?yàn)椴珦舨倮锩娴娜臀覀兊慕虒W(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)。）

2基本手型:

教學(xué)方法：

（1）出示課件：老師講解示范拳,、掌,、勾動(dòng)作（在搏擊操的基礎(chǔ)上，老師規(guī)范拳的手型,，引出掌和勾的手型教學(xué)）,。

拳：五指卷緊，拇指壓于食指,、中指第二指節(jié)上,。

掌：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處,。

勾：五指第一指節(jié)捏握在一起,，屈腕。

（2）學(xué)生跟著畫(huà)面自主學(xué)習(xí)拳,、掌,、勾基本手型。

（3）老師強(qiáng)調(diào)基本手型動(dòng)作

3,、基本步法

教學(xué)方法：

（1）出示多媒體課件,。

（2）老師講解示范弓步、馬步的動(dòng)作要領(lǐng),。

（3）學(xué)生自主練習(xí),，老師巡回指導(dǎo)。

4,、游戲：石頭,、剪子、布

目的：

進(jìn)一步鞏固練習(xí)基本手型和基本步法,，使學(xué)生能更好的掌握,。

方法：

手上動(dòng)作：

用拳代替石頭，掌代替布,，勾代替剪子,。腳上動(dòng)作：用弓步代替剪子，用馬步代替步,，并步代替石頭,。要求學(xué)生將兩拳抱于腰的兩側(cè)，邊跳邊唱（石頭,、剪子,、布）邊做游戲。

a,、兩人或多人一組做游戲

b,、老師和全體學(xué)生一起游戲,，看誰(shuí)勝老師的次數(shù)多。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲,，可以讓枯燥的動(dòng)作生動(dòng)化,，學(xué)生不但愉悅了身心，而且還鞏固了動(dòng)作,，從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。）

5、組合練習(xí)：出示課件

（1）學(xué)習(xí)預(yù)備式：并步抱拳（做游戲的時(shí)候已經(jīng)有基礎(chǔ)了）,。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩手握拳抱于腰間,，拳心向上，挺胸收腹,，夾肘,。

（2）馬步?jīng)_拳

（3）弓步推掌

教師講解示范后，學(xué)生集體演練,。

（4）擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)已有的動(dòng)作，創(chuàng)編不同的動(dòng)作,，然后分組進(jìn)行擂臺(tái)賽,，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編得最好。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)

的能力,，符合新課標(biāo)精神。通過(guò)設(shè)立擂臺(tái)賽,，提高學(xué)

生活動(dòng)的能力,，增強(qiáng)對(duì)武術(shù)的興趣，為目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)

一步創(chuàng)造了條件）

武術(shù)教學(xué)反思篇十

這是一堂常態(tài)體育課,，課的內(nèi)容是武術(shù)基本手型與步法,。本課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生靈活掌握運(yùn)用已知的知識(shí)，并能在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)地,、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

在本節(jié)課開(kāi)始，我就把本節(jié)課的內(nèi)容告訴學(xué)生,，學(xué)生一聽(tīng)到武術(shù),，興趣馬上來(lái)了，左右嚷嚷,，指手劃腳的做著他們從電視看來(lái)的各種各的樣武術(shù)動(dòng)作,，看著他們的興奮勁兒，真不忍心打斷他們,，但我還是告訴學(xué)生：“我們不可能象電視里的明星那樣,，我們學(xué)習(xí)的是最基本的武術(shù)動(dòng)作,，是為我們打基礎(chǔ)的啊……”，學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài),，聽(tīng)的異常認(rèn)真,，把“拳”都握的相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，并能一次就指出拳心,、拳眼,、拳背、拳面,；雖然講解練習(xí)期間,，學(xué)生還是唧唧我我的說(shuō)個(gè)不聽(tīng)，但通過(guò)這樣的同學(xué)間的交流,，使學(xué)生能記得更牢,，這也是一大進(jìn)步。對(duì)于手型這方面,，學(xué)習(xí)比較容易,，而腳上步法練習(xí)，學(xué)生可不行了,。

站成馬步,，六成的同學(xué)都會(huì)錯(cuò)，盡管我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了好幾遍,，他們只是用自己的方式做著自己喜歡的馬步姿勢(shì),，在我的“憤怒”與呵斥中，學(xué)生逐步改正了腳型,。通過(guò)講解與練習(xí),，讓學(xué)生了解武術(shù)上的基本動(dòng)作，并進(jìn)行自主練習(xí),，讓學(xué)生的主動(dòng)性得到充分體現(xiàn),。通過(guò)學(xué)生自我互評(píng)的教學(xué)手段，提高學(xué)生自我管理,，自我評(píng)價(jià)能力,，增強(qiáng)學(xué)生自我參與意識(shí)。在課的最后,，通過(guò)游戲石頭,、剪刀、布,，讓學(xué)生的身心在輕松詼諧的氣氛中,，得到愉快的休息調(diào)整。

本課主題是武術(shù),，所以要讓學(xué)生體會(huì)武術(shù)的精,、氣,、神，能夠使學(xué)生舉一反三,，模仿出動(dòng)作的形,、神、意,。通過(guò)課上學(xué)生了解了武術(shù)的含義,，懂得了練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì),，配合教師完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

《武術(shù)》

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武術(shù)教學(xué)反思篇十一

武術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史,；是我國(guó)傳統(tǒng)體育形式和健身方法,；更是民族瑰寶。它是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn),、生活實(shí)踐中積累起來(lái)的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一,。作為中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的一部分，它能對(duì)學(xué)生防身健體,，祛病,，發(fā)展速度，靈敏,，協(xié)調(diào)都有所提高，可以培養(yǎng)學(xué)生勇猛,，頑強(qiáng),，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)具有積極地促進(jìn)作用。還可以培養(yǎng)學(xué)生記憶力,、注意力,、思維想象能力，讓學(xué)生逐漸地體驗(yàn)動(dòng)和靜,、修和練,、身體的局部和整體、人體和環(huán)境,、形和意,、形和神相結(jié)合等辯證的哲理及精髓，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和民族自豪感,；為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。對(duì)于本教材“健身拳”的學(xué)習(xí)，我采用“嘗試——指導(dǎo)——傳授——練習(xí)——比賽”的教學(xué)方式,。當(dāng)我在課前宣布本課內(nèi)容時(shí),，所有的學(xué)生都尖叫了起來(lái),，個(gè)個(gè)興奮的表演出在電視里看過(guò)的動(dòng)作，這時(shí)所有學(xué)生的注意力都已放在了各自的表演上了,，看到學(xué)生們的精神如此充沛,，在加上又對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作的期待，在授課中給我?guī)?lái)了好的持教方向的同時(shí)也帶有一定的困擾,。整個(gè)教學(xué)氣氛一直保持得很活躍,，學(xué)生的情緒很高昂，課的目標(biāo)也能完成得很好,。

為了能讓學(xué)生的精神狀態(tài)持久保持,，在教每一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，我特意把所要教的動(dòng)作都一一起了名字,。我把男生兩組,，女生兩組來(lái)區(qū)分，在以競(jìng)賽的形式把男女同學(xué)共分成四組來(lái)進(jìn)行練習(xí),，把學(xué)生的興趣提高的同時(shí),，在有序的進(jìn)行巡視式的施教，在巡視中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做得很認(rèn)真,，但還是有一些學(xué)生的動(dòng)作做得不夠規(guī)范,，像側(cè)踩上走的不太好。由于動(dòng)作不好掌握,，也為了讓學(xué)生更好的掌握標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,，我就把標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的技巧告訴學(xué)生，讓他們回家再根據(jù)技巧熟悉一下動(dòng)作,，并讓他們表演給他們的家長(zhǎng)看,，接下來(lái)我便讓學(xué)生上臺(tái)表演，最后讓他們?cè)谟淇斓姆潘芍薪Y(jié)束了今天的課程,。此文轉(zhuǎn)自淘,。教。案網(wǎng)（）

雖然本節(jié)課完成得比較順利,，但在課中還有一些需要改進(jìn)的地方,。在女生學(xué)習(xí)方面還不太理想，女生打出來(lái)沒(méi)有氣質(zhì),，軟棉棉的,，大家還掌握不好方法和技巧，多給與指導(dǎo),。

根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，在宣布課的內(nèi)容，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù)，即要激發(fā)學(xué)生的興趣,，又要能收的回,。第二次課時(shí)，我先提出了要求,，再引入課題,，同樣的情景，能夠很快收?qǐng)?，進(jìn)入正常的教學(xué)中,。總結(jié)一句,，作為教師,，只有自己對(duì)學(xué)生要求不到的，沒(méi)有學(xué)生做不到的,。

我主動(dòng)與學(xué)生交談和交流,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，并幫助他們解決,。發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生中的體育骨干,，當(dāng)小老師。給他們體操的圖片看,，自己去探討,，學(xué)習(xí)，他們非常感興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、領(lǐng)導(dǎo)和組織的能力，促進(jìn)了他們提高自己的動(dòng)作水平和質(zhì)量,。這樣,，我們教學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)了，全班整體水平的提高也就快了,，把老師從繁累的教學(xué)中解放出來(lái)，真正地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

武術(shù)教學(xué)反思篇十二

武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,，也是小學(xué)體育課的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容。三年級(jí)初步接觸武術(shù)課,。

課后深思,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在宣布課的內(nèi)容,，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù),，即要激發(fā)學(xué)生的興趣，又要能收的回。第二次課時(shí),，我先提出了要求,，再引入課題，同樣的情景,，能夠很快收?qǐng)?，進(jìn)入正常的教學(xué)中。

總結(jié)一句,，作為教師,，只有自己對(duì)學(xué)生要求不到的，沒(méi)有學(xué)生做不到的,。

武術(shù)教學(xué)反思篇十三

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：1,、積極參與武術(shù)基本功的學(xué)習(xí)，豐富強(qiáng)身健體的鍛煉方法,，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣,。2、發(fā)展學(xué)生靈活,，協(xié)調(diào)柔韌等素質(zhì),，提高防病、祛病,，防身自衛(wèi)的能力,。3、通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)勇敢,，頑強(qiáng)的優(yōu)良武德。

武術(shù)基本功教學(xué)屬于無(wú)趣教材,，易使學(xué)生產(chǎn)生練而生畏和枯燥無(wú)味的情緒,，為了落實(shí)新課標(biāo)的要求，為了增加教材的趣味性,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，我在設(shè)計(jì)本次課時(shí)，我讓學(xué)生自由結(jié)組,，小組合作學(xué)習(xí),，并且根據(jù)自己喜歡的基本動(dòng)作，選擇自己的愛(ài)好,，培養(yǎng)學(xué)生的成功心理,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，在教學(xué)蹬腿沖拳,、弓步?jīng)_拳,、仆步穿掌時(shí),，先做慢動(dòng)作，再根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，再做快節(jié)奏練習(xí),，提高學(xué)生興趣，最后通過(guò)分組評(píng)比,，表獎(jiǎng)評(píng)選學(xué)秀,，來(lái)達(dá)到教學(xué)的高潮。

本次教學(xué)過(guò)程中,，課堂秩序稍顯有點(diǎn)“亂”,，但“亂”中有序，在以后的教學(xué)進(jìn)程中,，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。