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最新大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 21:57:03
最新大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案(精選10篇)
時(shí)間:2023-09-13 21:57:03     小編:紫衣夢(mèng)

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇一

中班音樂(lè)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,,讓幼兒初步嘗試聽(tīng)旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,,初步學(xué)習(xí)看圖譜,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,,嘗試用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,,快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

2.初步嘗試聽(tīng)旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

4.對(duì)器樂(lè)演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣,,并喜歡演奏。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

6.積極的參與活動(dòng),,大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒對(duì)螳螂,、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解,。

2.《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂(lè)cd,。

3.節(jié)奏圖譜一張,,打擊樂(lè)器木沙鈴、沙錘,、沙蛋若干,。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師播放圖片,創(chuàng)設(shè)游戲情景,,激發(fā)活動(dòng)興趣,。

(1)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn)。

(2)教師哼唱旋律,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn),。

(3)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx---︳并跟隨音樂(lè)旋律表現(xiàn),。

3.播放《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》樂(lè)曲,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

4.嘗試學(xué)習(xí)用樂(lè)曲進(jìn)行演奏,。

(1)逐一出示沙蛋,、沙錘、木沙鈴,,介紹樂(lè)器,,分發(fā)樂(lè)器,讓幼兒嘗試探索樂(lè)器的使用方法,。

(2)教師用指令,、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂(lè)器。

(3)播放樂(lè)曲,,教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂(lè)曲,。

(4)播放樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂(lè)曲,。

教學(xué)反思:

活動(dòng)中教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏,。從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏,,也是學(xué)習(xí)合作的開(kāi)始,,不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào),還需學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,以便能和諧地演奏,。在“昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲,進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)昆蟲(chóng),、熱愛(ài)大自然的情感,。

本文擴(kuò)展閱讀:昆蟲(chóng)種類繁多、形態(tài)各異,,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,,是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,在所有生物種類(包括細(xì)菌,、真菌,、病毒)中占了超過(guò)50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落,。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇二

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

2.初步嘗試聽(tīng)旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

4.對(duì)器樂(lè)演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣,,并喜歡演奏。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

6.積極的'參與活動(dòng),,大膽的說(shuō)出自己的想法。

1.幼兒對(duì)螳螂,、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解,。

2.《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂(lè)cd,。

3.節(jié)奏圖譜一張,,打擊樂(lè)器木沙鈴、沙錘,、沙蛋若干,。

1.教師播放圖片,創(chuàng)設(shè)游戲情景,,激發(fā)活動(dòng)興趣。

(1)教師哼唱旋律,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn),。

(2)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn),。

(3)教師哼唱旋律,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx- - -︳并跟隨音樂(lè)旋律表現(xiàn)。

3.播放《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》樂(lè)曲,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,。

4.嘗試學(xué)習(xí)用樂(lè)曲進(jìn)行演奏。

(1)逐一出示沙蛋,、沙錘,、木沙鈴,介紹樂(lè)器,,分發(fā)樂(lè)器,,讓幼兒嘗試探索樂(lè)器的使用方法。

(2)教師用指令,、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂(lè)器,。

(3)播放樂(lè)曲,教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂(lè)曲,。

(4)播放樂(lè)曲,,帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂(lè)曲。

活動(dòng)中教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激,。學(xué)習(xí)合奏,,也是學(xué)習(xí)合作的開(kāi)始,不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào),,還需學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,以便能和諧地演奏。 在“昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲,,進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)昆蟲(chóng),、熱愛(ài)大自然的情感。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇三

每到夏季,,世界各地的昆蟲(chóng)音樂(lè)家都和附近的知音,、同行們聚集在它們的豎滿綠“柱子”的音樂(lè)舞臺(tái)——草叢上,一到傍晚就開(kāi)始進(jìn)行音樂(lè)會(huì),。

雖然舞臺(tái)很樸實(shí),,有的還是雜亂無(wú)章、枯黃焦黑的“柱子”,,但它具有大自然的氣息,,具有大自然的生機(jī),具有大自然的靈氣,。昆蟲(chóng)歌手們不聚集在溫暖的春天或涼爽的秋天,,卻要在炎熱的夏天展示自己的歌喉,因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為這樣一舉兩得:既磨練了自己的意志,,又為他人解除了酷暑的煩悶,。

今年夏天,它們也如約聚集在附近的舞臺(tái)上,,為了奪得“歌星”的稱號(hào),,努力的練習(xí)著。天還沒(méi)黑知了就扯著嗓子練男高音,,蛐蛐和蟈蟈這對(duì)兄弟也在對(duì)唱練習(xí),,為了在音樂(lè)會(huì)上贏得光彩……坐在樹(shù)蔭(next88)下乘涼老人邊打撲克,邊聆聽(tīng)它們的歌聲,。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇四

同學(xué)們,,你們?cè)谙奶斓某靥吝吢?tīng)過(guò)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)嗎?噓,!讓我們放輕腳步,,悄悄去聽(tīng)一聽(tīng)吧!

在溫暖的地下,,苗條的蚯蚓在使勁的鉆出泥土,,發(fā)出“蘇蘇”的聲音,,像在唱歌。不遠(yuǎn)處,,勤勞的螞蟻正在搬運(yùn)米粒,,它們齊心協(xié)力,大聲喊著“前進(jìn),,前進(jìn)”的

口號(hào)

聲,。草叢里的蟈蟈也不甘示弱,優(yōu)雅的拿著小提琴出來(lái)演奏了,,發(fā)出“唧唧”的聲音,,好朋友拉拉鼓站在它旁邊,賣勁的敲著鼓,,給它伴奏,。樹(shù)上寂寞的知了也發(fā)出了“知了,知了”的鳴叫,。池塘邊五顏六色的花叢,,忙碌了一天的小蜜蜂該回巢了,它們一邊唱歌,,一邊提著滿滿一桶的花蜜匆匆往家趕,。但是害蟲(chóng)也來(lái)添亂了,它們“嗡嗡”呲牙亂叫著,,青蛙哥哥蹲在荷葉上,,像個(gè)認(rèn)真的警察,“呱呱”瞅準(zhǔn)害蟲(chóng)一口把它吃掉了,。

用心聽(tīng)吧,!在這異常美妙的大自然音樂(lè)中,,你不僅會(huì)聽(tīng)見(jiàn)昆蟲(chóng)的演奏,,還能聽(tīng)見(jiàn)昆蟲(chóng)的說(shuō)話聲呢。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇五

躺在床上,,聽(tīng)著窗外時(shí)而粗獷時(shí)而輕柔的“音樂(lè)”,,我漸漸地陶醉了。多想去看看外面的世界啊,。

“啊,,好痛哦!”不知怎的.,,我竟然摔了一跤,。環(huán)顧四周,我怎么變得這么小了,?但那是什么,?我看到了一群可愛(ài)的昆蟲(chóng)正在開(kāi)演奏會(huì)呢,!

一只年邁的黑甲蟲(chóng)正抱著一只幼小的小圓蟲(chóng),在哼著什么,。仔細(xì)一聽(tīng),,原來(lái)是“搖籃曲”。黑甲蟲(chóng)的翅膀微微顫動(dòng),,一段柔美的音韻便緩緩流出,。小圓蟲(chóng)躺在黑甲蟲(chóng)的懷中,閉著眼睛,,臉上還洋溢著幸福的微笑,。一陣暖風(fēng)拂來(lái),小圓蟲(chóng)笑得更歡了,。他,,妊愜意啊。

那邊聲音似乎很大啊,。原來(lái),,這里是一個(gè)樂(lè)隊(duì)在演奏呢。一只柔弱的小瓢蟲(chóng)在一塊長(zhǎng)石板上跳來(lái)跳去,,發(fā)出清脆的響聲:“咚……咚……”我想,,她一定是一位“鋼琴家”吧?;ㄉ邤痰男A蟲(chóng)演奏的一定是架子鼓,。他嘴里叼著一根草,輕輕地在石塊上敲擊,。最有趣的就是飛蛾的伴舞,。兩只飛蛾在半空中一圈一圈地轉(zhuǎn)著,像是跳蒙古舞,,又像是激情十足的恰恰,。

一陣嘈雜的鬧鈴聲把我從昆蟲(chóng)世界喚回。哦,,原來(lái)我是在做夢(mèng)啊,。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、感應(yīng)歌曲的固定拍,。

2,、通過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

3,、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//。

1,、螞蟻,、螳螂等昆蟲(chóng)圖片,。2、樂(lè)器:沙蛋,、銅鈴,。3、ppt課件,,圖譜,。

教師:看一看這里啊哪里呀?哦,,我們美麗的花草地上要召開(kāi)昆

一,、認(rèn)識(shí)小螞蟻的節(jié)奏型來(lái)了?

教師:你們剛剛說(shuō)了那么多的小昆蟲(chóng),,那我們一起來(lái)看看到底誰(shuí)

看ppt出示小螞蟻圖片相應(yīng)的音樂(lè)及圖譜,。的節(jié)奏打出來(lái)嗎?教師:小螞蟻是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的,?你們能把他看節(jié)奏譜,,教師哼唱慢的旋律,逐一打出來(lái),。二,、認(rèn)識(shí)螳螂的節(jié)奏型是誰(shuí)呢?教師:我們用手來(lái)演奏一下他的旋律吧,。用頭試試吧,。

1、教師:除了小螞蟻還有一個(gè)小昆蟲(chóng)也等不及的要出來(lái)了,,他會(huì) 看ppt出示小螳螂圖片相應(yīng)的音樂(lè)及圖譜,。老師哼唱旋律,幼兒看圖譜打節(jié)奏,。

2,、教師:小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢?

1,、播放音樂(lè),,大家一起說(shuō)一說(shuō)哪一段是小螞蟻在演奏,,哪一段是

小結(jié):那我們發(fā)現(xiàn)小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍,?小螳螂呢?

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇七

教師:小朋友們,,今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生,,小朋友們想不想去看看,我們出發(fā)吧,。

二,、幼兒了解參加音樂(lè)會(huì)的昆蟲(chóng),,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

1,、幼兒聽(tīng)聲音樂(lè),,猜昆蟲(chóng)。

2,、在觀看課件基礎(chǔ)上,,教師與幼兒互動(dòng),進(jìn)行識(shí)字活動(dòng),。

(看課件認(rèn)識(shí)蜻蜓兩個(gè)字)教師提問(wèn):第三個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)呀,?(蜻蜓)教師配合著旋律重復(fù)提問(wèn),讓幼兒認(rèn)識(shí)詞組,。

(看課件認(rèn)識(shí)螳螂兩個(gè)字)教師:這么熱鬧呀,,有一只昆蟲(chóng)從這里經(jīng)過(guò),也來(lái)湊熱鬧,,這回誰(shuí)來(lái)報(bào)名了,?(螳螂)。螳螂是第四個(gè)來(lái)報(bào)名的,,這時(shí),,有一只昆蟲(chóng)正在遠(yuǎn)處傳花粉,它聽(tīng)到大家的議論,,也跑過(guò)來(lái)報(bào)名,,誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?(幼兒回答:昆蟲(chóng))(看課件認(rèn)識(shí)蝴蝶兩個(gè)字)教師:第五個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀,?﹙蝴蝶﹚,,教師配合著音律問(wèn):是誰(shuí)呀?﹙蝴蝶﹚教師:有這么多的昆蟲(chóng)報(bào)名參加音樂(lè)會(huì),,我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲(chóng)來(lái)報(bào)名,?點(diǎn)數(shù)1、2,、3,、4、5,,有五只昆蟲(chóng)來(lái)報(bào)名了,。

三、師幼互動(dòng),,鞏固認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)名稱,。

教師:誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)報(bào)名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲(chóng)是最后一個(gè)來(lái)報(bào)名的,?﹙蝴蝶﹚誰(shuí)是第3,、4個(gè)來(lái)報(bào)名的,?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)?﹙螞蟻﹚教師小結(jié):小朋友的記憶力真好,!小昆蟲(chóng)們都精心準(zhǔn)備了節(jié)目來(lái)參加音樂(lè)會(huì),,音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。

四,、在游戲中,,了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,進(jìn)行領(lǐng)域間的整合,。

教師:蜜蜂真勤勞,,每天采蜜忙,我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動(dòng)作,。蜻蜓和蜜蜂是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng),?對(duì)了,它們都是人類的好朋友,。

3,、螳螂將登上粉色的舞臺(tái),誰(shuí)愿意送螳螂登上舞臺(tái),?誰(shuí)知道螳螂的故事,?

5、還有誰(shuí)沒(méi)有登上舞臺(tái),?誰(shuí)愿意送螞蟻登上舞臺(tái),?

五、了解帶"蟲(chóng)"字旁的其他昆蟲(chóng),。

1,、我們先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有沒(méi)有"蟲(chóng)"字旁,?

2,、我們?cè)倏纯聪s的名字?"蟬"的名字中有沒(méi)有"蟲(chóng)"字旁,?

4,、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢,?

教師:這些觀眾都是昆蟲(chóng),,它們的名字中都有"蟲(chóng)"字旁,有的是一個(gè)蟲(chóng)字旁,,有的是兩個(gè)蟲(chóng)字旁,。下次活動(dòng)時(shí),,我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的知識(shí),。

六,、幼兒猜謎語(yǔ)戴詞卡,音樂(lè)會(huì)開(kāi)始,,一同跳舞,。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇八

1、感應(yīng)歌曲的固定拍,。

2,、通過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣。

3,、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//,。

1、螞蟻,、螳螂等昆蟲(chóng)圖片,。

2、樂(lè)器:沙蛋,、銅鈴,。

3、ppt課件,,圖譜,。

教師:你們剛剛說(shuō)了那么多的小昆蟲(chóng),那我們一起來(lái)看看到底誰(shuí)來(lái)了,?

看ppt出示小螞蟻圖片相應(yīng)的音樂(lè)及圖譜,。

看節(jié)奏譜,教師哼唱慢的旋律,,逐一打出來(lái),。

教師:我們用手來(lái)演奏一下他的旋律吧。用頭試試吧,。

1,、教師:除了小螞蟻還有一個(gè)小昆蟲(chóng)也等不及的要出來(lái)了,他會(huì)是誰(shuí)呢,?

看ppt出示小螳螂圖片相應(yīng)的音樂(lè)及圖譜,。

2、教師:小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢,?

老師哼唱旋律,,幼兒看圖譜打節(jié)奏。

3,、教師:誰(shuí)已經(jīng)能模仿小螳螂演奏的節(jié)拍,。

請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)帶著大家用剛才的辦法演奏

1、播放音樂(lè),大家一起說(shuō)一說(shuō)哪一段是小螞蟻在演奏,,哪一段是小螳螂在演奏,。

教師:現(xiàn)在老師要考考你們咯,我放音樂(lè),,你們來(lái)告示我是誰(shuí)在演奏哦,。

2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣,。

教師:我們剛剛聽(tīng)了小螞蟻打的節(jié)拍是·····小螳螂呢,?

小結(jié):那我們發(fā)現(xiàn)小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍?小螳螂呢,?

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇九

中班音樂(lè)教案《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,,讓幼兒初步嘗試聽(tīng)旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,初步學(xué)習(xí)看圖譜表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,,嘗試用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,,快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

2.初步嘗試聽(tīng)旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

3.嘗試用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

4.對(duì)器樂(lè)演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣,,并喜歡演奏,。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境,。

6.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒對(duì)螳螂,、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解,。

2.《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂(lè)cd,。

3.節(jié)奏圖譜一張,,打擊樂(lè)器:木沙鈴、沙錘,、沙蛋若干,。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師播放圖片,創(chuàng)設(shè)游戲情景,,激發(fā)活動(dòng)興趣,。

(1)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn),。

(2)教師哼唱旋律,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn),。

(3)教師哼唱旋律,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx---︳,并跟隨音樂(lè)旋律表現(xiàn),。

3.播放《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》樂(lè)曲,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,。

4.嘗試學(xué)習(xí)用樂(lè)曲進(jìn)行演奏,。

(1)逐一出示沙蛋、沙錘,、木沙鈴,,介紹樂(lè)器,分發(fā)樂(lè)器,,讓幼兒嘗試探索樂(lè)器的使用方法,。

(2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂(lè)器,。

(3)播放樂(lè)曲,,教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂(lè)曲。

(4)播放樂(lè)曲,,帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂(lè)曲,。

教學(xué)反思:

雖然有三個(gè)聲部,但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏,,只是在最后兩小節(jié)有些變化,,這樣的合奏并不難。教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏,。從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏,也是學(xué)習(xí)合作的開(kāi)始,,不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào),,還需學(xué)會(huì)傾聽(tīng),以便能和諧地演奏,。在“昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲,,進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)昆蟲(chóng)、熱愛(ài)大自然的情感,。

本文擴(kuò)展閱讀:昆蟲(chóng)種類繁多,、形態(tài)各異,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,,是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,,在所有生物種類(包括細(xì)菌,、真菌、病毒)中占了超過(guò)50%,,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落,。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)

(1).教師播放圖片,創(chuàng)設(shè)游戲情景,,激發(fā)活動(dòng)興趣,。

1.教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn).2.教師哼唱旋律,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn).3.教師哼唱旋律,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx---︳并跟隨音樂(lè)旋律表現(xiàn).4.播放《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型.(3)嘗試學(xué)習(xí)用樂(lè)曲進(jìn)行演奏,。

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