作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇一

中班音樂(lè)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒初步嘗試聽(tīng)旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,，初步學(xué)習(xí)看圖譜，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,，嘗試用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

2.初步嘗試聽(tīng)旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

4.對(duì)器樂(lè)演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，并喜歡演奏。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

6.積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒對(duì)螳螂,、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解,。

2.《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂(lè)cd,。

3.節(jié)奏圖譜一張,，打擊樂(lè)器木沙鈴、沙錘,、沙蛋若干,。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景,，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

(1)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn)。

(2)教師哼唱旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn),。

(3)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx---︳并跟隨音樂(lè)旋律表現(xiàn),。

3.播放《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》樂(lè)曲,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

4.嘗試學(xué)習(xí)用樂(lè)曲進(jìn)行演奏,。

(1)逐一出示沙蛋,、沙錘、木沙鈴,，介紹樂(lè)器,，分發(fā)樂(lè)器，讓幼兒嘗試探索樂(lè)器的使用方法,。

(2)教師用指令,、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂(lè)器。

(3)播放樂(lè)曲,，教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂(lè)曲,。

(4)播放樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂(lè)曲,。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏,。從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏,，也是學(xué)習(xí)合作的開(kāi)始,，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，以便能和諧地演奏,。在“昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)昆蟲(chóng),、熱愛(ài)大自然的情感,。

本文擴(kuò)展閱讀：昆蟲(chóng)種類繁多、形態(tài)各異,，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類（包括細(xì)菌,、真菌,、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落,。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇二

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

2.初步嘗試聽(tīng)旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

4.對(duì)器樂(lè)演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，并喜歡演奏。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

6.積極的'參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1.幼兒對(duì)螳螂,、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解,。

2.《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂(lè)cd,。

3.節(jié)奏圖譜一張,，打擊樂(lè)器木沙鈴、沙錘,、沙蛋若干,。

1.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景,，激發(fā)活動(dòng)興趣。

(1)教師哼唱旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn),。

(2)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn),。

(3)教師哼唱旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx- - -︳并跟隨音樂(lè)旋律表現(xiàn)。

3.播放《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》樂(lè)曲,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,。

4.嘗試學(xué)習(xí)用樂(lè)曲進(jìn)行演奏。

(1)逐一出示沙蛋,、沙錘,、木沙鈴，介紹樂(lè)器,，分發(fā)樂(lè)器,，讓幼兒嘗試探索樂(lè)器的使用方法。

(2)教師用指令,、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂(lè)器,。

(3)播放樂(lè)曲，教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂(lè)曲,。

(4)播放樂(lè)曲,，帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂(lè)曲。

活動(dòng)中教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激,。學(xué)習(xí)合奏,，也是學(xué)習(xí)合作的開(kāi)始，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào),，還需學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，以便能和諧地演奏。 在“昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲,，進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)昆蟲(chóng),、熱愛(ài)大自然的情感。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇三

每到夏季,，世界各地的昆蟲(chóng)音樂(lè)家都和附近的知音,、同行們聚集在它們的豎滿綠“柱子”的音樂(lè)舞臺(tái)——草叢上，一到傍晚就開(kāi)始進(jìn)行音樂(lè)會(huì),。

雖然舞臺(tái)很樸實(shí),，有的還是雜亂無(wú)章、枯黃焦黑的“柱子”,，但它具有大自然的氣息,，具有大自然的生機(jī)，具有大自然的靈氣,。昆蟲(chóng)歌手們不聚集在溫暖的春天或涼爽的秋天,，卻要在炎熱的夏天展示自己的歌喉，因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為這樣一舉兩得：既磨練了自己的意志,，又為他人解除了酷暑的煩悶,。

今年夏天，它們也如約聚集在附近的舞臺(tái)上,，為了奪得“歌星”的稱號(hào),，努力的練習(xí)著。天還沒(méi)黑知了就扯著嗓子練男高音,，蛐蛐和蟈蟈這對(duì)兄弟也在對(duì)唱練習(xí),，為了在音樂(lè)會(huì)上贏得光彩……坐在樹(shù)蔭（next88）下乘涼老人邊打撲克，邊聆聽(tīng)它們的歌聲,。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇四

同學(xué)們,，你們?cè)谙奶斓某靥吝吢?tīng)過(guò)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)嗎？噓,！讓我們放輕腳步,，悄悄去聽(tīng)一聽(tīng)吧！

在溫暖的地下,，苗條的蚯蚓在使勁的鉆出泥土,，發(fā)出“蘇蘇”的聲音,，像在唱歌。不遠(yuǎn)處,，勤勞的螞蟻正在搬運(yùn)米粒,，它們齊心協(xié)力，大聲喊著“前進(jìn),，前進(jìn)”的

口號(hào)

用心聽(tīng)吧,！在這異常美妙的大自然音樂(lè)中,，你不僅會(huì)聽(tīng)見(jiàn)昆蟲(chóng)的演奏,，還能聽(tīng)見(jiàn)昆蟲(chóng)的說(shuō)話聲呢。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇五

躺在床上,，聽(tīng)著窗外時(shí)而粗獷時(shí)而輕柔的“音樂(lè)”,，我漸漸地陶醉了。多想去看看外面的世界啊,。

“啊,，好痛哦！”不知怎的.,，我竟然摔了一跤,。環(huán)顧四周，我怎么變得這么小了,？但那是什么,？我看到了一群可愛(ài)的昆蟲(chóng)正在開(kāi)演奏會(huì)呢,！

一只年邁的黑甲蟲(chóng)正抱著一只幼小的小圓蟲(chóng)，在哼著什么,。仔細(xì)一聽(tīng),，原來(lái)是“搖籃曲”。黑甲蟲(chóng)的翅膀微微顫動(dòng),，一段柔美的音韻便緩緩流出,。小圓蟲(chóng)躺在黑甲蟲(chóng)的懷中，閉著眼睛,，臉上還洋溢著幸福的微笑,。一陣暖風(fēng)拂來(lái)，小圓蟲(chóng)笑得更歡了,。他,，妊愜意啊。

那邊聲音似乎很大啊,。原來(lái),，這里是一個(gè)樂(lè)隊(duì)在演奏呢。一只柔弱的小瓢蟲(chóng)在一塊長(zhǎng)石板上跳來(lái)跳去,，發(fā)出清脆的響聲：“咚……咚……”我想,，她一定是一位“鋼琴家”吧?；ㄉ邤痰男A蟲(chóng)演奏的一定是架子鼓,。他嘴里叼著一根草，輕輕地在石塊上敲擊,。最有趣的就是飛蛾的伴舞,。兩只飛蛾在半空中一圈一圈地轉(zhuǎn)著，像是跳蒙古舞,，又像是激情十足的恰恰,。

一陣嘈雜的鬧鈴聲把我從昆蟲(chóng)世界喚回。哦,，原來(lái)我是在做夢(mèng)啊,。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感應(yīng)歌曲的固定拍,。

2,、通過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

3,、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//。

1,、螞蟻,、螳螂等昆蟲(chóng)圖片,。2、樂(lè)器：沙蛋,、銅鈴,。3、ppt課件,，圖譜,。

教師：看一看這里啊哪里呀？哦,，我們美麗的花草地上要召開(kāi)昆

一,、認(rèn)識(shí)小螞蟻的節(jié)奏型來(lái)了？

教師：你們剛剛說(shuō)了那么多的小昆蟲(chóng),，那我們一起來(lái)看看到底誰(shuí)

看ppt出示小螞蟻圖片相應(yīng)的音樂(lè)及圖譜,。的節(jié)奏打出來(lái)嗎？教師：小螞蟻是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的,？你們能把他看節(jié)奏譜,，教師哼唱慢的旋律，逐一打出來(lái),。二,、認(rèn)識(shí)螳螂的節(jié)奏型是誰(shuí)呢？教師：我們用手來(lái)演奏一下他的旋律吧,。用頭試試吧,。

1、教師：除了小螞蟻還有一個(gè)小昆蟲(chóng)也等不及的要出來(lái)了,，他會(huì) 看ppt出示小螳螂圖片相應(yīng)的音樂(lè)及圖譜,。老師哼唱旋律，幼兒看圖譜打節(jié)奏,。

2,、教師：小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢？

1,、播放音樂(lè),，大家一起說(shuō)一說(shuō)哪一段是小螞蟻在演奏,，哪一段是

小結(jié)：那我們發(fā)現(xiàn)小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍,？小螳螂呢？

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇七

教師：小朋友們,，今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生,，小朋友們想不想去看看，我們出發(fā)吧,。

二,、幼兒了解參加音樂(lè)會(huì)的昆蟲(chóng),，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

1,、幼兒聽(tīng)聲音樂(lè),，猜昆蟲(chóng)。

2,、在觀看課件基礎(chǔ)上,，教師與幼兒互動(dòng)，進(jìn)行識(shí)字活動(dòng),。

（看課件認(rèn)識(shí)蜻蜓兩個(gè)字）教師提問(wèn)：第三個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)呀,？（蜻蜓）教師配合著旋律重復(fù)提問(wèn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)詞組,。

（看課件認(rèn)識(shí)螳螂兩個(gè)字）教師：這么熱鬧呀,，有一只昆蟲(chóng)從這里經(jīng)過(guò)，也來(lái)湊熱鬧,，這回誰(shuí)來(lái)報(bào)名了,？（螳螂）。螳螂是第四個(gè)來(lái)報(bào)名的,，這時(shí),，有一只昆蟲(chóng)正在遠(yuǎn)處傳花粉，它聽(tīng)到大家的議論,，也跑過(guò)來(lái)報(bào)名,，誰(shuí)來(lái)報(bào)名了？（幼兒回答：昆蟲(chóng)）（看課件認(rèn)識(shí)蝴蝶兩個(gè)字）教師：第五個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀,？﹙蝴蝶﹚,，教師配合著音律問(wèn)：是誰(shuí)呀？﹙蝴蝶﹚教師：有這么多的昆蟲(chóng)報(bào)名參加音樂(lè)會(huì),，我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲(chóng)來(lái)報(bào)名,？點(diǎn)數(shù)1、2,、3,、4、5,，有五只昆蟲(chóng)來(lái)報(bào)名了,。

三、師幼互動(dòng),，鞏固認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)名稱,。

教師：誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)報(bào)名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲(chóng)是最后一個(gè)來(lái)報(bào)名的,？﹙蝴蝶﹚誰(shuí)是第3,、4個(gè)來(lái)報(bào)名的,？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)？﹙螞蟻﹚教師小結(jié)：小朋友的記憶力真好,！小昆蟲(chóng)們都精心準(zhǔn)備了節(jié)目來(lái)參加音樂(lè)會(huì),，音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。

四,、在游戲中,，了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，進(jìn)行領(lǐng)域間的整合,。

教師：蜜蜂真勤勞,，每天采蜜忙，我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動(dòng)作,。蜻蜓和蜜蜂是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng),？對(duì)了，它們都是人類的好朋友,。

3,、螳螂將登上粉色的舞臺(tái)，誰(shuí)愿意送螳螂登上舞臺(tái),？誰(shuí)知道螳螂的故事,？

5、還有誰(shuí)沒(méi)有登上舞臺(tái),？誰(shuí)愿意送螞蟻登上舞臺(tái),？

五、了解帶"蟲(chóng)"字旁的其他昆蟲(chóng),。

1,、我們先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有沒(méi)有"蟲(chóng)"字旁,？

2,、我們?cè)倏纯聪s的名字？"蟬"的名字中有沒(méi)有"蟲(chóng)"字旁,？

4,、再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字呢,？

教師：這些觀眾都是昆蟲(chóng),，它們的名字中都有"蟲(chóng)"字旁，有的是一個(gè)蟲(chóng)字旁,，有的是兩個(gè)蟲(chóng)字旁,。下次活動(dòng)時(shí),，我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的知識(shí),。

六,、幼兒猜謎語(yǔ)戴詞卡，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始,，一同跳舞,。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇八

1、感應(yīng)歌曲的固定拍,。

2,、通過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣。

3,、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//,。

1、螞蟻,、螳螂等昆蟲(chóng)圖片,。

2、樂(lè)器：沙蛋,、銅鈴,。

3、ppt課件,，圖譜,。

教師：你們剛剛說(shuō)了那么多的小昆蟲(chóng)，那我們一起來(lái)看看到底誰(shuí)來(lái)了,？

看ppt出示小螞蟻圖片相應(yīng)的音樂(lè)及圖譜,。

看節(jié)奏譜，教師哼唱慢的旋律,，逐一打出來(lái),。

教師：我們用手來(lái)演奏一下他的旋律吧。用頭試試吧,。

1,、教師：除了小螞蟻還有一個(gè)小昆蟲(chóng)也等不及的要出來(lái)了，他會(huì)是誰(shuí)呢,？

看ppt出示小螳螂圖片相應(yīng)的音樂(lè)及圖譜,。

2、教師：小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢,？

老師哼唱旋律,，幼兒看圖譜打節(jié)奏。

3,、教師：誰(shuí)已經(jīng)能模仿小螳螂演奏的節(jié)拍,。

請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)帶著大家用剛才的辦法演奏

1、播放音樂(lè)，大家一起說(shuō)一說(shuō)哪一段是小螞蟻在演奏,，哪一段是小螳螂在演奏,。

教師：現(xiàn)在老師要考考你們咯，我放音樂(lè),，你們來(lái)告示我是誰(shuí)在演奏哦,。

2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣,。

教師：我們剛剛聽(tīng)了小螞蟻打的節(jié)拍是·····小螳螂呢,？

小結(jié)：那我們發(fā)現(xiàn)小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍？小螳螂呢,？

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇九

中班音樂(lè)教案《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒初步嘗試聽(tīng)旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，初步學(xué)習(xí)看圖譜表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,，嘗試用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

2.初步嘗試聽(tīng)旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

3.嘗試用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

4.對(duì)器樂(lè)演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，并喜歡演奏,。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

6.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒對(duì)螳螂,、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解,。

2.《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂(lè)cd,。

3.節(jié)奏圖譜一張,，打擊樂(lè)器：木沙鈴、沙錘,、沙蛋若干,。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景,，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

(1)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,，并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn),。

(2)教師哼唱旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳，并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn),。

(3)教師哼唱旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx---︳，并跟隨音樂(lè)旋律表現(xiàn),。

3.播放《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》樂(lè)曲,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,。

4.嘗試學(xué)習(xí)用樂(lè)曲進(jìn)行演奏,。

(1)逐一出示沙蛋、沙錘,、木沙鈴,，介紹樂(lè)器，分發(fā)樂(lè)器,，讓幼兒嘗試探索樂(lè)器的使用方法,。

(2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂(lè)器,。

(3)播放樂(lè)曲,，教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂(lè)曲。

(4)播放樂(lè)曲,，帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂(lè)曲,。

教學(xué)反思：

雖然有三個(gè)聲部，但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏,，只是在最后兩小節(jié)有些變化,，這樣的合奏并不難。教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏,。從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開(kāi)始,，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào),，還需學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以便能和諧地演奏,。在“昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲,，進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)昆蟲(chóng)、熱愛(ài)大自然的情感,。

本文擴(kuò)展閱讀：昆蟲(chóng)種類繁多,、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,，在所有生物種類（包括細(xì)菌,、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%,，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落,。

大班音樂(lè)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)

（1）.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景,，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

1.教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn).2.教師哼唱旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn).3.教師哼唱旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx---︳并跟隨音樂(lè)旋律表現(xiàn).4.播放《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型.（3）嘗試學(xué)習(xí)用樂(lè)曲進(jìn)行演奏,。