作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案快樂舞會篇一

在實習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒很喜歡玩打擊樂器，但平時活動卻很少能利用到,，所以我嘗試運用打擊樂器來給幼兒做活動,。《小雪花》這首歌幼兒在中班時已學(xué)會了,，這在幼兒對歌曲節(jié)奏理解上減少了難度,，希望通過這次活動，進一步增強幼兒對打擊樂器的認(rèn)識和節(jié)奏感的提高,。

1．能用稍慢,、柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,，表現(xiàn)下雪時幼兒歡快愉悅的情緒,。

2．能用動作和樂器打擊表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。

3．了解冬天的雪對植物生氣有什么好處,。

1．教具準(zhǔn)備：三角鐵,、碰鈴、圓舞板（若干）,、節(jié)奏圖,。

2．場地準(zhǔn)備：將幼兒分成三組，幼兒用書放在椅子下面,。

教師：請小朋友找一找我們的圖書在哪呢？

幼兒：在椅子下面,。

教師：這么快就找到了，真能干,，請小朋友將圖書打開到第19頁,，你們在圖中看到了什么呢？

幼兒：雪,、小朋友,、房子、樹,。

教師：喔,，冬天來了，下雪了,，小雪花告訴人們冬天來了，它勇敢地從天空上跳下來,，冬爺爺怕它摔疼了,，托住它慢慢地飄落，我們看到雪花一片一片地從天空中飄落下來,。小朋友請仔細(xì)看一看,，圖中的小雪花都飄落在哪里了呢？

幼兒：小朋友的身上,、樹上,、房子上、地上,、山上,。

教師：喔，那小朋友再仔細(xì)看看,，圖中的小朋友們在下雪的時候都在干什么呢,？

幼兒：打雪仗、滑雪,、堆雪人,。

教師：現(xiàn)在請小朋友開動腦筋想一想，冬天的小雪花對植物的生長有什么好處呢,？

幼兒自由討論,。

教師：其實啊，冬天下雪了,，雪就被一層小被子蓋在大地上,，等冬天過去了，春天來臨了,，雪就融化了,，雪水滲到土地里就滋潤了植物，幫助各種植物健康成長,。

教師：接下來,，老師要請小朋友們欣賞歌曲《小雪花》,，欣賞結(jié)束后，我請小朋友告訴我,，歌曲的節(jié)奏是怎么樣的,？是輕柔的？活潑的,？還是歡快的呢,？

幼兒聽過歌曲后：是輕柔的、慢慢的,。

教師：小朋友,，請你們想像一下，小雪花輕輕飄落的樣子,，你們用什么樣的動作來表現(xiàn)呢,？我請幾個小朋友來模仿一下。

幼兒自由發(fā)揮展現(xiàn),。

教師：小朋友真棒,，下面讓我們跟著音樂，跟隨小雪花輕輕地飄落吧,。

播放音樂,，幼兒用不同的動作模仿。

教師：小朋友還記得小雪花飄落的節(jié)奏是怎么樣的嗎,？

幼兒：記得是輕輕的,、慢慢的、輕柔的,。

教師：對了,，所以我們在給它們拍打節(jié)奏時，也要輕輕地,，慢慢地,，對不對呀？

幼兒：對,。

教師：來,，小朋友看，老師這有一張《小雪花》的打擊節(jié)奏圖,，上面的“×”就表示拍一拍,，“—”就是靜止不動，雙手打開,，明白了嗎,？

幼兒：明白了。

老師：我們邊小聲地唱邊輕輕地跟著節(jié)奏拍手好嗎,？

幼兒：好,！

老師：準(zhǔn)備開始,！

老師：真棒，小朋友大部分節(jié)奏都拍對了,，可是有一個地方小朋友拍得還是不夠清楚，在“我從天空中飄下來”這句的節(jié)奏和上一句“是我,，是我,，我是小雪花”這一句的節(jié)奏是不一樣的，明白了嗎,？我們再來一遍,。

幼兒：明白了。

教師：小朋友的小手真棒,，一下就學(xué)會了,，告訴你們一個好消息，大森林里在開演奏會,，小雪花邀請我們?nèi)樗樽?，小朋友高興嗎？

幼兒：高興,！

教師：看,，小雪花給我們送來了打擊樂器，小朋友都知道它們是誰嗎,？

幼兒“圓舞板,、碰鈴、三角鐵,。

教師：我請小朋友自由選擇你喜歡的打擊樂器,，然后，拿圓舞板的小朋友坐在左邊,，拿三角鐵的小朋友坐中間,，拿碰鈴的小朋友坐右邊，好了,，請小朋友上來選擇你喜歡的樂器吧,。

幼兒自由選擇。

教師：小朋友你們手中的打擊樂器舉起來看看,，拿圓舞板的小朋友用你們的右手大拇指和中指捏著圓舞板中間凹進去的地方,，這樣一張一合就可以了。拿三角鐵的小朋友,，你們左手拿三角鐵,，用你們左手的食指和中指穿過三角鐵上的繩子，把它提起來,，然后右手拿打擊棒,，打擊棒在敲打三角鐵的時候請敲三角鐵的外面,，不要伸到三角鐵的里面敲，明白了嗎,？接下來我們看拿碰鈴的小朋友,，你們兩只手輕輕地握住繩子的兩端，不用握鈴鐺,，然后將它們碰在一起,，就會發(fā)出好聽的鈴聲了。小樂手們,，你們都準(zhǔn)備好了嗎,？

幼兒：準(zhǔn)備好了。

教師：那我們先看著節(jié)奏圖,，出唱歌出打擊樂器好嗎,？

幼兒：好。

一遍過后,。

教師：很棒,，但是有些小朋友敲得不是很整齊喔，現(xiàn)在我們先讓圓舞板的小樂手們?yōu)槲覀冄葑嗪脝幔?/p>

幼兒：好,。

教師：真棒,，那么接下來我們讓三角鐵的小樂手們?yōu)槲覀冄葑嗪脝幔?/p>

幼兒：好。

教師：嗯,，真好聽,，最后我們讓碰鈴的小樂手們?yōu)槲覀冄葑嗪脝幔磕銈円佑袜福?/p>

幼兒：好,。

教師：呀,，太美妙了，小樂手們演奏得都很棒,，最后讓我們跟著音樂一起為小雪花伴奏好嗎,？

幼兒：好！

教師：小朋友要記住喔,，小雪花飄落的時候是輕輕的,，所以小朋友在為它伴奏的時候也要輕輕的喔，小樂手們,，你們準(zhǔn)備好了嗎,？讓我們開始吧！

教師：小朋友們演奏得真美妙,，小雪花高興極了,，它明年還想邀請我們來參加，你們愿不愿意呀？

幼兒：愿意,！

教師：現(xiàn)在,，我們輕輕地把樂器放回原來的地方，然后我們跟隨歌曲一起模仿小雪花飄落的樣子,，回家吧,！

大班音樂教案反思 大班音樂教案快樂舞會篇二

1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,，豐富幼兒的情感,。

2、引導(dǎo)幼兒用剪,、貼、畫,、折等方法制作各種動物面具,。

3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致,、有創(chuàng)造性的操作,。

1、電腦,，動物狂歡的光盤,，動物狂歡的音樂磁帶，錄音機,。

2,、范例面具、皮筋若干,。

3,、舊掛歷、報紙,、碎布,、塑料袋等制作材料若干，剪刀,、膠棒等制作工具每人一套,。

1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒制作各種動物面具。

3,、難點：剪洞,。

一、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒模仿動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣,。小朋友,，告訴你們一個秘密，小動物們要舉辦狂歡會了,，我們也去看一看,，好嗎？咱們聽著音樂,，扮演小動物進入會場,。

二、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察,、討論并采用教師現(xiàn)場示范制作,、表演的方法，激發(fā)幼兒制作,、表演的熱情和欲望,。你們表演得真美呀，我也要表演,。

1,、出示舊掛歷紙，采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具,。講解剪,、貼、畫,、折的方法,，重點引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。

2,、出示塑料袋,，引導(dǎo)幼兒用系、剪,、貼等方法制作獅子面具,。再次強調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn)，和兩眼距離一樣寬,。

3,、展示各種范例面具，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新,。

三、實踐操作：幼兒制作面具,，教師巡回指導(dǎo),。重點指導(dǎo)幼兒挖洞。請操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以互相參觀,，改進自己的作品,。鼓勵幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作。鼓勵,、幫助較慢的幼兒完成作品,。提醒幼兒注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品,。

四,、表演展示：通過播放“動物狂歡會”短片、“動物狂歡節(jié)”樂曲,，來展示動物狂歡的場景,、創(chuàng)造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演,。引導(dǎo)幼兒互相觀看,，互相欣賞，分享快樂,。小朋友們，動物狂歡會開始了,，趕快來表演吧,！

請小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動物面具,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案快樂舞會篇三

歌曲《十二生肖歌》,，旋律簡潔歡快，節(jié)奏清晰明朗,，間奏的出現(xiàn)增加了歌曲的趣味性,。這首歌曲有個難點：歌詞比較復(fù)雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度,，我們通過“點將翻圖”與“魔語翻圖”游戲來化解難點,。

1、熟悉歌曲旋律,，理解和記憶歌詞內(nèi)容,，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。

2,、發(fā)展傾聽,、推理、猜測的能力,。

3,、感受民間歌曲的魅力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5,、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。

十二生肖的ppt課件,，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識,。

一,、玩“點將翻圖”游戲，初步感知歌曲

1,、翻圖感知整首歌曲,。

師：我們來玩一個“點將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點你們的肩膀,，唱完歌曲的最后一個字時,，我點到誰，誰就可以來點開ppt中的兩張圖,，看看里面藏了什么動物,。

2、引出課題,。

師：一共有幾種動物,？你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎？今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》,。

二,、玩‘魔語翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞,。

1,、學(xué)習(xí)歌曲第一段。

（1）幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段,。

問題一：第一段歌曲里有四種動物,，你覺得應(yīng)該是哪四種動物？問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動物的,？（聽完教師演唱,，請幼兒驗證和回答上述兩個問題）

（2）理解、記憶第一段歌詞,，并學(xué)唱第一段,。

幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲里做了什么事情,？這很重要哦,，否則我們的游戲?qū)o法進行,。

a、幼兒閉上眼睛聽教師演唱,，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來,。演唱結(jié)束，幼兒睜開眼睛,，找找誰不見了,。

教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢？得用“魔語”呼喚它,，“魔語”唱對了,，它就回來，唱錯了,，它就回不來了,。“魔語”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的,。那句歌詞,。

幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠,。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞,，教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來；如果幼兒不能唱出,，教師可以再次演唱第一段,，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。

b,、教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱藏一種,，并用“魔語”將藏起來的動物找回來,，幫助幼兒理解、記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞,，學(xué)唱歌曲,，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。

三,、完整學(xué)唱歌曲

1,、將pp中部分動物藏起來。幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞,，教師唱藏起來的生肖歌詞,。

2,、教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞,。

3,、男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。

4,、根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲,，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱,?？筛鶕?jù)幼兒演唱的情況隨機調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。

5,、挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏,，完整演唱歌曲。

揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平,，這樣的游戲也深受他們喜愛,。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效,。

整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞,；“新魔語”→唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱,。三個階段都利用了“翻圖”游戲,，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進，孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲,，整個活動順利而流暢,。