從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會篇一

愛在點點滴滴,，用心就有回報在童心世界里,，到處都是陽光燦爛，也是這種陽光吸引著幼兒教師,，總想和孩子們在一起,。小小班的孩子，剛剛來園,，還不適應幼兒園的生活,，老師就是孩子們的“媽媽”，在生活上老師要處處關(guān)注,。

案例一：

入園前寶寶午睡時必須喝一瓶奶才能入睡,。考慮到他的體質(zhì)比較弱,，班級老師就同意讓家長把奶瓶帶來園,。但同時老師也積極開展了一些應對措施：逐漸增加午餐飯量，減少奶量;老師陪伴入睡等,，雖然自己麻煩了,，但寶兒順利渡過適應期，身體仍舊健健康康的,，這是老師們最高興的事情,。

案例二：

班上的“小星星”從小腸胃不好，來了幼兒園后,，因為不習慣在幼兒園拉大便,，常常憋著，結(jié)果造成5,、6天不大便，父母們很著急,。老師知道這一情況后,，便留心起來。平日里多督促李佳星喝開水,，幫助腸胃蠕動,。一次，徐老師發(fā)現(xiàn)他臉色不對,，估計他可能要拉大便了,，但他卻說什么也不肯上廁所。好說歹說,，終于說服了他,，但他提出要徐老師陪著他，老師欣然同意了,。晚上,，李佳星奶奶知道后,，激動地說：“徐老師，你真是孩子的好媽媽,?！崩蠋煂⒆诱媲械膼郏瑩Q來了孩子們對老師的愛,，也換來了孩子們對這個世界的愛,，對周圍人的愛。幼兒喜歡老師,，是因為老師給了他們真誠的照顧,，無處不在的關(guān)心。老師是媽媽,，孩子是寶寶,，每一個走進班級的人，都會有一種親切地感覺：溫馨而且充滿了熱情,。

二,、做孩子們的朋友

愛是鼓勵、信任,，“相信你能行”幼兒在幼兒園里更需要的是尊重,，而不是保護，把每個幼兒看成是一個獨立的個體,，讓他們參與班里一些他們能理解的事情的決策,。中大班的孩子有了自己的想法，一味的要求他們按照老師說得去做,，難免會有不滿意的地方,。老師就讓孩子們參與到，老師的計劃制定和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,，有了他們的參與,，班里的活動更加生機勃勃，有聲有色,。幼兒也興趣盎然,，興高采烈，更好地完成了教育目標,。孩子受重視了,，有了自己的空間，覺得自己也是幼兒園中的一分子,，能貢獻一份力量,，他們得到了老師的信任，也會同樣信任老師,，喜歡老師,。

三,、做孩子們的啟蒙者

愛是教給知識，給孩子最美的藝術(shù)知識的啟蒙不在于讓孩子學會多少技能,，而是讓孩子能融入其中感受和嘗試,，從而激發(fā)起幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力,?！笆谌艘贼~，不如授人于漁”,，愛孩子很簡單,，但愛孩子也很耐人尋味。張老師還組織幼兒發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作,，共同布置走廊，讓孩子成為環(huán)境主人,，用他們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化,?！拔业乃崮掏尥蕖薄拔覑奂亦l(xiāng)”“青蛙的成長過程”??每一次，孩子們都積極參與,，他們的作品得了其他班老師和同伴的肯定呢,。

四、做家長的朋友

與家長的溝通也是種藝術(shù)每個孩子的父母都希望自己的孩子能在幼兒園得到老師的重視,，能在幼兒園得到老師的關(guān)注,。老師做有心人，熱情,、真誠地與家長交流,，使家長了解老師的教育目標，了解孩子的發(fā)展階段,、發(fā)展程度，把每個孩子的與眾不同之處反饋給家長,，和家長共同教育孩子,。有了家長的配合，幼兒園的教育工作更得心應手了,。

案例三：

長期的,，通過約談，首先家長能更準確地了解孩子,，形成正確的教養(yǎng)態(tài)度,。其次,，使家長看到了班級老師對孩子的關(guān)心，為班級的工作開展打下了良好的基礎(chǔ),，促使家長對孩子的教育更重視了,。而且，班級也可以非常直接地從孩子身上看到變化和進步,。著名特級教師斯霞老師,，將七十多年教師生涯成功的真諦，歸結(jié)為“童心母愛,?！睙釔塾變海肋h應當以平和,，愉快和鼓勵的方式對待孩子,，愛的教育，最終目的是應使幼兒在感受教師無私的愛后,，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人,，進而愛我們的社會，愛我們的民族,，愛我們的國家,。所以，作為一名教師,，必須要有愛的`情感,，愛的行為，愛的藝術(shù)!

如何做好幼兒園班主任工作心得體會篇二

班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,，每一位擔任過班主任的教師都會有深刻的體會,，因為他們摸索過、探求過,、失敗過,、成功過。我,，也是班主任中的一員,，感受很深刻，班級管理千頭萬緒,。學生思想瞬息萬變,。特別是二十一世紀的孩子們，個性張揚,，見多識廣,、思維靈活。多年來的班主任工作實踐，有以下幾方面育人工作心得,。

作為班主任,，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點,，體會他們的內(nèi)心要求,。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學生的名字,，對學生來說,，就是很高興的事。這樣,，既能證明他們在老師心目中的位置,，又能說明老師在工作上，對學生的態(tài)度上是認真負責的,。無形中培養(yǎng)了學生積極向上的,、努力學習的信心。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；還要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在每件事上不妨都聽聽學生的意見,，看看他們態(tài)度如何,，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識,，也增強了學生對班主任的.信任感,。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍,，想象力豐富,，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導和勸慰,，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學生身上的做法形同犯罪。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會,，是一項善舉,，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭,。

在班務工作的每個環(huán)節(jié)上,，班主任都應當尊重學生的選擇。組建新的班委,，推舉學期佳俊,，要組織學生民主選舉；周會選什么話題,，對于遲到生如何警示,，也要最后由學生“拍板”。班主任的“退隱”,，會使每個學生成為班級文明的建設(shè)者,，班級榮譽的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,，尊重學生的選擇,，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界,。尊重學生的選擇,，目的在于養(yǎng)成學生遇事多動腦筋的習慣，在于養(yǎng)成學生積極參與的意識,，豁達包容的精神,，在于養(yǎng)成學生明辨是非的能力。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,，在班級體活動中,，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的,。比如贊許的點頭,、會心的微笑、親切的撫摸,、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心,，使學生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有,，找學生談話,，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。

班主任的情感投入一定要面向全體學生,，不能對學生有所偏愛,，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的,、成績優(yōu)異的學生很容易獲得老師的愛,，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的,、成績一般的,、智力平庸的、頑皮的學生,，一般引不起老師的注意,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學的優(yōu)點,，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學,。

所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。沒有對學生真正的愛,，就不會有真正的教育,。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻給全體學生,，以人為本,，無私奉獻，教育才會展示出驚人的魅力,。

班主任一個普通的崗位,，平凡的角色。在推進素質(zhì)教育的今天,，我任重而道遠,，大膽探索新的教育方法，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為把自己鑄就成理想的班主任而努力,。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會篇三

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當,。但是,，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會。

一,、班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生,。例如,，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯怪你了,?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯,。

二,、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,，公開贊美。這樣,，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上,、刻苦求學的巨大動力。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況,，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明,、各司其責,。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

四,、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學生積極,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標,，轉(zhuǎn)化為學生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，明辨是非,，好的表揚，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用,。

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻,，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會篇四

在孩子們的歡聲笑語中,，一學期的學習生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學期,，孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高,。回顧這一學期我們所做的工作,，有收獲,，也有不足。

一,、教育方面

采用多種方法,，加強班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,，也是十分必要的,。

1、由于個體差異,，家庭教育環(huán)境的不一樣,，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調(diào)皮,，但他卻富有愛心,，能主動幫忙一些有困難的小朋友;像陳嘉琪小朋友雖然在學習數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱，但她的自立潛質(zhì)卻很強;還有想余梓瀚小朋友平時不善言語,，但他的動作發(fā)展得很好,，自立潛質(zhì)特較強。針對這些孩子們身上的閃光點,，我們常加以表揚,，鼓勵其他孩子像他們學習,。

2、表揚加獎勵,，加強對孩子各方面的常規(guī)教育,。在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，比是一種很有效的方法,，我們結(jié)合孩子的特征,，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚和獎勵，表現(xiàn)好的獎勵一顆小星星,，沒有獎勵到的小朋友鼓勵下周發(fā)奮,，平時在上課、作業(yè),、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友獎勵小紅花,，這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養(yǎng)成了良好的習慣，懂得遵守班級規(guī)則了,。

3,、以日常生活規(guī)范為主要，對幼兒進行習慣養(yǎng)成教育,。尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性,，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃,，周計劃，科學安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合,，促進幼兒身心全面發(fā)展，在開展主角游戲中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達潛質(zhì),，交往潛質(zhì)和團結(jié)合作的潛質(zhì),。在教學上，我準備充分的教具,，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運用各種教具進行直觀教學,，教學時能面向全體,，不偏愛某一位幼兒，對個別潛質(zhì)較差的幼兒進行輔導,，課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復習知識,。

二,、保育方面

1、幼兒生活自理潛質(zhì)的全面提高

針對班級幼兒的實際狀況,，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位,。我們堅持了正面的教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依靠思想，對幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定,、贊賞和鼓勵,，使幼兒更能有信心。

2,、加強體育鍛煉和有效的護理,，增強幼兒體質(zhì)。

充分保證幼兒戶外活動的時刻,，堅持早操和體育游戲的同步開展,，堅持對幼兒進行全面,、細致的護理,，活動前為幼兒適量減少衣服，活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路?。注意觀察幼兒每日的生活特點及衛(wèi)生習慣,，糾正不貼合衛(wèi)生的習慣,，且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作,，持續(xù)教室的清潔,，每周會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒,，預防病菌的傳染,。

3、安全教育

本學期我把安全教育放在的首位,，正因?qū)τ谟變憾?，他們還不直待如何避開危險，字空潛質(zhì)差,，做事有沖動性,，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故,，受到傷害,。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每一天的戶外活動中,，更是加強觀察,，早排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育,，如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護措施,，提醒幼兒不做危險事，不吃塑料玩具等,，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己,。

三、家長工作方面

1,、為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個配合的事項,，共同搞好幼兒園教育教學工作，我班認真制定班主任工作計劃,，刊登在家長園地上,，使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學習狀況。

2,、利用家長接送時刻,，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法,。我們充分利用家長接送時刻與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。

3,、針對個別幼兒的狀況即使家訪，了解原因,。每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或難接近的家長，我班也不例外,，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心地指導，及時地進行家訪,，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響,，以便針對性的教育，使每一位幼兒都能快樂地成長,，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關(guān)愛,，從中得到補償。

在以后的工作中我將以耐心,、細心去教育每一位幼兒,，向一些有經(jīng)驗的老師學習，虛心討教，以便提高自己的教育教學潛質(zhì),，爭取做個合格優(yōu)秀的班主任,。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會篇五

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當,。但是,，既然當了班主任就務必竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會。

每個學生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的職責就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期盼和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里,，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力,。

教育是種活動,。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學生用心、踴躍參加學校組織形式多樣的大型群眾活動,，如戶外會,、歌詠比賽、課外活動等,。透過群眾活動,，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標,，轉(zhuǎn)化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛群眾,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，明辨是非，好的表揚,，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制,，對整個班風的構(gòu)成有必須的促進作用。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會篇六

“一個甜美的微笑,，一聲親切的問候,，一個簡短而又富有哲理的故事，讓你的天空多一片色彩,，讓你的教育多一份睿智……”多年來,，我結(jié)合蘇霍姆林斯基理論的學習，以及擔任十幾年班主任的一些心得體會。我覺得一個班主任管理班級,，單憑班主任去“管”去“理”,，怕是管不了，理還亂的,。如果管的太狠,，成了“警察”;理的太多，又成了“保姆”,，不加變通,，完全按規(guī)則來又成了“裁判”。現(xiàn)在的孩子,，敢說敢做,，有個性。因此,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，幫學生建立班級小主人的角色，調(diào)動學生的積極因素,，進行自我管理,、自主管理，可以有效減輕班主任的負擔,，培養(yǎng)學生管理,、交往等多種能力。加上現(xiàn)在的法制愈完善,，社會也越來越民主,，所以權(quán)力型的班主任難當了。既然傳統(tǒng)的班主任工作方式都存在弊端,，這就需要我們探索一條有效的新路,。做一名啟智型的班主任。

首先,，當好班主任,，你得有想法。

其次,，當好班主任,，得扮演好幾種角色。

如果有人問：“你和學生是什么關(guān)系?”你可別簡單地回答說：“師生關(guān)系,?！痹谂c孩子相處中，你得扮演不同的角色,。有時候,，我們是老師的角色,，為學生傳道解惑，教他們學習科學技術(shù);有時候,，我們是嚴父的角色,，在一些原則性問題上，我們對學生必須“嚴而有度”;有時候,，我們是慈母的角色,，特別是在關(guān)愛學困生和留守兒童時，你得像媽媽一樣,，用愛的`溫暖包圍孩子,，做到“愛而不溺”;有時候，我們是朋友的角色,，和學生相處,，我們得蹲下身子，以平視的目光凝視孩子,，在與孩子交流時,，你得穿越時空隧道，讓自己回到與他們年紀一般的歲月,，將心比心,，理解他們、包容他們,，做到“真誠相待”;有時候,，我們是學生的角色，別看孩子們小,，但他們在某些方面的本領(lǐng)可比我們高許多,，所以有時候，我們不妨以學生的身份,，虛心向他們請教,，“不恥下問”，那么孩子們會為你的謙遜所折服,。

第三,，當好班主任，得做一個有指揮才能的“將軍”,。

一,、讓全班同學參與班級管理。我們的口號是：“我們的班級我們管理”,，讓班上每個同學分擔一項小任務,，讓每個人以主人翁的姿態(tài)參與班級管理，增強學生集體意識,，同時也為展示他們才能提供一個平臺,，這樣做，也會讓每個孩子覺得自己不被遺忘,。因為每個人的能力是不同的,，有的學生的能力確實不高，如果他去參與班隊干部競選,，那么在小學階段六年中,，他可能一次也不會成功。現(xiàn)在,，他有了分管的事,，他的積極性就有了，他在被別人管時自覺性也就強一些了,，因為他也可能管別人嘛,。

二、加強班隊干部培訓,。孩子們喜歡當班干部,，但不一定會當班干部，因為有些本事不是生來就會的,，管理班級也是一樣,。所以在初期，我培訓班干部跟得很緊,，有時候天天開會,，有時候是一起開，有時候是分小組開,，甚至有時候是給個別班隊干部進行單獨指導,。等小干部們有了一定經(jīng)驗后，就放手讓他們?nèi)プ?，你不要怕管不好,，就是管不好也要讓他去做。只是不能完全放松,，過幾天,，你得讓小干部們做個小總結(jié)，總結(jié)一下分管的班務工作,。既要找出仍然存在的問題,，也要找出班級進步的地方，還要想想自己的工作方法怎么樣?你可以跟他們聊天,，問問他們的管理辦法,，切忌讓小干部們以“官老爺”的身份對待同學，用喝斥,、打責的方式解決問題,。

三,、全盤計劃，收放自如,。對于學生的自主管理,，作為班主任要有全盤的計劃，不能記起哪里做哪里,。另外,，你交給了學生管理的權(quán)力就讓他們大膽地去干，不要因為不放心,，常越權(quán)去管,。要有“學生能管的事班隊干部不管，班隊干部能管的事班主任不管”的理念,。當然,，你可不能什么也不管，你得暗中觀察,，宏觀調(diào)控,，學生有了不能越過的坎時，你要及時推上一把,，助他一臂之力,。

第四，當好班主任,，要做一個聰明的“花匠”,。

在班主任工作中，我們印象最深的應該是紀律差的學生,。有的學生就那么與眾不同,，私自、好斗,，以欺負他人為樂,。無論你怎么教育，他就是不改正,。對待這一部分學生,，你要有“哪一朵花不渴望陽光雨露，哪一朵花不想茁壯成長”的想法,。這部分孩子他們有過激的行為是有多方面的原因的：有的是家庭因素造成的,，有的是不良社會風氣影響的，還有的是因受到師生的歧視所致的,。這時候,，我們班主任就要成為一個聰明的花匠，我們不能簡單的把他們身上的缺點像剪枝那樣生硬地剪掉，你得針對每一個個體,，采用不同的方式：是“施肥”,、還是“鋤草”?是“澆水”、還是“捉蟲”?你要有所選擇,。對待這一部分孩子,，要把更多的關(guān)愛送給他們，以激勵為主要措施,，用放大鏡去尋找他們的優(yōu)點，先讓他們樹立自信,，有積極向上的欲望,。

其實，這部分孩子外表看上去強勢,，內(nèi)心其實是很脆弱的,，他們用自以為是掩蔽內(nèi)心極度的自卑。所以如果老師能跟他們做朋友,，從言行上重視他們,，他們是更容易被感動的。一個六年級的男生,，紀律特別差,，高傲、好斗,，與班上的其他學生結(jié)為兄弟伙,，在校園內(nèi)處處嘩眾取寵。我從他的一個伙伴入手,，真誠聘請他們四個為我班上學生的籃球教練,，我一是想讓他們覺得自己有優(yōu)點，可以幫助別人,，二是我想讓他在他熟悉的群體中去幫助別人,，如果叫他一人去做，他一定會認為老師故意為難他,。我班上也有一個男生,，個子最高，特別愛打架,。平常跟同學們玩,，總愛弄出個是非來才覺得有趣，多次教育不管用,，這個學期,，我讓他當體育委員，手把手地教他怎么組織班上的體育活動,，他現(xiàn)在把體育活動組織得有模有樣,，我就常表揚他,，他到現(xiàn)在為止，還沒有與同學打過架,。

第五,，當好班主任，要成為一個獨具慧眼的“伯樂”,。

賞識教育倡導者周弘曾到上兩九義校來做過專題演講,，可惜我沒有來參加，不過,，他的演講光盤我看過一些,，他的有句話讓我印象特別深刻：“就是全世界的人都看不起你的孩子，你也一定要賞識你自己的孩子,?！逼鋵嵨覀兌贾溃粋€人不管他品行怎么樣,，他都會有優(yōu)點的,。所以，我們班主任要學會當伯樂,，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并想辦法讓他們的閃光點不停地閃爍，越閃越亮,，而且還要讓一個閃光點去點亮另一個閃光點,，越閃越寬，最后形成一片光芒時,，這個孩子就成了千里馬了,。

教師的生活，總讓人感到忙碌中伴著充實,，奉獻中牽著良知,，平凡中感受著快樂。盡管這份工作揪心而辛苦,，但它帶給我的心靈慰籍和快樂,，也是教師生活中最鮮活、最美麗的,。做一個充滿啟智型的班主任吧,，這會讓我們的教育事業(yè)更輝煌。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會篇七

在這里實習已經(jīng)第十二周了,?？倢戧P(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當實習班主任這段時間總結(jié)的就是。

1,、必須敬業(yè),，奉獻，做到了解班里的每一個學生,。

2,、我覺得關(guān)愛學生，尊重學生是首要的,。這個年齡段的學生正處于性格形成期,，自尊心特別的強，還非常的叛逆,。因此給予學生足夠的尊重是一件必須的事情,。

3、冰心說過“有了愛并有了一切”,。愛學生，就要尊重學生的興趣,，人格,，愛好，了解學生的學習習慣,，工作習慣,。幫助他們樹立正常健全的人格。

4,、及時肯定并鼓勵學生,，提高學生的積極性。

做好一名班主任,，還要善于組織和管理班級,。班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛(wèi)生,，檢查作業(yè),，組織早讀，晚上查學生宿舍,，還有各種紀律問題,。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的，因為一開始接觸這些,，我想把這些工作都做得盡善盡美,，結(jié)果事與愿違，不但沒有管理的多么好,，而且還把自己搞的身心俱疲,。我感覺要想管好一個班必須借助學生的力量，讓學生自己管自己，我起一個監(jiān)督的作用,。培養(yǎng)班干部骨干,，這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學上，還會培養(yǎng)學生自己的組織管理能力,，一舉兩得,，并且還能鍛煉學生的自覺能力和個人能力。

我還要做到“嚴慈共存”,，愛心是好的,，是必須有的，對學生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學生,，更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展,。要關(guān)愛每一個學生，不論是學習還是生活上,。但是,，對學生付出愛是一門藝術(shù)，需要講究付出的分寸,，何時付出,，怎樣付出。在學生犯了錯誤的情況下我們必須適當?shù)貞土P,，讓他明白這是真的不對,，該嚴格的時就必須嚴格，不能讓學生太過隨意,，自己還是要有一些原則上的威嚴的,。否則學生會越來越不好管教。

總之,，班主任這一職務是比較難的,，考驗自己考驗學生。也希望自己在這些時間更能好好鍛煉自己班主任這一職務,，我自己以后打下基礎(chǔ),。