當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何做好班主任的班主任工作心得體會篇一

有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。從教八年了,，也當(dāng)了八年當(dāng)班主任,。，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的,。看著一個個天真純樸,，活潑可愛的孩子,，愛心不由在心中蕩漾著，他們就像一張張白紙,，等待老師去用心描繪——。現(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會淺淡一下,，和大家共同交流,。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定好班級公約，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。

二,、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生。工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,，都不討厭媽媽,，為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄?，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們。

平時,，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。有時安慰想媽媽的'孩子,，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺,，總之，當(dāng)孩子需要我的時候,，我盡可能的幫助他們,，絕不會有厭煩的神色。

三,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師,、同學(xué)都感到陌生,，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校,、對老師也很好奇,，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師,，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。(班主任工作)因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

四,、及時表揚(yáng)，延遲批評,。

教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課,。這樣,，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了,。

說到表揚(yáng)，那就要及時,、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹薄Ｒ淮?，李瑞通早上到校后主動掃地,，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：李瑞通“同學(xué)真能干?！边€摸摸頭,、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生,。立刻,，有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的,，這是我會大聲表揚(yáng)一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,，都有了比較大的改觀,。

五、因人而異,，把握火候,。

當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào),。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個班就是一個大家庭,，兄弟姐妹間是不可以打架的,，別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少的改變,，也會向同學(xué)賠禮道歉了,。我相信，只要我們有耐心,，有愛心,，調(diào)皮的孩子也一定會變好的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，既是老師，又是保姆,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

如何做好班主任的班主任工作心得體會篇二

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，隨著時間的流逝，即將送走xx年，迎來新的一年,，回憶過去,，展望未來，在xx年各項(xiàng)工作取得了必須的成績,，是與上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的幫助是分不開的,，我會更加努力的工作，在我們學(xué)院即將升本的工作中,，做出我的應(yīng)有奉獻(xiàn),！

作為一名班主任，首先要有一種高度的職責(zé)心,，用慈母般的一顆心,，深深地打動每個同學(xué)的心，和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度,，因此在xx年,，班級工作開展的狠順利。受到各級領(lǐng)和職能不問的認(rèn)同,。在管理班級的工作上,，要有一個號的方式，方法,。在管理上要有一個創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的職責(zé)心,。根據(jù)新的形勢制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)。用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生,，憑高尚的人格感染人,，言傳身教，在同學(xué)中樹立起模范形象,，以競爭機(jī)制鼓勵同學(xué),，用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生，在xx年的管理上要有一個很大的突破,，不能只停留在管理嚴(yán)格,，看好學(xué)生的水平上，就應(yīng)放手觸動學(xué)生的積極性,，抓住學(xué)生的思想動態(tài),，充分發(fā)揮班級干部的職能作用，更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的.,，勢在必行,，加強(qiáng)與人溝通的潛力，提高學(xué)生的人生觀和價值觀了解社會,，用自己所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合,。用實(shí)際行動樹立齊職院的良好形象,，取得更大成績。

堅(jiān)持到寢室檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，有的同學(xué)愛睡懶覺，不愿意上課,，早晨7：30到寢室去檢查,，一次抓到曠課的罰款5元充入班費(fèi)，曠課一天的罰款x元,，管理制度構(gòu)成后,，對有一些同學(xué)有了必須的制約，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款x元,，黨員,，積極分子，班級干部務(wù)必起模范帶頭作用,，犯類似錯誤的重罰,。在我的精心管理下，機(jī)械x1,。x2班曠課的現(xiàn)象杜絕了,，構(gòu)成了一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并召開了各種班會,。等主題班會,，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正的做到了禮貌離寢,，使同學(xué)們對學(xué)員有一種依戀感,，寢室的管理工作也取得了可喜的成績。

思想教育,，提高班級的凝聚力,。

我們班主任，在管好班級的日常管理的同時,，認(rèn)真做好寢室的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生要有一個良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。創(chuàng)造完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中，每周深入寢室3—5次,，定期檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度,，加大了管理力度,，克服大三散漫習(xí)慣，大一是打根底的時候，務(wù)必嚴(yán)格把關(guān),，先從情字入手,，積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況，學(xué)生有病,，我務(wù)必第一時間到寢室慰問,，送藥，使同學(xué)感受到有一種母愛的溫暖,，用情來感化同學(xué),。創(chuàng)品牌，守品牌難,。打好持久戰(zhàn),，協(xié)助寢室老師認(rèn)真做好機(jī)械x1。x2,。機(jī)電一體化1x班的寢室管理工作,。為機(jī)電系爭光添彩，為建立品牌寢室做出我班主任的一份奉獻(xiàn),。同學(xué)剛剛步入大學(xué),，剛理解專業(yè)課，沒有興趣,，當(dāng)我們其中考試結(jié)束后,，看到同學(xué)的考試成績，令我震驚的是電路根底專業(yè),。高數(shù)班級60人,，確到達(dá)50%不及格！給我一個致命的打擊,。一夜不能入睡,，我務(wù)必找出切入點(diǎn)，怎樣才能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)同學(xué)的積極性,，專業(yè)課學(xué)得不好，將來怎樣接觸社會,。適應(yīng)社會的需求,？將來的前途會一片迷茫，苦思苦想,，決定利用自習(xí)課時間把我的女兒怎樣學(xué)習(xí)習(xí),。最終怎樣考入北大―研究生―博士生的學(xué)習(xí)方法。講給全班同學(xué),，我認(rèn)真做好了準(zhǔn)備,，從學(xué)習(xí)方面,，我談到如何勤奮刻苦，增加一種韌勁,，并舉出超多的實(shí)例進(jìn)行講解,，同學(xué)們聽的十分認(rèn)真，當(dāng)我把我女兒所獲得全部證書,。獎狀,。拿到同學(xué)們面前，同學(xué)們眼前一亮,，讓同學(xué)們邊聽我的講座邊看證書,，和登載在齊齊哈爾報，增加真實(shí)感,，目的就是鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，你們之所以沒有考入重點(diǎn)院校，就是你們在高中時學(xué)習(xí)不夠刻苦,。貪玩,，所以才考入了專科學(xué)院,，既然你們已經(jīng)錯過了一次時機(jī),，決不能再錯過在校讀書的完美時光，我講的很細(xì),，有的同學(xué)聽后寫了一篇聽后感,，寫的很實(shí)在，都是心理話,，老師：〝你能有這樣的女兒,，為你驕傲，真讓人羨慕,。我必須要向她學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法，和刻苦學(xué)習(xí)的那種韌勁,，和刻苦精神,，在今后的學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí)，專業(yè)文化知識,，回報我的父母,，感謝我的老師，讓我明白將來就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人,，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學(xué)習(xí)她永不服輸?shù)木?，將來才不會被社會所淘汰,，我們要努力學(xué)習(xí),，不要再給自己留下任何遺憾，所以我們要在兩年半的時間里,，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能,，樹立正確的人生觀，我聽完這一刻,，我又重新審視了我自己,，好似看到了成功的大門正向我們翻開〞看到同學(xué)的聽后感，我很沖動到,，班主任工作的偉大,，因?yàn)槲覀兪桥囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的良師益友，不但要做好本職工作,，更重要的是要有一個高境界,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，開展的引領(lǐng)者,。

所以我們要不斷完善自己,，要學(xué)會提高自己的境界，把自身的各項(xiàng)工作做好,，學(xué)生成長我成熟,，班主任要積極協(xié)助專業(yè)長的工作，狠抓學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，起到一個紐帶的作用，一切為學(xué)生著想,，班主任與我們的學(xué)生共同走向成熟,，共同提高。

我們班主任工作是一種人格,，是照亮班級的一盞燈,，感到我們肩上的職責(zé)更重了，我們齊職院,，xx年最重要的工作是升入〝本科〞院校,，是我們學(xué)院的大事，必須要在工作中努力工作,，學(xué)院的利益高于一切,，我做的每一項(xiàng)工作，與學(xué)院開展來講都是微缺乏道的,，在全院同志與學(xué)生的共同努力下,，我們學(xué)院的升本工作必須成功，我愿做出我應(yīng)有的奉獻(xiàn),。

如何做好班主任的班主任工作心得體會篇三

參加工作已經(jīng)一年了,，在這期間我一直擔(dān)任班主任的工作,。如今，班主任面對的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門,。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能量的世界，是一個充滿矛盾的世界,。班主任教師再不能指望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界,。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著現(xiàn)代社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。對于班主任工作,，我感受最深的是：要做一個出色,、成功的班主任，首先必須要有“三心”,，那就是愛心,、耐心和責(zé)任心。

教育是充滿感情,，充滿愛的事業(yè),，沒有感情的教育是蒼白無力的教育，單純的知識傳授已不能適應(yīng)時代的步伐,。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的,。在教育教學(xué)活動中，和諧民主的師生關(guān)系是教學(xué)中不可缺少的因素,，教師的一舉一動,，一言一行都將對學(xué)生起到潛移默化的作用，教師的愛并不是一般意義的愛,，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神,。班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)得最為突出,。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私,，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠,，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷,。

俗話說的好“十個指頭有長短”,。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進(jìn)生,，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)上有困難,。對他們的教育和管理歷來都是班主任工作的工作難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育和教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。而每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利。在這方面,，對于他們,，就應(yīng)該做到動之以情，嘵之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。其做法是：

1,、以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因,，做到因材施教,，對他們處處真誠相待，耐心地傾聽他們的想法,，耐心地解答他們心中的疑惑,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

2,、對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助其減輕或消除種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

3、創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

4、“冰凍三尺非一日之寒”,，對于屢教不改的學(xué)生,，要想他們的心解凍不是不可能的事，但也不是一天兩天就能辦到的事,。因此,，要對他們投注滿腔的熱忱。對他們予以理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，使他們消解冰凍,。人都是有感情的動物,，只要你用真誠的心去關(guān)懷、關(guān)愛,、幫助他們,，他們是能體會到你的用心與關(guān)心的。我堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力去實(shí)踐這一點(diǎn),。

責(zé)任心是班主任工作的靈魂。沒有教育的責(zé)任心,，也就沒有真正的教育,！班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是全班學(xué)生的組織者和管理者,，班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé),，下對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)三個方面,，班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時,、準(zhǔn)確無誤,，暢通無阻地傳達(dá)到班級,，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí),，并取得良好的成績,，增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感和凝聚力。從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。

一年的班主任工作,，使我積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，今后的工作會要求更高、更繁重,。愛因斯坦說過：“人只有獻(xiàn)身于社會,，才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險的生命的意義”。人生的價值在于奉獻(xiàn),，人只有獻(xiàn)身于社會,，才能使生命有意義。我們班主任的工作是要培養(yǎng)合格的人才,，滿足社會發(fā)展的需要。這就需要我們班主任有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,，只有這樣才能把工作做得更好,。

如何做好班主任的班主任工作心得體會篇四

做班主任已經(jīng)有10多年的時間了，對于班主任工作應(yīng)該說很熟悉或者說可以做到輕車熟路,。但事實(shí)上不是如此,，每年、每時每刻都面對新的問題,、新的事情,，這就要求班主任要不斷的完善自己、改變自己的原有的教育觀點(diǎn),，見可能的適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生管理的需要,，尤其是聽了我校名班主任和兩位專家型班主任的介紹，有一下一點(diǎn)體會,。

愛是一種尊重,，愛是一種鼓勵，愛更是一種觸及靈魂的教育過程,。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，沒有愛心是做不到的。實(shí)踐證明：過分的表揚(yáng)會使學(xué)生盲目自信,、唯我獨(dú)尊,，必然會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張；對學(xué)生過分嚴(yán)厲,，易使學(xué)生自暴自棄,、不思進(jìn)取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí),。只有“嚴(yán)”“愛”相濟(jì),，才能體現(xiàn)出對學(xué)生真正關(guān)愛。比如上課時特別注意面向全體學(xué)生，對他們一視同仁,，平等對待,，尊重他們的獨(dú)立人格，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的機(jī)會針對不同的學(xué)生,，我采取不同的方法,，提出不同層次的問題，讓每個學(xué)生在回答完問題后有一種成就感,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題后,，我們班主任正確的教導(dǎo)，即使批評他,，也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)心,。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響,，老師言不雅，行不正,，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利,。老師每天早來晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正,，說到做到,，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,，處理好與家長的關(guān)系,，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。

作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會自尊,、自立,、自律、自強(qiáng),。

如何做好班主任的班主任工作心得體會篇五

小學(xué)班主任應(yīng)對6,、7歲－11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我堅(jiān)信，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下方我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是透過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括潛質(zhì),、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是用心分子,，哪些是個性需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！币虼宋ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛質(zhì),。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠透過干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評,，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個群眾活動宣告失敗,，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班群眾的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要透過群眾或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體狀況選?。?，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從群眾，服從命令”的思想,，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣,，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

如何做好班主任的班主任工作心得體會篇六

我是山區(qū)小學(xué)的一名普通教師,。工作來,，歷任1—6年級的語文、數(shù)學(xué),、自然,、品德等課，并長期擔(dān)任班主任工作,。從教十幾年來,，一直在三尺講臺上為“太陽底下最光輝的職業(yè)”默默地耕耘著，自然有著“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神,。在教學(xué)工作中,，時時處處以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，愛心執(zhí)教,，忘我工作,。在這些年的工作中也算小有收獲：我的論文多次獲獎；多次被上級授予“模范班主任”及“優(yōu)秀教師”的稱號,；教學(xué)成績一直名列前茅,。以自己辛勤的汗水為基石，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為前進(jìn)的航標(biāo),，我堅(jiān)信我能夠改掉教書匠的陋習(xí),，讓我的學(xué)生在“愛”的氛圍中快樂地成長，成功地起飛,。

班主任工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜而又艱巨的工作,，它是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，我們要用自己滿腔的熱情,，真誠的愛心,，充沛的精力，良好的愿望投入工作,，去培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié),、向上、友好,，具有凝聚力的集體,。為了以上的目標(biāo)，我做了以下幾點(diǎn)：

一,、細(xì)心處理“小事”,，讓學(xué)生進(jìn)行“自我教育”。

小學(xué)階段的學(xué)生正處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成期,，他們往往無所顧及,，辦事想當(dāng)然，因此常常做一些讓人看了似乎是不起眼的錯事,、糊涂事,。但是我正是用了這些“小事”來讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。如原來我班的黃俊同學(xué)曾搶一名二年級小同學(xué)的沙包,，許多男生不僅沒有制止,，反而和他一起用搶來的沙包做游戲，急得小同學(xué)大哭著向老師去告狀,，但他們卻認(rèn)為逗這小孩子玩很有趣,，并無一點(diǎn)愧疚之意。面對學(xué)生的糊涂做法,，我沒有批評他們,，也沒有談自己的看法,，而是在一節(jié)班會課上讓學(xué)生進(jìn)行討論。有的同學(xué)對這種做法很是氣憤,，認(rèn)為這是欺負(fù)弱小的表現(xiàn),；而有的同學(xué)則認(rèn)為這是他們喜歡小同學(xué)才逗他們玩，并不算欺負(fù)小同學(xué),。當(dāng)學(xué)生們爭得面紅耳赤的時候,，我引導(dǎo)他們用“換位法”去分析一下問題：“假如你是那個小同學(xué)，你會是怎樣的心情呢,？”通過討論,，學(xué)生們知道了這樣做是不尊重人的表現(xiàn)。而恰是這樣的討論,，不僅參與者受到了教育,，而且其他同學(xué)也提高了認(rèn)識水平。俗話說“吃一塹,，長一智”自從這件事后,，我班的學(xué)生再也沒有發(fā)生過類似的惡作劇事件，達(dá)到了不吃一塹,，也長一智的效果,。

二、允許學(xué)生犯錯,，不追求完美的學(xué)生,。

俗話說：“金無足赤，人無完人”,，任何一個學(xué)生也不可能十全十美,，都或多或少會有缺點(diǎn)，會有時候做錯事,。對于學(xué)生的過失如何處理,，就是很關(guān)鍵的一件事。例如：有一次上課間操時,，我班的梁振杭和黃明透不認(rèn)真做操,，卻大聲說話,。被校長發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾進(jìn)行了批評,。回到教室后,，我滿臉怒色,，面對全班的學(xué)生批評了他們兩個，而且嗓門很高,，聲音刺耳,，用詞也很刻薄,。看到這種事態(tài),，所有的學(xué)生都感到緊張,，那兩個犯錯誤的學(xué)生更是無地自容，深深地埋著頭,。事后我一想,，因?yàn)樽约鹤非笸昝溃艑ζ茐陌嗉夡w形象的行為非常惱火,，這樣是達(dá)不到教育目的的,。所以在學(xué)生有過失的情況下，作為班主任應(yīng)該真誠的理解學(xué)生的思想和行為,，不能用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,，在尊重的前提下與他們耐心地交談，達(dá)到教育目的,。

三,、通過豐富多彩的活動，塑造學(xué)生美好的心靈,。

愛活動是孩子們的天性,，他們在活動過程中能學(xué)到很多知識，在活動中他們也能受到全方位的教育,?；顒邮怯薪M織的集體活動，需要多人的相互支持,，相互合作,。集體活動培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。不同的活動有著不同的主題,，從而達(dá)到不同的教育目的,。例如：讓剛進(jìn)校門的孩子學(xué)會友好相處，我教他們用“讓一讓”作為解決矛盾的方式,。我先給他們講小山羊過橋的故事：兩只小山羊同時從兩邊過獨(dú)木橋,，在橋的中央相遇，它們誰也不讓誰,，結(jié)果掉進(jìn)山澗摔死了,；然后引導(dǎo)小學(xué)生們想想這兩只小山羊?yàn)槭裁磿舻搅松綕纠锶サ模吭趺醋霾拍芷桨驳亟?jīng)過獨(dú)木橋,？接著想象一下如果走在大街上或?qū)W校里有事爭執(zhí)時誰都不讓誰,，會是什么樣子？然后孩子們就想象開了，有的說汽車會相撞,，有的說會打架……接著我讓孩子們說說“讓一讓”的好處,，然后希望大家學(xué)會“讓一讓”。從這以后,，孩子門之間的矛盾減少了,，即使出現(xiàn)了矛盾，也能用“讓一讓”的方式去妥善解決,。一次,，李葉杏和陸玉鵬在課間活動中，爭著跳繩,，都想說：“我先跳”,，可剛說了個“我”字，李葉杏馬上想起了“讓一讓”,，于是她改成了：“我讓你先跳”,。這樣，一個小小的矛盾就這樣化解了,。還有一次,，我組織高年級中隊(duì)研究“人與環(huán)境”課題，同學(xué)們通過查資料,，調(diào)查等方式了解到了環(huán)境與人的關(guān)系是那么重要,，一幕幕活生生的教材，一組組觸目驚心的數(shù)字令學(xué)生們吃驚,，激發(fā)了他們的環(huán)境保護(hù)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。通過一系列的活動也使我認(rèn)識到多彩的活動,，對塑造學(xué)生的心靈是多么重要,。

四、設(shè)立班干部“競選制”,。

每當(dāng)新學(xué)年伊始,，我都要組織學(xué)生通過競選或民主選舉產(chǎn)生新的一屆班干部。作為班主任,，我們都有同樣的體會,，就是擔(dān)任班干部的孩子綜合素質(zhì)比較高，自信心也比較強(qiáng),，這是因?yàn)楫?dāng)班干部可以鍛煉學(xué)生的組織能力和交往能力以及表達(dá)能力等,。所以，我們有責(zé)任給每個學(xué)生提供鍛煉的能力,、展示才華的機(jī)會,。于是在我所教的每個班級,，除了勞動委員和學(xué)習(xí)委員相對穩(wěn)定,，以保證班級工作的質(zhì)量外,，還在班里設(shè)立了值周班長、值日班長,。與其他干部不同的是值周班長,、值日班長任期只有一周，而且每個孩子都可以有當(dāng)班長的機(jī)會,。這樣對于學(xué)生來說就有了鍛煉的機(jī)會,。我要求值周班長以班干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則,，努力改掉學(xué)習(xí)和生活中的缺點(diǎn),，努力為同學(xué)服務(wù)，做好班中的工作,。象我班的黃明透同學(xué),，是一名年齡較其他同學(xué)大的調(diào)皮生，平時上課不認(rèn)真聽課,，下課不完成作業(yè),，拿小同學(xué)取樂是家常便飯……當(dāng)輪到他做值日班長時，我發(fā)現(xiàn)他好象變了一個人：衣著整潔,，上課注意力集中,，作業(yè)也清楚整齊……后來，我又幾次找他談心,，再后來,，他真的變了，現(xiàn)在他是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,?！拜啺嘀啤笔姑總€學(xué)生的能力都得到了培養(yǎng)，尤其是對相對落后的學(xué)生更是一種激勵和肯定,。

五,、用愛和學(xué)生做心靈的交流。

我在班主任工作中有一點(diǎn)深刻的體會就是：真誠的去對待每一個學(xué)生,，用一顆無私的愛心去呵護(hù)學(xué)生,，是班主任工作成功的基石。班主任要愛每一個學(xué)生,，要象太陽普照萬物一樣,，把自己的愛心融入每一個學(xué)生的心田，不能因?yàn)樽约旱暮脨憾鴮W(xué)生有主觀偏見,。

我經(jīng)常向“學(xué)困生”播撒愛心,。我從來都不只是獎勵表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，對“學(xué)困生”的點(diǎn)滴進(jìn)步更是看在眼里，記在心上,，對他們總是及時的予以表揚(yáng),，讓他們在眾目睽睽之下，當(dāng)著同學(xué)們的面,，聆聽老師表揚(yáng)的聲音,，親身體驗(yàn)成功的喜悅。

我用肯定消除學(xué)生的自卑,。俗話說：尺有所短,，寸有所長。每個孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，我在班主任工作中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，予以充分肯定，激發(fā)他們克服困難的勇氣,，使他們對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和希望,。

我用簡單的圖案勾勒出老師的愛心。在我們班的板報上,，時常會出現(xiàn)我用紅粉筆勾勒出的一個個圖案：王栩同學(xué)今天的作業(yè)特別好,，她又得到一朵小紅花；王芳同學(xué)今天淘氣了,，她得到一個掉眼淚小哭臉?，F(xiàn)在，我面對的是一群天真的孩子,，所以我認(rèn)為一些嚴(yán)肅的批語遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一朵小花或者一個小哭臉或小笑臉更能令學(xué)生感到老師真誠的的愛心,。我會用我的一份份愛心，和孩子們共筑起自尊和自信,。

在班主任工作中,，我領(lǐng)略過失敗的痛苦，也品嘗過成功的喜悅,。失敗將成為我成功的鋪路石,，而成功則堅(jiān)定了我做好班主任工作的信念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在各位科任教師的支持下,。我堅(jiān)信我一定能更好地做好班主任工作，讓我們共同努力,，為我們的祖國培育那些稚氣的幼苗,，使他們在快樂中成長，在成功中起飛,，使他們將來成為棟梁之材,，把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大,，更加富強(qiáng)。

如何做好班主任的班主任工作心得體會篇七

經(jīng)過那短短2個多小時的新圩小教暑假校本培訓(xùn)后,，我感覺收獲良多,，特別是在班主任管理這方面感觸特別深刻：

長期的班主任工作讓我深深的感受到：作為教師，特別是一名班主任要充分認(rèn)識到學(xué)生是主體,，無論制定多少的規(guī)章制度，最終只有靠學(xué)生的自主管理才能達(dá)到班級管理目標(biāo),。怎么才可以最好的去體現(xiàn)這一目標(biāo)管理呢,？我認(rèn)為可以從教師管理、學(xué)生管理,、自主管理三方面出發(fā),。可以從教師自己的親力親為,，過度到班干部的管理,，在發(fā)展到學(xué)生的自主管理，以次來一步步地實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo),。

每一個任課教師都是班級管理的實(shí)施者,，但班主任更應(yīng)該做的是協(xié)助每個任課教師，了解孩子的發(fā)展情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，同時，把班級管理目標(biāo)落實(shí)下去,。既要把問題泯滅在萌芽狀態(tài),，又要敏銳的覺察到孩子細(xì)微的進(jìn)步。用賞識的目光給孩子心靈的希望,，鼓勵他們,。因?yàn)槲覀冋嬲\微笑的時候，孩子也會顯示出友好的態(tài)度,，只有我們充分信任他們,，他們才會肯定自己。這樣就有利于良好的班風(fēng)形成,。

在班主任和任課老師的教導(dǎo)下,，讓孩子參與管理，充分發(fā)揚(yáng)班干部的能力,，調(diào)動他們的管理才干,，培養(yǎng)主人翁精神和責(zé)任感。從中隊(duì)委員到小組長,，明確責(zé)任,，分工到人,，這樣方方面面都有管理者，班主任就可以隨時擁有學(xué)生的信息,，隨時給出指導(dǎo),、協(xié)作。這樣的方式,，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我的同時,，增強(qiáng)了管理力度，有利于更好的實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo),。

老師要敢于放手,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。讓每個學(xué)生自覺管好自己,，管好自己的紀(jì)律與衛(wèi)生以及自己前后的一個小圈子,；樹立自我價值觀，意識到自己言行與班集體榮辱共存,。使人人都有一種參與管理的意識和欲望,，形成自主管理的氛圍，達(dá)到班級管理的最高境界,。使自主管理成為每個人自覺自愿的行為,。

總之，教師只有把自己的真情傾注到班級管理中,，拿出真心,，才能與學(xué)生建立起一種平等和諧的交流平臺，才能真正細(xì)致入微地了解學(xué)生的心理,，才能“現(xiàn)其行”,，“明其心”，有的放矢地制定合理的教育方案,，實(shí)施教育方法,，為孩子的健康成長創(chuàng)造條件。

如何做好班主任的班主任工作心得體會篇八

今天,，我很榮幸地坐在這里與大家一起共同探討班主任工作的幾點(diǎn)做法,；說實(shí)在話，對于班主任工作,，我只能說自己在做些什么,，而不可以說有了怎樣怎樣的收獲；只求盡心去落實(shí)各項(xiàng)工作而已,。

一：要學(xué)會借力,。

本學(xué)期擔(dān)任藝術(shù)班就表現(xiàn)得尤為突出，這個藝術(shù)班的學(xué)生根本就是不讀書,，而不是不愛讀書,，行為習(xí)慣差,，待優(yōu)生多，像開學(xué)時單獨(dú)分出來進(jìn)行軍訓(xùn)的學(xué)生差不多有一半的學(xué)生坐到了藝術(shù)班教室,，可以說他們沒有一個是省油的燈,；針對這樣一群學(xué)生，心急,、性急是無濟(jì)于事的,，根本解決不了問題的，只能同他們耐心的閑聊,、交流,，打開他們的心結(jié)，否則他們根本不買賬,，在這種情況下,，班主任就應(yīng)該學(xué)會借力,；一方面是借助學(xué)校及年級組的力量,，一方面是要借助所以任課老師的力量。借助身邊的力量,，管理起班級就會輕松很多,。

二、工作應(yīng)有“三心”

班主任工作的特點(diǎn)要求班主任去了解學(xué)生,、去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，也就是要勤于觀察,，即做到細(xì)心,。

班主任要勤于用心去觀察學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好,，力爭取其所長,，避其所短；我在接手一個新班時,，總是盡快去熟悉班上的每一個學(xué)生,，盡最大努力去熟記他們的名字，,；不會馬上就確定班干部,，而是通過觀察后才確定班干部人選的；現(xiàn)在兩個班的班干部總體來說基本上將其特點(diǎn)展示了出來,。作為班主任還應(yīng)有耐心,。要能夠接受學(xué)生每天出現(xiàn)的這樣那樣的一些問題，要經(jīng)常性地深入學(xué)生當(dāng)中,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，與學(xué)生打成一片,，才能贏得學(xué)生的信賴，才能掌握學(xué)生的心理,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。除此之外，班主任還應(yīng)該有一顆包容心,。要容得下學(xué)生所犯得錯誤,，多給他們以機(jī)會。

三,、要發(fā)揮學(xué)生的主動性,。

作為班主任只追求學(xué)生遵守紀(jì)律，而不善于將他們的學(xué)習(xí)的主動性發(fā)揮出來,，那也是無益的,，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只能是客體,，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生主動自覺地去學(xué)習(xí)，班主任就應(yīng)該有點(diǎn)新的措施,，像我所帶的兩個班,，采用的就是不一樣的方法去管理；理科實(shí)驗(yàn)班采用的是分組學(xué)習(xí)法,，將全班同學(xué)分成十個小組,，每組六人，十個小組均衡搭配,，且每組必須要有女生,，班級的所有活動均以小組為單位進(jìn)行，各項(xiàng)任務(wù)也是以組為單位完成,，小組之間交叉評比打分,，一月小結(jié)一次，并且給予適當(dāng)?shù)腵獎勵,。

還是那句話,，班主任我只能說自己做了什么，而不可以說有了怎樣怎樣的收獲,。這就是我?guī)О嗟膸c(diǎn)做法,。