心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會(huì)篇一

參加工作已經(jīng)一年了,，在這期間我一直擔(dān)任班主任的工作。如今，班主任面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,，這個(gè)世界充滿著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求,、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)充滿能量的世界,，是一個(gè)充滿矛盾的世界,。班主任教師再不能指望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時(shí)代要求,。對(duì)于班主任工作,，我感受最深的是：要做一個(gè)出色、成功的班主任,，首先必須要有“三心”,，那就是愛心、耐心和責(zé)任心,。

教育是充滿感情,，充滿愛的事業(yè)，沒有感情的教育是蒼白無力的教育,，單純的知識(shí)傳授已不能適應(yīng)時(shí)代的步伐,。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，和諧民主的師生關(guān)系是教學(xué)中不可缺少的因素,，教師的一舉一動(dòng)，一言一行都將對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,，教師的愛并不是一般意義的愛,，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一,，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)得最為突出。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種愛的集合,，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私,，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)一樣忠誠(chéng),，像兄長(zhǎng)熱愛弟弟一樣寬厚,，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷,。

俗話說的好“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”,。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)上有困難,。對(duì)他們的教育和管理歷來都是班主任工作的工作難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育和教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。而每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利。在這方面,，對(duì)于他們,，就應(yīng)該做到動(dòng)之以情，嘵之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。其做法是：

1,、以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因,，做到因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，耐心地傾聽他們的想法,，耐心地解答他們心中的疑惑,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

2、對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助其減輕或消除種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

3,、創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

4,、“冰凍三尺非一日之寒”,，對(duì)于屢教不改的學(xué)生，要想他們的心解凍不是不可能的事,，但也不是一天兩天就能辦到的事,。因此，要對(duì)他們投注滿腔的熱忱,。對(duì)他們予以理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，使他們消解冰凍,。人都是有感情的動(dòng)物，只要你用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、關(guān)愛,、幫助他們，他們是能體會(huì)到你的用心與關(guān)心的,。我堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力去實(shí)踐這一點(diǎn)。

責(zé)任心是班主任工作的靈魂,。沒有教育的責(zé)任心,，也就沒有真正的教育！班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁,，是全班學(xué)生的組織者和管理者,，班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)三個(gè)方面,，班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí),、準(zhǔn)確無誤，暢通無阻地傳達(dá)到班級(jí),，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí),，并取得良好的成績(jī),，增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。

一年的班主任工作,，使我積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，今后的工作會(huì)要求更高、更繁重,。愛因斯坦說過：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì),，才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),，人只有獻(xiàn)身于社會(huì),，才能使生命有意義。我們班主任的工作是要培養(yǎng)合格的人才,，滿足社會(huì)發(fā)展的需要,。這就需要我們班主任有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，只有這樣才能把工作做得更好,。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會(huì)篇二

教了13年的書,，做了9年的班主任，應(yīng)該說班主任的工作十分的瑣碎,，從開學(xué)到期末,，從周初到周末，每天都有做不完的事情,，有時(shí)候甚至感到“剪不斷,，理還亂”。我想做班主任難,，做一名出色的班主任難上加難!同樣做了班主任,，面對(duì)挫折坎坷我們同樣要樂觀，那么,，如何使班主任工作在班級(jí)中開展的游刃有余,，順理成章，水到渠成,，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎移匠５淖龇ǎ?/p>

一,、制定好班規(guī)班約

國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì),，班有班規(guī),，無論是哪個(gè)單位，哪個(gè)企業(yè),，哪所學(xué)校都會(huì)有屬于自己的規(guī)章制度,，那么，班級(jí)也是一樣,，什么該做,，什么不該做，做了有什么后果,，老師會(huì)如何處理,，這是首先讓每位學(xué)生都明白的，如果連這一點(diǎn)也不明白,，那么全班將一盤散沙,，就不會(huì)有凝聚力，更談不上有集體榮譽(yù)感,，必須使每一位同學(xué)同一條心,，因?yàn)槲覀兂俗粭l船，掌舵的人是我,，船員是學(xué)生,，如果船員在船上各執(zhí)己見，東搖搖,，西晃晃,，勢(shì)必會(huì)影響行船的速度與質(zhì)量，甚至可以使船沉沒水中,。如何使船能順利到達(dá)彼岸,，遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。

我首先讓學(xué)生明確了班風(fēng)(腳踏實(shí)地,，奮力拼搏),、班訓(xùn)(勤奮+方法=成功)、班級(jí)格言(學(xué)而不思則罔,，死而不學(xué)則殆),、班級(jí)承諾(戒驕戒躁)，然后出臺(tái)了08級(jí)12班班規(guī)班約(主要從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、思想品德等方面入手)。并讓學(xué)生就這些內(nèi)容開展一次主題班會(huì),，讓同學(xué)們分析其中的深刻內(nèi)涵,，這樣從大的方向統(tǒng)一思想，再者制定班級(jí)奮斗目標(biāo),，我給他們制定了一套階梯學(xué)習(xí)的方案,，實(shí)行層次學(xué)習(xí)，哪部分同學(xué)在哪個(gè)階梯,，雖然他們不一定全部能達(dá)到,，但至少讓他們心中明白，我應(yīng)該到達(dá)哪個(gè)目標(biāo),，我應(yīng)該如何去奮斗,，在心里上有一定的認(rèn)識(shí)!總之,，要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好，那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會(huì)錯(cuò)!

二,、創(chuàng)建一支高效率的班干部隊(duì)伍,。

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄,，如果沒有支架的支撐，是無論如何也撐不起一片天空的,。班干部是班集體的核心,，是班主任的助手，更是班集體的服務(wù)員,。我對(duì)班干部常說的一句話是：你們是最優(yōu)秀的,，你們能管理好班級(jí)。

三,、從細(xì)節(jié)入手,，掃除工作障礙

光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生畢竟年齡小,，自覺性差,，難免會(huì)違反制度，當(dāng)他違反制度的時(shí)候,，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,，為什么會(huì)違反，以后怎么做,。這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來,，每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣，我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會(huì),，讓他們更加明確該干什么不該干什么,。

思想工作的開展也是有必要的，發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生,，要抽時(shí)間與他們談,，幫助他們解決心理問題，教育他們,，多談心,，多聊聊,，鼓勵(lì)為主，不同的學(xué)生利用不同的方法,，多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,，有些人吃軟不吃硬，有些就是要強(qiáng)硬一些,。與科任老師多交流必不可少，多配合科任教師的工作,。

四,、腳踏實(shí)地，做到“六勤”

勤發(fā)現(xiàn),，勤鼓勵(lì),，勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心,，有上進(jìn)心,，有表現(xiàn)欲，在班級(jí)管理中,，不要傷害學(xué)生的自尊心,，要激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn),。

勤到班，勤觀察,，勤了解,。雖說學(xué)生都已十_歲，但他們的自我約束力,，自我控制力還是有限的,，我應(yīng)該勤到班上去走走看看，督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。另外，經(jīng)常到班上去走走,，可以到學(xué)生的桌子上,，抽屜里看看，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六,、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走走,、看看、問問,，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理,，避免事態(tài)的蔓延。

說實(shí)話,，上面說了那么多,，我也并沒有做得那么的完美，班主任工作中還存在許多的漏洞,，我更多的時(shí)候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán),，甚至在班級(jí)中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學(xué)生,，別一方面似乎與學(xué)生太過于疏遠(yuǎn),。如何讓班主任工作達(dá)到如火純青的地步，達(dá)到無我的境界,，只有慢慢積累,，慢慢摸索。班主任工作沒有千篇一律的方法,，應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況,，實(shí)行具體情況具體分析的原則。

下面我再簡(jiǎn)單談一下下一步的工作思路：

1.要尊重學(xué)生的個(gè)性

學(xué)生是客觀存在的獨(dú)立的個(gè)體,，具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,。只有在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。學(xué)生有個(gè)性就意味學(xué)生具有差異性,、多樣性;就意味著學(xué)生不會(huì)完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移,。

2.要用聯(lián)系的觀點(diǎn)去分析學(xué)生

紛繁復(fù)雜的社會(huì)猶如一口大染缸，身處其中卻一色不染是不可能的,。學(xué)生的不良言行,、錯(cuò)誤思想和異常情緒總是和家庭、社會(huì)有一定聯(lián)系的,，盡管他本身也存在一定的問題,，但他們也可能是受害者。因此,，要理解同情有問題的學(xué)生,，多一些寬容，少一些苛刻,。

3.要用發(fā)展的觀點(diǎn)去對(duì)待學(xué)生

學(xué)生的發(fā)展有兩個(gè)趨勢(shì),，變壞的畢竟是極少數(shù)。要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景,，給學(xué)生自由發(fā)展的空間,，把順其自然和約束控制結(jié)合起來,，有所為又有所不為。學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在變化發(fā)展,，不要用老眼光看待學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn)?？吹桨l(fā)展,，就有希望;充滿希望，就會(huì)耐心細(xì)致地去工作,。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化,。

4.要用全面的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)學(xué)生

學(xué)生的思想品德、性格習(xí)慣是一個(gè)互相聯(lián)系的諸要素組成的有機(jī)整體,，因此要從總體上評(píng)價(jià)學(xué)生,。既看到優(yōu)點(diǎn),，又不忽略缺點(diǎn);既注意主要方面,，又旁及次要方面，防止片面的觀點(diǎn),?！叭藷o完人，金無足赤,?！庇腥秉c(diǎn)的學(xué)生才是正常的學(xué)生。用全面的觀點(diǎn)看待學(xué)生,，就能在既欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn)的同時(shí),，又能容忍學(xué)生的不足，并在指出缺點(diǎn)時(shí)把握分寸,，使有批評(píng)的教育成為成功的教育,。

以上是我當(dāng)班主任以來的幾點(diǎn)心得和體會(huì)，我在這里跟大家進(jìn)行探討和交流,，不妥之處,，懇請(qǐng)賜教!

最后送大家九句話，供大家在工作中去體會(huì)：用良好的言行影響學(xué)生;用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生;用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生,。用深刻的故事教育學(xué)生;用班級(jí)的文化熏陶學(xué)生;用集體的力量凝聚學(xué)生,。用真誠(chéng)的師愛感化學(xué)生;用耐心的說服征服學(xué)生;用熱情的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會(huì)篇三

有幸參加了xx組織的xx年第x期班主任培訓(xùn)班,，盡管只有6天時(shí)間,，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界，尤其是作為工作19年,，第一次參加這么隆重的培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。

以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：

作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理,；剛當(dāng)班主任,，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉,，一副教訓(xùn)人的樣子,，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離,，學(xué)生不在給我講真話,，實(shí)話。造成了,，班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場(chǎng)就一盤散沙的局面,。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,，在以后的工作中,，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶,。

作為新時(shí)代的班主任，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來越多,，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。

（1）得了解學(xué)生發(fā)展水平,，年齡特征,，班級(jí)群體心理。

（2）培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,，提高干部素質(zhì),，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心,。發(fā)動(dòng)他們開展活動(dòng),，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)。”班主任難免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,，盡管帶來不少麻煩,，但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,，得做一下工作：

（1）制定嚴(yán)格的班規(guī),。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制,，從學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動(dòng)進(jìn)行每周總結(jié)一次,。

（2）尊師孝父,。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動(dòng),，給學(xué)生算算感情賬,，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得尊重老師,，孝敬父母,，育才先育人。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會(huì)篇四

有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。從教八年了，也當(dāng)了八年當(dāng)班主任,。,，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的,?？粗粋€(gè)個(gè)天真純樸，活潑可愛的孩子,，愛心不由在心中蕩漾著,，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪——?，F(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)淺淡一下,，和大家共同交流。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定好班級(jí)公約,，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì),、課前,、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!八,、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想,，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們,。

平時(shí),，我就和他們一起做游戲，一起跳繩,，一起踢毽子,。這樣，孩子們跟我親熱起來了,。有時(shí)安慰想媽媽的'孩子,，有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之,，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候,，我盡可能的幫助他們，絕不會(huì)有厭煩的神色,。

三,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師,、同學(xué)都感到陌生,，對(duì)一切都充滿新鮮感,，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇,，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰,，她是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。(班主任工作 )因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。在我的帶動(dòng)下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

四,、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)

教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課,。這樣,，課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了。

說到表揚(yáng),，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹薄Ｒ淮?，李瑞通早上到校后主?dòng)掃地,，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：李瑞通“同學(xué)真能干,。”還摸摸頭,、拍拍背,，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。立刻,，有好幾個(gè)學(xué)生過來搶掃帚了,。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的,，這是我會(huì)大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,，都有了比較大的改觀,。

五、因人而異,，把握火候

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,，告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭,，兄弟姐妹間是不可以打架的,，別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育，這樣的孩子有了不少的改變,，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了,。我相信，只要我們有耐心,，有愛心,，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會(huì)篇五

一,、學(xué)做孩子們的“媽媽”

愛在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，用心就有回報(bào)在童心世界里，到處都是陽光燦爛,，也是這種陽光吸引著幼兒教師,，總想和孩子們?cè)谝黄稹Ｐ⌒“嗟暮⒆?，剛剛來園,，還不適應(yīng)幼兒園的生活，老師就是孩子們的“媽媽”,，在生活上老師要處處關(guān)注,。

案例一：

入園前寶寶午睡時(shí)必須喝一瓶奶才能入睡?？紤]到他的體質(zhì)比較弱,，班級(jí)老師就同意讓家長(zhǎng)把奶瓶帶來園,。但同時(shí)老師也積極開展了一些應(yīng)對(duì)措施：逐漸增加午餐飯量,，減少奶量;老師陪伴入睡等,，雖然自己麻煩了,，但寶兒順利渡過適應(yīng)期，身體仍舊健健康康的,，這是老師們最高興的事情,。

案例二：

班上的“小星星”從小腸胃不好，來了幼兒園后,，因?yàn)椴涣?xí)慣在幼兒園拉大便,，常常憋著，結(jié)果造成5,、6天不大便,，父母?jìng)兒苤薄＠蠋熤肋@一情況后,，便留心起來,。平日里多督促李佳星喝開水，幫助腸胃蠕動(dòng),。一次,，徐老師發(fā)現(xiàn)他臉色不對(duì)，估計(jì)他可能要拉大便了,，但他卻說什么也不肯上廁所,。好說歹說，終于說服了他,，但他提出要徐老師陪著他,，老師欣然同意了。晚上,，李佳星奶奶知道后,，激動(dòng)地說：“徐老師，你真是孩子的好媽媽,?！崩蠋煂?duì)孩子真切的愛，換來了孩子們對(duì)老師的愛,，也換來了孩子們對(duì)這個(gè)世界的愛,，對(duì)周圍人的愛。幼兒喜歡老師,，是因?yàn)槔蠋熃o了他們真誠(chéng)的照顧,，無處不在的關(guān)心。老師是媽媽,，孩子是寶寶,，每一個(gè)走進(jìn)班級(jí)的人,，都會(huì)有一種親切地感覺：溫馨而且充滿了熱情,。

二,、做孩子們的朋友

愛是鼓勵(lì)、信任,，“相信你能行”幼兒在幼兒園里更需要的是尊重,，而不是保護(hù)，把每個(gè)幼兒看成是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，讓他們參與班里一些他們能理解的事情的決策,。中大班的孩子有了自己的想法，一味的要求他們按照老師說得去做,，難免會(huì)有不滿意的地方,。老師就讓孩子們參與到，老師的計(jì)劃制定和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,，有了他們的參與,，班里的活動(dòng)更加生機(jī)勃勃，有聲有色,。幼兒也興趣盎然,，興高采烈，更好地完成了教育目標(biāo),。孩子受重視了,，有了自己的空間，覺得自己也是幼兒園中的一分子,，能貢獻(xiàn)一份力量,，他們得到了老師的信任，也會(huì)同樣信任老師,，喜歡老師,。

三、做孩子們的啟蒙者

愛是教給知識(shí),，給孩子最美的藝術(shù)知識(shí)的啟蒙不在于讓孩子學(xué)會(huì)多少技能,，而是讓孩子能融入其中感受和嘗試，從而激發(fā)起幼兒豐富的想象力,、創(chuàng)造力,。“授人以魚,，不如授人于漁”,，愛孩子很簡(jiǎn)單，但愛孩子也很耐人尋味,。張老師還組織幼兒發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作,，共同布置走廊，讓孩子成為環(huán)境主人,，用他們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,?！拔业乃崮掏尥蕖薄拔覑奂亦l(xiāng)”“青蛙的成長(zhǎng)過程”??每一次，孩子們都積極參與,，他們的作品得了其他班老師和同伴的肯定呢,。

四、做家長(zhǎng)的朋友

與家長(zhǎng)的溝通也是種藝術(shù)每個(gè)孩子的父母都希望自己的孩子能在幼兒園得到老師的重視,，能在幼兒園得到老師的關(guān)注,。老師做有心人，熱情,、真誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解老師的教育目標(biāo)，了解孩子的發(fā)展階段,、發(fā)展程度,，把每個(gè)孩子的與眾不同之處反饋給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)共同教育孩子,。有了家長(zhǎng)的配合,，幼兒園的教育工作更得心應(yīng)手了。

案例三：

長(zhǎng)期的,，通過約談,，首先家長(zhǎng)能更準(zhǔn)確地了解孩子，形成正確的教養(yǎng)態(tài)度,。其次,，使家長(zhǎng)看到了班級(jí)老師對(duì)孩子的關(guān)心，為班級(jí)的工作開展打下了良好的基礎(chǔ),，促使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更重視了,。而且，班級(jí)也可以非常直接地從孩子身上看到變化和進(jìn)步,。著名特級(jí)教師斯霞老師,，將七十多年教師生涯成功的真諦，歸結(jié)為“童心母愛,?！睙釔塾變海肋h(yuǎn)應(yīng)當(dāng)以平和，愉快和鼓勵(lì)的方式對(duì)待孩子,，愛的教育,，最終目的是應(yīng)使幼兒在感受教師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人,，進(jìn)而愛我們的社會(huì),，愛我們的民族，愛我們的國(guó)家,。所以,，作為一名教師,，必須要有愛的`情感,，愛的行為，愛的藝術(shù)!

如何做好幼兒園班主任工作心得體會(huì)篇六

經(jīng)過那短短2個(gè)多小時(shí)的新圩小教暑假校本培訓(xùn)后,，我感覺收獲良多,，特別是在班主任管理這方面感觸特別深刻：

長(zhǎng)期的班主任工作讓我深深的感受到：作為教師，特別是一名班主任要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體,，無論制定多少的規(guī)章制度,，最終只有靠學(xué)生的自主管理才能達(dá)到班級(jí)管理目標(biāo)。怎么才可以最好的去體現(xiàn)這一目標(biāo)管理呢,？我認(rèn)為可以從教師管理,、學(xué)生管理、自主管理三方面出發(fā),?？梢詮慕處熥约旱挠H力親為，過度到班干部的管理,，在發(fā)展到學(xué)生的自主管理,，以次來一步步地實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)。

每一個(gè)任課教師都是班級(jí)管理的實(shí)施者,，但班主任更應(yīng)該做的是協(xié)助每個(gè)任課教師,，了解孩子的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，同時(shí),，把班級(jí)管理目標(biāo)落實(shí)下去。既要把問題泯滅在萌芽狀態(tài),，又要敏銳的覺察到孩子細(xì)微的進(jìn)步,。用賞識(shí)的目光給孩子心靈的希望，鼓勵(lì)他們,。因?yàn)槲覀冋嬲\(chéng)微笑的時(shí)候,，孩子也會(huì)顯示出友好的態(tài)度，只有我們充分信任他們，他們才會(huì)肯定自己,。這樣就有利于良好的班風(fēng)形成,。

在班主任和任課老師的教導(dǎo)下，讓孩子參與管理,，充分發(fā)揚(yáng)班干部的能力,，調(diào)動(dòng)他們的管理才干,，培養(yǎng)主人翁精神和責(zé)任感,。從中隊(duì)委員到小組長(zhǎng)，明確責(zé)任,，分工到人,，這樣方方面面都有管理者，班主任就可以隨時(shí)擁有學(xué)生的信息,，隨時(shí)給出指導(dǎo),、協(xié)作。這樣的方式,，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我的同時(shí),，增強(qiáng)了管理力度，有利于更好的實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo),。

老師要敢于放手,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。讓每個(gè)學(xué)生自覺管好自己,，管好自己的紀(jì)律與衛(wèi)生以及自己前后的一個(gè)小圈子,；樹立自我價(jià)值觀，意識(shí)到自己言行與班集體榮辱共存,。使人人都有一種參與管理的意識(shí)和欲望,，形成自主管理的氛圍，達(dá)到班級(jí)管理的最高境界,。使自主管理成為每個(gè)人自覺自愿的行為,。

總之，教師只有把自己的真情傾注到班級(jí)管理中,，拿出真心,，才能與學(xué)生建立起一種平等和諧的交流平臺(tái)，才能真正細(xì)致入微地了解學(xué)生的心理,，才能“現(xiàn)其行”,，“明其心”，有的放矢地制定合理的教育方案,，實(shí)施教育方法,，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會(huì)篇七

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂,、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂,、當(dāng)天的'心情負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇,、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400,，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1、2,、3的實(shí)際意義,，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以,，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對(duì)色彩的理解能力,、對(duì)音樂的感覺能力，包括穿著,，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語言表達(dá)能力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練,，聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義,，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程,，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程,，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,，這對(duì)于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,，讓環(huán)境問題化——讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心,、責(zé)任心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏,、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界,。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),，通過各種活動(dòng),、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源,、如何將資源再利用,。我們的教育要多元化、開放化,，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會(huì)篇八

我當(dāng)過三年的班主任,但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機(jī)會(huì),，專家的講座、我們學(xué)員間的交流,，有幸讓我親見了那么多教育名流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)四天，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的班級(jí)組織建設(shè),鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化,、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,！

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過,，有種“似曾相識(shí)”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足,，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢？初為人師,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,可在工作中,卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤,不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為,高八度的嗓門訓(xùn)斥,而后看到他們一副很委屈的樣子,頓時(shí)又心軟了,想想他們也不想這樣,不想天天得到班主任老師的斥責(zé),他們也想爭(zhēng)先進(jìn),當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作,。

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí)、邊思考,。由原來的逃避,，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺,。

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī)；理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”,；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心,、細(xì)心,、耐心，教師要對(duì)學(xué)生傾聽,，對(duì)學(xué)生的要求,，對(duì)學(xué)生的希望,，要細(xì)心地聽。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會(huì)篇九

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng),。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

一,、班主任要以身作則，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī),，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚,，錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。

二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美,。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、課外活動(dòng)等,。通過集體活動(dòng),，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),，無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚(yáng)，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。

如何做好幼兒園班主任工作心得體會(huì)篇十

多年來，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),，我用一種高度的職責(zé)心在這塊園地里辛勤耕耘,，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康、快樂地成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，渴望著他們將來能成為社會(huì)的有用之才,，為此,，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法,，下方我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：

班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢？古人云“學(xué)高為師,，身正為范”,，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè),、解惑”就務(wù)必要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，要深鉆教材,，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華,。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜愛和佩服自己的班主任嗎,？其次,，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作,?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光,?！碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí)；當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí),；當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí),；當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語、尊重他人時(shí),；當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠(chéng)信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教,。所謂“身教重于言教”,，因此班主任就應(yīng)要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新理解一個(gè)班時(shí)就就應(yīng)致力于良好班風(fēng)的構(gòu)成。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：

1,、開學(xué)之初,，樹立榜樣,。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的構(gòu)成,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心,、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育。

2,、制定班規(guī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉、值日生,、班干部,、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面,，制定獎(jiǎng)罰措施,。個(gè)性指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過程中,，班主任必須要講原則,、講民主，要一視同仁,。

3,、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、體育鍛煉,、大課間等方應(yīng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,。

這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴,。

績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體,，他們成績(jī)好，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕,。但成績(jī)好并不能代表一切,，他們也許會(huì)正因驕傲而迷失理想，也許會(huì)正因一次失敗而跌入自卑的深淵,，他們也許會(huì)正因一味注重成績(jī)而忽略了其他潛質(zhì)的培養(yǎng),，因此作為班主任，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就就應(yīng)要：

1,、進(jìn)行理想前途教育,，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步,，用堅(jiān)持不懈追求成功。

2,、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,，首先要教會(huì)學(xué)生不好驕傲，不好產(chǎn)生自負(fù)心理,，即“勝不驕”,，其次要教會(huì)學(xué)生坦然應(yīng)對(duì)一次的失敗，并且能夠結(jié)合班會(huì)課開展“應(yīng)對(duì)失敗”的活動(dòng),，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。

3,、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。“績(jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是發(fā)奮學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足,，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站,；有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊；有的對(duì)班群眾比較冷漠,；有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴,；有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差；有的身體素質(zhì)不好,；有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等,。因此作為班主任必須要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，一向是一個(gè)需要班主任高度重視的問題,，正因這一部分后進(jìn)生，有時(shí)上課不認(rèn)真,，或者不完成作業(yè),，或者喜好打架，或者喜愛上網(wǎng)打電游等等,，他們的這些表現(xiàn)無疑會(huì)影響整個(gè)班,，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利，那么,，班主任就應(yīng)怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢,？我的做法通常是這樣的：

1,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如走訪他們的家庭,，聯(lián)系他原來的老師或同學(xué),，與后進(jìn)生本人談心等，透過這些方式,，深入了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的原因,。

2、在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，如對(duì)那些個(gè)性重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心,，用一顆真心來爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變；對(duì)于那些個(gè)性沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督,；對(duì)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評(píng)相結(jié)合的方式等。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，因此班主任必須要帶著一顆耐心，千萬不可浮躁沖動(dòng),，也不能正因一時(shí)的沒有效果就悲觀失望,，甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流，置之不理,。

班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù),，這門藝術(shù)需要我們的真心付出，需要我們的無私奉獻(xiàn),。