作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
服裝設(shè)計師中班教案及反思篇一
活動目標(biāo)
1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦,、愛實踐的好習(xí)慣。
2,、能發(fā)現(xiàn)費舊物品的多種設(shè)計方法并大膽嘗試,，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3,、培養(yǎng)交往能力,，能與同伴合作，體驗合作樂趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂進(jìn)行自我表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信心和成就感,。
5,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點難點
重點：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費舊物品,，懂得廢物利用,。
難點：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
廢舊物品（光碟,、瓶罐類,、包裝紙類、紙盒類等）,、線繩,、膠棒
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1,、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什么材料呀,？那大家看一下小朋友帶來的`物品大都是什么物品啊,？是不是都是不能用的物品呀,。那我們叫它費舊物品,。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識費舊物品）
2、教師：老師問一下小朋友不能用的費舊物品我們應(yīng)該怎么辦??？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個講衛(wèi)生的好孩子,，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設(shè)計出漂亮的衣服來,。（引導(dǎo)幼兒廢物利用）
二、自由探索
1,、教師：下面就請小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計,。
2、幼兒自由探索實踐,。
教師：現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計了,，那就請大家大膽嘗試,。（培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力）
3,、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設(shè)計出自己的喜歡的衣服
4、交流展示
教師：小朋友的設(shè)計都已經(jīng)基本設(shè)計好了,，那就請大家穿上自己設(shè)計的服裝來給大家一一展示一下吧,！看一下誰的想法最獨特，設(shè)計出的服裝最新穎亮麗,。（請出想法最獨特新穎的小朋友給大家講解和展示,，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力）
三、播放音樂：
幼兒進(jìn)行模特表演,。
四,、活動延伸：
讓幼兒想象一下還有什么費舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設(shè)計,。
教學(xué)反思
通過這次活動的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值,在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動手動腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過此活動知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環(huán)境,共同保護(hù)我們的家園,。
服裝設(shè)計師中班教案及反思篇二
設(shè)計意圖：
世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣,，也就是說每個人都要降生在一定的地方,，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方,，就是他的祖國,。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國,，我們都是中國娃,。使幼兒感到祖國的壯美，同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪,。
活動目標(biāo)：
1.感知中國人的典型外貌特征,，了解中國人和外國人的區(qū)別,。
2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感,。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點難點：
感知中國人的典型外貌特征,，了解中國人和外國人的區(qū)別,。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā),、眼睛的顏色;
：中國人的圖片,、外國人的圖片、中國地圖,、世界地圖,、幾種國家的字體;
3.音頻：一段漢語和一段英語。
活動過程：
一,、出示ppt,，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā),、黑眼睛,、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”
“世界上有黃種人,、白種人,、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二,、圖片展示情境,，了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖,。
2.“觀察下中國地圖的輪廓,，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”
三、運用生活情境,，了解中國的語言文字
1.放兩段錄音,，一段漢語、一段英語,。
“請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話,。”
2.出示中國漢字和英語,。
四,、欣賞兒歌《我是中國娃》
1.教師朗誦,，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌,，萌發(fā)作為中國人的自豪感,。
五、放“國歌”,，增強(qiáng)幼兒的愛國心,。
“國歌想起時，我們要起立,，行注目禮,，保持安靜?！?/p>
服裝設(shè)計師中班教案及反思篇三
1,、大膽設(shè)計各種服裝體驗設(shè)計服裝的的樂趣。
2,、嘗試用不同的材料制作服裝,。
3、學(xué)會欣賞同伴的作品,，并能大膽進(jìn)行服裝表演,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
服裝課件,，準(zhǔn)備剪刀,、舊掛歷、廣告紙,、塑料袋,、固體膠等材料。
教學(xué)重點與難點：
教學(xué)方法與手段：
情景教學(xué),、觀察法,、多媒體輔助教學(xué)法。
活動過程：
一,、教師出示各行業(yè)服裝,，引發(fā)幼兒的興趣。
二,、播放各行各業(yè)人們工作的錄像和工作照片,。
如：迷彩服可以幫助陸軍戰(zhàn)士在叢林中躲藏；桔黃色的工作服使清潔工人在馬路上很醒目,，避免被車輛撞等,。
組織幼兒互相討論交流：你想設(shè)計什么樣的工作服？這樣的服裝有什么好處,？鼓勵幼兒動手操作,，教師指導(dǎo),。
四、幼兒作業(yè),。
1,、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決活動過程中的困難,。
2,、評價作品。
3,、交代要求,。請幼兒選擇自己喜歡的材料設(shè)計出與別人不一樣的服裝 。
鼓勵幼兒將自己設(shè)計的服裝展示出來,，互相欣賞,，選出比較好的作品。
服裝設(shè)計師中班教案及反思篇四
設(shè)計意圖：
活動目標(biāo)：
1．通過名片與人交流,，感受人與人交流的愉快,，美術(shù)教案－小小名片設(shè)計師。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察,、審美,、創(chuàng)造能力。
3．初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片,，表現(xiàn)自己的特色,，享受藝術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個,、磁帶,、幼兒繪畫工具、壓膜機(jī),。
2.知識準(zhǔn)備：會寫自己的名字,。
重點分析――引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的名片。
難點分析――初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片,，表現(xiàn)自己的特色,。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》,，“你們想不想認(rèn)識新朋友”,？
小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識許多新朋友,，又可以根據(jù)名片上的電話號碼,、地址與朋友保持聯(lián)系，幼兒教案《美術(shù)教案－小小名片設(shè)計師》,。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便,。
二,、展開：
1.提問：小朋友，平時,，你們見過名片嗎,？見過誰的名片？
2.出示課件：我這里也有名片,，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢?。ǔ鍪菊n件，幼兒觀察名片的色,、裝飾方法）
3.你想不想為自己設(shè)計一張與眾不同的名片,？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設(shè)計的有特色,，姓名地址設(shè)計得清楚大一些,，裝飾得最漂亮。
4.幼兒設(shè)計繪畫,， 教師巡回指導(dǎo)：名字,、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮,。教師為完成的作品壓膜,。
三、延伸活動
1.講評：（1）自評：有誰對自己的名片最滿意,？為什么,？
（2）互評：誰還喜歡別人的名片？
2.提問：你想把名片送給誰,？為什么,？（提醒幼兒送給新朋友）應(yīng)該說些什么,？（介紹自己）
3.教師里有那么多新朋友,，請幼兒將名片送給新老師。
服裝設(shè)計師中班教案及反思篇五
活動目標(biāo)
1,、運用繪畫法是設(shè)計簡單的服裝,，如：坎肩、裙子等,。
2,、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪,、粘,、拼接方法設(shè)計、制作服裝,。
3,、知道廢物利用,，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。
4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。
5、發(fā)展幼兒的動手能力,。
教學(xué)重點,、難點
重點；根據(jù)廢舊材料的特點,，運用剪,、粘、拼接方法設(shè)計,、制作服裝.
難點,；知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感,。
活動準(zhǔn)備
1,、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙,、包裝袋,、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠,、訂書機(jī);時裝表演的錄音磁帶,。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗,，閱讀幼兒用書4冊第7頁。
3,、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件,。
4、時裝表演的音樂磁帶,、錄音機(jī),。
活動過程
1,、談話引起幼兒興趣,。
(播放音樂，幼兒模特隊上場)
2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時裝的樣式,、裝飾方法
(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論,、回答)，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子,、做法等地方仔細(xì)觀察,。
(2)探索裝飾方法。
師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮,。
師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)
3,、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法,。
以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會 ,，小動物們小青我們?nèi)⒓印Ｎ覀兙蛠懋?dāng)回小小服裝設(shè)計師,，為自己設(shè)計一套服裝,，你們想為自己設(shè)計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。
(教師出示收集的廢舊物品,，幼兒討論想象)
師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友,。
師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。
師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象),。
4,、幼兒制作服裝，教師適時指導(dǎo),。
幼兒自由分組選擇制作方法,。教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計并動手制作。
師：“想想怎么做就怎么做,，做的不要和別的小朋友一樣,，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設(shè)計大師哦!
5,、幼兒穿上服裝,，自由評價。
“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解),。
6,、師幼共同進(jìn)行時裝表演。
教學(xué)反思
在主題活動開展中,，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗,、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,。幼兒自主選擇廢舊材料,，運用剪、折、撕,、畫,、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力,，大膽自由表現(xiàn),，設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。者無疑增添了友誼,，培養(yǎng)了互相幫忙的美德,。
服裝設(shè)計師中班教案及反思篇六
活動目標(biāo)
1、運用繪畫法是設(shè)計簡單的服裝,，如：坎肩,、裙子等。
2,、根據(jù)廢舊材料的特點,，運用剪、粘,、拼接方法設(shè)計,、制作服裝。
3,、知道廢物利用,，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
1,、各種廢舊材料如：報紙,、掛歷紙、包裝袋,、塑料袋等;剪子,、膠水雙面膠、訂書機(jī);時裝表演的錄音磁帶,。
2,、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁,。
3,、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
4,、時裝表演的音樂磁帶,、錄音機(jī)。
活動流程
1,、談話引起幼兒興趣,。
(播放音樂，幼兒模特隊上場)
2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時裝的樣式,、裝飾方法
(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”(幼兒自由交流討論、回答),，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式,、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察,。
(2)探索裝飾方法,。
師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的.更漂亮。
師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)
3,、開拓幼兒思維,，探索服裝的制作方法。
以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會,，小動物們小青我們?nèi)⒓印?。我們就來?dāng)回小小服裝設(shè)計師，為自己設(shè)計一套服裝,，你們想為自己設(shè)計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論),。
(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)
師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友,。
師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范,。
師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。
4,、幼兒制作服裝,，教師適時指導(dǎo)。
幼兒自由分組選擇制作方法,。教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計并動手制作,。
師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣,，看誰的想法最新穎,，誰就是我們班的設(shè)計大師哦!
5,、幼兒穿上服裝,，自由評價,。
“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。
6,、師幼共同進(jìn)行時裝表演,。
