作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中班教案及反思篇一

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳,、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時,，還能鍛煉他們的反應能力,、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,，孩子們玩得樂此不疲,，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時,，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪,。當時我就有個想法,，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功,，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與,。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法,。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,，從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力,。

中班教案及反思篇二

一,，活動目標：

1.要求孩子把蘑菇采起來放進籃子里，培養(yǎng)孩子完成任務的基本能力,。

2.通過游戲的形式,，讓孩子知道完成任務的樂趣。

3.鍛煉孩子的抗挫折能力,，培養(yǎng)面對困難自己解決的精神,。

二，活動準備：

1.在室外場地上間隔一定距離放兩個裝玩具的大盒子當做小白兔的籃子,，在兩個盒子后面分別放上一排小玩具當做蘑菇,，小玩具之間間隔一定距離。

2.把孩子有序帶領到室外場地,。

三,，活動過程：

1.引導游戲：老師說：“兔子媽媽讓小兔子去采蘑菇，可是小兔子沒有采完蘑菇就去玩了,，小兔子這樣做對嗎?我們來幫助小兔子來采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高,，都吵著要幫助小白兔。)“老師把小朋友分成兩隊比賽,，比一比哪隊小朋友的速度最快,！每隊小朋友站在你前面那排玩具的`后面，第一個小朋友去采完蘑菇放進籃子里以后要回到隊伍里去拍第二個小朋友的手，下一個小朋友才能出發(fā),。然后,，采完蘑菇的小朋友就要站到隊伍的最后去。老師還有一個要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采,，不能走和跑,。”

2.示范游戲：教師為幼兒邊示范,，邊講解游戲,，讓孩子明白游戲的規(guī)則，還有要完成的任務,。

3.開始游戲：老師在旁邊引導孩子一個接一個的進行游戲,。

4結(jié)束游戲，總結(jié)游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務真是太棒了,，大家高興嗎?”(孩子都很高興,，在歡呼，鼓掌)“完成任務真讓人高興,！老師相信小朋友們這么能干,，老師和爸爸媽媽交個小朋友的任務小朋友也能完成,，我們都不當懶惰的小兔子,，好不好！(孩子在老師的鼓勵下情緒非常高)老師還要表揚趙梓同小朋友,，他在兔子跳的時候摔倒了,，但是他沒有哭，沒有停而是很快爬起來繼續(xù)完成任務,，大家給趙梓同鼓掌,！游戲結(jié)束了我們回班級去進行下一個任務吧！”

四,，活動反思

這個游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力,，逐步形成認真負責的完成任務的責任意識所進行的。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務,，通過老師的鼓勵增強了完成任務的自信,，在碰到困難的時候也能不依賴老師自己解決。在教師的“放”與“適時引導”下,，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮,，他們在游戲中獲得了充分的愉悅感，感受到了完成任務,，解決困難的樂趣,。

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中班教案及反思篇三

為了引導幼兒體驗濃濃的親情,，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,，尊重、感激別人的勞動,，知道回報,、關愛媽媽，在母親節(jié)即將來臨之際,，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情,。我們班請家長走進課堂，講述生兒育兒的經(jīng)歷,，一段段令人感動的媽媽們深情的講述，讓孩子們重溫了自己成長的歷程,，感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易,，從而對媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手,，來感激社會,，逐步理解“人人為我,，我為人人”的社會道德規(guī)范,。

1、了解“母親節(jié)”,，通過一系列的親子活動,，讓孩子更加了解自己的母親。

2,、與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,，增進親子間的感情。

3,、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,，讓孩子懂得感激身邊的親人。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函,。

2,、請家長預先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,，活動時帶來幼兒園,。

3,、做好活動時的座位安排,。

4、準備游戲的材料。

5,、預先與幾位家長代表聯(lián)系,，請她們準備交流材料。

（一）活動開始

1,、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,，師：小朋友看,，這是什么花,？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花,。

2,、幼兒朗誦《游子吟》。

慈母手中線,，游子身上衣,；

臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

誰言寸草心,，報得三春暉？

（二）家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗

（三）集體活動：擊鼓傳花

游戲規(guī)則：鼓聲停止時手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進行兩人親子表演,。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學到的本領,，也可是家長的才藝特長）

（四）智力大沖浪：雞蛋不碎

游戲規(guī)則：

1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成,；雞蛋必須是生的,。

2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認領,，打開包裹雞蛋不碎者講述原因,，頒發(fā)獎品。

五,、活動結(jié)束

1,、評價

2、總結(jié)

我們每一個人都是在母愛純潔而無私的'沐浴下長大,，在成長的道路上,，母親的付出實在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭,，由于對孩子過分寵愛,、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見,，認為是理所當然的,，因此更談不上關心母親，感恩母親了,，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利,。因此，借此機會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞,，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始,，懂得知恩圖報,，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人,。

中班教案及反思篇四

設計背景

西瓜是幼兒經(jīng)常吃,、喜歡吃的瓜果之一，果市場上隨處可見各種品種的西瓜的身影,。在合山市河里鄉(xiāng)有一種西瓜品種,，無籽，水分非常多,，且色澤鮮嫩,，人稱“河里瓜”，深受人們的喜愛,。因此,，為了讓幼兒感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化，我選擇了西瓜作為教學內(nèi)容,，設計了這節(jié)課,，引導幼兒在觀察和品嘗西瓜的過程中，發(fā)現(xiàn)“河里瓜”的優(yōu)點,，了解怎樣吃西瓜,、為什么吃西瓜、怎么畫西瓜等內(nèi)容,。

活動目標

1,、感知、探索西瓜的特征,。

2,、通過品嘗、比較,，體驗河里西瓜的優(yōu)點,。

活動重點：

了解各種西瓜品種的特征，體驗本土西瓜的優(yōu)點,。

活動難點

引導幼兒如何畫西瓜。

活動準備

1,、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干,。

2、餐巾,、點心盤人手一份,；刀,、抹布各一。

3,、繪畫紙,、水彩筆。

活動過程

一,、認識西瓜

1,、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干，讓幼兒觀察,。

（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜,，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導。

（2）請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果,。

教師小結(jié)：西瓜是圓圓的,，瓜皮是有的是深綠色的，有的是淺綠色的,。河里瓜還帶花紋,，滑滑的、涼涼的,、硬硬的,；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動,。

二,、西瓜里面是什么樣子的？

（可讓幼兒猜測,，以引起他們對觀察,、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）

（1）教師：你們喜歡吃西瓜嗎,？為什么,？

（2）教師選一個普通的西瓜，一個河里瓜,，分別切開,，讓幼兒認識。

（3）讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜,，說說它們的不同之處,。

（4）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的,，特別河里西瓜,，它是無籽的，吃起來又方便又好吃,，能解渴,、祛暑,，深受人們的喜愛，是合山著名的本土水果之一,。

三,、畫西瓜

1、教師先示范如何畫西瓜,，幼兒欣賞,。

2、幼兒操作畫西瓜,，教師適當指導,。

3、幼兒相互交流作品,。

教學反思

《西瓜》這節(jié)中班科學活動看似簡單,，可在備課的`過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對西瓜并不陌生,，在炎炎夏日經(jīng)?？梢猿缘剑悄侵皇怯變簩ξ鞴系谋硐罄斫?，并沒有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點,。因此，在課前準備上我在教具上也花費一番功夫,，特意到市場上去買了許多西瓜及“河里瓜”,。在上課的過程中，我通過讓幼兒觀察,、品嘗,、比較等方式，讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點,。在給他們品嘗西瓜后,，鼓勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道，體驗本土西瓜的優(yōu)點,。在說說普通西瓜和河里瓜的不同之處這個環(huán)節(jié)時,，大部分幼兒都能說出不同點來。在畫西瓜這個環(huán)節(jié),，我要求幼兒看著西瓜實物來畫,，多數(shù)幼兒繪畫水平達到了我的教學要求。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動少了些,，氣氛不夠活躍,。如果給我重新上這節(jié)課，我會加入一些小互動,、小游戲進去,，讓幼兒學習起來沒有那么枯燥。

中班教案及反思篇五

1,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

2,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分,。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率,。

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的下端彎成u狀,，上端握手中,，下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進。也有的在鐵環(huán)上套一個或若干個小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動時"鈴鈴"作響,。玩時,，邊走邊推鐵環(huán)，也有邊跑邊推者,。比賽時,，一般比誰推得遠、推得快,，鐵環(huán)倒地為輸,。其他玩法，有原地轉(zhuǎn)圈,、拐彎,、推上坡等。

通過此次活動的開展,，我發(fā)現(xiàn)在很多學生對本土資源的認識不夠,，感覺這些離他們太遙遠了。因此,，通過活動可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,，達到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。

中班教案及反思篇六

1,、感受媽媽的愛,，知道媽媽很愛自己,，自己也很愛媽媽。

2,、樂意表達對媽媽的愛,。

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》,、與家長進行簡單的溝通

一,、談話導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

引入：今天媽媽來和我們一起活動,，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧,！

二,、分部講述故事，引導幼兒感受媽媽的愛,。

（一）出示圖一：有一個小朋友,，他的媽媽也來了，他覺得自己的媽媽很棒,！想介紹給我們,，讓我們一起看一看吧！

（二）講述第一部分,，了解媽媽的本領,。過程中穿插提問，重點感受媽媽的本領大,。

圖二：媽媽會做很多好吃的蛋糕,，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？（引導幼兒經(jīng)驗遷移）

圖三,、圖四,、圖五引導幼兒簡單觀察圖片，教師講述,。

（三）小結(jié)提問：這位媽媽很能干,、有很多本領，你的媽媽有什么本領,？

形式：個別提問,、母子（母女）交流、集體分享

（四）講述第二部分,，進一步感受媽媽的愛,。

采用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗沙發(fā)圖頁,。

三,、情感經(jīng)驗遷移，表達對媽媽的愛,。

1,、講述第三部分，感受母愛的溫暖,。策略：出示圖片、觀察,、提問

2,、體會感受作品思想內(nèi)涵，激發(fā)幼兒的情感共鳴,。

4,、現(xiàn)場體驗感受。幼兒與媽媽擁抱,、說悄悄話,，共同表達、感受雙方的愛,。

5,、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞。

四,、活動延伸

課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)

常言道,，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的'老師,，我們需要讓小朋友們學到知識,，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演,，從而更好地實現(xiàn)教學目標,。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”,，但愿對您的學習工作帶來幫助,。

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的，這證明孩子們在了解這個世界,，在適應這個世界,，在不斷地求知和學習。于是,，我就給大班的孩子們準備了這堂課程——秋天的顏色,。

1、通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉,，枯草以及豐收的喜慶,。

2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象,。

3,、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

4,、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫,。

5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫,。

1,、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風景圖片，讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美,，激發(fā)孩子對美的向往,，對大自然的感恩之心。

2,、在各種圖片出現(xiàn)時,，問孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎,？圖片可以多選一些不同種類的,，例如，收割的場面,，一片樹海的場面,，大海的場面，動物備秋食的場面等等,。

3,、陽光明媚的十點或者是下午兩三點的時候，讓孩子們排好隊,，然后到幼兒園的戶外小樹下,，撿掉下來的葉子，在撿葉子前,，告訴孩子們要撿完整的,，漂亮的葉子。

4,、等孩子們收集完葉子后,，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆,，開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫,。

5,、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,，用手撕葉子,，可以組建成他心中的圖畫樣子。

6,、讓孩子們在畫畫,，以及手撕畫的過程中，讓孩子們不斷地交流,，也可以有問題的時候向老師請教,。

1、讓小朋友們坐成一個圓圈,，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看,。

2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,，是不是很漂亮，是不是很用心等等,。

3,、讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚他們,。

秋天的顏色,，其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個季節(jié),，包括了豐收,，快樂，以及碩果等,。而實際上,，孩子們通過這樣的課程，也會更加對四季有一個明確的概念和了解,。

中班美術線條畫教案推薦五篇

教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,，當一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要認真做好教案課件的工作計劃,，這樣才能讓課堂的教學效果達到預期,，提升小朋友們的分析能力和判斷能力。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢,？下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術線條畫教案”,，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友,！

中班教案及反思篇七

1·理解故事內(nèi)容,，學說故事中蝸牛與朋友的對話。

2·知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功,。

1·課件《蝸牛搬家》

重點：理解故事內(nèi)容,，學說故事中蝸牛與朋友的對話。

難點：知道蝸牛因為害怕困難,，所以搬家沒有成功,。

一、通過提問,，導入活動

二,、分段欣賞故事，幫助幼兒理解,、學說角色對話

（1）傾聽故事第一段

1·蝸牛住在哪里,？他住得舒服嗎？（住在池塘邊的石縫里,，周圍光禿禿的除了石頭也沒有,，每天飽受風吹日曬，只有陰天下雨,，他才從殼里探出身子喘口氣）

3·他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方,，他打定主意想干什么呢？

4·猜一猜,，蝸牛搬家成功了嗎,？

（2）傾聽故事第二段

1·蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣,？蝸牛怎么說,？教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習對話（蜜蜂：“我來幫你搬家”,。蝸牛說：“今天我不能搬家,，太陽會曬著我的?！保?/p>

2·蝴蝶來幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣？蝸牛怎么說,？（幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,，練習對話）

3·青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣,？蝸牛怎么說,？（讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習對話）

（3）傾聽故事第三段

1·你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎,？（讓幼兒猜想）好,，那蝸牛的家到底搬沒搬成,，我接下去聽故事。

2,、故事聽完了,，蝸牛的家搬成沒？為什么,？

三,、完整傾聽故事，學說故事中的對話,。

那我們再一起來完整的聽一遍故事,，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家？我們在聽的時候還可以一起跟著故事學說蝸牛的話,。

四,、討論

4·如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬,、刮風,、下雨就放棄搬家嗎？你會怎么做,？

5·小朋友在上幼兒園時,，有沒有遇到太陽曬、刮風,、下雨？你們是怎么做的,？你們都是不怕困難的好孩子,。

活動反思：

再到分組角色集體學說對話，一遍又一遍的進行練習,，主要運用了講述法和練習法,，在集體教學中注重個別差異。第三環(huán)節(jié)進行完整地傾聽故事,，學說故事中的對話,。起到了復習鞏固的作用，尊重幼兒的個別差異,，讓每個幼兒都有機會練習,，所以這里我采用的是集體學說對話的形式。第四環(huán)節(jié),，是一個經(jīng)驗遷移的環(huán)節(jié),，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難,，從而教育幼兒要做勇敢的,、不怕困難的好孩子,，堅持天天上幼兒園，從而突破本次活動的難點,。我覺得本次活動的不足之處是教學材料的設計上,，課件設計還有不足之處，以至于在操作上有些不方便,。

中班教案及反思篇八

1,、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個,。

2,、初步了解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體,。

3,、養(yǎng)成對他人、社會親近,、合作的態(tài)度,，學會關心、幫助周圍的人,，體驗與同伴相處的快樂,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己,。

5,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

身體真有用,、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

初入大班的孩子,，隨著自我意識的悄然增長,，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大,。他們開始學會在體驗關注自身變化的同時關注周圍世界的變化,，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化,。

我自己這個主題,，將引領幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化,。(文,、章出自教、案網(wǎng))體驗自己當一名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心,，有更大進步的積極愿望,。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望,，鼓勵他們認識自我、擁有自信,，并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩,。

1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,，學會欣賞自己的成長。

2,、關注自己的身體,，了解自己的各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體,，懂得運動動能使我們的身體更靈活,。

3、能仔細觀察同伴的特征,，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

4,、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒,，學習根據(jù)他人的情緒、表情,、調(diào)節(jié)自己的行為,，知道自己是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂,。

5,、通過比較、測量感知自己身體的'變化,，如影子的變化、身高的變化等,，了解測量的多種方法和工具,，積累測量經(jīng)驗。

今日課件:大班數(shù)學8的加減運算教學設計反思(推薦一篇)

居安思危,，思則有備,，有備無患。作為幼兒園的老師,，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率,，教案可以讓上課自己輕松的同時,，學生也更好的消化課堂內(nèi)容,。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學8的加減運算教學設計反思(推薦一篇),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1,、學習8的加減運算,，能正確地列出8的加減算式。

2,、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式,，初步感受加法交換律和減法的互換關系。

3,、積極地動腦思考,，主動探索數(shù)字在算式中的不同位置。

教學準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒學過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成,。

2、物質(zhì)準備：

——教具：符號底板(底板分成四格,，兩格上寫有加號和等號,，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字),，8,、3、5三個數(shù)字各一張,，筆一支,。

——學具：《幼兒用書》(p14、15,、16),，幼人手一支筆。

教學過程：

1,、奇怪的門卡,。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時,，服務員給他們出了一道題,，我們一起去看一看。

——幼兒思考,。請個別幼兒來演示,，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查,。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式,。

2,、幼兒操作活動。(幼兒用書p14)——看房子特征列算式,。觀察8座小房子,，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字,，列出四道不同的加減算式,。

——觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式,。

——觀察三組蔬菜,，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請畫線連起來,。

——帶領幼兒分別打開第15,、16頁引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算,。(也可以采用分組練習的方式,，本;舌動只完成一頁練習，其它練習放在曰?；騾^(qū)域中進行,。)

3、活動評價,。

——請幼兒介紹操作活動,。

——引導幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,，但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了,。

——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn),。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒,。

活動反思：

成功之處：在教學中有意識地培養(yǎng)了學生的語言表達能力和良好的學習習慣，特別是數(shù)學語言的表達能力,。指導學生用準確,、簡潔的數(shù)學語言進行表述的良好習慣，并通過學生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理,。

不足之處：在第一個環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠,，8,，9的組成不夠熟練，在教學中,，引導得少,。

改進措施：多正確引導,，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時間,。