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高三上年級組工作總結(jié)(精選7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 22:22:50
高三上年級組工作總結(jié)(精選7篇)
時間:2023-09-13 22:22:50     小編:琴心月

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

高三上年級組工作總結(jié)篇一

一、理論學(xué)習方面

1,、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標,,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習《課程標準》,,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識,,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學(xué)習新的《課程標準》和《____年山東高考考試說明》,,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點,,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作,,我立足課堂,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學(xué)習,。學(xué)校和年級部給我的學(xué)習機會,,我也總能好好把握。通過學(xué)習,,我不斷充實自己,,樹立新的教學(xué)觀念。

以重實際,,抓實事,,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,,認真落實課程計劃,,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,,我所任班級高三10班和11班歷史教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,。

1、學(xué)案編寫深入細致,。發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準確把握重點難點,。在制定教學(xué)目標時,非常注意學(xué)生的實際情況,。學(xué)案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對10班和11班學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點,。

3、堅持聽課提高教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。響應(yīng)學(xué)校號召聽公開課推門課40余節(jié),,使我明確了今后講課的方向和以后歷史課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,,認真及時,,力求做到全批全改,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、努力調(diào)動學(xué)生的積極性,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,,不強求一律,。通過各種教學(xué)手段和方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性,。讓學(xué)生的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂效率,。

三、班主任工作

作為班主任,,我深深懂得班主任的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,,高標準”的指導(dǎo)方針,。

(一)常規(guī)工作:

1、思想教育常抓不懈:利用班會進行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮班干部的作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師溝通,。了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習目的教育,,激發(fā)學(xué)習興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習的意志,教會學(xué)習方法,,學(xué)好各門功課,,并及時掌握學(xué)情,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,。指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。與學(xué)生家長互通情況,,取得家長的支持和配合,。

(二)后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當看到后進生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待后進生。厭惡,、責罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,動之以情,。首先做到“真誠”二字,,即班主任不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,,即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足,、冷漠,,錯誤的想法和指責等,信任他們,,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點,,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。

通過以上工作,,我班學(xué)生紀律、學(xué)習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),??傊荒陙?,干了一些工作,,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,,工作中也存在著一些不足,,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,,揚長避短,,爭取更大的成績。

高三上年級組工作總結(jié)篇二

面對不斷變化的高考試題,,針對我校目前的生源狀況,,我在高三第一輪復(fù)習中,重視基礎(chǔ)知識的整合,,夯實基礎(chǔ),。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)地整理,有機的串聯(lián),,構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò),。在第二輪復(fù)習中,,我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本,鞏固基礎(chǔ)知識,,訓(xùn)練基本技能,。在教學(xué)中根據(jù)班級學(xué)生實際,精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案,,堅定不移地堅持面向全體學(xué)生,,重點落實基礎(chǔ),而且常抓不懈,。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶;加強對易錯,、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);形成準確的知識體系,。在對概念,、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中,,決不能走“過場”,,趕進度,把知識炒成“夾生飯”,,而應(yīng)在“準確,,系統(tǒng),靈活”上下功夫,。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了,,做中低檔題才會概念清楚,得心應(yīng)手,,做綜合題和難題才能思路清晰,,運算準確。沒有基礎(chǔ),,就談不上能力,,有了扎實的基礎(chǔ),才能提高能力,。

試題更側(cè)重于對基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法的考查,。從學(xué)生測試與高考后學(xué)生的反饋看,,成績理想的學(xué)生就得益于此,這也是我們的成功經(jīng)驗,。反之,,平時數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定,高考成績不理想的學(xué)生的主要原因就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固,,沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò),,全面,、準確地把握概念。特別是高考數(shù)學(xué)試題的中低檔題的計算量較大,,計算能力訓(xùn)練不到位導(dǎo)致失分的同學(xué)較多。一位同學(xué)說:“我感覺我的數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯,,平時自己總是把訓(xùn)練的重點放在能力題上,,但做高考數(shù)學(xué)卷,感到我的基礎(chǔ)知識掌握的還不夠扎實,,有些該記憶的公式?jīng)]有記住,、該理解的概念沒有理解,計算不熟練,,解答選擇題,、填空題等基礎(chǔ)題時速度慢,正確率不高”,。

夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練,,因而在復(fù)習的全過程中,我力爭做到選題恰當,、訓(xùn)練科學(xué),、引伸創(chuàng)新、講解到位,。選題要具有典型性,、目的性、針對性,、靈活性,,突出重點,錘練“三基”,。力爭從不同的角度,、不同的方位、不同的層次選編習題,。訓(xùn)練的層次由淺入深,,題型由客觀到主觀,由封閉到開放,,始終緊扣基礎(chǔ)知識,,在動態(tài)中訓(xùn)練了“三基”,真正使學(xué)生做到 “解一題,,會一類”,。要做到選題精、練得法,,在師生共做的情況下,,多進行解題的回顧,、總結(jié),概括提煉基本思想,、基本方法,,形成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)注意針對學(xué)生弱點以及易迷惑,、易出錯的問題,,多加訓(xùn)練,在解題實踐中,,彌補不足,,在辨析中,逐步解決“會而不對,,對而不全”的問題,。 貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點,,這就要求我們深入挖掘教材,,如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置,、增減題設(shè)或結(jié)論等,,達到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的,。要引申得當,,我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新,。復(fù)習中我們重視過程,,重視知識形成的過程,融會貫通前后知識的聯(lián)系,,切忌孤立對待知識,、思想和方法。要講到位,,還要重視思維過程的指導(dǎo),,揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,在談思維的過程中,,應(yīng)重視通性通法,。

高三的復(fù)習時間是寶貴的,學(xué)生的時間與精力是有限的,,所以我們教師對教學(xué)的安排,,作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強,。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,,一方面耗費學(xué)生的精力和時間,影響了其它學(xué)科的學(xué)習,,另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,,逐漸失去學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué),這樣的例子也是很多的,。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,,量要適中,每天留12-14道習題,,作業(yè)要重質(zhì),不要重量,。

我在上課時十分注意教師的示范作用,,經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些,其次將學(xué)生的解題的過程進行課前呈現(xiàn),,查找學(xué)生存在的漏洞,,又生動形象地揭示了問題所在,教師再有針對性地進行改正,,并說明為何要這樣書寫,,為什么有些步驟可以在草紙上完成,這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的,。

考試的過程是緊張勞動的過程,,既有體力上的,又有心理上的,,想要在高考中取得好成績,,不僅取決于掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,,還取決于考前的身體狀況,、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,,良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮,。

因此,我們要加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),,向非知識,、非智力因素要成績。高三數(shù)學(xué)復(fù)習,,不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué),,而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育。我們數(shù)學(xué)老師要用一個教師人格的魅力去打動學(xué)生,,用科學(xué)的態(tài)度,,刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生,,注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,幫助學(xué)生樹立信心,,培養(yǎng)鉆研精神,。工作要有針對性,有數(shù)學(xué)天賦,,數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),,重在督促,指出不足;中等生,,重在鼓勵,,適當提問,調(diào)動學(xué)習積極性;對成績差的同學(xué),,要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視,,幫他們找到差距,準確定位,,樹立信心,,作業(yè)有針對性,多檢查,。同時要加強學(xué)習方法,、復(fù)習方法指導(dǎo)。利用周練,,模擬考機會,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧,,每次測試過后及時總結(jié),,采取單獨談話及集體探討的形式對每次考試進行總結(jié),讓學(xué)生總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

高三上年級組工作總結(jié)篇三

永州市八中 周瓊莉

帶完一屆的高三畢業(yè)班,,取得了可喜的成績?;厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,,真是時間短,壓力大,,任務(wù)重,。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對高三英語教學(xué)工作進行了總結(jié)。

本期我擔任高三101班和102班的英語教學(xué)工作,,在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后,,我扎扎實實地做了一系列具體細致的工作,也取得了較好的成效,。

一,、合理制定復(fù)習計劃并注重計劃的落實與完善

要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習計劃是不行的,。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究,,深刻領(lǐng)會其中的精神,把握測試要求,,分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度,,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實有效的復(fù)習計劃,,并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善,。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。

(一)立足課本,,精選練習,,鞏固強化基礎(chǔ)知識,。

復(fù)習伊始,,全面重點復(fù)習高一高二及高三上的語言點,高三下也不敢懈怠,,快速掃完,。強調(diào)學(xué)生掌握課標詞匯,并適當擴大詞匯量的積累,。利用早讀時間小測抽查,,重點對語法知識進行系統(tǒng)的復(fù)習并輔之以相應(yīng)的配套練習材料,及時講評,;同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題,;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集,減少錯題再錯機率,,做到真正掌握所學(xué)知識,,靈活解題,以不變應(yīng)萬變,。

(二)加強高考題型的專項訓(xùn)練,,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

聽力,、單項選擇,、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習的始終,。

單項填空的特點是:內(nèi)容覆蓋面廣,,考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識:重點突出,強調(diào)動詞用法的考查,;突出語境的作用,,利用語境間接考查語言知識的運用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,,運用所學(xué)的知識,,注意詞的搭配,詞語辨析等,,從而找出正確答案,。故此時的單項填空的強化訓(xùn)練十分必要,且應(yīng)注意及時講評,,進行歸納總結(jié),,并引導(dǎo)學(xué)生加強探討,設(shè)立錯題集,。尤其對解題方法進行重點講解,。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習,讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型,。

聽力:除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽,,每周六早讀精聽以外,周二課堂穿插精聽,。不斷加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo),,熟悉聽力主要考查的題型,并通過對聽力材料的分析,,學(xué)會預(yù)測聽力內(nèi)容,,初步選出部分答案和排除干擾項。完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練,。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力,,所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析,;從文章的中心句,、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度,;從詞匯的意義和用法的角度來分析,;從邏輯推理、常識等角度來分析,。書面表達:讓學(xué)生明確高考書面表達的五檔評分標準,。盡可能對學(xué)生的書面表達詳批詳改,,整理歸納,針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),,對全體學(xué)生有明確的要求:1)句型繁簡適度2)有閃光點,,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)開門見山,層次分明,,承上啟下4)細讀提示,,寫全要點5)書面干凈、整齊,、規(guī)范,。同時讓學(xué)生背誦范文,做好語言積累,。

閱讀理解:在整張卷面中,,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習時,,一定要限定時間,。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成17小題的選擇,,選擇正確答案時,,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,,猜詞,,推理,跳讀,,略讀等等獲取所需要的信息,,并對照題干,,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,,并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,,并及時評講,,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,令我欣慰,。

三,、適時模擬,查漏補缺

我認真分析歷年來的高考試卷,,在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進行模擬測試,,并在每次模擬考試后進行認真講評,并做好最后的歸納工作,。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類,,重新編制成試題,,讓學(xué)生再練,我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源,,提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力,。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集,減少錯誤再現(xiàn)率,。

四,、心理疏導(dǎo),樹立自信

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,,最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習潛能的發(fā)揮,。對于大多數(shù)學(xué)生來講,考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定,、思路清晰,,在心理、思維,、體力等方面保持穩(wěn)定,,從容應(yīng)對各種題目,最終取得優(yōu)異成績,,享受成功的喜悅,。因此,從一進入高三復(fù)習就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育,,從生活上,、學(xué)習上關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生聊天,、交流,,教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,指導(dǎo)家長幫考生營造一個輕松的家庭環(huán)境,,盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,,注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習方法的指導(dǎo),樹立起學(xué)好英語的必勝信心,。

五,、實施分層次教學(xué),注重輔差導(dǎo)優(yōu),,效果良好 針對學(xué)生的現(xiàn)狀,,實施分層次教學(xué),因材施教,,對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),,讓優(yōu)生更尖,讓差生跟得上,。高考成績證明,,這個措施是有力的,,對高考總分起很大的貢獻,學(xué)生基本上發(fā)揮了自己真實的水平,,我所教的班級本科上線13人,,這成績和兄弟學(xué)校比可能有點遜色,但對我們的這種生源,,我覺得已經(jīng)不錯了,。仔細回想,今天的成功是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情,,切實搞好集體備課,,群策群力,拼搏巧干,,科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,,今后我們將繼續(xù)努力,爭取更大的成績,。

高三上年級組工作總結(jié)篇四

1,、認真制訂復(fù)習計劃,合理安排復(fù)習時間

高三復(fù)習迎考是一項艱巨的系統(tǒng)工程,,必須整體安排,,制訂合理的復(fù)習教學(xué)計劃,安排好復(fù)習時間,,做到長計劃,、短安排,防止出現(xiàn)因復(fù)習前松后緊而導(dǎo)致高考前草草收場的被動局面,。一般來說,,寒假結(jié)束前要結(jié)束第一輪復(fù)習,用一個半月進行第二輪復(fù)習即專題復(fù)習,。之后,進行第三輪復(fù)習,。

2、教學(xué)重難點

這一年來一直在進行的集體備課是很好的方法,。備好課是上好課的前提,,要在集體備課的基礎(chǔ)上,,再進行個人備課,。集體備課要對照課標、考試大綱,、省編教學(xué)建議和考試說明(包括研究新課程高考試卷)來統(tǒng)一教學(xué)要求,,教學(xué)的重點、難點,,明確注意點,。真正發(fā)揮集體智慧,、同伴互助的作用。

講解例題要注重思路分析,。要精心設(shè)問,,啟發(fā)學(xué)生思維,要讓學(xué)生有思考,、消化的時間;其次,,例題要起到習題的作用,習題也要起到例題的作用;此外,,要讓學(xué)生有展示自已錯誤思維的機會,,并及時總結(jié)解題方法。

注意聯(lián)系課本,。一是要注意引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)重點知識的形成和發(fā)展過程,。(特別是數(shù)學(xué)概念、原理,、法則,、公式的形成過程要讓學(xué)生重溫。此外,,新課程特別強調(diào)還原知識的產(chǎn)生過程,,讓學(xué)生體驗過程);二是要引導(dǎo)學(xué)生理清課本內(nèi)容的知識主線。(如,,函數(shù)的復(fù)習應(yīng)以函數(shù)的基本概念和性質(zhì)為主線,,并兼顧培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建函數(shù)模型,解決實際問題的能力,。導(dǎo)數(shù)的復(fù)習應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解導(dǎo)數(shù)的“工具”作用,,培養(yǎng)學(xué)生用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)性質(zhì)的意識,滲透數(shù)形結(jié)合,,分類討論,,函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想。三角函數(shù)的復(fù)習應(yīng)以三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)的探究和應(yīng)用為主線,,并適當加強解三角形的應(yīng)用,。算法的復(fù)習應(yīng)突出算法的思想為主線);三是要引導(dǎo)學(xué)生重溫課本典型例題、習題的解題方法,。(不能完全丟棄課本以講題或做題代替知識的復(fù)習,,特別是第一輪復(fù)習,知識要系統(tǒng)化,,必須緊密聯(lián)系課本,,第二輪還要回歸課本。)

 3,、xx屆高三復(fù)習經(jīng)驗與教訓(xùn)

要強調(diào)基礎(chǔ),特別是課改后新加入的知識,有些學(xué)生不重視的地方,如統(tǒng)計部分,要多強調(diào),。還要抓審題能力的培養(yǎng),。在復(fù)習教學(xué)中,要嚴格要求學(xué)生認真審題,,將題目讀懂讀透,,抓住關(guān)鍵字、詞,,挖掘隱含條件,,盡量避免因曲解題意而導(dǎo)致解題錯誤。最后,從高一起就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣及規(guī)范答題的習慣,。平時對學(xué)生要嚴格要求,,作業(yè)要多檢查,考試中出現(xiàn)的字跡不清、推理混亂等要及時診斷,,糾正,教師在課堂上要注意示范,,讓學(xué)生養(yǎng)成習慣。

高三上年級組工作總結(jié)篇五

細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求,。準確掌握哪些內(nèi)容是了解,,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運用,。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,,又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。

仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法,。

三、重視課本,,狠抓基礎(chǔ),,構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)

2---

五、注重“三點”,,培養(yǎng)學(xué)習習慣

高三復(fù)習注意到低起點,、重探究、求能力的同時,,還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點、易錯點,、得分點,,培養(yǎng)良好的審題、解題習慣,,養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習慣。

六,、選擇填空題的地位與復(fù)習策略

4---輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

對尖子生時時關(guān)注,,不斷鼓勵。對學(xué)習上有困難的學(xué)生,,更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵、多一點微笑,。關(guān)愛學(xué)生,,激起學(xué)習激情。熱愛學(xué)生,,走近學(xué)生,,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,,進而激活學(xué)習數(shù)學(xué)的思維,。

心理教育,助長學(xué)習成績,。學(xué)好數(shù)學(xué),,除了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,,一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),,或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好,現(xiàn)在也一定學(xué)不好等,,我們采用了個別交流學(xué)習方法,、學(xué)習心得等,告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的,,課后加強領(lǐng)會,、總結(jié),一定會有進步的,,不斷關(guān)懷,、幫助、指導(dǎo),,學(xué)生積極性提高,,問的問題也多了起來,學(xué)習成績也漸漸提高了,。

6---認真講課,,力求抓住重點,突破難點,精講精練,。運用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。課間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),,課后及時做課后記,,找出不足。

3,、輔導(dǎo) :精心選題,,針對性講評。

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習,,及時查缺補漏。

4,、作業(yè) :狠抓常規(guī),,強化落實與檢查。

測評一次,;5,、總結(jié),反思,。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),,還有很多需要完善和改進的地方,我將繼續(xù)努力,,虛心求教,,爭取下學(xué)期取得更圓滿的成績。

10---能認真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點,,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境,,激發(fā)學(xué)習熱情,能有序地開展教學(xué)活動,,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

2,、認真布置,、批改作業(yè)。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性,,針對性,。并認真批改作業(yè),,做到有質(zhì)量全批,,在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來,課前分析講解,。并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

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高三上年級組工作總結(jié)篇六

今年的高三歷史教學(xué)工作,,總體感覺緊張,、忙碌、充實,、快慰,。一分耕耘,一分收獲,,辛苦和汗水換來了知識的增加和能力的提高,,自我感覺取得了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

根據(jù)學(xué)校和年級組的要求,,精心制定教學(xué)計劃非常必要,。一個學(xué)年、一個學(xué)期,、每一個月,、每一星期、每一節(jié)課的教學(xué)都要事先有個統(tǒng)籌安排,。高三歷史教學(xué)應(yīng)注重歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,,應(yīng)將學(xué)生已有的知識融于歷史發(fā)展的長河中,將學(xué)生零星的,、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結(jié)合,,逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,,高三歷史教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索,,強化專題復(fù)習,比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索,,中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,,世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的,復(fù)習教學(xué)中應(yīng)突出重點,、兼顧基礎(chǔ)知識,、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo),。每年高考總會有一定的調(diào)整,,所以只要高考還存在,研究高考就是一個永恒的話題,。在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,,課標是專家高考命題的唯一依據(jù),考試說明是對高考能力要求,、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求,深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖,、教育理念和命題思想,,從而使復(fù)習更有針對性、時代性,、高效率,。

復(fù)習過程中,認真研究了近三年的安徽省高考試卷,,經(jīng)過對比,、分析,與往年相比“穩(wěn)”了哪些,,“變”了哪些,,從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。復(fù)習只有緊扣課標才能做到少做無用功,才能少講精講,、短時高效,。

當前,高校擴招,,參考生數(shù)連續(xù)三年下降,,高等教育大眾趨勢日益明顯,高考招生矛盾漸趨緩和,,這可能導(dǎo)致高考試題難度降低,,促使我們必須重新審視高三復(fù)習的標高問題。應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱及考試說明,,制定科學(xué)合理的教學(xué)標高,,適當降低教學(xué)難度,,應(yīng)以能力的培養(yǎng)作為高三歷史教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。不能放棄全面復(fù)習而去猜題,、押題,,對基礎(chǔ)知識中一些死記硬背的內(nèi)容可不作統(tǒng)一要求,而應(yīng)該重在基礎(chǔ)知識的靈活運用,,重在基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,重在基礎(chǔ)知識向能力的轉(zhuǎn)化。

學(xué)生是教學(xué)的對象,,更是學(xué)習的主體,,最終高考的參加者,高考試卷的解答者,。不根據(jù)本校學(xué)生實際情況,,進行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué),,教學(xué)效果也不可能理想,。學(xué)生的總體情況是基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習習慣差,,學(xué)習態(tài)度不正,。教學(xué)上應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢查、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時加強學(xué)習方法指導(dǎo),、學(xué)習習慣培養(yǎng),,注意學(xué)習自信心的樹立和紀律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風,、學(xué)風,,形成較好的學(xué)習方法和習慣,提高學(xué)習的效率,。

根據(jù)本人所從事的教學(xué)工作和學(xué)校的現(xiàn)實狀況,,認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,不斷變革自己的思想觀念,,用新的教育教學(xué)理論來武裝自己,。學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉,,感覺到自己的工作方式有了很大的變化:在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績,,更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅關(guān)注歷史學(xué)科的成績,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展,。

教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,。通過集體備課討論等教研活動和合肥市高考信息交流會,,并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的同學(xué),、同事進行交流,相互學(xué)習,,相互幫助,,結(jié)合自己的實際,取長補短,,不斷提升自己的教學(xué)方法,、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,,對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助,。

本學(xué)年,第一輪單元復(fù)習以時間為順序,,對同一時間段內(nèi)橫向知識,,即政治、經(jīng)濟,、民族,、外交、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識進行整理,,揭示其間的關(guān)系,,歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,并進行理論的概括和解釋,。時間安排主要是在合肥市“一?!币郧埃@是打基礎(chǔ)的階段,。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ),,而且主要打基礎(chǔ)。

總之,,高三歷史復(fù)習是對基礎(chǔ)知識進行歸納總結(jié),、由點到線、由線到面而形成體系的過程,,沒有現(xiàn)成的教材,,老師的創(chuàng)造性勞動就體現(xiàn)在備課上,不僅要熟練掌握教材的重點,、難點,,還要研究高考的信息,了解高考的命題要求,,和命題趨勢,,融入復(fù)習之中。所以,,每備一節(jié)課,,都必須堅持做到通讀教材所講的內(nèi)容,,對重點進行歸納總結(jié);讀考試說明等材料關(guān)于命題趨勢的預(yù)測,確定復(fù)習的側(cè)重點;圍繞教學(xué)的重點,、難點,、和考試的熱點精選習題,及時鞏固,。

高三上年級組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,,我擔任高三年級兩個班的科任。幾個月來,,我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為科任,學(xué)期初,,依據(jù)教學(xué)大綱的要求,,我能認真制定計劃;在實際的教學(xué)過程中,作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗的新教師,,我更加注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,,以便在活動中尋找自己的不足并加以改進;而且,為了能夠更快地進入狀態(tài),,經(jīng)常去聽各老師的課,,感受各位老師的不同教學(xué)風格與教學(xué)技巧,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補短,,以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

由于課在理論上比較難以接受,,學(xué)生又沒有足夠的重視這一學(xué)科,,所以,在課堂上,,教師的主導(dǎo)作用非常重要,,所以,上每一節(jié)課,,我都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,,以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,,這樣,,有些學(xué)生會“愛屋及烏”由于對老師的喜歡而產(chǎn)生對學(xué)科的偏愛,以此作為增加學(xué)生學(xué)習興趣的要素之一,。

當然,,這不是教學(xué)工作得以順利進行的根本方法。教育活動是一種二層次的活動,,教師的主導(dǎo)作用最終還是要通過學(xué)生的主體作用來實現(xiàn),,但作為二十一世紀的高中生,他們有自己鮮明的年齡特征與個性特征,,教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),,對于個別差生,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,,積極面對人生,特別是有些想學(xué)好,,去又無奈基礎(chǔ)太差的學(xué)生,,我利用晚自修期間連續(xù)一段時間的從頭至尾詳細并有針對性地講解,彌補其欠缺,,并使其重新恢復(fù)了學(xué)習的動力和信心,。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想,。按照「思想課程標準」進行施教,,讓學(xué)生能夠更好的掌握哲學(xué)基礎(chǔ)知識。

在教學(xué)中,,我還結(jié)合學(xué)科的特點,,注意以德為本,注重學(xué)生人格的培養(yǎng),,在理論講述當中結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力,,引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀和價值觀,使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點,,正視社會現(xiàn)實,。層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

通過一學(xué)期的教學(xué)工作,我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處,。最重要的是對學(xué)生的整體情況把握不明確,,高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點,并且兩個班的學(xué)生素質(zhì)有所不同,,班級氛圍各不相同,,盡管我在教學(xué)過程中已經(jīng)認識到了這一差別,但是實際操作中做的還是不到位,,所以,,教學(xué)成果還不能盡如人意。

所以,,在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

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