總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
高三上年級組工作總結(jié)篇一
一,、理論學(xué)習(xí)方面
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識,,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《____年山東高考考試說明》,,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作,我立足課堂,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,,我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校和年級部給我的學(xué)習(xí)機(jī)會,我也總能好好把握,。通過學(xué)習(xí),我不斷充實(shí)自己,,樹立新的教學(xué)觀念,。
以重實(shí)際,抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,,我所任班級高三10班和11班歷史教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,。
1、學(xué)案編寫深入細(xì)致,。發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用平時認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。學(xué)案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對10班和11班學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。
3、堅(jiān)持聽課提高教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。響應(yīng)學(xué)校號召聽公開課推門課40余節(jié),,使我明確了今后講課的方向和以后歷史課該怎么教和怎么講。
4,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
5,、努力調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。通過各種教學(xué)手段和方法,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂效率,。
三,、班主任工作
作為班主任,我深深懂得班主任的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。
(一)常規(guī)工作:
1,、思想教育常抓不懈:利用班會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2,、發(fā)揮班干部的作用:大膽放手使用班干部,,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
3、經(jīng)常與任課教師溝通,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,,并及時掌握學(xué)情,。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,。指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。與學(xué)生家長互通情況,,取得家長的支持和配合,。
(二)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)看到后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
2,、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生。厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定,。
3,、真正做到曉之以理,,動之以情。首先做到“真誠”二字,,即班主任不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的。
通過以上工作,,我班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)??傊?,一年來,干了一些工作,,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,揚(yáng)長避短,,爭取更大的成績,。
高三上年級組工作總結(jié)篇二
面對不斷變化的高考試題,,針對我校目前的生源狀況,我在高三第一輪復(fù)習(xí)中,,重視基礎(chǔ)知識的整合,,夯實(shí)基礎(chǔ),。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)地整理,,有機(jī)的串聯(lián),構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò),。在第二輪復(fù)習(xí)中,,我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本,鞏固基礎(chǔ)知識,,訓(xùn)練基本技能,。在教學(xué)中根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)方案,,堅(jiān)定不移地堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ),而且常抓不懈,。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對易錯,、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì);形成準(zhǔn)確的知識體系,。在對概念,、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中,,決不能走“過場”,,趕進(jìn)度,把知識炒成“夾生飯”,,而應(yīng)在“準(zhǔn)確,,系統(tǒng),靈活”上下功夫,。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了,,做中低檔題才會概念清楚,得心應(yīng)手,,做綜合題和難題才能思路清晰,,運(yùn)算準(zhǔn)確。沒有基礎(chǔ),,就談不上能力,,有了扎實(shí)的基礎(chǔ),才能提高能力,。
試題更側(cè)重于對基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想方法的考查。從學(xué)生測試與高考后學(xué)生的反饋看,,成績理想的學(xué)生就得益于此,,這也是我們的成功經(jīng)驗(yàn)。反之,,平時數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定,,高考成績不理想的學(xué)生的主要原因就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固,沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò),,全面,、準(zhǔn)確地把握概念。特別是高考數(shù)學(xué)試題的中低檔題的計(jì)算量較大,,計(jì)算能力訓(xùn)練不到位導(dǎo)致失分的同學(xué)較多,。一位同學(xué)說:“我感覺我的數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯,平時自己總是把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在能力題上,,但做高考數(shù)學(xué)卷,,感到我的基礎(chǔ)知識掌握的還不夠扎實(shí),有些該記憶的公式?jīng)]有記住,、該理解的概念沒有理解,,計(jì)算不熟練,解答選擇題,、填空題等基礎(chǔ)題時速度慢,,正確率不高”。
夯實(shí)“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練,,因而在復(fù)習(xí)的全過程中,,我力爭做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練科學(xué),、引伸創(chuàng)新,、講解到位。選題要具有典型性,、目的性,、針對性、靈活性,,突出重點(diǎn),,錘練“三基”。力爭從不同的角度,、不同的方位,、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深,題型由客觀到主觀,,由封閉到開放,,始終緊扣基礎(chǔ)知識,在動態(tài)中訓(xùn)練了“三基”,,真正使學(xué)生做到 “解一題,,會一類”。要做到選題精,、練得法,,在師生共做的情況下,多進(jìn)行解題的回顧,、總結(jié),,概括提煉基本思想、基本方法,,形成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)注意針對學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑,、易出錯的問題,,多加訓(xùn)練,在解題實(shí)踐中,,彌補(bǔ)不足,,在辨析中,逐步解決“會而不對,,對而不全”的問題,。 貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點(diǎn),,這就要求我們深入挖掘教材,,如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置,、增減題設(shè)或結(jié)論等,,達(dá)到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的,。要引申得當(dāng),,我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新,。復(fù)習(xí)中我們重視過程,,重視知識形成的過程,融會貫通前后知識的聯(lián)系,,切忌孤立對待知識,、思想和方法。要講到位,還要重視思維過程的指導(dǎo),,揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,,在談思維的過程中,應(yīng)重視通性通法,。
高三的復(fù)習(xí)時間是寶貴的,,學(xué)生的時間與精力是有限的,所以我們教師對教學(xué)的安排,,作業(yè)的安排要十分慎重,。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強(qiáng),。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,,一方面耗費(fèi)學(xué)生的精力和時間,影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),,另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,,逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué),這樣的例子也是很多的,。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,,量要適中,每天留12-14道習(xí)題,,作業(yè)要重質(zhì),,不要重量。
我在上課時十分注意教師的示范作用,,經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些,,其次將學(xué)生的解題的過程進(jìn)行課前呈現(xiàn),查找學(xué)生存在的漏洞,,又生動形象地揭示了問題所在,,教師再有針對性地進(jìn)行改正,并說明為何要這樣書寫,,為什么有些步驟可以在草紙上完成,,這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的。
考試的過程是緊張勞動的過程,,既有體力上的,,又有心理上的,想要在高考中取得好成績,,不僅取決于掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、熟練的基本技能和出色的解題能力,還取決于考前的身體狀況,、心理狀況和臨場發(fā)揮,。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。
因此,,我們要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),,向非知識、非智力因素要成績,。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),,不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué),而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育,。我們數(shù)學(xué)老師要用一個教師人格的魅力去打動學(xué)生,,用科學(xué)的態(tài)度,刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生,,注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,,幫助學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)鉆研精神,。工作要有針對性,,有數(shù)學(xué)天賦,數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),,重在督促,,指出不足;中等生,重在鼓勵,,適當(dāng)提問,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性;對成績差的同學(xué),,要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視,,幫他們找到差距,,準(zhǔn)確定位,,樹立信心,,作業(yè)有針對性,,多檢查,。同時要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。利用周練,,模擬考機(jī)會,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧,,每次測試過后及時總結(jié),采取單獨(dú)談話及集體探討的形式對每次考試進(jìn)行總結(jié),,讓學(xué)生總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,,逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
高三上年級組工作總結(jié)篇三
永州市八中 周瓊莉
帶完一屆的高三畢業(yè)班,,取得了可喜的成績,。回首今年的教學(xué)工作,,真是時間短,壓力大,,任務(wù)重,。為了做好新一輪的教學(xué)工作,,我對高三英語教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),。
本期我擔(dān)任高三101班和102班的英語教學(xué)工作,,在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后,我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作,,也取得了較好的成效。
一,、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善
要想搞好高三英語教學(xué),,沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,,深刻領(lǐng)會其中的精神,,把握測試要求,,分析好高考知識點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度,,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善,。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。
(一)立足課本,,精選練習(xí),,鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,。
復(fù)習(xí)伊始,,全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn),高三下也不敢懈怠,,快速掃完,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累,。利用早讀時間小測抽查,,重點(diǎn)對語法知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料,,及時講評,;同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題,;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集,減少錯題再錯機(jī)率,,做到真正掌握所學(xué)知識,,靈活解題,以不變應(yīng)萬變,。
(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
聽力,、單項(xiàng)選擇,、完形填空、閱讀理解,、書面表達(dá)的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終,。
單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是:內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識:重點(diǎn)突出,,強(qiáng)調(diào)動詞用法的考查,;突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識的運(yùn)用,,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識,,注意詞的搭配,,詞語辨析等,從而找出正確答案,。故此時的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要,,且應(yīng)注意及時講評,,進(jìn)行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,,設(shè)立錯題集,。尤其對解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí),,讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型,。
聽力:除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽,每周六早讀精聽以外,,周二課堂穿插精聽,。不斷加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo),熟悉聽力主要考查的題型,,并通過對聽力材料的分析,,學(xué)會預(yù)測聽力內(nèi)容,初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng),。完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練,。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析,;從上下文的角度來分析,;從文章的中心句、關(guān)鍵句,、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理,、常識等角度來分析,。書面表達(dá):讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改,,整理歸納,,針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),對全體學(xué)生有明確的要求:1)句型繁簡適度2)有閃光點(diǎn),,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)開門見山,,層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,,寫全要點(diǎn)5)書面干凈,、整齊、規(guī)范,。同時讓學(xué)生背誦范文,,做好語言積累。
閱讀理解:在整張卷面中,,閱讀理解是重中之重,,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,,一定要限定時間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,,我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成17小題的選擇,,選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句,,猜詞,推理,,跳讀,,略讀等等獲取所需要的信息,并對照題干,,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,,并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,,并及時評講,,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,令我欣慰,。
三,、適時模擬,查漏補(bǔ)缺
我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷,,在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試,,并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評,并做好最后的歸納工作,。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進(jìn)行分析歸類,,重新編制成試題,讓學(xué)生再練,,我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源,,提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集,,減少錯誤再現(xiàn)率,。
四、心理疏導(dǎo),,樹立自信
英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,,最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講,,考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定,、思路清晰,在心理、思維,、體力等方面保持穩(wěn)定,從容應(yīng)對各種題目,,最終取得優(yōu)異成績,,享受成功的喜悅。因此,,從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育,,從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,,多與學(xué)生聊天,、交流,教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,,指導(dǎo)家長幫考生營造一個輕松的家庭環(huán)境,,盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,樹立起學(xué)好英語的必勝信心,。
五、實(shí)施分層次教學(xué),,注重輔差導(dǎo)優(yōu),,效果良好 針對學(xué)生的現(xiàn)狀,實(shí)施分層次教學(xué),,因材施教,,對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),讓優(yōu)生更尖,,讓差生跟得上,。高考成績證明,這個措施是有力的,,對高考總分起很大的貢獻(xiàn),,學(xué)生基本上發(fā)揮了自己真實(shí)的水平,我所教的班級本科上線13人,,這成績和兄弟學(xué)校比可能有點(diǎn)遜色,,但對我們的這種生源,我覺得已經(jīng)不錯了,。仔細(xì)回想,,今天的成功是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,切實(shí)搞好集體備課,,群策群力,,拼搏巧干,科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,今后我們將繼續(xù)努力,,爭取更大的成績,。
高三上年級組工作總結(jié)篇四
1、認(rèn)真制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,,合理安排復(fù)習(xí)時間
高三復(fù)習(xí)迎考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程,,必須整體安排,制訂合理的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,,安排好復(fù)習(xí)時間,,做到長計(jì)劃、短安排,,防止出現(xiàn)因復(fù)習(xí)前松后緊而導(dǎo)致高考前草草收場的被動局面,。一般來說,寒假結(jié)束前要結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),,用一個半月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)即專題復(fù)習(xí),。之后,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。
2,、教學(xué)重難點(diǎn)
這一年來一直在進(jìn)行的集體備課是很好的方法,。備好課是上好課的前提,要在集體備課的基礎(chǔ)上,,再進(jìn)行個人備課,。集體備課要對照課標(biāo)、考試大綱,、省編教學(xué)建議和考試說明(包括研究新課程高考試卷)來統(tǒng)一教學(xué)要求,,教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),,明確注意點(diǎn),。真正發(fā)揮集體智慧、同伴互助的作用,。
講解例題要注重思路分析,。要精心設(shè)問,啟發(fā)學(xué)生思維,,要讓學(xué)生有思考,、消化的時間;其次,例題要起到習(xí)題的作用,,習(xí)題也要起到例題的作用;此外,,要讓學(xué)生有展示自已錯誤思維的機(jī)會,并及時總結(jié)解題方法,。
注意聯(lián)系課本,。一是要注意引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)重點(diǎn)知識的形成和發(fā)展過程,。(特別是數(shù)學(xué)概念、原理,、法則,、公式的形成過程要讓學(xué)生重溫。此外,,新課程特別強(qiáng)調(diào)還原知識的產(chǎn)生過程,,讓學(xué)生體驗(yàn)過程);二是要引導(dǎo)學(xué)生理清課本內(nèi)容的知識主線。(如,,函數(shù)的復(fù)習(xí)應(yīng)以函數(shù)的基本概念和性質(zhì)為主線,并兼顧培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建函數(shù)模型,,解決實(shí)際問題的能力,。導(dǎo)數(shù)的復(fù)習(xí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解導(dǎo)數(shù)的“工具”作用,培養(yǎng)學(xué)生用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)性質(zhì)的意識,,滲透數(shù)形結(jié)合,分類討論,,函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想,。三角函數(shù)的復(fù)習(xí)應(yīng)以三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)的探究和應(yīng)用為主線,并適當(dāng)加強(qiáng)解三角形的應(yīng)用,。算法的復(fù)習(xí)應(yīng)突出算法的思想為主線);三是要引導(dǎo)學(xué)生重溫課本典型例題,、習(xí)題的解題方法。(不能完全丟棄課本以講題或做題代替知識的復(fù)習(xí),,特別是第一輪復(fù)習(xí),,知識要系統(tǒng)化,必須緊密聯(lián)系課本,,第二輪還要回歸課本,。)
3,、xx屆高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),特別是課改后新加入的知識,有些學(xué)生不重視的地方,如統(tǒng)計(jì)部分,要多強(qiáng)調(diào)。還要抓審題能力的培養(yǎng),。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,,要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真審題,,將題目讀懂讀透,抓住關(guān)鍵字,、詞,挖掘隱含條件,,盡量避免因曲解題意而導(dǎo)致解題錯誤,。最后,從高一起就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及規(guī)范答題的習(xí)慣。平時對學(xué)生要嚴(yán)格要求,,作業(yè)要多檢查,考試中出現(xiàn)的字跡不清,、推理混亂等要及時診斷,糾正,教師在課堂上要注意示范,,讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,。
高三上年級組工作總結(jié)篇五
細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求,。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運(yùn)用,。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,,又知曉了知識體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。
仔細(xì)剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法,。
三、重視課本,,狠抓基礎(chǔ),,構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)
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五、注重“三點(diǎn)”,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn),、重探究、求能力的同時,,還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯點(diǎn),、得分點(diǎn),,培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,,養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣。
六,、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略
4---輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。
對尖子生時時關(guān)注,,不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛,、多一點(diǎn)鼓勵,、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛學(xué)生,,激起學(xué)習(xí)激情,。熱愛學(xué)生,走近學(xué)生,,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維,。
心理教育,,助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好數(shù)學(xué),,除了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,,一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),,或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好,現(xiàn)在也一定學(xué)不好等,,我們采用了個別交流學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)心得等,告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的,,課后加強(qiáng)領(lǐng)會,、總結(jié),一定會有進(jìn)步的,,不斷關(guān)懷,、幫助、指導(dǎo),,學(xué)生積極性提高,,問的問題也多了起來,學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了,。
6---認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。課間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),,課后及時做課后記,,找出不足。
3,、輔導(dǎo) :精心選題,,針對性講評。
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),,及時查缺補(bǔ)漏。
4,、作業(yè) :狠抓常規(guī),,強(qiáng)化落實(shí)與檢查。
測評一次,;5,、總結(jié),反思,。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),,還有很多需要完善和改進(jìn)的地方,我將繼續(xù)努力,,虛心求教,,爭取下學(xué)期取得更圓滿的成績。
10---能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
2,、認(rèn)真布置、批改作業(yè),。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性,,針對性,。并認(rèn)真批改作業(yè),做到有質(zhì)量全批,,在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來,,課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
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高三上年級組工作總結(jié)篇六
今年的高三歷史教學(xué)工作,總體感覺緊張,、忙碌,、充實(shí)、快慰,。一分耕耘,,一分收獲,辛苦和汗水換來了知識的增加和能力的提高,,自我感覺取得了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
根據(jù)學(xué)校和年級組的要求,精心制定教學(xué)計(jì)劃非常必要,。一個學(xué)年,、一個學(xué)期、每一個月,、每一星期、每一節(jié)課的教學(xué)都要事先有個統(tǒng)籌安排,。高三歷史教學(xué)應(yīng)注重歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,,應(yīng)將學(xué)生已有的知識融于歷史發(fā)展的長河中,將學(xué)生零星的,、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結(jié)合,,逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,,高三歷史教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索,,強(qiáng)化專題復(fù)習(xí),比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索,,中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,,世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的,,復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn),、兼顧基礎(chǔ)知識、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。
高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo),。每年高考總會有一定的調(diào)整,,所以只要高考還存在,研究高考就是一個永恒的話題,。在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,,課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù),考試說明是對高考能力要求,、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求,深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖,、教育理念和命題思想,,從而使復(fù)習(xí)更有針對性、時代性,、高效率,。
復(fù)習(xí)過程中,認(rèn)真研究了近三年的安徽省高考試卷,,經(jīng)過對比,、分析,與往年相比“穩(wěn)”了哪些,,“變”了哪些,,從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功,才能少講精講,、短時高效,。
當(dāng)前,高校擴(kuò)招,,參考生數(shù)連續(xù)三年下降,,高等教育大眾趨勢日益明顯,高考招生矛盾漸趨緩和,,這可能導(dǎo)致高考試題難度降低,,促使我們必須重新審視高三復(fù)習(xí)的標(biāo)高問題。應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱及考試說明,,制定科學(xué)合理的教學(xué)標(biāo)高,,適當(dāng)降低教學(xué)難度,應(yīng)以能力的培養(yǎng)作為高三歷史教學(xué)的中心環(huán)節(jié),。不能放棄全面復(fù)習(xí)而去猜題,、押題,對基礎(chǔ)知識中一些死記硬背的內(nèi)容可不作統(tǒng)一要求,而應(yīng)該重在基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用,,重在基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,重在基礎(chǔ)知識向能力的轉(zhuǎn)化。
學(xué)生是教學(xué)的對象,,更是學(xué)習(xí)的主體,,最終高考的參加者,高考試卷的解答者,。不根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況,,進(jìn)行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué),教學(xué)效果也不可能理想,。學(xué)生的總體情況是基礎(chǔ)薄弱,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)態(tài)度不正,。教學(xué)上應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢查,、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng),。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)的效率。
根據(jù)本人所從事的教學(xué)工作和學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況,,認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,,不斷變革自己的思想觀念,用新的教育教學(xué)理論來武裝自己,。學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作,。通過不斷的修煉,感覺到自己的工作方式有了很大的變化:在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅關(guān)注歷史學(xué)科的成績,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展,。
教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,。通過集體備課討論等教研活動和合肥市高考信息交流會,,并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的同學(xué)、同事進(jìn)行交流,,相互學(xué)習(xí),,相互幫助,結(jié)合自己的實(shí)際,,取長補(bǔ)短,,不斷提升自己的教學(xué)方法,、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,,對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助,。
本學(xué)年,第一輪單元復(fù)習(xí)以時間為順序,,對同一時間段內(nèi)橫向知識,,即政治、經(jīng)濟(jì),、民族,、外交、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理,,揭示其間的關(guān)系,,歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,并進(jìn)行理論的概括和解釋,。時間安排主要是在合肥市“一?!币郧埃@是打基礎(chǔ)的階段,。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ),,而且主要打基礎(chǔ)。
總之,,高三歷史復(fù)習(xí)是對基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納總結(jié),、由點(diǎn)到線、由線到面而形成體系的過程,,沒有現(xiàn)成的教材,,老師的創(chuàng)造性勞動就體現(xiàn)在備課上,不僅要熟練掌握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),,還要研究高考的信息,了解高考的命題要求,,和命題趨勢,,融入復(fù)習(xí)之中。所以,,每備一節(jié)課,,都必須堅(jiān)持做到通讀教材所講的內(nèi)容,對重點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié);讀考試說明等材料關(guān)于命題趨勢的預(yù)測,,確定復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn);圍繞教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、和考試的熱點(diǎn)精選習(xí)題,及時鞏固,。
高三上年級組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,,我擔(dān)任高三年級兩個班的科任。幾個月來,,我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
作為科任,學(xué)期初,,依據(jù)教學(xué)大綱的要求,,我能認(rèn)真制定計(jì)劃;在實(shí)際的教學(xué)過程中,作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師,,我更加注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,,以便在活動中尋找自己的不足并加以改進(jìn);而且,,為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài),經(jīng)常去聽各老師的課,,感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技巧,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,,以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。
由于課在理論上比較難以接受,學(xué)生又沒有足夠的重視這一學(xué)科,,所以,,在課堂上,教師的主導(dǎo)作用非常重要,,所以,,上每一節(jié)課,我都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,,這樣,,有些學(xué)生會“愛屋及烏”由于對老師的喜歡而產(chǎn)生對學(xué)科的偏愛,,以此作為增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的要素之一,。
當(dāng)然,這不是教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本方法。教育活動是一種二層次的活動,,教師的主導(dǎo)作用最終還是要通過學(xué)生的主體作用來實(shí)現(xiàn),,但作為二十一世紀(jì)的高中生,他們有自己鮮明的年齡特征與個性特征,,教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,對于個別差生,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,特別是有些想學(xué)好,,去又無奈基礎(chǔ)太差的學(xué)生,,我利用晚自修期間連續(xù)一段時間的從頭至尾詳細(xì)并有針對性地講解,彌補(bǔ)其欠缺,,并使其重新恢復(fù)了學(xué)習(xí)的動力和信心,。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。按照「思想課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生能夠更好的掌握哲學(xué)基礎(chǔ)知識。
在教學(xué)中,,我還結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn),,注意以德為本,注重學(xué)生人格的培養(yǎng),,在理論講述當(dāng)中結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀,,使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點(diǎn),,正視社會現(xiàn)實(shí),。層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。
通過一學(xué)期的教學(xué)工作,我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處,。最重要的是對學(xué)生的整體情況把握不明確,,高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點(diǎn),并且兩個班的學(xué)生素質(zhì)有所不同,,班級氛圍各不相同,,盡管我在教學(xué)過程中已經(jīng)認(rèn)識到了這一差別,但是實(shí)際操作中做的還是不到位,,所以,,教學(xué)成果還不能盡如人意。
所以,,在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!