總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三上年級(jí)組工作總結(jié)篇一

一、理論學(xué)習(xí)方面

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《____年山東高考考試說明》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作,，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,，我努力學(xué)習(xí),。學(xué)校和年級(jí)部給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握,。通過學(xué)習(xí),，我不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念。

以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，我所任班級(jí)高三10班和11班歷史教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。

1,、學(xué)案編寫深入細(xì)致,。發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。學(xué)案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)10班和11班學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持聽課提高教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召聽公開課推門課40余節(jié),，使我明確了今后講課的方向和以后歷史課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。通過各種教學(xué)手段和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓學(xué)生的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂效率,。

三、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得班主任的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

（一）常規(guī)工作：

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮班干部的作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師溝通。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并及時(shí)掌握學(xué)情。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,。指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,。與學(xué)生家長互通情況,，取得家長的支持和配合。

（二）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)看到后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生,。厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠”二字，即班主任不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

通過以上工作,，我班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),?？傊荒陙?，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績。

高三上年級(jí)組工作總結(jié)篇二

面對(duì)不斷變化的高考試題,，針對(duì)我校目前的生源狀況,，我在高三第一輪復(fù)習(xí)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的整合,，夯實(shí)基礎(chǔ),。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián),，構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在第二輪復(fù)習(xí)中，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，訓(xùn)練基本技能。在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)方案,，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持面向全體學(xué)生，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ),，而且常抓不懈,。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理;多角度,、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì);形成準(zhǔn)確的知識(shí)體系,。在對(duì)概念、性質(zhì),、定理等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中,，決不能走“過場”，趕進(jìn)度,，把知識(shí)炒成“夾生飯”,，而應(yīng)在“準(zhǔn)確，系統(tǒng),，靈活”上下功夫,。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會(huì)概念清楚,，得心應(yīng)手,，做綜合題和難題才能思路清晰，運(yùn)算準(zhǔn)確,。沒有基礎(chǔ),，就談不上能力，有了扎實(shí)的基礎(chǔ),，才能提高能力,。

試題更側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想方法的考查,。從學(xué)生測試與高考后學(xué)生的反饋看，成績理想的學(xué)生就得益于此,，這也是我們的成功經(jīng)驗(yàn),。反之,，平時(shí)數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定，高考成績不理想的學(xué)生的主要原因就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固,，沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，全面、準(zhǔn)確地把握概念,。特別是高考數(shù)學(xué)試題的中低檔題的計(jì)算量較大,，計(jì)算能力訓(xùn)練不到位導(dǎo)致失分的同學(xué)較多。一位同學(xué)說：“我感覺我的數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò),，平時(shí)自己總是把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在能力題上,，但做高考數(shù)學(xué)卷，感到我的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠扎實(shí),，有些該記憶的公式?jīng)]有記住,、該理解的概念沒有理解，計(jì)算不熟練,，解答選擇題,、填空題等基礎(chǔ)題時(shí)速度慢，正確率不高”,。

夯實(shí)“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練,，因而在復(fù)習(xí)的全過程中，我力爭做到選題恰當(dāng),、訓(xùn)練科學(xué),、引伸創(chuàng)新、講解到位,。選題要具有典型性,、目的性、針對(duì)性,、靈活性,，突出重點(diǎn)，錘練“三基”,。力爭從不同的角度,、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題,。訓(xùn)練的層次由淺入深,，題型由客觀到主觀，由封閉到開放,，始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí),，在動(dòng)態(tài)中訓(xùn)練了“三基”，真正使學(xué)生做到 “解一題,，會(huì)一類”,。要做到選題精,、練得法，在師生共做的情況下,，多進(jìn)行解題的回顧,、總結(jié)，概括提煉基本思想,、基本方法，形成一些有益的“思維塊”,。還應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑,、易出錯(cuò)的問題，多加訓(xùn)練,，在解題實(shí)踐中,，彌補(bǔ)不足，在辨析中,，逐步解決“會(huì)而不對(duì),，對(duì)而不全”的問題。 貼近,、源于課本是近年來高考題的一個(gè)特點(diǎn),，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習(xí)題的背景,、改變圖形位置,、增減題設(shè)或結(jié)論等，達(dá)到深化“三基”,、培養(yǎng)能力的目的,。要引申得當(dāng)，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,，同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新,。復(fù)習(xí)中我們重視過程，重視知識(shí)形成的過程,，融會(huì)貫通前后知識(shí)的聯(lián)系,，切忌孤立對(duì)待知識(shí)、思想和方法,。要講到位,，還要重視思維過程的指導(dǎo)，揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,，在談思維的過程中,，應(yīng)重視通性通法。

高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的,，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的,，所以我們教師對(duì)教學(xué)的安排,，作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對(duì)性,、目的性強(qiáng),。作業(yè)留的太多太難是沒有必要，一方面耗費(fèi)學(xué)生的精力和時(shí)間,，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué),，這樣的例子也是很多的,。我的體會(huì)是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題，量要適中,，每天留12-14道習(xí)題,，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量,。

我在上課時(shí)十分注意教師的示范作用,，經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些，其次將學(xué)生的解題的過程進(jìn)行課前呈現(xiàn),，查找學(xué)生存在的漏洞,，又生動(dòng)形象地揭示了問題所在，教師再有針對(duì)性地進(jìn)行改正,，并說明為何要這樣書寫,，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的,。

考試的過程是緊張勞動(dòng)的過程,，既有體力上的，又有心理上的,，想要在高考中取得好成績,，不僅取決于掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和出色的解題能力,，還取決于考前的身體狀況,、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮,。

因此，我們要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，向非知識(shí),、非智力因素要成績。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué),，而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育,。我們數(shù)學(xué)老師要用一個(gè)教師人格的魅力去打動(dòng)學(xué)生，用科學(xué)的態(tài)度,，刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生,，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，幫助學(xué)生樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神,。工作要有針對(duì)性，有數(shù)學(xué)天賦,，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),，重在督促，指出不足;中等生,，重在鼓勵(lì)，適當(dāng)提問,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性;對(duì)成績差的同學(xué),，要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視，幫他們找到差距,，準(zhǔn)確定位,，樹立信心,，作業(yè)有針對(duì)性,，多檢查。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。利用周練，模擬考機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，每次測試過后及時(shí)總結(jié),，采取單獨(dú)談話及集體探討的形式對(duì)每次考試進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高三上年級(jí)組工作總結(jié)篇三

永州市八中 周瓊莉

帶完一屆的高三畢業(yè)班，取得了可喜的成績,?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作，真是時(shí)間短,，壓力大,，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,，我對(duì)高三英語教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。

本期我擔(dān)任高三101班和102班的英語教學(xué)工作,，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后,，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作,，也取得了較好的成效。

一,、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

要想搞好高三英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測試要求,，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度,，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善,。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

（一）立足課本,，精選練習(xí),，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。

復(fù)習(xí)伊始,，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn),，高三下也不敢懈怠，快速掃完,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查,，重點(diǎn)對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料,，及時(shí)講評(píng),；同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集,，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率,，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題,，以不變應(yīng)萬變,。

（二）加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

聽力,、單項(xiàng)選擇、完形填空,、閱讀理解,、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣,，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識(shí)：重點(diǎn)突出,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查；突出語境的作用,，利用語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，注意詞的搭配，詞語辨析等,，從而找出正確答案,。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng),，進(jìn)行歸納總結(jié),，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集,。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解,。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型,。

聽力：除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽,，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽,。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo),，熟悉聽力主要考查的題型，并通過對(duì)聽力材料的分析,，學(xué)會(huì)預(yù)測聽力內(nèi)容,，初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,，所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析,；從上下文的角度來分析；從文章的中心句,、關(guān)鍵句,、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；從詞匯的意義和用法的角度來分析,；從邏輯推理,、常識(shí)等角度來分析。書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改,，整理歸納，針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求：1)句型繁簡適度2）有閃光點(diǎn),，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）開門見山，層次分明,，承上啟下4）細(xì)讀提示,，寫全要點(diǎn)5）書面干凈、整齊,、規(guī)范,。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累,。

閱讀理解：在整張卷面中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限定時(shí)間,。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成17小題的選擇,，選擇正確答案時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等等獲取所需要的信息,，并對(duì)照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，并及時(shí)評(píng)講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,，令我欣慰,。

三、適時(shí)模擬,，查漏補(bǔ)缺

我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷,，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),，并做好最后的歸納工作,。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題,，讓學(xué)生再練,，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語言領(lǐng)悟能力,。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集,，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

四,、心理疏導(dǎo),，樹立自信

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮,。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講,，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,，在心理,、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,，從容應(yīng)對(duì)各種題目,，最終取得優(yōu)異成績,，享受成功的喜悅,。因此，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育,，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天,、交流,，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，指導(dǎo)家長幫考生營造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境,，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。

五,、實(shí)施分層次教學(xué),，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好 針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，實(shí)施分層次教學(xué),，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),，讓優(yōu)生更尖,，讓差生跟得上。高考成績證明,，這個(gè)措施是有力的,，對(duì)高考總分起很大的貢獻(xiàn)，學(xué)生基本上發(fā)揮了自己真實(shí)的水平,，我所教的班級(jí)本科上線13人,，這成績和兄弟學(xué)校比可能有點(diǎn)遜色，但對(duì)我們的這種生源,，我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了,。仔細(xì)回想，今天的成功是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,，切實(shí)搞好集體備課,，群策群力，拼搏巧干,，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,，今后我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績,。

高三上年級(jí)組工作總結(jié)篇四

1,、認(rèn)真制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

高三復(fù)習(xí)迎考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程,，必須整體安排,，制訂合理的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,，做到長計(jì)劃,、短安排，防止出現(xiàn)因復(fù)習(xí)前松后緊而導(dǎo)致高考前草草收?qǐng)龅谋粍?dòng)局面,。一般來說,，寒假結(jié)束前要結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，用一個(gè)半月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)即專題復(fù)習(xí),。之后,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),。

2,、教學(xué)重難點(diǎn)

這一年來一直在進(jìn)行的集體備課是很好的方法。備好課是上好課的前提,，要在集體備課的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行個(gè)人備課。集體備課要對(duì)照課標(biāo),、考試大綱,、省編教學(xué)建議和考試說明(包括研究新課程高考試卷)來統(tǒng)一教學(xué)要求，教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，明確注意點(diǎn)。真正發(fā)揮集體智慧,、同伴互助的作用,。

講解例題要注重思路分析。要精心設(shè)問,，啟發(fā)學(xué)生思維,，要讓學(xué)生有思考、消化的時(shí)間;其次,，例題要起到習(xí)題的作用,，習(xí)題也要起到例題的作用;此外，要讓學(xué)生有展示自已錯(cuò)誤思維的機(jī)會(huì),，并及時(shí)總結(jié)解題方法,。

注意聯(lián)系課本。一是要注意引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的形成和發(fā)展過程,。(特別是數(shù)學(xué)概念,、原理、法則,、公式的形成過程要讓學(xué)生重溫,。此外，新課程特別強(qiáng)調(diào)還原知識(shí)的產(chǎn)生過程,，讓學(xué)生體驗(yàn)過程);二是要引導(dǎo)學(xué)生理清課本內(nèi)容的知識(shí)主線,。(如，函數(shù)的復(fù)習(xí)應(yīng)以函數(shù)的基本概念和性質(zhì)為主線,，并兼顧培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建函數(shù)模型,，解決實(shí)際問題的能力,。導(dǎo)數(shù)的復(fù)習(xí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解導(dǎo)數(shù)的“工具”作用,，培養(yǎng)學(xué)生用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)性質(zhì)的意識(shí)，滲透數(shù)形結(jié)合,，分類討論,，函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想,。三角函數(shù)的復(fù)習(xí)應(yīng)以三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)的探究和應(yīng)用為主線，并適當(dāng)加強(qiáng)解三角形的應(yīng)用,。算法的復(fù)習(xí)應(yīng)突出算法的思想為主線);三是要引導(dǎo)學(xué)生重溫課本典型例題,、習(xí)題的解題方法。(不能完全丟棄課本以講題或做題代替知識(shí)的復(fù)習(xí),，特別是第一輪復(fù)習(xí),，知識(shí)要系統(tǒng)化，必須緊密聯(lián)系課本,，第二輪還要回歸課本,。)

　3、xx屆高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),特別是課改后新加入的知識(shí),有些學(xué)生不重視的地方,如統(tǒng)計(jì)部分,要多強(qiáng)調(diào),。還要抓審題能力的培養(yǎng),。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真審題,，將題目讀懂讀透,，抓住關(guān)鍵字、詞,，挖掘隱含條件,，盡量避免因曲解題意而導(dǎo)致解題錯(cuò)誤。最后,從高一起就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及規(guī)范答題的習(xí)慣,。平時(shí)對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,，作業(yè)要多檢查,考試中出現(xiàn)的字跡不清、推理混亂等要及時(shí)診斷,，糾正,教師在課堂上要注意示范,，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

高三上年級(jí)組工作總結(jié)篇五

細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求,。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運(yùn)用,。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。

仔細(xì)剖析對(duì)能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法,。

三、重視課本,，狠抓基礎(chǔ),，構(gòu)建學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)

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五、注重“三點(diǎn)”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn),、重探究,、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣,。

六、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略

4---輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,，不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛,、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛學(xué)生,，激起學(xué)習(xí)激情,。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生,，哪怕是一句簡單的鼓勵(lì)的話,，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維,。

心理教育,，助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好數(shù)學(xué),，除了智力因素以外,，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),，或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好,，現(xiàn)在也一定學(xué)不好等，我們采用了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)心得等,，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)、總結(jié),，一定會(huì)有進(jìn)步的，不斷關(guān)懷,、幫助,、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高,，問的問題也多了起來,，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了。

6---認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。課間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo) ：精心選題,，針對(duì)性講評(píng)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

4,、作業(yè) ：狠抓常規(guī),，強(qiáng)化落實(shí)與檢查。

測評(píng)一次,；5,、總結(jié)，反思,。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),，還有很多需要完善和改進(jìn)的地方，我將繼續(xù)努力，虛心求教,，爭取下學(xué)期取得更圓滿的成績,。

10---能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

2,、認(rèn)真布置,、批改作業(yè)。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性,，針對(duì)性,。并認(rèn)真批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批,，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時(shí)作出分類總結(jié)并記載下來,，課前分析講解。并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

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高三上年級(jí)組工作總結(jié)篇六

今年的高三歷史教學(xué)工作，總體感覺緊張,、忙碌,、充實(shí)、快慰,。一分耕耘,，一分收獲，辛苦和汗水換來了知識(shí)的增加和能力的提高,，自我感覺取得了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組的要求，精心制定教學(xué)計(jì)劃非常必要,。一個(gè)學(xué)年,、一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)月,、每一星期,、每一節(jié)課的教學(xué)都要事先有個(gè)統(tǒng)籌安排,。高三歷史教學(xué)應(yīng)注重歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，應(yīng)將學(xué)生已有的知識(shí)融于歷史發(fā)展的長河中,，將學(xué)生零星的,、孤立的知識(shí)與歷史發(fā)展主線相結(jié)合，逐漸形成知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò),。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,，高三歷史教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識(shí)線索，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí),，比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索,，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線索等等,。這些內(nèi)容是極其豐富的，復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn),、兼顧基礎(chǔ)知識(shí),、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo),。每年高考總會(huì)有一定的調(diào)整,，所以只要高考還存在，研究高考就是一個(gè)永恒的話題,。在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,，課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù)，考試說明是對(duì)高考能力要求,、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求，深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖,、教育理念和命題思想,，從而使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、時(shí)代性,、高效率,。

復(fù)習(xí)過程中，認(rèn)真研究了近三年的安徽省高考試卷,，經(jīng)過對(duì)比,、分析，與往年相比“穩(wěn)”了哪些,，“變”了哪些,，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功,，才能少講精講、短時(shí)高效,。

當(dāng)前,，高校擴(kuò)招，參考生數(shù)連續(xù)三年下降,，高等教育大眾趨勢日益明顯,，高考招生矛盾漸趨緩和，這可能導(dǎo)致高考試題難度降低,，促使我們必須重新審視高三復(fù)習(xí)的標(biāo)高問題,。應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱及考試說明，制定科學(xué)合理的教學(xué)標(biāo)高,，適當(dāng)降低教學(xué)難度,，應(yīng)以能力的培養(yǎng)作為高三歷史教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。不能放棄全面復(fù)習(xí)而去猜題,、押題,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)中一些死記硬背的內(nèi)容可不作統(tǒng)一要求，而應(yīng)該重在基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用,，重在基礎(chǔ)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，重在基礎(chǔ)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，更是學(xué)習(xí)的主體,，最終高考的參加者，高考試卷的解答者,。不根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)行的教學(xué)肯定是空對(duì)空的教學(xué)，教學(xué)效果也不可能理想,。學(xué)生的總體情況是基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不正,。教學(xué)上應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和檢查,、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng),。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的效率。

根據(jù)本人所從事的教學(xué)工作和學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況,，認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作,。通過不斷的修煉,，感覺到自己的工作方式有了很大的變化：在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅關(guān)注歷史學(xué)科的成績,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展。

教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,。通過集體備課討論等教研活動(dòng)和合肥市高考信息交流會(huì)，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的同學(xué),、同事進(jìn)行交流,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，結(jié)合自己的實(shí)際,，取長補(bǔ)短,，不斷提升自己的教學(xué)方法,、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,，對(duì)我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助,。

本學(xué)年，第一輪單元復(fù)習(xí)以時(shí)間為順序,，對(duì)同一時(shí)間段內(nèi)橫向知識(shí),，即政治、經(jīng)濟(jì),、民族,、外交、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理,，揭示其間的關(guān)系,，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，并進(jìn)行理論的概括和解釋,。時(shí)間安排主要是在合肥市“一?！币郧埃@是打基礎(chǔ)的階段,。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ),，而且主要打基礎(chǔ)。

總之,，高三歷史復(fù)習(xí)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),、由點(diǎn)到線,、由線到面而形成體系的過程，沒有現(xiàn)成的教材,，老師的創(chuàng)造性勞動(dòng)就體現(xiàn)在備課上,，不僅要熟練掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，還要研究高考的信息,，了解高考的命題要求，和命題趨勢,，融入復(fù)習(xí)之中,。所以，每備一節(jié)課,，都必須堅(jiān)持做到通讀教材所講的內(nèi)容,，對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié);讀考試說明等材料關(guān)于命題趨勢的預(yù)測，確定復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn);圍繞教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、和考試的熱點(diǎn)精選習(xí)題，及時(shí)鞏固,。

高三上年級(jí)組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)班的科任。幾個(gè)月來,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為科任，學(xué)期初,，依據(jù)教學(xué)大綱的要求,，我能認(rèn)真制定計(jì)劃;在實(shí)際的教學(xué)過程中，作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師,，我更加注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，以便在活動(dòng)中尋找自己的不足并加以改進(jìn);而且,，為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)常去聽各老師的課,，感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技巧,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

由于課在理論上比較難以接受,，學(xué)生又沒有足夠的重視這一學(xué)科，所以,，在課堂上,，教師的主導(dǎo)作用非常重要，所以,，上每一節(jié)課,，我都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，這樣,，有些學(xué)生會(huì)“愛屋及烏”由于對(duì)老師的喜歡而產(chǎn)生對(duì)學(xué)科的偏愛,，以此作為增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的要素之一。

當(dāng)然,，這不是教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本方法,。教育活動(dòng)是一種二層次的活動(dòng)，教師的主導(dǎo)作用最終還是要通過學(xué)生的主體作用來實(shí)現(xiàn),，但作為二十一世紀(jì)的高中生,，他們有自己鮮明的年齡特征與個(gè)性特征，教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，特別是有些想學(xué)好,，去又無奈基礎(chǔ)太差的學(xué)生,，我利用晚自修期間連續(xù)一段時(shí)間的從頭至尾詳細(xì)并有針對(duì)性地講解，彌補(bǔ)其欠缺,，并使其重新恢復(fù)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。按照「思想課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生能夠更好的掌握哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。

在教學(xué)中，我還結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn),，注意以德為本,，注重學(xué)生人格的培養(yǎng)，在理論講述當(dāng)中結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力,，引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點(diǎn),，正視社會(huì)現(xiàn)實(shí),。層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

通過一學(xué)期的教學(xué)工作，我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處,。最重要的是對(duì)學(xué)生的整體情況把握不明確,，高三年級(jí)的兩個(gè)班每個(gè)班都有每個(gè)班自己的特點(diǎn)，并且兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)有所不同,，班級(jí)氛圍各不相同,，盡管我在教學(xué)過程中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一差別，但是實(shí)際操作中做的還是不到位,，所以,，教學(xué)成果還不能盡如人意。

所以,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!