學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

初一班主任工作心得感悟篇一

一、針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教,。 書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。

二、改變工作方式方法,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗(yàn),，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會,。我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明，但做廣播操總是不認(rèn)真對待,，在第一周的流動紅旗評比中一面流動紅旗都沒能拿到,。盡管我嘗試了許多方法，如對不認(rèn)真同學(xué)進(jìn)行批評教育,，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散,。為此,，我調(diào)整了一下方法，給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡潔,、有力,、明確。然后,，在活動過程中注意落實(shí),。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng),。每次操做完我都要同學(xué)們整隊(duì)留下進(jìn)行簡短的小結(jié),，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方，同時提出不足及下次的期望,。如此幾次下來,，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損,。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長,，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會分析解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲!

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，充分利用表揚(yáng)這一工具,。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，可以很好的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象,。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

當(dāng)然,，由于新接手小學(xué)班主任工作,，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面都還是存在著不足,。如： 1,、班會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校的晨會和校會外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學(xué)生的精神面貌不佳，良好自覺的班風(fēng)還沒能完全樹立起來,。而通過思考與對其他班級的觀察,，我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng),、班紀(jì)的建設(shè),。2、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,，運(yùn)用多種途徑教育,。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而我自己卻時常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤勤動腦,，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實(shí)施。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初一班主任工作心得感悟篇二

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué),。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,，反思自己學(xué)到了什么。

2,、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀,，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識,。

3、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自己的認(rèn)識,，感想,，還可以小組討論，每個學(xué)生都有講的機(jī)會,。

4,、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實(shí)踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員,。

三,、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體,。

四,、其它方面

教師為人師表，言傳身教,。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用,，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

初一班主任工作心得感悟篇三

本人20__年_月_日——_月_日到__鎮(zhèn)__小學(xué)進(jìn)行一個月的班主任工作實(shí)習(xí),。通過實(shí)習(xí)收益不少。為期4個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然只有短短的4個星期,，但卻是我人生中最難能可貴的財富。有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用?，F(xiàn)就這幾個星期工作做一個總結(jié)：

一、制定好計劃,，了解學(xué)生

我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識理論,，《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等資料,。根 據(jù)自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論,，制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生,，才能更好地管理班級,。我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會活動,，找學(xué)生個別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時,，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。

二,、制定班級班規(guī)

以人管人,，難以服人,，以紀(jì)律人，則可服眾,。所以在一個班集體中,，沒有規(guī)矩是成不了方圓的,。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的,，所以要形成良好的班風(fēng),，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》，結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī),。制訂班規(guī)要有針對性,，而且在制訂過程必須民主化，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng),。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時候,，先把可能預(yù)見各種情況—一列出，然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎懲措施,，之后再在全班公示,，對于有異義的便進(jìn)行合理修改，公示之后就正式執(zhí)行,。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識,，我班始終堅(jiān)持由當(dāng)天的值日干部做好班級日志，記錄每一天班級的各種情況：如紀(jì)律,、衛(wèi)生情況,、好人好事及對班級管理的意見和建議等，這些情況也一并上墻公布,，讓同學(xué)了解自己一周以來自己的表現(xiàn),，知彼知己，百戰(zhàn)不殆,。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律,、自強(qiáng)意識。

三、培養(yǎng)管理骨干,，發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

良好的班風(fēng)還得益于班集體的管理方式。一個成功的班集體,，必須有一支能干的班干隊(duì)伍,。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神風(fēng)貌,。確定班干部時，我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn),，確定一部分成績好,、守紀(jì)律、號召力強(qiáng),、對集體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對象,，對他們中出現(xiàn)的好人好事，抓住機(jī)會進(jìn)行表揚(yáng),，使這些骨干同學(xué)在班級中很快顯示出來,，樹立他們在班級和同學(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù),。這種行為由被動轉(zhuǎn)為主動,，初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，起到榜樣的作用,，成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人,。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣，班干部都能及時地告知班主任,，協(xié)助班主任治理班風(fēng),，使班級里形成一股向上的正氣。因此建設(shè)一個好的班干部隊(duì)伍將直接影響到整個班級的風(fēng)氣,，帶動整個班級良性發(fā)展,。

四、形成良好學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng),，即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng),。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用?？梢哉f,，學(xué)風(fēng)的好壞,，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍,，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí),、生活,。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用,。

五,、抓住教育時機(jī)，捕捉閃光點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”,，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時,，要善于等待;當(dāng)“時機(jī)”來臨時,，要立即抓住;當(dāng)“時機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時機(jī)”,。孔子說：機(jī)不可失,，時不再來,。抓住有利的教育時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，開展班級管理,，往往會收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”。捕捉閃光點(diǎn),。金無足赤,，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,，后進(jìn)學(xué)生,，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn),，我不那么認(rèn)為,。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的曾凱發(fā)每天為班級開門鎖門，曾曼曼主動為班級擺桌椅……這是發(fā)現(xiàn)出來的,，是表揚(yáng)出來的,。抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn),。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來,，必將是班上的佼佼者,。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī),，鼓勵上進(jìn),，有助于樹立學(xué)生的自信心。

六,、換一種方法與家長聯(lián)系

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫王新雨的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認(rèn)真,計算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對班主任工作的有新的認(rèn)識,，雖然這一個月學(xué)到不少知識，也讓我認(rèn)識到做一個合格的班主任還差很遠(yuǎn),，有待提高,。今后，要不斷提高,、充實(shí)自己,，在實(shí)踐中鍛煉自己，爭做一個合格的班主任,。

初一班主任工作心得感悟篇四

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任要怎樣使自已的工作上臺階、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間,，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助、指導(dǎo),，學(xué)生對教師的工作給予配合,、支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

一,、獎懲適當(dāng),。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,。但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到老師的愛的學(xué)生只是一小部分。常見的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。我面對的不是幾個學(xué)生,，而是三十六個學(xué)生組成的班級,，要是沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就很難有良好的班風(fēng),。在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：

①,、首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯再錯,，更不能全盤否定;

②,、懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的;

③、誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤,。

二,、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，如校運(yùn)會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī),，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

三,、主題班會

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了一次班會,，這是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如,，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全,，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

初一班主任工作心得感悟篇五

時光飛逝，一眨眼,，一個多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見到古樸的和中,，身居高山的和中,。來校的第二天，我被安排作為高一(15)班的實(shí)習(xí)班主任,。那天是星期二,，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下,，我和15班的同學(xué)見面了,。一進(jìn)教室門口，掌聲如雷般響起,，這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇,。這就是即將和我相處兩個月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生,。那晚,，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下。

一,、班主任心得

1,、關(guān)心，記住你的每一個學(xué)生

和學(xué)生見完面后,，我向班主任要了15班的名單,，座位表和相關(guān)信息。因?yàn)樽槐頉]有打印多的,，我便把座位表抄在了自己的工作簿上,。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備,、晚讀前趕到教室,，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上,，我也一早站在了教室門口,，15班的學(xué)生很值得表揚(yáng)，一個多月來很少有學(xué)生遲到,。早讀和晚讀的時候,，我會站在講臺上，對照著我工作簿上的座位表,，一個一個地認(rèn)識他們,。學(xué)生以為我是在記名，個個低著頭大聲地齊讀課文,。過了一個星期,，班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識了，只是有個別性格很內(nèi)向的學(xué)生,，很少和你交流,，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒辦法對上號,。有一天,，有個女生請病假，課間我到教室把請假條拿給她,，卻拿錯給了她同桌,。不久她便寫了周記給我，問我是不是還不認(rèn)識她,。那時我很尷尬,，同時也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛，他們希望老師認(rèn)識他,，關(guān)注他,，喜歡他，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，對這些問題更是敏感,。所以，作為班主任,，我們一定要記住每個同學(xué)的名字,，關(guān)心每一位同學(xué)。

2,、周記是師生交流的好方式

說到周記,，其實(shí)去實(shí)習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的,。學(xué)生在周記里跟我訴說他們的煩惱,，比如家庭的，學(xué)校的,，個人的;也跟我分享他們的快樂,，我都一一給了評語和回復(fù)，我們的周記有點(diǎn)像書信,。我覺得,，周記既能夠給學(xué)生提供一個傾訴的場所，給他們解壓,，又能夠讓我及時地了解他們的心理和思想動態(tài),。通過周記，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情,。

3,、班主任要以身作則

作為一名班主任，一定要能夠以身作則,。比如說遲到早退問題,，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時到校,，不能隨便請假呢?還有,，對于衛(wèi)生問題，其實(shí)班主任有時親力親為示范一下會比你老是站在一旁指揮好很多,。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹葉,。一開始一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔草很丟臉,，說了他們好幾次還是站著不肯動手。于是我自己動手拔起草來,，和那些女生一起,，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢地,，發(fā)現(xiàn)那幾個男生也圍到我身邊一起拔草,，或許他們看到班主任都動手了，自己站在一旁看著更丟臉吧,。其實(shí),，勞動是光榮和快樂的，那幾個學(xué)生應(yīng)該體會到了吧,。華南師范大學(xué)的校訓(xùn),，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長,，班主任要做好自身的工作,，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用,。

教育學(xué)生時,，不要老是跟他說，你要怎么做或者別人怎么做,。好的班主任是學(xué)生的榜樣,，示范給學(xué)生看，或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的,，讓他自己去思考,，去反省。比如我在我們班開主題班會“暢談人生理想”時,，“理想是帆”,，“理想是指航燈”這些耳熟能詳?shù)脑捨也]有多說，我給他們談的是我小時候的理想,，談我堅(jiān)持自己理想的動力來自哪里,。其實(shí)，學(xué)生對老師是充滿好奇心的,，所以老師談自己的故事時,，他們會豎著耳朵很認(rèn)真地聽。用自己的故事,、經(jīng)歷,，去感染學(xué)生，我覺得是一種很好的教育方法,，要比我們一味地灌輸理論好得多,。那節(jié)班會課，當(dāng)我講到我的父母如何辛苦地供我們?nèi)齻€小孩讀大學(xué)時,，講到我的愿望是畢業(yè)后能讓我的父母在家喝茶看電視時,，很多學(xué)生濕了眼眶,，或許他們是想到他們的父母了吧。所以,，作為班主任,，不要讓學(xué)生覺得你高高在上，多跟他們講講你的故事,，用你的故事感染他們吧!

4,、能力很重要

要成為一名出色的班主任，除了用心去做,，去關(guān)心你的學(xué)生，還要求你有足夠的能力,。比如批評學(xué)生時要懂得技巧和智慧,。一個再好的班集體，也總是有那么一兩個調(diào)皮的學(xué)生,，面對這樣的學(xué)生,，我覺得老師應(yīng)當(dāng)采取軟硬兼施的方法，要注意技巧,，講求智慧,。記得有一次我監(jiān)考化學(xué)，我們班最后一排有個學(xué)生完全當(dāng)我不存在,，在下面搞小動作和說話,，影響其他學(xué)生考試。這時若不批評他,，老師在學(xué)生面前將會失去威信,，于是我走到那個學(xué)生面前，這時全班都回過頭盯著我,，看我如何處理,。我很嚴(yán)厲地吼了那個學(xué)生：“再說話，給我到辦公室去考試!”,，那時的我好兇,，嚇得他一動不敢動?？墒?，監(jiān)考的時候我一直想著，當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊,，而且他以后肯定會排斥我甚至和我作對,。于是考完試我把那個學(xué)生叫到了辦公室，跟他說明白了我剛剛批評他的原因,，然后很耐心和溫柔地詢問了他近來的生活和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他遇到不懂的多來問老師問題,。軟硬兼施，讓老師有了威信,，又避免了學(xué)生和你對立,。

班級是一個小社會，班主任處理班級事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部,，讓班干部在班級建設(shè)中發(fā)揮作用……同時,，班主任的教學(xué)能力能力也很重要，因?yàn)榘嘀魅纬３Ｍ瑫r任你所帶班級的科任老師,，如果你的課上得很差,，那你在學(xué)生面前也很難有威信。

二,、教學(xué)心得

說到教學(xué)能力,，在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的第二個重要任務(wù)，就是要提高自己的的教學(xué)能力了,。實(shí)習(xí)一個多月來,，我們聽了很多課，也有很多次上課的機(jī)會,，下面就說說我在化學(xué)教學(xué)方面的心得吧,。 共2頁,當(dāng)前第1頁121、 備課是上好課的關(guān)鍵

每次聽完老教師的課,，我們都會自愧不如,。為什么同樣的課，同樣的內(nèi)容,，我們講起來就是沒有老教師的味道,。其實(shí)一個重要的原因，就是老教師經(jīng)驗(yàn)十分豐富,，對于教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)把握得十分到位，教材,、教法的處理也得心應(yīng)手,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是積累來的，而不是一天兩天能學(xué)到的,。為了減少與老教師的差距,，我想我們能做的，該做的就是備好課,，花更多的時間研究教材和備課,。真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?

(1)要備起點(diǎn)。所謂起點(diǎn),，就是新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點(diǎn),。起點(diǎn)要合適,，采有利于促進(jìn)知識遷移，學(xué)生才能學(xué),，才肯學(xué),。起點(diǎn)過低，學(xué)生沒興趣,，不愿學(xué);起點(diǎn)過高,，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué),。

(2)要備重點(diǎn),。重點(diǎn)往往是新知識的起點(diǎn)和主體部分。備課時要突出重點(diǎn),。一節(jié)課內(nèi),，首先要在時間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn),，以它為中心，輔以知識講練,，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對重點(diǎn)內(nèi)容的理解,，做到心中有重點(diǎn)，講中出重點(diǎn),，才能使整個一堂課有個靈魂,。

(3)要備難點(diǎn)。所謂難點(diǎn),，即化學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識點(diǎn),。難點(diǎn)和重點(diǎn)有時是一致的。備課時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定,，一定要注重分析，認(rèn)真研究,，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)。

(4) 要備交點(diǎn),。即新舊知識的連接點(diǎn),。化學(xué)知識本身系統(tǒng)性很強(qiáng),，章節(jié),、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系,，要真正搞懂新舊知識的交點(diǎn),，才能把知識融會貫通,，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò),，學(xué)生才能舉一反三,，更有利于靈活地運(yùn)用知識。

(5) 要備疑點(diǎn),。即學(xué)生易混,、易錯的知識點(diǎn)。備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力,，找準(zhǔn)疑點(diǎn),，充分準(zhǔn)備。

(6)要多聽課,。備課之后,，講授新課之前，多去聽老教師的課,，看看老教師是怎樣處理教材的,，看看自己備的課跟老教師的課有什么不同。聽課的時候,，要有自己的主見和思考,，借鑒老教師講得好的地方，不斷地修改自己的教案,。

2,、發(fā)揮學(xué)生的主體地位

新課標(biāo)提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，然而現(xiàn)在的學(xué)校教育,，一般還是以課堂教學(xué)為主,，有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù)，往往還是采用以教師講授為主的教學(xué)方法,。其實(shí),，如果懂得引導(dǎo)學(xué)生，不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，還能按時按量地完成教學(xué)任務(wù)。教師在課堂上只是一個組織者,、引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生才是課堂的主人,。教師在上課時要給學(xué)生多一點(diǎn)引導(dǎo),，多一點(diǎn)問題，多一點(diǎn)討論,，讓學(xué)生頭腦充分地轉(zhuǎn)動起來,。而不是一味地你講,，學(xué)生聽。從學(xué)生的考試情況分析,，學(xué)生通過思考,，自己總結(jié)得到的知識要比從老師那里聽來的知識容易掌握得多，印象深刻得多,。

3,、使你的課堂充滿激情和活力

記得瘋狂英語來和平開講座時，梁老師說過,，老師上課一定要充滿激情,，如果老師上課都是無精打采的，那學(xué)生肯定也很想睡覺,。如何讓你的課堂充滿激情和活力呢?

(1)首先是魅力,，這是一個時尚的詞，講的就是一個人能夠吸引人的力量,。當(dāng)然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學(xué)生,，說的是作為教師，我們要使得自己課堂和人格有一種魅力,，一種吸引學(xué)生的魅力,。課堂就像是一部電視劇，每堂課都是電視劇的一個故事情節(jié),，我們老師就是一個導(dǎo)演，導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來,，同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量,。每次上課，學(xué)生都會被你的課堂魅力所吸引,，一到下課就想著下一堂課早點(diǎn)開始,，開始新的故事情節(jié)，讓學(xué)生在上課之前就已經(jīng)在想你的課了,。

(2)其次是感染力,，指的是教師能以自己的個性去影響、感化學(xué)生的一種情緒力量,。我們知道教師是課堂的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，如何在課堂上用自己的個性語言和設(shè)計去感染學(xué)生,，使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來，這就要教師具備一定的感染力,。那我們到底該如何培養(yǎng)自己的感染力呢?有些老師是使用自己的課堂語言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生,，讓學(xué)生請?jiān)竿度氲綄W(xué)習(xí)的快樂中來,，;有老師用獨(dú)特的抑揚(yáng)頓挫的課堂語言，讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí);也有一些教師利用自己的個性的肢體語言讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來;還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計去吸引參與到課堂活動中來,。這些都需要教師不斷的去發(fā)現(xiàn),，去培養(yǎng)。

4,、棒棒糖,，有何不可

我教的兩個班級，13班和16班上課的氣氛都比較沉悶,，學(xué)生成績比較差,，所以上課都不敢回答問題。后來,，我買了一些棒棒糖,，鼓勵他們踴躍發(fā)言，答錯了不用批評,，答對了有棒棒糖獎勵,。慢慢地，跟學(xué)生也熟了,，課堂氣氛好了很多,，課堂氣氛好了，教學(xué)也很容易進(jìn)行下去,。所以,，不要想著棒棒糖太過于幼稚，學(xué)生其實(shí)很容易滿足,，回答對了獎勵一個棒棒糖他們就會很開心了,。因?yàn)榘舭籼谴淼模嗟氖蔷裆系墓膭睢?/p>

5,、注意課后反饋

現(xiàn)在的學(xué)生,，學(xué)業(yè)壓力還是比較重。每天要上很多新課,，要完成很多作業(yè),。所以，老師要精挑細(xì)選一些精煉的,，有代表性的作業(yè)給學(xué)生做,，這樣一方面能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一方面又能讓自己及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識點(diǎn)沒掌握,。對于學(xué)生的作業(yè),，一定要認(rèn)真批改，記錄下學(xué)生還沒掌握的知識點(diǎn)，反思自己的教學(xué)方法并想辦法采取一定的補(bǔ)救措施,。

快樂的時光總是流逝得那么快,，實(shí)習(xí)的一個多月里，我各方面的能力都得到了鍛煉,，這對于我今后真正走向教師崗位有著莫大的幫助,。同時，我和我的孩子們建立了深厚的感情,，走的前一天晚上,，他們給我們唱歌——《愛的翅膀》、《祝你一路順風(fēng)》,，真的很讓我感動,。真心希望，孩子們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，早日成才!共2頁,當(dāng)前第2頁12時間過得真快,，短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了?；叵氘?dāng)初,，我滿懷激情與斗志，在暑假找課件,、準(zhǔn)備教案,、練習(xí)普通話等等，于9月20日奔赴河源和平中學(xué),，心中非常激動與興奮,，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí)。事實(shí)證明,，盡管當(dāng)中有苦有累,，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個完滿的感嘆號。

教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂交織著的實(shí)踐,。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句,，要想得到很好的鍛煉,，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神,。然而正因?yàn)榭?，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣,。從教學(xué)工作到班主任工作,，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。

下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié),。

(一)教學(xué)工作篇

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任高一十七和十八班的語文實(shí)習(xí)老師。見面會時,，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等,。和平中學(xué)今年擴(kuò)招，高一年級有20個班,，其中8個重點(diǎn)班,，12個普通班。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的8個人剛好分到了普通班,。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想,，但是很活躍，甚至很調(diào)皮,。因此,，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備。聽了這番話,，我也心中有數(shù),，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處,。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想,。

1、多聽課且聽好每一節(jié)課

實(shí)習(xí)的第一周是我們聽課的時間,。我盡可能多聽課,，聽不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié),、常規(guī)的教學(xué)方法,，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況,，分析學(xué)生對知識理解情況,、接受知識的能力，為語文教學(xué)做準(zhǔn)備,。幸運(yùn)的是,，和平中學(xué)有一個教學(xué)工作安排，就是每周都會有一兩節(jié)語文公開課,。高一語文科組會開例會對公開課進(jìn)行點(diǎn)評,。這讓我有更多的機(jī)會去觀摩高質(zhì)量的語文教學(xué)，學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每個老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格,，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理,、有條不紊;有的老師語速很快很流暢,，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……

然而,，這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課?，F(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識外,，還要求以老師的身份去聽,，更加關(guān)注老師上課的語言、形式,、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等,。葉老師很年輕，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富,。從葉老師身上,，我學(xué)到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合,。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,，而是實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念,。一個好老師,，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力,，以此來影響學(xué)生,，吸引學(xué)生。葉老師正是這樣一個以其個人魅力在學(xué)生中建立威信的人,。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余,、應(yīng)對自如的調(diào)控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談,、談笑風(fēng)生的情景,。她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動作,，使得課堂氣氛很輕松很活躍,，想打瞌睡的學(xué)生都會被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式,。如何調(diào)動課堂的氣氛,，這都是我要學(xué)習(xí)的地方,。

多聽課,，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課,，我就會跟葉老師討論一下聽課的情況,，做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享,，進(jìn)一步鞏固聽課效果,，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2,、認(rèn)真批改周記,、作文和作業(yè)

除了聽課，還要批改兩個班的周記,、作文和作業(yè),。學(xué)生幾乎每天都會有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè),。因此,，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),，自己只好加班加點(diǎn)把它批改完,。盡管作業(yè)很多，我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),。我會根據(jù)每個學(xué)生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學(xué)生談話,。學(xué)生受到了鼓勵，也會越來越認(rèn)真地對待作業(yè),。對于作文,，水平比較低，批改起來很費(fèi)勁,，除了找出不足之處,，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

3,、虛心請教,，用心備課

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”,。課堂上老師嫻熟自然的語言,，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等,，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,，更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師,，如果要上好一節(jié)課,，仍需根據(jù)學(xué)生,、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準(zhǔn)教師,。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課,。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè),，我會把較多的精力投入到備課當(dāng)中,。

備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,，深入挖掘教材的各個知識點(diǎn),，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計教學(xué)程序,。一節(jié)課40分鐘有限,，對于整篇課文的知識點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講,。我對此有點(diǎn)難以取舍,。這時，我都會虛心請教葉老師,。

教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求,。我也很認(rèn)同,。雖然課堂上講的知識點(diǎn)不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮,。只有這樣才能掌握全局,，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外,，我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點(diǎn)，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,。因此,，除了請教老師和隊(duì)友，還參考了很多資料,，經(jīng)過了自己的思考,，寫出了較為詳細(xì)的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善,。