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最新初一班主任工作心得感悟(五篇)

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最新初一班主任工作心得感悟(五篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

初一班主任工作心得感悟篇一

一,、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,。 書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,,去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,,各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥,、想些啥,,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,,百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,,我們就要區(qū)別對(duì)待,,好比有的人,他是種田能手,,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),,怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,,教師的心態(tài)要放寬一些,,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失,。小孩子小,,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,,多表揚(yáng)他們,,這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),,讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán),。

二,、改變工作方式方法,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),,通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì),。我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑,,思維敏捷聰明,但做廣播操總是不認(rèn)真對(duì)待,,在第一周的流動(dòng)紅旗評(píng)比中一面流動(dòng)紅旗都沒能拿到,。盡管我嘗試了許多方法,如對(duì)不認(rèn)真同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育,,大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,,但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散,。為此,,我調(diào)整了一下方法,給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡(jiǎn)潔,、有力,、明確,。然后,,在活動(dòng)過程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,,并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng),。每次操做完我都要同學(xué)們整隊(duì)留下進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結(jié),,肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方,同時(shí)提出不足及下次的期望,。如此幾次下來,,學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,,學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損,。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,,變戲法似地刺激著孩子,,使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,,我也在成長,,相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓(xùn),,學(xué)會(huì)分析解決問題,,總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),就能使自己有更大的收獲!

三,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,充分利用表揚(yáng)這一工具。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,效果不太明顯,,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,,完善自我形象,。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

當(dāng)然,由于新接手小學(xué)班主任工作,,我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,,在許多方面都還是存在著不足。如: 1,、班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備,。除了學(xué)校的晨會(huì)和校會(huì)外,我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間,。所以學(xué)生的精神面貌不佳,,良好自覺的班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與對(duì)其他班級(jí)的觀察,,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,,而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng),、班紀(jì)的建設(shè),。2、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),,運(yùn)用多種途徑教育,。從大的方面來說,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng),、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,,對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤勤動(dòng)腦,,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,,并盡快付諸實(shí)施。

總之,,只要我們心中是真誠地為孩子,,為孩子的健康成長而付出,,端正自己的工作態(tài)度,一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn),,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),,在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下,使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

初一班主任工作心得感悟篇二

時(shí)間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,,特做總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想教育,。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),,讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,,使他們熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,,常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,,自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,,實(shí)行課改無論上什么課,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利:課始,,學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,,反思自己學(xué)到了什么,。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)間:學(xué)生多讀,讀好書,,學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,,學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。

3,、學(xué)生有了講的時(shí)間:教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),,感想,還可以小組討論,,每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4、學(xué)生有了寫的時(shí)間:在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),,實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,,學(xué)生課內(nèi)寫,教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,,提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實(shí)踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),,在教學(xué)中,,教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,,不偏不愛,,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員,。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,,教學(xué)中,,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,,讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體,。

四、其它方面

教師為人師表,,言傳身教,。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來,,所教班無一人違規(guī)違紀(jì),班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之:一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面,,還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績,。

初一班主任工作心得感悟篇三

本人20__年_月_日——_月_日到__鎮(zhèn)__小學(xué)進(jìn)行一個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)收益不少,。為期4個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,,雖然只有短短的4個(gè)星期,但卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富,。有人說:班主任是世界上最小的主任,。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,,我感觸頗深,,有幾分勞累,幾許收獲,,我咀嚼過失敗的苦澀,,也品嘗過成功的甘甜。一個(gè)好的集體,,沒有每個(gè)老師辛勤工作,,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,,沒有家長和社會(huì)的密切配合,,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用?,F(xiàn)就這幾個(gè)星期工作做一個(gè)總結(jié):

一,、制定好計(jì)劃,了解學(xué)生

我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識(shí)理論,,《心理學(xué)》,、《教育學(xué)》等資料。根 據(jù)自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論,,制定了詳盡的工作計(jì)劃,。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,?!边@說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),,而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以致工作難以開展,,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),,而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,,開展班主任工作,,一定要先作好計(jì)劃。作為一個(gè)班主任,,一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,,才能更好地管理班級(jí)。我通過找原班主任了解情況,,參加所任班的班會(huì)活動(dòng),,找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,,來了解學(xué)生的基本情況,,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時(shí),還通過批改周記,、作文并利用自習(xí),、早讀、聽課時(shí)間,,深入班級(jí),,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

二、制定班級(jí)班規(guī)

以人管人,,難以服人,,以紀(jì)律人,則可服眾,。所以在一個(gè)班集體中,,沒有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個(gè)所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀(jì)班規(guī),。班紀(jì)班規(guī)對(duì)一個(gè)班級(jí)來說是很必要的,,所以要形成良好的班風(fēng),,必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》,結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī),。制訂班規(guī)要有針對(duì)性,,而且在制訂過程必須民主化,實(shí)施的方法又必須恰當(dāng),。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時(shí)候,,先把可能預(yù)見各種情況—一列出,然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,,之后再在全班公示,,對(duì)于有異義的便進(jìn)行合理修改,公示之后就正式執(zhí)行,。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí),,我班始終堅(jiān)持由當(dāng)天的值日干部做好班級(jí)日志,記錄每一天班級(jí)的各種情況:如紀(jì)律,、衛(wèi)生情況,、好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見和建議等,,這些情況也一并上墻公布,,讓同學(xué)了解自己一周以來自己的表現(xiàn),知彼知己,,百戰(zhàn)不殆,。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識(shí),。

三,、培養(yǎng)管理骨干,發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

良好的班風(fēng)還得益于班集體的管理方式,。一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊(duì)伍,。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁,,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,,工作方法的對(duì)錯(cuò),,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌,。確定班干部時(shí),,我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn),確定一部分成績好,、守紀(jì)律,、號(hào)召力強(qiáng),、對(duì)集體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對(duì)象,對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事,,抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表揚(yáng),,使這些骨干同學(xué)在班級(jí)中很快顯示出來,樹立他們?cè)诎嗉?jí)和同學(xué)中的威信,,而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù),。這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),,起到榜樣的作用,,成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣,,班干部都能及時(shí)地告知班主任,,協(xié)助班主任治理班風(fēng),使班級(jí)里形成一股向上的正氣,。因此建設(shè)一個(gè)好的班干部隊(duì)伍將直接影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,,帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)良性發(fā)展。

四,、形成良好學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng),,即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用,??梢哉f,學(xué)風(fēng)的好壞,,直接影響了班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的成敗,。所以建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍,變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活,。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ),。這對(duì)于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用,。

五、抓住教育時(shí)機(jī),,捕捉閃光點(diǎn),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),,選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效,、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),,要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí),,要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過,應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”,。孔子說:機(jī)不可失,,時(shí)不再來,。抓住有利的教育時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,,開展班級(jí)管理,,往往會(huì)收到事半功倍的效果,,產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”,。捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤,,人無完人,,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),,使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來,后進(jìn)學(xué)生,,不求上進(jìn),,沒有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為,。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的曾凱發(fā)每天為班級(jí)開門鎖門,,曾曼曼主動(dòng)為班級(jí)擺桌椅……這是發(fā)現(xiàn)出來的,,是表揚(yáng)出來的。抓住契機(jī),,鼓勵(lì)上進(jìn),。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此,,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,揚(yáng)長避短,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,,他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,但我相信,,經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來,,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),,抓住契機(jī),,鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心,。

六,、換一種方法與家長聯(lián)系

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的,是個(gè)調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,一句批評(píng)都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請(qǐng)家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,計(jì)算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的有新的認(rèn)識(shí),,雖然這一個(gè)月學(xué)到不少知識(shí),,也讓我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)合格的班主任還差很遠(yuǎn),有待提高,。今后,,要不斷提高、充實(shí)自己,,在實(shí)踐中鍛煉自己,,爭(zhēng)做一個(gè)合格的班主任。

初一班主任工作心得感悟篇四

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個(gè)班主任要怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),,班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,,做到有的放矢,,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助,、指導(dǎo),,學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合、支持的目的,,從而收到好的教育效果,。下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一,、獎(jiǎng)懲適當(dāng),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,,一句鼓勵(lì)的話,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),。但我們細(xì)想一下,,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到老師的愛的學(xué)生只是一小部分,。常見的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。我面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,,而是三十六個(gè)學(xué)生組成的班級(jí),,要是沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,,就很難有良好的班風(fēng)。在我們的教育工作中,,懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),,應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

①、首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,,不要一錯(cuò)再錯(cuò),,更不能全盤否定;

②、懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,,做了會(huì)有什么后果,,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,,換句話說,,懲罰是手段,教育才是目的;

③,、誰都會(huì)犯錯(cuò)誤,,但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,,要緊的是改正錯(cuò)誤,,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),,改正錯(cuò)誤,。

二、組織開展活動(dòng)的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),,活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),,班主任和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,,開動(dòng)員大會(huì),,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,,放在第一位,,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,,也不能過低,,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,,活動(dòng)的目的不是拿名次,,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),,是否全身心投入了,,是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,,就能收到意想不到的教育效果,。

三、主題班會(huì)

經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,,在第一周的周五我主持了一次班會(huì),,這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育”,。在班會(huì)上,,同學(xué)們積極發(fā)言,,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),,交通安全,,地震,、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,,他們都回答的頭頭是道。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),,要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處,。社會(huì)的不斷進(jìn)步,,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),,“學(xué)高為師,,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

初一班主任工作心得感悟篇五

時(shí)光飛逝,一眨眼,,一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué),第一次見到古樸的和中,,身居高山的和中,。來校的第二天,我被安排作為高一(15)班的實(shí)習(xí)班主任,。那天是星期二,,晚上,在原班主任的帶領(lǐng)下,,我和15班的同學(xué)見面了,。一進(jìn)教室門口,掌聲如雷般響起,,這群“小家伙”對(duì)新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇,。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)生,我的第一批學(xué)生,。那晚,,我便下定決心,要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下,。

一,、班主任心得

1、關(guān)心,,記住你的每一個(gè)學(xué)生

和學(xué)生見完面后,,我向班主任要了15班的名單,座位表和相關(guān)信息,。因?yàn)樽槐頉]有打印多的,,我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀,、下午預(yù)備,、晚讀前趕到教室,檢查學(xué)生的考勤情況,。星期三的早上,,我也一早站在了教室門口,15班的學(xué)生很值得表揚(yáng),,一個(gè)多月來很少有學(xué)生遲到,。早讀和晚讀的時(shí)候,,我會(huì)站在講臺(tái)上,對(duì)照著我工作簿上的座位表,,一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)他們,。學(xué)生以為我是在記名,個(gè)個(gè)低著頭大聲地齊讀課文,。過了一個(gè)星期,,班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識(shí)了,只是有個(gè)別性格很內(nèi)向的學(xué)生,,很少和你交流,,頭又老是埋得低低的,所以人和名字還是沒辦法對(duì)上號(hào),。有一天,,有個(gè)女生請(qǐng)病假,課間我到教室把請(qǐng)假條拿給她,,卻拿錯(cuò)給了她同桌,。不久她便寫了周記給我,問我是不是還不認(rèn)識(shí)她,。那時(shí)我很尷尬,,同時(shí)也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛,他們希望老師認(rèn)識(shí)他,,關(guān)注他,,喜歡他,特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生,,對(duì)這些問題更是敏感,。所以,作為班主任,,我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字,,關(guān)心每一位同學(xué)。

2,、周記是師生交流的好方式

說到周記,,其實(shí)去實(shí)習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的,。學(xué)生在周記里跟我訴說他們的煩惱,,比如家庭的,學(xué)校的,,個(gè)人的;也跟我分享他們的快樂,,我都一一給了評(píng)語和回復(fù),我們的周記有點(diǎn)像書信,。我覺得,,周記既能夠給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場(chǎng)所,,給他們解壓,又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài),。通過周記,,師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情,。

3,、班主任要以身作則

作為一名班主任,一定要能夠以身作則,。比如說遲到早退問題,,如果作為班主任,你自己都老是遲到早退,,那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校,,不能隨便請(qǐng)假呢?還有,對(duì)于衛(wèi)生問題,,其實(shí)班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì)比你老是站在一旁指揮好很多,。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃,每周一和周四都要拔草和掃樹葉,。一開始一些男生可能覺得一個(gè)大男生蹲下去拔草很丟臉,,說了他們好幾次還是站著不肯動(dòng)手。于是我自己動(dòng)手拔起草來,,和那些女生一起,,邊聊天邊拔草,干得很起勁,。慢慢地,,發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草,或許他們看到班主任都動(dòng)手了,,自己站在一旁看著更丟臉吧,。其實(shí),勞動(dòng)是光榮和快樂的,,那幾個(gè)學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到了吧,。華南師范大學(xué)的校訓(xùn),“學(xué)高為師,,德高為范”意味是那么深長,,班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,,這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用,。

教育學(xué)生時(shí),不要老是跟他說,,你要怎么做或者別人怎么做,。好的班主任是學(xué)生的榜樣,,示范給學(xué)生看,或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的,,讓他自己去思考,,去反省。比如我在我們班開主題班會(huì)“暢談人生理想”時(shí),,“理想是帆”,,“理想是指航燈”這些耳熟能詳?shù)脑捨也]有多說,我給他們談的是我小時(shí)候的理想,,談我堅(jiān)持自己理想的動(dòng)力來自哪里,。其實(shí),學(xué)生對(duì)老師是充滿好奇心的,,所以老師談自己的故事時(shí),,他們會(huì)豎著耳朵很認(rèn)真地聽。用自己的故事,、經(jīng)歷,,去感染學(xué)生,我覺得是一種很好的教育方法,,要比我們一味地灌輸理論好得多,。那節(jié)班會(huì)課,當(dāng)我講到我的父母如何辛苦地供我們?nèi)齻€(gè)小孩讀大學(xué)時(shí),,講到我的愿望是畢業(yè)后能讓我的父母在家喝茶看電視時(shí),,很多學(xué)生濕了眼眶,或許他們是想到他們的父母了吧,。所以,,作為班主任,不要讓學(xué)生覺得你高高在上,,多跟他們講講你的故事,,用你的故事感染他們吧!

4、能力很重要

要成為一名出色的班主任,,除了用心去做,,去關(guān)心你的學(xué)生,還要求你有足夠的能力,。比如批評(píng)學(xué)生時(shí)要懂得技巧和智慧,。一個(gè)再好的班集體,也總是有那么一兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,,面對(duì)這樣的學(xué)生,,我覺得老師應(yīng)當(dāng)采取軟硬兼施的方法,要注意技巧,講求智慧,。記得有一次我監(jiān)考化學(xué),,我們班最后一排有個(gè)學(xué)生完全當(dāng)我不存在,在下面搞小動(dòng)作和說話,,影響其他學(xué)生考試,。這時(shí)若不批評(píng)他,老師在學(xué)生面前將會(huì)失去威信,,于是我走到那個(gè)學(xué)生面前,,這時(shí)全班都回過頭盯著我,看我如何處理,。我很嚴(yán)厲地吼了那個(gè)學(xué)生:“再說話,,給我到辦公室去考試!”,,那時(shí)的我好兇,,嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng)??墒?,監(jiān)考的時(shí)候我一直想著,當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評(píng)學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊,,而且他以后肯定會(huì)排斥我甚至和我作對(duì),。于是考完試我把那個(gè)學(xué)生叫到了辦公室,跟他說明白了我剛剛批評(píng)他的原因,,然后很耐心和溫柔地詢問了他近來的生活和學(xué)習(xí)情況,,鼓勵(lì)他遇到不懂的多來問老師問題。軟硬兼施,,讓老師有了威信,,又避免了學(xué)生和你對(duì)立。

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì),,班主任處理班級(jí)事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部,,讓班干部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮作用……同時(shí),班主任的教學(xué)能力能力也很重要,,因?yàn)榘嘀魅纬3M瑫r(shí)任你所帶班級(jí)的科任老師,,如果你的課上得很差,那你在學(xué)生面前也很難有威信,。

二,、教學(xué)心得

說到教學(xué)能力,在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的第二個(gè)重要任務(wù),,就是要提高自己的的教學(xué)能力了,。實(shí)習(xí)一個(gè)多月來,我們聽了很多課,也有很多次上課的機(jī)會(huì),,下面就說說我在化學(xué)教學(xué)方面的心得吧,。 共2頁,當(dāng)前第1頁121、 備課是上好課的關(guān)鍵

每次聽完老教師的課,,我們都會(huì)自愧不如,。為什么同樣的課,同樣的內(nèi)容,,我們講起來就是沒有老教師的味道,。其實(shí)一個(gè)重要的原因,就是老教師經(jīng)驗(yàn)十分豐富,,對(duì)于教材的重點(diǎn),,難點(diǎn)把握得十分到位,教材,、教法的處理也得心應(yīng)手,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是積累來的,而不是一天兩天能學(xué)到的,。為了減少與老教師的差距,,我想我們能做的,該做的就是備好課,,花更多的時(shí)間研究教材和備課,。真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?

(1)要備起點(diǎn)。所謂起點(diǎn),,就是新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長點(diǎn),。起點(diǎn)要合適,采有利于促進(jìn)知識(shí)遷移,,學(xué)生才能學(xué),,才肯學(xué)。起點(diǎn)過低,,學(xué)生沒興趣,,不愿學(xué);起點(diǎn)過高,學(xué)生又聽不懂,,不能學(xué),。

(2)要備重點(diǎn)。重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分,。備課時(shí)要突出重點(diǎn),。一節(jié)課內(nèi),首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,,要緊緊圍繞重點(diǎn),,以它為中心,輔以知識(shí)講練,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解,,做到心中有重點(diǎn),,講中出重點(diǎn),才能使整個(gè)一堂課有個(gè)靈魂,。

(3)要備難點(diǎn),。所謂難點(diǎn),即化學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn),。難點(diǎn)和重點(diǎn)有時(shí)是一致的,。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定,,一定要注重分析,,認(rèn)真研究,抓住關(guān)鍵,,突破難點(diǎn),。

(4) 要備交點(diǎn)。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn),?;瘜W(xué)知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng),章節(jié),、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系,,要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn),,才能把知識(shí)融會(huì)貫通,溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,學(xué)生才能舉一反三,更有利于靈活地運(yùn)用知識(shí),。

(5) 要備疑點(diǎn),。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力,,找準(zhǔn)疑點(diǎn),充分準(zhǔn)備,。

(6)要多聽課,。備課之后,講授新課之前,,多去聽老教師的課,,看看老教師是怎樣處理教材的,看看自己備的課跟老教師的課有什么不同。聽課的時(shí)候,,要有自己的主見和思考,,借鑒老教師講得好的地方,不斷地修改自己的教案,。

2,、發(fā)揮學(xué)生的主體地位

新課標(biāo)提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,然而現(xiàn)在的學(xué)校教育,,一般還是以課堂教學(xué)為主,,有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù),往往還是采用以教師講授為主的教學(xué)方法,。其實(shí),,如果懂得引導(dǎo)學(xué)生,不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,還能按時(shí)按量地完成教學(xué)任務(wù)。教師在課堂上只是一個(gè)組織者,、引導(dǎo)者,、合作者,學(xué)生才是課堂的主人,。教師在上課時(shí)要給學(xué)生多一點(diǎn)引導(dǎo),,多一點(diǎn)問題,多一點(diǎn)討論,,讓學(xué)生頭腦充分地轉(zhuǎn)動(dòng)起來,。而不是一味地你講,學(xué)生聽,。從學(xué)生的考試情況分析,,學(xué)生通過思考,自己總結(jié)得到的知識(shí)要比從老師那里聽來的知識(shí)容易掌握得多,,印象深刻得多,。

3、使你的課堂充滿激情和活力

記得瘋狂英語來和平開講座時(shí),,梁老師說過,,老師上課一定要充滿激情,如果老師上課都是無精打采的,,那學(xué)生肯定也很想睡覺,。如何讓你的課堂充滿激情和活力呢?

(1)首先是魅力,這是一個(gè)時(shí)尚的詞,,講的就是一個(gè)人能夠吸引人的力量,。當(dāng)然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學(xué)生,,說的是作為教師,我們要使得自己課堂和人格有一種魅力,,一種吸引學(xué)生的魅力,。課堂就像是一部電視劇,每堂課都是電視劇的一個(gè)故事情節(jié),,我們老師就是一個(gè)導(dǎo)演,,導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來,同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量,。每次上課,,學(xué)生都會(huì)被你的課堂魅力所吸引,一到下課就想著下一堂課早點(diǎn)開始,,開始新的故事情節(jié),,讓學(xué)生在上課之前就已經(jīng)在想你的課了。

(2)其次是感染力,,指的是教師能以自己的個(gè)性去影響,、感化學(xué)生的一種情緒力量。我們知道教師是課堂的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者,如何在課堂上用自己的個(gè)性語言和設(shè)計(jì)去感染學(xué)生,,使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來,,這就要教師具備一定的感染力。那我們到底該如何培養(yǎng)自己的感染力呢?有些老師是使用自己的課堂語言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生,,讓學(xué)生請(qǐng)?jiān)竿度氲綄W(xué)習(xí)的快樂中來,,;有老師用獨(dú)特的抑揚(yáng)頓挫的課堂語言,讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí);也有一些教師利用自己的個(gè)性的肢體語言讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來;還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計(jì)去吸引參與到課堂活動(dòng)中來,。這些都需要教師不斷的去發(fā)現(xiàn),去培養(yǎng),。

4,、棒棒糖,有何不可

我教的兩個(gè)班級(jí),,13班和16班上課的氣氛都比較沉悶,,學(xué)生成績比較差,所以上課都不敢回答問題,。后來,,我買了一些棒棒糖,鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言,,答錯(cuò)了不用批評(píng),,答對(duì)了有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì),。慢慢地,跟學(xué)生也熟了,,課堂氣氛好了很多,,課堂氣氛好了,教學(xué)也很容易進(jìn)行下去,。所以,,不要想著棒棒糖太過于幼稚,學(xué)生其實(shí)很容易滿足,,回答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖他們就會(huì)很開心了,。因?yàn)榘舭籼谴淼模嗟氖蔷裆系墓膭?lì),。

5,、注意課后反饋

現(xiàn)在的學(xué)生,學(xué)業(yè)壓力還是比較重,。每天要上很多新課,,要完成很多作業(yè)。所以,,老師要精挑細(xì)選一些精煉的,,有代表性的作業(yè)給學(xué)生做,這樣一方面能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),,一方面又能讓自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)沒掌握,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),一定要認(rèn)真批改,,記錄下學(xué)生還沒掌握的知識(shí)點(diǎn),,反思自己的教學(xué)方法并想辦法采取一定的補(bǔ)救措施。

快樂的時(shí)光總是流逝得那么快,,實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,,我各方面的能力都得到了鍛煉,這對(duì)于我今后真正走向教師崗位有著莫大的幫助,。同時(shí),,我和我的孩子們建立了深厚的感情,走的前一天晚上,,他們給我們唱歌——《愛的翅膀》,、《祝你一路順風(fēng)》,真的很讓我感動(dòng),。真心希望,,孩子們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),早日成才!共2頁,當(dāng)前第2頁12時(shí)間過得真快,,短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,?;叵氘?dāng)初,我滿懷激情與斗志,,在暑假找課件,、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等,,于9月20日奔赴河源和平中學(xué),,心中非常激動(dòng)與興奮,但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí),。事實(shí)證明,,盡管當(dāng)中有苦有累,但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào),。

教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂交織著的實(shí)踐,。我始終相信“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”這一詩句,,要想得到很好的鍛煉,,就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神,。然而正因?yàn)榭?,才?huì)有更多的收獲,才會(huì)有更大的樂趣,。從教學(xué)工作到班主任工作,,從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng),無不體現(xiàn)著累與快樂交織著,。

下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié),。

(一)教學(xué)工作篇

實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任高一十七和十八班的語文實(shí)習(xí)老師,。見面會(huì)時(shí),,我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。和平中學(xué)今年擴(kuò)招,,高一年級(jí)有20個(gè)班,,其中8個(gè)重點(diǎn)班,12個(gè)普通班,。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的8個(gè)人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想,,但是很活躍,,甚至很調(diào)皮。因此,,指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備,。聽了這番話,,我也心中有數(shù),但相信憑著自己的努力,,一定能夠與他們和平相處,。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。

1,、多聽課且聽好每一節(jié)課

實(shí)習(xí)的第一周是我們聽課的時(shí)間,。我盡可能多聽課,聽不同老師的課,,了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié),、常規(guī)的教學(xué)方法,以及了解學(xué)生,,觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況,,分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力,,為語文教學(xué)做準(zhǔn)備,。幸運(yùn)的是,和平中學(xué)有一個(gè)教學(xué)工作安排,,就是每周都會(huì)有一兩節(jié)語文公開課,。高一語文科組會(huì)開例會(huì)對(duì)公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這讓我有更多的機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的語文教學(xué),,學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格,但是從中受益匪淺,。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺,,上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢,,跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課,,而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……

然而,這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課?,F(xiàn)在的聽課,,除了了解課文知識(shí)外,還要求以老師的身份去聽,,更加關(guān)注老師上課的語言,、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等,。葉老師很年輕,,但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。從葉老師身上,,我學(xué)到了很多東西,。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合,。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,而是實(shí)施以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念,。一個(gè)好老師,除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí),,更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力,,以此來影響學(xué)生,吸引學(xué)生,。葉老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人,。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力,。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談,、談笑風(fēng)生的情景。她生動(dòng)地講述身邊的故事或例子,,加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動(dòng)作,,使得課堂氣氛很輕松很活躍,想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引,。學(xué)生都很喜歡這種授課方式,。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,這都是我要學(xué)習(xí)的地方,。

多聽課,,還要聽好每一節(jié)課。因此,,每聽完一節(jié)課,,我就會(huì)跟葉老師討論一下聽課的情況,做一些小結(jié),。有時(shí)還會(huì)把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享,,進(jìn)一步鞏固聽課效果,為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

2,、認(rèn)真批改周記、作文和作業(yè)

除了聽課,,還要批改兩個(gè)班的周記,、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會(huì)有作業(yè),,每天至少要交一種類型的作業(yè),。因此,我每天都很忙碌,看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),,自己只好加班加點(diǎn)把它批改完。盡管作業(yè)很多,,我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫上不同的激勵(lì)評(píng)語或者找個(gè)別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵(lì),,也會(huì)越來越認(rèn)真地對(duì)待作業(yè),。對(duì)于作文,水平比較低,,批改起來很費(fèi)勁,,除了找出不足之處,我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。

3,、虛心請(qǐng)教,用心備課

正所謂“臺(tái)上一分鐘,,臺(tái)下十年功”,。課堂上老師嫻熟自然的語言,隨手拈來的廣博得知識(shí),、自然的過渡等,,除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備,。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師,,如果要上好一節(jié)課,仍需根據(jù)學(xué)生,、新的教育理念去備課,,更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課,。因此,,除了認(rèn)真批改作業(yè),我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中,。

備課不是單純地看教材,,而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),,緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn),,結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限,,對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到,,而是要選取重要的典型的來講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí),,我都會(huì)虛心請(qǐng)教葉老師,。

教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求,。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多,,但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮,。只有這樣才能掌握全局,才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外,。此外,,我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點(diǎn),,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。因此,除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友,,還參考了很多資料,,經(jīng)過了自己的思考,寫出了較為詳細(xì)的教案,,在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善,。

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