心中有不少心得感悟時(shí),,不如來好好地做個(gè)總結(jié),,寫一篇心得感悟,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢?以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助。
初一班主任工作心得感悟篇一
過年回來,,我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有很大的變化,,同時(shí)班級(jí)出現(xiàn)了很多問題。如班級(jí)紀(jì)律有些散漫,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等,。為此我對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了一些調(diào)整和整頓。
一,、狠抓常規(guī)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說,良好的開端是成功的一半,。所以接到新班,,一開始,我便進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練,,狠抓養(yǎng)成教育,。開學(xué)的第一節(jié)課,,就是習(xí)慣的學(xué)習(xí),使學(xué)生明確:上課專心聽講,,邊聽邊想,,發(fā)言積極大膽,聲音洪亮,,態(tài)度自然大方;作業(yè)整潔,,及時(shí)完成;下課不在教室及走廊追跑打鬧,大喊大叫;要做有益安全的游戲;不僅搞好個(gè)人衛(wèi)生,,還要保持教室地面和桌倉的清潔,。每個(gè)同學(xué)帶塊抹布,坐之前先擦桌面,、凳子,。而這一切我都避免使用“不許”、“禁止”這類冷冰冰的字眼,。而是用擺事實(shí)講道理的方式,讓學(xué)生明白為什么要這樣做而不應(yīng)該那樣做,,這樣師生之間便搭建起了促進(jìn)彼此心靈溝通,、精神上理解的平臺(tái)。當(dāng)學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的,,應(yīng)該怎樣做,,什么是不應(yīng)該做的后,每周五的班會(huì)課上,,我組織同學(xué)們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng),。表現(xiàn)好的給與表揚(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方,,還用“傳,、幫、帶”的辦法請(qǐng)同學(xué)幫助改正,。
二,、班主任每天查閱班級(jí)日志,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題
手勤,、口勤,、腿勤是班主任在日常的班級(jí)管理工作中要需做到的基本要求,只有這樣,,才能對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理,。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天一定要隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)查看日志的記載,。通過班級(jí)日志記載的內(nèi)容及時(shí)捕捉班級(jí)內(nèi)發(fā)生的大量情況,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決,。班主任除了對(duì)班級(jí)日志及時(shí)查閱,還要向負(fù)責(zé)記載的學(xué)生干部詢問,,讓學(xué)生干部參與到班級(jí)管理中,,培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)班級(jí)的關(guān)心度和集體感。班主任對(duì)教室日志上表揚(yáng)的學(xué)生要表揚(yáng),,在班中樹立榜樣;對(duì)教室日志所反映的突發(fā)事件及不良傾向要及時(shí)地有針對(duì)性地處理,,絕不拖拉,目的在于提高學(xué)生對(duì)教室日志管理的信賴程度,,使班級(jí)日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用,。班主任應(yīng)召開班干部會(huì)議進(jìn)行班級(jí)管理的培訓(xùn),,尤其是負(fù)責(zé)記載的學(xué)生干部強(qiáng)調(diào)記錄的規(guī)范,,要做到公平公正,使班級(jí)日志制度始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài),,保證教室日志記制度實(shí)施的效果,不流于形式,。
三,、以理明理
現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女,由于家長對(duì)孩子過分疼愛,,一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,有些學(xué)生自以為成熟,,以與眾不同為榮,,他們的“個(gè)性”多自私、狹隘,。這學(xué)期我們班有一個(gè)同學(xué)b,,在學(xué)習(xí)上他是一個(gè)比較好的學(xué)生,,但在做人上卻有較大的瑕疵,如考慮事情以自我為中心,,交給他工作故意推三阻四,沒有自知自明;曾經(jīng)有兩次因?qū)W習(xí)上的問題,,被我批評(píng)過,。但他并不虛心接受,而是使性子,,摔門而出,這兩次,,都被我狠狠地處罰,。一個(gè)人犯了錯(cuò)誤,,要給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。事后,我再跟他慢慢地聊,,講清自尊,、自愛,、自律是人性中最基本上進(jìn)因素,,與此矛盾的性格特點(diǎn)無疑要改正,,講清在集體中,如何學(xué)會(huì)與他人相處,,讓他認(rèn)識(shí)到不良的“個(gè)性”,,只能讓他離周圍的人越來越遠(yuǎn)。如今,,他身上的壞習(xí)慣已經(jīng)改掉了很多。學(xué)生做錯(cuò)了事,,要讓他明白錯(cuò)在何處,,讓學(xué)生在理解的過程中自己教育自己。
初中時(shí)期正是一個(gè)人叛逆心理最強(qiáng)的時(shí)期,他們聽不進(jìn)父母,、長輩的勸告,自以為是,,看問題從個(gè)人的角度出發(fā),,難以說服。我常常鼓勵(lì)學(xué)生用“換位思考”的方法解決問題,,“假如我是老師”或“假如我是父母”,也在班級(jí)開展“今天我是班長”活動(dòng)這種換位思考的情感體驗(yàn)使學(xué)生少了一份苛求,,多了一份寬容;少了一份埋怨,,多了一份理解;少了一份指責(zé),,多了一份尊重,。班級(jí)紀(jì)律更嚴(yán)謹(jǐn),,氣氛更和諧,,讓他們?cè)谧约旱那袑?shí)感受中,,在老師的循循引導(dǎo)下,明白一點(diǎn)為人處事的道理,。
四,、準(zhǔn)確定位,轉(zhuǎn)換角色,,樹立威信
走近學(xué)生可以幫助班主任了解班級(jí)的狀況,不過也要把握好與學(xué)生的距離,。像我這樣的年輕班主任與學(xué)生相處時(shí)比較容易溝通,,共同的話題也多。但我發(fā)現(xiàn)班主任與學(xué)生走得太近未必是好事,,師生間過度親密的朋友關(guān)系,,表面上看是氣氛融洽,師生同樂,,實(shí)際上會(huì)造成對(duì)學(xué)生的溺愛與放縱,會(huì)讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為班主任是“自己人,,一切好說”,從而自損威信,。但與學(xué)生距離太遠(yuǎn)也不行,,長期一副居高臨下、不茍言笑的表情,,會(huì)讓學(xué)生難以接受,,避而遠(yuǎn)之,。如此下來,,班里很多情況就無法獲悉,工作自然難以開展,。所以,,我明白,班主任要把握和處理好與學(xué)生的距離,,既不能太遠(yuǎn),,也不可過近,。一句話,,那就是若即若離,。
隨著時(shí)代的發(fā)展,,班主任工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題,、新特點(diǎn),面臨著新挑戰(zhàn),。尤其是教育環(huán)境和教育對(duì)象的新變化,,使班主任工作更加繁重,,對(duì)于年輕的班主任而言,,如何在短時(shí)間內(nèi)成為一名幸福,、快樂、有成就感的班主任,,“實(shí)踐,、學(xué)習(xí),、反思”是必不可少的,它們相輔相成,,缺一不可。
雖然現(xiàn)在對(duì)于班級(jí)管理,,我感到有些力不從心,,但我會(huì)堅(jiān)持,,我相信自己可以的,。所以我想說,,也許你曾放棄過許許多多的機(jī)會(huì),,但請(qǐng)不要放棄做一名班主任,因?yàn)樗鼤?huì)使你不斷進(jìn)步與成長,。
初一班主任工作心得感悟篇二
本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一,、全面發(fā)展,,德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,,和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地,,,。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng),,我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,,八方支援”的道理,。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,,又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,,同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了,。事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),,形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。
二、安全教育,,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全,,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課,、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,,監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車,,沒有家長監(jiān)督),經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,,保證了學(xué)生的健康成長,。
三、加強(qiáng)管理,,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主,,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),,長大才能報(bào)效祖國,,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律,,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此從開學(xué)之初,,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),,對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間,,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,,如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中,報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”,,同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦鍛煉,,經(jīng)過參賽選手的努力,我班最終取得了年級(jí)組的第二名,。事后,,結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的內(nèi)容,,再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”,。
四、班隊(duì)活動(dòng),,自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力,、豐富隊(duì)員們的校園生活,,本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生,。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,,有教師制定活動(dòng)主題,,隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃,,隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演,。雖然,在大人眼里,,他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”,但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來,。在這里,他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂,、集體的友愛。每次活動(dòng),,我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持,,從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單,,到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞,從中他們的能力得到了提到,。
五、搞好衛(wèi)生,,關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級(jí)衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,,少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;?,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,,時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,,對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧,。
總之,這學(xué)期,,經(jīng)過師生的共同努力,,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng),,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,,我將更加努力,,再創(chuàng)佳績。
初一班主任工作心得感悟篇三
一,、加強(qiáng)常規(guī)管理,,培養(yǎng)健康群眾,為邁向高三打好基礎(chǔ)
1,、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)管理。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的狀況,嚴(yán)防死守,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,,發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)解決,。
2,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度。透過談話等多種方式,,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的潛力,。
3、有效地利用好每周日的班會(huì),。首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動(dòng),,其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),如,,信心教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,感恩教育等資料,,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成,。
4,、選拔班干部,培養(yǎng)用心分子,。
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派、關(guān)心群眾,、有必須組織潛力,、在同學(xué)中有必須威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,,我予以指導(dǎo),,大膽使用,嚴(yán)格要求,,加強(qiáng)教育,。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)用心分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),,得到鍛煉,。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作潛力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng),、有職責(zé)心、威信高的班干部,,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二,、抓好學(xué)習(xí)中心工作,,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,,課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無論是自習(xí)課,,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,,說閑話,、往窗外看,否則,,予以嚴(yán)厲批評(píng),。
3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,,嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,用心配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。
4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),,引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,,思想也兩極化,個(gè)性是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班,,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,對(duì)學(xué)生因材施教,,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生,、成績差的,、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中,,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,,進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,,但有一兩個(gè)仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,高興了聽?zhēng)拙?,不高興就睡覺,,對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實(shí)話,,有幾個(gè)學(xué)生每一天就是一個(gè)空殼,,人坐在教室里,,但靈魂確不明白漂在哪里。
雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),,但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,,但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生,,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我透過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較開展得還是比較的順利,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,,因此,,這就需要我不斷的努力、刻苦,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績。
初一班主任工作心得感悟篇四
本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃,,本著以教學(xué)為主,,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),。開展了各種形式的活動(dòng),,圓滿完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下::
一,、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,,還不夠成熟,是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),,資料難度加大,對(duì)于象我班的程度較差,、層次不齊,、音美體的學(xué)生來說難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣,,我主要做了這些工作:
1,、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績分析,正確看待自我所處在的學(xué)習(xí)上的位置,,讓學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài),,同時(shí)結(jié)合國家的形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自我面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想,,給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
2、個(gè)別談心,,做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,對(duì)于不一樣的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,,及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài),,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期,把握好每一個(gè)學(xué)生周期,,及時(shí)做好他們的思想工作,,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,,使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去,。
3、尋求與家長的密切配合,,三方溝通,,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,,把自我要說的說出來,,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。
4,、我透過感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng),,學(xué)會(huì)感恩,,人是感情的動(dòng)物,讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng),,我推出了搜集了一系列的名人名事,,把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,,古人說:以人為鏡能夠知得失,。習(xí)慣是成功的保證,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自我,,重塑自我,,透過這些故事,,不僅僅教育了學(xué)生也教育了自我。
二,、用心配合科任老師的課堂教學(xué)工作,,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了超多的工作,。
三,、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,,女寢要好一些,男寢還存在問題,,總的來說有很大的進(jìn)步,。
四、開展好各項(xiàng)活動(dòng),,本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,用心調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的用心性,發(fā)揮他們的體育特長,,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,,盡所能,,取得總分第四名的好成績,。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,,在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,,雖然沒有得到獎(jiǎng),,但學(xué)生自我重視也努力了,,但,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。
總之,,本學(xué)期工作成績是肯定的,,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,透過不斷的學(xué)習(xí)和提高自我的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),,為把班主任的工作做得更好而努力。
初一班主任工作心得感悟篇五
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任,,現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,,對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,。
一,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作?,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,,與多種媒體的廣泛接觸,生理和心理的成熟比較早,,如果不合理的加以引導(dǎo),,勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績更是無從談起,。針對(duì)這種情況,,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決,,加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,,以一種陽光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來,班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng),。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。
二,、把握談心尺度
我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下,,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,,他們需要愛,需要激勵(lì),,需要贊美,,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),,這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心,。
三,、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,征文比賽,手抄報(bào)比賽,,運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。
四、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心,。
初一班主任工作心得感悟篇六
在過去的一學(xué)年里,,我擔(dān)任高二(8)班的班主任,并擔(dān)任三個(gè)班級(jí)(兩個(gè)理科重點(diǎn)班,、一個(gè)文科普通班)的語文學(xué)科教學(xué),,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,,班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一,、把握班級(jí)狀況
基本狀況:我班狀況比較特殊,不僅僅學(xué)生底子薄,,而且學(xué)生思想比較活,。全班共有48人,剛開始有27名男生,。在剛開始理解這個(gè)班級(jí)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向?qū)W,,紀(jì)律散漫,在高一時(shí)曾有過打架和頂撞老師的行為,,甚至還有的已經(jīng)是記過等嚴(yán)重處分,。這些被班級(jí)同學(xué)稱為“幾大金剛”的同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束潛力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力,。經(jīng)過一學(xué)期的教育整頓,,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有必須程度的好轉(zhuǎn),
二,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè),。
高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,,同時(shí),,面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,,思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自我約束潛力培養(yǎng)的力度,透過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的潛力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自我,,使自我在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,,而不是“包袱”,。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),,例如,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,,如何做時(shí)間的主人,,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的構(gòu)成,。再一方面,我自我也以身作則,,努力做學(xué)生的榜樣,,跟班勤,管理方法得力,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的期中考取得較好成績,,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三、抓典型,,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面,。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,,個(gè)性是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,,即抓好典型,。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),,對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。
四,、營造好的學(xué)風(fēng),力爭(zhēng)學(xué)習(xí)成績有較大提高
根據(jù)我班的實(shí)際狀況,,主要幫忙學(xué)生采取如下一些對(duì)策:
1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。
b,、改善學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c,、要豐富自我的學(xué)習(xí)生活,,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自我過得既簡(jiǎn)單又充實(shí),。
d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,,有一種強(qiáng)迫自我成功的意識(shí),。
2、發(fā)揮自我暗示的用心作用,。
3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,,拋開保守思想的束縛,。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線,。
五,、家長會(huì)召開效果良好
本次家長會(huì)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行,絕大部分學(xué)生家長參加了會(huì)儀,。在召開家長之前制作出家長會(huì)課件,,又先找一些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí),,詳細(xì)地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀況,。家長對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)十分滿意,深得家長的好評(píng),,收到良好的效果,。
六,、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,,以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
七、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自我的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,,我透過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方,,因此,這就需要我不斷的努力,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更好的成績。
初一班主任工作心得感悟篇七
雖然,,我這個(gè)“毛腳”班主任,,當(dāng)了沒多久,僅幾十天而已,,但是,,我卻能感覺到,班主任工作并不只是幫學(xué)生打掃衛(wèi)生,,陪學(xué)生做早操而已,,也不應(yīng)是對(duì)孩子吼叫震威,對(duì)學(xué)生嚴(yán)加看管……我想,,班主任工作,,更多地應(yīng)服務(wù)于學(xué)生精神性修養(yǎng)的成長,而不是具體的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),。
在所有的班主任工作中,,班集體的干伍建設(shè)與全體學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的營造工作占據(jù)十分重要的位置。
在這里,,我想說,,班主任工作應(yīng)該注重方法,注重教育的方法手段,,注重班主任自身的言傳身教,。對(duì)學(xué)生的批評(píng),可以用旁敲側(cè)擊的方法來情理動(dòng)之;對(duì)一位頑皮的小孩的懲罰,,可以借助激勵(lì)“引誘”的形式來達(dá)到目的,。不在學(xué)生面前嘆氣,不在學(xué)生面前哀愁陰冷,不在學(xué)生面前暴躁亢奮……這些,,都要求我們班主任自身要自我健康,、自我樂觀向上。
于是,,我想,,我們必須帶著主人的心情,才能辦好主人的事情!
在班集體的學(xué)生自我管理方面,,應(yīng)重班級(jí)干部的威信,,突出樹立與全體學(xué)生的主人自覺意識(shí)相結(jié)合。良好的行規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。每發(fā)現(xiàn)學(xué)生的些許不良言行,,我就會(huì)教育他們,從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。比如,,有些學(xué)生打掃教室衛(wèi)生時(shí),總把掃帚高舉在頭頂,,我沒有大罵他們?nèi)绾蔚牟欢拿鞫Y貌,如何的不分上下,,如何的粗俗野蠻,,而是教育他們說:“掃帚是掃地的,它上面沾滿了灰塵和細(xì)菌,,不應(yīng)該把它舉到自己的頭頂上,,你要是把它舉到別人的頭上,那是對(duì)別人的不尊重!”
當(dāng)然,,素質(zhì)教育的根本是對(duì)學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。因此,我平時(shí)也積極涉獵心理學(xué)書籍理論,,并在具體的日常生活中,,努力做到思品教育以兒童自身發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn),以兒童能力全面發(fā)展為著眼點(diǎn),。在教育實(shí)踐操作中努力建立一個(gè)集體觀念,、目標(biāo)評(píng)價(jià)于一體的育人模式。
我意識(shí)到新時(shí)期沒有創(chuàng)新意識(shí)的教師是不稱職的教師,,沒有創(chuàng)新的教學(xué)是不合格的教學(xué),,能提問、敢提問的學(xué)生才是好學(xué)生,,學(xué)會(huì)解決問題的學(xué)生才是最可貴的,。因此,我將在平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育中,永遠(yuǎn)牢記以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué),。同時(shí),,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我注意給予學(xué)生正確,、積極的評(píng)價(jià),,以此來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí)。
人都喜歡聽贊美的聲音,,中學(xué)生更是如此,。多表揚(yáng)、少批評(píng),,讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)成功的喜悅,,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要。在不斷的嘗試運(yùn)用中,,我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也將更高漲,,學(xué)習(xí)成績也將有顯著的提高和長足的進(jìn)步。
初一班主任工作心得感悟篇八
我從事班初中主任工作已經(jīng)有幾年的時(shí)間了,,而且前一段時(shí)間我還參加了班主任培訓(xùn),,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對(duì)于班級(jí)管理工作我有一些自己的看法,。面對(duì)13,、14歲的兒童,工作更加繁重,。我相信,,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,,如何開展初中班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约罕緦W(xué)期來工作的體會(huì)。
一,、用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
“誰愛孩子,,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子,?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。
接到本班的這些學(xué)生,有的老師說:“你們班有很多問題學(xué)生?!蔽衣犃诵闹幸矝隽艘淮蠼?,再想一下,這也已經(jīng)是事實(shí),,是沒有辦法改變的,,于是我就對(duì)這些問題學(xué)生特別注意,對(duì)于他們的學(xué)習(xí),,生活等及時(shí)予以幫助,,對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥。,、這些學(xué)生以前都是不做作業(yè),。對(duì)于,我對(duì)其進(jìn)行了一些教育,,他不愛說話,,但是數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò),只是不愛學(xué)習(xí)文科,,我對(duì)其進(jìn)行一些文科知識(shí)的應(yīng)用教育,。告訴他學(xué)習(xí)文科的好處及用處,有一段時(shí)間,,他的作業(yè)完成的還是相當(dāng)及時(shí)的;x同學(xué)我針對(duì)其能力,,給他安排了一個(gè)副班長的職務(wù),使他能夠約束自己,,使自己樹立一個(gè)好的榜樣,所以上個(gè)學(xué)期其學(xué)習(xí)與以往相比有了很大進(jìn)步,。還有其余一些問題學(xué)生都有一定的進(jìn)行,,而且有的學(xué)生還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在研究學(xué)生的過程中,,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對(duì)你既新近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,,樹立起班主任崇高的威望。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果,。
二、建立良好的班級(jí)管理組織
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他盲作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”,。我班的班干部開始是由班級(jí)學(xué)生投票選舉的,只有副班長是老師擬定的,。這也是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行的一次個(gè)別調(diào)整,。作為班干部自己首先要以身作則,有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為,,改掉一些毛病,。我班的班長:,自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,,而且還有一定的管理能力,,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有號(hào)召力,,能得到全班學(xué)生的認(rèn)可,。同時(shí)我對(duì)其進(jìn)行精心培養(yǎng),大力發(fā)揚(yáng)班干部的作用,,指點(diǎn)他們一些工作方法,,提高自身的各種能力,。在平時(shí)開班會(huì)的時(shí)間指導(dǎo)他們先對(duì)本班工作進(jìn)行自我總結(jié)。各個(gè)班干部對(duì)自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結(jié),,然后發(fā)揮全班學(xué)生對(duì)各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評(píng)價(jià),,使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),,使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣,。
三、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對(duì)待一些問題學(xué)生
做有責(zé)任的班主任,,就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),,分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長避短,如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變,,這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長對(duì)孩子的關(guān)心,及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,,服從命令”的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
俗話說:辦法總比問題多,。在班級(jí)管理的過程中,,肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問題,,我們班主任就應(yīng)該不是畏縮不前,,而是勇往直前。當(dāng)然,,在處理學(xué)生的問題時(shí),,應(yīng)該講究方法,我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮,、草根化的方法,,即貼近學(xué)生,蹲下來與學(xué)生交談,,傾聽學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童,,多到學(xué)生中去,多到班級(jí)中去,,與學(xué)生一起實(shí)踐,,一起思考;班主任要以身作則,榜樣的力量是無窮的,,班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是初中學(xué)生,他們的模仿能力很強(qiáng),,更應(yīng)該為人師表,。班主任要求學(xué)生做到了,自己首先應(yīng)該做到,,要求學(xué)生不做的,,自己首先應(yīng)該不做,。
初一班主任工作心得感悟篇九
一、學(xué)生幫我反思
著名教育家魏書生說:“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,,即所謂高懸鞭策自警”,。其實(shí)我在做班主任時(shí)內(nèi)心經(jīng)常會(huì)受到學(xué)生的挑戰(zhàn),曾經(jīng)有失去自控的時(shí)候,,,也有過發(fā)火發(fā)怒,,變得暴躁的時(shí)候。現(xiàn)在回想起來,,這樣做不僅對(duì)工作有損無益,,有損于一個(gè)教育工作者的形象,而且還會(huì)加深老師和同學(xué)之間的誤會(huì)和代溝,。我陷入了沉思中,,開始反思自己的言行,特別是對(duì)待個(gè)別行為偏差生,,更是好用貫有的思維定勢(shì)來判斷和處理問題,。
發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個(gè)例子。一天中午休息時(shí)間,,,嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突,,得知消息,我迅速趕到教室,,不分青紅皂白地批評(píng)嚴(yán)駿:你平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,上課說小話,現(xiàn)在發(fā)展到打架,。他還想爭(zhēng)辯什么,我很武斷地打斷他說:“還要狡辯?你總是班級(jí)的麻煩制造者,先到辦公室再說”,。
后來,,從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相:那一位同學(xué)亂垃圾,沒有扔進(jìn)垃圾箱,,嚴(yán)駿讓他撿起,,那位同學(xué)卻說嚴(yán)駿多管閑事,并辱罵嚴(yán)駿,,才有后面的沖突,。我的心里受到很大的震動(dòng),這事確實(shí)不是嚴(yán)駿引起的,,那位同學(xué)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任,,嚴(yán)駿是在維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律(班級(jí)規(guī)定扔垃圾,必須在下課時(shí)間扔進(jìn)垃圾箱),那我怎么辦呢?
我陷入了沉思,,最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉,并且表揚(yáng)了他,。同學(xué)們的掌聲讓我感動(dòng),,他們幫我反思,,促我進(jìn)步。作為教師應(yīng)該做一個(gè)有錯(cuò)就改的快樂思想者,,從學(xué)生中感悟自己的得失,,要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,抓住有效的教育機(jī)會(huì),教育他們不斷進(jìn)步,。自己遇事也要冷靜,真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦,緩事急辦”這句話啊!
二、走進(jìn)學(xué)生心靈
俗話說,,一把鑰匙開一把鎖,。班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,對(duì)每個(gè)學(xué)生要采取不同的教育方法,,特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,。張磊同學(xué)成績不錯(cuò),就是性格太內(nèi)心,,不愛說話,,與同學(xué)交流少,在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的,,我?guī)状味枷胫鲃?dòng)找他解決問題,,但一直都沒有遇到好的機(jī)會(huì)。一次,,我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐,,我把學(xué)生分成四組,分組包,,分組煮,,分組吃。
輪到張磊盛餛飩時(shí),,由于食堂地面濕滑,,湯水灑出燙了手,結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P(yáng)長而去,,學(xué)生告訴我后,,讓我覺得有點(diǎn)不可思議,怎么會(huì)這樣呢?我意識(shí)到他不僅性格內(nèi)向,,而且偏激,,容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故,再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例,,感到有些害怕,。我趕緊把他找到辦公室,讓他坐下,,漫漫說出當(dāng)時(shí)的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果,,講得我嘴巴都快干了,,最后,他終于表態(tài)說:“我以后會(huì)多和同學(xué)交流的,,遇事也會(huì)冷靜的”,。
但我仍不放心,以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題,。我除了注意觀察他,,抽空和他談心外,還讓班級(jí)幾個(gè)比較開朗的同學(xué)成立幫教小組,,帶他多參加一些集體活動(dòng),,如果他遇到難事,幫教小組的同學(xué)會(huì)幫他出謀劃策,,幫他解決問題,。漸漸地他變得樂意和班級(jí)同學(xué)交往了,有事也愿意和我交流了,,人也變得樂觀了許多,。在一次家長會(huì)上,他的母親提到他的變化時(shí),,對(duì)我表示非常感謝,。一天,我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條,,上面寫到:“謝謝您,,我的老師!”看完后,我欣慰地笑了,。
班級(jí)工作千頭萬緒,,但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生,,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈,,了解他們,理解他們并給予他們更多的愛心,,和學(xué)生成為知心朋友,,就能達(dá)到“親其師而信其道”的目的,就會(huì)收獲更多的成功和喜悅,。
初一班主任工作心得感悟篇十
在這一學(xué)期中,,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,,以教學(xué)為中心,,開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,,學(xué)有所獲。
一,、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短,,任務(wù)重,,活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),,及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里,,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,,了解他們的想法,,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),,人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,,同學(xué)們對(duì)前途有信心,,學(xué)習(xí)有干勁。
二,、面向全體,,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,,都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考,,他們或成竹在胸,或怨天尤人,,或自暴自棄,,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,,我能行,。
學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,,只要努力,,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,,天下沒有免費(fèi)的午餐,,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄,。每次模擬考試之后,,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),,讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站,。
三,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),,但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì),。
四、賞罰有度,,既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為,,九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)
一是放縱型,,覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生馬上離校,,已經(jīng)接近成年人了,,所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取,,千里之堤,,潰于蟻穴,小錯(cuò)不戒,,必鑄大錯(cuò),。
二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受,,一棒子打死,。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待,,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,,從而在工作中造成被動(dòng)。
我的原則是:
①進(jìn)步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng),,而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,,要讓學(xué)生懂得,,為自己的行為負(fù)責(zé);
②就事論事,事后清零,。無論對(duì)錯(cuò),,事情過后,就重新開始,,大家還是一樣的,,錯(cuò)誤不該累計(jì)。
事實(shí)驗(yàn)證,,這種做法,,還是可行的,學(xué)生既不會(huì)無所顧忌,,胡作非為,,也不會(huì)一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來陰影,。
五,、尊重理解,,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理
九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),對(duì)事情有自己的判斷和理解,,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,,所以在班級(jí)管理中,必須充分發(fā)揚(yáng)民主,,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望,。班干部選舉、班級(jí)各種制度的制定,,都采用民主討論,,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同,。
六,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題
九年級(jí),,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,,我適時(shí)召開主題班會(huì),,讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。
我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起,、從自我教育做起,,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛他人,、愛集體,、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
在實(shí)際工作中,,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,曠課遲到,,打架罵人,,不做作業(yè),,頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,,并積極教育引導(dǎo),。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生交流談心,排解問題,。同時(shí)多觀察,,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,,防微杜漸,,防患于未燃。
七,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。
到了九年級(jí),,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,,學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),,明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,選擇學(xué)習(xí)方法,,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),,自我強(qiáng)化,,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),,學(xué)生才能積極拓展提升自己,,取得長足的進(jìn)步。
2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,積極進(jìn)取。
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒有活力,,個(gè)人便沒有危機(jī)感,,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,,挖掘?qū)W生巨大的潛能,。通過競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。
3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。
“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,,因此,,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),,經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個(gè)別指導(dǎo),,同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。
4、防止偏科,,全面發(fā)展,。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),,以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點(diǎn),,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面,說不完道不盡,??偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,,又是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,,宏觀引領(lǐng),,又要體察入微,深入角落,,關(guān)心呵護(hù),,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
初一班主任工作心得感悟篇十一
一,、班級(jí)工作思路
以德育工作為首,,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級(jí)常規(guī)工作,,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,,打造班級(jí)精神文化特色,構(gòu)成班級(jí)凝聚力,,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,,促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成健康的個(gè)性和健全的人格。
二,、以德育工作為首,,注重班級(jí)文化建設(shè)[由整理]
1、確定班級(jí)目標(biāo),,編成響亮的口號(hào):“不到最后一刻,,決不放下”。
2,、制定班級(jí)公約,。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面,。從而使班級(jí)管理制度化,。
3、制定“班訓(xùn)”,。透過征集意見反復(fù)討論,,共同確定了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗!
4,、打造“班級(jí)精神”:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,,厚德載物的包容精神。
5,、撰寫“班主任寄語”:“給自我一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸,。
6、制定個(gè)人奮斗目標(biāo),,在“放飛夢(mèng)想”中寫下自我理想中的大學(xué),,便于同學(xué)們自我對(duì)照,自我激勵(lì),,相互監(jiān)督,。
總之,透過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、和諧的班級(jí)文化氛圍。
三,、立足常規(guī),,做好班級(jí)管理
1、每周一次班會(huì),,并有相應(yīng)的班會(huì)記錄,。
2、座位輪流制,,每周調(diào)動(dòng)一次,,前后左右滾動(dòng)。
3,、建立激勵(lì)機(jī)制,,每次考試,年級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。
4,、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。
5,、深入學(xué)生宿舍,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,,常于宿舍管理員溝通,,了解宿舍管理狀況。
6,、衛(wèi)生工作常抓不懈,,職責(zé)到人,實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制,,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四,、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),,發(fā)揮學(xué)生班干的作用
新學(xué)期開學(xué)后,根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn),,我初步選出了班長和紀(jì)律委員,。開學(xué)后,又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表,。
在具體的工作中,,按實(shí)質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),,紀(jì)律、勞動(dòng),、生活,、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),,課代表和組長協(xié)助,。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,,構(gòu)成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
五,、與各任課教師加強(qiáng)交流,,協(xié)調(diào)教學(xué)工作
首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息:以賀卡的形式,,促進(jìn)師生之間的情感溝通,。
其次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,,及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。
六,、與家長溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系
為了更好地了解,、教育學(xué)生,,我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,,及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。
七,、班級(jí)活動(dòng)
1,、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序,。
2,、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,組織學(xué)生召開特色主題班會(huì),,學(xué)生自我組織了“嚴(yán)師出高徒,,還是慈師出高徒”的辯論會(huì),開的有聲有色,。
3,、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,,制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思,明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn),。
以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié),。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,,尚有待改善,。但毫無疑問的是,透過我的實(shí)踐,,我深刻地感受到一個(gè)活潑,、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)構(gòu)成,班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng),。我將繼續(xù)努力,,更加嚴(yán)格要求自我,向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗,。
初一班主任工作心得感悟篇十二
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?;厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,,我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,,牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作,過程有快樂也有辛酸,,結(jié)果較為充實(shí)有效?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的思想教育工作,,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,,道理教得好,,他們受益的將是一輩子。因而,,我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,,對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,,就事論事,,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育,。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,,要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營造積極、健康,、向上的和諧班集體,。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,,經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問好,。
三,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的,。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說,離高考還有一定有時(shí)間,,而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),,根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,,反省近一段時(shí)間的得與失,,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步,。
2,、加強(qiáng)與科任教師的交流,配合科任教師的工作,,把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造美好的未來,。特別是在期中,、期末考臨近時(shí)期,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象,。
3,、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),,并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),,以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),,針對(duì)期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4,、常與學(xué)生談心,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,,鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,,努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,,在期中考試之后,,就學(xué)生的成績,我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,,并給了他們一些建議,。
5、加強(qiáng)與家長的交流和溝通,。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,,能與他們家長交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),,并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,,必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四,、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體,。通過公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,,而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費(fèi),,并定期公開班費(fèi)收支情況,。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,,在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足,,我也將不斷提高自我,突破自我,,努力提高自身水平,,爭(zhēng)做一名合格班主任。
初一班主任工作心得感悟篇十三
班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,,要想把學(xué)生教育好,,把班級(jí)管理好,必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,,尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,,適應(yīng)“以人為本”的教育理念,才能把班主任工作做好,。本人認(rèn)為,,只要觀念更新,,班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。
一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,,在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別
這就決定了作為班主任,,接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,,也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛,,它像陽光一樣,灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛優(yōu)等生,,歧視后進(jìn)生,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說:一個(gè)人,,愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然,,對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),但是,,只要班主任拿出真誠的愛心,,就會(huì)發(fā)現(xiàn),后進(jìn)生也有許多可愛之處,,也有許多閃光點(diǎn),,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),就能促使他們不斷進(jìn)步,。
二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò),但這還不夠
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,,班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,,在班主任工作中,,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,,自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì),,等待他們的是一個(gè)五彩的世界,,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),,不是喋喋不休的說教,,他們需要的是能夠理解、信任他,,與他平等對(duì)話,,伴他成長的引路者,解惑人,。
三,、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對(duì)問題的理解會(huì)更接近,,因而他們更容易溝通
作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,,這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力,,又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。
班主任盡可能減政放權(quán),,盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,,從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,,他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。(班主任工作心得)班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,死死盯住學(xué)生的言行,,隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,,而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,,形成開放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,以求“潤物細(xì)無聲”,。
四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決,這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理
要想把一個(gè)班級(jí)管好,,隨意是不行的,,必須講究科學(xué),講究方法,,這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,,競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,,同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,,開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外,我們還可以選好主題,,定期召開班會(huì);正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器,建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型,,召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。
總之,班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,,同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營,,去構(gòu)建,。
初一班主任工作心得感悟篇十四
“花開花落寂無聲”,這話不知誰說的,,我想,,那他一定是沒有戴上心靈的耳朵,。
教小學(xué)快20xx年了,,大部分都是教中高年段,,今年還是第一次當(dāng)小學(xué)一年級(jí)的班主任,雖然能把大孩子教得很好,,但是面對(duì)這一群小鳥似的嘰嘰喳喳的孩子,,我突然不知道用怎樣的方法管理這些不懂事的孩子,,每天看到他們頭都大了,,一點(diǎn)小事,,就像一窩蜂似的,跑到老師那兒告狀。雞毛蒜皮大的小事說得比天還大,真沒辦法,。什么都不會(huì),得手把手教,就連怎么掃地,也不知教多少遍,每天搞得我疲憊不堪,。盼著他們快快長大,,盼著自己什么時(shí)候能熬出來。更可氣的是有的孩子,上課一點(diǎn)也不遵守紀(jì)律,,不管老師說多少遍,,一會(huì)兒就忘了。屁股底下像按了轉(zhuǎn)軸似的,,不停的動(dòng),,無論我怎么說他也不聽??吹剿麄?,我覺得自己好無能,真后悔怎么心血來潮去教一年級(jí)呢,??蓜僮鬟€得繼續(xù),,我摸著石頭過河,,這兩個(gè)多月的每時(shí)每刻,嘗到了做一個(gè)“孩子王”的酸甜苦辣,,也有對(duì)一年級(jí)班主任的一些感悟,。
從這些調(diào)皮鬼剛?cè)雽W(xué)開始,我一刻也不敢放松,,可以說寸步不離,。一年級(jí)的孩子是學(xué)校中的弱勢(shì)群體,對(duì)于小學(xué)的生活感到好奇和陌生,,所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個(gè)月重要的是對(duì)他們行為習(xí)
慣的養(yǎng)成教育,。從日常的一點(diǎn)一滴做起,首先教他們坐姿,如何站,,如何排隊(duì)做操,,如何向老師打招呼,如何回答老師的提問,。上課的40分鐘實(shí)在是不夠,,光是提醒他們坐好,集中他們的注意力得花掉不少時(shí)間,。
班上有一名叫小力的孩子,,從小和爺爺奶奶一起生活,被寵成一個(gè)“混世魔王”,,行為習(xí)慣特差,,每天都有他的事,作業(yè)不動(dòng)腦,,??赐赖模唤o他看就吐人口水,,有時(shí)愛捉弄同學(xué),,用筆畫前面同學(xué)的新校服,用水潑在同學(xué)的身上,,還不許同學(xué)報(bào)告,,自個(gè)要坐很寬的位置,行為非常霸道,。這很讓我傷腦筋,。看到孩子這樣的行為,,我慢慢地給他講道理:“現(xiàn)在你是小學(xué)生了,,要做個(gè)講文明,懂禮貌的小學(xué)生,?!彼麑?duì)我的方法真是刀不入,總是“虛心接受,,堅(jiān)決不改”,,我向小力的家長反映了孩子在學(xué)校的表現(xiàn),可家長也是無可奈何,,孩子的壞毛病一點(diǎn)也沒有收斂,,在他面前,我放棄了立桿見影改造他的想法,,但還是沒有放棄他,,心里抱著一個(gè)想法:只要在我班里,,就由不得你想干什么,就干什么,,今天不做作業(yè),,課間一定要補(bǔ)起來,今天潑水在同學(xué)身上就罰他拖地,,我是這么想的也是這么做的,,反反復(fù)復(fù),時(shí)好時(shí)壞,。經(jīng)過兩個(gè)多月后,,最近他的行為習(xí)慣稍微改了一些。有一天放學(xué),,班上的值日生都走光了,,孩子把班級(jí)的地弄得很臟,我拿起拖把正拖著地,,不知什么時(shí)候,,小力也拿起拖把幫我拖地,說:“老師我?guī)湍阃系?,你早點(diǎn)回家”,。那一瞬間,我的心暖暖的,,原來這個(gè)“混世魔王”也有可愛的一面,,我對(duì)自己說:“耐心等待,花兒最終會(huì)開的”,。
通過小力的表現(xiàn),,使我明白了一個(gè)道理:要想看花開的人必須經(jīng)過花蕾的孕育,凸現(xiàn),,含苞待放的等待,,對(duì)一群剛剛踏入小學(xué)校園稚氣的孩子的成長,對(duì)一個(gè)學(xué)生身上“頑疾”的去除,,不是幾天的事,,需要我們耐心的等待。
聽,,花開的聲音,,像陽光灑向晨霧般輕柔而溫暖,,又像月色隱入湖心般迷幻而浪漫,,這是心靈的盛開,是生命的綻放,。我喜歡傾聽花開的聲音,。
快一學(xué)期了,,我試著讓自己靜下心來,去聽學(xué)生們的讀書聲,,去欣賞學(xué)生們那背書時(shí)搖頭晃腦的神情,,我會(huì)側(cè)耳過去,聽聽他們打某個(gè)同學(xué)的“小報(bào)告”,,說說同桌的“壞話”,,看他們的“手舞足蹈”,聽他們心中的樂事,。
花兒總在一年四季里綻放,,花開的聲音也總在悄悄地進(jìn)行。蹲下身子,,彎下腰桿,,靜下心來,傾聽花開的聲音
初一班主任工作心得感悟篇十五
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下方我就從這幾方應(yīng)對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,,學(xué)生思想波動(dòng)較大,,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,,不完成作業(yè),。針對(duì)這一狀況,我多觀察,,多了解,,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系,,共同幫忙孩子端正思想,,明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外,,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí),,我就注意觀察,,并多方面了解,,發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在,我就與其交流,,幫忙其明辨是非,,避免“早戀”的煩惱。
二,、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始,,到下午離校這一段時(shí)光內(nèi),,學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制,一個(gè)月一總結(jié),,并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,,真正利用好早晨的寶貴時(shí)光,,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)光很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)光段,,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況,,真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,,但天氣炎熱時(shí),,有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,,我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,,這一階段,,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)光,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,我對(duì)他們放低了要求,,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),腳踏實(shí)地,,搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),以鼓勵(lì)為主,,嚴(yán)格要求,,使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。
四,、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期,,學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫,我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,,期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途。
六月中旬,,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。
小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,,真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,,健康成長!
初一班主任工作心得感悟篇十六
為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一,、把握班級(jí)狀況,。
基本狀況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,,有近6人無心向?qū)W,,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重,,有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為,,還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力,。
二,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新透過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團(tuán)支委,,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中,,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,,工作潛力不突出,,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng),、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部,,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實(shí)行安全、賭博一票否決制,,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。
三、抓典型,,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面,。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,,個(gè)性是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,,即抓好典型,。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),,對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。
四,、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對(duì)策
1、壓力過大,,焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,,發(fā)揮不好,。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),,課堂回答問題用心性不高,不善于思考,。
3,、準(zhǔn)備不足,方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,,喜歡做難題、怪題,,抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。
4、粗心大意,,審題失誤,,答題技巧不妙。
5,、過于自信,,有驕傲的表現(xiàn)。
6,、考試方式的改革,,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,,主要采取如下一些對(duì)策:
1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b,、改善學(xué)習(xí)方法,,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,,使自己過得既簡(jiǎn)單又充實(shí)。
d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,,對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。
2,、發(fā)揮自我暗示的用心作用。
3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。
戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛,。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),,弱科保底線。(最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線)
五,、家長會(huì)形式的變革效果良好,。
本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開,,其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,,到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開家長會(huì)時(shí),,到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì),,比以前只是老師在上面說,,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解狀況就沒有時(shí)間了,,此刻這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題,,深得家長的好評(píng),,收到良好的反應(yīng)。
六,、喜憂參半,。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,個(gè)性是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,,有一二個(gè)雙差生總是我行我素,,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任教老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,,工作中要更加注意與年段和校園配合,,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在校園的每一天,,教書又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,,完善自我形象,。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫忙,。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
初一班主任工作心得感悟篇十七
記得聽過一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì),,有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在,學(xué)生能做好,,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;但是,,如果班主任在,,學(xué)生仍不能做好,那么這個(gè)班主任無疑是失敗的,?!蔽倚欧钸@段話。如果說學(xué)生是產(chǎn)品,,那么班主任這一主角,,時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作,,也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此,有人說學(xué)生是班主任的影子,,時(shí)間長了,,學(xué)生和你從性格到言行舉止,到看問題的方式方法,都越來越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近,、接觸最多的教育者,我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了,,那么陪葬我們的,可能是幾十個(gè),、甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福哇!關(guān)于《教育問題的談話》中曾指出:“教育者要教育別人,,首先要使自己具有完善的人格,注意自身的形象教育,?!毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的精神時(shí),,我們就應(yīng)記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。為了使自己無愧于“人類靈魂的工程師”光榮稱號(hào),,我在班級(jí)管理過程中尤其注意結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況和校內(nèi)外環(huán)境開展工作,。工作中,我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè)上,,潛心致學(xué),,身體力行,用自己的熱情,、激情,、愛心、耐心激起學(xué)生思想上的共鳴,。我相信“身教言傳,,水滴石穿;只有不會(huì)教的老師,沒有教不好的學(xué)生”的道理,。因此,,當(dāng)二十多年的班主任,我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu),,差班變優(yōu).我主要是這樣做的:
一,、要言傳身教,以誠取信,??鬃诱f過“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,?!毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,,還要求我做!”可見,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大,?!吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則,。所以,,班主任必須要言而有信,言而有度,。言必行,,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,,建立起崇高的威信,。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),,我總是要求自己首先做到,。如我要求學(xué)生不遲到,我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比如,,要求學(xué)生每一天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校,,自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),我就必須會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說,說到就必須要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,,這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。作為一名教師,,除了在言行舉止,、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外,還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高,。為了更科學(xué),、有效的管理班級(jí),少犯錯(cuò)誤,,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),,注重自身良好品德的構(gòu)成,以身作則,,一視同仁,,讓學(xué)生信服,,努力增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。平時(shí),,教師要思想端正,生活習(xí)慣良好,,儀表端莊,、樸素大方,真正體現(xiàn)“學(xué)高為師,,身正為范”的要求,。如果每個(gè)班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了,。
二,、要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,。冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,而育人就應(yīng)是班主任的首要天職,。如何育人我認(rèn)為,,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,,就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,然后對(duì)癥下藥,,幫忙學(xué)生樹立健全,、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任,,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,欣賞學(xué)生,,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),,分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家常說“理解是教育的前提,,尊重是教育成功的基礎(chǔ),。”參照自己的親身經(jīng)歷,,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。我班李哲同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好,,但是我從來沒歧視他,主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,,幫他查漏補(bǔ)缺,,鼓勵(lì)他上進(jìn)。因此他很努力,,想提高學(xué)習(xí)成績,。他說“我只有嚴(yán)格要求自己,我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),,我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫忙我的人”,。班主任要想很好的開展工作,首先要深入了解學(xué)生心里想什么,,嘴里想說什么,,生活學(xué)習(xí)有什么困難等等狀況。
“攻城為下,,攻心為上”的戰(zhàn)爭(zhēng)策略,,也適用于班級(jí)管理,我們惟有讓學(xué)生心服口服,,才能讓他們充分挖掘出自己的潛力,,充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好學(xué)生的思想工作,,就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子,,貼近學(xué)生,與學(xué)生打成一片,,與他們促膝談心,成為他們的知心朋友,。讓他們感到班主任也是他們中的一員,,從而消除他們對(duì)你的戒備心理,解除心理上的隔閡,。這樣,,他們才會(huì)向你講真話、訴衷情,。遇到問題時(shí)才會(huì)及時(shí)的向你匯報(bào),。今年我班上有一個(gè)王登臺(tái)的女同學(xué),,開學(xué)之初,上課經(jīng)常走神,,很多科任老師都向我反映狀況,,班長也反映這個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)工作不熱心,于是我提醒了她,,想不到她竟依然如故,,一天晚自習(xí)后,我把她叫到了休息室,,剛開始,,我脾氣比較急,說話也較嚴(yán)厲,,于是她似乎覺得很委屈,,竟掉起了眼淚,一問三不知,,于是我讓她回去好好想想,,第二天再給我個(gè)滿意的答復(fù)。第二天,,她竟給了我一張道歉的字條,,從字里行間的態(tài)度來看,我認(rèn)為她就應(yīng)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生才對(duì),,于是我再一次找她談心,,這一次她告訴了我有關(guān)她的一切,原先她印象中只有她的初二班主任對(duì)她,,讓她當(dāng)了班長,,可到初三,沒當(dāng)什么班干,,似乎老師不在乎她,,整天充滿著失落感,因而做任何事情都提不起精神來,,甚至出現(xiàn)抵觸情緒……至此我才發(fā)現(xiàn),,學(xué)生是如此看重老師對(duì)她的評(píng)價(jià),也因此明白一個(gè)好的班主任更就應(yīng)是學(xué)生的知心好友,。
三,、要因材施教,讓學(xué)生個(gè)個(gè)成才“人上一百,,種種色色”,,一個(gè)班群眾不可能全部是好生,也不可能全部是差生,,它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:
1,、“寬愛”后進(jìn)生后進(jìn)生,,常是很多人歧視的對(duì)象,老師嘆氣,,同學(xué)瞧不起,,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學(xué)習(xí)成績差,,他們處處低人一等,,被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們:我們就應(yīng)的前提下寬容尊重,、熱愛,、理解他們。沒有師愛,,就沒有教育;教師的愛,,應(yīng)高于友愛,齊于母愛,。我們就應(yīng)明白:無論孩子多差,,他也必須擁有自己的特長。也許我們無法幫忙一個(gè)孩子提高成績,,但是我們能夠設(shè)法幫忙一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),,幫忙他樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),,少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。其實(shí),每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,,那里面有日月星辰,,有江河山川,有花鳥草蟲,,有社會(huì)人生,,有真、善,、美,、假、惡,、丑,,關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)道路坎坷不平,,荊棘遍布,能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí),,就應(yīng)注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?,不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差就對(duì)他們予以忽視或者歧視。其實(shí),,每位后進(jìn)生都有很多可愛的長處,。他們每一天上學(xué),即使什么都聽不懂,,卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,,這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗,這是何等頑強(qiáng)的抗挫折潛力他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,,卻很少有人同情、理解,,還常常受到批評(píng)指責(zé),。
即使這樣,學(xué)生們吃過飯,,還能一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面,,他們常常還憨憨的笑笑,,這是何等開闊的胸懷!我想,如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn),,多給點(diǎn)關(guān)懷,、期望,我想我們的教育是不是會(huì)更加完善些呢!在班級(jí)管理中,,我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入,。在班群眾中,,我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,,讓他們體驗(yàn)群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的柯西金同學(xué)吧,,多動(dòng),,任性,處處目無尊長,事事不與人為善.因而誰教他誰頭痛,,曾幾次被勸退學(xué).去年其家長再三請(qǐng)求復(fù)學(xué),,我接納了他.這一年,他有進(jìn)步時(shí),,我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺到我對(duì)他的信任.每一天吃早餐他因?yàn)閭€(gè)子大本分吃不夠,,我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病,今年中考時(shí)以529分考取了一中.
2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,,掩蓋,,被原諒、袒護(hù),。也許大家都有過這樣的感受:你所寵愛過的優(yōu)等學(xué)生,,大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識(shí)你這個(gè)老師了,殊不知,,這就是我們寵壞的呀!小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵他們,,更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個(gè)正直的人,,熱情的人,,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),,更重要的是人品要優(yōu),,心胸要廣,心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,,警鐘常敲,,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。如我班的馮力同學(xué),,學(xué)習(xí)刻苦,成績突出,,始終是同學(xué)的榜樣,??捎幸淮卧驴迹嫉乩頃r(shí),,有一個(gè)空的答案怎樣也記不起來,。他就想翻書抄。我明白了這個(gè)狀況,,很嚴(yán)厲的批評(píng)了他,并說明了我為什么對(duì)他小題大做的原因,,使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己,其他方面也同樣嚴(yán)于律己,。
3,、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),,他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的鏡子,,是班級(jí)體的中間力量,。他們期望老師重視他們,但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),,調(diào)動(dòng)他們的用心因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),,始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,,我們班的蔡林,他學(xué)習(xí)成績一般,,但很關(guān)心群眾,,寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問題,他都跟我反映,,從而避免了很多問題,。
四、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤作為教師,,我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)就應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,,就應(yīng)樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),。我覺得,,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),我們必須要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),,我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),,先與家長取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長的配合,,從而到達(dá)學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的。此刻的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,,他們的獨(dú)立意識(shí)十分強(qiáng),。處于青春期的他們,躁動(dòng)不安,,情緒不穩(wěn),,容易陷入迷茫,對(duì)外界事物很敏感,,很容易走向極端,。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,,迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容,過分苛求,,違背生理成長規(guī)律,,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理學(xué)生問題時(shí),,就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)情緒沮喪時(shí),,拍拍他的肩膀,,這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正,激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時(shí),,我基本上都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,,更不會(huì)有過極的行為。這樣,,我所帶的學(xué)生都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,,用心改正錯(cuò)誤,,并能更加嚴(yán)格的要求自己。
五,、要嚴(yán)愛相濟(jì),。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,,但是絕對(duì)不是萬能的,。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎但是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢所以,,對(duì)學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),何時(shí)付出,,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,,這些都需要我們班主任用心去思考去設(shè)計(jì),。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行,。此刻的孩子大都是不缺少愛的,,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí),,他們以為是理所當(dāng)然,。所以,我想:很多時(shí)候,,我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,,必須要包括愛的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,,有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。作為班主任,,我很注意教育學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài),,學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,引導(dǎo)他們用心感受世界的完美和自己的幸福,。例如,,我?guī)н^的李向軍同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí),他對(duì)吃,、喝,、穿都比較講究,,有時(shí)還攀比。就此,,我多次和他進(jìn)行心理溝通,,用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育他、感化他,。他各方面進(jìn)步了很多,,父母對(duì)此十分的滿意。
六,、要拿起表揚(yáng)的武器,。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此,?!辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚(yáng)的武器,。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,,努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。例如:李哲同學(xué)剛來我班時(shí),,成績十分不理想,,還經(jīng)常違反紀(jì)律。但是當(dāng)他的班級(jí)工作被多次肯定后,,他勁頭十足,,也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求。如今,,他雖然學(xué)習(xí)成績不理想,,但是他負(fù)責(zé)的班級(jí)體育工作卻是十分出色,從來都不需要我的督促,,中考還順利考取了長高.又如,,黃子達(dá)同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,學(xué)習(xí)用心性不高,,從來不問不懂的題目,。但是,他有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫忙解題,。對(duì)此,,我當(dāng)即在班級(jí)予以公開表揚(yáng)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵(lì),,他的學(xué)習(xí)用心性提高了很多,,主動(dòng)性也增強(qiáng)了,,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了,。另外,,我還喜歡在接班的第一個(gè)月就設(shè)立“班級(jí)明星”的評(píng)比活動(dòng),以后每月進(jìn)行一次,,這活動(dòng)涉及的面很廣,,有“學(xué)習(xí)明星、班干部明星,、愛群眾明星.守紀(jì)明星,,自強(qiáng)明星,衛(wèi)生明星”……等等,,一共有十幾項(xiàng),,出榜張貼.讓每位學(xué)生都能找到自己的位置,同學(xué)們的熱情高,,效果很好,,真正發(fā)揮榜樣的力量,全班構(gòu)成一種“學(xué)先進(jìn),,趕先進(jìn)”的現(xiàn)象。再就是我還想盡一切辦法讓班級(jí)在學(xué)校中樹立良好形象,,爭(zhēng)取得到學(xué)校表揚(yáng),,以此激勵(lì)同學(xué)注意個(gè)人形象,不斷修正自己的言行,,從而進(jìn)步,。如每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式,為了讓學(xué)生在公眾場(chǎng)合得到鼓舞,,我總是力求出新,,每次都得到了學(xué)校的表揚(yáng),也就是這樣一個(gè)小舉措,,增強(qiáng)了學(xué)生整體向上的凝聚力,,良好的班風(fēng)就能逐漸構(gòu)成。由這些我們能夠看出,,必要的表揚(yáng)是成功的陽光,、空氣和水。但是,,我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對(duì)象,,注意時(shí)機(jī),注意場(chǎng)合,,注意分寸,,否則表揚(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,,甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等,。
七,,要實(shí)行“三個(gè)一”的教育透過幾年的摸索,我得出“三個(gè)一”的經(jīng)驗(yàn),,那就是“每一天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語,,一個(gè)善意的微笑,一份成功的喜悅”,。每一天早自習(xí)之前在黑板上寫一條名言警句或俗語或我激勵(lì)學(xué)生的話,,使學(xué)生天天都有好心境,從而天天都有新起色,。有一段時(shí)間,,我身體情緒都不好,每一天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容,。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落,,如臨大敵,人心惶惶,。我立即進(jìn)行了反思,,發(fā)現(xiàn)老師樂觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,,“老師的微笑”能改善整個(gè)班級(jí)成員的心境,,創(chuàng)造出一個(gè)活躍、快樂與祥和的班級(jí)氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、用心性,從而健康活潑地成長,。從此,,無論自己情緒怎樣,我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,,心里也是個(gè)性的踏實(shí),學(xué)習(xí)起來更是帶勁,。每一天學(xué)校公布欄上公布的好的檢查狀況,,科任老師對(duì)班級(jí)好的評(píng)價(jià)等,我都要告訴同學(xué),,讓他們帶者成功的喜悅又去爭(zhēng)取每一天的成功,。
八、要經(jīng)常與家長聯(lián)系家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始,因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,,對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你,、反感你,,他都會(huì)到處替你宣傳。所以,,與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你,即便有時(shí)你的工作有些失誤,,他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。石萬同學(xué)的母親說“胡老師,,你的電話一來,我就明白石萬肯定是出了問題,。這不,,我生意也不做了,立即趕來了,。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育,。”可見,,我們與家長的聯(lián)系真的很重要,。
九,要放手讓學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級(jí),,該用什么手段呢這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。戰(zhàn)國時(shí)百家爭(zhēng)鳴,,其中的儒家和法家,,一個(gè)是推崇仁義,另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制,,極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯,,這天的中國臺(tái)灣提倡儒家學(xué)說,但黑社會(huì)問題嚴(yán)重;我覺得儒法結(jié)合的新加坡,,既講民主又有法制,,是很值得推崇的。治理國家如此,,管理班級(jí)也就應(yīng)是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn),我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),,制定了詳細(xì)的班規(guī),,使班級(jí)管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,,班規(guī)訂下之后,,我感到班主任工作十分簡(jiǎn)單。我們班除了10位班委及課代表,,每組設(shè)有組長,,每一天有值日班長負(fù)責(zé)考核,天天一小結(jié),,周周一總結(jié),,月月一評(píng)比,,因?yàn)楣芾硪?guī)范,,我班基本到達(dá)了人人有事做,,事事有人管的目的,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),,構(gòu)成了良好的班風(fēng),。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,,我的體會(huì),,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,,而就應(yīng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。
十,、要做到“三勤”接一個(gè)班,班主任老師要做到“腳勤,,嘴勤,眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,,到學(xué)生的家里去,,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),,要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的狀況,以便及時(shí)掌握第一手材料,。“嘴還要勤”,,就要多找學(xué)生談心,,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,,掌握學(xué)生在家的狀況,,明白他們的家庭背景,,這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。以上是我多年當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì),,資料有點(diǎn)長,,說理比較多,但都是我認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷過的,。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。我想,只要我們真正以人為本,,以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,多一分尊重,多一分寬容,,多一分理解,,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,,就在我們的無限熱愛之中,。
最后,我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來結(jié)束我這天的發(fā)言,,他說“我們所做的,,都是務(wù)必要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛,,我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生”!
初一班主任工作心得感悟篇十八
過去的一學(xué)期里,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開展,,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”,、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”,、“八榮八恥與我行”等,。同時(shí),,我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段,,同時(shí),,面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題,,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心,。因此,加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是“包袱”,。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),,例如,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,,如何做時(shí)間的主人,,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面,我自己也以身作責(zé),,努力做學(xué)生的榜樣,,跟班勤,管理方法得力,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
四、積極開展好文體活動(dòng),,做好早操,、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,,因此,積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì),,展開班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng),。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。
五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,,尊重他們的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期,,上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問題,,高二擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,,因此,,這就需要我不斷的努力、刻苦,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績。
四,、存在問題,。
1、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,,整體的謀劃少,。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),,但學(xué)得不深,學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,,與其他相比還存在著較大的差距,。
初一班主任工作心得感悟篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生,,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,,對(duì)社會(huì),,家庭,環(huán)境的了解更深,,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。于是我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,。我著重抓好以下四方面的工作:
一,、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效,,最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,,合理安排布局,,把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,,學(xué)生接受教導(dǎo),,然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾,。的時(shí)候,,我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,,在潛移默化中,,使學(xué)生得到教育。
二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,,思路清晰,,及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西,走樓梯注意文明,,不大聲喧嘩,,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,,小助手特別多,,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,,于是各盡所能,,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。 如果,,我有事不在學(xué)校,,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),,有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,,班干部能主動(dòng)調(diào)查,,開會(huì)商討,提出解決的辦法,。自己管理自己,,發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生,,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,,失去激情和探索精神,。因此,只有放開手腳,,他們才會(huì)進(jìn)取,,才會(huì)創(chuàng)新。
四,、把握談心的尺度
我知道,,孩子需要鼓勵(lì),需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,,他們需要愛,需要激勵(lì),,需要贊美,,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。
當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,,而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),,這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心,。
我教育的宗旨是,,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,我都不會(huì)放棄,競(jìng)爭(zhēng),,演講,,辯論,,采訪,調(diào)查,,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累,。
回顧一年的工作,,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,,這使我的生活多姿多彩,,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),,也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師,。
初一班主任工作心得感悟篇二十
六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí),,我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,班級(jí)的發(fā)展,。
一,、大力抓常規(guī)教育
俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來說更是如此。對(duì)于六(4)班的學(xué)生,,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,,因?yàn)樗麄儊碜韵路降耐晷。瑢?duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度十分的陌生,、十分的不習(xí)慣,,連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都十分的淡薄,因?yàn)樗麄兊哪感H松?,這種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí),那么后果不堪設(shè)想,。針對(duì)我班的實(shí)際狀況,,我抓住晨際談話時(shí)光、班隊(duì)課時(shí)光,,有時(shí)甚而是語文課的時(shí)光在進(jìn)行教育,,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,,了解那里的規(guī)章制度,并能牢記心中,,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),,作好準(zhǔn)備,。只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",,才可言其他,,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,,培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,,變得有紀(jì)律,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。
二,、理解學(xué)生,讓學(xué)生樂于理解教育
對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主,。專制體此刻不管是誰,,只要范了錯(cuò)誤,不管他的成績?cè)鯓?,在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部,,都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,,做到不偏不倚,。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,,處罰的資料等等,。平常抽出時(shí)光來,多找他們談?wù)勑?、說說話,。有時(shí)候不擺老師的架子,,像朋友那樣和學(xué)生相處,,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),,學(xué)生就樂于聽你的,,樂于幫你,,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,,學(xué)生能夠理解你。實(shí)際上,,隨著青春期的到來,,自我意識(shí)的覺醒,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,,有的學(xué)生持續(xù)沉默,,有的學(xué)生無所謂,甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,,我們不妨換個(gè)角度試試看,,做他的知心人,做他的好朋友,,換一種口氣,,換一種說法,效果會(huì)更好,。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,,以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,此刻也能服服帖帖的,,理解老師的批評(píng)教育,。
三、組建的班級(jí)構(gòu)成家的概念
一開學(xué),,我就告訴學(xué)生:一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,,這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,每一位學(xué)生的成績的取得,,也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩,。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,我讓人人都行動(dòng)起來,,自我管理好自我,,做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,,我就一對(duì)一的幫忙,,找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),批評(píng)與監(jiān)督,,班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性,,大家來共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上,,我的感受是做好指導(dǎo),,讓他們能放開手腳,,先對(duì)班干部講清要求,明確職責(zé),,讓他們各負(fù)其責(zé),,其次充分信任他們,由扶到放,,讓他們一步一步,,逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,,取得了一些成績,。用學(xué)生的話說就是:只要是比賽,我們班就必須能取得獎(jiǎng)狀,。,。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生,我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象,,取得的成績不但是我自我的光榮,,也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光榮,。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn):葛章露同學(xué)在奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名,,竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書畫賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
四,、家校聯(lián)系,,提高教育的成效
多了解一些知識(shí)十分的必要,這是我在這學(xué)期剛得到的啟示,。11月22日那天中午,,我吃完午飯不到12點(diǎn)就來到了學(xué)校,從操場(chǎng)經(jīng)過時(shí),,看見我們的12位學(xué)生在打排球比賽,,男、女生各一組,,但令人想不到的事情發(fā)生了,,女生一邊有一個(gè)球飛了過來,兩個(gè)男生都去接,,互相撞了一下,,一男生倒下了。并且造成了十分嚴(yán)重的后果,,大腿骨骨折,。當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不明白,一向在拉他,讓他站起來,。有一位學(xué)生走上教室來喊我,說竺登輝倒在地上,,一向在哭,,說腿痛。我走到走廊上,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,,當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開手,讓他躺在地上,,我急著走到操場(chǎng),,來到他身邊,問他:能站起來嗎?他痛苦地?fù)u搖頭,。得到醫(yī)院去看,。怎樣去?他又動(dòng)不了。這時(shí)蔣培延老師看見了,,走了過來,,讓學(xué)生搬來一把椅子,然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,,一邊聯(lián)系學(xué)生的家長。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,,把他抬到醫(yī)院,。醫(yī)生看了后說:“我們的處理方法十分的巧妙,沒有使學(xué)生受到更大的傷害,?!敝蟮弥∏檩^為嚴(yán)重,在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),,得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi),。又聽說這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系,,讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)??ā6鴮W(xué)生的家長說:孩子的名字弄錯(cuò)了,,糾正過來比較麻煩,,就不去
報(bào)銷了。我聽了后,,多方打聽,,了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長,我跟學(xué)生的家長說:“此刻事情發(fā)生了,,孩子的苦頭也要吃,,你們家長得照料孩子也辛苦,此刻能報(bào)銷的也要去報(bào),,是家庭受到的損失減少的最低的限度,。”
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),,我明白還有許多工作沒做到位,,還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,把我的班主任工作做的更好,。
初一班主任工作心得感悟篇二十一
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,,本人擔(dān)任初三(x)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,,看到學(xué)生的快速成長,,看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦與樂并存著的感覺,。
第一,,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,,及時(shí)解決問題,。
作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名 班主任老師,,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中,,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,,而及時(shí)解決問題,。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。
第二,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長期目標(biāo),,樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。
與此同時(shí),,在課堂提問,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),,也鍛煉了學(xué)生的能力,。
第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,,探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),,取得了較好的效果,。
與此同時(shí),積極同家長聯(lián)系,,及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用電腦短信以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,,及時(shí)反映學(xué)生情況,,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。
第四,完善班級(jí)的管理制度,,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。
班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,,積極提高學(xué)生的能力,。
第五,,至于成績方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,,組織,、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考,、質(zhì)檢等總評(píng)總能穩(wěn)居第一,,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績,。
當(dāng)然,,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué),、民主的管理方法;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,,落后面大,,在處理問題時(shí)還有一些急躁,,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,,關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績。
初一班主任工作心得感悟篇二十二
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。
一,、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,,努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。
針對(duì)這一點(diǎn),,我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對(duì)于后進(jìn)生,,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上,、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生,。
對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來越少,,甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),,于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,,你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),,并且及時(shí)予以鼓勵(lì),,培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力,,有了很大的進(jìn)步。
二,、主要收獲和體會(huì)
我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
1,、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展,。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。
我們班有個(gè)學(xué)生,,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,,劉金寶愛勞動(dòng),,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。
于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的,?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,,找到了自身的價(jià)值,,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績,。
在學(xué)生取得成功時(shí),,我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生們茁壯成長,。
2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比,,他們接觸面廣,思維活躍,,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo),,克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,,提前明確目標(biāo),,給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明,,這樣做效果很好,。
3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,,但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,把所有問題扼殺在搖籃里,,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,讓這樣班級(jí)管理走入正軌,。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗(yàn),,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,,我會(huì)說,,是很累,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,,但面對(duì)學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,,將無怨無悔!我知道,,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但我永不放棄,。
初一班主任工作心得感悟篇二十三
又一屆高三畢業(yè)了,,高考成績也已揭曉,老師和學(xué)生都還在喜悅的氣氛里,。
這一屆學(xué)生是我工作20xx年時(shí)接手的班級(jí),當(dāng)初接這個(gè)班也是因?yàn)閮鹤右苍谶@個(gè)年級(jí),,所以這一屆我既是班主任,,又是家長,兒子的班主任就和我鄰桌,。
哲人說,,人不能兩次踏入同一條河,作為班主任,,尤其是這一屆班主任,,感觸頗多,,感覺做班主任與以往有很大的不同,自己的觀念變了,,自己的行為變了,,自己的態(tài)度變了!
信任孩子,是這一屆班主任的心悟,。以往的班主任工作總是嚴(yán)字當(dāng)頭,,勤于管理,忽視學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn),。通常是制定一系列的班紀(jì)班規(guī),,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守不走樣,比如起床,、到教室的時(shí)間等等一些行為盡量做到嚴(yán)格要求,,詳細(xì)規(guī)定,檢查督促也耗費(fèi)了我超多的時(shí)間與精力,,而學(xué)生卻不賣帳,,不領(lǐng)情。事實(shí)上,,每個(gè)人都是獨(dú)特的,,有的學(xué)生習(xí)慣早起,有的學(xué)生就是想多睡那么一會(huì)兒,,為什么要他們都在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)起床班上有幾位同學(xué)每一天早上都來得遲,,我也沒有批評(píng)過他們,只是靜靜地等上幾分鐘,,看著他們來上早讀,。當(dāng)然,也有一些同學(xué)每一天早上都來得很早,,我也沒有因此表揚(yáng)他們,,各人的習(xí)慣而已。但是他們都一樣很努力,,很認(rèn)真,,這就夠了。
接近孩子的心靈,,以前做班主任,,總是擺出一副管理者、教育者的姿態(tài),,自己認(rèn)為學(xué)生做得不好時(shí)多是批評(píng)教育,,此刻回想起來,學(xué)生大多是回避班主任,提防著班主任,,班主任是很難明白學(xué)生的真實(shí)想法與態(tài)度,。這一屆班主任,我將自己定位為一位引導(dǎo)者,,同行者,,對(duì)于問題多看少說,孩子是在不斷成長的,,總會(huì)有一些不足,,只要他們?cè)诓粩噙M(jìn)步就行了。在高三后期學(xué)習(xí)緊張的狀況下,,學(xué)生能主動(dòng)找到我傾訴自己的困惑與焦慮,,即使是看起來很內(nèi)向的同學(xué),向我說話時(shí)那種誠懇的樣貌,,我找到班主任的幸福感,。
將信念種在學(xué)生心間,學(xué)生在成長的過程中需要知識(shí)的學(xué)習(xí),、潛力的培養(yǎng),,但更需要觀念的構(gòu)成、信念的堅(jiān)定,。信念好比生長素,,沒有它,枝干不能強(qiáng)硬,,葉子也不會(huì)健康,。學(xué)生成長過程中,信念支持著他們向心中的理想和目標(biāo)奮進(jìn),,經(jīng)歷這一過程,,個(gè)性品質(zhì)也得到砥礪,這天成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗(yàn)與感悟,。在這一屆班主任工作中,,在批閱周記、班會(huì),、交流談心等等過程中,,努力幫忙學(xué)生樹立信念與信心,這也許是高三第二學(xué)生學(xué)生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個(gè)月時(shí)光的原因吧,。
學(xué)生在成長,,做為班主任,也就應(yīng)不斷更新認(rèn)識(shí),。