心中有不少心得感悟時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

初一班主任工作心得感悟篇一

過年回來,，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有很大的變化,，同時(shí)班級(jí)出現(xiàn)了很多問題。如班級(jí)紀(jì)律有些散漫,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等,。為此我對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了一些調(diào)整和整頓。

一,、狠抓常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

俗話說，良好的開端是成功的一半,。所以接到新班,，一開始，我便進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練,，狠抓養(yǎng)成教育,。開學(xué)的第一節(jié)課,，就是習(xí)慣的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確：上課專心聽講,，邊聽邊想,，發(fā)言積極大膽，聲音洪亮,，態(tài)度自然大方;作業(yè)整潔,，及時(shí)完成;下課不在教室及走廊追跑打鬧，大喊大叫;要做有益安全的游戲;不僅搞好個(gè)人衛(wèi)生,，還要保持教室地面和桌倉的清潔,。每個(gè)同學(xué)帶塊抹布，坐之前先擦桌面,、凳子,。而這一切我都避免使用“不許”、“禁止”這類冷冰冰的字眼,。而是用擺事實(shí)講道理的方式，讓學(xué)生明白為什么要這樣做而不應(yīng)該那樣做,，這樣師生之間便搭建起了促進(jìn)彼此心靈溝通,、精神上理解的平臺(tái)。當(dāng)學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的,，應(yīng)該怎樣做,，什么是不應(yīng)該做的后，每周五的班會(huì)課上,，我組織同學(xué)們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng),。表現(xiàn)好的給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方,，還用“傳,、幫、帶”的辦法請(qǐng)同學(xué)幫助改正,。

二,、班主任每天查閱班級(jí)日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題

手勤,、口勤,、腿勤是班主任在日常的班級(jí)管理工作中要需做到的基本要求，只有這樣,，才能對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理,。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天一定要隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)查看日志的記載,。通過班級(jí)日志記載的內(nèi)容及時(shí)捕捉班級(jí)內(nèi)發(fā)生的大量情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決,。班主任除了對(duì)班級(jí)日志及時(shí)查閱，還要向負(fù)責(zé)記載的學(xué)生干部詢問,，讓學(xué)生干部參與到班級(jí)管理中,，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)班級(jí)的關(guān)心度和集體感。班主任對(duì)教室日志上表揚(yáng)的學(xué)生要表揚(yáng),，在班中樹立榜樣;對(duì)教室日志所反映的突發(fā)事件及不良傾向要及時(shí)地有針對(duì)性地處理,，絕不拖拉，目的在于提高學(xué)生對(duì)教室日志管理的信賴程度,，使班級(jí)日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用,。班主任應(yīng)召開班干部會(huì)議進(jìn)行班級(jí)管理的培訓(xùn),，尤其是負(fù)責(zé)記載的學(xué)生干部強(qiáng)調(diào)記錄的規(guī)范,，要做到公平公正，使班級(jí)日志制度始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài),，保證教室日志記制度實(shí)施的效果，不流于形式,。

三,、以理明理

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，由于家長對(duì)孩子過分疼愛,，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，有些學(xué)生自以為成熟,，以與眾不同為榮,，他們的“個(gè)性”多自私、狹隘,。這學(xué)期我們班有一個(gè)同學(xué)b,，在學(xué)習(xí)上他是一個(gè)比較好的學(xué)生,，但在做人上卻有較大的瑕疵，如考慮事情以自我為中心,，交給他工作故意推三阻四，沒有自知自明;曾經(jīng)有兩次因?qū)W習(xí)上的問題,，被我批評(píng)過,。但他并不虛心接受，而是使性子,，摔門而出，這兩次,，都被我狠狠地處罰,。一個(gè)人犯了錯(cuò)誤,，要給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。事后，我再跟他慢慢地聊,，講清自尊,、自愛,、自律是人性中最基本上進(jìn)因素,，與此矛盾的性格特點(diǎn)無疑要改正,，講清在集體中，如何學(xué)會(huì)與他人相處,，讓他認(rèn)識(shí)到不良的“個(gè)性”,，只能讓他離周圍的人越來越遠(yuǎn)。如今,，他身上的壞習(xí)慣已經(jīng)改掉了很多。學(xué)生做錯(cuò)了事,，要讓他明白錯(cuò)在何處,，讓學(xué)生在理解的過程中自己教育自己。

初中時(shí)期正是一個(gè)人叛逆心理最強(qiáng)的時(shí)期，他們聽不進(jìn)父母,、長輩的勸告，自以為是,，看問題從個(gè)人的角度出發(fā),，難以說服。我常常鼓勵(lì)學(xué)生用“換位思考”的方法解決問題,，“假如我是老師”或“假如我是父母”，也在班級(jí)開展“今天我是班長”活動(dòng)這種換位思考的情感體驗(yàn)使學(xué)生少了一份苛求,，多了一份寬容;少了一份埋怨,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。班級(jí)紀(jì)律更嚴(yán)謹(jǐn),，氣氛更和諧,，讓他們?cè)谧约旱那袑?shí)感受中,，在老師的循循引導(dǎo)下，明白一點(diǎn)為人處事的道理,。

四,、準(zhǔn)確定位，轉(zhuǎn)換角色,，樹立威信

走近學(xué)生可以幫助班主任了解班級(jí)的狀況，不過也要把握好與學(xué)生的距離,。像我這樣的年輕班主任與學(xué)生相處時(shí)比較容易溝通,，共同的話題也多。但我發(fā)現(xiàn)班主任與學(xué)生走得太近未必是好事,，師生間過度親密的朋友關(guān)系,，表面上看是氣氛融洽，師生同樂,，實(shí)際上會(huì)造成對(duì)學(xué)生的溺愛與放縱，會(huì)讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為班主任是“自己人,，一切好說”，從而自損威信,。但與學(xué)生距離太遠(yuǎn)也不行,，長期一副居高臨下、不茍言笑的表情,，會(huì)讓學(xué)生難以接受,，避而遠(yuǎn)之,。如此下來,，班里很多情況就無法獲悉，工作自然難以開展,。所以,，我明白，班主任要把握和處理好與學(xué)生的距離,，既不能太遠(yuǎn),，也不可過近,。一句話,，那就是若即若離,。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，班主任工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題,、新特點(diǎn)，面臨著新挑戰(zhàn),。尤其是教育環(huán)境和教育對(duì)象的新變化,，使班主任工作更加繁重,，對(duì)于年輕的班主任而言,，如何在短時(shí)間內(nèi)成為一名幸福,、快樂、有成就感的班主任,，“實(shí)踐,、學(xué)習(xí),、反思”是必不可少的，它們相輔相成,，缺一不可。

雖然現(xiàn)在對(duì)于班級(jí)管理,，我感到有些力不從心,，但我會(huì)堅(jiān)持,，我相信自己可以的,。所以我想說,，也許你曾放棄過許許多多的機(jī)會(huì),，但請(qǐng)不要放棄做一名班主任，因?yàn)樗鼤?huì)使你不斷進(jìn)步與成長,。

初一班主任工作心得感悟篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、全面發(fā)展,，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地,，,。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng),，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了,。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

二、安全教育,，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全,，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課,、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長,。

三、加強(qiáng)管理,，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),，長大才能報(bào)效祖國,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律,，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初,，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中，報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”,，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦鍛煉,，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級(jí)組的第二名,。事后,，結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的內(nèi)容,，再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”,。

四、班隊(duì)活動(dòng),，自謀自劃。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力,、豐富隊(duì)員們的校園生活,，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生,。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,，有教師制定活動(dòng)主題,，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃,，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演,。雖然，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來,。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂,、集體的友愛。每次活動(dòng),，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持,，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單,，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到,。

五、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,，我專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

總之，這學(xué)期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

初一班主任工作心得感悟篇三

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康群眾，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1,、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)管理。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的狀況，嚴(yán)防死守,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決,。

2,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度。透過談話等多種方式,，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的潛力,。

3、有效地利用好每周日的班會(huì),。首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動(dòng),，其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，如,，信心教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，感恩教育等資料,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成,。

4,、選拔班干部，培養(yǎng)用心分子,。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派、關(guān)心群眾,、有必須組織潛力,、在同學(xué)中有必須威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育,。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)用心分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉,。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作潛力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng),、有職責(zé)心、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二,、抓好學(xué)習(xí)中心工作,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無論是自習(xí)課,，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論,，說閑話,、往窗外看，否則,，予以嚴(yán)厲批評(píng),。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，用心配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，個(gè)性是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生,、成績差的,、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個(gè)仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽?zhēng)拙?，不高興就睡覺,，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實(shí)話,，有幾個(gè)學(xué)生每一天就是一個(gè)空殼,，人坐在教室里,，但靈魂確不明白漂在哪里。

雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績。

初一班主任工作心得感悟篇四

本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃,，本著以教學(xué)為主,，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),。開展了各種形式的活動(dòng),，圓滿完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：:

一,、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),，資料難度加大，對(duì)于象我班的程度較差,、層次不齊,、音美體的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣,，我主要做了這些工作:

1,、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績分析，正確看待自我所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài),，同時(shí)結(jié)合國家的形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自我面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想,，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

2、個(gè)別談心,，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)于不一樣的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài),，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期，把握好每一個(gè)學(xué)生周期,，及時(shí)做好他們的思想工作,，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果,，使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去,。

3、尋求與家長的密切配合,，三方溝通,，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉,，把自我要說的說出來,，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

4,、我透過感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng),，學(xué)會(huì)感恩,，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng),，我推出了搜集了一系列的名人名事,，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,，古人說：以人為鏡能夠知得失,。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自我,，重塑自我,，透過這些故事,，不僅僅教育了學(xué)生也教育了自我。

二,、用心配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了超多的工作,。

三,、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,，女寢要好一些，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進(jìn)步,。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng),，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，用心調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的用心性，發(fā)揮他們的體育特長,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,，盡所能,，取得總分第四名的好成績,。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒有得到獎(jiǎng),，但學(xué)生自我重視也努力了,，但,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，透過不斷的學(xué)習(xí)和提高自我的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。

初一班主任工作心得感悟篇五

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任,，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

一,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起,。針對(duì)這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決,，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，使其樹立遠(yuǎn)大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來，班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng),。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二,、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

三,、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

四、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

初一班主任工作心得感悟篇六

在過去的一學(xué)年里,，我擔(dān)任高二(8)班的班主任，并擔(dān)任三個(gè)班級(jí)(兩個(gè)理科重點(diǎn)班,、一個(gè)文科普通班)的語文學(xué)科教學(xué),，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、把握班級(jí)狀況

基本狀況：我班狀況比較特殊，不僅僅學(xué)生底子薄,，而且學(xué)生思想比較活,。全班共有48人，剛開始有27名男生,。在剛開始理解這個(gè)班級(jí)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向?qū)W,，紀(jì)律散漫，在高一時(shí)曾有過打架和頂撞老師的行為,，甚至還有的已經(jīng)是記過等嚴(yán)重處分,。這些被班級(jí)同學(xué)稱為“幾大金剛”的同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束潛力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力,。經(jīng)過一學(xué)期的教育整頓,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有必須程度的好轉(zhuǎn)，

二,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè),。

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自我約束潛力培養(yǎng)的力度，透過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的潛力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自我,，使自我在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的構(gòu)成,。再一方面，我自我也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的期中考取得較好成績,，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、抓典型,，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，個(gè)性是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。

四,、營造好的學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)成績有較大提高

根據(jù)我班的實(shí)際狀況,，主要幫忙學(xué)生采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。

b,、改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

c,、要豐富自我的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自我過得既簡(jiǎn)單又充實(shí),。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自我成功的意識(shí),。

2、發(fā)揮自我暗示的用心作用,。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線,。

五,、家長會(huì)召開效果良好

本次家長會(huì)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行，絕大部分學(xué)生家長參加了會(huì)儀,。在召開家長之前制作出家長會(huì)課件,，又先找一些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí),，詳細(xì)地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀況,。家長對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)十分滿意，深得家長的好評(píng),，收到良好的效果,。

六,、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

七、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自我的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我透過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方,，因此，這就需要我不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更好的成績。

初一班主任工作心得感悟篇七

雖然,，我這個(gè)“毛腳”班主任,，當(dāng)了沒多久，僅幾十天而已,，但是,，我卻能感覺到，班主任工作并不只是幫學(xué)生打掃衛(wèi)生,，陪學(xué)生做早操而已,，也不應(yīng)是對(duì)孩子吼叫震威，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加看管……我想,，班主任工作,，更多地應(yīng)服務(wù)于學(xué)生精神性修養(yǎng)的成長，而不是具體的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),。

在所有的班主任工作中,，班集體的干伍建設(shè)與全體學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的營造工作占據(jù)十分重要的位置。

在這里,，我想說,，班主任工作應(yīng)該注重方法，注重教育的方法手段,，注重班主任自身的言傳身教,。對(duì)學(xué)生的批評(píng)，可以用旁敲側(cè)擊的方法來情理動(dòng)之;對(duì)一位頑皮的小孩的懲罰,，可以借助激勵(lì)“引誘”的形式來達(dá)到目的,。不在學(xué)生面前嘆氣，不在學(xué)生面前哀愁陰冷，不在學(xué)生面前暴躁亢奮……這些,，都要求我們班主任自身要自我健康,、自我樂觀向上。

于是,，我想,，我們必須帶著主人的心情，才能辦好主人的事情!

在班集體的學(xué)生自我管理方面,，應(yīng)重班級(jí)干部的威信,，突出樹立與全體學(xué)生的主人自覺意識(shí)相結(jié)合。良好的行規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。每發(fā)現(xiàn)學(xué)生的些許不良言行,，我就會(huì)教育他們，從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。比如,，有些學(xué)生打掃教室衛(wèi)生時(shí)，總把掃帚高舉在頭頂,，我沒有大罵他們?nèi)绾蔚牟欢拿鞫Y貌，如何的不分上下,，如何的粗俗野蠻,，而是教育他們說：“掃帚是掃地的，它上面沾滿了灰塵和細(xì)菌,，不應(yīng)該把它舉到自己的頭頂上,，你要是把它舉到別人的頭上，那是對(duì)別人的不尊重!”

當(dāng)然,，素質(zhì)教育的根本是對(duì)學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。因此，我平時(shí)也積極涉獵心理學(xué)書籍理論,，并在具體的日常生活中,，努力做到思品教育以兒童自身發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，以兒童能力全面發(fā)展為著眼點(diǎn),。在教育實(shí)踐操作中努力建立一個(gè)集體觀念,、目標(biāo)評(píng)價(jià)于一體的育人模式。

我意識(shí)到新時(shí)期沒有創(chuàng)新意識(shí)的教師是不稱職的教師,，沒有創(chuàng)新的教學(xué)是不合格的教學(xué),，能提問、敢提問的學(xué)生才是好學(xué)生,，學(xué)會(huì)解決問題的學(xué)生才是最可貴的,。因此，我將在平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育中，永遠(yuǎn)牢記以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué),。同時(shí),，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我注意給予學(xué)生正確,、積極的評(píng)價(jià),，以此來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí)。

人都喜歡聽贊美的聲音,，中學(xué)生更是如此,。多表揚(yáng)、少批評(píng),，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)成功的喜悅,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要。在不斷的嘗試運(yùn)用中,，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也將更高漲,，學(xué)習(xí)成績也將有顯著的提高和長足的進(jìn)步。

初一班主任工作心得感悟篇八

我從事班初中主任工作已經(jīng)有幾年的時(shí)間了,，而且前一段時(shí)間我還參加了班主任培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)于班級(jí)管理工作我有一些自己的看法,。面對(duì)13,、14歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展初中班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约罕緦W(xué)期來工作的體會(huì)。

一,、用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

接到本班的這些學(xué)生，有的老師說：“你們班有很多問題學(xué)生?！蔽衣犃诵闹幸矝隽艘淮蠼?，再想一下，這也已經(jīng)是事實(shí),，是沒有辦法改變的,，于是我就對(duì)這些問題學(xué)生特別注意，對(duì)于他們的學(xué)習(xí),，生活等及時(shí)予以幫助,，對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥。,、這些學(xué)生以前都是不做作業(yè),。對(duì)于，我對(duì)其進(jìn)行了一些教育,，他不愛說話,，但是數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò)，只是不愛學(xué)習(xí)文科,，我對(duì)其進(jìn)行一些文科知識(shí)的應(yīng)用教育,。告訴他學(xué)習(xí)文科的好處及用處，有一段時(shí)間,，他的作業(yè)完成的還是相當(dāng)及時(shí)的;x同學(xué)我針對(duì)其能力,，給他安排了一個(gè)副班長的職務(wù)，使他能夠約束自己,，使自己樹立一個(gè)好的榜樣，所以上個(gè)學(xué)期其學(xué)習(xí)與以往相比有了很大進(jìn)步,。還有其余一些問題學(xué)生都有一定的進(jìn)行,，而且有的學(xué)生還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既新近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、建立良好的班級(jí)管理組織

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他盲作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。我班的班干部開始是由班級(jí)學(xué)生投票選舉的，只有副班長是老師擬定的,。這也是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行的一次個(gè)別調(diào)整,。作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為,，改掉一些毛病,。我班的班長：，自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，而且還有一定的管理能力,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有號(hào)召力,，能得到全班學(xué)生的認(rèn)可,。同時(shí)我對(duì)其進(jìn)行精心培養(yǎng)，大力發(fā)揚(yáng)班干部的作用,，指點(diǎn)他們一些工作方法,，提高自身的各種能力,。在平時(shí)開班會(huì)的時(shí)間指導(dǎo)他們先對(duì)本班工作進(jìn)行自我總結(jié)。各個(gè)班干部對(duì)自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結(jié),，然后發(fā)揮全班學(xué)生對(duì)各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評(píng)價(jià),，使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣,。

三、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對(duì)待一些問題學(xué)生

做有責(zé)任的班主任,，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長避短，如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變,，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長對(duì)孩子的關(guān)心，及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

俗話說：辦法總比問題多,。在班級(jí)管理的過程中,，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問題,，我們班主任就應(yīng)該不是畏縮不前,，而是勇往直前。當(dāng)然,，在處理學(xué)生的問題時(shí),，應(yīng)該講究方法，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮,、草根化的方法,，即貼近學(xué)生，蹲下來與學(xué)生交談,，傾聽學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童,，多到學(xué)生中去，多到班級(jí)中去,，與學(xué)生一起實(shí)踐,，一起思考;班主任要以身作則，榜樣的力量是無窮的,，班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是初中學(xué)生，他們的模仿能力很強(qiáng),，更應(yīng)該為人師表,。班主任要求學(xué)生做到了，自己首先應(yīng)該做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先應(yīng)該不做,。

初一班主任工作心得感悟篇九

一、學(xué)生幫我反思

著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,，即所謂高懸鞭策自警”,。其實(shí)我在做班主任時(shí)內(nèi)心經(jīng)常會(huì)受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，曾經(jīng)有失去自控的時(shí)候,,，也有過發(fā)火發(fā)怒,，變得暴躁的時(shí)候。現(xiàn)在回想起來,，這樣做不僅對(duì)工作有損無益,，有損于一個(gè)教育工作者的形象，而且還會(huì)加深老師和同學(xué)之間的誤會(huì)和代溝,。我陷入了沉思中,，開始反思自己的言行，特別是對(duì)待個(gè)別行為偏差生,，更是好用貫有的思維定勢(shì)來判斷和處理問題,。

發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個(gè)例子。一天中午休息時(shí)間,,，嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突,，得知消息，我迅速趕到教室,，不分青紅皂白地批評(píng)嚴(yán)駿：你平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,上課說小話,現(xiàn)在發(fā)展到打架,。他還想爭(zhēng)辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯?你總是班級(jí)的麻煩制造者,先到辦公室再說”,。

后來,，從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾，沒有扔進(jìn)垃圾箱,，嚴(yán)駿讓他撿起,，那位同學(xué)卻說嚴(yán)駿多管閑事，并辱罵嚴(yán)駿,，才有后面的沖突,。我的心里受到很大的震動(dòng)，這事確實(shí)不是嚴(yán)駿引起的,，那位同學(xué)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任,，嚴(yán)駿是在維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律(班級(jí)規(guī)定扔垃圾,必須在下課時(shí)間扔進(jìn)垃圾箱)，那我怎么辦呢?

我陷入了沉思,，最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉，并且表揚(yáng)了他,。同學(xué)們的掌聲讓我感動(dòng),，他們幫我反思,，促我進(jìn)步。作為教師應(yīng)該做一個(gè)有錯(cuò)就改的快樂思想者,，從學(xué)生中感悟自己的得失,，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，抓住有效的教育機(jī)會(huì),教育他們不斷進(jìn)步,。自己遇事也要冷靜,真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦,緩事急辦”這句話啊!

二、走進(jìn)學(xué)生心靈

俗話說,，一把鑰匙開一把鎖,。班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，對(duì)每個(gè)學(xué)生要采取不同的教育方法,，特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,。張磊同學(xué)成績不錯(cuò)，就是性格太內(nèi)心,，不愛說話,，與同學(xué)交流少，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的,，我?guī)状味枷胫鲃?dòng)找他解決問題,，但一直都沒有遇到好的機(jī)會(huì)。一次,，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐,，我把學(xué)生分成四組，分組包,，分組煮,，分組吃。

輪到張磊盛餛飩時(shí),，由于食堂地面濕滑,，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P(yáng)長而去,，學(xué)生告訴我后,，讓我覺得有點(diǎn)不可思議，怎么會(huì)這樣呢?我意識(shí)到他不僅性格內(nèi)向,，而且偏激,，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例,，感到有些害怕,。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下,，漫漫說出當(dāng)時(shí)的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果,，講得我嘴巴都快干了,，最后，他終于表態(tài)說：“我以后會(huì)多和同學(xué)交流的,，遇事也會(huì)冷靜的”,。

但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題,。我除了注意觀察他,，抽空和他談心外，還讓班級(jí)幾個(gè)比較開朗的同學(xué)成立幫教小組,，帶他多參加一些集體活動(dòng),，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會(huì)幫他出謀劃策,，幫他解決問題,。漸漸地他變得樂意和班級(jí)同學(xué)交往了，有事也愿意和我交流了,，人也變得樂觀了許多,。在一次家長會(huì)上，他的母親提到他的變化時(shí),，對(duì)我表示非常感謝,。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條,，上面寫到：“謝謝您,，我的老師!”看完后，我欣慰地笑了,。

班級(jí)工作千頭萬緒,，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈,，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心,，和學(xué)生成為知心朋友,，就能達(dá)到“親其師而信其道”的目的，就會(huì)收獲更多的成功和喜悅,。

初一班主任工作心得感悟篇十

在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心,，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。

一,、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重,，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里,，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

二,、面向全體,，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。

學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們,，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,，天下沒有免費(fèi)的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄,。每次模擬考試之后,，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站,。

三,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì),。

四、賞罰有度,，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為,，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)

一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校,，已經(jīng)接近成年人了,，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不可取,，千里之堤,，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒,，必鑄大錯(cuò),。

二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重,，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受,，一棒子打死,。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待,，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動(dòng)。

我的原則是：

①進(jìn)步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng),，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息,，要讓學(xué)生懂得,，為自己的行為負(fù)責(zé);

②就事論事，事后清零,。無論對(duì)錯(cuò),，事情過后，就重新開始,，大家還是一樣的,，錯(cuò)誤不該累計(jì)。

事實(shí)驗(yàn)證,，這種做法,，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌,，胡作非為,，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影,。

五,、尊重理解,，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理

九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的判斷和理解,，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,，所以在班級(jí)管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望,。班干部選舉、班級(jí)各種制度的制定,，都采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同,。

六,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級(jí),，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時(shí)召開主題班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。

我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起,、從自我教育做起,，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人,、愛集體,、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心，排解問題,。同時(shí)多觀察,，多調(diào)查，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃。

七,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

到了九年級(jí),，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì),，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，積極進(jìn)取。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W生巨大的潛能,。通過競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。

“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,，因此,，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面，說不完道不盡,?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

初一班主任工作心得感悟篇十一

一,、班級(jí)工作思路

以德育工作為首,，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,，打造班級(jí)精神文化特色，構(gòu)成班級(jí)凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成健康的個(gè)性和健全的人格。

二,、以德育工作為首,，注重班級(jí)文化建設(shè)[由整理]

1、確定班級(jí)目標(biāo),，編成響亮的口號(hào)：“不到最后一刻,，決不放下”。

2,、制定班級(jí)公約,。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面,。從而使班級(jí)管理制度化,。

3、制定“班訓(xùn)”,。透過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!

4,、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神。

5,、撰寫“班主任寄語”：“給自我一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸,。

6、制定個(gè)人奮斗目標(biāo),，在“放飛夢(mèng)想”中寫下自我理想中的大學(xué),，便于同學(xué)們自我對(duì)照，自我激勵(lì),，相互監(jiān)督,。

總之，透過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、和諧的班級(jí)文化氛圍。

三,、立足常規(guī),，做好班級(jí)管理

1、每周一次班會(huì),，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄,。

2、座位輪流制,，每周調(diào)動(dòng)一次,，前后左右滾動(dòng)。

3,、建立激勵(lì)機(jī)制,，每次考試，年級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

4,、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

5,、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，常于宿舍管理員溝通,，了解宿舍管理狀況。

6,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，職責(zé)到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制,，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

新學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn),，我初步選出了班長和紀(jì)律委員,。開學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表,。

在具體的工作中,，按實(shí)質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),，紀(jì)律、勞動(dòng),、生活,、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，課代表和組長協(xié)助,。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作,，構(gòu)成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

五,、與各任課教師加強(qiáng)交流,，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式,，促進(jìn)師生之間的情感溝通,。

其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。

六,、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學(xué)生,，我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

七,、班級(jí)活動(dòng)

1,、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序,。

2,、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生召開特色主題班會(huì),，學(xué)生自我組織了“嚴(yán)師出高徒,，還是慈師出高徒”的辯論會(huì)，開的有聲有色,。

3,、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范,，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn),。

以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié),。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改善,。但毫無疑問的是，透過我的實(shí)踐,，我深刻地感受到一個(gè)活潑,、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)構(gòu)成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng),。我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格要求自我，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗,。

初一班主任工作心得感悟篇十二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作,，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而,，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育,。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營造積極、健康,、向上的和諧班集體,。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問好,。

三,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的,。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時(shí)間,，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，反省近一段時(shí)間的得與失,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步,。

2,、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來,。特別是在期中,、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象,。

3,、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),，針對(duì)期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、常與學(xué)生談心,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,，在期中考試之后,，就學(xué)生的成績，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些建議,。

5、加強(qiáng)與家長的交流和溝通,。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四,、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體,。通過公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi),，并定期公開班費(fèi)收支情況,。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,，在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足,，我也將不斷提高自我，突破自我,，努力提高自身水平,，爭(zhēng)做一名合格班主任。

初一班主任工作心得感悟篇十三

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好,，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好,。本人認(rèn)為,，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然,，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對(duì)話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

三,、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近,，因而他們更容易溝通

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。(班主任工作心得)班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”,。

四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外，我們還可以選好主題,，定期召開班會(huì);正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營,，去構(gòu)建,。

初一班主任工作心得感悟篇十四

“花開花落寂無聲”，這話不知誰說的,，我想,，那他一定是沒有戴上心靈的耳朵,。

教小學(xué)快20xx年了,，大部分都是教中高年段,，今年還是第一次當(dāng)小學(xué)一年級(jí)的班主任，雖然能把大孩子教得很好,，但是面對(duì)這一群小鳥似的嘰嘰喳喳的孩子,，我突然不知道用怎樣的方法管理這些不懂事的孩子,，每天看到他們頭都大了,，一點(diǎn)小事,，就像一窩蜂似的，跑到老師那兒告狀。雞毛蒜皮大的小事說得比天還大，真沒辦法,。什么都不會(huì)，得手把手教，就連怎么掃地，也不知教多少遍，每天搞得我疲憊不堪,。盼著他們快快長大,，盼著自己什么時(shí)候能熬出來。更可氣的是有的孩子，上課一點(diǎn)也不遵守紀(jì)律,，不管老師說多少遍,，一會(huì)兒就忘了。屁股底下像按了轉(zhuǎn)軸似的,，不停的動(dòng),，無論我怎么說他也不聽?？吹剿麄?，我覺得自己好無能，真后悔怎么心血來潮去教一年級(jí)呢,?？蓜僮鬟€得繼續(xù),，我摸著石頭過河,，這兩個(gè)多月的每時(shí)每刻，嘗到了做一個(gè)“孩子王”的酸甜苦辣,，也有對(duì)一年級(jí)班主任的一些感悟,。

從這些調(diào)皮鬼剛?cè)雽W(xué)開始，我一刻也不敢放松,，可以說寸步不離,。一年級(jí)的孩子是學(xué)校中的弱勢(shì)群體，對(duì)于小學(xué)的生活感到好奇和陌生,，所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個(gè)月重要的是對(duì)他們行為習(xí)

慣的養(yǎng)成教育,。從日常的一點(diǎn)一滴做起，首先教他們坐姿，如何站,，如何排隊(duì)做操,，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問,。上課的40分鐘實(shí)在是不夠,，光是提醒他們坐好，集中他們的注意力得花掉不少時(shí)間,。

班上有一名叫小力的孩子,，從小和爺爺奶奶一起生活，被寵成一個(gè)“混世魔王”,，行為習(xí)慣特差,，每天都有他的事，作業(yè)不動(dòng)腦,，?？赐赖模唤o他看就吐人口水,，有時(shí)愛捉弄同學(xué),，用筆畫前面同學(xué)的新校服，用水潑在同學(xué)的身上,，還不許同學(xué)報(bào)告,，自個(gè)要坐很寬的位置，行為非常霸道,。這很讓我傷腦筋,。看到孩子這樣的行為,，我慢慢地給他講道理：“現(xiàn)在你是小學(xué)生了,，要做個(gè)講文明，懂禮貌的小學(xué)生,?！彼麑?duì)我的方法真是刀不入，總是“虛心接受,，堅(jiān)決不改”,，我向小力的家長反映了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，可家長也是無可奈何,，孩子的壞毛病一點(diǎn)也沒有收斂,，在他面前，我放棄了立桿見影改造他的想法,，但還是沒有放棄他,，心里抱著一個(gè)想法：只要在我班里,，就由不得你想干什么，就干什么,，今天不做作業(yè),，課間一定要補(bǔ)起來，今天潑水在同學(xué)身上就罰他拖地,，我是這么想的也是這么做的,，反反復(fù)復(fù)，時(shí)好時(shí)壞,。經(jīng)過兩個(gè)多月后,，最近他的行為習(xí)慣稍微改了一些。有一天放學(xué),，班上的值日生都走光了,，孩子把班級(jí)的地弄得很臟，我拿起拖把正拖著地,，不知什么時(shí)候,，小力也拿起拖把幫我拖地，說：“老師我?guī)湍阃系?，你早點(diǎn)回家”,。那一瞬間，我的心暖暖的,，原來這個(gè)“混世魔王”也有可愛的一面,，我對(duì)自己說：“耐心等待，花兒最終會(huì)開的”,。

通過小力的表現(xiàn),，使我明白了一個(gè)道理：要想看花開的人必須經(jīng)過花蕾的孕育，凸現(xiàn),，含苞待放的等待,，對(duì)一群剛剛踏入小學(xué)校園稚氣的孩子的成長，對(duì)一個(gè)學(xué)生身上“頑疾”的去除,，不是幾天的事,，需要我們耐心的等待。

聽,，花開的聲音,，像陽光灑向晨霧般輕柔而溫暖,，又像月色隱入湖心般迷幻而浪漫,，這是心靈的盛開，是生命的綻放,。我喜歡傾聽花開的聲音,。

快一學(xué)期了,，我試著讓自己靜下心來，去聽學(xué)生們的讀書聲,，去欣賞學(xué)生們那背書時(shí)搖頭晃腦的神情,，我會(huì)側(cè)耳過去，聽聽他們打某個(gè)同學(xué)的“小報(bào)告”,，說說同桌的“壞話”,，看他們的“手舞足蹈”，聽他們心中的樂事,。

花兒總在一年四季里綻放,，花開的聲音也總在悄悄地進(jìn)行。蹲下身子,，彎下腰桿,，靜下心來，傾聽花開的聲音

初一班主任工作心得感悟篇十五

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下方我就從這幾方應(yīng)對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

一、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè),。針對(duì)這一狀況，我多觀察,，多了解,，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系,，共同幫忙孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外,，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí),，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流,，幫忙其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時(shí)光內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié),，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)光,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)光很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)光段,，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況,，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)光,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對(duì)他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

四,、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途。

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!

初一班主任工作心得感悟篇十六

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、把握班級(jí)狀況,。

基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,，經(jīng)過上學(xué)期的整頓,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人,，有近6人無心向?qū)W,，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重,，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力,。

二,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

本學(xué)期重新透過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團(tuán)支委,，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作潛力不突出,，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng),、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實(shí)行安全、賭博一票否決制,，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。

三、抓典型,，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，個(gè)性是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。

四,、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對(duì)策

1、壓力過大,，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題用心性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙。

5,、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

6,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b,、改善學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既簡(jiǎn)單又充實(shí)。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。

2,、發(fā)揮自我暗示的用心作用。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，弱科保底線。(最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線)

五,、家長會(huì)形式的變革效果良好,。

本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開,，其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開家長會(huì)時(shí),，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì),，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解狀況就沒有時(shí)間了,，此刻這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題,，深得家長的好評(píng),，收到良好的反應(yīng)。

六,、喜憂參半,。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有一二個(gè)雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任教老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,，工作中要更加注意與年段和校園配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在校園的每一天,，教書又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象,。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫忙,。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

初一班主任工作心得感悟篇十七

記得聽過一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì),，有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;但是,，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的,?！蔽倚欧钸@段話。如果說學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一主角,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長了,，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近,、接觸最多的教育者，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的，可能是幾十個(gè),、甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福哇!關(guān)于《教育問題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育,?！毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神時(shí),，我們就應(yīng)記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。為了使自己無愧于“人類靈魂的工程師”光榮稱號(hào),，我在班級(jí)管理過程中尤其注意結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況和校內(nèi)外環(huán)境開展工作,。工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè)上,，潛心致學(xué),，身體力行，用自己的熱情,、激情,、愛心、耐心激起學(xué)生思想上的共鳴,。我相信“身教言傳,，水滴石穿;只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生”的道理,。因此,，當(dāng)二十多年的班主任，我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu),，差班變優(yōu).我主要是這樣做的：

一,、要言傳身教，以誠取信,?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大,?！吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則,。所以,，班主任必須要言而有信，言而有度,。言必行,，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己首先做到,。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比如,，要求學(xué)生每一天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校,，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就必須會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說，說到就必須要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。作為一名教師,，除了在言行舉止,、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高,。為了更科學(xué),、有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤,，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，注重自身良好品德的構(gòu)成，以身作則,，一視同仁,，讓學(xué)生信服,，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。平時(shí),，教師要思想端正，生活習(xí)慣良好,，儀表端莊,、樸素大方，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師,，身正為范”的要求,。如果每個(gè)班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了,。

二,、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職,。如何育人我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫忙學(xué)生樹立健全,、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任,，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。”參照自己的親身經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。我班李哲同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好,，但是我從來沒歧視他，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，幫他查漏補(bǔ)缺,，鼓勵(lì)他上進(jìn)。因此他很努力,，想提高學(xué)習(xí)成績,。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫忙我的人”,。班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么,，嘴里想說什么,，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等狀況。

“攻城為下,，攻心為上”的戰(zhàn)爭(zhēng)策略,，也適用于班級(jí)管理，我們惟有讓學(xué)生心服口服,，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力,，充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好學(xué)生的思想工作,，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片,，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友,。讓他們感到班主任也是他們中的一員,，從而消除他們對(duì)你的戒備心理，解除心理上的隔閡,。這樣,，他們才會(huì)向你講真話、訴衷情,。遇到問題時(shí)才會(huì)及時(shí)的向你匯報(bào),。今年我班上有一個(gè)王登臺(tái)的女同學(xué),，開學(xué)之初，上課經(jīng)常走神,，很多科任老師都向我反映狀況,，班長也反映這個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)工作不熱心，于是我提醒了她,，想不到她竟依然如故,，一天晚自習(xí)后，我把她叫到了休息室,，剛開始,，我脾氣比較急，說話也較嚴(yán)厲,，于是她似乎覺得很委屈,，竟掉起了眼淚，一問三不知,，于是我讓她回去好好想想,，第二天再給我個(gè)滿意的答復(fù)。第二天,，她竟給了我一張道歉的字條,，從字里行間的態(tài)度來看，我認(rèn)為她就應(yīng)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生才對(duì),，于是我再一次找她談心,，這一次她告訴了我有關(guān)她的一切，原先她印象中只有她的初二班主任對(duì)她,，讓她當(dāng)了班長,，可到初三，沒當(dāng)什么班干,，似乎老師不在乎她,，整天充滿著失落感，因而做任何事情都提不起精神來,，甚至出現(xiàn)抵觸情緒……至此我才發(fā)現(xiàn),，學(xué)生是如此看重老師對(duì)她的評(píng)價(jià)，也因此明白一個(gè)好的班主任更就應(yīng)是學(xué)生的知心好友,。

三,、要因材施教，讓學(xué)生個(gè)個(gè)成才“人上一百,，種種色色”,，一個(gè)班群眾不可能全部是好生，也不可能全部是差生,，它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:

1,、“寬愛”后進(jìn)生后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等,，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們就應(yīng)的前提下寬容尊重,、熱愛,、理解他們。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們就應(yīng)明白：無論孩子多差,，他也必須擁有自己的特長。也許我們無法幫忙一個(gè)孩子提高成績,，但是我們能夠設(shè)法幫忙一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,，那里面有日月星辰,，有江河山川，有花鳥草蟲,，有社會(huì)人生,，有真、善,、美,、假、惡,、丑,，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)道路坎坷不平,，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí),，就應(yīng)注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差就對(duì)他們予以忽視或者歧視。其實(shí),，每位后進(jìn)生都有很多可愛的長處,。他們每一天上學(xué)，即使什么都聽不懂,，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,，這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折潛力他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,，卻很少有人同情、理解,，還常常受到批評(píng)指責(zé),。

即使這樣，學(xué)生們吃過飯,，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面,，他們常常還憨憨的笑笑,，這是何等開闊的胸懷!我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn),，多給點(diǎn)關(guān)懷,、期望，我想我們的教育是不是會(huì)更加完善些呢!在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班群眾中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的柯西金同學(xué)吧,，多動(dòng),，任性，處處目無尊長，事事不與人為善.因而誰教他誰頭痛,，曾幾次被勸退學(xué).去年其家長再三請(qǐng)求復(fù)學(xué),，我接納了他.這一年，他有進(jìn)步時(shí),，我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺到我對(duì)他的信任.每一天吃早餐他因?yàn)閭€(gè)子大本分吃不夠,，我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病，今年中考時(shí)以529分考取了一中.

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等學(xué)生,，大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識(shí)你這個(gè)老師了，殊不知,，這就是我們寵壞的呀!小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。如我班的馮力同學(xué),，學(xué)習(xí)刻苦，成績突出,，始終是同學(xué)的榜樣,?？捎幸淮卧驴迹嫉乩頃r(shí),，有一個(gè)空的答案怎樣也記不起來,。他就想翻書抄。我明白了這個(gè)狀況,，很嚴(yán)厲的批評(píng)了他，并說明了我為什么對(duì)他小題大做的原因,，使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己，其他方面也同樣嚴(yán)于律己,。

3,、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的鏡子,，是班級(jí)體的中間力量,。他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的用心因素，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的蔡林，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心群眾,，寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問題，他都跟我反映,，從而避免了很多問題,。

四、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤作為教師,，我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)就應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，就應(yīng)樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們必須要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),，我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長的配合,，從而到達(dá)學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的。此刻的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識(shí)十分強(qiáng),。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安,，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感,，很容易走向極端,。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理學(xué)生問題時(shí),，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)情緒沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正，激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時(shí),，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,，更不會(huì)有過極的行為。這樣,，我所帶的學(xué)生都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，用心改正錯(cuò)誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己。

五,、要嚴(yán)愛相濟(jì),。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎但是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢所以,，對(duì)學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時(shí)付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去思考去設(shè)計(jì),。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行,。此刻的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí),，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時(shí)候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，必須要包括愛的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。作為班主任,，我很注意教育學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài),，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的完美和自己的幸福,。例如,，我?guī)н^的李向軍同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí)，他對(duì)吃,、喝,、穿都比較講究,，有時(shí)還攀比。就此,，我多次和他進(jìn)行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育他、感化他,。他各方面進(jìn)步了很多,，父母對(duì)此十分的滿意。

六,、要拿起表揚(yáng)的武器,。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器,。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。例如：李哲同學(xué)剛來我班時(shí),，成績十分不理想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律。但是當(dāng)他的班級(jí)工作被多次肯定后,，他勁頭十足,，也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想,，但是他負(fù)責(zé)的班級(jí)體育工作卻是十分出色，從來都不需要我的督促,，中考還順利考取了長高.又如,，黃子達(dá)同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)用心性不高,，從來不問不懂的題目,。但是，他有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫忙解題,。對(duì)此,，我當(dāng)即在班級(jí)予以公開表揚(yáng)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，他的學(xué)習(xí)用心性提高了很多,，主動(dòng)性也增強(qiáng)了,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了,。另外,，我還喜歡在接班的第一個(gè)月就設(shè)立“班級(jí)明星”的評(píng)比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次,，這活動(dòng)涉及的面很廣,，有“學(xué)習(xí)明星、班干部明星,、愛群眾明星.守紀(jì)明星,，自強(qiáng)明星，衛(wèi)生明星”……等等,，一共有十幾項(xiàng),，出榜張貼.讓每位學(xué)生都能找到自己的位置，同學(xué)們的熱情高,，效果很好,，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班構(gòu)成一種“學(xué)先進(jìn),，趕先進(jìn)”的現(xiàn)象。再就是我還想盡一切辦法讓班級(jí)在學(xué)校中樹立良好形象,，爭(zhēng)取得到學(xué)校表揚(yáng),，以此激勵(lì)同學(xué)注意個(gè)人形象，不斷修正自己的言行,，從而進(jìn)步,。如每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，為了讓學(xué)生在公眾場(chǎng)合得到鼓舞,，我總是力求出新,，每次都得到了學(xué)校的表揚(yáng)，也就是這樣一個(gè)小舉措,，增強(qiáng)了學(xué)生整體向上的凝聚力,，良好的班風(fēng)就能逐漸構(gòu)成。由這些我們能夠看出,，必要的表揚(yáng)是成功的陽光,、空氣和水。但是,，我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對(duì)象,，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合,，注意分寸,，否則表揚(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等,。

七,，要實(shí)行“三個(gè)一”的教育透過幾年的摸索，我得出“三個(gè)一”的經(jīng)驗(yàn),，那就是“每一天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語,，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”,。每一天早自習(xí)之前在黑板上寫一條名言警句或俗語或我激勵(lì)學(xué)生的話,，使學(xué)生天天都有好心境，從而天天都有新起色,。有一段時(shí)間,，我身體情緒都不好，每一天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容,。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落,，如臨大敵，人心惶惶,。我立即進(jìn)行了反思,，發(fā)現(xiàn)老師樂觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,，“老師的微笑”能改善整個(gè)班級(jí)成員的心境,，創(chuàng)造出一個(gè)活躍、快樂與祥和的班級(jí)氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、用心性，從而健康活潑地成長,。從此,，無論自己情緒怎樣，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,，心里也是個(gè)性的踏實(shí)，學(xué)習(xí)起來更是帶勁,。每一天學(xué)校公布欄上公布的好的檢查狀況,，科任老師對(duì)班級(jí)好的評(píng)價(jià)等，我都要告訴同學(xué),，讓他們帶者成功的喜悅又去爭(zhēng)取每一天的成功,。

八、要經(jīng)常與家長聯(lián)系家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你,、反感你,，他都會(huì)到處替你宣傳。所以,，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤,，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。石萬同學(xué)的母親說“胡老師,，你的電話一來，我就明白石萬肯定是出了問題,。這不,，我生意也不做了，立即趕來了,。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育,。”可見,，我們與家長的聯(lián)系真的很重要,。

九，要放手讓學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級(jí),，該用什么手段呢這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。戰(zhàn)國時(shí)百家爭(zhēng)鳴,，其中的儒家和法家,，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制,，極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯,，這天的中國臺(tái)灣提倡儒家學(xué)說，但黑社會(huì)問題嚴(yán)重;我覺得儒法結(jié)合的新加坡,，既講民主又有法制,，是很值得推崇的。治理國家如此,，管理班級(jí)也就應(yīng)是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),，制定了詳細(xì)的班規(guī),，使班級(jí)管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)訂下之后,，我感到班主任工作十分簡(jiǎn)單。我們班除了10位班委及課代表,，每組設(shè)有組長,，每一天有值日班長負(fù)責(zé)考核，天天一小結(jié),，周周一總結(jié),，月月一評(píng)比,，因?yàn)楣芾硪?guī)范,，我班基本到達(dá)了人人有事做,，事事有人管的目的,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),，構(gòu)成了良好的班風(fēng),。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,，我的體會(huì),，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做,，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而就應(yīng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。

十,、要做到“三勤”接一個(gè)班，班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，到學(xué)生的家里去,，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的狀況，以便及時(shí)掌握第一手材料,。“嘴還要勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的狀況,，明白他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。以上是我多年當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì),，資料有點(diǎn)長,，說理比較多，但都是我認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷過的,。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。我想，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中,。

最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來結(jié)束我這天的發(fā)言,，他說“我們所做的,，都是務(wù)必要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生”!

初一班主任工作心得感悟篇十八

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如，“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”,、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”,、“八榮八恥與我行”等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段,，同時(shí),，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、積極開展好文體活動(dòng),，做好早操,、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì),，展開班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng),。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期,，上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問題,，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績。

四,、存在問題,。

1、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距,。

初一班主任工作心得感悟篇十九

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。我著重抓好以下四方面的工作：

一,、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局,，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。的時(shí)候,，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。 如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新。

四,、把握談心的尺度

我知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng),，演講,，辯論,，采訪，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師,。

初一班主任工作心得感悟篇二十

六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí),，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的發(fā)展,。

一,、大力抓常規(guī)教育

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來說更是如此。對(duì)于六(4)班的學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,，因?yàn)樗麄儊碜韵路降耐晷。瑢?duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度十分的陌生,、十分的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都十分的淡薄，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松?，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí)，那么后果不堪設(shè)想,。針對(duì)我班的實(shí)際狀況,，我抓住晨際談話時(shí)光、班隊(duì)課時(shí)光,，有時(shí)甚而是語文課的時(shí)光在進(jìn)行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓",，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力,，培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

二,、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂于理解教育

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主,。專制體此刻不管是誰,，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成績?cè)鯓?，在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部,，都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚,。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式,，處罰的資料等等,。平常抽出時(shí)光來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。有時(shí)候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠理解你。實(shí)際上,，隨著青春期的到來,，自我意識(shí)的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生持續(xù)沉默,，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個(gè)角度試試看,，做他的知心人，做他的好朋友,，換一種口氣,，換一種說法，效果會(huì)更好,。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的,，理解老師的批評(píng)教育,。

三、組建的班級(jí)構(gòu)成家的概念

一開學(xué),，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績的取得,，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩,。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來,，自我管理好自我,，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,，我就一對(duì)一的幫忙,，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，批評(píng)與監(jiān)督,，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性,，大家來共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導(dǎo),，讓他們能放開手腳,，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé),，讓他們各負(fù)其責(zé),，其次充分信任他們，由扶到放,，讓他們一步一步,，逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,，取得了一些成績,。用學(xué)生的話說就是：只要是比賽，我們班就必須能取得獎(jiǎng)狀,。,。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生，我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象,，取得的成績不但是我自我的光榮,，也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光榮,。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學(xué)在奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名,，竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書畫賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

四,、家校聯(lián)系,，提高教育的成效

多了解一些知識(shí)十分的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示,。11月22日那天中午,，我吃完午飯不到12點(diǎn)就來到了學(xué)校，從操場(chǎng)經(jīng)過時(shí),，看見我們的12位學(xué)生在打排球比賽,，男、女生各一組,，但令人想不到的事情發(fā)生了,，女生一邊有一個(gè)球飛了過來，兩個(gè)男生都去接,，互相撞了一下,，一男生倒下了。并且造成了十分嚴(yán)重的后果,，大腿骨骨折,。當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不明白，一向在拉他，讓他站起來,。有一位學(xué)生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上,，一向在哭,，說腿痛。我走到走廊上,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,，當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開手，讓他躺在地上,，我急著走到操場(chǎng),，來到他身邊，問他：能站起來嗎?他痛苦地?fù)u搖頭,。得到醫(yī)院去看,。怎樣去?他又動(dòng)不了。這時(shí)蔣培延老師看見了,，走了過來,，讓學(xué)生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,，把他抬到醫(yī)院,。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙，沒有使學(xué)生受到更大的傷害,?！敝蟮弥∏檩^為嚴(yán)重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi),。又聽說這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系,，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)?？ā６鴮W(xué)生的家長說：孩子的名字弄錯(cuò)了,，糾正過來比較麻煩,，就不去

報(bào)銷了。我聽了后,，多方打聽,，了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長，我跟學(xué)生的家長說：“此刻事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃,，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報(bào)銷的也要去報(bào),，是家庭受到的損失減少的最低的限度,。”

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我明白還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把我的班主任工作做的更好,。

初一班主任工作心得感悟篇二十一

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三(x)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長,，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦與樂并存著的感覺,。

第一,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名 班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題,。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

第二，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用電腦短信以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。

班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,，組織,、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考,、質(zhì)檢等總評(píng)總能穩(wěn)居第一,，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績,。

當(dāng)然,，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主的管理方法;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

初一班主任工作心得感悟篇二十二

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。

針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。

對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少,，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力,，有了很大的進(jìn)步。

二,、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。

我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,，劉金寶愛勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。

在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo),，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，提前明確目標(biāo),，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明,，這樣做效果很好,。

3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會(huì)說,，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去,，將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄,。

初一班主任工作心得感悟篇二十三

又一屆高三畢業(yè)了,，高考成績也已揭曉，老師和學(xué)生都還在喜悅的氣氛里,。

這一屆學(xué)生是我工作20xx年時(shí)接手的班級(jí)，當(dāng)初接這個(gè)班也是因?yàn)閮鹤右苍谶@個(gè)年級(jí),，所以這一屆我既是班主任,，又是家長，兒子的班主任就和我鄰桌,。

哲人說,，人不能兩次踏入同一條河，作為班主任,，尤其是這一屆班主任,，感觸頗多,，感覺做班主任與以往有很大的不同，自己的觀念變了,，自己的行為變了,，自己的態(tài)度變了!

信任孩子，是這一屆班主任的心悟,。以往的班主任工作總是嚴(yán)字當(dāng)頭,，勤于管理，忽視學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn),。通常是制定一系列的班紀(jì)班規(guī),，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守不走樣，比如起床,、到教室的時(shí)間等等一些行為盡量做到嚴(yán)格要求,，詳細(xì)規(guī)定，檢查督促也耗費(fèi)了我超多的時(shí)間與精力,，而學(xué)生卻不賣帳,，不領(lǐng)情。事實(shí)上,，每個(gè)人都是獨(dú)特的,，有的學(xué)生習(xí)慣早起，有的學(xué)生就是想多睡那么一會(huì)兒,，為什么要他們都在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)起床班上有幾位同學(xué)每一天早上都來得遲,，我也沒有批評(píng)過他們，只是靜靜地等上幾分鐘,，看著他們來上早讀,。當(dāng)然，也有一些同學(xué)每一天早上都來得很早,，我也沒有因此表揚(yáng)他們,，各人的習(xí)慣而已。但是他們都一樣很努力,，很認(rèn)真,，這就夠了。

接近孩子的心靈,，以前做班主任,，總是擺出一副管理者、教育者的姿態(tài),，自己認(rèn)為學(xué)生做得不好時(shí)多是批評(píng)教育,，此刻回想起來，學(xué)生大多是回避班主任，提防著班主任,，班主任是很難明白學(xué)生的真實(shí)想法與態(tài)度,。這一屆班主任，我將自己定位為一位引導(dǎo)者,，同行者,，對(duì)于問題多看少說，孩子是在不斷成長的,，總會(huì)有一些不足,，只要他們?cè)诓粩噙M(jìn)步就行了。在高三后期學(xué)習(xí)緊張的狀況下,，學(xué)生能主動(dòng)找到我傾訴自己的困惑與焦慮,，即使是看起來很內(nèi)向的同學(xué)，向我說話時(shí)那種誠懇的樣貌,，我找到班主任的幸福感,。

將信念種在學(xué)生心間，學(xué)生在成長的過程中需要知識(shí)的學(xué)習(xí),、潛力的培養(yǎng),，但更需要觀念的構(gòu)成、信念的堅(jiān)定,。信念好比生長素,，沒有它，枝干不能強(qiáng)硬,，葉子也不會(huì)健康,。學(xué)生成長過程中，信念支持著他們向心中的理想和目標(biāo)奮進(jìn),，經(jīng)歷這一過程,，個(gè)性品質(zhì)也得到砥礪，這天成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗(yàn)與感悟,。在這一屆班主任工作中,，在批閱周記、班會(huì),、交流談心等等過程中,，努力幫忙學(xué)生樹立信念與信心，這也許是高三第二學(xué)生學(xué)生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個(gè)月時(shí)光的原因吧,。

學(xué)生在成長,，做為班主任，也就應(yīng)不斷更新認(rèn)識(shí),。