當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇一

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢,！所以自己就松懈下來(lái),，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升,！

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇二

我于今年上期擔(dān)任初69班班主任,，這是我從教以來(lái)第一次當(dāng)班主任，當(dāng)時(shí)的心情是既恐怖又極不情愿,。但是學(xué)校決定了,，我只好硬著頭皮上，我是個(gè)工作認(rèn)真且不服輸?shù)娜?，雖是新手,，但我不恥下問(wèn),，在這不到一年的時(shí)間里，我是不敢妄談什么經(jīng)驗(yàn),，只是略有一些感慨。現(xiàn)把我的體會(huì)匯報(bào)給大家;,，希望得到大家的批評(píng)指正,。

我所接手的初69班，是個(gè)大班,。表面上看來(lái)好似很平靜,，一旦深入接觸并不是那么回事。它的顯著特點(diǎn)是：它不如別的班那么單純,，男女同學(xué)懂事早,，關(guān)系好得不一般，并且有非常強(qiáng)的主見(jiàn),，老師的批評(píng)稍有不當(dāng),，就有可能引起大部份同學(xué)的攻擊，個(gè)別同學(xué)競(jìng)以離家出走相要挾,。有些 同學(xué)明知自己的觀點(diǎn)錯(cuò)誤,，但還要堅(jiān)持他的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對(duì)教師的教育聽(tīng)不進(jìn)去 ,。個(gè)別學(xué)生還與社會(huì)上不良少年有交往,。最為嚴(yán)重的是普遍存在厭學(xué)現(xiàn)象。本來(lái)有些成績(jī)好的同學(xué)也受到此觀點(diǎn)的影響,，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣來(lái),。面對(duì)大部分同學(xué)的不思進(jìn)取、不愛(ài)學(xué)習(xí),、只想玩的現(xiàn)象我的第一步就是進(jìn)行愛(ài)的教育,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！笨梢?jiàn),，愛(ài)在教育中的重要。愛(ài),，如同陽(yáng)光讓人間充滿(mǎn)溫暖;愛(ài),，如同春風(fēng)給班級(jí)帶來(lái)和諧;愛(ài)，如同春雨滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。愛(ài)能拉近師生間的距離,，能消除師生間的隔閡。愛(ài)使學(xué)生親其師,，愛(ài)使學(xué)生信其道,。愛(ài)能把一個(gè)亂班變成一個(gè)好班,，愛(ài)能把頑童變成優(yōu)等生。愛(ài)是理解,，愛(ài)是同情,，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任,，愛(ài)是寬容,，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)是奉獻(xiàn),，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提,。正因?yàn)槲页浞终J(rèn)識(shí)到愛(ài)的重要作用和豐富內(nèi)涵，因此,，在我的班主任工作生活中,，把愛(ài)的陽(yáng)光遍灑給班級(jí)每位同學(xué)，真正做到了愛(ài)生如愛(ài)子,。我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言溝通和思想交流,，給強(qiáng)者以鼓勵(lì)，給弱者以幫助,，給不幸者以關(guān)懷;我那如和風(fēng)如細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)像涓涓泉水流進(jìn)他們的心田,，潛入他們的記憶深處，使學(xué)生倍感溫暖,，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)增添了信心和力量,。不僅如此，我還以大海容納百川的胸懷去寬容學(xué)生,，設(shè)身處地地考慮問(wèn)題,，不與學(xué)生計(jì)較。

例如：我第一次以班主任身份跟同學(xué)們講話(huà)時(shí)是這樣說(shuō)的：初69班是我的家,，全班所有同學(xué)都是我的孩子,，我全部都非常的喜歡。從現(xiàn)在開(kāi)始,，無(wú)論是成績(jī)好的,，還是成績(jī)差的;長(zhǎng)得漂亮的還是長(zhǎng)得丑的;家里有錢(qián)的，還是沒(méi)錢(qián)的;家里當(dāng)官的還是沒(méi)當(dāng)官的,，在我眼里都是一樣的,。大家都是平等的。大家從現(xiàn)在開(kāi)始都是一張白紙,，看你在上面怎么畫(huà),，希望大家都畫(huà)上最美的圖案。古語(yǔ)說(shuō)的好,，金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。是的我們每個(gè)人都可能有錯(cuò)的行為，只要知錯(cuò)能改,，就是好學(xué)生;學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差,，學(xué)習(xí)差的只要盡力而為，也是好學(xué)生;大家都努力了,，就是好事情 ,。相反，以為自己成績(jī)好,，卻居功自傲，瞧不起別人;以為自己成績(jī)差,，就破罐子破摔;或者沒(méi)有理想,，當(dāng)一天和尚撞一天鐘;都是錯(cuò)誤的行為或想法，是堅(jiān)決不能有的,。

再如：無(wú)論是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,，我從來(lái)都不會(huì)對(duì)他進(jìn)行人格侮辱，而是先要他自己想想,，是怎么回事,，對(duì)在哪里 ，錯(cuò)在哪里,，應(yīng)怎樣改正,。一開(kāi)始，同學(xué)們沒(méi)有養(yǎng)成這樣的思維能力,，我就耐心的告訴他,，錯(cuò)在哪里，正確的方法是什么,，應(yīng)該怎樣改正,。大到跟老師頂撞，小到穿衣服的正確方法我都一一指出,。如;和教師頂撞是不允許的,，那是對(duì)教師的不尊敬。教師批評(píng)對(duì),，我們應(yīng)該虛心接受,。教師有可能錯(cuò)，那也不能頂,，正確的方法是找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚪處熤v清楚,，以消除誤會(huì)。個(gè)別同學(xué)以衣服不扣,、拖著鞋子,、身子歪歪扭扭為榮,，我就告訴他，這不是一個(gè)中學(xué)生的儀表,，要求他必須把扣子扣齊,，鞋帶系好，身子站正才能 坐在位子上,。

確實(shí)寬容不失為有效的教育方法,。但是，我對(duì)那些屢教不改的學(xué)生是決不寬恕,、決不姑息遷就的,，而是采用“刮骨療毒”的方法，強(qiáng)令改正,，收到了良好的效果,。總之,，我以仁者愛(ài)人的人格力量去影響學(xué)生,，以熱愛(ài)學(xué)生的高尚情感去感染學(xué)生，使他們?cè)诤椭C,、愉快,、充滿(mǎn)愛(ài)意的環(huán)境中成長(zhǎng)，共同生活在溫馨,、共振的班級(jí)氛圍里,。愛(ài)這種偉大而神奇的力量鼓起了我的學(xué)生的智力、道德,、個(gè)性向上發(fā)展的風(fēng)帆,，使他們受益非淺。

愛(ài)的教育目的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,，但只有此還不夠,，我還得給他們確定一個(gè)目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中樹(shù)立他們的自信心,。于是我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)特別是班干部,，一起動(dòng)手制定了初69班班級(jí)公約，有如下內(nèi)容組成;

班級(jí)本期目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體

班級(jí)近期目標(biāo)：繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,，整頓課堂紀(jì)律,。

班訓(xùn): 誠(chéng)實(shí) 進(jìn)取 團(tuán)結(jié) 協(xié)作

班風(fēng): 團(tuán)結(jié) 勤奮 活潑 好學(xué)

班規(guī)(內(nèi)容略)

要求全班同學(xué)都必須記住目標(biāo)，并落實(shí)到行動(dòng),，做得好的,，表?yè)P(yáng);做得差的，則限期改正 。這樣每月總結(jié)一次,，同學(xué)們積極向上,，整個(gè)班集體形成了較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。

自尊,、自信是一個(gè)有美好人生的人最起碼的要求,，僅限于此還不夠。我們還應(yīng)做到自立,、自強(qiáng)不息,。初69班是我們的家，我們應(yīng)該自己把他營(yíng)建好,，讓他溫暖大家,。我告訴學(xué)生，老師只是起導(dǎo)航作用,，怎么做還是自己動(dòng)手,。這樣大家的能力才能發(fā)揮的更充分。例如：班長(zhǎng)相當(dāng)于班主任的職權(quán),，有全權(quán)處理班級(jí)事務(wù)。只有在他拿不下的時(shí)候,，我才告訴他方法,，下次類(lèi)似事情應(yīng)如何處理。經(jīng)過(guò)大半年的訓(xùn)練,，班長(zhǎng)由原來(lái)說(shuō)話(huà)聲音很小,、做事不敢拿主見(jiàn)的學(xué)生變成了一個(gè)敢說(shuō)敢擔(dān)的、人人佩服的好班長(zhǎng),?？傊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，我要求大家必須揚(yáng)長(zhǎng)避短,，盡最大努力發(fā)揮自己的潛能，我們做了,，這樣就無(wú)憾了,。

初69班，是個(gè)大班,，學(xué)生總體素質(zhì)差,。差生是老師工作的重點(diǎn)對(duì)象之一，怎樣對(duì)待差生,，最能反映教師的工作水平,、工作藝術(shù)，也最能影響師生關(guān)系，影響教師工作的權(quán)威性和工作的成績(jī),，稍有疏忽班主任的一切工作將前功盡棄,。面對(duì)我班的差生，用什么方法教育呢?是用高壓政策,，訓(xùn)斥,、打罵、處罰,，強(qiáng)令改正他們看來(lái)不是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤,，還是用懷柔政策，以德服人,，激發(fā)他們的上進(jìn)心呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,，覺(jué)得前者那種教育方法對(duì)學(xué)生無(wú)疑是種折磨，學(xué)生一旦產(chǎn)生逆反心理,，那后果不堪設(shè)想,，于是我選擇了后者，以柔克剛,，剛?cè)嵯酀?jì)收到了事半功倍的效果,。下面我舉呂某這個(gè)典型例子來(lái)談?wù)勎沂窃鯓愚D(zhuǎn)化差生的。

要想做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作必須首先走近差生,、了解差生,，洞悉差生的內(nèi)心世界。我通過(guò)了解同學(xué),，走訪家長(zhǎng)再加上自己的觀察,，對(duì)他有了較深的了解：1、上課愛(ài)出風(fēng)頭,，愛(ài)講話(huà),，喜歡和異性瘋;2、愛(ài)好玩;3,、熱愛(ài)勞動(dòng);4,、有榮譽(yù)感;5、有組織,、號(hào)召力;6,、有虛榮心;7、有強(qiáng)烈的逆反心理;8,、行為懶散隨便;9,、盲目崇尚義氣;10、學(xué)習(xí)成績(jī)差,。對(duì)他的家庭情況,、成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)性特征、氣質(zhì)類(lèi)型的全面分析,，使我的教育能夠?qū)ΠY下藥,，做到了有的放矢。

既然被認(rèn)為是差生,，呂某缺點(diǎn)一定比普通同學(xué)多,，錯(cuò)誤一定比普通同學(xué)重。有些錯(cuò)誤就是他不良行為習(xí)慣的反應(yīng),，他并不認(rèn)為是錯(cuò)誤,，班主任今天讓他改正這個(gè)錯(cuò)誤，明天讓他改正那個(gè)錯(cuò)誤是不可能的,，他會(huì)認(rèn)為你絮叨,，認(rèn)為你小題大做。對(duì)這樣的學(xué)生教育要抓住契機(jī),，爭(zhēng)取一次教育有效,。在開(kāi)學(xué)初的頭兩個(gè)月里，我除了密切注視他,，了解他的優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí),，把他兩個(gè)月來(lái)所犯的錯(cuò)誤都記下來(lái)，沒(méi)有批評(píng)他,。終于有一天大錯(cuò)誤來(lái)了,，呂某在班上公開(kāi)頂撞老師，并且是在老師沒(méi)有錯(cuò)的前提下,。機(jī)會(huì)來(lái)了，我改變了原先愛(ài)他,、贊他的方法,，把以前的錯(cuò)誤都抖出來(lái)，對(duì)他進(jìn)行狂轟爛炸了一小時(shí),，對(duì)他不依不饒,，向他擺明問(wèn)題的重要性，說(shuō)明我為什么放縱他(當(dāng)時(shí)班級(jí)很多學(xué)生認(rèn)為我對(duì)他的錯(cuò)誤熟視無(wú)睹,，放縱他),，末了，話(huà)題拉回來(lái),，從師生感情的角度拉攏他,，把他說(shuō)得痛哭流涕，覺(jué)得對(duì)不起老師;,，決心痛改前非,。從那以后，他像變了一個(gè)人似的，(這種教育建立在愛(ài)的教育,、激勵(lì)教育的基礎(chǔ)上),，努力學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)?；顒?dòng),。

總之，在這幾月中,，我把我的身心都投入到班主任工作中,，起早貪晚，兢兢業(yè)業(yè),，挖掘我的聰明才智,，巧用語(yǔ)言去教育學(xué)生，甚至吃飯時(shí)都在思考,，似乎達(dá)到了周公“一沐三擢發(fā),，一飯三吐哺”的境界，曹操說(shuō)：“周公吐哺,，天下歸心”在我看來(lái);班主任都像周公那樣勤勉,、善思，那么班級(jí)一定會(huì)治理得好,，我的心血沒(méi)有白費(fèi),，我的班級(jí)在班紀(jì)班風(fēng)方面已取得了一定的成績(jī)，在11月份我班就獲得了四次流動(dòng)紅旗,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇三

今年,，我作為剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，來(lái)到xx中學(xué)擔(dān)任班主任,。都說(shuō)新官上任三把火,，果真說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。

面對(duì)這新一屆的學(xué)生,，很多時(shí)候我都顯得有些手忙腳亂,，但是在經(jīng)過(guò)這兩年的時(shí)間里，我也得到了提升,，從最初的手忙腳亂,，到現(xiàn)在的臨危不亂，面對(duì)突發(fā)狀況我都能夠很好的應(yīng)付,。不得不說(shuō),，我?guī)ьI(lǐng)的這一屆學(xué)生，什么都好,，就是科任老師換的有些頻繁,。

在我剛擔(dān)任班主任的一年里這些孩子就取得了不菲的成績(jī),，但是中途，因?yàn)樯锢蠋煶鲇谏眢w原因辭職,，于是便換了另一個(gè)生物老師來(lái)教書(shū),。雖然第一任生物老師和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間還不是很長(zhǎng)，但是學(xué)生們對(duì)她的評(píng)價(jià)很高,，在新一任生物老師來(lái)的時(shí)候,，不少同學(xué)心里存在抵觸的心理，能夠理解,，這也是不可避免的事情,。

在處理這件事的時(shí)候，難免我對(duì)學(xué)生們的心理疏導(dǎo)的工作就要做多一些了,，另一方面還要和新一任生物老師進(jìn)行討論,，共同解決孩子們心理的抵觸心理。好不容易學(xué)生們和新?lián)蔚纳锢蠋熛嗵幦谇⒘?，臨近期末的時(shí)候數(shù)學(xué)老師因?yàn)楹⒆右錾?，回家待產(chǎn)，所以學(xué)生們的情緒難免有很大的起伏,。

連續(xù)換了兩任老師的原因,，他們的成績(jī)有些起伏波動(dòng)，數(shù)學(xué)這一門(mén)科目的成績(jī)?cè)谠驴贾邢陆档挠行﹪?yán)重,。數(shù)學(xué)這一門(mén)科目非常重要,，因?yàn)槊總€(gè)老師課堂的講課邏輯思維不一樣，不論如何優(yōu)秀的老師,，都需要學(xué)生一段時(shí)間的適應(yīng),，否則很難跟上節(jié)奏。

學(xué)生們情緒低落,，作為班主任都需要及時(shí)的安撫,，所以在每周的班會(huì)中，很多時(shí)候我都沒(méi)重點(diǎn)提及期末考試,，那樣會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更大的心理負(fù)擔(dān),，當(dāng)下抓住的點(diǎn)應(yīng)該側(cè)重于如何穩(wěn)定他們的情緒,，于是在班會(huì)上,，我給他們進(jìn)行了多次的心理疏導(dǎo)和互換思維教育方式。

這群學(xué)生非常棒,，沒(méi)有辜負(fù)我付出的努力,，他們及時(shí)調(diào)整了自己的心態(tài)，很快適應(yīng)了新任數(shù)學(xué)老師,，初一結(jié)束了,，它們?nèi)〉昧税寥说钠谀┏煽?jī),，我感到非常欣慰。

到了初二下學(xué)期的時(shí)候,，最受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)老師被學(xué)校臨時(shí)調(diào)任去帶領(lǐng)初三畢業(yè)生,。最為學(xué)校最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，不得不說(shuō)她真的很優(yōu)秀,，也是我的榜樣,，她和學(xué)生們進(jìn)行了正式的道別,，并且鼓勵(lì)著學(xué)生們繼續(xù)加油,。

當(dāng)時(shí)的班里哭成了一片,，我能看出學(xué)生們的不舍,，但是他們卻很快進(jìn)行了自我調(diào)整,，連我都感到很驚訝,，想必是因?yàn)橛辛饲皟纱蔚慕?jīng)驗(yàn),，這一次x老師和他們正式道別,，也給了他們充分的心理準(zhǔn)備,，所以才會(huì)這么快調(diào)整過(guò)來(lái)吧,。

總的來(lái)說(shuō)，我的工作做的比較完善,，但是也仍有需要提升的地方,。當(dāng)班主任沒(méi)有不辛苦的，但是這段時(shí)光,，陪著他們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng),，我覺(jué)得值了。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇四

自xx年開(kāi)始,，在近20xx年的班主任工作中,，我深深體會(huì)到，班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以,，在實(shí)際工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，現(xiàn)就多年的班務(wù)工作感受與大家交流，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

1、與家長(zhǎng)溝通

通過(guò)電話(huà),、書(shū)信,、走訪等形式,，摸清每一位學(xué)生的情況，做到心中有數(shù),，20xx級(jí)我班學(xué)生熊靖,，開(kāi)學(xué)時(shí)別的學(xué)生來(lái)報(bào)名，他卻整理東西不辭而別,，我立即家訪,，得知他家境貧困，拿不出報(bào)名費(fèi),，我向?qū)W校匯報(bào)并減免了學(xué)費(fèi),。在平常的學(xué)習(xí)、生活上,，我更加關(guān)心他,，使他樹(shù)立了信息，考上了西北大學(xué),。

2,、與學(xué)生溝通

深入了解學(xué)生，如家庭,、生活,、愛(ài)好、個(gè)性,、思想品德等,，通過(guò)與學(xué)生談話(huà)，參與學(xué)生課外活動(dòng),，建立溝通渠道,，拉近與學(xué)生的心理距離，產(chǎn)生“親其師,、信其道”的效果,。

3、與任課老師溝通,，共同管理班集體

班主任工作是繁雜的,，僅靠我一人之力難管好班集，要溝通了解學(xué)生各方面情況,，需要任課教師的支持,。

多年班主任工作不斷探索，總結(jié)出了一套激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí),，實(shí)施“以人為本”的管理理念,。班干部由民主選舉產(chǎn)生,，每月輪流一次,，使每個(gè)學(xué)生有主人翁意識(shí),，提供均等自我展示的機(jī)會(huì)和鍛煉平臺(tái)，有力地喚醒和激發(fā)學(xué)生民主意識(shí)和創(chuàng)造力,，形成一個(gè)比,、學(xué)、趕,、幫,、超的氛圍。

學(xué)高為師,、身正為范,。班主任是學(xué)生的楷模，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書(shū),。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,，以身作則，率先垂范,，在教育中要求學(xué)生做到的,，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),、耐心幫助別人。

在30年的教育,、教學(xué)工作中,，我注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手能力,，培養(yǎng),、鍛煉和提高學(xué)生綜合素質(zhì)，所帶班學(xué)生綜合能力較強(qiáng),，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅,，共有十多名學(xué)生考入北大、清華,，有1000多人考上一,、二本，本人也曾十多次獲得市級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào),，但由于自己擔(dān)任班主任工作近二十年,，容易形成習(xí)慣思維處理問(wèn)題，形成了自己教學(xué)育人的思維模式,，這一方面可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn),，另一方面又形成了制約自己做好工作的桎梏,。另外，只注重整體教育,，忽視個(gè)細(xì)的思想教育工作,。

我深切感受到“世易時(shí)移、變法宜矣”,，時(shí)代在變,，當(dāng)代中學(xué)生的思想在變，我們學(xué)校的生源素質(zhì)在變,。作為重點(diǎn)班班主任,，如果以一成變的.思維或經(jīng)驗(yàn)對(duì)待今天的班主任工作。如果不進(jìn)行個(gè)細(xì)的思想教育和心理疏導(dǎo),，是難以取得良好的教育效果的,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇五

記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型,，愛(ài)心勤勞型,，勤勞良心型，良心應(yīng)付型,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。下面是我作為班主任的工作體會(huì)的內(nèi)容：

一,、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候不會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！工作是美麗的。

二,、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：注重師生的情感交流

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激,。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上,，我收了同學(xué)們的周記,，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來(lái)并還給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)周記的好習(xí)慣,，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé),。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,，而且,，他們的周記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,，了解情況,；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流,；學(xué)生病了,，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花,；學(xué)生打架了,，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理,，往往會(huì)有意想不到的效果,；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事,，讀文章來(lái)使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了,，我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)命題周記來(lái)討論……用照片和錄像來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng),。

記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著,，我飲水的時(shí)候,，水也飲我……

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同--共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程,；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),，分享友情的快樂(lè),，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

特色之二：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,，而且,，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的,，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,，不了解孩子的心理,，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的,，那么,，什么是愛(ài)呢,？愛(ài),，就是共同感受，共同分享,，共同成長(zhǎng),。”我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信,，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體,，更到位。收到信以后,，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話(huà),，交換了意見(jiàn)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助,。在我們班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí),，我把《天下興亡，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng),，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫(xiě)出讀后感,，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育，他們和孩子近了,，他們共同成長(zhǎng)了,。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫(xiě)一封信,，由我貼好郵票親自寄出,，作為特殊的禮物送給家長(zhǎng)。

第二次家長(zhǎng)會(huì)，是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開(kāi)的,，我們是以班會(huì)的形式開(kāi)的,，會(huì)議的主題是：心靈溝通。

家長(zhǎng)會(huì)后,，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我,，她很感謝這次班會(huì)，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的,。同時(shí),，學(xué)生用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了,。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助,。

特色之三：明確育人的目的：正直、善良,、智慧,、健康。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó),、愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友,、孝心給父母,、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章--“天下興亡,，我的責(zé)任”,、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,，愛(ài)國(guó),，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律,，愛(ài)護(hù)集體等等。通過(guò)這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)?，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng),。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇六

我做班主任已經(jīng)有一個(gè)多月了,，本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（3）班的班主任工作,。對(duì)這個(gè)班級(jí),，我由不熟悉，到熟悉,，再到喜歡,，感情的變化,，也正反映出我班主任工作的逐漸深入?，F(xiàn)將我擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)跟大家進(jìn)行探討，不對(duì)之處,，敬請(qǐng)同行指正,。

我們班主任時(shí)常教育學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài)，在考試的時(shí)候要有一個(gè)良好的心態(tài),。我覺(jué)得首先我們班主任要有一個(gè)良好的心態(tài),，這樣才能感染我們的學(xué)生，在管理班級(jí)的時(shí)候會(huì)有意想不到的收獲,。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦,，的確如此，我也深深體會(huì)到了這一點(diǎn),，每天要處理很多瑣碎的事情,，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任,，讓班主任處理,。平常說(shuō)做好班主任工作要有愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心等等,，我覺(jué)的如果老師沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài),，這些很難長(zhǎng)期保持下去，開(kāi)始階段還算不錯(cuò),，時(shí)間一長(zhǎng),，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了,。同時(shí)自己的心情也好不到那里去,，感覺(jué)負(fù)擔(dān)重、壓力大,、好辛苦,，這樣管理好班級(jí)是很困難的。那如何使班主任有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)呢,？

1,、既然我們擔(dān)任了班主任工作，處理班級(jí)存在的問(wèn)題,，想辦法管理好班級(jí),，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情,。

2,、平常為了管理好班級(jí)，想辦法處理班級(jí)存在的問(wèn)題,，我們班主任的確花了很多時(shí)間,，在這過(guò)程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦，也感覺(jué)到了管理好班級(jí)后的喜愉,。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過(guò)程,。如果班里存在問(wèn)題，沒(méi)有想辦法去解決,，對(duì)我們自身來(lái)說(shuō)也失去了很多提高自己管理班級(jí)能力的機(jī)會(huì),。

3、好心態(tài)來(lái)自個(gè)人修養(yǎng),，個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí),、文化層次、心理素質(zhì)等各方面,。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí),、學(xué)無(wú)止境，用心感悟,，汲取營(yíng)養(yǎng),。 現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)上崗,，生存壓力增大,，要想保持良好的心態(tài),，需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒，遇事要能想得開(kāi),，看得開(kāi),，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩,，學(xué)會(huì)縱向比較,。 “海納百川，有容乃大”,，我喜歡這句話(huà),，要學(xué)會(huì)寬容，天寬容了云霧,，于是擁有了神采,。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過(guò)得很愜意,，惡劣的心態(tài)比疾病可怕,，吃山珍海味也味同嚼蠟。 人是要有精神支柱的,，有精神才會(huì)有情趣,，才會(huì)熱愛(ài)生活。情緒低落,，沒(méi)有了精神,，人就會(huì)萎靡不振，沒(méi)有精神的生命是空虛的,，是脆弱的,。 有良好的精神狀態(tài),，保持良好的心態(tài),，人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍,，精神抖擻,，生命就不會(huì)衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,，克服遇到的困難,。所以，希望人人都能保持良好的心態(tài),，活得輕松,，活得愉快，活得精,。

“心態(tài)決定一切”,，這是一句千古不變的人生哲理,。在我們的人生道路上，也許我們將會(huì)面臨很多的問(wèn)題,，遇到很多的困難,，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的,，唯有我們自己的心態(tài),。問(wèn)題和困難其實(shí)并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼,。因此,，保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采,；保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人；保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你尋找到解決問(wèn)題的最佳方法,。

教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,?！?好的習(xí)慣是個(gè)人成功的必備條件之一。培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，就顯得尤其重要了,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面,，也是為學(xué)生將來(lái)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容,。一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，是很難打好基礎(chǔ),，練好基本功的,。

1、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己,，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

我們常說(shuō)“知人為聰,，知己為明”。知人不易,，知己更難,。我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)地了解自己,。如外向型的學(xué)生,，性格開(kāi)朗，倔強(qiáng),，很簡(jiǎn)單的問(wèn)題不懂時(shí),，也不怕別人笑話(huà),，能直率地提出來(lái)，及時(shí)求得解決,。但是學(xué)習(xí)上不求甚解,，鉆研不深入。內(nèi)向型的學(xué)生,，善于思考,，對(duì)不懂的問(wèn)題有不斷探索的精神。這類(lèi)學(xué)生自尊心太強(qiáng),，不大愿意暴露自己的缺點(diǎn),，不太容易接受別人的意見(jiàn)。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上,，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法,，有意識(shí)地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，主動(dòng)克服自己的短處,。

2,、我覺(jué)得教育學(xué)生的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于狠抓平時(shí)的細(xì)節(jié),，我相信“親其師,、信其道”，我堅(jiān)持做到“學(xué)高為師,，身正為范”,。例如：在升旗儀式時(shí)，我從來(lái)都是肅立站好,；再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí),，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象,。結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，我還認(rèn)識(shí)到班主任要掌握教育的分寸，教育要適時(shí),、適度,。

3、愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種鼓勵(lì)，愛(ài)更是一種觸及靈魂的教育過(guò)程,。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，沒(méi)有愛(ài)心是做不到的。實(shí)踐證明：過(guò)分的表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生盲目自信,、唯我獨(dú)尊,，必然會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張,；對(duì)學(xué)生過(guò)分嚴(yán)厲，易使學(xué)生自暴自棄,、不思進(jìn)取,，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴(yán)”“愛(ài)”相濟(jì),，才能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生真正關(guān)愛(ài),。比如上課時(shí)特別注意面向全體學(xué)生，對(duì)他們一視同仁,，平等對(duì)待,，尊重他們的獨(dú)立人格，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生,，我采取不同的方法,，提出不同層次的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生在回答完問(wèn)題后有一種成就感,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后,，我們班主任正確的教導(dǎo)，即使批評(píng)他,，也讓他感覺(jué)到這是班主任對(duì)他的關(guān)心,。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些,。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng),。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教,。我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立、自律,、自強(qiáng),。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇七

從事班主任工作已有三年了，這三年是我人生一個(gè)成熟的三年,。由以前的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅巍粋€(gè)班級(jí)的負(fù)責(zé)人;由以前無(wú)法接受學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩鄬ふ覍W(xué)生的閃光點(diǎn),，接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)年輕“母親”的角色。

在xx年秋,，我開(kāi)始擔(dān)任班主任工作,。以前曾有過(guò)短暫的班主任工作的經(jīng)歷，因此,，對(duì)此,，并不陌生。我利用在軍訓(xùn)的幾天時(shí)間里,，通過(guò)觀察并與學(xué)生接觸已經(jīng)將每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)了然在心,。

首先，在衛(wèi)生方面,，我將班級(jí)的學(xué)生分為五個(gè)值日小組,。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工。我個(gè)人認(rèn)為,，一個(gè)班級(jí)環(huán)境的好壞,，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)?！耙晃莶粧?，何以?huà)咛煜隆蔽乙彩窍虢柚饨绲囊蛩貋?lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我校在衛(wèi)生評(píng)比中在流動(dòng)紅旗中體現(xiàn),，所以在衛(wèi)生方面我頗費(fèi)心思,。我采用競(jìng)賽臺(tái)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生逐漸認(rèn)同了“小組”單位后,，我順勢(shì)將成績(jī)與小組競(jìng)賽臺(tái)掛鉤,。這樣，學(xué)生的管理終于進(jìn)入了正軌,。

作為班主任,，你不僅要抓學(xué)習(xí)，衛(wèi)生,，還要抓紀(jì)律,。紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的重要因素,，是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保證,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，“我在的時(shí)候，你們可以有些小動(dòng)作;但是我不在時(shí),，你們要嚴(yán)格約束自己,，比我在的時(shí)候還要好好表現(xiàn)?！睂W(xué)生們以此要求自己,，確實(shí)做到了我的要求。我很放心的把班級(jí)工作交給他們自己處理,。

班主任不同于科任老師,，只負(fù)責(zé)自己的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，同時(shí)還要處理好自己所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系,。在科代表的選用時(shí)，我主要傾向那些有能力,，有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生,。我時(shí)常教育他們，“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難,。我也是曾是科任老師,，作為班主任，我經(jīng)常與科任老師溝通,。了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，課程進(jìn)度，尖子生的薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)方法,，為科任老師解決一些實(shí)際問(wèn)題,。對(duì)班級(jí)學(xué)生均衡發(fā)展有一個(gè)很好的了解。

在我作為科任老師時(shí),，我真的無(wú)法接受班級(jí)的差生,，常在想，就是因?yàn)槟銈冇绊懥宋业募案衤?，平均分,。但是在?dān)任班主任后，我改變了這種想法,。所有學(xué)生,，我都能接受。每一個(gè)學(xué)生并不都是十全十美的,，他們的特長(zhǎng)也未必一定相同,。在學(xué)習(xí)某一學(xué)科時(shí),，效果也不一定一樣。摘下我們的有色眼鏡,，他們都很可愛(ài),。在與他們接觸的過(guò)程中，我著重找他們的長(zhǎng)處,，找他們身上的優(yōu)點(diǎn),，看見(jiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。用他們擅長(zhǎng)的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻?。在用我欣賞的眼光去教育他們,。孩子都是好孩子。

學(xué)習(xí)的差生未必什么都不好,，他們也不會(huì)永遠(yuǎn)都落與人后,。他們也需要鼓勵(lì)，也需要被認(rèn)可,。其實(shí)孩子雖小,，但是他們還是會(huì)敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡，從而影響家長(zhǎng),。鼓勵(lì)孩子,，還要鼓勵(lì)家長(zhǎng)，要給家長(zhǎng)信心,，給他們希望,。誰(shuí)不望子成龍，望女成風(fēng),。班主任的一句話(huà),，有時(shí)會(huì)改變一個(gè)家庭的命運(yùn)。我不是在夸大班主任的作用,，家長(zhǎng)作為孩子的至親,，他們有時(shí)會(huì)看不見(jiàn)孩子身上優(yōu)點(diǎn)，往往看到的是缺點(diǎn),，這樣就影響了他們的關(guān)系,。在遇見(jiàn)家長(zhǎng)暴力的，就會(huì)把一個(gè)很有希望的孩子扼殺,。我的手機(jī)里記載了所有家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼,，無(wú)論是誰(shuí)的家長(zhǎng)，我都會(huì)禮貌的說(shuō)：“您是,。,。。,。,。,。的家長(zhǎng)?”在與家長(zhǎng)的交談中，我時(shí)刻注意他們的教育方式,，方法,，找到改變學(xué)生現(xiàn)狀的出發(fā)點(diǎn)。在與家長(zhǎng)的交往中,，我尊重家長(zhǎng),，同時(shí)也尊重學(xué)生的人格,。每當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)我,，孩子最近表現(xiàn)怎么樣時(shí)。我都會(huì)問(wèn)他們，您指的是學(xué)習(xí)方面還是品質(zhì)方面?如果是學(xué)習(xí)上的,，我有發(fā)言權(quán),，如果是品質(zhì)上的,，我無(wú)權(quán)發(fā)言,。孩子和您們?cè)谝黄鹕盍耸畮啄昴鷳?yīng)該比我更了解他,。我從不在家長(zhǎng)面前夸大孩子的缺點(diǎn),，我要給他們希望,。只要家長(zhǎng)有希望,，有信心,，孩子就會(huì)有動(dòng)力,。無(wú)論在那一方面，我都能看見(jiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,，,，我都和他們有話(huà)可說(shuō)。我與我的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)是“關(guān)系和諧,，互相支持,，互相理解，共同進(jìn)步”,。

一個(gè)班主任,，和學(xué)生，家長(zhǎng)的關(guān)系是否和諧，其實(shí)在與班主任是否有愛(ài)心，是否把別人的孩子看成自己的孩子?我想，如果班主任真把學(xué)生看成自己的孩子,，就不會(huì)有那么多的師德問(wèn)題出現(xiàn)了?

班主任不僅要在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，還應(yīng)該在生活上關(guān)心他們,。關(guān)心孩子如同自己的孩子,，要關(guān)心他們的早餐，督促學(xué)生按時(shí)吃早餐，不要吃小食品;隨著天氣變化叮囑他們?cè)鎏硪路?還要有一雙敏銳的眼睛，觀察到學(xué)生思想的起伏變化,。學(xué)生們這樣形容我，“我們每天進(jìn)入班級(jí)，迎接我們的永遠(yuǎn)是老師的一張笑臉,?！蔽铱偸沁@樣告戒自己，“家事不影響工作,，工作不影響家事,?！弊鳛橐粋€(gè)班主任,，你要想讓學(xué)生接受你，親近你,，你就要從小事做起,。一天24小時(shí)，學(xué)生有二分之一的時(shí)間和我在一起,。除去休息,，我“擁有”他們的時(shí)間比他們父母還要多?？梢哉f(shuō),，“初中三年，班主任是另一種意義上的家長(zhǎng)”,。班主任的情緒好壞直接能影響學(xué)生的學(xué)生心情,，從而影響他們的學(xué)習(xí),。為了我的學(xué)生有一個(gè)好的心情學(xué)習(xí)，我一直以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)他們;教育他們;鼓勵(lì)他們,。教育他們要自信,，要相信自己比別人強(qiáng)。同時(shí),，我還包容他們,，孩子永遠(yuǎn)是孩子。有時(shí)他們由于任性頂撞了我,，我會(huì)耐心教育他們,，“以柔克剛”，而不是“上綱上線(xiàn)”的找家長(zhǎng),。我個(gè)認(rèn)為,，找家長(zhǎng)是最不理智的教育方法，有時(shí)還會(huì)適得其反,，起不到教育的目的,，反而加深了師生之間的矛盾。學(xué)生最討厭老師給家長(zhǎng)“打小報(bào)告”,，找家長(zhǎng),，要想成功的教育學(xué)生，還是不要依賴(lài)家長(zhǎng),。教育最大的支持者是家長(zhǎng),，實(shí)施者是教師和家長(zhǎng)，受益者是學(xué)生和家長(zhǎng),。只有三者和諧共處,，才能真正達(dá)到教育的目的。

班主任工作有苦有甜,，充滿(mǎn)了酸甜苦辣,。我也曾有過(guò)放棄，有過(guò)動(dòng)搖,。但是一看見(jiàn)他們課間那活潑可愛(ài)的樣子,，我就想，別人把孩子交給你,，你有什么理由放棄呢?

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇八

如果班級(jí)比作一艘船的話(huà),，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng)，直接影響到這艘船行駛的方向,。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書(shū)籍、理論,，可謂多如繁星,，不勝枚舉,。但我竊以為，再好的理論,，也要結(jié)合實(shí)際情況,，才能出真知。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路,，沒(méi)有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn),，分五方面作介紹與大家分享。

第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)是溶化劑,，愛(ài)是橋梁。要想讓學(xué)生愛(ài)你,，首先你應(yīng)該付出你的愛(ài),。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛(ài)滲透到平時(shí),。我從不吝嗇我的愛(ài),。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，遞上的一杯熱水,。天氣變了,，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，注意用火,、用電安全,。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí)，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),，路上注意安全,，會(huì)說(shuō)：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親,，我的關(guān)愛(ài)發(fā)自心底,，出自真誠(chéng)。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)無(wú)心無(wú)聲,。

第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,，信任,，并且要學(xué)會(huì)換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容,、理解,，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說(shuō)話(huà)、搞小動(dòng)作的事,。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉，有個(gè)性的人,。是活潑愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的年齡,，不是一堆木頭。上課說(shuō)話(huà),，搞小動(dòng)作,，在老師目光的示意下，或在老師語(yǔ)言的提醒下,，及時(shí)控制自己的行為,，并能好好聽(tīng)課的情況下，完全是可以的,。

比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)忘,，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交上，我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會(huì)批評(píng)的。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對(duì)差異,，面對(duì)不盡人意的事情，一味的抱怨,、發(fā)牢騷,、怨天尤人，又有什么用呢?面對(duì)我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對(duì)生活,。人不能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待,。

比如：穿拖鞋的事。我沒(méi)有用命令的口氣說(shuō),，而是這樣說(shuō)的,。穿拖鞋是為了脫穿方便,，但在學(xué)校不用時(shí)常脫，再說(shuō)了咱班在三樓,，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便,，萬(wàn)一摔倒了,，夏天穿的薄，磕一下,，碰一下,，輕的還好點(diǎn)，重的摔折了腿,，崴了腳,，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒(méi)有穿拖鞋的,。

愛(ài)是什么?愛(ài)是陽(yáng)光,，給人溫暖;愛(ài)是什么?愛(ài)是甘霖，滋潤(rùn)心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛(ài),，付出你的愛(ài)時(shí)，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你的,。

第三,，工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài)。威信者,，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無(wú)威無(wú)以敬人，無(wú)信無(wú)以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來(lái)完成的,。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班主任要從自身做起,，應(yīng)為人師表,，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的,，首先要做到,。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑,，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,，新發(fā)的笤帚,，我都會(huì)用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實(shí)又耐用,。上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的，但我不會(huì)這么做,。講文言文時(shí),，凡是中考的篇目，講解很透徹,，整理的題也全面,。議論文，說(shuō)明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題,。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查,，如果沒(méi)記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以,，語(yǔ)文筆記每人都寫(xiě)在書(shū)上,。

第四：批評(píng)教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同,，我大致用“三三三”制來(lái)描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看,，三分之一學(xué)生在搗蛋,。也就是通常說(shuō)的好中差三類(lèi)學(xué)生，要通過(guò)觀察熟悉他們的脾氣秉性,，管理才能有的放矢,。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵(lì),。中等生要培養(yǎng)自信,，幫他們找到目標(biāo)，差生要求要降低,，表?yè)P(yáng)不要吝嗇語(yǔ)言,，但批評(píng)也要嚴(yán)厲。(舉例)

還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月,，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī),。放假前一個(gè)月我也很重視，只要我的早讀,，我都會(huì)7點(diǎn)到校,，會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：明天早讀我7點(diǎn)到校，希望你不要來(lái)到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘,。

第五：和家長(zhǎng)密切配合,。教育由三匹馬拉著，環(huán)境,，學(xué)校,，家庭。對(duì)于環(huán)境我們很無(wú)奈,。如果再放棄家庭的配合,，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了。家長(zhǎng)會(huì)上我就說(shuō)：家長(zhǎng)老師的目標(biāo)是一致的,，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任，不要以為把孩子放在學(xué)校家長(zhǎng)就什么也不用做了,。在校老師負(fù)責(zé),，在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。老師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要理解要支持,。老師伸出一雙手,，家長(zhǎng)伸出一雙手，這樣人多力量大,，共同托舉起孩子的人生,，未來(lái)不是更好嗎?我的說(shuō)法家長(zhǎng)都認(rèn)同，家長(zhǎng)也很配合,，一年來(lái)未發(fā)生一起老師家長(zhǎng)的沖突,，所以我的管理才大膽，效果很好,。

佛家語(yǔ)“一花一世界,，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國(guó)越來(lái)越近,?！叭t杏壇寫(xiě)春秋，一根粉筆畫(huà)古今”,。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,，目中學(xué)生”的教師的夢(mèng)。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇九

1.學(xué)生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差,，經(jīng)常遲到、曠課,、抽煙,、上網(wǎng)成癮、過(guò)早談戀愛(ài)。不講熱愛(ài)集體,、熱愛(ài)勞動(dòng),，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，愛(ài)打瞌睡,，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績(jī)差得不能再差,。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明,，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯,。

2. 班主任對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬(wàn)能的,。無(wú)論哪一種學(xué)校哪一個(gè)班級(jí)，都有可能有違反紀(jì)律違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生,。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情,。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改,?？偠灾嘀魅喂ぷ魇中量?，遇到的困難很多,。但是，面對(duì)困難班主任不能臨陣脫逃,，不能視而不見(jiàn),，充耳不聞，置之不理,。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì),，巧妙解決這些困難。

1.組織與培養(yǎng)班集體

一個(gè)班集體中,，必須有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力,、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,，形成集體的核心,，通過(guò)他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員,，溝通信息,，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開(kāi)展集體工作,。這些小領(lǐng)袖式的學(xué)生干部,，作為同齡人,，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說(shuō),，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體,；反之亦然。因此,，選拔和培養(yǎng)好班干部,，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和品德教育

學(xué)校要把德育放在一切工作的首位,，班主任也要把德育放在班上一切工作的首位,，要有計(jì)劃有目的抓好班上學(xué)生的政治思想和品德教育，通過(guò)這一教育推動(dòng)其它工作的開(kāi)展,，班主任在進(jìn)行政治思想和品德教育時(shí),，要和政治課教師，團(tuán)委密切配合,，采取多種行之有效的形式來(lái)進(jìn)行,，其中以生動(dòng)的典型形象，先進(jìn)榜樣教育學(xué)生,，比較適合中學(xué)生的特點(diǎn)，因此 ,，班主任要注意經(jīng)常收集這方面的材料（包括文字,，錄音，錄像材料）并選擇典型的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),。

3.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

由于在班集體中，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)的表現(xiàn)各不相同,，因而班主任還必須做好個(gè)別學(xué)生教育工作,。其辦法一般是抓兩頭，帶中間,，所謂抓兩頭就是一頭要抓好對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的教育,，一頭要抓好后進(jìn)學(xué)生的教育。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，在充分肯定他們的成績(jī)同時(shí),，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，幫助他們做到謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)以律己，百尺竿頭更進(jìn)一步,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生要親近熱愛(ài),，動(dòng)之以情，要發(fā)揚(yáng)他們身上的閃光點(diǎn)，使他感到溫暖,，產(chǎn)生希望,，幡然悔悟，棄舊圖新,。要采用一把鑰匙開(kāi)一把鎖的辦法,，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體情況，具體困難,，對(duì)他們進(jìn)行具體的幫助,，以促進(jìn)他們不斷進(jìn)步,。

4.關(guān)心學(xué)生生活,，指導(dǎo)學(xué)生的課余活動(dòng)

學(xué)生離開(kāi)家庭到學(xué)校獨(dú)立生活,，常把班主任當(dāng)家長(zhǎng)看待,，班主任也應(yīng)該承擔(dān)起類(lèi)似家長(zhǎng)的責(zé)任,，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活,，經(jīng)常深入學(xué)生中去問(wèn)寒問(wèn)暖,，了解和盡力解決他們的困難,，尤其是對(duì)生病的學(xué)生要給予無(wú)微不至的照顧,，幫助他們盡快恢復(fù)健康,，對(duì)于學(xué)生提出的正當(dāng)合理的要求,，凡有條件的,，應(yīng)配合有關(guān)部門(mén)盡力盡快解決，一時(shí)難以辦到的,，也要向?qū)W生解釋清楚,。要多為一些學(xué)生辦一些實(shí)事,，好事,，使他們感受到學(xué)校組織的溫暖,。

學(xué)生除上課外，每天還有許多時(shí)間是在課余生活中度過(guò)的,。班主任應(yīng)將課外活動(dòng)作為整個(gè)教育工作的組成部分來(lái)抓，積極動(dòng)員和指導(dǎo)學(xué)生參加各種健康有益的課外活動(dòng),，如文藝晚會(huì),，體育竟賽,，課外閱讀,，知識(shí)競(jìng)賽等,，并寓思想教育于課外活動(dòng)之中,。

5.做好班主任工作的計(jì)劃與總結(jié)

班主任工作不應(yīng)該是被動(dòng)的，隨意的,，而應(yīng)該是主動(dòng)的,，有計(jì)劃的。班主任應(yīng)該在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,，就制訂好整個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃,，以使工作有條不紊地進(jìn)行，班主任工作計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期計(jì)劃與具體執(zhí)行計(jì)劃兩個(gè)部分,。學(xué)期計(jì)劃主要是在簡(jiǎn)要分析學(xué)生德智體發(fā)展?fàn)顩r和形勢(shì)的基礎(chǔ)上,，提出學(xué)期總的教育目的任務(wù)，并簡(jiǎn)要地訂出每周所要做的主要工作,，具體執(zhí)行計(jì)劃則是將學(xué)期計(jì)劃具體落實(shí)下來(lái),，較詳細(xì)地制訂每項(xiàng)教育活動(dòng)的時(shí)間，內(nèi)容,，方式,，地點(diǎn)，并分工負(fù)責(zé)到人,。班主任還應(yīng)該認(rèn)真做好工作總結(jié),，以便積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平,。為此,，班主任要備有專(zhuān)門(mén)的工作筆記本，平時(shí)就將工作的情況與效果,，存在問(wèn)題及其根源與認(rèn)識(shí),，隨時(shí)記載下來(lái)。這樣,，在期末時(shí)就能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)的總結(jié),。總結(jié)的內(nèi)容可以全面性的,，也可以是專(zhuān)題性的,，不僅要記述班主任教育工作的過(guò)程，還應(yīng)探索班主任工作的規(guī)律,，從教育理論的高度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出改進(jìn)的措施。

總之,， 班主任工作應(yīng)以育人為本,，思想品德教育放在首位，以成人教育為目標(biāo),，以成才教育為中心,，以個(gè)性發(fā)展為特色全面實(shí)施素質(zhì)教育,，將原有的辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型班主任工作形式向科學(xué)型,、科研型班主任工作轉(zhuǎn)化,。總之,，班級(jí)和諧重在協(xié)調(diào),，只要你用心，工作方法和工作藝術(shù)都會(huì)有的,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇十

學(xué)高為師,，身正為范。教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位,。就拿每天的早操,，作為班主任要求學(xué)生按時(shí)出操，那么班主任就必須每天按時(shí)或提前一到兩分鐘的時(shí)間到達(dá)出操場(chǎng)地,。所以,，我們要學(xué)生做到的，那么我們老師就應(yīng)該先做到,。我不敢說(shuō)自己的人格魅力有多大,，但我相信自己的言傳身教會(huì)使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展,，所以在班主任工作中,，我一直努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn)，有意不斷地修正自己,，用自己的言行去影響學(xué)生,。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,，剛開(kāi)始時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象，我既不批評(píng),，也不言語(yǔ)，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái),。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,，我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話(huà)說(shuō)百遍,，不如手做一遍”,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生中的精英,，是教師的助手，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班委會(huì)建設(shè)的好壞直接影響班級(jí)的管理情況,。因此，每一學(xué)期我非常重視班委會(huì)的建設(shè),，遵循民主和自我推薦的原則,，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過(guò)硬,，作風(fēng)優(yōu)良的班干部,。正是因?yàn)榘辔瘯?huì)是同學(xué)選出來(lái)的，所以班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利地開(kāi)展,。班委會(huì)成員的工作熱情和工作積極性也很高,。即使我不在學(xué)校，他們也能按部就班地履行職責(zé),，確保常規(guī)工作順利完成,。在學(xué)校各項(xiàng)檢查、常規(guī)考評(píng),、比賽活動(dòng)中等都取得了很好成績(jī),。通過(guò)民主建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng),。

同時(shí)，我還比較注重班干部的培養(yǎng),，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù)，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣,。每一天的晨會(huì),，都是由班委負(fù)責(zé)人員對(duì)前一天的情況作總結(jié)并對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)及管理提出要求。我只是認(rèn)真聽(tīng)取班干部的匯報(bào),，并做好筆記,，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題班委能解決的由班委解決,，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決,。通過(guò)一學(xué)期的努力，班干部的鼓管理能力有了很大的提高,，成為了學(xué)生信任,、班主任和老師贊賞的得力助手,。

“親其師才能信其道”。班主任必須平等民主地對(duì)待每一位學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定,，得到老師贊許的目光。所以對(duì)全班所有同學(xué),，班主任要一碗水端平,，無(wú)論家境貧富、門(mén)第高低,、學(xué)業(yè)好壞,、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁,，決不能厚此薄彼,。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差,、學(xué)業(yè)差的學(xué)生,，班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們,，理解他們,，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的李宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他籃球打得好于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能像打籃球那么專(zhuān)注,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。王鑫同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助李宇的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，李宇有了很大的進(jìn)步,?？梢?jiàn)，教師平等相待學(xué)生,，能夠使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更有利于做好學(xué)生的德育工作。

家訪,，本是班主任的常規(guī)工作之一,。然而，在實(shí)際的教育工作中,，恐怕大多數(shù)班主任都有意無(wú)意地忽略了這一重要環(huán)節(jié),，直到學(xué)生犯了大錯(cuò)誤后才匆匆告知學(xué)生家長(zhǎng)。其實(shí),，班主任的這種做法是極其錯(cuò)誤的,。客觀上的原因固然多種多樣,，但是作為初中班主任,，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要，切不可將該項(xiàng)工作視為可有可無(wú),。班主任一定要把這項(xiàng)常規(guī)工作落到實(shí)處,，只有家訪工作到位了，班主任工作才會(huì)得到家長(zhǎng)們的廣泛支持,，很多工作的難題才會(huì)得到迎刃而解,，得心應(yīng)手。

總之,，通過(guò)多年的班主任工作使我獲益非淺,，我也深深體會(huì)到：擔(dān)任班主任雖然工作很累，瑣事很多,，使人心煩,，但當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇十一

對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生,，在面對(duì)他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個(gè)方面說(shuō)明我的工作思路和工作方法,。

及時(shí)了解學(xué)生的基本情況,，從檔案中、從電話(huà),、家訪中進(jìn)行了解,。對(duì)于住宿的同學(xué)，經(jīng)常噓寒問(wèn)暖,。對(duì)于單親家庭,，更多的給予鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的接觸,，學(xué)生有心事經(jīng)常會(huì)以紙條傳遞給我,。學(xué)生最怕的就是違紀(jì)。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?

對(duì)于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類(lèi)生活的偉大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,，也是工作,、人才成功的保障。制定班規(guī),、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,、積極回答問(wèn)題，課后及時(shí)完成作業(yè),、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。組織小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕,、超的學(xué)習(xí)氣氛,。 一個(gè)班級(jí)要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

班級(jí)的活動(dòng)比較多,，黑板報(bào)評(píng)比,、班容評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì),、…剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。記得在班主任之友的文章中,，看到一位老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過(guò)這種方法,，但用起來(lái)沒(méi)有那么的得心應(yīng)手，究其原因,，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒,，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用,，看了這篇文章茅塞頓開(kāi)，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與活動(dòng)的熱情大大提高,。獎(jiǎng)次代表著水平,，過(guò)程記錄了成長(zhǎng)的足跡?！?

班主任的工作是繁重的,，希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能有自己的絕招。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇十二

自從我xx年工作以來(lái),，一直在xx中學(xué)任教,，而且擔(dān)任班主任工作，雖然當(dāng)了七,、八年左右的班主任,，但沒(méi)有什么方法和經(jīng)驗(yàn)。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作,，我感到非常榮幸，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下,，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正,。

實(shí)話(huà)說(shuō)當(dāng)班主任不容易，壓力很大,，主要是：學(xué)生帶來(lái)的知識(shí)壓力,、學(xué)校管理帶來(lái)的壓力、家庭生活帶來(lái)的壓力,、身體狀況帶來(lái)的壓力,、學(xué)生安全方面思想的壓力,，這各方面的壓力都讓我們無(wú)法放松自己。

我常這樣勉勵(lì)自己,，做班主任并不是一件很困難的事,，只要你用心去做。所以,，工作中,，我常做換位思考，假如我是學(xué)生,，我希望一個(gè)什么樣的老師來(lái)做我的班主任呢,。是的，如果我是學(xué)生,，我希望我的老師是一個(gè)具有很高個(gè)人修養(yǎng)的老師，我希望我的老師是一個(gè)知識(shí)淵博的老師,，我希望我的老師是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老師

正是有了這種換位思考的心態(tài),，在班級(jí)管理中，我適時(shí)調(diào)整自己,，向?qū)W生心目中老師的方向去努力,。

正所謂學(xué)高為師，身正為范,，要想學(xué)生信服你并愛(ài)戴你,，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和感動(dòng)學(xué)生,。

首先,，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂(lè)觀開(kāi)朗,；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求,，樂(lè)觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天,，不管自己的心情如何,，我在學(xué)生面前都是微笑的,，開(kāi)心的，讓他們能夠感覺(jué)到每一天都是新的,，都應(yīng)該輕松的去面對(duì),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師,，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí),，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的,。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任,，我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性,。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦,，這些小事看上去微不足道，但久而久之,，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變,，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書(shū)籍也整齊了,。

我們知道,，對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想,，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說(shuō)大道理,，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他,，感染他,，從而達(dá)到教育的目的。

班主任的課一定要努力上好,，如果你的課上不好,，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從,；而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺(jué)得,，上好課對(duì)班主任很重要,。

班主任只有通過(guò)高質(zhì)量的課堂教學(xué),，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù)，推動(dòng)班集體建設(shè),；才能在教師和學(xué)生中樹(shù)立威信,，取得老師和學(xué)生的信任；才能駕馭班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展,?！白鳛橐粋€(gè)班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說(shuō)專(zhuān)業(yè)技能上征服學(xué)生,，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂讓學(xué)生覺(jué)得上你的課時(shí)間過(guò)得特別快,，下課后又盼望著明天上你的課”，所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部,。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,，,。因?yàn)榈昧Φ陌喔刹渴前嗉?jí)工作的靈魂,，良好的班風(fēng)樹(shù)立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣,，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級(jí)就顯得尤其重要了,。這項(xiàng)工作是一定要多花心思，多花時(shí)間,，要多管,，而且要一管到底。

2,、制定切實(shí)有效的規(guī)章制度職責(zé)和細(xì)則,。

接下來(lái)就是各自討論并擬定班級(jí)規(guī)章制度和職責(zé)，形成文字,，當(dāng)然都是暫行的,。這個(gè)擬定過(guò)程學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，我來(lái)把關(guān),，但有些還要根據(jù)班級(jí)實(shí)際做出修訂,。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏

班主任在班級(jí)管理的過(guò)程中,，要注意自己的角色定位,，與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,，努力將自己塑造成一個(gè)既可親，又可敬的班主任形象,。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計(jì)劃的嚴(yán)密，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級(jí)管理氛圍寬松,，對(duì)學(xué)生的寬厚,、寬容，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛,。但對(duì)學(xué)生也要有必要的懲罰,。

教學(xué)工作中，我們常說(shuō)：“教學(xué)有法,，但教無(wú)定法”,，其實(shí)班主任工作也是如此，由于每個(gè)學(xué)生的性格,、脾氣,、愛(ài)好都不相同，作為班主任,，在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過(guò)程中，其實(shí)也是因人,、因事,、因時(shí)而定的，絕不能一成不變,。 簡(jiǎn)單的說(shuō)我做的就是這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己,，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力,。 二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好你的班級(jí),。

教育的根本在于對(duì)人的心靈,、智慧的開(kāi)發(fā)，心靈的陶冶,，人格與個(gè)性的教育,。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”，對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑是長(zhǎng)遠(yuǎn)而不可逆的。 總之,，作為班主任要善于總結(jié),，金無(wú)足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方,。這就需要班主任要不斷的總結(jié),，找出工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn),，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步,，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情,，只有不斷的探索,，不斷的改進(jìn)，來(lái)提高自身水平,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。