當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇一

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信；其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級(jí)管理工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升,！

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇二

我于今年上期擔(dān)任初69班班主任,，這是我從教以來第一次當(dāng)班主任，當(dāng)時(shí)的心情是既恐怖又極不情愿,。但是學(xué)校決定了,，我只好硬著頭皮上，我是個(gè)工作認(rèn)真且不服輸?shù)娜?，雖是新手,，但我不恥下問，在這不到一年的時(shí)間里,，我是不敢妄談什么經(jīng)驗(yàn)，只是略有一些感慨?，F(xiàn)把我的體會(huì)匯報(bào)給大家;,，希望得到大家的批評(píng)指正。

我所接手的初69班,，是個(gè)大班,。表面上看來好似很平靜,，一旦深入接觸并不是那么回事。它的顯著特點(diǎn)是：它不如別的班那么單純,，男女同學(xué)懂事早,，關(guān)系好得不一般，并且有非常強(qiáng)的主見,，老師的批評(píng)稍有不當(dāng),，就有可能引起大部份同學(xué)的攻擊，個(gè)別同學(xué)競(jìng)以離家出走相要挾,。有些 同學(xué)明知自己的觀點(diǎn)錯(cuò)誤,，但還要堅(jiān)持他的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對(duì)教師的教育聽不進(jìn)去 ,。個(gè)別學(xué)生還與社會(huì)上不良少年有交往,。最為嚴(yán)重的是普遍存在厭學(xué)現(xiàn)象。本來有些成績(jī)好的同學(xué)也受到此觀點(diǎn)的影響,，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣來,。面對(duì)大部分同學(xué)的不思進(jìn)取、不愛學(xué)習(xí),、只想玩的現(xiàn)象我的第一步就是進(jìn)行愛的教育,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！笨梢?，愛在教育中的重要。愛,，如同陽光讓人間充滿溫暖;愛,，如同春風(fēng)給班級(jí)帶來和諧;愛，如同春雨滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。愛能拉近師生間的距離,，能消除師生間的隔閡。愛使學(xué)生親其師,，愛使學(xué)生信其道,。愛能把一個(gè)亂班變成一個(gè)好班，愛能把頑童變成優(yōu)等生,。愛是理解,，愛是同情，愛是尊重,，愛是信任,，愛是寬容，愛是鼓勵(lì)，愛是奉獻(xiàn),，愛是當(dāng)好班主任的前提,。正因?yàn)槲页浞终J(rèn)識(shí)到愛的重要作用和豐富內(nèi)涵，因此,，在我的班主任工作生活中,，把愛的陽光遍灑給班級(jí)每位同學(xué)，真正做到了愛生如愛子,。我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行語言溝通和思想交流,，給強(qiáng)者以鼓勵(lì)，給弱者以幫助,，給不幸者以關(guān)懷;我那如和風(fēng)如細(xì)雨般的話語像涓涓泉水流進(jìn)他們的心田,，潛入他們的記憶深處,，使學(xué)生倍感溫暖,，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)增添了信心和力量,。不僅如此,，我還以大海容納百川的胸懷去寬容學(xué)生,，設(shè)身處地地考慮問題,，不與學(xué)生計(jì)較。

例如：我第一次以班主任身份跟同學(xué)們講話時(shí)是這樣說的：初69班是我的家,，全班所有同學(xué)都是我的孩子,，我全部都非常的喜歡。從現(xiàn)在開始,，無論是成績(jī)好的,，還是成績(jī)差的;長(zhǎng)得漂亮的還是長(zhǎng)得丑的;家里有錢的，還是沒錢的;家里當(dāng)官的還是沒當(dāng)官的,，在我眼里都是一樣的。大家都是平等的,。大家從現(xiàn)在開始都是一張白紙,，看你在上面怎么畫，希望大家都畫上最美的圖案。古語說的好,，金無足赤,，人無完人,。是的我們每個(gè)人都可能有錯(cuò)的行為,，只要知錯(cuò)能改,，就是好學(xué)生;學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差,，學(xué)習(xí)差的只要盡力而為，也是好學(xué)生;大家都努力了,，就是好事情 。相反,，以為自己成績(jī)好,，卻居功自傲，瞧不起別人;以為自己成績(jī)差,，就破罐子破摔;或者沒有理想,，當(dāng)一天和尚撞一天鐘;都是錯(cuò)誤的行為或想法，是堅(jiān)決不能有的,。

再如：無論是誰犯了錯(cuò)誤,，我從來都不會(huì)對(duì)他進(jìn)行人格侮辱，而是先要他自己想想,，是怎么回事,，對(duì)在哪里 ，錯(cuò)在哪里,，應(yīng)怎樣改正,。一開始，同學(xué)們沒有養(yǎng)成這樣的思維能力,，我就耐心的告訴他,，錯(cuò)在哪里，正確的方法是什么,，應(yīng)該怎樣改正,。大到跟老師頂撞，小到穿衣服的正確方法我都一一指出,。如;和教師頂撞是不允許的,，那是對(duì)教師的不尊敬。教師批評(píng)對(duì),，我們應(yīng)該虛心接受,。教師有可能錯(cuò)，那也不能頂,，正確的方法是找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚪處熤v清楚,，以消除誤會(huì)。個(gè)別同學(xué)以衣服不扣,、拖著鞋子,、身子歪歪扭扭為榮，我就告訴他,，這不是一個(gè)中學(xué)生的儀表,，要求他必須把扣子扣齊,，鞋帶系好，身子站正才能 坐在位子上,。

確實(shí)寬容不失為有效的教育方法,。但是，我對(duì)那些屢教不改的學(xué)生是決不寬恕,、決不姑息遷就的,，而是采用“刮骨療毒”的方法，強(qiáng)令改正,，收到了良好的效果,。總之,，我以仁者愛人的人格力量去影響學(xué)生,，以熱愛學(xué)生的高尚情感去感染學(xué)生，使他們?cè)诤椭C,、愉快,、充滿愛意的環(huán)境中成長(zhǎng)，共同生活在溫馨,、共振的班級(jí)氛圍里,。愛這種偉大而神奇的力量鼓起了我的學(xué)生的智力、道德,、個(gè)性向上發(fā)展的風(fēng)帆，使他們受益非淺,。

愛的教育目的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,，但只有此還不夠，我還得給他們確定一個(gè)目標(biāo),，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中樹立他們的自信心,。于是我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)特別是班干部，一起動(dòng)手制定了初69班班級(jí)公約,，有如下內(nèi)容組成;

班級(jí)本期目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體

班級(jí)近期目標(biāo)：繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,，整頓課堂紀(jì)律。

班訓(xùn): 誠實(shí) 進(jìn)取 團(tuán)結(jié) 協(xié)作

班風(fēng): 團(tuán)結(jié) 勤奮 活潑 好學(xué)

班規(guī)(內(nèi)容略)

要求全班同學(xué)都必須記住目標(biāo),，并落實(shí)到行動(dòng),，做得好的，表揚(yáng);做得差的,，則限期改正 ,。這樣每月總結(jié)一次，同學(xué)們積極向上,，整個(gè)班集體形成了較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力,。

自尊,、自信是一個(gè)有美好人生的人最起碼的要求，僅限于此還不夠,。我們還應(yīng)做到自立,、自強(qiáng)不息。初69班是我們的家,，我們應(yīng)該自己把他營(yíng)建好,，讓他溫暖大家。我告訴學(xué)生,，老師只是起導(dǎo)航作用,，怎么做還是自己動(dòng)手。這樣大家的能力才能發(fā)揮的更充分,。例如：班長(zhǎng)相當(dāng)于班主任的職權(quán),，有全權(quán)處理班級(jí)事務(wù)。只有在他拿不下的時(shí)候,，我才告訴他方法,，下次類似事情應(yīng)如何處理。經(jīng)過大半年的訓(xùn)練,，班長(zhǎng)由原來說話聲音很小,、做事不敢拿主見的學(xué)生變成了一個(gè)敢說敢擔(dān)的、人人佩服的好班長(zhǎng),?？傊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，我要求大家必須揚(yáng)長(zhǎng)避短,，盡最大努力發(fā)揮自己的潛能，我們做了,，這樣就無憾了,。

初69班，是個(gè)大班,，學(xué)生總體素質(zhì)差,。差生是老師工作的重點(diǎn)對(duì)象之一，怎樣對(duì)待差生,，最能反映教師的工作水平,、工作藝術(shù)，也最能影響師生關(guān)系,，影響教師工作的權(quán)威性和工作的成績(jī),，稍有疏忽班主任的一切工作將前功盡棄。面對(duì)我班的差生，用什么方法教育呢?是用高壓政策,，訓(xùn)斥,、打罵、處罰,，強(qiáng)令改正他們看來不是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤,，還是用懷柔政策，以德服人,，激發(fā)他們的上進(jìn)心呢?經(jīng)過反復(fù)思考,，覺得前者那種教育方法對(duì)學(xué)生無疑是種折磨，學(xué)生一旦產(chǎn)生逆反心理,，那后果不堪設(shè)想,，于是我選擇了后者，以柔克剛,，剛?cè)嵯酀?jì)收到了事半功倍的效果,。下面我舉呂某這個(gè)典型例子來談?wù)勎沂窃鯓愚D(zhuǎn)化差生的。

要想做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作必須首先走近差生,、了解差生,，洞悉差生的內(nèi)心世界。我通過了解同學(xué),，走訪家長(zhǎng)再加上自己的觀察,，對(duì)他有了較深的了解：1、上課愛出風(fēng)頭,，愛講話,，喜歡和異性瘋;2、愛好玩;3,、熱愛勞動(dòng);4,、有榮譽(yù)感;5、有組織,、號(hào)召力;6,、有虛榮心;7,、有強(qiáng)烈的逆反心理;8,、行為懶散隨便;9、盲目崇尚義氣;10,、學(xué)習(xí)成績(jī)差,。對(duì)他的家庭情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、個(gè)性特征,、氣質(zhì)類型的全面分析，使我的教育能夠?qū)ΠY下藥，做到了有的放矢,。

既然被認(rèn)為是差生,，呂某缺點(diǎn)一定比普通同學(xué)多，錯(cuò)誤一定比普通同學(xué)重,。有些錯(cuò)誤就是他不良行為習(xí)慣的反應(yīng),，他并不認(rèn)為是錯(cuò)誤，班主任今天讓他改正這個(gè)錯(cuò)誤,，明天讓他改正那個(gè)錯(cuò)誤是不可能的,，他會(huì)認(rèn)為你絮叨，認(rèn)為你小題大做,。對(duì)這樣的學(xué)生教育要抓住契機(jī),，爭(zhēng)取一次教育有效。在開學(xué)初的頭兩個(gè)月里,，我除了密切注視他,，了解他的優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，把他兩個(gè)月來所犯的錯(cuò)誤都記下來,，沒有批評(píng)他,。終于有一天大錯(cuò)誤來了，呂某在班上公開頂撞老師,，并且是在老師沒有錯(cuò)的前提下,。機(jī)會(huì)來了，我改變了原先愛他,、贊他的方法,，把以前的錯(cuò)誤都抖出來，對(duì)他進(jìn)行狂轟爛炸了一小時(shí),，對(duì)他不依不饒,，向他擺明問題的重要性，說明我為什么放縱他(當(dāng)時(shí)班級(jí)很多學(xué)生認(rèn)為我對(duì)他的錯(cuò)誤熟視無睹,，放縱他),，末了，話題拉回來,，從師生感情的角度拉攏他,，把他說得痛哭流涕，覺得對(duì)不起老師;,，決心痛改前非,。從那以后，他像變了一個(gè)人似的,，(這種教育建立在愛的教育,、激勵(lì)教育的基礎(chǔ)上)，努力學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)?；顒?dòng),。

總之，在這幾月中,，我把我的身心都投入到班主任工作中,，起早貪晚，兢兢業(yè)業(yè),，挖掘我的聰明才智,，巧用語言去教育學(xué)生，甚至吃飯時(shí)都在思考,，似乎達(dá)到了周公“一沐三擢發(fā),，一飯三吐哺”的境界，曹操說：“周公吐哺,，天下歸心”在我看來;班主任都像周公那樣勤勉,、善思，那么班級(jí)一定會(huì)治理得好,，我的心血沒有白費(fèi),，我的班級(jí)在班紀(jì)班風(fēng)方面已取得了一定的成績(jī)，在11月份我班就獲得了四次流動(dòng)紅旗,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇三

今年,，我作為剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，來到xx中學(xué)擔(dān)任班主任,。都說新官上任三把火,，果真說的沒錯(cuò)。

面對(duì)這新一屆的學(xué)生,，很多時(shí)候我都顯得有些手忙腳亂,，但是在經(jīng)過這兩年的時(shí)間里，我也得到了提升,，從最初的手忙腳亂,，到現(xiàn)在的臨危不亂，面對(duì)突發(fā)狀況我都能夠很好的應(yīng)付,。不得不說,，我?guī)ьI(lǐng)的這一屆學(xué)生，什么都好,，就是科任老師換的有些頻繁,。

在我剛擔(dān)任班主任的一年里這些孩子就取得了不菲的成績(jī),，但是中途,，因?yàn)樯锢蠋煶鲇谏眢w原因辭職，于是便換了另一個(gè)生物老師來教書。雖然第一任生物老師和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間還不是很長(zhǎng),，但是學(xué)生們對(duì)她的評(píng)價(jià)很高,，在新一任生物老師來的時(shí)候，不少同學(xué)心里存在抵觸的心理,，能夠理解,，這也是不可避免的事情。

在處理這件事的時(shí)候,，難免我對(duì)學(xué)生們的心理疏導(dǎo)的工作就要做多一些了,，另一方面還要和新一任生物老師進(jìn)行討論，共同解決孩子們心理的抵觸心理,。好不容易學(xué)生們和新?lián)蔚纳锢蠋熛嗵幦谇⒘?，臨近期末的時(shí)候數(shù)學(xué)老師因?yàn)楹⒆右錾耍丶掖a(chǎn),，所以學(xué)生們的情緒難免有很大的起伏,。

連續(xù)換了兩任老師的原因，他們的成績(jī)有些起伏波動(dòng),，數(shù)學(xué)這一門科目的成績(jī)?cè)谠驴贾邢陆档挠行﹪?yán)重,。數(shù)學(xué)這一門科目非常重要，因?yàn)槊總€(gè)老師課堂的講課邏輯思維不一樣,，不論如何優(yōu)秀的老師,，都需要學(xué)生一段時(shí)間的適應(yīng)，否則很難跟上節(jié)奏,。

學(xué)生們情緒低落,，作為班主任都需要及時(shí)的安撫，所以在每周的班會(huì)中,，很多時(shí)候我都沒重點(diǎn)提及期末考試,，那樣會(huì)給學(xué)生帶來更大的心理負(fù)擔(dān)，當(dāng)下抓住的點(diǎn)應(yīng)該側(cè)重于如何穩(wěn)定他們的情緒,，于是在班會(huì)上,，我給他們進(jìn)行了多次的心理疏導(dǎo)和互換思維教育方式。

這群學(xué)生非常棒,，沒有辜負(fù)我付出的努力,，他們及時(shí)調(diào)整了自己的心態(tài)，很快適應(yīng)了新任數(shù)學(xué)老師,，初一結(jié)束了,，它們?nèi)〉昧税寥说钠谀┏煽?jī)，我感到非常欣慰,。

到了初二下學(xué)期的時(shí)候,，最受學(xué)生歡迎的英語老師被學(xué)校臨時(shí)調(diào)任去帶領(lǐng)初三畢業(yè)生,。最為學(xué)校最優(yōu)秀的英語老師，不得不說她真的很優(yōu)秀,，也是我的榜樣,，她和學(xué)生們進(jìn)行了正式的道別，并且鼓勵(lì)著學(xué)生們繼續(xù)加油,。

當(dāng)時(shí)的班里哭成了一片,，我能看出學(xué)生們的不舍，但是他們卻很快進(jìn)行了自我調(diào)整,，連我都感到很驚訝,，想必是因?yàn)橛辛饲皟纱蔚慕?jīng)驗(yàn)，這一次x老師和他們正式道別,，也給了他們充分的心理準(zhǔn)備,，所以才會(huì)這么快調(diào)整過來吧。

總的來說,，我的工作做的比較完善,，但是也仍有需要提升的地方。當(dāng)班主任沒有不辛苦的,，但是這段時(shí)光,，陪著他們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，我覺得值了,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇四

自xx年開始,，在近20xx年的班主任工作中，我深深體會(huì)到,，班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實(shí)際工作中班主任這一角色至關(guān)重要，現(xiàn)就多年的班務(wù)工作感受與大家交流,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

1,、與家長(zhǎng)溝通

通過電話,、書信、走訪等形式,，摸清每一位學(xué)生的情況,，做到心中有數(shù),，20xx級(jí)我班學(xué)生熊靖，開學(xué)時(shí)別的學(xué)生來報(bào)名,，他卻整理東西不辭而別，我立即家訪,，得知他家境貧困,，拿不出報(bào)名費(fèi)，我向?qū)W校匯報(bào)并減免了學(xué)費(fèi),。在平常的學(xué)習(xí),、生活上，我更加關(guān)心他,，使他樹立了信息,，考上了西北大學(xué)。

2,、與學(xué)生溝通

深入了解學(xué)生,，如家庭、生活,、愛好,、個(gè)性、思想品德等,，通過與學(xué)生談話,，參與學(xué)生課外活動(dòng)，建立溝通渠道,，拉近與學(xué)生的心理距離,，產(chǎn)生“親其師、信其道”的效果,。

3,、與任課老師溝通，共同管理班集體

班主任工作是繁雜的,，僅靠我一人之力難管好班集,，要溝通了解學(xué)生各方面情況，需要任課教師的支持,。

多年班主任工作不斷探索,，總結(jié)出了一套激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)，實(shí)施“以人為本”的管理理念,。班干部由民主選舉產(chǎn)生,，每月輪流一次，使每個(gè)學(xué)生有主人翁意識(shí),，提供均等自我展示的機(jī)會(huì)和鍛煉平臺(tái),，有力地喚醒和激發(fā)學(xué)生民主意識(shí)和創(chuàng)造力,，形成一個(gè)比、學(xué),、趕,、幫、超的氛圍,。

學(xué)高為師,、身正為范。班主任是學(xué)生的楷模,，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為，以身作則,，率先垂范,，在教育中要求學(xué)生做到的，我首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，教育他們熱愛勞動(dòng)、耐心幫助別人,。

在30年的教育,、教學(xué)工作中，我注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，提高動(dòng)手能力,，培養(yǎng)、鍛煉和提高學(xué)生綜合素質(zhì),，所帶班學(xué)生綜合能力較強(qiáng),，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅，共有十多名學(xué)生考入北大,、清華,，有1000多人考上一、二本,，本人也曾十多次獲得市級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào),，但由于自己擔(dān)任班主任工作近二十年，容易形成習(xí)慣思維處理問題,，形成了自己教學(xué)育人的思維模式,，這一方面可以說是經(jīng)驗(yàn)，另一方面又形成了制約自己做好工作的桎梏,。另外,，只注重整體教育,，忽視個(gè)細(xì)的思想教育工作。

我深切感受到“世易時(shí)移,、變法宜矣”,，時(shí)代在變，當(dāng)代中學(xué)生的思想在變,，我們學(xué)校的生源素質(zhì)在變,。作為重點(diǎn)班班主任，如果以一成變的.思維或經(jīng)驗(yàn)對(duì)待今天的班主任工作,。如果不進(jìn)行個(gè)細(xì)的思想教育和心理疏導(dǎo),，是難以取得良好的教育效果的,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇五

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。下面是我作為班主任的工作體會(huì)的內(nèi)容：

一,、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候不會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作是美麗的,。

二,、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感,。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契,，請(qǐng)你相信這份感情值得感激,。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。在去軍訓(xùn)的路上,，我收了同學(xué)們的周記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并還給他們,，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣,，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入,，認(rèn)真,，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語。現(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,，而且，他們的周記也寫的越來越好了,。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他,，送鮮花,；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況,，把事情教給學(xué)生自己處理,，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了,，我會(huì)給他們講故事,，讀文章來使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴,；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動(dòng),。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候,，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候,，水也飲我……

我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同--共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好,；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅,；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng),。

特色之二：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且,，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣,，這愛是無法代替的，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢,？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么,，什么是愛呢,？愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長(zhǎng)?！蔽乙蠹议L(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信,，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望,。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體，更到位,。收到信以后,，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見,，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助,。在我們班進(jìn)行愛國(guó)主義教育的同時(shí)，我把《天下興亡,，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng),，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育,，他們和孩子近了,，他們共同成長(zhǎng)了。在軍訓(xùn)的時(shí)候,，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信,，由我貼好郵票親自寄出，作為特殊的禮物送給家長(zhǎng),。

第二次家長(zhǎng)會(huì),，是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開的,，我們是以班會(huì)的形式開的，會(huì)議的主題是：心靈溝通,。

家長(zhǎng)會(huì)后,，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，她很感謝這次班會(huì),，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的,。同時(shí)，學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情，工作的事情,，我們有很多的交流,，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

特色之三：明確育人的目的：正直,、善良,、智慧、健康,。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó),、愛心給社會(huì),、誠心給朋友、孝心給父母,、信心給自己,。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章--“天下興亡，我的責(zé)任”,、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛國(guó),，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)集體等等,。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng),，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇六

我做班主任已經(jīng)有一個(gè)多月了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)（3）班的班主任工作。對(duì)這個(gè)班級(jí),，我由不熟悉,，到熟悉，再到喜歡,，感情的變化,，也正反映出我班主任工作的逐漸深入。現(xiàn)將我擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)跟大家進(jìn)行探討,，不對(duì)之處,，敬請(qǐng)同行指正。

我們班主任時(shí)常教育學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài),，在考試的時(shí)候要有一個(gè)良好的心態(tài),。我覺得首先我們班主任要有一個(gè)良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的學(xué)生,，在管理班級(jí)的時(shí)候會(huì)有意想不到的收獲,。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦，的確如此,，我也深深體會(huì)到了這一點(diǎn),，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難,，不論大大小小的事情都要找班主任,，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心,、耐心,、責(zé)任心等等，我覺的如果老師沒有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài),，這些很難長(zhǎng)期保持下去,，開始階段還算不錯(cuò),，時(shí)間一長(zhǎng)，牢騷,、情緒等等都帶到工作中去了,。同時(shí)自己的心情也好不到那里去，感覺負(fù)擔(dān)重,、壓力大,、好辛苦，這樣管理好班級(jí)是很困難的,。那如何使班主任有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)呢,？

1、既然我們擔(dān)任了班主任工作,，處理班級(jí)存在的問題,，想辦法管理好班級(jí)，這是我們自己的本質(zhì)工作,，是我們自己的事情,。

2、平常為了管理好班級(jí),，想辦法處理班級(jí)存在的問題,，我們班主任的確花了很多時(shí)間，在這過程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦,，也感覺到了管理好班級(jí)后的喜愉,。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過程。如果班里存在問題,，沒有想辦法去解決,，對(duì)我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級(jí)能力的機(jī)會(huì)。

3,、好心態(tài)來自個(gè)人修養(yǎng),，個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí)、文化層次,、心理素質(zhì)等各方面,。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí)、學(xué)無止境,，用心感悟，汲取營(yíng)養(yǎng),。 現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快,，競(jìng)爭(zhēng)上崗，生存壓力增大,，要想保持良好的心態(tài),，需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒,，遇事要能想得開，看得開,，不要鉆牛角尖,，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會(huì)縱向比較,。 “海納百川,，有容乃大”，我喜歡這句話,，要學(xué)會(huì)寬容,，天寬容了云霧，于是擁有了神采,。心態(tài)好吃什么都有滋有味,，每天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕,，吃山珍海味也味同嚼蠟,。 人是要有精神支柱的，有精神才會(huì)有情趣,，才會(huì)熱愛生活,。情緒低落，沒有了精神,，人就會(huì)萎靡不振,，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的,。 有良好的精神狀態(tài),，保持良好的心態(tài)，人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上,，信心百倍,，精神抖擻，生命就不會(huì)衰老,，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,，克服遇到的困難。所以,，希望人人都能保持良好的心態(tài),，活得輕松，活得愉快,，活得精,。

“心態(tài)決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理,。在我們的人生道路上,，也許我們將會(huì)面臨很多的問題,，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的,，而我們能夠左右的,，唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實(shí)并不可怕,，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼,。因此，保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采,；保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人,；保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你尋找到解決問題的最佳方法。

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,？簡(jiǎn)單地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。” 好的習(xí)慣是個(gè)人成功的必備條件之一,。培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，就顯得尤其重要了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面,，也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個(gè)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,，是很難打好基礎(chǔ),，練好基本功的。

1,、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己,，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

我們常說“知人為聰，知己為明”,。知人不易,，知己更難。我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，科學(xué)地了解自己,。如外向型的學(xué)生，性格開朗,，倔強(qiáng),，很簡(jiǎn)單的問題不懂時(shí)，也不怕別人笑話,，能直率地提出來,，及時(shí)求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解,，鉆研不深入,。內(nèi)向型的學(xué)生，善于思考,，對(duì)不懂的問題有不斷探索的精神,。這類學(xué)生自尊心太強(qiáng)，不大愿意暴露自己的缺點(diǎn),，不太容易接受別人的意見,。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法,，有意識(shí)地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，主動(dòng)克服自己的短處。

2,、我覺得教育學(xué)生的行為習(xí)慣,，關(guān)鍵在于狠抓平時(shí)的細(xì)節(jié)，我相信“親其師,、信其道”,，我堅(jiān)持做到“學(xué)高為師，身正為范”,。例如：在升旗儀式時(shí),，我從來都是肅立站好；再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí),，非常注意自己衣著的端莊,，處處要注意自己的形象。結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，我還認(rèn)識(shí)到班主任要掌握教育的分寸,，教育要適時(shí)、適度,。

3,、愛是一種尊重，愛是一種鼓勵(lì),，愛更是一種觸及靈魂的教育過程,。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，沒有愛心是做不到的,。實(shí)踐證明：過分的表揚(yáng)會(huì)使學(xué)生盲目自信,、唯我獨(dú)尊，必然會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張,；對(duì)學(xué)生過分嚴(yán)厲,，易使學(xué)生自暴自棄,、不思進(jìn)取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí),。只有“嚴(yán)”“愛”相濟(jì),，才能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生真正關(guān)愛。比如上課時(shí)特別注意面向全體學(xué)生,，對(duì)他們一視同仁,，平等對(duì)待，尊重他們的獨(dú)立人格,，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生,，我采取不同的方法，提出不同層次的問題,，讓每個(gè)學(xué)生在回答完問題后有一種成就感,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題后，我們班主任正確的教導(dǎo),，即使批評(píng)他,，也讓他感覺到這是班主任對(duì)他的關(guān)心。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些,。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立,、自律,、自強(qiáng)。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇七

從事班主任工作已有三年了,，這三年是我人生一個(gè)成熟的三年,。由以前的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅巍粋€(gè)班級(jí)的負(fù)責(zé)人;由以前無法接受學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩鄬ふ覍W(xué)生的閃光點(diǎn),，接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)年輕“母親”的角色,。

在xx年秋，我開始擔(dān)任班主任工作,。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)歷,，因此，對(duì)此,，并不陌生,。我利用在軍訓(xùn)的幾天時(shí)間里，通過觀察并與學(xué)生接觸已經(jīng)將每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)了然在心,。

首先,，在衛(wèi)生方面，我將班級(jí)的學(xué)生分為五個(gè)值日小組,。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工,。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)環(huán)境的好壞,，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。“一屋不掃,，何以掃天下”我也是想借助外界的因素來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。我校在衛(wèi)生評(píng)比中在流動(dòng)紅旗中體現(xiàn)，所以在衛(wèi)生方面我頗費(fèi)心思,。我采用競(jìng)賽臺(tái)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。當(dāng)學(xué)生逐漸認(rèn)同了“小組”單位后，我順勢(shì)將成績(jī)與小組競(jìng)賽臺(tái)掛鉤,。這樣,，學(xué)生的管理終于進(jìn)入了正軌。

作為班主任,，你不僅要抓學(xué)習(xí),，衛(wèi)生，還要抓紀(jì)律,。紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的重要因素,，是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保證。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，“我在的時(shí)候,，你們可以有些小動(dòng)作;但是我不在時(shí),，你們要嚴(yán)格約束自己，比我在的時(shí)候還要好好表現(xiàn),?！睂W(xué)生們以此要求自己，確實(shí)做到了我的要求,。我很放心的把班級(jí)工作交給他們自己處理,。

班主任不同于科任老師，只負(fù)責(zé)自己的那一科,。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，同時(shí)還要處理好自己所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時(shí),，我主要傾向那些有能力,，有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生。我時(shí)常教育他們,，“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難,。我也是曾是科任老師，作為班主任,，我經(jīng)常與科任老師溝通,。了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課程進(jìn)度,，尖子生的薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)方法,，為科任老師解決一些實(shí)際問題。對(duì)班級(jí)學(xué)生均衡發(fā)展有一個(gè)很好的了解,。

在我作為科任老師時(shí),，我真的無法接受班級(jí)的差生，常在想,，就是因?yàn)槟銈冇绊懥宋业募案衤?，平均分。但是在?dān)任班主任后,，我改變了這種想法,。所有學(xué)生，我都能接受,。每一個(gè)學(xué)生并不都是十全十美的,，他們的特長(zhǎng)也未必一定相同。在學(xué)習(xí)某一學(xué)科時(shí),，效果也不一定一樣,。摘下我們的有色眼鏡,，他們都很可愛。在與他們接觸的過程中,，我著重找他們的長(zhǎng)處,，找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，看見他們身上的閃光點(diǎn),。用他們擅長(zhǎng)的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻?。在用我欣賞的眼光去教育他們。孩子都是好孩子,。

學(xué)習(xí)的差生未必什么都不好,，他們也不會(huì)永遠(yuǎn)都落與人后。他們也需要鼓勵(lì),，也需要被認(rèn)可,。其實(shí)孩子雖小，但是他們還是會(huì)敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡,，從而影響家長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子,，還要鼓勵(lì)家長(zhǎng),，要給家長(zhǎng)信心，給他們希望,。誰不望子成龍,，望女成風(fēng)。班主任的一句話,，有時(shí)會(huì)改變一個(gè)家庭的命運(yùn),。我不是在夸大班主任的作用，家長(zhǎng)作為孩子的至親,，他們有時(shí)會(huì)看不見孩子身上優(yōu)點(diǎn),，往往看到的是缺點(diǎn)，這樣就影響了他們的關(guān)系,。在遇見家長(zhǎng)暴力的,，就會(huì)把一個(gè)很有希望的孩子扼殺。我的手機(jī)里記載了所有家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,，無論是誰的家長(zhǎng),，我都會(huì)禮貌的說：“您是。,。,。。,。,。的家長(zhǎng)?”在與家長(zhǎng)的交談中,，我時(shí)刻注意他們的教育方式，方法,，找到改變學(xué)生現(xiàn)狀的出發(fā)點(diǎn),。在與家長(zhǎng)的交往中，我尊重家長(zhǎng),，同時(shí)也尊重學(xué)生的人格,。每當(dāng)家長(zhǎng)問我，孩子最近表現(xiàn)怎么樣時(shí),。我都會(huì)問他們,，您指的是學(xué)習(xí)方面還是品質(zhì)方面?如果是學(xué)習(xí)上的，我有發(fā)言權(quán),，如果是品質(zhì)上的,，我無權(quán)發(fā)言。孩子和您們?cè)谝黄鹕盍耸畮啄昴鷳?yīng)該比我更了解他,。我從不在家長(zhǎng)面前夸大孩子的缺點(diǎn),，我要給他們希望。只要家長(zhǎng)有希望,，有信心,，孩子就會(huì)有動(dòng)力。無論在那一方面,，我都能看見學(xué)生的可愛之處,，，我都和他們有話可說,。我與我的學(xué)生應(yīng)該說是“關(guān)系和諧,，互相支持，互相理解,，共同進(jìn)步”,。

一個(gè)班主任，和學(xué)生,，家長(zhǎng)的關(guān)系是否和諧,，其實(shí)在與班主任是否有愛心，是否把別人的孩子看成自己的孩子?我想,，如果班主任真把學(xué)生看成自己的孩子,，就不會(huì)有那么多的師德問題出現(xiàn)了?

班主任不僅要在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，還應(yīng)該在生活上關(guān)心他們,。關(guān)心孩子如同自己的孩子,，要關(guān)心他們的早餐，督促學(xué)生按時(shí)吃早餐,，不要吃小食品;隨著天氣變化叮囑他們?cè)鎏硪路?還要有一雙敏銳的眼睛,，觀察到學(xué)生思想的起伏變化,。學(xué)生們這樣形容我，“我們每天進(jìn)入班級(jí),，迎接我們的永遠(yuǎn)是老師的一張笑臉,。”我總是這樣告戒自己,，“家事不影響工作,，工作不影響家事?！弊鳛橐粋€(gè)班主任,，你要想讓學(xué)生接受你，親近你,，你就要從小事做起,。一天24小時(shí)，學(xué)生有二分之一的時(shí)間和我在一起,。除去休息,，我“擁有”他們的時(shí)間比他們父母還要多?？梢哉f,，“初中三年，班主任是另一種意義上的家長(zhǎng)”,。班主任的情緒好壞直接能影響學(xué)生的學(xué)生心情，從而影響他們的學(xué)習(xí),。為了我的學(xué)生有一個(gè)好的心情學(xué)習(xí),，我一直以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)他們;教育他們;鼓勵(lì)他們。教育他們要自信,，要相信自己比別人強(qiáng),。同時(shí)，我還包容他們,，孩子永遠(yuǎn)是孩子,。有時(shí)他們由于任性頂撞了我，我會(huì)耐心教育他們,，“以柔克剛”,，而不是“上綱上線”的找家長(zhǎng)。我個(gè)認(rèn)為,，找家長(zhǎng)是最不理智的教育方法,，有時(shí)還會(huì)適得其反，起不到教育的目的,，反而加深了師生之間的矛盾,。學(xué)生最討厭老師給家長(zhǎng)“打小報(bào)告”,，找家長(zhǎng)，要想成功的教育學(xué)生,，還是不要依賴家長(zhǎng),。教育最大的支持者是家長(zhǎng)，實(shí)施者是教師和家長(zhǎng),，受益者是學(xué)生和家長(zhǎng),。只有三者和諧共處，才能真正達(dá)到教育的目的,。

班主任工作有苦有甜,，充滿了酸甜苦辣。我也曾有過放棄,，有過動(dòng)搖,。但是一看見他們課間那活潑可愛的樣子，我就想,，別人把孩子交給你,，你有什么理由放棄呢?

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇八

如果班級(jí)比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng),，直接影響到這艘船行駛的方向,。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論,，可謂多如繁星,，不勝枚舉。但我竊以為,，再好的理論,，也要結(jié)合實(shí)際情況，才能出真知,。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路,，沒有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn)，分五方面作介紹與大家分享,。

第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛,。愛是溶化劑，愛是橋梁,。要想讓學(xué)生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn),，我把關(guān)愛滲透到平時(shí),。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng),，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水,。天氣變了,，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，注意用火,、用電安全,。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí)，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),，路上注意安全,，會(huì)說：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親,，我的關(guān)愛發(fā)自心底,，出自真誠。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)無心無聲,。

第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,，信任,，并且要學(xué)會(huì)換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容,、理解,，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說話,、搞小動(dòng)作的事,。學(xué)生是活生生的人，有血有肉,，有個(gè)性的人。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡,，不是一堆木頭,。上課說話，搞小動(dòng)作,，在老師目光的示意下,，或在老師語言的提醒下，及時(shí)控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下,，完全是可以的。

比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘,，作業(yè)沒有及時(shí)交上,，我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會(huì)批評(píng)的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對(duì)差異，面對(duì)不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,，又有什么用呢?面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對(duì)生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待。

比如：穿拖鞋的事,。我沒有用命令的口氣說,，而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,，但在學(xué)校不用時(shí)常脫,，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯,，穿拖鞋上下樓走路不方便,，萬一摔倒了，夏天穿的薄,，磕一下,，碰一下，輕的還好點(diǎn),，重的摔折了腿,，崴了腳，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天,，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的,。

愛是什么?愛是陽光，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖，滋潤(rùn)心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時(shí)，學(xué)生也會(huì)愛你的,。

第三,，工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài)。威信者,，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無威無以敬人，無信無以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的,。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班主任要從自身做起,，應(yīng)為人師表,，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的,，首先要做到,。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑,，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,，新發(fā)的笤帚，我都會(huì)用繩子捆扎一遍,，這樣結(jié)實(shí)又耐用,。上課時(shí)問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的,，但我不會(huì)這么做,。講文言文時(shí)，凡是中考的篇目,，講解很透徹,，整理的題也全面。議論文,，說明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查,，如果沒記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上,。所以，語文筆記每人都寫在書上,。

第四：批評(píng)教育因人而異,。學(xué)生脾氣秉性各不相同,，我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué),，三分之一學(xué)生在看,，三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生,，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,，管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo),，多鼓勵(lì),。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標(biāo),，差生要求要降低,，表揚(yáng)不要吝嗇語言，但批評(píng)也要嚴(yán)厲,。(舉例)

還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月,，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個(gè)月我也很重視,，只要我的早讀,，我都會(huì)7點(diǎn)到校，會(huì)對(duì)學(xué)生說：明天早讀我7點(diǎn)到校,，希望你不要來到我后邊,。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。

第五：和家長(zhǎng)密切配合,。教育由三匹馬拉著,，環(huán)境，學(xué)校,，家庭,。對(duì)于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合,，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了,。家長(zhǎng)會(huì)上我就說：家長(zhǎng)老師的目標(biāo)是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,，不要以為把孩子放在學(xué)校家長(zhǎng)就什么也不用做了,。在校老師負(fù)責(zé)，在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。老師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要理解要支持,。老師伸出一雙手，家長(zhǎng)伸出一雙手，這樣人多力量大,，共同托舉起孩子的人生,，未來不是更好嗎?我的說法家長(zhǎng)都認(rèn)同，家長(zhǎng)也很配合,，一年來未發(fā)生一起老師家長(zhǎng)的沖突,，所以我的管理才大膽，效果很好,。

佛家語“一花一世界,，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國(guó)越來越近,?！叭t杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”,。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,，目中學(xué)生”的教師的夢(mèng)。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇九

1.學(xué)生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差,，經(jīng)常遲到、曠課,、抽煙,、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛,。不講熱愛集體,、熱愛勞動(dòng)，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),。有的學(xué)生上課不專心聽講,，愛打瞌睡，作業(yè)不做,，學(xué)習(xí)成績(jī)差得不能再差,。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作,，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯,。

2. 班主任對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬能的。無論哪一種學(xué)校哪一個(gè)班級(jí),，都有可能有違反紀(jì)律違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生,。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作,，但有的仍屢教不改,?？偠灾嘀魅喂ぷ魇中量?，遇到的困難很多。但是,，面對(duì)困難班主任不能臨陣脫逃,，不能視而不見，充耳不聞,，置之不理,。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì)，巧妙解決這些困難,。

1.組織與培養(yǎng)班集體

一個(gè)班集體中,，必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好,、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié),、帶動(dòng)其他集體成員,，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作,，開展集體工作,。這些小領(lǐng)袖式的學(xué)生干部，作為同齡人,，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的,。一般地說，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體,；反之亦然,。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部,，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù),。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和品德教育

學(xué)校要把德育放在一切工作的首位，班主任也要把德育放在班上一切工作的首位,，要有計(jì)劃有目的抓好班上學(xué)生的政治思想和品德教育,，通過這一教育推動(dòng)其它工作的開展，班主任在進(jìn)行政治思想和品德教育時(shí),，要和政治課教師,，團(tuán)委密切配合，采取多種行之有效的形式來進(jìn)行,，其中以生動(dòng)的典型形象,，先進(jìn)榜樣教育學(xué)生,，比較適合中學(xué)生的特點(diǎn)，因此 ,，班主任要注意經(jīng)常收集這方面的材料（包括文字,，錄音，錄像材料）并選擇典型的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),。

3.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

由于在班集體中，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)的表現(xiàn)各不相同,，因而班主任還必須做好個(gè)別學(xué)生教育工作,。其辦法一般是抓兩頭，帶中間,，所謂抓兩頭就是一頭要抓好對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的教育,，一頭要抓好后進(jìn)學(xué)生的教育。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，在充分肯定他們的成績(jī)同時(shí),，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，幫助他們做到謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)以律己，百尺竿頭更進(jìn)一步,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生要親近熱愛,，動(dòng)之以情，要發(fā)揚(yáng)他們身上的閃光點(diǎn),，使他感到溫暖,，產(chǎn)生希望，幡然悔悟,，棄舊圖新,。要采用一把鑰匙開一把鎖的辦法，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體情況,，具體困難,，對(duì)他們進(jìn)行具體的幫助，以促進(jìn)他們不斷進(jìn)步,。

4.關(guān)心學(xué)生生活,，指導(dǎo)學(xué)生的課余活動(dòng)

學(xué)生離開家庭到學(xué)校獨(dú)立生活，常把班主任當(dāng)家長(zhǎng)看待,，班主任也應(yīng)該承擔(dān)起類似家長(zhǎng)的責(zé)任,，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常深入學(xué)生中去問寒問暖,，了解和盡力解決他們的困難,，尤其是對(duì)生病的學(xué)生要給予無微不至的照顧,，幫助他們盡快恢復(fù)健康，對(duì)于學(xué)生提出的正當(dāng)合理的要求,，凡有條件的,，應(yīng)配合有關(guān)部門盡力盡快解決，一時(shí)難以辦到的,，也要向?qū)W生解釋清楚,。要多為一些學(xué)生辦一些實(shí)事，好事,，使他們感受到學(xué)校組織的溫暖。

學(xué)生除上課外,，每天還有許多時(shí)間是在課余生活中度過的,。班主任應(yīng)將課外活動(dòng)作為整個(gè)教育工作的組成部分來抓，積極動(dòng)員和指導(dǎo)學(xué)生參加各種健康有益的課外活動(dòng),，如文藝晚會(huì),，體育竟賽，課外閱讀,，知識(shí)競(jìng)賽等,，并寓思想教育于課外活動(dòng)之中。

5.做好班主任工作的計(jì)劃與總結(jié)

班主任工作不應(yīng)該是被動(dòng)的,，隨意的,，而應(yīng)該是主動(dòng)的，有計(jì)劃的,。班主任應(yīng)該在每學(xué)期開學(xué)前,，就制訂好整個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃，以使工作有條不紊地進(jìn)行,，班主任工作計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期計(jì)劃與具體執(zhí)行計(jì)劃兩個(gè)部分,。學(xué)期計(jì)劃主要是在簡(jiǎn)要分析學(xué)生德智體發(fā)展?fàn)顩r和形勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出學(xué)期總的教育目的任務(wù),，并簡(jiǎn)要地訂出每周所要做的主要工作,，具體執(zhí)行計(jì)劃則是將學(xué)期計(jì)劃具體落實(shí)下來，較詳細(xì)地制訂每項(xiàng)教育活動(dòng)的時(shí)間,，內(nèi)容,，方式，地點(diǎn),，并分工負(fù)責(zé)到人,。班主任還應(yīng)該認(rèn)真做好工作總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高工作水平,。為此,，班主任要備有專門的工作筆記本，平時(shí)就將工作的情況與效果,，存在問題及其根源與認(rèn)識(shí),，隨時(shí)記載下來。這樣,，在期末時(shí)就能寫出內(nèi)容充實(shí)的總結(jié),。總結(jié)的內(nèi)容可以全面性的,，也可以是專題性的,，不僅要記述班主任教育工作的過程，還應(yīng)探索班主任工作的規(guī)律,，從教育理論的高度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出改進(jìn)的措施。

總之,， 班主任工作應(yīng)以育人為本,，思想品德教育放在首位，以成人教育為目標(biāo),，以成才教育為中心,，以個(gè)性發(fā)展為特色全面實(shí)施素質(zhì)教育，將原有的辛苦型,、經(jīng)驗(yàn)型班主任工作形式向科學(xué)型,、科研型班主任工作轉(zhuǎn)化?？傊?，班級(jí)和諧重在協(xié)調(diào)，只要你用心,，工作方法和工作藝術(shù)都會(huì)有的,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇十

學(xué)高為師，身正為范,。教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位,。就拿每天的早操，作為班主任要求學(xué)生按時(shí)出操,，那么班主任就必須每天按時(shí)或提前一到兩分鐘的時(shí)間到達(dá)出操場(chǎng)地,。所以，我們要學(xué)生做到的,，那么我們老師就應(yīng)該先做到,。我不敢說自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言傳身教會(huì)使集體的素質(zhì),、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展,，所以在班主任工作中,，我一直努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn)，有意不斷地修正自己,，用自己的言行去影響學(xué)生,。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,，剛開始時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象，我既不批評(píng),，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此后,，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,，我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”,。一個(gè)學(xué)期下來，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生中的精英，是教師的助手,，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班委會(huì)建設(shè)的好壞直接影響班級(jí)的管理情況。因此,，每一學(xué)期我非常重視班委會(huì)的建設(shè),，遵循民主和自我推薦的原則，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作,，選出一批思想過硬,，作風(fēng)優(yōu)良的班干部。正是因?yàn)榘辔瘯?huì)是同學(xué)選出來的,，所以班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利地開展,。班委會(huì)成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學(xué)校,，他們也能按部就班地履行職責(zé),，確保常規(guī)工作順利完成。在學(xué)校各項(xiàng)檢查,、常規(guī)考評(píng),、比賽活動(dòng)中等都取得了很好成績(jī),。通過民主建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng),。

同時(shí)，我還比較注重班干部的培養(yǎng),，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù)，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣,。每一天的晨會(huì),，都是由班委負(fù)責(zé)人員對(duì)前一天的情況作總結(jié)并對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)及管理提出要求。我只是認(rèn)真聽取班干部的匯報(bào),，并做好筆記,，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題班委能解決的由班委解決,，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決,。通過一學(xué)期的努力，班干部的鼓管理能力有了很大的提高,，成為了學(xué)生信任,、班主任和老師贊賞的得力助手。

“親其師才能信其道”,。班主任必須平等民主地對(duì)待每一位學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定，得到老師贊許的目光,。所以對(duì)全班所有同學(xué),，班主任要一碗水端平，無論家境貧富,、門第高低,、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差,，都要一視同仁,，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷,、表現(xiàn)差,、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo),，必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們,，理解他們，幫助他們解決成長(zhǎng)過程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的李宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少,，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他籃球打得好于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能像打籃球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。王鑫同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助李宇的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,，李宇有了很大的進(jìn)步,。可見,，教師平等相待學(xué)生,，能夠使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于做好學(xué)生的德育工作,。

家訪,，本是班主任的常規(guī)工作之一。然而,，在實(shí)際的教育工作中,，恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié)，直到學(xué)生犯了大錯(cuò)誤后才匆匆告知學(xué)生家長(zhǎng)。其實(shí),，班主任的這種做法是極其錯(cuò)誤的,。客觀上的原因固然多種多樣,，但是作為初中班主任,，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要，切不可將該項(xiàng)工作視為可有可無,。班主任一定要把這項(xiàng)常規(guī)工作落到實(shí)處,，只有家訪工作到位了，班主任工作才會(huì)得到家長(zhǎng)們的廣泛支持,，很多工作的難題才會(huì)得到迎刃而解,，得心應(yīng)手。

總之,，通過多年的班主任工作使我獲益非淺,，我也深深體會(huì)到：擔(dān)任班主任雖然工作很累，瑣事很多,，使人心煩,，但當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇十一

對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生,，在面對(duì)他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法,。下面我從三個(gè)方面說明我的工作思路和工作方法,。

及時(shí)了解學(xué)生的基本情況，從檔案中,、從電話,、家訪中進(jìn)行了解。對(duì)于住宿的同學(xué),，經(jīng)常噓寒問暖,。對(duì)于單親家庭，更多的給予鼓勵(lì),。經(jīng)過一學(xué)年的接觸,，學(xué)生有心事經(jīng)常會(huì)以紙條傳遞給我,。學(xué)生最怕的就是違紀(jì)。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

對(duì)于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活,，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,，也是工作、人才成功的保障,。制定班規(guī),、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極回答問題,，課后及時(shí)完成作業(yè),、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。組織小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕,、超的學(xué)習(xí)氣氛,。 一個(gè)班級(jí)要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

班級(jí)的活動(dòng)比較多,，黑板報(bào)評(píng)比,、班容評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì),、…剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，看了這篇文章茅塞頓開,，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下,，學(xué)生參與活動(dòng)的熱情大大提高,。獎(jiǎng)次代表著水平，過程記錄了成長(zhǎng)的足跡,?！?

班主任的工作是繁重的,，希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能有自己的絕招。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì) 初一班主任工作心得感悟篇十二

自從我xx年工作以來,，一直在xx中學(xué)任教,，而且擔(dān)任班主任工作，雖然當(dāng)了七,、八年左右的班主任,，但沒有什么方法和經(jīng)驗(yàn)。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作,，我感到非常榮幸，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下,，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正,。

實(shí)話說當(dāng)班主任不容易，壓力很大,，主要是：學(xué)生帶來的知識(shí)壓力,、學(xué)校管理帶來的壓力、家庭生活帶來的壓力,、身體狀況帶來的壓力,、學(xué)生安全方面思想的壓力，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己,。

我常這樣勉勵(lì)自己,，做班主任并不是一件很困難的事，只要你用心去做,。所以,，工作中，我常做換位思考,，假如我是學(xué)生,，我希望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任呢。是的,，如果我是學(xué)生,，我希望我的老師是一個(gè)具有很高個(gè)人修養(yǎng)的老師，我希望我的老師是一個(gè)知識(shí)淵博的老師,，我希望我的老師是一個(gè)充滿智慧的老師

正是有了這種換位思考的心態(tài),，在班級(jí)管理中，我適時(shí)調(diào)整自己,，向?qū)W生心目中老師的方向去努力,。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，要想學(xué)生信服你并愛戴你,，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和感動(dòng)學(xué)生,。

首先,，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂觀開朗,；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛,，對(duì)事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

所以每一天，不管自己的心情如何,，我在學(xué)生面前都是微笑的,，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的,，都應(yīng)該輕松的去面對(duì),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師,，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí),，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的,。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任,，我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性,。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦,，這些小事看上去微不足道，但久而久之,，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變,，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了,。

我們知道,，對(duì)學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想,，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,，與其說大道理，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他，感染他,，從而達(dá)到教育的目的,。

班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好,，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你,，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從；而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上,。所以我覺得，上好課對(duì)班主任很重要,。

班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué),，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù)，推動(dòng)班集體建設(shè),；才能在教師和學(xué)生中樹立威信,，取得老師和學(xué)生的信任；才能駕馭班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展,?！白鳛橐粋€(gè)班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生,，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂讓學(xué)生覺得上你的課時(shí)間過得特別快,，下課后又盼望著明天上你的課”，所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部,。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,，。因?yàn)榈昧Φ陌喔刹渴前嗉?jí)工作的靈魂，良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部,。這樣,，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級(jí)就顯得尤其重要了。這項(xiàng)工作是一定要多花心思,，多花時(shí)間，要多管,，而且要一管到底,。

2、制定切實(shí)有效的規(guī)章制度職責(zé)和細(xì)則,。

接下來就是各自討論并擬定班級(jí)規(guī)章制度和職責(zé),，形成文字，當(dāng)然都是暫行的,。這個(gè)擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來,，我來把關(guān)，但有些還要根據(jù)班級(jí)實(shí)際做出修訂,。

3,、把握好師生關(guān)系的親與疏

班主任在班級(jí)管理的過程中，要注意自己的角色定位,，與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,，努力將自己塑造成一個(gè)既可親，又可敬的班主任形象,。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計(jì)劃的嚴(yán)密，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級(jí)管理氛圍寬松,，對(duì)學(xué)生的寬厚,、寬容，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛,。但對(duì)學(xué)生也要有必要的懲罰,。

教學(xué)工作中，我們常說：“教學(xué)有法,，但教無定法”,，其實(shí)班主任工作也是如此，由于每個(gè)學(xué)生的性格,、脾氣,、愛好都不相同，作為班主任,，在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過程中,，其實(shí)也是因人、因事,、因時(shí)而定的,，絕不能一成不變。 簡(jiǎn)單的說我做的就是這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己,，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力。 二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好你的班級(jí)。

教育的根本在于對(duì)人的心靈,、智慧的開發(fā),，心靈的陶冶，人格與個(gè)性的教育,。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”,，對(duì)學(xué)生的影響無疑是長(zhǎng)遠(yuǎn)而不可逆的。 總之,，作為班主任要善于總結(jié),，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方,。這就需要班主任要不斷的總結(jié),，找出工作中存在的問題，及時(shí)改進(jìn),，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步,，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情,，只有不斷的探索,，不斷的改進(jìn)，來提高自身水平,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。