學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中班主任工作心得感悟1200 初中班主任工作心得感悟美篇篇一

在x年秋,，我開(kāi)始擔(dān)任班主任工作。以前曾有過(guò)短暫的班主任工作的經(jīng)歷,，因此,，對(duì)此，并不陌生,。我利用在軍訓(xùn)的幾天時(shí)間里,，通過(guò)觀察并與學(xué)生接觸已經(jīng)將每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)了然在心。

首先,，在衛(wèi)生方面,，我將班級(jí)的學(xué)生分為五個(gè)值日小組。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工,。我個(gè)人認(rèn)為,，一個(gè)班級(jí)環(huán)境的好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí),?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆蔽乙彩窍虢柚饨绲囊蛩貋?lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。我校在衛(wèi)生評(píng)比中在流動(dòng)紅旗中體現(xiàn),，所以在衛(wèi)生方面我頗費(fèi)心思。我采用競(jìng)賽臺(tái)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。當(dāng)學(xué)生逐漸認(rèn)同了“小組”單位后,，我順勢(shì)將成績(jī)與小組競(jìng)賽臺(tái)掛鉤,。這樣，學(xué)生的管理終于進(jìn)入了正軌,。

作為班主任,，你不僅要抓學(xué)習(xí)，衛(wèi)生,，還要抓紀(jì)律,。紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的重要因素，是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保證,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，“我在的時(shí)候，你們可以有些小動(dòng)作;但是我不在時(shí),，你們要嚴(yán)格約束自己,，比我在的時(shí)候還要好好表現(xiàn)?！睂W(xué)生們以此要求自己,，確實(shí)做到了我的要求。我很放心的把班級(jí)工作交給他們自己處理,。

班主任不同于科任老師，只負(fù)責(zé)自己的那一科,。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，同時(shí)還要處理好自己所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時(shí),，我主要傾向那些有能力,，有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生。我時(shí)常教育他們,，“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難,。我也是曾是科任老師，作為班主任,，我經(jīng)常與科任老師溝通,。了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課程進(jìn)度,，尖子生的薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)方法,，為科任老師解決一些實(shí)際問(wèn)題。對(duì)班級(jí)學(xué)生均衡發(fā)展有一個(gè)很好的了解,。

在我作為科任老師時(shí),，我真的無(wú)法接受班級(jí)的差生，常在想,，就是因?yàn)槟銈冇绊懥宋业募案衤?，平均分,。但是在?dān)任班主任后，我改變了這種想法,。所有學(xué)生,，我都能接受。每一個(gè)學(xué)生并不都是十全十美的,，他們的特長(zhǎng)也未必一定相同,。在學(xué)習(xí)某一學(xué)科時(shí)，效果也不一定一樣,。摘下我們的有色眼鏡,，他們都很可愛(ài)。在與他們接觸的過(guò)程中,，我著重找他們的長(zhǎng)處,，找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，看見(jiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。用他們擅長(zhǎng)的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻?。在用我欣賞的眼光去教育他們。孩子都是好孩子,。

學(xué)習(xí)的差生未必什么都不好,，他們也不會(huì)永遠(yuǎn)都落與人后。他們也需要鼓勵(lì),，也需要被認(rèn)可,。其實(shí)孩子雖小，但是他們還是會(huì)敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡,，從而影響家長(zhǎng),。鼓勵(lì)孩子，還要鼓勵(lì)家長(zhǎng),，要給家長(zhǎng)信心,，給他們希望。誰(shuí)不望子成龍,，望女成風(fēng),。班主任的一句話，有時(shí)會(huì)改變一個(gè)家庭的命運(yùn),。我不是在夸大班主任的作用,，家長(zhǎng)作為孩子的至親，他們有時(shí)會(huì)看不見(jiàn)孩子身上優(yōu)點(diǎn),，往往看到的是缺點(diǎn),，這樣就影響了他們的關(guān)系。在遇見(jiàn)家長(zhǎng)暴力的,，就會(huì)把一個(gè)很有希望的孩子扼殺,。我的手機(jī)里記載了所有家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,，無(wú)論是誰(shuí)的家長(zhǎng)，我都會(huì)禮貌的說(shuō)：“您是,。,。。,。,。。的家長(zhǎng)?”在與家長(zhǎng)的交談中,，我時(shí)刻注意他們的教育方式,，方法，找到改變學(xué)生現(xiàn)狀的出發(fā)點(diǎn),。在與家長(zhǎng)的交往中,，我尊重家長(zhǎng)，同時(shí)也尊重學(xué)生的人格,。每當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)我,，孩子最近表現(xiàn)怎么樣時(shí)。我都會(huì)問(wèn)他們,，您指的是學(xué)習(xí)方面還是品質(zhì)方面?如果是學(xué)習(xí)上的,，我有發(fā)言權(quán)，如果是品質(zhì)上的,，我無(wú)權(quán)發(fā)言,。孩子和您們?cè)谝黄鹕盍耸畮啄昴鷳?yīng)該比我更了解他。我從不在家長(zhǎng)面前夸大孩子的缺點(diǎn),，我要給他們希望。只要家長(zhǎng)有希望,，有信心,，孩子就會(huì)有動(dòng)力。無(wú)論在那一方面,，我都能看見(jiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,，，我都和他們有話可說(shuō),。我與我的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)是“關(guān)系和諧,，互相支持，互相理解,，共同進(jìn)步”,。

中班主任工作心得感悟4

初中班主任工作心得感悟1200 初中班主任工作心得感悟美篇篇五

自x年開(kāi)始，在近20x年的班主任工作中,，我深深體會(huì)到,，班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實(shí)際工作中班主任這一角色至關(guān)重要，現(xiàn)就多年的班務(wù)工作感受與大家交流,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

感悟一：做好三溝通

1,、與家長(zhǎng)溝通

通過(guò)電話,、書信、走訪等形式,，摸清每一位學(xué)生的情況,，做到心中有數(shù)，20x級(jí)我班學(xué)生熊靖,，開(kāi)學(xué)時(shí)別的學(xué)生來(lái)報(bào)名,，他卻整理東西不辭而別，我立即家訪,，得知他家境貧困,，拿不出報(bào)名費(fèi)，我向?qū)W校匯報(bào)并減免了學(xué)費(fèi),。在平常的學(xué)習(xí),、生活上，我更加關(guān)心他,，使他樹(shù)立了信息,，考上了西北大學(xué)。

2,、與學(xué)生溝通

深入了解學(xué)生,，如家庭、生活,、愛(ài)好,、個(gè)性、思想品德等,，通過(guò)與學(xué)生談話,，參與學(xué)生課外活動(dòng)，建立溝通渠道,，拉近與學(xué)生的心理距離，產(chǎn)生“親其師、信其道”的效果,。

3,、與任課老師溝通，共同管理班集體

班主任工作是繁雜的，僅靠我一人之力難管好班集，要溝通了解學(xué)生各方面情況，需要任課教師的支持,。

感悟二：注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，健全完善班干部隊(duì)伍

多年班主任工作不斷探索,，總結(jié)出了一套激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí),，實(shí)施“以人為本”的管理理念。班干部由民主選舉產(chǎn)生,，每月輪流一次,，使每個(gè)學(xué)生有主人翁意識(shí)，提供均等自我展示的機(jī)會(huì)和鍛煉平臺(tái),，有力地喚醒和激發(fā)學(xué)生民主意識(shí)和創(chuàng)造力,，形成一個(gè)比、學(xué),、趕,、幫、超的氛圍,。

感悟三：為人師表,、樹(shù)威信

學(xué)高為師、身正為范,。班主任是學(xué)生的楷模,，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,，以身作則，率先垂范,，在教育中要求學(xué)生做到的,，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),、耐心幫助別人。

感悟四：成績(jī)與問(wèn)題

在30年的教育,、教學(xué)工作中,，我注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng),、鍛煉和提高學(xué)生綜合素質(zhì),，所帶班學(xué)生綜合能力較強(qiáng)，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅,，共有十多名學(xué)生考入北大,、清華，有1000多人考上一,、二本,，本人也曾十多次獲得市級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，但由于自己擔(dān)任班主任工作近二十年,，容易形成習(xí)慣思維處理問(wèn)題,，形成了自己教學(xué)育人的思維模式，這一方面可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn),，另一方面又形成了制約自己做好工作的桎梏,。另外，只注重整體教育,，忽視個(gè)細(xì)的思想教育工作,。

我深切感受到“世易時(shí)移、變法宜矣”,，時(shí)代在變,，當(dāng)代中學(xué)生的思想在變，我們學(xué)校的生源素質(zhì)在變,。作為重點(diǎn)班班主任,，如果以一成變的思維或經(jīng)驗(yàn)對(duì)待今天的班主任工作。如果不進(jìn)行個(gè)細(xì)的思想教育和心理疏導(dǎo),，是難以取得良好的教育效果的,。

初中班主任工作心得感悟2