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2023年體育課玩的游戲小學(xué)精選(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:22:42
2023年體育課玩的游戲小學(xué)精選(8篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:22:42     小編:文友

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

體育課玩的游戲小學(xué)篇一

1,、了解游泳時(shí)需要注意的安全常識(shí),。

2、認(rèn)識(shí)游泳時(shí)可能發(fā)生的問(wèn)題以及學(xué)會(huì)及時(shí)處理,。

(一)游泳安全須知

1,、游泳前必須進(jìn)行身體檢查,體檢合格方可游泳,。

2,、禁止到非游泳區(qū)游泳,要在游泳館,、池或標(biāo)有無(wú)危險(xiǎn)標(biāo)記的游泳區(qū)游泳,。

3,、游泳要由家長(zhǎng)、老師或可靠的人帶領(lǐng),,或結(jié)伴,,不能單獨(dú)游泳。

4,、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),,使全身各個(gè)器官、系統(tǒng)得到活動(dòng),。

5,、頭痛、發(fā)燒,、傷風(fēng)感冒或者病剛好,,及餓肚子、飯后,、身體過(guò)于疲勞,、大量出汗后、喝酒后都不能游泳,。

(二)問(wèn)題及處理

1,、游泳的時(shí)間或水溫不當(dāng)時(shí),容易引起抽筋,。

這時(shí)應(yīng)立刻停止游泳,。仰面浮在水面上呼救,并拉伸抽筋肌肉,,舒緩后,,要換個(gè)泳式游回岸邊,一定不要亂掙扎,。

2,、游泳時(shí)身體感到疲勞或寒冷時(shí),要馬上游回岸邊,。

3,、游泳時(shí)遇到水中有水草纏身時(shí),要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身,,然后離開(kāi)有水草的地方,。

4、游泳時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)頭痛,。這時(shí)要停止游泳,,迅速上岸,用大拇指對(duì)準(zhǔn)頭部太陽(yáng),、百會(huì),、列缺等穴位進(jìn)行旋轉(zhuǎn)按摩,并用熱毛巾做頭部保溫,。

游泳前,、游泳過(guò)程中要注意安全,如果游泳時(shí)發(fā)生問(wèn)題,,一定要及時(shí)處理,。

體育課玩的游戲小學(xué)篇二

球類運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的互助與合作性?;@球運(yùn)球?qū)儆冢ㄋ蕉┗緝?nèi)容的主題教材之一,。本課用"籃球運(yùn)球"作為教學(xué)內(nèi)容,旨在它具有的游戲性,、集體性,、健身性等特點(diǎn),為學(xué)生提供了促進(jìn)學(xué)生身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)和諧發(fā)展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式,,是小學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容。本課是第一課時(shí),,考慮到以上因素,,學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺,所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球,,教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識(shí),、基本技能,。

2、技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),,使學(xué)生掌握控球,、()運(yùn)球的技能。

3,、情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)和比賽中,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情,,發(fā)展個(gè)性。

針對(duì)本次授課對(duì)象的'特點(diǎn),,這個(gè)年齡段的學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng),,求知欲強(qiáng),好勝性強(qiáng),,思維敏捷,,反應(yīng)快,。隨著年齡的增長(zhǎng)與認(rèn)知的發(fā)展,學(xué)習(xí)中的互助合作,,自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng),。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn),、自練,、示范、互動(dòng),、比賽等教法,,使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富,。通過(guò)啟發(fā)思維,、講解示范、分層教學(xué),、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù),。

〈一〉教法:

1、啟發(fā)思維:提問(wèn)學(xué)生:你們玩過(guò)籃球嗎,?看過(guò)nba嗎,?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢,?首先喚起他們的求知欲,,讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,,然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。

2,、講解示范:教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng),、方法和直觀正確的動(dòng)作概念,,而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、分層教學(xué):尊重學(xué)生個(gè)體差異,,實(shí)施分層教學(xué),。對(duì)于有困難的學(xué)生,教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng),,及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,從而激發(fā)他們愛(ài)好體育活動(dòng)的興趣和信心。

4,、教學(xué)比賽:采用運(yùn)球接力比賽,,使學(xué)生在基本掌握運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,這符合籃球本身的特點(diǎn)。在比賽過(guò)程中既鍛煉身體,、掌握運(yùn)球技能,,同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)與致用的能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,,使學(xué)生在技術(shù),、素質(zhì)、心理,、生理上都得到提高,。

〈二〉學(xué)法:

1、體驗(yàn):通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

2,、個(gè)性化:完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,,充分展示不同的運(yùn)球形式,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化,,發(fā)掘?qū)W生潛能,。

3、興趣:通過(guò)運(yùn)球接力跑,,體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣,,發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì),提高學(xué)生的練習(xí)興趣,。

1,、 熱身部分。

按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,,人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程,。課前的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的,是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快適應(yīng)課的學(xué)習(xí)技能部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,,同時(shí)也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的最好手段,。以至在學(xué)習(xí)開(kāi)始前采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動(dòng),導(dǎo)入熱身階段。

2,、學(xué)習(xí)技能部分,。

這一部分是課的主體部分,是解決"教與學(xué)"的重要部分,,在教學(xué)過(guò)程中,,應(yīng)以學(xué)生的主動(dòng)參與、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主,,以快樂(lè)學(xué)習(xí)為主的方式,。

(1)激發(fā)思維:通過(guò)老師提議,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,結(jié)合圖片練習(xí),,盡量展示自己的運(yùn)球方法。

(2)講解示范:通過(guò)教師的講解示范,,學(xué)生能學(xué)會(huì)基本的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作和方法,,確立正確的動(dòng)作概念。

(3)分組練習(xí):充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動(dòng)學(xué)練,。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性,,掌握基本籃球技術(shù)。

(4)運(yùn)球接力賽:學(xué)生運(yùn)用自己已掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽,,通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動(dòng)作技能,,提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

3,、恢復(fù)身心部分:這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分,安排了韻律操這一內(nèi)容,,可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中得到充分放松,,使身心得到恢復(fù)。

最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程,,讓全體同學(xué)們自我互評(píng),。非常感謝同學(xué)們與老師共同完成了一節(jié)豐富多彩的體育課,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮腻憻捴心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能,。

體育課玩的游戲小學(xué)篇三

1,、安全合理地使用體育器材。

2,、了解安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容,、使用的器械不同而有所區(qū)別。

(1)短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行,不能串跑道,。這不僅僅是競(jìng)賽的要求,,也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí),,更要遵守規(guī)則,,因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大,精力又集中在競(jìng)技之中,,思想上毫無(wú)戒備,,一旦相互絆倒,就可能嚴(yán)重受傷,。

(2)跳遠(yuǎn)時(shí),,必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳,。起跳前前腳要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中,。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng),,也是保護(hù)身體安全的必要措施。

(3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),,如投手榴彈,、鉛球、鐵餅,、標(biāo)槍等,,一定要按老師的口令進(jìn)行,令行禁止,,不能有絲毫的馬虎,。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重,有的前端裝有尖利的金屬頭,,如果擅自行事,,就有可能擊中他人或者自己被擊中,造成受傷,,甚至發(fā)生生命危險(xiǎn),。

(4)在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí),,器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子,,如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上,會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦,。做單,、雙杠動(dòng)作時(shí),要采取各種有效的方法,使雙手握杠時(shí)不打滑,,避免從杠上摔下來(lái),,使身體受傷。

(5)在做跳馬,、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí),,器械前要有跳板,器械后要有保護(hù)墊,,同時(shí)要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù),。

(6)前后滾翻、俯臥撐,、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目,,做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真,不能打鬧,,以免發(fā)生扭傷,。

(7)參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí),,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,,也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人。

我們要安全合理地使用體育器材,。

體育課玩的游戲小學(xué)篇四

大家好,!

我來(lái)自于昆明市尋甸縣仁德鎮(zhèn)第一小學(xué)教師。今天,,我說(shuō)課的主題是"我是玩繩小能手",,教材是自編小學(xué)體育(水平二)四年級(jí)體操教材,教學(xué)內(nèi)容:"各種方式的跳繩",。 下面我將從教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課,。望老師們提出寶貴的意見(jiàn),。

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,"堅(jiān)持安全第一,,健康第一"的指導(dǎo)思想,,在教學(xué)中,根據(jù)水平二學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),,力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng),,讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),掌握運(yùn)動(dòng)技能,,從而提高全面的身體素質(zhì),。以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,,人人都有進(jìn)步,,人人擁有健康。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),,它是以下肢運(yùn)動(dòng)為主結(jié)合上肢協(xié)調(diào)發(fā)展的一種身體活動(dòng),。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容,。本次課在學(xué)習(xí)掌握單腳交換跳和雙腳快速跳的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力,,創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來(lái)豐富我們的體育課堂,。我根據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠?lái)制定教學(xué)內(nèi)容,,促進(jìn)學(xué)生身體肌肉,、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,在教學(xué)中我采用了有趣的游戲,、比賽等方法,,通過(guò)表演、游戲的方式進(jìn)行教學(xué),,以活潑多樣的形式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),從而提升學(xué)生興趣,,促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

好動(dòng)是小學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣,,自信心強(qiáng),,但注意力容易轉(zhuǎn)移,缺乏合作精神等不良心理傾向,。本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生,,他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:1,、依賴性強(qiáng),、自我約束能力較差;2,、模仿能力強(qiáng),;3、具備一定的探索知識(shí),、自主創(chuàng)新的能力,。四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,,樂(lè)于參加體育活動(dòng),并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,。她們都比較活潑,,思維反應(yīng)敏捷,模仿能力和接受能力強(qiáng),。但是自我約束能力差,,絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作,,完成活動(dòng)任務(wù),。依據(jù)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中"水平二"的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的生理和心理特征,、認(rèn)知規(guī)律,,我選擇了自編體操教材"各種方式的跳短繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極參于跳繩創(chuàng)新,,大膽地嘗試跳繩跳法,,敢于大膽向同學(xué)展示自己的創(chuàng)新。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):在掌握手腳協(xié)調(diào)配合跳短繩的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,,通過(guò)練習(xí),,進(jìn)行各種創(chuàng)新的身體活動(dòng)。

身體健康目標(biāo):通過(guò)各種各樣的跳繩練習(xí),,發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)學(xué)生彈跳力的提高,。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動(dòng),;

教學(xué)難點(diǎn):個(gè)人跳繩練習(xí)時(shí),雙臂的擺動(dòng)動(dòng)作和手腕的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,;和多人跳繩練習(xí)時(shí),,兩人搖繩的動(dòng)作配合。

基于上述分析,,本課擬采用如下教學(xué)方法:

2,、學(xué)法:本課主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法,、小組合作學(xué)習(xí)法和交流等方法,通過(guò)教學(xué),,達(dá)到樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、持續(xù)性發(fā)展的學(xué),,敢于創(chuàng)新,、善于合作的目的,。

問(wèn)題式互動(dòng)、參與式互動(dòng)

為了達(dá)成本次課教學(xué)目標(biāo),,我將本課設(shè)計(jì)在"激情引趣——愉悅身心——恢復(fù)身心"三段式教學(xué)中進(jìn)行,。

(一) 激情引趣階段8分鐘

在準(zhǔn)備熱身階段,除了常規(guī)的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)外,,我選擇了音樂(lè)伴奏下自編繩操,、"踩龍尾"游戲以及玩繩小超市的自主探究式練習(xí),集中的注意力,、整齊的節(jié)奏,,良好的精神面貌,為"我是玩繩小能手"的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,。

1,、師生相互問(wèn)好30秒(教師語(yǔ)言導(dǎo)入本次課內(nèi)容)

3、"接著組織學(xué)生"踩龍尾"游戲:2分鐘

我簡(jiǎn)單介紹游戲方法和規(guī)則,,組織并參與游戲,,增進(jìn)師生之間的情感。教師即時(shí)評(píng)價(jià),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生游戲的興趣和積極性,。

4、"接下來(lái)我設(shè)置情境"——玩繩小超市(自主跳繩)3分

組織形式:散隊(duì)活動(dòng),,教師巡回指導(dǎo)

在教學(xué)中,,我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編出豐富的跳繩方法,不時(shí)時(shí)機(jī)的在學(xué)生面前露一把自己的雙飛跳和花式跳繩,,以此為契機(jī),,提高學(xué)生參與鍛煉的積極性。為了能面向全體學(xué)生,,特別是弱勢(shì)群體學(xué)生,我安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行傳,、幫,、帶,進(jìn)行了有效性教學(xué),。

(二)愉悅身心階段:28分

1,、跳短繩

(1)教師手拎或擊掌敲打節(jié)奏指揮下進(jìn)行(根據(jù)教師敲打節(jié)奏來(lái)提高快速跳繩的成績(jī))

學(xué)生自評(píng)互評(píng),教師總評(píng),。

設(shè)計(jì)意圖:發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生,,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,,超越自我,,通過(guò)各種評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作,在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅,,發(fā)展學(xué)生的速度耐力,、協(xié)調(diào)性和靈敏性,提高學(xué)生的心血管機(jī)能,。讓學(xué)生帶著問(wèn)題過(guò)度到下一個(gè)環(huán)節(jié)雙人跳短繩,。

2、雙人跳短繩

3,、拓展延伸階段

(1)自主探究活動(dòng):

我采用提問(wèn)的方式,,激發(fā)學(xué)生想象力,讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí),?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容,。

(2)體育游戲:"竹竿舞"的練習(xí)

(三)恢復(fù)身心階段3分

1、師生共舞(讓學(xué)生在優(yōu)美的回族舞中舒緩身心,,使學(xué)生的生理,、心理都得到放松,陶冶學(xué)生情操的目的),。

2,、師生互評(píng)、小結(jié),,布置作業(yè)(自己設(shè)計(jì)一組花樣跳繩)

3,、師生再見(jiàn)

設(shè)計(jì)意圖:對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,做到有禮有節(jié),,有始有終

九,、預(yù)計(jì)教學(xué)效果

跳繩技巧得到提高,跳繩方式能多樣化,,身體綜合素質(zhì)有一定的發(fā)展,。

2、運(yùn)動(dòng)密度:35%———40%

3,、平均心率:145次左右,。

4、心育意向:講誠(chéng)信,,能友好合作,,有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感

本課"以人為本,健康第一"教育思想為指導(dǎo),,以教材為依據(jù),,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)為主題,,以一根跳繩貫穿整課,,以跳繩為主線,,充分發(fā)揮器材的多元性功能,以學(xué)生自主活動(dòng)為主要練習(xí)形式,,讓學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)充斥課堂,,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,重在興趣培養(yǎng),,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,,這節(jié)課的設(shè)計(jì)我力爭(zhēng)使整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)于學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的原則,讓學(xué)生學(xué)得活潑快樂(lè),、學(xué)得積極主動(dòng),、學(xué)有所獲、身體素質(zhì)得到了提高,。對(duì)新課程的探討和嘗試順利的完成了教學(xué)任務(wù),。我的說(shuō)課到此結(jié)束,感謝各位專家和評(píng)委的指導(dǎo)和幫助,!

體育課玩的游戲小學(xué)篇五

體育課中我們的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的:一是為了引起學(xué)生的興趣,,二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,在以往的教學(xué)中我們往往通過(guò)徒手操,、素質(zhì)練習(xí),、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來(lái)活動(dòng),學(xué)生是被動(dòng)的接受,,興趣不高,,完全沒(méi)有主動(dòng)參與的意識(shí),只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加,。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”相違背,。

1,、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性,;

2、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,;

3,、情感目標(biāo):體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理,。

體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理,。

游戲準(zhǔn)備:學(xué)生1—4報(bào)數(shù),每組4人,,教師可參與人數(shù)不足的小組,;

游戲方法:請(qǐng)1號(hào)為追者,2—4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈,,1號(hào)選擇追拍者,,令下后(也可以是音樂(lè))開(kāi)始追拍,2—4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù),,不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(大致20秒,令下或者音樂(lè)停),,追拍到的為勝者,,未追拍到為失敗,在小組中表演節(jié)目,,而后游戲繼續(xù)進(jìn)行,,分別由2、3,、4號(hào)學(xué)生做追者,。

游戲規(guī)則:被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著,不能松手,;追者可以鉆,、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo),。

體育課玩的游戲小學(xué)篇六

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),,突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康,、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,,通過(guò)各種趣味小游戲,,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,。讓學(xué)生在愉快的合作,、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1,、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍,、靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

2、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門與游戲的教學(xué),,向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門,。

4,、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂(lè)趣,。

5,、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

我校地處城郊結(jié)合部,,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),,特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,,收入低,生活環(huán)境較差,,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。因此,,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),,提高足球技術(shù),;課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),,讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng),。

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo),。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,,在游戲中熟悉球性,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣,。

難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點(diǎn):

1,、用人體設(shè)置門,,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,,符合兒童心理,。

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),,層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備,。

群龍戲珠—學(xué)生排好隊(duì),,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲,。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),,使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè),。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,,共同完成任務(wù),。

比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,,共同完成任務(wù),,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

一片足球場(chǎng),、小足球(紙球)40個(gè)、跨欄架6個(gè)

1.心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),,學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),,并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感,。

1.課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段,。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道,。

2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活,。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性?,F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),,根據(jù)這一情況,,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂(lè)話的體育活動(dòng),,讓學(xué)生親近足球,,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。

備注:本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,,比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”

體育課玩的游戲小學(xué)篇七

通過(guò)體育游戲與球類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,,提高運(yùn)、傳,、投搶等籃球技術(shù)動(dòng)作的銜接,、連貫和應(yīng)用能力,發(fā)展的靈敏,、速度,、力量等體能。

(一)游戲目標(biāo):提高靈敏性和應(yīng)變能力,。

(二)準(zhǔn)備工作:籃球場(chǎng)地一塊,籃球兩個(gè)(球要有明顯的區(qū)別,,或一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球,,另一個(gè)是橡皮球)。

(三)游戲的進(jìn)行:首先選出兩名裁判員,,兩名助理裁判員,,然后以5—6人為一隊(duì),把學(xué)生分成若干隊(duì),。游戲時(shí),,兩個(gè)隊(duì)上場(chǎng)比賽,其他隊(duì)準(zhǔn)備替換負(fù)隊(duì),。進(jìn)行兩球一賽游戲時(shí),,雙方各有一名隊(duì)員手持球站在自己半場(chǎng)的端線外準(zhǔn)備發(fā)球。當(dāng)裁判員鳴笛后,,各自發(fā)球開(kāi)始比賽,。

比賽時(shí),兩隊(duì)同時(shí)在場(chǎng)上傳遞,、運(yùn)球,,突破,力求將本隊(duì)的球投入對(duì)方籃內(nèi)得分,,同時(shí)又要設(shè)法阻截和防止對(duì)方的球被攻進(jìn)自己的籃內(nèi),,并積極搶斷對(duì)方的球,力爭(zhēng)將其攻入對(duì)方籃內(nèi),。比賽中若有一方將球投中,,比賽即可結(jié)束,勝隊(duì)留在場(chǎng)內(nèi)繼續(xù)游戲,,負(fù)隊(duì)則被替換下場(chǎng),。比賽中,如一方將球碰出界,,則由助理裁判員視情況令對(duì)方在前半場(chǎng)或后半場(chǎng)發(fā)球,。如由于犯規(guī)造成“死球”時(shí),,也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則,令對(duì)方在犯規(guī)隊(duì)員的本半場(chǎng)發(fā)球,。

(四)游戲規(guī)則:

1,、比賽中出現(xiàn)犯規(guī)、違例,、傳球出界等情況時(shí),,均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī)、違例,、失誤一方的半場(chǎng)發(fā)球,,而不執(zhí)行罰球的條款。

2,、兩球一賽,,除兩個(gè)球同時(shí)出界時(shí)才能停止全場(chǎng)比賽,比賽始終不得間斷,,直至一方得分為止,。

(五)教法建議:

1、兩球一賽游戲的運(yùn)動(dòng)量,、密度較大,,比賽時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng),勝負(fù)隊(duì)可同時(shí)下場(chǎng),,待各隊(duì)決出勝負(fù)后,,勝隊(duì)與勝隊(duì)再重新組合比賽,避免連續(xù)獲勝隊(duì)負(fù)荷過(guò)大,。

2,、有關(guān)比賽規(guī)則,可視實(shí)際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整,。

(一)游戲目標(biāo):提高運(yùn)球,、投籃技術(shù)動(dòng)作的銜接、連貫和應(yīng)用能力,,發(fā)展靈敏和速度等體能,。

(二)準(zhǔn)備工作:

1、籃球場(chǎng)地一塊,,在籃球場(chǎng)罰球圈頂和中線靠邊線處,,各畫(huà)兩個(gè)直徑為50厘米的圓圈。

2,、籃球6個(gè),,每個(gè)圓圈各放一個(gè)籃球。

(三)游戲的進(jìn)行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),,各成縱隊(duì)分別站在球場(chǎng)兩個(gè)端線外的兩側(cè),,排頭手持籃球,。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令后,,排頭運(yùn)球至本場(chǎng)罰球圈頂處的圓圈,,將手中球放至圓圈內(nèi),拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球至中線處的圓圈處,,將手中球放至圓圈內(nèi),,再拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球上籃,投中后迅速運(yùn)球返回本隊(duì),,將球交給第2人后站到隊(duì)尾,。第2人按同樣方法進(jìn)行,直至全隊(duì)做完為止,,以先完成的隊(duì)為勝,。

(四)游戲規(guī)則:

1、交接球換人時(shí),,必須站在端線外。

2,、運(yùn)球至圓圈時(shí),,必須換球,并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn),。

3,、運(yùn)球人不得持球跑。運(yùn)球失誤,,則應(yīng)從失誤處重新運(yùn)球前進(jìn),。

4、投籃必須投中方能返回,。

(五)教法建議:

1,、可要求運(yùn)球人在換球后改為換手運(yùn)球,以增加游戲的難度,。

2,、在投籃命中后,可允許運(yùn)傳球給本隊(duì)第2人,,但接球人在接到球之前不得過(guò)線進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),。

(一)游戲目標(biāo):鞏固和提高跳投、搶籃板球和補(bǔ)籃的技術(shù),,發(fā)展快速反應(yīng)能力,。

(二)準(zhǔn)備工作:籃球場(chǎng)地兩塊,籃球4個(gè),。

(三)游戲的進(jìn)行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì),,各成縱隊(duì)分別站在4個(gè)半場(chǎng)的罰球線后,,排頭手持籃球。游戲開(kāi)始,,教師發(fā)令后,,排頭做原地跳起投籃,投中計(jì)得2分,。無(wú)論投中與否,,只要在球未落地之前接到球,可補(bǔ)籃一次,,投中則得1分,,然后,把球傳給第2人,,自己站到隊(duì)尾處,,第2人按同樣方法進(jìn)行,以此類推,,全隊(duì)依次輪換投籃,,直至籃積30分為止,以先完成的隊(duì)為勝,。

(四)游戲規(guī)則:

1,、跳投時(shí),必須站在罰球線后起跳投籃,。

2,、跳投后,如球落地則不能再補(bǔ)籃,,投中也無(wú)效,。

(五)教法建議:

1、根據(jù)游戲者的水平,,可改投籃點(diǎn),、投籃的角度等條件。

2,、此游戲可改跳投為原地投籃,,然后沖搶籃板球補(bǔ)籃,以減少游戲的難度,。

(一)游戲目標(biāo):發(fā)展視覺(jué)觀察和反應(yīng)能力,,提高傳球的速度和準(zhǔn)確性。

(二)準(zhǔn)備工作:

1,、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈(大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定),。

2、籃球兩個(gè),。

(三)游戲的進(jìn)行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等,,且為奇數(shù)的甲,、乙兩隊(duì),并讓兩隊(duì)學(xué)生交錯(cuò)站在圓圈上,。兩個(gè)籃球分別交給對(duì)稱站立的甲,、乙隊(duì)各一名隊(duì)員手中。游戲開(kāi)始,,持球的兩隊(duì)隊(duì)員,,根據(jù)教師伸出左手或右手,向該方向同隊(duì)下一名同學(xué)依次傳球,,教師不斷變換方向,,最后以一個(gè)隊(duì)的球追上另一隊(duì)的球?yàn)橹梗飞系年?duì)為勝,。

(四)游戲規(guī)則:

1,、傳球時(shí),必須依次傳遞,,不得間隔傳球,。

2、傳球失誤時(shí),,必須由失誤人將球拾起跑回原位置后,,方能繼續(xù)往下傳球。

3,、傳球中,兩隊(duì)隊(duì)員不得干擾對(duì)方的傳球,。

(五)教法建議:

1,、此游戲可先規(guī)定向某一個(gè)方向傳球。

2,、也可規(guī)定某一種傳球的方法進(jìn)行傳球,。可采用不分隊(duì),,全班站成一個(gè)圈,,根據(jù)教師指定的方向傳球,直至兩個(gè)球集中到一人手的里時(shí),,游戲即可結(jié)束,。

體育課玩的游戲小學(xué)篇八

(教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析)

1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動(dòng)作,,體會(huì)踏跳腿充分蹬直髖,、膝、踝三個(gè)關(guān)節(jié),,使身體充分騰起,。

2,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)空感,。

3,、通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的能力,發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào),、力量素質(zhì),提高投擲的準(zhǔn)確性,。

重點(diǎn):?jiǎn)文_踏跳,、準(zhǔn)確有力,騰空收腿,。

難點(diǎn):跑,、跳的自然結(jié)合,騰空的角度與高度,。

(按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容,。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié),,而沒(méi)有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,,一般來(lái)說(shuō),,一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施,。)

(約需8分鐘)

1,、常規(guī)教學(xué):集合整隊(duì)、師生問(wèn)好,、宣布本節(jié)課內(nèi)容,、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)安全,,安排好見(jiàn)習(xí)生,。

2、徒手操:(全班呈體操隊(duì)形,、四列橫隊(duì)進(jìn)行)4×8拍

a.頭頸運(yùn)動(dòng),、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí),、c.體側(cè)運(yùn)動(dòng),、d.弓步壓腿、e.全身運(yùn)動(dòng)。

3,、針對(duì)性練習(xí):跳越墊子:學(xué)生在已布置好的15—20米的`場(chǎng)內(nèi)完成,。

組織方法:橫隊(duì)隊(duì)列不變,第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地,,其余學(xué)生原地練習(xí),,第一排完成后,依次為二,、三,、四排。

達(dá)成目標(biāo):交換兩腳,,熟練跳躍,。培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào),、勇于向前的精神,。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍,,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

這個(gè)部分共安排了兩個(gè)內(nèi)容,即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容,、游戲:沙包投準(zhǔn),。

一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容,共20分鐘,,其中講解,、師生共同活動(dòng)15分鐘,分組練習(xí)5分鐘,。

老師將學(xué)生帶到沙坑場(chǎng)地,,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)跳遠(yuǎn)感受,其方法是:讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋,,進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí),,體會(huì)踏板,、前擺動(dòng)作,,并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時(shí),,提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全,。

二是安排游戲:沙包投準(zhǔn),共10分鐘,,每人5個(gè)沙包,,投2-3次。

這部分主要是放松整理、評(píng)價(jià)總結(jié),、安排收還器材,、宣布下課、師生再見(jiàn),。

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